第一篇：幼兒英語教案英語情景劇

“森林奏鳴曲”

時間:春天

地點:美麗大森林

人物:鳥兒,伐木工,植樹者

開場(萬物復蘇,春天來了,鳥兒醒了)

B---“mummy,mummy,sister,sister,wake up!look:the flower are all open,the gra es are all green,the trees are all growth.oh!what a nice day!let us play outside!

(歡樂音樂,鳥兒用舞蹈展示快樂心情)

(突然,低沉音樂起,伐木工來了)

伐木工出場:

C----“oh,hello,every one.i am peter,he is tom,we are cho er,we are chop down the trees.”

B-----“mummy, mummy,who are they? what are they doing?

”kids,they are bad men.'

C-----“tom,tom,looks,how strong tree!good!good!very good！you,you ,get away!A group of hateful birds!

B-----”why?why?it is our home.we could not leave it.it is our home.C-----“get out!get out!we are belongs to here!”(砍樹)

B-----“you,you,so bad!you are stealer!”(鳥兒哭了,用舞蹈表現(xiàn)經(jīng)歷風雨的樣子)

春姑娘來了:(雨過天晴)

B-----“children, it is our beautiful home.one day,the trees will come back;the forest will come back too.S-----”i am ring girl.the ring is coming.bring a hope,an animation,a ha ine.B----“how,beautiful!how,beautiful!

植樹:

(小朋友們植樹,大家一起跳舞,歌唱)

------”we are flowers,we are take care of the“mother nature”,bring a green new cloth to forest.“

------”Please take care of the "mother nature!thank you！!

英語小劇本-----小紅帽

Little Red Riding Hood

第一場：Little Red Riding Hood家

Mum：(媽媽拿著一個籃子，把桌子上的水果放在籃子里）

Little Red Riding Hood:(唱著歌，歡快地跑進來）Hi,mummy, what are you doing?

Mum：（一邊把水果放在籃子里，心事重重地說）Grandma is ill.Here are some apples and bananas for Grandma.Take them to Grandma.Little Red Riding Hood：（邊提起籃子，邊點頭說）Ok!

Mum：（親切地看著Little Red Riding Hood說）Be good.Be careful.Little Red Riding Hood： Yes ,mummy．Goodbye, mummy.Mum： Bye-bye.Darling.第二場：在路上

(一陣輕快的音樂由遠而近，Little Red Riding Hood挎著籃子蹦跳跳地跳到花草旁)

Little Red Riding Hood： Wow！Flowers, how beautiful!（放下籃子采花）One flower ,two flowers, three flowers.Wolf：（隨著一陣低沉的音樂，Wolf大步地走上臺）I am wolf.I am hungry.(做找東西狀,東張西望)Here is a little red riding hood.Hi!Little Red Riding Hood.Where are you going?(做狡猾的樣子和Little Red Riding Hood打招呼)

Little Red Riding Hood：(手摸辮子，天真地回答)To Grandma’s．Grandma is ill.Wolf：（自言自語）I' ll eat Grandma.But……（對Little Red Riding Hood說）Hey, look!6 little baby ducks.Little Red Riding Hood：(和6只鴨子隨著音樂翩翩起舞)Wolf：（悄悄地藏到大樹后）

Little Red Riding Hood：（停止跳舞）Hello!Baby ducks，how are you? Six Ducks：We’ re fine．Thank you． Where are you going? Little Red Riding Hood：To Grandma’s．Oh, I must go, bye.Six Ducks：Goodbye．

第三場：Grandma家

Grandma：（喘著氣出場，顫顫悠悠地走到床前，吃力地坐到床邊，喘了幾口，打幾個哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。）

Wolf：（從樹后出來，邊走邊說）I am very hungry now.(做找尋的樣子)Where is Grandma’ s house?(高興地對觀眾說)Aha , it’s here.(敲門)Bang, Bang, Bang． Grandma： Who is it？

Wolf：（裝出Little Red Riding Hood的聲音，一邊得意地搖動尾巴，一邊說）It’s me.Little Red Riding Hood.Grandma：(邊說邊起床)Come in, come in.Wolf：(得意洋洋地走到床邊)Grandma , I’ll eat you.Grandma：（驚慌失措地抓緊衣服，瞪著眼睛，邊叫迫從床上滾到地上）

灰狼把外婆吞到了肚子里。

Wolf：（得意地拍拍肚子，翹起大拇指）Yummy！I’ll sleep.Little Red Riding Hood：(高興地敲門)Grandma．Grandma．

