第一篇：中考語文漫畫專題復(fù)習(xí)教案

中考語文-漫畫題專項(xiàng)講練

師總結(jié)：一幅漫畫主要由標(biāo)題、主體、畫注三部分構(gòu)成。標(biāo)題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想；主體是畫面各“因素”構(gòu)成的畫情畫景；畫注是對(duì)畫情畫景的提示與注解。通過對(duì)這三部分的仔細(xì)品味，就能從整體上概括其寓意。

漫畫題的命題方式靈活，既有漫畫獨(dú)立命題，也有漫畫與其他材料組合命題。題型一般為：①描述內(nèi)容或表述過程；②揭示內(nèi)涵或概括寓意；③擬寫標(biāo)題；④擬寫公益廣告詞、標(biāo)語口號(hào)、擬寫對(duì)聯(lián)、擴(kuò)展語句；⑤依據(jù)漫畫作文。

下面結(jié)合近兩年中考漫畫試題，具體談?wù)劼嬵}的類型及解題技巧。

1．通過漫畫的標(biāo)題解讀漫畫的含義。標(biāo)題可以說是漫畫的“眼睛”，這個(gè)“眼睛”反映著漫畫的“心靈”，往往提示了漫畫的內(nèi)容或畫旨。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，首先要看漫畫的標(biāo)題是什么，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。

例1.（2010年浙江溫州卷）【賞畫】欣賞豐子愷的漫畫（見下圖），品析題目《“要！”》有哪些妙處。

豐子愷的漫畫 《要！》

解析：這個(gè)標(biāo)題中，“要！”概括了漫畫的內(nèi)容，表現(xiàn)了孩子內(nèi)心世界的一種情感，對(duì)月的渴望，蘊(yùn)含深厚，感嘆號(hào)意為這種感情的強(qiáng)烈。

答案示例：題目“要！”表現(xiàn)了孩子渴望要把月亮拿到手心把玩的心情，透著孩子的童心童真童趣，簡潔傳神，“！”點(diǎn)明孩子的愿望強(qiáng)烈。

2．結(jié)合漫畫的畫面來思考其寓意。漫畫畫面的重要特點(diǎn)是簡潔，畫面的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。特別是由幾個(gè)畫面構(gòu)成的組合漫畫，更應(yīng)注意各畫面之間的聯(lián)系，要結(jié)合起來進(jìn)行綜合分析。

例2.（2010年瀘州卷）認(rèn)真觀察下面一幅漫畫，按要求答題。寓意是：

嚴(yán)禁亂貼亂畫

漫畫 曹永祥

解析：這道題關(guān)注生活中的社會(huì)現(xiàn)象，從畫面的背景上，可以看出嚴(yán)禁他人亂畫者，自己卻在墻上亂畫，這樣的宣傳，能起到良好的效果嗎？

答案示例：（1）適得其反、事與愿違、弄巧成拙、如此宣傳、“榜樣”（答成“亂涂亂畫”不給分）。諷刺那些自己的言行效果與主觀愿望恰恰相反的現(xiàn)象。

3．聯(lián)系漫畫中的文字來理解漫畫。有些漫畫的內(nèi)容，作者無法用圖畫的語言表達(dá)出來，就只能借助于語言文字。漫畫中的文字，往往言簡意賅，畫龍點(diǎn)睛，會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。

例3.（2010年河北省卷）仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，回答問題。（共 5 分）

⑴用說．明．性．語言簡要介紹畫面的內(nèi)容。（3 分）

答：

⑵請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“一本好書，一生財(cái)富”的認(rèn)識(shí)。（2 分）

解題思路：第(1)題，表述力求做到簡明、連貫、得體、有條理。第(2)題考查對(duì)畫面內(nèi)容的理解。把“好書”與“財(cái)富”聯(lián)系起來，要點(diǎn)明“好書”與“財(cái)富”的關(guān)系。

答案示例：(1)畫面的主體是一本打開的書，書的封面寫有“一本好書”字樣，封底寫有“一生財(cái)富”字樣。書的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個(gè)孩子，他們共同閱讀這本書。（2）一本好書能給人有益的知識(shí)，擁有知識(shí)就擁有了一生享用不盡的財(cái)富。

4．透過夸張手法了解漫畫意圖。漫畫是夸張的藝術(shù)，它故意將生活中的現(xiàn)象、人物、行為或場(chǎng)景進(jìn)行變形和夸張，產(chǎn)生既出人意料又在情理之中的效果。因此，解讀漫畫，不妨先分析夸張手法，夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫表達(dá)的寓意所在。

例4．（2010年四川眉山卷）請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，回答其后問題。

（1）說說你對(duì)漫畫“壓歲錢！壓誰錢？”的理解？

（2）請(qǐng)你結(jié)合漫畫《壓歲錢！壓誰錢？》，對(duì)今年給你壓歲錢的長輩（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等）說點(diǎn)什么？（選擇一對(duì)象，注意說話的語氣和語境）

解析：在這幅漫畫中，我們看到的是壓歲錢數(shù)目越來越大，越來越多的長輩不堪其“壓”，以致喘不過氣來。不言而喻，這是作者用夸張的手法向人們警示：現(xiàn)在“壓歲錢”已經(jīng)變了味，簡直就成了一筆沉重的人情債。兩題沒有統(tǒng)一答案，只要符合漫畫內(nèi)容，符合說話對(duì)象、語氣和語境即可。

答案示例：（1）“壓歲錢！”——民間習(xí)俗，過春節(jié)時(shí)，長輩給小孩子賀新年的錢，含有暖暖的親情?！皦赫l錢？”——“誰”是“歲”的諧音，一語中的，說明現(xiàn)在變味的“壓歲錢”更像“人情債”，而且數(shù)目也越來越大，越來越多的長輩不堪其“壓”，以致喘不過氣來。

