第一篇：2課《拉拉手,交朋友》教學(xué)設(shè)計

拉拉手，交朋友 教學(xué)目標：

1.初步了解班里的同學(xué)，愿意和同學(xué)交朋友，感受和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、活動的快樂。2.樂于認識新朋友，學(xué)習(xí)和同學(xué)友好相處的方法和技能。3.在與同學(xué)交往的過程中，鍛煉口語表達和情感表達能力。教學(xué)重點：

在觀察、交流等活動中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新朋友。教學(xué)難點：

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。課時安排：2課時。

《拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計第1課時 教學(xué)目標：

1.通過參與游戲活動，進一步了解同學(xué)。

2.學(xué)生嘗試用不同的方法介紹自己并找到新的朋友。

3.學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學(xué)重點：讓學(xué)生通過游戲習(xí)得交往的方法、技能。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感和態(tài)度。教學(xué)過程：

活動一：老師學(xué)生是朋友 1.老師自我介紹與同學(xué)交朋友

小朋友們，歡迎你們成為學(xué)校的一員，現(xiàn)在你們是一名真正的小學(xué)生了。我是你們的老師。我們今后會在一起學(xué)習(xí)知識，做各種有趣的游戲。你們今后遇到困難就可以來找我，我會幫助你們的。老師相信，我們會成為好朋友的。

老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手打招呼。例如：你好、認識你很高興、老師很喜歡你、能告訴我你叫什么名字嗎？ 活動二：擊鼓傳花說伙伴 1.提問：同學(xué)們，開學(xué)這段時間大家都認識了班級中哪些新朋友、新伙伴呢？（板書：新朋友新伙伴）

2.教師與學(xué)生共同玩擊鼓傳花的游戲，教師擊鼓，鼓聲一停，拿著花的同學(xué)就要向大家說一說，自己都認識了哪些新伙伴？說一說自己是怎么認識這些好伙伴的？

3.請被介紹到的伙伴和拿著花的同學(xué)一起，和同學(xué)分享，伙伴一起做過些什么，之間都發(fā)生過哪些有趣的事情？ 舉例：小明是我的好伙伴，我們是通過一起跳繩認識的，我們喜歡一起做游戲?? 小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)認識了很多好朋友，在我們班級里還有沒有你不熟悉的朋友呢？我們就在下面的游戲中去多認識一些新朋友吧!活動三：你的名字叫什么？

1.介紹游戲規(guī)則：游戲的名字叫“你的名字叫什么”。以六個人為一組，老師說“開始”，同學(xué)們在小組內(nèi)就按順序大聲說出自己的名字。小組里其他的同學(xué)認真聽，看看游戲結(jié)束，你記住了小組中哪些同學(xué)的名字？

2.分小組開始游戲：小組成員依次報名字，每個同學(xué)也要說說自己記住的名字。3.全班交流：比比小組中哪個同學(xué)說的名字最多，你能說出幾個。還有同學(xué)說出更多的嗎？給大家說說看。掌聲鼓勵用心記住很多伙伴名字的同學(xué)?；顒铀模菏掷?，找朋友 1.過渡：同學(xué)們真棒，一口氣能說出這么多小朋友的名字!現(xiàn)在暫時還沒能認識很多伙伴的同學(xué)也沒關(guān)系，因為下面就有機會和大家更好的認識了。

2.提問：我們都希望自己能有更多的新朋友，我們互相做個介紹吧，你們想怎么介紹自己呢？

3.小結(jié)：我們僅僅叫出同學(xué)的名字還不夠，還可以讓同學(xué)們更多、更好地相互了解，比如，大聲自我介紹，把自己的名字、年齡、愛好、特長等等告訴同學(xué)們。尤其是可以和平時不太熟悉的小伙伴多一些接觸，多一些了解。4.教師示范自我介紹。（介紹自己的名字、喜歡干什么、有哪些愛好等，起示范引導(dǎo)作用。）

