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      三年級第四課老水牛角彎彎教案

      時間:2019-05-15 07:44:08下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《三年級第四課老水牛角彎彎教案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《三年級第四課老水牛角彎彎教案》。

      第一篇:三年級第四課老水牛角彎彎教案

      第二課時

      教學(xué)目標(biāo):

      1.能學(xué)會《老水牛角彎彎》,并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進(jìn)行演唱,體會和表現(xiàn)放牛娃的遠(yuǎn)大志向

      教學(xué)重點(diǎn):能學(xué)會《老水牛角彎彎》,并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進(jìn)行演唱

      教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)歌曲中的節(jié)奏 教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      1、師:同學(xué)們,你們見過老水牛嗎?誰來說說老水牛的樣子?

      2、今天啊有只老水牛就叫我們到它家做客,你們想不想去呢?生……可老水牛有個要求,要去它家做客要學(xué)會唱一首歌曲,這首歌叫《老水牛角彎彎》師相機(jī)播放歌曲《老水牛角彎彎》。

      二、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》

      師:這首歌好聽嗎?我們有沒有信心唱好呢?

      師用電子琴慢速彈奏歌曲,請學(xué)生認(rèn)真聽,要求可以用“l(fā)a”哼唱。(在出現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏的地方,教師用手勢給予提示)師:板書倚音及它的寫法(略)唱法

      出示節(jié)奏請打一打:在大切分處的重點(diǎn)講解及打擊。

      師再次彈奏歌曲旋律(用中速彈奏),學(xué)生用“l(fā)a”母音練習(xí)演唱歌曲旋律。

      教師出示歌譜,學(xué)生用唱名練習(xí)演唱歌曲旋律。(師彈一句,學(xué)生跟唱一句)

      師:誰能說一說這首歌曲的速度是怎么樣的? 那么大家想一想在這首歌曲中放牛娃是一個什么樣的形象哪? 教師播放課件(農(nóng)村放牛娃的形象),學(xué)生欣賞。

      師:奧,原來是一個身穿短褂、短褲、拿著牛鞭的放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的遠(yuǎn)大理想是什么哪?生:當(dāng)宇航員

      師:讓我們共同走進(jìn)(板書《老水牛角彎彎》)這首歌曲中,來共同體會那農(nóng)家孩子的質(zhì)樸、天真和美好的心愿。讓我們再一次來共同來欣賞一遍這首歌曲 師:下面讓我們有節(jié)奏的來朗誦一遍歌詞,在歌詞中來共同體會放牛娃的遠(yuǎn)大志向。

      *拍手共同來讀歌詞,(要你跟我這樣做,我就跟你這樣做)共同帶領(lǐng)讀歌詞。師:看到大家這么熱烈的表現(xiàn)老師也想為大家演唱一遍,大家歡不歡迎??? 教師范唱歌曲 師:你記住了哪些歌詞?請你來唱一唱。

      師:下面我們再來完整演唱一遍歌曲,教師出示歌詞,在演唱歌曲前老師想聽一聽在唱歌時我們應(yīng)該注意那幾點(diǎn)? 全班完整演唱歌曲。

      師:咱們分開組來演唱一遍。要求每組討論小牧童得意的坐在牛背上,唱著自己的夢想,我們應(yīng)該怎樣用歌聲來表現(xiàn)。各小組自由討論。那么大家運(yùn)用這種感情再來演唱一遍這首歌曲。

      三、延伸拓展

      1、師:放牛娃的遠(yuǎn)大理想是當(dāng)一名宇航員,那么大家的理想是什么哪?請你說一說,并且試著放到歌曲中去唱一唱。(討論、演唱)

      2、師:無論我們是當(dāng)一名宇航員還是當(dāng)一名科學(xué)家,無論我們是當(dāng)一名老師還是當(dāng)一名醫(yī)生,我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始去努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,為實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗。

      第二篇:《老水牛角彎彎》教案

      《老水牛角彎彎》教案

      《老水牛角彎彎》教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲,并進(jìn)行歌曲表演,感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。

      2.通過歌曲表達(dá)對水牛的喜愛之情 ,滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。

      教學(xué)過程:

      一、談話:“小朋友你知道我國第一個人上太空的.是誰嗎?——楊利偉叔叔。你們說的很好,楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友,你們知道嗎?一些大山里的放牛娃,也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣,他們也有自己心中的愿望,你們聽聽

      二、初聽歌曲,回答問題——師總結(jié):原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空,探索太空奧秘。