（2）爸爸媽媽，你們又辛苦了一年，過去兒子無知，現(xiàn)在兒子懂事了，知道你們的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力都很大，上有老，下有小，今年的壓歲錢就免了吧，歲末用吉利的話祝福我吧！

總結(jié)：漫畫通過標(biāo)題、畫面、文字、夸張手法點(diǎn)明寓意，我們學(xué)會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際來理解漫畫的要義。漫畫是作者用圖畫的語言，來表達(dá)自己對(duì)真善美的歌頌，對(duì)假惡丑的鞭撻；是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。因而要看懂漫畫，不妨將漫畫的直觀圖像所反映的內(nèi)容同生活、社會(huì)實(shí)際聯(lián)系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對(duì)象，從而理解、把握漫畫的要義 板書：

1、看漫畫的標(biāo)題

2、看漫畫的畫面

3、看漫畫的語言文字

4、看漫畫的夸張之處 ① 通過漫畫的標(biāo)題解讀漫畫的主題或含義。（“眼睛” 提示了漫畫的內(nèi)容或畫旨）② 結(jié)合漫畫的形象畫面來思考其寓意。（提示寓意）③ 聯(lián)系漫畫中的文字說明來理解漫畫。（畫龍點(diǎn)睛弄清漫畫寓意的金鑰匙）④ 透視夸張手法了解漫畫意圖。（夸張之處往往是漫畫表達(dá)的寓意所在）⑤ 聯(lián)系生活實(shí)際來理解漫畫的要義。（周圍有無漫畫中歌頌或諷刺對(duì)象）

四、【即學(xué)即練】 1．仔細(xì)觀察右邊一幅漫畫，說說它的諷刺意義。這幅漫畫的諷刺意義是：

答案：某些人只重錢財(cái)而忽視人格 2．圖畫成語，看圖后各寫一句成語

答案：一箭雙雕、竹報(bào)平安、搖曳生姿/粗枝大葉、走馬觀花

3．①用簡要的語言說說這幅漫畫揭示了什么現(xiàn)象 ②給這幅漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

答案：①長輩溺愛子孫，愛護(hù)不講究方法；晚輩依賴性強(qiáng)，缺乏自立能力，且不懂得長輩的愛。

②如此祖孫 / 愛的回報(bào) / 祖國的“未來” / 我們的下一代 4．閱讀漫畫，歸納出一句有哲理性的話。（2分）

會(huì)下蛋的和會(huì)叫的

__________________________________________________________________ 答案：（觀點(diǎn)正確、積極即可。如答成”既要會(huì)下蛋又要會(huì)宣傳”，則不給分。）如： 既要腳踏實(shí)地又要善于推銷自己。

5、仔細(xì)觀察下面漫畫，說說漫畫的含義。

含義：_______________________________________________ 一些單位安全意識(shí)非常薄弱：需引起重視并加以整改。

6、仔細(xì)觀察下面漫畫，說說漫畫的含義。

含義：_______________________________________________

（消費(fèi)者呼喚誠信消費(fèi)；市場(chǎng)需要打假。）

7、仔細(xì)觀察下面漫畫，說說漫畫的含義。

含義：_______________________________________________（過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生的身心健康?；颍簻p輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生的健康。）

8、閱讀下面這幅題為《愛與礙》的漫畫，用簡的語言概括漫畫的寓意。(不超過20字)

寓意： _________________________________________（示例一：不恰當(dāng)?shù)膼蹠?huì)阻礙人的健康成長。示例二：過度的愛反而會(huì)使人扭曲。）

分析：漫畫中的“大樹”象征現(xiàn)實(shí)生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現(xiàn)實(shí)生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機(jī)會(huì)的小孩。通過這樣的類比聯(lián)想，該漫畫的內(nèi)涵就清楚了，即大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者是借此諷刺當(dāng)今社會(huì)中因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。

? 標(biāo)題可為：大樹的愛

1、最近，學(xué)校開展“預(yù)防災(zāi)害，沉著應(yīng)對(duì)”的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

本文包含圖片:圖片另存為

（1）【擬寫宣傳口號(hào)】在下面的橫線上補(bǔ)寫一句話，要求語意連貫，句式一致，形成排比。（2分）

沉著應(yīng)對(duì)，讓花季更美麗；

①居安思危，讓生命更美好?、谶h(yuǎn)離災(zāi)害，讓家庭更溫馨?、壑苊苎菥?，讓校園更安全！（2分），；未雨綢繆，讓社會(huì)更和諧！

（2）【漫畫評(píng)論】這幅漫畫的創(chuàng)作是從哪則民間故事獲得啟發(fā)的？它批評(píng)了活動(dòng)中出現(xiàn)的什么現(xiàn)象？請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)論。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，評(píng)論字?jǐn)?shù)在40字左右。（4分）

（2）靈感來源：“三個(gè)和尚沒水喝”。批評(píng)的現(xiàn)象：部分同學(xué)對(duì)安全演練的意義認(rèn)識(shí)不足，采取消極態(tài)度。（1分）現(xiàn)象及評(píng)論：（指出現(xiàn)象1分，觀點(diǎn)明確1分，論述1分。）【示例】觀點(diǎn)：安全問題關(guān)乎人命，演練是應(yīng)對(duì)災(zāi)難的重要舉措。（汶川、玉樹地震中都有因重視演練，沉著應(yīng)對(duì)，無傷亡的學(xué)校。但也有相反的例子）結(jié)論：血的教訓(xùn)告誡我們應(yīng)防患于未然。

第二篇：初四漫畫復(fù)習(xí)教案

積累與運(yùn)用——漫畫題專題教案

教學(xué)目標(biāo)：（幻燈片2）

1、了解漫畫的概念。

2、明確漫畫的構(gòu)成方式及考查方式。

3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)解答漫畫題。

教學(xué)重點(diǎn)：明確漫話的構(gòu)成方式及考查方式，學(xué)會(huì)解答漫畫題。教學(xué)過程：

課前預(yù)習(xí)區(qū)

