第一篇：我和寵物做朋友

《我和寵物做朋友》

活動目標(biāo)

1、了解和寵物相處時可能出現(xiàn)的危險。

2、能夠說出如何和寵物安全相處，學(xué)會保護(hù)自己。

3、體會和寵物安全相處的快樂?；顒訙?zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆?；顒舆^程

1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖內(nèi)容。

（1）師：家里來了幾個寵物朋友，它們是誰呢？我們一起來看一看。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察講述小圖內(nèi)容。

師：圖上有哪些寵物朋友，圖上的小朋友在做什么？

（3）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察講述。

師：小貓、小狗、小鳥等寵物非常可愛。可是，如果和寵物相處不當(dāng)，會給小朋友帶來危險。你知道和寵物相處時要注意什么嗎？讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小朋友做得對嗎？為什么？

（4）進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論判斷并說出原因。

（5）教師通過提問引導(dǎo)幼兒說出與寵物相處應(yīng)該注意的安全事項。

師：能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的游戲呢？為什么？寵物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢？為什么？和寵物一起睡覺有什么壞處呢？在魚缸附近玩耍會發(fā)生什么危險？

2、分組討論和寵物相處時還應(yīng)該注意什么安全問題。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：和寵物相處時還應(yīng)該注意什么問題呢？小朋友能不能單獨(dú)給寵物洗澡呢？可不可以故意去逗弄寵物，把它激怒呢？遇到比較大型的陌生寵物你該怎么做？

（2）以小組為單位，用畫圖的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

（3）幼兒分組討論。暫定每組先討論的3條安全注意事項。

（4）教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己的想法表現(xiàn)出來。

3、集體分享各組討論內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)，制定和寵物相處的安全注意事項。

（1）請每組派一名代表，介紹自己組討論的內(nèi)容。

（2）活動總結(jié)。

活動反思：通過這次活動，幼兒都能知道要愛護(hù)小動物，和動物友好的相處，也學(xué)到了如何和寵物安全相處，學(xué)會保護(hù)自己。體會和寵物安全相處的快樂。

第二篇：第九課 我和寵物做朋友

第九課 我和寵物做朋友

活動意圖：

貓、狗等寵物因其形象、神態(tài)可愛而受到幼兒的喜愛，但與寵物接觸過程中，幼兒如對寵物的生活習(xí)性不了解，與寵物過分親密，則有可能染上傳染性疾病或者被寵物咬傷，對幼兒的健康和生命構(gòu)成危險。通過讓幼兒了解寵物狗的生活習(xí)性，幫助幼兒學(xué)習(xí)與寵物狗相處的正確辦法，并由此延伸到與家養(yǎng)寵物正確相處，可以增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

活動目標(biāo)：

1、初步了解寵物狗的生活習(xí)性，知道寵物身上會有細(xì)菌和寄生蟲，在和寵物接觸后要及時洗手。

2、學(xué)會和寵物安全相處的方法。

3、受到寵物傷害后，知道馬上求助成人。

活動準(zhǔn)備：

多媒體教學(xué)資源及幼兒用書第22—23頁《小狗的一天》《和小狗這樣相處》的圖片。

活動建議：

1、談話活動：我喜歡的小寵物。

2、播放多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第22—23頁《小狗的一天》，幫助幼兒了解寵物狗的生活習(xí)性。

（1）播放狗吃食、睡覺、外出、叼著小玩具戲耍、打針等圖片。

提問：小狗吃什么？在哪兒睡？到哪兒玩？為什么要打針？

（2）播放主人給狗洗澡、剪毛、剪指甲、牽狗外出等圖片。

提問：怎樣照顧小狗？為什么在摸完小狗后要洗手？

小結(jié)：小狗洗完澡以后，身上還藏著很多看不見的寄生蟲和細(xì)菌，對人是有害的，所以小朋友一定要記住，摸完小狗后要馬上洗手。小狗雖然和我們是好朋友，但也不能親它們，更不能摟著一起睡覺。

