第一篇：做花圃的管理員

做花圃的管理員

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生掌握管理小花圃的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生受勞動(dòng)的好品質(zhì)。2．創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在澆水、施肥、整枝等多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，提高管理小花圃的技能。重點(diǎn)難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握管理小花圃的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生受勞動(dòng)的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．把全班分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組事先收集有關(guān)資料或通過調(diào)查、訪問了解小花圃的基本知識(shí)。

2．除草、澆水、施肥用的的工具和材料，如鏟子，水桶，花肥等。3．參觀學(xué)?；蚣彝ブ行』ㄆ浴?/p>

教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1．學(xué)生欣賞學(xué)校小花圃錄像，說說這些小花圃在學(xué)校中有何作用。2．小結(jié)：小花圃美化了環(huán)境，又給我們的生活增添了許多樂趣。怎樣使這些小花圃一直這樣美麗呢？ 3．揭示課題：做花圃管理員

二、說說寫寫。

1．學(xué)生閱讀書上小花圃管理知識(shí)。2．交流管理方法：

（1）怎樣給小花圃澆水；（2）怎樣給小花圃施肥；

（3）怎樣給小花圃中的花木整枝。3．小組制定管理小花圃的計(jì)劃。

從以下幾方面進(jìn)行考慮：

（1）小花圃在什么地方，主要種的是什么花卉。（2）管理小花圃需用哪些工具和材料。（3）安排好管理時(shí)間及管理人員如何輪值。（4）管理工作中草藥做好幾件事情？

（引導(dǎo)學(xué)生考慮到澆水、施肥、整枝、松土除草、打掃等方面的注意點(diǎn)。）

4．介紹小組制定的方案，評(píng)評(píng)比比哪個(gè)組的方案最完善最可行。

三、做做評(píng)評(píng)。1．學(xué)生根據(jù)自己制定的計(jì)劃，到管理（認(rèn)領(lǐng)）的小花圃進(jìn)行一次實(shí)踐操作。在實(shí)踐中真正掌握管理小花圃的技術(shù)要領(lǐng)。

2．勞動(dòng)結(jié)束后，指導(dǎo)學(xué)生客觀公正地評(píng)價(jià)自己和他人勞技課上的表現(xiàn)。

主要圍繞以下幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

認(rèn)真調(diào)查（）積極討論（）方案可行（）操作正確（）協(xié)作互助（）

3．小結(jié)：將認(rèn)養(yǎng)的小花圃定時(shí)管理下去，學(xué)期結(jié)束時(shí)可評(píng)一評(píng)，哪個(gè)小組管理

的小花圃最棒。

四、課后延伸。

1．試一試：制作一幅葉貼畫。

要求：收集不同形狀和顏色的葉子，準(zhǔn)備幾張白色的硬紙，試著用不同的葉子拼湊成一幅圖案來(lái)，用膠水把葉子貼在紙上，壓平處理后展示出來(lái)。能不能用同樣的方法利用果實(shí)、種子拼貼出不同的畫來(lái)呢？

2．組織學(xué)生課后閱讀書本P16～21“技術(shù)信息”中的有關(guān)篇章。

了解中國(guó)十大名花是哪些花，什么時(shí)候開花，有什么特點(diǎn)；水仙花是怎樣栽培的；水、土、光、肥的一般管理要掌握哪些原則和要求；花卉與文學(xué)藝術(shù)各領(lǐng)域的關(guān)系。

第二篇：我做花圃管理員

做花圃管理員

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握管理小花圃的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。2.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在澆水、施肥、整枝、松土、除草、打

掃等多項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中豐富勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高管理小花圃的技能。3.使學(xué)生懂得美是人類通過勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，教育學(xué)生用自己

雙手，通過辛勤的勞動(dòng)美化環(huán)境，美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小花圃管理的相關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中逐步掌握花圃

管理技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.把全班分為若干學(xué)習(xí)小組，各小組課前收集有關(guān)資料，或通過調(diào)

查訪問了解小花圃管理的基本知識(shí)。

2.準(zhǔn)備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。

3.拍攝學(xué)校、社區(qū)、公園、家庭中花圃的照片。

教學(xué)過程：

一、花圃攝影班級(jí)大賽

1.在學(xué)校、社區(qū)、街道和公園，我們可以看見各式各樣的小花圃。

這些小花圃里長(zhǎng)著各種花卉，不僅美化了環(huán)境，而且給人們的生活增添了樂趣。

大賽。每個(gè)小組選3張照片參賽，邊展示照片，邊給我們介紹照片所拍花圃的情況。

3.分組準(zhǔn)備。

4.分組展示、評(píng)價(jià)。

5.這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)花圃管理的相關(guān)知識(shí)。板書：做花圃管理

