第一篇：《拉拉手交朋友》第1課時

《拉拉手，交朋友》（第1課時）

“我的好伙伴”教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生進一步熟悉老師和同學(xué)，消除與人交往的陌生感和羞怯感，表現(xiàn)對老師和同學(xué)的喜愛。

2．學(xué)生嘗試在游戲活動中進行探究，初步學(xué)習(xí)與老師、同學(xué)交流的方法。3．學(xué)生能夠認識、初步了解自己班級的老師和同學(xué)，能積極和他們交朋友。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，農(nóng)村小學(xué)一年級新生渴望跟外界接觸，與新同學(xué)交往，愿意與人交朋友。但突然改變的新環(huán)境，讓很多孩子表現(xiàn)出與人交往的陌生感和羞怯感。跟城里同齡孩子相比，他們更缺乏與人交往的基本技能。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村的一年級學(xué)生，與班上的很多同學(xué)可能就是同村小伙伴，平時就享受到了與朋友交往的樂趣，因此他們會主動地和這些熟悉的小伙伴一起玩，在這方面他們有著比城里孩子優(yōu)越的條件。但這一優(yōu)勢也有可能成為他們的劣勢，使他們只愿跟自己熟悉的小伙伴一塊玩，不能盡快跟新同學(xué)交朋友，因此，幫助學(xué)生消除他們與人交往的陌生感和羞怯感，盡快與更多的同學(xué)熟悉是教學(xué)中要解決的問題之一。

針對以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生在觀察、交流等活動中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。教學(xué)難點是讓他們學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師可從“你的名字叫什么”和讓學(xué)生作自我介紹等活動入手，激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊新同學(xué)的興趣。在進行這些教學(xué)活動過程中，教師應(yīng)抓住開學(xué)才一個月時間的有利時機，及時引導(dǎo)學(xué)生多了解平時與自己玩得較少的同學(xué)，主動和他們在一起學(xué)習(xí)、生活。針對班上部分性格內(nèi)向的學(xué)生，教師還要積極創(chuàng)造機會，鼓勵他們交友，成為受歡迎的孩子，認識更多的小伙伴。整個教學(xué)活動過程要充分體現(xiàn)對“新”朋友的認識過程。通過介紹自己的優(yōu)點，找朋友等活動，激發(fā)學(xué)生愿意交往、樂于交往的興趣，讓學(xué)生認識不少的新朋友，交往更多的新伙伴，培養(yǎng)學(xué)生熱情開朗的性格，從而體驗交友的樂趣，更快地適應(yīng)學(xué)校的生活。

三、教學(xué)重點與教學(xué)難點

1.教學(xué)重點：讓學(xué)生在觀察、交流等活動中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。

2.教學(xué)難點：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小兔貝貝卡通圖、《找朋友》歌曲。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：自我介紹的資料（自己平時的繪畫或者手工作品等）。

五、教學(xué)過程

活動一 看誰認的同學(xué)多 1．出示小兔貝貝。

[出示圖片：小兔貝貝.jpg] 2．提問：同學(xué)們，你們認識它嗎？開學(xué)一個月了，大家和小兔貝貝成了好朋友，你們還認識了班級中哪些新朋友、新伙伴呢？（板書：新朋友 新伙伴）

3．談話：誰愿意把你在班級中認識的新伙伴的名字說一說。

4.游戲活動：同學(xué)們已經(jīng)認識了很多好朋友，在我們班級里還有沒有你不熟悉的朋友呢？我們就在下面的游戲中去多認識一些新朋友吧！

（1）介紹游戲規(guī)則：游戲的名字叫“你的名字叫什么”。以六個人為一組，老師說“開始”，同學(xué)們在小組內(nèi)就按順序大聲說出自己的名字。小組里其他的同學(xué)認真聽，然后在小組內(nèi)說說自己記住了小組中哪些同學(xué)的名字？

