第一篇：低年級交通安全教案 道路上的“三色燈”

第四課 道路上的“三色燈”

霞浦縣第三小學 郭小玲

教學目標：

1、通過學習交通安全知識，知道有關的交通標志和交通規(guī)則。

2、讓學生感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當兒戲。

教學準備：課件、學生收集交通信號燈的圖片。教學時間：1課時。教學過程:

一、觀看錄像，導入新課

1、播放“十字路口”忙碌的交通場景。

2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？

提示：在車輛川流不息的十字路口，同學們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。

二、交流信息，提高認識

1、師：過馬路的時侯，你們注意過交通信號燈嗎？ 生：注意了。

2、師：誰能說說交通信號燈是什么樣子的？ 生：交通信號燈有紅、黃、綠三種顏色。生：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

生：紅、綠燈里還有兩個人，紅燈亮時，人是停止的；綠燈亮時，人是行走的；黃燈是紅、綠燈的轉(zhuǎn)換燈。

（設計意圖：給學生充分展示的機會，使學生在主動參與知識的形成過程中體驗到成功的快樂。）

3、師：同學們掌握了很多交通信號燈的知識，老師真為你們高興！

4、師:：平時，我們應該怎樣根據(jù)顏色的信號燈安全過馬路呢？（以小組為單位進行討論，各小組選派代表匯報。）

生:紅燈亮，禁止行走；黃燈亮，表示警告；綠燈亮，可以通行。

生：過馬路除了看交通信號燈的提示，還要走人行橫道。

（設計意圖：采取小組合作的方式學習，既培養(yǎng)了學生知識遷移的能力，又培養(yǎng)了學生的合作意識。）

5、學習“交通信號燈”拍手歌 紅綠燈，眨眼睛，一閃一閃要看清。紅燈停，綠燈行，黃燈準備——停。人行道，斑馬線，黑白相間保安全。過馬路，左右看，交通規(guī)則記心間。

（設計意圖：以游戲為載體進行教育，能化抽象為具體，化枯燥為愉悅，從而實現(xiàn)學生在輕松快樂的氛圍中深化感知。）

6、認識幾種交通安全標志

引導學生觀察交通圖片，通過模擬情境的實踐操作，指出交通標志的用途。（1）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道，注意來往的車輛。

（2）沒有交通信號燈的地方，過馬路時要先注意左邊的車輛，再看右邊的車輛。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛；非機動車車道是道路兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。

（設計意圖：根據(jù)學生的認知水平，為學生提供豐富的觀察、實踐，從而激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生積極探索。）

三、辨別是非，模擬演示

1、判斷對錯：

觀察課件中各幅圖中，叔叔、阿姨、爺爺、小朋友的做法，說一說哪幅圖是對的，哪幅圖是錯的。

2、做游戲：

（1）“過馬路”的游戲。讓孩子根據(jù)紅綠燈的指揮，過馬路。

（2）“我是小司機”的游戲。讓孩子戴上各種車的頭飾，模仿各種車的動作過馬路。

四、擴展實踐

1、除了剛才我們學習的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、學唱《“紅綠燈”體操歌》。

Look look 看一看, 先左看,再右看, 紅綠燈,在變幻.紅燈停(stop),綠燈行(go), 黃燈警示看清楚.過馬路,左右看, 交通規(guī)則我做到, I can do!I can do!

