第一篇:2017北京體育大學(xué)力量訓(xùn)練課教案
力量
1.動作準備:15分鐘 臀部激活:弓箭步蹲
動態(tài)拉伸:超人、滾雪球、側(cè)弓步、交叉步蹲、最偉大拉伸 動作整合:髖關(guān)節(jié)、將軍步、轉(zhuǎn)髖 快速伸縮復(fù)合訓(xùn)練 加速跑
神經(jīng)激活:小碎步
2.訓(xùn)練課:下肢:背蹲、前蹲、硬拉、單腿 上肢:推、拉
核心:抗伸展、抗旋轉(zhuǎn)(45分鐘)
HIIT:背杠鈴舉腿、過頭轉(zhuǎn)
10秒俄羅斯轉(zhuǎn)體或者棒式劃船、高抬腿片
10秒登山、開合跳。(20分鐘)
3拉伸10分鐘
1、深蹲
屈髖再屈膝、背部直、彈力帶、面朝墻練習(xí)
2、拉
單邊訓(xùn)練+不穩(wěn)定+神經(jīng)肌肉控制
30秒弓步推片、抓
第二篇:初三體育訓(xùn)練課教案
初 三 體 育 訓(xùn) 練 課 教 案
學(xué)校:陜州區(qū)初級實驗中學(xué) 雷振明班級:九(9)班 上課時間: 2016年11月23日 人數(shù):43 男:18女:25
一、教學(xué)目標
1.知識與技能目標: 通過教學(xué)使學(xué)生完全掌握立定跳遠、實心球的動作要領(lǐng),掌握立定跳遠、實心球的練習(xí)方法。
2.過程與方法目標:發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、柔韌性及彈跳力,增強上、下肢的力量使 教學(xué) 學(xué)生在練習(xí)中體會身體素質(zhì)練習(xí),養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的目標學(xué)習(xí)能力。
3.情感態(tài)度目標:通過訓(xùn)練使學(xué)生積極主動的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞與艱苦訓(xùn)練的精神。
二、教 學(xué)內(nèi)容 1.身體素質(zhì)訓(xùn)練
2.中考體育考試內(nèi)容輔導(dǎo)訓(xùn)練
三、教學(xué)重點、難點
重點:立定跳遠和投擲實心球動作要領(lǐng)的掌握 難點:立定跳遠的起跳與騰空動作的掌握
四、教學(xué)過程
(一)課堂常規(guī): 1.教師提前到場,準備好。體育委員整隊,報告人數(shù)。師生問好。
2.宣布本節(jié)課內(nèi)容及注意事項。要求:服裝符合要求,精力集中,認真聽講,明確目標,強調(diào)安全。安排見習(xí)生。
(二)準備活動
1.學(xué)生慢跑,踏著操場線慢跑
2.基本素質(zhì)練習(xí)壓腿、小步跑、原地高抬腿、俯臥撐 10 個、原地跳起膝下拍掌等。
(三)新授部分 1.立定跳遠練習(xí)。
(1)教師講解立定跳遠技術(shù)動作要領(lǐng):預(yù)擺起跳騰空、落地緩沖
口決:一擺二蹲三跳起,收腹提膝伸小腿,輕巧下落屈膝起。
(2)教師做正面、側(cè)面示范動作,學(xué)生代表示范,予以鼓勵。
(3)組織學(xué)生根據(jù)教師口令集體練習(xí)。2.正面雙手頭上投擲實心球練習(xí)。
(1)教師講解實心球投擲要領(lǐng):兩腳前后開立,身體面對投擲方向,雙手舉頭至頭上方,身體稍后仰,原地用力把球投向前方,在球出手的同時后腳向前邁出一步。
(2)教師做正面、側(cè)面示范動作,學(xué)生代表示范,予以鼓勵。
(3)組織學(xué)生根據(jù)教師口令集體練習(xí)。3.分組練習(xí)。
(1)分兩組分別練習(xí)立定跳遠和實心球.(2)體育委員和組長組織學(xué)生練習(xí)。同學(xué)之間互相指導(dǎo),教師巡回指導(dǎo),糾正錯誤動作。
(3)集合對學(xué)生進行評價。
(四)結(jié)束部分 1.放松訓(xùn)練。
2.課堂小結(jié)。布置回收器材。同學(xué)生再見﹗
場地器材:籃球場,實心球 負荷預(yù)計:平均心率:130 次/分 練習(xí)密度:70%
第三篇:北京體育大學(xué)(精選)
北 京 體 育 大 學(xué)
2004年3月20日第二期(總第一○四期)
目
錄
高教改革.........................................................................................................................................................2
中國內(nèi)地重點高校“教授治學(xué)”制度終浮出水面.....................................2
俄羅斯總統(tǒng)普京首次袒露心聲:柔道改變我的一生...................................4 八種教師最有威信...............................................................4 安徽理工大學(xué)實行全方位目標質(zhì)量管理改革考核辦法.................................5 拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間...........................................................7 浙江師大:讓學(xué)生學(xué)得“如魚得水”...............................................8 武漢高校:四老師“下課” 十碩導(dǎo)“下崗”........................................9 “大學(xué)生60分萬歲不靈了!”...................................................10 教學(xué)通報.......................................................................................................................................................11
北京地區(qū)藝術(shù)、體育院校外語教學(xué)公開課在我校舉行................................11 北京市學(xué)院路地區(qū)教學(xué)共同體開始上課............................................12 教務(wù)處召開教學(xué)工作會議........................................................13 教務(wù)處召開全校學(xué)生教學(xué)信息員工作會議..........................................14 教學(xué)督導(dǎo)專家對新教師教學(xué)指導(dǎo)工作啟動..........................................14 北京體育大學(xué)精品教材建設(shè)工作通報..............................................15 北京體育大學(xué)精品課程建設(shè)工作全面啟動..........................................16 北京市教委召開教材工作信息系統(tǒng)網(wǎng)站開通建設(shè)會..................................16 運動技術(shù)教學(xué)法系列教材編寫工作啟動............................................17 2000級本科生畢業(yè)論文中期檢查總結(jié).............................................17 2003年12月“
四、六級”考試成績通報..........................................19 教務(wù)處二月份大事記............................................................20
編委:張力為、潘永芝、左瓊、張宏偉 主辦:北京體育大學(xué)教務(wù)處 高教改革
中國內(nèi)地重點高?!敖淌谥螌W(xué)”制度終浮出水面
近日,復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院尚未“滿月”的教授委員會已協(xié)助該院院長作出了兩個與學(xué)院發(fā)展密切相關(guān)的決定,充分發(fā)揮了“智囊團”的作用。而在今年伊始,由16名正教授組成的教授委員會則現(xiàn)身蘇州大學(xué)材料工程學(xué)院。早在2000年東北師范大學(xué)就在學(xué)院和系一級成立教授委員會,學(xué)院(系)實行教授委員會決策基礎(chǔ)上的院長(系主任)負責(zé)制,開始實踐“黨委領(lǐng)導(dǎo),行政負責(zé),教授治學(xué)”的管理體制。北京大學(xué)在去年人事制度改革方案提出的教師招聘和晉升中引入“教授會評議制”,更被人們評價為走“商議性民主路線”、真正有創(chuàng)新價值的措施。聯(lián)系到近年來從南到北眾多高校風(fēng)起云涌的“聘任制”改革,已引起人們對“教授治學(xué)”話題的關(guān)注。
東北師范大學(xué)外語學(xué)院院長張紹杰:“教授委員會”體現(xiàn)了專家治學(xué)的辦學(xué)思想。大學(xué)的主體是教師和學(xué)生,只有發(fā)揮主體的作用,才能把專業(yè)辦好。它的建立不僅真正體現(xiàn)了學(xué)校權(quán)力重心的下移,而且體現(xiàn)了尊重人才、以教師為本的人文思想,是管理觀念的根本改變。北京理工大學(xué)教授楊東平認為,在我國高校管理中破除“官本位”,確立學(xué)術(shù)本位的制度建設(shè),一看學(xué)術(shù)權(quán)力是否在教授手中;二看學(xué)校的各項利益——職稱評定、獎金或崗位津貼、住房、學(xué)術(shù)成果獎勵等——是向行政干部還是向第一線的學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干傾斜。