（2）分小組開始游戲：小組成員依次報名字，每個同學(xué)也要說說自己記住的名字。

[播放音頻：你的名字叫什么.mp3]（3）全班交流：比比小組中哪個同學(xué)說的名字最多，掌聲鼓勵用心記住很多伙伴名字的同學(xué)。

5.小結(jié)：學(xué)校里的朋友可真多，有老師，有同學(xué)。（板書：朋友多）活動二 請你記住我

1．提問：為了讓更多的朋友記住自己，我們互相做個自我介紹吧，你們想怎么介紹自己呢？

2．提問：我們一起來看看，他們是怎樣進行自我介紹的？ [出示圖片：自我介紹] 3．小結(jié)：在做自我介紹時，可以把自己的名字、年齡、愛好、特長等等告訴同學(xué)們。介紹時聲音一定要洪亮。

4．教師示范自我介紹。（介紹自己的名字、喜歡干什么、有哪些愛好等，起示范引導(dǎo)作用。）

5．小組活動：

（1）活動內(nèi)容：把自己介紹給小組里的伙伴。

（2）活動要求：聲音響亮話清晰，安靜傾聽記心里。

（3）開始活動：活動中，教師巡視引導(dǎo)學(xué)生說說：自己的名字、喜歡干什么、平時喜歡玩什么、吃什么等等自己的愛好特長，并從中發(fā)現(xiàn)說得好的學(xué)生。

6．共同交流：誰愿意大膽地把自己介紹給全班的小伙伴呢？

（教師提示：說的時候聲音響亮、把話說清楚完整。他人做自我介紹時，要安靜及專心地聽。選擇大膽、有代表性的學(xué)生自我介紹，學(xué)生可以說自己喜歡看書、寫字、唱歌等，甚至可以說出自己喜歡的動物名稱、講一則小笑話。）

7．游戲：找朋友

全班自由交友活動：伴隨著《找朋友》的音樂找到班級中和自己不熟悉的一個小朋友，與他握手，向他介紹你自己，還可以把你畫的作品、手工給好朋友一起看一看、玩一玩。

［播放音頻：找朋友.mp3］

8.小結(jié)：通過自我介紹，你們一定更深入地了解其他的同學(xué)，我們生活在一個大家庭里，要共同度過學(xué)校生活，這是多么美好的事情?。?/p>

活動三 我喜歡和大家在一起

1．提問：我們這么多朋友在一起做什么呢？（板書：同學(xué)習(xí)同游戲）

[出示圖片：同學(xué)在一起] 2．小結(jié)：我們在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，多么快樂！

3．說一說：開學(xué)以來，你與老師、同學(xué)之間發(fā)生了哪些有趣的、難忘的事？ 4．夸一夸：老師是如何關(guān)心愛護小朋友的？同學(xué)之間如何互相幫助、團結(jié)友愛？

5.總結(jié)：我們和老師在一起，和同學(xué)在一起，是多么快樂！讓我們一起讀讀這首兒歌吧！

好朋友，在一起。同學(xué)習(xí)，同游戲。你愛我來我愛你?？炜鞓窐废蚯斑M。

六、板書設(shè)計

新朋友 新伙伴

朋友多

同學(xué)習(xí)

同游戲

第二篇：拉拉手,交朋友_教案1

拉拉手，交朋友

【教學(xué)目標(biāo)】

1．培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂 2．了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3．通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識和技能。

【教學(xué)重點】

體驗集體生活的愉快。

【教學(xué)難點】

學(xué)習(xí)人際交往的初步知識和方法。

【教學(xué)過程】

一、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢。

老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。（板書：拉拉手交朋友）

二、授新

（一）我的好伙伴 1．同桌同學(xué)相互認識。

2．以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。

（二）做游戲，愉快地結(jié)識新朋友。游戲：網(wǎng)小魚

（介紹游戲）這個游戲是由8個小朋友搭成漁網(wǎng)，其他小朋友就裝作小魚穿過網(wǎng)。被網(wǎng)住的小魚要進行自我介紹：我從哪個幼兒園來？家住在哪里？喜歡干什么？這樣大家就會更多的了解他。

一邊唱兒歌，一邊做游戲，那才有意思呢。我們先學(xué)兒歌吧：一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)下小雨，三網(wǎng)網(wǎng)住條小綠魚??。（學(xué)生分別做游戲）

（三）好友大搜索：誰跟我一樣？

小朋友們尋找跟自己興趣愛好一樣的新朋友。

（四）講述課本中小猴的故事。/ 2

（五）認識你真好：學(xué)習(xí)兒歌《好朋友》。

三、小結(jié)：

我們在幼兒園、學(xué)前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學(xué)校要做個好學(xué)生，今天我們共同學(xué)習(xí)了這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。

