第一篇：上海版牛津英語三年級下教案 RAINBOW SMILES

【設(shè)計思路】

三年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一定量的單詞與句型，并能進行簡單對話，而且對英語學(xué)習(xí)都抱有很大的熱情。但在自主學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)中仍舊存在不足，缺乏認真、仔細的態(tài)度，不善于與組員們交流、討論。而本節(jié)課的教材內(nèi)容比較適合設(shè)計成自主、體驗、合作學(xué)習(xí)的模式，整節(jié)課營造故事氛圍，讓學(xué)生在一定的語境中學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生借助多媒體課件在情境中運用所學(xué)的知識。

根據(jù)上述情況，本課嘗試以教師指導(dǎo)下的“自主、體驗、合作”探究性學(xué)習(xí)作為總體設(shè)計。即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自主學(xué)習(xí)單詞，自主體驗故事的內(nèi)容，合作表演的形式來感悟故事內(nèi)涵。

【三維目標(biāo)】 1.知識與技能

1.學(xué)生通過語音歸類、體驗含義，來學(xué)習(xí)新單詞boast與hug的含義。

2.通過聽力訓(xùn)練，回答老師的問題，學(xué)習(xí)句型?the best?of?來體驗故事各個人物的心理特征。

2.過程與方法

學(xué)生通過基本單詞的學(xué)習(xí)與理解，自主表達與自主理解，體驗角色學(xué)詞說句，體驗擁抱，感受故事寓意的過程，讓學(xué)生動口又動腦，更加有效地掌握故事內(nèi)容；從中體悟自主學(xué)習(xí)、自主體驗、合作表演的方法。3.情感與態(tài)度

學(xué)生通過形式多樣、豐富多彩的活動，學(xué)習(xí)故事的內(nèi)容，理解其內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、運用英語進行體驗學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞他人、熱愛他人的情感?！臼状螌嵺`】 時間 分配

（分）教學(xué)環(huán)節(jié)教師導(dǎo)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)課題研究 3i.pre-task preparation（準備階段）

一、唱歌放松，營造情境。

1.a song: raindrops

1.sing a song: raindrops.學(xué)生通過演唱歌曲，得到放松，并進入了老師特意營造的氛圍——雨季。5

（新授階段）

一、自主學(xué)詞

（一）自主表達

學(xué)生通過觀圖，聯(lián)系自己的生活實際，回答問題，培養(yǎng)學(xué)生用英語自主表達的能力。(二)語音總結(jié)，自主學(xué)詞

學(xué)生通過問題，回想日常生活中媽媽傷心的理由，體驗彩虹媽媽的感受。并通過語音總結(jié)法，自主學(xué)習(xí)單詞。

(三)體驗角色，學(xué)詞說句

1、聽力訓(xùn)練

2.questions:

學(xué)生通過錄音內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)句型，理解故事的大概內(nèi)容，并回答問題，通過聽力訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力。

2、兒歌練讀

學(xué)生通過自己日常生活經(jīng)驗與觀點，回答問題，操練句型，模仿故事人物的語音語調(diào)，自主完成兒歌的學(xué)習(xí)。

3、操練句型，體驗角色，合作表演 學(xué)生通過感受不同顏色的優(yōu)點，完成“自我吹噓”的角色體驗，注重有感情朗讀的自我提示。

學(xué)生通過整個故事的閱讀和理解，自主完成連線配對題目，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。

小組合作，分角色朗讀整則故事，自主體驗各個角色的感受。4．體驗擁抱，感受故事寓意

通過學(xué)生之間相互擁抱，體驗擁抱的感受，讓學(xué)生理解故事結(jié)尾的含義。（鞏固階段）體驗鞏固

2.listen to the song 通過學(xué)生之間互相夸獎優(yōu)點，學(xué)會欣賞身邊的小伙伴，體驗“欣賞、熱愛他人”的美好感受。（家庭作業(yè)）自主拓展

listen, look and think it over.讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中也能夠?qū)W會欣賞他人?！粼u價部分 ◆自我反思◆

我在設(shè)計本課時，希望學(xué)生通過已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容，體驗各個顏色兄弟的感受，用英語表達自己的想法，完成“自我吹噓”的角色體驗，并在最后的“夸夸身邊的小伙伴”活動中，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何欣賞他人的長處。

