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      大班社會:和動物做朋友

      時間:2019-05-15 11:29:48下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《大班社會:和動物做朋友》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《大班社會:和動物做朋友》。

      第一篇:大班社會:和動物做朋友

      社會

      和動物做朋友

      活動目標:

      1.了解與動物有關(guān)的職業(yè),感受動物與人類親密,和諧的關(guān)系。

      2.愿意與動物做朋友,懂得如何與動物相處?;顒訙蕚洌?/p>

      1.幼兒活動材料第三冊第33~34頁<<和動物做朋友>>,故事或CD。

      2.掛圖第29號。

      3.材料袋:馬戲團,農(nóng)場,動物園,海洋館,寵物店的圖卡?;顒舆^程:

      一.動物英雄。

      1.在地球上,動物與人類生活在一起,你們知道動物能為我們做哪些事嗎?

      2.請個別幼兒說一說動物為人們做事的小故事,讓全體幼兒分享。(例如:小狗給我撿球,小狗陪我跑步......)

      3.出示掛圖,你能看出狗在干什么嗎?

      4.狗依靠嗅覺和聽覺幫助人們。有的狗會帶領(lǐng)盲人在城市里安全地行走,有的狗會尋找被雪埋住的人,有的狗會檢查貨物是否安全,他們立了很大的功勞,就像英雄一樣了不起。

      5.為了幫助人類,他們每天鍛煉身體,接受訓練,學習各種本領(lǐng)。

      二.和動物做朋友。

      1.我們很想與動物一起玩,但動物會怕我們嗎?

      2.翻閱幼兒活動材料第三冊33~34頁內(nèi)容。

      3.你在圖中看到小朋友與動物在一起干什么?(小朋友給鴿子喂食,與花尾巴的小浣熊一起玩,與海豚親一親,與小棕馬說悄悄話,輕輕地撫摸小狗,等等)

      4.動物怕不怕人?你是怎么看出來的?

      5.只要我們愛護動物,不做它們不喜歡的事情,動物就不會怕我們,更不會傷害我們。

      三.與動物有關(guān)的地方和工作。

      1.你們知道哪些工作與動物有關(guān)?

      2.出示圖卡,請幼兒判斷是什么地方。

      3.馬戲團,農(nóng)場,動物園,海洋館,寵物店有一個共同的特點,那就是它們都與動物有關(guān)。

      4.把五張圖卡分別放在五張桌子上,請幼兒自由選擇工作地點,并說說想在那里做什么工作。

      5.在幼兒講述的基礎(chǔ)上,教師重點介紹幾種與動物有關(guān)系的職業(yè)。

      6.讓我們感謝這些為動物工作的人們吧。

      第二篇:大班社會:動物朋友--狗

      大班社會活動:動物朋友--狗

      宿遷學院附屬學校幼兒園 黃芳梅

      一、設(shè)計思路:

      為給孩子們一個探索動物的機會,以滿足他們對動物世界的興趣和好奇心,我們以動物狗奇特的本領(lǐng)吸引孩子們的眼球,他們喜愛小動物,但動物如何成為我們?nèi)祟惖暮门笥涯??引起幼兒的思考和探索,成為了此次活動的重點。教學設(shè)計:1.有意地挑選日常生活中幼兒最熟悉的動物狗的相關(guān)素材,并配合教材中的重點內(nèi)容以生動的多媒體課件去展現(xiàn)狗的形態(tài),引導幼兒去觀察,去思考,去發(fā)現(xiàn)動物狗的行動;2.將知識拓展到課外,發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒模仿寵物狗,以體驗活動的樂趣。

      二、活動目標:

      1.了解動物(狗)和人類的關(guān)系。2.知道狗是人類的朋友,我們要善待動物。

      三、活動準備:

      1.課件---PPT。2.故事配樂。

      四、活動過程:

      (一)談話導入。

      師:寶貝你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?(幼兒回答)好朋友抱一抱,坐在一起真開心。

      師:你們倆是什么成為好朋友的?(引導幼兒回答)總結(jié):原來有共同的興趣愛好,在一起很開心,就能成為好朋友。(二)播放PPT。

      師:所以好朋友與好朋友之間會發(fā)生好多事情,今天老師給小朋友帶來了一個關(guān)于兩個好朋友的故事《小Q與盲人》,請小朋友一起來聽聽吧!(播放PPT,配樂講故事)

      師提問:故事講完了,我們一起來看一看故事中的小Q是誰呀?(哦是只狗)那故事中誰和誰的好朋友呢?(對了小Q和盲人是一對好朋友)小Q是怎么幫助的盲人的?(給盲人帶路,救盲人)

      小結(jié):故事中的小Q給盲人帶路,最后還為了救盲人而失去了生命,在我們的生活中還有很多狗狗會幫助人類做很多很多事情。師:今天老師帶來了幾關(guān)于狗狗幫助人類的圖片,我們一起來看看圖片中的狗狗是怎樣幫助人類的(警犬、搜救犬、牧羊犬、雪橇犬圖片)。(引導幼兒回答)

      小結(jié):所以說人和人能成為好朋友,人和狗也能成為好朋友。

      師:除了這些特殊的狗狗,在我們生活中還有很不同種類的狗狗,(出示人和狗玩耍的圖片),看看他們(人和狗)在干嘛?(引導幼兒回答)

      師:孩子們,你們的身邊有狗狗嗎?它會干什么呀? 總結(jié):生活中有了小狗的陪伴,我們?nèi)藭拥拈_心。

      師:出示<女主人與寵物狗>圖片,“有一位女主人,她有一只非??蓯鄣墓饭罚@只狗狗可調(diào)皮了,女主人每天早上出門上班的時候,小狗狗都會悄悄地跟在女主人后面,偷偷地模仿女主人走路時的動作,每當女主人回頭看的時候,調(diào)皮的狗狗立馬保持原來的姿勢不動,這樣女主人就發(fā)現(xiàn)不了它了”?,F(xiàn)在老師和小朋友來玩?zhèn)€游戲,我來當女主人,你們來當我的寵物狗好不好?

      (三)游戲:《女主人與寵物狗》 播放音樂,教師即興動作幼兒模仿。

      總結(jié):狗狗是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們一定要保護它們,不讓它們受到傷害。(四)活動結(jié)束。

      第三篇:我和動物做朋友 教案

      社會:我和動物做朋友

      活動目標:

      1.讓幼兒通過活動,掌握飼養(yǎng)小動物的基本方法和技能。

      2.學會關(guān)心和照顧小動物,進一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。3.知道動物也是大自然的一部分,培養(yǎng)初步的保護自然保護環(huán)境的意識。

      活動準備:

      1.請家長和孩子一起收集蝌蚪、烏龜、小魚、蠶等,教師與家長引導幼兒學習正確的飼養(yǎng)方法,并在家中飼養(yǎng)一周時間。2.請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動物帶來。3.提供適合放這些小動物的區(qū)角(動物角)。

      活動過程:

      1.把小動物擺放在動物角(飼養(yǎng)區(qū)),讓幼兒自由參觀。

      教師:這是什么小動物?它叫什么名字?它長得什么樣? 2.請幼兒簡單介紹自己飼養(yǎng)過程,教師引導。

      (1)教師: 說說你飼養(yǎng)的是什么動物,你是怎樣照顧它們的。(2)教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動物的基本方法和技能。3.幼兒自由討論,互相交流各種小動物的成長過程。

      教師:說說你飼養(yǎng)的小動物身上發(fā)生了什么變化,你和小動物發(fā)生的小故事。

      4.放歸自然,組織幼兒到戶外放歸小動物

      教師:小動物們都有自己的家我們送它們回家吧。

      第四篇:大班主題《動物朋友》

      大班主題:《動物朋友》教案

      主題說明:

      喜歡動物似乎是每一個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。他們與動物有著天然之緣,他們喜歡與動物為伍,喜歡聆聽動物故事,翻看各種動物的卡片與圖書,他們對動物世界充滿著興趣與好奇,一說起動物,他們就會津津樂道,興趣多多。