中科院院士、復(fù)旦大學(xué)李大潛教授提出,不論是人才培養(yǎng)還是科學(xué)研究,在教學(xué)和科研一線的學(xué)者更了解學(xué)科的發(fā)展規(guī)律和特性。學(xué)科建設(shè)應(yīng)該更多地參考教授們的意見,而行政管理部門更多地是起宏觀調(diào)控和質(zhì)量監(jiān)控的作用。
“學(xué)科建設(shè)的問題,關(guān)鍵是教授委員會的學(xué)科結(jié)構(gòu)問題?!痹诮淌谖瘑T會和學(xué)科建設(shè)的關(guān)系上,蘇州市副市長朱永新提醒說,“大學(xué)里往往是誰掌握學(xué)術(shù)權(quán)力,誰的學(xué)科就能夠發(fā)展。教授委員會的建立,可以避免這個問題。教授能否治學(xué)的關(guān)鍵是什么樣的教授來治學(xué),必須是有理想有熱情有思想的教授來治學(xué);教授委員會產(chǎn)生的程序和對教授委員會工作的監(jiān)督與評價必須科學(xué)。但是教授委員會的組成應(yīng)該考慮不同學(xué)科背景的人。”
“一個沒有確立學(xué)術(shù)價值,教授不擁有學(xué)術(shù)權(quán)力的大學(xué),不可能是現(xiàn)代意義的大學(xué),與‘世界一流’更是無緣?!睏顤|平一再強調(diào),由于高等學(xué)校已經(jīng)成為一個規(guī)模巨大、與社會密切聯(lián)系、具有多種功能的復(fù)雜系統(tǒng),學(xué)校的治理不是單純靠教授群體可以實現(xiàn)的,需要建立起政治權(quán)力、行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力三者的分工和平衡。
“教授委員會的管理問題,關(guān)鍵是制定一個游戲規(guī)則。即管理什么和如何管理的問題,有效管 2 理在管理學(xué)上有許多內(nèi)容,是完全適用于教授委員會的?!?/p>
上海教科院高教所副所長晏開利提出:要搞好教授“治學(xué)”,關(guān)鍵在于教授是否有興趣以及有熱情投入到治學(xué)或者治教中,委員會的成員也必須是多學(xué)科的。另外,還必須有一套完整的程序保障,否則教授委員會也有可能造成教育資源分配的不均衡。
2月4日《文匯報》對幾所大學(xué)和所屬學(xué)院成立“教授委員會”的報道,令渴望加快大學(xué)教育體制改革的人們非常欣喜。但報道中所說的“‘教授委員會’充分發(fā)揮了‘智囊團’的作用”,卻頗讓人疑惑。對此,《南方都市報》2004年2月6日刊登尤小立的文章認為,“大學(xué)教授會不應(yīng)是智囊團”。
文章說,成立教授會起源于西方,但早在上世紀初即被引入中國。著名教育家蔡元培1917年即在北京大學(xué)采用了教授會(當(dāng)時名為評議會)制度。但當(dāng)時的評議會不是“智囊團”,而是學(xué)校最高的立法機構(gòu)和權(quán)力機構(gòu)。學(xué)校的重大事項,都要經(jīng)過評議會才能實施。
目前國內(nèi)各大學(xué)以及各院系都設(shè)有“學(xué)術(shù)委員會”。這些“學(xué)術(shù)委員會”的成員中不乏真才實學(xué)者,也有不少是“關(guān)系戶”。但無論怎樣,“學(xué)術(shù)委員會”在學(xué)校重大問題上都沒有決策權(quán),甚至也沒有發(fā)言權(quán),最多就是當(dāng)當(dāng)“智囊”。在大學(xué)這個學(xué)術(shù)的重鎮(zhèn),教授的權(quán)力無法體現(xiàn),也就意味著沒有真正的學(xué)術(shù)權(quán)力存在。這也是目前高校中“官本位”仍很盛行的原因所在。
東北師大教授委員會主要由二級學(xué)科的學(xué)科帶頭人組成,其任期為三年,院(系)黨總支書記為教授委員會成員,一般由院長(系主任)擔(dān)任主任委員。教授委員會成為決定院(系)發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)科研組織形式,決定學(xué)科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展和教師隊伍建設(shè),職稱評定、教師聘任以及自主支配經(jīng)費使用的決策機構(gòu)。
耶魯大學(xué)最重要的管理特色是教授治校。耶魯大學(xué)董事會不具體參與校務(wù)管理、而由教授會治校的法規(guī)。
“教授治學(xué)”是香港科技大學(xué)的一項重要的學(xué)術(shù)管理制度。比如聘請教授,香港科大完全按照“教授治學(xué)”的標準來操作,應(yīng)聘的人面試直接跟經(jīng)濟系由教授組成的“招聘委員會”打交道,每個委員打分,根據(jù)打分結(jié)果,如果面試成功的話,再把他請來“試講”,論文,全系的教授都可以投票。
摘自《教育文摘周報》2004年3月3日
俄羅斯總統(tǒng)普京首次袒露心聲:柔道改變我的一生
我從小生性好動,可是屬于發(fā)育遲緩的那種,為了贏得那些大個對手的尊重,不得不準備一手“額外武器”。于是我開始練習(xí)拳擊,可是沒練上一會兒鼻子就被打得血流不止。無奈之下,只有改練了柔道。很快我發(fā)現(xiàn),自從練了柔道之后,我自己竟然也發(fā)生了改變。以前我與同伴發(fā)生爭執(zhí)時總是喜歡動拳頭,可是現(xiàn)在卻越來越習(xí)慣于講道理。是體育改變了我的人生觀和價值觀,教會我尊重伙伴。另一方面,體育也培養(yǎng)了我永不服輸?shù)膱?zhí)著精神,從這個意義上說,我并不完全贊同“重在參與”的口號。對于我而言,結(jié)果才是最重要。
摘自《北京晚報》2004年3月16日
八種教師最有威信
第一、風(fēng)趣幽默的教師最有威信。在學(xué)生頑劣或者遇到挫折時,幽默的教師事實上會別出心裁地利用語言和行動讓他(她)心悅誠服。
第二、寬容大度的教師最有威信。寬容的教師能夠毫不吝嗇地包容學(xué)生的過失,能夠善待周圍的人。
第三、顧生愛生的教師最有威信。顧生愛生的教師會放下架子穿梭在學(xué)生之間,雖然樣子看起來有點童真,但對學(xué)生的那份關(guān)懷躍然臉上,更能夠讓學(xué)生感到實實在在的溫暖。
第四、沉默穩(wěn)重的教師最有威信。越是那種說大話的教師,越辦不成大事;做在前、說在后的教師,往往不聲不響間便做了一大堆的事。
第五、勤勤懇懇工作的教師最有威信。因為這些教師不但表現(xiàn)出了他不斷進取的精神,更體現(xiàn)了他要把工作做得出類拔萃的決心。
第六、淡泊名利的教師最有威信。在當(dāng)今社會,急功好利、名不符實的事情越來越多,心態(tài)平和、淡泊名利的人越來越少了?!靶倪h地自偏”的教師必定能夠吸引眾人羨慕的目光。
第七、忠貞不渝的教師最有威信。相信自己的選擇,并能執(zhí)著地在教育事業(yè)的道路上頭也不回地走下去的老師,必能贏得人們的尊重。
第八、處事不亂的教師最有威信。在瑣事纏身、無暇以顧時鎮(zhèn)定自若的教師,必定能讓同事感到安全可靠,成為學(xué)校的脊梁。
摘自《教育文摘周報》2004年2月25日
安徽理工大學(xué)實行全方位目標質(zhì)量管理改革考核辦法
制度作為全局性和根本性的事物已成為高等教育發(fā)展的關(guān)鍵詞。如何突破制度局限創(chuàng)新管理模式已成為高等學(xué)校認真思索亟待解決的問題。安徽理工大學(xué)從建設(shè)省內(nèi)一流大學(xué)的戰(zhàn)略角度,把全面質(zhì)量管理這一現(xiàn)代管理理念和模式引入到該校內(nèi)部管理中,按照全面質(zhì)量管理的要求,重新審視和構(gòu)建學(xué)校的管理體制。從2004年初出臺實施《安徽理工大學(xué)院系綜合考評實施辦法(試行)》和《安徽理工大學(xué)機關(guān)處級單位考核實施辦法(修訂)》。這一改革猶如一顆深水重磅炸彈,產(chǎn)生了強大的裂變效應(yīng),推動了學(xué)校管理水平邁上新臺階,實現(xiàn)了向體制和管理要效益的目標。
而這顆炸彈的“引信”就是該校正在推行的院系和機關(guān)考核評價體系改革。校長張文祥教授作為這項改革的發(fā)起人,向筆者闡述了改革的背景和理論依據(jù)。他認為,高校傳統(tǒng)的考核評價工作只是立足于限制人的各種規(guī)范,不能考慮人的實際需求,嚴重挫傷了教工的積極性和創(chuàng)造性,扼殺了個性發(fā)展,具體表現(xiàn)為“年終總結(jié)”完成不完成年初的任務(wù)無法嚴格評判。而以人為本理念的弘揚對高等教育管理來說意義重大。這項改革將以人為本的科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)思想,從而創(chuàng)造人盡其才、人才輩出的機制和環(huán)境,尊重人,關(guān)心人,理解人,激勵人的積極性,尊重人的自主性。
張校長向筆者介紹這次改革突出的三大亮點。除了貫徹以人為本的原則外,這項改革突出了民主性。為了提高改革的民主性,一份《安徽理工大學(xué)院系綜合考評實施辦法(試行)》文件,從初稿到細則出臺一共修改了23遍,在充分征求各院系意見、建議的基礎(chǔ)上形成較為科學(xué)民主合理的方案。并且方案頒布以后,學(xué)校也沒有對院系實行一刀切,院系單位按學(xué)科門類分為兩個考核組別,充分尊重各院系的自主性和具體情況,各院系在吃透方案精神的基礎(chǔ)上自主制定符合本院系的實施辦法和考評細則。
而改革最耀眼的“光環(huán)”就是遵循“量化考評”的原則。張校長指出,高校辦學(xué)盡管與企業(yè)經(jīng)營有原則區(qū)別,但還是存在諸多共性,引進企業(yè)經(jīng)營的定量分析概念和方法,有助于學(xué)校管理從人治走向法治,從模糊化管理走向透明化管理。根據(jù)量化考評細則,學(xué)校對各院系教師的德能勤績主 5 要是愛崗敬業(yè),無私奉獻,工作狀態(tài)特別是崗位業(yè)績按A、B、C三個等級加以區(qū)分確定,分出優(yōu)劣,獎優(yōu)罰劣,盡可能體現(xiàn)“干多干少不一樣,干好干壞不一樣?!?/p>