知識(shí)鏈接

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，你們喜歡漫畫嗎？ 師：你喜歡哪一類的漫畫？ 師：為什么喜歡？

師：這個(gè)同學(xué)說出了漫畫的一種功能：娛樂功能。而還有一類漫畫多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，貼近生活，這一類漫畫往往讓人在笑過之后對(duì)生活有了更多的思考，這是一類具有社會(huì)功能的漫畫。正因此，漫畫題也成為近幾年中考語言運(yùn)用題重要的素材。【板書課題】 展示、點(diǎn)評(píng)課前預(yù)習(xí)問題

一、了解漫畫及漫畫特點(diǎn)和構(gòu)成

1、漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的繪畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>

2、漫畫的特點(diǎn)

（1）夸張渲染（2）借物喻人，巧妙表意（3）幽默詼諧，辛辣諷刺（4）以點(diǎn)帶面，含意豐富（5）對(duì)比強(qiáng)化，彰顯重點(diǎn)（幻燈片3）

3、漫畫的構(gòu)成：標(biāo)題、主體、注釋（幻燈片4）

二、將預(yù)習(xí)答案與參考答案比較，分析交流答題中存在的問題：（幻燈片5、6、7、8、）概括不全，推斷錯(cuò)誤，表達(dá)混亂。

1、請(qǐng)說明下面漫畫的畫面內(nèi)容（40字左右），并說明揭示的寓意。參考答案：這幅名為《砍》的漫畫，畫面中一個(gè)沒有腦袋的人正趾高氣昂 地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭，周圍全是樹樁。

2、仔細(xì)觀察下圖，請(qǐng)用簡潔的語言描述這幅漫畫并寫出寓意。

【答案】內(nèi)容：漫畫由奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志和薩馬蘭奇的頭像構(gòu)成，五環(huán)成為薩馬蘭奇的眼鏡。

寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運(yùn)已經(jīng)融為一體或薩馬蘭奇透過奧運(yùn)看世界。

3、觀察下面漫畫，寫出這幅漫畫的寓意。（畫面上的文字分別是”警鐘“和”報(bào)喜“）漫畫諷刺了那些只聽喜訊不聽警告的自欺欺人的人。

三、常見的漫畫題題型

漫畫題考查的是學(xué)生的觀察能力、理解能力和語言表達(dá)能力，是綜合類題目。歸納一下常見的漫畫題題型有（幻燈片9）

（1）描述漫畫的內(nèi)容（2）揭示漫畫的寓意（3）根據(jù)漫畫寫啟示（4）給漫畫擬寫標(biāo)題

我們本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)就是從“讀”——全面觀察，“聯(lián)”——深刻挖掘，“寫”——準(zhǔn)確表達(dá)這三個(gè)方面來解讀漫畫，重點(diǎn)學(xué)習(xí)前兩種題型。

互動(dòng)探究

一、看大屏幕上的漫畫，小組討論作答，歸結(jié)答題的基本方法

（一）描述畫面內(nèi)容(出示幻燈片10《等待》、11《收獲的父子》)思考題：這一組關(guān)注點(diǎn)是什么？

1、小組交流

師：這一組同學(xué)關(guān)注點(diǎn)抓的非常好，標(biāo)題和畫注是漫畫的眼睛，通過這個(gè)“畫眼”我們可以洞察整幅漫畫的深刻寓意。但其他同學(xué)有補(bǔ)充嗎？ 師：對(duì)。畫面主體及人物特征也要注意

2、師歸納(出示幻燈片12、13、)

（二）揭示寓意(出示幻燈片14、15)思考題：這一組關(guān)注點(diǎn)是什么？

1、小組交流

注重夸張的對(duì)象，描寫時(shí)突出細(xì)節(jié)。注重構(gòu)圖特點(diǎn)，描寫時(shí)注意順序。師：其他同學(xué)有補(bǔ)充嗎？ 師：對(duì)。還有注釋和非主體對(duì)象

2、師歸納(出示幻燈片16)

四、生修改答案 歸納總結(jié)

漫畫是用諷刺與幽默的方式去表達(dá)哲理，反映現(xiàn)實(shí)的一門藝術(shù)，一幅好的漫畫，在給人們帶來愉快的同時(shí)，也給人以思考和警示。“讀”是基礎(chǔ)，“聯(lián)”是關(guān)鍵，“寫”是目的。通過上面的互動(dòng)探究，我們看一下做這種題型應(yīng)注意的問題（幻燈片13、16）

拓展延伸

下面我們走進(jìn)考場(chǎng)，請(qǐng)大家運(yùn)用剛才學(xué)到的這些基本方法，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。要求從“讀”“聯(lián)”“寫”三個(gè)角度分析規(guī)范答題（出示幻燈片17、18）結(jié)束語：

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們一同了解了漫畫題的做題方法，大家基本上掌握了漫畫題的做題技能，如果再加上課后的拓展訓(xùn)練，了解更多的漫畫題的題型設(shè)置及考點(diǎn)，相信大家在中考時(shí)會(huì)有一個(gè)良好的發(fā)揮，考得高分

作業(yè)超市

請(qǐng)大家運(yùn)用剛才學(xué)到的這些基本方法，做學(xué)案上的練習(xí)。

附學(xué)案：

一、了解漫畫及特點(diǎn)和構(gòu)成

1、漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的繪畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>

2、漫畫的特點(diǎn)

（2）夸張渲染（2）借物喻人，巧妙表意（3）幽默詼諧，辛辣諷刺（5）以點(diǎn)帶面，含意豐富（5）對(duì)比強(qiáng)化，彰顯重點(diǎn)

