第一篇：(清華大學(xué)出版社出版)信息技術(shù)四年級上冊教案
信息技術(shù)四年級上冊教案
第一、二課
用IE瀏覽網(wǎng)頁和撥號上網(wǎng)教案
第三、四課《搜索引擎的使用》和IE瀏覽網(wǎng)頁 教案 第五、六、七課
下載游戲及IE瀏覽器使用技巧 教案 第八、九課 申請電子郵箱與發(fā)送郵件 教案 第十、十一、十二發(fā)送和接收電子郵件 教案 第十三、十四課論壇發(fā)表觀點 教案 第十五課
計算機病毒及防治 教案 第十六課
計算機病毒及防治 教案 第十七課 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全
第一、二課
用IE瀏覽網(wǎng)頁和撥號上網(wǎng)教案 教學(xué)目標(biāo)：
技能目標(biāo)：知道撥號上網(wǎng)所需要的條件，能用撥號上網(wǎng)的方式進(jìn)行撥號和退出撥號網(wǎng)絡(luò)。了解因特網(wǎng)起源，認(rèn)識IE窗口，正確輸入網(wǎng)址，掌握在家上網(wǎng)的方法。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，語言表達(dá)能力和應(yīng)用能力。信息的獲取技能。教學(xué)重點：
撥號上網(wǎng)的過程，認(rèn)識IE窗口，正確輸入網(wǎng)址。教學(xué)難點：
撥號上網(wǎng)的方法，認(rèn)識IE窗口，正確輸入網(wǎng)址。教學(xué)方法：
演示法 實驗法
談話法
教學(xué)過程：
一、掌握撥號連接的方法
1、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，在家怎樣上網(wǎng)呢？ 學(xué)生發(fā)言。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)撥號上網(wǎng)。
2、教學(xué)新課、需要的條件： 一臺計算機 一個調(diào)制解調(diào)器 一條電話線
一個入網(wǎng)帳號（電信公司提供）①、撥號網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置
A、打開桌面圖標(biāo)“我的電腦”，雙擊“網(wǎng)上鄰居”。B、單擊“創(chuàng)建一個新連接”，根據(jù)提示進(jìn)行操作，單擊“下一步”。C、設(shè)置完全后單擊“確定”。②、撥號上網(wǎng)。
A、桌面，雙擊“寬帶連接”。
B、填入用戶名和密碼，然后單擊“連接”。③、退出網(wǎng)絡(luò)。
雙擊連接標(biāo)志，在彈出的對話框中選擇斷開連接。
二、認(rèn)識瀏覽器窗口，正確輸入網(wǎng)址。
①、因特網(wǎng)起源：源于美國，又稱Internet，又稱國際互聯(lián)網(wǎng)、全球互聯(lián)網(wǎng)。②、雙擊IE瀏覽器“e”，正確認(rèn)識IE窗口（教師演示講解），在地址欄中正確輸入：004km.cntv.com?；卮穑涸摼W(wǎng)址有幾個欄目。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了連接到因特網(wǎng)的方法和瀏覽網(wǎng)頁，下節(jié)課我們就開始學(xué)習(xí)快速查找自己所需要的信息資料。
四、教學(xué)反思
本課是學(xué)習(xí)用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁基本操作?？紤]到學(xué)生的實際情況，我沒有對“網(wǎng)站”、“網(wǎng)頁”等作相關(guān)的描述，而把重點放在具體操作、屏幕和鼠標(biāo)指針的變化上。
課本中所涉及的操作是瀏覽器的基本操作。在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生運用已學(xué)到的知識舉一反三，教師重點指導(dǎo)了學(xué)生學(xué)會什么時候選擇什么操作，同時要教育學(xué)生注意各種操作所引起的屏幕變化和根據(jù)屏幕上出現(xiàn)的信息來選擇正確的操作。
因特網(wǎng)作為獲取信息、傳遞信息的重要途徑，它將越來越多地影響人們的日常工作、學(xué)習(xí)和生活。因此，在教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生對基本操作掌握的實際情況，對于掌握好的學(xué)生多演示瀏覽器的其它操作，啟發(fā)和點撥學(xué)生對瀏覽器的操作進(jìn)行深層次的鉆研，從而激發(fā)廣大學(xué)生通過因特網(wǎng)學(xué)習(xí)知識的興趣和積極性。
由于網(wǎng)站的網(wǎng)頁更新頻率高以及網(wǎng)站由于運營不良可能倒閉等原因，我在教授本課時，能根據(jù)當(dāng)時的情況靈活處理，用其它一些適合青少年的網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)活動。
第三、四課《搜索引擎的使用》和IE瀏覽網(wǎng)頁 教案 【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：了解知名的搜索引擎；學(xué)會google搜索引擎的“高級搜索”及“高級應(yīng)用”功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。
過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷并篩選信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】
重點：指導(dǎo)學(xué)生掌握搜索引擎的使用技巧，準(zhǔn)確高效地搜索因特網(wǎng)上的信息。
難點：教會學(xué)生靈活運用不同的搜索方法高效地獲取信息，并有效地辨別、篩選信息，解決實際問題?！窘虒W(xué)過程】
一、組織教學(xué)
學(xué)生進(jìn)入教室后啟動計算機，利用這段時間按就進(jìn)的原則將3-4位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。
二、導(dǎo)入新課
老師：同學(xué)們知道北京大學(xué)的網(wǎng)址嗎？ 學(xué)生：??！
老師：請大家現(xiàn)在就通過網(wǎng)絡(luò)來尋找答案，在一分鐘后告訴我。學(xué)生：北京大學(xué)的網(wǎng)址是http://004km.cn進(jìn)入谷歌搜索引擎，下面我們來google一下自己，選取一位同學(xué)的名字輸入，以王小梅為例。單擊google搜索按鈕進(jìn)入搜索結(jié)果界面。對結(jié)果界面作簡單講解：
統(tǒng)計行（有人說，如果在因特網(wǎng)上有200條關(guān)于一個人的信息，意味著這個人小有名氣；如果有2000條，則說明這個人已經(jīng)很著名了，那王小梅同學(xué)有11400條搜索結(jié)果，那就應(yīng)該是很有名的人了哦?。?，網(wǎng)頁標(biāo)題，網(wǎng)頁摘要，網(wǎng)址，文本大小。我們在搜索欄內(nèi)輸入的名字，在搜索引擎中稱為關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是獲取良好搜索結(jié)果的前提，正確使用關(guān)鍵詞，可以縮小我們的搜索范圍。那么如何提煉關(guān)鍵詞呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的重點。請大家輸入網(wǎng)址：http://192.168.1.251,進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課件按課前所分的小組學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
（三）利用網(wǎng)絡(luò)課件學(xué)習(xí)
1、圖片高級搜索的使用 例：搜索大小為800*600像素的武隆仙女山圖片。使用的就是圖片高級搜索。步驟如下所示： ①登陸004km.cn 啟動谷歌搜索引擎 ②選擇圖片搜索目錄 ③選擇圖片高級搜索
④在窗口中輸入要求的相應(yīng)關(guān)鍵詞 ⑤單擊google搜索
如有存在問題的同學(xué)，可以借助視頻幫助完成。
2、提煉關(guān)鍵詞和搜索結(jié)果（1）提煉關(guān)鍵詞技巧
現(xiàn)實生活中需要我們根據(jù)實際情況來提煉關(guān)鍵詞，例如中央電視臺經(jīng)濟頻道可以使用 cctv2；查詢臥鋪票價格，可以用火車時刻表作為關(guān)鍵詞來查詢。（2）從搜索結(jié)果中提煉信息
或許在我們搜索出來的結(jié)果中沒有我們直接所需要的信息，這就需要我們在已搜索的結(jié)果中進(jìn)行總結(jié)提煉，以得到我們所需要的信息。例如：查看中央電視臺體育頻道，今晚8：47播放什么體育節(jié)目。輸入?yún)⒖缄P(guān)鍵詞查詢：cctv5今日節(jié)目預(yù)告。
（四）、練習(xí)
以小組為單位，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)課件所學(xué)知識，每個小組分工完成以下練習(xí)。完成各自負(fù)責(zé)的練習(xí)后，小組成員間相互討論，相互間都能掌握3道練習(xí)的解決方法。
(1)搜索大小為800*600像素的酉陽龔灘古鎮(zhèn)圖片，并將搜索結(jié)果添加到收藏夾。(2)查找關(guān)于春晚小沈陽而不包含趙本山的相關(guān)網(wǎng)頁。(3)在清華大學(xué)的網(wǎng)站上查找招生信息。
四、鞏固反饋
各個小組分別派一個代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對性的進(jìn)行講解。
第一題：圖片高級搜索的應(yīng)用內(nèi)容較為簡單，同時提示同學(xué)們要學(xué)會舉一反三，視頻高級搜索跟我們的圖片高級搜索大同小異，覺得有困難的同學(xué)同樣可以使用我們的googel幫助來完成。
最合適的關(guān)鍵詞是：春晚 小沈陽 –趙本山
第二題：知識點在“高級搜索竅門”之“縮小搜索范圍”里面的“指定域”。應(yīng)該是一道很簡單的題目，不過不知道清華大學(xué)URL地址的需要進(jìn)入google搜索引擎找到相應(yīng)的網(wǎng)址。
五、知識拓展
查詢吐魯番到北京的最低臥鋪價是多少？
這一題主要是需要同學(xué)們提煉關(guān)鍵詞，這其實是搜索的一個升華，需要同學(xué)們不斷積累，當(dāng)然也包括一起社會閱歷的積累，利用搜索引擎來解決我們生活中的問題是我們學(xué)習(xí)的最終目的。雖然完成這一道題并不難，可以通過很多方法實現(xiàn)也許永遠(yuǎn)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，在這里給大家講的只提供大家參考。搜索輸入關(guān)鍵詞：吐魯番到北京火車時刻表，然后進(jìn)入選擇進(jìn)入無極火車網(wǎng)（搜索結(jié)果第一條）
六、教學(xué)反思 通過調(diào)查，學(xué)生反映出百度是他們非常喜歡使用的一種搜索工具，但是他們使用的過程中效率是比較低的。比如遇到搜不到的時候，他們會放棄，遇到很多干擾信息的時候，他們寧愿去挨個找，慢慢試，而沒有想過如何提高自己的搜索效率。任務(wù)的設(shè)計比較平淡，只能算是完成了教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)是組織課堂和活躍課堂的催化劑，設(shè)計的好可以是整堂課的亮點所在，當(dāng)然這也要根據(jù)教學(xué)的需要來安排。在這堂課中，我一共安排了兩個任務(wù)：一個是到百度中實踐老師總結(jié)的幾個技巧，一個是學(xué)生自己先到網(wǎng)上去搜索有關(guān)新疆的一些旅游景點的圖片。思路是對的，但如果在設(shè)計任務(wù)的時候可以選擇學(xué)生感興趣的話題，設(shè)計的更具體一點，效果會更好，內(nèi)容也會更充實。
第五、六、七課
下載游戲及IE瀏覽器使用技巧 教案 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：初步了解因特網(wǎng)和IE瀏覽器的基礎(chǔ)知識。
技能目標(biāo)：讓學(xué)生自己通過觀察、實踐，掌握瀏覽器的基本操作，能獨立上網(wǎng)瀏覽，獲取信息、處理信息，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo)：通過讓學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生對因特網(wǎng)產(chǎn)生興趣，并產(chǎn)生深入了解的愿望，注重培養(yǎng)學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的觀念。教學(xué)重點：萬維網(wǎng)常識、IE瀏覽器操作基礎(chǔ) 教學(xué)難點：URL定位（對網(wǎng)址的理解）教學(xué)方法：利用網(wǎng)絡(luò)電腦教室。
教學(xué)過程：根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)：
一、提出問題、引發(fā)思維
問題：在眾多的網(wǎng)絡(luò)資源中，如何給資源定位？如何收集信息、處理信息？
二、交待學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生自學(xué)《從網(wǎng)上下載游戲》，其中包含查找及下載的方法和工具（迅雷），IE瀏覽器及相關(guān)操作，讓學(xué)生初步理解與IE瀏覽器相關(guān)的知識，為下一步的實踐操作打下基礎(chǔ)。
三、觀察思考，創(chuàng)造思維
1、認(rèn)識IE圖標(biāo)及啟動IE瀏覽器的三種方法。
以新浪網(wǎng)為例，輸入網(wǎng)址，引出網(wǎng)址的概念——URL的格式及域名地址和IP地址的兩種形式。
2、如何設(shè)置默認(rèn)頁。
3、了解IE窗口界面，熟悉常用按鈕的使用。并著重講解“收
藏”、“歷史”兩個按鈕。每個操作由學(xué)生親自完成。
四、深化理解，發(fā)展思維
響應(yīng)學(xué)生的主觀愿望，培養(yǎng)學(xué)生利用IE收集網(wǎng)絡(luò)信息，處理信息。
1、網(wǎng)頁的保存。
2、圖片的保存。
3、文字的保存。
4、游戲的保存。
將圖片、文字的保存結(jié)合到WORD中，并利用我的學(xué)校主頁，進(jìn)行一個題目為《我的學(xué)?！返膱D文并茂的練習(xí)，并對學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生自己加以點評。
五、課堂小結(jié)
大屏幕顯示《教程》，讓學(xué)生結(jié)合教程，對本節(jié)課的知識加以鞏固練習(xí)，教師針對學(xué)生的具體情況，加以輔導(dǎo)。
為了一開始就抓住學(xué)生的注意力，我先設(shè)計了這樣一個問題：你將如何利用計算機向別人展示你的學(xué)校？很快，大部分同學(xué)說用圖片與文字，（同時，教師用演示出示學(xué)校的主頁，而學(xué)生機上并不顯示。）教師對學(xué)生的回答給予肯定，追問：你們在演示上看到的是什么？有的人回答是主頁。教師點開“教師天地”欄目，出示學(xué)校教師的照片，學(xué)生的注意力都吸引過來，教師繼續(xù)追問：你們想不想自己打開學(xué)校主頁，自己去了解里面的信息呢？這時引出了課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù)。
這樣從直觀入手，引發(fā)學(xué)生研究興趣，豐富學(xué)生感性認(rèn)識，為進(jìn)一步的探索活動做好知識與心理兩方面的準(zhǔn)備。
六、觀察思考、創(chuàng)造思維
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特點，我遵循啟發(fā)式的教學(xué)思想，采用了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在學(xué)生提出問題時教師適時點撥的探索式教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生多種感官的作用，在了解IE瀏覽器的名稱及基本操作上，按照以下幾個階段：
1、首先讓學(xué)生認(rèn)識IE圖標(biāo)（中英文名稱），看看從哪些地方能看到IE圖標(biāo)（結(jié)合學(xué)生的回答，演示顯示IE所在的三個位置。）并追問：你能啟動IE瀏覽器嗎？你知道有幾種方式？此問題一出，學(xué)生們都能動手、動腦、動口參與到教學(xué)過程中，他們互相討論，互相告知自己所發(fā)現(xiàn)的，此時，教師應(yīng)把握這個可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識及主動探索的良機，對學(xué)生的熱情給予肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。結(jié)合學(xué)生的回答，和學(xué)生一起用三種方式來啟動IE瀏覽器。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在興趣中把握學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
學(xué)生帶著期待啟動IE瀏覽器后，打開的卻是一個空白頁，并沒有主頁出現(xiàn)，學(xué)生自然很焦急。此時，利用這個機會，教師拋出新的問題，為什么沒看到學(xué)校主頁？讓大家觀察一下。這是一個發(fā)散思維，培養(yǎng)觀察思考能力。在學(xué)生的一致回答中，讓學(xué)生輸入網(wǎng)址。在這個操作過程，要讓學(xué)生意識到網(wǎng)址的重要性，只有輸入網(wǎng)址才能打開相應(yīng)的網(wǎng)站。通過這個操作，學(xué)生對網(wǎng)址格式的正確的輸入也加深了印象。
3、瀏覽器的基本操作完全由學(xué)生自己去實踐，讓學(xué)生自己去瀏覽信息。此時，教師提出任務(wù)，先觀察窗口有哪些常用工具，瀏覽信息時，鼠標(biāo)指針移動時，會發(fā)生什么變化？并注意觀察狀態(tài)欄內(nèi)提示信息的變化。這樣，采用探索式的教學(xué)方法，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到極大的發(fā)揮，在此過程中，學(xué)生的主觀能動性充分體現(xiàn)，學(xué)生在實踐過程中及時地將信息反饋。比如，當(dāng)鼠標(biāo)變成手形時，教師會把鏈接的概念導(dǎo)入；當(dāng)點擊鏈接點時，打開另一個頁面，此時，再把主頁與網(wǎng)頁、網(wǎng)頁與網(wǎng)站的關(guān)系講授。這樣，學(xué)生就完成一個由抽象到具體，理論與實踐相結(jié)合的認(rèn)知過程。
七、深化理解、發(fā)展思維
當(dāng)學(xué)生對瀏覽的操作練習(xí)到一定程度時，學(xué)生的再創(chuàng)造及再探索的主觀愿望就表達(dá)出來。在這一階段，我設(shè)計了以下幾個問題。
1、如何設(shè)置默認(rèn)頁。
這個問題也解答了學(xué)生一開始啟動IE時，打開的是空白頁的問題，從而使學(xué)生對這一操作印象深刻。
2、如何下載圖片、文字。
當(dāng)看到精美的圖片、文字，學(xué)生勢必會主動提出怎樣將這些保存到自己的計算機上。此時，利用這個切入點，講授下載圖片與文字的方法。并適時的布置練習(xí)，在5分鐘內(nèi)，利用主頁的圖片與文字，作一個“我的學(xué)?！钡陌鄨?。此時，課堂氣氛熱烈，學(xué)生積極主動，既鞏固了下載方法，又與以往WORD排版的知識緊密結(jié)合，達(dá)到深化學(xué)習(xí)，學(xué)以致用的效果。
3、如何設(shè)置收藏夾。
這也是學(xué)生自己提出來的。他認(rèn)為圖片與文字可以下載，同樣網(wǎng)頁也沒問題。此時，教師講授添加收藏夾的方法及組織、整理收藏夾。
4、拓展知識。
通過以上的學(xué)習(xí)，學(xué)生雖然在形式上能掌握IE瀏覽器的基本操作，但在概念及常用術(shù)語的理解上，還需進(jìn)一步拓展。所以，對網(wǎng)址格式，即URL及網(wǎng)址的兩種表現(xiàn)形式：IP地址和域名，要通過教師的講解向?qū)W生加以解釋。并進(jìn)一步強調(diào)網(wǎng)址的格式及其所表示的含義。
通過最后階段的深化練習(xí)，無論在形式上，還是在難度上，都能滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓每一個學(xué)生都有一個展示自己的空間，有利于學(xué)生深入掌握知識，增強學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性活動的能力，從而完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
5、教學(xué)反思。
這節(jié)課的設(shè)計，力求體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師為主導(dǎo)。
教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。學(xué)生的學(xué)習(xí)只有通過自身的實踐和以自身的實踐為基礎(chǔ)的再創(chuàng)造活動，才有可能是有效的。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，實現(xiàn)了信息流通的雙向性，學(xué)生能根據(jù)各自的需求快速靈活地選取信息。在這個過程中，學(xué)生上課不再是被動地聽講，而是主動地與計算機交流。教師則利用計算機多媒體教學(xué)系統(tǒng)，針對學(xué)生認(rèn)知水平的差異，既可對學(xué)生實行個別指導(dǎo)，也可對多個學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，采用由淺入深的漸進(jìn)方式，在內(nèi)容不斷深入中挖掘?qū)W生的潛力，最終完成教學(xué)任務(wù)，這也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及素質(zhì)教育的思想。
第八、九課 申請電子郵箱與發(fā)送郵件 教案
知識目標(biāo)：
1、了解什么是電子郵件
2、學(xué)會申請免費郵箱。
3、接收并回復(fù)，建立通訊錄。能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生具有收發(fā)電子郵件的能力，建立通訊錄。德育目標(biāo)：
通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。創(chuàng)新目標(biāo)：
為老師發(fā)送一封電子郵件，可以說說自己的小秘密，也可以說說最近的愉快、不開心的事。教學(xué)過程 具體如下
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們郵一封信需要多長時間？ 生：??
