第一篇：1-1.5歲親子教案

1-1.5歲親子教案：滾珠畫

一、親親熱熱——繞花園

指向：喜歡和家長(zhǎng)一起做游戲，愿意展示自己。

1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長(zhǎng)、寶寶打招呼，家長(zhǎng)帶寶寶揮手回應(yīng)。

2、教師：“寶寶，小貓走來(lái)了，繞著花園走呀走，我們也來(lái)學(xué)小貓繞花園。”依次請(qǐng)家長(zhǎng)起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動(dòng)作，教師和其他家長(zhǎng)一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲，教師問(wèn)寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長(zhǎng)帶寶寶回答：“我叫XXX。”其他家長(zhǎng)、寶寶一起拍手表?yè)P(yáng)說(shuō)：“XXX、XXX，你真棒！”

3、游戲繼續(xù)，直到每個(gè)寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩——敲球臺(tái)

指向：學(xué)習(xí)使用錘子，提高動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

準(zhǔn)備：人手1份：三層球臺(tái)，小球放在小盆中。

過(guò)程：

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。

2、教師介紹活動(dòng)材料，演示游戲方法。

教師出示三層球臺(tái)：“寶寶，這是一座三層的小房子，上面有幾個(gè)洞洞，我們來(lái)看小球怎樣一層一層地下樓梯?！?/p>

從盆中取出小球，將小球放在球臺(tái)頂端的入口處，然后握錘敲擊球臺(tái)口上的小球，將小球敲入球臺(tái)內(nèi)，請(qǐng)寶寶觀看小球沿著球臺(tái)的通道逐層滾落。

提示家長(zhǎng)：寶寶以前玩過(guò)敲錘盒，對(duì)使用錘子有一定經(jīng)驗(yàn)。本游戲中的三層球臺(tái)，趣味性明顯高于只有一層的錘盒，可以激發(fā)寶寶的操作欲望，對(duì)提高寶寶手臂的力度和控制哪里有更大作用。

3、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤，并和寶寶一起玩游戲。

教師觀察寶寶和家長(zhǎng)的操作情況，給予提示或指導(dǎo)。如請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶對(duì)應(yīng)放球，及時(shí)用語(yǔ)言提示小球的顏色，引導(dǎo)寶寶豐富對(duì)顏色的感知；允許寶寶用多種方法玩球，如手掌按球入洞等；指導(dǎo)寶寶正確使用錘子，提醒寶寶錘子步可以到處亂敲，注意防護(hù)寶寶安全等。4、15～20分鐘后家長(zhǎng)帶寶寶一起収歸玩具和工作毯。

三、走走跑跑——和小動(dòng)物一起走

指向：鍛煉走步能力。

準(zhǔn)備：人手1個(gè)推竿玩具，拱形球門，軟球。

過(guò)程：

1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師圍成一圈，教師出示推竿玩具，介紹推竿玩具上的小動(dòng)物。

“寶寶，看！小鴨子，小鴨子走得好快喲！”在地上推動(dòng)推竿玩具，引導(dǎo)寶寶觀察“小鴨子”上快速滾動(dòng)的“小腳”。

2、教師將推竿玩具發(fā)給每個(gè)寶寶，家長(zhǎng)帶寶寶取推竿玩具自由練習(xí)。

提示家長(zhǎng)：引導(dǎo)寶寶認(rèn)一認(rèn)、說(shuō)一說(shuō)手中推竿玩具上小動(dòng)物的名稱并指導(dǎo)寶寶練習(xí)推動(dòng)；防護(hù)寶寶舉起推竿玩具碰傷別人。

3、組織家長(zhǎng)帶寶寶進(jìn)行推玩具走的比賽。

四、玩玩說(shuō)說(shuō)——滾珠畫

指向：感知色彩的變化，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍(lán)各1），碗內(nèi)放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

過(guò)程：

1、家長(zhǎng)帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。

2、演示滾珠畫的操作步驟。

將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。

提示家長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來(lái)?yè)u晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長(zhǎng)也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動(dòng)，直至紙上滾滿各色線條。

3、家長(zhǎng)與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

提示家長(zhǎng)：不要把各色顏料混在一起；注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過(guò)程中語(yǔ)言的提示，提高寶寶對(duì)顏色的感知等。

4、操作完后，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶寶寶相互欣賞作品。

五、開開心心——小小雞

指向：在家長(zhǎng)幫助下，學(xué)習(xí)追逐和躲閃。

準(zhǔn)備：小雞、老鷹手偶各一個(gè)，場(chǎng)地上有小房子或屏風(fēng)。

過(guò)程：

1、家長(zhǎng)帶寶寶圍著教師站成半圓，教師出示手偶小雞和老鷹，邊演示邊講述《老鷹抓小雞》。

2、教師扮演老鷹，請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶學(xué)做雞媽媽和小雞，一起玩游戲。

家長(zhǎng)帶寶寶在場(chǎng)地上四處走，教師走出來(lái)：“老鷹來(lái)啦，要來(lái)抓小雞啦?！奔议L(zhǎng)：“寶寶快跑，老鷹來(lái)抓小雞了?！薄袄销棥弊分稹靶‰u”，家長(zhǎng)帶寶寶躲閃并帶寶寶躲進(jìn)小房子或屏風(fēng)后。

3、向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求：用積極的情緒投入游戲，協(xié)助寶寶學(xué)習(xí)躲閃；注意防護(hù)寶寶安全，不要相互碰撞等。

教你一招：家中的飲料瓶、奶粉桶、筷子、筆等都是寶寶喜歡的敲打玩具。

在家可以和寶寶一起玩“找朋友”的游戲，用家里的各類物品、玩具（如娃娃、玩具小動(dòng)物、家具、電器等）和家人玩替換歌詞游戲，讓寶寶通過(guò)熟悉家中環(huán)境，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。

2-2.5歲親子教案：小手真能干

一、親親熱熱——大皮球找朋友

指向：能在集體面前大膽地介紹自己。

準(zhǔn)備：大皮球1個(gè)

過(guò)程：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。

2、教師：“寶寶看，這是什么？這是皮球。今天，皮球要來(lái)找朋友，如果皮球找到你，你就抱著皮球到老師身邊來(lái)，把球還給老師，再介紹自己。”

3、教師邊拍球邊說(shuō)：“大皮球︱找朋友︱咕嚕 咕嚕︱找到了你︱?！比缓髮⑶驋伣o寶寶，寶寶接到球走到教師身旁邊遞球邊招手說(shuō)：“大家好，我是XXX?！贝蠹乙黄鹋氖终f(shuō)：“X X X︱X X X︱歡迎︱你—?！?/p>

4、請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶獨(dú)自走到教師面前大膽介紹自己，直到每位寶寶都上來(lái)介紹過(guò)自己。

二、做做玩玩——玩米漏

指向：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)不同玩法的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：飲料瓶、漏斗和大、小勺子多余寶寶人數(shù)，2～3個(gè)周轉(zhuǎn)箱（內(nèi)放大米半箱）。

過(guò)程：

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。

2、教師介紹活動(dòng)材料。

出示米箱，用手抓出米箱中的米說(shuō)：“這是什么？米。”接著抓抓、放放、邊抓邊說(shuō)：“今天我們來(lái)玩米?！?/p>

逐一出示并介紹飲料瓶、小勺和漏斗。

提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲是讓寶寶觀察玩米過(guò)程中的不同現(xiàn)象，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)做事的專注性。在游戲過(guò)程中，可鼓勵(lì)寶寶大膽操作，感受玩米的快樂(lè)，并提醒寶寶不要把米撒出來(lái)。

3、家長(zhǎng)和寶寶一起到米箱旁玩米。

教師逐一觀察寶寶和家長(zhǎng)的操作情況，并給予適時(shí)的指導(dǎo)。如鼓勵(lì)寶寶自己玩米、不干涉寶寶的多種玩法、建議寶寶將材料組合后玩米等。4、15～20分鐘后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸玩具。

三、說(shuō)說(shuō)唱唱——手指歌

指向：喜歡歌唱活動(dòng)，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

準(zhǔn)備：指偶娃娃（教師事先在手指上作畫），音樂(lè)磁帶《手指歌》。

過(guò)程：

1、教師介紹手指名稱。

教師伸出大拇指：“寶寶好，我是誰(shuí)呀？”請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)“大拇哥”的名字。

逐一出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶，請(qǐng)寶寶與它們一一問(wèn)好，熟悉它們的名稱。

2、教師先將手藏到背后，邊唱邊問(wèn)：“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱？”動(dòng)作夸張地將手從背后拿出，大拇指相互彎一彎，說(shuō)：“我在 這里︱我在 這里︱你 好不︱好—︱?！?/p>

3、教師完整范唱，邊唱邊做動(dòng)作，引導(dǎo)寶寶感受歌曲的旋律。

4、教師和家長(zhǎng)、寶寶一起玩手指游戲。

教師邊唱邊問(wèn)，寶寶和家長(zhǎng)邊唱邊伸出相應(yīng)的手指回答。

5、鼓勵(lì)寶寶把手藏在身體的不同部位，繼續(xù)進(jìn)行歌唱游戲。

家長(zhǎng)可幫助寶寶想出藏手指的不同地方，并伸出與歌詞內(nèi)容相同的手指進(jìn)行游戲。

附兒歌：手指歌 1＝C 2/4

5︱3 4 5︱5 5 1︱5-︱1 5 5 5︱1 5 5 5︱3 2 3︱1-‖

大拇哥，大拇 哥，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

二姆弟，二姆 弟，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

三中央，三中 央，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

四小弟，四小 弟，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

五妞妞，五妞 妞，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？ 動(dòng)作建議：

第1段1—4小節(jié)：大拇指伸出，其余四指握拳，雙手藏背后。

第1段5—8小節(jié)：手臂伸直，伸出大拇指，按節(jié)奏彎曲大拇指。

第2-5段各小節(jié)：根據(jù)各段歌詞伸出不同手指，動(dòng)作同上。

四、開開心心——炒蠶豆

指向：練習(xí)雙腳起跳動(dòng)作，體驗(yàn)與成人、同伴共同游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：玩具鏟子1把。

過(guò)程：

1、家長(zhǎng)與寶寶圍坐成圓圈坐在地毯上，教師出示玩具鏟子。

教師：“我們一起來(lái)玩一個(gè)‘炒蠶豆’的游戲，我來(lái)念兒歌《炒蠶豆》。當(dāng)念到‘噼里啪啦’時(shí)，大鏟子就會(huì)來(lái)鏟寶寶的腳。鏟到哪個(gè)寶寶的腳，爸爸媽媽就要趕緊抱起寶寶，讓寶寶跳起來(lái)，別讓鏟子鏟到寶寶的腳?！?/p>

2、教師與寶寶、家長(zhǎng)一起學(xué)念兒歌。

3、開心游戲“炒蠶豆”。

教師手拿鏟子站在圓心，邊念兒歌邊做“鏟”的動(dòng)作，家長(zhǎng)和寶寶邊拍手邊念兒歌。當(dāng)念到“噼里啪啦”時(shí)，教師用鏟子逐一去鏟寶寶的腳。鏟子快要碰到寶寶的腳時(shí)，家長(zhǎng)立即抱起寶寶跳起來(lái)。

附兒歌：炒蠶豆

炒蠶豆、炒蠶豆，炒了蠶豆吃蹦豆。

蹦豆脆、蹦豆香，我炒的蹦豆脆又香。

噼里啪啦，噼里啪啦，噼里啪啦??

家庭延伸：

在家可為寶寶準(zhǔn)備不同的游戲材料（如各種豆類、吸管、大瓶子、小瓶子、各種勺子等），與寶寶一起舀舀、倒倒、灑灑、漏漏。有了家人的參與，寶寶會(huì)玩得更帶勁呢

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2-2.5歲親子教案：小手真能干

2011-03-10 16:00:35 作者： 來(lái)源： 網(wǎng)友評(píng)論 0 條

一、親親熱熱——大皮球找朋友

指向：能在集體面前大膽地介紹自己。

準(zhǔn)備：大皮球1個(gè)

過(guò)程：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓，教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。

2、教師：“寶寶看，這是什么？這是皮球。今天，皮球要來(lái)找朋友，如果皮球找到你，你就抱著皮球到老師身邊來(lái)，把球還給老師，再介紹自己?！?/p>

3、教師邊拍球邊說(shuō)：“大皮球︱找朋友︱咕嚕 咕嚕︱找到了你︱?！比缓髮⑶驋伣o寶寶，寶寶接到球走到教師身旁邊遞球邊招手說(shuō)：“大家好，我是XXX?！贝蠹乙黄鹋氖终f(shuō)：“X X X︱X X X︱歡迎︱你—?！?/p>

4、請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶獨(dú)自走到教師面前大膽介紹自己，直到每位寶寶都上來(lái)介紹過(guò)自己。

二、做做玩玩——玩米漏

指向：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)不同玩法的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：飲料瓶、漏斗和大、小勺子多余寶寶人數(shù)，2～3個(gè)周轉(zhuǎn)箱（內(nèi)放大米半箱）。

過(guò)程：

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。

2、教師介紹活動(dòng)材料。

出示米箱，用手抓出米箱中的米說(shuō)：“這是什么？米?！苯又プ?、放放、邊抓邊說(shuō)：“今天我們來(lái)玩米?！?/p>

逐一出示并介紹飲料瓶、小勺和漏斗。

提示家長(zhǎng)：這個(gè)游戲是讓寶寶觀察玩米過(guò)程中的不同現(xiàn)象，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)做事的專注性。在游戲過(guò)程中，可鼓勵(lì)寶寶大膽操作，感受玩米的快樂(lè)，并提醒寶寶不要把米撒出來(lái)。

3、家長(zhǎng)和寶寶一起到米箱旁玩米。

教師逐一觀察寶寶和家長(zhǎng)的操作情況，并給予適時(shí)的指導(dǎo)。如鼓勵(lì)寶寶自己玩米、不干涉寶寶的多種玩法、建議寶寶將材料組合后玩米等。4、15～20分鐘后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸玩具。

三、說(shuō)說(shuō)唱唱——手指歌

指向：喜歡歌唱活動(dòng)，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

準(zhǔn)備：指偶娃娃（教師事先在手指上作畫），音樂(lè)磁帶《手指歌》。

過(guò)程：

1、教師介紹手指名稱。

教師伸出大拇指：“寶寶好，我是誰(shuí)呀？”請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)“大拇哥”的名字。

逐一出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶，請(qǐng)寶寶與它們一一問(wèn)好，熟悉它們的名稱。

2、教師先將手藏到背后，邊唱邊問(wèn)：“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱？”動(dòng)作夸張地將手從背后拿出，大拇指相互彎一彎，說(shuō)：“我在 這里︱我在 這里︱你 好不︱好—︱?！?/p>