上完課后，我有兩點思考：一是讓學(xué)生用英語表達自己的想法，完成顏色兄弟自我吹噓的角色體驗。由于教材事先已經(jīng)發(fā)給學(xué)生，對于故事內(nèi)容，學(xué)生們已有些了解，所以在回答此類問題時，大部分學(xué)生均用故事中的原句回答，而沒有充分發(fā)揮自己的想象，自主組織語言進行表達，這一過程就缺少了發(fā)表自我意見的內(nèi)容。二是“夸夸身邊的小伙伴”活動，有的同學(xué)可能并不是非常理解其中的含義，以為只要完成句型就可以了，于是就很隨意的說了身邊同學(xué)的優(yōu)點，由于有的并不切合實際，得到了其他同學(xué)的反對?！魯M改部分

針對第一點，我在課前的師生問答中，讓學(xué)生表述喜歡某個顏色的理由，然后在后面的體驗角色中，學(xué)生們就有話可說，能夠自主表達了。針對第二點，我打算設(shè)計one by one的形式，讓學(xué)生實事求是地找找身邊伙伴的優(yōu)點，得到表揚的同學(xué)再以欣賞他人的心態(tài)去夸夸別人?！驹俅螌嵺`】 ◆改進部分：

于是在第二天的展示中，我做了改進實踐，主要有以下兩點：

二是夸獎別人優(yōu)點的設(shè)計。one by one的形式，讓學(xué)生實事求是地找找身邊伙伴的優(yōu)點，得到表揚的同學(xué)再以欣賞他人的心態(tài)去夸夸別人。評價部分：

英語教學(xué)作為非母語教學(xué)，在中國有著它一定的局限性。環(huán)境的局限、交流的局限、運用的局限讓英語教學(xué)總是有著這樣或者那樣的阻力。因此，體驗式教學(xué)就顯得尤為重要了。通過師生“互依、互動、互促?！眮泶龠M學(xué)習(xí)主體的主動積極的發(fā)展。在教學(xué)中，執(zhí)教者 借助多媒體輔助設(shè)置情境，讓學(xué)生通過自己習(xí)得語言知識的運用，學(xué)生自主探索，進入角色來體會，使之成為學(xué)習(xí)的主人。七色兄弟想離開彩虹媽媽，獨自成為一種顏色，他們開始各自炫耀起自己。這其中，就碰到了大量的新單詞與新句型，執(zhí)教者就讓孩子們在體驗“boast吹噓”一詞后，充當(dāng)不同的顏色，利用已經(jīng)習(xí)得的語言基礎(chǔ)，發(fā)表自己不同的意見，這一求異教學(xué)活動的設(shè)計，不僅使學(xué)生的思維能力得到了提升與發(fā)展，也鍛煉了他們英語的口頭表達能力，同時也使得他們的語言知識，在創(chuàng)新教學(xué)實踐活動中得到了體驗。本節(jié)課的后半部分雷雨交加，七色兄弟很害怕，緊緊地抱在了一起，這里遇到了新單詞hug（擁抱），執(zhí)教者先與兩個同學(xué)擁抱，然后讓大家互相擁抱在一起，并談?wù)劯惺?。這種真實的體驗，讓學(xué)生們很有興致，并談出了自己擁抱后的真實想法。之后，呈現(xiàn)了“學(xué)會欣賞他人，愛護他人”的主題，又順勢讓大家學(xué)著互相欣賞，夸夸別人的優(yōu)點。這次實踐，也是有意識地引導(dǎo)孩子們在日常生活中也能夠去欣賞周圍的小伙伴?！糇晕曳此迹?/p>

當(dāng)然，班級的學(xué)生水平是不同的，即便是修改后的方法，有的學(xué)生還是無法在故事中進行自主學(xué)習(xí)，表達自己的看法。如何讓不同層次的學(xué)生都能夠在課堂中進行自主學(xué)習(xí)，還需要進一步研究?！疽饬x揭示】

回顧兩次課堂教學(xué)的實踐過程，我覺得有兩個方面值得注意：

2、根據(jù)教材內(nèi)容自主編寫教學(xué)設(shè)計非常重要。本節(jié)課就是根據(jù)教材已有的內(nèi)容，教師自己編寫了一則小故事。故事是學(xué)生容易接受的形式，并可以通過自主體驗、自我感悟、發(fā)表自己的見解，并通過合作表演來理解故事內(nèi)容，從而解剖故事內(nèi)涵，形式多樣的教學(xué)過程容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

