第一篇：布藝貼教案

教案：布藝——布貼畫(huà)欣賞與制作

一、活動(dòng)培養(yǎng)方向：

通過(guò)欣賞與感受布貼畫(huà)藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

用廢棄的布料邊角也能創(chuàng)造藝術(shù)作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愿意，缺少了發(fā)現(xiàn)美的心靈，我們用巧手詮釋美，用心靈創(chuàng)造美！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解色彩與搭配，了解布貼畫(huà)的概念、特點(diǎn)起源

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解布貼畫(huà)的制作方法

3、通過(guò)實(shí)際操作提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力

4、通過(guò)欣賞布貼畫(huà)，創(chuàng)作布貼畫(huà)提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

5、通過(guò)分組活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

布貼畫(huà)的制作方法（實(shí)際操作）

四、活動(dòng)措施：

1、分組法

2、演示法

3、講解法

4、指導(dǎo)法

五、活動(dòng)工具及物品：

1、模版

2、底板

3、復(fù)寫(xiě)紙

4、剪刀

5、鉛筆

6、漿糊和刷子

7、廢舊布料等 六：活動(dòng)過(guò)程

㈠、布貼畫(huà)作品展示。⒈市場(chǎng)布貼畫(huà)展示。⒉學(xué)生布貼畫(huà)作品展示。㈡、教師講解。

1、布的起源。

2、色彩與搭配。

3、布貼畫(huà)的起源?！?資料在線 ※

布貼畫(huà)，原名宮廷補(bǔ)繡，俗稱(chēng)布貼畫(huà)，又叫布堆畫(huà)、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現(xiàn)的內(nèi)容而定。布貼畫(huà)色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫(huà)的刀木特點(diǎn)。和絲綢剪貼畫(huà)相近似僅原料有別。

它以粗布為原料，用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色，由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國(guó)現(xiàn)代民間美術(shù)畫(huà)鄉(xiāng)”的延川縣，地處黃土高原腹地，位于延安以東的黃河岸邊，受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術(shù)相互滲透，其民間傳統(tǒng)藝術(shù)具有獨(dú)特魅力。延川人在當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫(huà)、布貼工藝的基礎(chǔ)上，從生活出發(fā)，就地取材，采用不同色彩、不同質(zhì)地、不同形狀的布?jí)K，通過(guò)布縫和補(bǔ)花布飾手工藝，創(chuàng)造出畫(huà)面具有浮雕感的布貼畫(huà)。所謂布縫，就是大面積的拼貼，包括貼塊、縫合、鑲花和拼接；所謂補(bǔ)花，就是小面積的花飾紋樣點(diǎn)綴，即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。布貼畫(huà)與當(dāng)?shù)厝罕姷纳铌P(guān)系密切，如：農(nóng)家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案，綴納在兒童衣帽和鞋子上；有的剪貼成“魚(yú)戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。

4、布貼畫(huà)的概念

布貼畫(huà)是一種以剪刀代替筆，以布為色經(jīng)過(guò)粘貼而成的工藝品或裝飾品。

5、布貼畫(huà)的特點(diǎn)

a以剪刀代替筆，以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶（用布的邊角料、下腳料）d、是我國(guó)的民間藝術(shù)品

6、布貼畫(huà)的分類(lèi)（按內(nèi)容分）a、人物類(lèi) b、動(dòng)物類(lèi) c、植物花卉類(lèi) d、山水風(fēng)景類(lèi) e、民間故事傳說(shuō)類(lèi) f、喜慶吉祥類(lèi)

7、布貼畫(huà)的市場(chǎng)

8、布貼畫(huà)的制作方法（教師重點(diǎn)講解）

一構(gòu)圖

方法

一、直接在底版上畫(huà)出粘貼的內(nèi)容

方法

二、利用模版通過(guò)復(fù)寫(xiě)紙將圖案印在底板上

▼注意事項(xiàng)：

a、復(fù)寫(xiě)時(shí)，復(fù)寫(xiě)紙、模版、底板三者固定好 b、復(fù)寫(xiě)時(shí)用力均勻，不易用力過(guò)大

c、利用模版時(shí)學(xué)生應(yīng)對(duì)圖案加以修飾創(chuàng)作，粘貼出有自己豐富思想的圖案。二構(gòu)思

a、圖案顏色的設(shè)計(jì)與搭配

b、圖案各個(gè)部位粘貼的先后順序 c、構(gòu)思自已的創(chuàng)作思想 三選布

a、大小適宜，便于裁剪，不浪費(fèi) b、選布要有序，遵守紀(jì)律 c、顏色選擇要靈活 四裁剪

先將圖案復(fù)寫(xiě)到布上，再沿復(fù)寫(xiě)痕跡剪下。

▼注意事項(xiàng)：剪刀的安全使用和正確使用 五粘貼

▼注意事項(xiàng)：a、刷漿糊要均勻全面，漿糊不能過(guò)厚.b、布要粘平整 ㈢、講解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性 ㈣、工具的分發(fā)

㈤、六組學(xué)生展開(kāi)評(píng)比式的制作過(guò)程（教師做巡視指導(dǎo)）㈦、學(xué)生作品展評(píng)

先組內(nèi)作品互評(píng)，挑選組內(nèi)最好作品參加班級(jí)總評(píng)，最后選出班級(jí)最優(yōu)秀作品（以學(xué)生評(píng)選為主，教師只提供評(píng)選建議）㈧、學(xué)生談心得體會(huì) ㈨、活動(dòng)延伸

裝飾自已的房間: 大家回家利用家中的廢舊布料，紙箱、木板等創(chuàng)作出能表達(dá)自已內(nèi)心世界的優(yōu)秀布貼畫(huà)來(lái)裝飾自已的小屋。

第二篇：幼兒園布藝貼畫(huà)教案

篇一：布貼畫(huà)教案

布藝粘貼畫(huà)

執(zhí)教人 姜史娜

教材簡(jiǎn)析 ： 《布藝粘貼畫(huà)》是屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課程在設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)：

1、感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法，嘗試用布、水、卡紙等材料進(jìn)行粘貼表現(xiàn)。

2、掌握相關(guān)材料的操作規(guī)則，保持桌面整潔。

教學(xué)重點(diǎn)： 設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的布藝剪貼畫(huà)作品。

教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)布藝剪貼畫(huà)。

教具學(xué)具： 郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等

學(xué)具：卡紙、固體膠，各色花布、剪刀等

研究設(shè)想： 在設(shè)計(jì)這節(jié)課過(guò)程中，我首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以激勵(lì)的方式導(dǎo)入課題，結(jié)合了解變廢為美充分激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。繼而，通過(guò)欣賞布藝粘貼畫(huà)的范做，層層遞進(jìn)，使學(xué)生沉浸在粘貼畫(huà)的藝術(shù)海洋之中，不知不覺(jué)產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，使學(xué)生的綜合能力得到提高。教 學(xué) 過(guò)程 設(shè)計(jì) ：

一、導(dǎo)入：

老師今天給同學(xué)們帶來(lái)了一些材料，同學(xué)們并不陌生。（布）平時(shí)我們都把他們變成廢品丟掉，相信同學(xué)們對(duì)布藝粘貼畫(huà)的制作方法有一定的了解。我們這節(jié)課就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)下布藝粘貼畫(huà)的制作-人物粘貼畫(huà)。