第二篇：低年級交通安全教案 安全帶

第十課

安全帶，救命帶

教學目標 ：

1、使學生認識安全帶，了解其作用，初步懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。

2、在真實的情境中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作意識。

3、培養(yǎng)學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。

教學重點：認識各種汽車的安全帶。

教學難點：認識安全帶的作用及正確使用

課前準備

1、教師準備：多媒體課件。

2、學生準備：留意生活中各種汽車、公交車等車輛是否有安全帶。教學時間：一課時

教學過程

一、課前談話，引入課文。

1、師：小朋友們，你們應該都坐過汽車吧。誰知道坐上汽車，第一件要做的事是什么？（系上安全帶）

是呀，現(xiàn)在汽車運行的速度很快，交通情況也會經(jīng)常變化，所以車里的人要安全第一，就一定要系上安全帶。

誰來說一說你見過的安全帶是什么樣子的？（課件出示安全帶圖片）

2、揭題：這節(jié)課我們就來學習第十課——安全帶，救命帶（板書）

二、講述故事，引發(fā)思考

1、師講述故事林，問：聽了安安和表弟的事，你最想說什么？

2、觀看安全公益廣告《一條帶子，陰陽之隔》，看了這則廣告，你又想說些什么？

3、小結(jié)：小小安全帶，作用了不起。

三、認識構(gòu)造，了解作用

安全帶到底有哪些作用，我們要怎么用呢？就請安全帶自己來給大家介紹吧。

霞浦縣第三小學

鄭海英

1、（播放安全帶的自述）：你們一定想知道我是怎么出世的吧，這還得從一次汽車比賽開始（講述書中小鏈接“汽車安全帶的由來”）。

2、想知道我的構(gòu)造嗎？請認真看吧。

（課件出示安全帶的構(gòu)造）

師結(jié)合課件進行講解：

認識安全帶：安全帶是保護駕駛員和乘客安全最基本的裝置。外部通常由織帶、鎖舌、鎖孔等幾個部分組成。常見的有四點式安全帶和三點式安全帶。

安全帶的作用：

汽車安全帶是一種有效的安全防護裝置，被譽為“生命帶”。它的作用就是在 發(fā)生事故時，將駕乘人員束縛在座位上，防止發(fā)生二次碰撞，同時安全帶有緩沖作用，能吸收大量的撞擊能量，化解巨大的慣性力，減輕駕乘人員的傷害程度。汽車事故調(diào)查表明，在發(fā)生正面撞車時，如果系了安全帶，可使死亡率減少57%，側(cè)面撞車時可減少44%，翻車時可減少80%。實踐證明，使用安全帶是一種有效、方便、經(jīng)濟的安全措施。

3、小結(jié)：聽了安全帶的自述，你們一定學到不少安全知識了，現(xiàn)在考考你們？

四、正確使用，模擬操作

1、怎么正確使用安全帶呢？

觀看安全帶正確使用視頻：http://v.pps.tv/play_32V2QI.html

2、實踐操作：師出示道具安全帶

請學生操作，其余學生觀察，指出正確和不足的地方

3、聯(lián)系生活,談談生活中自己的所見所聞。

4、圖片辨析,判斷對錯，指導行為。

5、出示安全帶的“五不能“

第一，不能不系 第二，不能不正確使用 第三，不能雙人使用

第四，不能讓其壓在堅硬易碎的物體上 第五，不能讓座椅背過于傾斜

五、牢記兒歌，設計宣傳

1、安全帶兒歌我來唱。

汽車忙，跑得快

司機要系安全帶。

萬一趕上急剎車，生命安全防意外。

汽車忙，跑得快

司機要系安全帶。

萬一趕上急剎車，生命安全防意外。

2、為安全帶制作正確使用宣傳卡。

你最想把宣傳卡送給誰？為什么

3、總結(jié)：為了你和家人的健康，請一定要系好安全帶

4、作業(yè)：向家長宣傳使用安全帶的重要性。

知識鏈接

安全帶的發(fā)展歷程

汽車安全帶的起源。安全帶作為汽車發(fā)生碰撞過程中保護駕乘人員的基本防護裝置，它的誕生早于汽車。早在1885年，安全帶出現(xiàn)并使用在馬車上，是防止 乘客從馬車上摔下去。1902年5月20日在紐約舉行的一場汽車競賽上，一名賽車手為防止在高速中被甩出賽車，用幾根皮帶將自己和同伴拴在座位上。競賽 時，他們駕駛的汽車因意外沖入觀眾群，造成兩人喪生，數(shù)十人受傷，而這

幾名賽車手卻由于皮帶的緣故死里逃生。這幾根皮帶也就成為汽車安全帶的雛形，在汽車上首次使用，便挽救了使用者的生命。

1922年，賽車場上的跑車開始使用安全帶；1955年，美國福特汽車裝用了安全帶；1968年，美國規(guī)定轎車面向前方的座位均要安裝安全帶。歐洲和日本等發(fā)達國家都相繼制定了汽車乘員必須要佩帶安全帶的規(guī)定，我國公安部于1992年11月15日頒布了通告，規(guī)定從1993年7月1日起，所有小客車(包括轎車、吉普車、面包車、微型車)駕駛?cè)撕颓芭抛塑嚾吮仨毷褂冒踩珟??！兜缆方煌ò踩ā返谖迨粭l規(guī)定：機動車行駛時，駕駛?cè)恕⒊俗藛T應當按規(guī)定使用安全帶，摩托車駕駛?cè)思俺俗藛T應當按規(guī)定戴安全頭盔。

世界上安全帶的標準形式是尼爾斯發(fā)明的三點式安全帶，這種汽車安全帶開始為人接受始于1967年，尼爾斯在美國發(fā)表了《28000宗意外報告》，當中記錄了1966年瑞典國內(nèi)所有牽涉沃爾沃汽車的交通意外，數(shù)字清楚顯示，三點式安全帶不但在超過半數(shù)的個案中，降低甚至避免乘客受傷的機會，更能夠保住性命。自安全帶面世以來至今，已有長達1000萬公里的安全帶，裝進全世界超過10億輛汽車內(nèi)，其長度足以圍繞地球赤道250圈，或是往返月球13次之多。然而，最重要的是40年內(nèi)無數(shù)生命因而獲救，證明三點式安全帶是有效的單一汽車安全設備。

