第一篇：讀《2007年全國高考語文試題》

讀《2007年全國高考語文試題》 河南省鞏義市教育科研培訓(xùn)中心 郭曉安

在新課標(biāo)的背景影響下，2007年全國高考語文試題呈現(xiàn)在我們面前，使我們感到試題穩(wěn)中有變、變中求新，既考查了考生的語文能力又考查了考生的語文素養(yǎng)，是一份好試題。

一、重視語文基礎(chǔ)知識和基本能力的考查，難度有所降低。

2007年試題與2006年試題均為21小題，十分穩(wěn)定，但有所變化，2007年語文試題中的變化是：注重基礎(chǔ)，難度略有降低。如第1小題，錯別字考查由去年的選出兩個錯別字降低為選出沒有錯別字的一組。第2小題，考查成語，有“甘之若飴、蠢蠢欲動、滄海桑田、無足輕重”都是常用詞。

詩歌鑒賞蘇軾的《望江南》意思好懂，題目明確，難度比去年降低，文言文閱讀《宋均傳》出自《后漢書》，是淺易的文言文，考查了“決、募、祠、撓”四個實詞，沒有單獨考查虛詞，與去年相比，難度相當(dāng)，稍有降低，注重考查了學(xué)生的基本功。名篇名句，重視整段背誦和名句背誦，但都出自課本，只要功夫到位，應(yīng)為送分題。

二、變中求新，重視語言運用的簡明，連貫、得體。

今年高考試題力求變中有新，重視了語言運用中的簡明、連貫、得體。命題形式平穩(wěn)。其中第19題考查了語言表達的簡潔性，第4小題語句的銜接考查了語言運用中的連貫，第18小題寫便條是應(yīng)用文體考查了語言的得體。簡明、連貫、得體共12分，這一考查是語文試卷首次出現(xiàn)的。

三、貼近生活，貼近時代，貼近實際，有人文氣息。

這一點主要體現(xiàn)在第二大題的社科閱讀題中，保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是當(dāng)今的熱門話題。第2小題的“戰(zhàn)士生活、學(xué)生動態(tài)、故鄉(xiāng)變化、我國智力殘疾人”，第3小題“人與人之間的關(guān)系、專利申請、耕地減少、生活百科全書的編篡”等內(nèi)容，都與時代、實際、生活息息相關(guān)。大閱讀《總想為你唱支歌》歌頌“左公柳”，歌頌“胡楊林”，歌頌“戈壁石”，歌頌“大西北”，歌頌“民勤人”，有濃郁的人文氣息。

四、試題發(fā)揮了課本的作用。

試題透露出命題者強調(diào)“切不可把課本這個很重要的資源荒廢了，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮課本

作為例子的作用”這一觀點，今年保持了這一做法，第4小題“銜接”的內(nèi)容取材于讀本第二冊22課，法國博物學(xué)家、作家布封寫的《天鵝》一課，雖不是原封不動，但是原汁原味的組合。第13小題名篇名句的考查，有《荀子〃勸學(xué)》，屈原的《離騷》，杜牧的《阿房宮賦》，李白的《行路難》。試題充分發(fā)揮了課本的作用。

五、漫畫作文給人耳目一新之感。

漫畫作文，這是今年獨樹一幟的考題。漫畫是一種具有強烈諷刺性或幽默性的繪畫，21世紀也是讀圖畫的時代，題目要求閱讀下面的圖畫材料《摔了一跤》，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。我認為這是一篇新材料作文，是讀懂這幅圖畫材料后，發(fā)表自己的看法、觀點的評論式文章。這幅漫畫的立意有兩層含義：

1、正確對待學(xué)生的“摔跤”、“挫折”，從家長、學(xué)校、社會的角度營造正確的環(huán)境，不要過分溺愛孩子，要敢于放手。

2、要自重——從學(xué)生的角度，要鍛煉自己的抗挫折能力，摔倒了要從摔倒的地方站起來。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹，這種小挫折是青少年的必經(jīng)之路，旨在鍛煉青少年，為青少年營造健康的成長氛圍。如果從鍛煉學(xué)生抗挫折能力，從家長、學(xué)校、社會營造正確環(huán)境的角度整體理解材料，會更辯證更全面，兩方面結(jié)合即為最佳立意。但題目要求“選擇一個角度”即可。

六、試題滲透了新課標(biāo)因素。

新課標(biāo)的主要因素是“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度價值觀”，是“探究”，是“體驗”，是“感悟”。試題是在新課標(biāo)的背景下，悄悄進入了試卷，試題中20小題，以“夢想與現(xiàn)實”為內(nèi)容，仿照示例寫兩個句子，要求每個句子都采用比擬的修辭方法，兩個句子之間構(gòu)成對偶，從內(nèi)容上說，要學(xué)生寫出對“夢想”的探究，體驗和領(lǐng)悟，寫出對“現(xiàn)實”的理解。作文更是最大化地體現(xiàn)了新課標(biāo)的因素，考生要探究，讀懂漫畫的寓意，充分消化，要體驗、感悟、立意，發(fā)表自己的觀點、看法，反映自己的“情感態(tài)度價值觀”。

總之，2007年的高考語文試題，在新課標(biāo)實施的背景影響下，正在和當(dāng)下主流文化生活日益接近。高考語文試題符合高考改革精神，切合我們中學(xué)語文教學(xué)的實際。2007年高考語文試題為中學(xué)語文教學(xué)加強語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到了很好的作用。高考結(jié)束了，它引導(dǎo)我們對今后的語文教學(xué)工作進行深刻的思考和反思。

1、要認真研究高考語文試題，從中悟出規(guī)律。

高考語文試題是對考試大綱最好的解讀，也是考試大綱對語文考試的具體體現(xiàn)，研究高考語文試題可以看到當(dāng)年命題的重點、難點，也可以看到歷年來試題的沿革，更可以預(yù)測來年的變化，便于教師和學(xué)生在總復(fù)習(xí)時把握復(fù)習(xí)重點和方向，從中悟出規(guī)律。

2、要研究考試大綱，領(lǐng)悟課改精神。

一定要仔細研讀《考試大綱》，把握《考試大綱》，對《考試大綱》我們應(yīng)該仔細研究上面的每一句話，注意其中的任何一點，哪怕是極其細微的一點變化，然后有針對性地把這些內(nèi)容貫徹到教學(xué)實踐中，注重考點，加強訓(xùn)練，這樣就會目標(biāo)明確，有的放矢，避免教學(xué)工作中的盲目性。

隨著課程改革的逐步推進我們必須研究高考與課改的關(guān)系。課程改革中所提倡的一些新理念如何在命題中體現(xiàn)出來，如“獨立閱讀”“多元理解”“過程與方法”“情感態(tài)度價值觀”“積累與領(lǐng)悟”“探究與體驗”，為此，我們在研究考試大綱的過程中一定要與課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)研究一致，以課程標(biāo)準為指導(dǎo)去研究考試大綱的變化，這樣才有利于我們教學(xué)的針對性不斷提高。

3、要重視教材的學(xué)習(xí)，打好知識基礎(chǔ)。

高考考查的是考生們的知識遷移能力，即把課內(nèi)知識運用到課外的能力，而課內(nèi)內(nèi)容就是這種能力的基礎(chǔ)。我們要牢記命題者強調(diào)的“切不可把課本這個很重要的資源荒廢了，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮課本作為例子的作用”這一觀點，搞好課本和讀本的學(xué)習(xí)。俗話說“萬變不離其宗”，這個“宗”就是教材，不論試題如何千變?nèi)绾?，選材如何層出不窮，那些考點，能力點依然離不開教材，所以在平時的教學(xué)中，我們應(yīng)教會學(xué)生重視教材的學(xué)習(xí)，尤其重視經(jīng)典篇目的學(xué)習(xí)。該讀的讀，該背的背，該寫的寫，這樣才能打好基礎(chǔ)，才能有制勝的前提。