四、拓展：

回家跟你爸爸、媽媽說說你今天認識了那些新朋友？ / 2

第三篇：【教師共享】《拉拉手,交朋友》名師教案第1課時

《拉拉手，交朋友》名師教案第1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過參與游戲活動，進一步了解同學(xué)。

2．學(xué)生嘗試用不同的方法介紹自己并找到新的朋友。

3．學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：讓學(xué)生通過游戲習(xí)得交往的方法、技能。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生積極的交往情感和態(tài)度。課前準(zhǔn)備：

教師：教學(xué)課件、交朋友欣賞圖片、交友禮儀視頻等。學(xué)生：收集交朋友的小故事。教學(xué)過程：

活動一：老師學(xué)生是朋友 1．老師自我介紹與同學(xué)交朋友

小朋友們，歡迎你們成為學(xué)校的一員，現(xiàn)在你們是一名真正的小學(xué)生了。我是你們的老師。我們今后會在一起學(xué)習(xí)知識，做各種有趣的游戲。你們今后遇到困難就可以來找我，我會幫助你們的。老師相信，我們會成為好朋友的。

老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手打招呼。例如：你好、認識你很高興、老師很喜歡你、能告訴我你叫什么名字嗎？

活動二：擊鼓傳花說伙伴

1．提問：同學(xué)們，開學(xué)這段時間大家都認識了班級中哪些新朋友、新伙伴呢？（板書：新朋友新伙伴）

2．教師與學(xué)生共同玩擊鼓傳花的游戲，教師擊鼓，鼓聲一停，拿著花的同學(xué)就要向大家說一說，自己都認識了哪些新伙伴？說一說自己是怎么認識這些好伙伴的？

3．請被介紹到的伙伴和拿著花的同學(xué)一起，和同學(xué)分享，伙伴一起做過些什么，之間都發(fā)生過哪些有趣的事情？

舉例：小明是我的好伙伴，我們是通過一起跳繩認識的，我們喜歡一起做游戲??

小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)認識了很多好朋友，在我們班級里還有沒有你不熟悉的朋

1/3 友呢？我們就在下面的游戲中去多認識一些新朋友吧!活動三：你的名字叫什么？

1．介紹游戲規(guī)則：游戲的名字叫“你的名字叫什么”。以六個人為一組，老師說“開始”，同學(xué)們在小組內(nèi)就按順序大聲說出自己的名字。小組里其他的同學(xué)認真聽，看看游戲結(jié)束，你記住了小組中哪些同學(xué)的名字？

2．分小組開始游戲：小組成員依次報名字，每個同學(xué)也要說說自己記住的名字。

3．全班交流：比比小組中哪個同學(xué)說的名字最多，你能說出幾個。還有同學(xué)說出更多的嗎？給大家說說看。掌聲鼓勵用心記住很多伙伴名字的同學(xué)。

活動四：手拉手，找朋友

1．過渡：同學(xué)們真棒，一口氣能說出這么多小朋友的名字!現(xiàn)在暫時還沒能認識很多伙伴的同學(xué)也沒關(guān)系，因為下面就有機會和大家更好的認識了。

2．提問：我們都希望自己能有更多的新朋友，我們互相做個介紹吧，你們想怎么介紹自己呢？

3．小結(jié)：我們僅僅叫出同學(xué)的名字還不夠，還可以讓同學(xué)們更多、更好地相互了解，比如，大聲自我介紹，把自己的名字、年齡、愛好、特長等等告訴同學(xué)們。尤其是可以和平時不太熟悉的小伙伴多一些接觸，多一些了解。

4．教師示范自我介紹。（介紹自己的名字、喜歡干什么、有哪些愛好等，起示范引導(dǎo)作用。）

5．四人小組交流：把自己介紹給小組里的伙伴。

6．學(xué)生交流：誰愿意大膽地把自己介紹給全班的小伙伴呢？ 活動五：我給新伙伴畫個像

1．學(xué)生思考，如果請你給新伙伴畫像，你會選擇誰？請你悄悄觀察他的特點是什么？

2．學(xué)生活動“我給新伙伴畫個像”。學(xué)生在紙上畫像。

3．畫像分享，請學(xué)生拿著畫像，讓大家猜猜畫像中的人是誰，說說是怎么猜出來的。

4．請學(xué)生將畫像送給被畫的同學(xué)，并請這個朋友簽名。（播放音頻：找朋友）

5．小結(jié)：我們和朋友在一起的時候是十分快樂的，有朋友多好呀!希望同學(xué)