第二篇：《上海教育出版社 牛津英語 三年級 下冊 》詞匯表

《上海教育出版社 英語 三年級 下冊 》詞匯表

（英漢對照版）

★Unit 1 Colours

black 黑色的blue 藍色的green 綠色的red 紅色的white 白色的yellow 黃色的and 和ball 球colour 顏色

★Unit 2 Tastes

candy 糖果ice cream 冰淇淋lemon 檸檬how 怎么，怎樣 orange 橙色的sour 酸的sweet 甜的taste 味道，嘗

★Unit 3 Sounds

bike 自行車bus 公共汽車，巴士plane 飛機ship船car 小汽車train 火車can 能hear 聽見listen 聽

●Unit 4 Animals in the zoo

bear 熊elephant象lion 獅子monkey 猴子panda 熊貓tiger 老虎like 喜歡man 男人（復(fù)數(shù)men）old 老的our 我們的strong 強壯的，堅固的●Unit 5 Toys

kite 風(fēng)箏robot 機器人toy bear 玩具熊fun 樂趣lovely 可愛的play 玩sorry 對不起

●Unit 6 Food and drinks

biscuit 餅干bread 面包egg蛋juice 果汁milk 牛奶water 水breakfast 早餐child 孩子（復(fù)數(shù)children）have 有some 一些too 也，還we 我們

▲Unit 7 Hobbies

dance 跳舞paint 用顏料畫read 閱讀sing 唱歌skate 滑冰swim 游泳at home 在家come in 進來sleep 睡覺work 工作worker 工人，勞動者

▲Unit 8 Happy birthday

cake 蛋糕card 卡片noodle 面條birthday 生日dear 親愛的for 為了，給how old 多少歲to 給，向

▲Unit 9 A day on the farm

cow 母牛horse 馬pig 豬sheep 羊（復(fù)數(shù)sheep）bye 再見farm 農(nóng)場grass 草great 很好的，很棒的litter 亂扔（垃圾）stone 石頭throw 扔

◆Unit 10 Funny cartoons

head 頭body 身體arm 手臂hand 手leg 腿foot 腳，足（復(fù)數(shù)feet）

◆Unit 11 Mother’s Day

flower 花photo 照片tea 茶cup 杯子day 天，日do 做idea 主意love 愛

◆Unit 12 Three little pigs

afraid(of)害怕bad 壞的go 去，走house 房屋little 小的make 做now 現(xiàn)在there 那里very 很，非常

第三篇：上海牛津英語3B 復(fù)習(xí)教案

3B復(fù)習(xí)教案

一 復(fù)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容

１四會掌握119個單詞（見Contents中Vocabulary）

２能掌握本冊中重點句型：What can you see? I can see ….What can you hear? I can hear ….Can Mingming hear …? Yes, he can hear….No, he can’t hear ….What do you like? I like ….Do you like ? Yes, I like ….No, I don’t like ….Do you like ? Yes, we like ….No, we don’t like ….What colour is/are …? It’s/They’re….Where is …? I don’t know./ Here it is.３復(fù)習(xí)以前學(xué)過的句型：What is it? It’s ….What are they? They’re….How old are you? I’m ….How old is he/she? He’s/She’s ….I am ….You are ….He is ….She is ….We are ….They are ….I have ….You have ….He has ….She has ….We have ….They have ….４能讀懂簡短的一段英語文字。

二 課時安排

第一課時：聽力

第二課時：復(fù)習(xí)四會單詞、重點句型及其相應(yīng)變化。

第三課時：復(fù)習(xí)四會單詞、重點句型、熟悉相關(guān)的問答句。第四課時：能正確抄寫句子、能看懂短文的意思完成練習(xí)。

第一課時

目標(biāo)：能將聽到的單詞、詞組、句子圈出；聽錄音，將單詞填寫完

整；聽錄音，看圖判斷正誤；聽錄音，填寫短文所缺的單詞；

聽問句，圈出正確的問答句。

一 復(fù)習(xí)聽力注意事項

1.做聽力題時應(yīng)消除緊張心情，平靜下來。

2.在聽之前要學(xué)會看題目，既學(xué)會分析。必須在拿到考卷放錄音前，迅速瀏覽題目一遍，以便及時抓住聽的要點，并根據(jù)不同題目的類型做好不同方法處理的準備。做到心中有數(shù)，預(yù)測材料主要內(nèi)容。

