第一篇：“DSP技術(shù)”課程教學(xué)內(nèi)容和手段的實(shí)踐

“DSP技術(shù)”課程教學(xué)的探索和實(shí)踐

羅錦彬

（龍巖學(xué)院 福建龍巖 364000）

摘要：從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)與科研結(jié)合三個(gè)方面對(duì)“DSP技術(shù)”課程的教學(xué)思路進(jìn)行討論，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)字信號(hào)處理理論基礎(chǔ)的同時(shí)，提高他們分析問題和解決問題的能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：DSP技術(shù)；數(shù)字信號(hào)處理；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)手段

中圖分類號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)示符：A 文章編號(hào)：

DSP既是Digital Signal Processing縮寫，也是Digital Signal Processor縮寫。前者是指數(shù)字信號(hào)處理的理論和方法，后者則是只用于數(shù)字信號(hào)處理的可編程微處理器。在這里是指通用的或者專用的DSP處理器，用于完成數(shù)字信號(hào)處理的方法與技術(shù)?！癉SP技術(shù)”課程是電子信息、自動(dòng)化、測(cè)控儀器、生物醫(yī)學(xué)等專業(yè)的本科生和研究生必須掌握的一門實(shí)用新技術(shù)課程，是一門綜合性和工程性很強(qiáng)的應(yīng)用型課程[1]。它以工程實(shí)踐為主的技術(shù)類專業(yè)課程，其內(nèi)容發(fā)展快、應(yīng)用越來越廣、實(shí)踐性強(qiáng)，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才中有它獨(dú)特的重要性。

通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解DSP及DSP控制器的發(fā)展過程及其特點(diǎn)；使學(xué)生較熟練地掌握DSP及DSP處理器的硬件結(jié)構(gòu)及其各部件的基本工作原理；使學(xué)生掌握DSP的指令系統(tǒng)、程序設(shè)計(jì)方法。學(xué)會(huì)TMS320系列中1至2種DSP芯片的基本使用方法，并能重點(diǎn)利用DSP及DSP控制器設(shè)計(jì)典型的應(yīng)用系統(tǒng), 為今后從事相關(guān)設(shè)計(jì)與研究打下良好的基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生的DSP技術(shù)應(yīng)用能力，我們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行了探索與實(shí)踐： 1 教學(xué)內(nèi)容探索與實(shí)踐

1.1 理論講授與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合

“DSP技術(shù)”是一門綜合性應(yīng)用課程，其課程學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)就是學(xué)習(xí)和掌握DSP器件有哪些資源，通過系統(tǒng)配置和軟件算法，對(duì)這些資源加以合理的應(yīng)用。因而，在課程教學(xué)中必須強(qiáng)調(diào)DSP技術(shù)的基本知識(shí)、基本概念和基本技能學(xué)習(xí)。使學(xué)生掌握DSP結(jié)構(gòu)和DSP的開發(fā)環(huán)境與工具。在教學(xué)中我們把理論教學(xué)和實(shí)踐操作能力培養(yǎng)結(jié)合在一起，突出實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。并開設(shè)了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，最后落實(shí)到DSP應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)上。

1.2 傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合

近年來，隨著新技術(shù)、新器件、新工藝的出現(xiàn)，使DSP的性能和高新技術(shù)含量都有很大的提高。DSP的應(yīng)用需要考慮數(shù)據(jù)格式、數(shù)據(jù)寬度、速度、存儲(chǔ)器的安排和系統(tǒng)開發(fā)工具等方面[1]。通過課程改革和創(chuàng)新，調(diào)整授課內(nèi)容和順序，增減課時(shí)數(shù)，提高教學(xué)效果。

授課過程中，根據(jù)通常情況下開發(fā)一個(gè)DSP系統(tǒng)，80%的努力以及80%的復(fù)雜程度取決于軟件這一特點(diǎn)，把“DSP技術(shù)”課程的教學(xué)重點(diǎn)放在DSP開發(fā)的關(guān)鍵——軟件編程能力上。把學(xué)生的DSP軟件編程能力培養(yǎng)貫穿整個(gè)教學(xué)過程，提高學(xué)生的編程開發(fā)能力。使學(xué)生對(duì)DSP的開發(fā)與應(yīng)用有清晰的了解。1.3課程內(nèi)容與專業(yè)基礎(chǔ)課程相結(jié)合

DSP應(yīng)用技術(shù)集中了大量的模擬電路、數(shù)字電路和數(shù)字信號(hào)處理知識(shí)。例如：一個(gè)DSP應(yīng)用系統(tǒng)，很多情況下，先將模擬輸入信號(hào)經(jīng)過預(yù)處理后變換成數(shù)字信號(hào)，經(jīng)數(shù)字信號(hào)處理之后，再變換為模擬信號(hào)輸出。這就涉及到模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)之間轉(zhuǎn)換的問題，應(yīng)用到數(shù)[2]字信號(hào)處理中的信號(hào)采樣及奈奎斯特定理。因而，“DSP技術(shù)”教學(xué)要與專業(yè)基礎(chǔ)課程相結(jié)合。

1.4 教書育與人相結(jié)合

愛崗敬業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷進(jìn)行教學(xué)探索與實(shí)踐，以教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生是教學(xué)過程的核心，因此，所有的教學(xué)環(huán)節(jié)都是以有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為原則，使課程體現(xiàn)出開放性、交互性、共享性、自主性和協(xié)作性等特點(diǎn)。讓課程突出了個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和邏輯關(guān)系，通過課程內(nèi)容及其邏輯運(yùn)算過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)DSP技術(shù)的基本概念和應(yīng)用方法的同時(shí)，能從提出問題、分析問題和解決問題全過程中培養(yǎng)學(xué)生思維的邏輯性和科學(xué)性，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。組織學(xué)生參加電子競(jìng)賽和全國DSP大賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。2 教學(xué)手段的探索與實(shí)踐 2.1 課堂講授與多媒體教學(xué)相結(jié)合

“DSP技術(shù)”課程的最大特點(diǎn)就是器件復(fù)雜，算法靈活，授課難度大。多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，可將抽象的概念和難以理解的知識(shí)表現(xiàn)得生動(dòng)形象、通俗易懂，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)全方位的交互環(huán)境。在教學(xué)過程中,利用多媒體教學(xué)容量大、全兼容和交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，將各種教學(xué)信息以文字、圖片、聲音、視頻的形式展示給學(xué)生，極大地吸引學(xué)生的注意，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)密度，提高教學(xué)質(zhì)量與效率，使課堂教學(xué)由被動(dòng)變?yōu)榛?dòng)[3]。例如在講解DSP訪問外部存儲(chǔ)器的時(shí)序時(shí)，可參照相應(yīng)的硬件連接原理圖，在課件中利用動(dòng)畫豐富的表現(xiàn)力并配合講解，可將控制信號(hào)有效的先后次序及其產(chǎn)生的效果一覽無余。從而使學(xué)生輕松地掌握這一知識(shí)難點(diǎn)，提高了授課效率。圖片的大量應(yīng)用,使DSP芯片的復(fù)雜結(jié)構(gòu)和功能更直觀展現(xiàn)出來, 課堂教學(xué)密度得到了極大的提高，這些都大大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2.2 理論教學(xué)與開發(fā)實(shí)踐相結(jié)合