二、新授

1、欣賞范作：

老師這里有一些人物花布粘貼畫(huà)，對(duì)比和你平時(shí)的兒童畫(huà)有

什么不同？（它是用布粘貼而成）師（總結(jié)）：布貼畫(huà)是我們學(xué)校剪貼畫(huà)制作的一種，主要是我們?nèi)粘Ｉ钪袕U舊的花布做成。

2、制作方法：

同學(xué)們猜猜它是怎么制作而成？ 板書(shū)：設(shè)計(jì)圖樣 欣賞老

師設(shè)計(jì)的圖樣（出示正在設(shè)計(jì)的圖樣）師：第二步我們又應(yīng)該做什么呢？其它組和他們的想法一致嗎？（板書(shū)：裁剪布片）老師請(qǐng)同學(xué)們看看我裁剪好的布片。（出示裁剪好的布片）師：為了突出人物的裝飾特點(diǎn)，我特意選擇了顏色深淺不同的布

料，用什么色來(lái)裝飾人物身上的服飾，用什么色的布料做裙子等 師：裁剪完了，我們應(yīng)該怎么辦呢？是不是直接粘貼？師：建議同學(xué)們擺一擺，然后進(jìn)行粘貼?。ò鍟?shū)：粘貼畫(huà)面）同學(xué)們請(qǐng)看老師是怎樣粘貼的（演示粘貼）

三、學(xué)生作業(yè)：

我們已經(jīng)明確了制作布貼畫(huà)的步驟方法，請(qǐng)同學(xué)們把這三步連起來(lái)敘述一遍？第一步：設(shè)計(jì)圖樣，第二步：裁剪布片，第三步：粘貼畫(huà)面）師：除了用布片粘貼畫(huà)面之外，我們還可以用什么裝飾畫(huà)面呢？師：對(duì)，我們不要忘記了身邊的彩筆，用它可以添加一些布片裝飾不出來(lái)的東西，使畫(huà)面更漂亮。教師出示作業(yè)要求。

四、學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡視指導(dǎo)：

教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧、新穎的學(xué)生，及時(shí)給予鼓勵(lì)、展示。發(fā)現(xiàn)基本要素安排有遺漏的及時(shí)提醒。

五、展示評(píng)價(jià)：

學(xué)生主動(dòng)將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡哪一張？為什么？ 在我們身邊有很多廢舊的物體可以做粘貼畫(huà)，還有什么可以做剪貼畫(huà)？（瓜子殼，樹(shù)葉，掛歷紙燈）

篇二：布貼畫(huà)教案

第一講 《美麗的蝴蝶---布貼畫(huà)》

教學(xué)目標(biāo)：

① 通過(guò)布貼畫(huà)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、互相幫助的美德。

②初步學(xué)會(huì)布貼畫(huà)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。③認(rèn)識(shí)裝飾蝴蝶對(duì)美化生活的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)發(fā)揮想象力起到積極的作用。

教學(xué)方式：教師主講，學(xué)生動(dòng)手操作

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)蝴蝶的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關(guān)系以及顏色花紋的配置。加深對(duì)蝴蝶形式美的體驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。

作業(yè)要求：

運(yùn)用色彩知識(shí)，認(rèn)真選用不同顏色的碎布，根據(jù)布料的花紋特點(diǎn)，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現(xiàn)出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。

課前準(zhǔn)備：

１、學(xué)具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開(kāi)卡紙一張／人。

２、教具：范畫(huà)，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：

１、問(wèn)學(xué)生連續(xù)幾節(jié)課學(xué)了些什么？（畫(huà)昆蟲(chóng)、蝴蝶、制作紙蝴蝶）

２、出示范畫(huà)，問(wèn)：這個(gè)蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）３、學(xué)生欣賞范畫(huà)。

４、板書(shū)課題：美麗的蝴蝶---布貼畫(huà)

二、認(rèn)定目標(biāo)：

１、指出在美術(shù)這一藝術(shù)園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節(jié)課是學(xué)習(xí)用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。

２、學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)，明白布貼畫(huà)的形式。

三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

１、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說(shuō)成是會(huì)飛的“花兒”，現(xiàn)在老師帶同學(xué)們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請(qǐng)大家思考：

a：為什么把蝴蝶叫做“會(huì)飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。b：蝴蝶種類(lèi)繁多，形狀各異，但它們外形有一個(gè)共同的 特點(diǎn)，這個(gè)共同的特點(diǎn)是什么？（左右對(duì)稱(chēng)）

２、小結(jié)：自然界的蝴蝶是沒(méi)有一只相同的，都有它自己的獨(dú)特之美，它們給我們畫(huà)畫(huà)時(shí)提出一個(gè)要求：畫(huà)蝴蝶要各不相同。

３、制作方法演示：邊講邊作。（利用實(shí)物投影儀）這節(jié)課學(xué)習(xí)用布料剪貼蝴蝶。

①、在底紙上畫(huà)出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。問(wèn)學(xué)生：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時(shí)，有一個(gè)共同的特點(diǎn)什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（左右對(duì)稱(chēng)）我們可以運(yùn)用蝴蝶左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)，采用對(duì)折的方法，一次便剪出對(duì)稱(chēng)的翅膀來(lái)貼上。

板書(shū)：左右對(duì)稱(chēng)。

②、選擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問(wèn)學(xué)生：剛才錄像中為什么稱(chēng)蝴蝶是活動(dòng)的“花兒”？（因?yàn)楹忻利惖幕y和鮮艷漂亮的色彩）

板書(shū)：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩

小結(jié)：我們可以用近似色或?qū)Ρ壬珌?lái)搭配翅底色和翅紋色。因?yàn)檫@樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍(lán)和橙，紫和黃等。給學(xué)生示范布料的選擇，并設(shè)計(jì)好各種美麗的花紋。

③、用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別注意是否對(duì)稱(chēng)。

４、學(xué)生再次觀看課本步驟圖，復(fù)述剪貼方法。

四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：

用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶”。

步驟：

1、畫(huà)出外形。

2、貼翅膀和尾。

3、再貼上其它部位和花紋。

學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下制作蝴蝶。注意左右對(duì)稱(chēng)關(guān)系和色彩對(duì)比以及圖案設(shè)計(jì)。做得好的，請(qǐng)他的蝴蝶飛到老師的花園中來(lái)。（貼出花園圖）放輕音樂(lè)。

五、講評(píng)：

這節(jié)課大家共同創(chuàng)作了一個(gè)蝴蝶展覽會(huì)。這些蝴蝶都是用生活中的碎布做出來(lái)的，很美麗。大家以后可以用布貼的形式來(lái)表現(xiàn)生活中的美好事物。

第二講 《瓶花》

教學(xué)目標(biāo)：

情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活美化生活的情操，在受到美的熏陶的同時(shí)潛移默化地提高審美能力。

認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花瓶與花的造型形態(tài)，運(yùn)用遮擋關(guān)系的規(guī)律，了解布貼繪畫(huà)的方法。

操作：用布貼的方法表現(xiàn)一組瓶花。

創(chuàng)新：能根據(jù)布的色彩，花紋聯(lián)想它適合做成什么花。

重難點(diǎn)：

1、能剪出各種花、葉及花瓶的造型。

2、遮擋關(guān)系的處理。

3、色彩的深淺反搭配。

解決方法：

1、示范。剪出各種花、葉、瓶，貼粘時(shí)強(qiáng)調(diào)色彩搭配和遮擋關(guān)系。

2、欣賞。加大信息量多看范畫(huà)及相關(guān)圖片資料。

教材分析：本課主要采用布貼的形式表現(xiàn)瓶花。在基本的造型要求基礎(chǔ)上又加大了難度，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

