第一篇：學(xué)生及老師點(diǎn)評(píng)（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）

學(xué)生范文及老師點(diǎn)評(píng)

作文教學(xué)的方法與策略不勝枚舉，我們不要奢望能用一種或幾種策略就能解決全部問(wèn)題，也不要奢望窮盡所有的方法與策略，因?yàn)槿魏畏椒ㄅc策略是伴隨新的教學(xué)問(wèn)題而產(chǎn)生的。不管哪一條策略，我們都要切合孩子的作文心理，讓孩子自如地用自己的話語(yǔ)方式進(jìn)行更規(guī)范地表達(dá)，而不是要孩子“邯鄲學(xué)步”，患上“失語(yǔ)癥”。讓孩子成為孩子，這應(yīng)是作文教學(xué)策略中的策略！

好玩的跳跳球

最近，我的好朋友彭暢買(mǎi)了個(gè)跳跳球。很好玩。

一開(kāi)始，我還不會(huì)，然后看著看著漸漸地學(xué)會(huì)了玩跳跳球。不過(guò)姐姐還有好好沒(méi)有學(xué)會(huì)。我和彭暢決定，一人教一個(gè)。彭暢選擇了姐姐，所以我就只好選擇了好好。

過(guò)了一會(huì)兒，好好她學(xué)會(huì)了一點(diǎn)點(diǎn)，可是姐姐還是不會(huì)。

有一天傍晚，彭暢說(shuō)：“今天我們兩個(gè)人每人只能玩三輪。其他時(shí)間用來(lái)教姐姐還有好好。”我答應(yīng)了。

姐姐開(kāi)始學(xué)了，剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候她根本沒(méi)有轉(zhuǎn)起來(lái)。到了后面，她的腳根本沒(méi)有轉(zhuǎn)完，然后又拐了一個(gè)彎兒。我們都笑得肚子疼！學(xué)了好一會(huì)兒，姐姐終于會(huì)了那么一點(diǎn)點(diǎn)了。好好一下子就會(huì)了了。

里面轉(zhuǎn)得最快的就是我和彭暢了，我們一下子就可以轉(zhuǎn)好多個(gè)了，好好和姐姐轉(zhuǎn)得還可以。

我愛(ài)跳跳球！老師點(diǎn)評(píng)：

“好玩”體現(xiàn)在哪里？文中沒(méi)有描寫(xiě)，所以不切合題目的要求。同時(shí)，你應(yīng)該寫(xiě)自己是怎么教的以及姐姐為什么學(xué)不會(huì)等。也就是說(shuō)，你的作文要告訴讀者更多的東西，要讓讀者讀出趣味來(lái)。

學(xué)騎平衡車(chē)

（一）媽媽給我在網(wǎng)上訂的平衡車(chē)，今天終于到家了。一看見(jiàn)它，我就對(duì)它又摟又抱。

把它搬回家后，我迫不及待地拆開(kāi)紙箱。展現(xiàn)在我面前的是一輛只有一個(gè)輪子的平衡車(chē)，它兩邊有腳踏板，全身烏黑，開(kāi)關(guān)鍵也是觸摸的。

我馬上打開(kāi)他的電源，想要站上去。之前騎過(guò)雙輪平衡車(chē)，有經(jīng)驗(yàn)，我想這輛對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該也十分簡(jiǎn)單。結(jié)果我才試著一只腳踏上去，我和平衡車(chē)就都倒下來(lái)

了?！鞍ミ?，壓到腳了，好痛?！卑ΓT這平衡車(chē)，簡(jiǎn)直比登天還難！我這不是剛學(xué)嘛，如果練熟了，平衡車(chē)對(duì)我的態(tài)度肯定來(lái)個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎呢！想到這里，我爬起來(lái)繼續(xù)試，可還是一樣，站上去就會(huì)倒下來(lái)。

“沒(méi)關(guān)系，有可能是太著急才會(huì)摔倒的。沒(méi)關(guān)系，有可能…………”我坐在椅子上安慰自己。

媽媽看我坐在椅子上，好像很沒(méi)信心的樣子。滿以為她會(huì)鼓勵(lì)我，結(jié)果她卻批評(píng)我：“為什么不看說(shuō)明書(shū)就急著練？！知道哪個(gè)按鍵在哪？知道該怎樣讓車(chē)子保持平衡嗎？知道怎么上腳嗎？”我搖搖頭。她又說(shuō)，你不看教程，自己一個(gè)人拿到就瞎練，事倍功半！求快卻不務(wù)實(shí)！一口吃不成一個(gè)大胖子！雖然媽媽是在批評(píng)我，卻也提醒了我，我應(yīng)該先認(rèn)真地看一下教程。

哦！原來(lái)第一步應(yīng)該讓自己學(xué)會(huì)單腳操控平衡車(chē)，第二步是，在單腳可以滑行的時(shí)候上第二只腳，可以扶墻練習(xí)；第三步就是學(xué)會(huì)離開(kāi)墻面的練習(xí)；第四步是練習(xí)轉(zhuǎn)彎，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)加上前進(jìn)。最后就熟練掌握平衡車(chē)的使用技巧了！

看來(lái)，獨(dú)輪平衡車(chē)確實(shí)不容易，我要好好練習(xí)了，就從第一步開(kāi)始！老師點(diǎn)評(píng)：

性急吃不了熱豆腐。嚴(yán)翊銘終于明白了這個(gè)道理。不過(guò)，只要勤于練習(xí)，翊銘很快就可以獨(dú)立騎獨(dú)輪平衡車(chē)的。

學(xué)平衡車(chē)

（二）唉！騎獨(dú)輪平衡車(chē)果然不是一件容易的事！

早晨，我和媽媽從家出發(fā)去店里。一路上，我騎著我心愛(ài)的獨(dú)輪平衡車(chē)?？蛇@輛平衡車(chē)真不好騎，我只要松一下媽媽的手，就“撲通”一聲，摔倒了。

到了店子里，我又開(kāi)始扶著墻練習(xí)，終于練出了一點(diǎn)點(diǎn)小成就！那就是我可以不用手扶著，自己騎一小段路了！我馬上把這個(gè)消息告訴媽媽?！鞍パ?，真不錯(cuò)，看來(lái)過(guò)幾天就能騎了”媽媽笑著說(shuō)道。

“之前媽媽還批評(píng)我呢！哼！”我神氣十足地說(shuō)。我又把這個(gè)好消息告訴外婆?！澳呛馨粞?，給我演示一遍看看！” “好呀！”

不知是緊張還是害怕，我又像之前一樣，踏上去就倒了下來(lái)，好不容易在上面站穩(wěn)了，歪歪扭扭地前進(jìn)才幾步的距離，又摔了一跤。丟臉?biāo)懒?！我趕緊拿著平衡車(chē)站了起來(lái)。

“沒(méi)關(guān)系，只要多練。”外婆安慰我說(shuō)。

在外婆地幫助下，我騎平衡車(chē)的技術(shù)又好了一些。

到了傍晚，要回家了。我還是繼續(xù)騎著平衡車(chē)回家，雖然明顯地比上午要好多了，但還是要牽著媽媽的手，如果不牽著或者不扶著，很容易就會(huì)不平衡，摔下來(lái)。

看來(lái)還要繼續(xù)練！我相信，再過(guò)幾天我就完全會(huì)騎獨(dú)輪平衡車(chē)了！老師點(diǎn)評(píng)：

真不錯(cuò)，進(jìn)步看得見(jiàn)！我很欣賞翊銘的自信與努力。希望翊銘能堅(jiān)持下去，車(chē)技和作文都上新臺(tái)階！

溫馨的家

大家好，我叫劉丹鈴。我的家在玉潭路寧鄉(xiāng)市第二行政辦公區(qū)院內(nèi)。

身邊的人都說(shuō)我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，這跟我活潑開(kāi)朗的性格有關(guān)，當(dāng)然更是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)溫馨幸福的家。

帥氣的爸爸，溫柔的媽媽?zhuān)趭^好學(xué)而又搞笑的姐姐，淘氣可愛(ài)又機(jī)靈的弟弟和活潑愛(ài)笑的我組成了一個(gè)溫馨和睦的大家庭。

有一次，爺爺從鄉(xiāng)下到寧鄉(xiāng)來(lái)住院。爸爸為了照顧爺爺，寸步不離地陪伴著爺爺，每天還要回家接飯菜給爺爺吃；媽媽為了給爺爺補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，在家換著花樣給爺爺做好吃的，還仔細(xì)地問(wèn)爺爺想吃什么喜歡吃什么。吃完晚飯后，爸爸還會(huì)接我們姐弟去醫(yī)院看爺爺，姐姐拿出飯菜，一口一口地喂給爺爺，有時(shí)還把飯菜吹涼了再給爺爺吃，生怕?tīng)C著爺爺。一見(jiàn)到爺爺，我就給爺爺做起按摩來(lái)，還不停地問(wèn)爺爺舒不舒服。就連弟弟也照著我的樣子給爺爺捶起腿來(lái)。一個(gè)病房里的其他人都夸爺爺好福氣。

每次我過(guò)生日，媽媽都會(huì)給我做好多好吃的菜，爸爸就給我買(mǎi)回漂亮香噴噴的大蛋糕。一家人坐在桌子旁點(diǎn)燃蠟燭，給我唱起了生日歌，大家說(shuō)說(shuō)笑笑地吃著生日蛋糕，讓我過(guò)了一個(gè)個(gè)難忘的生日。

我的家充滿愛(ài)、笑聲、溫馨和甜蜜。我深深地愛(ài)著這個(gè)家！老師點(diǎn)評(píng)：

生活中的小事，體現(xiàn)的確實(shí)一份值得珍惜的親情。小作者真了不起，三言?xún)烧Z(yǔ)就寫(xiě)出了一個(gè)和睦溫馨的大家庭的幸福生活，讓人羨慕。

荷花

晚上吃完飯，看天色還早，我、姐姐、弟弟、爸爸、媽媽和文汝楠一起去企業(yè)公園看荷花。

一進(jìn)大門(mén)就聞到了一股清香，我、文汝楠和弟弟趕緊跑了過(guò)去，馬上就看到眼前有一大片美麗的荷花。有許多人在觀看荷花，還有的不停地拍照。我飛快的來(lái)到荷池邊，看到這片荷花是由倆個(gè)小荷池組成的，中間隔著一條由大石頭鋪成的路。

荷葉高矮不一，挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧玉的大圓盤(pán)。剛剛下過(guò)雨，荷葉上面有許多的小水珠在不停地滾動(dòng)，像一群歡蹦亂跳的孩子在碧綠的草地上玩耍。

粉色的荷花從這些大圓盤(pán)之間擠了出來(lái)，像是在跟荷葉比看誰(shuí)長(zhǎng)得高。有的花瓣完全展開(kāi)來(lái)了，露出嫩黃色的小臉蛋，引來(lái)一只只小蜜蜂在不停地忙碌著；有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，像害羞的小姑娘；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)像馬上要破裂似的！

這么多的粉色荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？粗@一朵很美，看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花當(dāng)做一幅畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起！

天越來(lái)越黑了，直到分不清哪是花哪是葉，我們才不舍地回家。不過(guò)，我和文汝楠約定過(guò)幾天再去看荷花，你也想去嗎？

老師點(diǎn)評(píng)：

小作者筆下的荷花真美！尤其是這一句——“剛剛下過(guò)雨，荷葉上面有許多的小水珠在不停地滾動(dòng)，像一群歡蹦亂跳的孩子在碧綠的草地上玩耍?！笨戳四愕淖魑模伊ⅠR就決定今天去企業(yè)文化園看荷花。小作者是不是有點(diǎn)小驕傲呢？

兔子

我的眼睛為什么是

紅色？ 要是變藍(lán)就好了。

我走起路來(lái)為什么

蹦蹦跳跳？

要是能一步一步地走就好了。

藍(lán)眼睛，一步一步走的免子。

一定很神氣。

老師點(diǎn)評(píng)：

很喜歡這樣的小詩(shī)。它勾起我很多很多的聯(lián)想?？〗埽佑?！

烏鴉 我的翅膀，實(shí)在太黑。要是是雪白的就好。

我的腳，實(shí)在太短。要是能長(zhǎng)長(zhǎng)的就好。

一只白身體，長(zhǎng)腳的烏鴉，一定很美麗。

老師點(diǎn)評(píng)：

很不錯(cuò)的嘗試。簡(jiǎn)單的詩(shī)句，能讓人想到很多。由此及彼，讀者能找到心靈相通的部分。

游回龍山

今天,我和爸爸媽媽奶奶一起去爬回龍山。

我們?cè)缭缙鸫?吃完早餐就出發(fā)了。到了回龍山，爸爸停好車(chē)，就一起去買(mǎi)門(mén)票。我是學(xué)生、奶奶是老人，我們都買(mǎi)半票，爸爸媽媽買(mǎi)全票。