有關(guān)DSP處理器及數(shù)字信號(hào)處理方法的DSP實(shí)現(xiàn)的問題，最終都要落實(shí)到實(shí)際的工程應(yīng)用中。面對(duì)具體的開發(fā)目標(biāo)，分析其技術(shù)指標(biāo)和要求，確定適當(dāng)?shù)乃惴?，估?jì)運(yùn)算量、存儲(chǔ)器的使用和功耗，從而選擇適當(dāng)?shù)腄SP處理器，進(jìn)行軟硬件的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和調(diào)試，是難度和工作量都很大的工作。只有在大量工程實(shí)踐中，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)與完善，才能越做越好[4]。因而在教學(xué)中要把理論教學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來。讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐與應(yīng)用中，掌握DSP技術(shù)的基本知識(shí)和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)際應(yīng)用能力。通過DSP開發(fā)和應(yīng)用實(shí)踐提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，掌握DSP的應(yīng)用設(shè)計(jì)方案思路，如基于DSP方案設(shè)計(jì)中的數(shù)字化的實(shí)現(xiàn)、DSP基本系統(tǒng)設(shè)計(jì)、DSP系統(tǒng)軟件開發(fā)思路以及工程應(yīng)用的注意事項(xiàng)等基本要素的實(shí)現(xiàn)。通過DSP實(shí)驗(yàn)室的開放，使學(xué)生有更多的而實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、掌握技能，讓他們?cè)趯?shí)踐中直面困難、克服困難，培養(yǎng)學(xué)生迎難而上精神。2.3 課堂學(xué)習(xí)與課后學(xué)習(xí)相結(jié)合

DSP課程作為一門復(fù)雜的綜合性應(yīng)用課程，學(xué)好它要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)結(jié)合起來。在教學(xué)實(shí)踐中，把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，共同承擔(dān)一定的開發(fā)任務(wù)，使學(xué)生把課堂和課后學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

2.4 圖書資料與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合

當(dāng)今的社會(huì)是信息化的時(shí)代，計(jì)算機(jī)、多媒體和互聯(lián)網(wǎng)提供各種教育技術(shù)和媒體資源。這些資源為學(xué)生施展才華提供了前所未有的的空間，它不僅拓展了學(xué)生的思維視野，而且豐富了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的選擇范圍，學(xué)生真正成為教學(xué)實(shí)踐過程中的主人。在“DSP技術(shù)”課程教學(xué)中，布置學(xué)習(xí)性、探究性和創(chuàng)新性的任務(wù)，組織、指導(dǎo)和幫助學(xué)生采取網(wǎng)絡(luò)查詢、圖書閱覽、討論交流、互動(dòng)協(xié)作等多種方式實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在作品的創(chuàng)制中采取鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方式，給學(xué)生以體驗(yàn)開發(fā)過程的激情和感悟成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的引導(dǎo)者和協(xié)作者，在上課時(shí)告訴學(xué)生自己的電子郵箱號(hào)碼、QQ 號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼。在課后，利用網(wǎng)絡(luò)和通信等各種手段與學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，與學(xué)生及時(shí)地溝通、討論教學(xué)內(nèi)容。把DSP技術(shù)相關(guān)資源的網(wǎng)址告訴學(xué)生，并指導(dǎo)他們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)資源。3 教學(xué)與科研相互促進(jìn)

3.1 教學(xué)與科研相結(jié)合

堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合，通過科研水平的提升促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。立足本校實(shí)際的科研條件，重視專業(yè)發(fā)展，體現(xiàn)自主特色，開展科學(xué)研究,培養(yǎng)具有地方特色的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。

3.2 教師科研與學(xué)生科研相結(jié)合

從科研課題和開發(fā)項(xiàng)目中,提煉出一些關(guān)鍵問題作為本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目,使學(xué)生的科研和實(shí)踐活動(dòng)更加接近實(shí)際應(yīng)用,有利于增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,極大地促進(jìn)了學(xué)生自主研究意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。教師將科學(xué)研究中取得的成果、積累的經(jīng)驗(yàn)及科研的新動(dòng)態(tài)引入到課程教學(xué),充實(shí)豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),根據(jù)科研工作及時(shí)改變實(shí)踐環(huán)節(jié)的選題,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,啟發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。同時(shí),教師把科研工作的思維方法融入教學(xué)中,對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高起到潛移默化的作用,有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才。結(jié)束語

“DSP技術(shù)”課程探索和實(shí)踐的指導(dǎo)思想是: 理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合、傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合、傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)手段相結(jié)合、教書與育人相結(jié)合, 教學(xué)與科研相結(jié)合，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的DSP基礎(chǔ)理論知識(shí), 同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力?！癉SP技術(shù)”課程探索與實(shí)踐證明, 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚, 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性更強(qiáng), 分析問題的能力和解決問題的能力得到很大提高。為了培養(yǎng)合格的、高素質(zhì)的、創(chuàng)新型應(yīng)用人才, 還需要在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 不斷改進(jìn)教學(xué)和實(shí)踐方法, 提高教學(xué)與科研水平。

參考文獻(xiàn)

[1]徐科軍,黃云志.以科研促進(jìn)DSP課程的教學(xué)改革與實(shí)踐[J].理工高教研究，2007,(6):94-96.[2]彭啟琮,李玉柏,管 慶編著.DSP技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用[M].北京:高等教育出版社,2002:123.[3] 李天華,楊秀德.“電視技術(shù)”課程教學(xué)內(nèi)容和手段的改革與實(shí)踐[J].遵義:遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2008,(4):62-76.[4]彭啟琮,李玉柏,管 慶編著.DSP技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用[M].北京:高等教育出版社,2002:419.作者簡介：羅錦彬（1973-），男，福建龍巖人，助教，碩士（學(xué)歷），主要研究方向：微機(jī)及電子技術(shù)應(yīng)用。

Exploration and Practice of Teaching in “DSP Technology Curriculum”

Luo Jin-bin

(Longyan University, Longyan, Fujian,364000, China)Abstract: The thinking way of the exploration and practice of DSP Technology curriculum in three aspects such as teaching contents, teaching methods and the integration of teaching and scientific research was discussed.It can help students lay a solid foundation in the theory to increase their abilities of analyzing, solving problems, practices with hands, design and innovation.Key words: DSP technology;digital signal processing;teaching contents;teaching methods

第二篇：數(shù)據(jù)庫系列課程教學(xué)內(nèi)容方法和教學(xué)技術(shù)論文

論文關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫課程 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)技術(shù) 整合與優(yōu)化

論文摘要：數(shù)據(jù)庫系列課程的教學(xué)改革與探索有著極為現(xiàn)實(shí)的目的和意義。通過構(gòu)建科學(xué)的數(shù)據(jù)庫課程體系，完善和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建立體化的試驗(yàn)教學(xué)體系，探索采用新的教學(xué)方法，改善教學(xué)技術(shù)，在提高教學(xué)效率的同時(shí)，通過建立多方位的質(zhì)量保障體系使數(shù)據(jù)庫系列課程教學(xué)活動(dòng)更加合理、更加高效，為同一層次高等學(xué)校提供一種可借鑒和參考的數(shù)據(jù)庫系列課程教學(xué)模式。