3、漫畫的構(gòu)成：標(biāo)題、主體、注釋

二、認(rèn)真讀圖，做題：

1、請(qǐng)說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，40字左右。

2、仔細(xì)觀察下圖，請(qǐng)用簡潔的語言描述這幅漫畫并寫出寓意。

3、觀察下面漫畫，寫出這幅漫畫的寓意。（畫面上的文字分別是”警鐘“和”報(bào)喜“）

作業(yè)超市

1．仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。

①簡要說明畫面的內(nèi)容。（不超過30字）②說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30字）

2．仔細(xì)觀察右邊一幅漫畫，說說它的諷刺意義。這幅漫畫的諷刺意義是：

3．圖畫成語，看圖后各寫一句成語

4．①用簡要的語言說說這幅漫畫揭示了什么現(xiàn)象？ ②給這幅漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

5．閱讀漫畫，歸納出一句有哲理性的話。（2分）

會(huì)下蛋的和會(huì)叫的

第三篇：中考語文復(fù)習(xí)教案目錄

中考語文復(fù)習(xí)教案目錄1、2014年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文學(xué)科考試說明 2、2014年中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

3、中考語文教學(xué)進(jìn)度表（2013——2014第二學(xué)期）

專題復(fù)習(xí)

第一講語音與文字

第二講詞語

第三講句子

第四講修辭（病句）

第五講標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

第六講古詩文閱讀復(fù)習(xí)篇目（古詩文默寫練習(xí)）第七講2014年中考語文總復(fù)習(xí)名著閱讀 第八講口語交際專題

第十講現(xiàn)代文閱讀（說明文）

十一講現(xiàn)代文閱讀（議論文）

十二講現(xiàn)代文閱讀（記敘文）

第四篇：【分享】中考語文復(fù)習(xí)教案

【分享】中考語文復(fù)習(xí)教案

第十五十六課時(shí) 名句的識(shí)記

一、考點(diǎn)闡釋“背誦常見的名句名篇”是指對(duì)中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句進(jìn)行考查，中考語文復(fù)習(xí)教案。意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質(zhì)。這些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹了人物的情貌，或表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性，語言簡煉，涵義深刻。千百年來一直為人們所喜愛，而且常讀常新，具有永恒的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力。“常見的”’是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。能力層級(jí)為A。

二、熱點(diǎn)透視名言名句“名”的界定：我們探尋出界定“名”的三條基本原則：1.朝代：側(cè)重于先秦和唐宋2.文體：側(cè)重于詩歌和散文3.內(nèi)容：側(cè)重于思想性、教育性和審美性。

(1)思想性：能體現(xiàn)高遠(yuǎn)的人生境界或高尚的道德情操。如：富貴不能淫，貧賤不能移，____________寄意寒星荃不察，___________(魯迅《自題小像》)

(2)教育性：能概括生活的一般道理或?yàn)槿颂幨朗碌姆椒ǖ取Ｈ纾篲__________，勿施于人。由儉入奢易，___________。(司馬光 《訓(xùn)險(xiǎn)示康》)____________，人不學(xué)不知道。(《禮記·學(xué)記》)

(3)審美性：描繪景物凝練傳神，意境深邃。如：忽如一夜春風(fēng)來，__________。___________，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)教師在組織復(fù)習(xí)時(shí)，可根據(jù)以上三條原則，精編一套“名言名句匯編”，下發(fā)給每一個(gè)同學(xué)，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在編寫時(shí)還要注意四點(diǎn)：數(shù)量適中(一般在1000條左右)、校對(duì)無誤、出處清楚、編排有序。

三、攻關(guān)對(duì)策強(qiáng)化兩條措施，提高識(shí)記效果。對(duì)精選出來的名句名篇，學(xué)生必須熟記。為了提高識(shí)記效果，可采取如下的兩條措施：①分塊切割，化整為零。先將精選出來的名句名篇，按朝代或文體順序切割成大的條塊。然后規(guī)定每天掌握3～5條。這樣既保證了識(shí)記的計(jì)劃性，也消除了學(xué)生的畏難情緒，達(dá)到了化整為零的目的。②定期檢查，強(qiáng)化落實(shí)。自查：老師在印發(fā)“名言名句匯編”的同時(shí)，可配發(fā)一套同步的填空練習(xí)，讓學(xué)生每天自記、自測(cè)、自查。抽查：課前一分鐘，老師可隨機(jī)抽三四名同學(xué)對(duì)句或板演，每天督查?？疾椋好看坞A段性考試，都要設(shè)計(jì)4-5個(gè)名言名句填空題進(jìn)行考查，并對(duì)測(cè)試中暴露出來的共性和個(gè)性問題進(jìn)行集中糾錯(cuò)和個(gè)別指點(diǎn)。實(shí)五個(gè)環(huán)節(jié)，確保書寫準(zhǔn)確?？忌e(cuò)寫名言名句的反例可以引以為戒：(1)錯(cuò)位搭配。如：莫愁前路無知己，________。(高適《別董大》)下句應(yīng)填“天下誰人不識(shí)君”，而有的考生卻錯(cuò)位搭配“天涯何處無芳草”。(2)答非所問。如：忽如一夜春風(fēng)來，_________。下句應(yīng)填“千樹萬樹梨花開”，而有的考生卻答非所問，填寫成“河邊楊柳發(fā)芽了”。(3)添字、漏字。如：老吾(添“之”)老，以及人之老。(《孟子·梁惠王上》)學(xué)(漏“然”)后知不足，教然后知困。(《禮記·學(xué)記》)(4)寫錯(cuò)別字。如：桃李不言，下自成蹊(誤寫“蹊”成“溪”)。(《史記·李將軍列傳》)(5)筆畫不清。如：玉不琢(“琢”字右邊筆畫不清)不成器，人不學(xué)不知道。(《禮記》)要避免上述情形的發(fā)生，必須強(qiáng)化如下五個(gè)環(huán)節(jié)：(1)領(lǐng)悟含義。對(duì)每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞，老師尤應(yīng)適當(dāng)點(diǎn)撥。如：“為人性僻耽(dān入迷)佳句，語不驚人死不休。”(2)圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)名言名句中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆圈點(diǎn)出來，以激起有意注意，重點(diǎn)把握。如：“不積跬步，無以致千里”中的“跬”，“一張一弛，文武之道”中的“弛”。(3)邊誦邊寫。學(xué)生在記憶時(shí)，可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關(guān)鍵字；老師在檢查時(shí)，不僅要抽人背誦，而且還要抽人板演或默寫，以防止“口是手非”，教案《中考語文復(fù)習(xí)教案》。(4)規(guī)范書寫。學(xué)生在書寫時(shí)，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。(5)看清要求。中考名言名句填空要求都是“任選三句”，考生在答題時(shí)可以全答，而且閱卷時(shí)也以答對(duì)的句數(shù)計(jì)分。有的填空要求改為“只選三句”，考生只能選答三句，否則，閱卷時(shí)以前三句中答對(duì)的句數(shù)計(jì)分。所以考生答題時(shí)一定首先看清填寫要求。

