第一篇：教學(xué)準(zhǔn)備

功夫要下在備課上

精心備課，是奠定高效課堂的基礎(chǔ)，我認(rèn)為備課時(shí)至少要做到幾點(diǎn)：

1.把握教學(xué)內(nèi)容、課型的有效性

數(shù)學(xué)教學(xué)有新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課等類型；新授課中有數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等內(nèi)容。有些知識(shí)學(xué)生有生活經(jīng)驗(yàn)，可以通過(guò)自主探究、合作交流來(lái)完成，有些概念是根本就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的；同一種教學(xué)方式，在低年級(jí)是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的，放在高年級(jí)就會(huì)使學(xué)生感到幼稚。當(dāng)代著名的認(rèn)知心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)習(xí)方式可分為有意義的接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)兩類，在具體的課堂學(xué)習(xí)中，探索學(xué)習(xí)和接受學(xué)習(xí)應(yīng)各司其職、靈活運(yùn)用。因此，針對(duì)不同課型、不同的教學(xué)內(nèi)容選擇有效的教學(xué)模式和教學(xué)策略是增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的前提。

2.制定合理的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是教學(xué)的動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的首要條件。教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程具有導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)和評(píng)價(jià)功能，因此數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的確立應(yīng)具有全面性、科學(xué)性和適切性，使其體現(xiàn)有效教學(xué)的價(jià)值取向。教師制定的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)既要符合三維目標(biāo)的要求，又要與學(xué)生的心理特征和認(rèn)識(shí)水平相適應(yīng)。首先，數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的確立應(yīng)是全面的。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該由單純傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變成知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。其次，數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的確立應(yīng)建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)符合學(xué)生的發(fā)展需要。新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，從行為指向上發(fā)生了根本的變化，它拓展了現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵，真正關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和未來(lái)發(fā)展。教師要盡最大努力去實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3．重難點(diǎn)是備課的基礎(chǔ)

因?yàn)閭浜谜n是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，根本之根本．教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果．備課的要求是多方面的，但至少要做到掌握本課的重難點(diǎn)．只有知道學(xué)生該學(xué)什么，才能弄清自己該教什么，否則，閉著眼睛捉麻雀，大抵是無(wú)效勞動(dòng)而已．教學(xué)目標(biāo)決定課堂教學(xué)的方向．課前準(zhǔn)備是否充分直接影響課堂教學(xué)的效率，就是指應(yīng)該把握教材，明確目的，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)、難點(diǎn)出示及時(shí)，教學(xué)中緊緊抓住學(xué)生不會(huì)的，抓住思維的主線，教具準(zhǔn)備充分，板書(shū)設(shè)計(jì)清晰．抓住難點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)．可以有效地克服教學(xué)中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性．抓教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題，前文已經(jīng)論及，但需要一提的是，有些內(nèi)容，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材，才能準(zhǔn)確把握，深刻理解．

4．備課不光備教材，還要備學(xué)生

了解學(xué)生的知識(shí)底細(xì)，要想好在你提出問(wèn)題的時(shí)候?qū)W生會(huì)有什么樣的反映，比方在二項(xiàng)式定理第二課時(shí)，選擇例題時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化意識(shí)，我在備課中選了：求項(xiàng)是-20,則n的值為（）的展開(kāi)式中常數(shù)

A．3 B.4 C.5 D.7

這道題，選完以后，不僅要只考慮到用配方法三項(xiàng)轉(zhuǎn)化二項(xiàng)的問(wèn)題，而且要想到學(xué)生不可能所有人都直接想明白應(yīng)該用配完全平方，如果學(xué)生想到的是兩兩結(jié)合的話，你該如何去解釋．這樣充分的備課才能使在課堂中如果出現(xiàn)變化，教師不會(huì)直接說(shuō)：你的想法不行，要按我的意思做．這樣武斷的話了，而是會(huì)順著學(xué)生的思路解下去，比方上例中，先鼓勵(lì)學(xué)生，你的想法是對(duì)的，但是這樣會(huì)出現(xiàn)兩次二項(xiàng)式展開(kāi)，使問(wèn)題處理起來(lái)更加的復(fù)雜，所有的學(xué)生也都明白道理了．雖然表面上增加了課時(shí)的內(nèi)容，但也保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，滿足了學(xué)生的求知欲．實(shí)質(zhì)上更能提高以后數(shù)學(xué)課堂效率．