一、引言

現(xiàn)在高校許多專業(yè)都開設(shè)了與數(shù)據(jù)庫技術(shù)相關(guān)的課程，這對(duì)學(xué)生畢業(yè)后從事相關(guān)領(lǐng)域的研究及應(yīng)用等工作打下了必要的知識(shí)基礎(chǔ)。由于各個(gè)學(xué)校在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)觀念、教學(xué)計(jì)劃、師資、實(shí)驗(yàn)環(huán)境等方面的差異，在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的具體課程設(shè)置上存在很大差異。蘭州商學(xué)院和甘肅省其他一些高校，近年在這方面作了一系列探討，在培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置上基本上有一定的共識(shí)。比如，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的課程設(shè)置不要過分的講述其原理、概念和新技術(shù)，而是在對(duì)數(shù)據(jù)庫基本原理講述學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐數(shù)據(jù)庫的實(shí)際應(yīng)用與開發(fā)。綜觀幾年的教學(xué)實(shí)踐，特別是通過學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用能力的體現(xiàn)和畢業(yè)生的工作反饋，說明數(shù)據(jù)庫的這種教學(xué)模式針對(duì)我們這個(gè)層次學(xué)生還是有一定的效果。

二、完善數(shù)據(jù)庫課程體系

（一）現(xiàn)有數(shù)據(jù)庫課程體系存在的問題

目前，數(shù)據(jù)庫課程設(shè)置存在以下兩個(gè)方面的缺陷：一是教材內(nèi)容劃分不明確，相互重疊現(xiàn)象比較嚴(yán)重二是每本教材只注重了教材所涉及到的內(nèi)容的邏輯性，而未考慮整個(gè)數(shù)據(jù)庫技術(shù)的系統(tǒng)性。

（二）數(shù)據(jù)庫課程體系的設(shè)計(jì)與完善

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的系列課程一般包括數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)三個(gè)部分，數(shù)據(jù)庫原理是基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)庫分析與設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)是提高，它們相輔相成、互相促進(jìn)。在課程體系的構(gòu)建上，要緊緊圍繞教學(xué)型大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫系列課程的目標(biāo)是為了數(shù)據(jù)庫相關(guān)信息管理系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)和使用這一目標(biāo)，可確定數(shù)據(jù)庫系列課程的核心課程為：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理及系統(tǒng)設(shè)計(jì)、大型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)。整個(gè)數(shù)據(jù)庫系列課程體系應(yīng)體現(xiàn)原理、方法和應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合。

三、結(jié)論

通過對(duì)數(shù)據(jù)庫系列課程教學(xué)內(nèi)容、方法和教學(xué)技術(shù)的整合與優(yōu)化研究，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，構(gòu)建科學(xué)的數(shù)據(jù)庫課程體系；在注重結(jié)合學(xué)生的應(yīng)用型能力特點(diǎn)的同時(shí)，注意知識(shí)的連續(xù)性與知識(shí)的創(chuàng)新性有機(jī)結(jié)合，努力優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際緊密結(jié)合；構(gòu)建一個(gè)多層次、立體化的試驗(yàn)教學(xué)體系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力；探索采用新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在改善教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)效率的同時(shí)，通過建立多方位的質(zhì)量保障體系使數(shù)據(jù)庫系列課程教學(xué)活動(dòng)更合理、更高效，為同一層次高等學(xué)校提供一種可借鑒的數(shù)據(jù)庫系列課程教學(xué)模式；同時(shí)也使通過這種模式培養(yǎng)的學(xué)生有較強(qiáng)的分析解決問題的能力、實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，使其在走向社會(huì)時(shí)成為用人單位真正需要的人才，在工作崗位也能很快適應(yīng)工作要求。

參考文獻(xiàn)：

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[4]侯振興.“計(jì)算機(jī)接口技術(shù)”課程創(chuàng)新教學(xué)模式的探索[J].甘肅科技縱橫,2008,2

第三篇：DSP技術(shù)論文讀后感

DSP技術(shù)引領(lǐng)數(shù)字生活

學(xué)號(hào)：200883061姓名：胡淦班級(jí)：08信工二班

DSP數(shù)字信號(hào)處理(Digital Signal Processing，簡稱DSP)是一門涉及許多學(xué)科而又廣泛應(yīng)用于許多領(lǐng)域的新興學(xué)科。20世紀(jì)60年代以來，隨著計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生并得到迅速的發(fā)展。數(shù)字信號(hào)處理是一種通過使用數(shù)學(xué)技巧執(zhí)行轉(zhuǎn)換或提取信息，來處理現(xiàn)實(shí)信號(hào)的方法，這些信號(hào)由數(shù)字序列表示。在過去的二十多年時(shí)間里，數(shù)字信號(hào)處理已經(jīng)在通信等領(lǐng)域得到極為廣泛的應(yīng)用。隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的日益提高，人們對(duì)生活的需求也在日漸增長，DSP技術(shù)被越來越多的應(yīng)用在我們的日常生活中。市場(chǎng)的需求促進(jìn)了技術(shù)的迅猛發(fā)展，越來越多的新產(chǎn)品出現(xiàn)在我們眼前，這一切都源于DSP技術(shù)。

下面我來介紹一下DSP芯片，DSP芯片也稱數(shù)字信號(hào)處理器，是一種特別適合于進(jìn)行數(shù)字信號(hào)處理運(yùn)算的微處理器器，其主要應(yīng)用是實(shí)時(shí)快速地實(shí)現(xiàn)各種數(shù)字信號(hào)處理算法。根據(jù)數(shù)字信號(hào)處理的要求，DSP芯片一般具有如下主要特點(diǎn)：1.在一個(gè)指令周期內(nèi)可完成一次乘法和一次加法；2.程序和數(shù)據(jù)空間分開，可以同時(shí)訪問指令和數(shù)據(jù)；3.片內(nèi)具有快速RAM，通常可通過獨(dú)立的數(shù)據(jù)總線在兩塊中同時(shí)訪問；4.具有低開銷或無開銷循環(huán)及跳轉(zhuǎn)的硬件支持；

5.快速的中斷處理和硬件I/O支持；6.具有在單周期內(nèi)操作的多個(gè)硬件地址產(chǎn)生器；7.可以并行執(zhí)行多個(gè)操作；8.支持流水線操作，使取指、譯碼和執(zhí)行等操作可以重疊執(zhí)行。

新近涌現(xiàn)的各種數(shù)字信號(hào)處理器的規(guī)格尺寸繁多，外形各式各樣，令人難以勝數(shù)，其設(shè)計(jì)目標(biāo)也是為了滿足各種對(duì)性能要求高低不同的應(yīng)用。這些需求既包括附加在現(xiàn)有的處理器上、用于提供DSP功能的簡易編碼器。

在近幾年里，DSP技術(shù)得到了極大的發(fā)展，越來越走進(jìn)老百姓的生活中，例如數(shù)字電視，3G數(shù)字生活。下面我就這兩個(gè)方面簡單介紹一下：

數(shù)字電視：數(shù)字電視就是指從演播室到發(fā)射、傳輸、接受的所有環(huán)節(jié)都是使用數(shù)字電視信號(hào)或?qū)υ撓到y(tǒng)所有的信號(hào)傳播都是通過由0、1數(shù)字串所構(gòu)成的數(shù)字流來傳播的電視類型。數(shù)字信號(hào)的傳播速率是每秒19.39兆字節(jié)，如此大的數(shù)據(jù)流的傳遞保證了數(shù)字電視的高清晰度，克服了模擬電視的先天不足。同時(shí)還由于數(shù)字電視可以允許幾種制式信號(hào)的同時(shí)存在，每個(gè)數(shù)字頻道下又可分為幾個(gè)子頻道，從而既可以用一個(gè)大數(shù)據(jù)流--每秒19.39兆字節(jié)，也可將其分為幾個(gè)分流，例如4個(gè)，每個(gè)的速度就是每秒4.85兆字節(jié)，這樣雖然圖像的清晰度要大打折扣，卻可大大增加信息的種類，滿足不同的需求。例如在轉(zhuǎn)播一場(chǎng)體育比賽時(shí)，觀眾需要高清晰度的圖像，電視臺(tái)就應(yīng)采用每秒19.39兆字節(jié)的傳播；而在進(jìn)行新聞廣播時(shí)，觀眾注意的是新聞內(nèi)容而不是播音員的形象，所以沒必要采用那么高的清晰度，這時(shí)只需每秒3兆字節(jié)的速度就可以了，剩下16.39兆字節(jié)可用來傳輸別的內(nèi)容。