      1.師范唱,按節(jié)奏讀歌詞。 師指著歌詞條領(lǐng)生讀,如讀得不好,可以再跟著中的小朋友一起伴樂讀。 唱歌詞。 ⑴跟琴輕唱,唱出二拍子節(jié)奏特點(diǎn)。介紹4|2拍強(qiáng)弱規(guī)律,

      2.跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲

      3.揭題:《老水牛角彎彎》

      4.用愉快的心情,跟琴哼唱旋律

      5.跟師學(xué)唱曲譜

      三、讀歌詞

      1.師帶讀

      2.生齊讀,師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處

      四、學(xué)唱歌曲

      1.跟錄音默唱

      2.跟琴輕聲唱

      3.師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號的演唱順序

      4.游戲:下面老師想考考小朋友,請你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣

      5.你們真棒,那你們更喜歡哪種唱法呢?

      6.全班有感情地演唱

      7.分組唱

      8.分角色唱

      9.全班跟錄音唱

      10.在音樂中下

      《老水牛角彎彎》教案2

      教學(xué)內(nèi)容:

      1、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》。

      2、介紹樂曲《星空》

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》,體會作者表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望,啟發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。

      2、請學(xué)生用自己喜歡的形式自由表現(xiàn)對《星空》這首樂曲的感受。

      教學(xué)過程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲《種太陽》

      讓孩子們在歌曲《種太陽》的陪襯下,用一句話表述自己美好的愿望。

      二、導(dǎo)入本課

      1、自己說說對牛的印象。

      2、鄉(xiāng)村的孩子們最喜歡騎在牛背上了,他們騎在牛背上聯(lián)想到了什么呢?這節(jié)課我們就來學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》。

      3、聽《老水牛角彎彎》,了解內(nèi)容和情緒。

      4、根據(jù)聽《老水牛角彎彎》,判斷歌曲中人物的年齡、身份和當(dāng)時的心情。

      三、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》

      1、分句教唱歌曲。

      2、教師及時糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的'音準(zhǔn)、節(jié)奏及倚音的唱法等。

      3、指導(dǎo)學(xué)生用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲,并用歌聲表達(dá)出一個農(nóng)家孩子天真、質(zhì)樸、美好的心愿。

      4、背唱歌曲。

      5、引導(dǎo)學(xué)生感受要想成為宇航員探索宇宙奧秘,就應(yīng)該從現(xiàn)在不斷克服自身缺點(diǎn),持之以恒地努力學(xué)習(xí)。這才是實(shí)現(xiàn)美好愿望的金鑰匙。

      四、介紹《星空》這首樂曲。

      1、請學(xué)生嘗試用語言或繪畫的形式表達(dá)對這首樂曲的感受。

      2、引導(dǎo)學(xué)生用肢體語言自由表現(xiàn)對《星空》這首樂曲的感受和想象。

      《老水牛角彎彎》教案3

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲,并進(jìn)行歌曲表演,感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。

      2.通過歌曲表達(dá)對水牛的喜愛之情,滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。

      教學(xué)過程:

      一、談話:"小朋友你知道我國第一個人上太空的是誰嗎?

      楊利偉叔叔。你們說的很好,楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友,你們知道嗎?一些大山里的放牛娃,也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣,他們也有自己心中的愿望,你們聽聽。

      二、初聽歌曲,回答問題

      師總結(jié):原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空,探索太空奧秘。

      1、師范唱,按節(jié)奏讀歌詞。師指著歌詞條領(lǐng)生讀,如讀得不好,可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。唱歌詞。

      2、揭題:《老水牛角彎彎》

      3、用愉快的心情,跟琴哼唱旋律。

      4、跟師學(xué)唱曲譜。

      三、讀歌詞

      1、帶讀。

      2、生齊讀,師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處。

      四、學(xué)唱歌曲

      1、跟錄音默唱。

      2、跟琴輕聲唱。

      3、師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號的演唱順序。

      4、游戲:下面老師想考考小朋友,請你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的.情緒,連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣。

      5、你們真棒,那你們更喜歡哪種唱法呢?

