第一篇：健身球是嬰幼兒最佳的訓(xùn)練器材

健身球是嬰幼兒最佳的訓(xùn)練器材，嬰幼兒在球上運(yùn)動(dòng)相當(dāng)于在母體中運(yùn)動(dòng)，有支撐感，每分鐘轉(zhuǎn)動(dòng)次數(shù)不超過15次，慢慢晃動(dòng)，鍛煉孩子前庭，使之達(dá)到最佳發(fā)育！在嬰兒情緒好的時(shí)候給予訓(xùn)練，每天二次。經(jīng)過訓(xùn)練的嬰幼兒其運(yùn)動(dòng)能力、智能、平衡感、情緒等各方面都高于沒訓(xùn)練的嬰幼兒。本型號健身球適合不同的人群，大人也可以用來運(yùn)動(dòng)。特別對剛做媽媽的恢復(fù)體形訓(xùn)練有很大的幫助，真可謂母子共用的最佳活動(dòng)器械，全家人適用。使用方法 ：

1、仰躺健身球：

適應(yīng)癥：身體協(xié)調(diào)不良，多動(dòng)癥。

作用：仰臥在健身球上，可以強(qiáng)化前庭體系機(jī)能，調(diào)適重力感的訊息，采用此姿勢對固有感覺和本體感刺激作用很大。對身體協(xié)調(diào)不良和多動(dòng)癥孩子有特殊的效果.◆訓(xùn)練指導(dǎo)方法：讓孩子仰躺在健身球上，由指導(dǎo)者握住他的大腿或腰部，作前后、左右、快慢的滾動(dòng)。作此游戲前一定先作好趴臥健身球游戲。

訓(xùn)練次數(shù)：游戲每次進(jìn)行20分鐘，每周約進(jìn)行三至四次。

2、坐上健身球

作用：讓孩子坐在健身球上，對孩子前庭感覺機(jī)能的建立幫助較大。同時(shí)可以發(fā)揮身體的自我保護(hù)功能，練習(xí)伸展和保持平衡，對身體協(xié)調(diào)不良的孩子幫助較大。

◆訓(xùn)練指導(dǎo)方法:讓孩子坐在健身球上，指導(dǎo)者可以放手，只要協(xié)助保持健身球的穩(wěn)定即可。這時(shí)孩子可以利用屁股力量作上下振動(dòng)。

延伸活動(dòng)：孩子可以坐在球上，雙手伸向兩側(cè)保持平衡，由另一位指導(dǎo)者與他作投接球游戲，或讓他把球投入指定的籃子內(nèi)。

治療時(shí)間和次數(shù)：此游戲剛開始每次先從搖晃20次開始，熟悉后可慢慢增加到每次搖晃50下，每周約進(jìn)行二至三次

3、伏臥健身球抓東西

適應(yīng)癥：身體協(xié)調(diào)不良，自閉癥。使用器具：健身球、便于抓放的小玩具 作用：在缺乏重力平穩(wěn)的健身球上，作抓東西游戲，可以強(qiáng)化手眼協(xié)調(diào)、雙側(cè)均衡操控，對多動(dòng)癥、身體協(xié)調(diào)不佳的孩子幫助很大。

◆訓(xùn)練指導(dǎo)方法：協(xié)助孩子伏臥在健身球上，保持平衡姿勢。將玩具置于孩子向前滾動(dòng)時(shí)用手可以拿到的位置。協(xié)助孩子向前后滾動(dòng)，用快慢、距離判斷，使孩子觸摸到玩具并將它拿起來。

治療時(shí)間和次數(shù)：此游戲每次約進(jìn)行20—30分鐘，每周約進(jìn)行三至四次

第二篇：拓展訓(xùn)練器材

拓展訓(xùn)練器材介紹

拓展訓(xùn)練器材對于拓展基地建設(shè)和拓展訓(xùn)練是至關(guān)重要的，它是構(gòu)成基地的主體部分。不同的拓展訓(xùn)練器材選擇會(huì)有不同的項(xiàng)目組合。拓展訓(xùn)練器材根據(jù)場地的分類主要是自然環(huán)境為主的野外拓展訓(xùn)練器材與人造環(huán)境相結(jié)合的拓展訓(xùn)練器材，這些器械設(shè)置每一個(gè)細(xì)節(jié)的變化都會(huì)有不同的訓(xùn)練效果。

拓展訓(xùn)練器材意義

拓展訓(xùn)練器材通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計(jì)的器材設(shè)置進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃成各種訓(xùn)練組合，受訓(xùn)者接受訓(xùn)練后達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。如今拓展訓(xùn)練器材已得到越來越多的學(xué)校機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位的認(rèn)可，成為提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的法寶。