考評在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上,分為單項考評和總體考評兩部分。而單項考評分本、??平虒W(xué)工作,科研工作,學(xué)生管理工作,學(xué)科建設(shè)工作,師資隊伍建設(shè)工作,實驗室建設(shè)工作,黨建工作等七個方面。單項考評為A等的單位給予表彰和獎勵。C等的,通報批評。在單項考評的基礎(chǔ)上,配以相應(yīng)的權(quán)重系數(shù),計算得分即為總體考評結(jié)果。總體考評連續(xù)獲得A等的院系,院系領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先晉職晉級,教職工A等的比例在原有基礎(chǔ)上再提高5%;考評結(jié)果連續(xù)為C等的院系,黨政主要負責(zé)人免職或解聘,教職工C等比例在原有基礎(chǔ)上增加2%??荚u還注重各院系的自主創(chuàng)新,根據(jù)考評細則,在單項和總體考評中,各院系若有機制創(chuàng)新、并取得顯著效果的,院系可以提出報告,申請加分。加分最多可達10分。
這一方案極大調(diào)動各院系教職員工的積極性和創(chuàng)造性?;は抵魅涡靽斀淌谡J為這項改革是學(xué)校和各院系有效的運用調(diào)控手段,使能干的人真正得到實惠,也從學(xué)校發(fā)展的高度更好地做到了公平、公正、公開。而外語系主任程永生教授也認為,改革調(diào)動了院系的積極性,使管理由宏觀向微觀下放,減輕了職能部門的負擔(dān),也使管理的分量變輕,服務(wù)的分量加重了,是一項以人為本,強調(diào)個性發(fā)展的改革,因而得民心、順民意。學(xué)校機關(guān)職能部門的一位負責(zé)人也深有感觸:改革考核方法后,我們的工作目標清晰了,工作節(jié)奏明顯加快了,效率自然提高,而且單位與單位之間的踢皮球現(xiàn)象逐漸消失了,是一項既壓擔(dān)子又提供動力的改革。
目前該校目標質(zhì)量管理模式在學(xué)校管理運行中逐漸制度化、規(guī)范化、全面化。大到關(guān)系學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃、計劃,小到部門日常管理;從教學(xué)、科研、行政管理,到學(xué)科帶頭人的選拔、考核、師資隊伍管理,教職工住房,配偶調(diào)動等等,都通過建章立制,納入到規(guī)范管理的軌道。張文祥教授深有體會地說:“高校管理人為因素越小,工作效率就越高,越能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平?!?/p>
張校長最后闡述了他建設(shè)省內(nèi)一流大學(xué)的理念。他認為建設(shè)省內(nèi)一流大學(xué),一靠人才,二靠制度。該校在全面推行目標質(zhì)量管理過程的各個環(huán)節(jié)通過制度來規(guī)范,實行以人為本和制度為規(guī)范相結(jié)合,這一符合時代潮流和高等教育發(fā)展規(guī)律的全新管理觀念和模式必將為該校建設(shè)一流大學(xué)提供一流的機制保障。
摘自《中國青年報》2004年3月21日
拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間
從2002級本科學(xué)生開始,中央民族大學(xué)全面實行學(xué)分制。這就意味著學(xué)生可以脫離傳統(tǒng)的課程設(shè)置僵化、學(xué)習(xí)年限統(tǒng)一的教學(xué)管理模式的約束,在學(xué)習(xí)過程中自主“選課、選師、選時”,可以根據(jù)個人需求、就業(yè)需求、社會需求和自身能力狀況,在老師的指導(dǎo)下自主選擇自己感興趣的教師和課程,自主安排學(xué)習(xí)時間,最終構(gòu)建出適合自己特點和社會需要的知識結(jié)構(gòu),獲得更多自主發(fā)展的空間。
中央民族大學(xué)作為中國少數(shù)民族教育的最高學(xué)府,是中國唯一具有56個民族師生員工的高等學(xué)校,是全國民族院校中唯一一所國家“211工程”建設(shè)的重點大學(xué)。自1951年建校以來,中國三代領(lǐng)導(dǎo)集體都十分關(guān)心和重視中央民族大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展,學(xué)校也一直致力于深化教育教學(xué)改革。近年來,中央民族大學(xué)明確提出了“辦人民滿意的教育、辦學(xué)生滿意的大學(xué)”的奮斗目標,全面推行以學(xué)生自主“選課、選師、選時”為特點的學(xué)分制。
學(xué)分制作為一種以學(xué)分為計量單位衡量學(xué)生學(xué)業(yè)完成狀況的教學(xué)管理制度,以專業(yè)課程和通識性課程為基礎(chǔ)、以選課制為標志。中央民族大學(xué)實行的學(xué)分制主要包括以下內(nèi)容:
實行彈性學(xué)制。學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)進程,根據(jù)修學(xué)學(xué)會的完成狀況可以提前或延后畢業(yè)。根據(jù)學(xué)校學(xué)分制管理規(guī)定,標準學(xué)制為四年的專業(yè),彈性學(xué)制為3—5年,標準學(xué)制為5年的專業(yè),彈性學(xué)制為4—6年。
實行選課制。學(xué)生可以在一定范圍內(nèi)自由選擇課程、選擇教師,并允許學(xué)生在某些院系之間自由選擇專業(yè)。根據(jù)學(xué)分制要求,學(xué)校2002年重新修訂了本科培養(yǎng)方案,新的課程體系包括必修課和選修課兩大類,所占學(xué)分比例為7:3。這樣,約有30%學(xué)分的課程學(xué)生可以根據(jù)自己興趣及需要在導(dǎo)師指導(dǎo)下自主選學(xué)。允許學(xué)生跨校選課(目前主要是中關(guān)村教學(xué)聯(lián)合體高校)并承認其學(xué)分。為保證學(xué)生有豐富的選課空間,學(xué)校開設(shè)約500門選修課,其中大部分是學(xué)校資深教師發(fā)揮自身所長,專門打造的供學(xué)生選修的課程。
實行重修制。實行學(xué)分制后,將取消補考,以重修代之。對于沒有取得學(xué)分的必修課,必須重修直至取得學(xué)分;對于選修課,如果有3門以下(含3門)課程考核不合格或不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)該門課程,可以放棄該課程,另行選修其他課程。但如果有4門以上課程考核不合格時,則必須重修第4門起,且其學(xué)分不能由其他選修課學(xué)分替代。
實行導(dǎo)師制。這種導(dǎo)師制既不同于碩士和博士研究生導(dǎo)師制,也不同于現(xiàn)有的班主任制,而是根據(jù)學(xué)生比例和專業(yè)指定一些教師從專業(yè)角度指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),為學(xué)生提供專業(yè)上的導(dǎo)向性和指導(dǎo)性服務(wù),為保證學(xué)生選課質(zhì)量,學(xué)校嚴格限定了導(dǎo)師擔(dān)任資格,并定期對導(dǎo)師進行考核。
為保證學(xué)分制順利實施,中央民族大學(xué)作為培養(yǎng)少數(shù)民族高級人才的搖籃,努力創(chuàng)新教學(xué)理念,不斷深化教學(xué)改革,著力構(gòu)建新的教學(xué)工作體系。一方面抓教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè),包括教室、圖書館、學(xué)生宿舍等硬件環(huán)境建設(shè)以及師資隊伍建設(shè)等;另一方面抓教學(xué)管理創(chuàng)新,不斷提高教學(xué)管理人員水 7平;為保障教學(xué)質(zhì)量水平不斷提高,中央民族大學(xué)專門設(shè)立教學(xué)質(zhì)量管理辦公室,進一步加強和完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)。所有這些都為學(xué)分制的順利實施奠定了良好基礎(chǔ)。
中央民族大學(xué)實行學(xué)分制,不僅可以使教師充分發(fā)揮其特長,開設(shè)出高質(zhì)量、高水平的課程,而且還可以讓學(xué)生根據(jù)自身狀況,選學(xué)最能發(fā)展自己特長和符合自己興趣的課程,大大提高考與學(xué)的積極性和水平,有利于發(fā)展學(xué)生個性,因材施教、施學(xué)。
學(xué)分制實施是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,不可能一蹴而就。目前,中央民族大學(xué)正逐步總結(jié)經(jīng)驗,進一步探索推進學(xué)分制向縱深發(fā)展的新思路,為全國少數(shù)民族發(fā)展及民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)創(chuàng)新人才。
摘自《光明日報》2004年3月11日
浙江師大:讓學(xué)生學(xué)得“如魚得水”
隨著高校大規(guī)模擴招,學(xué)生之間知識、能力差距的進一步拉大,大學(xué)校園里普遍出現(xiàn)了能力強的“吃不飽”、基礎(chǔ)差的“吃不了”的現(xiàn)象,不少大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也在下降。浙江師范大學(xué)從2000年開始通過實行完全學(xué)分制,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,從而有效地克服了這一現(xiàn)象。
浙江師范大學(xué)人文學(xué)院歷史專業(yè)2000級學(xué)生陸慧芳,日前在提前半年領(lǐng)到了畢業(yè)證書和學(xué)位證書后,開心地笑了。用3年半時間完成了原定4年的學(xué)業(yè),陸慧芳和同班同學(xué)傅宏偉一起,成為該校首批提前畢業(yè)的學(xué)子。陸慧芳說,能提前畢業(yè),這得益于學(xué)校實行的完全學(xué)分制。
1999年我國高校擴招后,學(xué)生之間的知識、能力差距拉大,學(xué)年學(xué)分制下的大學(xué)校園出現(xiàn)了能力強的“吃不飽”、基礎(chǔ)差的“吃不了”的現(xiàn)象,學(xué)生學(xué)習(xí)動力普遍不足。為解決這一問題,浙師大從2000級開始實行完全學(xué)分制,這一改革的主要舉措是4個“自主選擇”。
