第一篇：幼兒教育法規(guī)第五章教案

【教學(xué)內(nèi)容】幼兒園法律地位概述

【教學(xué)目標(biāo)】正確認(rèn)識幼兒園的法律地位 【教學(xué)重點、難點】幼兒園法律地位特點 【教學(xué)時間】1個課時

【教學(xué)方法】講授法、案例分析法 【教學(xué)過程】

【導(dǎo)入】幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)活動的場所，幼兒園與其他類型學(xué)校，如小學(xué)有什么不一樣的地方嗎？它們的法律地位是否一樣？ 【新授】

一、幼兒園法律地位的涵義

幼兒園法律地位定義：幼兒園作為從事學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)保育、教育活動的社會組織和機構(gòu)，在法律上享受權(quán)利與承擔(dān)義務(wù)的資格與程度。1.幼兒園法律地位的實質(zhì)是其法律人格 社會組織體“人格化”，即稱為法人。幼兒園依法獨立享有民事權(quán)利，承擔(dān)民事責(zé)任。2.幼兒園法律地位具有特定性

即幼兒園有專門性的任務(wù)、設(shè)置條件和特點。

保教結(jié)合的教育思想，必須滲透于實施教育目標(biāo)中，貫穿于全部管理過程中。3.幼兒園法律地位體現(xiàn)了法定性

法人一般條件：依法成立；有必要的財產(chǎn)或者經(jīng)費；有自己的名稱、組織機構(gòu)或場所；能夠獨立承擔(dān)民事責(zé)任。

法人地位與法律地位不同，法律地位包括法人地位，也包括其在行政關(guān)系中的法律地位。

二、幼兒園法律地位的特點 1.公共性

學(xué)校、幼兒園是為公共利益而存在的主體。

幼兒園的法律地位是依據(jù)《教育法》確立的；教育機構(gòu)設(shè)立的目的是提高全民素質(zhì)，培養(yǎng)人才，促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)；教育機構(gòu)行使的教育權(quán)實質(zhì)上屬于國家教育權(quán)的一部分。2.公益性

法人可按設(shè)立的目的和活動內(nèi)容不同，分為企業(yè)法人和事業(yè)法人。

事業(yè)法人指從事經(jīng)濟活動以外，從事社會公益事業(yè)、滿足群眾文化、教育、衛(wèi)生等需要為目的的各類社會組織。

教育法規(guī)定任何組織和個人不得以盈利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。3.多重性

幼兒園在活動時，可以有多重主體資格。

三、幼兒園與教育行政機關(guān)的法律關(guān)系

（一）幼兒園與教育行政機關(guān)法律關(guān)系的特征 1.幼兒園對教育行政機關(guān)的率隸屬性

幼兒園與教育行政機關(guān)或政府之間存在著行政上的管轄關(guān)系，雙方的地位不一定是平等的。2.行政法律關(guān)系的特定性

行政法律關(guān)系在教育行政機關(guān)行使行政職權(quán)過程中才發(fā)生

【思考】教育局與幼兒園教師簽訂勞動合同時，發(fā)生了行政法律關(guān)系嗎？ 3.行政法律關(guān)系雙方權(quán)利與義務(wù)的法定性 4.行政法律關(guān)系中權(quán)利的可救濟性 幼兒園與教育行政機關(guān)在發(fā)生糾紛時，可以由教育行政機關(guān)按照行政程序予以解決?！窘虒W(xué)內(nèi)容】幼兒園的設(shè)置

【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握設(shè)置幼兒園的基本條件

2.熟悉不能舉辦幼兒園的幾種情形 【教學(xué)重點、難點】1.幼兒園設(shè)置的基本條件

2.不能舉辦幼兒園的幾種情形 【教學(xué)時間】2個課時

【教學(xué)方法】講授法、案例分析法 【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入】在你所知道的幼兒園中，有沒有非法舉辦的幼兒園？你認(rèn)為應(yīng)該具備什么條件才能舉辦幼兒園？ 【新授】

一、舉辦幼兒園的基本條件 1.必須有組織機構(gòu)和章程

健全的組織機構(gòu)和管理人員的合理配置是幼兒園工作得以運行的保證。

幼兒園章程：指促進(jìn)機構(gòu)正常運行，就辦園宗旨、內(nèi)部管理體制及財務(wù)互動等重大的、基本的問題，作出書面規(guī)范而形成的自律性基本文件。2.必須有合格的園長、教師、保育、醫(yī)務(wù)人員 幼兒園園長學(xué)歷應(yīng)具有幼師畢業(yè)程度，有一定的教育工作經(jīng)驗和組織管理能力，并獲得幼兒園園長崗位合格證書。

幼兒園教師需取得幼兒園教師資格證，有健康證和衛(wèi)生證，數(shù)量足夠，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理。此外，還要有合格的保育員、事務(wù)員和后勤炊事人員。慢性傳染病、精神病患者不得在幼兒園工作。

3.必須有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的保育教育場所及設(shè)施、設(shè)備

園舍要求：各種設(shè)施場所齊全；配備相應(yīng)規(guī)模的戶外活動場地。

園址環(huán)境方面要求：幼兒園必須設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。1.遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求；2.方便家長接送，避免交通干擾；3.日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化帶。設(shè)施、設(shè)備要求：配備適合幼兒特點的桌椅、玩具架以及必要的教具、玩具、圖書和樂器等。4.必須有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

經(jīng)費來源主要有三個：舉辦者的投入；家長交納的保育、教育費和社會捐助。

二、幼兒園設(shè)置的程序

國家實行幼兒園登記注冊制度。登記注冊制度：主管部門對申請者提交的申請設(shè)立教育機構(gòu)的報告應(yīng)當(dāng)進(jìn)行審核，如未發(fā)現(xiàn)有違背法律法規(guī)規(guī)定的情形，只要擬辦的教育機構(gòu)符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，都必須予以登記注冊，使其取得合法地位，對不符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的，予以拒絕，并以書面形式通知申請者。

三、舉辦幼兒園的主體資格 國家舉辦各級各類學(xué)校，鼓勵集體經(jīng)濟組織、國家企事業(yè)組織和其他社會力量依照法律規(guī)定舉辦各種教育事業(yè)。

