第一篇：話題作文《玩具的故事》——教案

留住童年——玩具的故事

備課人：吳素美

教學(xué)要求

1、提升學(xué)生對(duì)作文的興趣，學(xué)會(huì)從生活中積累寫作素材；

2、學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)描述簡(jiǎn)單細(xì)節(jié)讓作文生動(dòng)豐富起來(lái)；

3、訓(xùn)練在作文中如何寫出自己的真情實(shí)感。教學(xué)重點(diǎn)

1、寫出自己的細(xì)節(jié)描寫，讓作文生動(dòng)起來(lái)；

2、開拓思路構(gòu)思作文。教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描述，展開細(xì)節(jié)的描述；

2、怎樣在作文中融入自己的真情實(shí)感。教學(xué)手段

1、利用多媒體，展示實(shí)物圖象，激發(fā)學(xué)生興趣；

2、用精美的范文啟發(fā)學(xué)生思維。

活動(dòng)前準(zhǔn)備：兩到三件玩具

課件 教學(xué)過(guò)程

談話導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境

1、每一個(gè)人的童年都是五彩繽紛的，也許你有小白兔錢罐的陪伴，也許你有毛毛熊的歡樂(lè)，也許你有手槍的啟示，也許你有撥浪鼓的激勵(lì)……快呀，讓我們一起走進(jìn)玩具的故事吧。

2、童年的時(shí)光快樂(lè)無(wú)比，無(wú)憂無(wú)慮。家人除了生活的關(guān)心之外，還會(huì)給我們買或制作許多玩具?；蛟S它被保存的非常完好，或許它已殘缺不全，或許它已不復(fù)存在，但沒關(guān)系，搜搜看看，也許你有意想不到的收獲。

二、快樂(lè)大搜索

1、多媒體展示：老師搜集的各種玩具圖片。

2、實(shí)物展示：學(xué)生自由走動(dòng)，欣賞各玩具帶來(lái)的快樂(lè)，熱鬧的氣氛和玩具對(duì)生活的真實(shí)反映，激發(fā)了學(xué)生的情趣，使學(xué)生情不自禁打開記憶的閘門，回到昔日快門摁下的快樂(lè)瞬間。

三、自由交流再現(xiàn)情景

1、自由交流：（1）、師：玩具給我們帶來(lái)太多的回憶，面對(duì)玩具，我們又仿佛回到了童年。你心里一定藏滿了關(guān)于玩具的故事，選一兩件你最喜愛的玩具說(shuō)說(shuō)吧。比如：玩具是怎么來(lái)的？怎么玩法？和同學(xué)一起分享吧?。?）、學(xué)生學(xué)生自由交流教師巡視，參與其中，盡可能地啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新思路、新題材，捕捉學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。

2、典型交流

學(xué)生推薦幾名表達(dá)較好的同學(xué)帶上有代表性上臺(tái)展示示范，一邊展示玩具，一邊講述。教師一邊引導(dǎo)質(zhì)疑評(píng)價(jià)，一邊相機(jī)指導(dǎo)。

四、構(gòu)篇整合

1、師導(dǎo)語(yǔ)：多么快樂(lè)又難忘的故事??！還是讓我們用手中的筆，記下你和玩具發(fā)生的故事吧，讓它成為我們永遠(yuǎn)的回憶……

2、范文示范

3、自主寫作

五、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改

1、選取一兩篇有代表性的習(xí)作，一邊實(shí)物投影，一邊讓該生朗讀作品，師生共同評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出修改建議。

2、習(xí)作完成后，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀一讀，發(fā)現(xiàn)有不妥當(dāng)?shù)牡胤礁囊桓摹?/p>

六、比一比 優(yōu)秀例文展示

第二篇：喜歡的玩具話題作文

喜歡的玩具話題作文1

我家里的玩具可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)，什么遙控賽車、飛機(jī)、玩具卡片……?？晌易钕矚g的是一個(gè)帥氣的變形金剛。

它的樣子十分帥氣，嘴巴被鋼片擋住了。右小臂上有著一個(gè)十分酷的圖案，手上拿著一把看上去威力十足的大刀，左手可以變成盾來(lái)保護(hù)自己。

它有著三種變型方式，第一個(gè)是炫酷的跑車。第二種是變成一架霸氣的戰(zhàn)斗機(jī)。第三種也是我最喜歡的`一種，是條龍，這個(gè)龍有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，張開血盆大嘴，露出了雪白的利牙，十分可怕，要是真龍膽小的人可能一看就暈過(guò)去了。