3、閱讀幼兒用書，幫助幼兒了解與小狗相處的方法。

（1）請幼兒說一說你是怎么和狗做朋友的，小狗不喜歡什么樣的朋友，小狗生氣是什么樣的。

（2）閱讀幼兒用書里的《和小狗這樣相處》，請幼兒說一說和小狗相處的方法。

小結(jié)：小狗喜歡主人輕輕撫摸，撓它的脖子和耳根。不喜歡有人用木棒戳它的身體，拽它的尾巴、耳朵，特別是吃食的時候不愿意別人動它的食盤，更不喜歡別人從它的嘴里搶玩具。小狗生氣了會大聲叫，小朋友看到小狗生氣時一定要遠(yuǎn)離。

4、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，說一說防御小狗侵襲的方法和受到傷害后的處理方法。

小結(jié)：不看小狗的眼睛；小狗追自己時不能跑，要馬上蹲下不動，假裝撿石塊；或者背朝狗站立，用手護(hù)住喉嚨。萬一被貓狗抓傷或咬傷，要馬上告訴大人，及時到醫(yī)院打針。

活動延伸：

請幼兒搜集其他寵物的種類以及與它們安全相處的方法。

第三篇：我和書籍做朋友

我和書籍做朋友

陳家港中心小學(xué)

三（8）班

龔白雙

咦！這是誰？睜著一雙炯炯有神的大眼睛，正在注視著什么。哦！原來是機(jī)智勇敢的中學(xué)生賈里啊！

我喜歡秦文君阿姨的作品，特別喜歡她筆下豐富多彩的人物。賈里就是其中的一個。賈里可不是一個平常的人，他機(jī)智、勇敢而且非常喜歡助人為樂。他有個和他同年同月日生的妹妹賈梅，一對兄妹，似乎都不平凡。兩個人同上初一，可是賈里在一班，賈梅在二班，一班很優(yōu)秀，好像天生是二班的克星，所以一班自稱大哥班，二班就叫妹妹班。二班很不服氣，可是，這又有什么用呢？永遠(yuǎn)改變不了賈里是哥哥的現(xiàn)實。僅僅這一點，就非常有意思。這本書緊緊吸引我的眼球，讓我忍不住一讀再讀。

賈里天生“志向”高。他非常想在學(xué)校有個名聲，可是他在班級卻有個壞名聲，比如曾送給老師一幅話，畫上畫個威風(fēng)凌凌的大公雞，題目卻是《我的老師》。再比如黑板上如果涂了漫畫，大家會不約而同的說：“是不是賈里干的？”再比如他想一舉成名，但他覺得所以出名的人都在籃球隊，于是，他也報名參加了籃球隊??

這一切的一切都在讓我不由自主地喜歡賈里這個人物，并愛上讀書。讀書，讓我變成一個懂事有禮貌的孩子，知道尊敬長輩，尊敬老師；讀書，讓我變得機(jī)智、聰穎，潛移默化間我已學(xué)會了賈里的熱情，陳應(yīng)達(dá)的勤奮；讀書，更使我快樂，在書海中暢游，我感覺自己就像一條自由的魚兒，在多彩的世界里，無憂無慮。我將把書作為我一生最好的朋友，喜歡它，愛護(hù)它，因為它能在所有我需要陪伴的時候陪著我，讓我度過一個個無聊空閑的時間，并讓這些空閑變得美麗。我也會用同樣的熱情對待我的朋友——書，因為它有我需要的寶貴的知識營養(yǎng)，能讓我變得充實、變得強(qiáng)大，讓我認(rèn)識我們偉大而富饒的祖國，讓我認(rèn)知奇異的世界里所有有趣的東西，因為??