4、要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，注重經(jīng)驗積累。

只有課內(nèi)知識是遠遠不夠的，我們還要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變“兩耳不聞窗外事，一心只讀高考書”的觀點，告訴他們不能死讀書，讀死書，而是要關(guān)注現(xiàn)實、關(guān)注生活，做到“家事國事天下事事事關(guān)心”，樹立大語文教育觀，學(xué)會把課內(nèi)的知識運用到課外，學(xué)會活學(xué)活用，積累經(jīng)驗，學(xué)會多聽，多看，多讀，多用，多動腦，勤思考。這樣才能打有準備之仗，無往而不勝。

鞏義市教育科研培訓(xùn)中心

第二篇：2018年高考全國1卷語文試題

絕密★啟用前

2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試

語

文（新課標(biāo)1）2018年全國卷1（即新課標(biāo)I卷、乙卷），適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、安徽、福建、廣東、山東

注意事項：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。

2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

一、現(xiàn)代文閱讀(一)論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成1-3題

諸于之學(xué)，興起于先秦，當(dāng)時一大批富有創(chuàng)見的思想家噴涌而出，蔚為思想史之奇觀。在狹義上，諸子之學(xué)與先秦時代相聯(lián)系；在廣義上，諸子之學(xué)則不限于先秦而綿延于此后中國思想發(fā)展的整個過程，這一過程至今仍沒有終結(jié)。

諸子之學(xué)的內(nèi)在品格是歷史的承繼性以及思想的創(chuàng)造性和突破性?！靶伦訉W(xué)“，即新時代的諸子之學(xué)，也應(yīng)有同樣的品格。這可以“照著講”和“接著講”兩個方面來理解。一般而言，“照著講”，主要是從歷史角度對以往經(jīng)典作具體的實證性研究，諸如訓(xùn)詁、校勘、文獻編纂，等等。這方面的研究涉及對以往思想的回顧，反思，既應(yīng)把握歷史上的思想家實際說了些什么，也應(yīng)總結(jié)其中具有創(chuàng)造性和生命力的內(nèi)容，從而為今天的思考提供重要的思想資源。與“照著講”相關(guān)的是“接著講”。從思想的發(fā)展與諸子之學(xué)的關(guān)聯(lián)看，“接著講”接近于諸子之學(xué)所具有的思想突破性的內(nèi)在品格，它意味著延續(xù)諸子注重思想創(chuàng)造的傳統(tǒng)，以近代以來中西思想的互動為背景，“接著講”無法回避中西思想之間的關(guān)系。在中西之學(xué)已相遇的“接著講”同時展開為中西之學(xué)的交融，從更深的層次看，這種交融具體展開為世界文化的建構(gòu)與發(fā)展過程。中國思想文化傳統(tǒng)與西方的思想文化傳統(tǒng)都構(gòu)成了世界文化的重要資源，而世界文化的發(fā)展，則以二者的互動為其重要前提。這一意義上的新子學(xué)“，同時表現(xiàn)為世界文化發(fā)展過程中創(chuàng)造性的思想系統(tǒng)。相對于傳統(tǒng)的諸子之學(xué)，“新子學(xué)”無疑獲得了新的內(nèi)涵與新的形態(tài)。

“照著講”與“接著講”二者無法分離，從邏輯上說，任何新思想的形成，都不能從“無”開始，它總是基于既有的思想演講過程，并需要對既有思想范圍進行反思批判?！罢罩v”的意義，在于梳理以往的思想發(fā)展過程，打開前人思想的豐富內(nèi)容，由此為后繼思想提供理論之源，在此意義上，“照著講”是“接著講”的出發(fā)點。然而，僅僅停留在“照著講”，思想便容易止于過去，難以繼續(xù)前行，可能無助于思想的創(chuàng)新。就此而言，在“照著講”之后，需要繼之以“接著講”。“接著講”的基本精神，是突破以往思想或推進以往思想，而新的思想系統(tǒng)的形成，則是其邏輯結(jié)果。進而言之，從現(xiàn)實的過程看，“照著講” “接著講”總是相互

滲入：“照著講”包含對以往思想的邏輯重構(gòu)與理論闡釋，這種重構(gòu)與闡釋已內(nèi)含“接著講”；“接著講”基于已有的思想發(fā)展，也相應(yīng)地內(nèi)含“照著講”?！靶伦訉W(xué)”應(yīng)追求“照著講”與“接著講”的統(tǒng)一(摘編自楊國榮《歷史視域中的諸子學(xué)》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.廣義上的諸子之學(xué)始于先秦，貫穿于此后中國思想史，也是當(dāng)代思想的組成部分。B.“照著講”主要指對經(jīng)典的整理和實證研究，并發(fā)掘歷史上思想家的思想內(nèi)涵。C.“接著講”主要指形成創(chuàng)造性的思想。

D.不同于以往諸子之學(xué)，“新子學(xué)”受西方思想影響，脫離了既有思想演講的過程。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）

A.文章采用了對比的論證手法，以突出“新子學(xué)”與歷史上諸子之學(xué)的差異。B.文章指出理解“新子學(xué)”的品格可從兩方面入手，并就二者的關(guān)系進行論證。C.文章以中西思想交融互動為前提，論證“新子學(xué)”“接著講”的必要和可能。D.文章論證“照著講”“接著講”無法分離，是按從邏輯到現(xiàn)實的順序推進的。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）

A.對經(jīng)典進行文本?？焙臀墨I編纂與進一步闡發(fā)之間，在歷史上是互相隔膜的。B.面對中西思想的交融與互動，“新子學(xué)”應(yīng)該同時致力于中國和世界文化的建構(gòu) C.“照著講”內(nèi)含“接著講”，雖然能發(fā)揚以往的思想，但無助于促進新思想生成 D.“新子學(xué)”要參與世界文化的發(fā)展，就有必要從“照著講”逐漸過渡到“接著講”

閱讀下面文字，完成4-6小題 趙一曼女士阿成

偽滿時期的哈爾濱市立醫(yī)院。如今仍是醫(yī)院，后來得知趙一曼女士曾經(jīng)在這里住過院。我便翻閱了她的一些資料。

趙一曼女士是一個略顯瘦秀且成熟的女性，在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻，在任何地方，你都能看出她有別于她他人的風(fēng)度。

趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動在小興安嶺的崇山峻嶺中。那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里，鐘聲會傳得很遠很遠，鐘聲里，抗聯(lián)的士兵在深林里烤火?？疽拔秲?，或者唱著“烤火胸前暖，風(fēng)吹背后寒………戰(zhàn)士們呦………。這些都是給躺在病床上的在趙一曼女士留下清晰的回憶。

趙一曼女士單獨一間病房，由警察晝夜看守。

白色的小柜上有一個玻璃花瓶，里面插著丁香花，趙一曼女士喜歡丁香花，這束首丁香花是女護士韓勇義折來的擺在哪里的。聽說，丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的，濱江省的警備廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問，始終沒有得到有價值的回答，他覺得很沒有面子。

大野泰治在向上司呈送的審訊報告上寫道： 趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員，在該黨工作上有與趙尚同志等的權(quán)力，她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部，通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。1936年初,趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。

《濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。

趙一曼女士是在6月28日逃走的,夜里,看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下,將趙一曼抬出醫(yī)院的后門,一輛雇好的出租車已等在那里。幾個人下了車,車立刻即開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面，韓勇義早就等候在那里，扶著趙一曼女士上來雇好的嬌子，大家立刻向賓縣方向逃

去。

趙一曼女士住院期間，發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時間的觀察，分析，她覺得有把握去試一試。