拓展戶外器械生產(chǎn)公司

拓展者拓展訓(xùn)練器材根據(jù)當(dāng)今企事業(yè)單位、學(xué)校機(jī)關(guān)團(tuán)體開展訓(xùn)練時(shí)對拓展戶外器械的實(shí)際需要而量身打造，拓展訓(xùn)練器材的標(biāo)準(zhǔn)化、安全性都達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，從器材的設(shè)計(jì)、用料、制作工藝及規(guī)格都有著嚴(yán)格的要求。

河南建培實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司是專門從事拓展訓(xùn)練器材銷售的專業(yè)化公司，以提高國民心理素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)安定和諧為己任，致力于為客戶提供專業(yè)的戶外拓展訓(xùn)練、心理行為訓(xùn)練器材與服務(wù)，專業(yè)值得信賴。

建培拓展訓(xùn)練器材產(chǎn)品列表

高空拓展訓(xùn)練器材

高空吊樁、高空路、風(fēng)雨繩橋、高空天平、速降、絕壁逢生、緣分天空、高空軟梯、攀巖

高空相依、天使之手、瀘定橋、空中抓杠、高空斷橋、巨人梯、緬甸橋、高空秋千、手吊環(huán)橋、筑橋向前、一網(wǎng)無前、高空獨(dú)木、高空滑桿、乘風(fēng)破浪、空中擊球。

場地拓展設(shè)備

手吊環(huán)橋、攜手并進(jìn)、盲目障礙、禮讓通行、徒手營救、雷陣、匍匐前進(jìn)、獨(dú)木橋、穿越沼澤

防空警報(bào)、推舉重器、蹲舉重器、坐拉重器、熱身器、快速擊打器、雙人蹬力器、仰臥起坐器、乘風(fēng)破浪、防暈船、硫酸池、蕩木橋、雷區(qū)取水、腳吊環(huán)橋、畢業(yè)墻、信任背摔、模擬電網(wǎng)、有軌電車、移花接木、罐頭鞋、梅花樁、孤島求生、齊心協(xié)力、信任背摔、畢業(yè)墻。

水上娛樂設(shè)施

奧運(yùn)向前沖A：智能大比拼、勝利在望、乘風(fēng)破浪、懸空渡河、平衡過橋、勇攀高峰

第三篇：足球訓(xùn)練器材

霄云鎮(zhèn)明德小學(xué)足球訓(xùn)練裝備

場地：草皮

足球門：充氣足球門（四個(gè)）足球：450個(gè)

訓(xùn)練器材：繩梯（10個(gè)）標(biāo)志桿：（50個(gè)）標(biāo)志桶:（50個(gè)）足球跨欄架：（50個(gè)）足球筐：（10個(gè)）

訓(xùn)練服（學(xué)生）：1.短袖、2.短褲、3長褲、4.外套、5.訓(xùn)練襪、6.足球鞋、7.護(hù)腿板（200套）、8.守門員服裝（10套）

訓(xùn)練服（教師）：1.短袖、2.短袖、3.長褲、4.外套、5.訓(xùn)練襪、6.足球鞋、7.護(hù)腿板8.哨子、9.腕表、10.紅黃牌、.11戰(zhàn)術(shù)板（四套）

第四篇：嬰幼兒語言訓(xùn)練-繞口令

兒童繞口令訓(xùn)練

培養(yǎng)口才，從教孩子學(xué)繞口令開始

繞口令，顧名思義，就是一種繞口的小令。它是有意識地將一些聲、韻、調(diào)極易混同的字交*重疊編成句子加以組合，形成一種讀起來很繞口但又妙趣橫生的語言形式.培養(yǎng)口才，從教孩子學(xué)繞口令開始

繞口令，顧名思義，就是一種繞口的小令。它是有意識地將一些聲、韻、調(diào)極易混同的字交*重疊編成句子加以組合，形成一種讀起來很繞口但又妙趣橫生的語言形式。

作為一種獨(dú)特的語言藝術(shù)，繞口令對幼兒的語言及思維發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。它能有效地鍛煉幼兒的口才，增進(jìn)幼兒的記憶力，還能培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。繞口令字音相近，極易混淆，要想念得既快又好，沒有清晰的思維、良好的記憶、伶俐的口齒，是很難做到的。經(jīng)常教幼兒學(xué)說繞口令無疑會(huì)大大提高他們的語言表達(dá)能力，同時(shí)使他們的思維更具有敏捷性、靈活性和準(zhǔn)確性。那么在教孩子學(xué)說繞口令時(shí)，應(yīng)該注意哪些問題呢?