如今，數(shù)字電視是人們談?wù)撟疃嗟臒狒[話題之一。由于數(shù)字電視是種新鮮事物，一些相關(guān)報(bào)道及文章介紹中出現(xiàn)似是而非的概念，諸如“數(shù)碼電視”、“全數(shù)字電視”、“全媒體電視”、“多媒體電視”等，造成大眾感到困惑，茫然不知所措。其實(shí)，“數(shù)字電視”的含義并不是指我們一般人家中的電視機(jī)，而是指電視信號(hào)的處理、傳輸、發(fā)射和接收過程中使用數(shù)字信號(hào)的電視系統(tǒng)或電視設(shè)備。其具體傳輸過程是：由電視臺(tái)送出的圖像及聲音信號(hào)，經(jīng)數(shù)字壓縮和數(shù)字調(diào)制后，形成數(shù)字電視信號(hào)，經(jīng)過衛(wèi)星、地面無線廣播或有線電纜等方式傳送，由數(shù)字電視接收后，通過數(shù)字解調(diào)和數(shù)字視音頻解碼處理還原出原來的圖像及伴音。因?yàn)槿^程均采用數(shù)字技術(shù)處理，因此，信號(hào)損失小，接收效果好。

數(shù)字電視技術(shù)與原有的模擬電視技術(shù)相比，有如下優(yōu)點(diǎn)：

(l)信號(hào)雜波比和連續(xù)處理的次數(shù)無關(guān)。電視信號(hào)經(jīng)過數(shù)字化后是用若干位二進(jìn)制的兩個(gè)電平來表示，因而在連續(xù)處理過程中或在傳輸過程中引入雜波后，其雜波幅度只要不超過某一額定電平，通過數(shù)字信號(hào)再生，都可能把它清除掉，即使某一雜波電平超過額定值，造成誤碼，也可以利用糾錯(cuò)編、解碼技術(shù)把它們糾正過來。所以，在數(shù)字信號(hào)傳輸過程中，不會(huì)降低信雜比。而模擬信號(hào)在處理和傳輸中，每次都可能引入新的雜波，為了保證最終輸出有足夠的信雜比，就必須對(duì)各種處理設(shè)備提出較高信雜比的要求。模擬信號(hào)要求 S/N＞40dB，而數(shù)字信號(hào)只要求S/N＞20dB。模擬信號(hào)在傳輸過程中噪聲逐步積累，而數(shù)字信號(hào)在傳輸過程中，基本上不產(chǎn)生新的噪聲，也即信雜比基本不變。

(2)可避免系統(tǒng)的非線性失真的影響。而在模擬系統(tǒng)中，非線性失真會(huì)造成圖像的明顯損傷。

(3)數(shù)字設(shè)備輸出信號(hào)穩(wěn)定可靠。因數(shù)字信號(hào)只有“0”、“l(fā)”兩個(gè)電平，“l(fā)”電平的幅度大小只要滿足處理電路中可能識(shí)別出是“l(fā)”電平就可，大一點(diǎn)、小一點(diǎn)無關(guān)緊要。

(4)易于實(shí)現(xiàn)信號(hào)的存儲(chǔ)，而且存儲(chǔ)時(shí)間與信號(hào)的特性無關(guān)。近年來，大規(guī)模集成電路(半導(dǎo)體存儲(chǔ)器)的發(fā)展，可以存儲(chǔ)多幀的電視信號(hào)，從而完成用模擬技術(shù)不可能達(dá)到的處理功能。例如，幀存儲(chǔ)器可用來實(shí)現(xiàn)幀同步和制式轉(zhuǎn)換等處理,獲得各種新的電視圖像特技效果。

(5)由于采用數(shù)字技術(shù)，與計(jì)算機(jī)配合可以實(shí)現(xiàn)設(shè)備的自動(dòng)控制和調(diào)整。

(6)數(shù)字技術(shù)可實(shí)現(xiàn)時(shí)分多路，充分利用信道容量，利用數(shù)字電視信號(hào)中行、場(chǎng)消隱時(shí)間，可實(shí)現(xiàn)文字多工廣播(Teletext)。

(7)壓縮后的數(shù)字電視信號(hào)經(jīng)數(shù)字調(diào)制后，可進(jìn)行開路廣播，在設(shè)計(jì)的服務(wù)區(qū)內(nèi)(地面廣播)，觀眾將以極大的概率實(shí)現(xiàn)“無差錯(cuò)接收”(發(fā)“0”收“0”，發(fā)“ l”收“l(fā)”)，收看到的電視圖像及聲音質(zhì)量非常接近演播室質(zhì)量。

(8)可以合理地利用各種類型的頻譜資源。以地面廣播而言，數(shù)字電視可以啟用模擬電視?quot；禁用頻道(taboo channel)，而且在今后能夠采用“單頻率網(wǎng)絡(luò)”(single frequency network)技術(shù)，例如 l套電視節(jié)目僅占用同 1個(gè)數(shù)字電視頻道而覆蓋全國。此外，現(xiàn)有的 6MHz模擬電視頻道，可用于傳輸 l套數(shù)字高清晰度電視節(jié)目或者 4-6套質(zhì)量較高的數(shù)字常規(guī)電視節(jié)目，或者 16-24套與家用 VHS錄像機(jī)質(zhì)量相當(dāng)?shù)臄?shù)字電視節(jié)目。

(9)在同步轉(zhuǎn)移模式(STM)的通信網(wǎng)絡(luò)中，可實(shí)現(xiàn)多種業(yè)務(wù)的“動(dòng)態(tài)組合”(dynamic combination)。例如，在數(shù)字高清晰度電視節(jié)目中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)圖像細(xì)節(jié)較少的時(shí)刻。這時(shí)由于壓縮后的圖像數(shù)據(jù)量較少，便可插入其它業(yè)務(wù)(如電視節(jié)目指南、傳真、電子游戲軟件等)，而不必插入大量沒有意義的“填充比特”。

(10)很容易實(shí)現(xiàn)加密／解密和加擾／解擾技術(shù)，便于專業(yè)應(yīng)用(包括軍用)以及廣播應(yīng)用(特別是開展各類收費(fèi)業(yè)務(wù))。

(ll)具有可擴(kuò)展性、可分級(jí)性和互操作性，便于在各類通信信道特別是異步轉(zhuǎn)移模式(ATM)的網(wǎng)絡(luò)中傳輸，也便于與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通。

(12)可以與計(jì)算機(jī)“融合”而構(gòu)成一類多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，成為未來“國家信息基礎(chǔ)設(shè)施”(NII)的重要組成部分。