她躺在病床上，和藹地問董警士：“董先生，您一個月的薪俸是多少？” 董警士顯得有些忸怩：“十多塊錢吧……”

趙一曼女士遺憾地笑了，說：“真沒有想到，薪俸或這樣少?！?董警士更加忸怩了。

趙一曼女士神情端莊地說：“七尺男兒，為著區(qū)區(qū)幾十塊錢，甘為日本人役使，不是太愚蠢了嗎？”

董警士無法再正式這位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦給自己點了一顆煙。

此后，趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活，聊小興安嶺的風(fēng)光，飛鳥走獸。她用通俗的，有吸引力的小說記述日軍侵略東北的罪行，寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣，以為這是趙一曼女士記述的一些資料，并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述，董警士非常向往“山區(qū)生活”，愿意救趙一曼女士出去，和她一道上山。趙一曼女士對董警士的爭取，共用了20天時間。

對女護士韓永義，趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術(shù)。

半年多的相處，使韓永義對趙一曼女士十分信賴，她講述了自己幼年喪母、戀愛不

幸、工作受欺負，等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊伍中的生活，有趣的、歡樂的生活，語調(diào)是深情的、甜蜜的。

韓護士真誠地問：“如果中國實現(xiàn)了共同主義，我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢？” 趙一曼女士說：“你到了山區(qū)，一切都能明白了?！?南崗警察署在趙一曼女士逃走后，馬上開車去追。

追到阿什河以東20多公里的地方，發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父，將他們逮捕。

趙一曼女士淡淡的笑了。

趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍斃的。

那個地方我去過，有一座紀念碑。環(huán)境十分幽靜，周圍種植著一些松樹。

我去的時候，在那里遇到一位年邁的老人，他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼。趙一曼被槍殺前，寫了一份遺書： 寧兒: 母親對于你沒有盡到教育的責(zé)任，實在是遺憾的事情。

母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。

母親和你在生前是永久沒有再見的機會了。希望你，寧兒啊！趕快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的孩子啊！母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。

在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！

一九三六年八月二日

（有刪改）

4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說以“趙一曼女士”為題，不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法，稱謂的陌生化既表達了對主人公的尊敬之意，又引起了讀者的注意。B.“通過對此人的嚴厲審訊，有可能澄清與蘇聯(lián)的關(guān)系”，這既是大野泰治向上級提出的建議，也暗示他已從趙一曼那里得到有價值的回答。

C.“他指著石碑說，趙一曼?我說，對，趙一曼?！眱蓚€陌生人之間有意無意的搭訕，看似閑筆，實則很有用心，說明趙一曼仍活在人們的記憶里。

D.醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點，小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷，在跨越時空的精神對話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。

5.小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

6.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題。12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：

目前，中國科學(xué)院在京召開新聞發(fā)布會對外宣布，“墨子號”量子科學(xué)實驗衛(wèi)星提前并圓滿實現(xiàn)全部既定科學(xué)目標(biāo)，為我國在未來繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通信研究奠定了堅實基礎(chǔ)。

通信安全是國家信息安全和人類經(jīng)濟社會生活的基本要求。千百年來，人們對于通信安全的追求從未停止。然而，基于計算復(fù)雜性的傳統(tǒng)加密技術(shù)，在原理上存在著被破譯的可能性。隨著數(shù)學(xué)和計算能力的不斷提升，經(jīng)典密碼被破譯的可能性與日俱增。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉說：“通過量子通信可以解決這個問題。也就是說，把量子物理與信息技術(shù)相結(jié)合，利用量子調(diào)控技術(shù)，用一種革命性的方式對信息進行編碼、存儲、傳輸和操縱，從而在確保信息安全、提高運算速度、提升測量精度等方面突破經(jīng)典信息技術(shù)的瓶頸?！?/p>

量子通信主要研究內(nèi)容包括量子密鑰分發(fā)（量子保密通信）和量子隱形傳態(tài)。量子密鑰分發(fā)通過量子態(tài)的傳輸，使遙遠兩地用戶可以共享無條件安全的密鑰.利用該密鑰對信息進行一次一密的嚴格加密。這是目前人類唯一已知的不可竊聽。不可破譯的無條件安全的通信方式。量子通信的另一重要內(nèi)容量子隱形傳態(tài)。是利用量子糾纏特性可以將物質(zhì)的未知量子態(tài)精確傳送到遙遠地點，而不用傳送物質(zhì)本身，通過隱形傳輸實現(xiàn)信息傳遞。（摘編自吳月輝《“墨子號”，搶占量子科技創(chuàng)新制高點》，《人民日報》2017年8月10日）材料二

潘建偉的導(dǎo)師安東·蔡格林，潘偉健的團隊在量子互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方面沖到了領(lǐng)先地位，量子互聯(lián)網(wǎng)是由衛(wèi)星和地面設(shè)備構(gòu)成的能夠在全球范圍分享量子信息的網(wǎng)絡(luò)。這將使不可的全球加密通信成為可能，同時也使我們可以開展一些新的控制遠距離量子聯(lián)系的實驗，目前，潘建偉的團隊計劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星，他們還在中國的天宮二號空間站上進行著一項太空量子實驗，潘偉健說未來五年“還會去的很多精彩的成果，一個新時代已經(jīng)到來“。潘偉健是一個有無窮熱情的樂觀主義者。他低調(diào)了表達了自己的信心，稱中國政府將會支持下一個宏偉計劃------一項投資20億美元的量子通信、量子計量和量子計算的五年計劃，與此形成對照的是歐洲2016年宣布的旗艦項目，投資額為12億美元。（摘編自伊麗莎白·吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學(xué)家》，《自然》2017年12月）

材科三

日本《讀賣新聞》5月2日報道著中實驗說準一流(記者: 蒔田一彥,船越翔)在中國南部廣東省東莞市郊外的丘陵地帶，中國剛剛建成了大型實驗設(shè)施“中國散裂中子源（CSNS）”。該實驗設(shè)施建設(shè)費用達到23億元人民幣，3月正式投入運行。中國是繼美國、英國、日本之后第四個擁有同樣設(shè)施的國家。日本的J-PARC加速器設(shè)施中心主任齊藤直人說：“雖然日本在技術(shù)和經(jīng)驗上領(lǐng)先，但中國發(fā)展得實在太快。亞洲的中心正在從日本向中國轉(zhuǎn)移?！?/p>

四、寫作

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運會。2013年“天宮一號”首次太空授課。

2017年網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀寶寶”一代長大成人?！?/p>

2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機緣，使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同行，成長，中國的新時代一起追夢，圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟；給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

第三篇：2018年高考語文全國Ⅰ卷試題分析

學(xué)霸1對1 2018年高考語文全國Ⅰ卷試題分析

一.基本情況

2018年全國語文一卷的考題保持了往年4道大題和22道小題的形式，并沒有出現(xiàn)類似于2016山西中考那樣突如其來的試卷改革。可以看出高考試題的形式相對較穩(wěn)定，今年的試題也仍然對師生具有極高的參考價值。

總體而言，本次試卷的閱讀量與2017年試題持平，而綜合難度有所下降。在具體分值上，古詩鑒賞部分略有下降，相應(yīng)的，文學(xué)類文本的分值少許提高，但是總體變化不明顯，其他部分分值未變化。

值得關(guān)注的是，今年的古詩詞閱讀選擇題由往年的雙選改為單選，分值與難度同時下降。對于今年參考的古詩文閱讀相對薄弱的同學(xué)是一大利好消息。

（圖為近三年語文高考各模塊分值變化）

二．現(xiàn)代文閱讀分析

【1】論述類文本

今年的論述類文本考察了楊國榮有關(guān)先秦諸子學(xué)說的論文，內(nèi)容相對生僻，但是文本邏輯清晰，理解上并不困難。題型上也和往年一樣，從不同角度和邏輯出發(fā)，考察三道選擇題。學(xué)霸1對1 考點：議論文內(nèi)容理解，論證手法，內(nèi)容概括?！?】文學(xué)類文本