3、教師完整范唱，邊唱邊做動(dòng)作，引導(dǎo)寶寶感受歌曲的旋律。

4、教師和家長(zhǎng)、寶寶一起玩手指游戲。

教師邊唱邊問(wèn)，寶寶和家長(zhǎng)邊唱邊伸出相應(yīng)的手指回答。

5、鼓勵(lì)寶寶把手藏在身體的不同部位，繼續(xù)進(jìn)行歌唱游戲。

家長(zhǎng)可幫助寶寶想出藏手指的不同地方，并伸出與歌詞內(nèi)容相同的手指進(jìn)行游戲。

附兒歌：手指歌 1＝C 2/4

5︱3 4 5︱5 5 1︱5-︱1 5 5 5︱1 5 5 5︱3 2 3︱1-‖

大拇哥，大拇 哥，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

二姆弟，二姆 弟，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？ 三中央，三中 央，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

四小弟，四小 弟，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

五妞妞，五妞 妞，你 在 哪 里？ 我在 這 里，我在 這 里，你 好不 好？

動(dòng)作建議：

第1段1—4小節(jié)：大拇指伸出，其余四指握拳，雙手藏背后。

第1段5—8小節(jié)：手臂伸直，伸出大拇指，按節(jié)奏彎曲大拇指。

第2-5段各小節(jié)：根據(jù)各段歌詞伸出不同手指，動(dòng)作同上。

四、開開心心——炒蠶豆

指向：練習(xí)雙腳起跳動(dòng)作，體驗(yàn)與成人、同伴共同游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：玩具鏟子1把。

過(guò)程：

1、家長(zhǎng)與寶寶圍坐成圓圈坐在地毯上，教師出示玩具鏟子。

教師：“我們一起來(lái)玩一個(gè)‘炒蠶豆’的游戲，我來(lái)念兒歌《炒蠶豆》。當(dāng)念到‘噼里啪啦’時(shí)，大鏟子就會(huì)來(lái)鏟寶寶的腳。鏟到哪個(gè)寶寶的腳，爸爸媽媽就要趕緊抱起寶寶，讓寶寶跳起來(lái)，別讓鏟子鏟到寶寶的腳?！?/p>

2、教師與寶寶、家長(zhǎng)一起學(xué)念兒歌。

3、開心游戲“炒蠶豆”。

教師手拿鏟子站在圓心，邊念兒歌邊做“鏟”的動(dòng)作，家長(zhǎng)和寶寶邊拍手邊念兒歌。當(dāng)念到“噼里啪啦”時(shí)，教師用鏟子逐一去鏟寶寶的腳。鏟子快要碰到寶寶的腳時(shí)，家長(zhǎng)立即抱起寶寶跳起來(lái)。

附兒歌：炒蠶豆

炒蠶豆、炒蠶豆，炒了蠶豆吃蹦豆。

蹦豆脆、蹦豆香，我炒的蹦豆脆又香。

噼里啪啦，噼里啪啦，噼里啪啦??

家庭延伸：

在家可為寶寶準(zhǔn)備不同的游戲材料（如各種豆類、吸管、大瓶子、小瓶子、各種勺子等），與寶寶一起舀舀、倒倒、灑灑、漏漏。有了家人的參與，寶寶會(huì)玩得更帶勁呢

第二篇：4—5歲親子游戲

親子科學(xué)游戲

第一組：好玩的空氣(4—5歲）指導(dǎo)語(yǔ)：

1、空氣無(wú)處不在，但因?yàn)槠錈o(wú)色無(wú)味也無(wú)形的特點(diǎn)，我們平時(shí)很難察覺(jué)，本組游戲通過(guò)三組小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒感覺(jué)到空氣的存在，并了解空氣的力量。

2、本組游戲適合幾個(gè)家庭之間完成，通過(guò)游戲，可以增加家庭之間的溝通，增加家庭之間的友誼，也促進(jìn)幼兒之間的同伴交往。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

游戲一：小小氣墊車 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解簡(jiǎn)單氣墊車的制作方法，探索氣墊車能移動(dòng)的原因。

2、增強(qiáng)親子間的合作，融洽親子感情。游戲材料：

1、每個(gè)家庭一只包裝盒。（例如：裝漢堡包的紙盒、裝紙巾的紙盒）。

2、每個(gè)家庭一只塑料杯、剪刀。游戲過(guò)程：

1、取出一只塑料杯，剪下塑料杯的杯底。

2、取出一只包裝盒，在包裝盒中間剪下杯底大小的圓孔。

3、將塑料杯插入盒子的圓孔中，對(duì)著塑料杯吹氣，盒底會(huì)出現(xiàn)氣墊，盒子會(huì)在桌上滑動(dòng)。

4、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒給這只氣墊車取個(gè)響亮的名字。

5、按照同樣的方法多制作一些氣墊車，幾組家庭可以比賽，看看誰(shuí)家的氣墊車跑得快。提示：

還可以將可以將氣墊車變成氣墊船，在水里試試，看看會(huì)是怎樣的結(jié)果。

游戲二：氣球飛得遠(yuǎn)

編者：楊素琴 游戲功能：

1、知道空氣從氣球里溜走的的情況。

2、增強(qiáng)家庭之間的友誼。游戲材料：

1、氣球、吸管、細(xì)繩、膠帶、夾子。

2、事先將繩子繃緊，并插上吸管，繩子上標(biāo)有明顯的長(zhǎng)度刻度。繩子盡可能長(zhǎng)一點(diǎn)。游戲過(guò)程：

1、將氣球吹脹用夾子夾緊。

2、將細(xì)繩穿過(guò)吸管，再用膠帶將氣球固定在吸管上，把繩子兩端固定住，并將繩子繃緊。此時(shí)，突然松開夾住氣球口的夾子，氣球就會(huì)沿著繩子向前飛。

3、幾組家庭進(jìn)行比賽，以氣球飛得最遠(yuǎn)的一組為勝。

游戲三：火箭向前沖 編者：楊素琴 游戲功能：

1、感受和初步了解氣流的推動(dòng)力。

2、促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)展。

3、促進(jìn)家庭之間的交流。游戲材料：

1、普通的紙（不能太厚和太重），礦泉水或飲料瓶。

2、家長(zhǎng)們事先會(huì)折小火箭。游戲過(guò)程：

1、幾組家庭進(jìn)行比賽，家長(zhǎng)先用紙折火箭。

2、折好后把火箭尾部的一端塞進(jìn)礦泉水瓶口，不能太近也不能太松。

3、幼兒用力地捏礦泉水瓶子，比一比誰(shuí)的火箭飛得遠(yuǎn)。

第二組：變幻的色彩（4—5歲）

游戲指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲讓孩子感受到顏色變化所帶來(lái)的樂(lè)趣，并初步了解顏色與顏色之間混合能產(chǎn)生的變化，一些物質(zhì)的接觸也能產(chǎn)生顏色的變化。

2、通過(guò)色彩的變化，感受到科學(xué)游戲的有趣和神奇。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

4、本組游戲適合在家庭成員之間完成

游戲一：顏色變變變 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解三原色混合后產(chǎn)生的色變。

2、在游戲中增強(qiáng)親子感情。游戲準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)三種顏色的顏料、彈珠、透明塑料瓶、勺子 游戲過(guò)程：

1、父母：我們今天來(lái)玩顏色變變變的游戲。無(wú)色塑料瓶裝好水，幼兒取出紅、黃、藍(lán)三種顏料，父母：我們給彈珠穿上漂亮的衣服吧。用勺子舀一顆沾有顏料的彈珠放入瓶?jī)?nèi)。

2、讓孩子們搖一搖瓶子，觀察瓶?jī)?nèi)水的顏色。

3、父母：不知道兩種不同顏色的彈珠一起放進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么事情呢？取另外一種顏色的彈珠，放入瓶中搖晃，觀察水的顏色的變化。

4、三種顏色混合在一起又會(huì)發(fā)生什么情況呢？

游戲二：有趣的藍(lán)黃彩帶 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解綠色是由藍(lán)色和黃色組合而成的。

2、在游戲中增強(qiáng)父子感情。游戲準(zhǔn)備：

有吸水性的紙帶、綠色水彩筆、水、量杯 游戲過(guò)程：

1、在紙端5厘米處用綠色筆點(diǎn)一個(gè)大點(diǎn)，杯中裝水3厘米深。

2、把紙放入水中，綠點(diǎn)距水2厘米，在水中浸泡15分鐘。

3、綠點(diǎn)不見了，紙條上出現(xiàn)藍(lán)色的彩帶，再往上是黃色的彩帶。

4、活動(dòng)可延伸探索其他的顏色構(gòu)成。

科學(xué)原理：綠色是由藍(lán)色和黃色組合而成的。顏色在水中會(huì)向上移動(dòng)，不同顏色的移動(dòng)速度會(huì)不同，所以就出現(xiàn)了不同的色帶。

游戲三：變色的水 編者：楊素琴 游戲功能：

1、知道淀粉遇碘變藍(lán)色，再遇到碳酸鈣變成白色。

2、感受到科學(xué)游戲的趣味性。游戲準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：米湯、噴霧器、紙張、石灰水、碘酒

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：家里

3、家庭成員之間完成 游戲過(guò)程：

1、父母：今天，我們來(lái)玩一個(gè)小魔術(shù)，我們要用不一樣的東西來(lái)畫畫，別人看不到的哦。幼兒用米湯在紙上畫上自己喜歡的東西，然后晾干（這時(shí)的紙上是看不到的）。畫不見了。

2、怎樣才能把畫請(qǐng)出來(lái)呢？用噴霧器（里面裝碘酒）對(duì)著紙張噴灑，紙上立刻出現(xiàn)藍(lán)色的畫面。

3、父母：再把它變回去。用石灰水對(duì)著畫面噴灑，藍(lán)色的畫面便會(huì)立刻消失，變回一張白紙。

第三組：

游戲指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲讓幼兒了解糖、肥皂、洗發(fā)劑等不同的物質(zhì)溶于水后對(duì)水的密度的影響。

2、在科學(xué)小游戲中，感受探索的樂(lè)趣，改善親子溝通，增加親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

4、本組游戲適合家庭成員之間完成。

游戲一：愛(ài)吃糖的牙簽 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解糖在水中溶解后改變了水的密度。

2、在游戲中增加親子感情。游戲準(zhǔn)備：

牙簽、方糖（或其它糖果）、碟子、水 游戲過(guò)程：

1、父母：你喜歡吃什么呀？你知道牙簽喜歡吃什么嗎？我們來(lái)試試看。

2、在平底淺碟中加水，將六根牙簽放在水面上，把方糖放在六根牙簽的中間，并和牙簽保持一定的距離。

3、方糖開始溶解，牙簽會(huì)方糖所在的方向游去了。原來(lái)牙簽也喜歡吃糖呀?？茖W(xué)原理：當(dāng)糖在水中慢慢溶解時(shí)，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的過(guò)程中引起了水流變化，水的運(yùn)動(dòng)方向在牙簽下面形成一個(gè)循環(huán)，就會(huì)帶著它向方糖所在的中心位置靠攏，好像是牙簽被吸引了過(guò)來(lái)。

游戲二：聽話的火柴 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解糖和肥皂在水中溶解后能對(duì)火柴產(chǎn)生不同的影響。

2、感受到和父母一起進(jìn)行科學(xué)探索的樂(lè)趣。游戲準(zhǔn)備：

火柴（類似材質(zhì)的都可以）、方糖、水、肥皂、碟子兩個(gè) 游戲過(guò)程：

1、父母：這些火柴今天要在水面上表演節(jié)目，我們今天就是火柴們得教練，訓(xùn)練它們。

2、把水分別倒入兩個(gè)碟子，把火柴放在水面上。

3、現(xiàn)在我們要讓火柴向中間靠攏，把方糖放入水中，火柴就會(huì)向方糖方向靠攏。

4、我們要讓這一組的把隊(duì)伍分散。把肥皂放入水中，火柴就會(huì)向四周散開。

5、可讓幼兒先自己探索，然后再次試驗(yàn)時(shí)和父母比賽。

科學(xué)原理：當(dāng)糖在水中慢慢溶解時(shí)，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下沉的。糖溶液下沉的過(guò)程中引起了水流變化，水的運(yùn)動(dòng)方向在牙簽下面形成一個(gè)循環(huán)，就會(huì)帶著它向方糖所在的中心位置靠攏，好像是牙簽被吸引了過(guò)來(lái)。

游戲三：在海中前行的牙簽 編者：楊素琴 游戲功能：

1、了解洗發(fā)水在水中溶解后對(duì)牙簽產(chǎn)生的影響。

2、感受我們熟悉的日常用品都是科學(xué)試驗(yàn)的小材料，進(jìn)而提高幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。游戲準(zhǔn)備：

牙簽、洗發(fā)水、浴盆、水 游戲過(guò)程：

1、洗澡之前，媽媽在浴盆里準(zhǔn)備好水，取一根牙簽，在尾部涂上洗發(fā)水，放在水中，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

2、把牙簽輕放在浴盆的水面上，牙簽會(huì)像魚似地緩緩前行。

3、好神奇，再試試把別的東西涂上，會(huì)怎么樣呢？

科學(xué)原理：香波與肥皂都含有去污的“表面活性劑成分”，這成分使水的表面張力變?nèi)酢Ｑ篮灱獾哪且徊糠謩?dòng)起來(lái)，是因?yàn)檠篮炍膊空戳讼悴ê?，使周圍的水面張力下降，牙簽就被整體拉動(dòng)了。

親子娛樂(lè)游戲

第一組游戲：鏡子（4—5歲）

指導(dǎo)語(yǔ)：鏡子是生活中常見的物品，幼兒對(duì)鏡子都很感興趣，很喜歡照鏡子。鏡子中的景象與實(shí)景是相反的，這一現(xiàn)象使幼兒感到很有趣。與鏡子有關(guān)的游戲，能發(fā)展幼兒的逆向思維和判斷力。

游戲一：鏡子里的鐘 編者：張?zhí)K穎 游戲功能：

加強(qiáng)對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的逆向思維和判斷力。游戲材料：

自制一個(gè)可撥動(dòng)時(shí)針和分針的時(shí)鐘，一面大的鏡子。游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)拿出自制的時(shí)鐘，撥到幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓幼兒回答正確時(shí)間。

2、家長(zhǎng)讓幼兒看著鏡子，家長(zhǎng)拿著時(shí)鐘站在幼兒身后，并撥動(dòng)時(shí)鐘的時(shí)針和分針，讓幼兒看著鏡子里的時(shí)鐘，回答是幾點(diǎn)鐘。