一是把握一個(gè) “慢”字。

慢，就是要循序漸進(jìn)。具體來說，就是指說的時(shí)候節(jié)奏適度，學(xué)的時(shí)候步步深入，練的時(shí)候融入畫面。對幼兒來說，學(xué)說繞口令無外乎練唇舌，練語言，練記憶，練思維，只要能將整個(gè)段子說得清楚、流利、連貫、完整即可，不必像曲藝演員那樣舌如飛簧，快捷如飛。過于求快，一來容易造成幼兒吐字發(fā)音含混不清，令人不知所云的情況；二來也會(huì)加重他們的心理負(fù)擔(dān)，使之產(chǎn)生適得其反的效果。因此幼兒初學(xué)繞口令，務(wù)必講究一個(gè)“慢字”。

首先，要長吸慢呼。長吸，就是在念之前先深深地吸一口氣，這有益于放松情緒，氣流暢通。慢呼，就是在念的過程中緩慢均勻地呼氣，爭取把一長串字在一口氣中念完，這有益于語路清晰，吐字準(zhǔn)確。

其次，要先慢后快。初教幼兒學(xué)說繞口令，家長千萬不要性急，一定要教得慢一些，讓孩子把每一個(gè)字的字音都念得準(zhǔn)確無誤，把每一句話都說得清楚連貫，然后再逐漸加快。

第一步驟：

麻--媽媽--騎馬--馬慢--麻--媽媽--罵馬

牛--妞妞--牽牛--牛拗--牛--妞妞--扭牛

第二步驟：

麻媽媽騎馬--馬慢--麻媽媽罵馬

牛妞妞牽牛--牛拗--牛妞妞扭牛

第三步驟：

麻媽媽騎馬馬慢麻媽媽罵馬

牛妞妞牽牛牛拗牛妞妞扭牛

如此反復(fù)，可使幼兒頭腦中的印象由淺入深，也使之對其中極易混同的調(diào)、韻、聲能夠很好地加以區(qū)分和把握，讀起來也會(huì)連貫得多，直至熟練掌握。

再次，要由短到長。就是先練短的，再練長的繞口令。這種由淺入深、循序漸進(jìn)的方式有利于提高幼兒的興趣，也有利于幼兒逐漸掌握說繞口令的技巧。家長若急于求成，一開始就讓幼兒練習(xí)長長的繞口令，便會(huì)使孩子感到有些吃力。

最后，要讓幼兒的頭腦中產(chǎn)生一種畫面感。一篇小說如果要想情節(jié)完整，往往需要成千上萬字，而繞口令則言簡意駭，短短幾句話幾十個(gè)字就能勾勒出一個(gè)完整的故事，且在聲、韻、調(diào)方面獨(dú)具特色，體現(xiàn)出漢字的獨(dú)特魅力。家長在教孩子學(xué)說繞口令時(shí)要加以正確的引導(dǎo)，努力強(qiáng)化幼兒的形象思維，使其頭腦中產(chǎn)生正確的聯(lián)想，進(jìn)而產(chǎn)生一種畫面感，這有利于提高幼兒的興趣，增進(jìn)其感悟力，強(qiáng)化其記憶力，促使他們盡快地學(xué)會(huì)。如上述的《麻媽媽牛妞妞》這則繞口令，就巧妙地把“媽、麻、馬、罵”和“妞、牛、扭、拗”幾個(gè)同音異調(diào)的字組合在一起，本身就是一幅詼諧活潑富有情調(diào)的生活小景，家長若能通過引導(dǎo)，使幼兒眼前浮現(xiàn)出一幅急性子的“麻媽媽”、“牛妞妞”罵馬扭牛的畫面，自然會(huì)使幼兒興趣大增，迅速掌握。

二是把握一個(gè)“準(zhǔn)”字。

準(zhǔn)，就是發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清楚。繞口令作為一種有趣的語言游戲，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的語言活動(dòng)。一方面，大量的同音異調(diào)、字音相近、疊字重句是其鮮明特色，稍一失誤，便會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)。另一方面，說繞口令又需要唇、舌、口等器官的整體協(xié)調(diào)性。舌頭的部位、嘴唇的形狀、口腔的開閉等，都直接影響著發(fā)音的準(zhǔn)確與否。因此，學(xué)說繞口令，必須要注重一個(gè)“準(zhǔn)”字。要想做到這一點(diǎn)，就必須加強(qiáng)以下三個(gè)方面的鍛煉：