第三篇：低年級交通安全教案 特殊天氣

第九課 特殊天氣，咋出行

霞浦縣第三小學

嚴雄英 教學目的：

讓學生懂得雨、雪、霧氣天和夜間出行的有關安全知識，提高學生自護能力。教學準備：

學生查閱特殊天氣給車輛、行人帶來影響，以及如何確保安全出行的相關知識。

教師準備課件 教學時間：1課時。教學過程：

一、故事導入

1、小朋友們，今天，老師給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？

2、學生看課件，聽故事。（故事內(nèi)容見教材35頁）

二、討論交流

1、聰明的小朋友說說看：爸爸今天為什要安安這樣打扮？小組討論。

2、全班交流，教師相機小結(jié)，課件出示要點：

（1）為什要穿上黃色外套？

在雨雪、霧氣天和夜間，司機行車時的視線較差，所以在雨雪、霧氣天和夜間出行最好穿上鮮艷的衣服，以便司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取措施。

（2）為什么要穿上防滑雨靴?

雨雪天氣，因為路上較滑，最好穿防滑雨鞋。

補充介紹：專業(yè)人事介紹，冰雪天氣步行盡量不要穿硬底鞋和光滑底的鞋，要穿防滑的鞋子，有的人還琢磨出了防滑的好辦法，比如在鞋子外面再套一雙舊襪子，或者在鞋子上綁上幾道布帶或麻繩，這樣大大提高了鞋子與雪地的摩擦力，不容易滑到。

（3）為什么要帶手電筒？

特殊天氣和夜間出行，要走在顯眼處，黑暗的地方要用手電筒等照明工具。

3、誦讀兒歌

雨雪霧天視線差，走在路上要小心；夜行服裝要鮮艷，黑暗道路莫行進。

三、經(jīng)驗交流

雨雪、霧天如何安全出行？把你的經(jīng)驗或查找的資料與同學們分享吧！先小組內(nèi)交流，再由小組派代表參加全班交流。教師相機出示自己收集到的資料圖片：

1、衣著、雨具或傘不要遮擋視線和聽覺。行走時，不要為躲避路面泥水、道路障礙或車輛濺起的泥水、塵土而突然進入機動車道或橫穿道路。

2、夜間視線不良時要注意路面井蓋和道路障礙，防止跌入或摔倒，更要防范由于視線不良，駕駛員觀察不清而遭遇車禍。

3、霧氣天在路上心走，要注意觀察車輛的燈光。因為霧天行駛中的車輛會開防霧燈、尾燈、和小燈，以警示其他車輛和過往的行人。

4、冰雪天步行，要“防滑”盡量踩在厚厚的積雪上，注意避開浮水和積水；要“防砸”盡量遠離樹木和高處建筑；要“防磕”注意低洼、井蓋、建筑材料上的釘子等。

四、知識競賽

1、教師宣布規(guī)則：各小組派一名代表回答，答不出來，同一小組的可以幫忙。

2、競賽題目：

（1）小明雨霧天氣出行應該穿什么顏色的衣服？

A、白色

B、灰色

C、黑色

D、黃色

（2）以下說法不正確的是：

A、夜晚應盡量要走燈光明亮、行人較多的道路，避免在過于僻靜的道路行走。

B、夜晚行走時，不要走機動車道，要走人行道，并且盡量靠里側(cè)行走。C、夜晚出行可以佩戴貴重的首飾，攜帶較多現(xiàn)金。D、深夜不要到樹林茂密的公園、僻靜的道路散步、玩耍。（3）關于雪天出行不正確的做法是： A、穿塑膠或是牛筋底的鞋子

B、不管是開車、騎車還是走路，都要：慢慢的走、認真的走、守法的走 C、橫過道路時，要先站在路邊上調(diào)整好雨帽、雨傘的角度，使其不遮擋視

線，先左后右觀察確無車輛駛來時，方可小心通過。

（4)霧靄天氣出行應注意：

A、佩戴口罩 B、盡量避免去人多的地方 C、老人、小孩以及呼吸道患者可以外出 D、開車前要將擋風玻璃、車頭燈、尾燈擦拭干凈。

五、教師總結(jié)

特殊天氣和夜間小朋友們盡量不要單獨外出，如果是上下學或者必要的出行，一定要記住我們今天所學的知識，采取防護措施，確保出行平安！

第四篇：三交通安全教案

興義市第八小學2018--2019學第一學期

三年級（4）班主題班會教案

時間：2018年9月4日 地點：三（4）班教室 執(zhí)教老師：趙蕾

班會內(nèi)容：交通安全教育。班會目標：

1．通過本次班會活動，讓學生接受一次生動活潑的交通安全教育。2．通過逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，使學生在豐富多彩的活動中學習交通規(guī)則，懂得保護自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。班會重難點：