3、幼兒回答完以后，再讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看，再回答是幾點(diǎn)鐘。

4、家長(zhǎng)與幼兒一起初步探索鏡子里的景象與實(shí)景相反的原理。

游戲二：鏡子里的模仿秀 編者：張?zhí)K穎 游戲功能：

發(fā)展幼兒的逆向思維和判斷力，初步知道鏡子里的景象與實(shí)景相反的原理。游戲材料：一面大的鏡子。游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)與幼兒并列對(duì)著鏡子站好，或者家長(zhǎng)稍稍站在比幼兒靠后一點(diǎn)。

2、家長(zhǎng)對(duì)著鏡子做一個(gè)動(dòng)作，要求幼兒看著鏡子，來(lái)模仿家長(zhǎng)的動(dòng)作。

3、家長(zhǎng)要提醒幼兒只能看鏡子里，不能轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看家長(zhǎng)做動(dòng)作。

4、家長(zhǎng)的動(dòng)作最好多多涉及左右，例如左右手。

第二組游戲：趣味玩球（4—5歲）指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲主要目的在于讓幼兒在玩球的過(guò)程中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，加強(qiáng)合作意識(shí)。

2、通過(guò)親子小游戲，提高家長(zhǎng)與幼兒參與游戲的主動(dòng)性與積極性，增進(jìn)親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲適合單組家庭或多組家庭平行進(jìn)行。

游戲一：趣味玩乒乓球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、加強(qiáng)合作精神。

2、鍛煉身體的平衡性與協(xié)調(diào)性。游戲材料：

乒乓球拍3副，乒乓球9個(gè)，小框子6個(gè)。游戲過(guò)程：

1、在指定場(chǎng)地的起點(diǎn)擺放好乒乓球（3框，每框3個(gè)）及球拍；在終點(diǎn)擺放好3個(gè)空框子。

2、請(qǐng)3組家庭（每組家庭2人，1孩子加1家長(zhǎng)）上場(chǎng)玩游戲，家長(zhǎng)站在終點(diǎn)，孩子站在起點(diǎn)。

3、游戲組織者強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則及玩法（手握緊球拍，把乒乓球放在球拍上，端平向前走，注意不要讓乒乓球從球拍上掉下來(lái)，家長(zhǎng)與孩子共同完成游戲，時(shí)間為5分鐘/組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，最先把乒乓球全部安全從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)者為勝）。

4、聽到指令后，開始游戲。

游戲二：拍球比賽 編者：郭麗波 游戲功能：

1、練習(xí)各種方法拍球。

2、提高雙手拍球動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。游戲材料：

皮球3只(也可以用橡膠排球、吹塑球代替)。游戲過(guò)程：

1、爸爸用左手，媽媽用右手，孩子用右手，分別拍球比賽，看誰(shuí)拍球的次數(shù)多，多者為勝。

2、爸爸可用右手拍球，媽媽和孩子拍球次數(shù)相加，一對(duì)二比賽，看哪方拍球次數(shù)多，多的一方為勝。

3、爸爸、媽媽、孩子分別花樣拍球，看誰(shuí)拍球的方法多，多者為勝。（提示：可參考的拍球方法有：?jiǎn)问峙那颍浑p手同時(shí)拍球；左右手交替拍球；高低變化拍球；轉(zhuǎn)體360度接著拍球；邊走邊拍球；曲線行進(jìn)拍球等。）

游戲三：花樣拋接球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

2、體驗(yàn)親子拋接球的趣味性。游戲材料：

皮球3只(也可以用橡膠排球、吹塑球代替)。游戲過(guò)程：

1、自拋?zhàn)越忧颍喊职帧寢?、孩子各人自拋?zhàn)越忧?，看誰(shuí)拋得高，接得穩(wěn)，則為勝者。

2、爸爸、媽媽、孩子各自拋球后擊掌再接球，看誰(shuí)拋球后擊掌次數(shù)多并接住球。

3、爸爸、媽媽、孩子相互拋接球，看誰(shuí)拋得準(zhǔn)，接得穩(wěn)。

4、兩人拋接球，一人在中間搶球，搶到球后，輪換進(jìn)行。

第三組游戲：彩帶樂(lè)（4—5歲）指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲主要目的在于讓幼兒與家長(zhǎng)共同探索不同彩帶的不同玩法，體驗(yàn)玩彩帶游戲的樂(lè)趣。

2、通過(guò)親子小游戲，提高家長(zhǎng)與幼兒參與游戲的主動(dòng)性與積極性，增進(jìn)親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲適合單組家庭或多組家庭平行進(jìn)行。

游戲一：揪尾巴 編者：郭麗波 游戲功能：

1、體驗(yàn)玩彩帶的樂(lè)趣。

2、鍛煉身體的平衡性。游戲材料：

30-60厘米長(zhǎng)的各色彩帶若干（不宜用彩色皺紋紙）。游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)和孩子各在腰間系一條彩帶。

2、家長(zhǎng)在指定的位置追逐孩子，把孩子的尾巴揪下來(lái)。

3、孩子在指定的位置追逐家長(zhǎng)，把家長(zhǎng)的尾巴揪下來(lái)。

4、家長(zhǎng)和寶寶在指定位置上相互追逐并把對(duì)方的尾巴搶下來(lái)。

游戲二： 圍著圓圈動(dòng)起來(lái) 編者：郭麗波 游戲功能：

1、通過(guò)走、跑、跳等多種形式體驗(yàn)彩帶的不同玩法帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、提高團(tuán)結(jié)協(xié)助意識(shí)。游戲材料：

1-3米以上的彩色彈力松緊帶若干條。游戲過(guò)程：

1、其中一名家長(zhǎng)抓住若干條彩帶的中間并力上舉，其他家長(zhǎng)和幼兒拉住一根彩

帶的一端，圍成一個(gè)圓圈。

2、家長(zhǎng)與幼兒圍著圓圈走一走，跑一跑，跳一跳。

3、家長(zhǎng)與幼兒蹲下來(lái)學(xué)小矮人走，踮起腳學(xué)高個(gè)子走，走到中間來(lái)，跑回原地去。

4、讓孩子單獨(dú)重復(fù)上述過(guò)程。

提示：

1、統(tǒng)一用右手或左手拉彩帶。

2、將彩帶及時(shí)拉直，調(diào)整人員間的距離。

游戲三： 網(wǎng)下鉆鉆爬爬 編者：郭麗波 游戲功能：

1、加強(qiáng)鉆爬能力。

2、體驗(yàn)鉆爬彩帶網(wǎng)的新奇與樂(lè)趣。游戲材料：

1-3米以上的彩色彈力松緊帶若干條。游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)與幼兒每人拉住彩帶一端，自然形成一個(gè)縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)。

2、先請(qǐng)幼兒進(jìn)“網(wǎng)”玩一玩，要求身體盡量不要碰到彩帶。家長(zhǎng)每人拉好兩根彩帶，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行不同鉆爬的方法，如，手腳著地爬，蹲著身子縮著頭走，在“網(wǎng)”下滾，仰臥爬等。

3、幼兒與家長(zhǎng)輪流選擇自己喜歡的形式，變換方位鉆爬。提示：

1、鉆爬時(shí)身體不能碰到彩帶。

2、輪流玩時(shí)必須相互協(xié)調(diào)拉好彩帶。

親子美術(shù)游戲

第一組游戲：折紙（4—5歲）

指導(dǎo)語(yǔ)：折紙是一種能夠鍛煉幼兒的手指靈活度的美工活動(dòng)，還有利于發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。折紙活動(dòng)的難度易調(diào)節(jié)，適合多個(gè)年齡段的幼兒，既能夠獨(dú)立完成，又適合很多人一起玩。

游戲一：糖果蝴蝶結(jié) 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：各種顏色的糖果包裝紙，小膠帶 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將一些制作好的糖果蝴蝶結(jié)給幼兒欣賞。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作糖果蝴蝶結(jié)，然后讓幼兒獨(dú)立制作。

3、家長(zhǎng)協(xié)助幼兒將自己制作的糖果蝴蝶結(jié)別在頭發(fā)上，或者衣服上。

4、有條件的可以將戴著糖果蝴蝶結(jié)的樣子拍下來(lái)，展示出來(lái)。

提示：糖果蝴蝶結(jié)的制作方法：將糖果包裝紙正反折多次，然后從中間用膠帶系緊。

游戲二：紙扇子 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：彩色紙，小膠帶 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將一把制作好的彩色紙扇子給幼兒欣賞。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作紙扇子，然后讓幼兒獨(dú)立制作。

3、家長(zhǎng)與幼兒一起用紙扇子給自己扇風(fēng)，給對(duì)方扇風(fēng)。

4、還可以鼓勵(lì)幼兒用自己折的紙扇子給周圍的人扇扇風(fēng)。

提示：紙扇子的制作方法：將彩色紙正反折多次，然后從中間對(duì)折，將兩邊粘起來(lái)，形成一把半圓形的紙扇子。

游戲三：紙飛機(jī) 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：廢舊的紙

游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將一些制作好的紙飛機(jī)給幼兒欣賞。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作紙飛機(jī)，然后讓幼兒獨(dú)立制作。

3、家長(zhǎng)與幼兒一起放飛紙飛機(jī)，比一比看誰(shuí)的飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)。

游戲四：開小船 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：廢舊的紙、一盆水 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將一些制作好的紙做的小船給幼兒欣賞。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小船，然后讓幼兒獨(dú)立制作。

3、家長(zhǎng)與幼兒一起將小船放在水盆中，玩開小船的游戲。

游戲五：小貓捉老鼠 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉幼兒手指的靈活度。游戲材料：彩色的紙 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將一些折好的小貓和小老鼠給幼兒欣賞。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小貓、小老鼠，然后讓幼兒獨(dú)立制作。

3、家長(zhǎng)與幼兒一只手拿小貓，一只手拿老鼠，一起玩小貓抓老鼠的游戲。

第二組游戲：信封（4—5歲）

指導(dǎo)語(yǔ)：信封是生活中常見的用品，很適合幼兒繪畫、做游戲。既適合一個(gè)家庭玩，也可以加入展覽的形式，幾個(gè)家庭一起玩。繪畫的圖案的難度可根據(jù)孩子的發(fā)展適當(dāng)調(diào)節(jié)。

游戲一：漂亮的手環(huán)1 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性，加強(qiáng)幼兒對(duì)色彩、圖案的感受力。游戲材料：白色信封、彩筆、兒童剪刀

游戲過(guò)程：

1、把白色信封剪成一個(gè)一個(gè)寬度適中的環(huán)。

2、家長(zhǎng)與幼兒一起用彩筆在剪下來(lái)的環(huán)上畫上喜歡的圖案。

3、將畫好的作品，掛在自己手上，展示自己的，并欣賞他人的。

4、有條件的還可以照下幾張戴著手環(huán)的照片，以供他人展示和欣賞。

游戲二：漂亮的手環(huán)2 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性。游戲材料：白色信封、兒童剪刀 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)剪出一個(gè)帶花邊的環(huán)，可以是鋸齒形的，也可以是波浪邊的，要求幼兒剪與自己一樣的環(huán)。

2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自己想象，剪出跟家長(zhǎng)形狀、花邊不一樣的手環(huán)，此環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒年齡逐步增加難度。

3、將剪好的手環(huán)掛在自己手上，展示自己的手環(huán)。

4、有條件的還可以照下幾張戴著手環(huán)的照片，以供他人展示和欣賞。

游戲三：漂亮的項(xiàng)鏈1 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性。

游戲材料：白色信封、兒童剪刀、膠水 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒將信封剪成寬度一致的長(zhǎng)條。

2、家長(zhǎng)與幼兒一起將紙條首尾相接，并一環(huán)扣一環(huán)，串成一串項(xiàng)鏈。

3、將剪好的項(xiàng)鏈掛在自己的脖子上，展示自己的項(xiàng)鏈。

游戲四：漂亮的項(xiàng)鏈2 編者：張?zhí)K穎

游戲功能：鍛煉手的靈活性。

游戲材料：彩筆、已經(jīng)做好的紙環(huán)項(xiàng)鏈 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)與幼兒一起將已經(jīng)做好的紙環(huán)項(xiàng)鏈擺好。

2、家長(zhǎng)與幼兒一起用彩筆為自己的紙環(huán)項(xiàng)鏈上顏色，如果紙環(huán)的寬度足夠，還可以在上面繪畫圖案。

3、將畫好的項(xiàng)鏈掛在自己的脖子上，展示自己的項(xiàng)鏈。

4、有條件的還可以照下幾張戴著手環(huán)的照片，以供他人展示和欣賞。第三組游戲：

指導(dǎo)語(yǔ)：這是一組拓印的活動(dòng)，活動(dòng)前家長(zhǎng)要注意顏料的調(diào)試不要太濃和太稀，并在活動(dòng)中家長(zhǎng)一定要提出幼兒拓印中要注意不將顏料弄到地上和身上。作品完成以后要將作品平著晾干后才能豎著拿和掛著。游戲一：桃花朵朵開（3——4歲）編者：米燕 游戲功能：

1、學(xué)習(xí)將彩紙用力團(tuán)成小圓并有序粘貼，發(fā)展手指靈活性。

2、增強(qiáng)親子感情。游戲材料：

畫有樹的操作紙、固體膠、彩紙若干、團(tuán)紙貼畫桃花范例一張。游戲過(guò)程：

1、孩子與家長(zhǎng)觀察示范畫，了解團(tuán)紙貼畫的制作材料。

2、家長(zhǎng)與孩子一同探討團(tuán)紙貼畫的制作過(guò)程。先拿一個(gè)小紙片，兩只手把紙用力團(tuán)，搓成一個(gè)小小的圓形，然后放在旁邊，做很多很多顏色不同的小圓團(tuán)，放在籮筐中。（請(qǐng)孩子學(xué)用力團(tuán)紙的姿勢(shì)）

3、家長(zhǎng)要引導(dǎo)寶寶紙團(tuán)的不要太大，也不要太小，盡量讓寶寶自己嘗試團(tuán)紙，家長(zhǎng)做適當(dāng)幫助

4、爸爸、媽媽們幫忙把小紙團(tuán)擺成桃花的形狀，中間是黃色的花心，旁邊是粉紅色的花瓣。

5、幼兒自己獨(dú)立選擇花心和花瓣的顏色進(jìn)行搭配。提醒幼兒團(tuán)紙不要重疊粘貼，不要空隙太大，將團(tuán)紙做成桃花的樣子，制作成一棵桃樹。

游戲二：漂亮花手絹（3——4歲）編者：米燕 游戲功能:

1、感知顏色，鍛煉印畫方面的動(dòng)手操作能力。

3、增強(qiáng)親子間感情。游戲材料:

