第一篇：幼律動：兒拉拉手教案

拉拉手

活動目標

1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲第一段的內容，學習邊唱歌邊合拍地做動作。

2、借助椅子（排成圓圈）的幫助學習順一個方向走圓圈，初步知道椅子在走圓時的作用。

3、做點頭動作時，注意與同伴眼神的交流；在與同伴做拉手游戲中，體驗幼兒園共同活動的快樂?；顒訙蕚?/p>

1、椅子排成圓圈。

2、體育活動中，練習在畫有圓圈的場地上走圓形?；顒舆^程

1、幼兒圍坐成圓圈。

2、教師與幼兒共同回憶拉手走成圓圈做“吹泡泡”的場景，嘗試用動作表現(xiàn)。

教師鼓勵幼兒嘗試用動作表現(xiàn)。教師帶領幼兒與旁邊的同伴拉拉手，同時有節(jié)奏的說：“拉拉手，拉拉手。” 教師提問，引導幼兒猜測，激發(fā)幼兒傾聽歌曲的欲望。

3、幼兒欣賞教師示范歌曲第一段2—3遍，學習表演第一段。教師演唱歌曲《拉拉手》，幼兒欣賞，熟悉歌曲的旋律。

教師提問，幼兒回憶歌詞的內容，理解歌詞內容，引導幼兒用歌詞回答。教師邊唱歌曲《拉拉手》，邊指導幼兒坐在椅子上做動作。當換動作時，教師用語言提示，重點練習“放下小手點點頭”一句的動作

第二篇：拉拉手 交朋友 教案

認識你真好

一、指導思想：

（一）以學?，F(xiàn)有條件進一步促進三級課程的開設與開展。

（二）以校本課程展現(xiàn)教師素質風范，體現(xiàn)我校特色，擴大社區(qū)影響。校本課程的開發(fā)要突出學校的辦學特色。校本課程是不能孤立存在的，它要與學校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢相結合，因為每一所學校都有獨特的資源和文化品質，校本課程的開發(fā)最能體現(xiàn)一所學校的智慧和精神，是學校所有成員智慧的結晶，它最能突出學校的辦學特色。

（三）進一步培養(yǎng)學生廣范的興趣，促進學生全面發(fā)展。校本課程要滿足每一位受教育者的特殊需要和興趣。課程是隨“具體的學生”而來的，它將“具體的學生”引入由成人把持的教育殿堂。課程的出發(fā)點就是“具體的學生”，“具體的學生”是有差異的，而國家課程和地方課程很難照顧到每一位學生的興趣和需要，很難照顧到學生的個性差異。因此，校本課程是對國家課程和地方課程的完善、補充和延伸。

（四）進一步培養(yǎng)學生對校本課程研究深度與廣度。關注每一位學生的興趣和需要，要在挖掘人的個性潛能上下功夫，同時，要突出實踐性和創(chuàng)造性學習，采用各種學習方式和策略，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面做出努力。

二、本學期校本課程建設的主要內容及方法措施：

1．在本學期中，我校承接上學期的課程繼續(xù)做好已有課程的教學與教研工作。進一步探索校本課程開發(fā)的思路與做法，并逐漸形成常規(guī)化管理思路。2．進一步督促各科目的健康發(fā)展，盡量減少流產課程，杜絕因學生興趣原因、生源原因和老師積極性原因造成的課程流產。

3．對課程一學年開設要得出階段性成果，并盡量提高質量，提升檔次，使學生感到學有所得，使教師感到教有所成。

4．校本課程實施方式應進一步體現(xiàn)學生的年齡特點，課程開發(fā)應進一步探索“基于學生興趣和愛好、體現(xiàn)學校特色”的課程教材編寫與課程實施方法。

5．積極開展校本培訓，構建教師合理知識體系，以適應校本課程開發(fā)實施的需要。

第三篇：拉拉手 交朋友 教案

拉拉手 交朋友

一、教學目標

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。

3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法

引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

二、活動過程

活動

（一）——認識老師和同學

1、老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到柏廬實驗小學，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學相互認識

小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法、步驟學做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）

學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動

（二）——做游戲，愉快地結識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第四篇：1拉拉手 朋友教案

1、拉拉手 交朋友（教案）

活動目標：

1在學校里情緒安定，心情愉快，身心健康。2．喜歡和同學老師交往，高興地學，愉快地玩。教學重難點：

引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學、老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。教學準備：

1．將前言中介紹的康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠制成課件。

2．制作上述四個小動物的頭飾。

3．制作以4個小動物命名的座位示意圖。4．制作小朋友名片的模本。

5．準備《找朋友》、《拍手唱歌笑呵呵》的音樂磁帶。6．準備紅、黃、藍、綠四面小旗。課時安排：2課時 教學過程：

第一課時

活動一

交友派對

1．老師自我介紹，與同學交朋友

現(xiàn)在你們知道我是誰了嗎？（老師邊說邊走下講臺和同學拉拉手）

2、放課件，給學生引見四個小動物

有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰？

（放課件）在美麗的大森林里，住著幾個好伙伴。他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（四個學生戴著頭飾上場）

康康熊：大家好！我是康康熊，我是XX小學一X班的學生。你們看我多健康，我是來和大家交朋友的。

樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我是XX小學一X班的學生。我非?？鞓罚乙彩呛痛蠹襾斫慌笥训?。

愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我是XX小學一X班的學生。我很有愛心，我也是和大家來交朋友的。

創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我是XX小學一X班的學生。我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的。

小朋友，你們認識他們了嗎？（全班分別說4個小動物的名字。4個小動物向各組小朋友問好）3．鄰座同學相互認識

小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

大家想想，你們以前用什么方法認識新朋友的？（出示圖）我們也可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手、拉拉鉤，成為好朋友。鄰座小朋友用你們剛才講的方式，互相認識一下。（鄰座小朋友互相交流）

活動二

交友竅門大集合

1.（隨機發(fā)現(xiàn)不與別的同學交流的孩子）你為什么不和大家交朋友？

A害怕被拒絕B不知道怎么開口C不知道該先找誰 D找了，別人不理 ?? 2.討論解決的辦法

A注意禮貌B大膽C贊美D做張名片?? 2.學做名片并展示交流 剛才，有小朋友講，可以通過交換名片來認識新朋友。小朋友，這是老師的名片。（出示）好看嗎？你們想不想自己也有一張名片？下面，老師教大家做名片。（老師示范做名片、學生按老師教授的方法、步驟學做名片）

誰愿意把自己做的名片給大家看一看？（適時點評）

你在小組中還想和誰成為新朋友？大家可以試試交換名片的方法認識新朋友。（學生在小組內相互交換名片。隨機指導交換名片的禮節(jié)，比較好與不好的2種情況。老師示范）誰能把自己認識的新朋友介紹給大家？

例：學生：這是我新認識的朋友***，我把你介紹給大家，你愿意嗎？這就是***送給我的名片。（出示得到的名片，并把名片插入座位示意圖）

下面，各個組也用這樣的方法介紹自己認識的朋友。（分別在小組內將名片插入座位示意圖）（4個小動物把各組的座位示意圖送上講臺）

活動

（三）認識你真好

從你們的介紹中，老師知道了，大家的興趣愛好真多呀。你們知道康康熊，樂樂猴，愛愛鴿，創(chuàng)創(chuàng)鼠他們喜歡干什么嗎？（出示圖）（4個小動物分別拿著紅、黃、藍、綠四色小旗上場，并分別介紹說：我是紅（黃、綠）隊，我喜歡??

小朋友，你們的愛好也許和他們中的一個是一樣的，你們在一起會有更多的話要說，玩得會更開心，相互間的了解會更深。（4個小動物分別舉著小旗來到自己的活動場地）

小朋友，小動物已經就位了，你們準備好了嗎？聽我的口令，到你喜歡的小組參加活動吧。

（口令）紅、黃、藍、綠大行動開始了。（學生在自己喜歡的興趣小組活動）

每一個隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況（這是我們隊的XX做的）。

老師真開心，認識了這么多的朋友。你們也了解了好朋友的興趣愛好，你們開心嗎？

認識朋友真好！板書：

拉拉手 交朋友

康康熊（紅色旗）

樂樂猴（黃色旗）愛愛鴿（藍色旗）創(chuàng)創(chuàng)鼠（綠色旗）（根據(jù)游戲規(guī)則打星）

第2課時

1、通過上節(jié)課，大家認識了許多新朋友，也成為了好朋友。好朋友在一起喜歡做什么游戲??？

活動

（二）——做游戲，愉快地結識新朋友 游戲1：找朋友

今天，我們做一個找朋友的游戲。（放《找朋友》的音樂，老師和4個戴著小動物頭飾的學生示范“找朋友”的游戲，學生做游戲）

游戲2：網小魚 和好朋友在一起做游戲，多快活??！下面，老師還想教大家做一個新游戲（出示圖）“網小魚”。

（介紹游戲）這個游戲是由8個小朋友搭成漁網，其他小朋友就裝作小魚穿過網。被網住的小魚要進行自我介紹：我從哪個幼兒園來？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會更多的了解他。

一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學兒歌吧。游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心做介紹。（學生分別做游戲）

第五篇：拉拉手,交朋友_教案1

拉拉手，交朋友

【教學目標】

1．培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂 2．了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。3．通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識和技能。

【教學重點】

體驗集體生活的愉快。

【教學難點】

學習人際交往的初步知識和方法。

【教學過程】

一、老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到小學，成為一名小學生。我是你們的道德與法治老師，我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢。

老師邊說邊走下講臺和同學拉手。（板書：拉拉手交朋友）

二、授新

（一）我的好伙伴 1．同桌同學相互認識。

2．以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。

（二）做游戲，愉快地結識新朋友。游戲：網小魚

（介紹游戲）這個游戲是由8個小朋友搭成漁網，其他小朋友就裝作小魚穿過網。被網住的小魚要進行自我介紹：我從哪個幼兒園來？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會更多的了解他。

一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學兒歌吧：一網不撈魚，二網下小雨，三網網住條小綠魚??。（學生分別做游戲）

（三）好友大搜索：誰跟我一樣？

小朋友們尋找跟自己興趣愛好一樣的新朋友。

（四）講述課本中小猴的故事。/ 2

（五）認識你真好：學習兒歌《好朋友》。

三、小結：

我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學校要做個好學生，今天我們共同學習了這一課，讓我們知道和同學、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。

四、拓展：

回家跟你爸爸、媽媽說說你今天認識了那些新朋友？ / 2