3G ：近年來移動(dòng)通信發(fā)展迅猛，自70年代末期模擬蜂窩系統(tǒng)問世以來，不到二十年時(shí)間，已經(jīng)發(fā)展到以數(shù)字化技術(shù)為特征的第二代移動(dòng)通信，進(jìn)入90年代以后，世界各國已著手探尋第三代移動(dòng)通信（即未來個(gè)人通信）的實(shí)現(xiàn)路徑。

第三代移動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)主要目標(biāo)：一是實(shí)現(xiàn)多媒體、寬帶化、智能化和高質(zhì)量的全球通信；二是規(guī)范尋呼、無繩、蜂窩和低軌道衛(wèi)星在內(nèi)的多種標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一“空中接口”。IMT-2000將寬帶CDMA視為優(yōu)先考慮的方案，但在頻分模式的選擇上，歐洲建議由GSM向上過渡；北美建議由CDMA向上發(fā)展，日本力求與歐洲靠近，而這些要求對(duì)芯片的要求也變得更高，最典型的要求就是適用芯片應(yīng)具有卓越的運(yùn)行與處理能力，以及更高的兼容性。

（一）運(yùn)行速度

第三代移動(dòng)通信要求DSP至少達(dá)到300MIPS的運(yùn)算速度，才能實(shí)現(xiàn)各種繁雜的算法、解壓縮和編譯碼。目前，DSP在功能上趨向?qū)崿F(xiàn)多個(gè)MAC和多個(gè)寄存器，更寬的程序總線和數(shù)據(jù)總線；在結(jié)構(gòu)上趨向采用SIMD、MIMD以及VLIW（超長指令）。第六代VLIW結(jié)構(gòu)的TMS320C67x DSP產(chǎn)品，浮點(diǎn)運(yùn)算速度達(dá)到1GFLOPS。用一片C67x就可完成10片普通DSP的工作，但其單價(jià)與市面上普通浮點(diǎn)DSP的價(jià)格相當(dāng)，C67x功能之強(qiáng)大，足以為下一代個(gè)人通信提供高速、精確、多功能和多信道的解決方案。

（二）兼容性

由于在此之前有第一、第二代移動(dòng)通信系統(tǒng)在運(yùn)行，那么怎樣是第三代通信系統(tǒng)與前兩代相容，就成了一個(gè)技術(shù)難題。第一代模擬移動(dòng)通信系統(tǒng)雖然在現(xiàn)在和未來都不是移動(dòng)通信的發(fā)展主流，但是在全球的少數(shù)地區(qū)，例如北美的一些地區(qū)還將會(huì)存在；第二代數(shù)字移動(dòng)通信系統(tǒng)在目前的市場(chǎng)占有率和普及率方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第一代和第三代，而且至少在未來的十年中將會(huì)與第三代系統(tǒng)并行發(fā)展，預(yù)計(jì)在第二代的發(fā)展終期，將達(dá)到全球四億用戶，這樣系統(tǒng)的兼容性將顯得非常主要。如果第三代專用芯片無法實(shí)現(xiàn)與第一代和第二代移動(dòng)通信系統(tǒng)的兼容，那么第三代通信系統(tǒng)不但在初期的投入會(huì)很高，而且由于無法繼承和使用現(xiàn)存的網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)設(shè)備，將造成巨大的資源和財(cái)力的浪費(fèi)。

隨著DSP 技術(shù)越來越成熟，我相信DSP技術(shù)會(huì)越來越來應(yīng)用到我們的生活中。希望DSP技術(shù)能帶給我們更多的實(shí)用，讓我們的生活更加豐富多彩。

讀后感：

本文開頭介紹了DSP的概念，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的日益提高，人們對(duì)生活的需求也在日漸增長，DSP技術(shù)被越來越多的應(yīng)用在我們的日常生活中。市場(chǎng)的需求促進(jìn)了技術(shù)的迅猛發(fā)展，越來越多的新產(chǎn)品出現(xiàn)在我們眼前，這一切都源于DSP技術(shù)。

接下來介紹了DSP芯片，并且從實(shí)際出發(fā)，闡述了DSP技術(shù)的廣泛應(yīng)用。列舉了2個(gè)方面：數(shù)字電視和3G數(shù)字生活。

數(shù)字電視就是指從演播室到發(fā)射、傳輸、接受的所有環(huán)節(jié)都是使用數(shù)字電視信號(hào)或?qū)υ撓到y(tǒng)所有的信號(hào)傳播都是通過由0、1數(shù)字串所構(gòu)成的數(shù)字流來傳播的電視類型。并花了大篇幅重點(diǎn)介紹了數(shù)字電視技術(shù)與原有的模擬電視技術(shù)相比所具有的優(yōu)點(diǎn)。由此看出數(shù)字電視在社會(huì)上的廣泛使用了。

3G數(shù)字生活簡要的概括了移動(dòng)通信的發(fā)展史和它的巨大進(jìn)步。第三代移動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)主要目標(biāo)：一是實(shí)現(xiàn)多媒體、寬帶化、智能化和高質(zhì)量的全球通信；二是規(guī)范尋呼、無繩、蜂窩和低軌道衛(wèi)星在內(nèi)的多種標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一“空中接口”。隨著第三代移動(dòng)通信的普及，它對(duì)DSP芯片的要求也越來越高。最典型的要求就是適用芯片應(yīng)具有卓越的運(yùn)行與處理能力，以及更高的兼容性。接著簡要的闡述了這兩個(gè)方面。

綜合此文，看出DSP應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)普及到人們的日常生活中，并且可以展望DSP技術(shù)的前景會(huì)越來越接近普通老百姓的生活中，使得DSP技術(shù)成為所有人生活中的不可缺少的部分。

第四篇：DSP技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

一 基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：CCS 的使用與簡單應(yīng)用程序的調(diào)試

1.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.熟悉 CCS 集成開發(fā)環(huán)境，掌握工程的生成方法； 2.熟悉 SEED-DEC5416 實(shí)驗(yàn)環(huán)境； 3.掌握 CCS 集成開發(fā)環(huán)境的調(diào)試方法； 1.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1.DSP源文件的建立； 2.DSP程序工程文件的建立；

3.學(xué)習(xí)使用CCS集成開發(fā)工具的調(diào)試工具； 1.3 實(shí)驗(yàn)知識(shí)背景 1.3.1 CCS 簡介

1.CCS 提供了配置、建立、調(diào)試、跟蹤和分析程序的工具，它便于實(shí)時(shí)、嵌入式信號(hào)處理程序的編制和測(cè)試，它能夠加速開發(fā)進(jìn)程，提高工作效率。CCS提供了基本的代碼生成工具，它們具有一系列的調(diào)試、分析能力。CCS 支持如下所示的開發(fā)周期的所有階段 1.3.1 CCS 簡介

1.CCS 提供了配置、建立、調(diào)試、跟蹤和分析程序的工具，它便于實(shí)時(shí)、嵌入式信號(hào)處理程序的編制和測(cè)試，它能夠加速開發(fā)進(jìn)程，提高工作效率。CCS提供了基本的代碼生成工具，它們具有一系列的調(diào)試、分析能力。CCS 支持如下所示的開發(fā)周期的所有階段

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2.CCS窗口介紹

1.3.2 CCS 常用文件介紹

使用CCS時(shí)，經(jīng)常遇見下述擴(kuò)展名文件：

1.project.mak:

CCS使用的工程文件

2.program.c:

C程序源文件

3.program.asm:

匯編程序源文件

4.filename.h:

C程序的頭文件，包含DSP/BIOS API模塊的頭文件

5.filename.lib:

庫文件

6.project.cmd:

連接命令文件

7.program.obj:

由源文件編譯或匯編而得的目標(biāo)文件

8.program.out:

（經(jīng)完整的編譯、匯編以及連接的）可執(zhí)行文件

9.project.wks:

存儲(chǔ)環(huán)境設(shè)置信息的工作區(qū)文件

保存配置文件時(shí)將產(chǎn)生下列文件：

1.programcfg.cmd:

連接器命令文件

2.programcfg.h54:

匯編頭文件

3.programcfg.s54:

匯編源文件

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1.3.3 CCS 常用指令簡介

1．設(shè)置斷點(diǎn)。

將光標(biāo)放置在需要設(shè)置斷點(diǎn)的程序行前，選擇 Debug→Breakpoints，即完成可一個(gè)斷點(diǎn)的設(shè)置。

2．CCS 提供 3 種方法復(fù)位目標(biāo)板

1)Reset DSP：

Debug →Reset D，初始化所有的寄存器內(nèi)容并暫停運(yùn)行中的程序。使用此命令后，要重新裝載.out 文 件后，在執(zhí)行程序。

2)Restart：

Debug → Restart，將 PC 值恢復(fù)到當(dāng)前載入程序的入口地址。

3)Go main：

Debug →Go main，將程序運(yùn)行到主程序的入口處暫停。

3．CCS 提供 4 種執(zhí)行操作

1)執(zhí)行執(zhí)行：

Debug →Run，程序運(yùn)行直到遇到斷點(diǎn)為止。

2)暫停執(zhí)行：

Debug →Halt，程序停止運(yùn)行。

3)動(dòng)畫執(zhí)行：

Debug →Animate，用戶反復(fù)運(yùn)行程序，直到遇到斷點(diǎn)為止。

4)自由執(zhí)行：

Debug →Run Free，禁止所有斷點(diǎn)運(yùn)行程序。

4．CCS 提供 4 種單步執(zhí)行操作

1)單步進(jìn)入：Debug →step into，快捷鍵 F8，當(dāng)調(diào)試語句不是

基本的匯編指令時(shí)，此操作進(jìn)入語句內(nèi)部。

2)單步執(zhí)行：Debug → step Over，此命令將函數(shù)或子函數(shù)當(dāng)作

一條語句執(zhí)行，不進(jìn)入內(nèi)部調(diào)試。

3)單步跳出：Debug →step Out，此命令作用為從子程序中跳出

4)執(zhí)行到光標(biāo)處： Debug → Run to Cursor，快捷鍵 crtl+F10，此命令作用為將程序運(yùn)行到光標(biāo)處。

5．內(nèi)存、寄存器與變量的操作

1)查看變量

使用 view →Watch Window 命令

2)查看寄存器

使用 view →Registers →CPU Registers 命令

3)查看內(nèi)存

使用 view →memory 命令

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6．Graph 的設(shè)置即圖形顯示

1)選擇View →Graph →Time/Frequency。

2)在彈出的Graph Property Dialog對(duì)話窗中，將 Graph Title，Start Address，Acquisition Buffer Size，Display Data Size，DSP Data Type等的屬性可改變?yōu)槿缦聢D所示（也可根據(jù)具體需要設(shè)置屬性）。向下滾動(dòng)右側(cè)的滾動(dòng)條或調(diào)整 dialog 框的大小可看到所有的屬性。1.4 實(shí)驗(yàn)步驟

1）.將 DSP 仿真器與計(jì)算機(jī)連接好；

2）.將 DSP 仿真器的 JTAG 插頭與 SEED-DEC5416 單元的 J1 相連接；

3）.啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，當(dāng)計(jì)算機(jī)啟動(dòng)后，打開 SEED-DTK_DBD 的電源。觀察SEED-DTK-IO1 單元的＋5V，＋3.3V，＋15V，－15V 的電源指示燈，SEED_DEC5416 的 D2 以及 SEED-DSK2812 的 D2 是否均亮；若有不亮的，請(qǐng)斷開電源，檢查電源。4）.雙擊圖標(biāo)進(jìn)入 CCS 環(huán)境。

下面按照原文件、工程文件以及編譯條件的設(shè)置來分別介紹一下 CCS 的使用。

1.4.1 創(chuàng)建源文件

1）．打開 CCS 選擇 File →New →Source File 命令 2）．編寫源代碼并保存

3）．保存源程序名為 math.c，選擇 File →Save 4）．創(chuàng)建其他源程序（如.cmd）可重復(fù)上述步驟。

1.4.2 創(chuàng)建工程文件

1.打開 CCS，點(diǎn)擊 Project-->New,創(chuàng)建一個(gè)新工程，其中工程名及路徑可任意指定 2.彈出如下對(duì)話框：

3.在 Project 中填入工程名，Location 中輸入工程路徑；其余按照默認(rèn)選項(xiàng)，點(diǎn)擊完成即可完成工程創(chuàng)建。

4點(diǎn)擊 Project 選擇 add files to project,添加工程所需文件。

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5.在彈出的對(duì)話框中的下拉菜單中分別選擇.c 點(diǎn)擊打開，即可添加源程序XXX.c 添加到工程中。

6.同樣的方法可以添加文件 XXX.cmd、XXX.lib 到工程中；在下面窗口中可以看到 XXX.c、XXX.cmd、XXX.lib 文件已經(jīng)加到工程文件中。

7.以下操作可使您對(duì)工程中的文件進(jìn)行打開、刪除、查看屬性等操作

1.4.3 設(shè)置編譯與連接選項(xiàng) 1． 點(diǎn)擊Project選擇Build Opitions 2． 在彈出的對(duì)話框中設(shè)置相應(yīng)的編譯參數(shù)，一般情況下，按默認(rèn)值就可以；

3． 在彈出的對(duì)話框中選擇連接的參數(shù)設(shè)置，設(shè)置輸出文件名，堆棧的大小以及初始化的方式。

1.4.4 工程編譯與調(diào)試

1． 點(diǎn)擊Project→Buildall，對(duì)工程進(jìn)行編譯，如正確則生成out文件；

若是修改程序，可以使用 Project → Build 命令，進(jìn)行編譯連接，它只對(duì)修改部分做編譯連接工作?？晒?jié)省編譯與連接的時(shí)間。編譯通過，生成.out 文件。2． 點(diǎn)擊File→loadprogram，在彈出的對(duì)話框中載入debug 文件夾下 的.out 可執(zhí)行文件。3． 裝載完畢

4．點(diǎn)擊debug →Go Main回到C程序的入口

5． 打開 File →Workspace →Save Workspace 保存調(diào)試環(huán)境，以便下次調(diào)試時(shí)不需要重新進(jìn)行設(shè)置。只要 File →Workspace →LoadWorkspace 即可恢復(fù)當(dāng)前設(shè)置 1.5完成簡單應(yīng)用程序的調(diào)試 1.6記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果 1.7完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

二.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 按鍵中斷顯示實(shí)驗(yàn)

3.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．了解D SP外部中斷的使用，中斷服務(wù)程序的設(shè)計(jì)方法;2．掌握DSP中斷向量表的劃分。3.2實(shí)驗(yàn)設(shè)備

計(jì)算機(jī);

DSP硬件仿真器;

SZ-DSPF開發(fā)教學(xué)平臺(tái)。3.3實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)置