員

二、實(shí)踐檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)花圃管理知識(shí)

1.通過剛才的攝影大賽，我們認(rèn)識(shí)到美麗的花圃需要精心管理，那

么花圃管理過程有哪些事情需要做呢？

2.組織學(xué)生自學(xué)。

3.指名交流花圃管理的相關(guān)工作，板書：澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃。

4.交流實(shí)踐體驗(yàn)：你曾經(jīng)了解或參與過哪些工作？談?wù)勀愕捏w會(huì)。

（1）澆水要注意什么？不干不澆，澆要澆透。

（2）施肥要注意什么？學(xué)習(xí)課文提供的技術(shù)信息，掌握薄肥勤施的原則。

（3）整枝要注意什么？通過“知識(shí)窗”了解整枝的相關(guān)信息。

（4）以此類推，交流松土、除草、打掃等相關(guān)活動(dòng)的技術(shù)要領(lǐng)和注

意事項(xiàng)。

5.教師播放相關(guān)錄像，用以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。

相關(guān)知識(shí)。

三、實(shí)踐體驗(yàn)，制定花圃管理方案

1.分小組認(rèn)領(lǐng)校園小花圃。

2.分小組制定一份管理小花圃的方案。

3.交流方案，進(jìn)行評(píng)議。

四、實(shí)踐體驗(yàn)，參與花圃管理活動(dòng)

1.分組為學(xué)校的小花圃進(jìn)行一次除草活動(dòng)。

2.準(zhǔn)備好除草工具，分派除草任務(wù)。

3.交流除草要注意什么？

4.學(xué)生實(shí)踐，教師巡視。

5.組織評(píng)議。

五、拓展活動(dòng)

1.植物的生長(zhǎng)需要水分、土壤、陽(yáng)光和肥料，如何合理掌握

2.交流大家收集到的花圃管理知識(shí)，填寫澆水參照表。

3.分組討論交流。

4.評(píng)議。

（六）評(píng)一評(píng)，議一議

1.小花圃的管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們持之以恒地去做，讓我們結(jié)合更多的實(shí)踐活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干。

2.開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。

3.教師參與評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、成功經(jīng)驗(yàn)或不足之處。

（七）總結(jié)課文

1.今天我們學(xué)習(xí)了花圃管理的相關(guān)知識(shí)，在接下來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)中，我們根據(jù)各小組制定的管理方案，深入進(jìn)行校園花圃管理。我們將不定

期舉行檢查評(píng)比。

2.小花圃的管理包含了管理員的心血，讓我們通過親身實(shí)踐，收獲管理知識(shí)，用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)花圃的勃勃生機(jī)，使我們的校園更加美麗。

第三篇：做管理員的要求

管理員的要求

每個(gè)群都有管理員，當(dāng)然，在我們的群里一樣也會(huì)有管理員。但我們?nèi)簩?duì)管理員，有著更高的要求。

1.你是一位多多上傳讀后感、讀書體會(huì)的上進(jìn)書迷（這是根本）。

2.你在群里不發(fā)惡心圖片、破壞群，經(jīng)常和其他成員一起交流、交談心得，是一位文明群成員。

3.你能多多參加語(yǔ)言論壇，經(jīng)常幫助其他成員解決難題，是一位積極分子。

4.你有一定的寫作水平（或是進(jìn)步很快），時(shí)常幫別人修改文章，而且得到眾人好評(píng)。

以上就是我對(duì)管理員的要求。

當(dāng)然，當(dāng)了管理員就可以根大家在“群內(nèi)公告”處推薦好書。而且，能第一時(shí)間幫助別人修改。

我會(huì)特別選出3個(gè)管理員來(lái)協(xié)助我一起管理群（第一個(gè)發(fā)表讀書感悟和體會(huì)的能馬上成為管理員。只有第一個(gè)?。?。

提示（別忘了看哦）：如果你不想自己打字，可以自己用錄音錄下來(lái)，上傳到qq群。

第四篇：美術(shù)教案-花圃

美術(shù)教案－花圃

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過對(duì)花卉圖片的欣賞、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)生活的關(guān)愛之情，培養(yǎng)審美情趣；

2.了解圖案的取材途徑和變化的規(guī)律，較好地運(yùn)用簡(jiǎn)化和夸張的手法設(shè)計(jì)花卉圖案，了解形的置換方法，能選擇合適地形狀進(jìn)行形的置換練習(xí)