5．備課時(shí)要注意引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

巧妙設(shè)疑，喚起學(xué)生的注意力．講課時(shí)，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)疑可以給抽象的語(yǔ)言增添催化劑，喚起有意注意和無(wú)意注意，刺激大腦興奮中樞，使學(xué)生處于興奮狀態(tài)．我認(rèn)為，課堂提問(wèn)的目的，一是啟發(fā)學(xué)生圍繞目標(biāo)積極思考，有疑即問(wèn)；二是喚起學(xué)生的注意力，促使他們認(rèn)真聽(tīng)講．所以教師要恰到好處地設(shè)疑——把問(wèn)題設(shè)在關(guān)鍵處、疑難處、轉(zhuǎn)折處及規(guī)律的探尋中，讓學(xué)生帶著問(wèn)題通過(guò)自己對(duì)教材的感知、理解、比較、分析、綜合等思維活動(dòng)，主動(dòng)掌握知識(shí)．好的備課設(shè)計(jì)問(wèn)題要能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有興趣，學(xué)起來(lái)就會(huì)精神愉快、注意力集中、越學(xué)越愛(ài)學(xué)；相反，如果對(duì)所學(xué)內(nèi)容不感興趣，就會(huì)感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，表現(xiàn)在課堂上：無(wú)精打采、注意力分散，最終導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)厭煩、放棄．?dāng)?shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，如果教師講課平鋪直敘，容易引起學(xué)生的厭煩情緒．這就要求我們?cè)谑谡n時(shí)不能一味講、滿堂灌，而是通過(guò)各實(shí)際中的例子，把學(xué)生吸引到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用中去，促使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，從而轉(zhuǎn)為樂(lè)學(xué)．

6．分層備課，制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定導(dǎo)學(xué)目標(biāo)

制定學(xué)生的分層學(xué)習(xí)目標(biāo)是教師備課的首要任務(wù)，教師要把課堂目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際有機(jī)結(jié)合，預(yù)設(shè)好學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，它是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)與實(shí)施的前提。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況圍繞知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面制定不同的導(dǎo)學(xué)目標(biāo)。如對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)提出了解、知道、認(rèn)識(shí)、理解、掌握、熟練掌握等要求；達(dá)到會(huì)運(yùn)用、熟練運(yùn)用、綜合運(yùn)用等，要符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體現(xiàn)科學(xué)性和發(fā)展性，更要切合不同學(xué)生的實(shí)際，符合不同學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特征，要具有可操作性，努力實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。分層備課的另一層含義是教師有意識(shí)的把學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化成不同層次的目標(biāo)任務(wù)，既要實(shí)現(xiàn)科學(xué)分層，又要不失去教學(xué)的連慣性、整體性，和科學(xué)性，要求教師深度把握課程目標(biāo)和教材，要深度、細(xì)讀、不可粗糙，草草了事。

7．精心的教學(xué)準(zhǔn)備

課前師生對(duì)于教具、學(xué)具的準(zhǔn)備，教案、學(xué)案的縝密構(gòu)思和編寫(xiě)，是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。尤其是在學(xué)案的設(shè)計(jì)上，既要有新舊知識(shí)相銜接的內(nèi)容，也要有檢測(cè)預(yù)習(xí)效果，師生歸納的內(nèi)容，甚至可以安排出小組合作交流的板塊，讓學(xué)生一看便知：哪些內(nèi)容需要獨(dú)立思考，哪些內(nèi)容需要他們交流探究，又有哪些內(nèi)容需要師生互動(dòng)。特別地要準(zhǔn)備當(dāng)堂測(cè)評(píng)的習(xí)題。在選擇測(cè)評(píng)習(xí)題時(shí)，要有針對(duì)性，能突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了讓所有學(xué)生都能產(chǎn)生成就感，用于測(cè)評(píng)的習(xí)題在學(xué)案上最好按由易到難的梯度呈現(xiàn)。由于“學(xué)習(xí)上的成就”這個(gè)概念本身就是一種相對(duì)的東西：對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“五分”是成就的標(biāo)志，而對(duì)于另一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“三分”就是了不起的成就。所以，教師應(yīng)該明確：哪些學(xué)生必須完成基礎(chǔ)題，哪些學(xué)生必須完成中等難度題，哪些學(xué)生選做較難題。

.功夫用在備課上。備好課是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)和根本，教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效率。

第二篇：教學(xué)準(zhǔn)備工作總結(jié)

教學(xué)準(zhǔn)備工作總結(jié)

教學(xué)準(zhǔn)備工作總結(jié)1

20xx年的一個(gè)新的學(xué)期已開(kāi)始，為確保本學(xué)期的開(kāi)學(xué)及各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，扎實(shí)有效地抓好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，在新的學(xué)期里，學(xué)校工作開(kāi)端就呈現(xiàn)一派欣欣向榮的新氣象。我校今年開(kāi)學(xué)具有的特點(diǎn)是：人心齊，思路清，干勁足，環(huán)境美，現(xiàn)將學(xué)校開(kāi)學(xué)情況匯報(bào)如下：

1、開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備情況

學(xué)校在開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)教育行政會(huì)議精神，商議學(xué)期工作計(jì)劃，完善各種規(guī)章制度。學(xué)校還對(duì)管理成員的職責(zé)進(jìn)行了細(xì)致，明確的分工，讓各項(xiàng)管理更細(xì)化、更科學(xué)，使學(xué)校班子成員進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展方向，即：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以“教師專業(yè)化成長(zhǎng)，學(xué)校優(yōu)質(zhì)化發(fā)展”為目標(biāo)，堅(jiān)持實(shí)施人本管理，“辦學(xué)以教師為本，育人以學(xué)生為本”，使教師獲得職業(yè)成就感，學(xué)生得到全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)創(chuàng)一流，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。