Wolf：(裝扮成Grandma的聲音)Who is it？

Little Red Riding Hood：It’s me。Little Red Riding Hood.What a strange noise!Wolf：Come in，Come in.Little Red Riding Hood：(蹦跳著進來，把籃子放在桌子上，走到床前一看，跳回幾步)Oh!What are big ears!Wolf：I can listen to your sweet voice.Little Red Riding Hood：Wow!What a big eyes!Wolf：I can see you pretty face.Little Red Riding Hood：Oh!What a big hand.Wolf：I can hug you.Little Red Riding Hood：（跪在床前，拉起Wolf的手，邊摸邊說）Look!What a big hands? Wolf：(從床上跳起來說)I can eat you!

Little Red Riding Hood：(拼命地跑)Oh！No!No!

Wolf：（追到Little Red Riding Hood，做吃狀，拍拍肚子說）It’s delicious.I still sleep.I like sleeping.Hunter：(一邊拿著槍，一邊做尋找狀出場)Where’s the wolf? Look!A door．(推門)The wolf is sleeping.Wolf：(發(fā)出呼呼的響聲)

Hunter：(端起槍想打，又放下)What a big stomach!(摸摸Wolf的肚子)Grandma and Little Red Riding Hood are inside.I must be hurry．(從桌子上拿起剪刀，舉起)Look!Scissors.(做剪Wolf的肚子)Cut, cut, cut.Little Red Riding Hood/Grandma：Thank you．

Hunter： Grandma ,give me some needles and thread． Little Riding Hood ,Give me some stones．

Grandma：(從桌子上拿來針線)

Little Red Riding Hood：(搬來幾個石頭)One, two, three.Hunter：(把小石頭裝進Wolf的衣服里)Grandma： I'll thread it.Hunter：(拿起槍)Woke up!

Wolf：(起床，兩手托著大肚子)My stomach is so heavy.Hunter： You big bad wolf, raise your arms!Wolf：(邊跑邊說)Help!Don’t shot me!Hunter：（開槍）Bang, bang!Wolf：(應(yīng)聲倒下)

Hunter： The bad wolf is dead．

Little Red Riding Hood和Grandma：Yeah!Thank you．

Little Red Riding Hood、Grandma、Hunter（一起鞠躬）: Thank you

第二篇：幼兒英語情景劇

第一幕：早上好

Act 1Good Morning

（小貓和小狗早上一起去上幼兒園。一出門，它們就看見了太陽公公，于是很有禮貌地和太陽公公打招呼。）

Cat &Dog: Good morning,Sun!

Sun: Good morning,Cat!Good morning,Dog!

（一只小鳥從電線上飛下來，小貓和小狗看見了，也有禮貌地和小鳥打招呼。）

Cat &Dog: Good morning,Bird!

Bird: Good morning,Cat!Good morning,Dog!

（小貓和小狗路過了一個院子，只見院子里小豬正在鍛煉身體，便和小豬打招呼。）

Cat &Dog: Good morning,Pig!

Pig: Good morning,Cat!Good morning,Dog!

（它們路過一條小河，看見小兔在河對岸，也大聲地和小兔打招呼。）

Cat &Dog: Good morning,Rabbit!

Rabbit: Good morning,Cat!Good morning,Dog!

（它們還和路邊的小草打招呼。）

Cat &Dog: Good morning,Grass!

Grass: Good morning,Cat!Good morning,Dog!

（它們還看見了小花，也和小花打招呼。）

Cat &Dog: Good morning,Flower!

Flower: Good morning,Cat!Good morning,Dog!

（正在這時，只聽一個聲音傳來。）

Tree: Good morning,Cat!Good morning,Dog!

（小貓和小狗抬頭一看，原來是大樹伯伯。于是它們趕緊說。）

Cat &Dog: Good morning,Tree!

（小貓和小狗就這樣和朋友們唱著歌，往幼兒園走去。）

All: Good morning,Good morning,Good morning to you...（歌曲）

Act 2I am...（今天，幼兒園里來了許多新朋友。聽，它們正在自我介紹呢。大象第一個走過來說。）Elephant:Hi, I amElephant!

All:Welcome,Elephant!

（小兔也蹦蹦跳跳地走過來，對大家說。）

Rabbit: Hi, I am Rabbit!

All:Welcome,Rabbit!

（山羊也笑瞇瞇地跑過來。）

Goat:Hi, I am Goat.All: Welcome,Rabbit!

（聽，“喵喵喵”，小貓走過來了。）

Cat:Hi, I am Cat.All: Welcome,Cat!