一是自主選擇課程。學(xué)校規(guī)定所有學(xué)院各專業(yè)的課程均向全校學(xué)生開放。通過網(wǎng)上選課系統(tǒng),學(xué)生可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)、志趣、特長,跨學(xué)院、跨專業(yè)、跨年級選讀課程。2003年,學(xué)校從質(zhì)量和數(shù)量兩方面入手,加強了課程建設(shè),以立項方式建設(shè)了《微積分》等20門雙語課程、41門校級重點建設(shè)課程和108門院級重點建設(shè)課程;通過學(xué)院申報、學(xué)分制進社團等手段加大通識課程建設(shè),目前全校共有通識課程127門,有近13000名學(xué)生選修,為學(xué)生自主選課搭建了良好的平臺。
二是自主選擇專業(yè)。2002年以來,該校每年都有百余位學(xué)生經(jīng)過一定的程序轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí),今年選專業(yè)的自由度進一步擴大,師范與非師范學(xué)生也可以實現(xiàn)互轉(zhuǎn)。學(xué)校還建有初陽學(xué)院,每年按5%的比例從新生中選拔優(yōu)秀學(xué)生進入該學(xué)院學(xué)習(xí),學(xué)生在一年級按文理大類學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課,二年級開始自主選擇專業(yè)。
三是自主選擇教師。除有平行班的專業(yè)課允許學(xué)生選擇教師外,去年開始,浙師大又規(guī)定除大學(xué)英語以外,公共必修課實行教師掛牌上課。多個教師在同一時間開設(shè)同一課程,由學(xué)生自由選擇。選課學(xué)生人數(shù)在50人以下的,取消開班,學(xué)校按開課多少、選課學(xué)生人數(shù)發(fā)放講課酬金。如《教育學(xué)》課程同時有16位教師開課,讓學(xué)生自由選擇。
四是自主選擇學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)進程。本科學(xué)制放寬到3至8年,允許學(xué)生以累積學(xué)分的形式分階段完成學(xué)業(yè),學(xué)有余力的學(xué)生修完規(guī)定學(xué)分達到相關(guān)要求即可提前畢業(yè)。學(xué)校還推出了“雙學(xué)位制”,學(xué)生選修不同性質(zhì)學(xué)科專業(yè)課獲得80個學(xué)分,通過論文答辯,便可獲得第二個學(xué)位。
“如魚得水”,這是2000級生物專業(yè)學(xué)生王方在談到學(xué)分制改革時的最大感受。大學(xué)一年級,王方就對植物生物技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,選課時她就圍繞這一興趣來選,注重生物技術(shù)方面的基礎(chǔ)知識,并修習(xí)了相關(guān)生物工程課。由于“課程”符合自己的“胃口”,4年來,學(xué)得快、學(xué)得好、學(xué)得輕松,多次獲得一等獎學(xué)金。學(xué)生陸慧芳說,完全學(xué)分制下,自己成了學(xué)習(xí)的主人、成長的主人,只要有能力,你就可以比別人學(xué)得多、學(xué)得快。從大二開始,她每學(xué)期都選修30個學(xué)分,提前修完了170個學(xué)分,而且成績優(yōu)良,先后獲得了3次一等獎學(xué)金,2次二等獎學(xué)金。據(jù)她介紹,平均每天上6節(jié)課,比起高中的題海戰(zhàn)術(shù)還是輕松多了。
如何使學(xué)生學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用,是浙江師大教學(xué)改革的另一追求。1999年以來,學(xué)校積極舉辦各類學(xué)術(shù)競賽,啟動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動計劃;今年又推出了短學(xué)期制,特設(shè)了創(chuàng)新實踐學(xué)分,學(xué)生參加學(xué)科競賽獲獎、考取相關(guān)證書都可拿學(xué)分。如今的浙江師大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性空前高漲,科研蔚然成風(fēng),創(chuàng)新能力不斷增強。
摘自《中國教育報》2004年3月22日
武漢高校:四老師“下課” 十碩導(dǎo)“下崗”
2月26日中南民族大學(xué)國際工商學(xué)院4名老師“下課”,海軍工程大學(xué)10名教師碩士生導(dǎo)師資格被取消。最近,武漢一些高校對教學(xué)質(zhì)量不高,學(xué)術(shù)、科研能力難達要求,學(xué)生評定不合格的部分教師做出了相應(yīng)處理。
據(jù)了解,從上學(xué)期到這學(xué)期,中南民族大學(xué)國際工商學(xué)院共辭退4名教師。該校教務(wù)處晉琳麗說,給2003級學(xué)生教民法的一名老師,學(xué)生反映課講得不好,對所授課程不很熟,對法律專業(yè)的案例分析也不透徹。在期中考查反饋時,學(xué)生的意見很大,學(xué)校出于對教學(xué)質(zhì)量的考慮,決定辭退該老師。
“當(dāng)然,學(xué)院也不是對教學(xué)有問題的老師立即解聘。學(xué)院通常會先給他們一些建議,給教師充分的時間與學(xué)生交流溝通,對于教學(xué)實在沒有起色的老師,學(xué)院才令其‘下崗’?!眹H工商學(xué)院副院長鄒繼康解釋說。
與此同時,海軍工程大學(xué)破除了研究生導(dǎo)師資格“終身制”,嚴格了對研究生導(dǎo)師的遴選,推行定期考評的動態(tài)管理。最近,學(xué)校公布,10名碩士生導(dǎo)師因沒能通過學(xué)校考評而被取消導(dǎo)師資格。
據(jù)相關(guān)負責(zé)人稱,過去,海軍工程大學(xué)由于缺少有效的考評管理,致使一些跟不上學(xué)科專業(yè)發(fā)展的教員仍留在導(dǎo)師隊伍中,影響了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。今年,該校出臺了研究生導(dǎo)師考評辦法,每3年對研究生導(dǎo)師進行一次審核、考評。對學(xué)術(shù)、科研能力達不到要求的導(dǎo)師分別給予暫停招生或取消研究生導(dǎo)師資格處理。
摘自《中國青年報》2004年2月27日
“大學(xué)生60分萬歲不靈了!”
日前舉行的南京林業(yè)大學(xué)2004年畢業(yè)生專場招聘會上傳出一條信息:“大學(xué)生60分萬歲不靈了!”在校大學(xué)生專注學(xué)習(xí)、掌握技能、提高成績是當(dāng)務(wù)之急;而談戀愛、一味地玩樂、上網(wǎng)打游戲等不是立身之本。
為幫助2004年大學(xué)生畢業(yè)就業(yè),南京林業(yè)大學(xué)首次在寧高校中舉辦大規(guī)模就業(yè)招聘會,這所高校專業(yè)適用性強,學(xué)生素質(zhì)高,因而吸引了全國近500家單位來寧“搶購”。由于信息提前發(fā)布,外省市、外院校一些應(yīng)屆畢業(yè)生紛至沓來,一大早就把招聘現(xiàn)場圍個水泄不通。筆者在現(xiàn)場看到一個奇特現(xiàn)象:不僅學(xué)習(xí)成績不達標用人單位不感興趣,就是成績在六七十分也不一定能被錄用。無錫市市政設(shè)計管理處招聘臺前有如潮涌,學(xué)生爭先恐后地遞材料。工作人員王筱燕說:“去年我們用的南林大學(xué)生比較得心應(yīng)手,所以我們專程來就是要挑選素質(zhì)好的學(xué)生,而成績就是一個重要標志。如果功課都在六七十分,雖然是合格的畢業(yè)生,但有分數(shù)更高的,我們肯定不會選六七十分的。一些學(xué)生連計算機考級都沒參加,這就很遺憾了。英語也好,計算機也罷,誰獲得了級,誰的級別高,我們當(dāng)然會選誰!”被學(xué)生看好的日資企業(yè)——王子制紙株式會社上海事務(wù)所代表齋藤鐵平先生在招聘現(xiàn)場直截了當(dāng)?shù)卣f:他們企業(yè)選擇學(xué)生的首要標準就是進企業(yè)幾年后能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),其次是專業(yè)能力。如果各門學(xué)習(xí)成績僅僅徘徊在六十分七十分,就說明這個學(xué)生缺乏追求,將來很難擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的重任。
目前不少大學(xué)校園有一種由來已久的傾向,大學(xué)生高考時千辛萬苦,奮力拼搏,進了大學(xué)門就以為高枕無憂,放松了學(xué)習(xí),甚至流行“60分萬歲!”的口號,功課只要及格,只要畢業(yè)時能拿到“二證”——畢業(yè)證書、學(xué)位證書就可以了。而60分同80分、90分所花的代價肯定不一樣——因此,不少大學(xué)生沉湎于談戀愛、吃喝玩樂、同學(xué)聚會、上網(wǎng)、打游戲等等,到了畢業(yè)找工作時方悔恨不已。博士生導(dǎo)師、南京林業(yè)大學(xué)校長余世袁教授告訴記者,南林大及早重視了這個問題,因而平時對學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得很緊,各個院系從領(lǐng)導(dǎo)到班主任都始終把學(xué)習(xí)放在第一位,所以南林大的畢業(yè)生工作就比較好找,前年的就業(yè)率是98.22%,去年是99.3%。今年在大學(xué)生就業(yè)形勢比較吃緊的情況下,我們學(xué)校的就業(yè)率仍會在98%以上。語重心長地寄語在校大學(xué)生:“‘60分萬歲’落后啦!為了將來能有一個理想的工作,應(yīng)當(dāng)全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,有一個好的成績,有一個好的素質(zhì),就不怕找不到自己滿意的工作。”
摘自《光明日報》2004年3月18日