3.聽錄音時掌握聽和做的方法，可邊聽邊做，也可聽了以后再做。

二 Listen and circle 1.A bed B beautiful C brown 2.A take B wolf C we 3.A where B who C how 4.A That’s OK.B All right.C Here she is.5.A How old is she? She is eight.B How old is he? He is two.6.A He is my little brother.His name is Mark.B He is my little brother.His name is Peter.三 Listen and write 1.r__ __f 2.skatebo__ __d 3.w__ve 4.r__ d__ __ 5.squ__ __ __ 6.aw __ __ 7.bl__ __ 8.Str__ __b__rry 9.h__ __ se 10.m__ rr__ __

四 Listen and judge（圖片出示）一條長裙

一只風(fēng)箏

三頂帽子

（）

（）

（）

一堆草莓

一朵花

（）

（）

五 Listen and answer.1.A He is eight.B She is nine.2.A I’m fine.B I’m nine.3.A She is Alice.B He is Sam.4.A His name is Ben.B Her name is Amy.六 Listen and write 1.This is _____ brother.That is ______ dog.May is ________ sister._____ is two.2.Let ____ go to school.We go to school ______ bus.3.Is this ______ book? Yes, ________ have a book.______ have a book, too._______ are picture books.第二課時

目標(biāo)：復(fù)習(xí)四會單詞；復(fù)習(xí)重點句型及其相應(yīng)變化。

一 寫出下列單詞的反義詞

1.big _______ 2.fat ________ 3.hard _________ 4.long ________ 5.smooth _________ 6.sweet ________ 7.tall _______ 8.white ________ 9.in _________ 10.left ________ 二 用am, is, are, have, has填空 1.I ______ a boy.2.Eddie ________ tall.He _______ a toy car.3.Here you _______, Kitty.4.______ it nice? No, it isn’t.5.The robot ________ a cold nose.6.What colour _______ the sky? It _____ blue.7.I _______ a blouse.You _______ a shirt.8.Who ________ she? She ______ May.9.It _______ a head, a body and six legs.10.She _______ a cat.He _______ a cat, too.They ________ cats.核對后小結(jié)：要熟記這幾個單詞的固定搭配。

三 寫出同類詞

1.strawberry ______________ ________________ 2.blouse ______________ ________________ 3.lorry _______________ ________________ 4.tiger _______________ ________________ 5.ball _______________ ________________ 6.raindrops _______________ _________________（重點檢查拼寫。）

四 選擇題

(一)復(fù)習(xí)句型What is it? It’s ….What are they? They’re….I am ….You are ….He is ….She is ….We are ….They are ….I have ….You have ….He has ….She has ….We have ….They have ….(二)練習(xí)

1.Who’s she? She is ________ sister.A.I B.my C.A 1.What is this? It’s _______ orange.A.the B.a C.An 2.Who ________ a pineapple? A.have B.has C.Is 3.________ is a doctor and _______ mother is a teacher.A.Her…h(huán)as B.She…h(huán)er C.He…h(huán)er 4.Bill ______ a pupil of Class Two.He ________ a good friend.A.has…h(huán)as B.is…h(huán)as C.is…is 5.Let me _______ a song for you.A.sing B.singing C./ 6.They _____ want grapes.A.are B.don’t C.Have 7.Jack is under ________ tree.A.the B./ C.An 8.What are these? They are _________.A.nest B.nests C.A nest 9.My teeth ______ white.A.is B.are C.Has

第三課時

目標(biāo)：復(fù)習(xí)四會單詞；復(fù)習(xí)重點句型，熟悉相關(guān)的問答句。

一 根據(jù)要求寫單詞

1.spring（同類詞）—————— 2.wind（同類詞）—————— 3.hot（反義詞）—————— 4.dry（反義詞）—————— 5.see（同義詞）—————— 6.good（同義詞）—————— 7.scarf（復(fù)數(shù)）—————— 8.leaf（復(fù)數(shù)）

—————— 9.clouds（單數(shù)）—————— 10.we（單數(shù)）

——————

二 選擇填空

(一)復(fù)習(xí)句型：This … is ….I like / don’t like ….What do you like? I like ….Do you like ? Yes, we like ….No, we don’t like ….(二)練習(xí)

1.______ bicycle is super.A.This B.These C.It 2.The butterfly is beautiful.I _______ it very much.A.Don’t like B.like C.Like 3.Do we like animals? No, _______ don’t.A.you B.I C.we 4.What do you like? ______ like toy cats.A.You B.I C.We 5.They are bad dolls.I ________ like dolls.A.don’t B.not C.not do