      6、全班有感情地演唱

      7、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

      8、個人創(chuàng)編。

      9、小組創(chuàng)編。

      10、展示創(chuàng)編結(jié)果。

      活動反思:

      本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是《老水牛角彎彎》,重點(diǎn)是學(xué)會演唱這首歌。為了讓學(xué)生能將歌曲的音高唱得更準(zhǔn)確,除了模唱之外,我還選擇了初步地教學(xué)生識譜、唱譜。雖然二年級學(xué)生識譜不是重點(diǎn),但他們在本冊教材中已經(jīng)開始認(rèn)音符了,所以在每節(jié)課中進(jìn)行簡單的識譜訓(xùn)練,對以后的識譜教學(xué)是大有幫助的。于是,我先讓學(xué)生唱音階,并將音符寫在黑板上。然后設(shè)計(jì)了一個小游戲,教師點(diǎn)音符,學(xué)生唱出音符的唱名。通過這個小游戲,我?guī)е鴮W(xué)生將音符組合成《老水牛角彎彎》的旋律,很明顯在唱譜后確實(shí)提高了學(xué)歌曲的效率。但是在游戲環(huán)節(jié),課堂氣氛比較冷,也顯得有些干巴巴。學(xué)生在唱音階時的熱情在游戲中反而冷卻下來。課后我思考其原因在于游戲缺少趣味性。

      我認(rèn)為,這個“認(rèn)音符游戲”的設(shè)計(jì)本身沒問題,只是我將音符寫在黑板上,然后用手點(diǎn)來點(diǎn)去這樣的方式吸引不了學(xué)生。根據(jù)二年級學(xué)生的心理特點(diǎn),如果將寫在黑板上的音符換成音符卡片,效果就會好得多。所以,要想課堂效果好,有一些課前的準(zhǔn)備還是必須的,這在于教師能否將這份心思用于日常教學(xué)中了。

      其實(shí),如果要使日常教學(xué)中的每一堂課都吸引學(xué)生,教師在備課時一定要考慮得非常細(xì)致,包括每一個環(huán)節(jié)的組織教學(xué),這樣才能達(dá)到教師預(yù)期的效果。一節(jié)課下來,學(xué)生心情愉快,作為教師,心情

      《老水牛角彎彎》教案4

      教學(xué)重點(diǎn):

      能學(xué)會《老水牛角彎彎》,并能用明亮的聲音、飽滿的情緒進(jìn)行演唱

      教學(xué)難點(diǎn):

      唱準(zhǔn)歌曲中的節(jié)奏

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      電子琴、《老水牛角彎彎》的

      教學(xué)過程:

      一、談話導(dǎo)入

      1、師:同學(xué)們,你們見過老水牛嗎?誰來說說老水牛的樣子?

      2、生……

      3、今天啊有只老水牛就叫我們到它家做客,你們想不想去呢?生……可老水牛有個要求,要去它家做客要學(xué)會唱一首歌曲,這首歌叫《老水牛角彎彎》師相機(jī)播放歌曲《老水牛角彎彎》。

      二、學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》

      師:這首歌好聽嗎?我們有沒有信心唱好呢?

      生……

      師用電子琴慢速彈奏歌曲,請學(xué)生認(rèn)真聽,要求可以用“l(fā)a”哼唱。(在出現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏的地方,教師用手勢給予提示)

      師:板書倚音及它的寫法(略)唱法

      出示節(jié)奏請打一打:在大切分處的重點(diǎn)講解及打擊。

      師再次彈奏歌曲旋律(用中速彈奏),學(xué)生用“l(fā)a”母音練習(xí)演唱歌曲旋律。

      教師出示歌譜,學(xué)生用唱名練習(xí)演唱歌曲旋律。(師彈一句,學(xué)生跟唱一句)

      師:誰能說一說這首歌曲的速度是怎么樣的?

      生:回答

      那么大家想一想在這首歌曲中放牛娃是一個什么樣的形象哪?本文來自

      生:暢所欲言

      教師播放(農(nóng)村放牛娃的形象),學(xué)生欣賞。

      師:奧,原來是一個身穿短褂、短褲、拿著牛鞭的放牛娃。那么大家想一想在歌曲中小放牛娃的遠(yuǎn)大理想是什么哪?

      生:當(dāng)宇航員

      師:讓我們共同走進(jìn)(板書《老水牛角彎彎》)這首歌曲中,來共同體會那農(nóng)家孩子的質(zhì)樸、天真和美好的心愿。讓我們再一次來共同來欣賞一遍這首歌曲

      師:下面讓我們有節(jié)奏的來朗誦一遍歌詞,在歌詞中來共同體會放牛娃的遠(yuǎn)大志向。

      *拍手共同來讀歌詞,(要你跟我這樣做,我就跟你這樣做)共同帶領(lǐng)讀歌詞。

      師:看到大家這么熱烈的.表現(xiàn)老師也想為大家演唱一遍,大家歡不歡迎???