不得舉辦幼兒園的組織和個人有： 1.不具有法人資格的社會組織

幼兒園需要獨立的承擔(dān)民事責(zé)任和享受權(quán)利，如果不具備法人資格，沒有資格參加到法律關(guān)系中。

2.以營利為目的的辦學(xué)，被教育主管部門予以停辦處罰者 營利為目的：不在于用于辦學(xué)的開支后是否有盈余，而是將獲取的利益和盈余用于幼兒園的建設(shè)和發(fā)展中。

3.限制民事行為能力或無民事行為能力者

這兩類人不能獨立享受民事權(quán)利和獨立承擔(dān)民事義務(wù)

4.被剝奪政治權(quán)利的或被判處有期徒刑以上刑罰正在服刑者

【案例分析】分析李小黑案例，思考李小黑是否具備舉辦幼兒園資格？ 【教學(xué)內(nèi)容】幼兒園的權(quán)利和義務(wù)

【教學(xué)目標(biāo)】正確認(rèn)識幼兒園的權(quán)利和義務(wù) 【教學(xué)重點、難點】幼兒園的權(quán)利和義務(wù) 【教學(xué)時間】2個課時

【教學(xué)方法】講授法、案例分析法 【教學(xué)過程】

【導(dǎo)入】幼兒園是實施教育和保育的主要場所，幼兒園對幼兒在園期間的安全負(fù)責(zé)。幼兒園作為法人，應(yīng)該享有哪些權(quán)利？它的權(quán)利和其他類別教育有什么異同？ 【新授】

一、幼兒園的權(quán)利 1.自主管理

幼兒園享有自主權(quán)，可以按照自己的章程確定辦園宗旨、管理體制及重大原則，有權(quán)制定具體的規(guī)章制度和發(fā)展計劃，自主作出管理決策，并建立、完善自己的管理系統(tǒng)，組織實施管理活動，不必實現(xiàn)事無巨細(xì)的像主管部門或舉辦者請示。2.組織實施保育教育

有權(quán)自行決定和實施自己的保育教育計劃，決定具體的課程模式和教學(xué)方法，決定用何教材，決定一日活動安排，組織保教活動評比檢查等。3.招收新生

幼兒園每年秋季招生。平時如有缺額，可隨時補招。4.學(xué)籍管理

5.聘任并管理教師及其他員工

6.對本單位設(shè)施和經(jīng)費的管理和使用 幼兒園享有財產(chǎn)管理權(quán)和使用權(quán)。7.拒絕對保教活動的非法干涉

非法干涉指行為人違背法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，作出的不利于教育活動的行為。8.其他

【案例分析】分析課本66頁案例，該家長的做法是否合理？幼兒園應(yīng)如何維護(hù)自身的權(quán)利？

二、幼兒園的義務(wù) 1.遵守法律法規(guī)

2.貫徹國家教育方針，執(zhí)行國家教育保育標(biāo)準(zhǔn)，保證保育教育質(zhì)量 3.維護(hù)幼兒園、教師和其他職工的合法權(quán)利

4.以適當(dāng)方式為幼兒監(jiān)護(hù)人了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及其他有關(guān)情況提供便利 5.遵守國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目 6.依法接受監(jiān)督。

第二篇：《幼兒教育法規(guī)》心得

學(xué)習(xí)《幼兒教育政策法規(guī)》的感受

學(xué)習(xí)《幼兒教育政策法規(guī)》一個學(xué)期來，讓我感觸頗深。當(dāng)今社會，既是“以人為本”的和諧社會，又是人們法制觀念和法律意識逐漸加強的法制社會。這是社會進(jìn)步的體現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育法規(guī)》的課程后，如云開霧日，豁然開朗。

幼兒教育法規(guī)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，可以掌握學(xué)習(xí)幼教法規(guī)的方法，具備從事幼兒園教育教學(xué)和管理工作所需要的法律法規(guī)知識，提高教師的法律意識和素養(yǎng)，正確履行教師的法定職責(zé)，增強依法治園的意識、水平和能力。

通過調(diào)查研究與分析后認(rèn)為，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在教育教學(xué)工作中以及幼兒園園長在管理工作中需要具備的法律素養(yǎng)與能力是應(yīng)用幼兒教育法規(guī)知識分析、解決在教育教學(xué)和管理過程中碰到的實際法律問題的能力。要培養(yǎng)這些能力，幼兒園教師在將來工作中需要處理好的幾個法律關(guān)系與問題是：第一，教師應(yīng)處理好與幼兒關(guān)系。教師需具備的法律知識與能力有：了解幼兒園應(yīng)如何依法設(shè)置？幼兒園有哪些權(quán)利和義務(wù)？教師應(yīng)如何做好保教工作？違法辦園應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？第二，教師應(yīng)依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。需具備的法律知識與能力有：了解教師有哪些法定權(quán)利和義務(wù)？教師如何通過申訴、復(fù)議、訴訟等法律途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益？有關(guān)組織或個人侵犯教師合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？教師如何 取得教師資格證書？教師如何與幼兒園簽訂聘任合同？第三，幼兒園及其教師應(yīng)依法處理好與幼兒的關(guān)系。需具備的知識與能力有：幼兒園及其教師在保護(hù)未成年人方面有哪些義務(wù)？侵犯未成年人合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？應(yīng)如何處理幼兒傷害事故？

提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變自己的思想認(rèn)識，提高幼兒教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過學(xué)習(xí)《幼兒教育法規(guī)》，我的思想認(rèn)識有了深刻的認(rèn)識，下面就是本人的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

第一，學(xué)好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教。《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導(dǎo)教育工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒園教師都應(yīng)該熟知其內(nèi)容，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實貫徹落實到教育教學(xué)工作中，做到依法執(zhí)教。

第二，樹立正確的教育觀。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育中的重要組成部分”，是一項非常細(xì)致的工作。有的教師認(rèn)為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”；也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付，對教育活動 不積極準(zhǔn)備，敷衍了事；還有的教師過分強調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，“填鴨式”教學(xué)，把活動搞得非常嚴(yán)肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。

第三，樹立良好的幼兒觀。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護(hù)，又要尊重。

第四，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作。

一是，愛崗敬業(yè)，樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，熱愛幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。