2、嚴(yán)格收費(fèi)行為和辦學(xué)行為

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校將本學(xué)期收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、報(bào)名程序進(jìn)行公示，便于學(xué)生家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)了解。認(rèn)真按上級(jí)教育主管部門和物價(jià)部門的要求，做好了教輔用書(shū)的征訂、宣傳、布置、規(guī)范工作。學(xué)校教育收費(fèi)“零”違規(guī)。

3、教育教學(xué)迅速入軌

開(kāi)學(xué)前期準(zhǔn)備充分，教師、班主任所需的.工作用品一律提前準(zhǔn)備到位。報(bào)名工作安排具體、科學(xué)，人員分工明確，收費(fèi)、寢室管理、安全及秩序維護(hù)的人員各司其職，有條不紊。

學(xué)校在開(kāi)學(xué)初就對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了第一次檢查，敦促教師各項(xiàng)工作走上正軌，檢查了各位老師的計(jì)劃、備課情況，從檢查的結(jié)果來(lái)看，所有任課教師準(zhǔn)備充分，計(jì)劃制定翔實(shí)、有效，備課有質(zhì)有量，完成情況較好。從即日起，學(xué)校組織開(kāi)展了教師互聽(tīng)課教研活動(dòng)，為新學(xué)期的教學(xué)開(kāi)了一個(gè)好局。

開(kāi)學(xué)第一天，各班“三表”已上墻，教學(xué)秩序井然有序。學(xué)校教室、辦公室等環(huán)境整潔有序，各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌，為新學(xué)期學(xué)校下一步工作邁好了堅(jiān)實(shí)的第一步。

4、抓細(xì)微，堅(jiān)決不流失一個(gè)學(xué)生

學(xué)校對(duì)特困學(xué)生我們堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的原則，采取了減免政策。家庭特別困難，經(jīng)他們各自的居委會(huì)和民政部分有關(guān)證明，我校給予了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)減免。確保了學(xué)校學(xué)生的入學(xué)率。教師們關(guān)愛(ài)學(xué)生學(xué)生深入家庭，了解情況，摸清底子，想辦法解決。

5、衛(wèi)生、安全工作時(shí)刻不忘

學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)校安全工作，并要求各班利用開(kāi)學(xué)第一天晨會(huì)時(shí)間集中組織一次安全教育，認(rèn)真落實(shí)好省教育廳《關(guān)于做好近期學(xué)校衛(wèi)生防病工作的緊急通知》和教局有關(guān)要求進(jìn)一步做好感防控工作通知精神，全方位、全過(guò)程強(qiáng)化學(xué)校安全工作。維護(hù)好校內(nèi)外治安秩序，確保全體師生的身心健康安全。

開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、宿舍樓、學(xué)生宿舍、食堂、校園設(shè)施進(jìn)行了全面的檢查，并對(duì)有關(guān)電線線路、消防器材、食堂、院墻、消防設(shè)施、安全通道等處可能存在安全隱患的地方作了進(jìn)一步的責(zé)任明確和適時(shí)的處理，防止安全意外事故發(fā)生。

6、新學(xué)期學(xué)校工作思路

學(xué)校工作緊緊圍繞“規(guī)范制度、構(gòu)建和諧、深化改革、加快發(fā)展”的目標(biāo)，以建國(guó)xx周年和建校xx周年為契機(jī)，堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展觀”，進(jìn)一步深化教育管理改革，強(qiáng)化教師的敬業(yè)精神，優(yōu)化教育、教學(xué)秩序，深入推進(jìn)課程、教學(xué)改革；進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣、前途理想教育，提高學(xué)生適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力；進(jìn)一步濃厚校園文化、專業(yè)文化氛圍，彰顯學(xué)校特色。

總之，我校開(kāi)學(xué)工作和諧、快樂(lè)，緊張、有序，尤其在收費(fèi)、辦學(xué)思想、安全衛(wèi)生等方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)明確，部署周密，組織嚴(yán)密、措施得力，我們堅(jiān)信，依靠每一位來(lái)中教師的智慧和雙手，一定能創(chuàng)造**中學(xué)美好的明天。

教學(xué)準(zhǔn)備工作總結(jié)2

自從學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”以來(lái)，已經(jīng)八周了，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng)，剛開(kāi)始的上課時(shí)的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。 在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時(shí)間召開(kāi)了班級(jí)的視頻會(huì)議，對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我，不會(huì)使用靜音功能，家長(zhǎng)和孩子們就自覺(jué)地保持安靜，在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃?？有沒(méi)有什么困難？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點(diǎn)開(kāi)學(xué)啊。”

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng)，但是在這非常時(shí)期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)， 這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的工作，對(duì)于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的，因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)，比年輕人更是困難。

剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我就做了很多錯(cuò)誤，比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開(kāi)自己電腦的攝像頭，有比如該開(kāi)啟聲音的時(shí)候我沒(méi)有開(kāi)，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了，實(shí)在是太難看了。