剛開(kāi)始爬的時(shí)候，感覺(jué)挺輕松的，我想南岳山都爬過(guò)，還怕你個(gè)小小的回龍山不成?？墒怯捎谔鞖鉄?，爬了一會(huì)兒，我就汗流浹背，累得不行了。我可不能讓爸爸媽媽奶奶看我笑話，所以我繼續(xù)堅(jiān)持，終于來(lái)到了檢票口。我們把票給了一個(gè)警察叔叔，就通過(guò)去了。

我問(wèn)奶奶：“我們快到了嗎？” “才到半山腰??！”奶奶告訴我。

我想，怎么才到半山腰，那要加快速度才行。

于是，我跟爸爸媽媽奶奶商量進(jìn)行比賽。約定誰(shuí)先到山頂，誰(shuí)就贏了。比賽開(kāi)始了，首先是媽媽領(lǐng)先，后來(lái)爸爸追上她了，我和奶奶落后。比賽繼續(xù)進(jìn)行著，爸爸媽媽奶奶都在努力爭(zhēng)第一名，而我心中暗暗高興，我希望大家快點(diǎn)到達(dá)山頂?shù)哪康倪_(dá)到了。比賽最后的結(jié)果是，爸爸第一，媽媽第二，奶奶第三，我第四?？粗麄兏吲d的樣子，哈哈！其實(shí)我才是最大的贏家。

后來(lái)我們上了香、燒了紙錢(qián)就回家了。今天過(guò)得真有意義。老師點(diǎn)評(píng)：

敘事很清楚，而且有起伏，我覺(jué)得挺不錯(cuò)。不過(guò)，一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生寫(xiě)作的時(shí)候還得考慮哪些語(yǔ)句可以省略，哪些地方還可以詳細(xì)一點(diǎn)。比如，你最開(kāi)始的交代還可以再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，直接入題就好；而比賽過(guò)程中每個(gè)人的表現(xiàn)還可以描寫(xiě)得更具體一點(diǎn)。

龜兔賽跑（后續(xù)一）

自從烏龜把兔子打敗以后，得意的烏龜?shù)教幮麚P(yáng)。兔子家族非常慚愧。老兔子的兒子去找獅子國(guó)王，請(qǐng)求再次舉辦比賽。獅子國(guó)王爽快地答應(yīng)了。就在森林報(bào)上貼了一張通告：森林王國(guó)將舉行龜兔賽跑，請(qǐng)兔子和烏龜準(zhǔn)備好比賽。規(guī)則：作弊賽。

到了比賽的那天。烏龜帶上了他的“超速賽車(chē)”，兔子帶上了他的“暴走鞋”。大象伯伯一聲令下，烏龜和兔子馬上跑了起來(lái)。烏龜遙遙領(lǐng)先。狡猾的兔子帶個(gè)圖釘。他悄悄地放在地上。烏龜沒(méi)留意，車(chē)子爆胎了。幸好烏龜帶了“飛行滑板”，他飛快地超過(guò)了兔子。在兔子前面潑了一罐蜂蜜。兔子搖搖擺擺地滑了起來(lái)。結(jié)果和烏龜“親密接觸”，兔子、烏龜沒(méi)有了裝備。他們就在森林科劇院買(mǎi)了裝備，兔子撿了許多石頭向?yàn)觚斎尤?。烏龜?shù)臋C(jī)器人被兔子打得落花流水。烏龜使用殺手锏。他在一旁種了許多免子最?lèi)?ài)吃的胡蘿卜，把饞貓兔子弄得眼花繚亂，急急忙忙去吃胡蘿卜。

烏龜看到一旁的潛水艇，就騎著潛水艇向終點(diǎn)游過(guò)去。兔子吃的真快，不一會(huì)兒胡蘿卜就被兔子吃的一干二凈。當(dāng)兔子到終點(diǎn)時(shí)，動(dòng)物們正向?yàn)觚敋g呼呢！

老師點(diǎn)評(píng)：

想象奇特而且合理，除了表述過(guò)程中出了點(diǎn)小差錯(cuò)，其余完美！

可愛(ài)的包子

姑姑家養(yǎng)了一條狗，名字叫“包子”。

它不咬人，毛是雪白色的，眼睛像明亮的黑珍珠，圓溜溜的不停轉(zhuǎn)，耳朵像兩把利劍，還有那蒜瓣似的小鼻子，翹著一條短短的尾巴，搖來(lái)?yè)u去，非常討人喜歡。

它很強(qiáng)壯，又胖嘟嘟的，所以叫包子，這個(gè)名字是哥哥取的。

它是家里的“保安司令”。耳朵非常靈，每當(dāng)有陌生人來(lái)，它就會(huì)“汪汪汪”叫個(gè)不停，千方百計(jì)想把別人趕走，嚇得人家趕緊跑開(kāi)。直到我們家人對(duì)它說(shuō)：“這是我們的朋友，是客人?！彼挪唤辛?，對(duì)客人“哼唧哼唧”，調(diào)皮得用頭蹭蹭人家的腿。有了它，家里就不用擔(dān)心安全問(wèn)題了。

有一天不知道怎么了，包子耳朵發(fā)炎了。我們連忙去寵物醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事涂點(diǎn)藥就會(huì)好起來(lái)。我每天按時(shí)給它換藥，包子似乎也忘記了痛苦，慢慢的好起來(lái)了。

有一天，我和哥哥帶包子出去玩。我們?cè)诨▓@里面看到了一只哈士奇，我和哥哥以為它們倆會(huì)打架，沒(méi)想到他們兩個(gè)竟然玩起來(lái)了，好像還玩得很開(kāi)心呢。

晚上了，我和哥哥都睡覺(jué)了。一大早起來(lái)發(fā)現(xiàn)包子正躺在哥哥床上，睡得正香呢，哥哥的臉上全是口水。哈哈，我笑得肚子都疼了。這時(shí)包子覺(jué)睡醒了，還會(huì)伸懶腰。它把前腳伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，再吸上一口氣，把身子一拱，調(diào)皮極了。

我非常喜歡這個(gè)聰明又可愛(ài)的小家伙。老師點(diǎn)評(píng)：

小作者不動(dòng)聲色地寫(xiě)狗，我們能看出小作者對(duì)這條小狗的喜歡。

快樂(lè)冰雕節(jié)

7月22日，我們一起去了文體中心看冰雕。

一路上，我們興奮得不得了。我們不知道那有多舒服，現(xiàn)在天氣太熱了，只要有冰的地方我們就說(shuō)舒服。

到那后，爸爸給我們各自租了棉襖。我堅(jiān)決不穿，現(xiàn)在這么熱，還穿棉襖豈不是要變成燒烤了？

真是冰火兩重天！一進(jìn)門(mén)，我就感覺(jué)到?jīng)鲟侧驳?。太冰了，我趕緊跑出去穿上棉襖，再進(jìn)來(lái)。

這次，我們一家子全跑出來(lái)了，爸爸出來(lái)后問(wèn)那里的工作人員里面有多冷。那里的工作人員回答:“起碼有零下十幾度?！?/p>

“為什么溫度這么低呢？”

“沒(méi)這么低的溫度，里面就結(jié)不了冰?！惫ぷ魅藛T說(shuō)。

進(jìn)進(jìn)出出幾次后，媽媽說(shuō)她不去了，里面太冷了。我把我手上的手表取下來(lái)讓媽媽保管，否則我的手表會(huì)凍壞的。

我、弟弟、爸爸又進(jìn)去了。弟弟和爸爸玩了那里的滑梯。那個(gè)滑梯也是冰做的，旁邊有一些像輪胎一樣的東西。坐在上面，然后滑下去，下面還有一些海洋球，這樣你滑下去就不會(huì)疼了。

太冷了，我沒(méi)玩，只有他們倆玩了。我又穿了媽媽的那件棉襖，那樣就好些了。我們還玩了一個(gè)像迷宮一樣的小城堡，沒(méi)想到看見(jiàn)了弟弟的同學(xué)。我們一起玩了冰雕保齡球！

我們看見(jiàn)了小豬佩琪里面的佩琪一家。

真是太太太太冷了！我吵著要回去，爸爸同意了。

在路上，我又后悔了，這么熱的天，在那樣冰的地方根本不值一提！老師點(diǎn)評(píng)：

這篇文章按道理應(yīng)該突出“快樂(lè)”兩字，但思涵好像沒(méi)著重描寫(xiě)快樂(lè)的情景。思涵，抓住重點(diǎn)好好寫(xiě)，其他地方可以略寫(xiě)。

回給袁煒宸的信

親愛(ài)的袁煒宸：

你好！

我要特別謝謝你的記掛！我在這過(guò)得很好，上午做作業(yè)，下午有時(shí)睡覺(jué)，有時(shí)看電視。有時(shí)候晚上吃完飯沒(méi)事做的時(shí)候就去附近走走，雖然說(shuō)是附近，但一走就是好久。

我的作業(yè)也差不多快做完了，作文還有四篇，《快樂(lè)暑假》也所剩不多。你是個(gè)烏鴉嘴，你說(shuō)我會(huì)變胖，還真胖了，又加重了兩斤。如果換成你胖了我瘦了就好了！

也謝謝你要借《中國(guó)歷史》給我看，媽媽也給我買(mǎi)了5本書(shū)，分別是：《烏丟丟的奇遇》、《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》、《我要做好孩子》、《成語(yǔ)故事》、《中華上下五千年》。我們到時(shí)交換看吧。

我們這也熱死了，開(kāi)了空調(diào)，就不那么熱了。你說(shuō)你想看看小弟弟，我可以發(fā)照片給你看。

真的謝謝你，有了你的問(wèn)候，我會(huì)更開(kāi)心！也祝你 暑假快樂(lè)！

你的朋友：謝可馨

2018年8月5日

老師點(diǎn)評(píng)：

可馨，寫(xiě)信的話，什么都可以說(shuō)。你還可以說(shuō)點(diǎn)別的，比如到哪里去玩了。還有，你也可以介紹一下弟弟的情況，袁煒宸不是說(shuō)到弟弟了嗎？

水果園奇遇記

“好涼快啊！好久沒(méi)有這么涼快了?！币坏蔚物枬M的“大水晶”從樹(shù)葉上掉下來(lái)，晶瑩剔透。開(kāi)心沒(méi)多久，我就被“大水晶”淹沒(méi)了，一個(gè)小橘子救了我。

這個(gè)小橘子叫可可，是水果城出了名的熱心女孩。她到城外散步，看見(jiàn)我遇難，就出手救了我。她還告訴我“樹(shù)叢”是果園，“大水晶”是露珠。

可可帶我來(lái)到水果城，我被水果城的景色和歡樂(lè)驚呆了。這里沒(méi)有煩惱，全是快樂(lè)。水果城分為三個(gè)區(qū)，好玩區(qū)、好吃區(qū)和好看區(qū)。

好玩區(qū)里有游樂(lè)場(chǎng)、游泳池和魔法學(xué)院。好吃區(qū)里有很多好吃的。有水果拼盤(pán)，五顏六色的水果拼在一起，讓人看著都有食欲。有水果沙拉，各種水果放在一起，澆上香甜可口的牛奶，味道好極了。好看區(qū)每年都會(huì)進(jìn)行最好看的水果比拼和動(dòng)物園展覽。可可告訴我，因?yàn)槲冶晃灼攀沽四Х?，所以我這一天都和水果一樣大。太棒了，我迫不及待得跑向好玩區(qū)……

好玩區(qū)有很多好玩的地方。唯一吸引我的是魔法學(xué)院。魔法學(xué)院的墻是泡沫做的，魔法射進(jìn)去就沒(méi)了。進(jìn)去的人都要經(jīng)過(guò)魔法保護(hù)膜，魔法才不會(huì)傷到別人。

我報(bào)名進(jìn)魔法學(xué)院學(xué)習(xí)。入學(xué)考試中，我晉級(jí)了，所以我已經(jīng)是魔法學(xué)院的學(xué)生了。

放學(xué)了，我去了游樂(lè)場(chǎng)，叫上可可一起去坐水果摩天輪，然后去了水果碰碰車(chē)。最后去了黃瓜海盜船。好刺激呀！我們又去了好看區(qū)，看見(jiàn)了蚯蚓一直在幫助我們松土，請(qǐng)大家不要傷害它!也看見(jiàn)了蜜蜂總是不停地采蜜，分泌蜂王漿給自己的蜂寶寶吃，請(qǐng)大家也不要傷害它們!我和可可都沒(méi)吃飯呢，于是我們又去了好吃區(qū)。我們來(lái)到了一家美食店，這家店的水是檸檬水。我拿起了水中的檸檬片，咬了一大口，我被酸得……

