第一篇：幼兒園社會教案-我和瓶子做朋友

我和瓶子做朋友

一、設計意圖

瓶子在幼兒園的生活中多處可見，我們常常看見抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設計了本次活動。

二、活動目標：

1、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒運用已有的知識經驗，解決在活動過程中出現(xiàn)的問題的能力。

3、鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往。

三、活動準備：

1、知識經驗準備：

⑴ 幼兒已經有過各種玩瓶子的經驗。

⑵學會演唱歌曲《大貓小貓》。

2、教、學具準備：

⑴各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1～4個圓點，瓶蓋、豆子若干：紙棍，系有皮筋的彩帶若干；自制房子2個。

⑵背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》。

四、活動過程：

一、導入活動，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊？

1、選瓶：幼兒選擇一個喜歡的瓶子做好朋友。

2、瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

二、引導幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗，解決在活動過程中出現(xiàn)的問題。

1、喂瓶寶寶吃豆。

引導幼兒先正確點數(shù)瓶子上圓點的數(shù)量，然后根據圓點的數(shù)量往瓶子離文檔僅供參考

投放相應數(shù)量的豆子。

2、蓋瓶蓋。

引導幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色。

3、瓶樂會。

鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關系，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

三、游戲活動 送瓶寶寶回家。

啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試、游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里。

五．反思

選擇的活動內容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點。整個活動游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。文檔僅供參考

爸爸媽媽的用品

活動目標：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現(xiàn)，由一定的自信心。

活動準備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標志

活動過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們去幫小紅把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈！

第二篇：小班社會公開課《我和老師做朋友》教案

活動目標:

1、體驗和教師在一起的快樂。

2、能主動走進教師，與教師交朋友。

3、知道被人幫助了自己時，要說“謝謝”。

活動準備:

1、活動前教師與幼兒建立親密關系。

2、紙屑；插塑玩具。

3、閱讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。

活動過程:

1、組織幼兒討論。

（1）教師自我介紹，表達自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎？可以用什么動作來表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）

（2）鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來，握握老師的手（擁抱、親吻）

2、師創(chuàng)設背景，尋求幼兒幫助。

（1）我的身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢？

（2）我兩只手上都拿著東西，xx掉在地上了，怎么辦呢？誰來幫助我？

（3）你幫助了我，我該怎么說、怎么做呢？

3、師幼一起玩游戲。

（1）教師躲在幕布后面和幼兒說話，請幼兒猜猜是哪兩位老師。

（2）教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。

（3）教師提供插塑，提問：誰愿意請老師一起玩？（教師盡量和每組幼兒玩一會兒）

活動建議與提示：

1、這個活動也可當作游戲來開展，主要是為了增進幼兒與教師的情感，增進幼兒對班級保育老師的認識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。

2、提供閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導幼兒閱讀，說說、試試圖書中的內容。

3、指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師。

4、在一日生活各個環(huán)節(jié)多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。

第三篇：我和動物做朋友 教案

社會：我和動物做朋友

活動目標：

1.讓幼兒通過活動，掌握飼養(yǎng)小動物的基本方法和技能。

2.學會關心和照顧小動物，進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。3.知道動物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護自然保護環(huán)境的意識。

活動準備：

1.請家長和孩子一起收集蝌蚪、烏龜、小魚、蠶等，教師與家長引導幼兒學習正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時間。2.請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動物帶來。3.提供適合放這些小動物的區(qū)角（動物角）。

活動過程：

1.把小動物擺放在動物角（飼養(yǎng)區(qū)），讓幼兒自由參觀。

教師：這是什么小動物？它叫什么名字？它長得什么樣？ 2.請幼兒簡單介紹自己飼養(yǎng)過程，教師引導。

（1）教師： 說說你飼養(yǎng)的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。（2）教師小結飼養(yǎng)各種小動物的基本方法和技能。3.幼兒自由討論，互相交流各種小動物的成長過程。

