第一篇：我和月亮做朋友教案

師：今天這節(jié)課老師首先來和你們猜謎語，這樣?xùn)|西有時掛在

山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把彎彎的刀。生：月亮

師：真棒。我們今天就來和月亮做朋友。板書課題

二、認(rèn)識月亮

想象添畫

1.認(rèn)識月亮的形狀。

師：同學(xué)們，你們心中的月亮是什么樣子的？有哪些形狀？

生：圓圓的、彎彎的、橢圓的

師：除了你們說的形狀，我們來看看還有什么其他形狀的月亮呢。

2.想象自己心中的月亮

師：你認(rèn)為月亮像什么？它會是什么樣子？它是什么顏色？ 它有什么表情？（鼓勵學(xué)生說出自己對月亮的理解。

3.教師示范。

師：我們看到屏幕上有這么多形狀的月亮，我最喜歡這個彎彎的月亮了，這個月亮是老師朋友，那我現(xiàn)在要給我的朋友畫上五官和表情。你們看，這個朋友有大大的眼睛，卷卷的頭發(fā)。

4.學(xué)生練習(xí)。

師：現(xiàn)在老師請四個同學(xué)上來挑選一個月亮朋友，要像老師那樣，加上眼睛鼻子，不然他們就不能和你們一起玩耍了。下面的同學(xué)給你們兩分鐘時間，選出一個自己最喜歡的月亮朋友畫到紙上。

5.進(jìn)一步認(rèn)識月亮的各種表現(xiàn)方法。（課件：不同造型的月亮）

通過自主想象，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。教師示范和自主練習(xí)

讓學(xué)生掌握畫月亮的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開拓學(xué)生的思 路。

三、我和月亮在一起 1.師：

想和月亮成為好朋友嗎？你和月亮在一起會做什么？月 亮的周圍還有什么？（學(xué)生小組討論，鼓勵學(xué)生大膽說，教師總結(jié)。

生：踢球、跳舞、拔河、梳頭、跳繩等。有星星、云等。師：同學(xué)們的想法很棒，很有創(chuàng)新

第二篇：我跟月亮做朋友教案1

我跟月亮做朋友教案

教學(xué)目標(biāo)

1．了解月亮變化的自然景象，用擬人方法畫出心中的月亮。2．大膽自由地表現(xiàn)自己和月亮的相關(guān)故事，能突出繪畫主體。3． 增強(qiáng)熱愛生活、熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色的知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的事 教學(xué)難點(diǎn) 在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。

教學(xué)過程

一、謎語導(dǎo)入

師：今天這節(jié)課老師首先來和你們猜謎語，大家來猜猜是什么，這樣?xùn)|西有時掛在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把彎彎的刀。

有沒有人知道是什么？ 生：月亮

師：真棒。我們今天就來和月亮做朋友。

板書“6.我跟月亮做朋友” 放課件一

【通過簡單的謎語導(dǎo)入，使學(xué)生對月亮形象有簡單認(rèn)識，提高學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。】

二、認(rèn)識月亮 想象添畫 1.認(rèn)識月亮的形狀。

師：同學(xué)們，你們心中的月亮是什么樣子的？有哪些形狀？ 生：圓圓的、彎彎的、橢圓的

師：除了你們說的形狀，我們來看看還有什么其他形狀的月亮呢。

(放課件)2.想象自己心中的月亮。師：你認(rèn)為月亮像什么？它會是什么樣子？它是什么顏色？它有什么表情？（鼓勵學(xué)生說出自己對月亮的理解。）3.教師示范。

師：我們看到屏幕上有這么多形狀的月亮，我最喜歡這個彎彎的月亮了，你們看，老師把它畫到黑板上來，這兩個月亮是老師朋友，那我現(xiàn)在要是不是要給我的朋友畫上五官和表情呢？你們看，這個朋友有大大的眼睛，卷卷的頭發(fā)。另一個朋友呢，最愛睡懶覺了。4.學(xué)生練習(xí)。師：現(xiàn)在老師請四個同學(xué)上來挑選一個月亮朋友，要像老師那樣，加上眼睛鼻子，不然他們就不能和你們一起玩耍了。下面的同學(xué)給你們兩分鐘時間，也選出一個自己最喜歡的月亮朋友畫到紙上。5.進(jìn)一步認(rèn)識月亮的各種表現(xiàn)方法。（課件展示不同造型的月亮。擬人化的月亮，月亮婆婆，月亮姑娘等。）