      生:歡迎

      教師范唱歌曲

      師:你記住了哪些歌詞?請你來唱一唱。

      學(xué)生根據(jù)記憶模唱歌曲中的歌詞,教師在學(xué)生模唱時出現(xiàn)的音高或節(jié)奏問題時相機(jī)指導(dǎo)。

      師:下面我們再來完整演唱一遍歌曲,教師出示歌詞,在演唱歌曲前老師想聽一聽在唱歌時我們應(yīng)該注意那幾點(diǎn)?

      生……

      全班完整演唱歌曲。

      師:咱們分開組來演唱一遍。要求每組討論小牧童得意的坐在牛背上,唱著自己的夢想,我們應(yīng)該怎樣用歌聲來表現(xiàn)。

      各小組自由討論。

      生:神氣,......

      那么大家運(yùn)用這種感情再來演唱一遍這首歌曲。

      三、延伸拓展

      1、師:放牛娃的遠(yuǎn)大理想是當(dāng)一名宇航員,那么大家的理想是什么哪?請你說一說,并且試著放到歌曲中去唱一唱。(討論、演唱)

      2、師:無論我們是當(dāng)一名宇航員還是當(dāng)一名科學(xué)家,無論我們是當(dāng)一名老師還是當(dāng)一名醫(yī)生,我們都應(yīng)該從現(xiàn)在開始去努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,為實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想而奮斗。

      四、小結(jié)

      師:這節(jié)課大家表現(xiàn)得真不錯,很快就把這首歌曲學(xué)會了,那么我們大家就一起唱著歌曲到老水牛家去做客吧?。ǔ鍪荆帻R唱歌曲下課)

      《老水牛角彎彎》教案5

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲,并進(jìn)行歌曲表演,感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。

      2.通過歌曲表達(dá)對水牛的喜愛之情,滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。

      教學(xué)過程:

      一、談話:“小朋友你知道我國第一個人上太空的是誰嗎?——楊利偉叔叔。你們說的很好,楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友,你們知道嗎?一些大山里的'放牛娃,也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣,他們也有自己心中的愿望,你們聽聽

      二、初聽歌曲,回答問題——師總結(jié):原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空,探索太空奧秘。

      1、師范唱,.按節(jié)奏讀歌詞。師指著歌詞條領(lǐng)生讀,如讀得不好,可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。唱歌詞。

      2、跟師拍4|2節(jié)奏感受歌曲

      3、揭題:《老水牛角彎彎》

      4、用愉快的心情,跟琴哼唱旋律

      5、跟師學(xué)唱曲譜

      三、讀歌詞

      1、帶讀

      2、生齊讀,師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處

      四、學(xué)唱歌曲

      1、跟錄音默唱

      2、跟琴輕聲唱

      3、師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號的演唱順序

      4、游戲:下面老師想考考小朋友,請你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣

      5、你們真棒,那你們更喜歡哪種唱法呢?

      6、全班有感情地演唱

      7、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

      8、個人創(chuàng)編。

      9、小組創(chuàng)編。

      10、展示創(chuàng)編結(jié)果。

      課堂小結(jié):

      布置作業(yè):

      板書設(shè)計(jì):

      教學(xué)反饋:

      第三篇:《老水牛角彎彎》教案02

      《老水牛角彎彎》教案教學(xué)目標(biāo):

      1、啟發(fā)學(xué)生通過生動形象的畫面,準(zhǔn)確把握歌曲歌詞的含義,從而用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。

      2、通過一系列的音樂游戲,使學(xué)生掌握附點(diǎn)節(jié)奏。

      3、通過歌曲學(xué)唱,啟發(fā)學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的理想。

      教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、使學(xué)生感受歌曲中的畫面,啟發(fā)學(xué)生用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲情感。

      2、對于附點(diǎn)節(jié)奏老水牛角彎彎的掌握。

      3、使學(xué)生熟悉唱準(zhǔn)歌曲中出現(xiàn)的4、5、6、1、2、3、5這七個音。

      教學(xué)過程:

      一、師生問好。

      二、導(dǎo)入。

      1、同學(xué)們,今天讓我們首先來玩一個音樂游戲吧!節(jié)奏游戲。

      2/4小白|兔(跳跳)|耳.朵|長O|| 老水|牛(啰啰)|角.彎|彎O|| 請同學(xué)們一齊來讀一讀。

      師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在你們能按剛才的節(jié)奏讀出老水牛的詩句嗎?