居然開(kāi)啟一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)生們無(wú)奈的話語(yǔ)讓我一直都感覺(jué)自己臉上火辣辣的，感覺(jué)自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會(huì)用直播，如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆，實(shí)在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無(wú)奈，但是還好經(jīng)過(guò)了開(kāi)始上課時(shí)的犯錯(cuò)，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn)，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò)，實(shí)在是一種尷尬。

在后面上課時(shí)，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有什么異常，及時(shí)聯(lián)系我，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問(wèn)題，及時(shí)解決不會(huì)在如同過(guò)去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯(cuò)。就這樣，我開(kāi)始慢慢的走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，在這個(gè)過(guò)程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，如果有什么問(wèn)題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí)，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問(wèn)題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)，讓學(xué)們及時(shí)回答問(wèn)題，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來(lái)。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過(guò)雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。

我也開(kāi)始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí)，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點(diǎn)學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備工作總結(jié)3

區(qū)教育局將在9日對(duì)小學(xué)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估檢查。本次評(píng)估旨在進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

為迎接這次檢查，小學(xué)組織召開(kāi)了全體教師大會(huì)，將檢查標(biāo)準(zhǔn)、檢查項(xiàng)目等傳達(dá)給老師們，會(huì)后大家就開(kāi)始了緊張而有序的前期準(zhǔn)備工作。本次檢查涉及的項(xiàng)目眾多，其中任務(wù)最繁瑣的.就是檔案的整理。評(píng)估組要檢查學(xué)校從20xx年下半年到20xx年的檔案，包括學(xué)校辦學(xué)思想、教務(wù)管理、管理機(jī)制、課程計(jì)劃、課堂教學(xué)等28項(xiàng)。所以我們的檔案整理工作分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一，結(jié)合橋西區(qū)小學(xué)教研室考核標(biāo)準(zhǔn)，教導(dǎo)處人員進(jìn)行具體內(nèi)容的分工，明確歸檔范圍，制定措施方案，逐條梳理、完善檔案，查漏補(bǔ)缺。

第二，將整理出的檔案盒驗(yàn)收，查驗(yàn)合格后逐一打印出來(lái)，裝盒整理。

第三，給各個(gè)檔案盒打出目錄、橫簽、側(cè)簽，并進(jìn)行分類擺放。

此次檔案整理陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)行了三個(gè)月的時(shí)間，最終將整理好的所有檔案放入國(guó)學(xué)沙龍及國(guó)學(xué)講堂。

學(xué)校的校本主題教研也是本次評(píng)估要檢查的重點(diǎn)，為了更好呈現(xiàn)我們落實(shí)區(qū)教研精神，數(shù)學(xué)組教研團(tuán)隊(duì)率先垂范，吳小科老師在東四樓做數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)為我們做基于課堂觀察的主題教研示范，讓大家對(duì)整個(gè)教研流程有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。之后各科的教研都以此模式制定自己的課堂觀察表進(jìn)行了數(shù)次教研的演練。當(dāng)然最辛苦的當(dāng)屬做課的教師，為了能夠在評(píng)估時(shí)呈現(xiàn)最完美的課堂，老師們課下都在認(rèn)真的備課，有的老師光教案就寫(xiě)了10多份，有的老師為了讓自己靜下心來(lái)琢磨教案，往往凌晨2、3點(diǎn)起來(lái)準(zhǔn)備，還有的老師臨危受命，在評(píng)估前接下重?fù)?dān)，毫無(wú)怨言。

評(píng)估中要進(jìn)行作業(yè)檢查，每班8種，將近400本作業(yè)，就為作業(yè)的擺放教導(dǎo)處的人員也是傷透了腦筋，進(jìn)行數(shù)次嘗試之后終于在六年級(jí)老師的配合下完成較為理想的方案。下午的教研時(shí)間，其他年級(jí)的老師們齊心協(xié)力歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，才將作業(yè)擺放完畢。

檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)、教師讀書(shū)筆記、教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋的收集等這些瑣碎的事情，教導(dǎo)處和班主任老師們利用每天下午的時(shí)間，將這些資料擺放在國(guó)學(xué)講堂中。

由于評(píng)估當(dāng)天參加聽(tīng)課教研的老師較多，所以教導(dǎo)處又進(jìn)行了人員上的詳細(xì)分工，并專門就此召開(kāi)了學(xué)校各年級(jí)執(zhí)行校長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議，希望老師們能夠通力合作，保證評(píng)估順利進(jìn)行。

本次的教學(xué)評(píng)估檔案整理工作，為今后開(kāi)展工作提供了思路，真正體現(xiàn)了“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管”的評(píng)估目的與要求。

教學(xué)準(zhǔn)備工作總結(jié)4

我校高三于正月初八上午報(bào)到，下午正式上課，高一、高二正月十四報(bào)到，正月十五正式上課。學(xué)校教育教學(xué)已全面步入常規(guī)。現(xiàn)將開(kāi)學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、開(kāi)學(xué)工作