我知道，還有很多很多，這讓我怎么能夠一一列舉呢？我只能再一次輕輕的捧起心愛的書本，我向胸前的紅領(lǐng)巾保證：以書為友，一定要插上知識武裝的翅膀，在祖國的藍(lán)天中自由飛翔。

指導(dǎo)老師：張文豐

第四篇：我和動物做朋友 教案

社會：我和動物做朋友

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒通過活動，掌握飼養(yǎng)小動物的基本方法和技能。

2.學(xué)會關(guān)心和照顧小動物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。3.知道動物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備：

1.請家長和孩子一起收集蝌蚪、烏龜、小魚、蠶等，教師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時間。2.請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動物帶來。3.提供適合放這些小動物的區(qū)角（動物角）。

活動過程：

1.把小動物擺放在動物角（飼養(yǎng)區(qū)），讓幼兒自由參觀。

教師：這是什么小動物？它叫什么名字？它長得什么樣？ 2.請幼兒簡單介紹自己飼養(yǎng)過程，教師引導(dǎo)。

（1）教師： 說說你飼養(yǎng)的是什么動物，你是怎樣照顧它們的。（2）教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動物的基本方法和技能。3.幼兒自由討論，互相交流各種小動物的成長過程。

教師：說說你飼養(yǎng)的小動物身上發(fā)生了什么變化，你和小動物發(fā)生的小故事。

4.放歸自然，組織幼兒到戶外放歸小動物

教師：小動物們都有自己的家我們送它們回家吧。

第五篇：我和小鳥做朋友教案

多元整合中班集體教學(xué)活動：我和小鳥做朋友

社會 語言

——選自《多元整合幼兒園教育活動資源包·教師用書》中

班上主題九二單元

執(zhí)教： 羅玲玲

設(shè)計意圖：

幼兒生活在童話世界，而動物往往是童話的主角。在某種意義上，動物世界構(gòu)成了幼兒的精神家園。鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥?，是小朋友天然的伙伴，是大自然不可缺少的組成部分。《綱要》提出：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。因此我設(shè)計了此次活動，創(chuàng)設(shè)出幼兒與鳥兒對話的情景，鼓勵幼兒大膽的表達(dá)自己愛鳥、護(hù)鳥的想法，并樂意和小鳥做朋友，懂得一些保護(hù)鳥的方法，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識。

活動目標(biāo)：

1．快樂地參與活動，喜歡并愿意保護(hù)小鳥，和小鳥做朋友。2．幼兒能大膽的表達(dá)自己愛鳥、護(hù)鳥的想法。3．懂得一些保護(hù)鳥的方法，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：

1.實物小鳥；

2.破壞和保護(hù)鳥類資源的動畫； 3.小鳥的音樂。

活動過程：

一、聽聲音，激趣導(dǎo)入。

導(dǎo)語：今天有客人要和我們中三班的小朋友做朋友，你們猜猜它是誰呢？播放聲音，幼兒猜出后，提問：小朋友們喜歡小鳥嗎？想不想和它們做好朋友？

二、出示小鳥，并討論小鳥是怎么受傷的，激發(fā)幼兒的同情心。1.出示裝有受傷小鳥的籠子，請幼兒觀察小鳥，并說說有什么發(fā)現(xiàn)。

指導(dǎo)語：下面跟著老師一起把小鳥請出來。2.討論：小鳥是怎么受傷的。

剛剛我們觀察了小鳥，現(xiàn)在請小朋友來說一說剛才在觀察的時候發(fā)現(xiàn)了什么?（小鳥受傷了）有誰知道小鳥現(xiàn)在心情怎么樣呢？開心還是不開心？老師覺得小鳥現(xiàn)在不開心，因為小鳥受傷了，不能飛了，所以它會不了家，它們的家在大森林，大自然里，等它的傷好了，我們就把它放飛，讓它們回家好嗎？下面請小朋友來猜一猜它們是怎么受傷的呢？開動腦筋想一想。

小結(jié)：小朋友說得都很好，造成小鳥受傷的因素有很多，有的是因為自然災(zāi)害，刮風(fēng)下雨把小鳥的窩吹走了淋濕了，不會飛的鳥寶寶掉到地上受傷了。有的是我們?nèi)藶榈?，獵人捕殺，掏鳥窩，砍伐森林等等，這些都會使小鳥受到傷害。