二是，關(guān)心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習(xí)慣，作為幼兒教師，要時時處處關(guān)心、愛護(hù)幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，促進(jìn)他們各方面均衡發(fā)展。

三是，依法執(zhí)教。包含兩層含義：第一是遵守有關(guān)的教育 法律、法規(guī)，認(rèn)真做好活動前的準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)教行為，杜絕體罰或變相體罰幼兒；第二是遵循有關(guān)的教育規(guī)律和幼兒生理和心理特點來設(shè)計活動內(nèi)容，突出幼兒的主體地位，一名優(yōu)秀的幼兒教師都應(yīng)該做到這兩點，做到遵“規(guī)”守“法”。

四是，持之以恒。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，今天高興就認(rèn)真對待，明天不高興就敷衍了事，應(yīng)該把幼兒教育作為畢生的追求，認(rèn)真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

以上就是學(xué)生本人學(xué)習(xí)《幼兒教育法規(guī)》的心得體會以及應(yīng)該如何成為一名優(yōu)秀幼兒園教師的一些看法，望老師指正建議。

第三篇：《幼兒教育法規(guī)》心得

學(xué)習(xí)《幼兒教育法規(guī)》心得體會

10學(xué)前三班 1010704314 侯 靜

學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)一個學(xué)期來，讓我感觸頗深。當(dāng)今社會，既是“以人為本”的和諧社會，又是人們法制觀念和法律意識逐漸加強的法制社會。這是社會進(jìn)步的體現(xiàn)。這個進(jìn)步的過程既讓我們看到了黎明的曙光，又給幼兒園教學(xué)活動帶來了困擾。通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育法規(guī)》的課程后，如云開霧日，豁然開朗。

幼兒教育法規(guī)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，可以掌握學(xué)習(xí)幼教法規(guī)的方法，具備從事幼兒園教育教學(xué)和管理工作所需要的法律法規(guī)知識，提高教師的法律意識和素養(yǎng)，正確履行教師的法定職責(zé)，增強依法治園的意識、水平和能力。

通過調(diào)查研究與分析后認(rèn)為，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在教育教學(xué)工作中以及幼兒園園長在管理工作中需要具備的法律素養(yǎng)與能力是應(yīng)用幼兒教育法規(guī)知識分析、解決在教育教學(xué)和管理過程中碰到的實際法律問題的能力。要培養(yǎng)這些能力，幼兒園教師在將來工作中需要處理好的幾個法律關(guān)系與問題是：第一，教師應(yīng)處理好與幼兒關(guān)系。教師需具備的法律知識與能力有：了解幼兒園應(yīng)如何依法設(shè)置？幼兒園有哪些權(quán)利和 義務(wù)？教師應(yīng)如何做好保教工作？違法辦園應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？第二，教師應(yīng)依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。需具備的法律知識與能力有：了解教師有哪些法定權(quán)利和義務(wù)？教師如何通過申訴、復(fù)議、訴訟等法律途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益？有關(guān)組織或個人侵犯教師合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？教師如何取得教師資格證書？教師如何與幼兒園簽訂聘任合同？第三，幼兒園及其教師應(yīng)依法處理好與幼兒的關(guān)系。需具備的知識與能力有：幼兒園及其教師在保護(hù)未成年人方面有哪些義務(wù)？侵犯未成年人合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？應(yīng)如何處理幼兒傷害事故？

提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變自己的思想認(rèn)識，提高幼兒教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過學(xué)習(xí)《幼兒教育法規(guī)》，我的思想認(rèn)識有了深刻的認(rèn)識，下面就是本人的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

第一，學(xué)好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教?！吨腥A人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導(dǎo)教育工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒園教師都應(yīng)該熟知其內(nèi)容，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實貫徹落實到教育教 學(xué)工作中，做到依法執(zhí)教。

第二，樹立正確的教育觀。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育中的重要組成部分”，是一項非常細(xì)致的工作。有的教師認(rèn)為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”；也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付，對教育活動不積極準(zhǔn)備，敷衍了事；還有的教師過分強調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，“填鴨式”教學(xué)，把活動搞得非常嚴(yán)肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。

第三，樹立良好的幼兒觀?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護(hù)，又要尊重。

第四，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作。

一是，愛崗敬業(yè)，樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，熱愛幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。二是，關(guān)心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習(xí)慣，作為幼兒教師，要時時處處關(guān)心、愛護(hù)幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，促進(jìn)他們各方面均衡發(fā)展。

三是，依法執(zhí)教。包含兩層含義：第一是遵守有關(guān)的教育法律、法規(guī)，認(rèn)真做好活動前的準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)教行為，杜絕體罰或變相體罰幼兒；第二是遵循有關(guān)的教育規(guī)律和幼兒生理和心理特點來設(shè)計活動內(nèi)容，突出幼兒的主體地位，一名優(yōu)秀的幼兒教師都應(yīng)該做到這兩點，做到遵“規(guī)”守“法”。

四是，持之以恒。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，今天高興就認(rèn)真對待，明天不高興就敷衍了事，應(yīng)該把幼兒教育作為畢生的追求，認(rèn)真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

以上就是學(xué)生本人學(xué)習(xí)《幼兒教育法規(guī)》的心得體會以及應(yīng)該如何成為一名優(yōu)秀幼兒園教師的一些看法，望老師指正建議。

第四篇：21《幼兒教育法規(guī)》心得

《幼兒教育法規(guī)》讀書心得

學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)一個學(xué)期來，讓我感觸頗深。當(dāng)今社會，既是“以人為本”的和諧社會，又是人們法制觀念和法律意識逐漸加強的法制社會。這是社會進(jìn)步的體現(xiàn)。這個進(jìn)步的過程既讓我們看到了黎明的曙光，又給幼兒園教學(xué)活動帶來了困擾。通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育法規(guī)》的課程后，如云開霧日，豁然開朗。

幼兒教育法規(guī)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，可以掌握學(xué)習(xí)幼教法規(guī)的方法，具備從事幼兒園教育教學(xué)和管理工作所需要的法律法規(guī)知識，提高教師的法律意識和素養(yǎng)，正確履行教師的法定職責(zé)，增強依法治園的意識、水平和能力。