1、“三表”（總課程表、班級(jí)課表和作息時(shí)間表）已在開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備就緒，開(kāi)學(xué)后即按照新表上課、作息。

2、新學(xué)期，已經(jīng)完成了“五個(gè)一”的規(guī)定動(dòng)作，即：組織好第一次升旗儀式、上好開(kāi)學(xué)第一課、布置并批改第一次作業(yè)、做好第一次“兩操”、上好第一節(jié)班會(huì)課。

3、按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改方案，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)足開(kāi)齊了德育、健康教育、安全教育、音體美、信息技術(shù)等課程。

4、全校教職工在開(kāi)學(xué)后全面進(jìn)入工作崗位。提前備課，按要求上課。

5、正月初八安排布置各處室制定本學(xué)期工作計(jì)劃，正月十三召開(kāi)行政會(huì)議研究后成文，并于2月29日全體教工會(huì)議上進(jìn)行了宣讀與布置。

6、加快高三教學(xué)樓施工進(jìn)度，高三年級(jí)擬于農(nóng)歷二月初二搬入新教學(xué)樓。

二、規(guī)范辦學(xué)行為情況

1、陽(yáng)光操作，規(guī)范收費(fèi)，各項(xiàng)收費(fèi)的政策依據(jù)及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在永久性收費(fèi)公示欄展示，讓家長(zhǎng)及學(xué)生明白繳費(fèi)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教材教輔材料準(zhǔn)入制度，堅(jiān)持“一科一輔”和學(xué)生自愿購(gòu)買原則，不選用省定目錄之外的教輔材料。嚴(yán)禁教師違背自愿原則訂購(gòu)教輔材料，以及以指定參考、暗示誘導(dǎo)等方式搞”一科多輔”等侵害群眾利益的行為。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，落實(shí)文件精神，嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課。

三、學(xué)校安全工作情況

1、安全隱患排查整治工作。對(duì)校園，校舍，教學(xué)實(shí)施已在學(xué)前進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)的隱患已及時(shí)消除，其中總務(wù)處已將檢查情況，寫(xiě)成材料，明確本期工作重點(diǎn)是加強(qiáng)安全管理，確保飲食衛(wèi)生安全，從業(yè)人員人身安全，用電安全及資金運(yùn)轉(zhuǎn)安全。

2、安全責(zé)任落實(shí)。安全工作，警鐘常鳴，本期繼續(xù)健全學(xué)校安全預(yù)警和應(yīng)急制度，安全工作定期檢查，認(rèn)真落實(shí)安全工作責(zé)任制。

3、安全教育落實(shí)情況。對(duì)師生交通安全，防火、防盜、雷電、防溺水等安全教育，政教處已做出周密的計(jì)劃與安排。

4、食品衛(wèi)生和春季傳染病防控工作。食堂管理規(guī)范，食品的采購(gòu)、加工、出售、儲(chǔ)存和留樣嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行操作，大力開(kāi)展傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳教育。采取多項(xiàng)舉措抓實(shí)傳染病防控和食品安全工作，為有效預(yù)防控制傳染病在園內(nèi)發(fā)生、保障師生健康奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、消防安全管理。滅火器正常使用，定期年檢，按要求配備；春季開(kāi)學(xué)沒(méi)有出現(xiàn)新的消防安全隱患。學(xué)校用電及線路安全。

6、校園安全保衛(wèi)工作。門衛(wèi)值班正常，出入登記齊全，校園封閉管理正常，視頻監(jiān)控正常使用，夜間值班正常，有值班記錄。

7、學(xué)生管理。做到了“四關(guān)注”，即關(guān)注缺勤學(xué)生、特異體質(zhì)學(xué)生、生病受傷學(xué)生、住宿生。

四、其他工作

1、貧困生資助和助學(xué)金管理。上學(xué)期共有548人享受普通高中國(guó)家助學(xué)金救助，救助金額將54.8萬(wàn)元，并且辦理和完善了所有受助學(xué)生的檔案，接受了各級(jí)主管部門的檢查和驗(yàn)收。還完成蘇州臻緣愛(ài)心人士對(duì)我校11名學(xué)生每月生活費(fèi)贊助金額的發(fā)放。另發(fā)放上海新華獎(jiǎng)學(xué)金共7.2萬(wàn)元。

2、校務(wù)公開(kāi)和民主理財(cái)工作。堅(jiān)持“強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)，步步深入”的工作方針，努力從提高認(rèn)識(shí)水平，消除思想誤區(qū)入手，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，按照積極拓展公開(kāi)渠道、規(guī)范操作程序、優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制的思路，積極維護(hù)教職工和社會(huì)各屆的知情權(quán)和參與權(quán)，努力在推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作的廣度和深度上下功夫。上學(xué)期，學(xué)校張貼校情公告50余張，每月更新校務(wù)公開(kāi)欄一次，在校園網(wǎng)上發(fā)布校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容100余條。去年學(xué)期結(jié)束召開(kāi)了民主理財(cái)小組會(huì)議，理財(cái)結(jié)果在教工會(huì)議上已經(jīng)報(bào)告。