教學(xué)通報
北京地區(qū)藝術(shù)、體育院校外語教學(xué)公開課在我校舉行
教學(xué)教務(wù)科 蔡文菊
由我校教務(wù)處承辦的北京地區(qū)藝術(shù)、體育院校外語教學(xué)公開課于3月21日在我校舉行。來自北京舞蹈學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、首都體育學(xué)院、中國音樂學(xué)院、中央音樂學(xué)院、中國戲曲學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、北京體育大學(xué)、北京電影學(xué)院、中國人民解放軍藝術(shù)學(xué)院等10所藝術(shù)、體育類院校以及北京服裝學(xué)院、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)等三所有藝體類專業(yè)院校的58名外語教師和學(xué)院社科部、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)前來參加。同時,特意邀請的協(xié)作組顧問劉春生、李寶琨老師,和北京市教委高教處祁昕同志也參加了公開課的觀摩。
公開課由我校外語教研室劉忻老師和游泳教研室溫宇紅老師講授。劉忻老師講的是管理學(xué)院03級學(xué)生的體育英語課,她的課程講解清晰、生動,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語言 11 的同時,了解了大量的體育歷史知識,課堂深深吸引著每一位在座的學(xué)生和老師。
溫宇紅老師的雙語課程,是用英語對競技體育學(xué)院游泳專項班的學(xué)生講授游泳專項理論與方法。作為一個技術(shù)課教師,用英語將一堂游泳理論課上得如此生動、新穎,使學(xué)生在掌握理論知識的同時,接觸了大量的專業(yè)英語術(shù)語,提高了英語水平,使在場的所有來賓感到耳目一新。
對于兩位老師的精彩講授,在座的各位教師、領(lǐng)導(dǎo)和專家給予了高度贊賞,正如兩位專家評價的那樣:兩位老師的課程是兩堂藝術(shù)享受課。兩位教師基本功扎實、投入量大,課程內(nèi)容豐富、效益高,使聽課的學(xué)生提高了對本課程的積極性和信心。這兩堂課代表著北體大外語教學(xué)的最高水平,是我們藝術(shù)、體育類院校教學(xué)改革發(fā)展的趨勢之一。這種形式符合體育院校的特點,符合英語教學(xué)改革的方向,符合教育部的要求,使藝術(shù)、體育類院校的外語教學(xué)工作看到了曙光。
公開課結(jié)束后,來自各院校的代表分別上臺發(fā)言,介紹各校外語教學(xué)改革情況,對如何提高藝術(shù)、體育類院校這些特殊學(xué)生的外語教學(xué)水平進行了經(jīng)驗交流。
最后,祁昕同志表示,北京市教委將更加努力給大家提供更多的交流機會,幫助大家解決一些困難,使北京市藝術(shù)體育類院校的外語教學(xué)水平更上一個臺階。
北京市學(xué)院路地區(qū)教學(xué)共同體開始上課
教學(xué)教務(wù)科 蔡文菊
學(xué)院路地區(qū)教學(xué)共同體院校本學(xué)期繼續(xù)相互開設(shè)課程。我校開設(shè)的10門課程已于3月6日開始正式上課,來我校參加學(xué)習(xí)的學(xué)生已達690余人,使我校再次成為開課門次和上課人數(shù)最多的學(xué)校,受到了學(xué)院路地區(qū)教學(xué)共同體理事會的表揚。
教務(wù)處召開教學(xué)工作會議
教務(wù)處 張力為
教務(wù)處于2004年3月9日在北辦公樓231召開了教學(xué)工作會議,鐘秉樞副校長、教務(wù)處負責(zé)人、各學(xué)院院長以及各教研室主任參加了本次會議。會議由教務(wù)處張力為主持。鐘秉樞副校長就精品課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)大綱編寫和精品教材建設(shè)四項工作做了詳盡說明和重要指示。
精品課程建設(shè)和普修課教學(xué)方法改革是今年教研室建設(shè)的重要任務(wù)。教務(wù)處已經(jīng)下發(fā)【北京體育大學(xué)本科精品課程建設(shè)實施辦法】,強調(diào)了精品課程建設(shè)是我校學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的實際舉措,并說明了精品課程建設(shè)的指導(dǎo)思想、申報方法和評價標準。各學(xué)院、教研室應(yīng)根據(jù)03教學(xué)計劃的課程體系和學(xué)科發(fā)展的整體規(guī)劃,積極組織教師申報,打造北京體育大學(xué)精品課程。術(shù)科普修課教學(xué)方法的改革關(guān)系到學(xué)校擴招、學(xué)生增加后規(guī)范教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量的問題,教研室應(yīng)根據(jù)03教學(xué)計劃,在集體研究、積極探索的基礎(chǔ)上,形成相應(yīng)的教案和統(tǒng)一的教法。
師資隊伍建設(shè)始終是制約學(xué)校發(fā)展的核心環(huán)節(jié)之一。根據(jù)目前我校紀檢部門收到的投訴情況看,師德問題事關(guān)法律校規(guī)、學(xué)校聲望、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)發(fā)展,需要高度重視,警鐘長鳴。師資隊伍的繼續(xù)教育是保持和提高學(xué)校競爭力的重要環(huán)節(jié)。教務(wù)處最近下發(fā)的【北京體育大學(xué)教師填報“參加繼續(xù)教育學(xué)時”的辦法】(校教字(04)006號)、【北京體育大學(xué)中青年教師參加教育理論培訓(xùn)管理辦法】(校教字(04)007號)、【2004年北京體育大學(xué)中青年教師參加教育理論培訓(xùn)工作的安排】、【北京體育大學(xué)關(guān)于新教師擔(dān)任學(xué)生指導(dǎo)工作的規(guī)定】(校教字(04)008號)等4個文件,反映了國家教育行政部門(如北京市教委)對教師資格和教師質(zhì)量的宏觀關(guān)注和具體要求,全體教師應(yīng)認真執(zhí)行,并積極參加教務(wù)處舉辦的英語口語培訓(xùn)(教學(xué)樓103周一、周三下午9-10節(jié))和科研方法培訓(xùn)(教學(xué)樓102周二5-6節(jié)),以保持自己的競爭力。
教學(xué)大綱是北京體育大學(xué)教學(xué)管理的重要文件,在體育教育領(lǐng)域可能產(chǎn)生重要的學(xué)術(shù)影響,是專業(yè)建設(shè)和質(zhì)量評估的大事,也是學(xué)校學(xué)術(shù)理念、學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)形象的體現(xiàn)。03教學(xué)計劃涉及720多項教學(xué)大綱,工程巨大,除專項教學(xué)理論研究與專項訓(xùn)練教學(xué)大綱外,目前仍有45項沒有完成,相關(guān)單位應(yīng)樹立全局觀念,抓緊完成。
我校十五教材建設(shè)規(guī)劃中的體育精品教材建設(shè)已經(jīng)有了實質(zhì)性進展,經(jīng)過前期立項和5輪申報和審批,目前總共立項114項,但是,距離規(guī)劃中的147項尚有33項缺口。各教研室應(yīng)積極組織教師參加第六批立項投標。同時,教務(wù)處和出版社將于近期研究開發(fā)【教學(xué)法系列教材】(如籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、田徑、健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈、游泳、武術(shù)、跆拳道、散打、導(dǎo)引等項目)的可能性。
教務(wù)處召開全校學(xué)生教學(xué)信息員工作會議
研究室 左瓊、蔣曉晶
為充分發(fā)揮學(xué)生參與學(xué)校教學(xué)管理的能動作用,增強課堂教學(xué)的吸引力,拉近教師與學(xué)生的距離,為教與學(xué)精彩互動注入新動力。3月3日教務(wù)處召開了全校學(xué)生教學(xué)信息員會議,教務(wù)處副處長張力為、教育學(xué)院副院長程在寬、競技體育學(xué)院副院長許聲宏、武術(shù)學(xué)院副院長徐偉軍、管理學(xué)院副院長孟文娣、運動人體科學(xué)學(xué)院副院長王瑞元、教務(wù)處左瓊、張宏偉及全體學(xué)生教學(xué)信息員出席了會議,教務(wù)處對上學(xué)期學(xué)生教學(xué)信息員的工作及學(xué)生所提意見的落實情況進行了總結(jié)和通報,并布置了本學(xué)期的工作,要求各學(xué)生教學(xué)信息員能夠充分發(fā)揮學(xué)校與同學(xué)的紐帶作用,本著為廣大同學(xué)、為學(xué)校教學(xué)服務(wù)的目的,認真負責(zé)的完成各項工作。教務(wù)處副處長張力為教授希望教務(wù)處成立的這個學(xué)生教學(xué)信息中心,能夠及時解決同學(xué)們反映的有關(guān)問題,有效提高學(xué)校教學(xué)方面的工作質(zhì)量,真正發(fā)揮它的作用。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、校團委對此項工作給予了極大的支持和重視,在會上提出了許多建設(shè)性的意見和建議。會議結(jié)束后,教務(wù)處對這次會上學(xué)生所提意見當(dāng)天得到解決,并在教學(xué)樓一樓大廳專設(shè)學(xué)生意見箱,全校學(xué)生可將自己的意見和建議投入箱內(nèi),教務(wù)處將對學(xué)生反映的情況及時作出反饋。
教學(xué)督導(dǎo)專家對新教師教學(xué)指導(dǎo)工作啟動
督導(dǎo)與評估科 莊靈
