第一篇：中班運(yùn)動(dòng)教案——滑雪

[中班運(yùn)動(dòng)教案——滑雪]

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.聽(tīng)信號(hào)帶盒躲閃跑，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性，中班運(yùn)動(dòng)教案——滑雪。2．感受師生共同游戲的快樂(lè)?！静牧吓c環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：

1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、2、塑膠場(chǎng)地或活動(dòng)教室 【活動(dòng)過(guò)程】：

一、開(kāi)始部分：

師：跟我一起去運(yùn)動(dòng)吧！

師：今天你們來(lái)做滑雪運(yùn)動(dòng)員，和教練員一起學(xué)學(xué)滑雪的本領(lǐng)，好不好？

先活動(dòng)一下我們的身體，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。

★ 帶領(lǐng)幼兒一起在場(chǎng)地做滑雪動(dòng)作，繼續(xù)熱身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐彎，遇到障礙跳起來(lái)，緊急停住??）

二、基本部分：

（一）幼兒?jiǎn)文_練習(xí)滑雪

師：你們滑的都很棒，教練員給你們準(zhǔn)備了鞋盒子做滑雪板，每人拿一個(gè)鞋盒子站好！師：我們把一只腳放進(jìn)滑雪板里面，自己去試一試，滑一滑雪。★教師同幼兒一起，一只腳踏在盒子里做滑雪練習(xí)。

★教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語(yǔ)言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開(kāi)，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑?？梢越柚鷤€(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問(wèn)題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。

（二）幼兒雙腳練習(xí)滑雪

師：你們滑得真棒，下面增加難度了，你們要兩只滑雪板一起滑雪，現(xiàn)在放下這個(gè)盒子，每人再去拿一個(gè)盒子過(guò)來(lái)，動(dòng)作要快。

幼兒拿好盒子站好，表?yè)P(yáng)動(dòng)作快的和聽(tīng)清要求的幼兒。師：我們一只腳一個(gè)滑雪板，準(zhǔn)備好，出發(fā)練習(xí)滑雪咯。

★教師同幼兒一起，兩只腳分別踏在盒子里做滑雪練習(xí)。

★教師觀察幼兒的滑行情況，邊滑行邊語(yǔ)言指導(dǎo)：滑行時(shí)兩腳分開(kāi)，腳輕輕踩住盒子，拖著盒子向前滑。可以借助個(gè)別幼兒的動(dòng)作講解要領(lǐng)，如果問(wèn)題普遍或者較嚴(yán)重，停下集中講解。

（三）幼兒聽(tīng)鼓聲練習(xí)滑雪

師：教練員發(fā)現(xiàn)你們的進(jìn)步很快，接下來(lái)我們聽(tīng)鼓聲練習(xí)滑雪，鼓聲響開(kāi)始滑雪，鼓聲慢我們要滑的慢，鼓聲快要滑的快，鼓聲?；R上停，教練員看一看誰(shuí)的本領(lǐng)最大？

★ 幼兒雙腳帶鞋盒聽(tīng)鼓聲向前滑行，鼓聲停即停止滑行，鼓聲快滑的快，鼓聲慢滑的慢。

★ 觀察幼兒是否有效聽(tīng)信號(hào)滑雪，是否有摔跤的，是否有沖撞。

★ 提醒個(gè)別幼兒休息。

（四）擲“雪球”游戲

師：你們都玩過(guò)打雪仗吧？下面我們來(lái)一個(gè)投雪球的游戲，聽(tīng)到鼓聲后你們開(kāi)始滑雪，教練員來(lái)投雪球，小朋友躲避，看一看哪個(gè)滑雪運(yùn)動(dòng)員的本領(lǐng)大，能不被我投中，你們準(zhǔn)備好了嗎?我來(lái)啦??