      師:讀得不錯,但是老師覺得速度還快了點(diǎn),你們想一想老水牛和小兔子誰的動作會快一些,誰的動作會慢一些呢? 生:牛會慢一些。

      師:讓我們一齊來學(xué)學(xué)老水牛的讀法。

      2、聽唱單音活動。

      同學(xué)們,我們今天課堂上來了一個新伙伴,也要和同學(xué)們一起游戲嗎?你們聽聽這是誰? 老水牛出現(xiàn)。

      師:老水牛邀請小朋友們到它家去玩呢!讓我們出發(fā)吧!師:讓我們和水牛一起唱歌吧!師:同學(xué)們太棒了,你們看老水牛約小主人都來了,要和同學(xué)們一起唱歌呢!師:小牧童他心中有一個偶像,就是他(出示楊利偉圖片),同學(xué)們知道他是誰嗎? 生:楊利偉叔叔。

      你們說的很好,他就是我們國家登上太空的第一人。楊利偉叔叔是很多小朋友心目中的偶像。我們的小牧童也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣,他也有自己心中的愿望,同學(xué)們聽一聽是什么愿望呢? 播放歌曲視頻。

      三、新授。

      1、師:歌曲好聽嗎?讓我們和小牧童一起來唱好嗎?

      2、分句學(xué)唱歌曲,同時表演每句的動作。

      ①師邊做手勢邊問:老水牛頭上的牛角是什么形狀的? 生:彎彎的牛角。

      師點(diǎn)擊按鍵,學(xué)生學(xué)唱第一句:“老水牛(嘍嘍)角彎彎?!?②師:你們看,小牛頭上兩個彎彎的牛角圍成了一個什么形狀? 生:圓。

      師:對了,“兩個彎彎(嘍嘍)一個圓?!?/p>

      師點(diǎn)擊按鍵,學(xué)唱第二句。(注意裝飾音倚音的唱法。)③師:小牧童騎在了水牛背上,他是什么心情呢? 師:很神氣,很高興,你們聽聽小牧童是怎么唱的?

      師點(diǎn)擊按鍵,學(xué)生聽第三句:“我們騎牛背多神氣嘍,好像握著方向盤嘍!” 師:讓我們也來學(xué)著唱一唱?、軒熆偨Y(jié)第一段。

      師點(diǎn)擊按鍵,學(xué)生唱第一段歌曲。

      3、學(xué)唱第二段。

      師:你們別看小牧童天天騎在牛背上,他也有著很遠(yuǎn)大的理想。我們來聽聽小牧童的理想是什么? 師點(diǎn)擊按鍵,學(xué)生聽第二段。

      師:小牧童把寬寬的牛背比做了飛船。他的理想是當(dāng)一名宇航員,真棒!讓我們來唱一唱第二段吧!學(xué)習(xí)第二段動作。

      4、學(xué)生隨老師完整唱譜。

      5、歌曲分析、聲音處理。

      突出角彎彎、背寬寬的唱法,模仿小牧童神氣的神態(tài)來演唱。

      6、學(xué)生表演唱。

      ①播放音樂,學(xué)生再次演唱,并設(shè)計(jì)表演動作。②請幾名學(xué)生上臺分別表演幾個動作。③全體學(xué)生隨樂表演唱。

      四、拓展。

      師:同學(xué)們,小牧童的理想是長大當(dāng)一名宇航員,你們的理想是什么呢?你也能將歌詞放到歌曲中來唱一唱嗎?

      分小組設(shè)計(jì)并上臺匯報(bào)。

      五、小結(jié)。

      第四篇:老水牛角彎彎教案

      《老水牛角彎彎》。教學(xué)目標(biāo):

      1.通過聽辨、模唱等活動學(xué)會歌曲《老水牛角彎彎》,并指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美、明亮的聲音表現(xiàn)歌曲的情感。

      2.引導(dǎo)學(xué)生圍繞歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌唱表演,感受歌曲所表現(xiàn)的水牛的形象,表達(dá)對水牛的喜愛之情,滲透熱愛大自然的審美教育。

      3、鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的想法創(chuàng)編一段歌詞,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力。

      4.啟發(fā)學(xué)生暢談自己的理想,了解與航天有關(guān)的知識和文化,引發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛,啟發(fā)學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)重點(diǎn):

      1.引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的把握歌曲音準(zhǔn)、節(jié)奏及演唱風(fēng)格。

      2.培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)想、積極思考、清楚表達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和行為習(xí)慣。

      3.通過學(xué)唱歌曲《老水牛角彎彎》,體會并表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望。教學(xué)準(zhǔn)備:

      電腦課件、手風(fēng)琴。教學(xué)過程:

      一、新課導(dǎo)入。1.師生問好。

      2.播放《種太陽》,學(xué)生跟老師做律動。師:“剛才我們聽的這首歌是《種太陽》,歌中小朋友的愿望是長大以后能播種太陽。當(dāng)你們仰望蔚藍(lán)的天空和層層白云的時候,你會萌發(fā)哪些美好的愿望呢?”