做實(shí)驗(yàn)之前，需要接通該實(shí)驗(yàn)所需的硬件電路，木實(shí)驗(yàn)為:先將實(shí)驗(yàn)箱上的電源開關(guān)“MS2“,”MS3 “和”MS4”按下，再將機(jī)箱右側(cè)的船型開關(guān)往“I”方向打開電源;SZ-5416的主控模塊上的J7，J9，J4，J16短接;在“設(shè)置模塊”中將“A”和“C”設(shè)置為“1”。然后開始做實(shí)驗(yàn)，注意在做D SP實(shí)驗(yàn)時(shí)一開始按了SZ-5416的主控模塊上的K1硬件復(fù)位后，程序運(yùn)行中不要再按復(fù)位鍵，以免實(shí)驗(yàn)由十D SP復(fù)位而失敗。3.4實(shí)驗(yàn)原理及說明

本實(shí)驗(yàn)采用鍵盤中斷，當(dāng)有鍵按下時(shí)一給DSP一個(gè)中斷信號(hào)（INT2）DSP通過此I/O端口地址COOlh讀鍵值，在讀取鍵值后由數(shù)碼管顯T出來。硬件原理圖請(qǐng)參考“SZ-LK板”的說明，邏輯關(guān)系請(qǐng)參考第二章邏輯分析5416部分，數(shù)據(jù)流程請(qǐng)參考第五章中的數(shù)碼管和按鍵。中斷標(biāo)志寄存器(IFR}，中斷屏蔽寄存器(IMR} 3.5實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果

本實(shí)驗(yàn)是一個(gè)測(cè)試鍵盤的實(shí)驗(yàn)，運(yùn)行程序依次按鍵1-8，數(shù)碼管依次顯T 7-0，中間鍵一一對(duì)應(yīng)，任意按一鍵，其對(duì)應(yīng)的數(shù)碼管顯不相應(yīng)的數(shù)字。

步驟: 1．啟動(dòng)CCS}編寫實(shí)驗(yàn)程序代碼(可參考隨機(jī)光盤中的例程alldsp4h2keptest，進(jìn)行編譯并加載到DSP中。

2．采用單步運(yùn)行或執(zhí)行到光標(biāo)處，或全速運(yùn)行。觀察其結(jié)果。(具體請(qǐng)參考實(shí)驗(yàn)一)

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3.6實(shí)驗(yàn)程序框圖

3.7完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告及實(shí)驗(yàn)思考

1.分析下例指令的特點(diǎn)POPD, POPM, PSHD PUSHM?

2.分析中斷管理流程及中斷向量表的特點(diǎn)

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三、定時(shí)器實(shí)驗(yàn)

4.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.了解 DSP 匯編程序的構(gòu)成； 2.了解 DSP 程序各段的含義；

3.熟悉在匯編條件下如何編寫中斷服務(wù)程序； 4.了解串行通訊的過程

5.掌握長時(shí)間間隔的定時(shí)器的處理。6.掌握片內(nèi)外設(shè)的設(shè)置方法。

4.2 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1.DSP 的初始設(shè)置；

2.DSP 中斷向量表的建立； 3.定時(shí)中斷的編寫；

4.查詢方式異步串口程序的編寫。

4.3 實(shí)驗(yàn)要求

能夠掌據(jù)匯編語言的程序結(jié)構(gòu)。正確進(jìn)行異步串口的通訊與定時(shí)器的設(shè)置。能夠與系統(tǒng)正確通訊。通過 LCD 與鍵盤可以控制定時(shí)器的運(yùn)行。

4.4 實(shí)驗(yàn)程序功能與結(jié)構(gòu)說明

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4.5.實(shí)驗(yàn)步驟

首先將光盤下 03.Examples of

Program 04.SEED_DTK-DBD 調(diào)試實(shí)驗(yàn)程 序目錄下的 CCS-Timer 的文件夾拷貝到 D：盤根目錄下。

1.將 DSP 仿真器與計(jì)算機(jī)連接好；

2.將 DSP 仿真器的 JTAG 插頭與

SEED-DEC5416 單元的 J1 相連接；

3.啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，當(dāng)計(jì)算機(jī)啟動(dòng)后，打開 SEED-DTK_DBD 的電源。觀察

SEED-DTK-IO1 單元的＋5V，＋3.3V，＋15V，－15V 的電源指示燈，SEED_DEC5416 的 D2 以及 SEED-DSK2812 的 D2 是否均亮；若有不亮的，請(qǐng)斷開電源，檢查電源。

4.打開 CCS，進(jìn)入 CCS 的操作環(huán)境。5.裝入 timer.pjt 工程文件，添加 dtk-boot.gel 文件。

6.裝載程序 timer.out，進(jìn)行調(diào)試。

7.在程序的第 101 行“i=i+1;”處設(shè)置斷點(diǎn)。

8.運(yùn)行程序，程序會(huì)停在斷點(diǎn)處，表明已進(jìn)入定時(shí)器中斷。繼續(xù)運(yùn)行程序，程序每次都會(huì)停在斷點(diǎn)處。實(shí)驗(yàn)者可根據(jù)自己的需要改變周期寄存器的

值，從而控制每次進(jìn)中斷的時(shí)間。

4.6 思考題

理解 DSP 程序的編寫過程，如何編寫中斷程序？ 四． 綜合性實(shí)驗(yàn)

FIR濾波器的設(shè)計(jì)

8.1實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.了解F工R濾波器的原理及使用方法;

2.了解使用Matlab語言設(shè)計(jì)F工RR濾波器的方法;3.了解DSP對(duì)F工R濾波器的設(shè)計(jì)及編程方法;4．熟悉對(duì)F工R濾波器的調(diào)試方法;8.2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

本試驗(yàn)要求設(shè)計(jì)濾波器采樣頻率為1000hz,截n頻率300hz的低通濾波器。設(shè)計(jì)F工R濾波器實(shí)現(xiàn)上面要求。輸入信號(hào)頻率合成信號(hào)，目的是通過我們?cè)O(shè)計(jì)的濾波器將高頻信號(hào)濾掉，余下低頻的信號(hào)成分，達(dá)到濾波的效果。8.3實(shí)驗(yàn)原理

一個(gè)線性位移不變系統(tǒng)的輸出序列Y(}>和輸入序列X(}>之間的關(guān)系，應(yīng)滿足常系數(shù)線性差分方程:

湖南工學(xué)院教案用紙 p FIR濾波器的單位沖激響應(yīng)h(n)為有限長序列。若h(n)為實(shí)數(shù)，且滿足偶對(duì)稱或奇對(duì)稱的條件，則FIR濾波器具有線性相位特性。

N—偶數(shù)

在數(shù)字濾波器中，F(xiàn)IR濾波器具有如下幾個(gè)主要特點(diǎn): ①FIR濾波器無反饋回路，是一種無條件穩(wěn)定系統(tǒng);②FIR濾波器可以設(shè)計(jì)成具有線性相位特性。

本實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的就是一種偶對(duì)稱的線性相位濾波器。程序算法實(shí)現(xiàn)采用循環(huán)緩沖區(qū)法。

算法原理: ①在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器中開辟一個(gè)N個(gè)單元的緩沖區(qū)(滑窗)，用來存放最新的N個(gè)輸入樣本;②從最新樣本開始取數(shù);③讀完最老樣本后，輸入最新樣本來代替最老樣本，而其他數(shù)據(jù)位置不變;④用BK寄存器對(duì)緩沖區(qū)進(jìn)行間接尋址，使緩沖區(qū)地址首尾相鄰。

8.4程序設(shè)計(jì)