培養(yǎng)學生樹立交通安全意識，養(yǎng)成交通安全的良好習慣。班會過程：

一、案例分析，用逼真的畫面，真實的數(shù)據(jù)，真切的告誡，讓學生深深懂得保護自己，就是幸福大家。1． 導入 ：

同學們，今天我們舉行一次“交通安全我先行”活動，我們是21世紀的主人、A是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。

2、聽了這些案例，你們有什么感想？學生回答：

老師：交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學們講一講聽到的、看到的或從報紙上閱讀到的或親人朋友遭遇過的交通事故。3．真實數(shù)據(jù)：

道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。大家來看這樣一組數(shù)據(jù)：據(jù)統(tǒng)計，進入新世紀以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關，一年10萬人是什么概念？相當于一年消失一個小城鎮(zhèn)；一個月被吃掉一個萬人軍團。一年經(jīng)濟損失33億多元，相當于國家可以養(yǎng)活100萬個失業(yè)人員；可以使200萬個窮困地區(qū)失學兒童重新走進學堂，改變他們的人生軌跡。

4．真切的告誡：

談起交通事故，同學們無不感到形勢嚴峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、唏噓之余，請同學們說一說他帶給我們的啟示或想法。

5．小結(jié)：這些血的教訓向同學們敲響警鐘！——希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時刻牢記遵守交通規(guī)則

二、班會中學習交通法規(guī)：

1．辨認交通標志；（學生舉手回答過程略）2．快速搶答交通知識（學生搶答過程略）；

三、小結(jié)

老師：在父母眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里呢們是展翅待飛的雛鷹。父母、老師在期待著你們，美好的明天在期待著呢們！為了更好地生活和學習，你們要懂得保護自己；懂得交通安全重于泰山等的道理。同學們一定要把交通安全牢記心中！

第五篇：低年級交通安全教案 奇妙的斑馬線

奇妙的斑馬線

霞浦縣第三小學 鐘萍 活動目的：

1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導學生有“過馬路走斑馬線”的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子?；顒訙蕚洌罕尘皥D（馬路）、斑馬圖片、斑馬線、課件

課時安排：1課時

活動過程：

一、故事導入。

1、老師今天為小朋友們帶來了一個故事，故事的名字是《奇妙的斑馬線》（師講述故事“有一群快樂的????主動放慢了速度”。）(故事內(nèi)容:見課本)

1）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）

2）可是斑馬叔叔每天這樣背小動物們過馬路，就生病了，你們有什么好辦法嗎？（先同桌交流，再指名回答）

3）師：有一只小動物和你們一樣聰明，它想出了一個好辦法。

2、繼續(xù)講述故事“樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法??就一點也不害怕了”。

1）小猴子想了個什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋）教師出示斑馬線圖片，告訴學生馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

3）現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）

3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。

二、討論：斑馬線的作用。

1、平常我們都在哪些地方見過斑馬線呢？（根據(jù)學生回答，隨機出示十字路口的斑馬線和人行橫道上的斑馬線）

2、觀看視頻(我會安全過馬路)：看看到ika小朋友是怎樣過馬路的? 3.根據(jù)學生回答小結(jié):

通過有交通信號燈的人行橫道，應當按交通信號燈的指示通行。

學習兒歌:過路需走斑馬線，綠燈亮時快快行，紅燈亮時要止步，途中千萬別后退。

通過沒有交通信號燈的人行橫道路口時，應當確認安全后再通過。學習兒歌: 橫穿公路需注意，一站二看三通過，左看之后再右看，確認安全快速行。

三.認識其他過街設施

在沒有人行橫道,也沒有斑馬線的地方怎么辦呢?出示人行天橋.地下通道.師:在有過街設施的地方，要通過“人行地下通道”和“人行過街天橋”橫過道路這樣才比較安全。

四、游戲：《看誰會走斑馬線》。

斑馬叔叔生病了，小動物們要到永輝超市買禮物看望斑馬叔叔，它們怎樣過斑馬線呢？（每組派三個代表練習走斑馬線，師生共同評議）。

五、觀看交通事故圖片,學生談感受.為什么交通事故層出不窮呢,讓我們來看幾組照片

六.完成“實踐廣場”課件出示圖，讓學生判斷下列行為哪些是正確的、哪些是錯誤的。

七、總結(jié)。師：正因為有這么多不遵守交通規(guī)的人。才導致交通事故不斷出現(xiàn),希望同學生牢記這兩道兒歌,做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。

附故事：

奇妙的斑馬線

有一群快樂的小動物，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔?。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小動物們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小動物們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。

第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。