為推動和配合教研室建設(shè),加強對新教師的指導(dǎo)工作,使新教師能夠盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,迅速提高教學(xué)質(zhì)量,2004年2月20日正式啟動教學(xué)督導(dǎo)專家對新教師的教學(xué)指導(dǎo)工作。由教學(xué)督導(dǎo)組專家擔(dān)任指導(dǎo)教師,與新教師所在各教研室的指導(dǎo)教師一起,對新教師的教學(xué)工作進行全面指導(dǎo)。
指導(dǎo)內(nèi)容:教學(xué)準備(包括教學(xué)大綱、教案<多媒體課件>、教具等方面);教學(xué)過程(包括教態(tài)、教學(xué)方法、教學(xué)形式、教書育人等方面);教學(xué)效果(包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)成績等方面)。
指導(dǎo)形式:可以通過課前教學(xué)檢查、指導(dǎo),觀摩教學(xué)過程,課后教學(xué)總結(jié)、交流等形式進行,也可以專家自定指導(dǎo)形式。
指導(dǎo)要求:按照《北京體育大學(xué)新參加工作教師培訓(xùn)辦法》(校教字<03>038號)的規(guī)定要求執(zhí)行。
2004年2月25日教務(wù)處教學(xué)督導(dǎo)與評估科組織召開了教學(xué)督導(dǎo)專家與新教師見面會。出席見面會的有新教師10人,督導(dǎo)專家7人。會上宣講了《北京體育大學(xué)新參加工作教師培訓(xùn)辦法》及本學(xué)期新教師、指導(dǎo)教師和督導(dǎo)專家學(xué)習(xí)、工作計劃安排。隨后督導(dǎo)專家與新教師分組進行了交談,見面會氣氛和諧、熱烈。至此,全面拉開了教學(xué)督導(dǎo)專家對新教師教學(xué)指導(dǎo)工作的序幕。
北京體育大學(xué)精品教材建設(shè)工作通報
督導(dǎo)與評估科 莊靈
按照《北京體育大學(xué)“十·五”期間高等體育教育精品教材項目立項辦法》規(guī)定,截止到2004年2月27日第五批收到申報項目學(xué)科1項,術(shù)科3項,招標項目主編分布于運動人體科學(xué)學(xué)院1項,1人;教育學(xué)院3項,3人;
2004年2月29日至3月5日經(jīng)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)與教材建設(shè)委員會組成的專家評審組認真評審,最后確定第五批立項項目3項,其中二級資助項目2項,三級資助項目1項。
2004年3月10日教務(wù)處舉行了北京體育大學(xué)“十五”期間高等體育教育精品教材第五批立項項目簽約儀式。簽約儀式上張力為教授在題為“十年大計,質(zhì)量第一”的主題發(fā)言中談了編寫立項教材的思路與建議。隨后,第五批立項項目負責(zé)人與北京體育大學(xué)出版社簽約。
第六批北京體育大學(xué)“十·五”期間高等體育教育精品教材項目立項工作啟動,目前仍有33項空缺,申報工作將連續(xù)進行,直到所有計劃項目立項滿額為止,歡迎教師踴躍參加。
請申報者注意以下幾點:
1.申報教材應(yīng)為新公布的“03教學(xué)計劃”中的課程建設(shè)服務(wù)。
2.如果有國外同類教材譯著或國內(nèi)同類教材,申報教材須體現(xiàn)特色、新意并力爭超越。3.申報教材要考慮教學(xué)使用數(shù)量和市場應(yīng)用前景。
4.已承擔(dān)北京體育大學(xué)“十·五”期間高等體育教育精品教材立項項目的第一作者,應(yīng)首先按質(zhì)量要求完稿并送審后,再申請新的項目。
第六批招標截止日期為2004年4月9日。請申請者自帶軟盤到教務(wù)處教學(xué)督導(dǎo)與評估科拷貝教材項目立項申請書(修訂版)或請點擊北京體育大學(xué)網(wǎng)站http://004km.cn).16 運動技術(shù)教學(xué)法系列教材編寫工作啟動
督導(dǎo)與評估科 莊靈
為使北京體育大學(xué)“十五”期間高等體育教育精品教材建設(shè)更具系列化、特色化。在已確立的“運動教程”和“現(xiàn)代運動訓(xùn)練方法”系列教材的基礎(chǔ)上,學(xué)校決定增加“運動技術(shù)教學(xué)法“系列教材的建設(shè)。2004年3月11日教務(wù)處組織召開了運動技術(shù)教學(xué)法系列教材主編會,教育學(xué)院7個術(shù)科教研室11名教師參加了會議,會上教務(wù)處副處長張力為、潘永芝就本套系列教材的建設(shè)動意與編寫框架做了詳細介紹,提出了教材定位和編寫要求,并對有關(guān)問題聽取了與會主編的意見。運動技術(shù)教學(xué)法系列教材編寫工作開始啟動。
2000級本科生畢業(yè)論文中期檢查總結(jié)
督導(dǎo)與評估科 莊靈
為了保證和提高學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量,督促指導(dǎo)教師真正做好學(xué)生畢業(yè)論文的指導(dǎo)工作,教務(wù)處于2004年3月17日從各學(xué)院2000級畢業(yè)班中隨機抽取4—8名學(xué)生,并責(zé)成校教學(xué)督導(dǎo)組專家對學(xué)生畢業(yè)論文完成情況進行了中期檢查。各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、指導(dǎo)教師與學(xué)生給予了大力協(xié)作。本次論文中期檢查重點檢查學(xué)生畢業(yè)論文有無任務(wù)書、論文進展情況,了解完成論文過程中實驗或調(diào)研情況,以及存在的困難和問題,教師指導(dǎo)情況,對教師的指導(dǎo)提出意見和建議?,F(xiàn)將論文中期檢查情況及發(fā)現(xiàn)的問題反饋于各學(xué)院。
一、2000級本科生畢業(yè)論文進展情況
按照教學(xué)計劃2000級本科生畢業(yè)論文開題應(yīng)在2003年小學(xué)期中進行,但受當(dāng)年“非典型肺炎”影響,只有教育學(xué)院學(xué)生按期完成論文開題工作,其它各學(xué)院均在2003年底前陸續(xù)完成開題工作,因此,2000級本科生完成畢業(yè)論文面臨時間上的影響。
從論文中期檢查情況看,2000級本科生畢業(yè)論文進展情況如下:
(一)各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視對學(xué)生畢業(yè)論文工作的指導(dǎo)與管理,能夠按照計劃有條不紊的進行。
(二)各學(xué)院重視論文中期檢查工作,許多學(xué)院按照教務(wù)處的通知,事先對沒有在校的被抽查學(xué)生進行調(diào)整,保證了中期檢查工作的順利進行。
(三)多數(shù)學(xué)生對畢業(yè)論文中期檢查十分重視,準備充分,文件齊全。
(四)競技體育學(xué)院、教育學(xué)院參加中期檢查的學(xué)生基本完成論文初稿,并經(jīng)指導(dǎo)教師初審,進入論文修改階段。其它學(xué)院參加中期檢查的學(xué)生基本完成實驗或調(diào)查、收集數(shù)據(jù)資料,已進入數(shù)據(jù)整理、統(tǒng)計,撰寫初稿階段。
(五)各學(xué)院遴選的指導(dǎo)教師,對學(xué)生的論文指導(dǎo)認真,要求嚴格,付出了大量心血,如:武術(shù)套路教研室的主任呂韶鈞親自參加教務(wù)處組織的論文中期檢查工作,了解學(xué)生論文進展情況及存在的問題,這樣便于明確和調(diào)整下一步工作重點,以保證論文完成的質(zhì)量。張瑛秋和趙延武老師在學(xué)生完成論文過程中,多次指導(dǎo)、幫助學(xué)生,并要求學(xué)生反復(fù)修改,這種精益求精的工作態(tài)度是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的保證。
(六)從論文中期檢查中看到,2000級本科生畢業(yè)論文有兩個特點:
1.論文選題結(jié)合本專業(yè)體育運動和生活、學(xué)習(xí)實際,切入點較好,有一定的理論意義和實用價值。如:競技體育學(xué)院學(xué)生吳托的論文《優(yōu)秀乒乓球運動員11分賽制發(fā)球落點的研究》,教育學(xué)院學(xué)生吳鐘權(quán)的論文《北京市中小學(xué)體育場地的現(xiàn)狀調(diào)查與分析》和唐鵬的論文《關(guān)于競技健美操音樂與動作之間關(guān)系的研究》。特別是運動人體科學(xué)學(xué)院的4位學(xué)生的論文緊密結(jié)合本專業(yè)研究實際,選題大小、難易程度適中。
2.多數(shù)學(xué)生采用查閱資料,問卷調(diào)查,專家訪談及數(shù)理統(tǒng)計等方法,基本滿足本科生研究的需要。尤其運動人體科學(xué)學(xué)院學(xué)生的論文大部分是選擇導(dǎo)師課題的一個小部分,研究方法均采用實驗方法,通過論文實踐,特別是通過親自實驗、采取數(shù)據(jù),學(xué)生可以學(xué)會并掌握科研課題的研究方法,同時,在收集測試數(shù)據(jù)上也是導(dǎo)師的有力助手,在沒有論文經(jīng)費的條件下,這種方法很好。
二、2000級本科生畢業(yè)論文進行中存在的問題
(一)論文選題與研究范圍
1.有的學(xué)生的論文選題不適中,內(nèi)涵太大,本科生難以完成,這樣會導(dǎo)致哪方面都交待不清的局面。
2.有的學(xué)生的論文命題不夠確切、具體,有擴大領(lǐng)域之誤,以偏代全。題目尚需進一步推敲使其更確切、準確,研究的內(nèi)容、范圍需進一步明確,以利于資料搜集和論文撰寫。
(二)查閱文獻與搜集資料
1.多數(shù)學(xué)生查閱文獻資料過少,沒有撰寫文獻綜述,這勢必影響論文的選題與研究深度,也必然出現(xiàn)許多論文選題與往屆畢業(yè)論文的選題類似的現(xiàn)象。
2.有的學(xué)生論文選題很有意義,但學(xué)生反映搜集資料有一定的困難,有的資料要求有價提供。3.學(xué)生反映研究生的論文圖書館不許本科生去借閱,指導(dǎo)教師出差,則無法解決,影響論文進度。
(三)論文初稿中存在的問題
在論文中期檢查中發(fā)現(xiàn),已完成的論文初稿中存在以下問題:
1.學(xué)生對科學(xué)研究的基本知識掌握不夠理想,缺乏相應(yīng)的專業(yè)基本知識,不會搜集資料,不會運用數(shù)據(jù),缺乏自己的觀點,大多數(shù)是文獻資料的堆積。