教師：說說你飼養(yǎng)的小動物身上發(fā)生了什么變化，你和小動物發(fā)生的小故事。

4.放歸自然，組織幼兒到戶外放歸小動物

教師：小動物們都有自己的家我們送它們回家吧。

第四篇：我和小鳥做朋友教案

多元整合中班集體教學活動：我和小鳥做朋友

社會 語言

——選自《多元整合幼兒園教育活動資源包·教師用書》中

班上主題九二單元

執(zhí)教： 羅玲玲

設計意圖：

幼兒生活在童話世界，而動物往往是童話的主角。在某種意義上，動物世界構成了幼兒的精神家園。鳥類是我們人類的朋友，是小朋友天然的伙伴，是大自然不可缺少的組成部分?！毒V要》提出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。因此我設計了此次活動，創(chuàng)設出幼兒與鳥兒對話的情景，鼓勵幼兒大膽的表達自己愛鳥、護鳥的想法，并樂意和小鳥做朋友，懂得一些保護鳥的方法，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識。

活動目標：

1．快樂地參與活動，喜歡并愿意保護小鳥，和小鳥做朋友。2．幼兒能大膽的表達自己愛鳥、護鳥的想法。3．懂得一些保護鳥的方法，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌?/p>

1.實物小鳥；

2.破壞和保護鳥類資源的動畫； 3.小鳥的音樂。

活動過程：

一、聽聲音，激趣導入。

導語：今天有客人要和我們中三班的小朋友做朋友，你們猜猜它是誰呢？播放聲音，幼兒猜出后，提問：小朋友們喜歡小鳥嗎？想不想和它們做好朋友？

二、出示小鳥，并討論小鳥是怎么受傷的，激發(fā)幼兒的同情心。1.出示裝有受傷小鳥的籠子，請幼兒觀察小鳥，并說說有什么發(fā)現(xiàn)。

指導語：下面跟著老師一起把小鳥請出來。2.討論：小鳥是怎么受傷的。

剛剛我們觀察了小鳥，現(xiàn)在請小朋友來說一說剛才在觀察的時候發(fā)現(xiàn)了什么?（小鳥受傷了）有誰知道小鳥現(xiàn)在心情怎么樣呢？開心還是不開心？老師覺得小鳥現(xiàn)在不開心，因為小鳥受傷了，不能飛了，所以它會不了家，它們的家在大森林，大自然里，等它的傷好了，我們就把它放飛，讓它們回家好嗎？下面請小朋友來猜一猜它們是怎么受傷的呢？開動腦筋想一想。

小結：小朋友說得都很好，造成小鳥受傷的因素有很多，有的是因為自然災害，刮風下雨把小鳥的窩吹走了淋濕了，不會飛的鳥寶寶掉到地上受傷了。有的是我們人為的，獵人捕殺，掏鳥窩，砍伐森林等等，這些都會使小鳥受到傷害。

三、播放破壞鳥類和保護鳥類的視頻，激發(fā)幼兒愛鳥、護鳥的情感，并懂得一些保護鳥的方法，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識。

1.播放第一個視頻，了解小鳥受傷的原因。

指導語：現(xiàn)在我們一起來看小電影，看看小電影會告訴我們一些什么呢？

1）教師根據視頻內容提問提問：小朋友在小電影里面看到了什么？獵人這樣做對嗎？

2）教師小結：小朋友說的很正確，獵人這樣做是不對的，我們應該保護小鳥，不要去捕殺它們。

2.播放第二個視頻，了解小鳥受傷的原因。

指導語：下面我們來看一下它的同伴又是怎么受傷的呢？ 1）教師根據視頻內容提問提問：這里面的小鳥是怎么死的呢？（幼兒回答）

2）教師小結：因為飛機飛過，造成了很大的噪音，小鳥們承受不住這么大的噪音，羽毛脫落，心臟受損，最后導致死亡。所以我們應該保護環(huán)境，減少噪音污染，還小鳥們一個寧靜的家。