首先，進(jìn)行口腔技巧的初步訓(xùn)練。努力促進(jìn)唇、舌、齒等部位的靈活程度，會(huì)對幼兒說繞口令時(shí)音量的大小、氣息的呼入、唇舌的力量等方面有所幫助，從而收到良好的訓(xùn)練效果。為此有必要加強(qiáng)幾個(gè)方面的練習(xí)。

（1）唇舌練習(xí)。目的是使雙唇和舌頭達(dá)到一定的靈活性，從而更好地吐字發(fā)聲。初學(xué)的幼兒可找一些字詞句反復(fù)來讀，按照“分讀-連讀-快讀”的步驟進(jìn)行。以讀“噼里啪啦”為例：第一步：噼--里--啪--啦(分讀一遍)；第二步：噼里啪啦 噼里啪啦(連讀兩遍)；第三步：噼里啪啦噼里啪啦噼里啪啦......(快讀數(shù)遍)。

（2）口齒訓(xùn)練。目的是為了克服方言障礙，促進(jìn)齒與舌的協(xié)調(diào)性。?quot;嘰嘰喳喳“為例，也可采取上述的辦法進(jìn)行練習(xí)。

（3）氣息訓(xùn)練。目的是準(zhǔn)確地控制好口腔出入的氣息，避免出現(xiàn)氣流不暢的現(xiàn)象，影響說繞口令的效果。不妨以”十九八七六五四三二一“為例進(jìn)行氣息練習(xí)，方法同上。

（4）爆發(fā)力練習(xí)。目的是為了加大音量和音的爆發(fā)力，達(dá)到氣勢充足、情緒飽滿的效果。以”得兒駕“為例，可分兩步：第一步：得兒(音量要輕)--駕......(音量突然加大，且要短促有力)；第二步：得兒駕得兒駕得兒駕......(快讀數(shù)遍)。

其次，加強(qiáng)唇、喉、齒、舌的分類練習(xí)。說繞口令時(shí)唇、舌、口等變化多，變化快，要求高，一不小心便會(huì)出錯(cuò)。對幼兒來說，這些部位的功能尚不完善，尚有氣息不勻、舌硬齒僵、喉嚨發(fā)緊等一些問題，影響了說的效果。為此，家長可在口腔技巧訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的實(shí)際，對口、唇、舌、喉等部位進(jìn)行分類練習(xí)。

（1）練”唇“功。練習(xí)b、p、m、f與韻母相拼，可以使雙唇更為靈活。如”天上一個(gè)棚，地上一個(gè)盆；棚碰盆，盆碰棚；棚塌咧，盆打咧；你說棚賠盆，還是盆賠棚“。

這里有意識地把”棚盆賠碰“等幾個(gè)聲同韻異的字巧妙地組織在一起，讀起來拗口，聽起來有趣，反復(fù)訓(xùn)練有助于鍛煉唇功。

（2）練 ”齒“。z、c、s與韻母相拼，j、q、x與i、in、ing等韻母相拼，有助于練”齒“功。尤其是處于某些方言區(qū)的幼兒，在發(fā)音上與普通話有很大差距，若能在這些方面多加練習(xí)，能很好地克服方言障礙，弄清平翹舌之分。常見的例子如”隔著窗戶撕字紙，字紙里面包著細(xì)銀浚敢可嚇雷潘耐蛩那陌偎氖乃撲浪撇凰賴乃朗悠?quot。

練這樣的繞口令時(shí)，可先搞清容易出錯(cuò)的字，尤其是區(qū)分出其中的平舌音和翹舌音，可以在上面加以標(biāo)注，然后再反復(fù)地加以練習(xí)。

（3）練“舌”功。d、t、n、l、zh、ch、sh等聲母與a、e、ou、an、en等韻母相拼，可增強(qiáng)舌頭的彈性和靈敏性。如“南邊來個(gè)喇嘛，手里提著五斤塔瑪，北邊來個(gè)啞巴，腰里別個(gè)喇叭，喇嘛要拿塔瑪換啞巴的喇叭，啞巴不愿意換喇嘛的塔瑪，手里提著塔瑪?shù)睦锎蛄搜飫e著喇叭的啞巴一塔瑪，腰里別著喇叭的啞巴打了手里提著塔瑪?shù)睦镆焕取薄?/p>

（4）練“喉”功。g、k、h等聲母與a、ang、eng、ong等韻母相拼，有助于幼兒在吐字發(fā)聲時(shí)音勢增強(qiáng)，音色自然，避免喉嚨過緊、聲音容易嘶啞的問題。如“粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰黃鳳凰，粉紅鳳凰花鳳凰”。