文學(xué)類文本考察了阿成的《趙一曼女士》，題型方面選擇題由多選改為單選，兩道主管論述題也是往年經(jīng)常會出現(xiàn)的常規(guī)題型。需要注意的是，今年的論述題更注重審題，如原文第5題需要從“文人氣質(zhì)”和“職業(yè)軍人”兩方面進行作答才能得分，本題6分共對應(yīng)6個得分點，極易漏答。

可以看出，在試題難度和題型上，文學(xué)類文本并沒有太大的變化，但是題干的表述形式對于考生的審題能力提出了更高的要求。換言之，考生需要對于知識點有更明確的掌握和應(yīng)用能力，才能得全分數(shù)。傳統(tǒng)的憑借做題經(jīng)驗應(yīng)付語文考試的方法已經(jīng)越來越難有成效。

考點：文學(xué)類文本內(nèi)容分析，人物形象分析，文本賞析?！?】實用類文本

實用類文本考察3則材料綜合的多材料閱讀，題型是兩道單選題和一道論述題?？傮w難度明顯下降。與往年一樣，并非在分數(shù)上拉開差距的部分。

考點：內(nèi)容概括與分析。

三．古代詩文閱讀分析

【1】文言文閱讀

文言文部分保留了去年的題型，考點也仍然是斷句選擇，文學(xué)常識選擇，內(nèi)容解讀選擇和兩道文言翻譯。文本選擇了《晉書·魯芝傳》，也依舊是相對生僻的文言文本。文本難度和題目難度較往年未發(fā)生太大變化，對考生的文學(xué)常識基礎(chǔ)要求較高。

考點：斷句，文言理解，文學(xué)常識，文言翻譯?！?】古代詩歌閱讀 學(xué)霸1對1 古代詩歌考察了李賀的《野歌》，詩歌本身的立意較常見，文本也沒有理解上特別困難的部分。題型中選擇題由往年的雙選變?yōu)閱芜x，整體難度下降。論述題需要從寫作手法（技巧）和中心情感兩方面回答，較為常規(guī)。

考點：詩歌寫作手法，內(nèi)容理解?！?】名篇名句默寫

分值與往年相同，需要作答的句子中并沒有重難點易錯字。重點放在考生對課內(nèi)古詩文的理解和應(yīng)用上而非簡單的背誦。

四．語言文字運用

語言文字運用部分一向沒有固定題目，全國卷的這一部分也常常出現(xiàn)新題型。從往年題型來看，2015和2016年是圖文轉(zhuǎn)換題，2017年是表達得體的具體應(yīng)用題，今年則是恢復(fù)了圖文轉(zhuǎn)換的題目，可以預(yù)見的是2017年的題型并不符合全國卷的總體命題思路，近幾年內(nèi)應(yīng)當(dāng)不會再次出現(xiàn)。

今年題目與往年（2015與2016年）最大的變化在于單獨的成語和病句考察被取消，轉(zhuǎn)而設(shè)置語段整體考察，從題型來看，近似于增加了一篇閱讀題。對比往年，更注重考生對語段的理解和實際應(yīng)用能力。

同時，這種考察方式在全國卷是第一次出現(xiàn)，但是此前的北京卷和山東卷已經(jīng)有過這類出題形式，可見全國卷的命題也在參考地方卷的經(jīng)驗和特色?？忌诨A(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中也可以相應(yīng)的接觸各地高考中的基礎(chǔ)應(yīng)用類題目，以防考場上對新題型不適應(yīng)的情況。

五．作文分析

本次作文出題方式較為新穎，但是核心仍然是任務(wù)驅(qū)動型材料作文。作文的重點在于對材料學(xué)霸1對1 的解讀和分析，可以從7年的大事記中選擇角度或是引以為文章線索，在緊扣材料的基礎(chǔ)上進行立意。

需要特別注意的是，本次作文的題目中“給那時18歲的一代人閱讀”一句，會給考生以“書信類作文”要求的錯覺。事實上，題干并未要求必須寫書信體，反而是有明確的語句表示“據(jù)此寫一篇文章”，所以是否書信體裁并不是本次作文的要點，其核心仍然是議論文。相反，書信類作文極易脫離議論文的體裁，這是今后考生在作文審題中也需格外注意的部分。材料的分析上，要點在于2035年和考生所在的2018年這兩個節(jié)點，建議以時代的發(fā)展和個人的發(fā)展為立足點進行延伸。

另外，5月2日，習(xí)近平主席在北大師生座談會上也有提到青年的時代責(zé)任和擔(dān)當(dāng)這一話題，并且明顯強調(diào)了“每一代青年都有自己的機遇和機緣”以及“追夢者”，“圓夢人”等原題材料中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞。如能結(jié)合這一時政信息，必然會成為作文中的加分項。對之后的考生而言，也再次證明了關(guān)注應(yīng)考當(dāng)年上半年時政的重要性。

六．2018年全國一卷語文試題分析總結(jié)

今年的語文全國一卷在總體命題思路上延續(xù)了往年的題型和風(fēng)格?；A(chǔ)和傳統(tǒng)文化部分（古代文言與詩詞）依然是考試中的重難點。總體難度較往年下降的同時，更加注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力和對知識點的掌握?；A(chǔ)部分也一如既往地對考生要求很高?？梢姟盎貧w傳統(tǒng)，重視基礎(chǔ)”仍然是高考全國一卷的核心思路，后續(xù)考生在備考時可以引以為參考。

作文上，題干更靈活，對考生審題和分析能力要求提高，但是出題思路的核心依然沒有變化，也暗含對考生關(guān)心時政并發(fā)表觀點的要求。

第四篇：2009年全國高考重慶卷語文試題

2009

一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）1.下列各組詞語中加點字的讀音，有錯誤的一組是 A.雞肋（lèi）蠻橫（hèng）不著邊際（zhuó）．．．B.內(nèi)訌（hòng）哂笑（shěn）．．C.驚悚（sǒng）憤懣（mǎn）．．D.難處（chǔ）．

括?。╤ú）．

斷壁殘垣（yuán）．

怙惡不悛（quān）．唾手可得（tuò）．

大楷字帖（tiè）．不落窠臼(kē)．

狼奔豕突（shǐ）．不脛而走（jìng）．

2.下列各組組詞語中，只有一個錯別字的一組是

A.愧疚必須品防微杜漸額首稱慶 B.搜尋C.剽悍D.操合吊胃口金剛鉆板著臉

炙手可熱 始作俑者 破滋為笑

按捺不住 不明就理 奉為圭臬

3.下列語句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?A.他是一個處事謹慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原則，所以很少交朋友，即使有朋友，．．．．．．．也不愿交往過深。

B.亞冠聯(lián)賽小組賽上，魯能泰山隊的另一個對手韓國首爾FC隊以6:1取得了勝利。從目前的形勢來看，泰山隊的亞冠之旅格外艱險。．．

C.平遙人過去在外經(jīng)商的極多，賺了錢，要往家里送，很不安全，還要雇保鏢，于是便生出這票號，專管對換銀錢。．．D.老張按照慣例把買回來的對蝦和豬肉分別稱了稱，才發(fā)現(xiàn)他買的對蝦被偷工減料了，足足．．．．少了半斤。

4.下列各選項中，沒有語病的一項是 ．．

A.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)一再證明，當(dāng)一個人精力衰退、對事物缺乏好奇心與興趣時，循環(huán)系統(tǒng)功能也會跟著退化。