通過調(diào)查研究與分析后認(rèn)為，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在教育教學(xué)工作中以及幼兒園園長在管理工作中需要具備的法律素養(yǎng)與能力是應(yīng)用幼兒教育法規(guī)知識分析、解決在教育教學(xué)和管理過程中碰到的實際法律問題的能力。要培養(yǎng)這些能力，幼兒園教師在將來工作中需要處理好的幾個法律關(guān)系與問題是：第一，教師應(yīng)處理好與幼兒關(guān)系。教師需具備的法律知識與能力有：了解幼兒園應(yīng)如何依法設(shè)置？幼兒園有哪些權(quán)利和義務(wù)？教師應(yīng)如何做好保教工作？違法辦園應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？第二，教師應(yīng)依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。需具備的法律知識與能力有：了解教師有哪些法定權(quán)利和義務(wù)？教師如何通過申訴、復(fù)議、訴訟等法律途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益？有關(guān)組織或個人侵犯教師合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？教師如何取得教師資格證書？教師如何與幼兒園簽訂聘任合同？第三，幼兒園及其教師應(yīng)依法處理好與幼兒的關(guān)系。需具備的知識與能力有：幼兒園及其教師在保護(hù)未成年人方面有哪些義務(wù)？侵犯未成年人合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任？應(yīng)如何處理幼兒傷害事故？

提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)，首先要改變自己的思想認(rèn)識，提高幼兒教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。通過學(xué)習(xí)《幼兒教育法規(guī)》，我的思想認(rèn)識有了深刻的認(rèn)識，下面就是本人的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

學(xué)好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教?！吨腥A人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導(dǎo)教育工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒園教師都應(yīng)該熟知其內(nèi)容，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實貫徹落實到教育教學(xué)工作中，做到依法執(zhí)教。

樹立正確的教育觀。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育中的重要組成部分”，是一項非常細(xì)致的工作。有的教師認(rèn)為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”；也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付，對教育活動不積極準(zhǔn)備，敷衍了事；還有的教師過分強調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，“填鴨式”教學(xué)，把活動搞得非常嚴(yán)肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。

樹立良好的幼兒觀?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護(hù)，又要尊重。

培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作。

愛崗敬業(yè)，樹立“干一行，愛一行，專一行”的信念，熱愛幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。

關(guān)心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒有形成良好的行為和生活習(xí)慣，作為幼兒教師，要時時處處關(guān)心、愛護(hù)幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，促進(jìn)他們各方面均衡發(fā)展。

依法執(zhí)教。包含兩層含義：第一是遵守有關(guān)的教育法律、法規(guī)，認(rèn)真做好活動前的準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)教行為，杜絕體罰或變相體罰幼兒；第二是遵循有關(guān)的教育規(guī)律和幼兒生理和心理特點來設(shè)計活動內(nèi)容，突出幼兒的主體地位，一名優(yōu)秀的幼兒教師都應(yīng)該做到這兩點，做到守“規(guī)”守“法”。

持之以恒。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，今天高興就認(rèn)真對待，明天不高興就敷衍了事，應(yīng)該把幼兒教育作為畢生的追求，認(rèn)真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

以上就是我學(xué)習(xí)《幼兒教育法規(guī)》的心得體會以及應(yīng)該如何成為一名優(yōu)秀幼兒園教師的一些看法，希望老師指正建議。

2015.08.30

第五篇：幼兒教育法規(guī)與政策概論

教育法：是指體現(xiàn)傳統(tǒng)意志的、由國家制定或認(rèn)可并以國家強制 力保證實施的行為規(guī)則的總稱。

教育法律規(guī)范：每一部具體的教育法都是若干行為規(guī)則組成的有機整體，其中組成教育法行為規(guī)則有機整體的單個行為規(guī)則，就是一個具體的教育法律規(guī)范，它是組成教育法的基本細(xì)胞。

法律后果：是指在某種條件或情況出現(xiàn)時，法律關(guān)系的參加者做出或沒有做出“行為準(zhǔn)則”要求的某種行為，作為或不作為時應(yīng)承擔(dān)的法律后果，即對違反該法律規(guī)范的行為給予何種處置。

教師職務(wù)：是指根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科研等實際工作需要設(shè)置的有明確職責(zé)、任職條件和任期，并需要具備專門的業(yè)務(wù)知識和相應(yīng)的學(xué)術(shù)、技術(shù)，才能擔(dān)負(fù)的專業(yè)技術(shù)工作崗位。

行政處分：是根據(jù)法律或國家機關(guān)、企事業(yè)單位的規(guī)章制度，由國家機關(guān)或企事業(yè)單位給予犯有失職行為或內(nèi)部紀(jì)律的所屬人員的 一種裁制。

法律責(zé)任：一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，或是指未做應(yīng)做的事情所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)性后果。

依法治教：就是依照國家關(guān)于教育的法律、法規(guī)來實施、管理和發(fā)展教育。幼兒園的法律地位：主要是指其作為實施保育教育活動的社會組織和結(jié)構(gòu)在法律上所享有的權(quán)利能力、行為能力及責(zé)任能力。幼兒園事故：是指入院兒童在幼兒園期間和幼兒園組織幼兒離園集體活動而處于幼兒園管理范圍內(nèi)所發(fā)生的人身傷害事故。園長負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵：是以園長責(zé)任和職權(quán)為主要內(nèi)容的園內(nèi)管理體制之一。它包括上級領(lǐng)導(dǎo)、園長負(fù)責(zé)、黨支部政治核心和保證監(jiān)督、教職工民主參與管理四個相互聯(lián)系、又相互區(qū)別的組成部分，目的是建立起統(tǒng)一的高效率的園內(nèi)指揮系統(tǒng)。教育法律救濟：是指通過一定的程序和途徑裁決社會生活中的糾紛從而使權(quán)益受到損害的相對人獲得法律上的補救。