三是把握一個(gè)“勤”字。

勤，就是勤于練習(xí)，堅(jiān)持不輟。教孩子學(xué)說繞口令，著實(shí)不易，為此，可以抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)多下工夫。

（1）隨時(shí)訓(xùn)練，見縫插針。可讓幼兒在家里練，公園練，廣場練，走路練，玩時(shí)練等等，讓幼兒隨時(shí)隨地得到鍛煉，語言表達(dá)能力不斷得以提高。

（2）糾錯(cuò)對練，矯正發(fā)音。讓幼兒長時(shí)間獨(dú)自說練，可能會(huì)使他們感到有些枯燥，家長與幼兒一起練習(xí)，通過相互糾錯(cuò)的方式，使孩子的吐字發(fā)音更為準(zhǔn)確清楚，也會(huì)激發(fā)孩子的興趣。

（3）公開演練，增強(qiáng)信心。幼兒練到一定程度時(shí)，期望得到眾人贊許。家長可鼓勵(lì)幼兒在眾人面前大膽表演，這樣容易激起幼兒的好勝心，鍛煉他們的膽量，也會(huì)使他們增強(qiáng)自信心，學(xué)說繞口令更會(huì)精益求精。

（4）講解助練，增強(qiáng)記憶。遇到一些知識性的東西，家長可以通過講解讓孩子明白，以便于孩子更好地記憶。實(shí)踐表明，學(xué)說繞口令可使幼兒的綜合能力得到大幅度提升。那些性格孤僻、膽小，甚至有些結(jié)巴的孩子，也可通過這種方式得到很好的鍛煉。有興趣的家長不妨一試。經(jīng)典兒童繞口令大全 兒童繞口令《扣紐扣》

小?？劭凼箘啪?，小妞扣扣對準(zhǔn)扣眼扣，小牛和小妞，誰學(xué)會(huì)了扣紐扣？

兒童繞口令《氣球換皮球》 小齊吹氣球，小于玩皮球。小齊要拿氣球換小于的皮球，小于不拿皮球換小齊的氣球?！恫赡⒐健?黑兔和白兔，上山采蘑菇，小猴和小鹿，一齊來幫助，猴和兔，兔和鹿，高高興興采蘑菇?！锻芎凸稀?綠青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。西瓜夸蛙唱得好，蛙夸西瓜長得大?！栋⑴７排！?有個(gè)孩子叫阿牛，阿牛上山放老牛，老牛哞哞叫阿牛，阿?；丶因T老牛?！恫脊萨B》 布谷鳥，叫布谷，布谷布谷，忙忙碌碌，趕快布谷?！冻粤饨恰?吃菱角，剝菱殼，菱角丟在北壁角。不吃菱角不剝殼，菱角不丟北壁角。《蔥和松》 東院想栽蔥，西院想栽松。是東院栽蔥，還是西院栽松。《數(shù)星星》

天上小星星，地上小青青。青青看星星，星星亮晶晶。青青數(shù)星星，星星數(shù)不清。《水連天》 天連水，水連天。水天一色望無邊。藍(lán)藍(lán)的天似綠水，綠綠的水如藍(lán)天?！犊措娨暋?對門田老四，喜歡看電視。電視里演戲，戲里有田老師?！斗止?多多和哥哥，坐下分果果。哥哥讓多多，多多讓哥哥，外婆樂呵呵?！舵ゆず团Ｅ！?東頭有個(gè)李家妞，西頭有頭劉家牛，劉家牛要吃李家豆，李家妞趕走劉家牛?！段瓜X蟈》 哥哥喂蟈蟈，蟈蟈要果果，哥哥給果果，蟈蟈叫哥哥?！度A華和爸爸》 畫畫的是華華，畫的是爸爸，華華愛畫爸爸愛花，爸爸愛華華畫的畫?！缎《Y和小麗》 小禮家有梨，小麗家有李。小禮幫小麗摘李，小麗幫小禮摘梨?！断鹌つ唷?麗麗有盒橡皮泥，揉好泥兒捏個(gè)梨，捏好梨兒捏狐貍，捏了狐貍還有泥?！锻嫔场?兩個(gè)娃娃玩沙，一個(gè)在沙上搭塔，一個(gè)沙下挖沙，《分果果》 國國和哥哥，樹下分果果。哥哥給國國大果果，國國把大個(gè)給哥哥。哥哥讓國國，國國讓哥哥。都說自己要小個(gè)，外婆見了樂呵呵?！稊?shù)獅子》 公園有四排石獅子，每排是十四只大石獅子，每只大石獅子背上是一只小石獅子，每只大石獅子腳邊是四只小石獅子，史老師領(lǐng)四十四個(gè)學(xué)生去數(shù)石獅子，你說共數(shù)出多少只大石獅子和多少只小石獅子？ 《拔蘿卜》 出八十八二十八, 八個(gè)小孩兒把蘿卜拔，你也拔，我也拔，看誰拔得多，看誰拔得大。你拔得不多個(gè)兒不小，我拔得不少個(gè)兒不大。一個(gè)蘿卜一個(gè)坑兒，算算多少用車?yán)?，一個(gè)加倆，倆加仨，七十二個(gè)加十八? 拿個(gè)算盤打一打，一百差倆九十八?！豆虾突ā?長長藤，開花花，娃娃愛花不去掐，瓜藤開花花結(jié)瓜，要吃瓜，不掐花，娃娃愛花也愛瓜 《布和褲》 一塊粗土布，一條粗布褲。哥哥拿布又拿褲，飛針走線來扎布，扎過布，再縫褲，褲子破了用布補(bǔ)?！渡仙较律健?上一山，下一山，跑了三里三米三，登了一座大高山，山高海拔三百三。兔