B.來自海內(nèi)外40多個國家、地區(qū)和國內(nèi)31個省、直轄市、自治區(qū)的1800多位閩籍工商界精英匯聚福州。

C.昨天，市文物局組織了39名專家趕到重建的龔灘古鎮(zhèn)，對已經(jīng)完工的工程通過了驗收。D.漫步小徑，風(fēng)送來一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。

二、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）閱讀下文，完成第5～7題。

海潮無垠的海洋似乎是永遠也不會干涸的。大海中的水是怎么來的呢？

有學(xué)者認為，這些水是地球本身固有的。在地球形成之初，地球水就以蒸氣的形式存在于熾熱的地心中，或者以結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水等形式存于地下巖石中。那時，地表的溫度較高，大氣層中以氣體形式存在的水分也較多。地球在最初的5億年，火山眾多且活動頻繁，大曹的水蒸氣通過火山噴發(fā)來，冷卻之后便漸漸形成河流、湖泊和海洋，即所謂的“初生水”。為了探尋地球水的淵源，人們還把目光投向了宇宙?？茖W(xué)家托維利提出假說：地球上的水是太陽風(fēng)的杰作。太陽風(fēng)即太陽刮起的風(fēng)，但它不是流動的空氣。而是一種微粒流或帶電質(zhì)子流。根據(jù)托維利的計算。從地球形成至今，地球已從太陽風(fēng)中吸收了17億億噸的氫，若把這些氫和地球的氧結(jié)合，就可產(chǎn)生153億億噸水。

科學(xué)家路易斯·弗蘭克也提出了一個新理論：地球上的水有可能來自迄今為止還來觀

測到的由冰組成的小慧星。他在分析衛(wèi)星圖片時發(fā)現(xiàn)了一些黑色小斑點，而這些黑斑是高層大氣中大量分子聚集而形成的氣體水云。他認為，小黑斑現(xiàn)象是許多小彗星不斷地把水從高層注入大氣，形成彗星云團，而后化作雨降至地面。不久，在600多千米上空，他又發(fā)現(xiàn)了帶狀發(fā)光物，即含水破碎物留下的“尾流”。而這一高度恰好是此類彗星可能徘徊的地帶。1990年，一塊冰體從天而降，落在中國無錫梅村鄉(xiāng)。我國專家潛心研究后認為，此冰塊就是來自彗星。弗蘭克理論還為一些未解之謎提供了解釋。例如可能就是有大量的小彗星傾瀉而下，造成地球氣候劇變，才使恐龍及其他一些物種滅絕。1998年美國科學(xué)家打開了一塊來自彗星的預(yù)石，結(jié)果竟在里面發(fā)現(xiàn)了少量的鹽水水泡！不久又發(fā)現(xiàn)另一塊隕石里布滿了奇怪的紫色晶體，這些晶體里竟然有水！

對于小彗星是否為地球帶來過大量降水，科學(xué)家們正在不斷地觀察、不斷地試驗。

5．下列對“所謂的‘初生’”表述準確的一項是

A．存在于熾熱的地心中的水蒸氣

B．存在地下巖石中的結(jié)構(gòu)水、結(jié)晶水

C．大氣層中以氣體形式存在的水分

D．由火山噴發(fā)的水蒸氣冷卻后形成的水

6．下列選項中，不能支持弗蘭克理論的是 ．．

A．地球上的水有可能來自由冰組成的小彗星

B．在彗星可能徘徊的地帶發(fā)現(xiàn)了含水破碎物留下的“尾流”

C．經(jīng)我國專家研究，落在中國無錫梅村鄉(xiāng)的冰塊來自彗星

D．有的隕石里含有鹽水水泡或含水的紫色晶體

7．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是 ．．．

A．根據(jù)托維利假說，人類有可能利用太陽風(fēng)獲取更多的水

B．根據(jù)弗蘭克理論，人類有可能借助彗星云團進入人工降雨

C．對地球水源的研究，有助于預(yù)見地球氣候還將發(fā)生劇變

D．對地球水源的研究，有助于了解其他行星是否有水存在三、（本大題共3小題，每小題3分，共9分）

閱讀下文，完成第8~10題。

人有明珠，莫不貴重，若以彈雀，豈非可惜？況人之性命甚于明珠，見金錢財帛不懼刑網(wǎng)徑即受納，乃是不惜性命。明珠是身外之物，尚不可彈雀，何況性命之重，乃以博財物耶？群若能備盡忠直，益國利人，則官爵立至。皆不能以此道求榮，遂妄受財物，贓賄既露，共身亦殞實為可笑。

貪人不解受財也，至如內(nèi)外官五品以上，祿秩優(yōu)厚，一年所得，其數(shù)自多。若受人財賄，．

不過數(shù)萬，一朝彰露，祿秩削奪，此凱是解受財物？規(guī)小得而大失者也。昔公儀休性嗜魚，而不受人魚，其魚長存。且為主貪，必喪其國；為臣貪，必亡其身。《詩》云：“大風(fēng)有隧，貪人敗類?！惫谭侵囇砸?。昔秦惠王欲伐蜀，不知其徑，乃刻五石牛，置金其后，蜀人見之，以為牛能便金，蜀王使五丁力士拖牛入蜀。道成，秦師隨而伐之，蜀國遂亡。漢大司農(nóng)田、延年贓賄三千萬，事覺自死。如此之流，何可勝記！

若能小心奉法，常畏天地，非但百姓安寧，自身常得歡樂。古人云：“賢者多財損其志，愚者多財生其過?！贝搜钥蔀樯钫\。若徇私貪濁非止壞公法損百姓縱事未發(fā)聞中心凱不常懼恐懼既多，亦有因而致死。大丈夫愷得敬貪財物，以害及身命，使子孫每懷愧恥耶？

古人云：“鳥棲于林，猶恐其不高，復(fù)巢于木末；魚藏于水，猶恐其不深，復(fù)穴于窟下。然而為人所獲者，皆由貪餌故也。”今人臣受任，居高位，食厚祿，當(dāng)須履忠正，蹈公清，則元災(zāi)害，長守富貴矣。故人云：“禍福無門，惟人所召?！比幌萜渖碚?，皆為貪冒財利，與夫魚鳥何以異哉？

節(jié)選自《貞觀政要·貪鄙》

8.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是 ．．．

A.乃以博財物耶博：增加 ．

B．祿秩優(yōu)厚秩：品級 ．

C.規(guī)小得而大失者也規(guī)：謀求 ．

D.事覺自死覺：敗露 ．

9.以下六句話，分別編為四組，全都屬于“貪鄙”的惡果的一組是

①遂妄受財物，贓賄既露，其身亦殞②一朝彰露，祿秩削奪

③道成，秦師隨而伐之，蜀國遂亡④愚者多財生其過

⑤使子孫每懷愧恥耶⑥禍福無門，惟人所召

A.①③④B.①②⑤

C.②③⑥D(zhuǎn).④⑤⑥

10.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是

A.文章以明珠彈雀為喻，說明人不能“見金錢財帛不懼刑網(wǎng)”，貪圖身外之物，而招來殺

身之禍。

B.文章用“公儀休不受人魚”和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反兩方面的事例，說明不可

“規(guī)小得而大失”。

C.為主為臣的，如果能做到“小心奉法，常畏天地”，不僅能使百姓安寧，自身常獲歡樂，還能使子孫后代感到榮耀。

D.文章最后以鳥貪高、魚貪深而被獲為警戒，要求“居高位，食厚祿”的官員們做到“履

忠正，蹈公清”，這樣才能避免災(zāi)害、長保富貴。

四、（本大題共3分小題，共22分）

11.用斜線（/）給第三大題文言文閱讀材料中劃波浪線的句子斷句，并把劃橫線的句子翻 譯成現(xiàn)代流語。（10分）

（1）用斜線（/）斷句;