教育法律責(zé)任：教育法律責(zé)任是指法律關(guān)系主體實施了違法行為而必須承擔(dān)的否定性的法律后果。

幼兒園內(nèi)部規(guī)章制度：就是幼兒園內(nèi)部的管理規(guī)則，是幼兒園全體教職工在園內(nèi)必須掌握和遵循的具體規(guī)則。

教師申訴制度：即教師在其合法權(quán)益受到侵害，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向法律規(guī)定的行政機關(guān)申訴理由、請求處理的制度，就是教師申訴制度。教育法律規(guī)范：每一部具體的教育法都是若干行為規(guī)則組成的有機整體，其中組成教育法行為規(guī)則有機整體的單個行為規(guī)則，就是一個具體的教育法律規(guī)范它是組成教育法的基本細(xì)胞。

教育法的表現(xiàn)形式：是指教育法的創(chuàng)立方式，即法是由何種國家機關(guān)、通過何種方式創(chuàng)立的表現(xiàn)為何種法律文件的形式

教育法律：由國家最高權(quán)力機關(guān)或?qū)ｉT的立法機關(guān)制定的教育規(guī)范性文件，又分為教育基本法律和教育單行也稱部門法律。

教育單行法律：是指根據(jù)憲法和教育基本法原則制定的調(diào)整某類教育或教育的某一具體部分關(guān)系的教育法律。教育行政法規(guī)：是指國家最高行政機關(guān)為實施、管理教育事業(yè)根據(jù)憲法和教育法律制定的規(guī)范性文件。

教育法的體系：是指教育法作為一個獨立的法律部門，根據(jù)法學(xué)原理，按照一定的原則組成一個相互協(xié)調(diào)、完整統(tǒng)一的整體。在有關(guān)幼兒園收費方面要注意以下幾點：

1、堅持標(biāo)準(zhǔn)收費杜絕亂收費現(xiàn)象。

2、評估定類按類收費。

3、幼兒園不得以幼兒為牟利手段。

國家對幼兒園教師資格認(rèn)定有什么具體規(guī)定：

1、教師資格分類。

2、教師資格條件。

3、幼兒教師資格考試。

4、幼兒教師資格認(rèn)定。

行政處罰的種類有：有8種：警告、記過、記大過、降級、降職、撤職、開除留用察看、開除。

幼兒教育的任務(wù)有：

1、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、為幼兒家長工作和學(xué)習(xí)提供便利。

3、為提高基礎(chǔ)知識的質(zhì)量打好基礎(chǔ)。幼兒園教師的義務(wù)有：

1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德、為人師表。

2、貫徹國家的教育方針、遵守規(guī)章制度、執(zhí)行幼兒園的保教工作計劃、履行教師聘約、完成保教工作任務(wù)。

3、按照國家規(guī)定的保育教育主要目標(biāo)、通過活動對幼兒進(jìn)行形象的愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計劃的教育活動。

4、關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)幼兒在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

5、制止有害于幼兒的行為或者侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象。

6、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。

幼兒園事故的原因有：主要有四大原因：

1、制度問題。

2、設(shè)備問題。

3、教學(xué)管理問題。

4、兒童自身問題。

幼兒園及其園長、教師違反教育法可能承擔(dān)哪些形式的法律責(zé)任：

1、幼兒園及其園長違反教育法承擔(dān)的形式有取消任職資格、行政處 分、罰款、刑事制裁等。

2、對教師追究其教育法律責(zé)任的形式主要有撤銷或取消教師資格、行政處分或者解

聘。

舉辦幼兒園的基本條件是：

1、必須有組織機構(gòu)和章程。

2、必須有合格的教師、保育、醫(yī)務(wù)人員。

3、必須有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的保育教育場所及設(shè)施、設(shè)備等。

4、必須有必備的辦院資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

幼兒園的經(jīng)費有哪些法定的來源：一般來說經(jīng)費來源是財、稅、費、產(chǎn)、社、基六個渠道。根據(jù)教育法的規(guī)定從幼兒園的特點出發(fā)其經(jīng)濟來源主要是以下三個渠道：

1、舉辦者投入。必備的辦院資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源是設(shè)立幼兒園的基本條件之一也是舉辦者的義務(wù)。A、國辦幼兒園的經(jīng)費以財政撥款為主。B、企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體及其他社會組織和個人依法舉辦的幼兒園的辦園經(jīng)費由舉辦者負(fù)責(zé)籌措。C、家長交納保育、教育費：在有關(guān)幼兒園收費方面要注意以下幾點：

1、堅持標(biāo)準(zhǔn)收費杜絕亂收費現(xiàn)象。

2、評估定類按類收費。

3、幼兒園不得以幼兒為牟利手段。

3、社會捐助。

幼兒園事故的常見原因：A、制度問題：制度不嚴(yán)、管理不善是造成幼兒園事故發(fā)生的主要原因之一。B、設(shè)備問題：幼兒園內(nèi)的設(shè)備陳舊、老化又未采取安全防護(hù)措施這就潛伏著幼兒園事故的發(fā)生C、教學(xué)管理問題：主要是教職工在保育、教育過程中引起的包括：

1、體罰或變相體罰造成的幼兒傷害。

2、違反國家有關(guān)的幼兒管理法規(guī)發(fā)生傷害。

3、玩忽職守、工作責(zé)任心差造成幼兒傷害。

4、安全措施保障不力。D、兒童自身問題：主要包括兩個方面一是因幼兒特殊體質(zhì)成疾病原因引起傷害；另外是幼兒園、教師所實施的教育教學(xué)方式并無不妥而屬于幼兒心理承受能力極差造成的。

如何確定事故賠償責(zé)任：在對幼兒園事故的類型和原因分析的基礎(chǔ)上遵循誰有過錯誰承擔(dān)賠償責(zé)任的法律原則，在幼兒園事故中涉及賠償主體主要有三個：一是幼兒園、二是監(jiān)護(hù)人、三是保險公司。

當(dāng)幼兒園及其教師合法權(quán)益受到侵害時有哪些救濟途徑：一般意義上講有三種渠道訴：訟渠道即司法救濟渠道、行政渠道即行政救濟渠道、其他渠道主要是本組織或機構(gòu)內(nèi)部或者民間渠道。后兩種渠道相對于訴訟渠道來說又通稱非訴訟渠道。幼兒教師的權(quán)利：

1、進(jìn)行保育教育活動，開展保育教育改革和試驗，簡稱教育權(quán)

2、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中發(fā)表意見，簡稱科學(xué)研究權(quán)