三、播放破壞鳥類和保護(hù)鳥類的視頻，激發(fā)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的情感，并懂得一些保護(hù)鳥的方法，養(yǎng)成初步的環(huán)保意識。

1.播放第一個視頻，了解小鳥受傷的原因。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們一起來看小電影，看看小電影會告訴我們一些什么呢？

1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問提問：小朋友在小電影里面看到了什么？獵人這樣做對嗎？

2）教師小結(jié)：小朋友說的很正確，獵人這樣做是不對的，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，不要去捕殺它們。

2.播放第二個視頻，了解小鳥受傷的原因。

指導(dǎo)語：下面我們來看一下它的同伴又是怎么受傷的呢？ 1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問提問：這里面的小鳥是怎么死的呢？（幼兒回答）

2）教師小結(jié)：因為飛機(jī)飛過，造成了很大的噪音，小鳥們承受不住這么大的噪音，羽毛脫落，心臟受損，最后導(dǎo)致死亡。所以我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，減少噪音污染，還小鳥們一個寧靜的家。

3.播放第三個視頻，了解小鳥受傷的原因。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們看第三個小電影。

1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問提問：電影看完了，誰能告訴老師這個小電影里發(fā)生了什么事？（幼兒回答）小鳥為什么會撞到大樓的玻璃上死掉呢？（幼兒回答）

2）教師小結(jié)：蓋房子需要用樹木，于是人們就去砍伐樹木，這樣小鳥的家就沒有了，它們只能到處亂飛，飛到了一個陌生的城市，迷失了方向，所以才會撞到大樓的玻璃上死掉。所以我們應(yīng)該愛護(hù)樹木，保護(hù)森林，保護(hù)小鳥的家園?，F(xiàn)在小朋友們都知道小鳥會糟遇各

種各樣的情況受傷甚至死亡，那么我們又該怎樣幫助小鳥讓它們不受到傷害呢？（不要捕殺小鳥、給受傷的小鳥治傷、喂食、我們還可以植樹，搭建鳥窩，為小鳥制造更多的家）

4.播放第四個視頻，培養(yǎng)幼兒的護(hù)鳥意識。

指導(dǎo)語：下面我們看個小電影，看小電影是怎么教我們保護(hù)小鳥的？

1）教師根據(jù)視頻內(nèi)容提問：小電影是怎樣教我們保護(hù)小鳥的？ 2）教師小結(jié)：小朋友說得真好，對于捕殺、傷害小鳥的行為，我們應(yīng)該批評制止，應(yīng)該為鳥設(shè)置人工巢，關(guān)心受傷的小鳥。特別是在冬天，小鳥因缺少食物被凍死、餓死，我們可以在校園、路旁、林中設(shè)置人工巢準(zhǔn)備食物。4月20日至26日是愛鳥周，小朋友們可以告訴身邊的親人，要他們也愛護(hù)鳥，關(guān)心鳥。

四、通過給小鳥喂食、喝水、放生，體驗幫助小鳥的快樂。指導(dǎo)語：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)懂得了一些保護(hù)小鳥的方法，老師這里有三只受傷的小鳥，你們愿意幫助它們嗎？應(yīng)該怎么去幫助它們呢？（給它們喂食、喝水）現(xiàn)在請小朋友們?nèi)椭▲B吧。

現(xiàn)在三只小鳥在小朋友的關(guān)心和照顧下，傷口也差不多好了，它們可以回家咯?，F(xiàn)在我們一起放飛小鳥吧，讓它們在大森林里自由自在的飛翔，回到屬于它們的大自然中。

五、以跳舞的形式結(jié)束活動。

鳥兒回家了，小朋友們高不高興呢？（高興）讓我們以歡快的舞蹈一起為小鳥們慶賀吧。