若 徇 私 貪 濁 非 止 壞 公 法 損 百 姓 縱 事 未 發(fā) 聞 中 心 豈 不 常 懼（2分）

（2）翻譯：

①且為主貪，必喪其國;為臣貪，必亡其身。（4分）

②然陷其身害，皆為貪冒財利，與夫魚鳥何以異哉？（4分）

12.閱讀下面的曲詞，回答問題。（6分）

[折桂令]問秦淮孔尚任

問秦淮舊日窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂消。當(dāng)年粉黛，何處笙簫？罷燈船端陽不鬧，收酒旗重九天聊。白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧。

（1）“當(dāng)年粉黛，何處笙簫？”有了什么修辭手法？（2分）

（2）“白鳥飄飄，綠水滔滔，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個人瞧”描寫了什么樣的景色？

表達了什么樣的感情？請簡要析。（4分）

13.補寫出下列名句名篇和文學(xué)常識的空缺部分。（6分）

（1

（劉禹錫《石頭城》）

（2）執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去。（柳永《雨霖鈴》）

（3

（《荀子·勸學(xué)》）

(4)悅親戚之情話，(5)“名人傳”中的《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》均是法國作家的代表作品。

(5)方苞、姚鼎是清代影響最大的散文流派——____________的代表。

五、（本大題共4小題，共22分）

閱讀下文，完成第14~17題。

瓷器的意味

池莉

①只要日子一好，瓷器就是一個好東西?，F(xiàn)在人們越來越覺得瓷器是個好東西了。

②比如許多人搬了新家或是裝修房子，只要稍有余地，便會置一架多寶柜，架上最少不了的就是瓷器。瓷器的確是好看，其質(zhì)地，造型，圖案，色彩，沒有其他什么工藝品可以媲美，實在是一件無可非議的雅物。一般的東西，單從名字上看不出太大的好處，房子就是房子，住人的地方。只有瓷器的名字取得講究，如叫什么青花袖里紅玉表春瓶的，簡直就像歐洲古典女人的長裙，是絕不肯平鋪直敘的，到處都鑲了繁復(fù)的精致的華麗的花邊，裝飾出無窮無盡的意味。

③現(xiàn)在，瓷器毫無疑問是一件大雅之物。然而它是怎么來的？是做什么用的？這么往深處一想，就會發(fā)現(xiàn)瓷器原來是一個大俗之物。瓷器原來是作吃喝拉撒用的，最初脫胎于陶器。在漢代之前，一般都燒制陶器，它的發(fā)明和用途直接源于人類基本生活的需要。陶器發(fā)現(xiàn)的年代早，據(jù)說原始社會的燧人氏就會制造陶器了。人類懂得了使用火，用火烤熟的食物是燙的，這就要求使用相應(yīng)的容器，于是各處各樣的為生活服務(wù)的陶器便被創(chuàng)造了出來。袖是漢代發(fā)明的，有了袖之后，陶器便向瓷器大大地前進了一步。但是瓷器也仍然是用于實際生活的，等到在現(xiàn)實生活中足夠使用了，人們的物質(zhì)冬小麥也比較豐富了，這才有少數(shù)人的藝術(shù)天分開始覺醒，更高的追求出現(xiàn)了。真正作為單純欣賞對象的精美瓷器這才出世。這個年代就是我們民族歷史上的鼎盛時期——唐代。

④唐代首開瓷器藝術(shù)的風(fēng)氣之先，想必也是因為豐衣足食之后無所事事，便有了多余的精力去熱乎藝術(shù)。那時候，一件精美的瓷器作品出來，人們便口口相傳。傳到社會上有錢有勢的人那兒，他們就不惜千金購買了過去，藏入深宅觀賞把玩，一幫文人騷客也為其吟詩作畫。一來二去，瓷器的佳名傳到宮廷，皇家也是凡人，對瓷器的喜歡也是有的，不喜歡也是有的，但是既然官貴人這般青睞瓷器，在社會上又有了文名，皇家也難免附庸風(fēng)雅，也欣賞把玩起瓷器來。瓷器貴入宮廷，反過來又刺激了社會。商人有利可圖，他們便會投資瓷器工藝，工匠自然受到了極大的鼓舞，藝術(shù)靈感噴薄而出。就這樣，一波波，一浪浪，推動著瓷器精益求精的創(chuàng)作，直到宋代的登峰造極。在幾千年的時間里，大浪淘沙，肉腐骨存，瓷器終于完全擺脫了最初的粗陋面目，登堂入室，成了藝術(shù)品。

⑤盡管瓷器已經(jīng)被公認為藝術(shù)，但至今為止，用于吃喝拉撒的瓷器器皿還是用于吃喝拉撒，并沒有因為成為了價值連城的藝術(shù)品而失去世俗性，世俗是瓷器厚實而龐大的藝術(shù)基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，它才一步步登高，越來越好，藝無止境，美無止境?？梢姶笱旁⒂诖笏?，無俗也就無雅，不俗也就不雅，俗雅其實是一體的。

⑥再說了，即便是當(dāng)年官窯出的夜壺，皇帝撒過尿，詩人寫過詩，你就是不在乎它，不供在博古架上，不送給博物館，不賣給文物商店和收藏家，依然拿它撒尿，它也就無所謂俗雅。它做一天和尚撞一鐘，盡自己的本色就是。這就好比一個人出了家，超塵脫俗，不在紅塵話語中，自然又是一重清涼境界了。這是藝術(shù)和做人最難的境界，就是做到了別人也無從知道，因為它不再在任何媒體露面和喧嘩，大眾很快就忘記了它。只有在意外的或者偶然的某一刻，它與它的知音相逢，那一刻當(dāng)然就是奪人魂魄，驚天地而泣鬼神的了。

14.怎樣理解“只要日子一好，瓷器就是一個好東西。現(xiàn)在人們越來越覺得瓷器是個好東西

了”在文中的含意？（4分）

15.閱讀文章第③④自然段，從三個方面簡要概括瓷器的演變。（6分）

16.文章是圍繞“瓷器的意味”展開的，請梳理作者的思路。（6分）

17.作者認為“大雅寓于大俗之中，無俗也就無雅，不俗也就不雅，俗雅其實是一體的”。結(jié)合全文，請分析、評價作者的觀點。（6分）

六、（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

18.大型電視紀錄片《再說長江》稱重慶為“水火山城”。請分別用15～30字解讀“水”與“火”的寓意。（4分）

“水”的寓意：

“火”的寓意：

19.在下面橫線處各補上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。（4分）人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別人，20.用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個別詞語。（4分）

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時接受天賦與苦難兩項饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。

21．閱讀下面語段，按要求回答問題。（只填序號）（4分）

看到“好朋友”①三個字，我第一個想到的就是②小朵。忘記了我們是是③什么時候認識的了，可能大概④是一個天空飄著朵朵白云的日子吧?！拔镆灶惥邸雹菀徽Z似乎是為我們兩個⑥誕生的，因為⑦我們都是屬于⑧排骨級的人物。唯一不同的是她比我更瘦⑨我充其量算是一個肉排，因此⑩，小朵別號“金箍棒”⑾，大家都親切地叫她⑿棒妹兒。

（1）語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必須刪去的一處是__________________；不能刪去的一處

是__________________。

（2）語段中①⑤⑾三處引號，用法不同的一處是________________；②⑨⑿三處破折號，用應(yīng)不同的一處是___________________。

七、寫作（本大題60分）

22.生活中有計多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽者，也許是故事的評說

者······故事讓你感動。故事讓你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長。請用“我與故”為題作文。