教學(xué)準(zhǔn)備工作總結(jié)5

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備：

119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線聽(tīng)課。

二、上課教學(xué)

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

三、知識(shí)檢查和落實(shí)

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

四、存在的問(wèn)題

直播期間，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問(wèn)題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力。

教學(xué)準(zhǔn)備工作總結(jié)6

根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備及檢查工作的通知》（x務(wù)字[20xx]x號(hào)）文件精神，圖書(shū)館成立了開(kāi)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備及檢查工作小組，向教研室每位教師下發(fā)了相關(guān)文件，并要求全體任課教師認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體教師的共同努力下，圖書(shū)館文獻(xiàn)檢索教研室開(kāi)學(xué)各項(xiàng)教學(xué)工作順利進(jìn)行。

一、教學(xué)檢查準(zhǔn)備工作

1.落實(shí)教師到崗情況

教研室除賀映蘭產(chǎn)假外，其余教師均按時(shí)到崗，有教學(xué)任務(wù)的老師全部到崗。

2.教師教學(xué)準(zhǔn)備情況

教研室組織檢查了本學(xué)期任課教師的教學(xué)準(zhǔn)備情況。填寫(xiě)了《西南石油大學(xué)教案檢查記錄表》，檢查了任課教師的教案，講稿及教學(xué)PPT。本學(xué)期有課的教師教案資料齊備，有較詳細(xì)的課程計(jì)劃和講授內(nèi)容的安排，制作了較為精美的PPT，全部做好了課前準(zhǔn)備。

3.核實(shí)教師行課表，提醒教師準(zhǔn)時(shí)行課

教研室將課表打印分發(fā)給了每位教師，讓每位教師清楚掌握自己的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排。并于開(kāi)學(xué)第一周前給每位教師以短信方式發(fā)送了課前必需材料的準(zhǔn)備和上課時(shí)間的提醒。對(duì)行課第一天有課的老師，在上課前半個(gè)鐘頭又以短信及電話方式進(jìn)行了通知。

二、開(kāi)學(xué)教學(xué)秩序檢查工作

20xx年春季學(xué)期于2月27日正式行課，開(kāi)學(xué)第一周教研室共有4位行課教師。開(kāi)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備及檢查工作小組對(duì)開(kāi)學(xué)第一周課堂教學(xué)巡查工作做了詳細(xì)安排，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和處理。

第一周教學(xué)檢查總體情況正常，教研室每位行課教師提早20分鐘到達(dá)教室，做好教學(xué)準(zhǔn)備。教師課堂教學(xué)精神飽滿，課堂教學(xué)秩序井然，學(xué)生到課率高，展示了新學(xué)期新氣象。但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，學(xué)生存在上課遲到、不帶教材、睡覺(jué)、玩手機(jī)的現(xiàn)象，學(xué)風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、存在的問(wèn)題及整改措施：

1.教研室要求任課教師精心備課，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

2.加強(qiáng)聽(tīng)課制度，增加聽(tīng)課、評(píng)課等教研室活動(dòng)，幫助教師提高教學(xué)水平。同時(shí)要對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行不定時(shí)檢查，明確責(zé)任，督促教師認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)工作。

教學(xué)準(zhǔn)備工作總結(jié)7

線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了，孩子們也從剛開(kāi)始的好奇激動(dòng)，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問(wèn)題也接踵而來(lái)?，F(xiàn)把這些問(wèn)題總結(jié)如下：

一、一部分學(xué)生總是不上課。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我采取電話聯(lián)系家長(zhǎng)的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒(méi)有智能機(jī)，無(wú)法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多，手機(jī)不夠用，也無(wú)法通過(guò)直播在線學(xué)習(xí)。對(duì)于這些無(wú)法參與線上教學(xué)的孩子，我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，采取讓家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。

二、隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)。由小組長(zhǎng)在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。

三、部分學(xué)生無(wú)法按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見(jiàn)。為了讓這幾位孩子家長(zhǎng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告訴家長(zhǎng)，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì)，需要各位家長(zhǎng)朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長(zhǎng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊(duì)，并且學(xué)有所得。

四、學(xué)生聽(tīng)課效果不好。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好。針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過(guò)查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋，疏通大意。3標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問(wèn)題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對(duì)于一些優(yōu)美的詞句段寫(xiě)上自己的理解，對(duì)于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽(tīng)。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，效果也許會(huì)不一樣。)二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽(tīng)課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽(tīng)課的情況。

直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間，我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。

教學(xué)準(zhǔn)備工作總結(jié)8

根據(jù)教務(wù)處《關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備及檢查工作的通知》（教務(wù)字[20xx]x號(hào)）文件精神，學(xué)院向各所（室、中心）下發(fā)了《xx學(xué)院關(guān)于做好20xx年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備及檢查工作的通知》，成立了以郭建春院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的開(kāi)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備及檢查工作小組，要求各所（室、中心）及全體任課教師認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作。本次教學(xué)檢查工作在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，通過(guò)全院教師的共同努力，開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