師：我們在網(wǎng)上郵信既省錢又有效率，你們想不想學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)？ 生：想。
師：電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)，便可以將你的信件發(fā)送到全球各個擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規(guī)意義的信件具有更多的內(nèi)容，也攜帶了更多的信息。
二、申請免費郵箱
1、打開主頁
打開瀏覽器，在地址欄中輸入首都在線126免費郵箱的地址，按回車鍵。
2、申請免費郵箱 教師演示
3、登錄免費郵箱 書上40頁
4、自己操作、質(zhì)疑。
三、發(fā)、收電子郵件
1、參照書上41頁的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件，內(nèi)容自定，篇幅自定。
2、按照學(xué)生發(fā)電子郵件的先后順序給學(xué)生回信。
3、參照書上41頁的“收電子郵件”的操作來閱讀老師為自己回復(fù)的信。
4、詢問同學(xué)之間的郵箱地址并建立通訊錄。
四、完成課后練習(xí)題
1、填一填
學(xué)生參照所學(xué)內(nèi)容和自己實際操作來完成。
2、選一選 指名說答案。
3、試一試
學(xué)生自己動手試或者兩三個人一齊動手試一試。
五、反思小結(jié)
作為教師，我課堂上講的有點多，學(xué)生的自主探索有點少。信息技術(shù)學(xué)科的特點是讓學(xué)生通過自主探索掌握學(xué)習(xí)軟件的操作，增長信息素養(yǎng)。由于時間問題，我沒有做好一個引導(dǎo)者，應(yīng)該讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題。這樣才能更好地提高他們的計算機水平。
第十、十一、十二發(fā)送和接收電子郵件 教案
一、教材分析
目前，電子郵件是一種最基本的網(wǎng)上交流方式。本課的學(xué)習(xí)將為后面另一種網(wǎng)上交流方式，即網(wǎng)上論壇的學(xué)習(xí)做鋪墊。
本節(jié)課的主要內(nèi)容是在認(rèn)識Outlook Express的操作界面基礎(chǔ)上，學(xué)會使用Outlook Express發(fā)送、接收電子郵件和對郵件進(jìn)行簡單管理，并能了解“接收”、“回復(fù)”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“通訊薄”等操作技巧。
重點及難點：電子郵件的發(fā)送和接收。
教學(xué)本課時，在授課過程中，引導(dǎo)學(xué)生討論：“當(dāng)點擊‘發(fā)送’按鈕之后，郵件是發(fā)送到對方的電腦中了嗎？”或者“發(fā)送郵件時，對方是否必須打開計算機？”以此來幫助學(xué)生進(jìn)一步理解信息是怎樣在因特網(wǎng)上傳輸?shù)摹?/p>
由于教材中第八課和第九課為選學(xué)部分，故本課的教學(xué)不要求一律使用Outlook Express來收、發(fā)郵件，也可直接利用網(wǎng)絡(luò)上的電子郵局，進(jìn)行郵件的發(fā)送與接收。結(jié)合不同網(wǎng)站中的電子郵局，就本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可做靈活處理。建議本課教學(xué)時數(shù)為2課時。
二、學(xué)生分析
學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過Word、畫圖以及幻燈片等窗口模式的軟件，對本課的Outlook Express界面會感到很親切，便于進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在日常生活中，學(xué)生對寫信、收到信件這些事情并不陌生。由于網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，E-mail這個詞對學(xué)生來說也是多數(shù)人都知道的，因此，在本課教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：初步學(xué)會利用Outlook Express發(fā)送、接收及整理電子郵件的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的能力，過程與方法：創(chuàng)設(shè)寫信和發(fā)送電子郵件相對比的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過互發(fā)電子郵件，使其切身感受到電子郵件給我們的生活帶來的便利。
情感態(tài)度、價值觀：通過互發(fā)電子郵件，使學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生分析、整理信息的能力，學(xué)會利用E-MAIL與人交流和溝通的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。
素材資源：讓學(xué)生課前通過不同途徑查找、搜集關(guān)于“書信的發(fā)展歷史”的資料。
五、教學(xué)流程
（一）創(chuàng)設(shè)情境
教師拿出課前準(zhǔn)備的一封信（收到的一封信的信封即可）。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下上面的郵戳的日期，說說發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的書信的發(fā)展歷史的資料，展開充分討論。
通過學(xué)生觀察、討論，比較、分析出電子郵件是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的寫信相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個小組的同學(xué)要發(fā)送一封電子郵件給老師這一情境。
（二）確定問題
確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師發(fā)送一個電子郵件，內(nèi)容是：“書信的發(fā)展帶來的思考”。
發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過，教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，通過單擊Outlook Express工具欄中的的“新郵件”按鈕，以小組為單位來試試看。
（三）自主學(xué)習(xí)
學(xué)生啟動Outlook Express，找到“新郵件”按鈕，進(jìn)入“新郵件”的操作界面，觀察屏幕，發(fā)現(xiàn)Outlook Express的操作界面與我們學(xué)過的Windows畫筆和Word的界面很相似，自己就能找到“標(biāo)題欄”、“菜單欄”、“工具欄”等。然后找一找，這個新郵件操作界面中，有幾個項目需要我們填寫，每一項都應(yīng)該如何填寫，然后再與傳統(tǒng)書信相比較，提出為什么沒有“發(fā)件人”電子郵箱的填寫位置，什么情況下有“發(fā)件人”的填寫位置，也可能有學(xué)生會提出“接收”是什么意思，此處可由教師講解并回答學(xué)生提出的各種問題。
在此基礎(chǔ)上，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動手嘗試著自己去解決問題，練習(xí)將郵件“發(fā)送”給教師。教師可以通過收件箱，查看學(xué)生的發(fā)送情況，適時請發(fā)送成功的同學(xué)做演示示范，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。
（四）協(xié)作學(xué)習(xí)、成果匯報
學(xué)生學(xué)會“發(fā)送”電子郵件了，接下來為學(xué)習(xí)“接收”郵件這一環(huán)節(jié)，教師可給學(xué)生創(chuàng)設(shè)可以互發(fā)郵件的條件，讓學(xué)生以小組為單位，把剛才編寫的郵件同時發(fā)送給其他的幾個小組，讓其接收，同時又學(xué)習(xí)了“接收”功能，收到郵件的小組要結(jié)合收到郵件的內(nèi)容，與其他小組同學(xué)進(jìn)行交流，為學(xué)習(xí)“回復(fù)”、“轉(zhuǎn)發(fā)”功能做好準(zhǔn)備。這個過程中，如果學(xué)生遇到困難，教師可以及時幫助，也可以在小組成員協(xié)作下解決。學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)了一段時間后，教師可以請同學(xué)展示他的收件箱中的內(nèi)容，并說明收到了哪個小組的信件，是否是轉(zhuǎn)發(fā)過來的，再查看該同學(xué)的發(fā)件箱，已成功發(fā)送了幾封郵件，哪些是回復(fù)的，哪些是轉(zhuǎn)發(fā)的，以此突破本課的教學(xué)重點和難點。通過以上的操作，學(xué)生收件箱中已有很多郵件了，此時學(xué)生可能提出或由教師直接提出如何刪除郵件。此整理郵件的學(xué)習(xí)可讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試操作、討論、研究進(jìn)而解決問題。但是教師要提醒學(xué)生注意，選擇刪除郵件，是否徹底將郵件從計算機中刪除掉了？ 另外，為了方便郵件的發(fā)送，教師可以提醒學(xué)生考慮使用“通訊薄”，為了美化郵件，可嘗試使用“信紙背景”等學(xué)生感興趣的問題。放手讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
收到的郵件是亂碼的情況，在課堂上未必會出現(xiàn)，此環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)實際情況，采用啟發(fā)式，提示學(xué)生到‘查看’下拉菜單中去尋找答案。
六、評價建議
本課的學(xué)習(xí)效果評價，貫穿于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的過程中，在同學(xué)們提出問題，互相解決問題的同時，也在進(jìn)行著學(xué)習(xí)效果的評價。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，及時鼓勵提出有一定研究價值的問題的同學(xué)。在學(xué)生展示發(fā)件箱/收件箱的過程中，教師可采用星級評價方式，對其學(xué)習(xí)成果給予熱情的鼓勵和積極的肯定，以此增強學(xué)生的成就感。
七、教學(xué)反思
在申請電子信箱一課時，我已經(jīng)讓學(xué)生把自己的帳號、密碼都記錄了下來，但是在這節(jié)課中當(dāng)我要求學(xué)生打開自己的電子郵箱時，還有部分學(xué)生忘記或者忘帶自己的郵箱用戶名或密碼，從而導(dǎo)致無法登陸自己的電子郵箱，不得不重新申請郵箱，繼而導(dǎo)致部分學(xué)生沒有完成本課的任務(wù)。這一點也是我在教學(xué)準(zhǔn)備中的疏忽，應(yīng)在課前提醒學(xué)生帶上自己的帳號和密碼或者直接記住。
第十三、十四課論壇發(fā)表觀點 教案
一、教材分析
上節(jié)課學(xué)習(xí)了電子郵件，最基本的網(wǎng)上交流方式。本課將學(xué)習(xí)另一種網(wǎng)上交流方式，即網(wǎng)上論壇。
本節(jié)課的主要內(nèi)容是在有關(guān)小學(xué)生論壇的網(wǎng)站注冊為會員，并能進(jìn)行發(fā)表新帖、瀏覽帖子、回復(fù)帖子、個人空間、博客等操作技巧。重點及難點：發(fā)表新帖和博客。建議本課教學(xué)時數(shù)為2課時。
二、學(xué)生分析
學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過電子郵箱的申請與收發(fā)，對本課的論壇注冊界面會感到很親切，便于進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在本課教學(xué)中可以設(shè)置相應(yīng)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：初步學(xué)會利用論壇發(fā)表自己的觀點和建議，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的能力，過程與方法：創(chuàng)設(shè)瀏覽名人博客的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過發(fā)表觀點，使其切身感受到論壇給我們的生活帶來的便利。
情感態(tài)度、價值觀：通過互相討論觀點，使學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生分析、整理信息的能力，學(xué)會利用論壇和博客展示自己，與人交流和溝通的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
硬件環(huán)境：使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。
素材資源：讓學(xué)生課前通過不同途徑查找、搜集關(guān)于小學(xué)生論壇、姚明博客、成龍博客的資料。
五、教學(xué)流程
（一）創(chuàng)設(shè)情境
教師拿出展示成龍博客。引導(dǎo)學(xué)生觀察一下界面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的資料，展開充分討論。
通過學(xué)生觀察、討論，比較、分析出論壇是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的開會相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個小組的同學(xué)要發(fā)表一個觀點，讓大家和老師一起來討論。
（二）確定問題
確定這節(jié)課我們完成的任務(wù)就是給老師在論壇發(fā)表一個觀點，管理自己的博客。
發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過，教師可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，以小組為單位來試試看。
（三）自主學(xué)習(xí)
學(xué)生登陸小學(xué)生論壇，進(jìn)入注冊界面，發(fā)現(xiàn)和我們注冊郵箱的界面很相似，自己就能獨立完成。然后在論壇中分版塊瀏覽，看到感興趣的題目，打開，然后也可以回復(fù)發(fā)表自己的意見。只是發(fā)表帖子和如何管理自己的平臺有些同學(xué)就不知道怎么操作，此處可由教師講解并回答學(xué)生提出的各種問題。
在此基礎(chǔ)上，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動手嘗試著自己去解決問題，練習(xí)將自己的觀點發(fā)表到論壇大家一起來討論，適時請發(fā)送成功的同學(xué)做演示示范，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。
（四）協(xié)作學(xué)習(xí)、成果匯報 學(xué)生學(xué)會了發(fā)表和回復(fù)帖子，接下來為學(xué)習(xí)博客和個人空間管理，教師可給學(xué)生創(chuàng)設(shè)欣賞姚明博客、成龍博客的條件，讓學(xué)生以小組為單位，建立一個班級命名的博客或空間或者小組博客或空間。這個過程中，如果學(xué)生遇到困難，教師可以及時幫助，也可以在小組成員協(xié)作下解決。
學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)了一段時間后，教師可以請同學(xué)展示博客的內(nèi)容，并說明那些整體界面布局如何，題目內(nèi)容寫的比較好，可以引起大家的共鳴，讓學(xué)生體會到在博客的管理過程中自己成為真正的主人，擁有自己的地盤，更廣泛的學(xué)習(xí)資源，記錄自己成長的過程。以此突破本課的教學(xué)重點和難點。通過以上的操作，此時學(xué)生可能提出或由教師直接提出如何刪除帖子。刪除帖子的學(xué)習(xí)可讓學(xué)生在小組內(nèi)嘗試操作、討論、研究進(jìn)而解決問題。
六、評價建議
本課的學(xué)習(xí)效果評價，貫穿于學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的過程中，在同學(xué)們提出問題，互相解決問題的同時，也在進(jìn)行著學(xué)習(xí)效果的評價。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，及時鼓勵提出有一定研究價值的問題的同學(xué)。在學(xué)生展示博客的過程中，教師可采用星級評價方式，對其學(xué)習(xí)成果給予熱情的鼓勵和積極的肯定，以此增強學(xué)生的成就感。項
目 ★★★ ★★ ★ 簡單易用
個體個性
布局合理
顏色搭配
七、教學(xué)反思
論壇管理利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。瀏覽和回復(fù)帖子它對培養(yǎng)學(xué)生的共享資源、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力、提高學(xué)生對信息社會的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義。讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，獲得更多的技能。
第十五課
計算機病毒及防治 教案 【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：用百度搜索引擎；找到如何做一個合格網(wǎng)民；全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；網(wǎng)上安全承諾書；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識。
過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)搜索引擎的操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握如何做一個合格網(wǎng)民；全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點】
重點：如何做一個合格網(wǎng)民；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識。
難點：教會學(xué)生靈活運用不同的方法，掌握小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識，解決實際問題?！窘虒W(xué)過程】
一、組織教學(xué)
學(xué)生進(jìn)入教室后啟動計算機，利用這段時間按就進(jìn)的原則將3-4位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。
二、講授新課
老師：同學(xué)們知道如何做一個合格網(wǎng)民嗎？ 學(xué)生：??！
老師：請大家現(xiàn)在就通過網(wǎng)絡(luò)來尋找答案，用自己的語言告訴我“如何做一個合格網(wǎng)民”。學(xué)生：??！。
老師：那你是用什么方式來查到這些資料的呢？ 學(xué)生：用百度??。
老師：對，哪請同學(xué)們查一查有關(guān)全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識。
三、練習(xí)
請同學(xué)們查到上面的資料了解以后，用簡單的語言總結(jié)出如何做一個合格網(wǎng)民；全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識；然后發(fā)表到“小學(xué)生論壇”中，各個小組分別派一個代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對性的進(jìn)行講解。
四、知識拓展
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識：①上網(wǎng)沖浪。②電子郵件。③網(wǎng)上聊天等等需要注意的方面。
五、教學(xué)反思
學(xué)生的學(xué)習(xí)只有通過自身的實踐，才有可能是有效的。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，實現(xiàn)了信息流通的雙向性，學(xué)生能根據(jù)各自的需求快速靈活地選取信息。在這個過程中，學(xué)生上課不再是被動地聽講，而是主動地與計算機交流。教師則利用計算機多媒體教學(xué)系統(tǒng)，針對學(xué)生認(rèn)知水平的差異，既可對學(xué)生實行個別指導(dǎo)，也可對多個學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，采用由淺入深的漸進(jìn)方式，在內(nèi)容不斷深入中挖掘?qū)W生的潛力，最終完成教學(xué)任務(wù)，這也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及素質(zhì)教育的思想。
第十六課
計算機病毒及防治 教案 【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能：用百度搜索引擎；找到什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客。
過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)搜索引擎的操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。【教學(xué)重難點】
重點：計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。
難點：教會學(xué)生靈活運用不同的方法，掌握計算機病毒的防治，解決實際問題?！窘虒W(xué)過程】
一、組織教學(xué)
學(xué)生進(jìn)入教室后啟動計算機，利用這段時間按就進(jìn)的原則將3-4位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。
二、講授新課
老師：同學(xué)們知道什么是計算機病毒嗎？ 學(xué)生：??！
老師：請大家現(xiàn)在就通過網(wǎng)絡(luò)來尋找答案，在三分鐘后用自己的語言告訴我“什么是計算機病毒”。
學(xué)生：??！。