要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。

第五篇：1982年全國高考語文試題及答案

1982年全國高考語文試題及答案

注意：理工農(nóng)醫(yī)類考生不要做附加題，滿分為100分。文史類考生必須做附加題，滿分為120分。

一、請把漢字寫在拼音下面。（2分）

ｚｈōｎｇ ｇｕó ｓｈì ｓｈìｊｉè ｓｈàｎｇ ｌìｓｈǐ ｚｕì ｙōｕｊｉǔ ｄｅ ｇｕóｊｉā ｚｈī ｙī。

ｚｈōｎｇｇｕó ｇè ｚúｒéｎｍíｎｇòｎｇｔóｎｇｃｈｕàｎｇｚàｏｌｅｇｕ?。睿纾瑁酲?ｃàｎｌàｎ ｄｅ

ｍíｎｚú ｗéｎｈｕà，ｊùｙǒｕｇｕāｎｇｒóｎｇｄｅｇéｍìｎｇｃｈｕáｎｔǒｎｇ。

二、文學(xué)常識（8分）

（一）為紀念被國民黨殺害的____、____、______、______、______ 左聯(lián)五位烈士，魯迅寫了《為了忘卻的記念》。

（二）郭沫若的《

》是“五四”時期影響最大的一部詩集。

（三）程瘋子是話劇《

》里的人物。

（四）“完璧歸趙”的故事贊揚了______________ 的機智勇敢。

（五）《夢游天姥吟留別》的作者是______。

（六）“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫《

》里的名句。

（七）列寧指出高爾基一九○六年寫的《

》是一本非常及時的書。

（八）《皇帝的新裝》是丹麥著名童話作家_________ 的作品。

三、在下邊的橫線上填進最恰當(dāng)?shù)淖郑恳坏罊M線上只填一個字。（12分）

（一）青年人在困難、___ 折面前，不要氣____，不要____ 怠，要勇往直前。

（二）寫文章老實一點，是做到準確的好辦法。有時____ 意求工，反而弄巧成____。

（三）聯(lián)合國大會第九次緊急特別會議，通過一項____ 促所有國家____ 裁以色列____ 并敘利亞領(lǐng)土戈蘭高地的決議。

（四）在打擊經(jīng)濟等方面的犯罪活動中，如果我們的干部優(yōu)柔____ 斷，____ 視無睹，甚至____ 息養(yǎng)奸，就會養(yǎng)____ 遺患，害己、害黨、害國。

四、認真閱讀下面兩段文字，解釋加著重號詞語在文中的含義。（12分）……我希望你要能夠象這桔子樹一樣，獨立不倚，凜冽難犯。要虛心，不要作無益的貪求。要堅持，不要同乎流俗。要把你的志向拿定，而且要抱著一個光明磊落，大公無私的心懷。那你便不會有什么過失，而成為頂天立地的男子了?！贿^也不要過分的矜持，總要耿直而通情理。但遇到大節(jié)臨頭的時候，你卻要絲毫也不茍且，不遷就。

對話體特別宜于論事說理。在不用對話體的論事說理的文章中，作者獨抒己見，單刀直入，只要持之有故，言之成理，就算“自圓其說”；至于旁人的種種不同的看法，可以一概置之不問，至多也只是約略轉(zhuǎn)述，作為己說的佐證或是作為辯駁的對象。但是同一事理往往有許多方面，觀點不同，所得的印象或結(jié)論也就不同；而且各人的資稟修養(yǎng)也可以影響他的見地，所謂仁者見仁，智者見智，事理的看法沒有完全是客觀的。1.流俗： 2.矜持： 3.耿直： 4.茍且： 5.遷就：

6.持之有故，言之成理： 7.自圓其說： 8.約略： 9.佐證：

10.仁者見仁，智者見智：

五、仔細閱讀下面一段文字，弄清楚它的語言結(jié)構(gòu)，簡明扼要地回答問題。（6分）

在長期的革命和建設(shè)的進程中，已經(jīng)結(jié)成由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的，有各民主黨派和各人民團體參加的，包括全體社會主義勞動者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者的廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，這個統(tǒng)一戰(zhàn)線將繼續(xù)鞏固和擴大。

（一）這是一個包含兩個分句的復(fù)句。這兩個分句有沒有主語？如果有，把它指出來。

（二）這兩個分句的謂語主要動詞各是什么？

（三）這兩個分句的賓語各是什么？

六、文言文的解釋和翻譯（14分）

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：?軍中聞將軍令，不聞天子之詔。?”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎！此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。注意：

①這段文字里的“上”、“天子”、“皇帝”都指漢文帝。②亞夫：即周亞夫，細柳軍主將。

解釋上面一段文字中帶著紅字的詞語（8分）1.已而： 2.被甲： 3.銳兵刃： 4.且至： 5.居無何：

6.按轡徐行： 7.曩者：

翻譯上面一段文字中帶橫線的句子。（6分）1.將以下騎送迎： 2.其將固可襲而虜也： 3.稱善者久之：

七、請扼要回答下面一段文字說了哪幾層意思（6分）

積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉；故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。答：

作文（寫在試卷上。40分）注意：

1.必須寫議論文。不要寫成詩歌或其他文體。2.必須先在試卷上擬出簡明提綱，然后作文。

3.作文要求觀點正確，中心思想明確，內(nèi)容充實；結(jié)構(gòu)完整，段落層次清楚，語言通順；標(biāo)點正確，不寫錯別字。

4.每個字占稿紙一格，標(biāo)點寫在格內(nèi)。不要超過一千字。5.字跡清楚，卷面整潔。

作文題

先天下之憂而憂 后天下之樂而樂

簡明提綱：

附加題（20分，計入總分）

一、閱讀下面一段文字，知其大意，然后解釋翻譯一些詞句。（15分）孫吳奄有江左，亢衡中州，固本于策、權(quán)之雄略，然一時英杰如周瑜、魯肅、呂蒙、陸遜四人者，真所謂社稷心膂，與國為存亡之臣也。自古將帥，未嘗不矜能自賢，疾勝己者，此諸賢則不然。孫權(quán)初掌事，肅欲北還，瑜止之，而薦之于權(quán)曰。“肅才宜佐時，當(dāng)廣求其比，以成功業(yè)。”后瑜臨終與權(quán)箋曰：“魯肅忠烈，臨事不茍，若以代瑜，死不朽矣！”肅遂代瑜典兵。呂蒙為尋陽令，肅見之曰：“卿今者才略非復(fù)吳下阿蒙?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。蒙遂亦代肅。蒙在陸口，稱疾還，權(quán)問：“誰可代者？”蒙曰：“陸遜意思深長，才堪負重，觀其規(guī)慮，終可大任，無復(fù)是過也?！边d遂代蒙。四人相繼，居西邊三四十年，為威名將，曹操、劉備、關(guān)羽皆為所挫。雖更相汲引，而孫權(quán)委心所之，吳之所以為吳，非偶然也。1.下列帶紅的詞語相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的什么意思？答案寫在括號里。（5分）a.瑜止之，薦之（）于權(quán)固本于（孫）策、（孫）權(quán)之（）雄略 b.與（于）國為（）存亡之臣也曹操、劉備、關(guān)羽皆為（）所挫 c.然（）一時英杰此諸賢則不然（）

d.未嘗不矜能自賢（）（注意：解釋“自賢”）此諸賢（）則不然 e.疾（）勝己者稱疾（）還

2.把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（10分）a.當(dāng)廣求其比。

b.若以代瑜，死不朽矣。c.誰可代者？ d.無復(fù)是過也。

e.居西邊三四十年，為威名將。

二、簡要說明魯迅的小說《藥》在情節(jié)上安排了哪兩條線索？指出這兩條線索是通過什么連結(jié)起來的？

1982年全國高等學(xué)校統(tǒng)一招生語文試題答案及評分標(biāo)準

注意：評分一律給整分，不要出現(xiàn)小數(shù)。第一題

這是《中華人民共和國憲法修改草案·序言》中兩句的拼音。答案

中國是世界上歷史最悠久的國家之一。

中國各族人民共同創(chuàng)造了光輝燦爛的民族文化，具有光榮的革命傳統(tǒng)。評分標(biāo)準

共2分，每句1分。全句都對給1分，有錯不給分。第二題 答案

（一）柔石、殷夫、胡也頻、李偉森、馮鏗。

（二）《女神》

（三）《龍須溝》

（四）藺相如

（五）李白

（六）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

（七）《母親》

（八）安徒生 評分標(biāo)準

本題共八個小題，每小題1分，共8分。

第（一）題答對三個以上的，給1分；不足三個的不給分。

填寫姓名，用本名或字、號、筆名都算對。如把殷夫答成白莽、徐祖華等都對。外國作家的姓名以課本上的譯名為準，寫法與課本不符的不給分。填空中如寫錯別字或用拼音代替，都不給分。