教具：cai課件、廢布、剪刀、雙面膠、硬紙等。

學(xué)具：廢布、剪刀、雙面膠、水彩筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入

指著講臺(tái)上的瓶花提問(wèn)：

〈“這是一瓶插花，我們過(guò)去總是用彩筆在百紙上表現(xiàn)，那除了這種方法我們還知道那些方法能表現(xiàn)它？”〉

（素描、水粉、中國(guó)畫(huà)、剪紙、布貼?）〔看課件“瓶花畫(huà)庫(kù)”〕

〈“今天我們著重來(lái)學(xué)習(xí)布貼的表現(xiàn)方法”〉

三、新課

〈“我們欣賞一下民間藝人做的布貼瓶花”〉

欣賞“布貼瓶花范畫(huà)”（課件）

討論這些范畫(huà)的精到之處。

提問(wèn)〈“你們喜歡哪一幅”“它們?cè)谡趽蹶P(guān)系的運(yùn)用上，在色彩的搭配上有什么講究？”〉

學(xué)生回答。

四、教師示范

〈“我們一起研究一下制作的步驟”〉

1、〈“讓我們先回憶一下自己見(jiàn)過(guò)的瓶花”〉

欣賞課件?！捌炕▓D庫(kù)”

2、〈“做瓶花我們得先做個(gè)花瓶”〉看“花瓶圖庫(kù)”（課件）

示范。（剪花瓶貼上）

3、〈“接著要做下面的東西，是樹(shù)葉?！薄悼础盎?、葉圖庫(kù)”（課件）示范

4、〈“然后是花”〉看“花葉圖庫(kù)”（課件）

示范

5、〈“再看哪里要裝飾”〉完成。

五、學(xué)生做

六人一組合作，教師巡視。（發(fā)五角星）

第三講 布貼動(dòng)物

（一）教學(xué)目的 ：

通過(guò)剪制布貼動(dòng)物畫(huà)，鍛煉學(xué)生手指的靈活性和裁剪的技能，使學(xué)生創(chuàng)造性地利用碎布制作美麗的布貼畫(huà)。

作業(yè)要求：

動(dòng)物的形象要簡(jiǎn)練，特征要夸張，畫(huà)面的色彩要鮮明；拼貼時(shí)必須條理有序，保持畫(huà)面整潔。

課前準(zhǔn)備：

1、動(dòng)員學(xué)生課前收集各種碎布，并準(zhǔn)備好制作布貼畫(huà)的必要用物：剪刀、畫(huà)紙、復(fù)寫(xiě)紙、底板(貼畫(huà)用的以厚畫(huà)紙或紙板為宜)、漿糊或膠水等。

2、多備動(dòng)物圖片，以走獸為主，飛禽也可備些特征明顯的。

3、教師制作范畫(huà)：畫(huà)出(或油印)動(dòng)物圖樣，供學(xué)生制作時(shí)參考。

教學(xué)過(guò)程：

一、讓學(xué)生觀賞課文中的布貼畫(huà)；看懂課文中的各段文字。

二、教學(xué)時(shí)對(duì)課文中的學(xué)生作品，要作簡(jiǎn)要而又生動(dòng)的介紹。

篇三：布貼畫(huà)教案

布貼畫(huà)教案

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教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生進(jìn)一步了解布貼畫(huà)的形式特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)布鞋材料的粘貼制作能力

3、每位同學(xué)運(yùn)用不同質(zhì)料和色彩的布?jí)K，粘貼一幅瓶花作業(yè)。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面構(gòu)圖

學(xué)生用具準(zhǔn)備：各種廢舊布?jí)K，16開(kāi)白板紙一張、剪刀、膠水。

組織教學(xué)：

第一節(jié)

1、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

2、展示上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)行講評(píng)，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到材料美，欣賞粗獷美。

3、從總結(jié)上次作業(yè)引導(dǎo)到本節(jié)課。

4、教師重點(diǎn)講評(píng)如何用碎布鞋塊表現(xiàn)豐富多彩的瓶花。為了表現(xiàn)的需要，可以對(duì)花瓶的造

型進(jìn)行改造，對(duì)花和葉的形態(tài)、位置進(jìn)行重新的組合。表現(xiàn)葉子的布?jí)K色彩要前深后淺，以

表現(xiàn)出空間感。

5、學(xué)生進(jìn)行瓶花布貼畫(huà)的設(shè)計(jì)。

學(xué)生先在一張作業(yè)紙上做構(gòu)圖、造型設(shè)計(jì)。在巡視當(dāng)中如發(fā)現(xiàn)比較有創(chuàng)意的構(gòu)圖，可以在適教師教具準(zhǔn)備：瓶花照片掛圖二幅、瓶花布貼范圍一幅、各種碎布?jí)K。

當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)學(xué)生向大家介紹自己的草圖。輔導(dǎo)重點(diǎn)在構(gòu)圖上。

6、對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)草圖

進(jìn)行講評(píng)，應(yīng)注意的幾點(diǎn)： 1）、畫(huà)面應(yīng)有組織，有疏密，有遮擋。

2)、在深色背景上盡可能貼淺色布，在淺色背景上貼深色布。

第二節(jié)

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具的準(zhǔn)備和草圖設(shè)計(jì)完成的情況

二、提出本節(jié)課作業(yè)要求：

根據(jù)所檢查的情況，簡(jiǎn)要指出學(xué)生草圖的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

布貼畫(huà)制作注意的事項(xiàng)，是在構(gòu)圖確定后，怎樣選擇布鞋料的質(zhì)地和顏色。用剪刀取形，粘貼要注意計(jì)劃性，貼布的先后順序，直接影響作業(yè)的效果。要特別提醒學(xué)生使用剪

刀時(shí)注意安全，不得用剪刀打鬧。大家都要注意保持教室清潔衛(wèi)生。

老師先把制作過(guò)程列出來(lái)：

1、選擇貼布（多種顏色，多種質(zhì)感的）。

2、剪出瓶和花，將它們組織排列在背景紙上。

3、滿(mǎn)意后用膠水粘牢。

畫(huà)面應(yīng)有組織，有疏密，有遮擋（有前后）。

在深色背景上盡可能貼淺色布，淺色背景上貼深色布。

三、學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、用展覽的方式展開(kāi)學(xué)生的作業(yè)。學(xué)生與老師共同進(jìn)行評(píng)論大家的作品，老師最后進(jìn)行總

結(jié)。

篇四：布藝貼教案

教案：布藝——布貼畫(huà)欣賞與制作

一、活動(dòng)培養(yǎng)方向：

通過(guò)欣賞與感受布貼畫(huà)藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生受到藝術(shù)美的熏陶。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

用廢棄的布料邊角也能創(chuàng)造藝術(shù)作品，生活中并不缺少美，只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愿意，缺少了發(fā)現(xiàn)美的心靈，我們用巧手詮釋美，用心靈創(chuàng)造美！

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解色彩與搭配，了解布貼畫(huà)的概念、特點(diǎn)起源

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解布貼畫(huà)的制作方法

3、通過(guò)實(shí)際操作提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力

4、通過(guò)欣賞布貼畫(huà)，創(chuàng)作布貼畫(huà)提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