四、對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1．補(bǔ)出下列名句的上句或下旬。①靜以修身，_____________。(諸葛亮《誡子書》)②_____________，只是近黃昏。(李商隱《樂游原》)③捐軀赴國難，_____________。(曹植《白馬篇》)④_____________，老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)2．補(bǔ)出下列名句的上句或下句。①吾恐季孫之憂，不在顓臾，_____________。(《論語·季氏》)②隨風(fēng)潛入夜，_____________。(杜甫《春夜喜雨》)③溪云初起日沉閣，_____________。(許渾《咸陽城西樓謝脁》)④_____________，俯察品類之盛。(王羲之《蘭亭集序》)3．補(bǔ)出下列各句的上句或下句。①_____________，千金散盡還復(fù)來。(李白《將進(jìn)酒》)②嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，_____________。(白居易《琵琶行》)③君子坦蕩蕩，_____________。(孔子《論語·述而》)④智者千慮，必有一失；_____________。(司馬遷《史記·淮陰侯列傳》)4．寫出下列各句的上句或下句。①竹外桃花三兩枝，_____________。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》)②春潮帶雨晚來急，_____________。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)③_____________，除卻巫山不是云。(元稹《離思〈其四〉》)④_____________，為伊消得人憔悴。(柳永《風(fēng)棲梧》)5．在文章中貼切地引用名句可以使文句顯得優(yōu)雅。寫出或補(bǔ)出下列句中引號(hào)內(nèi)的名句。①夏日雨后的山里，空氣清新，禾苗秀美，忽見翠峰之上，藍(lán)天之下，彩虹橫貫，真是“赤橙黃綠青藍(lán)紫，________?！雹趯W(xué)校里語音室、電腦、電視等設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，可都“_______”，沒有派上用場(chǎng)，只是擺設(shè)而已。③當(dāng)許多城市居民彩電、冰箱、空調(diào)都齊備的時(shí)候，這邊遠(yuǎn)山村才開始有黑白電視，真所謂“人間四月芳菲盡，_________?！雹芪覈膹V告業(yè)，起步遲，發(fā)展快，頗有“忽如一夜春風(fēng)來，_________”之勢(shì)。6．按題中要求填寫句子。①《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩中最能表現(xiàn)作者性格的一句詩是：“_____________”。②《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人美好愿望的句子是“_____________”。③《琵琶行》一詩以琵琶女的遭遇身世為明線，詩人的感受為暗線，兩線交匯在“_________”這句詩上。7．某年中秋，我駐美使館召開部分留美學(xué)生座談會(huì)。①主持人的發(fā)言引用了王維《九月九日憶山東兄弟》一詩中的名句：“_____________。”②甲同學(xué)的發(fā)言引用了張九齡的詩句：“海上生明月，_____________?！雹垡彝瑢W(xué)的發(fā)言引用了李白的詩句：“舉頭望明月，_____________?！雹鼙瑢W(xué)的發(fā)言引用了杜甫的詩句：“_____________，月是故鄉(xiāng)明?！雹荻⊥瑢W(xué)的發(fā)言引用了蘇軾的詩句：“但愿人長久，_____________?！雹尬焱瑢W(xué)的發(fā)言引用了王安石的詩句：“_____________，明月何時(shí)照我還?！?/p>

【中考古詩文分冊(cè)訓(xùn)練題】七年級(jí)上冊(cè)１、《木蘭詩》中成語“撲朔迷離”出典的句子：。

2、《望岳》一詩中富于哲理意義的句。

表現(xiàn)詩人不怕困難，勇于攀登，俯視一切的雄心和氣概的句子是：。

3、《觀滄?！芬辉娭袑懮綅u之上景物的詩。

4、《登飛來峰》蘊(yùn)含哲理的句是。

5、《陌上桑》中，以衣著之華麗來描寫羅敷美貌的句子：。表現(xiàn)使君荒淫無恥的句子。以佩劍之昂貴夸夫的句子是：。以用具之精美描寫羅敷美貌的句子。

6、《三峽》中，側(cè)面描寫三峽山勢(shì)高峻的句子。描寫春冬之時(shí)三峽水清的句子。(1)直接描寫高猿長嘯的情景的句子。(2)最能表現(xiàn)三峽夏季時(shí)水流之快的句子。

7、《論語六則》中，表示要虛心向周圍的人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的句子是。8《木蘭詩》中，木蘭代父從軍的原因。表現(xiàn)木蘭十年征戰(zhàn)的句。(3)《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的句子是：。(4)從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：。(5)夸張地描寫木蘭矯健的雄姿的句子是：。(6)寫木蘭不圖功名利祿的高尚品格的句子是：，9、《傷仲永》中，仲永智力衰退的原因是：。

10、《淮上與友人別》中，點(diǎn)明送別時(shí)間地點(diǎn)的句子是：

11、古代詩歌中，送別友人，眷戀親人的句子很多，請(qǐng)根據(jù)學(xué)過的課文寫出一句：。

(7)《送杜少府之任蜀州》中寫景物的句子是：。富有哲理的句子是。

12、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用典的句子是，；比喻新事物必將取代舊事物的句子是：。