3、指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定幼兒成長發(fā)展的權(quán)利，簡稱管理幼兒權(quán)。

4、按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假，簡稱獲取報酬待遇權(quán)。

5、對幼兒園的保教工作、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與幼兒園管理的民主權(quán)利，簡稱民主管理權(quán)。

6、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)，簡稱進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。

幼兒教師的義務(wù)：

1、守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。

2、貫徹國家的教育發(fā)針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園的保教工作計劃、履行教師聘約、完成保教工作任務(wù)。

3、按照國家規(guī)定的保育教育主要目標(biāo)，通過活動對幼兒進(jìn)行形象的愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育，組織、帶領(lǐng)幼兒開展有目的、有計劃的教育活動。

4、關(guān)心、愛護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)幼兒在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。

5、制止有害于幼兒的行為或者其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于幼兒健康成長的現(xiàn)象。

6、不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)水平。

幼兒園內(nèi)部有哪些規(guī)章制度：幼兒園內(nèi)部規(guī)章制度：就是幼兒園內(nèi)部的管理規(guī)則，是幼兒園全體教職工在園內(nèi)必須掌握和遵循的具體規(guī)則。

幼兒園內(nèi)部的規(guī)章制度有：

1、領(lǐng)導(dǎo)制度。

2、各類人員的崗位責(zé)任和獎懲制度。

3、作息制度、學(xué)習(xí)制度、會議制度在內(nèi)的工作制度。

4、作息制度、學(xué)習(xí)制度、會議制度在內(nèi)的工作制度。

5、安全保護(hù)制度。

6、教育、教研、科研活動制度。

7、財產(chǎn)管理和財務(wù)制度。

8、幼兒園與家長、與小學(xué)、與社區(qū)的聯(lián)系制度等。

幼兒教育法律規(guī)范的主要內(nèi)容大體包括哪幾個方面：

1、幼兒園教育的性質(zhì)和任務(wù)。

2、幼教事業(yè)發(fā)展方針。

3、幼兒園教育的領(lǐng)導(dǎo)管理體制。

4、幼兒園設(shè)置管理規(guī)范。

5、幼兒園的法律地位及其權(quán)利義務(wù)規(guī)范。

6、幼兒園的保育教育規(guī)范。

7、幼兒園衛(wèi)生保健規(guī)范。

8、幼兒園工作人員規(guī)范。

9、幼兒園的內(nèi)部管理規(guī)范。

10、幼兒園條件保障規(guī)范。

11、幼兒保護(hù)規(guī)范。幼兒園法律地位的特點：

1、公共性。

2、公益性。

3、多重性。

教育法的特點：

1、主體的多樣性。

2、適用范圍的廣泛性。A、教育對象的廣泛性。B、教育法調(diào)整范圍的廣泛性。

3、法律關(guān)系的復(fù)雜性。

4、法律后果的特殊性。A、注重保護(hù)受教育者，尤其是少年兒童學(xué)生。B、注重保護(hù)教師的特殊職業(yè)權(quán)利。C、注重維護(hù)學(xué)校、幼兒園的正當(dāng)權(quán)益。

教育法律規(guī)范的類別：

1、按照法律規(guī)范要求人們“行為準(zhǔn)則”的性質(zhì)，分為義務(wù)性規(guī)范和授權(quán)性規(guī)范。

2、按照法律規(guī)范表現(xiàn)的強制程序劃分，分為強制性規(guī)范和任意性規(guī)范。

3、按照法律規(guī)范指出的“法的后果”，分為制裁性規(guī)范和獎勵性規(guī)范。教育法律責(zé)任的特點：

1、必須有法律規(guī)范的規(guī)定。

2、以國家強制力保證實施。

3、由違法的教育法律關(guān)系主體承擔(dān)。

4、由

國家專門機關(guān)或國家授權(quán)機關(guān)依法追究。

承擔(dān)教育法律責(zé)任的主體：

1、國家教育行政機關(guān)和其他國家機關(guān)。

2、教育行政機關(guān)和其他行政機關(guān)的工作人員。

3、實施教育教學(xué)活動的學(xué)校、其他教育機構(gòu)及其校長和教師。

4、就學(xué)學(xué)生和兒童、少年的父母或其他監(jiān)護(hù)人。

5、其他負(fù)有遵守教育法義務(wù)的公民和法人。

確定教育法律責(zé)任的主體的要件：

1、有損害事實。

2、損害的行為必須違法。

3、行為人有過錯。

4、違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系。

舉辦幼兒園的準(zhǔn)備性工作（舉辦幼兒園的基本條件、設(shè)置程序、辦園主體）：74 幼兒園的基本權(quán)利：

1、按照章程自主管理幼兒園權(quán)。

2、組織實保育教育活動權(quán)。

3、招收新生權(quán)。

4、學(xué)籍管理權(quán)。

5、聘任并管理教師及其他職工權(quán)。

6、對本單位設(shè)施和經(jīng)費的管理和使用權(quán)。

7、拒絕對保教活動的非法干涉權(quán)。

8、法律法規(guī)規(guī)定的其他合法權(quán)益。

幼兒園的基本義務(wù)：

1、遵守法律、法規(guī)。

2、貫徹國家教育方針，執(zhí)行國家保育教育標(biāo)準(zhǔn)，保證保育教育質(zhì)量。

3、維護(hù)受教育者、教師和其他職工的合法權(quán)益。

4、以適當(dāng)方式為幼兒監(jiān)護(hù)人了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及其他有關(guān)情況提供便利。