老師：那你是用什么方式來查到這些資料的呢？ 學(xué)生：用百度??。
老師：對，哪請同學(xué)們查一查有關(guān)計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客的資料。
三、練習(xí)
請同學(xué)們查到上面的資料了解以后，用簡單的語言總結(jié)出什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客；然后發(fā)表到“小學(xué)生論壇”中，各個小組分別派一個代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對性的進(jìn)行講解。
四、知識拓展
計算機病毒的防治：安裝360安全衛(wèi)士和360殺毒軟件，教師演示如何清理網(wǎng)上痕跡、垃圾文件清理和殺毒操作。
五、教學(xué)反思
學(xué)生的學(xué)習(xí)只有通過自身的實踐，才有可能是有效的。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，實現(xiàn)了信息流通的雙向性，學(xué)生能根據(jù)各自的需求快速靈活地選取信息。在這個過程中，學(xué)生上課不再是被動地聽講，而是主動地與計算機交流。教師則利用計算機多媒體教學(xué)系統(tǒng)，針對學(xué)生認(rèn)知水平的差異，既可對學(xué)生實行個別指導(dǎo)，也可對多個學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，采用由淺入深的漸進(jìn)方式，在內(nèi)容不斷深入中挖掘?qū)W生的潛力，最終完成教學(xué)任務(wù)，這也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及素質(zhì)教育的思想。
第十七課 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全
設(shè)計思路 ：計算機的誕生，為我們帶來許多便捷及新穎有趣的智力游戲，同時也造成了數(shù)不清的“網(wǎng)吧事件。” 當(dāng)前，在一些文化比較開放的大中城市里，許多中小學(xué)生或在網(wǎng)吧中，或在家中上網(wǎng)。通過對一部分學(xué)生的了解、調(diào)查，他們很少是上網(wǎng)查信息和資料，更多是在網(wǎng)上聊天，尋求安慰，或者打游戲?qū)で蟠碳?。調(diào)查表明網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的危害已經(jīng)到了十分嚴(yán)重的地步，再不治理，將要影響到一代中小學(xué)生的健康成長。活動目的：、為了讓學(xué)生上網(wǎng)以學(xué)習(xí)和獲取知識為目的。、不長時間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上聊天。3、不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當(dāng)受騙。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網(wǎng)找到了一個好玩的游戲——開心農(nóng)場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學(xué)最近上網(wǎng)都干什么了？是不是我已經(jīng) out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？
（學(xué)生交流）2、網(wǎng)絡(luò)能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當(dāng)便。誰能說說網(wǎng)絡(luò)都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通——網(wǎng)絡(luò)。（學(xué)生交流）、通過我們同學(xué)剛才對網(wǎng)絡(luò)的夸獎來看，“網(wǎng)絡(luò)”真是個活雷鋒。可是，我們周圍有些人特別仇恨網(wǎng)絡(luò)，特別是有些中小學(xué)生因為網(wǎng)絡(luò)而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。
二、讓學(xué)生觀看與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的資料： 1）8 月 15日，《中國青年報》報道： 7月 27日，武漢市 41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網(wǎng)友，一直下落不明。8月 10日，武漢市一位叫梅子的女中學(xué)生被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月 12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)在里面泡吧的大多是中學(xué)生。網(wǎng)吧成了今年暑期一些中學(xué)生的主要去處。
2）南昌市一名 15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續(xù) 24天不到學(xué)校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20多天時間就象熬了 20多年。可以多舉一例子。
小組討論：網(wǎng)絡(luò)的危害
三、全班交流后，教師總結(jié)： 1、有害學(xué)生文化學(xué)習(xí)。玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要時間，初接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，尚能控制時間，一旦上癮，便一發(fā)不可收拾，白天、夜晚、課余時間，休息時間，一切可以利用的時間統(tǒng)統(tǒng)用上，據(jù)《人民日報》報道，中小學(xué)生去網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例很大，在廣東省，潮州為 35.8%，陽江為 36.5%，深圳為 51%，韶關(guān)為 56.2%，樂昌市每天去網(wǎng)吧 1～ 2小時的在校生比例高達(dá) 80%。長此以往，孩子那里還顧得上學(xué)習(xí)。另外，一些網(wǎng)吧業(yè)主為了誘使學(xué)生上網(wǎng)，采取了各種手段，例如會員制、貴賓卡、提供儲值消費、優(yōu)惠包夜等。還有些家長為了不讓孩子去網(wǎng)吧，給孩子買了電腦以至于孩子逃課、曠課，不愿上學(xué)在家玩電腦，這樣下去，學(xué)生的文化學(xué)習(xí)成績便直線下降了。2、有害學(xué)生身心發(fā)育。
學(xué)生最初玩網(wǎng)絡(luò)游戲可能是出于好奇，一但染上這一惡習(xí)之后，便不能自拔。我們想象一下，經(jīng)常坐在屏幕前打游戲的學(xué)生，眼睛怎能不近視；有的學(xué)生去網(wǎng)吧上網(wǎng)一坐就是好幾個小時甚至是一天，這就需要很多的錢，到哪里去籌備？恐怕多數(shù)學(xué)生一開始是從家長給的早飯錢里省下的（有些學(xué)生甚至是不吃早飯，以省下錢來去網(wǎng)吧）。這樣長此以往，學(xué)生的眼睛、身體都被搞壞了。另外，目前社會上的網(wǎng)吧，有不少存在安全隱患。多數(shù)“黑網(wǎng)吧”場地狹窄、衛(wèi)生條件差、空氣污濁、消防設(shè)施不全，不設(shè)安全通道。還有許多網(wǎng)吧經(jīng)營煙酒，有的滿地?zé)煹?、煙霧彌漫，空氣質(zhì)量甚差。孩子長期在這種環(huán)境中上網(wǎng)，對身心的發(fā)育實在是一種摧殘。
電子游戲軟件是事先設(shè)計好的控制程序，是一種固定模式的大腦定型訓(xùn)練，不能促進(jìn)大腦工作能重復(fù)刺激使得大腦活動趨于條件反射，其靈活性大大降低，影響智力發(fā)展。更為嚴(yán)重的是，據(jù)精神衛(wèi)生專家研究表明：青少年一旦沉迷于游戲機，即會產(chǎn)生愈來愈強烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時便出現(xiàn)情緒煩燥、抑郁等癥狀，與毒品海洛因的成癮行為特征相似，故稱為 “ 電子海洛因 ”。、有害學(xué)生思想品德。
如上所述，學(xué)生打電子游戲需要錢、需要時間，怎樣才能獲得足夠的錢和時間打電子游戲，通過正常的途徑顯然是不行的，那就只好靠撒謊欺騙家長、同學(xué)來達(dá)到目的，例如向深長謊稱學(xué)校要收取什么什么費用（或 “ 搭車 ” 收費），要來的錢用來打電子游戲機；騙家長的錢用光了，個別學(xué)生便鋌而走險，攔路搶劫，入室盜竊，從而走上犯罪道路。此外，有些網(wǎng)吧業(yè)主私置服務(wù)器，傳播色情淫穢影片，提供暴力游戲等，學(xué)生接觸到這些，極易引發(fā)性犯罪等。
四、網(wǎng)上自護(hù)的方法；
“ 上網(wǎng) ”實際上就等于把自己在大范圍公開曝光，亦得，亦失，亦患都在難測之中。因少年朋友缺乏社會交際經(jīng)驗和自我保護(hù)意識，因而上網(wǎng)必須把安全意識放在第一位，至少應(yīng)在以下八個方面加以注意。
一．不要把你的真實姓名、住址、電話號碼、照片等與自己身份有關(guān)的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。二．當(dāng)有人以贈送錢物為由要求你去約會或提出登門拜訪時，應(yīng)當(dāng)高度警惕，最好婉言拒絕。三．千萬不要在父母或監(jiān)護(hù)人不知道的情況下安排與別人進(jìn)行面對面的約會，即使父母或監(jiān)護(hù)人同意你去約會，約會地點也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監(jiān)護(hù)人陪同。四．不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網(wǎng)前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。
五．在通過電子郵件提供自己真實個人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認(rèn)識并且信任的人。
六．網(wǎng)上朋友就狹隘在網(wǎng)上為好，貿(mào)然走出 “網(wǎng) ”，就有可能給學(xué)習(xí)、生活、安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。
五、展示成果，資源共享：
把學(xué)生收集的與電腦有關(guān)的資料，放在展覽角供同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。（評出最受同學(xué)歡迎的資料 ,最佳個人和最佳小組。）
六、教師小結(jié)：
網(wǎng)絡(luò)是萬能的，他可以給我們帶來便捷，但也能讓我們受到傷害，所以我們在使用網(wǎng)絡(luò)的時候，一定要做到適度。我建議大家平常日子不要上網(wǎng)，周末可以上網(wǎng)一小時。
第二篇：清華大學(xué)信息技術(shù)四年級上冊教案
第一課 即刻行動——用IE瀏覽網(wǎng)頁
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：知道網(wǎng)絡(luò)與生活密切相關(guān)。
2、過程與方法：運用直觀教學(xué)法，讓學(xué)生最大可能地了解網(wǎng)絡(luò)上有什么。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，了解網(wǎng)絡(luò)對人們?nèi)粘Ｉ畹淖饔茫虒W(xué)學(xué)生健康上網(wǎng)。
教 學(xué)重點、難點 重點：登陸因特網(wǎng) 難點：瀏覽網(wǎng)頁 教具準(zhǔn)備
PowerPoint 課件、多媒體電腦 課時安排 兩課時
第 一 課 時
教學(xué)過程
一、談話引入：
電腦網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代生活密切相關(guān)，它們已成為現(xiàn)代生活的標(biāo)志，隨著信息技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)在我們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)、娛樂等方面日益重要，可以說，網(wǎng)絡(luò)就象一個大寶庫，里面有取之不盡的寶藏，可神奇了，二、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)
1、師：通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以做什么呢？（指名回答，教師再操作示范）
2、師：網(wǎng)絡(luò)的通訊方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP電話、聊天室）
（學(xué)生回答，教師再操作示范）
3、師：小調(diào)查，你們上過這些網(wǎng)站嗎？（在線游戲、新聞放送、在線電影、在線聽音樂、旅游天地）
4、教師板書以上各個網(wǎng)址，學(xué)生操作觀看。
三、練一練：
1、到各網(wǎng)站瀏覽一下，了解網(wǎng)絡(luò)廣博的天地。http://004km.cn http://004km.cn http://004km.cn http://004km.cn google: http://004km.cn
2、學(xué)生操作，打開以上的搜索引擎，認(rèn)識它們的“真面目”。
3、學(xué)習(xí)查找的方法（以百度為例）。
任務(wù)一：通過搜索引擎查找關(guān)于“愛斯基摩人”的相關(guān)資料。操作要點：
① 在地址欄內(nèi)輸入百度網(wǎng)址 ②單擊頁面中的“搜索”
③ 到搜索引擎的位置輸入關(guān)鍵詞：“愛斯基摩人”，再按“搜索”按鈕后即可進(jìn)入關(guān)于的網(wǎng)站。
4、互相交流，你找到了些關(guān)于“愛斯基摩人”的生活資料，查找到什么信息？
任務(wù)二：試用百度搜索愛斯基摩人圖片的相關(guān)資料。
三、練一練：
用其它的搜索引擎，查找一下“中國少年雛鷹網(wǎng)”中的“游戲”網(wǎng)頁。
四、交流心得： 你覺得在搜索資料時有什么技巧？
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的地方？ 兩課時
第 一 課 時
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：了解搜索引擎的用途。
2、過程與方法：學(xué)會使用各種搜索引擎查找資料。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷并篩選信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點、難點
正確運用“搜索引擎”搜索所需的信息 教具準(zhǔn)備 多媒體電腦 教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、通過自主上機操作，熟悉搜索引擎的用途。
2、學(xué)會使用各種搜索引擎查找資料。
二、學(xué)習(xí)過程：
任務(wù)一：通過搜索引擎查找關(guān)于“愛斯基摩人”的相關(guān)資料。任務(wù)二：試用百度搜索愛斯基摩人圖片的相關(guān)資料。
三、小結(jié)、質(zhì)疑：
這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的地方？
教學(xué)目標(biāo) 第四課 圖文下載—用IE瀏覽網(wǎng)頁
1、知識與技能：了解什么是下載。
2、過程與方法：掌握下載文件的幾個常用方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：健康上網(wǎng)，不下載與學(xué)習(xí)無關(guān)的資料。教學(xué)重點、難點 下載信息資源 教具準(zhǔn)備 課時安排 教學(xué)過程
一、談話引入：
師：有時候，我們在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一些好東西，例如：圖片、文章、軟件等，真想把它們扛回“家”-----我們自已的電腦上。怎么辦？來，今天，老師就教大家如何下載資源。
二、學(xué)習(xí)新課： A、任務(wù)一：下載圖片
1、教師演示后學(xué)生操作。（操作要點：如書P11頁所示。）
2、“愛斯基摩人”的生活的圖片下載下來并保存到“我的文檔”中。B、任務(wù)二：下載網(wǎng)頁
1、學(xué)生看書自學(xué)
2、指名演示
C、任務(wù)三：保存完整的網(wǎng)頁
1、學(xué)生保存“中國科普博覽”網(wǎng)站中介紹企鵝的網(wǎng)頁。
三、閱讀課本
P21—22留意課本中的知識著陸
四、練一練：
到網(wǎng)上書城去逛一逛，找些你喜歡的書，并把它扛回家。
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
到網(wǎng)上扛東西回家，要注意哪些問題。多媒體電腦 兩課時
第 一 課 時
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：了解什么是下載。
2、過程與方法掌握下載文件的幾個常用方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：健康上網(wǎng)，不下載與學(xué)習(xí)無關(guān)的資料。教學(xué)重點、難點 下載信息資源
教 具 多媒體電腦 教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
學(xué)生通過實際操作，學(xué)會如何下載資源。
二、學(xué)習(xí)過程：
1、任務(wù)一：下載圖片
2、任務(wù)二：下載網(wǎng)頁
3、任務(wù)三：保存完整的網(wǎng)頁
三、小結(jié)、質(zhì)疑：
到網(wǎng)上扛東西回家，要注意哪些問題。
教學(xué)目標(biāo) 第五課 企鵝排球——從網(wǎng)上下載游戲
1、知識與技能：在網(wǎng)上查找游戲。
2、過程與方法：下載游戲為引導(dǎo)，來學(xué)會下載軟件。3體會游戲的樂趣，不沉迷游戲。
教學(xué)重點、難點
下載游戲并會在線玩游戲 教 具 多媒體 課時安排 教學(xué)過程
一、談話引入：
師：同學(xué)們，大家都喜歡玩游戲吧！今天老師就教大家從網(wǎng)上找游戲，然后在玩游戲好嗎？
二、查找游戲
1、教師示范，查找“企鵝排球”游戲，介紹查找方法。
2、學(xué)生操作。
三、訪問游戲的站點并下載游戲
1、學(xué)生下載游戲并學(xué)會保存。
2、學(xué)生玩游戲。
四、視野拓展： 網(wǎng)際快車簡介
五、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？ 兩課時
第 一 課 時
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：在網(wǎng)上查找游戲。
2、過程與方法：下載游戲為引導(dǎo)，來學(xué)會下載軟件。
3、體會游戲的樂趣，不沉迷游戲。
教學(xué)重點、難點 下載游戲并會在線玩游戲 教 具 多媒體 教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
通過上機實際操作，學(xué)會從網(wǎng)上找游戲，然后再研究游戲技巧。
二、學(xué)習(xí)過程
1、教師示范，查找“企鵝排球”游戲，演示查找方法。
2、學(xué)生操作。
三、訪問游戲的站點并下載游戲
學(xué)生下載游戲并學(xué)會保存。學(xué)生玩游戲。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難，還需要解決？
第六課 事半功倍
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：認(rèn)識IE瀏覽器中的小技巧。
2、過程與方法：懂得使用收藏夾，提高上網(wǎng)速度。
3、在上網(wǎng)中體會合理安排時間的樂趣。教學(xué)重點、難點
禁止顯示圖片 教 具 多媒體 課時安排 教學(xué)過程
一、談話引入：
師：網(wǎng)絡(luò)是人們溝通的新地帶，我們想不想提高自己的上網(wǎng)速度呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)IE瀏覽器中的小技巧，提高自己的上網(wǎng)速度。
二、學(xué)習(xí)新課 任務(wù)一：禁止顯示圖片
1、進(jìn)入IE瀏覽器中的工具中的因特對話框中。
2、單擊“高級”選項，不選中“顯示圖片”復(fù)選框。
3、學(xué)生實際操作。兩課時
第 一 課 時
任務(wù)二：收藏網(wǎng)址
1、進(jìn)入網(wǎng)站主頁
2、執(zhí)行“收藏”——“添加到收藏夾”命令。
任務(wù)三：使用收藏夾訪問網(wǎng)站 重新啟動IE瀏覽器。打開“收藏”菜單中的主頁。
三、練一練：
學(xué)會整理收藏夾。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：認(rèn)識IE瀏覽器中的小技巧。
2、過程與方法：懂得使用收藏夾，提高上網(wǎng)速度。
3、在上網(wǎng)中體會合理安排時間的樂趣。
教學(xué)重點、難點 禁止顯示圖片 教 具 多媒體 教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
通過上機實際操作，學(xué)習(xí)IE瀏覽器中的小技巧，提高自己的上網(wǎng)速度。
二、學(xué)習(xí)過程 任務(wù)一：禁止顯示圖片
任務(wù)二：收藏網(wǎng)址
任務(wù)三：使用收藏夾訪問網(wǎng)站
三、練一練：
學(xué)會整理收藏夾。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第七課：網(wǎng)游高手
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：繼續(xù)認(rèn)識IE瀏覽器中的設(shè)置主頁的方法。
2、過程與方法：學(xué)會脫機瀏覽網(wǎng)頁。
3、情感態(tài)度與價值觀：體會網(wǎng)游并非網(wǎng)絡(luò)游戲，而是熟練掌握網(wǎng)頁瀏覽技巧。教學(xué)重點、難點
學(xué)會脫機瀏覽網(wǎng)頁。教 具 多媒體 課時安排 教學(xué)過程
一、談話引入：