1、紅，黃，綠色顏料各一盒，紙制花邊手絹，藕片和胡蘿卜切片刻花。游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)在每張桌子上，放一張紙做的花手絹，然后引導(dǎo)寶寶觀察。

2、家長(zhǎng)用藕片上顏色印在花手絹上，引起寶寶的興趣。

3、寶寶和家長(zhǎng)一起用藕片，胡蘿卜片，印在漂亮的花手絹上。

4、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶印完一種顏色再換另一種顏色，顏色不要混在一起。嘗試用不同的圖案印花。并且引導(dǎo)寶寶盡量將手絹上的花印滿。

游戲三：找媽媽（3——4歲）編者：米燕 游戲功能:

1、通過(guò)共同游戲體驗(yàn)繪畫游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，并增進(jìn)親子之間的感情。

2、用腳丫來(lái)拓印，學(xué)會(huì)控制拓印的位置。游戲材料: 大畫紙（左側(cè)畫有小雞、小鴨、小蝌蚪、小鳥，右側(cè)畫有雞媽媽、鴨媽媽、青蛙、鳥媽媽）、制成印泥狀的顏料。游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)出示各大作畫紙,在紙的兩側(cè),一側(cè)畫有動(dòng)物寶寶,一側(cè)則畫有各個(gè)動(dòng)物寶寶的媽媽。

2、幼兒先觀察畫紙上的動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物寶寶的媽媽是誰(shuí)？

3、家長(zhǎng)與幼兒的一只腳丫沾上顏料，幼兒從動(dòng)物寶寶處開始用腳丫拓印，家長(zhǎng)從相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物媽媽處用腳丫拓印，大腳丫與小腳丫在中間“相逢”，意味著小動(dòng)物寶寶找到了媽媽

第四組游戲： 指導(dǎo)語(yǔ)：

家長(zhǎng)在游戲當(dāng)中是孩子的合作伙伴，是朋友，也是引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子將自己喜歡的人物或動(dòng)物說(shuō)出來(lái)，并且了解總結(jié)其特點(diǎn)。能夠有主見的大膽操作美術(shù)用品，自然發(fā)揮美術(shù)創(chuàng)作，家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹敢c肯定。然后在表演的時(shí)候鼓勵(lì)孩子將自己視為紙袋上的動(dòng)物或人物角色，發(fā)揮想象進(jìn)行語(yǔ)言對(duì)話，家長(zhǎng)與孩子分別制作和一起對(duì)話更好哦！可以進(jìn)行熟悉的故事情節(jié)表?yè)P(yáng)，可以是創(chuàng)編的情景對(duì)白，還可以適當(dāng)做一些記錄，讓孩子們與別人分享你們家的親子趣事哦！游戲一：紙袋變變變（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能:

1、在游戲當(dāng)中增強(qiáng)對(duì)生活中的人物或者動(dòng)物形象的關(guān)注。

2、發(fā)展家長(zhǎng)及幼兒的想象力和創(chuàng)造力。游戲材料：

干凈的紙袋、彩色筆、剪刀等 游戲過(guò)程:

1、家長(zhǎng)先將紙袋套在寶寶頭上，確認(rèn)眼睛的位置，然后將紙袋取下，在眼睛處挖洞。

2、將眼睛挖好后，就可以讓寶寶在紙袋上任意畫上喜歡的小動(dòng)物的臉或者寶寶喜歡的卡通片上人物的臉

3、畫好紙袋后，家長(zhǎng)就可以讓寶寶將紙袋套在自己的頭上，然后照鏡子，對(duì)這這個(gè)人物或者小動(dòng)物說(shuō)話。

4、家長(zhǎng)還可以再做一個(gè)畫有動(dòng)物或者人物的臉的紙袋，然后和寶寶一起進(jìn)行角色扮演。

游戲二：紙袋手偶（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能:

1、在游戲當(dāng)中增強(qiáng)對(duì)生活中的人物或者動(dòng)物形象的關(guān)注。

2、發(fā)展家長(zhǎng)及幼兒的想象力和創(chuàng)造力。游戲材料：

干凈的紙袋、彩色筆、剪刀、透明膠等 游戲過(guò)程:

1、家長(zhǎng)先將家里不需要用的紙袋給幼兒觀察欣賞，說(shuō)說(shuō)紙袋上原有的圖案和標(biāo)志象什么？如果要把這個(gè)紙袋變成一只小動(dòng)物，最好是變什么呢？可以在哪加上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵呢？

2、確定好要做的小動(dòng)物后，家長(zhǎng)先將紙袋裁成適合孩子手臂伸進(jìn)操作的長(zhǎng)度，與孩子一起畫好小動(dòng)物的五官，貼在紙袋合適的位置

3、粘好動(dòng)物圖形后，家長(zhǎng)就可以讓寶寶將紙袋套在自己的手上，然后模仿這個(gè)小動(dòng)物說(shuō)話。

4、家長(zhǎng)還可以再做一個(gè)畫有動(dòng)物的紙袋手偶，然后和寶寶一起進(jìn)行角色扮演。還可以親子制作兩個(gè)，讓孩子左右手各戴上一個(gè)獨(dú)自進(jìn)行有角色區(qū)別的對(duì)話和故事表演。第五組游戲： 指導(dǎo)語(yǔ)：

在游戲之前家長(zhǎng)要激起孩子的興趣與積極性哦，比如家長(zhǎng)先在沙子上畫上孩子喜歡的圖案，例喜羊羊、貓和老鼠等，再讓孩子朝自己的想法操作構(gòu)圖。多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，要想辦法讓孩子堅(jiān)持和保持興趣，還可以將孩子的每一幅作品都

拍照進(jìn)行留念，或者讓孩子與他人分享講解自己的作品，使其有更強(qiáng)的自信心和成就感。

游戲一：沙子游戲（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能：

1、感知在沙子上作畫的樂(lè)趣。

2、增強(qiáng)親子間感情。游戲材料：

沙子、各種鞋盒子、火柴棒或線 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將稍微沾濕的沙子放入較大的鞋盒子里面，攤平

2、家長(zhǎng)給寶寶準(zhǔn)備一根適當(dāng)大小的棒子，讓寶寶隨意的在沙子上面勾畫出各種圖案。

3、如要畫其他圖案，可用手撫平沙子，使畫好的圖形消失后就可以再重新畫。

4、家長(zhǎng)用2-3根火柴棒或線，教寶寶盡量創(chuàng)造出一些圖形，例如，可以用火柴棒或線在沙子上拼出三角形、五角星等。或者，家長(zhǎng)可以和寶寶一起用更多的火柴棒或線拼出更為豐富的圖形。

游戲二：米粒游戲（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能：

1、感知在米粒上作畫的樂(lè)趣。

2、增強(qiáng)親子間感情。游戲材料：

米粒、黑色卡紙、鞋盒、火柴棒或黑色棉線 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將黑色卡紙剪成鞋盒底部一般大小放入鞋盒，再將米粒放入鞋盒子里面，攤平

2、家長(zhǎng)給寶寶準(zhǔn)備一根適當(dāng)大小的棒子，讓寶寶隨意的在米粒上面勾畫出各種圖案。

3、如要畫其他圖案，可用手撫平米粒，使畫好的圖形消失后就可以再重新畫。

4、家長(zhǎng)用2-3根火柴棒或黑色棉線，教寶寶盡量創(chuàng)造出一些圖形，例如，可以用火柴棒或棉線在米粒上拼出三角形、五角星等?；蛘?，家長(zhǎng)可以和寶寶一起用更多的火柴棒或黑色棉線拼出更為豐富的圖形。

游戲三：鋸木游戲（4——5歲）編者：成銀波 游戲功能：

1、感知用鋸木撒漏作畫的樂(lè)趣。

2、增強(qiáng)親子間感情。游戲材料：

鋸木、黑色卡紙、鞋盒、火柴棒或黑色棉線 游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)先將黑色卡紙剪成鞋盒底部一般大小放入鞋盒，再出示幾張線條簡(jiǎn)單的師范畫（例如小老鼠、小鳥、小魚等）。讓幼兒抓一把鋸木有控制的將圖案在黑色卡紙上灑出來(lái)。

2、如要灑其他圖案，可將盒中的鋸木傾倒出來(lái)，再重新開始。

3、也可以將鋸木在盒中平鋪，家長(zhǎng)給寶寶準(zhǔn)備一根適當(dāng)大小的棒子，讓寶寶隨意的在鋸木上面勾畫出各種圖案。

4、家長(zhǎng)用2-3根火柴棒或黑色棉線，教寶寶盡量創(chuàng)造出一些圖形，例如，可以用火柴棒或棉線在鋸木上拼出三角形、五角星等。或者，家長(zhǎng)可以和寶寶一起用更多的火柴棒或黑色棉線拼出更為豐富的圖形。

親子體育游戲

第一組游戲：（4—5歲）指導(dǎo)語(yǔ)：（嚴(yán)彩芝書寫）

游戲一：小雞出殼 編者：嚴(yán)彩芝 游戲功能：

1、發(fā)展大肌肉動(dòng)作的靈活性，增強(qiáng)細(xì)心和自信心等品質(zhì)。

2、通過(guò)親子間的共同游戲，增強(qiáng)親子間感情。游戲材料：

大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。游戲過(guò)程：

1、裁判發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備——起！”，父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。

2、發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。

3、可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

游戲二：報(bào)紙轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 游戲材料：報(bào)紙、音樂(lè)

游戲過(guò)程：父母與幼兒聽音樂(lè)圍報(bào)紙轉(zhuǎn)，音樂(lè)停，三人趕緊站到報(bào)紙上（腳不能超出報(bào)紙的范圍）；第二遍音樂(lè)響，報(bào)紙對(duì)折，圍報(bào)紙轉(zhuǎn)，音樂(lè)停，三人再次站到報(bào)紙上，依次類推，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后為勝。

第二組游戲：趣味玩球 指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲主要目的在于鍛煉幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

2、通過(guò)親子小游戲，提高家長(zhǎng)與幼兒參與游戲的主動(dòng)性與積極性，增進(jìn)親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲可以一組或多組家庭平行進(jìn)行。

游戲一：波浪球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、加強(qiáng)合作意識(shí)。

游戲材料：皮球或羊角球1個(gè)； 游戲過(guò)程：

1、孩子、爸爸、媽媽面向同一方向站成一豎排，三人前后相距適當(dāng)?shù)木嚯x，腿同時(shí)左右開立，孩子持球當(dāng)排頭。

2、游戲開始，孩子雙手將球從胯下傳給后面的爸爸，爸爸拿球經(jīng)頭頂向后傳給媽媽，媽媽接球后快速跑到前面當(dāng)排頭，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

提示：多組家庭進(jìn)行此游戲時(shí)，可進(jìn)行比賽，即在規(guī)定時(shí)間內(nèi)傳球最多者為勝。

游戲二：小小保齡球 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和滾球的準(zhǔn)確性。

2、發(fā)展上肢力量，提高手眼配合的能力。游戲材料：

內(nèi)裝少許水的塑料礦泉水瓶6個(gè)，皮球1個(gè)。游戲過(guò)程：

1、在場(chǎng)地上將6個(gè)瓶子擺成三角形，爸爸、媽媽、孩子分別站在距瓶子3米或5米的起點(diǎn)線后。

2、游戲開始，三人交替持皮球模仿打保齡球的動(dòng)作，對(duì)準(zhǔn)瓶子，用力將皮球沿地面拋出。

3、擊倒一個(gè)瓶子得1分，看誰(shuí)打得準(zhǔn)，得分多。

4、游戲重復(fù)進(jìn)行。

游戲三：小小排球

編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉上肢力量。

2、提高全身動(dòng)作的靈活性。游戲材料：氣球1個(gè)，細(xì)繩1根。游戲過(guò)程：

1、將氣球輕輕拋向空中，爸爸、媽媽、孩子三人輪流用手拍或用頭頂氣球，盡量不讓氣球落地。

2、爸爸、媽媽分別抓牢一根細(xì)繩的一端，舉到適當(dāng)高度當(dāng)球網(wǎng)。孩子站在距“球網(wǎng)”3米的線后，用力拍擊氣球，直到把氣球打過(guò)球網(wǎng)為止。

3、互換角色，游戲重復(fù)進(jìn)行。

第三組:花樣玩呼啦圈 指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲主要目的在于鍛煉幼兒跑、跳能力，加強(qiáng)幼兒的運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

2、通過(guò)親子小游戲，提高家長(zhǎng)與幼兒參與游戲的主動(dòng)性與積極性，增進(jìn)親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲幼兒。

4、本組游戲可以一組或多組家庭平行進(jìn)行。

游戲一：小兔套圈 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉跑的能力。

2、提高合作意識(shí)。游戲材料：呼啦圈12個(gè)。游戲過(guò)程：

1、媽媽和幼兒站在起點(diǎn)處，爸爸站在終點(diǎn)。媽媽依次將呼啦圈從頭向下套至地上套在孩子身上，6個(gè)圈全部套完后，幼兒跑向終點(diǎn)。

2、幼兒跑向終點(diǎn)后，拍爸爸的手后，爸爸迅速將孩子身上的呼啦圈取下來(lái)，放到指定的圓圈內(nèi)。

3、幼兒再次跑回起點(diǎn)，游戲繼續(xù)。

4、最先運(yùn)完呼啦圈者勝。

游戲二：大小青蛙跳荷葉 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉跑、跳的能力。

2、提高合作意識(shí)。游戲材料：呼啦圈30個(gè)。游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)與幼兒分別在兩端站立，游戲開始，兩人同時(shí)相對(duì)向中間跳圈前進(jìn)。

2、幼兒與家長(zhǎng)相遇后家長(zhǎng)背起幼兒沿家長(zhǎng)來(lái)時(shí)路線跑回。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)先返回者為勝。

游戲三：蛇形跑 編者：郭麗波 游戲功能：

1、鍛煉跑、跳的能力。

2、提高合作意識(shí)。

游戲材料：10米線內(nèi)并排各放6個(gè)呼啦圈。游戲過(guò)程：

1、一位家長(zhǎng)與一位幼兒為一組，共6組。

2、哨聲響后各繞一邊呼啦圈為S形跳至終點(diǎn)。

3、在終點(diǎn)，家長(zhǎng)迅速背起幼兒跑回到起跑線。

4、先到者勝。

親子語(yǔ)言游戲

第一組：美麗的春天（4—5歲）游戲指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲讓幼兒了解到春天動(dòng)植物的變化，體驗(yàn)春天來(lái)臨的喜悅。

2、通過(guò)親子游戲，激發(fā)幼兒熱愛(ài)、關(guān)心大自然的情感以及觀察周圍事物變化的能力。

3、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。

游戲一：春天的電話 編者：歐英麗 游戲功能：

1、感知春天動(dòng)植物的變化，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心的情感。

2、通過(guò)親子角色扮演，增進(jìn)親子之間的感情。游戲準(zhǔn)備：電話道具一個(gè)。游戲過(guò)程：

1、媽媽聲情并茂的講述故事：“在春天的一個(gè)夜晚突然響起了春雷，睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了??..”