      一說到動物,孩子們都興致盎然,欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事,懷抱可愛的動物玩具,翻看各種動物圖書……動物們不時的出現(xiàn)在他們自編的故事里,有趣的兒歌里,好玩的游戲里,他們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

      順應(yīng)孩子們的熱點,我們開展動物大世界的主題活動,從孩子的興趣需要出發(fā),讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系,有進一步探索動物生活習性的愿望,同時引領(lǐng)孩子去結(jié)識探索更多的動物朋友,讓孩子自主的去認識動物,關(guān)注動物,通過不同的家園、學來的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動物是朋友等一系列學習脈絡(luò),在看看、講講、做做的直接作用下,讓孩子們自主的認識動物的特征及其人們生活得關(guān)系,讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂,從而使孩子們對動物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。

      主題目標:

      1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環(huán)境的關(guān)系,有進一步探索動物生活習性的愿望。

      2、對動物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇,體驗探索動物世界的樂趣。

      3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發(fā),進行發(fā)明創(chuàng)造,體驗動物是人類的朋友,知道我們應(yīng)該保護他們。優(yōu)秀教案:

      活動名稱:最佳守衛(wèi)

      活動目標:

      1、仔細觀察畫面,從中獲得信息,嘗試理解山羊公公選擇守衛(wèi)的過程及理由

      2、體驗故事的趣味與智慧

      活動準備:多媒體課件、統(tǒng)計黑板、樹葉人手一片

      活動過程:

      一、講述事件,引出話題。

      山上的狼越來越多,眼看著家族里的羊越來越少了,山羊公公決定要請一個守衛(wèi)。

      1、你知道什么是守衛(wèi)嗎?

      2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)?為什么?山羊公公和你們的想法一樣,他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛(wèi)。

      二、觀察畫面,獲取信息,理解故事

      (一)山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出,來了好多動物。

      1、來了幾個動物?

      2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢?山羊公公決定來一個比賽,最后勝出的那位動物就請它來當守衛(wèi)。

      (二)理解選擇守衛(wèi)的過程及理由

      1、第一關(guān)比什么?你從怎么知道的?

      2、出示統(tǒng)計表,理解統(tǒng)計表

      小結(jié):山羊公公給每一個動物都測量了身高,身高低于木棍長度的動物都送出了大門。

      3、第二關(guān)比的是什么?

      4、這一關(guān)哪些動物會被淘汰?你是怎么看出來的?

      小結(jié):山羊公公測試了每個動物的力量,那些力氣小的動物也送出了大門。

      5、第三關(guān)是比靈活性,守衛(wèi)為什么需要靈活?

      6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性?

      7、誰過關(guān)了?誰被淘汰了?

      小結(jié):在靈敏性的測試后,還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。

      (三)給認為最合適做守衛(wèi)的動物投票,統(tǒng)計結(jié)果

      (四)觀察三個動物做臨時守衛(wèi)的不同表現(xiàn),變化自己選票,說說理由。

      三、完整欣賞故事,體驗故事的趣味與智慧。

      主題反思:

      動物是孩子們的朋友,他們之間有著天然之緣,孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴,在孩子們的心目中,動物世界有趣而又神秘,然而,對于大班的孩子們來講,僅僅了解動物的名字,知道它們的生活習性已經(jīng)遠遠不能滿足了,因此,在主題中,我們以激發(fā)幼兒對動物的情感為切入點,引導幼兒了解動物神奇的本領(lǐng),探索發(fā)現(xiàn)動物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài),從而感受到動物是人類的朋友,人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經(jīng)告一段落,在活動中,孩子們通過反復的實踐與研究,學到了許多與自己生活經(jīng)驗很接近,且書本中學不到經(jīng)驗與知識。