上了山，大聲喊： 我比山高三尺三?！洞篝~小魚》 大渠養(yǎng)大魚，小渠養(yǎng)小魚，大渠大魚吃小魚，小渠小魚怕大魚。有一天，下大雨，小渠流進(jìn)大渠水，小渠里有大魚，大渠里沒小魚?！毒艂€(gè)酒迷喝醉酒》 九月九，九個(gè)酒迷喝醉酒。九個(gè)酒杯九杯酒，九個(gè)酒迷喝九口。喝罷九口酒，又倒九杯酒。九個(gè)酒迷端起酒，“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒，酒九口，喝罷九個(gè)酒迷醉了酒。

《酒換油》 一葫蘆酒九兩六，一葫蘆油六兩九。六兩九的油，要換九兩六的酒，九兩六的酒，不換六兩九的油?！锻煤投恰?白兔是白肚，黑兔是黑肚。白兔白肚不是黑肚，黑兔黑肚不是白肚 《糖和缸》 小江拿著一包糖，小方提著一只缸，上樓梯，腳一滑，打翻了小江手中糖。小方慌忙來幫忙，拾起糖，裝進(jìn)缸，缸里裝著一包糖。小江小方端起缸，吃了糖，把樓上。

一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。小毛與花貓

小毛抱著花貓，花貓用爪抓小毛，小毛用手拍花貓，花貓抓破了小毛，小毛打疼了花貓，小毛哭，花貓叫，小毛松開了花貓，花貓跑離了小毛。小 花貓

小花貓愛畫畫，先畫一朵臘梅花，又畫一個(gè)小喇叭，帶著臘梅花，吹著小喇叭，回家去見媽媽，媽媽見了笑哈哈。毛毛和貓貓

毛毛有一頂紅帽，貓貓有一身灰毛。毛毛要貓貓的灰毛，貓貓要毛毛的紅帽。毛毛把紅帽交給貓貓，貓貓給毛毛幾根灰毛。貓 鼻子

白貓黑鼻子，黑貓白鼻子；黑貓的白鼻子，碰破了白貓黑鼻子，白貓的黑鼻子破了，剝了秕谷殼兒補(bǔ)鼻子；黑貓的白鼻子不破，不剝秕谷殼兒補(bǔ)鼻子。鳥 和貓

樹上一只鳥，地上一只貓。地上的貓想咬樹上的鳥，樹上的鳥想啄貓的毛。黃狗咬我手

清早上街走，走到周家大門口，門里跳出一只大黃狗，朝我哇啦哇啦吼。我拾起石頭打黃狗，黃狗跳上來就咬我的手。也不知我手里的石頭打沒打著周家的大黃狗，周家的大黃狗咬沒咬著我的手？ 狗 與 猴

樹上臥只猴，樹下蹲條狗。猴跳下來撞了狗，狗翻起來咬住猴，不知是猴咬狗，還是狗咬猴?；喤c彩霞

水中映著彩霞，水面游著花鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進(jìn)五彩霞，五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。鵝過河

哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝，坡下流著一條河，哥哥說：寬寬的河，弟弟說：白白的鵝。鵝要過河，河要渡鵝，還是河渡鵝。小 豬