在使用IE瀏覽器時，你想一打開就是你喜歡的網(wǎng)站嗎？你想在不能上網(wǎng)的時候也可以瀏覽網(wǎng)頁嗎？想的話，我們現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)吧。
二、設(shè)置瀏覽器的主頁
1、打開IE瀏覽器，然后進(jìn)入自己喜歡的網(wǎng)頁。
2、執(zhí)行“工具”——“因特選項”命令，并打開命令。
3、在“因特選項”對話框中，“單擊使用當(dāng)前頁”，單擊確定按鈕。
4、學(xué)生練習(xí)。
三、脫機瀏覽
1、執(zhí)行“收藏”——“添加收藏夾”命令，選中“允許脫機使用”，單擊“確定”。
2、重新打開IE瀏覽器，執(zhí)行“文件”——“脫機工作”命令。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？ 兩課時
第 一 課 時
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：繼續(xù)認(rèn)識IE瀏覽器中的設(shè)置主頁的方法。
2、過程與方法：學(xué)會脫機瀏覽網(wǎng)頁。
3、情感態(tài)度與價值觀：體會網(wǎng)游并非網(wǎng)絡(luò)游戲，而是熟練掌握網(wǎng)頁瀏覽技巧。教學(xué)重點、難點 學(xué)會脫機瀏覽網(wǎng)頁。教 具
多媒體 教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
通過上機實際操作，學(xué)會設(shè)置瀏覽器的主頁。
二、學(xué)習(xí)過程：
1、脫機瀏覽
A、執(zhí)行“收藏”——“添加收藏夾”命令，選中“允許脫機使用”，單擊“確定”。B、重新打開IE瀏覽器，執(zhí)行“文件”——“脫機工作”命令。
三、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第八課 指點迷津
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：學(xué)會申請免費的電子郵箱。
2、過程與方法：知道發(fā)送普通文本郵件并建立通訊錄。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，了解電子郵件的方便快捷等好處，還應(yīng)了解，發(fā)送健康的郵件內(nèi)容，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。教學(xué)重點、難點
教 具 多媒體 課時安排 兩課時 注冊新郵箱
第 一 課 時
教學(xué)過程
一、談話引入：
同學(xué)們，大家都聽說過“伊妹兒”吧，想知道它是什么嗎？我們今天就來學(xué)習(xí)它——電子郵件。
二、開始學(xué)習(xí)：
看書，思考：電子郵件是什么？ 指名示范：申請免費的電子郵箱。介紹：注冊新郵箱的具體方法。講解電子郵箱地址的組成。建立通訊錄
教師先示范，再由學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。
三、練一練：
學(xué)生練習(xí)發(fā)送普通文本文件
三、小結(jié)、質(zhì)疑：
今天你學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有何收獲？當(dāng)注冊新郵箱遇到困難是怎么辦？
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：學(xué)會申請免費的電子郵箱。
2、過程與方法：知道發(fā)送普通文本郵件并建立通訊錄。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，了解電子郵件的方便快捷等好處，還應(yīng)了解，發(fā)送健康的郵件內(nèi)容，遵守網(wǎng)絡(luò)道德。教學(xué)重點、難點
注冊新郵箱 教 具
多媒體 教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
通過上機操作，學(xué)會申請免費的電子郵箱。
學(xué)會如何發(fā)送普通的電子郵件，會建立通訊錄。
二、開始學(xué)習(xí)：
1、教師先示范，再由學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。
2、學(xué)生練習(xí)發(fā)送普通文本文件。
三、小結(jié)、質(zhì)疑：
今天你學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？有何收獲？當(dāng)注冊新郵箱遇到困難是怎么辦？
第九課：豁然開朗
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：接受并回復(fù)電子郵件。
2、過程與方法：了解電子郵件的接收與回復(fù)中應(yīng)注意的問題。
3、情感態(tài)度與價值觀：了解在收發(fā)電子郵件的同時，了解電子郵件內(nèi)容的健康與否非常終于。
教學(xué)重點、難點
閱讀和回復(fù)電子郵件 教 具 多媒體 課時安排 一課時.第 一 課 時
教學(xué)過程
一、談話引入：
師：上節(jié)課我們有了自己的電子郵箱，這節(jié)課我們就用電子郵箱來接收和發(fā)送電子郵件。（出示并板書課題）
二、學(xué)習(xí)新課：
向?qū)W生演示接受并回復(fù)電子郵件。出示以下任務(wù)： 1.郵箱。
2.打開“收件箱”。
3.閱讀郵箱中的電子郵件。4.回復(fù)電子郵件。
三、練一練：
練習(xí)打開帶有附件的電子郵件，閱讀郵件中的內(nèi)容。
四、小組交流：
通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，你還了解“伊妹兒”——電子郵件的那些知識。給自己的好朋友回復(fù)一封關(guān)于周末到花園玩的電子郵件。
五、野拓展視：
設(shè)置瀏覽器的安全級別。
六、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：接受并回復(fù)電子郵件。
2、過程與方法：了解電子郵件的接收與回復(fù)中應(yīng)注意的問題。
3、情感態(tài)度與價值觀：了解在收發(fā)電子郵件的同時，了解電子郵件內(nèi)容的健康與否非常重要。教學(xué)重點、難點 閱讀和回復(fù)電子郵件 教 具 多媒體 教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、通過上機實際操作，了解電子郵件的接收與回復(fù)中應(yīng)注意的問題。
2、正確判斷自己所收發(fā)的電子郵件內(nèi)容是否健康。
二、學(xué)習(xí)過程：
學(xué)生自主上機操作，老師巡回指導(dǎo)。
三、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第十課 跨越平凡
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：認(rèn)識OE，設(shè)置電子郵件帳號。
2、過程與方法：多練習(xí)，熟練掌握申請電子郵件時應(yīng)注意的事項。
3、情感態(tài)度與價值觀：了解電子郵箱過程中應(yīng)注意的幾點問題。教 學(xué)重點、難點 安全驗證”。接受電子郵件。教 具 多媒體 課時安排 兩課時
第 一 課 時
教學(xué)過程
一、談話引入：
上節(jié)課，我們通過電子郵箱這個橋梁，學(xué)會了接受和回復(fù)電子郵件。這節(jié)課，我們通過OE電子郵箱管理軟件，管理自己的郵件。
二、開始學(xué)習(xí)
1、設(shè)置電子郵件帳號。
2、打開OE界面，點擊Internet帳戶中的添加按鈕添加用戶名，然后點擊下一步輸入自己的電子郵件地址，再輸入接收電子郵件服務(wù)器名和發(fā)送郵件服務(wù)器名，輸入密碼點擊完成。
3、設(shè)置“安全驗證”，新建用戶的帳戶中屬性按鈕，選擇“服務(wù)器”標(biāo)簽，選中要求驗證身份點擊確定，最后單擊關(guān)閉完成。
4、使用OE接受電子郵件。
三、練一練：
學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：認(rèn)識OE，設(shè)置電子郵件帳號
2、過程與方法：多練習(xí)，熟練掌握申請電子郵件時應(yīng)注意的事項。
3、情感態(tài)度與價值觀：了解電子郵箱過程中應(yīng)注意的幾點問題。教 學(xué)重點、難點
重點：安全驗證”。難點：接受電子郵件。教具準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過程
一、談話引入：
在OE中編輯郵件，不但可以使用個性化的信紙和文字效果，而且可以在郵件中插入圖片。本課，我們利用OE編輯漂亮的電子郵件，然后把它發(fā)送給朋友。
二、開始學(xué)習(xí)
1、寫郵件（1）應(yīng)用信紙
（2）輸入電子郵件地址及主題（3）編輯郵件正文（4）插入圖片
2、發(fā)送郵件
（1）單擊“工具欄”中的發(fā)送按鈕，彈出郵件發(fā)送窗口。（2）窗口中顯示發(fā)送的過程。
（3）郵件發(fā)送完畢后，電子郵件就會被送到好友和老師的電子郵箱中。
第十一課 溝通無限
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：了解知名的搜索引擎；
2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的基本操作；
3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷并篩選信息的能力。
教學(xué)重點、難點
在OE中寫郵件 教 具 課時安排
兩課時 多媒體電腦
第 一 課 時
教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、通過上機實踐，熟練掌握申請電子郵件的方法。
2、了解電子郵箱的申請過程中，應(yīng)注意哪些問題。
二、開始學(xué)習(xí)
學(xué)生上機操作，老師巡回指導(dǎo)。
三、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
三、知識著陸
在OE中，單擊“工具欄”中的發(fā)送按鈕，在打開的“寫郵件“窗口可以編輯個性化的電子郵件。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：了解知名的搜索引擎；
2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，掌握搜索引擎的基本操作；
3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷并篩選信息的能力。教學(xué)重點、難點
在OE中寫郵件 教 具
多媒體電腦
教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
學(xué)生自主上機實踐，學(xué)會通過搜索引擎查找自己所需要的信息資料。
二、學(xué)習(xí)過程：
學(xué)生上機實踐，老師巡回指導(dǎo)。
三、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第十二課 高速便捷
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：學(xué)會將發(fā)件人加入通訊錄。
2、過程與方法：學(xué)會手工添加聯(lián)系人到通訊本。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點、難點 在OE中建立通訊本 教 具 多媒體電腦 課時安排 兩課時
第 一 課 時
教學(xué)過程
一、談話引入：
有了電子郵箱，師生之間、朋友之間的信息交流更加方便。為了在計算機中保存朋友的聯(lián)系方式，本課，我們利用OE 來建立自己的“通訊本”，將朋友們的聯(lián)系方式都存入“通訊本”中。
二、開始學(xué)習(xí)
1、將發(fā)件人加入通訊錄。
（1）選擇“收件箱”文件夾，然后在要添加到“通訊本”的發(fā)件人所發(fā)送的郵件上右擊。
（2）從彈出的快捷菜單中選擇“將發(fā)件人添加到通訊本”命令。
2、手工添加聯(lián)系人到通訊本。
（1）單擊“地址”按鈕，彈出“通訊本”管理窗口。（2）單擊“新建”按鈕，選擇“新建聯(lián)系人”選項。（3）在“屬性”對話框中，輸入聯(lián)系人的個人資料。（4）單擊“添加”，最后點“確定”按鈕。
三、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：學(xué)會將發(fā)件人加入通訊錄。
2、過程與方法：學(xué)會手工添加聯(lián)系人到通訊本。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。教學(xué)重點、難點
在OE中建立通訊本 教 具
多媒體電腦
教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
自主上機操作，熟練收發(fā)電子郵件的方法。
二、開始學(xué)習(xí)
學(xué)生自主上機實踐，老師巡回指導(dǎo)。
三、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第十三課 拯救行動
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：初步學(xué)會利用論壇發(fā)表自己的觀點和建議。
2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)瀏覽名人博客的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過互相討論觀點，使學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點、難點
通過學(xué)習(xí)，能正確發(fā)表新帖和博客。教具準(zhǔn)備
多媒體 課時安排
兩課時
第 一 課 時
教學(xué)過程
一、談話引入：
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察一下界面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？也可以結(jié)合學(xué)生在課前找到的資料，展開充分討論。
2.通過學(xué)生觀察、討論，比較、分析出論壇是網(wǎng)絡(luò)時代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來了許多的便利，與以往我們生活中的開會相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng)設(shè)出每個小組的同學(xué)要發(fā)表一個觀點，讓大家和老師一起來討論。
二、開始學(xué)習(xí)
1.學(xué)生登陸小學(xué)生論壇，進(jìn)入注冊界面，發(fā)現(xiàn)和我們注冊郵箱的界面很相似，自己就能獨立完成。
2.在論壇中分版塊瀏覽，看到感興趣的題目，打開，然后也可以回復(fù)發(fā)表自己的意見。
3.發(fā)表帖子和如何管理自己的平臺有些同學(xué)就不知道怎么操作，此處可由教師講解并回答學(xué)生提出的各種問題。
4.在此基礎(chǔ)上，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動手嘗試著自己去解決問題，練習(xí)將自己的觀點發(fā)表到論壇大家一起來討論，適時請發(fā)送成功的同學(xué)做演示示范，達(dá)到共同學(xué)習(xí)的目的。
三、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：初步學(xué)會利用論壇發(fā)表自己的觀點和建議。
2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)瀏覽名人博客的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過互相討論觀點，使學(xué)生充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點、難點
通過學(xué)習(xí)，能正確發(fā)表新帖和博客。教具 多媒體 教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、上機實踐，初步學(xué)會利用論壇發(fā)表自己的觀點和建議。
2、創(chuàng)設(shè)瀏覽名人博客的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、開始學(xué)習(xí)
學(xué)生自主上機實踐，老師巡回指導(dǎo)。
三、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決實際問題的能力。
2、過程與方法：通過發(fā)表觀點，使其切身感受到論壇給我們的生活帶來的便利。
3、情感態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生分析、整理信息的能力，學(xué)會利用論壇和博客展示自己，與人交流和溝通的方法。教學(xué)重 點、難 點
通過學(xué)習(xí)，能正確發(fā)表新帖和博客。教 具
PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學(xué)過程
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、上機實踐，了解網(wǎng)絡(luò)溝通的方法。
2、學(xué)會利用論壇和博客展示自己。
二、學(xué)習(xí)過程：
1、學(xué)習(xí)上機實踐。
2、老師巡回指導(dǎo)。
三、交流心得：
1、小組交流
2、指名匯報
第十五課 合格網(wǎng)民
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
2、過程與方法：簽署安全上網(wǎng)承諾書。
3、情感態(tài)度與價值觀：不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當(dāng)受騙。教學(xué)重點、難點
教 具 課時安排 認(rèn)識《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的重要性。
PowerPoint 軟件、多媒體電腦
兩課時
第 一 課 時
教學(xué)過程
一、談話引入：
互聯(lián)網(wǎng)是一個精彩的地方，網(wǎng)絡(luò)世界有好有壞。本課，我們將結(jié)合自己的上網(wǎng)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，并圍繞爭做“合格網(wǎng)民”這一主題展開討論。
二、學(xué)習(xí)新課
1、遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約
（1）閱讀《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。（2）學(xué)生分組討論，并匯報討論結(jié)果。（3）做P75、76頁習(xí)題。
2、安全上網(wǎng)承諾書
（1）朗讀安全上網(wǎng)承諾書內(nèi)容。（2）學(xué)生簽署安全上網(wǎng)承諾書。
三、交流心得：
1、小組交流
2、指名匯報
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第 二 課 時
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。
2、過程與方法：簽署安全上網(wǎng)承諾書。
3、情感態(tài)度與價值觀：不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當(dāng)受騙。
教學(xué)重點、難點
認(rèn)識《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的重要性。教 具
PowerPoint 軟件、多媒體電腦 教學(xué)過程
一、教學(xué)內(nèi)容：
上機實踐，網(wǎng)上查找《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》了解其內(nèi)容，理解重要性。
二、學(xué)習(xí)過程
學(xué)生上機實踐，老師巡回指導(dǎo)。
三、交流心得：
1、小組交流
2、指名匯報
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
第十六課
計算機病毒及防治
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：用百度搜索引擎；找到什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客。
2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)搜索引擎的操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
重點：計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。
難點：教會學(xué)生靈活運用不同的方法，掌握計算機病毒的防治，解決實際問題。
教具準(zhǔn)備：
多媒體演示課件
教學(xué)時間：
兩課時
教學(xué)過程：
第一
課
時
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：用百度搜索引擎；找到什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客。
2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)搜索引擎的操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)
慣。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
學(xué)生進(jìn)入教室后啟動計算機，利用這段時間按就進(jìn)的原則將3-4位同學(xué)進(jìn)行分組，以便同學(xué)們進(jìn)入自主學(xué)習(xí)過程中可采取自主合作討論式學(xué)習(xí)。
二、講授新課
老師：同學(xué)們知道什么是計算機病毒嗎？ 學(xué)生：??！
老師：請大家現(xiàn)在就通過網(wǎng)絡(luò)來尋找答案，在三分鐘后用自己的語言告訴我“什么是計算機病毒”。
學(xué)生：??！。
老師：那你是用什么方式來查到這些資料的呢？ 學(xué)生：用百度??。
老師：對，哪請同學(xué)們查一查有關(guān)計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客的資料。
三、練習(xí)