2、角色扮演。爸爸媽媽、爺爺奶奶和寶寶各扮演一個(gè)小動(dòng)物表演故事情節(jié)。

3、通過(guò)體驗(yàn)小動(dòng)物們相互關(guān)心的情感培養(yǎng)寶寶關(guān)愛(ài)家人。

媽媽：“小動(dòng)物們之間非常的相親相愛(ài)，在遇到好的事情時(shí)，寶寶你會(huì)怎么做呢？”

附：童話

春天的電話

“轟隆??！?..”打雷了，睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，打開窗戶一看：“原來(lái)是春天來(lái)了！”他連忙拿起電話—1，2，3，4，5，“小山羊，春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！”小山羊聽了電話，也拿起電話—2，3，4，5，1，“喂，小鴨子，春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！”小鴨子聽了，也拿起電話—3，4，5，1，2，“喂，小黃雞，春天來(lái)了，地上的蟲子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲子吧！”

游戲二：春雨的色彩(備注：活動(dòng)適宜下雨時(shí)上）編者：歐英麗

游戲功能：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、關(guān)心大自然的情感以及觀察周圍事物變化的能力。游戲準(zhǔn)備：幼兒對(duì)春天的景色和花草樹木有初步認(rèn)識(shí)，畫筆和紙。游戲過(guò)程：

1、媽媽：“哇，下雨了，寶寶你覺(jué)得春雨是什么顏色的呢？有一群小鳥也在爭(zhēng)論這個(gè)有趣的問(wèn)題，一起來(lái)聽聽它們是怎么說(shuō)的?！?/p>

2、媽媽有感情的朗誦散文《春雨的色彩》，并與寶寶討論小鳥眼中春雨的顏色。

3、親子畫：心中的春雨

媽媽：“你看看，春雨從天空中飄下來(lái)時(shí)是什么樣子的？應(yīng)該用長(zhǎng)的還是短的 線條表示呢？”

附：散文

春天的電話色彩

一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？ 小白鴿說(shuō)：“春雨是無(wú)色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說(shuō)：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了！” 小麻雀說(shuō)：“不對(duì)，春雨是紅色的，你們瞧！春雨落在桃樹上，桃花紅了！” 小黃鶯說(shuō)：“不對(duì)，春雨是黃色的，你們瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黃了！” 春雨聽了大家的爭(zhēng)論，沙沙沙，沙沙沙，下得更歡了，它好像在說(shuō)：“親愛(ài)的小鳥們，你們說(shuō)的都對(duì)，但是沒(méi)說(shuō)全面，我本身是無(wú)色的，但能給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅???”

游戲三：春天 編者：歐英麗

游戲功能：通過(guò)創(chuàng)編詩(shī)歌的方法，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。

游戲準(zhǔn)備：自創(chuàng)兒童詩(shī)一首。游戲過(guò)程：

1、媽媽一邊提問(wèn)一邊指自己的五官：“寶寶春天里你看到了什么？聽到了什么？吃到了什么？聞到了什么？”

2、媽媽：“我們看到的、聽到的、吃到的、聞到的春天有這么多，現(xiàn)在把它們創(chuàng)編成一首詩(shī)歌吧！”

3、媽媽和寶寶共同創(chuàng)編詩(shī)歌，并記錄下來(lái)制訂成冊(cè)。

4、變化不同的方法進(jìn)行朗誦游戲。

①媽媽朗誦詩(shī)歌，寶寶根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作； ②媽媽朗誦一段寶寶朗誦一段。

附：兒童詩(shī)

春天

春天怎么來(lái)？ 花開了，春天就從芬芳里跑出來(lái)。

春天怎么來(lái)？ 草綠了，春天就從清香里鉆出來(lái)。

春天怎么來(lái)？ 小鳥來(lái)了，春天就從喳喳聲中飛出來(lái)。

第二組游戲：大家一起說(shuō)兒歌（4—5歲）游戲指導(dǎo)語(yǔ)：

1、本組游戲讓幼兒感受兒歌的韻律，學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏朗誦兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣，增進(jìn)親子感情。

3、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。

游戲一：小熊過(guò)橋 編者：歐英麗 游戲功能：

1、感知、理解兒歌，學(xué)習(xí)按一定的節(jié)奏朗誦兒歌。

2、通過(guò)親子游戲，增進(jìn)親子感情。游戲準(zhǔn)備：兒歌《小熊過(guò)橋》 游戲過(guò)程：

1、媽媽扮成小熊表演兒歌內(nèi)容：“小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋，???！?/p>

2、媽媽和寶寶面對(duì)面一起表演兒歌。

3、邀請(qǐng)爸爸圍成圓圈邊走邊表演。

附：兒歌 小熊過(guò)橋

小竹橋，搖搖搖，有只小熊來(lái)過(guò)橋。（模仿小熊顫顫巍巍的“過(guò)橋”）立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。（左搖右晃做成害怕的的樣子）頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。

（雙手在身旁上下?lián)]動(dòng)，隨后在胸前揮動(dòng)做波浪狀）“媽媽，媽媽，快來(lái)呀！快把小熊抱過(guò)橋?！保p手舉到頭頂左右各招手兩次）

河里鯉魚跳出水，對(duì)著小熊高聲叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向著前面瞧?！保p手合攏由下至上做成小魚跳出的動(dòng)作，再放到胸前搖晃四下，最后伸出右手食指指向前面）

游戲二：荷花荷花幾月開 編者：歐英麗

游戲功能：提高幼兒的聽說(shuō)能力，鞏固幼兒對(duì)一年四季花卉名稱的了解。游戲準(zhǔn)備：兒歌《荷花荷花幾月開》。游戲過(guò)程：

1、媽媽扮成荷花姑娘與寶寶玩猜測(cè)游戲。寶寶問(wèn)：“荷花荷花幾月開？”媽媽回答“一月不開二月開?！保ㄒ来祟愅浦钡健捌咴潞苫ㄈ块_”）

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出多種四季花卉的名稱（如：桃花、桂花、梅花等等），再改入到兒歌中進(jìn)行游戲。

附：兒歌

荷花荷花幾月開

荷花荷花幾月開？一月不開二月開。荷花荷花幾月開？二月不開三月開。荷花荷花幾月開？三月不開四月開。荷花荷花幾月開？四月不開五月開。荷花荷花幾月開？五月不開六月開。荷花荷花幾月開？六月不開七月開。荷花荷花幾月開？七月荷花全部開。

游戲三：小兔子開鋪?zhàn)?編者：歐英麗

游戲功能：感受兒歌的韻律，通過(guò)玩“填量詞”游戲，增進(jìn)親子感情。游戲準(zhǔn)備：兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印?，游戲“填量詞”。游戲過(guò)程：

1、媽媽和寶寶玩“填量詞”游戲。媽媽說(shuō)：“一張小桌子。”寶寶馬上將1的數(shù)字卡放在桌子上。媽媽說(shuō)：“兩把小椅子?！睂殞汃R上將2的數(shù)字卡放在椅子上。

2、媽媽和寶寶一起角色扮演念兒歌。

媽媽當(dāng)小兔子開鋪?zhàn)?，寶寶?dāng)猴子買東西。角色可以互換。

附：兒歌

小兔子開鋪?zhàn)?小兔子，開鋪?zhàn)樱粡埿∽雷?，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子，來(lái)了一群小猴子，買走了，一張小桌子，兩把小椅子，三雙小襪子，四個(gè)小瓶子，五頂小帽子，小兔子的東西賣完了，明天再來(lái)開鋪?zhàn)印?/p>

第三組游戲：趣味詞匯（4—5歲）指導(dǎo)語(yǔ)：

1、練習(xí)使用名詞、動(dòng)詞、量詞、形容詞和方位詞，鞏固對(duì)各種詞匯的掌握。

2、發(fā)展語(yǔ)言表述能力，培養(yǎng)發(fā)散性思維。

3、本組游戲一個(gè)或幾個(gè)家庭都合適。

游戲一：一字連詞 編者：歐英麗

游戲功能：?jiǎn)l(fā)寶寶的聯(lián)想，練習(xí)使用名詞。游戲過(guò)程：

1、爸爸媽媽或爺爺奶奶提出一個(gè)字。

2、寶寶說(shuō)出和這個(gè)字相連的詞，說(shuō)的越多越好（如：“人”字，可以聯(lián)想說(shuō)出：人們、人民、人脈、好人、華人、壞人??）。

3、照以上的玩法，提出其他的字，讓寶寶來(lái)連詞（如：天、白、云、車等）。

游戲二：布娃娃學(xué)樣兒 編者：歐英麗

游戲功能：讓寶寶理解動(dòng)詞所代表的動(dòng)作，練習(xí)使用動(dòng)詞。

游戲過(guò)程：

1、媽媽手拿玩具布娃娃說(shuō)：“布娃娃最喜歡模仿人做動(dòng)作，今天寶寶來(lái)做老師教教它。我說(shuō)出一個(gè)詞來(lái)，寶寶就做動(dòng)作給它看，好不好？”

2、媽媽說(shuō)出一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)詞，如說(shuō)：“跑。”寶寶做出相應(yīng)動(dòng)作，立即跑起來(lái)。媽媽也操縱著布娃娃做出同樣的動(dòng)作。

3、照此玩法，可以說(shuō)出一系列的動(dòng)詞。如：跳、走、爬、滾、轉(zhuǎn)等。

游戲三：捉迷藏 編者：歐英麗

游戲功能：練習(xí)運(yùn)用形容詞和方位詞。游戲過(guò)程：

1、媽媽拿出收集到的動(dòng)物圖片，讓寶寶逐一地叫出它們的名字。

2、給動(dòng)物加上一個(gè)形容詞，如小花貓、大黃狗、紅狐貍、灰太狼等等。

3、媽媽用最快的速度把圖片藏在房間內(nèi)各處，然后讓寶寶去找。（如：在桌子下找到了貓，就得說(shuō)：“小花貓?jiān)谧雷酉滤X(jué)?！保?/p>

游戲四：看動(dòng)作連詞組 編者：歐英麗

游戲功能：學(xué)習(xí)使用動(dòng)詞，培養(yǎng)發(fā)散思維。游戲過(guò)程：

1、媽媽做一個(gè)動(dòng)作，寶寶說(shuō)出相應(yīng)的動(dòng)詞。

2、將動(dòng)詞練成詞組。如：媽媽做“走”的動(dòng)作，寶寶說(shuō)：“走，走一走。”媽媽接著說(shuō)：“走，往前走?！??爸爸也可以參與進(jìn)來(lái)，能連出來(lái)的詞組越多越好。

游戲五：咕嚕 編者：歐英麗

游戲功能：學(xué)習(xí)使用量詞組詞和即興說(shuō)話，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性和敏捷性。游戲過(guò)程：

1、爸爸帶寶寶熟悉兒歌。

2、爸爸和寶寶面對(duì)面，雙手握空拳，在胸前一邊繞圈一邊念：“咕嚕咕嚕1（出示一根手指頭）”，爸爸說(shuō)：“一朵花”。兩人再繞圈并念：“咕嚕咕嚕2（出示兩個(gè)手指頭）”，寶寶說(shuō)：“兩棵樹”。依次說(shuō)數(shù)字組詞到10。

3、游戲重復(fù)進(jìn)行。

親子音樂(lè)游戲

第一組游戲：神奇的聲音（4—5歲）指導(dǎo)語(yǔ)：

1、能夠辨別不同的聲音，提高聽覺(jué)辨別能力，通過(guò)游戲能聽辨聲音的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化。

2、通過(guò)親子互動(dòng)，增進(jìn)親子感情。

3、本組游戲適合4-5歲的幼兒。

游戲一：會(huì)唱歌的瓶娃娃Ⅰ

游戲功能：培養(yǎng)孩子對(duì)音高的辯聽能力。

游戲準(zhǔn)備：七只相同的瓶子（碗），每瓶（碗）盛入不同量的水，筷子幾雙。游戲過(guò)程：

1、父母和孩子一起敲擊盛水的七只瓶（碗），并嘗試聽聽聲音的變化。

2、在敲擊瓶（碗）的過(guò)程中，父母和孩子一起按音階（1234567）進(jìn)行排列。

3、在孩子熟練操作音階的基礎(chǔ)上，父母和孩子一起敲奏出簡(jiǎn)單的歌曲。建議：

父母與孩子共同探索，會(huì)彈琴者可根據(jù)琴聲調(diào)節(jié)水位。

游戲二：會(huì)唱歌的瓶娃娃Ⅱ

游戲功能：讓幼兒自己動(dòng)手，感受自制樂(lè)器的樂(lè)趣。游戲準(zhǔn)備：米粒、沙、大豆、玻璃瓶（可樂(lè)瓶）等。游戲過(guò)程：

1、媽媽和孩子一起來(lái)制作一個(gè)小樂(lè)器，選擇沙、米?；虼蠖狗胚M(jìn)瓶里，試著搖

動(dòng)，聽聽瓶子里的聲音，也可以在瓶子外面畫上娃娃臉，以引起孩子更大的興趣。

2、在若干個(gè)瓶子里，分別裝上沙、米粒、大豆，敲敲打打，讓孩子用力搖搖擊擊比較不同的音色。

3、播放一段音樂(lè)，父母和孩子一起搖擊瓶娃娃為樂(lè)曲伴奏。

游戲三：小鼓手 游戲功能：

1、辯聽音樂(lè)的輕響、快慢。

2、增強(qiáng)親子間的合作，融洽親子感情。游戲準(zhǔn)備：塑料臉盤、桶、筷子兩雙。游戲過(guò)程：

1、把塑料桶和臉盤底向上放在地上，孩子和父母一起聽音樂(lè)，用筷子和著音樂(lè)的輕響快慢敲打桶或臉盤。

2、父母用語(yǔ)言提示：“火車開來(lái)了，嗚——”，孩子敲打桶或臉盤，由弱到強(qiáng)、由慢到快?！盎疖囬_走了，嗚——”，孩子由響到輕地敲打臉盤或桶。