三 回答問題

1.What can you see in winter? I can see _______, _______ and ___________.2.What do you ________? I like ice-cream.3.It’s hot.The sun shines and shines.What season is it? It’s _________.4.Where is my umbrella? Here ______ ______.5.What is that? ________ a kite.6.How old ____ Eddie? He ____ ten.第四課時

目標(biāo)：能正確抄寫句子；能看懂短文的意思，完成練習(xí)。

一 正確抄寫，注意大小寫。1.正確抄寫句子的格式是什么？

2.出示：where is my coat here it is 3.獨立練習(xí)后核對。

二 閱讀理解

1.提示：我們做這類題目時先完整看一遍短文，知道短文講了什

么，再看題目到文中去找答案。2.用這一方法一起練習(xí)

It is Sunday.The sun is shining.Jack and Jane go to the People’s Park.There are many people in the park.Grandfathers and grandmothers like to walk near the lake.Jack and his friend like kites.They can fly the kite very high.Jane and her sister like to sing and dance.A few children like ball.They are very happy.()1.What’s the weather like today? A.Sunny B.Sunday C.Cloudy()2.Who likes to sing and dance? A.Jack and his friend B.Jane and her sister C.A few children()3.They enjoy _______ today.A.them B.a good time C.themselves

3.獨立完成：根據(jù)短文做判斷，相符的T用表示，不符的F用表示

There are four seasons in a year.They are spring, summer, autumn and winter.Spring is warm.Plants grow and grow.We can see many beautiful flowers.Summer is hot and wet.We can eat a lot ice-cream.We can swim in summer.I like summer best.Autumn is cool.It’s not hot.Leaves fall and fall.We can fly kites.Winter is cold.The wind blows and blows.We can make a snowman.We can skate.1.There are twelve seasons in a year.()2.I like winter best.()3.We can see many flowers in spring.()4.Summer is hot and dry.()5.Winter is cool.We can skate.()6.We can make a snowman in winter.()7.Autumn is cool.It’s not hot.()

8.We can swim in winter.()

第四篇：牛津英語上海版三年級下冊知識點整理

牛津英語上海版三年級下冊知識點整理

Module1 Using my five senses Unit1 Seeing and hearing 詞匯：

aeroplane飛機

bus公共汽車

ship輪船

car小汽車

字母：

Ch-chick小雞

chair椅子 語法知識：

What can you hear/see? I can hear/see...Unit2 Touching and feeling 詞匯：

pineapple菠蘿

cake蛋糕

bag袋子 bread面包

glass玻璃杯 字母：

Sh-ship輪船

shop商店 語法知識：

How does it/do they feel? It’s/They’re...Unit3.Tasting and smelling 生詞：

sweet

lemon sour salt salty coffee 字母：

wh-whale white 語法：

How does it smell/taste? It’s...Module2 My favourite things Unit1 Animals 生詞：

tiger lion

panda

monkey 音標(biāo)：

-ck clock rock 語法：

Do you like...? Yes,I do.No,I don’t.Unit2 Toys

bitter 牛津英語上海版三年級下冊知識點整理

生詞：

toy train

doll

skateboard

robot 音標(biāo)：

-ll

small

tall

wall 語法：

What do you like? I like...Unit3 Clothes 生詞：

Hat scarf jacket a pair of gloves

a pair of socks 音標(biāo)：

-ss classroom glass 語法：

What are these/those? They’re...Module3 Things around us Unit1 Shapes 生詞：

Circle

square

triangle

stare

rectangle 音標(biāo)：

-ff

turn off

take off 語法： I have...Unit2 Colours 生詞：

Sky sea mountain

river 音標(biāo)：

-cl clothes

pl-plant

gl-gloves 語法：

What colour is/are...? It’s/They’re...Unit3 Seasons 生詞：

Plant a tree

have a picnic

ice-skate

ski 音標(biāo)：

Bl-blue

fl-flower

sl-slowly 語法：

What season is it?

a pair of shoes 牛津英語上海版三年級下冊知識點整理

Is it...?

Module4 More things to learn Unit1 My body 生詞：

A body

a head

fingers

a knee

a foot

a shoulder

an arm

a hand

a leg 語法： I have...My...is/are...Unit2 Children’s Day 生詞：

Park

cinema

zoo 語法：

What do yo do on Children’s Day?