我酸得醒來(lái)了，這么多歡樂(lè)原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。不過(guò)只要有一顆樂(lè)觀的心，做什么事都會(huì)開(kāi)心的。

老師點(diǎn)評(píng)：

這樣的夢(mèng)最好不要醒來(lái)，留在夢(mèng)中就好。所以，最后一段其實(shí)沒(méi)必要寫(xiě)的。

學(xué)做菜

我在房間做作業(yè)，媽媽在廚房做飯。

突然想起來(lái)了一個(gè)視頻：一個(gè)五歲的小孩，媽媽去打工了，爸爸逝世，家里只有他和他的奶奶。奶奶生病了，不能動(dòng)，他每天做飯給奶奶吃。

一個(gè)五歲的孩子都能學(xué)會(huì)做飯，我一個(gè)十歲的大孩子還不容易？于是，我到廚房告訴媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蚁雽W(xué)做菜””“可以呢！”媽媽面帶笑容說(shuō)。

媽媽讓我從簡(jiǎn)單的開(kāi)始學(xué)，先做蛋炒飯。太多人都是學(xué)炒蛋炒飯，我不想學(xué)這個(gè)，我要學(xué)做菜。挑來(lái)挑去，最后我選了小菜（空心菜）。

第一步，媽媽先把小菜洗了切好，然后把菜放進(jìn)鍋里，我來(lái)炒。翻了一會(huì)該放油了，我手腳不靈活，油倒得到處都是。媽媽實(shí)在看不下去了，幫我把油放進(jìn)去，又放了鹽，我接著炒。過(guò)了一會(huì)，菜做好了，我讓爸爸品嘗一下我做的菜。說(shuō)實(shí)話，不算我做的，調(diào)料都是媽媽放的，我只管翻菜。

爸爸嘗了嘗，說(shuō)：“味道怪怪的?！?我尷尬地笑了笑……

我沒(méi)有放棄，自從學(xué)做了這次菜之后，我就在等下一次機(jī)會(huì)。我還要做，而且發(fā)揮好我的水平！

老師點(diǎn)評(píng)：

不簡(jiǎn)單，學(xué)做菜了。只是文中的小作者學(xué)得不夠好。文博，做菜很簡(jiǎn)單的，你只要不怕，學(xué)著媽媽的樣子多練習(xí)幾次就行了。下次寫(xiě)的時(shí)候，你就應(yīng)該把自己的 心得也寫(xiě)出來(lái)了。

門(mén)壞了

今天還是和平常一樣，吃完飯就做作業(yè)，做完作業(yè)就看電視。

我做完午睡醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)奶奶出去玩了。大哥哥一個(gè)勁地在喊：“出來(lái)玩，出來(lái)玩咯！”我聽(tīng)到聲音就馬上出去。我走到門(mén)口，準(zhǔn)備往外面走，大哥哥一使勁，想把門(mén)關(guān)上。我頓時(shí)眼淚刷刷往下流淌，手上傳來(lái)劇烈的疼痛，頭都痛暈了。我大叫一聲，大哥哥連忙把門(mén)打開(kāi)一看，我的手被門(mén)夾住了。我痛得連手都動(dòng)不了，哥哥連忙把我的手移開(kāi)。再關(guān)門(mén)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門(mén)合不上了。大哥哥頓時(shí)急了。我們都不知道是哪里出了問(wèn)題，更不知道怎么去修好門(mén)。只好想想到時(shí)候怎么跟奶奶講這事。

哥哥和大哥哥沒(méi)有想到很好的辦法，也沒(méi)有

出去玩，進(jìn)屋看電視去了。我的疼痛讓我無(wú)法思考，心中只有個(gè)念頭，在外婆家就好了，有弟弟陪我玩，我們可以一起寫(xiě)作業(yè)，一起做游戲，一起看電視。

不知道過(guò)了多久，天已經(jīng)黑了。奶奶關(guān)門(mén)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)門(mén)合不上，就問(wèn)大哥哥，居然聽(tīng)到大哥哥說(shuō)門(mén)是我弄壞的。我的眼淚又一次涌了出來(lái)。每次都是這樣，我也不想多說(shuō)什么。

要是有媽媽在就好了。好想媽媽呀！老師點(diǎn)評(píng)：

真是一篇好習(xí)作。讀劉筱穎的這篇文章，我仿佛看到劉筱穎就站在我眼前，滿臉淚花，一副委屈得不行的樣子。筱穎的心理描寫(xiě)太棒了。你看看這些句子——“我的疼痛讓我無(wú)法思考，心中只有個(gè)念頭，在外婆家就好了，有弟弟陪我玩，我們可以一起寫(xiě)作業(yè)，一起做游戲，一起看電視?！薄熬尤宦?tīng)到大哥哥說(shuō)門(mén)是我弄壞的。我的眼淚又一次涌了出來(lái)。每次都是這樣，我也不想多說(shuō)什么?！薄嗝凑鎸?shí)，多么感人！

寫(xiě)給喻巧靈的一封信

親愛(ài)的喻巧靈：

你好！

不知不覺(jué)，這個(gè)暑假又過(guò)去一半了。我雖然過(guò)得很開(kāi)心，但是我還是想念跟你們一起學(xué)習(xí)一起玩耍的日子。你呢？開(kāi)心嗎？有沒(méi)有想我？

媽媽在寧鄉(xiāng)有事，我只能住到了鄉(xiāng)下姨媽家。不過(guò)，鄉(xiāng)下也很美麗。藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵。每天都可以呼吸到清新的空氣，樹(shù)木也非常茂盛，可以躲到大樹(shù)下乘涼，吹涼爽的風(fēng)，我覺(jué)得比城里舒服多了。

有一天，姨媽帶我和劉小雨去游泳。剛開(kāi)始，我不敢下去，但是看到好多小朋友玩得很開(kāi)心，我就心動(dòng)了。我小心翼翼地跳下去，可還是濺了自己一身水花。姨媽忍不住哈哈大笑，我也跟著一起笑。我還玩了充氣艇。它的表面鼓鼓的，像個(gè)大胖子。我就在上面蹦蹦跳跳的，可好玩了！

說(shuō)了這么多好玩的，你呢，有沒(méi)有什么好玩的跟我分享？

我還跟你說(shuō)說(shuō)作業(yè)的情況吧！我的手抄報(bào)還沒(méi)涂顏色，我的書(shū)在寧鄉(xiāng)沒(méi)帶回來(lái)，《快樂(lè)暑假》要翻書(shū)的才能做出來(lái)的還沒(méi)做。作文我寫(xiě)了很多篇，媽媽回來(lái)看了說(shuō)不好，我又得重新一篇篇寫(xiě)了。我考試沒(méi)考好，媽媽還幫我買(mǎi)了語(yǔ)數(shù)外各一本練習(xí)冊(cè)，還有習(xí)字帖，我現(xiàn)在天天都做，手機(jī)上落下的作業(yè)，我也慢慢補(bǔ)上來(lái)了，四年級(jí)上冊(cè)的生字我現(xiàn)在也開(kāi)始預(yù)習(xí)了。你的作業(yè)還有多少呢?我會(huì)快點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，你也要快點(diǎn)寫(xiě)哦。等我回到寧鄉(xiāng)，有空找你玩啊。

還有，聽(tīng)我媽媽說(shuō)，你現(xiàn)在在學(xué)鋼琴，是真的嗎？很期待你給我們表演哦！最后，祝你學(xué)習(xí)愉快，暑假開(kāi)心，希望我們永遠(yuǎn)都是好朋友，好姐妹！我很期待你給我的回信哦！

你的好友:姜漫鈺

2018年8月1日 老師點(diǎn)評(píng)：

不愧是好朋友，有說(shuō)不完的話。我很欣賞姜漫鈺把自己要講的話清清楚楚寫(xiě)了出來(lái)。這是一個(gè)很不錯(cuò)的本事。再接再厲！

第一次登臺(tái)演出

周五晚上，我們拉丁舞班正要放學(xué)，老師突然宣布一個(gè)重大消息：“你們班星期日晚上要去文體中心表演拉丁舞，大家好好表現(xiàn)哦?！?/p>

話音剛落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。我既興奮又擔(dān)心，興奮的是我可以展示我的舞姿了，擔(dān)心的是萬(wàn)一登臺(tái)表演，出丑了該怎么辦呀！

一眨眼兩天過(guò)去了，我們也是不停地加班加點(diǎn)排練，老師說(shuō)你們都很努力，上臺(tái)應(yīng)該冇問(wèn)題了。老師也在為我們加油打氣。

到了周日晚上，我們一個(gè)個(gè)都化了妝，穿上舞蹈服，精神抖數(shù)地來(lái)到體育館。觀眾們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到會(huì)館，哇！觀眾席都坐滿了，有爺爺奶奶，叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹等，人山人海，好不熱鬧！

我們都很緊張地坐在凳子上，天氣熱，擔(dān)心汗流到臉上怕把妝弄花了，變成花貓子。

晚會(huì)開(kāi)始了，先上臺(tái)的是幾位哥哥姐姐們主持，她們聲音甜美地報(bào)幕，然后是升國(guó)旗唱國(guó)歌，領(lǐng)導(dǎo)們的致詞等。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)的精彩表演展示直到最后，觀眾席上掌聲不斷。好不容易輪到我們表演了，我很緊張的和同學(xué)們到達(dá)舞臺(tái)中央。燈光亮起來(lái)，音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候，我的心“怦怦”直跳。老師用鼓勵(lì)的目光看著，我頓時(shí)充滿自信，跟著節(jié)奏慢慢跳了起來(lái)，直到表演結(jié)束，我終于舒了一口氣。

通過(guò)這次表演，我懂得了自信的重要。俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！敝挥型ㄟ^(guò)練習(xí)和平時(shí)的努力才能讓我在舞臺(tái)上綻放光芒。

老師點(diǎn)評(píng)：

很不錯(cuò)的文章?？上У氖?，小作者寫(xiě)登臺(tái)演出的部分太簡(jiǎn)短了。你還應(yīng)該集中筆墨描寫(xiě)一下自己以及大家是怎樣表演的。這是重點(diǎn)部分，在篇幅上至少應(yīng)占全文的三分之一?，F(xiàn)在四分之一都不足。

游玩云夢(mèng)方舟

一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一位阿姨打電話過(guò)來(lái)說(shuō)：“黃馨怡在嗎，你們過(guò)幾天有時(shí)間到云夢(mèng)方舟水上樂(lè)園去玩嗎？”

我一聽(tīng)，原來(lái)是孟可馨的媽媽。我說(shuō)：“有有有，我從來(lái)都沒(méi)去過(guò)，爸爸我們就去吧!”我一邊接電話一邊問(wèn)爸爸。“好好好，不過(guò)你回來(lái)后要寫(xiě)作文哦?！蔽抑缓命c(diǎn)了點(diǎn)頭。

媽媽給我買(mǎi)了游泳衣、游泳裙，這都是由紅黃綠組成的，看起來(lái)有點(diǎn)像彩虹，很漂亮，我非常喜歡。媽媽還買(mǎi)了水槍、一個(gè)黃色的游泳圈、一個(gè)綠色的游泳圈。我要綠色的，黃色的給媽媽。

這一天終于到了，我早早起床，吃完早飯帶上干凈的衣服和準(zhǔn)備的東西就出發(fā)了。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，我們終于到了云夢(mèng)方舟水上樂(lè)園。首先映入眼簾的是門(mén)口大型的水上游玩設(shè)備——“夢(mèng)幻水寨”。很高很高的樓梯，很長(zhǎng)很長(zhǎng)的半圓隧道，半空中一個(gè)很大的水桶，水接滿后傾倒而下，站在下面真是太刺激了。媽媽說(shuō)害怕不去玩，我就要爸爸和姨帶著我去玩，可是工作人員攔住了我，說(shuō)我身高不夠不能玩。我只能和媽媽看著他們玩，我就一邊在水里玩水，一邊等爸爸。爸爸他們從隨道口沖出來(lái)的時(shí)候速度好快啊，我太想玩了。

我也想玩刺激的，便要爸爸帶我去“激浪灣”玩沖浪，聽(tīng)說(shuō)這里很好玩。我們一到這里，看到有很多很多的人，多得就像一群群螞蟻，不信你就來(lái)看??！我們穿上救生衣跑過(guò)一段沙灘后沖向浪中，一個(gè)大浪撲過(guò)來(lái)，我被推倒在水里，站都站不穩(wěn)。爸爸一把抱住我，我就不害怕了，我們又迎接一個(gè)又一個(gè)的大浪，太刺激了。之后我們還去玩了幾個(gè)項(xiàng)目，一直玩到7：40，我們就去吃晚飯了。