5.四人小組交流：把自己介紹給小組里的伙伴。

6.學(xué)生交流：誰愿意大膽地把自己介紹給全班的小伙伴呢？ 活動五：我給新伙伴畫個像

1.學(xué)生思考，如果請你給新伙伴畫像，你會選擇誰？請你悄悄觀察他的特點是什么？

2.學(xué)生活動“我給新伙伴畫個像”。學(xué)生在紙上畫像。

3.畫像分享，請學(xué)生拿著畫像，讓大家猜猜畫像中的人是誰，說說是怎么猜出來的。

4.請學(xué)生將畫像送給被畫的同學(xué)，并請這個朋友簽名。（播放音頻：找朋友）5.小結(jié)：我們和朋友在一起的時候是十分快樂的，有朋友多好呀!希望同學(xué)們?nèi)フJ識更多的伙伴。

活動六：我喜歡和大家在一起

1.過渡：開學(xué)以來，我們在一起快樂的學(xué)習(xí)、生活，課間一起玩游戲，可開心了!（播放學(xué)生活動的照片）

2.說一說：開學(xué)以來，你與小伙伴之間發(fā)生了哪些有趣的、難忘的事？ 3.夸一夸：同學(xué)之間如何互相幫助、團結(jié)友愛的。

4.總結(jié)：同學(xué)們，下課鈴響了，讓我們和好朋友一起到校園里快樂的玩耍吧!（播放音頻：你的名字叫什么）

《拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計第2課時 教學(xué)目標：

1.了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。2.在參與各種游戲活動中初步了解怎樣成為大家喜歡的人并成為好朋友。3.在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。教學(xué)重點：

培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感和態(tài)度，讓學(xué)生在這一過程中習(xí)得交往的方法、技能，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)難點：

使學(xué)生在主動、積極地參與中體驗并感受到人際交往的快樂，找到自己的朋友。教學(xué)過程： 活動一：“網(wǎng)”到一個新朋友

1.介紹游戲：由8位小朋友搭成魚網(wǎng)，其他的小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚就要進行自我介紹，我從哪里來，家住哪里，喜歡干什么等等。一邊唱兒歌一邊做游戲那才有意思呢。我們先學(xué)兒歌，再做游戲。

2.教學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹3.小朋友與老師一起做游戲。

4.小結(jié)：多與別人交往會使你快樂、充實。希望同學(xué)們都能成為好朋友，一起學(xué)習(xí)、一起進步!活動二：好友大搜索

1.教師課前調(diào)查本班同學(xué)的興趣愛好，并制作成卡片，如：唱歌、跳舞、寫字等。2.學(xué)生根據(jù)興趣卡片分成小組，并在組內(nèi)交流大家共同的愛好，互相介紹自己的作品或者共同完成一件作品。

3.活動之后，全班同學(xué)圍坐在一起，說一說自己都認識了哪些新朋友?這些新朋友都有哪些愛好和興趣? 4.小結(jié)：共同的興趣愛好，讓同學(xué)們相處得非常愉快!只要你平時多多留心身邊的同學(xué)，你就會尋找到更多興趣相投的好伙伴?；顒尤汗适隆督慌笥选返膯⑹?1.同學(xué)們，我們認識了很多新朋友。大家在一起玩得很開心!可小兔子遇到了小麻煩，想請大家?guī)蛡€忙，你們愿意嗎? 2.閱讀教科書第6-8頁的故事《交朋友》，并試著用自己的話講出來。

3.大家想一想，小白兔在害怕什么?你有過這樣的經(jīng)歷嗎?小花貓對小兔說了什么，她為什么這么做呢? 3.學(xué)生研討。4.教師：膽小的明明多么渴望和大家成為好朋友，能在課間一起快樂玩耍啊!如果遇到明明這樣的同學(xué)，我們可以怎樣幫助他呢? 5.全班交流。

6.小結(jié)：在我們班上，不同的同學(xué)有不同的性格。當(dāng)我們有點膽怯時，可以試著克服自己的膽怯，勇敢大方地與同學(xué)交往。當(dāng)我們看到同學(xué)因為膽怯而不敢參與到集體活動中來時，我們要學(xué)會熱情地邀請他們參與，這樣，就能幫助他們克服膽怯，喜愛集體。