第五篇：上海牛津英語最新版八下unit1教案

Unit1

period 1 教學(xué)內(nèi)容：Vocabulary 語言知識目標(biāo)：學(xué)會以下詞匯：

raise

permission

disabled

teenager

offer

suffer

illness

organize

express

pain

lonely

friendship

difficulty

joy

hurt

(hurt, hurt)(courage

spirits

(paid, paid)community

in need

voluntary work

ask permission

from

raise one‘s spirits

in order to

語言技能目標(biāo)：

1、學(xué)會用音標(biāo)記單詞

2、學(xué)會單詞的構(gòu)詞法和分析單詞的規(guī)律 學(xué)習(xí)策略：1.游戲教學(xué)（大小聲）

2.競賽（首字母搶答。念中說英，念英說中）情感態(tài)度：學(xué)會用賞識的眼光去鼓勵每位學(xué)生說英語。Step1 : 復(fù)習(xí)英標(biāo) Step2 :單詞教授 raise permission…

Game : high and low./Simon said→silent I said →say quickly Listen to the tape.Step3 : 復(fù)習(xí)鞏固 Read together Read in group Say English/Say Chinese Step 4: 拓展

competition（首字母搶答）Step 5 : Homework for today 1、朗讀單詞

2、抄寫單詞→預(yù)習(xí)課文（譯P3）

pay

suffer

period 2 教學(xué)內(nèi)容：Reading 教學(xué)目標(biāo)：語言知識：初步了解篇章的結(jié)構(gòu)

語言技能：根據(jù)上下文語境猜測詞義。

初步理解文章脈絡(luò)了解三篇匯報

學(xué)習(xí)策略：運用略讀策略，了解大致內(nèi)容

情感態(tài)度：樹立服務(wù)他人，保護弱者的意識。

教學(xué)重點：根據(jù)上下文語境猜測詞義。

教學(xué)難點：通過初步閱讀了解文章大意 教學(xué)過程：step1:導(dǎo)入

1.學(xué)生觀察PPT展現(xiàn)的圖片-愛心，展開議論。老師提問：1Have you ever help others before?

2Why do you help others?

3How do you feel when you give others a hand?

give sb a hand= help sb 2.Can you guess what we will learn in this unit?--voluntary work 3.What do you know about…? pictures : a helping disabled people

b.c.d.(理解圖片，理解短語意思進行配對)

step2:新課展現(xiàn)

1.（看圖片，作者的名字和三篇匯報的第一句話。完成閱讀前）1Mark 2 Betty 3Annie 2.初步閱讀三篇匯報 完成C1(讓學(xué)生猜詞意識)先讓學(xué)生理解句子的意思再有學(xué)生說出斜體單詞的意思最后選出真確答案。完成后讓全班同學(xué)讀一遍。

完成C2（先對給出的短語解釋一遍再來理解短文意思）先核對答案再朗讀一遍。step3: 聽一遍課文錄音。Homework: 默寫單詞短語 熟讀文章

period 3&4 教學(xué)內(nèi)容：Reading 語言知識：理解主閱讀篇章的結(jié)構(gòu)。

語言技能：通過進一步閱讀，理解三篇匯報的內(nèi)容 學(xué)習(xí)策略：通過細讀。了解主篇章的細節(jié)信息。情感態(tài)度：學(xué)會如何在實際中幫助別人。教學(xué)重難點：通過進一步閱讀，理解三篇匯報內(nèi)容 教學(xué)過程：step1 導(dǎo)入

Read the words together

Read the text together Have a dictation step2 While-reading First-report 1.學(xué)生閱讀第一篇匯報的第一段，回答下列問題 Where did Betty do voluntary work? What is wrong with the children there? What did Betty and other volunteers do for the children? 翻譯句子板書或展示重點短語

2.學(xué)生閱讀第二和第三段匯報的第一段，分別完成有關(guān)Mark 和 Annie 所參與的志愿服務(wù)活動表格。（PPT）翻譯句子板書或展現(xiàn)重點短語 3.完成D1，核對答案。step3全班朗讀以下短語 offer to do sth