3、引導(dǎo)孩子想一想還可以利用家庭中其他什么物品發(fā)出聲音。

第二組游戲：聲音的奧秘（4—5歲）指導(dǎo)語(yǔ)：

1、引導(dǎo)幼兒辨別音樂(lè)的漸快漸慢，并能隨由于音樂(lè)速度的變化改變動(dòng)作速度提高聽覺(jué)辨別能力。

2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，傾聽生活中出現(xiàn)的不同聲音。

3、本組活動(dòng)適合4-5歲幼兒進(jìn)行。

游戲一：尋找聲音 游戲功能：

1、帶領(lǐng)孩子探尋和辨別周圍環(huán)境中的聲音。

2、增進(jìn)家庭之間的友誼。

游戲準(zhǔn)備： 錄音機(jī)和音帶。游戲過(guò)程：

1、幾個(gè)家庭帶著孩子去郊外或公園游玩。

2、在游玩過(guò)程中引導(dǎo)孩子聽聽哪些聲音好聽，哪些聲音不好聽，哪些聲音低沉，哪些聲音能持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間等等。

3、父母可以有意識(shí)地把多種聲音錄下來(lái)?；丶液螅秃⒆右黄鹇牨嫠麄兺獬鰰r(shí)所聽到的聲音，幫助孩子用適合的詞語(yǔ)描述聲音。如：風(fēng)聲、雨聲、鳥鳴、蟲叫、汽車?yán)嚷?、鈴聲、水滴聲、樹葉飄動(dòng)沙沙聲等。

游戲二：聽聽它是誰(shuí)

游戲功能：能辨別不同的發(fā)聲玩具。游戲準(zhǔn)備：有聲玩具。游戲過(guò)程：

1、孩子與父母一起玩有聲玩具，聽辨不同玩具發(fā)出不同的聲音。

2、孩子背對(duì)著爸爸媽媽坐，父母啟動(dòng)某一發(fā)聲玩具，然后孩子猜猜這是什么玩具。

3、媽媽和孩子背對(duì)著爸爸坐，爸爸啟動(dòng)發(fā)聲玩具，然后看孩子和媽媽誰(shuí)猜得又快又對(duì)。提示：

經(jīng)常調(diào)換、提供一些新的有聲玩具。

游戲三：會(huì)跳舞的豆豆

游戲功能：孩子練習(xí)敲鼓，能辨別聲音的輕重。游戲準(zhǔn)備：一把豆子，一面鼓（也可以用紙盒代替）游戲過(guò)程：

1、家長(zhǎng)拿起一把小豆豆放在鼓面上，讓孩子敲擊鼓面，看看小豆豆跳舞的情形。問(wèn)孩子：“為什么小豆豆會(huì)跳起舞來(lái)”？

2、可以進(jìn)一步讓孩子想想：怎么樣讓小豆豆一會(huì)兒跳得高，一會(huì)兒跳得低。然

后敲擊鼓面，進(jìn)一步觀察與操作。

3、家長(zhǎng)敲鼓，孩子做豆豆。隨著家長(zhǎng)鼓聲輕、響的變化，孩子跳低跳高。家長(zhǎng)還可以和孩子交換角色，讓孩子敲鼓，家長(zhǎng)做豆子。

第三篇：4到5歲家庭親子游戲

游戲參考：

游戲名稱：大小接龍

游戲目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大小，區(qū)分大小 游戲過(guò)程：

師：飛機(jī)大。

幼：汽車小。師：西瓜大。

幼：芝麻小。師：老虎大。

幼：猴子小。

師：貓咪大。

幼：老鼠小。

注意事項(xiàng)：當(dāng)幼兒回答不出時(shí)，引導(dǎo)者用動(dòng)作或手勢(shì)提示幼兒。游戲延伸：在平時(shí)生活中都可以玩。

游戲名稱：找白糖

游戲準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備三只杯子，里面分別裝上白糖、堿面和精鹽。杯上貼好不同的卡通標(biāo)簽作為標(biāo)記。游戲目標(biāo)：通過(guò)觸覺(jué)進(jìn)行分辨訓(xùn)練和手指精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練。游戲過(guò)程：

1、寶寶如果不能用嘴巴嘗，也不能用鼻子聞，只允許

2、、讓孩子用兩個(gè)手指先在其中一個(gè)杯子里捏一捏、捻一捻、感覺(jué)一下。

3、手指清理干凈，再分別在另外兩個(gè)杯子中做同樣的動(dòng)作，一一感覺(jué)一下。

4、引導(dǎo)總結(jié)：那個(gè)是滑的？那個(gè)一定是堿。那個(gè)是不滑的？其中那個(gè)又是黏黏的？那一定就是糖了。

注意事項(xiàng)：如果在游戲中孩子用語(yǔ)言表達(dá)出他的感覺(jué)，那一定要鼓勵(lì)喲。游戲延伸：瓶子可增加到四只、王只或更多，讓孩子更多感受。

游戲名稱：什么是眼鏡

游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備近視眼鏡、老花鏡、報(bào)紙、、放大鏡

游戲目標(biāo)：了解眼鏡的種類，教給孩子一些關(guān)于用眼、愛(ài)眼的常識(shí)以及相關(guān)科學(xué)知識(shí)。游戲過(guò)程：

1、把近視眼鏡放在報(bào)紙上，讓孩子觀察鏡片中的字與報(bào)紙上原來(lái)的字比較是變大了還是變小了。

2、把老花鏡也放在報(bào)紙上，做同樣的比較。

3、把放在鏡也放在報(bào)紙上，做同樣的比較。

注意事項(xiàng)：眼鏡中的字體變小了，說(shuō)明眼鏡片是凹透鏡的，眼鏡中的字體變大了，說(shuō)明眼鏡片是凸透鏡，遠(yuǎn)視眼戴。

游戲延伸：和寶寶一起去照照哈哈鏡，感受當(dāng)中的趣味性。

游戲名稱：鐵和木頭

游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備日常鐵或鋼制品（如鐵盆、不銹鋼勺等）木制品（桌、椅）、各種玩具等。游戲目標(biāo)：認(rèn)識(shí)事物，提高孩子感知能力和理解能力的初步形成。游戲過(guò)程：

1、請(qǐng)寶寶用手觸摸，讓孩子感覺(jué)一下金屬制品并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

2、請(qǐng)寶寶用手觸摸木制品和金屬制品的冷熱差別。并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。注意事項(xiàng)：讓寶寶認(rèn)真觸摸鐵質(zhì)和木質(zhì)的玩具，除了溫度的差別，還有其他感覺(jué)上的不同嗎？多問(wèn)一個(gè)為什么，可以把寶寶帶入更深的思考和探索中。游戲延伸：一起到戶外觀察觸摸區(qū)分鐵質(zhì)品和木質(zhì)品等。

游戲名稱：抓繩子

游戲準(zhǔn)備：兩根繩子、一個(gè)沙包。

游戲目標(biāo)：滿足對(duì)陌生事物的好奇，提高對(duì)運(yùn)動(dòng)中物體位置的判斷能力。學(xué)會(huì)配合默契和把握時(shí)機(jī)。

游戲過(guò)程：

1、將兩根繩子的一端分別系在橫梁（如單杠）中間保持比孩子雙臂伸開時(shí)兩手間距離大一些的寬度，使兩根繩子自然下垂。

2、讓孩子站在兩根繩子中間，腳不能動(dòng)試著用手去抓到一根繩子，另一只手一定抓不到另一根繩子。

3、把沙包系在其中一根繩子的下端，使繩子在兩根繩子所在的平面內(nèi)擺動(dòng)來(lái)，再讓孩子去抓，就會(huì)很容易地抓到。

注意事項(xiàng)：兩根繩子不動(dòng)時(shí)，繩子間的跨度大于孩子兩手間的距離，所以硬去抓住另一根繩子，等待這個(gè)“擺”過(guò)來(lái)時(shí)，就可以很容易地抓住了。

游戲延伸：

1、引導(dǎo)者和寶寶分別站在系著沙包繩子的左右兩則，腳不能動(dòng)嘗試互相接繩子并拋向?qū)Ψ健?/p>

2、問(wèn)問(wèn)寶寶生活中還有什么是“擺”，鍛煉一下寶寶舉一反三的能力。

游戲名稱：天花板上的的彩球

游戲準(zhǔn)備：各種彩色小氣球、溫暖干燥的房間

游戲目標(biāo)：自己動(dòng)手，初步了摩擦生電現(xiàn)象。游戲過(guò)程：

1、把氣球吹起來(lái)，在開口處打結(jié)系好，拿在手中在你的頭發(fā)上或毛衣上摩擦一會(huì)兒，然后請(qǐng)爸爸把它送在天花板上，它就可能在那兒待上幾個(gè)小時(shí)了。

2、用其他各種顏色的氣球，重復(fù)上述過(guò)程，天花板上很快就會(huì)有一個(gè)彩球的聚會(huì)了。注意事項(xiàng)：通過(guò)摩擦，氣球就會(huì)帶上靜電。帶電的氣球會(huì)與天花板相吸。電了在天花板上不斷運(yùn)動(dòng)，直到達(dá)到正負(fù)平衡，這個(gè)過(guò)程可以會(huì)持續(xù)幾個(gè)小時(shí)之后氣球才會(huì)飄落下來(lái)。

游戲延伸：送上天花板的氣球可以精心地?cái)[放一下，變成有趣的造型，孩子一定會(huì)歡呼雀躍的。

游戲名稱：怎樣取出小螺母

游戲準(zhǔn)備：磁鐵、細(xì)鐵棍或鐵絲、小鐵釘。

游戲目標(biāo)：引導(dǎo)孩子對(duì)已知事物做進(jìn)一肯探索。了解磁鐵的特性。游戲過(guò)程：

1、請(qǐng)寶寶用磁鐵去吸鐵絲，了解磁鐵的特性。

2、將細(xì)鐵棍的一頭用磁鐵吸住，另一頭去吸引小鐵釘，看能不能把小鐵釘吸引上來(lái)。注意事項(xiàng)：在一邊給孩子總結(jié)：磁鐵的力量真大，用它吸住小鐵絲還可以再吸住小鐵釘呢！因?yàn)榧?xì)鐵棍的一頭被磁鐵磁化了，另一頭也有了磁性，自然可以吸住鐵釘。

游戲延伸：請(qǐng)寶寶再吸一個(gè)鐵釘看能不能吸住，并用磁鐵去吸一吸家里的物品，找一找那些東本是鐵做的。

游戲名稱：紙幣硬幣

游戲準(zhǔn)備：硬幣、較新的紙幣 游戲目標(biāo)：促進(jìn)手上動(dòng)作及把握能力的提高。

游戲過(guò)程：

1、把紙幣橫向?qū)φ垡幌?，再打開豎立在桌面上。

2、取一枚硬幣試著平放在紙幣的一個(gè)邊上，看能否放得住。

3、要把硬幣放在對(duì)折角上，再慢慢把紙幣左右拉開，它與紙幣一起圍繞重心保持平衡，它也會(huì)自動(dòng)調(diào)整自己的位置趨向它的重心。

注意事項(xiàng)：放硬幣的力度要輕面準(zhǔn)，游戲后請(qǐng)寶寶洗手。

游戲延伸：可以讓寶寶多放幾個(gè)硬幣上去，測(cè)驗(yàn)一下紙幣的承重力，順便問(wèn)問(wèn)他如果用舊的紙幣是否還會(huì)有這樣的效果。

游戲名稱：不能缺少的小孔

游戲準(zhǔn)備：一把茶壺、茶杯、水、膠帶

游戲目標(biāo)：加強(qiáng)寶寶的安全意識(shí)及了解茶壺小孔的作用。游戲過(guò)程：

1、在茶壺中加入水，蓋上壺蓋，讓孩子將水倒入茶杯。

2、用一小塊膠帶粘住茶壺蓋上的小孔，再讓寶寶將水倒入茶杯，看有沒(méi)有水倒出來(lái)。注意事項(xiàng)：準(zhǔn)備的茶壺小一點(diǎn)的并教育寶寶剛加入開水的茶壺非常燙，教育孩子不要去碰。游戲延伸：一起去找一找有小孔的廚具中并和寶寶一起一起觀察小孔的作用。

游戲名稱：測(cè)測(cè)小手的溫暖度

游戲準(zhǔn)備：透明玻璃瓶、透明塑料吸管、碎布頭、橡皮泥、水

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶的觀察與發(fā)現(xiàn)變化的能力。游戲過(guò)程：

1、將水加入玻璃瓶中，水量以瓶子的三分之一為宜。

2、用碎布頭在吸管的一處纏繞到一定厚度，同吸管一起充當(dāng)瓶塞緊，并保證吸管插入水面以下。再用橡皮泥把瓶口外密封。

3、用手握住瓶子，再放開。觀察吸管內(nèi)水的高度變化情況?？芍貜?fù)幾次。

注意事項(xiàng)：這個(gè)游戲?qū)ζ孔拥拿芊庑砸筝^高，一定要把碎布頭纏緊并用橡皮泥封嚴(yán)瓶口，如果漏氣的話，就看不到結(jié)果了。

游戲延伸：可以先環(huán)境溫度比較低時(shí)來(lái)做，再放一點(diǎn)顏料在水里，用有顏色的液體來(lái)反映吸管中液面的變化，孩子會(huì)看得更清晰。

游戲名稱：會(huì)發(fā)聲的玻璃杯

游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備薄一點(diǎn)的玻璃杯兩只、水

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)寶寶的聽覺(jué)能力，培養(yǎng)寶寶的樂(lè)感。游戲過(guò)程：

1、在兩只同樣的玻璃杯中各加入不等量的水。

2、把手洗干凈，保證沒(méi)有油膩。用食指蘸著杯中水，輕輕在杯子上沿來(lái)回移動(dòng)，杯子就會(huì)發(fā)出顫動(dòng)的聲音。比較兩個(gè)杯子發(fā)出的聲音高低有什么不同。

注意事項(xiàng)：當(dāng)潮濕的手指在杯子上沿滑動(dòng)時(shí)，會(huì)對(duì)玻璃杯產(chǎn)生微小的沖擊，它就會(huì)因振動(dòng)面發(fā)聲。聲音的高低決定于杯子中水的多少，水多的聲音低，水少的聲音高。

游戲延伸：請(qǐng)寶寶嘗試一下不一樣大小的杯子，加入同樣多的水，聽到的聲音又會(huì)有什么不同？ 游戲名稱：“爬”濕毛巾

游戲準(zhǔn)備：純棉的毛巾、臉盆、水

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)和體會(huì)生活中的細(xì)微之處。游戲過(guò)程：

1、在臉盆中加入半盆水。

2、用手提住毛巾的一端，另一端垂直放入水盆。手巾的下首先被浸濕，然后由下至上，被浸濕的面積。

第三周：

游戲名稱：拍手歌

游戲過(guò)程：和寶寶一起邊拍手邊念兒歌。你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃坐飛機(jī)； 你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃梳小辮； 你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃爬高山； 你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫大字； 你拍五，我拍五，五個(gè)娃娃大小鼓； 你拍六，我拍六，六個(gè)娃娃吃肥肉； 你拍七，我拍七，七個(gè)娃娃喂小雞； 你拍八，我拍八，八個(gè)娃娃吹喇叭； 你拍九，我拍九，九個(gè)娃娃喝啤酒； 你拍十，我拍十，十個(gè)娃娃立大字；