一、教學(xué)工作準(zhǔn)備情況

1、成立了開(kāi)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備及檢查工作小組

組長(zhǎng)：郭建春

副組長(zhǎng)：姚利梁光川

組員：張?zhí)燔娍狄懔钤缭罨鸷Ｊ瘋シ沂瘯员Y宏業(yè)楊志陳小榆李皋劉永輝陳小凡游利軍張濤呂棟梁石祥超李年銀彭星煜朱紅鈞胡亞梅李鴻雁

2、學(xué)院召開(kāi)教務(wù)聯(lián)席會(huì)議，布置開(kāi)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作總體安排，學(xué)院于9月2日召開(kāi)教務(wù)聯(lián)席會(huì)議，教學(xué)副院長(zhǎng)梁光川對(duì)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作做了具體安排，學(xué)生黨委副書(shū)記姚利強(qiáng)調(diào)了教學(xué)辦公室和學(xué)生辦公室工作人員要多溝通，互相支持工作，并要加強(qiáng)學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生多些耐心，認(rèn)真做好服務(wù)工作。

3、落實(shí)教師到崗情況

學(xué)院各所（室、中心）分別于9月1日、2日召開(kāi)了各單位教師會(huì)議，布署本學(xué)期教學(xué)工作，檢查本單位教師到崗情況，并將教師到崗情況報(bào)學(xué)院教學(xué)辦公室，學(xué)院只有1位老師（開(kāi)學(xué)第一周無(wú)課）請(qǐng)假，18位教師出國(guó)深造，其他均按時(shí)到崗。

4、認(rèn)真檢查教案編寫(xiě)情況

學(xué)院要求各課程負(fù)責(zé)人必須組織課程團(tuán)隊(duì)教師認(rèn)真研究本課程教學(xué)日歷和教學(xué)要求，認(rèn)真編寫(xiě)課程教案，填寫(xiě)《西南石油大學(xué)教案檢查記錄表》并簽字。學(xué)院教學(xué)辦公室于第三周組織專家對(duì)本學(xué)期課程教案進(jìn)行檢查，教師備課態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)教案系統(tǒng)詳細(xì)，教案完成情況良好，但也有個(gè)別教師教案編寫(xiě)較簡(jiǎn)單或不太規(guī)范，教學(xué)設(shè)計(jì)部分還有待進(jìn)一步細(xì)化，學(xué)生工程實(shí)踐知識(shí)能力的培養(yǎng)在教案中有待進(jìn)一步明確，給非專業(yè)學(xué)生課堂授課設(shè)計(jì)應(yīng)進(jìn)一步體現(xiàn)結(jié)合其專業(yè)特點(diǎn)。教案及教學(xué)日歷編寫(xiě)將作為課堂教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)獎(jiǎng)的重要指標(biāo)。

5、核實(shí)教師行課課表，提醒教師準(zhǔn)時(shí)行課

教學(xué)辦公室將學(xué)院教師的課表打印分發(fā)給各行課教師，讓每個(gè)老師清楚掌握自己的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排。教學(xué)辦公室對(duì)第一周行課的每位教師以短信提醒其按學(xué)校要求行課。各所室負(fù)責(zé)人也以多種形式對(duì)任課教師進(jìn)行告知提醒，避免教師忘記或出現(xiàn)記憶偏差。

6、落實(shí)班級(jí)課表，召開(kāi)年級(jí)大會(huì)，確保學(xué)生到課率

教學(xué)辦公室將各班級(jí)課表打印分發(fā)給各教學(xué)班級(jí)；教學(xué)干事通過(guò)QQ群和學(xué)生干部聯(lián)系，提醒學(xué)生按時(shí)上課。學(xué)生輔導(dǎo)員及時(shí)通知學(xué)生按時(shí)到校，認(rèn)真查看班級(jí)課表，明確自己的上課信息，提早20分鐘到達(dá)上課教室；同時(shí)召開(kāi)了學(xué)生年級(jí)大會(huì)，明確學(xué)習(xí)目的，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課。

7、認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)室安全，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)

學(xué)院對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全進(jìn)行了認(rèn)真全面檢查，要求實(shí)驗(yàn)室搞好清潔衛(wèi)生，檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)備運(yùn)行情況，做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作；同時(shí)要求將本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)和行課教師溝通，確定實(shí)驗(yàn)行課時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)教務(wù)系統(tǒng)中選好實(shí)驗(yàn)課。學(xué)院規(guī)定行課教師必須參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，與實(shí)驗(yàn)室教師共同指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