2.個別學(xué)生的論文沒有深度,屬于文獻綜述,缺少必要的數(shù)據(jù)與論據(jù),有些部分只有提綱,18 缺少內(nèi)容,部分結(jié)論欠準確,甚至沒有結(jié)論,嚴格意義講,論文初稿等于未完成。
3.有的論文中研究對象與方法,寫的不是很清楚,應(yīng)如實、具體地寫清楚。4.論文中圖表欠規(guī)范,文字表達不夠貼切。
(四)其它問題
1.管理學(xué)院新聞專業(yè)學(xué)生論文進度稍慢,應(yīng)引起重視。
2.個別指導(dǎo)老師未在檢查表中的指導(dǎo)與建議欄上提供指導(dǎo)意見和簽字。
3.“關(guān)于2000級本科生畢業(yè)論文中期檢查的通知”中已寫明“若被抽查學(xué)生不在學(xué)校,各學(xué)院必須安排同班其他學(xué)生參加?!钡械膶W(xué)院未按照通知要求去做,今后應(yīng)設(shè)法避免。
三、對2000級本科生畢業(yè)論文工作的建議
(一)各學(xué)院要進一步調(diào)整論文工作重點,督促學(xué)生按時完成論文初稿,以便有充足的時間進行論文修改工作。
(二)學(xué)生反映當(dāng)前很需要教師具體指導(dǎo)如何撰寫論文。論文中期檢查中,學(xué)生在檢查表中均報告了論文進展情況和下一步計劃以及存在問題,建議指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生需要,給予學(xué)生具體地幫助和指導(dǎo),嚴格把好質(zhì)量關(guān),重點抓好論文過程的指導(dǎo),避免重大操作過失,影響論文的完成。
2003年12月“
四、六級”考試成績通報
教學(xué)教務(wù)科 陳嶺
2003年12月舉行的國家大學(xué)外語四六級考試成績已經(jīng)公布,我校共有1023人參加考試。其中四級有770人參加,考試通過人數(shù)203人,通過率為24.5%;六級有253人參加,考試通過人數(shù)58人,通過率為21.4%。
教務(wù)處二月份大事記 1、2004年2月15日向各學(xué)院、教研室下發(fā)教學(xué)通報。對上學(xué)期期末考試及成績上報情況作了通報;為穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量,對本學(xué)期教學(xué)提出了要求。
2、本學(xué)期開學(xué)(截止2月15日)全校教師到崗情況:應(yīng)到教師281人,實到251人,因公未到26人,因私未歸4人。全校教師到崗率89.3%。3、2004年2月18日上午10:00在教務(wù)處辦公室召開部分教研室主任會,布置新參加工作教師培訓(xùn)事宜。為加強對新教師的指導(dǎo),使新教師能夠盡快適應(yīng)教學(xué)全過程,決定從本學(xué)期開始給每位新教師配備2名指導(dǎo)教師,一名為校督導(dǎo)員,一名為本教研室教師。
4、教務(wù)處及校督導(dǎo)組對新學(xué)期開學(xué)教學(xué)常規(guī)進行檢查,其中對開學(xué)前三天術(shù)課課程進行重點抽查,抽查情況詳見表1。
表1 開學(xué)前三天術(shù)課上課學(xué)生出勤情況統(tǒng)計
學(xué)院
教育學(xué)院
競技運動學(xué)院 武術(shù)學(xué)院
運動人體科學(xué)學(xué)院 管理學(xué)院 小計
應(yīng)到人數(shù)
3277 2253 705 97 97 6429
實到人數(shù)
3109 2051 667 77 96 6000
到課率 94.87 91.03 94.61 97.47 98.97 93.00 5、2004年2月23日鐘秉樞副校長召集教務(wù)處對修改《北京體育大學(xué)精品課程建設(shè)實施辦法》進行了研討,最后確定了修改方案。6、2004年2月23日教育學(xué)院、管理學(xué)院、人體運動科學(xué)學(xué)院2000級、教育學(xué)院,競技體育學(xué)院2001級、研究生院2002級學(xué)生參加獻血。
7、為落實本學(xué)期教師培訓(xùn)計劃,教務(wù)處師資科組織開設(shè)的《外語》、《統(tǒng)計方法與SPSS應(yīng)用》二個培訓(xùn)班于2月23日和2月24日開班。
8、根據(jù)對新參加工作教師培訓(xùn)要求,2月25日教務(wù)處督導(dǎo)科組織召開了教學(xué)督導(dǎo)專家與新教師見面會。會上宣講了《北京體育大學(xué)新參加工作教師培訓(xùn)辦法》及本學(xué)期新教師和督導(dǎo)專家學(xué)習(xí)、工作計劃安排。隨后督導(dǎo)專家與新教師分組進行了交談。
9、根據(jù)社會發(fā)展要求,拓寬人才培養(yǎng)口徑,我校擬在運動訓(xùn)練專業(yè),設(shè)置體能訓(xùn)練方向,2月25日教務(wù)處召集競技體育學(xué)院副院長許聲宏、劉大慶就此項工作進行論證,并決定由競技體育學(xué)院于4月9日遞交論證方案上報校領(lǐng)導(dǎo)審批。
10、教務(wù)處教學(xué)科2月26日召開全校各院教務(wù)員會議,通報學(xué)校開學(xué)以來教學(xué)情況及上學(xué)期期末考試情況,對近期學(xué)校教務(wù)工作提出要求。11、2004年2月27日教務(wù)處督導(dǎo)科參加了北京市教委在首都師范大學(xué)召開的高等教育教材網(wǎng)建設(shè)會。會上介紹了教材網(wǎng)站建設(shè)基本情況和網(wǎng)站主要功能,及各高校協(xié)助采集相關(guān)數(shù)據(jù)的說明,市教委高教處處長布置本高等教育教材建設(shè)工作。
第四篇:2018年北京體育大學(xué)招生簡章
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北京體育大學(xué)2018年藝術(shù)類舞蹈表演專業(yè)招生簡章
一、招生專業(yè)
二、招生地區(qū)、招考方向及招考方式
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三、報考條件
(一)符合下列條件的中國公民具備報名資格 1.遵守中華人民共和國憲法和法律; 2.高級中等教育學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力;
3.須到戶口所在地的縣(市、區(qū))招生辦參加藝術(shù)類高考統(tǒng)一報名; 4.凡省級藝術(shù)類統(tǒng)考涉及到我校藝術(shù)類專業(yè),該省考生須取得統(tǒng)考合格證; 5.16至22周歲,即1996年9月1日至2002年8月31日期間出生; 6.身高要求:男1.70米(含)以上,女1.60米(含)以上(舞獅考生可適當(dāng)放寬)參加我校??嫉目忌砀咭晕倚3踉嚋y試為準;使用省統(tǒng)考成績錄取的考生,身高以高考體檢表為準。
7.身體健康,無色盲、色弱,任何一眼裸眼視力不得低于4.3(以高考體檢表為準)。
(二)專業(yè)基本要求
具有一定健美操、啦啦操、體育舞蹈、舞蹈、龍獅表演等訓(xùn)練基礎(chǔ)的普通高中、中等專業(yè)學(xué)校、體育運動學(xué)校、中等藝術(shù)類學(xué)校的畢業(yè)生。
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四、報考要求
(一)考生須在戶口所在地參加普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一文化考試(高考);
(二)除福建、陜西、重慶、青海、寧夏、云南、貴州考生外,其他考生必須參加由我校組織的專業(yè)考試(??迹?;
(三)如生源所在地省級統(tǒng)考有要求且涉及到我校藝術(shù)類專業(yè),考生必須參加省級統(tǒng)考且獲得專業(yè)合格證書。在省級統(tǒng)考合格線尚未公布情況下報名參加??嫉目忌?,校考成績須省級統(tǒng)考合格后方能有效,否則視為無效;如省級統(tǒng)考未涉及,則考生只需要參加校考。
五、報名辦法
(一)報名方式:網(wǎng)上報名
我校不組織現(xiàn)場確認及現(xiàn)場報名,報考考生必須參加網(wǎng)上報名、網(wǎng)上繳費,在規(guī)定時間內(nèi)自行打印《專業(yè)考試準考證》。
(二)報名時間:2018年1月20日至2月10日(逾期不受理考生報名)報名網(wǎng)址:北京體育大學(xué)招生與就業(yè)工作處網(wǎng)站
(三)網(wǎng)上報名流程
1.考生登錄網(wǎng)上報名系統(tǒng),仔細閱讀《報名須知》,填寫報名基本信息; 2.上傳考生本人照片:
考生本人近1個月以內(nèi)免冠2寸正面電子證件照1張(藍底);考生本人手持二代身份證件半身照1張(要求身份證正面朝前,放置于本人胸前,照片要求考生面部及身份信息字跡清晰,否則資格審核不予通過);
3.掃描并上傳以下材料(如使用拍照方式,請務(wù)必保證上傳的照片內(nèi)容清晰、可讀,否則資格審核不予通過):
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(1)二代身份證件(正反面,臨時身份證無效,身份證件須在有效期內(nèi));(2)考生在當(dāng)?shù)卣修k參加藝術(shù)類高考統(tǒng)一報名時,獲得的帶有本人高考考生號的《2018年**?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū))普通高校招生藝術(shù)類專業(yè)考試準考證(報考證)》(北京考生為“2018年北京市普通高考考生報名信息單”);
(3)自行打印報名系統(tǒng)生成的《北京體育大學(xué)2018年藝術(shù)類舞蹈表演專業(yè)報名表》,考生本人簽字確認后,將報名表進行掃描或拍照后上傳;
(4)凡省級統(tǒng)考涉及到我校藝術(shù)類專業(yè),考生須上傳藝術(shù)類省級統(tǒng)考合格證明。4.網(wǎng)上繳費:180元。(報名及初試費100元,復(fù)試費80元)
(1)未按時繳納??假M用,則上傳材料不予網(wǎng)上審核,考生將被視為未報考我校,不具備考試資格,不予安排考試;一經(jīng)繳費,如考生放棄考試,費用不予退回;
(2)如初試被淘汰,學(xué)校統(tǒng)一通過原銀行繳費途徑退還考生復(fù)試費用80元。