2/3 們?nèi)フJ識更多的伙伴。

活動六：我喜歡和大家在一起

1．過渡：開學(xué)以來，我們在一起快樂的學(xué)習(xí)、生活，課間一起玩游戲，可開心了!（播放學(xué)生活動的照片）

2．說一說：開學(xué)以來，你與小伙伴之間發(fā)生了哪些有趣的、難忘的事？ 3．夸一夸：同學(xué)之間如何互相幫助、團結(jié)友愛的。

4．總結(jié)：同學(xué)們，下課鈴響了，讓我們和好朋友一起到校園里快樂的玩耍吧!（播放音頻：你的名字叫什么）

3/3

第四篇：拉拉手 交朋友 教案

認識你真好

一、指導(dǎo)思想：

（一）以學(xué)校現(xiàn)有條件進一步促進三級課程的開設(shè)與開展。

（二）以校本課程展現(xiàn)教師素質(zhì)風(fēng)范，體現(xiàn)我校特色，擴大社區(qū)影響。校本課程的開發(fā)要突出學(xué)校的辦學(xué)特色。校本課程是不能孤立存在的，它要與學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢相結(jié)合，因為每一所學(xué)校都有獨特的資源和文化品質(zhì)，校本課程的開發(fā)最能體現(xiàn)一所學(xué)校的智慧和精神，是學(xué)校所有成員智慧的結(jié)晶，它最能突出學(xué)校的辦學(xué)特色。

（三）進一步培養(yǎng)學(xué)生廣范的興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展。校本課程要滿足每一位受教育者的特殊需要和興趣。課程是隨“具體的學(xué)生”而來的，它將“具體的學(xué)生”引入由成人把持的教育殿堂。課程的出發(fā)點就是“具體的學(xué)生”，“具體的學(xué)生”是有差異的，而國家課程和地方課程很難照顧到每一位學(xué)生的興趣和需要，很難照顧到學(xué)生的個性差異。因此，校本課程是對國家課程和地方課程的完善、補充和延伸。

（四）進一步培養(yǎng)學(xué)生對校本課程研究深度與廣度。關(guān)注每一位學(xué)生的興趣和需要，要在挖掘人的個性潛能上下功夫，同時，要突出實踐性和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，采用各種學(xué)習(xí)方式和策略，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面做出努力。

二、本學(xué)期校本課程建設(shè)的主要內(nèi)容及方法措施：

1．在本學(xué)期中，我校承接上學(xué)期的課程繼續(xù)做好已有課程的教學(xué)與教研工作。進一步探索校本課程開發(fā)的思路與做法，并逐漸形成常規(guī)化管理思路。2．進一步督促各科目的健康發(fā)展，盡量減少流產(chǎn)課程，杜絕因?qū)W生興趣原因、生源原因和老師積極性原因造成的課程流產(chǎn)。

3．對課程一學(xué)年開設(shè)要得出階段性成果，并盡量提高質(zhì)量，提升檔次，使學(xué)生感到學(xué)有所得，使教師感到教有所成。

4．校本課程實施方式應(yīng)進一步體現(xiàn)學(xué)生的年齡特點，課程開發(fā)應(yīng)進一步探索“基于學(xué)生興趣和愛好、體現(xiàn)學(xué)校特色”的課程教材編寫與課程實施方法。

5．積極開展校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師合理知識體系，以適應(yīng)校本課程開發(fā)實施的需要。

第五篇：拉拉手 交朋友 教案

拉拉手 交朋友

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2、行為與習(xí)慣

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3、知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4、過程與方法

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

二、活動過程

活動

（一）——認識老師和同學(xué)

1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到柏廬實驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熥呦氯ズ屯瑢W(xué)拉拉手）

2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的！

同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。

3、同桌同學(xué)相互認識

小朋友們你們已經(jīng)認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

4、學(xué)做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動

（二）——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。