5、遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目。

6、依法接受監(jiān)督。

實行保育和教育相結(jié)合原則的意義：

1、實行保育結(jié)合的原則，是幼兒教育的特點。

2、實行保育結(jié)合的原則，是幼兒生理、心理發(fā)展的需要。

3、實行保育結(jié)合的原則，是我國特定的社會生活的需要。

4、實行保育結(jié)合的原則，是當(dāng)前世界教育的發(fā)展趨勢。

幼兒園教育工作的特點：

1、幼兒園教育是非義務(wù)性。

2、幼兒園教育不以傳授系統(tǒng)知識為主要目標(biāo)。

3、幼兒園教育強調(diào)保育與教育結(jié)合原則。

幼兒園教育工作的原則：

1、諸育相互滲透，有機結(jié)合原則。

2、注重個體差異，因人施教原則。

3、面向全體，堅持正面教育原則。

4、發(fā)揮各種教育手段交互作用原則。

5、幼兒活動主題性原則。

6、游戲為主，寓教于活動的原則。

幼兒園教育工作的基本要求：

1、精心組織幼兒一日活動。

2、建立必要、合理的常規(guī)。

3、有目的、有計劃的組織好教育活動。

4、以游戲為基本活動促進(jìn)全面發(fā)展。

5、注重個體差異，因人施教。

6、寓德育于一日活動之中。

7、重視幼兒園與小學(xué)的銜接。

8、重視使用普通話。

試論述幼兒園與教育行政機關(guān)的法律關(guān)系特征：特征：

1、幼兒園與教育行政機關(guān)或政府之間存在著行政上的管轄關(guān)系，并且至少一方主體是國家行政機關(guān)或其授權(quán)單位。

2、在行政法律關(guān)系中幼兒園與教育行政機關(guān)的法律地位是不平等的。

3、行政法律關(guān)系必須是在教育行政機關(guān)使行政職權(quán)過程中才能發(fā)生。

4、行政法律關(guān)系中的幼兒園與政府的權(quán)利義務(wù)都是由教育法律法規(guī)預(yù)先規(guī)定的雙方當(dāng)事人沒有自由選擇的余地。

5、幼兒園與教育行政機關(guān)在發(fā)生糾紛、爭議時，可由教育行政機關(guān)按照行政程序以解決，當(dāng)幼兒園對教育行政機關(guān)裁決不服時，可向人民法院提起行政訴訟，也可直接向人民法院起訴。教育法律和教育政策的關(guān)系：

聯(lián)系：我國的政治體制決定了教育法和教育政策在本質(zhì)上一致的，它們都是上層建筑的組成部分，都是由社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)決定并為之服務(wù)的，都是人民群眾利益和意志的體現(xiàn)，都具有規(guī)范性。教育政策對教育法的制定和實施起指導(dǎo)作用，教育法是教育政策的具體化、條文化、定型化，是保證教育政策貫徹執(zhí)行的一個主要手段。

區(qū)別：

1、制定機關(guān)和約束力不同。教育法由國家制定或認(rèn)可，具有國家意志的屬性和普遍的約束力。教育政策是由中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)制定，它雖指導(dǎo)教育法的制定和實施，但它本身不具有國家意志的屬性和普遍的約束力。

2、實施方式不同。教育法以國家強制力保證實施，它是必須做的行為，不為者將承擔(dān)法律責(zé)任。教育政策的實施主要靠宣傳教育和深入細(xì)致的思想工作、組織工作，違反教育政策，雖受到黨紀(jì)、政紀(jì)的制裁，也帶有一定強制性質(zhì)，但與教育法依靠的強制力在性質(zhì)上不同。

3、規(guī)范和穩(wěn)定程度不同。教育法的規(guī)定較具體、明確。教育政策的規(guī)定較原則、概括。法比政策更為穩(wěn)定。

4、表現(xiàn)形式不同。教育法制度后以條紋形式出現(xiàn)，起規(guī)范有特殊的形式。黨的政策的表現(xiàn)形式多樣，大多較原則，富于指導(dǎo)性和號召性，不具法的嚴(yán)格條文化形式，不包括制裁的內(nèi)容。

結(jié)合你的工作實際，談?wù)動變簣@教育工作的基本要求有哪些：基本要求有：

1、精心組織幼兒一日活動。

2、建立必要、合理的常規(guī)。

3、有目的、有計劃的組織好教育活動。

4、以游戲為基礎(chǔ)活動促進(jìn)全面發(fā)展。

5、注重個體差異、因人施教。

6、寓德育于一日活動之中。

7、重視幼兒園于小學(xué)的銜接。

8、重視使用全國通用的普通話。

幼兒園的保育工作基本要求主要抓好:

1、合理安排幼兒一日生活。

2、做好疾病防治工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、建立安全防護(hù)和檢查制度,增強幼兒自我保護(hù)意識。

4、提供合理的飲食,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

5、積極開展體育鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。

結(jié)合本園工作，貫徹保育與教育相結(jié)合的原則應(yīng)采取哪些措施：

1、要強化幼兒園全體工作人員的保教結(jié)合的意識。因為《幼兒園工作規(guī)程》要求我們幼兒園全體工作人員要“熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技能，提高文化和專業(yè)水平?！币虼藢W(xué)習(xí)、貫徹幼兒教育的政策、法規(guī)，提高自身全面素質(zhì)應(yīng)該成為我們的必修途徑，通過學(xué)習(xí)來提高自己的能力。2,、要把保教相結(jié)合的原則，貫穿在幼兒日常生活中。因為幼兒一日生活中的每個環(huán)節(jié)都包含著豐富的保育教育的內(nèi)容，所以我們作為幼兒園的工作人員應(yīng)該把握時機，創(chuàng)造性的貫徹保教結(jié)合原則，抓好幼兒全面素質(zhì)的早期培養(yǎng)。根據(jù)《制度》對幼兒園的生活制度、幼兒飲食、提個鍛煉、衛(wèi)生保健和安全等方面進(jìn)行的相應(yīng)規(guī)定：我們幼兒工作者一定為幼兒建立合理的生活常規(guī)：為他們安排適時的教育活動、定時的進(jìn)餐、合理的飲食、定時的鍛煉。主動自覺地給予他們精心的照顧和熱情的引導(dǎo)：重視對他們心理、生理健康的保護(hù)。

3、要創(chuàng)充一個良好、和諧的育人環(huán)境。環(huán)境對人的成長發(fā)展起著重要的作用：幼兒園的環(huán)境建設(shè)，是實施保教結(jié)合、促進(jìn)幼兒發(fā)展的必要條件和基礎(chǔ)。這就要求我們在幼兒園的硬件建設(shè)和設(shè)施要求上：都堅持要符合幼兒年齡特點、符合國家確定的衛(wèi)生安全的標(biāo)準(zhǔn)。在防污染、防中毒、防危險的前提下，創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境，使得保教結(jié)合原則的實行有更好的物質(zhì)基礎(chǔ)。并且要創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，因為良好的精神環(huán)境是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的靈魂。談?wù)勀銓處熧Y格制度的理解：教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業(yè)許可制度。教師資格是國家對專門從事教育教學(xué)工作人員的最基本要求，是公民獲得教師工作的前提條件，符合這種條件的人，才允許成為教師。具有教師資格的基本條件包括：