★鼓聲響起，幼兒開(kāi)始滑雪，教練員手拿雪球，做投雪球的動(dòng)作，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向小朋友的身體投去，小朋友們躲避。（會(huì)出現(xiàn)碰撞、摔倒的現(xiàn)象）

★ 觀察幼兒游戲情況，集中分享，教案《中班運(yùn)動(dòng)教案——滑雪》。

★ 幼兒交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教師幫助總結(jié)：可以站的離教練員遠(yuǎn)一些，可以滑的快一些，躲得快一些。

師：我們?cè)賮?lái)一次，這次每一位小朋友都拿幾個(gè)雪球，聽(tīng)鼓聲開(kāi)始互相投，鼓聲停停止投，看誰(shuí)能不被打中？

（五）雪球大戰(zhàn)游戲

師：你們的滑雪本領(lǐng)越來(lái)越大了，下面我們進(jìn)行一場(chǎng)比賽，先分成兩組。每人拿三個(gè)雪球，鼓聲響起后開(kāi)始邊滑雪邊投雪球，用雪球擊中對(duì)方，鼓聲停投雪球停，最后看誰(shuí)集中的多，誰(shuí)獲勝。

★幼兒自主拿三個(gè)雪球。

★幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，鼓聲起兩隊(duì)幼兒互相投擲“雪球”。鼓聲停即停止投擲。兩隊(duì)投擲后，以“雪球”擊中多者為勝者。規(guī)則：

1、鼓聲停，不能再投擲“雪球”。

2、以擊中多者的隊(duì)為勝者。

三、結(jié)束部分

師：今天你們的表現(xiàn)特別棒，你們已經(jīng)成為了很棒的滑雪運(yùn)動(dòng)員了，為我們自己鼓鼓掌！下面我們把自己的滑雪板擺放好，幫助教練員將雪球收到籃子里。

評(píng)析與反思：

首先我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)出材料的簡(jiǎn)單、有效、好玩。用簡(jiǎn)單的盒子進(jìn)行滑雪，并配合紙團(tuán)進(jìn)行了打雪仗的游戲，活動(dòng)激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的游戲情緒和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。其次，這個(gè)活動(dòng)適合在冬天開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，符合冬季的特點(diǎn)幼兒在滑雪中體驗(yàn)到了冬季運(yùn)動(dòng)的魅力，同時(shí)增加了運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)——帶盒子躲閃跑。

在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我對(duì)細(xì)節(jié)的把握還是不夠細(xì)膩，比如說(shuō)：每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)語(yǔ)還是不精練和準(zhǔn)確，要更加的準(zhǔn)確和有效來(lái)促進(jìn)幼兒的活動(dòng)狀態(tài)。在設(shè)計(jì)指導(dǎo)語(yǔ)的同時(shí)還要考慮問(wèn)題是不是有助于幼兒的活動(dòng)。如：?jiǎn)栴}的提出是不是能夠激發(fā)幼兒的探究欲望和運(yùn)動(dòng)情緒？這個(gè)問(wèn)題是不是使運(yùn)動(dòng)中的幼兒產(chǎn)生了負(fù)面的影響等等！

在具體的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上，我又一次感覺(jué)到了運(yùn)動(dòng)要以幼兒為本，要充分考慮到幼兒的水平和特點(diǎn)，在先享受快樂(lè)情緒的同時(shí)在考慮幼活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成度。熱身是調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)興趣的環(huán)節(jié)，所以在熱身時(shí)運(yùn)動(dòng)量應(yīng)該平穩(wěn)上升，不急不躁，同時(shí)要利用生動(dòng)有趣語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的注意力，從而使幼兒在身體上和心理上同時(shí)投入到活動(dòng)中來(lái)；游戲要以預(yù)設(shè)、生成相結(jié)合。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)首先要考慮幼兒基本能夠進(jìn)行的活動(dòng)形式，并利用在活動(dòng)中幼兒自創(chuàng)或衍生出的方法或游戲組織教學(xué)，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。從幼兒角度來(lái)講，這個(gè)游戲或方法是有趣、喜愛(ài)的。對(duì)教師來(lái)講更是值得進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和思考的，是更好達(dá)成目標(biāo)的手段。當(dāng)然一節(jié)預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合較好的活動(dòng)，對(duì)教師的要求是很高的，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒的充分認(rèn)識(shí)和把握等。如：在本活動(dòng)最后的打雪仗，就能通過(guò)幼兒在教室拋雪球的時(shí)候進(jìn)行生成的，幼兒的興趣關(guān)注點(diǎn)也是教師目標(biāo)的達(dá)成手段。