5、通過(guò)分組活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力。

三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

布貼畫(huà)的制作方法（實(shí)際操作）

四、活動(dòng)措施：

1、分組法

2、演示法

3、講解法

4、指導(dǎo)法

五、活動(dòng)工具及物品：

1、模版

2、底板

3、復(fù)寫(xiě)紙

4、剪刀

5、鉛筆

6、漿糊和刷子

7、廢舊布料等

六：活動(dòng)過(guò)程

㈠、布貼畫(huà)作品展示。⒈市場(chǎng)布貼畫(huà)展示。⒉學(xué)生布貼畫(huà)作品展示。㈡、教師講解。

1、布的起源。

2、色彩與搭配。

3、布貼畫(huà)的起源。※ 資料在線 ※

布貼畫(huà)，原名宮廷補(bǔ)繡，俗稱(chēng)布貼畫(huà)，又叫布堆畫(huà)、布貼花、布摞花，還叫撥花。底子多用白色，也可用其他顏色，視所要表現(xiàn)的內(nèi)容而定。布貼畫(huà)色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫(huà)的刀木特點(diǎn)。和絲綢剪貼畫(huà)相近似僅原料有別。

它以粗布為原料，用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色，由

巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國(guó)現(xiàn)代民間美術(shù)畫(huà)鄉(xiāng)”的延川縣，地處黃土高原腹地，位于延安以東的黃河岸邊，受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術(shù)相互滲透，其民間傳統(tǒng)藝術(shù)具有獨(dú)特魅力。延川人在當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫(huà)、布貼工藝的基礎(chǔ)上，從生活出發(fā)，就地取材，采用不同色彩、不同質(zhì)地、不同形狀的布?jí)K，通過(guò)布縫和補(bǔ)花布飾手工藝，創(chuàng)造出畫(huà)面具有浮雕感的布貼畫(huà)。所謂布縫，就是

大面積的拼貼，包括貼塊、縫合、鑲花和拼接；所謂補(bǔ)花，就是小面積的花飾紋樣點(diǎn)綴，即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。布貼畫(huà)與當(dāng)?shù)厝罕姷纳铌P(guān)系密切，如：農(nóng)家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案，綴納在兒童衣帽和鞋子上；有的剪貼成“魚(yú)戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。

4、布貼畫(huà)的概念

布貼畫(huà)是一種以剪刀代替筆，以布為色經(jīng)過(guò)粘貼而成的工藝品或裝飾品。

5、布貼畫(huà)的特點(diǎn)

a以剪刀代替筆，以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶（用布的邊角料、下腳料）d、是我國(guó)的民間藝術(shù)品

6、布貼畫(huà)的分類(lèi)（按內(nèi)容分）a、人物類(lèi) b、動(dòng)物類(lèi) c、植物花卉類(lèi)d、山水風(fēng)景類(lèi) e、民間故事傳說(shuō)類(lèi) f、喜慶吉祥類(lèi)

7、布貼畫(huà)的市場(chǎng)

8、布貼畫(huà)的制作方法（教師重點(diǎn)講解）

一構(gòu)圖

方法

一、直接在底版上畫(huà)出粘貼的內(nèi)容

方法

二、利用模版通過(guò)復(fù)寫(xiě)紙將圖案印在底板上

▼注意事項(xiàng)：

a、復(fù)寫(xiě)時(shí)，復(fù)寫(xiě)紙、模版、底板三者固定好 b、復(fù)寫(xiě)時(shí)用力均勻，不易用力過(guò)大

c、利用模版時(shí)學(xué)生應(yīng)對(duì)圖案加以修飾創(chuàng)作，粘貼出有自己豐富思想的圖案。

二構(gòu)思

a、圖案顏色的設(shè)計(jì)與搭配

b、圖案各個(gè)部位粘貼的先后順序 c、構(gòu)思自已的創(chuàng)作思想 三選布

a、大小適宜，便于裁剪，不浪費(fèi) b、選布要有序，遵守紀(jì)律 c、顏色選擇要靈活

四裁剪

先將圖案復(fù)寫(xiě)到布上，再沿復(fù)寫(xiě)痕跡剪下。

▼注意事項(xiàng)：剪刀的安全使用和正確使用

五粘貼

▼注意事項(xiàng)：a、刷漿糊要均勻全面，漿糊不能過(guò)厚.b、布要粘平整

㈢、講解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性

㈣、工具的分發(fā)

㈤、六組學(xué)生展開(kāi)評(píng)比式的制作過(guò)程（教師做巡視指導(dǎo)）㈦、學(xué)生作品展評(píng)

先組內(nèi)作品互評(píng)，挑選組內(nèi)最好作品參加班級(jí)總評(píng)，最后選出班級(jí)最優(yōu)秀作品（以學(xué)生評(píng)選為主，教師只提供評(píng)選建議）㈧、學(xué)生談心得體會(huì)

㈨、活動(dòng)延伸

裝飾自已的房間: 大家回家利用家中的廢舊布料，紙箱、木板等創(chuàng)作出能表達(dá)自已內(nèi)心世界的優(yōu)秀布貼畫(huà)來(lái)裝飾自已的小屋。

篇五：布貼畫(huà)學(xué)年完整 教案

《開(kāi)學(xué)啦》教學(xué)教案

一、回顧布藝貼畫(huà)

布藝貼畫(huà)是古老得民間工藝 布藝上發(fā)展起來(lái)得一種新得手工制做。布藝貼畫(huà)得造型、色彩都非常特別,制做出來(lái)得成效是筆墨無(wú)法代替得。貼畫(huà)做為一種工藝品,它無(wú)不顯示著大 家欣賞靚得情趣和想象力。貼畫(huà)得原料是特制得染色布,貼畫(huà)得優(yōu)點(diǎn)是野貼冶。貼得組合體現(xiàn)了靚得時(shí)空、靚得情趣，體現(xiàn)了人得想象力，開(kāi)創(chuàng)力，通過(guò)巧手用新得藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)。

布藝貼畫(huà)是用布做得畫(huà)，它得前身還稱(chēng)為絲綾堆繡。它歷史悠長(zhǎng)，是我國(guó)古代流傳得一種民間工藝，起源于唐朝，到了清朝更有了進(jìn)一步發(fā)展，它運(yùn)用廣泛，如在荷包、衣裙等飾品上都有它得足跡，其工藝手法多樣。能做非常多得花鳥(niǎo)、人物、動(dòng)物等做品。因其原料特殊，做品色彩艷麗，層次分明，故做品逼真、生動(dòng)活潑。至今才停下來(lái)，北京故宮博物館、雍和宮等處都珍藏和陳列著非常多絲綾堆繡做品。那時(shí)候所采用得原料十分講究，大多采用真絲軟緞、織錦、絹綾等等絲織品。做工特精細(xì)，也運(yùn)用非常多工藝手法，如堆、粘、鉤、繡、編、盤(pán)等多種工藝技術(shù)。

九十年代初，北京抽紗研究所過(guò)了三年多得精心研究，恢復(fù)了這一度曾失傳得堆繡工藝，并利用北京特有得全棉織物鳳尾紗為主要原料替代了絲綾，使古老工藝得以重放光彩。

布藝畫(huà)是精靚得圖畫(huà)，還是高雅得藝術(shù)品，它可用來(lái)點(diǎn)綴居室，同時(shí)也可以饋贈(zèng)親朋好友，布藝畫(huà)做工精靚、色彩豐富、立體感強(qiáng)、容易易學(xué)、見(jiàn)效快，既鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦得能力，還豐富了業(yè)余生活，更提高了審靚情趣。使文化園地增添一抹色彩斑斕得天地，為老年生活亮起一盞璀璨耀眼得明燈浴