（還有小狗呢，它趕緊沖了上去。）

Dog:Hi, I am Dog.All: Welcome,Dog!

（大家一起歡迎新朋友，他們多開心啊?。?/p>

All: Welcome！Welcome！

第三篇：幼兒英語教案

Fun with Shapes（有趣的形狀）

一． 活動對象：大班 二． 設(shè)計意圖：

幼兒在日常生活中會見到各種各樣的物體有著不同的形狀，幼兒好奇心驅(qū)使他們想要知道各種圖形的英語名稱，幼兒已有一定的英語基礎(chǔ)，學習來源于生活，還要運用于生活，為此設(shè)計了本主題活動，能加深幼兒對圖形的認識，從中發(fā)現(xiàn)圖形的美，尋找到學習英語的樂趣。三． 活動目標：

1.引導幼兒學習circle, triangle, square, rectangle等形狀單詞。2.通過活動和游戲發(fā)展幼兒想象力，鍛煉幼兒觀察能力。3.讓幼兒通過活動能體會學習形狀及英語的樂趣。四． 重點和難點：

1.重點：能正確發(fā)音學習的單詞

2難點：.能認出不同形狀，化抽象為具體 五． 活動準備：

1.經(jīng)驗準備，幼兒已能初步認識形狀 2.卡片一套

3.各種顏色、不同大小的圓形、三角形、正方形、長方形若干 4.小球一個 六． 活動過程：

(一)warm up: Hello ,boys and girls.How are you? I’m fine, thank you.(揮手，偏頭，等手勢,引導幼兒一起做)

Let’s sing a song ,ok? Stand up.用《生日快樂》歌曲調(diào)唱

： Hello hello hello to you , Hello hello to you , Hello hai hello hai , Hello hello to you.Sit down , please.(二)Leading in: 變出各種形狀，引導幼兒說出形狀名稱，引導語：

T:What’s the shape?(It’s a circle)再依次展示triangle, square ,rectangle注意表情，聲音要故作神秘，引起幼兒跟讀的興趣）T:Now I have some cards.（拿出kt板放好）

There is a ball.I throw out.（扔中circle，領(lǐng)讀幾遍，注意幼兒發(fā)音）Who wants to try?（邀請幼兒來扔小球，如果沒扔中，要鼓勵）Never mind, try again.（三）Practice :Who is faster? 教師從一疊卡片中，隨機抽取一張，幼兒迅速說出形狀的名稱，比比誰讀的快。T：You should chose a card from me, and read it as soon as possible, ok? Like this, I will chose this card.Oh, circle.(領(lǐng)讀幾遍，以復習單詞，糾正錯誤發(fā)音)

If you were faster ,I will give you a sticker.（四）Game: Jump into…… Let’ play a game.Now, I’m taking those cards to there.I will jump into circle.（幼兒跟讀）

(Step1.老師跳進哪個形狀，幼兒就要說出這個形狀的名稱，如：It’ a circle.幼兒跟讀)If I say jump into square ,you should jump into square.Who wants to try?(Step2.邀請幼兒來玩，教師發(fā)出指令)Now ,who wants to be teacher? And who wants to be student? You should say jump into ……

(Step3.幼兒一起對參加游戲的幼兒發(fā)出指令。游戲前教師做好示范))

（五）.Say goodbye: Time is up ,let’s sing a song.Stand up ,please.用《新年好》曲調(diào)唱： Goodbye teacher Goodbye teacher Goodbye teacher so long See you again see you again See you again tomorrow.七． 活動延伸：請幼兒觀察活動室的圖形，下次進行交流。Find the different shapes in the room.And tell everybody the next time.Goodbye, boys and girls.

第四篇：幼兒英語教案

課題：《big small》

活動目標：

1、掌握單詞big和small2、提高幼兒學英語的積極性，使幼兒學會用反義詞對事物進行比較。

活動準備：掛圖，大象、老鼠圖片，大樹、小樹，樹葉、氣球、呼啦圈若干，球拍，瓶子，汽車，玩具等。

活動過程：

一、開始部分：Greeting and warm-up.二、基本部分：

1、出示掛圖講故事，引出課題。學習單詞big small，讓幼兒仔細觀察氣球的變化，并用手表示出來。

2、教師出示一些物品，讓幼兒進行比較，哪個big，哪個small，進一步學習單詞。

3、教師出示大樹、小樹枝干，讓幼兒粘貼big small樹葉。

4、鞏固知識點，呼啦圈的比較big small，讓幼兒通過游戲跳圈來繼續(xù)鞏固所學。

三、結(jié)束部分：教師總結(jié)，讓幼兒回去觀察家里的物品兩兩進行比較

主題背景下的英語活動：學習用品

要求：1 通過情景游戲“Shopping ”、“School”復習一些學習用品單詞：pencil、ruler、rubber、sharpener等;聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿;通過情景模擬激發(fā)幼兒上小學的愿望;