3.了解點(diǎn)線面的畫面組合，運(yùn)用黑白的表現(xiàn)方法進(jìn)行花卉圖案設(shè)計(jì)

4.能夠較好的運(yùn)用鏤刻或其他制作技法來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的色彩花卉設(shè)計(jì)方案

5.發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力

教學(xué)重點(diǎn)：能力運(yùn)用夸張的方法進(jìn)行形的置換，了解圖案設(shè)計(jì)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何理解形的簡(jiǎn)化與夸張表現(xiàn)的方法。

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入（預(yù)習(xí)、交流）

1、播放有關(guān)的音樂引入課題

2、引導(dǎo)學(xué)生以花為主題展開討論：說出最喜歡的花以及喜歡的理由；花的象征意義；關(guān)于花的贊美詩(shī)句、散文。

3、說說花卉在生活中的作用。

二、講授新課（欣賞、分析）

我們看花卉的照片，再欣賞幾幅花的作品，欣賞的過程當(dāng)中請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察你所看到的作品（播放第二張幻燈片，欣賞藝術(shù)作品特別是圖案中的花卉形象，配音樂）

1、你知道這一類的作品在藝術(shù)的范疇中我們稱之為什么嗎？——圖案（“圖”圖樣、圖形、圖稿；“案”方案、專案；狹義：裝飾性紋樣；廣義：實(shí)用性與表現(xiàn)性相結(jié)合的設(shè)計(jì)方案。）

2、請(qǐng)思考花卉圖案與花卉照片有什么不同之處？（寫實(shí)與概括、具象與抽象）

3、花卉圖案與花卉照片的差別很大，如果老師給你一幅花卉的照片你如何實(shí)現(xiàn)由真實(shí)的照片到抽象圖案的轉(zhuǎn)變呢？

（學(xué)生的回答中會(huì)不時(shí)的出現(xiàn)特征、夸張、變形、想象、比喻等詞語(yǔ)，老師在傾聽學(xué)生回答的時(shí)候抓住關(guān)鍵詞，將變化的規(guī)律引導(dǎo)出來(lái)）

4、分析講解變化規(guī)律：

首先將變化的五條基本規(guī)律列出來(lái)

A、簡(jiǎn)化歸納 B、添加組合 C、夸張變形 D、分解構(gòu)成 E、象征寓意

然后出示各種進(jìn)行了不同變化的圖片讓學(xué)生分析該圖片屬于何種變化，為什么？

根據(jù)學(xué)生的分析識(shí)別，老師抓住其感興趣或難以解決的某一項(xiàng)規(guī)律予以擴(kuò)展。在此我將夸張變形作為本課的重點(diǎn)：

a、抽象夸張：將花兒本身的幾何形式加以強(qiáng)化，使原來(lái)的方圓曲直更加規(guī)則化、幾何化、裝飾化

b、局部夸張：為達(dá)到特定的目的，而舍棄其他不重要的細(xì)節(jié)，突出表現(xiàn)其某一主要特征，使整個(gè)畫面達(dá)到畫龍點(diǎn)睛、言簡(jiǎn)意賅、主題鮮明的效果。

c、形體夸張：突出夸大其外形特征、省略局部或細(xì)節(jié)，使其更加趨向于流線、嚴(yán)整、壯麗、秀美，使形象特征更加強(qiáng)烈鮮明。

d、動(dòng)態(tài)夸張：落花流水、花開花落、春風(fēng)楊柳、秋風(fēng)落葉、雨打芭蕉、雪中紅梅、蒲公英的飄落等的動(dòng)態(tài)描寫，恰當(dāng)?shù)目鋸埰鋭?dòng)態(tài)特征，就能夠表現(xiàn)出獨(dú)特的情調(diào)和意境。

5、花卉變化的表現(xiàn)方法

花卉圖案有很多種表現(xiàn)方法，你能夠說出幾種？本課主要學(xué)習(xí)黑白表現(xiàn)的方法

讓學(xué)生通過范畫體會(huì)點(diǎn)線面在黑白裝飾畫中的運(yùn)用

現(xiàn)在我們了解的花卉變化的規(guī)律，那么我們使用什么樣的表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)呢？下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師出示的圖片仔細(xì)體會(huì)這些畫面有什么共同之處，有什么不同之處？（黑白；點(diǎn)、線、面及點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用）