思考題：怎么判斷幼兒的運(yùn)動(dòng)量是否合適？怎么樣調(diào)節(jié)和控制幼兒的運(yùn)動(dòng)量？

怎么樣處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系？

第二篇：幼兒園中班體育教案：運(yùn)動(dòng)小精靈

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)閱讀指示牌。

2.根據(jù)指示做動(dòng)作。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制有趣的指示牌。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.事先與幼兒討論幼兒園的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，并為它們命名。

2.來(lái)到幼兒園的操場(chǎng)，向幼兒說(shuō)明游戲規(guī)則及擺放好指示牌。

3.選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準(zhǔn)備出發(fā)。如到圓圓國(guó)拿起呼啦圈在地上或身上轉(zhuǎn)一下、用單腳跳到百花國(guó)聞聞花香、走到石頭國(guó)抱抱石頭看有多大、滑梯國(guó)里可溜滑梯、再到洞洞國(guó)穿過(guò)拱橋、繩子國(guó)是跳5次繩才算通過(guò)、昆蟲(chóng)國(guó)則要學(xué)一種昆蟲(chóng)的動(dòng)作?；氐侥康牡貢r(shí)，便成為快樂(lè)國(guó)里的精靈了。

四、活動(dòng)建議：

1.可選擇戶外或幼兒園里適當(dāng)?shù)牡胤?，自己制作指示牌?/p>

3.若因雨天無(wú)法進(jìn)行，也可在教室中進(jìn)行此活動(dòng)。

第三篇：1 《滑雪歌》教案

《滑雪歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。

2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱本單元的音樂(lè)，能背唱一首與雪有關(guān)的歌。

3、能積極地參與歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣，音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能從音樂(lè)中感悟冬季的快樂(lè)。

2、體驗(yàn)與他人合作的樂(lè)趣。

教具準(zhǔn)備：

音樂(lè)范唱帶、伴奏帶；音樂(lè)欣賞帶。

教學(xué)過(guò)程：

（一）、介紹關(guān)于“雪”的音樂(lè)作品：

以小組為單位派代表向同學(xué)介紹本組收集的作品。欣賞《雪絨花》、《踏雪尋梅》、《雪花飛舞》等歌曲片段。

（二）、導(dǎo)入新課：

1、學(xué)生互相交流下雪時(shí)最喜歡干的事情。

2、同學(xué)們我們找到了這么多關(guān)于雪的歌曲，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：叫花不是花，夏天不見(jiàn)它。寒風(fēng)吹來(lái)時(shí)，飄落千萬(wàn)家。

（三）、學(xué)唱歌曲： 音樂(lè)游戲《堆雪人》

伴隨著音樂(lè)伴奏輕聲、有節(jié)奏地朗誦歌詞，為唱歌曲鋪墊。

1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用體態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、體會(huì)三拍子的韻律。

（四）、欣賞《滑雪歌》：

1、初聽(tīng)全曲，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的快樂(lè)氣氛。

2、復(fù)聽(tīng)全曲，學(xué)生講出雪孩子的可愛(ài)之處。

雪花真好看，把好多好多的小雪花揉在一起就變成了一個(gè)可愛(ài)的雪孩子。故事導(dǎo)入，播放動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》片段。

（五）、知識(shí)拓展：

1、互相介紹、討論滑雪小知識(shí)

2、雪孩子真有趣，滑著雪快樂(lè)的玩耍，小朋友你們會(huì)滑雪嗎？ 律動(dòng)：

《堆雪人》 我們也來(lái)模仿堆雪人的情景。

1、將學(xué)生分成兩部分。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成好《堆雪人》的律動(dòng)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)編不同的“雪人”造型，隨音樂(lè)表演。