【通過自主想象，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。教師示范和自主練習(xí)讓學(xué)生掌握畫月亮的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開拓學(xué)生的思路?！?/p>

三、我和月亮在一起 1.師：你想到月亮上面去嗎？想和月亮成為好朋友嗎？你和月亮在一起會做什么？月亮的周圍還有什么？（學(xué)生小組內(nèi)自由展開討論，鼓勵學(xué)生大膽說一說，教師及時進(jìn)行總結(jié)。）

生：踢球、跳舞、上課、拔河、打電話、梳頭、跳繩等。

月亮周圍有星星、云等。

師：同學(xué)們的想法很棒，都很有創(chuàng)新。我們一起看一下課本上的三幅作品，看這些小朋友跟月亮做什么？月亮周圍還有什么？

2.引導(dǎo)學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)怎樣構(gòu)圖及色彩的搭配運(yùn)用。

師：現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友，他們又會和月亮發(fā)生什么樣的故事？(課件出示)說一說，哪一幅畫的故事最有趣？哪一幅畫的顏色最美麗？哪一幅畫的構(gòu)圖最合理？

第一幅作品：月亮與小朋友玩耍，月亮以月牙的形狀出現(xiàn)在畫面左上角，整幅畫最大的特點(diǎn)是顏色鮮艷、明亮，用到了漸變的涂色方法，在構(gòu)圖知識上用到了前后、遮擋的關(guān)系。

第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出現(xiàn)，整幅畫背景以藍(lán)色調(diào)為主，畫上了很多水中的氣泡，讓月亮出現(xiàn)在了離我們更近的水里面。在構(gòu)圖上，作者用到了大、小的對比。第三幅作品：月亮變成了扎著棒棒糖鞭子的圓形小姐姐，和小朋友們一起抬著蛋糕過生日。在背景的處理上，因為使用黑色大面積畫背景，所以作者用到了留白邊的方法。這幅畫中月亮的形象比小朋友的要大，這說明了作者心中，主人公是在過生日的月亮。

第四幅作品：月亮不再是以人物的形象出現(xiàn)，而是變成了月亮船的形象，上面坐著三個膚色各異的小朋友，一起在空中玩耍。并且，這幅畫中用到了近大遠(yuǎn)小的構(gòu)圖知識點(diǎn)，讓整幅畫看上去更有層次。

師生共同小結(jié)：主體畫在中間、畫大；主體與畫面內(nèi)容要協(xié)調(diào)；色彩鮮艷。板書

3.師：月亮開了個晚會，她邀請了很多的朋友，螢火蟲妹妹、小兔弟弟、星星哥哥、太陽婆婆。。。當(dāng)然也少不了你。如果月亮邀請你參加她的聚會，想一想

（1)月亮是以什么形象出現(xiàn)的？(2)你也要參加這么重要的舞會，你會打扮成什么樣子？你們會發(fā)生什么樣的故事？

參考課本裝扮，同桌交流想法

【自主討論交流問題，以學(xué)生為主體，打開創(chuàng)作之門，最大可能的展現(xiàn)他們的想象力。觀察作品，讓學(xué)生了解構(gòu)圖和色彩知識?！?/p>

四、自主創(chuàng)作

1.師：我們來看看其他同學(xué)的畫，他們和月亮有怎樣的故事。（課件）欣賞繪畫作品，供學(xué)生參考使用。

2.如果我們畫你和月亮的故事應(yīng)按什么步驟來畫呢？（課件展示繪畫步驟）

（1）構(gòu)思：月亮和你的樣子，你們之間發(fā)生什么有趣的故事。

（2）用鉛筆構(gòu)圖：主體畫在中間、畫大；主體與畫面內(nèi)容要協(xié)調(diào);注意前后遮擋，大小對比。

（3）用記號筆或黑色彩筆勾輪廓線。

（4）涂上美麗的顏色。3.作業(yè)表現(xiàn).把你和月亮的故事畫下來。

要求：畫面主題突出，注意不同形象的色彩搭配，讓你的故事月亮的形象看上去更有趣。

學(xué)生進(jìn)行作業(yè)活動，播放樂曲，教師巡視指導(dǎo)。

輔導(dǎo)重點(diǎn)：主題大小，構(gòu)圖的方法，色彩的搭配。

【步驟教學(xué)使學(xué)生創(chuàng)作有條不紊。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐，鞏固月亮的繪畫方法，使學(xué)生的創(chuàng)作思維得以實(shí)現(xiàn)?！?/p>