準備：1鉛筆盒、書包人手一份;鉛筆、卷筆刀、尺若干;2 情景設(shè)置：文具超市、小學

過程：

一 Warm Up：

* Dialogue：Hi，how are you today?(Fine,Happy)

How many days are there in a week?

What day is today?

二 情景游戲“Shopping”復習單個單詞

*(出示書包)Oh，nothing!What shall I prepare?(pencil……)

*Look，there is a stationary super-market!Who wants to be the shopman?(師與幼兒示范，提示幼兒遞東西時要說出單詞)*OK，now let`s play。(請二名幼兒做shopman)在單詞前加修飾詞，師輔助提示“What shape is it?”，“What color is it?”

What did you buy?

搖，搖，搖搖你的頭，shake，shake，shake your head;拍，拍，拍拍你的手，clap，clap，clap your hands;

舉，舉，舉起你的手臂，raise，raise，raise your arms;踢，踢，踢踢你的腿，kick，kick，kick your legs;

跺，跺，跺跺你的腳，stamp，stamp，stamp your feet

大班英語活動：Lesson 1 Seasons(2)

Teaching Aims:

1、較好地掌握本課的單詞和句型。

2、初步學會“What’s the seasons?It’s spring.(summer autumn winter)…….Teaching Aids: some flash cards a cartoon’s hand earthbagsTeaching Steps:

一、Greeting

T: Hello,Good morning,boys and girls!C: Hello,Good morning,Melody!.T:What’s do you see? C:Fingers.T:How many fingers do you see? C:One or two……（根據(jù)老師出示的手指回答）。

二、To review:

1、T: “Now,let’s review the words”.“ Look,what is it?”(Show them the cards)，以開火車的形式幫助幼兒進行正確的發(fā)音，（spring summer autumn winter）…….C:spring，spring是春天，summer,summer是夏天……

3、matching game:請幼兒說“Spring,spring,in the air……”

“If you say very good,I can put the card on the blackbord,ok?”

三、To learn1、T:Look,what is it?(show the flower’s card to children)

“What’s the seasons?It’s spring.……

2、T:Put the cards on the blackboard.將幼兒分成三組（cutthe watermelon）教師用卡通手拍黑板上的卡片，看誰將“What’s the seasons?It’s spring.……說得好。

3、T：扔沙包游戲，輪流請幾個幼兒上來扔沙包，下面的小朋友說“It’s spring.……”就砸 “spring”的卡片，(summer autumn winter)卡片，投準了，其他幼兒說Great,great!

5、韻律活動，在愉快的音樂聲中結(jié)束活動。

第五篇：幼兒英語教案

小班英語活動:apple and orange 活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

活動準備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙。

活動過程：

1、熱身運動。

教師與幼兒一起欣賞“good moring to you ”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。

2、認識單詞。

A、apple。

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.T: Look!what’s this?

C：盒子

T: Yes.A box

教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know

Who want to try ,let me try

Ding ding dong(敲盒子)，let me try

T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)

T: Who want to try(作舉手狀，并引導幼兒說出Let me try)

當幼兒拿出蘋果之后，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?

C:蘋果

T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反復輸入).B、orange

教師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

T: Hmm?。ㄗ髀劦膭幼鳎㏕he smell is good.然后拿到幼兒面前：Smell it!

接著問幼兒：What’s this?

C:橘子

T: Yes.Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復輸入)。

3、幼兒辨認水果。

教師把水果放在桌面。

T: I’m hungry now.（裝作餓的狀態(tài)）I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)

接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:No, I don’t like orange.I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you.4、摘果游戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子；教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you!

第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。

T: Apple, stand up.Jump!（拿apple 的小朋友站起來跳一下）

Orange, stand up!Jump!（拿 orange的小朋友站起來跳一下）

5英文歌 “I like apple”.當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.結(jié)束。

〈1〉復習鞏固

教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍

〈2〉T: OK!We are so tired.Let’s have a rest.Let’s say good bye to the apple.C: Bye-bye, apple!

T: Say good bye to the orange.C: Bye-bye, orange.