請同學(xué)們查到上面的資料了解以后，用簡單的語言總結(jié)出什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客；然后發(fā)表到“小學(xué)生論壇”中，各個小組分別派一個代表任選兩小題進(jìn)行完成，并有針對性的進(jìn)行講解。
四、知識拓展
計算機病毒的防治：安裝360安全衛(wèi)士和360殺毒軟件，教師演示如何清理網(wǎng)上痕跡、垃圾文件清理和殺毒操作。
第二
課
時
教學(xué)內(nèi)容：
上機實踐，通過網(wǎng)絡(luò)信息查詢，進(jìn)一步了解計算機網(wǎng)絡(luò)病毒。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：用百度搜索引擎；找到什么是計算機病毒；計算機病毒的特征；計算機病毒的防治；黑客、紅客。
2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)的方法，復(fù)習(xí)搜索引擎的操作；通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，掌握計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生正確判斷信息的能力，養(yǎng)成良好、健康的上網(wǎng)習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
重點：計算機病毒的特征；計算機病毒的防治。
難點：教會學(xué)生靈活運用不同的方法，掌握計算機病毒的防治，解決實際問題。
教學(xué)過程：
學(xué)生上機實踐，教師巡回指導(dǎo)。
第十七課 小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全（選學(xué)）
本課類型：實踐活動課
設(shè)計思路 ：計算機的誕生，為我們帶來許多便捷及新穎有趣的智力游戲，同時也造成了數(shù)不清的“網(wǎng)吧事件。” 當(dāng)前，在一些文化比較開放的大中城市里，許多中小學(xué)生或在網(wǎng)吧中，或在家中上網(wǎng)。通過對一部分學(xué)生的了解、調(diào)查，他們很少是上網(wǎng)查信息和資料，更多是在網(wǎng)上聊天，尋求安慰，或者打游戲?qū)で蟠碳?。調(diào)查表明網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的危害已經(jīng)到了十分嚴(yán)重的地步，再不治理，將要影響到一代中小學(xué)生的健康成長。
活動目標(biāo)：
1、知識與技能：為了讓學(xué)生上網(wǎng)以學(xué)習(xí)和獲取知識為目的。
2、過程與方法：通過分組討論，資源整合等方法，讓學(xué)生學(xué)會自己在網(wǎng)上查找自己所需要的信息，并且儲存下來。
3、情感態(tài)度與價值觀：不長時間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上聊天。不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當(dāng)受騙。
活動重點、難點：了解健康上網(wǎng)相關(guān)注意事項，學(xué)會保護(hù)自己。
活動課時：兩課時 活動過程：
第一
課
時
活動內(nèi)容：
1、了解計算機的產(chǎn)生背景，了解計算機與信息社會的關(guān)系。
2、能夠在網(wǎng)上查找自己所需要的信息，并且儲存下來。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入、在上課之前，我們先聊聊天，最近我上網(wǎng)找到了一個好玩的游戲——開心農(nóng)場。自己種菜，還可以去偷好友種的莊稼，真是太過癮了。不知道，咱們同學(xué)最近上網(wǎng)都干
什么了？是不是我已經(jīng) out了，你們又開辟了新路，玩起了新的游戲？誰愿意起來跟我們大家交流交流？
（學(xué)生交流）、網(wǎng)絡(luò)能帶給我們這么多快樂，也帶給我們許多當(dāng)便。誰能說說網(wǎng)絡(luò)都給了我們哪些幫助？讓我們夸夸這個百事通——網(wǎng)絡(luò)。
（學(xué)生交流）、通過我們同學(xué)剛才對網(wǎng)絡(luò)的夸獎來看，“網(wǎng)絡(luò)”真是個活雷鋒。可是，我們周圍有些人特別仇恨網(wǎng)絡(luò)，特別是有些中小學(xué)生因為網(wǎng)絡(luò)而走入歧途，下面讓我們一起看看下面的資料。
二、讓學(xué)生觀看與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的資料：）8 月 15日，《中國青年報》報道： 7月 27日，武漢市 41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網(wǎng)友，一直下落不明。8月 10日，武漢市一位叫梅子的女中學(xué)生被網(wǎng)友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。8月 12日，記者暗訪漢口臺北路、江大路一帶幾家網(wǎng)吧，發(fā)現(xiàn)在里面泡吧的大多是中學(xué)生。網(wǎng)吧成了今年暑期一些中學(xué)生的主要去處。）南昌市一名 15歲的初中生因迷戀電腦游戲而離家出走，竟然連續(xù) 24天不到學(xué)校上課，也不回家，整天在游戲室，害得一家人日夜提心吊膽，20多天時間就象熬了 20多年。
可以多舉一例子。小組討論：網(wǎng)絡(luò)的危害
三、全班交流后，教師總結(jié)： 1、有害學(xué)生文化學(xué)習(xí)。
玩網(wǎng)絡(luò)游戲需要時間，初接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生，尚能控制時間，一旦上癮，便一發(fā)不可收拾，白天、夜晚、課余時間，休息時間，一切可以利用的時間統(tǒng)統(tǒng)用上，據(jù)《人民日報》報道，中小學(xué)生去網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例很大，在廣東省，潮州為 35.8%，陽江為
36.5%，深圳為 51%，韶關(guān)為 56.2%，樂昌市每天去網(wǎng)吧 1～ 2小時的在校生比例高達(dá) 80%。長此以往，孩子那里還顧得上學(xué)習(xí)。另外，一些網(wǎng)吧業(yè)主為了誘使學(xué)生上網(wǎng)，采取了各種手段，例如會員制、貴賓卡、提供儲值消費、優(yōu)惠包夜等。還有些家長為了不讓孩子去網(wǎng)吧，給孩子買了電腦以至于孩子逃課、曠課，不愿上學(xué)在家玩電腦，這樣下去，學(xué)生的文化學(xué)習(xí)成績便直線下降了。、有害學(xué)生身心發(fā)育。
學(xué)生最初玩網(wǎng)絡(luò)游戲可能是出于好奇，一但染上這一惡習(xí)之后，便不能自拔。我們想象一下，經(jīng)常坐在屏幕前打游戲的學(xué)生，眼睛怎能不近視；有的學(xué)生去網(wǎng)吧上網(wǎng)一坐就是好幾個小時甚至是一天，這就需要很多的錢，到哪里去籌備？恐怕多數(shù)學(xué)生一開始是從家長給的早飯錢里省下的（有些學(xué)生甚至是不吃早飯，以省下錢來去網(wǎng)吧）。這樣長此以往，學(xué)生的眼睛、身體都被搞壞了。
四、課堂總結(jié)：
目前社會上的網(wǎng)吧，有不少存在安全隱患。多數(shù)“黑網(wǎng)吧”場地狹窄、衛(wèi)生條件差、空氣污濁、消防設(shè)施不全，不設(shè)安全通道。還有許多網(wǎng)吧經(jīng)營煙酒，有的滿地?zé)煹?、煙霧彌漫，空氣質(zhì)量甚差。孩子長期在這種環(huán)境中上網(wǎng)，對身心的發(fā)育實在是一種摧殘。
第二
課
時
活動內(nèi)容：
了解網(wǎng)絡(luò)信息對人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯闹匾?，同時也了解網(wǎng)絡(luò)的危害。
活動過程：
一、導(dǎo)題談話：
電子游戲軟件是事先設(shè)計好的控制程序，是一種固定模式的大腦定型訓(xùn)練，不能促進(jìn)大腦工作能重復(fù)刺激使得大腦活動趨于條件反射，其靈活性大大降低，影響智力發(fā)展。更為嚴(yán)重的是，據(jù)精神衛(wèi)生專家研究表明：青少年一旦沉迷于游戲機，即會產(chǎn)生愈來愈
強烈的心理依賴和反復(fù)操作的渴望，不能操作時便出現(xiàn)情緒煩燥、抑郁等癥狀，與毒品海洛因的成癮行為特征相似，故稱為 “ 電子海洛因 ”。
二、討論學(xué)習(xí)：
1、健康上網(wǎng)應(yīng)注意的事項：
A、為了讓學(xué)生上網(wǎng)以學(xué)習(xí)和獲取知識為目的。
B、不長時間上網(wǎng)，不登陸不僅健康的網(wǎng)站，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲及網(wǎng)上聊天。C、不隨便交“網(wǎng)友”，以免損害身心健康或上當(dāng)受騙。
2、交流網(wǎng)絡(luò)危害：
如上所述，學(xué)生打電子游戲需要錢、需要時間，怎樣才能獲得足夠的錢和時間打電子游戲，通過正常的途徑顯然是不行的，那就只好靠撒謊欺騙家長、同學(xué)來達(dá)到目的，例如向深長謊稱學(xué)校要收取什么什么費用（或 “ 搭車 ” 收費），要來的錢用來打電子游戲機；騙家長的錢用光了，個別學(xué)生便鋌而走險，攔路搶劫，入室盜竊，從而走上犯罪道路。此外，有些網(wǎng)吧業(yè)主私置服務(wù)器，傳播色情淫穢影片，提供暴力游戲等，學(xué)生接觸到這些，極易引發(fā)性犯罪等。
3、網(wǎng)上自護(hù)的方法；
“ 上網(wǎng) ”實際上就等于把自己在大范圍公開曝光，亦得，亦失，亦患都在難測之中。因少年朋友缺乏社會交際經(jīng)驗和自我保護(hù)意識，因而上網(wǎng)必須把安全意識放在第一位，至少應(yīng)在以下八個方面加以注意。
首先、不要把你的真實姓名、住址、電話號碼、照片等與自己身份有關(guān)的信息資料作為公開信息，提供給閑聊屋或公告欄等。
其次、當(dāng)有人以贈送錢物為由要求你去約會或提出登門拜訪時，應(yīng)當(dāng)高度警惕，最好婉言拒絕。
然后、不要在父母或監(jiān)護(hù)人不知道的情況下安排與別人進(jìn)行面對面的約會，即使父母或監(jiān)護(hù)人同意你去約會，約會地點也一定要選在公共場合，且最好要有家長或監(jiān)護(hù)人
陪同。
三、談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)安全：
1、不要輕信網(wǎng)上朋友的信息資料，因為一些別有用心者上網(wǎng)前往往用假信息資料巧妙地把自己偽裝起來。
2、在通過電子郵件提供自己真實個人資料之前，最好要確保你與之打交道的朋友，是你和父母都認(rèn)識并且信任的人。
3、網(wǎng)上朋友就狹隘在網(wǎng)上為好，貿(mào)然走出 “網(wǎng) ”，就有可能給學(xué)習(xí)、生活、安全和溫馨的家園帶來麻煩和不快。
四、展示成果，資源共享：
把學(xué)生收集的與電腦有關(guān)的資料，放在展覽角供同學(xué)參觀學(xué)習(xí)。（評出最受同學(xué)歡迎的資料 ,最佳個人和最佳小組。）
第三篇：清華大學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教案
2011-2012學(xué)年上學(xué)期
三 年 級 計 算 機 教 學(xué) 計 劃
托里縣三中 阿克爾得
第1課 芝麻開門
【教學(xué)目標(biāo)】
【教學(xué)重難點】初步學(xué)會使用鼠標(biāo)的移動、指向、單擊?！窘?具】PowerPoint 軟件、多媒體電腦?！窘虒W(xué)過程】
一、引入：
同學(xué)們，你們知道計算機嗎？你們想了解計算機嗎？從這節(jié)課開始我們就進(jìn)入計算機豐富多彩的世界里。
二、開始學(xué)習(xí)
1、認(rèn)識計算機
（1）了解計算機的種類和組成。（2）計算機在當(dāng)今社會中的各種用途。
2、打開計算機
在主機的機箱上，有一個電源按鈕，3、認(rèn)識計算機桌面
認(rèn)識進(jìn)入Windows系統(tǒng)后，桌面的各種用具。
4、鼠標(biāo)的基本操作
練習(xí)鼠標(biāo)的移動、指向、單擊、雙擊等操作。
三、練一練：
學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
五、作業(yè)：
學(xué)生用鼠標(biāo)進(jìn)行單擊、雙擊、拖動和右擊等操作，老師巡視檢查，指導(dǎo)。
學(xué)后反饋：
教學(xué)計劃
課 題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點、難 點 教 具
2、掃雷大賽
通過玩“掃雷”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)練習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。關(guān)機的方法。
1、熟練鼠標(biāo)的基本操作。
2、關(guān)機的方法。多媒體電腦
一、談話引入：
同學(xué)們都喜歡玩游戲，大家很想試試吧。今天，我們就來玩玩“掃
教 雷”游戲，看誰能把地雷都找到。
二、開始學(xué)習(xí)
1、啟動游戲 學(xué)（1）單擊“開始”，選擇程序——附件——游戲——掃雷。
（2）認(rèn)識“掃雷”游戲界面。
2、開始“掃雷”比賽。過
講解“掃雷”游戲的游戲規(guī)則和玩法。
3、游戲結(jié)束
4、關(guān)閉計算機
程
（1）關(guān)閉“掃雷”游戲，點擊右上方的“叉型”按鈕。
（2）打開“開始”——“關(guān)機”——“確定”。
三、練一練：
學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
教學(xué)后記：
教學(xué)計劃
課 題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點、難 點 教 具
3、幸福家園
1、學(xué)習(xí)“畫圖”程序，認(rèn)識“畫圖”中的各種工具。
2、用“直線”、“矩形”工具畫圖。使用“直線”、“矩形”工具畫圖。多媒體電腦
一、談話引入：
我們的林城越來越美麗，高樓大廈拔地而起，我們的家園也越來越
漂亮。今天我們用計算機來畫出美麗的家園。
教
二、開始學(xué)習(xí)
1、啟動“畫圖”程序
（1）單擊“開始”，依次選擇“程序”→“附件”→“畫圖”。學(xué)（2）在“畫圖”命令上點擊，打開“畫圖”窗口。
2、畫樓房
（1）用“直線”工具畫地平線。過
（2）用“矩形”工具畫樓房。
（3）選擇“用不同顏色填充”工具，給樓房填色。
（4）選擇不同的顏色，給樓房涂好顏色。
程
三、練一練：
學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
教學(xué)后記：
教學(xué)計劃
課 題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點、難 點 教 具
4、橢圓世界
1、學(xué)會使用“橢圓”工具畫圖。
2、文件保存的基本操作。“橢圓”工具的基本操作方法。多媒體電腦
一、談話引入：
我們身邊有許多圓形和橢圓形器物，像碗、碟、盆、桶等，形態(tài)優(yōu)
美，惹人喜愛，今天我們使用計算機中的“橢圓”工具，你能方便地把
教 它們畫下來。
二、開始學(xué)習(xí)
1、觀察 學(xué)（1）學(xué)生觀察橢圓物品。
（2）認(rèn)知這些物品大都是由部分圓和橢圓以及直線組合而成的。
2、畫小茶碗 過
（1）介紹圓形的畫法
（2）介紹橢圓形的畫法
3、保存圖片
程
三、練一練：
學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
教學(xué)后記：
教學(xué)計劃
課 題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點、難 點 教 具
5、列車飛馳
1、利用多種工具畫圖，移動圖畫到指定位置。
2、學(xué)會復(fù)制圖畫。
粘貼的兩種方式：透明粘貼、不透明粘貼。多媒體電腦
一、引入：
同學(xué)們，你們想畫飛馳的火車嗎？如果想的話，我們現(xiàn)在就來畫一
畫，看看誰畫的最好。
教
二、開始學(xué)習(xí)
1、打開圖片
2、畫火車頭 學(xué)（1）用各種工具畫火車頭，并填充顏色。
（2）用“選擇”中的方框，框住火車頭，鼠標(biāo)指針變成“十字”形
時拖動鼠標(biāo)，拖到指定位置時松開鼠標(biāo)。過
3、畫車廂
（1）利用“選擇”工具，選中車廂，然后復(fù)制。
（2）拖動車廂到指定位置（單擊“透明粘貼”）
程
（3）不斷復(fù)制，組成長長的一列火車。
三、練一練：
學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
教學(xué)后記：
教學(xué)計劃
課 題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點、難 點 教 具
6、漂亮花邊
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用“曲線”工具的畫圖方法。
2、學(xué)會翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)的操作方法。“曲線”工具的操作方法 多媒體電腦
一、引入：
同學(xué)們，我們開始學(xué)習(xí)用“曲線”工具畫圖，今天畫的是花邊，看
誰畫的最美麗。
教
二、開始學(xué)習(xí)
1、出示花邊圖形
2、花邊的畫法 學(xué)（1）選擇“曲線”畫花枝。
（2）用橢圓工具，選擇紅色花朵。
（3）用“曲線”工具畫葉子。過
（4）復(fù)制一片葉子，選中它，單擊“圖象”→“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”，打開
對話框，翻轉(zhuǎn)圖形。
（5）移動圖形，將左右兩片葉子組成一對。
程
（6）分別移動枝蔓、花朵和葉子，組成一枝花。
（7）用“顏色填充”工具，給花涂顏色，不斷復(fù)制。
三、練一練：
學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
教學(xué)后記：
教學(xué)計劃
課 題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點、難 點 教 具
7、步入舞臺
1、認(rèn)識鍵盤的組成，了解基準(zhǔn)鍵。
2、基準(zhǔn)鍵的鍵位練習(xí)，了解金山打字2003。認(rèn)識8個基準(zhǔn)鍵，基準(zhǔn)鍵的鍵位練習(xí)。多媒體電腦
一、引入：
我們從這節(jié)課開始，就開始學(xué)習(xí)——鍵盤，熟練掌握鍵盤操作是我
們使用計算機的關(guān)鍵一步。相信同學(xué)們經(jīng)過努力，一定會取得成功！
教
二、開始學(xué)習(xí)
1、認(rèn)識鍵盤
（1）鍵盤由5部分組成。學(xué)（2）介紹左右手的8個基準(zhǔn)鍵，以及基礎(chǔ)操作方法。
2、基準(zhǔn)鍵的手指分工
手放在鍵盤上打字時，手指都要放在對應(yīng)的基準(zhǔn)鍵上。過
3、基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí)
（1）啟動金山打字2003軟件。
（2）單擊“鍵位練習(xí)”選項卡，選擇鍵位練習(xí)。
程
（3）開始基準(zhǔn)鍵鍵位練習(xí)。
三、練一練：
學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
教學(xué)后記：
教學(xué)計劃
課 題
8、兄弟合作 教 學(xué)
熟練主鍵盤的正確操作輸入法。
目 標(biāo) 教 學(xué)
主鍵盤的手指分工。
重 點、難 點
教 具 多媒體電腦
一、談話引入：
八個手指就像一排弓箭手，八個基準(zhǔn)鍵就是八只弓。這節(jié)課，訓(xùn)練
你的射手們，讓它們兄弟分工、各司其職、井然有序、百發(fā)百中。
教
二、開始學(xué)習(xí)
1、主鍵盤的手指分工
講解八個手指在主鍵盤具體分工的內(nèi)容。學(xué)
2、指定鍵的鍵位練習(xí)
（1）啟動“金山打字2003”，進(jìn)入“英文打字”中的“鍵位練習(xí)”（初
級），選擇課程“鍵位課程二”。過
（2）按屏幕提示進(jìn)行打字練習(xí)并完成鍵位課程3、4、5。
3、大小寫字母混合輸入
（1）進(jìn)入“英文打字”，選擇鍵位練習(xí)（高級），在課程設(shè)置中選擇程
“鍵位課程12”
（2）按屏幕提示，在字母下輸入對應(yīng)的大小寫字母。
4、英文標(biāo)點符號的
（1）進(jìn)入“英文打字”，選擇“鍵位課程14”
（2）按屏幕提示，輸入對應(yīng)的標(biāo)點符號。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
教學(xué)后記：
教學(xué)計劃
課 題
教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點、難 點 教 具
9、拯救蘋果
通過玩打字游戲“拯救蘋果”，激發(fā)學(xué)生練習(xí)打字的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的打字變得生動起來。
保持正確姿勢，快速擊打鍵盤中的字母鍵。多媒體電腦
一、談話引入：
有的同學(xué)感覺打字練習(xí)很枯燥，我們今天玩打字游戲，使我們的打
字練習(xí)變得有趣，開誰的蘋果接得最多。
教
二、開始學(xué)習(xí)
1、啟動游戲軟件
（1）啟動“金山打字2003”，進(jìn)入“打字游戲“界面。學(xué)（2）在“打字游戲“界面，選擇“拯救蘋果”游戲。
2、進(jìn)入游戲
（1）設(shè)置游戲難度。過
（2）單擊“開始”按鈕，游戲開始。
3、游戲結(jié)束
（1）落地的蘋果超過規(guī)定的數(shù)量，你就輸了。單擊“繼續(xù)”按鈕重程
玩游戲。
（2）接住規(guī)定數(shù)量的蘋果，你就過關(guān)了?？蛇M(jìn)入下一關(guān)。
三、練一練：
學(xué)生游戲，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
教學(xué)后記：
教學(xué)計劃
課 題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點、難 點 教 具
10、激流勇進(jìn)
通過玩打字游戲“激流勇進(jìn)”，激發(fā)學(xué)生練習(xí)打字的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行單詞輸入練習(xí)。