13、《夜雨寄北》中想象與友人團(tuán)聚的句子是

14、《送杜少府之任蜀州》中的名句是：，

第五篇：中考語文復(fù)習(xí)教案(6)

[中考語文復(fù)習(xí)教案（6）]

第十五十六課時(shí) 名句的識(shí)記

一、考點(diǎn)闡釋

“背誦常見的名句名篇”是指對(duì)中國古代優(yōu)秀詩文作品及其重要語句進(jìn)行考查，中考語文復(fù)習(xí)教案（6）。意在引導(dǎo)考生重視誦讀，培養(yǎng)語感，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)中的積累、感悟及熏陶，提高人文素質(zhì)。這些名句名篇，或揭示了人生的哲理，或反映生活的真諦，或描摹了人物的情貌，或表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性，語言簡煉，涵義深刻。千百年來一直為人們所喜愛，而且常讀常新，具有永恒的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力?！俺Ｒ姷摹薄菫榭忌鷤淇枷薅ㄒ粋€(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。能力層級(jí)為a。

二、熱點(diǎn)透視

名言名句“名”的界定：我們探尋出界定“名”的三條基本原則：

1.朝代：側(cè)重于先秦和唐宋

2.文體：側(cè)重于詩歌和散文

3.內(nèi)容：側(cè)重于思想性、教育性和審美性。

(1)思想性：能體現(xiàn)高遠(yuǎn)的人生境界或高尚的道德情操。如：

富貴不能淫，貧賤不能移，____________（《孟子·膝文公下》）

寄意寒星荃不察，___________(魯迅《自題小像》)

(2)教育性：能概括生活的一般道理或?yàn)槿颂幨朗碌姆椒ǖ?。如?/p>

___________，勿施于人。（《論語·顏淵》）

由儉入奢易，___________。(司馬光 《訓(xùn)險(xiǎn)示康》)

____________，人不學(xué)不知道。(《禮記·學(xué)記》)

(3)審美性：描繪景物凝練傳神，意境深邃。如：

忽如一夜春風(fēng)來，__________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

___________，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)

教師在組織復(fù)習(xí)時(shí)，可根據(jù)以上三條原則，精編一套“名言名句匯編”，下發(fā)給每一個(gè)同學(xué)，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)。在編寫時(shí)還要注意四點(diǎn)：數(shù)量適中(一般在1000條左右)、校對(duì)無誤、出處清楚、編排有序。

三、攻關(guān)對(duì)策

（1）強(qiáng)化兩條措施，提高識(shí)記效果。

對(duì)精選出來的名句名篇，學(xué)生必須熟記。為了提高識(shí)記效果，可采取如下的兩條措施：

①分塊切割，化整為零。

先將精選出來的名句名篇，按朝代或文體順序切割成大的條塊。然后規(guī)定每天掌握3～5條。這樣既保證了識(shí)記的計(jì)劃性，也消除了學(xué)生的畏難情緒，達(dá)到了化整為零的目的。

②定期檢查，強(qiáng)化落實(shí)。

自查：老師在印發(fā)“名言名句匯編”的同時(shí)，可配發(fā)一套同步的填空練習(xí)，讓學(xué)生每天自記、自測(cè)、自查。

抽查：課前一分鐘，老師可隨機(jī)抽三四名同學(xué)對(duì)句或板演，每天督查。

考查：每次階段性考試，都要設(shè)計(jì)4-5個(gè)名言名句填空題進(jìn)行考查，并對(duì)測(cè)試中暴露出來的共性和個(gè)性問題進(jìn)行集中糾錯(cuò)和個(gè)別指點(diǎn)。

（2）實(shí)五個(gè)環(huán)節(jié)，確保書寫準(zhǔn)確。

考生錯(cuò)寫名言名句的反例可以引以為戒：

(1)錯(cuò)位搭配。如：莫愁前路無知己，________。(高適《別董大》)下句應(yīng)填“天下誰人不識(shí)君”，而有的考生卻錯(cuò)位搭配“天涯何處無芳草”。

(2)答非所問。如：忽如一夜春風(fēng)來，_________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）下句應(yīng)填“千樹萬樹梨花開”，而有的考生卻答非所問，填寫成“河邊楊柳發(fā)芽了”。

(3)添字、漏字。如：老吾(添“之”)老，以及人之老。(《孟子·梁惠王上》)[1977年]學(xué)(漏“然”)后知不足，教然后知困。(《禮記·學(xué)記》)

(4)寫錯(cuò)別字。如：桃李不言，下自成蹊(誤寫“蹊”成“溪”)。(《史記·李將軍列傳》)

(5)筆畫不清。如：玉不琢(“琢”字右邊筆畫不清)不成器，人不學(xué)不知道。(《禮記》)

要避免上述情形的發(fā)生，必須強(qiáng)化如下五個(gè)環(huán)節(jié)：

(1)領(lǐng)悟含義。對(duì)每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞，老師尤應(yīng)適當(dāng)點(diǎn)撥。如：“為人性僻耽(dān入迷)佳句，語不驚人死不休?！?/p>

(2)圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)名言名句中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆圈點(diǎn)出來，以激起有意注意，重點(diǎn)把握。如：“不積跬步，無以致千里”中的“跬”，“一張一弛，文武之道”中的“弛”。

(3)邊誦邊寫。學(xué)生在記憶時(shí)，可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫出上、下句或句子中的關(guān)鍵字；老師在檢查時(shí)，不僅要抽人背誦，而且還要抽人板演或默寫，以防止“口是手非”。

(4)規(guī)范書寫。學(xué)生在書寫時(shí)，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。