注意事項(xiàng)：玩游戲時(shí)速度放慢一點(diǎn)及語(yǔ)速慢點(diǎn)。游戲延伸：請(qǐng)寶寶教爸爸媽媽玩這個(gè)游戲。

游戲名稱：雙腳夾球拋滾

游戲準(zhǔn)備：球

游戲目標(biāo)：訓(xùn)練小兒支撐身體的臂力，以及夾球拋出的腿力，學(xué)會(huì)屈膝、伸腿、舉腿及用腳拋球、滾球的動(dòng)作。游戲過(guò)程：

1、游戲前，引導(dǎo)者對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶的小手真能干，會(huì)拋球，會(huì)滾球，還會(huì)做許多事情。寶寶的小腳也很能干，會(huì)走路，跑步，也會(huì)像小手一樣學(xué)會(huì)拋球、滾球。”

2、拋球游戲時(shí)，引導(dǎo)者邊示范邊講解，坐在墊子上，雙臂向后用手撐在地上，上身后仰，將球放在兩腳中間，用腳夾住，然后兩膝彎曲，兩腿抬高，將夾著的球舉到空中，用力向空中拋出，球落下，滾出去，小兒將兩腿放下。

3、滾球與拋球同樣的準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩腳將球夾在中間，然后用腳輕輕地將球向前推出，使球向前滾去。引導(dǎo)者坐在小兒對(duì)面，用腳將滾過(guò)來(lái)的球接住，再向小兒方向推球，使球滾向小兒，連續(xù)進(jìn)行。

注意事項(xiàng)：在玩此游戲之前，寶寶要先學(xué)會(huì)用手拋球、滾球。

游戲延伸：寶寶熟練了玩法之后，在接近3歲時(shí)，可以進(jìn)一步教小兒雙臂后撐，雙腳輪換移動(dòng)，向球拋出或滾動(dòng)的方向去夾住球，再繼續(xù)玩。

游戲名稱：時(shí)鐘嘀嘀嗒嗒 游戲準(zhǔn)備：學(xué)具鐘。游戲目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘上的時(shí)針、分針、秒針并能認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

游戲過(guò)程：

1、用一個(gè)能撥的鐘，一起來(lái)認(rèn)識(shí)最短的針是時(shí)針、最長(zhǎng)的針是秒針不長(zhǎng)不短的是分針。

2、引導(dǎo)者把鐘撥到在上8點(diǎn)請(qǐng)寶寶觀察時(shí)針與分針的位置。時(shí)針在8上，分針在12上。

3、引導(dǎo)者把釧撥在9點(diǎn)上，請(qǐng)寶寶觀察時(shí)針與分針的位置并說(shuō)出時(shí)間。

4、老師來(lái)說(shuō)時(shí)間寶寶來(lái)?yè)軙r(shí)鐘。

注意事項(xiàng)：只需要讓寶寶撥整點(diǎn)的，孩子不會(huì)時(shí)引導(dǎo)提示一下。

游戲延伸：和孩子安排一日的生活時(shí)間表，并請(qǐng)寶寶觀察自己家的時(shí)鐘到什么時(shí)間做什么事情。

游戲名稱：伸出手腳來(lái) 游戲目標(biāo)：區(qū)分左右

我伸出左手去，我收回左手來(lái)，我左手向前擺一擺，左手收回來(lái)。

我伸出右手去，我收回右手來(lái)，我右手向前擺一擺，右手收回來(lái)。

我伸出左腳去，我收回左腳來(lái)，我左手向前擺一擺，左腳收回來(lái)。

我伸出右腳去，我收回右腳來(lái)，我右手向前擺一擺，右腳收回來(lái)。

注意事項(xiàng)：老師要注意鏡面教育，和孩子面對(duì)面時(shí)當(dāng)孩子出左腳，引導(dǎo)者就 要出右腳。

游戲延伸：輪流發(fā)口令要求另外一個(gè)人聽口令做動(dòng)作。

游戲名稱：撲克分類

目標(biāo)：幫助寶寶輕松學(xué)習(xí)顏色、形狀和建立數(shù)字的概念，可根據(jù)寶寶掌握的情況逐漸增加撲克牌的花色與數(shù)量。游戲內(nèi)容：

準(zhǔn)備一副撲克，讓您的寶寶將它們按顏色（紅色和黑色）進(jìn)行分類。之后，您還可以引導(dǎo)寶寶按花色（形狀）進(jìn)行分類，如按紅心和梅花等。最后還可以按數(shù)字進(jìn)行分類。

注意事項(xiàng)：引導(dǎo)者提問(wèn)后要做范例。游戲延伸：打撲克比輸贏。

游戲名稱：猜數(shù)游戲

游戲目標(biāo)：使幼兒熟悉數(shù)字的順序，學(xué)會(huì)順著數(shù)和倒著數(shù)。

游戲過(guò)程：

老師可設(shè)計(jì)一張數(shù)字卡片圖（如圖）。老師先讓幼兒仔細(xì)觀察圖形，然后猜一猜所缺的數(shù)字。老師可以問(wèn)：“第1排第2張卡片里是幾？”“第2排第1張和第2張、第5張的卡片是幾？”

注意事項(xiàng)：老師先讓孩子說(shuō)出所缺的數(shù)字，并要求按排列順序?qū)€(gè)組數(shù)字念一遍。而且必須讓孩子熟悉數(shù)字的順序，然后再問(wèn)，學(xué)會(huì)順著數(shù)和倒著數(shù)。

游戲延伸：倒數(shù)的同時(shí)每個(gè)數(shù)字代表身體的一個(gè)位置（從上向下）。游戲名稱：分角色游戲

游戲目標(biāo)：可以讓孩子體會(huì)各種正面、負(fù)面的社會(huì)經(jīng)歷。扮演各種角色會(huì)讓孩子實(shí)現(xiàn)自己最想要做的事——成長(zhǎng)。

游戲過(guò)程：先幫孩子準(zhǔn)備一些角色扮演的道具：

1、廚房中的道具：炒鍋、平底鍋、碗、勺子、鏟子等，還可以把紙板盒子翻過(guò)來(lái)當(dāng)灶臺(tái)。

2、學(xué)校的道具：書、紙、筆、彩筆、粉筆、小黑板。

3、商店的道具：玩具收銀臺(tái)、玩具錢、價(jià)格目錄、小罐子、仿真的水果、包裝紙。

4、醫(yī)院的道具：醫(yī)用膠布、繃帶、橡皮膏、聽診器、小塑料瓶、小棉球。

準(zhǔn)備好所有需要的玩具后，游戲就可以開始了。通常情況下，孩子們只需要一點(diǎn)提示或一兩個(gè)關(guān)鍵詞，他們就會(huì)開始扮演角色了。

注意事項(xiàng)：一般4～5歲的孩子還沒(méi)有耐心，他們會(huì)經(jīng)常變換角色。大人們可以提高孩子對(duì)表演的興趣并讓表演能有始有終一點(diǎn)兒。比如：引導(dǎo)者可以表現(xiàn)出自己的興趣，也參與到表演當(dāng)中去，扮演一個(gè)角色，可以問(wèn)問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)演下去，還可以給孩子一些演出服以及幕布等。

游戲延伸：家庭成員分角色一起玩游戲。

游戲名稱：投球

游戲目標(biāo)：練習(xí)幼兒的投擲能力，鍛煉幼兒的臂力；發(fā)展幼兒的目測(cè)力，以及幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

游戲過(guò)程：

（1）引導(dǎo)者事先準(zhǔn)備廢紙簍一個(gè)，乒乓球若干個(gè)。

（2）游戲開始，老師把紙簍放在距離幼兒約1.5米處，讓幼兒站好。把乒乓球放在另一個(gè)小盒子里，放在幼兒腳邊，讓幼兒把乒乓球往紙簍里扔。扔進(jìn)去的越多越好。

3）游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，可換一種游戲方式，用時(shí)間來(lái)控制。比如測(cè)算一下一分鐘能扔進(jìn)去幾個(gè)球。幼兒如果表現(xiàn)的好，老師應(yīng)及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)。

注意事項(xiàng)：

（1）此游戲最初不能進(jìn)行的時(shí)間太長(zhǎng)，以免傷著幼兒的胳膊。

（2）游戲中紙簍的距離可由家長(zhǎng)具體掌握，但不宜太遠(yuǎn)。

（3）老師可參與游戲，提高幼兒興趣。

游戲延伸：一起到小區(qū)下踢皮球。

第四篇：5歲 親子游戲活動(dòng)方案

5歲 親子游戲活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：讓教師在游戲活動(dòng)過(guò)程中緩解工作壓力，放松身心，增強(qiáng)教師之間的交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí);同時(shí)也為了讓教師在活動(dòng)過(guò)程中增進(jìn)與孩子的溝通交流，使親子關(guān)系得到加強(qiáng)。

二、活動(dòng)流程及提示：

1、請(qǐng)參加游戲的家庭到指定處抽取一張序號(hào)卡，并保管好您的序號(hào)，游戲結(jié)束時(shí)我們將要抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)。

2、為了讓活動(dòng)更加有序，請(qǐng)老師們準(zhǔn)時(shí)帶著孩子到羽毛球館，我們將按下面的游戲內(nèi)容序號(hào)進(jìn)行，沒(méi)有輪到游戲的老師帶好孩子在旁邊觀看助威，以保證游戲順利進(jìn)行。

3、最后集體拍照，留住美好時(shí)刻。

4、請(qǐng)老師們注意游戲當(dāng)天自己和孩子的著裝，最好穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。

三、游戲安排順序：

1、變廢為寶，紙球大戰(zhàn)

游戲簡(jiǎn)介：給一個(gè)家庭30張報(bào)紙，把每一張報(bào)紙裹成一個(gè)球，媽媽、爸爸和孩子輪流扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。在單位時(shí)間內(nèi)以進(jìn)籃子里的球最多者為勝。這個(gè)游戲適合2歲以上的孩子，游戲中，孩子手的動(dòng)作、對(duì)動(dòng)作的控制、空間距離的判斷，有利于右腦的開發(fā)。

參加對(duì)象：有24周孩子的家庭

2、團(tuán)體協(xié)作，背球賽跑

游戲簡(jiǎn)介：以各團(tuán)隊(duì)為單位，每隊(duì)成員再以親子兩人(家長(zhǎng)一組，孩子一組)一組背對(duì)背而站，互相挽住胳膊，用后背頂住排球賽跑。當(dāng)兩人跑到指定地點(diǎn)后再回到起點(diǎn)位置，并把球傳給隊(duì)內(nèi)的下兩名隊(duì)員，最后看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)所用的時(shí)間最短，時(shí)間短者為勝。

參加對(duì)象：有6周以上孩子的家庭

3、親子二人學(xué)企鵝

游戲簡(jiǎn)介：游戲中寶寶與家長(zhǎng)必須始終手拉手，寶寶腳踩父(母)腳上，不得踩地，起點(diǎn)準(zhǔn)備，聽口令向終點(diǎn)走去，以到先到終點(diǎn)者為勝。

參加對(duì)象：有3周以下孩子的家庭

4、爸爸當(dāng)馬我來(lái)騎

游戲簡(jiǎn)介：一位孩子加一位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)膝蓋著地趴在起點(diǎn)上，幼兒爬在家長(zhǎng)的背上，聽口令一起爬行出發(fā)，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)為勝。家長(zhǎng)必須膝蓋著地爬行，行進(jìn)過(guò)程中要保證幼兒的雙腳不能落地。

參加對(duì)象：有三周以下孩子的家庭

5、爸爸媽媽抬花轎

游戲簡(jiǎn)介：爸爸媽媽先用右手握住自己的左腕，再用左手握住對(duì)方的右腕做成花轎并蹲下。當(dāng)孩子坐上轎子后(兩只腳分別伸進(jìn)父母的兩臂之間)，爸爸媽媽站起來(lái)抬著孩子往前走。當(dāng)跑到指定地點(diǎn)后再回到起點(diǎn)位置，下一個(gè)家庭出發(fā)，最后看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)所用的時(shí)間最短，時(shí)間短為勝者。

參加對(duì)象：不限

6、你的尾巴我來(lái)揪

游戲簡(jiǎn)介：爸爸或媽媽抱著孩子，孩子必須臉朝外，身上每人貼三條彩帶當(dāng)“尾巴”。每個(gè)人相距1、5米遠(yuǎn)面對(duì)面站立，主持人數(shù)“1、2、3”孩子開始互相揪對(duì)方的尾巴，家長(zhǎng)只要做好保護(hù)工作，不參與揪尾巴，以先揪完對(duì)方“尾巴”者為勝。

參加對(duì)象：有4-5歲孩子的家庭。

7、親子閱讀，其樂(lè)融融

游戲簡(jiǎn)介：以兩至三個(gè)家庭為一組，每組約五張報(bào)紙、兩把剪刀、兩卷膠紙及白紙一張。以最快時(shí)間，從報(bào)張里剪下本次活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)里有的字，并按順序砌貼在白紙上，以最快及最齊全者為勝。

參加對(duì)象：小學(xué)生

8、羊角球接力賽(此游戲可以現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，不占規(guī)定的兩項(xiàng)游戲內(nèi)容)

游戲簡(jiǎn)介：將參與游戲的孩子隨機(jī)分成兩組，在起點(diǎn)抓球起跳，騎羊角球從起點(diǎn)到終點(diǎn)，然后由另一個(gè)孩子接著跳回起點(diǎn)，這樣來(lái)回接力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

參加對(duì)象：會(huì)跳球的孩子

9、擊鼓傳花，集體共樂(lè)(游戲結(jié)束，集體拍照)

花落誰(shuí)家，哪個(gè)家庭就派代表表演一個(gè)節(jié)目，表演者即可得到一份禮物。與此同時(shí)，我們將請(qǐng)出五位嘉賓請(qǐng)取五個(gè)幸運(yùn)獎(jiǎng)，可以獲得幸運(yùn)大獎(jiǎng)。

注：以上游戲內(nèi)容可能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況稍作變動(dòng)，屆時(shí)通知。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月1日

活動(dòng)場(chǎng)地：XX商業(yè)廣場(chǎng)中心

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)孩子和家長(zhǎng)的游戲，增進(jìn)孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)

3.通過(guò)活動(dòng)來(lái)宣傳廣場(chǎng)知名度

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.做好活動(dòng)前的宣傳工作，招募參加活動(dòng)的家庭