今天玩得真是太開(kāi)心了，下次我還要來(lái)，這兒真是太好玩了。老師點(diǎn)評(píng)：

黃馨怡的游玩文章寫(xiě)得不錯(cuò)。交代清楚，重點(diǎn)突出。我從你的描寫(xiě)中感受到了你快樂(lè)的心情。建議，小作者不要在文中喊口號(hào)——今天玩得真是太開(kāi)心了，下次我還要來(lái)，這兒真是太好玩了?！阄闹械挠瓮嬉呀?jīng)表達(dá)清楚這層意思了。此時(shí)，無(wú)聲勝有聲。

我的哥哥

我有一個(gè)令人敬佩的哥哥，他的名字叫——蔡思成。他今年15歲了，高高的，大約一米七三，瘦瘦的，有點(diǎn)皮包骨頭的感覺(jué)。圓圓的眼睛，高高的鼻梁，經(jīng)常留著板寸頭，一張瘦削的臉略顯文靜。

哥哥非常愛(ài)看書(shū)，只要是哪時(shí)候有空，他就會(huì)坐在沙發(fā)上看書(shū)，就算是沒(méi)有時(shí)間，哥哥也會(huì)抽出時(shí)間看。哥哥家里有很多很多的書(shū)，他差不多都看完了。

哥哥的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，現(xiàn)在的每一次考試哥哥穩(wěn)居班級(jí)第一名。有次競(jìng)賽考試，哥哥的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理總分全年級(jí)第一，那都是哥哥刻苦努力學(xué)習(xí)得來(lái)的。

記得有一次，哥哥在做數(shù)學(xué)題目，只見(jiàn)他偶爾停下筆，雙眉擰成疙瘩思考著，還不時(shí)在草稿紙上算著、畫(huà)著、圈著……我知道哥哥又碰到難題了。一張白紙很快就被密密麻麻的“黑螞蟻”占據(jù)了，可從哥哥臉上的愁云看得出來(lái)，他還沒(méi)有頭緒。過(guò)了一會(huì)兒，哥哥又拿起一張草稿紙?jiān)谏厦嫒Π　Ⅻc(diǎn)啊……我看著他一會(huì)兒緊鎖眉頭，一會(huì)兒微微一笑……“沙沙沙，沙沙……沙”“耶！我終于做出來(lái)了！”哥哥的眼里閃著勝利的光芒。

這就是我令人敬佩的哥哥。他還有很多的優(yōu)點(diǎn)，比如有禮貌，尊敬長(zhǎng)輩，善于溝通……總之，哥哥是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

老師點(diǎn)評(píng)：

怪不得婧瑤那么優(yōu)秀，原來(lái)學(xué)有榜樣啊！同時(shí)，我相信，婧瑤會(huì)比哥哥更優(yōu)秀。就本文的寫(xiě)作而言，我特別欣賞婧瑤把哥哥思考問(wèn)題的情景寫(xiě)得非常具體生動(dòng)。大家不妨讀讀，感受一下！——哥哥在做數(shù)學(xué)題目，只見(jiàn)他偶爾停下筆，雙眉擰成疙瘩思考著，還不時(shí)在草稿紙上算著、畫(huà)著、圈著……我知道哥哥又碰到難題了。一張白紙很快就被密密麻麻的“黑螞蟻”占據(jù)了，可從哥哥臉上的愁云看得出來(lái)，他還沒(méi)有頭緒。過(guò)了一會(huì)兒，哥哥又拿起一張草稿紙?jiān)谏厦嫒Π?、點(diǎn)啊……我看著他一會(huì)兒緊鎖眉頭，一會(huì)兒微微一笑……“沙沙沙，沙沙……沙”“耶！我終于做出來(lái)了！”哥哥的眼里閃著勝利的光芒。

電視沒(méi)信號(hào)

早上醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)奶奶、哥哥、大哥哥他們都還在睡覺(jué)。于是我又躺下去，繼續(xù)睡了。

不知道睡了多久，聽(tīng)到奶奶在叫我，我這時(shí)感覺(jué)特別熱。急忙起來(lái)，剛走出去的時(shí)候發(fā)現(xiàn)還沒(méi)有換睡衣，連忙跑回去換了衣服。

重復(fù)著每天早起的事，洗臉?biāo)⒀?。吃完早餐后，我們?xí)慣性地去看電視，卻發(fā)現(xiàn)電視沒(méi)有信號(hào)。這時(shí)感覺(jué)不知道要做什么。哥哥拿了一本《阿衰》的漫畫(huà)書(shū)看起來(lái)。大哥哥在玩手機(jī)。我正準(zhǔn)備去拿紙和筆的時(shí)候，聽(tīng)到大哥哥對(duì)哥哥說(shuō):“我們?nèi)ベI(mǎi)東西吧。” 哥哥說(shuō)：“我妹妹一起去嗎？” “讓她在家，等我們回來(lái)。”大哥哥回答?！班蕖蔽一卮鸬?。

我在寫(xiě)作業(yè)，奶奶說(shuō)要去買(mǎi)東西。家里就剩下我一個(gè)人了。我寫(xiě)字的時(shí)候總覺(jué)得寫(xiě)不好就重新寫(xiě)一個(gè)。

不知道過(guò)了多久，奶奶回來(lái)啦，回來(lái)第一句話就是電視有信號(hào)了沒(méi)？我說(shuō)我還不知道耶，因?yàn)槲乙恢痹谧鲎鳂I(yè)。

一會(huì)兒，大哥哥回來(lái)了，見(jiàn)到我就問(wèn)有信號(hào)沒(méi)？我這時(shí)才覺(jué)得，電視信號(hào)比我重要多了。有電視信號(hào)的時(shí)候就覺(jué)得一天不知不覺(jué)地就過(guò)了。

不過(guò)，我練了一天字，看著的自己的字越寫(xiě)越好了，我挺開(kāi)心。老師點(diǎn)評(píng)：

劉筱穎能把日常小事寫(xiě)得這樣真實(shí)可感，很棒哦！文中有幾句話我很欣賞?！俺酝暝绮秃?，我們習(xí)慣性地去看電視，卻發(fā)現(xiàn)電視沒(méi)有信號(hào)。”“我這時(shí)才覺(jué)得，電視信號(hào)比我重要多了?！边@樣的句子自然寫(xiě)出，讀者卻能感覺(jué)到不容易。不過(guò)，小作者一定要記得，每天除了看電視，還要練字、閱讀、寫(xiě)作！

想去摘蓮子

一大早，奶奶就叫我們起床了。

做完作業(yè)后，我就和哥哥他們說(shuō)今天可以干點(diǎn)什么呢？大家想來(lái)想去，都不知道可以干點(diǎn)什么。我忽然想到了一個(gè)不錯(cuò)的點(diǎn)子：“我們可以去摘蓮子呀！”他們都說(shuō)好。

摘蓮子的地方我去過(guò)兩次，兩次都是跟爺爺去的，說(shuō)句實(shí)話那個(gè)地方我不是很想去，路太難走了，每次去都弄濕褲子。剛好今天我穿的是裙子和牛仔短褲，應(yīng)該不會(huì)弄濕褲子了。

只是有一個(gè)很大的問(wèn)題就是，爺爺今天不在家，只能讓大哥哥去摘。雖說(shuō)水不是很深，但是我估計(jì)奶奶是不會(huì)讓我們?nèi)サ摹，F(xiàn)在發(fā)生的小孩溺水事件太多太多了。

在這個(gè)問(wèn)題上，我們兄妹三人商量了好久，都沒(méi)有商量出一個(gè)結(jié)果來(lái)，真的希望爺爺早點(diǎn)回來(lái)，帶我們?nèi)フ徸印?/p>

老師點(diǎn)評(píng)：

很好的習(xí)作。雖然只是把自己的想法寫(xiě)出來(lái)，但我已經(jīng)看到小作者不錯(cuò)的心理描寫(xiě)了。小作者很好地表達(dá)了自己想去摘蓮子的愿望。

美味的魚(yú)粉

早上，媽媽對(duì)我們說(shuō):“早餐就不在家里吃了，我們到附近一家有特色的店里吃魚(yú)粉吧！”我聽(tīng)到后一蹦三尺高。

根據(jù)別人提供的位置，我們找到了鄧胖子魚(yú)粉店。

夏天的早上很熱，我們一推開(kāi)門(mén)就有一股涼風(fēng)朝我們吹來(lái)，感覺(jué)到很涼爽！店里的人很多，看來(lái)生意挺不錯(cuò)的?？此麄兂缘媒蚪蛴形兜?，我的口水忍不住要流下來(lái)。

媽媽點(diǎn)完餐后，我們找了個(gè)位置坐下來(lái)。我看見(jiàn)一位叔叔吃得又香又辣，他還拍了照片分享給了朋友圈呢！還有位阿姨帶著一個(gè)小妹妹，阿姨吃得又香又辣。小妹妹的嘴也很饞，她就“啊嗯啊”叫了幾聲，然后這位阿姨就給小妹妹吃了一根蘿卜條，她也感覺(jué)到很美味。

不久，服務(wù)員阿姨端來(lái)了一碗香噴噴、熱乎乎的魚(yú)粉，放到桌子上。魚(yú)粉里有醋、有又香又辣的辣椒和香噴噴的魚(yú)肉?？粗鴦e人吃得那么津津有味，不知道味道如何。不管別的了，先吃魚(yú)粉。我吃了一口?！鞍?！太美味了！”接著，我就狼吞虎咽地把魚(yú)粉全給吃了，連一滴湯都沒(méi)剩，魚(yú)粉真是美味無(wú)窮。

回家的路上，媽媽對(duì)我說(shuō):“我們自己也可以做呀?！蔽覇?wèn)媽媽:“你能做出這么美味的魚(yú)粉？”“我當(dāng)然能做出這么美味的魚(yú)粉！”媽媽自信滿滿。

如果你們想吃，非常歡迎你們到鄧胖子魚(yú)粉店來(lái)品嘗美味！

老師點(diǎn)評(píng)：

喻巧靈親自吃過(guò)還向別人推薦，必定很好吃啦。如果小作者對(duì)魚(yú)粉的色香味進(jìn)行更細(xì)致的描繪就更好了。

跟姐姐上班的一天

“太好了，太好了！”我高興地歡呼起來(lái)。

你們可能還不知道我為什么這樣高興吧？姐姐說(shuō)第二天可以帶我去她上班的地方，在那里寫(xiě)一寫(xiě)作業(yè)，也可以在那里玩。

第二天，我早早地起了床，吃完早飯后，姐姐帶著我和小侄女上了地鐵。我們發(fā)現(xiàn)地鐵里全是人，幾乎所有人都是貼身站著。姐姐說(shuō)：“這是上班高峰期的現(xiàn)象”。

到姐姐的公司后，我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后，姐姐叫我們隨便玩一會(huì)兒，她有事要辦。我們這里看那里看，看到姐姐跟很多叔叔阿姨在開(kāi)會(huì)，他們都在非常認(rèn)真地工作。

我們看見(jiàn)有許多人出去了，姐姐說(shuō)：“中午了，下去吃飯吧”。我們就去吃飯的地方，那是美食城一樣有很多小攤在一起的場(chǎng)所，看著都很好吃。

吃完飯，我們?nèi)チ私憬懔硪粋€(gè)上班的公司。姐姐先把我們帶到她的辦公室，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)公司的人比上午去的公司人多，我同樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)公司上班的人都在認(rèn)真工作，沒(méi)有隨意走動(dòng)，沒(méi)有隨意聊天。

姐姐告訴我：“不努力工作就會(huì)被淘汰”。其實(shí)，不努力學(xué)習(xí)同樣會(huì)被淘汰。老師點(diǎn)評(píng)：

認(rèn)識(shí)深刻！楊洲肯定會(huì)更努力地學(xué)習(xí)，不會(huì)被淘汰。期待楊洲走到班級(jí)前列來(lái)！

爸爸帶我去玩

晚上，爸爸帶我去玩。

我和爸爸從金滿地一路走過(guò)去，吃了燒烤、我最喜歡吃的雞腿，還有火腿腸等，爸爸還給我買(mǎi)了衣服。

我們走到離步行街不遠(yuǎn)的出口就上來(lái)，準(zhǔn)備去步行街逛逛。我們剛走出出口，我就看見(jiàn)一個(gè)舞臺(tái)。我對(duì)爸爸說(shuō)我們?nèi)タ匆幌掳?，爸爸說(shuō)好啊。我們走到舞臺(tái)邊，看見(jiàn)幾位叔叔，還有跳舞的姐姐。那些叔叔其中有一個(gè)是小丑叔叔，他給我們小朋友做了好多氣球花呀，各式各樣的動(dòng)物，他還特別給我做了一只蜜蜂。