主動提出做某事

in hospital 住院

in the hospital 在醫(yī)院里

continue to do sth 繼續(xù)做某事(另一件事情)continue doing sth 繼續(xù)做原來的事

have difficulty in doing sth /with sth 在某事上有困難

do voluntary work during one’s holiday in hospital suffer from a picture of near one’s home

take photo of use …for

in an accident raise one’s spirits

express one’s feeling

teach sb to do sth

tell stories Homework: 抄寫短語

畫出三篇匯報的思維導(dǎo)圖

period5 教學(xué)目標(biāo)：語言知識：深入理解文章

了解dis, un-等前綴及其含義

語言技能：通過進一步閱讀，掌握主篇章思維關(guān)鍵信息

學(xué)習(xí)策略掌握通過前綴猜測單詞含義的策略。

教學(xué)重難點：通過進一步閱讀，掌握主篇章的關(guān)鍵信息。了解主篇章基本信息的基礎(chǔ)上，發(fā)表自己的觀點并陳述理由。step1:導(dǎo)入

請生朗讀或背誦課文

教師板書單詞disagree disappear dishonest dislike unimportant unlike uninteresting unnecessary要求學(xué)生猜測這些單詞的意識。

老師歸納：un dis是前綴，用來表示否定意思。其他常見的表示否定的前綴還有 in im il ir non 等

可以通過前綴等構(gòu)詞法來記憶單詞。step2:回顧主篇章內(nèi)容，檢查回家作業(yè) 全班齊讀主篇章 完成表格

作業(yè)大展現(xiàn)：思維導(dǎo)圖 三篇匯報的歸納 Homework 利用思維導(dǎo)圖背誦課文。

period 6&7 教學(xué)內(nèi)容：Grammar 教學(xué)目標(biāo)：語言知識：

1、掌握動詞不定式的結(jié)構(gòu)

2、掌握動詞不定式作賓語，賓語補足語和目的狀語的用法。

3、掌握不帶To的動詞不定式用法。

語言技巧：能夠在具體的語境中正確使用動詞不定式。

學(xué)習(xí)策略:主動探究，善于發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律并能運用規(guī)律舉一反三。教學(xué)重點：掌握動詞不定式作賓語，賓語補足語和目的狀語的用法。教學(xué)難點：區(qū)別帶to 的動詞不定式和不帶to 的動詞不定式用法。

教學(xué)過程：step1:導(dǎo)入

P7例句 學(xué)生歸納老師歸納： offer和want 后面所跟的to do 和 to pain 被稱為動詞不定式。動詞不定式在句子中可以充當(dāng)除謂語以外幾乎所有的句子成分。動詞 不定式的基本結(jié)構(gòu)： to+動詞原形

step2:學(xué)習(xí)動詞不定式作賓語的用法。展現(xiàn)句子：1.Three teenagers offered...2.She wanted to paint…

3.My mother and I will continue to visit Viven

4.I wanted to help children like Tim and raise their spirits.5.I will continue to do voluntary work in the future.學(xué)生歸納 ：在句子中，動詞不定式作謂語動詞的賓語。動詞不定式作賓語的基本結(jié)構(gòu)：動詞+帶to 的動詞不定式，并歸納后常跟動詞不定式的動詞。

考察學(xué)生是否用動詞不定式來回答主閱讀篇章的相關(guān)問題。Who did Betty decide to help? What did Cindy want to do? Who will Mark continue to visit? Who did Annie offer to help? What will Annie continue to do in the future? 講解things to remember 選用疑問詞how what when where when 或who 完成練習(xí)。

I will tell you _____ to begin I’m sure you’ll remember ___ to say I know ___ to get there.I don’t know ___ to ask for help.完成練習(xí)A step3學(xué)習(xí)動詞不定式作賓語補足語的用法。

例句-歸納 動詞不定式賓語補足語的基本結(jié)構(gòu)：動詞+賓語+帶to 的動詞不定式。

教師幫助學(xué)生總結(jié)后面可跟動詞不定式作賓語補足語的動詞：advise allow ask encourage expect order teach tell want warn … 完成中譯英練習(xí)（PPT）

歸納動詞不定式的否定形式是在動詞不定式前直接加not.not to do sth.step4 學(xué)習(xí)不帶to 的動詞不定式用法（方法一樣）step5 學(xué)習(xí)動詞不定式作目的狀語的用法。

看例句-歸納在句子中，動詞不定式to paint 和 help 分別是used a brush 和went to the hospital 的目的，作目的狀語。

教師歸納：對作目的狀語的動詞不定式提問時，應(yīng)用why.如why did Cindy use a brush? why did they go to the hospital? 完成練習(xí)C HW PPT習(xí)題 Book B