保持正確姿勢，進(jìn)行單詞輸入練習(xí)。多媒體電腦
一、談話引入：
上節(jié)課，我們玩了“拯救蘋果”游戲，這節(jié)課我們玩一個新游戲“激
流勇進(jìn)”，現(xiàn)在我們就進(jìn)入游戲吧！教
二、開始學(xué)習(xí)
1、在“打字游戲”界面中，選擇“激流勇進(jìn)”，進(jìn)入游戲。
2、設(shè)置游戲難度。單擊“設(shè)置”按鈕，進(jìn)入“功能設(shè)置”對話框，學(xué)
進(jìn)行設(shè)置。
3、開始游戲
講解游戲規(guī)則。過
4、游戲結(jié)束
（智多星：在游戲過程中，輸入小寫字母時直接按鍵盤上與之對應(yīng)的
字母鍵，輸入大寫字母時用“Shift+字母鍵”的操作方法來進(jìn)行。）程
三、練一練：
學(xué)生操作，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
教學(xué)后記：
教學(xué)計劃
課 題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點、難 點 教 具
11、真誠幫助
1、進(jìn)入“記事本”程序，選擇漢字輸入法智能ABC。
2、學(xué)會輸入單個漢字。認(rèn)識漢字輸入法智能ABC。多媒體電腦
一、談話引入：
前幾節(jié)課我們都在練習(xí)英文字母，從這節(jié)課開始，我們學(xué)習(xí)在“記
事本”中輸入漢字，首先從單個漢字開始練習(xí)。
教
二、開始學(xué)習(xí)
1、啟動“記事本”程序
單擊桌面上的“開始”→“程序”→“附件”→ “記事本”，打開“記學(xué) 事本”程序界面。
2、輸入漢字
（1）單擊，彈出輸入法列表。過
（2）單擊，選擇“智能ABC輸入法”。
（3）輸入漢字“幫”字（使用拼音）。
（4）輸入漢字“助”字
程
三、練一練：
學(xué)生練習(xí)輸入漢字（課本P58頁），教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
教學(xué)后記：
教學(xué)計劃
課 題
12、快捷行動 教 學(xué)
學(xué)會在“智能ABC輸入法”輸入詞組。
目 標(biāo) 教 學(xué)
學(xué)會快速輸入詞組。
重 點、難 點
教 具 多媒體電腦
一、談話引入：
單個單個的輸入漢字太慢了，老師教給同學(xué)們一組詞一組詞的輸入
方法，我們現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)吧。
教
二、開始學(xué)習(xí)
1、輸入詞組“快樂”
（1）啟動漢字輸入法。學(xué)（2）輸入“快樂”的拼音Kuaile。
2、輸入詞組“童年”
（1）在外碼框中輸入tongnian。過
（2）按下空格鍵，外碼框中出現(xiàn)“童年”兩個字。
（3）在候選框中出現(xiàn)了三個重碼詞，選擇數(shù)字“1”或者再次按下空
格鍵，“童年”就輸入到文本編輯區(qū)。
程
三、練一練：
學(xué)生練習(xí)輸入詞組（課本P62頁），教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
教學(xué)后記：
教學(xué)計劃
課 題
13、歡歌笑語 教 學(xué)
學(xué)會在“智能ABC輸入法”中輸入完整的句子。
目 標(biāo) 教 學(xué)
練習(xí)快速輸入完整的句子。
重 點、難 點
教 具 多媒體電腦
一、談話引入：
如果能將歌詞整局地輸入到“記事本”中那該多好呀！今天我們來
試一試吧！
教
二、開始學(xué)習(xí)
1、輸入句子
（1）打開記事本，選擇輸入法。在外碼框中輸入整句的拼音學(xué) tiankongzhongfeizhejiebaidegezi。
（2）按下空格鍵，外碼框中出現(xiàn)第一對詞語“天空”。
（3）再次按下空格鍵，外碼框中出現(xiàn)相應(yīng)的字或詞，如果不是需要過 的字或詞，可到候選框中尋找，直到外碼框中出現(xiàn)“各自”。
（4）選擇數(shù)字2，即選擇“鴿子”，整個句子自動輸入到文本編輯區(qū)。
2、輸入標(biāo)點“。”
程
按下鍵盤上的>鍵，就會在“鴿子”后面輸入一個“?！狈?。
三、練一練：
學(xué)生練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生操作。
四、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？
教學(xué)后記：
教學(xué)計劃
課 題 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 點、難 點 教 具
14、全新視角
1、認(rèn)識計算機的主機
2、認(rèn)識計算機的外部設(shè)備。計算機主機的基本部件。多媒體電腦
一、談話引入：
計算機內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，各部件功能明確，請大家一起去重新認(rèn)識我
們的計算機朋友。
教
二、開始學(xué)習(xí)
計算機的硬件部分，由主機和外部設(shè)備兩大部分組成。
1、計算機的主機 學(xué)
主機：中央處理器和內(nèi)存儲器
計算機硬件系統(tǒng)：
外部設(shè)備：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、外存儲器 過
2、計算機的外部設(shè)備
硬盤：安裝軟件或存儲文件的地方，存儲容量非常大。
光驅(qū)：讀取光盤數(shù)據(jù)的設(shè)備，有CD光驅(qū)和DVD光驅(qū)。
程
顯示器：顯示總管CPU工作的結(jié)果
鍵盤：負(fù)責(zé)輸入用戶給總管CPU的工作要求和數(shù)據(jù)。
鼠標(biāo)：通過左鍵、右鍵告訴總管要做什么。
音箱：播放各類音效。
三、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、你還想學(xué)習(xí)計算機的什么知識？
教學(xué)后記：
教學(xué)計劃
課 題
15、工作之謎 教 學(xué)
初步了解計算機的工作原理
目 標(biāo) 教 學(xué)
計算機基本工作原理。
重 點、難 點 教 具 多媒體電腦
一、談話引入：
計算機能說、能寫、能看、能記，它是怎樣完成這些工作的呢？下面
讓我們一起去探個究竟。教
二、開始學(xué)習(xí)
1、人類如何計算3+6=？
3+6=？ 3+6=9 學(xué)
輸入信息 → 計算 控制 記憶 可用眼睛看 大腦
或用耳朵聽 過
或用手指摸
2、計算機如何計算3+6=？
程 運算器+控制器
+↑ ↓9 輸入設(shè)備→ 存儲設(shè)備 →
3、計算機與人
三、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、計算機與人腦工作有什么異同點？
教學(xué)后記：
教學(xué)計劃
課 題
16、智慧之源 教 學(xué)
目 標(biāo) 初步認(rèn)識計算機的軟件作用。
教 學(xué) 認(rèn)識系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
輸出信息
可用嘴巴說 或用手寫 輸出設(shè)備
→重 點、難 點
教 具 多媒體電腦
一、談話引入：
計算機的軟件就像是人的大腦，今天我們就來學(xué)習(xí)“軟件”是什么？
二、開始學(xué)習(xí)
教
1、軟件
計算機中的軟件，即控制計算機運行的程序以及相關(guān)數(shù)據(jù)。
2、系統(tǒng)軟件 學(xué) 系統(tǒng)軟件也叫操作系統(tǒng)，是每一臺計算機不可或缺的最重要的軟件，是個真正的大總管，它管理著計算機的所有組成部分，并指揮它們協(xié)
調(diào)地工作。Windsows是當(dāng)前最常見的一種操作系統(tǒng)。過
3、應(yīng)用軟件
計算機軟件中，能完成某些特定的軟件稱為“應(yīng)用軟件”
計算機軟件（=）系統(tǒng)軟件（+）應(yīng)用軟件
程
三、小結(jié)、質(zhì)疑：
1、今天，你學(xué)會了什么？
2、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件有什么區(qū)別？
教學(xué)后記：
第四篇：四年級信息技術(shù)教案上冊
模塊一：走近信息 第1課 了解信息世界
教學(xué)內(nèi)容：⒈信息。⒉信息的特點。⒊信息技術(shù)。教學(xué)目標(biāo)：⒈了解信息及其特點。⒉了解信息技術(shù)。教學(xué)重難點：信息的各種形態(tài)及其含義。教學(xué)時間：2課時。
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：信息。
教學(xué)目標(biāo)：了解信息的各種形態(tài)。教學(xué)過程：
一、什么是信息？ ⒈提問。
⒉講述：簡單地說，信息就是指對人們有用的數(shù)據(jù)、消息。
二、信息無處不在，無時不有。
學(xué)生讀P3上面的文字，了解信息的各種形態(tài)。
三、解釋。
⒈信息是用語言、文字、圖像、數(shù)字、聲音和情景等表示的消息、情報和信號的內(nèi)容。
⒉有的信息是看不到、摸不著的，我們的感官無法直接感受到它。
四、學(xué)生舉例說明信息的形態(tài)。
五、小結(jié)。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：信息的特點。教學(xué)目標(biāo)：了解信息的特點。教學(xué)過程：
一、說明教學(xué)內(nèi)容、目的。
二、教學(xué)新課。信息的特點。⒈信息可以共享。
人們通過共享信息，可以使學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。⒉信息可以傳遞和存儲。信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。⒊信息可以加工。
收到信息以后，經(jīng)過大腦或計算機的加工處理，可以使信息變得更加有效。電子計算機是信息處理機。
三、學(xué)生用自己的話說一說信息還有哪些特點。
四、小結(jié)。
模塊二：探索計算機的奧秘
第2課 認(rèn)識計算機
教學(xué)內(nèi)容：⒈說說計算機。⒉認(rèn)識計算機。⒊計算機的硬件和軟件。⒋各種各樣的計算機。
教學(xué)目標(biāo)：
⒈了解計算機的作用。⒉認(rèn)識計算機的各個組成部分。⒊了解計算機的硬件和軟件。
教學(xué)重難點：計算機的各個組成部分及其作用。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：
一、質(zhì)疑導(dǎo)入。
你喜歡計算機嗎？為什么？它可以幫助我們做什么？現(xiàn)在大家的學(xué)習(xí)、生活越來越需要它的幫助了。
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知。⒈自學(xué)思考。計算機有什么作用？ ⒉學(xué)生回答。
（可以用計算機學(xué)習(xí)；可以用計算機娛樂；可以在日常生活中使用計算機。）⒊討論。
你想用計算機做什么？
三、質(zhì)疑
我們知道計算機又叫信息處理機，因為它的處理信息的能力很強，那么，你們知道這樣的高性能機器它究竟是由哪幾部分組成的呢？
四、自主學(xué)習(xí)，探究新知。
⒈自學(xué)P12~13的內(nèi)容，思考下面的問題： ⑴計算機有哪幾部分組成？（顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)）
⑵什么是計算機的軟件？什么是計算機的硬件？（硬件：看得見、摸得著的設(shè)備；
軟件：各種指令和數(shù)據(jù)組成的程序。）⒉指導(dǎo)學(xué)生回答 ⒊教師簡介常用軟件。
五、學(xué)生模擬硬件作“自我介紹”。
六、課外延伸。
閱讀P13的“小知識”，了解計算機的“倉庫”。
五、小結(jié)。
第3課 學(xué)會使用鼠標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容：⒈認(rèn)識鼠標(biāo)。⒉鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)握法。⒊鼠標(biāo)的操作。⒋紙牌游戲。教學(xué)目標(biāo)：⒈了解鼠標(biāo)的左右鍵。⒉能夠熟練操作鼠標(biāo)。⒊學(xué)會玩紙牌游戲。教學(xué)重難點：鼠標(biāo)的操作。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入。
同學(xué)們看見過老鼠吧？老鼠長的是什么樣子的？ 我們看到電腦上的哪個東西像老鼠？哪些地方像？ 今天我們就來認(rèn)識小老鼠——鼠標(biāo)。
二、新課教學(xué)。⒈認(rèn)識鼠標(biāo)。
鼠標(biāo)左邊的鍵叫做“左鍵”；鼠標(biāo)右邊的鍵叫做“右鍵”。⒉鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)握法。
將右手自然地放在鼠標(biāo)上，掌心貼住鼠標(biāo)下半部，把右手食指放在鼠標(biāo)左鍵上，中指放在鼠標(biāo)右鍵上，大拇指、無名指和小拇指輕輕握住鼠標(biāo)。（教師邊示范，邊講）
3.光標(biāo)：操作鼠標(biāo)時，屏幕上會出現(xiàn)一個跟隨鼠標(biāo)移動的小箭頭，叫鼠標(biāo)指針，也叫光標(biāo)。
介紹光標(biāo)不同形狀的含義。4教學(xué)鼠標(biāo)的操作。
指向：移動鼠標(biāo)，使屏幕上的指針移動到指定的目標(biāo)上。單擊：用食指輕按一下鼠標(biāo)左鍵。雙擊：用食指連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵。右擊：用中指輕按一下鼠標(biāo)右鍵。
拖動：指針指向目標(biāo)后，用食指按住鼠標(biāo)左鍵不放，移動鼠標(biāo)，當(dāng)屏幕上的指針到達(dá)另一位置后，再松開按鍵。
三、操練。
教師示范鼠標(biāo)的操作，學(xué)生自由練習(xí)。
四、學(xué)會玩紙牌游戲。⒈進(jìn)入紙牌游戲。⑴單擊“開始”按鈕。⑵單擊“所有程序”。⑶單擊“游戲”。⑷單擊“紙牌”。⒉紙牌游戲規(guī)則。
⑴堆牌區(qū)，從大到小，紅黑花色交替疊放。
⑵目標(biāo)牌區(qū)，紅黑同花色排放，從小到大，排完為勝。⒊紙牌游戲的操作方法。⑴翻牌：
單擊發(fā)牌區(qū)或堆牌區(qū)中需要翻開的紙牌，這張牌就會翻開。⑵移牌：
①移動到另一張翻開的牌下：
用鼠標(biāo)拖動要移走的牌，當(dāng)拖動到目標(biāo)位置時，松開鼠標(biāo)左鍵，這張牌就移到新位置上了。
②移動到目標(biāo)牌區(qū)：
用鼠標(biāo)雙擊要移走的牌，這張牌就會自動移到相應(yīng)的目標(biāo)牌區(qū)中。⑶發(fā)牌：
單擊發(fā)牌區(qū)，就能發(fā)一次牌。⑷重新開始游戲：
①單擊屏幕左上角的“游戲”項。②單擊“發(fā)牌（D）”項。
4、練習(xí)。
學(xué)生玩“紙牌游戲”，教師輔導(dǎo)。
五、小結(jié)。
第4課 認(rèn)識Windows XP 教學(xué)內(nèi)容：⒈開機。⒉認(rèn)識Windows XP桌面。⒊關(guān)閉計算機。
教學(xué)目標(biāo)：⒈掌握正確開機和關(guān)機的方法。⒉認(rèn)識Windows XP桌面。⒊了解圖標(biāo)和“任務(wù)欄”。
教學(xué)重難點：認(rèn)識Windows XP桌面。教學(xué)時間：2課時。
第一課時 教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天我和大家一起學(xué)習(xí)Windows XP的基本知識，Windows是目前計算機上最常用的操作系統(tǒng)之一，現(xiàn)在電腦還在睡覺，我們大家把它喚醒吧！
二、教學(xué)新課。開機。⒈接好電源。⒉按下顯示器開關(guān)。⒊按下主機電源開關(guān)。
提示：Windows XP進(jìn)入自檢程序后，不要隨意亂動鍵盤，特別是一些功能鍵盤，不然會惹出許多麻煩。
三、學(xué)生操作。
在教師的組織下，有步驟地打開電腦。
四、小結(jié)。
第二課時
教學(xué)過程：
一、啟動Windows XP系統(tǒng)。
二、學(xué)習(xí)Windows XP桌面的組成部分。⒈介紹Windows XP桌面。
啟動安裝了Windows XP操作系統(tǒng)的計算機后看到的整個屏幕界面，就是“桌面”。⒉圖標(biāo)：
Windows桌面上如“我的電腦”之類的小圖形，雙擊就可以打開相應(yīng)的窗口或程序。⒊任務(wù)欄：
它像一個總控制臺，在這里可以運行程序，進(jìn)行計算機設(shè)置等。⒋桌面背景：
桌面背景也叫桌面壁紙，可以根據(jù)個人的喜好設(shè)置不同的背景。
三、操練。⒈同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的圖標(biāo)問對方叫什么。⒉教師指著屏幕上出現(xiàn)的圖標(biāo)問學(xué)生叫什么。
四、關(guān)閉計算機。
五、全課小結(jié)。
第5課 認(rèn)識Windows XP窗口
教學(xué)內(nèi)容：⒈窗口的類型。⒉窗口的組成。⒊窗口的操作。
教學(xué)目標(biāo)：⒈了解操作系統(tǒng)窗口的類型。⒉知道操作系統(tǒng)窗口的基本組成。⒊掌握窗口操作的基本方法。
教學(xué)重難點：窗口操作的基本方法。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入。⒈復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。
⒉說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的。
二、新課教學(xué)。介紹窗口的類型。⒈教師講解。
Windows XP的窗口是桌面內(nèi)的框架，它顯示文件和程序的內(nèi)容。窗口可分為：文件夾窗口、程序窗口、對話框窗口。⒉教師邊操作邊逐個介紹窗口的特點和功能。
3，說明：Windows XP的大多數(shù)窗口是由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、工作區(qū)和狀態(tài)欄組成的。
4.介紹窗口的組成（以文件夾窗口為例）。
⑴標(biāo)題欄：表明窗口的名稱，左側(cè)有程序圖標(biāo)（也叫窗口控制菜單按鈕），右側(cè)有窗口控制按鈕（最小化、最大化、關(guān)閉）。
⑵菜單欄：提供了用戶在操作過程中要用到的各種訪問途徑。
⑶工具欄：其中包括了一些常用的功能按鈕，使用時可以直接選擇各種工具。⑷任務(wù)選項：提供常用的操作命令，其名稱和內(nèi)容隨著打開窗口的內(nèi)容而變化，選擇一個對象后，該選項下會出現(xiàn)可能用到的各種操作命令。⑸位置選項：以鏈接的形式為用戶提供了計算機上其他位置。⑹信息區(qū)：顯示所選對象的大小、類型等信息。⑺狀態(tài)區(qū)：標(biāo)明當(dāng)前有關(guān)操作對象的一些基本信息。⑻工作區(qū)：顯示著窗口中的所有對象或應(yīng)用程序界面。
⑼滾動區(qū)：當(dāng)工作區(qū)域的內(nèi)容太多而不能全部顯示時，窗口將自動出現(xiàn)滾動條，用戶可以通過拖動水平或者垂直的滾動條來查看所有的內(nèi)容。
三、操練。
教師操作，學(xué)生根據(jù)教師的引導(dǎo)了解各個窗口的內(nèi)容及功能。
四、小結(jié)。
第6課 學(xué)會使用鍵盤
教學(xué)內(nèi)容：
⒈鍵盤分區(qū)及主鍵盤區(qū)。⒉“寫字板”程序。⒊特殊功能鍵及其用法。⒋小鍵盤區(qū)及光標(biāo)控制鍵區(qū)。
教學(xué)目標(biāo)：
⒈認(rèn)識鍵盤的主要鍵區(qū)。⒉學(xué)會打開“寫字板”程序。⒊掌握功能鍵的用法。
教學(xué)重難點：功能鍵的用法。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：
一、鍵盤分區(qū)。
鍵盤上一般有101個或104個按鍵，它們被分為五個區(qū)域： 功能鍵區(qū)；指示燈區(qū)；主鍵盤區(qū)；編輯鍵區(qū)；小鍵盤區(qū)。
二、認(rèn)識主鍵盤區(qū)。
主鍵盤區(qū)可分為數(shù)字鍵、英文字母鍵、符號鍵和特殊功能鍵四組。⒈數(shù)字鍵。（10個）⒉英文字母鍵。（26個）⒊符號鍵。（21個）⒋特殊功能鍵。（11個）大寫字母鎖定鍵：Caps Lock 制表鍵：Tab 換檔鍵：Shift（2個）控制鍵：Ctrl（2個）空格鍵：（長條）回車鍵：Enter 退格鍵：Backspace 轉(zhuǎn)換鍵：Alt（2個）
三、打開“寫字板”程序。⑴單擊“開始”。⑵指向“所有程序”。⑶指向“附件”。
⑷移動鼠標(biāo)到“寫字板”，單擊鼠標(biāo)左鍵。⒉關(guān)閉“寫字板”程序。⑴單擊“退出”按鈕。⑵單擊“是”，保存內(nèi)容。
四、操練。
在“寫字板”中輸入P43“練一練”的第2題的數(shù)學(xué)題。
五、小結(jié)。
第7課 指法練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：
⒈正確的鍵盤操作方法。⒉手指的分工。⒊基準(zhǔn)鍵指法。⒋符號鍵與換檔鍵的用法。⒌大小寫字母轉(zhuǎn)換。
教學(xué)目標(biāo)：
⒈掌握正確的鍵盤操作方法。⒉熟悉手指的分工。⒊掌握鍵盤輸入的指法。教學(xué)重難點：熟練地進(jìn)行鍵盤操作。教學(xué)時間：2課時。
第一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
我們已經(jīng)認(rèn)識了鍵盤，就要操作鍵盤了，那就得注意操作方法，那么這節(jié)課我們就來了解操作方法。
二、新課。⒈介紹操作方法。
⑴正確的操作方法的好處：
操作鍵盤時，采用正確的指法，不僅可以提高文字輸入的速度，而且手指平均分擔(dān)工作，比較輕松。⑵手指按鍵的正確方法。
①姿勢端正：背部挺直、手指保持自然垂直。
②兩手位置：隨時放在A鍵那一排的鍵盤位置上待命，左手食指放在F鍵上，右手食指放在J鍵上，兩拇指輕靠在空格鍵上。③觸鍵方法：像蜻蜓點水般地觸鍵，不要太用力。④熟記鍵盤：按鍵時眼睛看原稿，背記鍵盤位置。⒉運用。
⑴教師示范操作方法。⑵學(xué)生保持正確姿勢打字。
三、練習(xí)。
看一看，說一說P45上面的哪一位同學(xué)的操作姿勢是正確的。
四、小結(jié)。
第二課時
教學(xué)過程：
一、手指的分工。指導(dǎo)學(xué)生看P45的手指分工圖，了解各個手指在鍵盤操作中的具體位置。
二、介紹基準(zhǔn)鍵。
A、S、D、F、J、K、L、（：；）
三、基準(zhǔn)鍵的指法。
左手小拇指、無名指、中指、食指分別放在A、S、D、F上；右手食指、中指、無名指、小拇指分別放在J、K、L、（：；）上。
四、自學(xué)P46的“指法練習(xí)要領(lǐng)”。
五、操練。