1、必須是中國公民。

2、具有良好的思想政治素質(zhì)。

3、具有良好的道德品質(zhì)。

4、具有教育教學(xué)能力。

5、具備規(guī)定的學(xué)歷或者國家資格合格。從這些方面可以保障從事教學(xué)的老師們的素質(zhì)，從而保證了教育質(zhì)量。

填空題

1、國家實行學(xué)期教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

2、《未成年人保護(hù)法》所稱未成年人是指未滿18周歲的公民。

3、《中國兒童發(fā)展綱要2001—2010 年》以促進(jìn)兒童發(fā)展為主題、以提高兒童身心素質(zhì)為重點。

4、制定《幼兒園管理條例》的目的是為了加強幼兒園的管理、促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

5、幼兒園的管理實行地方負(fù)責(zé)、分級管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的原則。

6、幼兒戶外活動時間在正常情況下每天不少于2小時，每天戶外體育活動時間不得少于1小時。

7、幼兒園的教育內(nèi)容可以相對劃為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域。

8、學(xué)生傷害事故的責(zé)任應(yīng)當(dāng)根據(jù)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。

9、依法治教就是依照國家關(guān)于教育的法律、法規(guī)來實施、管理和發(fā)展教育。

10、我國國家教師制度包括：教師資格或許可制度、職務(wù)或職稱制度、任用制度、培訓(xùn)進(jìn)修制度和獎懲制度組成。

11、法律救濟的渠道包括：①訴訟渠道②行政渠道③其他渠道。

12、幼兒園是對3 周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。

13、幼兒園大班人數(shù)一般為 35人。

14、幼兒在課間打追、教師在旁看見，雖制止但并不得力，釀成事故教師應(yīng)負(fù)部分責(zé)任。

15、教育法是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)則。

16、加強幼兒園科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量的法規(guī)是《幼兒園管理條例》。

17、培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力，體現(xiàn)了智育方面目標(biāo)。

18、幼兒園兩餐間隔時間不少于3小時。

19、《幼兒園工作規(guī)程》有10章62條。

20、幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲為基本活動形式。

21、新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》是2001年頒發(fā)的。

結(jié)合你的工作實際，談?wù)動變簣@教育工作的基本要求有哪些？ 答：基本要求有

1、精心組織幼兒一日活動。

2、建立必要、合理的常規(guī)。

3、有目的、有計劃的組織好教育活動。

4、以游戲為基礎(chǔ)活動促進(jìn)全面發(fā)展。

5、注重個體差異、因人施教。

6、寓德育于一日活動之中。

7、重視幼兒園于小學(xué)的銜接。

8、重視使用全國通用的普通話。

四、案例分析（每題10分，共20分）

1、某幼兒園中班的孩子正在午睡，值日老師柳陶由于感覺很疲倦。就在寢室一張空的幼兒床上睡著了。幼兒江海想起床上廁所，但看不到老師，一直憋著不敢起來，后來實在憋不住了，只好自己急急忙忙從床上下來準(zhǔn)備去廁所。結(jié)果由于匆忙，一下子從床上摔下，被窗邊的椅子碰破了頭，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受損。柳陶老師聽到江海的跌倒聲和哭聲，立即起來，將江海送到醫(yī)院救治。

兩個月后，江海痊愈出院了，江海的家長同時將幼兒園和柳陶一并告上法庭。要求賠償經(jīng)濟損失。

本案中。到底誰應(yīng)對這起幼兒傷害事故承擔(dān)法律責(zé)任？應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任?

答：（1）幼兒園應(yīng)對這起幼兒傷害事故承擔(dān)法律責(zé)任，因為幼兒園賠償責(zé)任既包括因幼兒園過錯引起的傷害賠償，也包括因教職員工過錯引起的傷害賠償。然后幼兒園可以根據(jù)事故發(fā)生的原因、情節(jié)、及過錯情況再對教職員工進(jìn)行行政處分或追償，或分為完全責(zé)任、部分責(zé)任。

（2）應(yīng)承擔(dān)民事法律責(zé)任。

2、原告顧良與被告楊晨均系被告某私立學(xué)校的學(xué)生。1995年 11月 17日下午，學(xué)校的體育老師同時給兩個班級的學(xué)生上體育鍛煉課，安排學(xué)生進(jìn)行地滾球練習(xí)。在練習(xí)過程中，原告與楊發(fā)生相撞，導(dǎo)致原告眼、臉部受傷。經(jīng)法醫(yī)臨床學(xué)鑒定，原告該傷致左眼眶底骨折、左眼下直肌嵌頓，構(gòu)成輕傷；原告外傷后能復(fù)視，但損傷己達(dá) 10級傷殘程度。

原告顧稱：原告按照被告學(xué)校體育老師的要求上體育鍛煉課進(jìn)行地滾球練習(xí)時，與被告楊發(fā)生相撞，導(dǎo)致受傷，且傷害程度達(dá) 10級傷殘，認(rèn)為是學(xué)校安排課程不合理，管理措施不嚴(yán)謹(jǐn)，楊練習(xí)動作不準(zhǔn)確所導(dǎo)致，故兩被告應(yīng)對他的受傷負(fù)責(zé)。要求他們賠償醫(yī)療費、營養(yǎng)費、交通費、鑒定費、監(jiān)護(hù)人誤工費、傷殘補助費等共計人民幣 46066.3元。

本案中，到底誰應(yīng)該對體育課上兩同學(xué)相撞的受傷負(fù)責(zé)？ 學(xué)校應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？ 答：（1）學(xué)校應(yīng)對兩同學(xué)相撞的受傷負(fù)責(zé)。

（2）因為由學(xué)校組織的戶外活動教師在教育過程中教職員工責(zé)任心差，引起學(xué)生傷害，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)民事法律責(zé)任。