(5)看清要求。中考名言名句填空要求都是“任選三句”，考生在答題時(shí)可以全答，而且閱卷時(shí)也以答對(duì)的句數(shù)計(jì)分。有的填空要求改為“只選三句”，考生只能選答三句，否則，閱卷時(shí)以前三句中答對(duì)的句數(shù)計(jì)分。所以考生答題時(shí)一定首先看清填寫要求。

四、對(duì)應(yīng)訓(xùn)練

1．補(bǔ)出下列名句的上句或下旬。

①靜以修身，_____________。(諸葛亮《誡子書》)

②_____________，只是近黃昏。(李商隱《樂游原》)

③捐軀赴國難，_____________。(曹植《白馬篇》)

④_____________，老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)

2．補(bǔ)出下列名句的上句或下句。

①吾恐季孫之憂，不在顓臾，_____________。(《論語·季氏》)

②隨風(fēng)潛入夜，_____________。(杜甫《春夜喜雨》)

③溪云初起日沉閣，_____________。(許渾《咸陽城西樓謝脁》)

④_____________，俯察品類之盛。(王羲之《蘭亭集序》)

3．補(bǔ)出下列各句的上句或下句。

①_____________，千金散盡還復(fù)來。(李白《將進(jìn)酒》)

②嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，_____________。(白居易《琵琶行》)

③君子坦蕩蕩，_____________。(孔子《論語·述而》)

④智者千慮，必有一失；_____________。(司馬遷《史記·淮陰侯列傳》)

4．寫出下列各句的上句或下句。

①竹外桃花三兩枝，_____________。(蘇軾《惠崇〈春江晚景〉》)

②春潮帶雨晚來急，_____________。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)

③_____________，除卻巫山不是云。(元稹《離思〈其四〉》)

④_____________，為伊消得人憔悴。(柳永《風(fēng)棲梧》)

5．在文章中貼切地引用名句可以使文句顯得優(yōu)雅。寫出或補(bǔ)出下列句中引號(hào)內(nèi)的名句。

①夏日雨后的山里，空氣清新，禾苗秀美，忽見翠峰之上，藍(lán)天之下，彩虹橫貫，真是“赤橙黃綠青藍(lán)紫，________?！?/p>

②學(xué)校里語音室、電腦、電視等設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，可都“_______”，沒有派上用場(chǎng)，只是擺設(shè)而已。

③當(dāng)許多城市居民彩電、冰箱、空調(diào)都齊備的時(shí)候，這邊遠(yuǎn)山村才開始有黑白電視，真所謂“人間四月芳菲盡，_________?！?/p>

④我國的廣告業(yè)，起步遲，發(fā)展快，頗有“忽如一夜春風(fēng)來，_________”之勢(shì)。

6．按題中要求填寫句子。

①《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩中最能表現(xiàn)作者性格的一句詩是：“_____________”。

②《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人美好愿望的句子是“_____________”。

③《琵琶行》一詩以琵琶女的遭遇身世為明線，詩人的感受為暗線，兩線交匯在“_________”這句詩上。

7．某年中秋，我駐美使館召開部分留美學(xué)生座談會(huì)。

①主持人的發(fā)言引用了王維《九月九日憶山東兄弟》一詩中的名句：“_____________，教案《中考語文復(fù)習(xí)教案（6）》?！?/p>

②甲同學(xué)的發(fā)言引用了張九齡的詩句：“海上生明月，_____________。”

③乙同學(xué)的發(fā)言引用了李白的詩句：“舉頭望明月，_____________?！?/p>

④丙同學(xué)的發(fā)言引用了杜甫的詩句：“_____________，月是故鄉(xiāng)明?！?/p>

⑤丁同學(xué)的發(fā)言引用了蘇軾的詩句：“但愿人長久，_____________?！?/p>

⑥戊同學(xué)的發(fā)言引用了王安石的詩句：“_____________，明月何時(shí)照我還。”

【中考古詩文分冊(cè)訓(xùn)練題】七年級(jí)上冊(cè)

１、《木蘭詩》中成語“撲朔迷離”出典的句子：。

2、《望岳》一詩中（1）富于哲理意義的句。

（2）表現(xiàn)詩人不怕困難，勇于攀登，俯視一切的雄心和氣概的句子是：

。

3、《觀滄?！芬辉娭袑懮綅u之上景物的詩。

4、《登飛來峰》蘊(yùn)含哲理的句是。

5、《陌上桑》中，（1）以衣著之華麗來描寫羅敷美貌的句子：。表現(xiàn)使君荒淫無恥的句子。

以佩劍之昂貴夸夫的句子是：。

以用具之精美描寫羅敷美貌的句子。

6、《三峽》中，側(cè)面描寫三峽山勢(shì)高峻的句子。

描寫春冬之時(shí)三峽水清的句子。(1)直接描寫高猿長嘯的情景的句子。(2)最能表現(xiàn)三峽夏季時(shí)水流之快的句子。

7、《論語六則》中，表示要虛心向周圍的人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的句子是

。

8《木蘭詩》中，（1）木蘭代父從軍的原因。（2）表現(xiàn)木蘭十年征戰(zhàn)的句。(3)《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的句子是：

。(4)從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：。(5)夸張地描寫木蘭矯健的雄姿的句子是：

。(6)寫木蘭不圖功名利祿的高尚品格的句子是：

。

9、《傷仲永》中，仲永智力衰退的原因是：。

10、《淮上與友人別》中，點(diǎn)明送別時(shí)間地點(diǎn)的句子是：

。

11、古代詩歌中，送別友人，眷戀親人的句子很多，請(qǐng)根據(jù)學(xué)過的課文寫出一句：

。(7)《送杜少府之任蜀州》中寫景物的句子是：。富有哲理的句子是。

12、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中用典的句子是，；比喻新事物必將取代舊事物的句子是：。