五、作業(yè)評價

1.在作業(yè)的過程中各組學(xué)生按老師指定地點(diǎn)分組陸續(xù)展示出自己的作品。2.評一評（組與組互評、指名評、教師點(diǎn)評）你認(rèn)為哪個最好？為什么？ 【采用多種方式進(jìn)行評價，明確方向，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的審美能力。】

六、課堂延伸

1.除了課堂上看到的月亮形象，月亮還會以什么形象出現(xiàn)在我們面前呢 2.收拾整理。布置下節(jié)課用具

【拓展環(huán)節(jié)開拓學(xué)生的視野，去感受大自然的美。】

七、板書設(shè)計 6.我跟月亮做朋友 主體畫在中間、畫大； 主體與畫面內(nèi)容要協(xié)調(diào)； 色彩鮮艷。

第三篇：一年級美術(shù)我跟月亮做朋友教案

我跟月亮做朋友教案

課型：繪畫課 授課教師： 授課時間：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解月亮變化的自然景象，用擬人的方法畫出心中的月亮。

2、能力目標(biāo)：大膽自由地表現(xiàn)自己和月亮的相關(guān)故事，能突出繪畫主體。

3、情感目標(biāo)：表達(dá)自己快樂學(xué)習(xí)、生活的情感及美好愿望，能通過繪畫活動懂得珍惜快樂幸福的生活。增強(qiáng)熱愛生活、熱愛大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會組織畫面，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色的知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮的事。

教學(xué)難點(diǎn):怎樣讓學(xué)生懂得如何布置場景和人員的安排。在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。

教具準(zhǔn)備：教科書、課件、繪畫工具。

教學(xué)方法：討論法、活動、總結(jié)、講解、指導(dǎo)、啟發(fā)與鼓勵等。教學(xué)過程 ：

一組織教學(xué)導(dǎo)入課程：

觀看嫦娥奔月的動畫片，講述這個故事，引出課題“我跟月亮是朋友”。

二授新課：

1、剛才，我們看了一個關(guān)于嫦娥飛上天空與月亮做朋友的故事，里面有兩個主人公，分別是月亮和小女孩，里面月亮是什么形狀的呀？你知道還有哪些形狀月亮嗎？（幻燈片展示月亮陰晴圓缺時的形狀）

2、月亮的各種形狀可以變成什么形象，展示月亮不同的形象。

3、是不是只有嫦娥有著這樣的奇遇故事呢？現(xiàn)在我們一起來看看別的小朋友，他們又會和月亮發(fā)生什么樣的故事？教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞幻燈片中的作品。說一說，哪一幅畫的故事最有趣？哪一幅畫的顏色最美麗？哪一幅畫的構(gòu)圖最合理？

第一幅作品：月亮與小朋友玩耍，月亮以月牙的形狀出現(xiàn)在畫面左上角，整幅畫最大的特點(diǎn)是顏色鮮艷、明亮，用到了漸變的涂色方法，在構(gòu)圖知識上用到了前后、遮擋的關(guān)系。第二幅作品：月亮以小姑娘的形象出現(xiàn)，整幅畫背景以藍(lán)色調(diào)為主，畫上了很多水中的氣泡，讓月亮出現(xiàn)在了離我們更近的水里面。在構(gòu)圖上，作者用到了大、小的對比。

第三幅作品：月亮變成了扎著棒棒糖鞭子的圓形小姐姐，和小朋友們一起抬著蛋糕過生日。在背景的處理上，因為使用黑色大面積畫背景，所以作者用到了留白邊的方法。這幅畫中月亮的形象比小朋友的要大，這說明了作者心中，主人公是在過生日的月亮。

第四幅作品：月亮不再是以人物的形象出現(xiàn)，而是變成了月亮船的形象，上面坐著三個膚色各異的小朋友，一起在空中玩耍。并且，這幅畫中用到了近大遠(yuǎn)小的構(gòu)圖知識點(diǎn)，讓整幅畫看上去更有層次。