后來(lái)，魔術(shù)表演了。魔術(shù)叔叔說(shuō)要請(qǐng)一位小明友上來(lái)，教他玩魔術(shù)，他請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小女孩。叔叔拿出兩張面巾紙，叔叔拿一張，小女孩拿一張，叔叔慢慢教小女

孩做，可是到最后，叔叔手中的紙是完好無(wú)損的，小女孩手里的就爛了，真不知道叔叔是怎么玩的。叔叔還玩了很多魔術(shù)，魔術(shù)真是很神奇呢。

主持叔叔發(fā)送東西的時(shí)候，我也拿到了一個(gè)茶杯，還有好多小禮物。這些禮物都是金店里的老板要主持叔叔發(fā)的。不知不覺(jué)，他們的演出結(jié)束了。剛結(jié)束，來(lái)了幾個(gè)警察，說(shuō)不準(zhǔn)在這里搞活動(dòng)了。

這時(shí)，爸爸正好叫我回家，其實(shí)我還有點(diǎn)舍不得走呢。爸爸說(shuō)已經(jīng)九點(diǎn)多了，該回家睡覺(jué)啦，我就跟爸爸一起回家了。

回到家后，我跟姐姐說(shuō)，今晚的演出特別好看，下次還要去看。老師點(diǎn)評(píng)：

周博文能寫(xiě)500字的作文，很了不起。如果小作者寫(xiě)一寫(xiě)魔術(shù)表演的精彩之處以及自己的感受，作文就更好了。

撿螺螄

今天是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，外面驕陽(yáng)似火，我和媽媽一起回鄉(xiāng)下看爺爺奶奶。下午，我和張勇在房間看電視。突然，媽媽拿著籃子跑到房間對(duì)我說(shuō)：“張譽(yù)，我和你爺爺撿螺螄去，你要不要去?。俊蔽艺f(shuō)：“好?。『冒?！我要去。”我關(guān)了電視就叫上張勇一起往外沖。

到了池塘邊，我站在岸邊往水里看，哇！好多螺螄??！只是有點(diǎn)小。于是我和張勇一人摸起一大把往媽媽的籃子里放。媽媽看到了，就把那些小螺螄丟出來(lái)，并對(duì)我們說(shuō)：“你們撿的都太小了，不能要，要撿大個(gè)的才可以?！蔽覀兟?tīng)了就又低下頭繼續(xù)摸，可是摸來(lái)摸去一個(gè)大的螺螄也沒(méi)摸到。張勇就說(shuō)：“張譽(yù)，我們換個(gè)地方摸去，這里的全部都是小的?！?/p>

我和張勇一起換了個(gè)地方去摸，果然，我摸到了一個(gè)很大的螺螄，張勇也摸了一個(gè)很大的螺螄。我們把兩個(gè)大螺螄高高地舉起來(lái)，對(duì)著媽媽說(shuō)：“看，我們撿到了個(gè)很大的螺螄?！眿寢尡?yè)P(yáng)我們：“好，再繼續(xù)。”我們把大螺螄放了，又繼續(xù)努力去摸螺螄了。

摸了一會(huì)兒，聽(tīng)到媽媽叫我：“張譽(yù)，我摸到了兩個(gè)蚌殼，你們要不?！蔽液蛷堄庐惪谕暤鼗卮穑骸拔乙?，我要?！眿寢尵桶寻鰵と恿诉^(guò)來(lái)，我們倆就搶了起來(lái)，我搶到了個(gè)大的，張勇?lián)屃藗€(gè)小的。他不滿意，一把抱住我，想來(lái)?yè)屛沂掷锏拇蟀鰵ぁ＝Y(jié)果我們倆一起摔倒在了水里，搞得全身都濕了。最后，我看見(jiàn)張勇因?yàn)闆](méi)搶到大蚌殼而不高興的樣子，就把大蚌殼讓給了他。張勇接過(guò)蚌殼，開(kāi)心地笑了。

媽媽走過(guò)來(lái)，催我們回家，我們就一起高高興興地回家了。老師點(diǎn)評(píng)：

張譽(yù)的敘述很棒，我更欣賞文章里流露出的朋友之情。譽(yù)哥，好樣的！

第二篇：學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)及升格

作文點(diǎn)評(píng)及升格

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．通過(guò)對(duì)學(xué)生習(xí)作的點(diǎn)評(píng)分析，以達(dá)到對(duì)議論文的進(jìn)一步了解；

2．通過(guò)分析習(xí)作的論點(diǎn)論據(jù)，來(lái)掌握它們之間的關(guān)系

3．通過(guò)重寫(xiě)，提升自己的作文水平。

學(xué)習(xí)方法：討論法，閱讀法，歸納法，講授法

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一 回顧總結(jié)上次作文的情況

上次的作文，是以“青春”為話題的議論文。按照議論文的標(biāo)準(zhǔn)，兩個(gè)班的作文可以歸納如下：

1,216班的習(xí)作出現(xiàn)了很多基本符合議論文要求的作文，所以相對(duì)寫(xiě)得要好，2，215班的習(xí)作，大部分不太像議論文，像什么呢，像散文，或者散文與議論文的夾生飯。

3，由此可以看出，還是有將近半數(shù)以上的學(xué)生，對(duì)怎么寫(xiě)議論文缺乏必要的認(rèn)識(shí)，還停留在議論文要有論點(diǎn)，論據(jù)等知識(shí)性層面上，不會(huì)實(shí)際寫(xiě)作。

所以，今天這節(jié)課，首先是點(diǎn)評(píng)學(xué)生的習(xí)作，通過(guò)點(diǎn)評(píng)，來(lái)進(jìn)一步了解議論文怎么寫(xiě)；其次，通過(guò)同學(xué)們的分析討論，學(xué)習(xí)怎么樣來(lái)寫(xiě)這篇議論文，以提升大家的寫(xiě)作水平。

二、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作文《青春無(wú)價(jià)》

1，分組閱讀討論學(xué)生習(xí)作，在資料上按照要求作出點(diǎn)評(píng)

2，請(qǐng)各組派出代表，分別作出點(diǎn)評(píng)。

3，老師跟同學(xué)們一起對(duì)點(diǎn)評(píng)作出評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)，來(lái)認(rèn)識(shí)如何寫(xiě)好論點(diǎn)，論據(jù)，以及論點(diǎn)論據(jù)之間的關(guān)系。

4,針對(duì)這個(gè)論點(diǎn)，找出更恰當(dāng)更準(zhǔn)確的論據(jù)

附：《青春無(wú)價(jià)》

學(xué)生習(xí)作點(diǎn)評(píng)

青春無(wú)價(jià)

屈原曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“百金買(mǎi)駿馬，千金買(mǎi)美人；萬(wàn)斤買(mǎi)高爵，何處買(mǎi)青春？”沒(méi)錯(cuò)，青春是我們?nèi)松械淖罹实淖顚氋F的時(shí)光，青春是無(wú)價(jià)的！（論點(diǎn)是什么？明確嗎？找出來(lái)。這個(gè)習(xí)作的開(kāi)頭怎樣？大家點(diǎn)評(píng)一下）

青春需要激情需要珍惜。西漢時(shí)期，有一位偉大的軍事家 ——霍去病。他十七歲即為漢武帝侍中。同年隨衛(wèi)青出征匈奴，任嫖姚校尉，率領(lǐng)八百精騎長(zhǎng)驅(qū)百里斬殺匈奴兵2028人，被封為冠軍侯，公元前121年春，漢武帝命霍去病為驃騎將軍率一萬(wàn)兵馬進(jìn)攻匈奴，在皋蘭山一戰(zhàn)殲敵近9000人一舉拿下河西走廊，公元前119年春，漢武帝命衛(wèi)青，霍去病各辛騎兵5萬(wàn)分別出定襄和代郡，深入漠北，尋殲匈奴主力，霍去病帶領(lǐng)軍隊(duì)殲敵7萬(wàn)多人，輕松奪取勝利，被封為大司馬。

然而，就在這位軍事天才，才華橫溢，準(zhǔn)備一展抱負(fù)的時(shí)候，卻不幸因病去逝了, 我們只能感嘆也許是天妒英才吧！但這也未嘗不是一個(gè)經(jīng)興趣：（這個(gè)句子有語(yǔ)?。扒啻盒枰で椋枰湎??！保c(diǎn)評(píng)一下，選擇的這個(gè)事例恰當(dāng)不？這個(gè)事例論證的應(yīng)該是什么道理？）

青春不走尋常路。韓寒，我想大家都認(rèn)識(shí)，在大多數(shù)家長(zhǎng)眼里，也許韓寒不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，不務(wù)正業(yè)，多門(mén)功課不及格，被迫退學(xué)，提前被排斥在高考獨(dú)木橋之外，與眾多同齡人相比，絕對(duì)是一個(gè)異數(shù)。但就是這樣的一個(gè)孩子，參加新概念作文大賽，拿了一等獎(jiǎng)，靠

模仿錢(qián)鐘書(shū)的作文起家，韓寒沒(méi)有接受復(fù)旦大學(xué)的旁聽(tīng)邀請(qǐng),選擇破格入學(xué)進(jìn)入所謂的正軌而是把人生的軌道接到了賽道跑道上。他以賽車(chē)為樂(lè)，寫(xiě)書(shū)賽車(chē)兩不誤。韓寒用他叛逆的方式取得了成功。其實(shí)，青春不必循規(guī)蹈矩，用自己的方式詮釋青春。這正是青春的獨(dú)特魅力！放手去做！因?yàn)榍啻翰蛔邔こＢ?！青春無(wú)怨言?。c(diǎn)評(píng)：韓寒的事例說(shuō)明的道理是什么？用在這里恰當(dāng)不?）

奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品這就是青春：充滿力量，充滿著期待和志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望，信心的青春?！蹦敲?，就讓我們一起與青春作伴，好好善待青春吧！因?yàn)榍啻褐挥幸淮危驗(yàn)榍啻簾o(wú)價(jià)!(點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾寫(xiě)的怎樣？說(shuō)說(shuō)你的看法)

總評(píng)：

1作文的開(kāi)頭結(jié)尾

2為議論文，論點(diǎn)論據(jù)

提升：

怎樣的論據(jù)才是恰當(dāng)?shù)?，?zhǔn)確的論據(jù)？

補(bǔ)充資料： 事實(shí)論據(jù)

王勃少有奇才

“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才。他六歲就會(huì)寫(xiě)文章，9歲讀顏氏《漢書(shū)》，寫(xiě)《指瑕》一文，指出顏?zhàn)⒌腻e(cuò)誤，受到長(zhǎng)輩先生們的稱(chēng)贊。14歲舉幽素科，授朝散郎，做沛王府修撰。

二十余歲時(shí)，他赴海南探望父親，路過(guò)洪州（今南昌市），當(dāng)時(shí)都督閻伯嶼在新修的滕王閣上大宴賓客，王勃也應(yīng)邀出席宴會(huì)。閻都督事先已要其女婿做好了序文。但為了表示謙恭，假意請(qǐng)眾賓客作序，大家都謙遜推辭，唯獨(dú)王勃毫不客氣，提筆揮毫，頃刻而就，寫(xiě)成了《滕王閣序并詩(shī)》，滿座皆驚。閻都督讀到文中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”句子時(shí)，驚奇地從座位站起來(lái)連說(shuō)：“真是天才啊?！薄峨蹰w序》從此成為古今傳育的名篇。王勃就在這次赴海南省親中，渡海溺水，驚悸而死，所僅27歲。

華羅庚25歲成為知名數(shù)學(xué)家

著名數(shù)學(xué)家華羅庚，14歲讀初中時(shí)因家庭貧窮輟學(xué)，靠刻苦自學(xué)取得極其優(yōu)異的成就。20歲時(shí)在《科學(xué)》雜志上發(fā)表《蘇家駒之代數(shù)的五次方程解法不能成立的理由》，受到大數(shù)學(xué)家熊慶來(lái)的重視，被調(diào)到清華大學(xué)任教。1934年成為文化基金會(huì)研究員。1936年去英國(guó)世界著名的劍橋大學(xué)作訪問(wèn)學(xué)者，其間在數(shù)論方面取得卓越的成果，引起全世界數(shù)學(xué)界的重視。25歲的華羅庚就成為知名度很高的數(shù)學(xué)家。