三、課堂作業(yè)：（活動(dòng)、實(shí)踐）

請(qǐng)同學(xué)們利用剛才我們所欣賞到的黑白的表現(xiàn)方法綜合運(yùn)用點(diǎn)線面三元素，按照?qǐng)D案的變化規(guī)律進(jìn)行黑白花卉圖案設(shè)計(jì)，并將設(shè)計(jì)好完成的作業(yè)貼到黑板邊上老師提前準(zhǔn)備好的花圃底版上。

作業(yè)要求：A、符合花卉變化的某一項(xiàng)規(guī)律

B、點(diǎn)線面的綜合運(yùn)用

C、黑白或單色圖稿

（課堂作業(yè)的過程中老師除了要不停的巡視之外，還應(yīng)適時(shí)的將學(xué)生中比較普遍存在問題進(jìn)行集體講解，以及學(xué)生中比較好的創(chuàng)意進(jìn)行及時(shí)的展示和表?yè)P(yáng)，這樣既有利于激勵(lì)創(chuàng)意獨(dú)特的學(xué)生更加認(rèn)真的完成，對(duì)其他同學(xué)也是很好的鞭策。對(duì)于巡視過程中學(xué)生提出的問題，老師也可以鼓勵(lì)其他同學(xué)予以回答或讓其他同學(xué)為其出謀劃策，這樣既可以活躍課堂氣氛，也可以調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的智慧，正所謂“眾人拾柴火焰高”?；ㄆ缘牡装嬖煨筒捎没ò晷位驁A形，這樣不僅在形式上給學(xué)生以煥然一新的感覺，還可以留有不規(guī)則的邊角，鼓勵(lì)、動(dòng)員學(xué)生來(lái)進(jìn)行邊角的設(shè)計(jì)，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生新奇的感覺。）

四、課堂小結(jié)：

當(dāng)學(xué)生的小圖片畫完、貼完之后，將完成的花圃擺到講臺(tái)前請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)你喜歡哪一幅畫？為什么喜歡？它運(yùn)用了老師今天講過的哪一種方法？

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：（交流、導(dǎo)入）

首先在屏幕上展示一條簡(jiǎn)筆畫的魚的造型，問學(xué)生你看到了什么？學(xué)生會(huì)很自然的回答是一條魚，然后老師以其魚尾為圓心在旁邊再加一條魚再問學(xué)生看到的是什么?這時(shí)學(xué)生的答案就會(huì)豐富許多，有的直接說有兩條魚，有的同學(xué)可能就會(huì)說是畫有兩條魚的扇子等等。依次類推的問下去直至拼出一個(gè)圓。到最后一個(gè)圖形的組合時(shí)，就會(huì)有人想到花的形象上，由此自然導(dǎo)入本課主題——變花瓣 拼花圃

二、講授新課：（欣賞、分析）

1、在我們的生活中有很多我們熟悉的物品，而有一些它和花瓣的形狀又十分相似，動(dòng)腦筋想一想在你的身邊和花瓣相似的物體有什么？

（讓學(xué)生展開討論，并以小組的形式予以回答，老師總結(jié)學(xué)生的答案，并展示與花瓣相似的物體簡(jiǎn)筆畫，以使學(xué)生產(chǎn)生直觀的視覺效果）

2、相似的東西我們可以直接感受到，可是有些物體看起來(lái)并不相似，比如我們最常見的手機(jī)，它和花卉之間有沒有一定的關(guān)系呢？

用手機(jī)來(lái)代替花瓣的形象有怎樣的寓意呢？——現(xiàn)代社會(huì)語(yǔ)言交流之花，現(xiàn)代通訊工具開拓了人們語(yǔ)言交流的空間。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)動(dòng)腦思考：你能不能將生活中與花的形象并不相似的物體賦予新的含義，來(lái)代替花瓣，對(duì)花的形象進(jìn)行全新的塑造呢？（數(shù)字、字母、動(dòng)物、植物、日常用品、食品）

（讓學(xué)生分組討論，并對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)思加以簡(jiǎn)單的描述）

3、基本形確定了我們要把它組合成由N個(gè)基本形組合起來(lái)的新圖形，那么我們采用什么樣的辦法讓每一個(gè)基本形一致呢？（學(xué)生的回答中會(huì)出現(xiàn)對(duì)折、折疊、復(fù)印、畫好一個(gè)其他照描、印等不同方法，老師應(yīng)該對(duì)這些想法進(jìn)行肯定，如果有人提出鏤印的方法的話，可以順?biāo)浦劬唧w分析，如果沒有人提到的話，可以說其他方法大家都很熟悉，今天老師著重講解鏤印的方法）