打開“寫字板”，練習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法。SSDD FFGG KKLL;;LL JJ;;
六、小結(jié)。
第8課 學(xué)會輸入漢字
教學(xué)內(nèi)容：⒈全拼輸入法。⒉分析字詞。⒊學(xué)會翻頁找漢字。⒋輸入標(biāo)點符號。教學(xué)目標(biāo)：⒈掌握單字和詞組的輸入方法。⒉學(xué)會中文標(biāo)點符號的輸入。教學(xué)重難點：中文標(biāo)點符號的輸入。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)過程：
一、簡介漢字輸入的優(yōu)點。
使用計算機寫文章不但方便，而且容易修改，寫好以后還可以長時間保存，隨時查閱。
二、學(xué)習(xí)全拼輸入法的進(jìn)入。⒈單擊右下角的鍵盤符號。⒉選擇“全拼輸入法”。
三、課外延伸。⒈介紹“搜狗輸入法”。⒉介紹“智能ABC輸入法”。⒊介紹“五筆輸入法”。
⒋同時按下Ctrl鍵和空格鍵可以轉(zhuǎn)換輸入法。
四、示范輸入文字。⒈在“寫字板”中輸入單字。
⑴從鍵盤輸入“wo”，“我”出現(xiàn)在文字框中的第一個，按下鍵盤上的數(shù)字鍵“1”進(jìn)行選擇。
⑵看到“我”字出現(xiàn)在編輯區(qū)中。⒉輸入詞組。
⑴輸入“xihuan”，“喜歡”就會出現(xiàn)在文字框中，按下鍵盤中的數(shù)字鍵“1”進(jìn)行選擇。
⑵“喜歡”一詞出現(xiàn)在編輯區(qū)中。⒊“綠”中韻母的輸入法。
⑴輸入字母“l(fā)v”，按空格鍵，顯示出10個同音漢字。其中，第一個是“綠”。⑵按一下空格鍵，“綠”字就會顯示在光標(biāo)所在的位置。
五、操練。
輸入P57《我應(yīng)該感到自豪才對》一文中的單字和詞組，標(biāo)點符號暫時不要輸入。
六、小結(jié)。
第二課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
師：在選擇字時，找不到自己想要的字，該怎么辦呢？今天我們就來解決這個問題。
二、學(xué)習(xí)新課。⒈翻頁找漢字。
漢字中的同音字很多，而文字框一屏最多顯示10個，當(dāng)一屏中沒有我們所需的漢字時，就得用翻頁鍵到下一屏查找。
⑴方法一：向后翻頁按【+=】鍵；向前翻頁按【—-】鍵。
⑵方法二：用鼠標(biāo)點擊文字框上的“→”按鈕，向后查找；用鼠標(biāo)點擊文字框上的“←”按鈕，向前查找。提示：如果輸錯了，可以用“退格鍵”（Backspace）刪除輸錯的字母，然后輸入正確的就可以了。⒉輸入標(biāo)點符號。
書名號：《 》 對應(yīng)的鍵位是Shift + 【<，】【 >.】 逗號：，對應(yīng)的鍵位是【<，】 分號：； 對應(yīng)的鍵位是【：；】 句號：。對應(yīng)的鍵位是【>.】
省略號：?? 對應(yīng)的鍵位是Shift + 【6】 頓號：、對應(yīng)的鍵位是【|】
感嘆號：！對應(yīng)的鍵位是Shift + 【！1】
提示：在鍵盤上并沒有標(biāo)出中文的標(biāo)點符號，所以需要啟動中文輸入法。在這個狀態(tài)下，才能輸入中文的標(biāo)點符號。
三、做一做。
完成P56的“做一做”。
四、小結(jié)。
模塊三：用金山畫王做卡通圖畫 第9課 金山畫王的基本操作
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解常見的電腦繪圖軟件工具的類型，學(xué)會“金山畫王”軟件的啟動、退出，了解“金山畫王”界面，繪畫工具的組成及作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過作品的展示，學(xué)生有成就感，體驗到學(xué)習(xí)過程不僅是知識掌握的過程，同時也是身心和人格健全與發(fā)展的過程，這正符合新課程的要求。
教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一個禮物，請同學(xué)們欣賞。欣賞后，請同學(xué)們說一說你想知道點什么？學(xué)生提出問題。教師告訴學(xué)生剛才的兩幅畫都是用金山畫王來畫的。師問“同學(xué)們想不想試著畫一畫呀？”生答：“想”。今天我們就來學(xué)習(xí)金山畫王。
二、啟動金山畫王
學(xué)習(xí)金山畫王，就要啟動它。請同學(xué)們試著啟動金山畫王。學(xué)生操作，師巡視。
請生說一說啟動方法，并演示。
三、認(rèn)識金山畫王界面
師：在金山畫王窗口中有一個地方的工具可多了，還有一只鉛筆呢！我們一起來認(rèn)識這些新朋友吧！我們一起來猜猜它們的名字吧！師指，生猜。
四、研究工具選區(qū)中的工具 正是這么多工具，幫助我們畫出了漂亮的畫?，F(xiàn)在同學(xué)們可以找自己喜歡的工具研究一下。咱們比一比哪組同學(xué)學(xué)會的工具最多，發(fā)現(xiàn)的問題最多。
生研究，師巡視。詢問學(xué)生學(xué)會了什么，發(fā)現(xiàn)了什么問題，并及時表揚善于發(fā)現(xiàn)的學(xué)生。
師：請發(fā)現(xiàn)或遇到難題的同學(xué)，說出自己的問題。請會的同學(xué)幫助解決。請學(xué)生說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)會了哪些工具的用法。
五、創(chuàng)意大比拼
自己畫一幅有構(gòu)思、有創(chuàng)意的畫。小組推選一名學(xué)生，畫得好的同學(xué)可以成為本節(jié)課的“電腦畫王”。
師巡視，生操作。同學(xué)互相參觀。參觀后修改自己作品中的不足之處。請小組長推選一幅畫參選，并請學(xué)生說出自己的創(chuàng)意。師展示學(xué)生作品。
展示一幅作品。同學(xué)們你喜歡嗎，課下自已試一試，可以把它做成賀卡送給你的朋友。
六、小結(jié)
第10課 美麗的圖畫世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會圖庫的使用方法，學(xué)會選背景和貼圖大小、位置的調(diào)整、組合。能結(jié)合美術(shù)的空間透視等原理創(chuàng)作有主題的作品。
2、培養(yǎng)學(xué)生將“先遠(yuǎn)后近，遠(yuǎn)小近大，按比例作圖”等視覺效果應(yīng)用到繪畫過程中的能力；
3、提高學(xué)生的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的激情。
教學(xué)重難點：利用金山畫王圖庫中的貼圖有主題的創(chuàng)作。各種貼圖的和諧搭配。
教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：
一、情景引入，引出課題。師：同學(xué)們，你們喜歡動畫片嗎？都喜歡哪些動畫片？
師：同學(xué)們，喜歡的動畫片可真多呀，今天老師也帶來了一段動畫片，我們一起看看，看的時候請同學(xué)認(rèn)真觀察，看看動畫片里都有什么？它們都在干什么？視頻資料《小動物唱歌》
動畫片看完了，誰來說說都看到了什么？還看到了什么？這些動物都在干什么呢？小猴子在彈吉他，小熊貓在拉二胡，它們這都是為了什么呢？原來森林里的小動物們準(zhǔn)備召開一個動物聯(lián)誼會，可是它們有一件事情很發(fā)愁，它們想把動物聯(lián)誼會的畫面在電腦中展示出來，可是它們不會操作電腦，不知道怎么做，聽說同學(xué)們正在學(xué)習(xí)金山畫王，所以就想請同學(xué)們用金山畫王來幫助它們設(shè)計，你們愿意幫助它們嗎？那我們就一起用金山畫王來作這幅畫吧！
老師用課件揭示——課題“用金山畫王作畫”。
二、初步感知，學(xué)習(xí)圖庫中按鈕的使用
那你想動物聯(lián)誼會的場景設(shè)在哪里呢？這樣的場景在金山畫王的圖庫有很多，我們趕緊去看看吧！
老師演示雙擊桌面圖標(biāo)打開金山畫王，進(jìn)入金山畫王窗口。
大家看，這就是圖庫按鈕，這里有許多現(xiàn)成圖片供我們使用，里面有背景、角色、動畫等許多美麗的圖片，這也正是它最大的特點就是利用它們我們就可以拼出一幅美麗的圖畫。那現(xiàn)在我們就來制作動物聯(lián)誼會的畫面，當(dāng)我們要作一幅畫時首先調(diào)用一些背景圖，（演示背景圖的使用），然后找出主人公，單擊角色按鈕，調(diào)整圖形大小、方向、確定圖形。（教師演示）換畫紙，先選角色，再選前景的情況和在近處的小兔小，遠(yuǎn)處的小兔大，強調(diào)先遠(yuǎn)后近，遠(yuǎn)大近小的透視原理。
三、提出任務(wù)，設(shè)計動物聯(lián)歡會
現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣作出一幅畫，那么就來幫助小動物們用金山畫王把動物們開聯(lián)誼會的畫面展示出來吧。現(xiàn)在同學(xué)們就開始你的設(shè)計吧，然后把你的作品展示給大家，好，開始吧！
小結(jié)畫圖時應(yīng)注意的問題。
四、自由創(chuàng)作一幅畫
看來大家已經(jīng)學(xué)會怎么使用金山畫王作一幅畫了，老師這里有一些非常好看的作品，有的是老師畫的，有的是老師在網(wǎng)上下載的作品，我們一起來看看好嗎？ 這些畫好看嗎，那么你們想不想也自己創(chuàng)作一幅呢？那好現(xiàn)在我們就根據(jù)剛才自己學(xué)的和老師說的，充分發(fā)揮自己的想像力，自己動手創(chuàng)作一幅有構(gòu)思、有創(chuàng)意的畫。要求：“先遠(yuǎn)后近，遠(yuǎn)小近大，布局合理，色彩協(xié)調(diào)，表現(xiàn)一個主題?！保ㄕn件出示任務(wù)2以及要求）
師：“現(xiàn)在你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計一幅什么樣的圖畫，都畫些什么？表現(xiàn)一個什么意思？ 生答。師：“剛才發(fā)言的同學(xué)想象真的很豐富，我相信同學(xué)們一定畫出一幅幅有創(chuàng)意的作品?，F(xiàn)在開始吧。
音樂響起。學(xué)生創(chuàng)作自己的作品。教師在旁引導(dǎo)指正，觀察，巡視。
五、展示學(xué)生作品：
六、教師總結(jié)：
今天我們一起學(xué)會了利用金山畫王作畫，你們設(shè)計的動物聯(lián)誼會里的動物是多么快樂啊！它們愉快地生活在美麗的森林中，和自然和諧共存。不過在我們身邊，時刻還有破壞森林，殺害動物的現(xiàn)象。他們已經(jīng)沒有場地了，許多動物已經(jīng)看不見了。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始一起努力，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然，和小動物們一起快樂的生活吧！
第11課 綜合實踐——繪制美麗的圖畫世界
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握《金山畫王》中的彩色背景、動畫以及精美卡通圖等圖庫工具中不同素材的調(diào)用方法。培養(yǎng)學(xué)生利用《金山畫王》軟件，創(chuàng)作各具特色的童話世界。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)造能力、想象能力以及口語表達(dá)能力。
教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生利用《金山畫王》軟件，創(chuàng)作各具特色的童話世界。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)造能力、想象能力以及口語表達(dá)能力。
教學(xué)時間：1課時。教學(xué)過程：
一、課前談話
二、教師簡單介紹《金山畫王》。請同學(xué)們看自己的桌面：金山畫王與WinDOWS中的畫筆一樣也是一個繪圖軟件，它具有與畫筆類似的很多繪圖工具，看這里有鉛筆、粉筆等等還有仙女棒、圈選等許多畫筆中所沒有的神奇工具。另外，金山畫王中，還有著非常豐富而有趣的圖庫。
大家看，這就是圖庫按鈕，里面有彩色背景圖、精美卡通圖和動畫庫等許多美麗的圖片。
現(xiàn)在，老師想出一道題，考一考咱們同學(xué)的自學(xué)能力，看一看哪一位同學(xué)能在最短的時間里，調(diào)用金山畫王圖庫里的圖片，創(chuàng)作出《護(hù)花使者》一圖。
切換機器，自由練習(xí)。
三、學(xué)生練習(xí)做《護(hù)花使者大白鵝》。請一位水平比較高的同學(xué)到臺上來做。教師巡回指導(dǎo)，對有困難的同學(xué)相機進(jìn)行指導(dǎo)。
利用《金山畫王》中的彩色背景、動畫、精美卡通圖片等創(chuàng)作一幅或幾幅有故事情節(jié)的圖片，完成后保存一下。有能力的同學(xué)可以發(fā)到教師機器上。
參考題目：
1、神秘的海底世界
2、森林中的故事
3、聰明的阿凡提
4、小動物愛勞動
自擬題目更好。課堂時間有限，請同學(xué)們抓緊時間。
四、學(xué)生自由練習(xí)。
五、展評學(xué)生作品。
第五篇：四年級上冊信息技術(shù)教案
第一課
文件的查找與創(chuàng)建快捷方式
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，能學(xué)會文件的自動查找。
2、使學(xué)生了解快捷方式的含義，能夠自己創(chuàng)建快捷方式，更改快捷方式的圖標(biāo)。
3、激發(fā)和增強學(xué)生使用計算機的興趣。教學(xué)重點：
1、利用windows的查找功能搜索自己想要找的文件。
2、學(xué)會創(chuàng)建快捷方式。教學(xué)難點：
1、綜合利用windows的查找功能搜索信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇電子教室、更換一些漂亮（有趣）的圖標(biāo) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、教師出示一副漂亮的圖片（圖片途徑保密，文件名已知），激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、關(guān)閉圖片，怎樣才能找到剛才那副漂亮的圖片。
3、由A數(shù)同學(xué)操作找圖片。
4、反饋結(jié)果（找不到），今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣快速地查找文件。
二、文件的查找
1、我們剛才已經(jīng)知道了圖片的文件名，那么我們就已經(jīng)有了一個非常重要的線索了。
2、單擊[開始]按鈕，指向[查找]，選擇[文件或文件夾]命令，就可以 得到如左圖的窗口。(圖1)
3、在名稱一項中輸入圖片的名 稱：東北虎。在搜索一欄中選擇范
圍為：（本地硬盤驅(qū)動器(C:,D:,E:)）.(圖1見上)注意：點擊“搜索”欄右邊的下拉式按鈕，就可以指定計算機查找的范圍了。
4、單擊[開始查找]按鈕，電腦就會將查找的結(jié)果顯示出來，找到了文件，雙擊就可以打開文件了。
知識點：如果你不知道文件的全名，輸入一部分也能找到。
5、學(xué)生練習(xí)自己查找文件。
三、創(chuàng)建文件（程序）的快捷方式
1、如果我下次還想找[東北虎]文件，就還需要去查找，那么有沒有一種方便的方法呢？（建立快捷方式）
2、先查找到所需建立快捷方式的文件，指向該文件單擊右鍵，彈出快捷菜單。
3、單擊[創(chuàng)快捷方式（s）].4、將快捷方式的圖標(biāo)剪切、復(fù)制至桌面，或有時出現(xiàn)左圖的對話框。（圖2）選擇[是]。（圖2）
5、學(xué)生練習(xí)將一個文件或程序在桌面上建立快捷方式。
四、更改“快捷方式”圖標(biāo)
1、如果你對建立的快捷方式圖標(biāo)不滿意，也可以更改！
2、鼠標(biāo)右鍵單擊快捷方式圖標(biāo)，在彈出的菜單中選擇[屬性]，在對話框中選擇[快捷方式]選項卡。
3、單擊[更改圖標(biāo)]按鈕。
4、找到自己喜歡的圖標(biāo)，按[確定]按鈕就完成了，也可以按[瀏覽]按鈕，去找另外的圖標(biāo)。
5、選擇1——2個快捷方式的圖標(biāo)，更改它們的圖標(biāo)。（A、B同學(xué)各操作一次）
五、練一練：
1、將同桌的文件藏起來，讓他自己找出來。
2、查找所有文件中帶有“我”的文件，將其中一個創(chuàng)建快捷方式。
六、總結(jié)
今天，我們學(xué)習(xí)了如何查找文件、創(chuàng)建快捷方式、更改快捷方式的圖標(biāo)三個內(nèi)容，用電腦來查找文件好不好？為什么？
課后記：
本課是這個學(xué)期的第一節(jié)電腦課，應(yīng)讓學(xué)生稍將舊知識復(fù)習(xí)一下，本課的知識點較多，應(yīng)讓學(xué)生有較多的時間來實踐。其中“文件的查找”是重中之重。
第二課
從這里啟航
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生使用計算機的興趣。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生能基本認(rèn)識word的基本界面、啟動方法和在編輯文字方面的作用。
3、熟悉word的編輯環(huán)境，能在word中錄入文字及將所編輯的文字進(jìn)行格式化。教學(xué)重點：
啟動word的方法和在word中對文字進(jìn)行排版。教學(xué)難點：
文字的格式化 教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、供學(xué)生欣賞的word文章、學(xué)生機上準(zhǔn)備好范例word文檔。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、出示[萬里長城]范例，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、這么漂亮的文章，你想不想來試一試？
3、引出word軟件。介紹word。
Word是微軟（Microsoft）公司開發(fā)的辦公軟件，它是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印，可以方便地實現(xiàn)圖文的混排，它和Excel、Powerpoint、outlook、Access合成為office。目前office有97和2000等版本。
二、Word的啟動與主界面。
1、啟動。
單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Word]，就進(jìn)入Word程序了。（教師還可介紹從桌面快捷方式進(jìn)入的方法）
2、Word的主界面。
主要由菜單欄、常用工具欄、格式欄、繪圖工具欄和狀態(tài)欄組成，如果其中的一項沒有顯示，可以在[試圖]—[工具欄]中打開。切換到中文輸入法后，我們就可以在Word中輸入文字了。
三、Word中文字的排版。
1、選中輸入的文字（定義為“塊”），在格式欄中選擇[黑體]、[三號]，點取狀態(tài)欄上的顏色按鈕,選擇自己喜歡的顏色。
2、如果你要對字體進(jìn)行進(jìn)一步的設(shè)置，可以將文字選中后，打開菜單欄中的[格式]，單擊[字體]。這里的設(shè)置要比我們上學(xué)期學(xué)的寫字板豐富得多。
3、如果想使文字有動態(tài)效果，可以在[字體]對話框中單擊[動態(tài)效果]選項卡，選擇文字的動態(tài)效果方式，這是Word非常出色的一項功能。
4、學(xué)生練習(xí)進(jìn)行文字的編輯和排版。（A、B同學(xué)交換操作）
5、因為我們打開的文件是只讀的，所以要用[文件]—[另存為]的方法將文件另外保存成一個文件，文件名可以選擇自己喜歡和好記的，注意文件存放在D：盤自己的文件夾里。
這樣，一篇文章的編輯和排版就完成了，你還可以試一試Word中還有哪些功能。
四、學(xué)生練習(xí)
輸入一篇同桌倆自我介紹的文章，并排好版，保存在自己的文件夾里。
Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來？
五、總結(jié)
我們已經(jīng)初步認(rèn)識了Word這個功能強大的字處理軟件，其實我們中國人也有許多屬于自己的軟件，比較出名的字處理軟件就是金山公司出品的《WPS2000》，它有著許多自己的特色，同學(xué)們回去后可以自己去看下書上的閱讀材料《WPS2000》。
課后記：
本課是同學(xué)們第一次接觸Word，教師在課上可以給同學(xué)們多欣賞一些Word的作品，以激發(fā)學(xué)生的興趣，另外一個就是讓學(xué)生總結(jié)出Word和寫字板哪一個軟件能處理出更漂亮的文章來。
第三課
給我們的文章加圖畫 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本學(xué)會在word中插入剪貼畫和來字文件的圖片。
2、掌握圖片的移動、縮放、疊放次序等設(shè)置。３、了解word的頁面邊框。教學(xué)重點：
在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。教學(xué)難點：
對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、學(xué)生用圖片若干幅。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、我們編輯好的文章，如果單單是文字的話，是不是太單調(diào)了？我們今天就來給文章加一些圖片。
2、教師示范如何在文檔內(nèi)插入圖片。
二、插入剪貼畫。
1、打開原來保存的[萬里長城]文件。
2、將光標(biāo)移到要插入圖片的地方，然后單擊[插入]菜單，選擇[圖片]，單擊[剪貼畫]。
3、在[剪貼畫]對話框中選擇合適的文件，（由于剪貼庫有不同的版本，高版本的已將類別分好），再點擊[插入]按鈕。
步驟：定位—[插入][剪貼畫]—選擇—插入圖片
4、對圖片進(jìn)行縮放、移動。
移動：將鼠標(biāo)指針指向圖片，單擊鼠標(biāo)選中圖片，當(dāng)指針變成十字箭頭時，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，就可以移動圖片。
縮放：當(dāng)鼠標(biāo)指針移到圖片周圍的八個小方點上，指針會變成雙向箭頭，這時按住左鍵拖動，就可以改變圖片的大小了。
5、設(shè)置圖片的格式。
（1）選中圖片后，在圖片上單擊右鍵，就會出現(xiàn)一個如圖（1）的快捷菜單菜單。選擇[設(shè)置圖片格式]，就會彈出“設(shè)置圖 片格式”的對話框。
圖（1）
在這里，可以選擇不同的選項卡對圖片的顏色和線條、大小、位置、環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置。
試一試：在“設(shè)置圖片格式”中選擇一種線條色和填充色，看看是怎樣的效果，改變圖片的環(huán)繞方式，不同的選項是怎樣的效果。
6、設(shè)置文字的疊放次序。
在無環(huán)繞的情況下，希望圖片放在文字的下面，只要在圖片上單擊右鍵，指向[疊放次序]，單擊[置于文字下方]，圖片就放在了文字的下面了。
三、插入來自文件的圖片。
1、如果你覺得剪貼庫里的畫不好看，你還可以插入圖片文件。