它身上有一件金黃色的戰(zhàn)衣，像一個(gè)將軍似的。爪子十分鋒利，像是幾把鋒利的大刀。

有一次，幾個(gè)同學(xué)來(lái)到我家，看到這個(gè)，心里羨慕的不得了，有一個(gè)人說(shuō)：“如果他自己有這個(gè)玩具，就開心臉變成一朵花兒了。”

在做難題時(shí)，它嚴(yán)肅的看著我，像是在說(shuō)：“不要急，一定可以做出來(lái)的。”就這樣，我的成績(jī)也在慢慢上升。

我喜歡這個(gè)玩具，因?yàn)樗且荒昊夭粊?lái)幾次的哥哥送我的生日禮物，當(dāng)我收到這份禮物時(shí)興奮不已。

聽了我的介紹，大家想認(rèn)識(shí)一下我的玩具嗎？

喜歡的玩具話題作文2

我有一件最喜歡的玩具，但是我還沒有碰到，它就壞了。

這是怎么一回事呢？等我慢慢告訴你吧！事情是這樣的，爸爸從寧波出差回來(lái)，他給我?guī)?lái)了一個(gè)禮物，爸爸先把禮物藏到背后，然后讓我猜，根據(jù)以前，爸爸不是帶吃的就是給我買衣服，我就大聲地說(shuō)；是好吃的。

可是爸爸搖搖頭，這回我滿懷信心地說(shuō)；是衣服，可爸爸還說(shuō)不是。這下把我急了，急忙跑到爸爸后面一看，原來(lái)是一架玩具飛機(jī)，我高興地跳起來(lái)。爸爸把先把飛機(jī)放放在地上，然后給我演示怎么玩，他先把手中遙控器一按，飛機(jī)就直接往空中飛去，然后又慢慢地降下來(lái)，飛機(jī)第二次往空中飛去的.時(shí)候，意外發(fā)生了，原來(lái)地上有一個(gè)水池，飛機(jī)飛到水池里面去了，等爸爸把它撈上來(lái)時(shí)候，憑你怎么按遙控器它就是一動(dòng)不動(dòng)。打開飛機(jī)一看，里面的零件全壞了，我在旁邊嘟起了小嘴，一臉地不高興，爸爸知道我很喜歡飛機(jī)，就答應(yīng)我下次一定給我買輛大一點(diǎn)的，質(zhì)量好一點(diǎn)的，唉！沒辦法嘍，只能這樣了，我叮囑爸爸一定要買不要忘記啦。

可憐我的飛機(jī)呀！

第三篇：《玩具的故事》教案

《玩具的故事》教案

1、提升學(xué)生對(duì)作文的興趣，學(xué)會(huì)從生活中積累寫作素材；

2、學(xué)會(huì)細(xì)致觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)描述簡(jiǎn)單細(xì)節(jié)讓作文生動(dòng)豐富起來(lái)；

3、訓(xùn)練在作文中如何寫出自己的真情實(shí)感。

1、寫出自己的細(xì)節(jié)描寫，讓作文生動(dòng)起來(lái)；

2、開拓思路構(gòu)思作文。

1、學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描述，展開細(xì)節(jié)的描述；

2、怎樣在作文中融入自己的真情實(shí)感。

1、利用多媒體，展示實(shí)物圖象，激發(fā)學(xué)生興趣；

2、用精美的范文啟發(fā)學(xué)生思維。

活動(dòng)前準(zhǔn)備：兩到三件玩具 課件

一、談話導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境

1、每一個(gè)人的童年都是五彩繽紛的，也許你有小白兔錢罐的陪伴，也許你有毛毛熊的歡樂(lè)，也許你有槍的啟示，也許你有撥浪鼓的激勵(lì)快呀，讓我們一起走進(jìn)玩具的故事吧。

2、童年的時(shí)光快樂(lè)無(wú)比，無(wú)憂無(wú)慮。家人除了生活的關(guān)心之外，還會(huì)給我們買或制作許多玩具?；蛟S它被保存的非常完好，或許它已殘缺不全，或許它已不復(fù)存在，但沒關(guān)系，搜搜看看，也許你有意想不到的收獲。

二、快樂(lè)大搜索

1、多媒體展示：老師搜集的各種玩具圖片。

2、實(shí)物展示：學(xué)生自由走動(dòng)，欣賞各玩具帶來(lái)的快樂(lè)，熱鬧的氣氛和玩具對(duì)生活的真實(shí)反映，激發(fā)了學(xué)生的情趣，使學(xué)生情不自禁打開記憶的閘門，回到昔日快門摁下的快樂(lè)瞬間。