二、布藝貼畫(huà)制做得主要及輔助原料

1.鳳尾紗：指各種色彩得全棉織布，它不僅不退色，不縮水，而且色彩豐富，更具有深淺自然過(guò)渡得優(yōu)點(diǎn)，并且它得質(zhì)地柔軟、易粘貼，是制做布藝畫(huà)得理想原料之一。鳳尾紗織布有上百種色彩，每種色彩都用編號(hào)來(lái)區(qū)別。2.棉布：可以用在人物得服飾、卡通動(dòng)物等。

3.人造棉：過(guò)了染色后可做底板布，也可以做各類(lèi)花卉和人物服飾等。4.絲、綢、緞：質(zhì)地薄軟、滑，可以做人物服飾和花卉、動(dòng)物等等。（以上原料容易造型、易于粘貼、是布藝貼畫(huà)最理想得主要原料）

5.定型棉：為了使做品具有非常強(qiáng)得立體感，而采用鳳尾紗與硬紙板中間使用得襯墊原料，也是軟撥工藝手法得必需原料。

6.硬紙板：用來(lái)拓描繪稿及裁剪畫(huà)稿得底版。7.復(fù)寫(xiě)紙：復(fù)印圖樣用。8.白乳膠：粘合用（熊貓牌）。9.靚紋紙：加固做品用。

10.雙面膠固定畫(huà)面與底版使用。

11.繡花線：各種色彩純棉繡線，漿裱后得繡線易于造型，用來(lái)做葉片脈、人物及動(dòng)物得五官、花蕾中得花絲等。

12.卡紙：將完整得布藝貼畫(huà)固定在卡紙上便于配鏡框或保存之用。

三、布藝貼畫(huà)制做得主要工具

剪子：尖頭小刀（用來(lái)裁剪圖案、布料等）、撥針：粘膠和撥壓布得毛邊之用。、鑷子：用在小花片及花樣定位用。、粗子：較長(zhǎng)粗針，用在撥褶手法。、鉛筆：描圖用。、軟板刷：上裱時(shí)整理用。、塑料板或瓷磚：制做時(shí)做墊板用。

四、布藝貼畫(huà)得制做流 程

1.描圖：用鉛筆把反圖用復(fù)寫(xiě)紙描在紙板得反面。

2.標(biāo)色：把選定不錯(cuò)得鳳尾紗得編號(hào)標(biāo)注在每個(gè)分割片上。3.畫(huà)毛邊：在分割片搭接處要留有毛邊，并在反圖上標(biāo)之。

4.剪硬紙板：按圖樣剪下硬紙板，要小心邊緣整齊圓滑、不能有棱角。

5.粘貼定型棉：在有畫(huà)稿得硬紙板正面均勻涂白乳膠并粘貼定型棉，接著按板樣裁剪，邊緣要齊。

6.裁剪鳳尾紗：根據(jù)配色得要求，把紙樣取最可以得位置，并留包邊3 毫米左右后剪下（即稱(chēng)為開(kāi)紗）。

7.包邊：在包旁 邊剪子口（便于彎曲部位粘貼）接著用撥針把白乳膠抹在包旁 邊，再用撥針將包邊撥壓在硬紙板反面。

8.拼接：將做不錯(cuò)得花卉或葉片，按正圖樣在毛邊處涂白膠后按圖拼接，接著按圖樣將花朵與葉片拼接成完整得畫(huà)樣。

9.組裝：把組合不錯(cuò)得整幅畫(huà)反面加粘雙面膠，并粘貼在卡紙上。10.裝裱：一幅布藝畫(huà)配上一個(gè)精靚得畫(huà)框才可以使其成為一件完整得工藝品，并把印章粘貼在可以得位置上。

五、學(xué)生獨(dú)立制作布貼畫(huà)——《開(kāi)學(xué)了》

《反射模式畫(huà)》教學(xué)教案

一、活動(dòng)意義

在現(xiàn)代社會(huì)，設(shè)計(jì)領(lǐng)域已經(jīng)從美術(shù)中脫離出去，被廣泛運(yùn)用于各種產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，但是孩子們一般到了高學(xué)年階段才會(huì)通過(guò)美術(shù)活動(dòng)來(lái)接觸與設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)。這是因?yàn)樵O(shè)計(jì)活動(dòng)需要對(duì)造型管理有相應(yīng)的認(rèn)識(shí)并進(jìn)行有意識(shí)的思索，同時(shí)需要孩子具備能夠?qū)⒆约旱南敕ň唧w表現(xiàn)出來(lái)的能力。本次要講授的游戲是低學(xué)年兒童可以輕松完成的平面設(shè)計(jì)活動(dòng)。通過(guò)一張圖畫(huà)紙，孩子就能體會(huì)到顏色和形狀的反射過(guò)程，同時(shí)體會(huì)到對(duì)比和對(duì)照、均衡和統(tǒng)一的造型原理。

第三篇：布藝知識(shí)

一、行業(yè)發(fā)展分析

二、品類(lèi)簡(jiǎn)介

三、優(yōu)缺點(diǎn)及選購(gòu)指南

四、代表品牌

一、行業(yè)發(fā)展分析

傳統(tǒng)手工布藝

縫紉刺繡在中國(guó)民間被稱(chēng)之為“女紅”，勤勞智慧的中國(guó)婦女將自己美好的情感傾注入針縫制之中，風(fēng)格或細(xì)膩纖秀、淡潔清雅；或粗獷豪放、色彩鮮明，創(chuàng)造出了無(wú)數(shù)動(dòng)人心弦的布藝作品。中國(guó)民間布藝多用一些象征性的圖形?；ɑ?、蟲(chóng)鳥(niǎo)、植物等表達(dá)作者祈盼吉祥，趨吉避兇的美好愿望；老年人的用品多用“福、祿、壽”題材，祝愿老人健康長(zhǎng)壽；兒童用品常用老虎、“五毒”（蝎子、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍）等圖案，以取避邪鎮(zhèn)惡，希望小孩子象小老虎一樣健壯；新婚夫婦用品喜歡用鴛鴦戲水，蓮（連）生貴子，鯉魚(yú)鬧蓮（象征婚姻和諧）圖案，期盼家庭美滿(mǎn)，多子多福；姑娘送給情郎定情香包、手帕等，以蝴蝶翩翩起舞之形或并蒂蓮花圖案含蓄地表達(dá)隱藏在姑娘心底的秘密，針針線線都浸染著愛(ài)慕之情。

現(xiàn)代家裝布藝

布藝裝飾包括窗簾、枕套、床罩、椅墊、靠墊、沙發(fā)套、臺(tái)布、壁布等，它們是居室的有機(jī)組成部分。但是布藝裝飾必須遵循協(xié)調(diào)的原則，飾物的色澤、質(zhì)地和形狀 與居室整體風(fēng)格應(yīng)相互照應(yīng)。比如居室層高不高的，不宜采用大花或具有擴(kuò)展效果的窗簾，應(yīng)選取豎紋或淺色小花型的窗簾以調(diào)節(jié) 視覺(jué)，延展空間；藤器家具質(zhì)地較硬略陳舊，但帶有濃厚自然氣息，如果配合花色明快的布藝坐墊和抱枕等，正好彌補(bǔ)了這個(gè)缺點(diǎn)。床上布藝一定要選擇純棉質(zhì)地的 布料。純棉布料吸汗且柔軟，有利于汗腺“呼吸”和人體健康，而且觸感柔軟，十分容易營(yíng)造出睡眠氣氛。除了材質(zhì)的選取應(yīng)特別講究外，色調(diào)、花型的選擇上也應(yīng) 下功夫。不大的臥室空間宜選用色調(diào)自然且極富想象力的條紋布作裝飾，會(huì)起到延伸臥室空間的效果；淺色調(diào)的家具宜選用淡粉、粉綠等雅致的碎花布料；對(duì)于深色 調(diào)的家具，墨綠、深藍(lán)等色彩都是上乘之選。布藝裝飾如在材質(zhì)、色彩、款式、花型上選擇搭配得當(dāng)，其整體的表現(xiàn)形式會(huì)給人以視覺(jué)上的溫馨感、觸覺(jué)上的舒適 感、趣味上的個(gè)性感。