小豬扛鋤頭，吭哧吭哧走。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅，鋤頭撞石頭，石頭砸豬頭。小豬怨鋤頭，鋤頭怨豬頭。畫 獅子

有個(gè)好孩子，拿張圖畫紙，來到石院子，學(xué)畫石獅子。一天來畫一次石獅子，十天來畫十次石獅子。次次畫石獅子，天天畫石獅子，死獅子畫成了活獅子 羊 和 狼

東邊來了一只小山羊，西邊來了一只大灰狼，一起走到小橋上，小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊，小山羊叫大灰狼讓小山羊，大灰狼叫小山羊讓大灰狼，羊不讓狼，狼不讓羊，撲通一起掉到河中央。王婆夸瓜又夸花

王婆賣瓜又賣花，一邊賣來一邊夸，又夸花，又夸瓜，夸瓜大，大夸花，瓜大，花好，笑哈哈。分 果果

多多和哥哥，坐下分果果。哥哥讓多多，多多讓哥哥。都說要小個(gè)，外婆樂呵呵。南南有個(gè)籃

南南有個(gè)籃籃，籃籃裝著盤盤，盤盤放著碗碗，碗碗盛著飯飯。南南翻了籃籃，籃籃扣了盤盤，盤盤打了碗碗，碗碗撒了飯飯。瘸子

北邊來了一個(gè)瘸子,背著一捆橛子。南邊來了一個(gè)瘸子，背著一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。小華和胖娃

小華和胖娃，兩人種花又種瓜，小華會(huì)種花不會(huì)種瓜，胖娃會(huì)種瓜不會(huì)種花，小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。白家伯伯

北貧坡上白家有個(gè)伯伯，家里養(yǎng)著一百八十八只白鵝，門口種著一百八十八棵白果，樹上住著一百八十八只八哥。八哥在白果樹上吃白果，白鵝氣得直叫：我餓！我餓！小牛賠油

小牛放學(xué)去打球，踢倒老劉一瓶油，小?；丶胰碛?，向老劉道歉又賠油，老劉不要小牛還油，小牛硬要把油還給老劉，老劉夸小牛，小直搖頭，你猜老劉讓小牛還油，還是不讓小牛還油。送花

華華有兩朵紅花，紅紅有兩朵黃花，華華想要黃花，紅紅想要紅花，華華送給紅紅一朵紅花，紅紅送給華華一朵黃花。好 孩 子

張家有個(gè)小英子，王家有個(gè)小柱子。張家的小英子，自己穿衣洗襪子，天天掃地擦桌子，王家的小柱子，撿到一只皮夾子，還給后院大嬸子。小英子，小柱子，他們都是好孩子。任命、人名

任命是任命，人名是人名，任命人名不能錯(cuò)，錯(cuò)了人名錯(cuò)任命。四 老 伯

郭老伯、駱老伯，畢老伯、柏老伯，郭駱畢柏四老伯，約著城北買菱角，買得菱角閣上剝，菱角殼戳了四老伯的腳。撈 蝦

小溪流水嘩啦啦，小華手拿簸萁去小溪里撈河蝦，一撈撈起一只大河蝦和半簸萁爛泥沙。蝦兒跳水響嘩嘩，小花簸萁里只剩泥沙沒有蝦。媽媽罵馬

媽媽種麻，我去放馬，馬吃了麻，媽媽罵馬。六叔和六舅

好六叔和好六舅，借給六斗六升綠綠豆。打罷秋，接住豆，再還六叔六舅六斗六升綠綠豆。小秋和小牛

小妞妞，叫小秋，梳著兩個(gè)小抓鬏，小胖胖，叫小牛，穿著一個(gè)小兜兜。小秋幫著小牛記扣扣，小牛幫小秋剝豆豆，小秋、小牛手拉手，一塊兒玩，一塊兒走。

第五篇：訓(xùn)練器材作用介紹

感統(tǒng)訓(xùn)練器材作用介紹

羊角球

作用：鍛煉腿部、腳部大小肌肉的發(fā)展，增強(qiáng)腿部、腳部力量；刺激觸覺，前庭平衡和本體感受覺；掌握協(xié)調(diào)及平衡能力；鍛煉體力、耐力和平衡力，提高彈跳能力。

大龍球

作用：鍛煉觸覺、前庭平衡覺；增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性；促進(jìn)腰部、腿部大小肌肉的發(fā)展；培養(yǎng)其敢于冒險(xiǎn)和積極探索的精神。

錐形平衡椅

作用：訓(xùn)練身體平衡，強(qiáng)化腿部肌肉發(fā)展；刺激前庭平衡，鍛煉平衡感和身體協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)耐心和專注力。