三、自由交流再現(xiàn)情景

1、自由交流：、師：玩具給我們帶來(lái)太多的回憶，面對(duì)玩具，我們又仿佛回到了童年。你心里一定藏滿了關(guān)于玩具的故事，選一兩件你最喜愛的玩具說(shuō)說(shuō)吧。比如：玩具是怎么來(lái)的？怎么玩法？和同學(xué)一起分享吧！、學(xué)生學(xué)生自由交流教師巡視，參與其中，盡可能地啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新思路、新題材，捕捉學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。

2、典型交流

學(xué)生推薦幾名表達(dá)較好的同學(xué)帶上有代表性上臺(tái)展示示范，一邊展示玩具，一邊講述。教師一邊引導(dǎo)質(zhì)疑評(píng)價(jià)，一邊相機(jī)指導(dǎo)。

四、構(gòu)篇整合

1、師導(dǎo)語(yǔ)：多么快樂(lè)又難忘的故事??！還是讓我們用手中的筆，記下你和玩具發(fā)生的故事吧，讓它成為我們永遠(yuǎn)的回憶

2、范文示范

3、自主寫作

五、朗讀習(xí)作，評(píng)議修改

1、選取一兩篇有代表性的習(xí)作，一邊實(shí)物投影，一邊讓該生朗讀作品，師生共同評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出修改建議。

2、習(xí)作完成后，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀一讀，發(fā)現(xiàn)有不妥當(dāng)?shù)牡胤礁囊桓摹?/p>

六、比一比 優(yōu)秀例文展示

第四篇：給我的玩具編故事教案

給我的玩具編故事

教學(xué)題目：給我的玩具編故事

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)和玩具交朋友，學(xué)習(xí)利用玩具來(lái)豐富自己的生活，發(fā)展想象力。

2、選擇一個(gè)或幾個(gè)玩具編寫一個(gè)故事，做到語(yǔ)句通順，有創(chuàng)新。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：展開豐富的想象，給玩具編故事。如何書寫一個(gè)完整生動(dòng)有趣的故事。

教學(xué)準(zhǔn)備：帶一件屬于自己的玩具，玩具圖片，玩具視頻

教學(xué)過(guò)程：

一、圖片吸引，讓大家找出自有的玩具

教師出示各種玩具的圖片，引起孩子們的注意。并且提問(wèn)孩子們擁有什么玩具，如夢(mèng)沒有的話就最想擁有什么玩具。然后老師出示自己擁有的玩具——小烏龜。并用“小烏龜”的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，我今天來(lái)到班里做客，你們歡迎我嗎？喜歡我嗎？別看我只是一只小小的烏龜玩具，我可是有故的。沒錯(cuò)，我就是那只敢和兔子比賽跑步的烏龜，今天我再給同學(xué)們講一講我當(dāng)年和兔子賽跑的故事，你們愛聽嗎？”（師有聲有色地講《龜兔賽跑》的故事）

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在喚起學(xué)生編寫故事的記憶，為下文的編寫故事做好鋪墊。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生編寫故事的興趣。）

二、激情鼓勵(lì)，讓學(xué)生投入編故事的旅程

師（鼓勵(lì)的語(yǔ)氣）：同學(xué)們，這么多可愛的玩具，它們的身上一定有許多精彩的故事。我相信你們一定能選擇幾個(gè)玩具編一個(gè)好聽的故事，讓這些可愛的人物、動(dòng)物都活起來(lái)。來(lái)吧，插上你們想象的翅膀盡情地飛翔吧！這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《給我的玩具編故事》，看誰(shuí)編的故事編得最好聽，最能打動(dòng)讀者的心。

板書課題《給我的玩具編故事》

三、放飛想象 自由練說(shuō)

1、自主編故事。

場(chǎng)景設(shè)置，已抽獎(jiǎng)的方式來(lái)給孩子一個(gè)想象的空間，讓他們編有趣生動(dòng)的故事。

老師準(zhǔn)備四個(gè)盒子，盒子里分別寫上時(shí)間，地點(diǎn)，人物（玩具），事件。請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)抽獎(jiǎng)，然后再由這四位同學(xué)派一個(gè)來(lái)編一個(gè)動(dòng)聽的故事，其余同學(xué)可以補(bǔ)充。

老師出示幾張玩具的圖片，讓同學(xué)們想一個(gè)故事，然后讓同學(xué)們來(lái)分享他想到的故事，如果沒有的話，老師就給一個(gè)場(chǎng)景，讓同學(xué)們展開想象寫故事。

2、作文指導(dǎo)

以老師設(shè)定的場(chǎng)景為基準(zhǔn)，然后指導(dǎo)學(xué)生如何去給自己的玩具編一個(gè)故事。并且突出故事的重點(diǎn)描寫部分，指導(dǎo)學(xué)生如何寫好一個(gè)故事。