3.播放第三個視頻，了解小鳥受傷的原因。

指導語：現(xiàn)在我們看第三個小電影。

1）教師根據視頻內容提問提問：電影看完了，誰能告訴老師這個小電影里發(fā)生了什么事？（幼兒回答）小鳥為什么會撞到大樓的玻璃上死掉呢？（幼兒回答）

2）教師小結：蓋房子需要用樹木，于是人們就去砍伐樹木，這樣小鳥的家就沒有了，它們只能到處亂飛，飛到了一個陌生的城市，迷失了方向，所以才會撞到大樓的玻璃上死掉。所以我們應該愛護樹木，保護森林，保護小鳥的家園?，F(xiàn)在小朋友們都知道小鳥會糟遇各

種各樣的情況受傷甚至死亡，那么我們又該怎樣幫助小鳥讓它們不受到傷害呢？（不要捕殺小鳥、給受傷的小鳥治傷、喂食、我們還可以植樹，搭建鳥窩，為小鳥制造更多的家）

4.播放第四個視頻，培養(yǎng)幼兒的護鳥意識。

指導語：下面我們看個小電影，看小電影是怎么教我們保護小鳥的？

1）教師根據視頻內容提問：小電影是怎樣教我們保護小鳥的？ 2）教師小結：小朋友說得真好，對于捕殺、傷害小鳥的行為，我們應該批評制止，應該為鳥設置人工巢，關心受傷的小鳥。特別是在冬天，小鳥因缺少食物被凍死、餓死，我們可以在校園、路旁、林中設置人工巢準備食物。4月20日至26日是愛鳥周，小朋友們可以告訴身邊的親人，要他們也愛護鳥，關心鳥。

四、通過給小鳥喂食、喝水、放生，體驗幫助小鳥的快樂。指導語：現(xiàn)在小朋友們已經懂得了一些保護小鳥的方法，老師這里有三只受傷的小鳥，你們愿意幫助它們嗎？應該怎么去幫助它們呢？（給它們喂食、喝水）現(xiàn)在請小朋友們去幫助小鳥吧。

現(xiàn)在三只小鳥在小朋友的關心和照顧下，傷口也差不多好了，它們可以回家咯?，F(xiàn)在我們一起放飛小鳥吧，讓它們在大森林里自由自在的飛翔，回到屬于它們的大自然中。

五、以跳舞的形式結束活動。

鳥兒回家了，小朋友們高不高興呢？（高興）讓我們以歡快的舞蹈一起為小鳥們慶賀吧。

第五篇：我和報紙做朋友教案

【教材簡析】

大班主題活動“朋友”的開展使幼兒理解了朋友的含義，知道了怎么樣和朋友進行交往，隨著年齡的增長，社會認知能力也有了新的發(fā)展，交往的范圍進一步的擴大，可以和動物，植物交朋友，也可以和我們生活中的物品交朋友，做游戲。本次的活動鼓勵幼兒利用身邊的廢舊報紙，通過自己的思考、探索嘗試過和報紙做游戲時的多種玩法，體驗和報紙做朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

【目標預設】

1.探索、嘗試和報紙做游戲時的多種玩法，鍛煉幼兒走、跑、跳、平衡、跨越、揮臂投擲、拋接高球等多種技能；

2.樂于和同伴合作，體驗與報紙做朋友，參與游戲的快樂；

3.喜歡參加體育活動，提高環(huán)保意識。

【重點難點】

探索嘗試和報紙做游戲的多種玩法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識

【設計理念】

生活中，每個人都需要朋友，為了讓幼兒能了解報紙，愿意和報紙做朋友，讓報紙也交上朋友。我以幼兒喜歡的朋友-——報紙來吸引幼兒的眼球，設計有趣的游戲活動，讓幼兒玩的過程中輕松地學習。