月牙灣

作用：發(fā)揮想象力，啟發(fā)創(chuàng)造力和獨(dú)立思考的能力；培養(yǎng)空間感知力和動(dòng)手操作能力，刺激前庭平衡，促進(jìn)手眼、身體協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)與人合作的團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)人際交往智能。

五彩通道

作用：訓(xùn)練觸覺、視覺和運(yùn)動(dòng)覺；增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性；訓(xùn)練全身肌肉發(fā)展；培養(yǎng)冒險(xiǎn)和探索的精神。

腳底按摩石

作用：訓(xùn)練觸覺、視覺、前庭平衡覺和運(yùn)動(dòng)覺；增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)性；協(xié)調(diào)身體平衡；鍛煉腿部肌肉力量。

蹦蹦樂

作用：鍛煉腿部肌肉，增強(qiáng)腿部力量；培養(yǎng)空間感知能力；促進(jìn)手、眼協(xié)調(diào)發(fā)展；鍛煉觸覺、前庭平衡覺和本體感受覺的發(fā)展。

趴臥秋千

作用：鍛煉前庭平衡覺和本體感受覺；訓(xùn)練空間感知力和冒險(xiǎn)精神。

豎抱秋千

作用：調(diào)節(jié)前庭平衡覺，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)，鍛煉腿部和手臂肌肉，強(qiáng)化本體感受覺和觸覺的發(fā)展；加強(qiáng)手、眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)靈敏度。

探索隧道

作用：增強(qiáng)觸覺感受和手、眼協(xié)調(diào)性，促進(jìn)身體協(xié)調(diào)性和四肢肌肉發(fā)展，培養(yǎng)勇于冒險(xiǎn)，敢于探索的精神。

啪啦啪啦板

作用：刺激前庭平衡，視覺；協(xié)調(diào)身體平衡；鍛煉觸覺和本體感受覺；增強(qiáng)空間感受力和注意力；培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)困難的精神。

魔術(shù)跳袋

作用：強(qiáng)化前庭平衡覺和本體感受覺，培養(yǎng)方向感，鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力和手眼協(xié)調(diào)能力；訓(xùn)練腿部肌肉強(qiáng)化腿部力量。

墻體探索

作用：訓(xùn)練空間感知力；鍛煉腿部、手臂大小肌肉；鍛煉觸覺、運(yùn)動(dòng)覺，協(xié)調(diào)身體平衡；培養(yǎng)冒險(xiǎn)、探索的精神。

滑梯

作用：訓(xùn)練觸覺、前庭平衡覺和本體感受覺；鍛煉空間感知力；協(xié)調(diào)身體平衡

八卦旋轉(zhuǎn)盤

作用：培養(yǎng)平衡感、身體協(xié)調(diào)性和專注力；鍛煉觸覺、前庭平衡覺、本體感受覺；發(fā)展空間認(rèn)知能力。

縱向搖擺板

作用：鍛煉觸覺、前庭平衡覺和本體感受覺；協(xié)調(diào)身體平衡；增強(qiáng)腿部肌肉力量。

橫向搖擺板

作用：鍛煉觸覺、前庭平衡覺和本體感受覺；協(xié)調(diào)身體平衡；增強(qiáng)腿部肌肉力量。

吊橋

作用：鍛煉手臂、腿部和腳部的大小肌肉；刺激前庭平衡，促進(jìn)觸覺、前庭平衡覺和本體感受覺的發(fā)展；鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力、身體協(xié)調(diào)性以及平衡感；培養(yǎng)耐心、專注力和勇于冒險(xiǎn)、積極探索的精神。

變速學(xué)習(xí)器

作用：鍛煉手臂肌肉發(fā)展，訓(xùn)練觸覺，視覺，前庭平衡和本體感受覺。提高手眼協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)力和動(dòng)作的靈敏度，培養(yǎng)耐心、專注力及獨(dú)立思考和解決問題的能力。

爬走學(xué)習(xí)器

作用：鍛煉四肢肌肉的發(fā)展和協(xié)調(diào)性，訓(xùn)練其視覺、觸覺、前庭平衡覺和本體感受覺。提高其手眼協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)力和動(dòng)作的靈敏度。

飛龍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤

作用：訓(xùn)練其前庭平衡覺和本體感受覺，協(xié)調(diào)身體平衡；

手拉觸覺石

作用：訓(xùn)練其觸覺、前庭平衡和本體感受覺，以及四肢協(xié)調(diào)能力