活動四：做個受歡迎的同學(xué) 1.仔細閱讀教材《交朋友》，想一想大家為什么不理小猴子?讓學(xué)生說說理由。2.小組討論：仔細閱讀教材，想一想：小猴子的哪些做法讓大家喜歡，哪些做法讓大家不喜歡?為什么?山羊老師會對小猴說些什么呢? 3.續(xù)演故事。學(xué)生分成小組，想一想，小猴子會怎么做。同學(xué)分別扮演小兔、小猴、小貓、山羊老師，進行模擬表演。

4.討論：在我們的集體中，你喜歡和誰在一起，為什么? 5.小結(jié)：懂禮貌，特別友好的同學(xué)人人夸，大家都愿意和這樣的同學(xué)交朋友。6.全班研討：怎樣做個受歡迎的孩子? 7.小結(jié)：在與同學(xué)的交往中，要注意學(xué)會互相關(guān)心，互相愛護。熱情、大方的同學(xué)受人歡迎;自私、小氣的同學(xué)往往不受人歡迎。(板書：互關(guān)心 互愛護)8.(播放課件：我該怎么做)邀請自己的小伙伴一起表演。(教育學(xué)生在表演時，要注意禮貌用語。教師及時點評，鼓勵主動幫助同學(xué)的行為。結(jié)合學(xué)生討論。)(板書：有困難去幫助 好東西齊分享)活動五：好朋友在一起

1.結(jié)合教科書第9頁插圖，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀兒歌《好朋友》，說一說，書中這對好朋友他們在做什么呢? 2.講講我和好朋友的故事。講述自己和好朋友之間一起分享過快樂、分擔(dān)憂愁的故事。說一說，當(dāng)時你的感受。3.小結(jié)：我們大家生活在一個共同的班集體，當(dāng)同學(xué)遇到困難時，要真誠地去幫助別人。當(dāng)有好東西時，要愿意與同學(xué)分享，你的朋友一定會越來越多。愿我們的班集體充滿歡樂，愿同學(xué)們都能團結(jié)友愛、健康快樂?；顒恿何覀円黄鹂湟豢?/p>

1.夸一夸：哪些同學(xué)平時在班級里受到大家的歡迎，我們一起來夸夸他們。2.總結(jié)：我們大家生活在一個共同的班集體，當(dāng)同學(xué)遇到困難時，要真誠地去幫助別人。當(dāng)有好東西時，要愿意與同學(xué)分享，你的朋友一定會越來越多。愿我們的班集體充滿歡樂，愿同學(xué)們都能團結(jié)友愛、健康快樂。(播放音頻：找朋友)(在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。)

第二篇：《2 拉拉手,交朋友》教學(xué)設(shè)計

《2 拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、知識與技能：通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。

教學(xué)重點

遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律。

教學(xué)難點

學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

教學(xué)準備

1、教師準備：

（1）《找朋友》歌曲錄音。

（2）美術(shù)紙若干張。

2、學(xué)生準備：（1）自我介紹的內(nèi)容。

（2）自己的作品（繪畫、手工或準備演奏的樂曲）。（3）自己小時候的照片或與家人的生活照。（4）自己制作的小名片若干張。

教學(xué)課時

二課時。

教學(xué)過程

第一課時

一、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到XX小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！

二、我認識的朋友多

我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一周多了，你能叫出同班同學(xué)的名字嗎？（請一名同學(xué)說出一個同學(xué)的名字，再請被叫到的同學(xué)說出一個同學(xué)的名字，以此類推。）

三、課間活動：唱《找朋友》的歌曲 《找朋友》 找找找啊找朋友 找到一個好朋友 敬個禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個好朋友 敬個禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個好朋友 敬個禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個好朋友 敬個禮握握手 你是我的好朋友

四、我喜歡和大家在一起

1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚的同學(xué)。）

2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們在一起會互相幫助。）

3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？

4、你有沒有喜歡的老師和同學(xué)，為什么喜歡他？

五、同桌同學(xué)相互認識

小朋友們你們已經(jīng)認識了老師和一些同學(xué)。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認識，可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