他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究工作既廣泛又具有開(kāi)創(chuàng)性，在數(shù)論、代數(shù)、多復(fù)變函數(shù)論等方面都有深刻的研究和卓越的貢獻(xiàn)。著作有《數(shù)論導(dǎo)引》、《堆壘素?cái)?shù)論》、《高等數(shù)學(xué)引論》等數(shù)十種專(zhuān)著及大量科學(xué)論文。

蕭邦20歲創(chuàng)作世界名曲《C小調(diào)練習(xí)曲》

波蘭19世紀(jì)杰出作曲家、鋼琴家蕭邦，他是浪漫樂(lè)派巨匠，有“鋼琴詩(shī)人”的美稱(chēng)。畢

生憎恨沙俄對(duì)波蘭的民族壓迫和奴役，不少作品反映了他對(duì)被占領(lǐng)的故國(guó)家園的懷念，對(duì)民族獨(dú)立的期望和憂國(guó)傷時(shí)的悲憤心情。

當(dāng)波蘭反對(duì)沙俄奴役革命失敗，華沙陷落的惡耗傳到維也納時(shí)（蕭邦當(dāng)時(shí)旅居維也納），年僅20歲的蕭邦，心中無(wú)限哀傷。于是創(chuàng)作了世界名曲《C小調(diào)練習(xí)曲》，便是記錄這時(shí)候的悲哀的，所以此曲又名為《革命練習(xí)曲》。

愛(ài)因斯坦26歲創(chuàng)立相對(duì)論

現(xiàn)代杰出物理學(xué)家愛(ài)因斯坦?阿爾伯特生于德國(guó)。1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國(guó)，1940年加入美國(guó)籍。

在他26歲時(shí)，創(chuàng)立了“相對(duì)論”，突破了牛頓的光速不變?cè)砗拖鄬?duì)性原理，從而打破了萬(wàn)有引力理論的“萬(wàn)能”性。相對(duì)論的觀念和方法對(duì)20世紀(jì)理論物理學(xué)的發(fā)展有極為深刻的影響。因理論物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，獲1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

(3)理論論據(jù)

人世間，比青春再可貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易消逝。

郭沫若

我們始終記?。呵啻菏敲利惖臇|西，而且對(duì)我來(lái)說(shuō)，它永遠(yuǎn)是鼓舞的源泉。巴金

雖然紫菀草越被人踐踏越長(zhǎng)得快，可是青春越是浪費(fèi)，越容易消失。

[英]莎士比亞《亨利四世》

最?lèi)?ài)青年的人，可以保持最長(zhǎng)的青春。

[美]弗里登伯格《成年人的形象與感受》

幸福的年輕人，這華麗的世界是你們的！一切都屬于你們——光榮的撫愛(ài)和花冠！

[俄]格林卡《希臘的少女致少男》

青春即使在痛苦之中也閃耀著它的華彩。

[法]雨果《悲慘世界》

青春！從低低的地平線上，飛吧，像太陽(yáng)一樣地照臨。

[波蘭]密茨凱微支《青春頌》

我認(rèn)為一個(gè)民族的年輕一代人要是沒(méi)有青春，那就是這個(gè)民族的大不幸。

[俄]赫爾岑〈往事與隨想〉

生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期街，志愿，充滿著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿著希望、信心的青春。

[前蘇聯(lián)]奧斯特洛夫斯基

青春毫無(wú)原因地筆著。這正是它最主要的魅力之一。

[英]王爾德〈道林?格雷的肖像〉

為世界進(jìn)文明，為人類(lèi)造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類(lèi)，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生。

李大釗〈青春〉

青年飽經(jīng)憂患，老來(lái)不畏風(fēng)霜。

優(yōu)秀學(xué)生作文，讀一讀，品一品

把握青春

我們是清晨的太陽(yáng)，盡情的揮灑著自己無(wú)限的光彩；我們是怒吼的風(fēng)兒，盡情的唱響著自己動(dòng)聽(tīng)的歌謠；我們是青春的旋律，盡情的飛揚(yáng)著自己青春的歲月。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈的籃球比賽中，男生們舞動(dòng)著步伐，爭(zhēng)奪冠軍的榮耀，一旁還不乏有為他們加油鼓勁的女生在；早晨，在泥濘的操場(chǎng)上，我們男生女生以統(tǒng)一的節(jié)奏做著整齊合一的廣播操，在場(chǎng)的老師都為我們所稱(chēng)贊；在活躍的每一堂課，我們?cè)谧约旱奈枧_(tái)激情地展示著自己??

青春就是這樣，一個(gè)風(fēng)華正茂充滿朝氣蓬勃的時(shí)期，一個(gè)讓我們心中有童話般夢(mèng)想，無(wú)拘無(wú)束的時(shí)期，一個(gè)曾讓我們?nèi)绱睡偪竦臅r(shí)期。然而青春的歲月是無(wú)情的，一眨眼它就會(huì)一晃而過(guò)。所有你又是否把握青春那段寶貴的歲月，以便讓自己年老后的那段日子不后悔呢？（論點(diǎn)，用設(shè)問(wèn)的方式開(kāi)頭，反問(wèn)中提出自己的中心論點(diǎn)。）

常常會(huì)聽(tīng)到父母在自己耳畔提起他們的陳年舊事—說(shuō)他們以前家里是多么的窮，沒(méi)有條件學(xué)習(xí)，白白度過(guò)了自己的青春。所以要讓我們努力學(xué)習(xí)。的確，他們的話是對(duì)的。青春是一個(gè)積累財(cái)富的大好階段。有人加倍珍惜，有人卻在無(wú)辜浪費(fèi)；有人在靜寂的夜晚挑燈夜戰(zhàn)，有人卻在游戲房里通宵玩游戲??（事例論據(jù)）

這是多么可惜?。∷麄儼装椎睦速M(fèi)了自己寶貴的青春！

著名作家魏巍曾說(shuō)過(guò)“青春是美麗的，但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇，也可以放射出英雄的火光，可以因虛度而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年?！蔽何〉脑捴档米屓寺?lián)想，我們的青春又會(huì)怎樣度過(guò)呢？

也許我們會(huì)過(guò)得平庸無(wú)奇，也許會(huì)過(guò)得輝煌燦爛??但一些有志的名人他們絕對(duì)過(guò)了一個(gè)令自己難忘的青春。

橋梁專(zhuān)家茅以升出生在一個(gè)貧寒的知識(shí)分子家庭，7歲入小學(xué)，10歲上中學(xué)，15歲進(jìn)大學(xué)。他學(xué)習(xí)十分刻苦，在圖書(shū)館收集資料近千萬(wàn)字，有兩百本讀書(shū)筆記，能背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后的100位，每次考試都獲全班第一名??（兩個(gè)論據(jù)正反對(duì)比）

就是茅以升那時(shí)的刻苦學(xué)習(xí)才會(huì)有他如此偉大的成就?。。☉?yīng)該點(diǎn)出“把握青春”的主題）

有一首歌唱得好“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘”，相信只要我們好好把握好青春的歲月，我的美麗未來(lái)將不是夢(mèng)。

作文點(diǎn)評(píng)：作為議論文，本篇習(xí)作論點(diǎn)鮮明突出，論據(jù)充分典型，事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)相結(jié)合，論證過(guò)程完整。

第三篇：八年級(jí)學(xué)生作文及點(diǎn)評(píng)

不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹

建平中學(xué) 14級(jí)4班廖瑩

人的一生中，因有酸甜苦辣而精彩；人的一生中因有困難挫折而更有味。人生中，哪有一路都是順風(fēng)的，不經(jīng)歷挫折，怎么成長(zhǎng)？世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的失敗，只有暫時(shí)的不成功。只要堅(jiān)持不懈，總會(huì)“守得云開(kāi)見(jiàn)月明?！?/p>

有的人會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，增長(zhǎng)智慧和經(jīng)驗(yàn)，從失敗走向成功；而有的人卻是一敗涂地，我想，他怎么就不能堅(jiān)持一下呢？無(wú)論是為了朋友，為了家人，還是為了自己，都必須做到永不言見(jiàn)，永不放棄。

美國(guó)總統(tǒng)林肯一生中經(jīng)歷的挫折比我們經(jīng)協(xié)的挫折要多得多。比如，他31歲，經(jīng)商失??；32歲，競(jìng)選議員失敗；34歲，經(jīng)商再次失??；35歲，深?lèi)?ài)的戀人死亡；36歲，神經(jīng)受損傷；38歲，競(jìng)選議員又一次失敗??他正是在這些挫折中磨煉了自己，他勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持不懈，永不言敗，才成就了他后來(lái)的成功。而這一連串的挫折是我們一般人難以承受的，可是林肯承受住了，并且戰(zhàn)勝了挫折，這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力，多么大的自信來(lái)堅(jiān)持啊！功夫不負(fù)有心人，他終于在52歲時(shí)競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)成功。這就告訴我們，經(jīng)歷的挫折越多，自己就會(huì)變得越成熟，就會(huì)一次比一次做得更好！

曾經(jīng)有人說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆

腳石，讓你卻讓不前；而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，它是砥礪石，使人的意志更堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)強(qiáng)者來(lái)說(shuō)，挫折又是墊腳石，使你站得更

高?！笔‰m然為我們帶來(lái)了挫折，但是也為我們提供了總

結(jié)和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。面對(duì)挫折，如果我們不灰心，不氣餒，吸

取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能堅(jiān)持不懈地努力，那我們的事業(yè)何得

而不成功！常言道，不經(jīng)一番寒徹寒，哪得梅花撲鼻香。不

經(jīng)風(fēng)雨，怎得見(jiàn)彩虹。

此文中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)句鏗鏘有力，富有

一定的哲理性。大量采用排比、比喻等修辭方法更加強(qiáng)了文章的感情力度；引用詩(shī)句和例舉林肯事例更增添了文章的說(shuō)服力。這

是一篇內(nèi)容豐富的習(xí)作，展示了作者較強(qiáng)的語(yǔ)言文字駕馭能力。

長(zhǎng)生果——花生

建平中學(xué) 14級(jí)4班李玉文

“麻屋子，紅帳子，里面睡著個(gè)白胖子?！蹦阒乐i底

是什么嗎？對(duì)，是花生。

花生又稱(chēng)落花生，也叫長(zhǎng)生果?；ㄉ遣荼局参?，其莖

桿上長(zhǎng)出毛茸茸的花生葉子，成卵形趴在地上，而花生莖上

那些黃花顯得平凡而粗俗。你如果以為這些黃花落了之后，就可以結(jié)果，那你就錯(cuò)了?；ㄍ低档亻_(kāi)了，你別看這其貌不

揚(yáng)的小黃花，可大有文章呢！大約一兩天后，每朵花里都會(huì)

鉆出大頭針那樣粗細(xì)的一顆花針來(lái)，接著花針便扎入地下，再過(guò)兩三天后，便可在松軟的土壤里慢慢地結(jié)出花生果來(lái)。不過(guò)還得過(guò)兩三個(gè)月的生長(zhǎng)發(fā)育，這些果才能成熟。原來(lái)，由于它是在花落之后才結(jié)果的，怪不得人們叫它落花生呢！

花生是一種蔓生植物，一般5月播種，8月即可收獲，有時(shí)，一顆種子就可以結(jié)出二三十顆果子。它把果實(shí)埋在地下，外表無(wú)色，也無(wú)香味，把濃厚的油包藏在最中心。

花生的形態(tài)、大小各不相同，它們真的有的像彎腰的老頭，彎得像一張弓，有的像有志氣的少年，挺著胸膛，雄赳赳、氣昂昂；有的像小家碧玉，亭亭玉立；有的像葫蘆??真是千姿百態(tài)，看得你眼花繚亂。這時(shí)，你把那“麻屋子”條開(kāi)，再剝?nèi)ァ凹t帳子”，就可以看到一個(gè)個(gè)“白胖子”啦！

花生有很強(qiáng)的生命力，它性喜沙土，不怕熱旱，病蟲(chóng)害，也不需要用過(guò)多的肥料去照顧，如果“營(yíng)養(yǎng)”過(guò)多，反而會(huì)荒葉無(wú)果。

花生的品種常分為大小花生籽兩種。小籽成熟得快，含油多；大籽則相反，花生有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，是很健康的食用油來(lái)源之一。枝、葉、果、皮都可以做家畜的飼料，果實(shí)極為鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，可以制成各種美味佳肴，如花生仁、花生醬花生糖等，具有極高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，要不，人們?cè)趺磿?huì)叫它長(zhǎng)生果呢？

該文作者觀察仔細(xì)，描寫(xiě)細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，表現(xiàn)手法多樣。文章從猜謎引入介紹對(duì)象，抓住了讀者的好奇心。