      生:“做飛行員飛上藍(lán)天、當(dāng)宇航員駕駛宇宙飛船到太空去探險(xiǎn)??”

      師:“同學(xué)們的想象力很豐富,理想也很了不起,有一位小牧童也跟你們有著同樣的夢想?,F(xiàn)在就讓我們來欣賞一段動畫,看一看動畫中講了一個什么樣的故事。” 二、欣賞歌曲,熟悉歌詞。

      1.播放動畫《老水牛角彎彎》,學(xué)生聆聽、欣賞。2.教師表演唱。

      師:“剛才,歌中提到了誰?”(老水牛、小牧童)

      師:“同學(xué)們知道老水牛是什么樣子的嗎?讓我們來看一看?!保úシ耪n件:老水牛)

      3.引導(dǎo)學(xué)生觀察水牛形象,初步理解歌詞含義。(1)學(xué)一學(xué)水牛的樣子。

      (2)水牛的牛角象什么?(方向盤)(3)引導(dǎo)學(xué)生感受小牧童愉快的心情。

      4.播放動畫片《老水牛角彎彎》,引導(dǎo)學(xué)生入情入境,自由發(fā)揮模仿小牧童的動作,跟隨音樂做律動,進(jìn)一步加深對歌詞的理解。

      三、聆聽歌曲,熟悉旋律。

      1.哼唱歌曲,感受歌曲旋律。(播放課件:“聽一聽”)2.用“l(fā)a”音模唱。(播放課件:歌曲伴奏)

      鼓勵學(xué)生用優(yōu)美動聽的聲音來模唱歌曲,并跟老師的手勢感受旋律的高低。

      四、按照節(jié)奏,讀熟歌詞。

      1.感受2/4拍節(jié)奏,學(xué)生跟老師一起做2/4拍律動。(播放課件:2/4拍)

      師:“同學(xué)們聽到這個節(jié)奏想用什么樣的動作來表現(xiàn)呢?”(拍手、踏步等)

      2.難點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)。(播放課件:“小白兔”)

      (1)指導(dǎo)學(xué)生讀重點(diǎn)節(jié)奏;同時明確休止符的手勢;(2)老師領(lǐng)讀“小白兔”的句子;

      (3)請學(xué)生按節(jié)奏讀出“老水?!钡木渥?。

      3.指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞(播放課件:完整歌詞)。

      (1)讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)哪些地方跟前面練習(xí)過的地方一樣,讓學(xué)生自己讀出兩段歌詞中的第一句;(2)對比前兩行節(jié)奏,領(lǐng)讀歌詞,(3)學(xué)生按節(jié)奏完整的讀歌詞;(4)重點(diǎn)指導(dǎo)符點(diǎn)節(jié)奏。

      五、演唱歌曲(教師伴奏)。1.感受旋律線。

      2.學(xué)生跟著老師的手勢演唱歌曲。

      3.提示學(xué)生注意兩段歌曲最后一句的不同之處,進(jìn)行練習(xí)。4.指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第二句。

      5.學(xué)生完整演唱歌曲,對學(xué)生沒有唱準(zhǔn)的音進(jìn)行糾正。6.學(xué)生與老師接唱歌曲。7.鼓勵學(xué)生有感情的演唱歌曲。

      六、歌唱表演。

      組織學(xué)生有序的進(jìn)行表演,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力,通過表演,進(jìn)一步熟悉、理解歌曲。1.學(xué)生與老師共同表演。2.學(xué)生邊唱邊表演。

      七、創(chuàng)編歌詞。

      1.出示第二段歌詞,演唱一遍加深印象。2.創(chuàng)設(shè)情境。

      師:“歌中的小牧童把牛背當(dāng)成了飛船,想象著大長后成為宇航員的樣子,同學(xué)們,如果你騎在牛背上,雙手握著牛角的時候,會想到什么呢?”