（六）、總結(jié)：

我們學(xué)完了歌曲《滑雪歌》，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲吧！

第四篇：滑雪日記（共6篇）

第一篇：滑雪日記100字

今天大哥哥帶我去滑雪，到了滑雪場(chǎng)，我們先租了滑雪板和鞋，有一位叔叔教我怎么樣穿上，我穿好了后，我滑著雪板去高坡上。穿著這么重的鞋怎么樣上去呢，我一看旁邊有許多人在排隊(duì)，哦原來(lái)有纜繩把人拉上去。我就去排隊(duì)，終于輪到我了，我抓著纜繩就上去了，到了頂上，看著媽媽害怕不敢下去，我才不怕就滑了下去，到了坡腰不知怎么回事我摔了一跤，我起來(lái)繼續(xù)滑，到了坡底下，媽媽夸我真棒。我又滑了幾次就沒(méi)有摔跤了。我還想滑，可是媽媽說(shuō)：“該回家了，今天太晚了。”我說(shuō)：“時(shí)間怎么過(guò)的這么快呀！”我只好無(wú)耐的回家了。

第二篇：滑雪日記

我穿好了雪衣、雪褲、雪鞋、滑板之后，就進(jìn)了滑雪場(chǎng)。一開(kāi)始我從頂上往下看不是很斜，但是滑下去速度沒(méi)有在我的意料之中，速度出奇得快，這可嚇“死”我了，還好沒(méi)有撞到人。我休息了一會(huì)兒就又玩上了，這次我是有備來(lái)玩，因?yàn)槲倚菹r(shí)看到了教練在教學(xué)員，我也“鑿壁偷光”，學(xué)會(huì)了把腳變成“八”字就可剎住，向左右傾斜就可以拐彎的滑雪技巧。我在滑雪場(chǎng)練了幾次之后，就找了三四個(gè)伴友來(lái)比賽，“預(yù)備”、“開(kāi)始”，在一名大人的口號(hào)下，我們一起沖了下去，不知怎么了，我的速度好像變慢了，在緩緩地前進(jìn)，等我到中間時(shí)他們都快到終點(diǎn)了，最后我排名第四。

今天，我終于知道了什么叫“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。

第三篇：滑雪日記

星期六的晚上爸爸說(shuō)：明天要帶我去滑雪。我非常的高興，也很激動(dòng)。

第二天來(lái)到滑雪場(chǎng)，哇，這么多人??！但是我感到很奇怪，為什么太陽(yáng)當(dāng)空照，雪卻沒(méi)有化呢？媽媽告訴我：當(dāng)氣溫在零度以下的時(shí)候，冰雪都不會(huì)融化的，這是自然現(xiàn)象。

滑雪開(kāi)始了，穿上長(zhǎng)長(zhǎng)的滑雪板，剛走了一步就摔倒了，我都不想滑了。這時(shí)候爸爸說(shuō)：要想學(xué)習(xí)新的東西必須要吃苦。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。最后我終于學(xué)會(huì)了滑雪，今天真的太高興了！今天不僅學(xué)習(xí)了新知識(shí)，而且也學(xué)會(huì)了新的技能，我一定要加油！

第四篇：滑雪日記

一月初三，媽媽帶我和弟弟去寧破商量崗滑雪，我和弟弟頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)。聽(tīng)到滑雪，我倆就在心里想滑雪是怎么樣子滑的呢？我們好像還是第一次去滑雪，那里有哪些滑雪裝備呢？······突然，媽媽急忙說(shuō)吧：“等你們到了那里都會(huì)知道了。”我們到了那里，導(dǎo)游去買了卡，就讓我們進(jìn)去拿倚仗和滑板，我們就去滑了。

我和弟弟一下去就就往上走，我走到上，我就往下滑，又看見(jiàn)小孩在我面前，我急忙摔倒在地，又想滑滑梯一樣滑了下去，到了下面我有頭插在了雪地里了，我使勁拔才拔出來(lái)的，被同學(xué)看到了真是丟臉?biāo)懒恕?/p>

不過(guò)，這次滑雪過(guò)后，我也有收獲，但我也不高興，在同學(xué)面前出丑，我顏面何存啊！

第五篇：滑雪日記

周一是我非常期待的日子，因?yàn)槟翘煳乙セ１M管當(dāng)天天氣有陰，還有些霧，但這并不影響我激動(dòng)的心情。

早晨，霧從山谷里升起來(lái)，陽(yáng)光照射在樓前的草坪上，我早早起了床，第一個(gè)來(lái)到集合點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的路程，我們到了滑雪場(chǎng)。在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們很快換上滑雪衣，滑雪鞋，帶上滑雪板和滑雪手杖，步入滑雪場(chǎng)。