接下來(lái)分別從花生的別名、形態(tài)、生命力、品種入手，把花生的特點(diǎn)介紹得清楚明了。文章采用比喻，排比等修辭方法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的優(yōu)美力?？偟膩?lái)說(shuō)，該文不失為一篇優(yōu)秀習(xí)作。

第四篇：辯論賽老師點(diǎn)評(píng)

昭通學(xué)院宣傳部副部長(zhǎng)、昭通市演講學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家級(jí)級(jí)普通話測(cè)評(píng)員楊焰老師點(diǎn)評(píng)：

非常榮幸有這樣一次機(jī)會(huì)來(lái)參加昭交集團(tuán)的思想之辯、語(yǔ)言之辯、人格之辯，服飾之辯的這樣一個(gè)辯論賽，其實(shí)這種比賽的舉辦從某種程度上來(lái)說(shuō)他是一次挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兘裉煸谧拿课晦q手他要展示他的智慧，他的儲(chǔ)備，他的風(fēng)底蘊(yùn)，他的語(yǔ)言，他的儀表。它是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，能夠在這樣龐大的系統(tǒng)工程脫穎而出必定也是企業(yè)需要留住的人才。

今天這兩個(gè)辯題主要是圍繞我們企業(yè)的發(fā)展來(lái)看，很有現(xiàn)實(shí)意義，論辯說(shuō)到底他是游戲的規(guī)則，但這個(gè)游戲規(guī)則很多都是有區(qū)別的，它要求的是在這個(gè)過(guò)程中，其實(shí)一個(gè)辯題都是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)之分，只有完整和不完整與否。雙方辯手你們要征服的不是對(duì)方，而是我們下面的評(píng)委和觀眾，誰(shuí)說(shuō)得更有理，誰(shuí)說(shuō)得更有據(jù)，誰(shuí)更有風(fēng)度，誰(shuí)就是我們心目中的英雄。所以，我們雙方把對(duì)手看成了我們的敵人，首先就是不對(duì)的，我們是辯友不是辯敵，首先就是態(tài)度上的問(wèn)題；其次，一個(gè)論辯拿來(lái)以后，必定存在一個(gè)審題，其實(shí)到現(xiàn)在為止，我們已聽(tīng)了六場(chǎng)比賽，我覺(jué)得我們的辯手可能在這個(gè)辯題的理解上海存在一定的偏誤，我發(fā)現(xiàn)從早上到下午，我們的辯手都特別喜歡討論三國(guó)，討論孔明、諸葛亮、周瑜、徐庶等等。其實(shí)我想問(wèn)一下三國(guó)是哪一個(gè)企業(yè)？它的員工是誰(shuí)？我們都脫離了我們的大環(huán)境來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題，還討論雞鴨貓狗的東西，沒(méi)有圍繞在我們今天的這個(gè)大背景下面，思想的野馬脫韁得太厲害，這是我們今天在辯題審美上出現(xiàn)的第一個(gè)問(wèn)題。

第二個(gè)問(wèn)題可能對(duì)我們辯論賽的賽制上不太了解。一辯是干嘛的，一辯是理論陳詞，就像我們說(shuō)的是挖陣地的人，這個(gè)陣地越寬闊，越深厚，就是為我們所用的；第二辯是干嘛的，第二辯是運(yùn)糧草的人，他大量的數(shù)據(jù)，邏輯層面的準(zhǔn)備；三辯是干嘛的，三辯是插紅旗的，站在價(jià)值層面上來(lái)說(shuō)我們的問(wèn)題，我們今天辯手的三個(gè)位置好像是混亂的，想插紅旗的就跑去插一下，想運(yùn)糧草的就跑來(lái)運(yùn)一下，不搞分工，合作也不是特別的完整。

今天有一個(gè)環(huán)節(jié)特別的遺憾，就是攻辯環(huán)節(jié)雙方提問(wèn)，對(duì)方都是很謙虛的站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)方辯友，我想給你講個(gè)故事，講完這個(gè)故事后，還問(wèn)你聽(tīng)懂了嗎？然后就坐下來(lái)了”，這是一個(gè)攻辯環(huán)節(jié)，對(duì)方必須正面作答，你正面作答，就是讓他偽善的外衣一件一件的脫掉，把真理赤裸裸的暴露出來(lái)，通過(guò)你對(duì)他的層層追問(wèn)要達(dá)到這樣一個(gè)環(huán)節(jié)，但是我們的辯手在這個(gè)攻辯環(huán)節(jié)，目前我們沒(méi)有聽(tīng)到比較精辟的提問(wèn)，非?？上В莻€(gè)環(huán)節(jié)就被大家貽誤了。第二個(gè)在自由辯論環(huán)節(jié)，大家還是站起來(lái)說(shuō)，我繼續(xù)陳述我剛才沒(méi)有陳述完的觀點(diǎn)，自由論辯環(huán)節(jié)是不見(jiàn)血的戰(zhàn)爭(zhēng)，刀光劍影，短兵相接，冷兵器、熱兵器隨便你使，糖衣炮彈、長(zhǎng)矛隨便使，不需要回避，不需要躲避，但是最怕的就是你無(wú)謂的耗費(fèi)自己的時(shí)間，我們很多選手站起來(lái)大概要說(shuō)30秒才能提一個(gè)問(wèn)題，這是因?yàn)殡p方都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，如果有經(jīng)驗(yàn)的你只要站起來(lái)說(shuō)30秒，我就可以告訴你已經(jīng)輸了。為什么呢？因?yàn)槟阌锌赡鼙粍e人缺席審判，但今天又出現(xiàn)了一個(gè)遺憾，很多隊(duì)缺席審判，主持人還引導(dǎo)說(shuō)你還有沒(méi)有講的，你說(shuō)沒(méi)有了，這樣多可惜啊，在正式的比賽中，你能缺席對(duì)方審判10秒鐘，你獲勝的概率就增加兩層以上，因?yàn)樵谶@里面他已經(jīng)不能作答了，可以把你準(zhǔn)備的那些“炮彈”給他轟得片甲不留，但大家都很遺憾，都非常謙虛，我沒(méi)問(wèn)題了，或者我再問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題都是白搭，他已經(jīng)不能回答了，也是百搭，所以，我覺(jué)得對(duì)賽制還是不太了解。

希望我們后面進(jìn)入半決賽和決賽的隊(duì)伍弄清楚自己的角色，弄清楚自己的任務(wù)，最后體現(xiàn)一種團(tuán)隊(duì)合作。今天呢，我簡(jiǎn)單的說(shuō)一下，更多的給后面一些選手一些啟發(fā)，我們今天選手的兩個(gè)題目，第一個(gè)題目是員工價(jià)值靠自身能力，第二個(gè)是企業(yè)留住人才比吸引人才更重要，其實(shí)論辯賽是一個(gè)需要大家咬文嚼字的東西，第一個(gè)辯題是員工價(jià)值靠自身能力，我們巧家公司的選手說(shuō)了，我們的辯詞里面是是強(qiáng)調(diào)“更”字，如果我們仔細(xì)讀辯題就根本沒(méi)有這個(gè)“更’字,它沒(méi)有比較性選擇，只有一個(gè)孰是孰非的選擇，所以他們已經(jīng)把辯題偏誤了，但是很遺憾我方選手還跟進(jìn)去了。其實(shí)對(duì)方出現(xiàn)了問(wèn)題，自己沒(méi)有抓住，那就是扔了一個(gè)炮彈，但很

不幸是一個(gè)糖衣炮彈，還在自己這邊引爆了。

另外，也是我們辯論賽里邊的一個(gè)通病，比如第五場(chǎng)員工價(jià)值體現(xiàn)靠自身能力還是靠外部機(jī)遇這個(gè)問(wèn)題，正方法人選手在攻辯環(huán)節(jié)提了一個(gè)問(wèn)題：“如果雞蛋和鵝卵石放在雞窩里，能孵化出什么東西”，在這里面好像還糾結(jié)了幾個(gè)回合，到自由論辯的時(shí)候還在糾纏，我想請(qǐng)問(wèn)員工到底是雞蛋還是鵝卵石，員工都是一個(gè)層面的，你的意思是沒(méi)有自身能力的員工就的鵝卵石，有自身能力的就是雞蛋嗎？員工肯定都是同一個(gè)層次的東西，只不過(guò)這個(gè)雞蛋是雙黃蛋還是單黃蛋而已，只有這個(gè)區(qū)別，你們的類(lèi)比不具備一個(gè)科學(xué)性和整體性。我們反方好像說(shuō)了，沒(méi)有昭交這個(gè)平臺(tái)你在這里再有能力你能干什么，我想請(qǐng)問(wèn)有這個(gè)平臺(tái)嗎？我們的選手最喜歡的就是把它抽離，用我們同學(xué)們開(kāi)的玩笑就是“裸奔”，反正我就沒(méi)有，把我的撤離怎么辦，你說(shuō)能力更重要，我就不給你機(jī)會(huì)，假設(shè)我不給你機(jī)會(huì)你怎么辦，這個(gè)辯題里面首先雙方都存在的前提下誰(shuí)更重要的問(wèn)題，不是只有你或者沒(méi)有我。第三個(gè)問(wèn)題問(wèn)了一個(gè)“橘生淮南”的這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得是非常好的，雙方的回答也是比較秒，但我們選手不會(huì)抓一些現(xiàn)場(chǎng)上的東西，什么是機(jī)遇？機(jī)遇不等同于外在條件，自身并不等于自身能力，對(duì)這個(gè)破題上面可能還存在一定的偏誤。我拿著話筒可以發(fā)出聲音的這個(gè)機(jī)遇，就是不發(fā)言，或者我一發(fā)言開(kāi)口千言，離題萬(wàn)里，我雖然有了這個(gè)機(jī)遇，你覺(jué)得我能夠獲勝嗎？所以我們不會(huì)抓住現(xiàn)場(chǎng)的這些，博得掌聲，為什么我們比賽很沉悶，原因就在于大家沒(méi)有妙語(yǔ)如珠。如果能說(shuō)出這些精妙的語(yǔ)言，大家的掌聲肯定是毫不吝嗇的。

其次，我覺(jué)得還有一個(gè)問(wèn)題就是第六組，這個(gè)辯詞雙方的立論都立得比較好，這個(gè)辯題有點(diǎn)繞，這是一個(gè)你中有我我中有你的辯題，誰(shuí)把誰(shuí)先繞進(jìn)來(lái)，誰(shuí)就獲勝。留住人才需要吸引人才，吸引人才是為了留住人才，是個(gè)你中有我我中有你的辯題，但是雙方堅(jiān)決不肯承認(rèn)對(duì)方，只管自己的一畝三分地，如果你肯把對(duì)方拉過(guò)來(lái)一丁點(diǎn)，可能你就有了2/3的概率。為什么要留住人才，是因?yàn)槲覀兤髽I(yè)要發(fā)展，怎么樣可以留住人才，可以吸引人才，讓人才獲得那些需要期望的東西，這些我就覺(jué)得大家應(yīng)該拓展來(lái)看。我覺(jué)得比較好的幾句就是雙方都有一些亮點(diǎn)的觀點(diǎn)，就如正方說(shuō)能夠留得住的人才是企業(yè)需要的人才，按照我的理解此處應(yīng)該有掌聲的，但是我們觀眾沒(méi)有給他掌聲。另外的辯手說(shuō)人才是流動(dòng)性的，不是你想留就留的，留得住很重要，但怎么留也很重要，這些話都是針對(duì)辯題的，讓我們覺(jué)得能看到刀光的東西。但不管怎么說(shuō)，比賽都要見(jiàn)勝負(fù)，但是我希望我們的辯手能體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)的流動(dòng)性，我發(fā)現(xiàn)我們很多隊(duì)都是一對(duì)一，一對(duì)二甚至一對(duì)三，孤軍奮戰(zhàn)，其他選手好像起的作用也不大，希望大家能夠團(tuán)體性的協(xié)同作戰(zhàn)。這就是我的意下之言，謝謝大家！

昭通學(xué)院人文學(xué)院黨總支書(shū)記、云南省演講學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、昭通市演講學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)陳興強(qiáng)老師點(diǎn)評(píng)：

昭通市一中鳳池分校校長(zhǎng)、中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師鐘大勇老師點(diǎn)評(píng)：

第五篇：寫(xiě)老師的作文及作文點(diǎn)評(píng)

那一聲聲寶貝作文800字

張老師，此刻，在考場(chǎng)上，看到真誠(chéng)二字，我腦海中浮現(xiàn)的全是您可親的面容，耳畔回蕩的始終是您那一聲聲的寶貝。您可知道，是您那聲聲發(fā)自肺腑的寶貝溶化了我心靈的堅(jiān)冰，讓我這個(gè)全校有名的浪子迷途知返了啊！