      生:開飛機(jī)、開汽車、開火車等等。

      3.小組討論,創(chuàng)編歌詞。(播放課件:第二段歌詞)

      師:“你能不能把自己的理想替換到歌詞中,編一段新歌詞,來唱一唱呢?請同學(xué)們小組討論??茨膫€組編得最好,唱的最好?!?4.學(xué)生分小組匯報(bào)表演。

      八、了解有關(guān)航天知識。師:“剛才同學(xué)們編的歌詞很生動,表演的也很形象。每個同學(xué)都有自己遠(yuǎn)大的理想,我們知道小牧童的理想是長大后要當(dāng)一名宇航員。你知道我國第一個登上太空的宇航員是誰嗎?(楊利偉)你們對航天知識有哪些了解呢?”

      師:“好!下面就讓我們一同來看看神秘的太空世界吧!” 1.教師播放《宇宙探索》課件及背景音樂。

      2.師:“隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,“嫦娥奔月”已經(jīng)不再是神話,人類的許多夢想都已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。所以,同學(xué)們從小就要樹立遠(yuǎn)大的理想,要知道只有努力的學(xué)習(xí)和勇于探索的精神,才是幫助你們打開理想之門的金鑰匙?!?/p>

      第五篇:老水牛角彎彎說課稿

      老水牛角彎彎說課稿范文1

      說教學(xué)目標(biāo):

      1.通過聆聽歌曲《老水牛角彎彎》,指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲,并進(jìn)行歌曲表演,感受音樂所表現(xiàn)的水牛的形象。

      2.通過歌曲表達(dá)對水牛的喜愛之情 ,滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。

      說教學(xué)過程:

      一、談話:

      “小朋友你知道我國第一個人上太空的是誰嗎?——楊利偉叔叔。你們說的很好,楊利偉叔叔一定是你們的偶像。小朋友,你們知道嗎?一些大山里的`放牛娃,也把楊利偉叔叔當(dāng)成心中的榜樣,他們也有自己心中的愿望,你們聽聽

      二、初聽歌曲,回答問題——師總結(jié):

      原來山里的孩子長大了也想像楊利偉叔叔一樣能飛上太空,探索太空奧秘。

      1.師范唱,按節(jié)奏讀歌詞。 師指著歌詞條領(lǐng)生讀,如讀得不好,可以再跟著中的小朋友一起伴樂讀。 唱歌詞。 ⑴跟琴輕唱,唱出二拍子節(jié)奏特點(diǎn)。介紹4.2拍強(qiáng)弱規(guī)律,2.跟師拍4.2節(jié)奏感受歌曲

      3.揭題:《老水牛角彎彎》

      4.用愉快的心情,跟琴哼唱旋律

      5.跟師學(xué)唱曲譜

      三、讀歌詞

      1.師帶讀

      2.生齊讀,師指導(dǎo)讀好歌曲中的休止音符處

      四、學(xué)唱歌曲

      1.跟錄音默唱

      2.跟琴輕聲唱

      3.師指導(dǎo)歌曲中的反復(fù)記號的演唱順序

      4.游戲:下面老師想考考小朋友,請你們準(zhǔn)確地用歌聲表達(dá)出老師寫在黑板上的情緒——連貫抒情、歡快跳躍、頑皮有趣

      5.你們真棒,那你們更喜歡哪種唱法呢?

      6.全班有感情地演唱

      7.分組唱

      8.分角色唱

      9.全班跟錄音唱

      10.在音樂中下

      老水牛角彎彎說課稿范文2

      一、說教材分析:

      三年級音樂上冊第八單元的主題是金鑰匙。單元的總要求是通過欣賞、演唱等音樂實(shí)踐活動讓學(xué)生了解有關(guān)航天知識,啟發(fā)學(xué)生暢談自己的理想,了解與航天有關(guān)的知識和文化,引發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛,啟發(fā)學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的理想。培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)想、積極思考、清楚表達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和行為習(xí)慣。本課《老水牛角彎彎》是三年級音樂上冊第八單元里面的是一首簡潔、淳樸的兒童歌曲。具有重要的地位。它以生動的歌詞,中速的節(jié)奏、流暢的旋律為我們展現(xiàn)了一副美好的畫面。表達(dá)了山里小牧童純真的感情和充滿自豪的情感。

      二、學(xué)情分析:

      學(xué)生在對音樂的感受和表現(xiàn)上:能認(rèn)真聆聽音樂,說說所聽到的內(nèi)容。好動、表現(xiàn)欲望強(qiáng)和模仿能力強(qiáng),但部分同學(xué)較膽小,還不敢大膽表現(xiàn)自己。在課堂上能夠在律動、演唱形式等活動中與他人合作。