1.濾波器的Matlab 編寫matlab程序，語言設(shè)計(jì)生成F工R濾波器系數(shù)后，附到DSP匯編語言程序中。主程序如

f=[0 0.6 0.6 1];m=[1 1 0 0] b=firls(36, f, m)freqz(b, 1, 512)b二b*2^ 15 2.輸入信號(hào)程序，文件名為firinput.3.DSP匯編語言程序設(shè)計(jì)。匯編源文件fir.asm，中斷向量表vectoes.asm和鏈接命令文件fir.cmd組成。

8.5實(shí)驗(yàn)步驟

1.打開ccs，新建立一上程文件fir.Pjt.2.將匯編源文件fir.asm、中斷向量表vectors.asm和鏈接命令文件fir.cmd添加到fir.pjt中。

3.在project菜單下選擇build options選項(xiàng)，選取Linker選項(xiàng)，調(diào)整為

-q-c –m,.Debugf ir.Map,-o,.Debugf ir.out“-w一x。點(diǎn)擊編譯，鏈接圖標(biāo)，通過后生成fir.out文件和f irr.map文件，其余選項(xiàng).丁默認(rèn)。

湖南工學(xué)院教案用紙 p 4.在file菜單下，選擇load program選項(xiàng)，將生成的fir.out文件裝載 到DSP中。

5.運(yùn)行程序，在view菜單下選擇watch window選項(xiàng)來觀測(cè)變量值。依次輸入input和output來觀測(cè)輸入輸出變量值，這兩個(gè)變量分別為濾波前的輸入數(shù)據(jù)和濾波后輸出數(shù)據(jù)的首地址。

6.在view菜單下選擇graph/time frequence,彈出如下對(duì)話框。按照要求，設(shè)置好相應(yīng)的參數(shù)，來觀測(cè)輸入和輸出數(shù)據(jù)的波形。7.具體調(diào)試執(zhí)行程序時(shí)，使用斷點(diǎn)，單步執(zhí)行等方式。} v }r.}.}xm }-}o'r nmsuwr,}rv;yxirxn}

8.6記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

8.7完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告及思考題

1.為什么要對(duì)matlab程序生成的系數(shù)進(jìn)行調(diào)整，即將浮點(diǎn)數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)? 2.試改變輸入的信號(hào)(保證一個(gè)頻率在通帶范圍內(nèi)，一個(gè)在通帶范圍外)，進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)調(diào)整，然后在CCS底下觀測(cè)看輸入數(shù)據(jù)波形。

3.進(jìn)行濾波器系數(shù)的調(diào)整再進(jìn)行相應(yīng)濾波，然后在CCS底下看輸出數(shù)據(jù)波形情況有何變化。

第五篇：DSP技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

《DSP技術(shù)與應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

適用專業(yè)：電子信息工程/通信工程 學(xué) 時(shí)： 2 周

編寫人：劉偉春 審定人：余建坤 何海浪

一、本課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的、任務(wù)

本課程設(shè)計(jì)是為電子信息工程專業(yè)高年級(jí)本科生開設(shè)的課程設(shè)計(jì)課，其目的為通過對(duì)課程設(shè)計(jì)任務(wù)的完成，使學(xué)生理解課程教學(xué)的理論內(nèi)容，并且能夠掌握和熟悉DSP的開發(fā)流程和基本的編程方法，開拓學(xué)生在現(xiàn)代控制技術(shù)上的視野，進(jìn)一步提高學(xué)生硬件設(shè)計(jì)水平和工程實(shí)踐能力，同時(shí)，由于設(shè)計(jì)中涉及到各種器件的使用，可以提高學(xué)生綜合運(yùn)用各種技術(shù)和知識(shí)的能力，為今后從事工程實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及創(chuàng)新的思維和能力。

二、本課程設(shè)計(jì)的基本理論（基礎(chǔ)理論和基本方法）

本課程設(shè)計(jì)的基本理論包括三部分。一是數(shù)字信號(hào)處理的基本理論，包括信號(hào)處理系統(tǒng)的概念、離散時(shí)間信號(hào)處理系統(tǒng)的基本分析方法、連續(xù)時(shí)間系統(tǒng)的離散化處理等等；二是DSP器件的基本理論，包括器件的結(jié)構(gòu)（總線、CPU、寄存器、存儲(chǔ)器等）和工作原理，器件中片內(nèi)外部設(shè)備（定時(shí)器、計(jì)數(shù)器、串行I/O接口、直接內(nèi)存存取DMA等）的工作原理；三是DSP仿真開發(fā)技術(shù)基本理論，包括DSP系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，系統(tǒng)指標(biāo)分配，器件選擇的原則以及DSP系統(tǒng)的抗干擾設(shè)計(jì)。

三、程序與要求

課題由指導(dǎo)教師給定，也可由學(xué)生根據(jù)自己感興趣的方向選擇適合自己的課題，然后在教師的指導(dǎo)下完成設(shè)計(jì)，題目較大時(shí)，可以以組為單位實(shí)施。教師在課內(nèi)外給予及時(shí)指導(dǎo)和答疑。基本要求：

1．掌握以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)要求為目標(biāo)的自上而下的DSP系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，并掌握系統(tǒng)指標(biāo)分配，器件選擇的原則以及DSP系統(tǒng)的抗干擾設(shè)計(jì)。

2．掌握DSP仿真開發(fā)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。掌握仿真器的連接和安裝，熟悉開發(fā)軟件Code Composer Studio的界面和基本操作。

3．掌握TMS320C54x芯片的硬件結(jié)構(gòu)，了解CPU、寄存器和存儲(chǔ)器中各數(shù)據(jù)的含義。了解TMS320C54x芯片外部設(shè)備的工作原理，熟悉數(shù)據(jù)的處理過程和中斷。了解TMS320C54x芯片的指令系統(tǒng)，熟悉各種指令和基本算法。

4．獨(dú)立完成DSP系統(tǒng)的軟硬件設(shè)計(jì)，程序的編寫和調(diào)試。課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)包括方案選擇分析、重要單元電路分析、重要參數(shù)計(jì)算、基本測(cè)試數(shù)據(jù)等。

四、主要內(nèi)容提要

1．方案論證（方案比較）與總體設(shè)計(jì)； 2．單元電路的設(shè)計(jì)； 3．電子元器件的選擇；

4．根據(jù)性價(jià)比和預(yù)設(shè)指標(biāo)，合理選擇參數(shù)進(jìn)行計(jì)算； 5．程序設(shè)計(jì)，包括程序流程圖與源代碼的實(shí)現(xiàn) 6．仿真與結(jié)果分析。

五、考核方式與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．平時(shí)表現(xiàn)，占10%；

2．論文排版規(guī)范，有摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)，占20%； 3．設(shè)計(jì)報(bào)告方案合理，系統(tǒng)軟硬件設(shè)計(jì)正確，占70%。

六、配套指導(dǎo)教材

[1]戴明楨等編著.TMS320C54X DSP 結(jié)構(gòu)原理及應(yīng)用.北京：航空航天大學(xué)出版社，第2版，2007；

[2]彭啟琮編著.DSP技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用.北京：高等教育出版社，2002；

[3]胡廣書編著.數(shù)字信號(hào)處理理論、算法與實(shí)現(xiàn).北京：清華大學(xué)出版社，2005； [4]北京合眾達(dá)電子技術(shù)有限公司編著.SEED-DTK系列實(shí)驗(yàn)手冊(cè).北京合眾達(dá)電子技術(shù)有限公司出版，2007。