那還是上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我可能是全校人見(jiàn)人恨的壞學(xué)生。反正沒(méi)有一個(gè)人喜歡我，我就破罐子破摔！曠課、逃學(xué)是經(jīng)常的事，如果有哪位老師管我，我就專(zhuān)門(mén)和他作對(duì)，等他在上面講課的時(shí)候，我就在下面說(shuō)話，并且故意把音量提得高高的，直到把老師氣得吹胡子瞪眼睛的時(shí)候，我則在下面偷著樂(lè)。如果同學(xué)們拎來(lái)一桶水，我會(huì)毫不猶豫地把手伸進(jìn)桶里，抑或是往桶里扔兩個(gè)粉筆頭，害得全班同學(xué)喝不成。班主任，任課老師，同學(xué)們都對(duì)我恨之入骨，最后，我被忍無(wú)可忍的班主任清理門(mén)戶了。

父母哀求校長(zhǎng)再給我一次機(jī)會(huì)，校長(zhǎng)說(shuō)，只要有一個(gè)班主任要我就成。父母連求了五個(gè)班主任，竟沒(méi)有一個(gè)愿意收留我的。近乎絕望的父母敲響了最后一個(gè)班主任，也就是您的家門(mén)。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，您竟然答應(yīng)收留我，并開(kāi)玩笑說(shuō)：誰(shuí)叫我?guī)Я嗄?，想不留也不成??！可我?dāng)時(shí)并沒(méi)有絲毫的感恩之心，依然我行我素。

一天，正當(dāng)我想把手伸進(jìn)水桶的時(shí)候，您叫了聲：寶貝，過(guò)來(lái)！待我明白您是在叫我時(shí)，心里有一股曖流涌過(guò)。以前的老師對(duì)我不是吹胡子瞪眼睛就是打罵，可現(xiàn)在您卻叫我寶貝，我是您的心肝寶貝呀，我怎么凈做對(duì)不起您的事呢？那時(shí)我才真正意識(shí)到我以前干的那些事真不是人做的。

從那以后，您依然寶貝寶貝地叫著，而您每叫一次，我都努力地想表現(xiàn)得乖一點(diǎn)，再乖一點(diǎn)。這時(shí)您總不忘適時(shí)地表?yè)P(yáng)我一翻，有時(shí)還會(huì)給我一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)：什么橡皮啦，鉛筆啦，作業(yè)本啦，抑或是一碗香噴噴的雞蛋面。漸漸地我身上的壞毛病改掉了，成績(jī)也如芝麻開(kāi)花――節(jié)節(jié)高。看著我一步步走上正道，您的臉笑成了一朵花。

張老師，衷心感謝您那一聲聲的寶貝，衷心感謝您為我付出的真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)。等我長(zhǎng)大了，我也要向您一樣，真心誠(chéng)意地稱(chēng)呼我的學(xué)生為寶貝，真心誠(chéng)意地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

[作文點(diǎn)評(píng)]字里行間的濃濃的師生情，那一聲聲寶貝，凝聚了老師對(duì)學(xué)生多少真誠(chéng)無(wú)私的關(guān)愛(ài)啊，還有什么比這更令人感動(dòng)的呢？ 善用對(duì)比也是本文突出的優(yōu)點(diǎn)。文章把自己以前人見(jiàn)人恨的舉止和以后想努力表現(xiàn)得乖一點(diǎn)，再乖一點(diǎn)的表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，有力地突出了那聲寶貝的巨大作用，它似一股曖流，溫曖了學(xué)生的心房，喚醒了學(xué)生的良知。生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)也是本文的一大亮點(diǎn)。

老師您就是我的第二個(gè)父親作文800字

也許是被偶然的勝利沖昏了頭腦，數(shù)日里，我竟不知道在以怎樣的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，不知應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，不知道起早貪黑所做的一切是為了誰(shuí)在學(xué)習(xí)。只懂得日歷翻過(guò)便又渾渾噩噩地過(guò)了一天&&

接二連三荒繆做題的錯(cuò)誤，并沒(méi)有敲響我心頭的警鐘，但您看在眼里，疼在心里。終于，我被您深沉而無(wú)奈的叫喚聲喊進(jìn)辦公室，抬頭之際，竟驀然地察覺(jué)，哦，不！是感覺(jué)到你內(nèi)心深處輕微的嘆息。

這時(shí)，您讓我坐下，卻并不象昔日一樣對(duì)我微笑，而是猝然將重重的拳頭狠狠地砸在我的雙肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)恨鐵不成鋼啊！您憤怒的話語(yǔ)仿佛是赤熱的火焰，直射我心，讓我的心似乎莫名地預(yù)示到什么。您將試卷遞給我，試卷懸在半空中微微顫抖，試卷上滿面的錯(cuò)號(hào)，讓我羞愧得不知所措。您蠕動(dòng)的雙唇卻終于什么也沒(méi)說(shuō)。您緊鎖眉頭，臉部肌肉也擰成一團(tuán)，您握緊的拳頭猛然展開(kāi)，顫巍巍地抬起，在我耳旁劃過(guò)一道風(fēng)，卻又悄然落下。真想揍你一頓！您的臉繃得更緊，淚光在您眸子里閃爍。一直以為您童心未泯和剛正不阿，一直以為您笑對(duì)人生和陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)，卻從沒(méi)有想到您也有自己如此脆弱的一面，從沒(méi)有看到您這樣的憤怒和悲痛，從沒(méi)有看到您這樣的無(wú)奈和傷心。然而因?yàn)槲业你露陀廾?，您最不想讓人察覺(jué)到的心靈的脆弱，卻毫無(wú)遮攔地展現(xiàn)在我的眼前。

我接過(guò)試卷，眼中積淀已久的淚泉終于奪眶而出，順頰而淌。老師，您打我吧，也許只有這樣，我們的心里才會(huì)好受一些。其實(shí)這才是最愚蠢的謊言！我明知道您真正的痛楚是在心里，明知道，您是想喚醒我麻木冷漠、干涸懵懂的心。您的目光與我的眼神交織在一起，我看得清清楚楚，那里面仍燃燒著希望的火焰，是這火焰點(diǎn)燃了我心頭奄奄一息的火苗，滋潤(rùn)了我即將被烈日曝曬成荒土的心靈河床&&

老師，我錯(cuò)了，今后看我的。猛然間老師又像往常一樣對(duì)我露出了微笑，好，老師沒(méi)看錯(cuò)你。一雙大手拍在我肩膀上，老師的眼神里充滿了信任和期待。一切無(wú)須多言，這就足夠了。老師，是您一縷縷親切的目光，一聲聲鏗鏘的呼喚挽回了陡峭懸崖邊徘徊的茫然無(wú)措的我。如果我的父親給予了我生命，那么您就是給予了莘莘學(xué)子們智慧與人生真諦的第二個(gè)父親！

[作文點(diǎn)評(píng)]這篇寫(xiě)人的記敘文，作者抓住老師在辦公室面對(duì)我的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)，表現(xiàn)了我對(duì)老師的理解和感激之情。文章情感真摯、刻畫(huà)傳神，人物形象突出。結(jié)尾卒章顯志，彰顯主旨的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔洗煉。不失為一篇佳作。

老師作文600字

自從跨入校門(mén)，這一幕便永遠(yuǎn)在我腦中定格：老師站在他們的崗位上黑板前，上課。

經(jīng)過(guò)幾年觀察：我腦海中印下了幾幅黑板前的老師的特寫(xiě)：

黑板前的老師是深情的。每次同學(xué)們發(fā)問(wèn)、請(qǐng)教，老師總是來(lái)之不拒，在黑板前，深情而耐心地為同學(xué)們講解。一次、兩次、三次&&老師的話語(yǔ)重心長(zhǎng)，每一句話都像有魔力一般，換來(lái)的是大家優(yōu)秀的成績(jī)和全面發(fā)展的素質(zhì)。

黑板前的老師是疲憊的。為了當(dāng)天能夠站在黑板前講完精精彩的40分鐘課，或許前一天晚上，他備課到深夜；為了能更好地管理學(xué)生，或許老師還沒(méi)有等到睡意消去，就早早地來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)始了他一天的工作。

黑板前的老師是美麗的。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，黑板前的老師是多么的從容自若、應(yīng)對(duì)自如，那優(yōu)美的語(yǔ)言、親切的態(tài)度、巧妙的安排，把一顆顆貪玩的心引領(lǐng)到知識(shí)的殿堂。老師的一個(gè)微笑、一個(gè)瞇眼、一揚(yáng)眉、一揮手、一句笑話、一句批評(píng)，都是一幅畫(huà)、一首詩(shī)、一曲歌。

黑板前的老師是喜悅的。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，同學(xué)們?nèi)〉昧死硐氲某煽?jī)。老師的臉上寫(xiě)滿了欣慰和幸福，因?yàn)檫@是他辛勤付出的回報(bào)，是他辛苦栽培的碩果。他為學(xué)生們而自豪著，為自己的勞動(dòng)而快樂(lè)著，更為祖國(guó)的明天而喜悅著。

黑板前的老師宛如一枝素心的蠟燭，那鮮紅跳動(dòng)的火焰是他熱情、真誠(chéng)地為教育事業(yè)而燃燒的心，這兒心一直激勵(lì)著幫助學(xué)生走向成功的彼岸。

黑板前的老師顯的并不高貴，而且十分平凡。兢兢業(yè)業(yè)的他們一直為我們服務(wù)著，在這里，我向所有的老師表示感謝！

[作文點(diǎn)評(píng)]這是一篇寫(xiě)人抒情的散文，是幾個(gè)黑板前老師神情的特寫(xiě)回放。構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，語(yǔ)言樸實(shí)，情感真摯，從多角度，多方面展示了老師豐富的內(nèi)心世界和高尚的精神世界。

我心目中的好老師作文800字

我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠(yuǎn)景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。

是他，領(lǐng)著我走上了這條路；是他，我心目中的好老師。

我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個(gè)雜家，因?yàn)槭裁炊贾酪恍Ｋ苡哪?，但是這幽默有些冷感。具體的表現(xiàn)便是可以一邊講冷笑話一邊將不認(rèn)真的學(xué)生罵個(gè)狗血淋頭。

我心目中的好老師的為人只能用剛剛好來(lái)形容。不會(huì)有太多的疏離，但是也不會(huì)有太多的偏袒。他用他的嚴(yán)厲在我的心中樹(shù)立了一個(gè)很高大的形象，但是他耐心到極點(diǎn)的指導(dǎo)讓我感覺(jué)亦師亦友。

我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領(lǐng)進(jìn)走進(jìn)了藝術(shù)殿堂。一開(kāi)始的我拎著幾根脆弱的線條站在大門(mén)口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫(huà)。

他告訴我既然喜歡畫(huà)畫(huà)，那么每個(gè)人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領(lǐng)導(dǎo)我們將線條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認(rèn)，每個(gè)人都有天賦。

很多人都不是太理解他。因?yàn)楹苌儆腥苏嬲?huà)畫(huà)，就算我學(xué)了這么久還是不能保證理解。他的畫(huà)很有色彩感，但是卻又是真真實(shí)實(shí)的黑白鉛筆畫(huà)。性格有些怪，但是并不妨礙我尊重和喜歡他。

不僅僅因?yàn)樗且粋€(gè)老師，而是因?yàn)樵谖倚闹兴且粋€(gè)老師，一個(gè)好老師。

他與很多人不一樣。他不會(huì)如此簡(jiǎn)單的告訴你一個(gè)讓你早已厭煩的大道理，他會(huì)用畫(huà)筆告訴你人活著的意義。他會(huì)在我們上課的時(shí)候告訴我們一些名人軼事，一笑過(guò)后便會(huì)更加認(rèn)真的投入到畫(huà)畫(huà)當(dāng)中去。

他了解學(xué)生的堅(jiān)決和堅(jiān)持，所以他從不強(qiáng)求。也許經(jīng)過(guò)他手的人并不是每一個(gè)都能成為畫(huà)家，因?yàn)椴粫?huì)畫(huà)畫(huà)的也知道梵高、達(dá)·芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之后載我們飛翔。

他是我心目中的好老師。

不為別的，只是在他的心目中每個(gè)人都是天才，他知道誰(shuí)是天才。

[作文點(diǎn)評(píng)]這是一篇精彩的寫(xiě)人文章。運(yùn)用第三人稱(chēng)的口吻展開(kāi)敘述，情感真摯，人物描寫(xiě)生動(dòng)，人物形象突出。敘事條理，情節(jié)曲折起伏，引起讀者的閱讀興趣，結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)思想感情。