布藝家具在現(xiàn)代家庭中越來(lái)越受到人們的青睞，它柔化了室內(nèi)空間生硬的線條，賦予居

室一種溫馨的格調(diào)：或清新自然、或典雅華麗、或情高調(diào)浪漫。布藝裝飾包括窗簾、枕套、床罩、椅墊、靠墊、沙發(fā)套、臺(tái)布、壁布等。

品牌就像一種神奇的魔力，消費(fèi)者青睞品牌，市場(chǎng)也在追逐品牌，我們完全可以相信，布藝行業(yè)終端的品牌化，必將成為未來(lái)市場(chǎng)的主流方向。行業(yè)不斷地進(jìn)行改變和完善，從單品牌到多品牌運(yùn)作，服務(wù)的提升，模式的改變等，每種改變都體現(xiàn)了對(duì)市場(chǎng)甚至行業(yè)的預(yù)測(cè)和嘗試，可以從中解讀到布藝行業(yè)所呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢(shì)。未來(lái)十年將是布藝行業(yè)大整合大發(fā)展的十年，布藝行業(yè)品牌化之路，就在眼前。統(tǒng)一的品牌VI識(shí)別系統(tǒng)、整體的氛圍打造、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)，讓消費(fèi)者盡享品牌化的體驗(yàn)。每個(gè)人對(duì)自己的家都有不同的夢(mèng)想，從而家裝設(shè)計(jì)風(fēng)格多元化成為必然，單一風(fēng)格的產(chǎn)品已無(wú)法滿(mǎn) 足家裝設(shè)計(jì)的多元化需求，而家居不同的功能區(qū)更是早已決定所搭配的布藝是一個(gè)多風(fēng)格結(jié)合的有機(jī)整體，我們需要大氣的客廳、溫馨的臥室、充滿(mǎn)文化氣息的書(shū)房 和天真浪漫的童房，多風(fēng)格結(jié)合的品牌專(zhuān)賣(mài)店將是實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想的舞臺(tái)。

二、品類(lèi)簡(jiǎn)介

布藝即指布上的藝術(shù)，是古時(shí)期中國(guó)民間工藝中的一朵瑰麗的奇葩。以布為原料，集民間剪紙，刺繡，制作工藝為一體的綜合藝術(shù)。到了現(xiàn)在，布藝有了另一種含義，指異以布為主料，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工，達(dá)到一定的藝術(shù)效果，滿(mǎn)足人們的生活需求的制品。當(dāng)然，傳統(tǒng)布藝手工和現(xiàn)代布藝家具之間設(shè)有嚴(yán)格的界限，傳統(tǒng)布藝也可以自然地融如現(xiàn)代裝飾中。

家庭使用功能的裝修為“硬飾”，而布藝作為“軟飾”在家居中更獨(dú)具魅力，它柔化了室內(nèi)空間生硬的線條，賦予居室一種溫馨的格調(diào)：或清新自然、或典雅華麗、或情調(diào)浪漫。在布藝風(fēng)格上，可以很明顯地感覺(jué)到各個(gè)品牌的特色，但是卻無(wú)法簡(jiǎn)單地用歐式、中式抑或是其他風(fēng)格來(lái)概括，各種風(fēng)格互相借鑒、融合，賦予了布藝不羈的性格。

布藝品的分類(lèi)方法有很多，如按使用功能、空間、設(shè)計(jì)特色、加工工藝等分類(lèi)。不管用什么材料和加工工藝制作的布藝品，最重要的是用在什么地方和做什么用，所以我們通常把布藝品按照使用功能和空間分類(lèi)。

餐廳類(lèi)—用于餐廳的系列產(chǎn)品，包括桌布、餐墊、餐巾、餐巾杯、杯墊、餐椅套、餐椅坐墊、桌椅腳套、餐巾紙盒套、咖啡簾、酒衣等。

廚房類(lèi)—用于廚房的系列產(chǎn)品，包括圍裙、袖套、廚帽、隔熱手套、隔熱墊、隔熱手柄套、微波爐套、飯煲套、冰箱套、廚用窗簾、便當(dāng)袋、保鮮紙袋、擦手巾、茶巾等。

衛(wèi)生間類(lèi)—用于衛(wèi)生間的系列產(chǎn)品，包括衛(wèi)生（馬桶）坐墊、衛(wèi)生（馬桶）蓋套、衛(wèi)生

（馬桶）地墊、衛(wèi)生卷紙?zhí)?、毛巾掛、毛巾、小方巾、浴巾、地巾、浴袍、浴簾、浴用掛袋?/p>

裝飾與陳設(shè)類(lèi)—壁掛式有信插、鞋插、門(mén)簾和裝飾類(lèi)壁掛等，平面陳列式有各種工藝籃、布藝相框、燈罩、雜志架、各種筒套等。

墊子類(lèi)—用于客廳和起居室以及其他休閑區(qū)域的各類(lèi)坐墊，其配套的形式和設(shè)計(jì)手法不勝枚舉。

包裝類(lèi)—可用于制作各種花式箱包手提包購(gòu)物包等突顯現(xiàn)在這個(gè)個(gè)性的時(shí)代，也可以用于裝飾窗戶(hù)起到整個(gè)空間的畫(huà)龍點(diǎn)睛，設(shè)計(jì)手法非常之多。

家具類(lèi)—布藝沙發(fā)等現(xiàn)代家具比較流行。

三、優(yōu)缺點(diǎn)及選購(gòu)指南

布藝適合各種家庭使用，尤其喜好創(chuàng)意變化的年輕夫婦小家庭，可在選購(gòu)時(shí)訂購(gòu)不同花色的椅套，隨心情或季節(jié)變換，花小錢(qián)即可享受居家變化的樂(lè)趣。有幼童的家庭，因布質(zhì)家具較為柔軟，即使碰撞也不會(huì)受傷的特質(zhì)，值得考慮選用，建議您多做一套換洗布套，以防止幼童尿濕或打翻飲料時(shí)可立即換洗。

布質(zhì)家具具有一種柔和的質(zhì)感，且具有可清洗或更換布套的特點(diǎn)，無(wú)論在清潔維護(hù)或居家裝飾都十分方便并富變化性。除全布質(zhì)家具外，布材常與藤材或紙纖搭配運(yùn)用，讓使用者更舒適，并讓藤質(zhì)與紙纖的色彩更豐富多變。

布質(zhì)家具由于布花的多變，搭配不同的造型，風(fēng)格便趨于多元化。但大多數(shù)布家具所呈現(xiàn)的風(fēng)格仍以溫馨舒適為主，以與布質(zhì)本身的觸感相應(yīng)。美式或歐式鄉(xiāng)村家具，常運(yùn)用碎花或格紋布料，以營(yíng)造自然、溫馨氣息，尤與其他原木家具搭配，更為出色。西班牙古典風(fēng)也常以織錦，色彩華麗或夾著金蔥的緞織布品為主，以展現(xiàn)貴族般的華貴氣質(zhì)；意大利風(fēng)格運(yùn)用布品時(shí)，仍不脫離其簡(jiǎn)潔大方的設(shè)計(jì)原則，常以極鮮明或極冷調(diào)的單色布材來(lái)彰顯家具本身的個(gè)性。