      在這個主題活動實施中,首先在活動中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動和學習的會說話的環(huán)境,給幼兒營造了一個快樂天地,使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話,促進了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動中。同時,我們有意識地讓幼兒關(guān)注動物的話題,讓幼兒主動獲得相關(guān)經(jīng)驗;還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關(guān)動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面;耐心解答幼兒關(guān)于動物的問題,以豐富積累幼兒的經(jīng)驗;在幼兒自由活動時間,還提供各類有關(guān)動物的圖書,供幼兒翻閱。

      另外,還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養(yǎng)一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地,去接觸了解更多的動物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料,同時將家長與幼兒共同收集的動物畫報布置于主題墻,設(shè)置了一些動物操作卡片,引導幼兒在看看,說說,操作擺放中了解身邊小動物的生活環(huán)境,及動物的自我保護方式。真正使主題墻活起來,進一步激發(fā)了幼兒對動物的認知與興趣。

      當《動物朋友》這個主題出現(xiàn)時,孩子們表現(xiàn)出來的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個給孩子創(chuàng)造實施愛心行動的好機會。

      首先,從現(xiàn)實的動物入手,我們在自然角里開辟了一個飼養(yǎng)區(qū),讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養(yǎng),他們有的帶了小烏龜,有的帶小金魚,有的帶小龍蝦,有的帶小蝌蚪,有的甚至帶了小兔子,我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物,小動物沒有食物,他們會想方設(shè)法去尋找食物帶來,還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們;小蝌蚪長出腳來了,他們是那么的欣喜;小金魚因為喂食太多撐死了,他們是那么的傷心;小烏龜失蹤了,他們又是那么的焦急,當然也不會再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。

      孩子們漸漸的開始關(guān)心這些小動物,并由關(guān)心引發(fā)了他們主動的去觀察小動物的基本特征和生活習性,比如:小蝌蚪會變成青蛙,小金魚吃多了反而會撐死,小烏龜會產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活,動物的喜怒哀樂,動物的需要,讓孩子更加喜愛并關(guān)心動物。在通過一系列的活動,幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物,萌發(fā)了幼兒愛護動物和關(guān)愛大自然的情感。

      以后,我們將引領(lǐng)幼兒進入更廣闊的學習天地,去結(jié)識更多的動物朋友。

      第五篇:大班活動保護動物朋友

      大班活動:保護動物朋友

      作者:泰安師范附屬學校?

      來源:2004年省編幼兒園新教材優(yōu)質(zhì)課評選活動參評教師活動設(shè)計

      點擊:

      394

      時間:2005-3-31

      [設(shè)計意圖]

      動物是人類的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個地球上。保護動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保,應(yīng)該從娃娃抓起,從自我做起?;诖?,我設(shè)計并組織了本次教育活動。旨在從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理,化抽象為形象,我圍繞“保護動物朋友”這一主題,精心設(shè)計了以下幾個步驟:開火車去旅游,認識動物,激發(fā)興趣;觀察照片,發(fā)現(xiàn)問題,引起幼兒的同情心;觀賞課件,了解真相,明白道理;討論制定保護動物的方法,從身邊的事做起,并自覺去實踐。教學中,教師始終創(chuàng)造各種機會,引導幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學習、去實踐,從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導作用,突出幼兒的主體地位”的思想。

      [活動目標]

      1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系,激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。

      2、了解一些動物受到傷害的原因,探討保護動物、保護自然環(huán)境的方法。

      [活動準備]

      1、各種動物受傷的照片。

      2、動物受傷原因介紹的課件。

      3、環(huán)境布置:森林、草原、海洋。

      4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。

      [重點難點]

      重點:了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。

      難點:通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。

      [活動過程]

      一、導入部分:

      1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游,導入活動。師:小朋友,今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎?火車要出發(fā)了。嗚————(放課件音樂《火車開了》)。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師:小朋友,我們來到那里了?幼:大草原。師:咦?你是誰呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹:“我是梅花鹿,我的家在大草原上,這兒還有很多動物朋友呢!”師:是嗎?草原上除了有梅花鹿,還有那些動物朋友?幼:羚羊、牛、馬、兔子??師:有這么多動物朋友呀!它們在一起唱歌 跳舞,做游戲,真高興呀!我們請梅花鹿坐上旅游車好不好?火車繼續(xù)出發(fā),嗚——

      2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師:現(xiàn)在,我們到哪兒了?幼:大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是大老虎,我住在大森林里,在這兒還有很多動物朋友呢!”是:森林里除了有老虎,還有那些動物朋友呢?幼:獅子、豹、棕熊、野豬??師:我們請老虎坐上旅游車好不好?