【設計思路】

活動開始以“找朋友”的游戲導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，再出示我們的朋友--報紙，讓幼兒通過動手操作，用卷的方法變出了“魔術棒”，接著讓幼兒自主地探索報紙的各種玩法，最后鼓勵幼兒將報紙疊好，整理活動區(qū)，愛護我們的環(huán)境，輕松地結束了本次的活動。

【活動準備】

廢報紙人手一份，大灰狼、小白兔的頭飾若干，大筐子一個

【教學過程】

一、游戲“找朋友”導入：激發(fā)幼兒的興趣。

音樂游戲“找朋友”，在結束時叫出自己好朋友的名字——“我的好朋友是……”

師：今天老師也請來了我的好朋友，介紹給大家認識，希望它能成為你們的好朋友，出示報紙。

師：你們知道報紙為什么會成為我的好朋友嗎？（可以學習知識，了解信息……）小朋友都說的很對，還有一個秘密，你們一會就知道了。

二、基本部分：我和報紙做朋友

1.引導幼兒探索報紙變“魔術棒”。

師：孫悟空本事大，是因為他有一個神奇的金箍棒，小朋友我們今天也來用報紙變一個神奇的“魔術棒”，請小朋友開動腦筋，開始變變變。

2.在音樂的伴奏下，帶領幼兒利用“魔術棒”進行熱身運動。

師：小朋友們，我們的魔術棒可以做什么？“魔術棒、魔術棒、變變變變成高人走（上肢運動）；放下魔術棒，變成矮人走（下蹲運動）；立起魔術棒，變成拐杖（腹背運動）；握緊魔術棒，變成小汽車（體側運動）；騎上魔術棒，變成小竹馬（跳躍運動);擺動魔術棒，向著圓心走（整理運動）。

三、自由探索，大膽嘗試

師：我們和報紙朋友一起做游戲，誰能想出特別的方法，和報紙怎么樣玩的最開心？

1.鼓勵幼兒探索單人玩法。（前跳，后跳）

2.探索兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。

（積極組織幼兒嘗試模仿不同的玩法，交流經驗，觀察幼兒的運動情況，適時調節(jié)運動的強度和練習的密度）

3.嘗試集體游戲的方法，提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。

四、游戲“大灰狼和小兔子”：合作升華

1.介紹游戲，鼓勵幼兒躲避“大灰狼”的追捕。

師：在美麗的大森林里面，有一群非?？蓯鄣男“淄?，它們天天一起游戲玩耍，可是森林里面有一只可惡的大灰狼，總來搗亂，一不留神，小白兔就被大灰狼抓走了。于是，小白兔媽媽做了一些魔毯，當大灰狼來的時候，只要小白兔躲到魔毯上，就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)，也就不會被大灰狼抓走，那么，沒有躲到魔毯上的小白兔，還是會被大灰狼給抓走，去大灰狼家里勞動。

2.出示報紙——“魔毯”，介紹游戲的玩法。

游戲玩法：出示報紙，這就是小白兔媽媽做的魔毯。在音樂伴奏聲中，小白兔自由地在草地上跳來跳去。當音樂停止的時候，大灰狼就會走出來抓小白兔，小白兔要迅速地跳到魔毯上，大灰狼就抓不到它了，否則小白兔就有被大灰狼抓走的危險。

教師扮演大灰狼，幼兒扮演小白兔，報紙當作魔毯。

游戲規(guī)則：第一次游戲時，每張報紙上站一只“小白兔”；第二次游戲時，拿走一半數(shù)量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“小白兔”；第三次游戲時，再拿走一半數(shù)量的報紙，這時報紙上站四只“小白兔”，以次類推。

五、結束部分：整理放松

1.在“小星星”的音樂聲中，帶領幼兒進行身體的放松活動。

2.幫助小灰兔——送魔毯。

師：大灰狼抓不到小白兔，就打起了小灰兔的主意，我們大家一起把“魔毯”疊好，一會送給小灰兔，好嗎？

【活動延伸】

鼓勵幼兒回家和家長一起，嘗試報紙的各種玩法或將報紙設計成不同的器械，帶到幼兒園進行分享。