更強(qiáng)調(diào)整體的搭配

布藝強(qiáng)調(diào)與整體家居風(fēng)格的融合。整體家居布藝已經(jīng)成為一大趨勢(shì)，不少?gòu)S商都打出了“整體家居設(shè)計(jì)”的概念，布藝從簡(jiǎn)單的窗簾、床上用品、坐墊等單一產(chǎn)品延伸到一個(gè)完整的系列。從沙發(fā)、桌布、床罩到窗簾都可以在一個(gè)地方配齊，更好地表現(xiàn)一個(gè)家居風(fēng)格，搭配得個(gè)性而和諧。燈光都很有講究，配合布藝的特殊光澤和質(zhì)感，帶給人溫馨的家居體驗(yàn)。

崇尚清新自然主義

自然主義一直是家居的流行趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)從都市回歸田園的那種恬靜和自在感覺(jué)，因此田園風(fēng)格也是布藝的一大潮流。田園風(fēng)格大多取自自然的元素，最有代表性的是花朵和格子圖案，無(wú)論是大片細(xì)碎的花朵，邊角處不經(jīng)意點(diǎn) 綴的一兩朵大花，抑或是純色的格子圖案，都仍然大行其道。不過(guò)田園風(fēng)格用色上并不十分張揚(yáng)，沒(méi)有太飽滿(mǎn)、濃烈的色彩，更多的是一些偏向于自然的清新顏色。比如粉紅、粉紫、粉綠、粉藍(lán)、橙色、白色等等，都有一種自然浪漫的情懷。

抽象唯美傳統(tǒng)風(fēng)格

充滿(mǎn)東方意境的民族元素在國(guó)際展會(huì)上大放異彩，用在布藝設(shè)計(jì)上感覺(jué)則更加凝練了。以往很寫(xiě)實(shí)的中式元素變得比較抽象，但是卻能讓觀者感覺(jué)到傳統(tǒng)那種唯美的感覺(jué)。圖案不像以往那種注重復(fù)雜的線條，而是在用色上凸現(xiàn)特殊的層次和立體感。顏色也更加明快和現(xiàn)代，既有歷史的傳承，又有時(shí)尚的演繹。仿古家居也是很受歡迎的家居風(fēng)格，因此給了傳統(tǒng)中式風(fēng)格布藝很好的發(fā)揮空間。同時(shí)隨著傳統(tǒng)風(fēng)格廣泛地運(yùn)用，即使在現(xiàn)代風(fēng)格家居中作為調(diào)劑和點(diǎn)綴，傳統(tǒng)中式風(fēng)格布藝也都可以收到很好的效果。

簡(jiǎn)單奢華都市情調(diào)

順應(yīng)都市生活方式由外在向內(nèi)涵的轉(zhuǎn)變，簡(jiǎn)約主義的盛行，追求更閑適生活的態(tài)度，卻出現(xiàn)了一種簡(jiǎn)約的奢華風(fēng)格。提到奢華，可能大家首先想到的是層層的褶皺、重重的帷幔，或者是繁復(fù)的裝飾。不過(guò)順應(yīng)都市生活方式由外在向內(nèi)涵的轉(zhuǎn)變，簡(jiǎn)約主義的盛行，追求更閑適生活的態(tài)度，卻出現(xiàn)了一種簡(jiǎn)約的奢華風(fēng)格。同樣是高檔的材質(zhì)、精細(xì)的做工，在裝飾上卻沒(méi)有那種厚重、壓抑的感覺(jué)，而是給人輕盈、淡定、收放自如的感覺(jué)。

四、代表品牌

窗簾布藝代表品牌：

1、EILUN英國(guó)英倫王朝布藝(中國(guó)窗簾布藝十大品牌)

2、法國(guó)歐尚窗簾(:專(zhuān)業(yè),專(zhuān)一,款式國(guó)際化,設(shè)計(jì)水平一流,中國(guó)窗簾第一品牌)

3、摩力克窗簾布藝(由來(lái)已久的行業(yè)品牌,與美國(guó)、德國(guó)等地的工廠建立了授權(quán)生產(chǎn)關(guān)系)

4、法國(guó)巴黎布藝(歐洲最大的窗簾布藝生產(chǎn)企業(yè)之一,本世紀(jì)布藝行業(yè)的最頂級(jí)品牌之一)

5、ITMILAN意大利米蘭窗簾布藝(全球著名窗簾布藝品牌,中國(guó)領(lǐng)先的專(zhuān)業(yè)布藝企業(yè))

6、英國(guó)皇家伊麗莎白EILISHA窗簾(世界頂級(jí)窗簾布藝品牌,中國(guó)布藝前三強(qiáng))

7、意大利羅馬布藝RUOME(國(guó)際頂級(jí)布藝品牌,號(hào)稱(chēng)世界最環(huán)保布藝,意大利第一大布藝)

8、大視野DIASIA(來(lái)自法國(guó)設(shè)計(jì)的家紡布藝品牌,品牌定位為中國(guó)家紡布藝的一流品牌)

9、如魚(yú)得水窗簾布藝(如魚(yú)得水布藝精品,全國(guó)較早標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)窗簾企業(yè)之一)

10、維多利辦公窗簾(評(píng)價(jià):專(zhuān)業(yè)辦公窗簾企業(yè),國(guó)際辦公窗簾領(lǐng)先者)

第四篇：貼玉米教案

活動(dòng)名稱(chēng)：親自手工（貼玉米）活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用皺紋紙團(tuán)圓，發(fā)展其手眼的協(xié)調(diào)能力。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.一穂新鮮玉米。

2.每組兩盒剪好的黃色皺紋紙小圓紙片，雙面膠 3.每位幼兒一張幼兒畫(huà)面“玉米”?；顒?dòng)過(guò)程： 1.導(dǎo)入

師：小朋友們大家好，今天，付老師給小朋友們帶來(lái)了一件禮物，有沒(méi)有小朋友知道他的名字的？寶貝你好棒，請(qǐng)你大聲告訴其他小朋友。幼：。玉米。

師：有沒(méi)有小朋友吃過(guò)玉米的？那我們一起來(lái)看看米長(zhǎng)什么樣子的吧，看一看他的外表是什么顏色的？ 幼：綠色，黃色，白色··

師：現(xiàn)在，付老師要讓玉米來(lái)變魔術(shù)了，請(qǐng)小朋友們睜大你的小眼睛看仔細(xì)了，看看玉米的里面藏著什么??？ 幼：里面是玉米。

師：哦，原來(lái)玉米還穿著一層小衣服呢，脫了他的小衣服里面是什么啊？ 幼：吃的玉米,玉米?！ぁ?/p>

師：那有沒(méi)有小朋友想摸一摸他是什么感覺(jué)的？（請(qǐng)所有小朋友摸一摸玉米。）幼：，圓的小粒?！ぃ涣Ａ＞o湊的·· 師：玉米是什么形狀的呢？ 幼：圓的，長(zhǎng)的··

師：哪位小朋友能告訴付老師玉米長(zhǎng)在哪里？ 幼：玉米長(zhǎng)在玉米稈上。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能。

師：剛剛我們一起認(rèn)識(shí)了玉米，付老師又模仿他的樣子做了一個(gè)玉米寶寶，（展示做好的玉米）現(xiàn)在，小朋友們想不想和你的爸爸媽媽也做一穂玉米呢？ 幼：想。