(四)網(wǎng)上打印??紲士甲C
待學(xué)校審查考生報考資格后,考生于2018年2月22日至25日期間自行打印《北京體育大學(xué)2018年藝術(shù)類舞蹈表演專業(yè)招生考試準考證》,并嚴格按照準考證上的考試時間,攜帶二代身份證原件和準考證到達考場,進行考試。
六、專業(yè)考試
(一)考試時間:2018年3月3日至4日(3日初試,4日復(fù)試)
(二)考試地點:北京體育大學(xué)
(三)考試內(nèi)容:考生只能選擇一個招考方向進行報考,專業(yè)考試方法與評分標準請自行登錄北京體育大學(xué)招生與就業(yè)工作處網(wǎng)站下載查看。
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(四)??汲踉囍蛔魇欠窈细裨u定,校考成績以復(fù)試成績?yōu)樽罱K成績。
(五)注意事項
1.每位考生只有一次考試機會,不得重做。
2.報考體育舞蹈方向的考生,不得外請陪考擔(dān)任舞伴;復(fù)試時,伴奏音樂由學(xué)校提供,男女考生既可以雙人配對,也可以單人參加考試(只有1次上場機會);初試被淘汰考生不得作為舞伴陪同他人參加復(fù)試;配對考生完成網(wǎng)上報名后,不得更換舞伴。
3.報考健美操、啦啦操、舞蹈方向的考生,復(fù)試中所需伴奏音樂由本人自備U盤。要求考生自備U盤中只有本次考試所用音樂,考試中如發(fā)生U盤播放音質(zhì)不清楚或無法正常播放等問題,一律由考生本人負責(zé)。
4.報考我校藝術(shù)類專業(yè)的考生,考試服裝一律不得帶有任何單位的字樣或標志,且須符合我校專業(yè)考試方法與評分標準的相關(guān)要求,否則不得上場考試。
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5.??紝I(yè)合格考生可于4月1日后,登錄北京體育大學(xué)招生與就業(yè)工作處網(wǎng)站打印合格證,我校不再郵寄紙質(zhì)合格證。
七、錄取辦法
(一)德智體全面衡量,考生高考文化成績須達到生源所在地省級招辦劃定的藝術(shù)類本科錄取控制分數(shù)線;
(二)福建、陜西、重慶、青海、寧夏、云南、貴州七省,依據(jù)分省計劃數(shù),按生源所在地省級招辦統(tǒng)一組織的舞蹈類統(tǒng)考成績從高到低擇優(yōu)錄取;
(三)其他招生省份,依據(jù)分省計劃數(shù)分招考方向,按??紝I(yè)成績(復(fù)試成績)從高到低擇優(yōu)錄取。
八、收費標準
我校按照教育部有關(guān)規(guī)定及國家發(fā)展和改革委員會核定標準收取學(xué)費和住宿費。舞蹈表演專業(yè)學(xué)費為每生每年10000元。住宿費為每生每年750、900、1200元不等。
注:以上學(xué)費和住宿費為2017年標準,2018年有新標準則按新標準收取。
九、其他說明
若教育部及生源所在?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)對2018年藝術(shù)類招生有新的規(guī)定,則按新規(guī)定執(zhí)行。
第五篇:2011.04_--北京體育大學(xué)訪談
北京體育大學(xué)訪談
——訪該校招生工作處副處長陳莉
提要:北京體育大學(xué)2011年的本科招生計劃是2200人,比去年有所增加,增加的計劃投放在體育教育專業(yè)。招生政策方面,在身體條件、單科成績等方面降低了一些要求。
北京體育大學(xué)簡介
問:請您簡要介紹一下學(xué)校。學(xué)校的特色和優(yōu)勢專業(yè)有哪些?招生有什么特點?陳莉:北京體育大學(xué)是新中國成立后國務(wù)院確定的首批全國重點院校、國家“211工程”重點建設(shè)院校,是唯一擁有體育學(xué)一級學(xué)科國家重點學(xué)科的高等院校和唯一進入“111引智計劃”的高等體育院校。學(xué)校隸屬國家體育總局。
辦學(xué)50多年來,我校培養(yǎng)出一大批享譽國內(nèi)外的專家、學(xué)者、教師、教練員、運動員和高級管理干部,譽滿中華體壇,影響海外四方,為中國體育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。學(xué)校已發(fā)展成為一所體育學(xué)科專業(yè)齊全,文、管、理多學(xué)科兼顧,師資力量雄厚的綜合性、高水平、國際化、有特色的教學(xué)、訓(xùn)練、研究結(jié)合型大學(xué)。
學(xué)校的體育教育等12個本科專業(yè)中,其中3個國家級特色專業(yè)建設(shè)點,4個北京市特色專業(yè)建設(shè)點。比如體育教育專業(yè)是我校歷史最悠久,最具體育特色的傳統(tǒng)專業(yè)之一,它是培養(yǎng)能在中、小學(xué)校從事體育教學(xué)、課外體育活動、課余體育訓(xùn)練和競賽工作,并能從事學(xué)校體育科學(xué)研究、體育管理、社會體育指導(dǎo)等工作的高級人才。2008年體育教育專業(yè)相繼被北京市、教育部批準為市級、國家級特色專業(yè)建設(shè)點。
學(xué)校本科招生類別相對較多,除運動訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)單獨招生(考生須具備國家二級技術(shù)等級資格)外,還分為體育類、藝術(shù)類、普通文史理工類三類不同類型的招生。
體育類考生,須參加由省級招辦統(tǒng)一組織的體育測試,文化課參加高考??蓤罂嘉倚sw育教育、社會體育專業(yè)。
藝術(shù)類考生,需具備一定的健美操、體育舞蹈、舞蹈專項的基礎(chǔ),可報考我校表演專業(yè)(體育表演藝術(shù)方向)。三月初參加???,文化課參加高考。
普通類考生,不需要參加體育測試,只需要參加高考即可,高考成績至少要過省級招辦劃定的一本線??蓤罂嘉倚5墓彩聵I(yè)管理(體育管理方向)、體育產(chǎn)業(yè)管理、新聞學(xué)(體育新聞方向)、英語(國際體育方向)、運動人體科學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)(運動心理方向)、運動康復(fù)與健康等專業(yè),前四個專業(yè)文理兼收,后三個專業(yè)為理工類專業(yè)。
問:學(xué)校今年的招生專業(yè)、招生計劃有無增減?招生政策有哪些新變化?
陳莉:學(xué)校今年的本科招生計劃是2200人,比去年增加了190人,增加的計劃投放在體育教育專業(yè)。招生政策沒有大的調(diào)整,僅在身體條件、單科成績等方面降低了一些要求。
比如視力方面,體育、藝術(shù)類專業(yè)視力要求由以前的裸眼視力任何一眼不得低于
4.7降低到4.5。普通文史理工類專業(yè)取消了對視力的要求。部分專業(yè)取消單科成績要求,今年學(xué)校僅對體育類專業(yè)、新聞學(xué)專業(yè)、英語專業(yè)有單科成績要求。其中,新聞學(xué)專業(yè)要求語文成績不低于110分;英語專業(yè)要求英語成績不低于110分(江蘇考生不低于90分);體育教育、社會體育專業(yè)要求外語成績不低于60分。
問:學(xué)校的錄取原則有哪些需要注意的地方?
陳莉:我校體育類專業(yè)的錄取辦法:“在各省(自治區(qū)、直轄市)投檔的考生中,學(xué)校根據(jù)體育成績從高分到低分擇優(yōu)錄取,體育成績低于80分(百分制)原則上不予錄取”。省級招辦根據(jù)學(xué)校的專業(yè)招生計劃按一定的比例進行投檔,但是目前體育類考生的投檔方式由各省招辦根據(jù)實際分為按體育成績排序、按文化成績排序、按綜合成績排序等幾種。請體育類考生要多了解當(dāng)?shù)氐囊恍┱猩摺?/p>
學(xué)校在一志愿不足的情況下,接收二志愿考生。近三年,我校第一志愿錄取率平均為83.82%。在分專業(yè)錄取時,學(xué)校實行分數(shù)優(yōu)先的原則,沒有專業(yè)級差。請廣大考生在填報志愿時仔細閱讀我校的2011年本科招生章程。
問:考生入學(xué)后的培養(yǎng)有何特點?近年來就業(yè)情況如何?
陳莉:經(jīng)過50多年的積累和幾代人的不懈努力、摸索實踐,學(xué)校在人才培養(yǎng)規(guī)格上形成了標準高、質(zhì)量高的鮮明特色;在人才培養(yǎng)模式上形成了完善、多遠、富于創(chuàng)新、注重實踐的鮮明特色。學(xué)校注重師資隊伍建設(shè)和重點課程建設(shè)?,F(xiàn)有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員365名,博士生導(dǎo)師90人,碩士生導(dǎo)師145人。取得了一批高水平的教學(xué)成果,多門課程獲得國家級精品課程和北京市精品課程,如《運動訓(xùn)練學(xué)》、《運動醫(yī)學(xué)》等。多次獲得國家級教學(xué)成果獎。
另外,學(xué)校是北京市學(xué)院路地區(qū)15所高?!敖虒W(xué)共同體”成員,學(xué)生可以到合作高校如北京科技大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京電影學(xué)院等學(xué)校選修課程,輔修專業(yè),分享更多的優(yōu)質(zhì)教育資源。
建校50多年來,學(xué)校共培養(yǎng)了各類優(yōu)秀畢業(yè)生50000余名,許多已成為中國體育和體育教育領(lǐng)域的中堅力量、棟梁之才和領(lǐng)軍人物。近年來,全校一次就業(yè)率均為96%以上,達到并超過北京地區(qū)高校平均就業(yè)率水平。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心被評為“北京地區(qū)高校示范性就業(yè)中心”。
問:請您為對考生提供一些報考建議。
陳莉:學(xué)校自創(chuàng)建之初,就承載著振興中華體育、為國爭光的神圣使命。各位親愛的同學(xué),北京體育大學(xué)真誠地歡迎你們的到來,期待著與你分享學(xué)校的榮譽,共同擔(dān)負起建設(shè)國家、振興中華體育、提高民族健康水平的重任。建議考生結(jié)合自身的興趣和優(yōu)勢來選擇專業(yè),可以通過我校的網(wǎng)站(http://)更多地了解學(xué)校的招生政策、要求以及學(xué)校、院系發(fā)展的概況。