      三、設(shè)計(jì)理念:

      根據(jù)課標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,本課的設(shè)計(jì)理念是:通過教學(xué)及各種生動的音樂表現(xiàn)活動培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。并在音樂教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生對音樂的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和行為習(xí)慣。

      四、根據(jù)本課的教材和學(xué)情我制訂了教學(xué)目標(biāo):

      1.通過各種音樂實(shí)踐活動體會和表現(xiàn)放牛娃的遠(yuǎn)大志向。

      2. 培養(yǎng)他們的`創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力。

      3.啟發(fā)學(xué)生暢談自己的理想,了解與航天有關(guān)的知識和文化,引發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛,啟發(fā)學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的理想。

      教學(xué)重點(diǎn)是:

      1、能用明亮的聲音、飽滿的情緒表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望。

      2、培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)想、積極思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和行為習(xí)慣。

      教學(xué)難點(diǎn)是:把握和唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏。

      五、說教法、學(xué)法

      我采取的教法和學(xué)法有:創(chuàng)設(shè)情境法、模仿教學(xué)法、對比法、聽唱法等。根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點(diǎn)。我還采取用了律動、分組唱互動法等教學(xué)手段。

      六、說教學(xué)流程

      本課的教學(xué)過程分為:

      第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境 激趣導(dǎo)入

      為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣,營造濃郁的音樂課堂氛圍,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)想、積極思考,我運(yùn)用了多媒體手段,先利用欣賞星空圖片,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、想象,讓他們談?wù)勊a(chǎn)生的美好愿望。再讓他們聆聽動畫歌曲,從而切入本課的正題。

      第二環(huán)節(jié):欣賞歌曲,熟悉歌詞

      我讓學(xué)生聆聽范唱、談?wù)撍牭降膬?nèi)容,讓學(xué)生對歌曲有了初步的了解和感受。這樣培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂、積極思考的習(xí)慣。再指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞,這樣不但能熟悉歌詞,把握和讀準(zhǔn)難唱的節(jié)奏,而且為后面學(xué)習(xí)歌曲中突破難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。

      第三環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)歌曲,感受音樂

      結(jié)合學(xué)生的自然特點(diǎn),并在教學(xué)中建立平等的師生和諧關(guān)系,營造和諧的課堂氛圍。針對本課難點(diǎn),我采取了模唱、聽唱等教學(xué)方法,幫助學(xué)生把握和唱準(zhǔn)附點(diǎn)、切分節(jié)奏。從而突破了本課的難點(diǎn),讓學(xué)生感受到成功的喜悅,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了他們的自信。

      第四環(huán)節(jié):演唱處理 創(chuàng)編表現(xiàn)

      為了讓學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲,我采用了一下幾個做法,這也正是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。

      1、我把學(xué)生分成了兩組,一組演唱、一組打二拍子的節(jié)奏,鍛煉

      他們合作與協(xié)調(diào)能力,增進(jìn)群體意識,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

      2、我從歌曲所表現(xiàn)的情感入手,引導(dǎo)學(xué)生帶著神氣、自豪的情緒演唱,體會并表達(dá)鄉(xiāng)村孩子們天真、純樸的美好愿望,培養(yǎng)了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

      3、為了培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力和豐富的想象力。我創(chuàng)設(shè)了這樣

      一個情境:“歌中的小牧童把牛背當(dāng)成了飛船,想象著長大后成為宇航員的樣子。同學(xué)們,如果你騎在牛背上,雙手握著方向盤的時候,你會想到了什么?”學(xué)生就能很快地聯(lián)想到開汽車、開飛機(jī)等。再引導(dǎo)他們把想法替換到歌詞中唱一唱。這一學(xué)習(xí)方式不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、自由的氛圍,更激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維,增強(qiáng)了自信心。

      4.我利用學(xué)生好動、表現(xiàn)欲望強(qiáng)和模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),鼓勵學(xué)生

      根據(jù)歌曲創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行表演,并和他們一起表演,從而拉近了師生的距離,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到充分的調(diào)動。

      第五環(huán)節(jié):欣賞圖片拓展知識

      這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生了解有關(guān)航天知識,拓寬學(xué)生的文化視野,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。引發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的熱愛,啟發(fā)學(xué)生從小要樹立遠(yuǎn)大的理想。

      第六環(huán)節(jié):總結(jié)全課升華情感

      鼓勵學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想,努力學(xué)習(xí)、用于探索,以實(shí)現(xiàn)美好的理想。

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