師：那小朋友要仔細(xì)的看老師是怎么貼的了。（教師邊示范邊講解）：先將皺紋紙捏成在一起，然后將皺紋紙放在手心內(nèi)開(kāi)始團(tuán)圓，團(tuán)好后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙粘雙面膠在圓形的圈中，然后幼兒將團(tuán)好的圓球粘在圓圈內(nèi)即可成為玉米粒。（方法同上，直到與家長(zhǎng)共同完成一穂玉米）3.交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友們也來(lái)貼一穂玉米。每個(gè)小朋友面前都有一張畫(huà)，上面畫(huà)好了一穂玉米，桌子上的小框里有許多黃顏色的小紙片，這就是玉米粒?？茨奈恍∨笥褕F(tuán)的好，貼的好，貼的多。4.幼兒與家長(zhǎng)共同操作。

師：不會(huì)的小朋友可以讓你的爸爸媽媽幫忙哦，但是不要都交給爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄円埠眯量嗟摹?/p>

5.教師總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

師：寶貝，你好棒！做的玉米好好哦。（為幼兒發(fā)粘貼，表?yè)P(yáng)動(dòng)手操作的小朋友）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把自己的玉米舉起來(lái)看一看哪位小朋友做的最好？大家都不錯(cuò)，回家后，可以和自己的爸爸媽媽再做一個(gè)顏色不同的玉米好么？

第五篇：“溫馨布藝”開(kāi)題課教案 定稿

“溫馨布藝”

（開(kāi)題課教案）

石橫鎮(zhèn)電廠小學(xué)

胡連英

“溫馨布藝”（開(kāi)題課教案）

一、課題由來(lái)

廢舊衣物，廢舊布料家家戶(hù)戶(hù)都有不少，白白扔掉太可惜，還會(huì)污染環(huán)境；其實(shí)，稍加研究就能把它們變成人見(jiàn)人愛(ài)，美觀實(shí)用的用品。從“廢品”變成“用品”，這其中可有不少小竅門(mén)，中國(guó)傳統(tǒng)布藝制作，就是把那些平日不起眼的廢舊布頭經(jīng)一雙雙巧手拼拼縫縫，一個(gè)可愛(ài)的小布包或者一個(gè)美麗新穎的掛飾就這樣出世了。

同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)既鍛煉了動(dòng)手能力，提高了審美觀，也培養(yǎng)了合作交流能力。通過(guò)利用廢舊布頭制作布藝，學(xué)生不僅結(jié)交了許多朋友，同時(shí)從環(huán)保的角度考慮，這也是變廢為寶的一種非常有效的途徑。

二、確定活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

這節(jié)課開(kāi)始我們就研究“溫馨布藝”這個(gè)課題，這節(jié)課我們主要制定課題研究的實(shí)施方案。

通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)；使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

我期望實(shí)現(xiàn)以下活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)制作布藝作品，使學(xué)生了解布藝的種類(lèi)與功能、制作方法及圖案，了解現(xiàn)代家居與傳統(tǒng)布藝的結(jié)合，我國(guó)各民族在布藝品的設(shè)計(jì)上歷史淵源。

2、使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)從民間工藝品的造型、色彩和裝飾方面汲取營(yíng)養(yǎng)。能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋。

能力目標(biāo)：

1、通過(guò)查找，搜集、整理、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，從而提高學(xué)生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究問(wèn)題的一般步驟和方法。

2、通過(guò)采訪、討論、交流、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和社會(huì)交際能力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，自我評(píng)價(jià)和合理公正評(píng)價(jià)他人的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、在小組合作中感受合作的樂(lè)趣，感受勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣，體驗(yàn)“變廢為美”的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立關(guān)心人類(lèi)的生存環(huán)境，注意保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)意思考、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

三、課題活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等，以及相關(guān)圖片、相關(guān)資料。

教師：實(shí)物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計(jì)紙若干。

四、課題活動(dòng)過(guò)程

（一）、課題的提出 “激趣欣賞導(dǎo)入”

利用課件欣賞實(shí)物展示生活中豐富多彩的民間布藝制品，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，同時(shí)從民間工藝品的造型、色彩和裝飾方面汲取營(yíng)養(yǎng)。

布藝在現(xiàn)代家庭中也越來(lái)越受到人們的青睞，布藝作為“軟飾”在家居中更獨(dú)具魅力，它柔化了室內(nèi)空間生硬的線條，賦予居室一種溫馨的格調(diào)：或清新自然，或典雅華麗，或溫情浪漫。

廢舊衣物，廢舊布料家家戶(hù)戶(hù)都有不少，白白扔掉太可惜，還會(huì)污染環(huán)境；其實(shí)，稍加研究就能把它們變成人見(jiàn)人愛(ài)，美觀實(shí)用的用品。從“廢品”變成“用品”，變廢為美。這次活動(dòng)后同學(xué)們會(huì)更加愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)生活，更加關(guān)注生活和美化生活，更加耐心細(xì)致的熱愛(ài)生活。我們的想象力會(huì)更豐富。

難道有誰(shuí)不想了解中國(guó)民間傳統(tǒng)布藝更多的知識(shí)？讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，使我們的生活變得更有情趣吧！

（二）、如何研究

1、我們應(yīng)該怎樣研究呢？（各抒已見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策）

2、你認(rèn)為主要研究布藝的哪幾方面？你想研究布藝的哪一方面？（結(jié)合學(xué)生確定的研究?jī)?nèi)容，把全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，確定小組組名，并根據(jù)人員個(gè)性特點(diǎn)或特長(zhǎng)進(jìn)行分工。）

根據(jù)確定的問(wèn)題，劃分研究小組。

同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷和愛(ài)好，在班內(nèi)開(kāi)展討論，提出自己的活動(dòng)主題，并與老師和同學(xué)們協(xié)商，組成你們的活動(dòng)小組，明確小組的活動(dòng)主題吧。

結(jié)合同學(xué)們的探究興趣、全班總?cè)藬?shù)，遵循全員參與的原則，全班分成四個(gè)研究小組。

(1)指導(dǎo)各小組民主選定小組長(zhǎng)。

(2)每個(gè)小組選擇自己的探究問(wèn)題 第一組：負(fù)責(zé)探究布藝的種類(lèi)與功能。第二組：負(fù)責(zé)了解布藝的制作及作品。第三組：負(fù)責(zé)調(diào)查現(xiàn)代家居與傳統(tǒng)布藝。第四組：負(fù)責(zé)探究各地民間布藝。

3、打算如何研究呢？制定研究計(jì)劃

（小組成員研究探討子課題的研究?jī)?nèi)容，具體到每一個(gè)細(xì)節(jié)）（3）根據(jù)活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等方面制定活動(dòng)計(jì)劃。

（三）、指導(dǎo)制定實(shí)施方案

根據(jù)剛才大家的討論和自己的想法，分小組制定一份自己的實(shí)施方案吧！遇到問(wèn)題可以討論一下，也可以請(qǐng)教其他同學(xué)或老師、家長(zhǎng)。

（四）、方案交流

介紹自己小組的實(shí)施方案，對(duì)其他組的方案進(jìn)行討論，并發(fā)表自己的見(jiàn)解，取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己的實(shí)施方案。（在討論過(guò)程中特別強(qiáng)調(diào)資料的收集和整理）

（五）、教師小結(jié)：

相信自己的能力吧，你一定可以出色的完成自己的研究，結(jié)出豐碩的成果！老師祝愿大家成功！