13、《夜雨寄北》中想象與友人團(tuán)聚的句子是。

14、《送杜少府之任蜀州》中的名句是：。

15、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩的名句是：

。

16、《三峽》中、總寫三峽地貌特征的句子是。

直接表現(xiàn)群山高峻的句子是：。表現(xiàn)水流急速的兩個(gè)四字短語是：。表現(xiàn)山河秀麗的兩個(gè)四字短語是：。表現(xiàn)秋境的凄清、令讀者恍若身臨其境的兩個(gè)四字短語是：

三峽》中酈道元用“

，”的語句比喻夏水的急速，引用漁者之歌“

，”。渲染秋猿的悲涼之聲。

17、《觀滄?！分斜磉_(dá)詩人博大胸襟的句子是

，；

。

18、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達(dá)對(duì)友人寬慰的一句是：。

19、《江南春》寫景的詩句是：。

20、《望岳》的頸聯(lián)是：

。

21、《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不必傷別離，不要學(xué)女兒之態(tài)的句子是：

。

22、《觀滄?！分忻鑼懬镲L(fēng)呼嘯、驚濤拍岸的句子是：

。

23、《論語六則》論述學(xué)與思相輔相成的句子是。

24、《望岳》中化用孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”的名句是：。

25、《江南春》中抒發(fā)作者對(duì)國家興亡之感的詩句。

26、《登飛來峰》中表達(dá)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的兩句詩是：。

27、《回鄉(xiāng)偶書》中表現(xiàn)詩人回鄉(xiāng)時(shí)感到人事全非的兩是：。

28、《夜雨寄北》中設(shè)想將來與友人秉燭長談之情景的句子是：。

29、《淮上與友人別》中表現(xiàn)春光明媚、花好人愁的詩句是。

30、《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)詩人對(duì)友人深厚情誼的句子是：。

31、《木蘭詩》中成語“撲朔迷離”出典的句子：。

32、重巖疊嶂，隱天蔽日。

33、，關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。

34、，思而不學(xué)則怠。

35、古往今來，人們身處困境，進(jìn)退兩難時(shí)，便自然而然地吟起王安石《登飛來峰》中的名句：。

36、杜甫的《望岳》詩中，詩人想象登上泰山之巔抒發(fā)豪情的詩句是：。

37、《登飛來峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩句是

。

38、杜甫《望岳》的頷聯(lián)是：。

39、如何對(duì)待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？孔子曾說過：。

40、用你所學(xué)過的古詩給同學(xué)寫兩句臨別贈(zèng)言，表達(dá)你們深厚的友誼。

a：。

b：。

41、現(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰撔那蠼?，到處都有老師”的觀點(diǎn)時(shí)，常引用孔子的話：。

42、請(qǐng)你寫出兩句珍惜時(shí)間的名言或警句：

a：。

b：。

43、《木蘭詩》中概括寫戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是：。

44、唐代陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句，由此可聯(lián)想到王勃

《送杜少府之任蜀州》的兩句詩是：。

45、當(dāng)別人不了解自己甚至誤解自己時(shí)，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)該采取的態(tài)度是：

，？

46、全國中學(xué)生夏令營大連會(huì)場(chǎng)開營儀式上，主持人說：“孔子說過，？面對(duì)遠(yuǎn)道而來的朋友，我們感到由衷的高興，歡迎大家來到美麗的大連?！?/p>

47、《淮上與友人別》中描寫了一幅長江上楊柳依依，春光明媚的景致的詩句是：

。

48、“雨”是古代詩人筆下常見的景物，如“渭城朝雨挹輕塵”。請(qǐng)寫出兩個(gè)含“雨”的詩句：a：。b：

49、古詩詞中描寫軍旅生活的詩句很多，如《木蘭詩》“，寒光照鐵衣”，辛棄疾的《破陣子》中的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。”。

50、古往今來，面對(duì)如梭的歲月，我們的先輩觸景生情，感慨萬千?？鬃佑小笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”的無奈；漢樂府民歌《長歌行》有“，老大徒傷悲”的感嘆；岳飛有“莫等閑，空悲切”的抒懷。

51、《飲酒》詩中最能體現(xiàn)陶淵明怡然自得、恬淡閑適的名句是：

。

52、漫步在文學(xué)藝術(shù)的長廊，品讀古代優(yōu)美詩文：“，草色遙看近卻無”（韓愈《早春呈張十八員外》），“亂花漸欲迷人眼，”引領(lǐng)我們欣賞早春美景；“，長河落日?qǐng)A”（王維《使至塞上》），“，愁云慘淡萬里凝”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光；“海內(nèi)存知己，”是王勃對(duì)即將離別的友人的真誠勸慰，“但愿人長久，”是蘇軾對(duì)相隔兩地的親人的深情祝愿；杜甫《望岳》抒寫“，一覽眾山小”的豪情，王安石《登飛來峰》悟出“不畏浮云遮望眼，”的哲理；當(dāng)生與義不可兼得時(shí)，孟子主張“ ”，在國家受辱、生靈涂炭時(shí)，文天祥悲壯地喊出了“人生自古誰無死，”的誓言。

53、王安石《登飛來峰》中，與杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一句有異曲同工之妙的詩句是：。

54、五月中旬的一個(gè)夜晚，西寧突降大雪，清晨當(dāng)你走出家門，看到綠樹枝頭掛滿的雪花，不由吟誦起了岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句是：

。

55、蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中化用李白《把酒問月》詩中“青天有月來幾時(shí)，我今停杯一問之”的句子是：。

56、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩中，喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣詩句是：

。

57、生活中，人們常用《愛蓮說》一文里，“，”的詩句，來比喻那些潔身自好、不為世俗左右的人。

58、陸游在游山西村后與友人相約：“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。”異曲同工，孟浩然與故人“把酒話桑麻”后約定：。

59、請(qǐng)從下面作品中任選一部，寫出其中一個(gè)主要人物，并簡要介紹與之相關(guān)的一個(gè)情節(jié)?！度龂萘x》、《安徒生童話》、《西游記》、《水滸傳》

主要人物：

情節(jié)介紹：