呀，一片白雪皚皚的世界，我興奮極了?；鶗r(shí)我的強(qiáng)項(xiàng)，但從未在滑雪場(chǎng)上玩過(guò)，今天我一定要抓住機(jī)會(huì)好好實(shí)戰(zhàn)一番。

在教練的帶領(lǐng)下，我很快就掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。在滑雪機(jī)的帶動(dòng)下，我慢慢地來(lái)到高處。我站穩(wěn)后，身體前傾，點(diǎn)了一下手杖，身體保持平衡，沖了下去，速度越來(lái)越快，風(fēng)在我耳邊呼呼地吹，我好像在飛一樣，好刺激呀！

我覺(jué)得自己很帥，滑雪的樣子更帥！

第六篇：滑雪日記

有一次，我去了上?；?，那里有許多人，有的在打雪仗，有的在沖下坡，有的在聊天……

一開(kāi)始，我走進(jìn)去白茫茫一片，場(chǎng)內(nèi)分別有高、中、低三個(gè)高度，高的小孩子不準(zhǔn)進(jìn)，中等的我就摔了二十多次，低的嗎是個(gè)平地！滑雪場(chǎng)內(nèi)分別有兩種電梯，一種是超市的那種自動(dòng)扶梯，還有一種是一個(gè)短橫桿和一條會(huì)動(dòng)的繩子組成的，可惜不能上。

滑雪的時(shí)候，即使你穿上了厚厚的衣服，那也會(huì)像千萬(wàn)把冰劍向你刺來(lái)，冷極了！

在滑雪場(chǎng)平地的靠墻邊是小朋友的天下，有秋千、有滑梯、塑料做的木馬……

一切都像是為他們量身定做的。

滑雪場(chǎng)好玩極了，如果下次還有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)再去滑一次雪。

第五篇：中班主題教案：我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)

我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)

主題由來(lái)：幼兒園即將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，借此機(jī)會(huì)讓幼兒了解更多與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，嘗試在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，為此，我們制定這個(gè)主題。

預(yù)知教育目標(biāo)：

1、讓幼兒初步掌握幾種簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2、幼兒知道適量的運(yùn)動(dòng)能給我們帶來(lái)健康。

3、在體育活動(dòng)中嘗試學(xué)習(xí)保護(hù)自己，使自己能夠完成體育活動(dòng)。

4、通過(guò)體育活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的堅(jiān)持性、吃苦耐勞的精神。

5、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

預(yù)知學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解幾種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種運(yùn)動(dòng)器材。

2、學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，如：運(yùn)動(dòng)出汗馬上更換衣服。

3、隨音樂(lè)做出身體動(dòng)作。

4、學(xué)習(xí)一個(gè)跟隨一個(gè)走。

5、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地爬、雙腳行進(jìn)跳。

環(huán)境布置：

1、布置與主題有關(guān)的主題墻。

2、收集與主題有9d(的圖片和資料，放置娃娃家，讓幼兒學(xué)習(xí)自己把玩具放回原位。

家長(zhǎng)工作：

1、支持幼兒積極參與體育運(yùn)動(dòng)。帶幼兒參加一些適合其年齡的體育運(yùn)動(dòng)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園講述自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

主題： 在動(dòng)物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)；

2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂(lè)意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；

3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）

2、音樂(lè)：“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。

3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互相問(wèn)好。

師：小朋友好！我聽(tīng)說(shuō)你們本領(lǐng)很大，就趕過(guò)來(lái)看看。我是車?yán)蠋?，很高興認(rèn)識(shí)你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽(tīng)的歌曲，你們想聽(tīng)嗎？不過(guò)，聽(tīng)完后我要考考你們哦。我要考你們的問(wèn)題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問(wèn)題；

2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。

三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開(kāi)心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；

2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起，幼兒律動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？