第三題

答案（下邊加紅的是應(yīng)填的字）

（一）挫折 氣餒 懈怠

（二）刻意求工 弄巧成拙

（三）敦促 制裁 吞并

（四）優(yōu)柔寡斷熟視無睹姑息養(yǎng)奸養(yǎng)癰遺患（答“養(yǎng)虎遺患”也算對）評分標(biāo)準

每答對一個字給1分，共12分。寫錯別字或用拼音代替，或者填進的字從上下文看不是最恰當(dāng)?shù)模ㄈ绨选岸卮佟贝鸪伞岸酱佟保?，都不給分。第四題答案

1.流俗：一般人的見解和習(xí)慣。2.矜持：拘謹、拘束。3.耿直：正直、直爽。

4.茍且：只顧眼前，得過且過。5.遷就：無原則地將就。

6.持之有故，言之成理：見解有根據(jù)，說話有道理。（或：所抱的見解和主張有一定的根據(jù)，所講的話有道理。）

7.自圓其說：使自己的說法前后一致，沒有自相矛盾的地方。8.約略：大概。9.佐證：證據(jù)。

10.仁者見仁，智者見智：指對同一個問題，各人觀察的角度不同，見解也不相同。評分標(biāo)準

十條詞語解釋，共12分。第7條和第10兩條各給2分，其余每條各給1分。只要解釋的基本意思與答案相符就給分，不要求字面上與答案一樣?；疽馑疾徽_的不給分。第7和第10條只答對一半的給1分。第五題

閱讀的這段文字選自《中華人民共和國憲法修改草案·序言》 答案

（一）第一分句沒有主語。第二分句的主語是“統(tǒng)一戰(zhàn)線”。

（二）第一分句的謂語主要動詞是“結(jié)成”。第二分句的謂語主要動詞是“繼續(xù)”。

（三）第一分句的賓語是“統(tǒng)一戰(zhàn)線”。第二分句的賓語是“鞏固和擴大”。評分標(biāo)準

每題2分，共6分。

（一）若答成第一分句有主語，扣1分。第六題

選自《史記·絳侯周勃世家》 答案解釋：

1.已而：隨后。（答“旋即”、“不久”也對）2.被甲：披鎧甲。（答“穿上衣甲”也對）3.銳兵刃：把武器磨得很鋒利。4.且至：將要到來。5.居無何：過了不久。

6.按轡徐行：控制著韁繩讓車馬慢走。7.曩者：剛才。（答“從前”、“先前”也對）翻譯：

1.主將及其屬官都騎著馬迎接和送行。

2.它們（指霸上、棘門軍）的主將確實（或：本來）是可以加以襲擊并俘虜?shù)?。（或：它們的主將確實是可以用偷襲的辦法加以俘虜?shù)?。?/p>

3.稱贊他好，稱贊了很久。（答為“連聲稱贊他好”或“稱贊了好久”也可以。）評分標(biāo)準

本題共14分。解釋7個詞語，“按轡徐行”給2分，其余每個給1分；翻譯三個小句，每小句給2分。只要基本意思與答案相符就給分，不要求字面上與答案完全一樣。

第七題這段文字選自《荀子·勸學(xué)》。答案

一共說了三層意思：

1.“積土成山”至“無以成江?！?，說學(xué)習(xí)要有積累； 2.“騏驥一躍”至“金石可鏤”，說學(xué)習(xí)要持之以恒；

3.“蚓無爪牙之利”以下，說學(xué)習(xí)要專心致志。評分標(biāo)準

第一層意思給2分，共6分。沒有劃分層次，準確地說出了三層意思也對。作文評分標(biāo)準

40分，其中內(nèi)容占15分，表達占25分。

（一）內(nèi)容方面 分四等評分： 第一等 12－15分

觀點正確，立意新穎，中心思想突出，感想深刻，聯(lián)系實際具體、恰當(dāng)。第二等 8－11分

觀點正確，中心思想明確，感想比較深刻，聯(lián)系實際比較具體、恰當(dāng)。第三等 4－7分

觀點基本正確，中心思想尚明確，感想不夠深刻，聯(lián)系實際不夠具體、恰當(dāng)。第四等 3分以下

觀點有錯誤，中心思想不明確，只寫一些抽象、空洞的話，基本上沒有聯(lián)系實際，或者羅列一些不相關(guān)的材料。

（二）表達方面分五等評分： 第一等 21－25分

結(jié)構(gòu)謹嚴，段落層次分明，語言準確流暢。第二等 16－20分

結(jié)構(gòu)完整，段落層次清楚，語言通順，偶有語病。第三等 11－15分

結(jié)構(gòu)尚完整，段落層次比較清楚，語言基本通順，語病不多。第四等 6－10分

結(jié)構(gòu)不夠完整，段落層次不夠清楚，語言不夠通順，語病較多。

第五等 5分以下結(jié)構(gòu)殘缺，不能成篇，條理紊亂，語言不通順，語病很多。

（三）其他

1.作文超過字數(shù)不扣分。簡明提綱今年暫不計分。

2.必須寫議論文。寫詩歌的不給分。寫其他文體的在及格線（24分）以下給分。3.寫錯別字，標(biāo)點錯誤以及書寫極其潦草，卷面亂涂亂改難以辨識等等，均歸到 9 語言表達方面去酌情扣分，至多以扣5分為限。

4.如果發(fā)現(xiàn)個別作文立場觀點有嚴重錯誤或思想感情極不健康，應(yīng)給予最低等分數(shù)，或不給分。但必須嚴格區(qū)分是認識問題還是立場問題，謹慎從事。此類試卷須提交學(xué)科評卷組審議。

附 加 題 第一題

這段文學(xué)選自《容齋隨筆》卷十三。答案

（一）解釋 1.之：他 之：的 2.為：是 為：被

3.然：但是，然而 然：這樣，如此

4.自賢：自以為德行才能都好 賢：有德行才能的人 5.疾：妒嫉 疾：疾病

（二）翻釋

1.應(yīng)當(dāng)多找些和他類似的人。

2.如果以他代替我周瑜，（我）雖死也不朽了。

3.可以代替你的人是誰？（或：誰是可以代替你的人？）4.不會再有人超過此人了。

5.坐鎮(zhèn)在西部邊界地區(qū)三四十年，成為威風(fēng)凜凜、大名鼎鼎的將領(lǐng)。評分標(biāo)準

共15分。解釋5分，其中每小題必須兩個加著重號的項目都答對才給1分。翻譯10分，其中每小題2分

第二題答案

一條線索是革命者夏瑜的英勇犧牲，另一條線索是華老栓夫婦在醫(yī)治兒子的癆病時所表現(xiàn)的落后無知。這兩條線索是通過“藥——人血饅頭”連結(jié)起來的。如果回答是通過刑場、茶館、墳地等場景連結(jié)起來的，也算對。評分標(biāo)準

回答正確，文字簡練，給5分。兩條線索答對一條的，給2分。答對兩條線索是由什么連結(jié)起來的，給1分。答題不要求字面上與答案完全一樣。