4、對比學(xué)習(xí)：教師出示三幅作品，引導(dǎo)學(xué)生對比評價三幅作品哪幅更能體現(xiàn)“我和月亮做朋友”的主題。

三作業(yè)要求：

1、講故事

如果月亮邀請你參加她的生日派對，月亮是以什么形象出現(xiàn)的？月亮和你們在一起會發(fā)生什么樣的故事？在書的右上角挑選你喜歡的衣服。

2、把你和月亮的故事畫下來。

要求：畫面主題突出，注意不同形象的色彩搭配，讓你的故事月亮的形象看上去更有趣。學(xué)生進(jìn)行作業(yè)活動，播放樂曲，教師巡視指導(dǎo)。

輔導(dǎo)重點(diǎn)：

1、主題大小，2、構(gòu)圖的方法。

3、色彩的搭配

四課堂延伸：

除了課堂上看到的月亮形象，月亮還會以什么形象出現(xiàn)在我們面前呢？（月食）觀看其他小朋友畫的作品。

五總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了怎樣畫月亮，月亮在不同的時刻有不同的形狀，因此也扮演了不同的角色，繪畫的時候要掌握月亮的大小。

第四篇：我和小鳥做朋友教案

多元整合中班集體教學(xué)活動：我和小鳥做朋友

社會 語言

——選自《多元整合幼兒園教育活動資源包·教師用書》中

班上主題九二單元

執(zhí)教： 羅玲玲

設(shè)計意圖：

幼兒生活在童話世界，而動物往往是童話的主角。在某種意義上，動物世界構(gòu)成了幼兒的精神家園。鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥?，是小朋友天然的伙伴，是大自然不可缺少的組成部分。《綱要》提出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我設(shè)計了此次活動，創(chuàng)設(shè)出幼兒與鳥兒對話的情景，鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己愛鳥、護(hù)鳥的想法，并樂意和小鳥做朋友，懂得一些保護(hù)鳥的方法，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識。

活動目標(biāo)：

1．快樂地參與活動，喜歡并愿意保護(hù)小鳥，和小鳥做朋友。2．幼兒能大膽的表達(dá)自己愛鳥、護(hù)鳥的想法。3．懂得一些保護(hù)鳥的方法，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：

1.實(shí)物小鳥；

2.破壞和保護(hù)鳥類資源的動畫； 3.小鳥的音樂。

活動過程：

一、聽聲音，激趣導(dǎo)入。

導(dǎo)語：今天有客人要和我們中三班的小朋友做朋友，你們猜猜它是誰呢？播放聲音，幼兒猜出后，提問：小朋友們喜歡小鳥嗎？想不想和它們做好朋友？

二、出示小鳥，并討論小鳥是怎么受傷的，激發(fā)幼兒的同情心。1.出示裝有受傷小鳥的籠子，請幼兒觀察小鳥，并說說有什么發(fā)現(xiàn)。

指導(dǎo)語：下面跟著老師一起把小鳥請出來。2.討論：小鳥是怎么受傷的。

剛剛我們觀察了小鳥，現(xiàn)在請小朋友來說一說剛才在觀察的時候發(fā)現(xiàn)了什么?（小鳥受傷了）有誰知道小鳥現(xiàn)在心情怎么樣呢？開心還是不開心？老師覺得小鳥現(xiàn)在不開心，因為小鳥受傷了，不能飛了，所以它會不了家，它們的家在大森林，大自然里，等它的傷好了，我們就把它放飛，讓它們回家好嗎？下面請小朋友來猜一猜它們是怎么受傷的呢？開動腦筋想一想。

小結(jié)：小朋友說得都很好，造成小鳥受傷的因素有很多，有的是因為自然災(zāi)害，刮風(fēng)下雨把小鳥的窩吹走了淋濕了，不會飛的鳥寶寶掉到地上受傷了。有的是我們?nèi)藶榈模C人捕殺，掏鳥窩，砍伐森林等等，這些都會使小鳥受到傷害。

三、播放破壞鳥類和保護(hù)鳥類的視頻，激發(fā)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的情感，并懂得一些保護(hù)鳥的方法，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識。

1.播放第一個視頻，了解小鳥受傷的原因。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來看小電影，看看小電影會告訴我們一些什么呢？

1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問提問：小朋友在小電影里面看到了什么？獵人這樣做對嗎？

2）教師小結(jié)：小朋友說的很正確，獵人這樣做是不對的，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，不要去捕殺它們。