3、腦力大開發(fā)

讓同學(xué)們寫下幾個(gè)自己喜歡的故事，并且為他們想一個(gè)動(dòng)人的故事。然后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)分享他選的玩具和他想到的故事，由此來(lái)更深一步引導(dǎo)學(xué)生編好故事。（這一環(huán)節(jié)積極倡導(dǎo)“自主探究”的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)努力使學(xué)生處于一種積極、主動(dòng)、學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，讓他們?cè)谔骄恐羞M(jìn)行豐富多樣的實(shí)踐）

4、寫作要求展示

為學(xué)生寫作的要求做進(jìn)一步的解釋，讓學(xué)生明白自己這節(jié)課所學(xué)的是什么，應(yīng)該怎么樣運(yùn)用到寫作中來(lái)，并且提倡學(xué)生積極創(chuàng)作，寫出更好的文章。

第五篇：話題作文教案

初中話題作文教案

晉寧縣新街中學(xué)教師—段偉林

2009年2月20日

話題作文——擬題教案

教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解好題目的基本標(biāo)準(zhǔn)：1.概括內(nèi)容2.觀點(diǎn)鮮明3.新穎別致4.簡(jiǎn)潔生動(dòng)

（2）.掌握話題作文擬題的6大基本技巧：

1、擴(kuò)展法

2、想像法

3、擬人法

4、引用法

5、懸念法

6、符號(hào)法

（3）豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，確實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。

（4）學(xué)會(huì)分析題型，采取措施達(dá)到良好的效果。

教學(xué).重點(diǎn)：

掌握話題作文擬題的6大基本技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

實(shí)際操作。

教具準(zhǔn)備：課件、課堂和課后練習(xí)題

課時(shí)安排:一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

“作文”是我們語(yǔ)文知識(shí)的集中反映，是語(yǔ)文的半壁江山。作文的類型很多，我們今天主要研究話題作文。寫好話題作文需要許多方面，我們現(xiàn)在主要研究話題作文如何擬題。

二.講授新課

1.出示擬題的基本要求：(1)、標(biāo)題范圍要小，不要太大太泛；(2)、標(biāo)題不能過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)顯得松散；(3)、標(biāo)題要含蓄，把思維蘊(yùn)涵于形象的標(biāo)題之中；(4)、擬題時(shí)要善于聯(lián)想； 聯(lián)想主要有三種：A、相關(guān)聯(lián)想，桌子----椅子（空間關(guān)聯(lián)）B、相似聯(lián)想，春蠶----老師（奉獻(xiàn)精神）C、相反聯(lián)想，安樂(lè)----憂患（本質(zhì)相反）

2.分析以“友情的力量”為話題的題目：《力量》《友情》《友情的力量》《關(guān)于友情問(wèn)題的探索---友情的力量是偉大的》《人類偉大的力量》《人生難得幾回搏》等存在的問(wèn)題。（以話題為題、題目有歧義、題目不精煉、離話題較遠(yuǎn)）

3.講解好題目的基本標(biāo)準(zhǔn)：概括內(nèi)容、觀點(diǎn)鮮明、新穎別致、簡(jiǎn)潔生動(dòng)

4.引導(dǎo)分析擬題的基本方法：擴(kuò)展法、想像法、擬人法、引用法、懸念法、符號(hào)法。

三.鞏固提升

.小組討論：注意好題目的基本標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)運(yùn)用所學(xué)的擬題的基本方法，為老師所給的話題擬定題目。（每生一張復(fù)印的題目）師生交流評(píng)價(jià)對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。

四.總結(jié)體悟

1、小結(jié)好題目的基本標(biāo)準(zhǔn)和擬題的基本方法

2.運(yùn)用以上方法及注意有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，在實(shí)際寫作過(guò)程中就會(huì)得心應(yīng)手，就能擬出-1-

新穎獨(dú)特的題目。總之，擬題時(shí)應(yīng)該深思熟慮。話題作文，最重要的在于立意。要想擬好標(biāo)題，心中肯定要考慮好所選材料。真正使題目與文章的內(nèi)容相一致，這樣就能使文章的內(nèi)容更豐富多彩，起到標(biāo)新立異、畫龍點(diǎn)睛的作用。

3.總結(jié)擬題歌訣：

文好題一半，擬題須思量。

話題作文好，佳題不可少。

增刪最方便，引用更奇妙。

比喻和擬人，新穎又獨(dú)到。

方法用得好，讀書少不了。

五.布置作業(yè)

運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，為老師所給的話題擬定題目。

-2009年2月20日