4、鏤印的制作步驟：（進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示）

A、描稿 構(gòu)圖飽滿，要考慮問樣點(diǎn)線結(jié)構(gòu)的連接關(guān)系

B、鏤刻 正稿、反稿；刻線要流暢光滑

C、漏印 固定鏤稿，刷色“濃、純、鮮、勻”

三、課堂作業(yè)：（活動(dòng)、實(shí)踐）

今天請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮鲆换鼗ń?，運(yùn)用生活中你喜歡的、或有意義的、有情趣的形象，通過老師今天講到的創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)出具有新的象征意義的圖形，并予以命名，然后將自己畫好的設(shè)計(jì)稿拼貼到黑板上老師準(zhǔn)備好的花圃底版上，把它組合成一個(gè)大花圃。

（學(xué)生作業(yè)的過程中老師要不停的巡視，并多與學(xué)生交談，詢問其創(chuàng)作意圖、構(gòu)思，多啟發(fā)學(xué)生鍛煉其對(duì)自己設(shè)計(jì)構(gòu)思的評(píng)述能力）

四、課堂小結(jié)：

采用表格的形式讓學(xué)生對(duì)自己感興趣的一幅畫進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第五篇：參觀花圃教案設(shè)計(jì)

《參觀苗圃》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，并能正確計(jì)算。

2.能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、細(xì)心檢查的習(xí)慣,進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握試商方法。

教學(xué)難點(diǎn)

能夠正確地計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)除法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入，溫故知新

口算搶答

954 6120

20168

30240

40405 36177

學(xué)生在做最后一道題時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，引出本節(jié)課要探究的問題。

二、自主學(xué)習(xí)、解決問題

1、出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

2、發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

3、你能根據(jù)收集到的信息提出什么數(shù)學(xué)問題？

4、問題一：平均每個(gè)小花壇有多少盆牡丹花？你能列出算式嗎？

5、能估計(jì)一下答案嗎？說說你是怎么估計(jì)的？估計(jì)答案有什么作用嗎？

6、用除法豎式你會(huì)嗎？先自己試一試。全班交流交流，教師追問并引導(dǎo)： 154÷22=？

第一步：確定商的位數(shù)。

第二步：用“四舍五入”法試商。（為什么把除數(shù)22看作20？這樣 更簡(jiǎn)便，通過口算確定商的范圍，定商）

第三步：用豎式計(jì)算。（商7寫在什么位置？注意：被除數(shù)下面的積一定是22×7的積，而不是20×7的積。即：用商和原來(lái)的除數(shù)相乘。）

問題二：月季花可以擺幾個(gè)三角形圖案？還剩幾盆？（先估一估，再用豎式計(jì)算。小組交流以后全班交流。）

驗(yàn)算時(shí)：除數(shù)×商+余數(shù)=被除數(shù)

問題三：比較兩道算式的異同，說說你的發(fā)現(xiàn)。154÷22=7和

120÷18=6??12

A、都是三位數(shù)除以兩位數(shù)，商都是一位數(shù)。

B、一道有余數(shù)，一道沒余數(shù)；一道是將除數(shù)“四舍”試商，一道是將余數(shù)“五入”試商。

7、小結(jié)

A、三位數(shù)除以兩位數(shù)，試商時(shí)應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位，前兩位比除數(shù)小就看前三位，除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在那一位上。

B、當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4或者比4小時(shí)，可用“四舍”法試商，即去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)作整十?dāng)?shù)。

C、當(dāng)除數(shù)的個(gè)位數(shù)是5或者比5大時(shí)，可用“五入”法試商，即除數(shù)的十位數(shù)加上“1”，去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)作整十?dāng)?shù)。

三、精講點(diǎn)撥、趣味練習(xí)

今天同學(xué)們?cè)趨⒂^花圃的過程中遇到了問題，并自己探索解決了問題，學(xué)會(huì)了2位數(shù)的除法，下面咱們就來(lái)練一練，比一比，看誰(shuí)認(rèn)真計(jì)算準(zhǔn)確？

1、說說你把除數(shù)當(dāng)作幾來(lái)試商？在算一算。

2.結(jié)合177÷36，和同伴說說試商和計(jì)算的過程。

3、四、總結(jié)

這節(jié)課，你有什么收獲呢？

板書設(shè)計(jì)

參觀花圃（三位數(shù)除以兩位數(shù)）

154÷22=7（盆）120÷18=6（個(gè)）??12（盆）