2.播放第二個視頻，了解小鳥受傷的原因。

指導(dǎo)語：下面我們來看一下它的同伴又是怎么受傷的呢？ 1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問提問：這里面的小鳥是怎么死的呢？（幼兒回答）

2）教師小結(jié)：因為飛機(jī)飛過，造成了很大的噪音，小鳥們承受不住這么大的噪音，羽毛脫落，心臟受損，最后導(dǎo)致死亡。所以我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，減少噪音污染，還小鳥們一個寧靜的家。

3.播放第三個視頻，了解小鳥受傷的原因。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們看第三個小電影。

1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問提問：電影看完了，誰能告訴老師這個小電影里發(fā)生了什么事？（幼兒回答）小鳥為什么會撞到大樓的玻璃上死掉呢？（幼兒回答）

2）教師小結(jié)：蓋房子需要用樹木，于是人們就去砍伐樹木，這樣小鳥的家就沒有了，它們只能到處亂飛，飛到了一個陌生的城市，迷失了方向，所以才會撞到大樓的玻璃上死掉。所以我們應(yīng)該愛護(hù)樹木，保護(hù)森林，保護(hù)小鳥的家園?，F(xiàn)在小朋友們都知道小鳥會糟遇各

種各樣的情況受傷甚至死亡，那么我們又該怎樣幫助小鳥讓它們不受到傷害呢？（不要捕殺小鳥、給受傷的小鳥治傷、喂食、我們還可以植樹，搭建鳥窩，為小鳥制造更多的家）

4.播放第四個視頻，培養(yǎng)幼兒的護(hù)鳥意識。

指導(dǎo)語：下面我們看個小電影，看小電影是怎么教我們保護(hù)小鳥的？

1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問：小電影是怎樣教我們保護(hù)小鳥的？ 2）教師小結(jié)：小朋友說得真好，對于捕殺、傷害小鳥的行為，我們應(yīng)該批評制止，應(yīng)該為鳥設(shè)置人工巢，關(guān)心受傷的小鳥。特別是在冬天，小鳥因缺少食物被凍死、餓死，我們可以在校園、路旁、林中設(shè)置人工巢準(zhǔn)備食物。4月20日至26日是愛鳥周，小朋友們可以告訴身邊的親人，要他們也愛護(hù)鳥，關(guān)心鳥。

四、通過給小鳥喂食、喝水、放生，體驗幫助小鳥的快樂。指導(dǎo)語：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)懂得了一些保護(hù)小鳥的方法，老師這里有三只受傷的小鳥，你們愿意幫助它們嗎？應(yīng)該怎么去幫助它們呢？（給它們喂食、喝水）現(xiàn)在請小朋友們?nèi)椭▲B吧。

現(xiàn)在三只小鳥在小朋友的關(guān)心和照顧下，傷口也差不多好了，它們可以回家咯?，F(xiàn)在我們一起放飛小鳥吧，讓它們在大森林里自由自在的飛翔，回到屬于它們的大自然中。

五、以跳舞的形式結(jié)束活動。

鳥兒回家了，小朋友們高不高興呢？（高興）讓我們以歡快的舞蹈一起為小鳥們慶賀吧。

第五篇：我和動物做朋友 教案

社會：我和動物做朋友

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒通過活動，掌握飼養(yǎng)小動物的基本方法和技能。

2.學(xué)會關(guān)心和照顧小動物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。3.知道動物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備：

1.請家長和孩子一起收集蝌蚪、烏龜、小魚、蠶等，教師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時間。2.請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動物帶來。3.提供適合放這些小動物的區(qū)角（動物角）。

活動過程：

1.把小動物擺放在動物角（飼養(yǎng)區(qū)），讓幼兒自由參觀。

教師：這是什么小動物？它叫什么名字？它長得什么樣？ 2.請幼兒簡單介紹自己飼養(yǎng)過程，教師引導(dǎo)。

（1）教師： 說說你飼養(yǎng)的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。（2）教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動物的基本方法和技能。3.幼兒自由討論，互相交流各種小動物的成長過程。

教師：說說你飼養(yǎng)的小動物身上發(fā)生了什么變化，你和小動物發(fā)生的小故事。

4.放歸自然，組織幼兒到戶外放歸小動物

教師：小動物們都有自己的家我們送它們回家吧。