做活動(dòng)宣傳海報(bào)、宣傳冊(cè)，可在各個(gè)小區(qū)發(fā)宣傳單等，在廣場(chǎng)設(shè)立報(bào)名點(diǎn);

2.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料

3.布置活動(dòng)場(chǎng)地

4.設(shè)置獎(jiǎng)品

可以自行購(gòu)置獎(jiǎng)品或是廣場(chǎng)贊助商消費(fèi)、廣場(chǎng)消費(fèi)等。人員分工：

總負(fù)責(zé)：

具體負(fù)責(zé)：

具體實(shí)施：

活動(dòng)具體內(nèi)容

活動(dòng)主要流程

一、1.主持人致歡迎詞：

2.注意事項(xiàng)：

1)在活動(dòng)中請(qǐng)注意看好您的孩子，以免發(fā)生事故。

2)在活動(dòng)中請(qǐng)遵守游戲規(guī)則。

3)在游戲中請(qǐng)勿擁擠，應(yīng)相互謙讓。

4)每個(gè)參加活動(dòng)的家庭都會(huì)有精美的小禮品，在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。

二、介紹游戲名稱：

游戲開始：

活動(dòng)1

運(yùn)球走(每個(gè)家庭一大一小)

材料準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計(jì)時(shí)器

游戲玩法：孩子和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端，游戲開始，家長(zhǎng)手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點(diǎn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

活動(dòng)2

帶你走(每個(gè)家庭一大一小)

材料者準(zhǔn)備：報(bào)紙

游戲方法：家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次鋪在地上，讓幼兒從報(bào)紙上走到對(duì)面。以計(jì)時(shí)的方法評(píng)比，先跑完的隊(duì)伍為勝。

活動(dòng)3

運(yùn)球跑(每個(gè)家庭一大一小)

游戲方法：家長(zhǎng)好孩子面對(duì)面或背對(duì)背，把一個(gè)球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定對(duì)地點(diǎn)，最先運(yùn)到的家庭獲勝。在運(yùn)球的過(guò)程中，手不許碰到球。途中如球掉下或破碎，則返回起點(diǎn)，重新開始。

活動(dòng)4

踩氣球(每個(gè)家庭一大一小)

材料準(zhǔn)備：氣球、綁繩

游 戲方法：在一個(gè)5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時(shí)間結(jié)束。一個(gè)小朋友和一個(gè)家長(zhǎng)分別腳上綁3個(gè)氣球，每個(gè)人不能出圈，只能用腳，否則 視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時(shí)間內(nèi)踩別人的氣球，并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個(gè)小朋友獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

三、抽獎(jiǎng)活動(dòng)

在廣場(chǎng)設(shè)立一個(gè)填寫抽獎(jiǎng)區(qū)域在活動(dòng)開始時(shí)結(jié)束填寫。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后由活動(dòng)勝利家庭抽取幸運(yùn)觀眾，并發(fā)獎(jiǎng)品。

四、為孩子和家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)：

對(duì)各家庭活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，由活動(dòng)主辦方為獲獎(jiǎng)的孩子和家長(zhǎng)搬出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。可引導(dǎo)孩子們自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)如：

1.今天你快樂(lè)嗎?為什么?

2.你覺(jué)得你和家長(zhǎng)今天表現(xiàn)怎么樣?

3.下次你想玩什么游戲?為什么?

五、活動(dòng)結(jié)束：

由于活動(dòng)全程都要攝影師的跟蹤，每個(gè)家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中，我們會(huì)送每個(gè)家庭一張?zhí)鹈赖娜腋Ｕ掌约熬佬《Y品。

六、活動(dòng)應(yīng)急措施：

1.事先熟悉活動(dòng)地點(diǎn)的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應(yīng)及時(shí)整改。

2.做好活動(dòng)組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好。照顧孩子的安全，注意孩子活動(dòng)時(shí)的安全。

3.對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)給予關(guān)注。

4.活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)提醒孩子安全第一，比賽第二。

5.隨時(shí)供應(yīng)孩子飲水，在活動(dòng)過(guò)程中，安排孩子適當(dāng)休息。

猜爸爸媽媽(4-6歲)

目標(biāo)：

加深親子依戀之情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)自已父母的情感。

準(zhǔn)備：

小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：

幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說(shuō)出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

注意：

1：猜不著時(shí)可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

2：猜對(duì)時(shí)可由父母對(duì)孩子做親昵的動(dòng)作，以表示獎(jiǎng)勵(lì)。

小心陷井(4-5歲)

目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒與媽媽一起共同動(dòng)手動(dòng)腦，細(xì)心地合作。

準(zhǔn)備：

空奶瓶4個(gè)，火柴棍若干。

玩法：

發(fā)給每個(gè)參賽家庭空奶瓶1個(gè)、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規(guī)則：

火柴掉進(jìn)瓶里一根就被淘汰。

大西瓜、小西瓜(5-6歲)

目標(biāo)：

增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩法：

家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，家長(zhǎng)說(shuō)：“大西瓜”，孩子就做“小西瓜”的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō)：“小西瓜”，孩子就做“大西瓜”手摯。錯(cuò)者淘汰，最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后，互換角色進(jìn)行。

注意：

1：此游戲也可由主持人發(fā)出信號(hào)，家長(zhǎng)和孩子一起做。

2：可別選一些詞語(yǔ)，如高、矮、胖、瘦來(lái)進(jìn)行這種游戲。

“二人三足跑”(5-6歲)

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)兩人相互配合用三條腿跑步，增進(jìn)親子情感的交流。

玩法：

在場(chǎng)地兩端畫一條起跑線和一條終點(diǎn)線，請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

規(guī)則：

爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。

小雞出殼

一、游戲?qū)ο螅簹q幼兒及其父母。

二、游戲目的：培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。

三、游戲材料：大張的廢報(bào)紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

四、游戲方法：讓孩子發(fā)令說(shuō)：“預(yù)備起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙，小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò)，再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報(bào)紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

《釣瓶子》(56歲)

目的： 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性，協(xié)調(diào)配合能力。

材料： 純凈水空瓶、細(xì)線、小木棍、“釣魚桿”

玩法： 用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長(zhǎng)與孩子比賽，在規(guī)定的時(shí)間、范圍內(nèi)，誰(shuí)釣的多為勝。

傳達(dá)室動(dòng)作(4-6歲)

目標(biāo)：、體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧的愉悅。

過(guò)程：

父母孩子圍坐在一起，由一人做一個(gè)動(dòng)作如拍肩，每二個(gè)人跟做此動(dòng)作，當(dāng)?shù)诙€(gè)人做完后，第一一個(gè)有接著做其它動(dòng)作，第三人跟第二人傳的拍肩的動(dòng)作，看能傳多久動(dòng)作不斷。

注意：

1：至少三人參加此游戲，所傳動(dòng)作最好是手上動(dòng)作。

2：做傳的動(dòng)作前雙手合拍一次，保持拍手兩個(gè)重復(fù)動(dòng)作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時(shí)可將所傳動(dòng)作做幾遍才換。

毛毛蟲(4至6歲)

準(zhǔn)備小呼拉圈兩個(gè)，每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路線，為了增加難度，可在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

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第五篇：親子教案

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期碧水小金星幼兒園

親子活動(dòng)方案

年齡段：2.5—3歲 主教：程小燕

助教：陳詩(shī)瑤（音樂(lè)、鋼琴配樂(lè)）陳集美（教具準(zhǔn)備、擺放）材料準(zhǔn)備10份

一、目標(biāo)：

1、平靜心情，為下面活動(dòng)做好準(zhǔn)備

2、腳跟對(duì)著腳尖一個(gè)跟著一個(gè)保持平衡走 配班準(zhǔn)備：舒緩輕音樂(lè) 主教引導(dǎo)語(yǔ)：

（1）舒緩的音樂(lè)響起了，請(qǐng)媽媽帶著寶寶站在蒙氏線上，我們要開始走線，在走線中請(qǐng)媽媽站在寶寶身后，讓寶寶學(xué)會(huì)腳跟對(duì)著腳尖一個(gè)跟著一個(gè)保持平衡走。

（2）走線中的輕音樂(lè)可以安撫寶寶的情緒，腳跟對(duì)著腳尖一個(gè)跟著一個(gè)走，有助于寶寶平衡感的培養(yǎng)，以及建立最初的秩序感。

（3）媽媽在媽媽同意可以播放一些輕音樂(lè)引導(dǎo)寶寶進(jìn)行一些安靜的活動(dòng)，這樣同樣有助于寶寶形成良好的注意力

二、HOLLE時(shí)間（2分鐘）配班準(zhǔn)備：詩(shī)瑤配樂(lè) 主教引導(dǎo)語(yǔ)：

（1）HOLLE、早上好，大家說(shuō);HOLLE, HOLLE、HOLLE、HOLLE、HOLLE大家早上好。（2）HOLLE大家好，我是程老師，那請(qǐng)你告訴程老師你叫什么名字？

三、唱名時(shí)間（3分鐘）

目標(biāo)：在同伴面前能大方的介紹自己的名字，培養(yǎng)寶寶最初的自我認(rèn)知。以及同伴之間的交往能力。主教引導(dǎo)語(yǔ)：

（1）請(qǐng)寶寶勇敢的告訴程老師你叫什么名字，讓大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)你，為你唱?dú)g迎歌（2）唱名環(huán)節(jié)是為了讓寶寶有最初自我認(rèn)知，培養(yǎng)寶寶的自信心以及社會(huì)交往能力（3）媽媽在家中鼓勵(lì)寶寶對(duì)著家人做自我介紹，從而再?gòu)募依锫呦蛏鐓^(qū)，這樣更有助走線（2分鐘）于寶寶形成大方、自信的良好個(gè)性。

四、親子謠《毛毛蟲》（8分鐘）

目標(biāo)：感受兒歌中語(yǔ)言的節(jié)奏，增進(jìn)親子間、同伴間情感交流 主教引導(dǎo)語(yǔ)：

（1）看，誰(shuí)來(lái)了？你知道毛毛蟲是怎么爬的嗎？

（2）寶寶坐在媽媽大腿上面向老師，我們一起來(lái)學(xué)毛毛蟲吧。在第一次念兒歌時(shí)，媽媽注意老師腿的節(jié)奏，媽媽的動(dòng)作幅度可以大一點(diǎn)，讓寶寶更加明顯的感受兒歌中語(yǔ)言的節(jié)奏（面對(duì)教師1遍）

（3）請(qǐng)寶寶與媽媽面對(duì)面，并把寶寶坐在大腿上，我們的毛毛蟲要出發(fā)了?。ㄓH子2遍）（4）在家中媽媽可以找一些節(jié)奏明快、簡(jiǎn)短親子兒歌，利用一些簡(jiǎn)單的親子游戲讓寶寶感受語(yǔ)言的節(jié)奏

附：

《毛毛蟲》 毛毛蟲，毛毛蟲，早上出門找小蟲，爬到樹上望一望，望一望，看到朋友說(shuō)：HOLLE

五、音樂(lè)寶寶快樂(lè)謠《彩帶舞》（10分鐘）

目標(biāo)：感受音樂(lè)中歡快的氣氛，能跟著音樂(lè)有節(jié)奏編舞手中的彩帶。配班準(zhǔn)備：音樂(lè)、彩帶10條 主教引導(dǎo)語(yǔ)：

（1）欣賞，小朋友老師帶了一段好聽的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽聽吧。（1遍）（2）徒手感受，請(qǐng)媽媽和寶寶輕輕的拍手來(lái)感受這歡快音樂(lè)吧。（1-2遍）（3）彩帶感受，看老師手上有一條漂亮的彩帶，今天我們要跳一個(gè)《彩帶舞》（4）音樂(lè)活動(dòng)是為了寶寶學(xué)會(huì)傾聽，在這樣的基礎(chǔ)上增強(qiáng)寶寶的節(jié)奏感，媽媽在家中可以選擇一些適合寶寶的音樂(lè)鼓勵(lì)寶寶隨著音樂(lè)大膽的表現(xiàn)。

六、動(dòng)手動(dòng)腦《小雞找蟲吃》（15分鐘）目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)等待培養(yǎng)寶寶的秩序感。

2、感受磁鐵吸鐵的特性。主教引導(dǎo)語(yǔ)：

（1）現(xiàn)在是老師工作的時(shí)間了，取工作毯—鋪工作毯—取托盤（2）今天我們工作的內(nèi)容是：《小雞找蟲吃》 主教引導(dǎo)語(yǔ)：

? 今天老師為寶寶們準(zhǔn)備：磁鐵、毛毛蟲還有小雞。

? 請(qǐng)寶寶用食指和拇指輕輕的捏住磁鐵，把磁鐵輕輕的放在杯子的外延慢慢的杯子里的小蟲吸上來(lái)，喂給可愛(ài)的雞寶寶。

? 今天我們讓寶寶們動(dòng)手感受到磁鐵吸鐵的特性。

? 媽媽在家中可以利用家里的一些物品和寶寶一起做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

（3）現(xiàn)在是寶寶工作時(shí)間了，請(qǐng)寶寶按順序到老師這雙手取工作毯，并要記得和老師說(shuō)謝謝（教師逐一觀察指導(dǎo)）

（4）寶寶們的工作完成的真不錯(cuò)，我們現(xiàn)在要收托盤—收工作毯，并要記得雙手東西遞給老師。

（5）這項(xiàng)活動(dòng)借助了蒙氏的工作毯，讓幼兒學(xué)會(huì)等待培養(yǎng)幼兒的秩序感，同時(shí)在注重幼兒的智力開發(fā)，媽媽在家中不妨可以讓寶寶動(dòng)手做一做同內(nèi)型實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)幼兒觀察能力

七、健康寶寶動(dòng)一動(dòng)——小貓操（3分鐘）目標(biāo)：復(fù)習(xí)小貓操 主教引導(dǎo)語(yǔ)：

（1）瞧，誰(shuí)又來(lái)看我們了？你們還記得小貓操怎么做嗎?（2）整體表演，那請(qǐng)我們的寶寶當(dāng)可愛(ài)的貓寶寶，一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧。

（3）媽媽在家中除了及時(shí)復(fù)習(xí)老師學(xué)過(guò)體操。還可以讓幼兒模仿小動(dòng)物，如小兔跳來(lái)鍛煉寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力

八、再見歌

目標(biāo)：愉悅寶寶情緒回顧，當(dāng)天主要教學(xué)內(nèi)容 配班準(zhǔn)備：詩(shī)瑤配樂(lè)、貼紙 主教引導(dǎo)語(yǔ)：（1）今天我們學(xué)了《毛毛蟲》跳了《彩帶舞》玩了《小雞找蟲吃》寶寶們你們可真能干！（2）再見歌