步驟：在[插入]菜單中選擇[圖片]，單擊[來自文件]，就會出現(xiàn)插入圖片的對話框。在“查找范圍”右邊的下拉式按鈕上單擊，可以選擇圖片存放的文件夾，然后選擇要插入的圖片，單擊[插入]按鈕，就大功告成了。
2、學(xué)生練習(xí)查找一個圖片文件插入文章中。
小技巧：在圖片上單擊右鍵，會顯示[圖片]工具欄，除了可以對圖片進(jìn)行調(diào)整，還有許多有趣的功能。
四、設(shè)置頁面邊框
選擇[格式]菜單下的[邊框和底紋]，選擇[頁面邊框]選項卡，可以選擇一個自己喜歡的藝術(shù)型邊框。
五、練一練
1、在[萬里長城]文件中插入自己喜歡的圖片1—2幅。
2、在該文件中設(shè)置一個自己喜歡的頁面邊框。
六、總結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了在word里插入剪貼畫和來自文件的圖片，以及對圖片的格式進(jìn)行設(shè)置。其實在word中還有許多的功能，書上的閱讀材料上的[分欄]也是word中的一項功能，大家回家后可以去看一看。
課后記：
這節(jié)課主要是為了學(xué)生掌握如何在word中插入剪貼畫和來自文件的圖片，這是一節(jié)非常重要的課，應(yīng)讓學(xué)生弄清楚插入的步驟，及能對圖片的格式進(jìn)行修改。培養(yǎng)學(xué)生一種獨立學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題的能力。
第四課 讓我們的文章更有藝術(shù)性——藝術(shù)字 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。使他們具有較強的實踐能力與創(chuàng)造能力。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入藝術(shù)字。并能進(jìn)行陰影和三維的設(shè)置。教學(xué)重點：
藝術(shù)字的設(shè)置。教學(xué)難點：
插入藝術(shù)字的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、打印的藝術(shù)字若干幅。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在word文檔中如何插入剪貼畫和來自文件的圖片，但是，在文章中常常需要更美觀的字體，這時，藝術(shù)字是最好的選擇了。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在word中插入藝術(shù)字。
二、插入藝術(shù)字。
插入藝術(shù)字的方法有兩種：
（1）、選擇[插入]菜單中[圖片]下的[藝術(shù)字]。（2）、在繪圖工具欄上單擊 按鈕。就可以得到圖1所示的對話框。
單擊一種你喜歡的藝術(shù)字樣式，單擊[確定]。
三、輸入文字。
刪去“在此鍵入你自己的內(nèi)容”幾個字，輸入
你想要編輯的藝術(shù)字文字，單擊[字體]可以設(shè)置藝術(shù) 圖1 字的字體，在選擇適當(dāng)?shù)淖痔?，單擊[確定]按鈕。這時，屏幕上就出現(xiàn)了你編輯的藝術(shù)字。但是，剛插入的藝術(shù)字，默認(rèn)的環(huán)繞方式一般是浮于文字方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”，可以改變它的環(huán)繞效果。
四、藝術(shù)字的調(diào)整和修改。
1、調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。
藝術(shù)字位置、大小的調(diào)整和圖片的位置、大小的調(diào)整的方法是一樣的。在藝術(shù)字上雙擊，就可以修改藝術(shù)字的式樣。
2、使用藝術(shù)字工具欄
要對藝術(shù)字有更多的選擇，我們可以用藝術(shù)字工具欄來完成。如果你沒有調(diào)用出[藝術(shù)字]工具欄，單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[藝術(shù)字]，使藝術(shù)字前面打上√。
假如插入藝術(shù)字后，沒有“藝術(shù)字工具欄”，你可以在藝術(shù)字上單擊右鍵，選擇[顯示“藝術(shù)字工具欄”]來顯示藝術(shù)字工具欄。
3、藝術(shù)字的旋轉(zhuǎn)。
單擊藝術(shù)字工具欄上的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，藝術(shù)字的四角上會出現(xiàn)四個綠色旋轉(zhuǎn)控制點。（此時，必須選中該藝術(shù)字）
4、藝術(shù)字的陰影設(shè)置和三維設(shè)置。
和旋轉(zhuǎn)功能一樣，都必須先選中該藝術(shù)字，在繪圖工具欄上單擊陰影設(shè)置按鈕和三維設(shè)置按鈕，就能選擇藝術(shù)字的陰影或三維效果了。
五、練一練。
1、學(xué)生練習(xí)插入藝術(shù)字并對藝術(shù)字進(jìn)行設(shè)置。
2、對插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維設(shè)置。
六、總結(jié)。
今天，我們學(xué)習(xí)了如何在word中插入藝術(shù)字，并且對藝術(shù)字進(jìn)行三維和陰影的設(shè)置，希望同學(xué)門能將這節(jié)課的內(nèi)容好好掌握。
課后記：
本課是教會學(xué)生如何在word中插入藝術(shù)字，這一課非常重要，尤其是對插入的藝術(shù)字進(jìn)行陰影和三維的設(shè)置，這對培養(yǎng)他們具有較強的實踐能力與創(chuàng)造能力有很大的作用。
第五課
有趣的自選圖形
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、學(xué)會在word中插入自選圖形。
3、學(xué)會充填效果的設(shè)置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。教學(xué)重點：
學(xué)會在word中插入自選圖形。教學(xué)難點：
充填效果的設(shè)置和文本框的使用方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、準(zhǔn)備范文一篇。教學(xué)過程：
一、提出任務(wù)
吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。（教師展示[吸煙有害健康]范文）在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標(biāo)志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。雖然我們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。
二、顯示[繪圖]工具欄
如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。
教師簡要介紹[繪圖]工具欄。
三、插入自選圖形。
（1）、畫一支香煙。
單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區(qū)單擊并拖動鼠標(biāo)，一個圓形柱就出來了。
（2）、將鼠標(biāo)指針移到黃色的控制點上，點住拖住，改變圓柱底面的形狀。
（3）、單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，圓柱的周圍出現(xiàn)四個綠色的控制點。點住控制點拖動，將圓柱旋轉(zhuǎn)到需要的角度。再次單擊旋轉(zhuǎn)按鈕，取消旋轉(zhuǎn)方式。
（4）、單擊復(fù)制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復(fù)制一個圓柱。（5）、將復(fù)制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個圓柱的頭上。四、畫禁止符。
（1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區(qū)畫一個禁止符，并將禁止符移到香煙上。（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。
（3）學(xué)生練習(xí)設(shè)置填充效果中的其它設(shè)置。
五、加文字。
為了使文字的位置調(diào)整起來更方便，我們用文本框來加文字。（1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標(biāo)志的下方拖出一個文本框，輸入禁止吸煙。設(shè)置好文字的字體和大小，移動文本框到合適的位置。
（2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。
六、學(xué)生練習(xí)。
動動腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來？（兩人合作完成一幅作品）
試著畫畫書本第19頁的兩幅畫（一人一幅）
七、總結(jié) 我們今天的內(nèi)容是畫一幅禁止吸煙的標(biāo)志，想一想，把這個標(biāo)志放在文章的哪個位置最好？最生動、最具有說服力。
課后記：
本節(jié)課是教會學(xué)生如何在word中插入自選圖形，并能自主創(chuàng)造性地將幾個自選圖形組合成另外一幅圖形。這一課，注重的就是發(fā)揮學(xué)生的想象力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第六課
制作表格
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡單的表格。
2、掌握對表格的一些設(shè)置，能在文章中將數(shù)據(jù)改為表格。教學(xué)重點：
表格的插入和修改。教學(xué)難點：
在表格中直接畫直線和擦除直線。教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、范文[吸煙有害健康]。教學(xué)過程：
一、介紹表格的基本知識。
在一篇文章中，如果使用了大量的數(shù)據(jù)，一定會使人厭煩，所以，這時候我們就應(yīng)該把文章的數(shù)據(jù)改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。
1、插入表格。
在word中，插入表格有兩種常用的方法：
（1）、點住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數(shù)和列數(shù)會在拖動框下顯示出來）
（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數(shù)、列數(shù)后單擊[確定]按鈕。
2、修改表格。
（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標(biāo)指針移到表格線上，指針會變成雙向箭頭。拖放鼠標(biāo)，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個單元格的大小，就必須先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。
（2）、插入行、列：插入行時，只要將光標(biāo)移到要插入的位置就行了，插入列時，要選定一列。觀察一下，當(dāng)你由插入行操作變成插入列操作時，[表格]菜單里會發(fā)生什么變化？
3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。
我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對表格內(nèi)的文本進(jìn)行調(diào)整。工具欄上還有設(shè)置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。
4、畫不規(guī)則的表格。
根據(jù)不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時，鼠標(biāo)指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。
5、拆分、合并單元格。
您可將同一行或同一列中的兩個或多個單元格合并為一個單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標(biāo)題。
（1）、單擊“表格和邊框”按鈕 以顯示“表格和邊框”工具欄。
（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要刪除的單元格上拖動。合并多個單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。
二、制作表格，修改文章。
1、將光標(biāo)移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規(guī)格的表格。（3×4即行高×列寬）
2、在單元格里輸入數(shù)據(jù)。
3、刪去原來文章里的文字?jǐn)?shù)據(jù)。
4、調(diào)整表格的行高和列寬，使它看起來更美觀。
5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。
四、練一練。
同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。
五、總結(jié)。
Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。
課后記：
本課是教會學(xué)生制作表格的方法和修改表格的一些基本知識，在這一課中制作不規(guī)則表格是一個重點，教學(xué)中采取較通俗的方式，設(shè)計若干練習(xí)在講解中穿插練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，獨立完成或協(xié)作完成。
第七課
制作統(tǒng)計圖
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會在word中插入對象。
2、掌握統(tǒng)計圖的制作方法。教學(xué)重點：
統(tǒng)計圖的制作方法。教學(xué)難點：
學(xué)會在word中插入對象。教學(xué)準(zhǔn)備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、教學(xué)過程：
一、引起動機
文章中光有表格還不夠，如果有個統(tǒng)計圖就好了。電腦是畫統(tǒng)計圖的高手，word中有一個叫“graph“的對象能幫我們解決這個問題。
二、教學(xué)新課
⒈插入統(tǒng)計圖（師示范）⑴打開文章“吸煙有害健康”。
⑵單擊[插入]菜單下的[對象]，屏幕上彈出一個對話框。⑶拖動“對象類型”右邊的滾動條，找到[Microsoft graph 97 圖表]，單擊[確定]按鈕。
⑷屏幕上會出現(xiàn)一個統(tǒng)計圖和一張數(shù)據(jù)表。只要修改表中的數(shù)據(jù)就可以了。
⑸先刪去一行，一列。⑹將表格中的文字和數(shù)據(jù)改成我分辯率需要的數(shù)據(jù)，圖表中的數(shù)據(jù)會跟著變化。
⑺在表格外單擊鼠標(biāo)，就會使數(shù)據(jù)表隱藏起來，只留下圖表了，如果需要修改數(shù)據(jù)，可以雙擊圖表。
2、學(xué)生操練（師巡回指導(dǎo)）
3、改變圖表的類型（師示范）
4、（師巡回指導(dǎo)）
三、師總結(jié)本課內(nèi)容。
四、按要求學(xué)生完成課后練習(xí)。
第八課 用Word編一份小報
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣
2、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)技能和知識解決實際問題的能力
3、學(xué)會設(shè)置文本框填充色、給文字添加動態(tài)效果、調(diào)整行距、添加標(biāo)注。教學(xué)重點：
美化海報文字 教學(xué)難點：
綜合合理的運用各種方法以美化文字 教學(xué)準(zhǔn)備：
編制完整的海報一份、卡通人物網(wǎng)頁，學(xué)生構(gòu)思小報主題并且準(zhǔn)備好所需要的素材。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
平時我們都在紙上編制小報，你覺得這樣的編制方法和效果你滿意嗎？（學(xué)生回答并說說在紙上排小報有什么缺點）
今天，我們就來學(xué)習(xí)在電腦上編制自己的海報。
二、教師演示。
1、教師示范，解決問題（設(shè)置文本框）
要使海報中的文字變的更漂亮，我們可以先從文本框入手。美化文本框我們可以使用“設(shè)置文本框格式”。
在文本框上單擊右鍵，在快捷菜單中選擇【設(shè)置文本框格式】，出現(xiàn)“設(shè)置文本框格式”。在“顏色和線條”選項卡中選擇填充顏色為“填充效果”。
在“填充效果”對話框中，選擇“預(yù)設(shè)”、“彩虹出岫Ⅱ”、“中心輻射”。
同樣在“設(shè)置文本框格式”對話框中還可設(shè)置文本框邊框的線型。
1、制作動感文字。
除了可通過設(shè)置文本框格式來美化外，我們還可設(shè)定文字。單擊【格式】→【字體】。在“字體”對話框中單擊“文字效果”選擇動態(tài)效果。
2、調(diào)整行距 單擊【格式】→【段落】。在“段落”對話框中設(shè)定行距。
3、添加標(biāo)注
單擊【視圖】→【工具欄】→【繪圖】，打開“繪圖”工具欄。選擇【自選圖形】中的“云形標(biāo)注”，為海報添加標(biāo)注。
三、學(xué)生練習(xí)制作小報（自己選擇一個主題）
1、學(xué)生嘗試，教師解疑
2、交流匯報，總結(jié)提高
3、自評：學(xué)生展示自己的作品，說明自己的設(shè)計意圖，并說出自己最滿意的地方
4、互評：說出展示作品的優(yōu)點和不足之處
5、教師評估
四、教師總結(jié)： 今天我們學(xué)了什么？
教學(xué)目標(biāo)： 第九課
走進(jìn)幻燈片世界
1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。
2、會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>
3、會播放幻燈片。教學(xué)重點：
會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?。教學(xué)難點
在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r能設(shè)置好相應(yīng)的設(shè)置 課前準(zhǔn)備：
制作一組幻燈片范例—海報。教學(xué)過程：
一、引起動機
師演示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。
想制作圖文并茂的海報嗎？想制作充滿動感的幻燈片嗎？那么，就和我一起走進(jìn)多姿多彩的Powerpoint世界吧！
二、新課教學(xué)
1、進(jìn)入Powerpoint世界（師演示）
單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Powerpoint] 命令，你會看到Powerpoint啟動對話框。
2、學(xué)生啟動Powerpoint
3、用Powerpoint內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡蟆＃◣熓痉叮旁赑owerpoint啟動對話框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。
⑵出現(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂υ捒颍瑔螕鬧下一步]按鈕。⑶選擇“通告/海報類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。⑷在“演示文稿的用途”中選擇[普通演示、非正式會議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。
⑸在“是否打印講義？”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。⑹在“演示文稿標(biāo)題”一欄輸入海報標(biāo)題海報，在“您的姓名”一欄輸入四（4）班，在“附加信息”一欄輸入全體同學(xué)，然后單擊[下一步]。
⑺單擊[完成]后，進(jìn)入Powerpoint的大綱視圖。⑻師講解視圖工具的使用。
三、學(xué)生模仿教師練習(xí)。
1、輸入海報的內(nèi)容（師及時指導(dǎo)）
2、進(jìn)入幻燈視圖
3、播放幻燈片
選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標(biāo)左鍵就可以了。
四、展示學(xué)生作品
教師總結(jié)本課內(nèi)容
第十課 制作第一張幻燈片
教學(xué)目標(biāo)：
1、會選擇自己喜歡的模板，并根據(jù)模板制作演示文稿。
2、學(xué)生會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。
3、會在幻燈片視圖中插入藝術(shù)字、剪貼畫和圖片并會對它們進(jìn)行必要的修改。
4、會保存演示文稿。教學(xué)重點：
選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。教學(xué)難點：
文本的修改以及文本框的移動。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
我們已經(jīng)跟著“內(nèi)容提示向?qū)А弊哌M(jìn)了奇妙的Powerpoint世界。我們也可以不用“內(nèi)容提示向?qū)А?，完全由自己來設(shè)計幻燈片。
二、進(jìn)入poerpoint（師演示）
⑴啟動Powerpoint。⑵選擇一個模板。
⑶選擇一個自動版式。
認(rèn)識Powerpoint的設(shè)計界面。⑷學(xué)生進(jìn)入powerpoint。
三、制作幻燈片（師示范）
⑴在文本框內(nèi)輸入漢字。⑵修改字體格式。（選中后操作）⑶讓文字居中。
⑷移動文本框的位置。⑸插入藝術(shù)字。（略）⑹插入剪貼畫和圖片。
⑻（學(xué)生操練，師巡回指導(dǎo)）
四、保存文件 方法：
選擇[文件]菜單中的[保存]命令，然后在“文件名”文本框 中輸入春曉，并選擇好文件的保存位置，單擊[確定]按鈕。（學(xué)生保存文件）
五、展示學(xué)生作品
1、學(xué)生觀看作品并對作品提出評價。
2、總結(jié)本課內(nèi)容。
3、要求學(xué)生完成課后練習(xí)。
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