六、準備資料交朋友

1、老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

2、自己制作寫有自己個人資料的小名片或精心準備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。

第二課時

一、請你記住我

1、展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學(xué)們心中的印象。

2、同學(xué)之間進行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。

3、找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。

4、與大家分享自己和家人的照片。

5、在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

6、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

二、做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

1、看課本第6-9頁 說說講的什么？

2、老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。

3、游戲安全要求。

4、學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第三篇：拉拉手 交朋友 教案

拉拉手 交朋友

一、教學(xué)目標

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習(xí)慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

二、活動過程

活動

（一）——認識老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到柏廬實驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認識

小朋友們你們已經(jīng)認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動

（二）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第四篇：拉拉手 交朋友 教案

認識你真好

一、指導(dǎo)思想：

（一）以學(xué)校現(xiàn)有條件進一步促進三級課程的開設(shè)與開展。

（二）以校本課程展現(xiàn)教師素質(zhì)風(fēng)范，體現(xiàn)我校特色，擴大社區(qū)影響。校本課程的開發(fā)要突出學(xué)校的辦學(xué)特色。校本課程是不能孤立存在的，它要與學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢相結(jié)合，因為每一所學(xué)校都有獨特的資源和文化品質(zhì)，校本課程的開發(fā)最能體現(xiàn)一所學(xué)校的智慧和精神，是學(xué)校所有成員智慧的結(jié)晶，它最能突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

（三）進一步培養(yǎng)學(xué)生廣范的興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展。校本課程要滿足每一位受教育者的特殊需要和興趣。課程是隨“具體的學(xué)生”而來的，它將“具體的學(xué)生”引入由成人把持的教育殿堂。課程的出發(fā)點就是“具體的學(xué)生”，“具體的學(xué)生”是有差異的，而國家課程和地方課程很難照顧到每一位學(xué)生的興趣和需要，很難照顧到學(xué)生的個性差異。因此，校本課程是對國家課程和地方課程的完善、補充和延伸。

（四）進一步培養(yǎng)學(xué)生對校本課程研究深度與廣度。關(guān)注每一位學(xué)生的興趣和需要，要在挖掘人的個性潛能上下功夫，同時，要突出實踐性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，采用各種學(xué)習(xí)方式和策略，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面做出努力。

二、本學(xué)期校本課程建設(shè)的主要內(nèi)容及方法措施：

1．在本學(xué)期中，我校承接上學(xué)期的課程繼續(xù)做好已有課程的教學(xué)與教研工作。進一步探索校本課程開發(fā)的思路與做法，并逐漸形成常規(guī)化管理思路。2．進一步督促各科目的健康發(fā)展，盡量減少流產(chǎn)課程，杜絕因?qū)W生興趣原因、生源原因和老師積極性原因造成的課程流產(chǎn)。

3．對課程一學(xué)年開設(shè)要得出階段性成果，并盡量提高質(zhì)量，提升檔次，使學(xué)生感到學(xué)有所得，使教師感到教有所成。

4．校本課程實施方式應(yīng)進一步體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點，課程開發(fā)應(yīng)進一步探索“基于學(xué)生興趣和愛好、體現(xiàn)學(xué)校特色”的課程教材編寫與課程實施方法。

5．積極開展校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師合理知識體系，以適應(yīng)校本課程開發(fā)實施的需要。

第五篇：1、拉拉手交朋友_

課題：

1、拉拉手 交朋友

教學(xué)目標：

1、情感目標：

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。

2、行為目標：

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識目標：

通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。教學(xué)重點：

1、培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。

2、通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。教學(xué)難點：

1了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

2通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。課時安排：兩課時

第一課時

序號：001

授課時間：第一周教學(xué)過程：

一、自學(xué)質(zhì)疑

讓小朋友說一說自己有哪些好朋友？思考一下交朋友有什么好處？

二、互動探究

活動

（一）：認識老師和同學(xué)

1、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到實驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！

老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。

2、放多媒體動畫片，給學(xué)生引見4個小動物。

有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？

（放多媒體動畫片）

（4個同學(xué)帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

3、同桌同學(xué)相互認識

小朋友，你們已經(jīng)認識了老師和4個小動物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？

用自己喜歡的方式互相認識。

4、學(xué)做名片并展示交流。

5、以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。

6、學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

課間活動：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。