      3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師:現(xiàn)在,我們又到哪兒了?幼:大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹:“小朋友好?我是海豚,我住在大海里,在這兒還有很多動物朋友呢!”師:是嗎?大海里還有哪些動物呢?幼:鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹??師:大海里的動物們可真多,我們一時半會也說不完,時間不多了,我們該回家了,請小海豚到我們家去做客吧!

      4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師:剛才,我們旅游了這么多的地方,見到了可愛的動物朋友,你們高興嗎?你們喜歡動物朋友嗎?你喜歡哪種動物?

      二、基本部分

      引導幼兒討論:動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰??師:可是,動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰??小結(jié):動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動,像牛和馬。有的動物是有益動物,可以保護莊稼,消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶,供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

      總之,動物是我們的朋友,我們和動物互相依存,共同生活在這個世界上,誰也離不開誰。

      [活動延伸]

      繼續(xù)做各種環(huán)保標牌,以自已的實際行動保護動物朋友,保護自然環(huán)境。

      [活動反思]

      現(xiàn)在我把這節(jié)課的自評情況匯報一下:

      興趣是學習的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說,所有可以產(chǎn)生效果的教育活動,都源自于興趣,而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此,在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā),激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感,形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看,幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆:“好可憐?。 笔沁_到了這個目的。

      活動的開始部分,我?guī)ьI(lǐng)小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀,用孩子最喜歡的這種游戲方式,幫助孩子回憶認識各種動物。孩子情結(jié)高漲,反應(yīng)熱烈,愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索,去發(fā)現(xiàn)動物受到傷害的原因?

      如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯,一看就明白呢?為此,我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片,幼兒人手一份,通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問,讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會,真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導作用,突出幼兒的主體地位的思想。

      如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題,只有讓孩子做過了,他才能記憶深刻,只有讓孩子樂于去做,自覺去做,并堅持去做,才能達到教育的目的。因此,我設(shè)計和孩子共同去探討保護動物的方法,并且從孩子所能做的活動入手,去種樹、種草、捐零花錢、做標牌,因為形式多樣,而且都是孩子所能身體力行容易操作的,所以,小朋友特別感興趣,自己選擇、自由分組,忙碌而又有序地進行著。

      當然,在這次教育活動中也存在著不足之處,像個別語言不夠簡煉,有的環(huán)節(jié)進行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中,還要不斷學習、豐富知識,認真領(lǐng)會新《綱要》的精神,多鉆研、多實踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。

      謝謝大家。

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        我們和動物朋友 一、活動目標 1.知識與能力: 探索動物世界的秘密,了解保護動物、尊重動物習性的有關(guān)知識,懂得人類應(yīng)該與動物平等友好相處的道理。 2.過程與方法: 學習用觀察......

        我和動物是朋友

        3、我和動物是朋友 (一)激發(fā)興趣,導入新課 1、師:同學們,你們喜歡動物嗎?今天老師請來了一些動物朋友,和它們打打招呼吧?(配樂播放動物圖片)認識就請大聲叫出它們的名字。 2、師:大家......

        第十課《我和動物朋友》

        第十課 《我和動物朋友》 教材分析 本課通過欣賞.討論.游戲.表演.繪畫等多種綜合手段,使學生通過有關(guān)活動,充分認識.了解人類的朋友——動物,更好地體驗動物給我們的生活.學......

        小班社會公開課《我和老師做朋友》教案

        活動目標:1、體驗和教師在一起的快樂。2、能主動走進教師,與教師交朋友。3、知道被人幫助了自己時,要說"謝謝"。活動準備:1、活動前教師與幼兒建立親密關(guān)系。2、紙屑;插塑玩具......