二、開(kāi)學(xué)第一周課堂教學(xué)巡查工作

學(xué)校于9月5日正式行課，開(kāi)學(xué)第一周我院共開(kāi)設(shè)教學(xué)課堂134門次，授課教師39人。教學(xué)辦公室對(duì)開(kāi)學(xué)第一周課堂教學(xué)巡查做了詳細(xì)安排，根據(jù)教師行課教室分布情況，每棟教學(xué)樓均安排有院領(lǐng)導(dǎo)、所（室、中心）負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書(shū)、教學(xué)辦公室人員進(jìn)行檢查，對(duì)檢查人員的工作任務(wù)進(jìn)行了合理安排。學(xué)院要求每位行課教師提早20分鐘到達(dá)行課教室，做好行課準(zhǔn)備。學(xué)院每天及時(shí)把檢查人員反饋的信息傳達(dá)給各所室和相關(guān)教師，并要求高度重視，積極準(zhǔn)備，按時(shí)到崗。學(xué)生輔導(dǎo)員和學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員也提前20分鐘到各行課教室檢查學(xué)生到課情況。

檢查人員反映學(xué)院教師課堂教學(xué)精神飽滿，課堂教學(xué)秩序井然，學(xué)生到課率高，展示了新學(xué)期新氣象。但是也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：個(gè)別教師的教學(xué)方法、教學(xué)熱情有待加強(qiáng)；學(xué)生有睡覺(jué)和玩手機(jī)情況，課堂有學(xué)生遲到、上課不帶教材現(xiàn)象，學(xué)風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、整改措施

為了更進(jìn)一步提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范有序，針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出以下整改措施：

1、學(xué)院將繼續(xù)加強(qiáng)本科課堂教學(xué)質(zhì)量及師德師風(fēng)建設(shè)，要求各任課教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)課堂管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，采取多種方式進(jìn)行考勤，掌握學(xué)生到課情況，并及時(shí)將缺課學(xué)生名單反饋給學(xué)生輔導(dǎo)員。

2、加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)指導(dǎo)，要求青年教師要重視課堂內(nèi)外師生的交流與溝通，注重啟發(fā)式、研討式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高課堂授課質(zhì)量。

3、進(jìn)一步規(guī)范教案編寫(xiě)，要求課程負(fù)責(zé)人每學(xué)期必須組織課程團(tuán)隊(duì)教師認(rèn)真研究本課程教學(xué)要求和教學(xué)日歷，編寫(xiě)符合教學(xué)要求的教案，并請(qǐng)專家檢查是否符合要求；同時(shí)將教案編寫(xiě)情況作為課堂教學(xué)質(zhì)量考核與評(píng)選的一個(gè)重要指標(biāo)。

4、加強(qiáng)院領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)專家、同行專家、所（室、中心）教學(xué)負(fù)責(zé)人聽(tīng)課制度。

5、增加聽(tīng)課、評(píng)課等教研室活動(dòng)，重點(diǎn)聽(tīng)取青年教師和教學(xué)較薄弱教師的授課情況，幫助、指導(dǎo)教師提高教學(xué)水平。同時(shí)要對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行不定時(shí)檢查，明確責(zé)任，督促教師認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)工作。

6、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。輔導(dǎo)員將繼續(xù)通過(guò)年級(jí)大會(huì)、QQ群、微信群等途徑讓學(xué)生從思想上重視每一堂課，對(duì)缺課學(xué)生進(jìn)行警示教育，談心談話。

xx學(xué)院

教學(xué)準(zhǔn)備工作總結(jié)9

新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我校的各項(xiàng)工作都正常有序地展開(kāi)，現(xiàn)將主要工作情況匯報(bào)如下：

一、師生返校、控輟保學(xué)情況

我校全體教職工都在規(guī)定的8月26日依時(shí)返校，上學(xué)期教職工人數(shù)134人（在職在編），按時(shí)返校人數(shù)134人，沒(méi)有出現(xiàn)未按時(shí)返校的現(xiàn)象。我校于8月28日召開(kāi)了全體行政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，于8月29日召開(kāi)了全體教職工大會(huì)，對(duì)開(kāi)學(xué)初的各項(xiàng)工作做了整體部署。并于8月30—31日開(kāi)始學(xué)生報(bào)名登記工作，9月1日正式上課，各項(xiàng)工作也已正式走向正軌。

我校本學(xué)期已報(bào)名注冊(cè)學(xué)生人數(shù)1418人，其中初一人，初二人，初三人。

另?yè)?jù)了解，剛從小學(xué)畢業(yè)且尚未報(bào)名的二百來(lái)位轄區(qū)小學(xué)畢業(yè)生大多上都到了海府地區(qū)或定安縣定城鎮(zhèn)的學(xué)校報(bào)名就讀。

二、各部門工作計(jì)劃制訂情況。

我校嚴(yán)格要求各處室、各年級(jí)組、各科組及乃至教師個(gè)人，都要認(rèn)真制定好新學(xué)期的工作計(jì)劃，并以書(shū)面形式上交學(xué)校存檔。學(xué)校的各項(xiàng)工作正按計(jì)劃安排有條不紊地展開(kāi)。學(xué)期末再檢查總結(jié)各部門落實(shí)計(jì)劃情況。

三、課程開(kāi)設(shè)、課時(shí)安排情況

我校依然嚴(yán)格按照上級(jí)的規(guī)定合理設(shè)置課程和課時(shí)，以確保教學(xué)質(zhì)量。9月1日正式開(kāi)課后，各教學(xué)工作都有條不紊地進(jìn)行。

四、收費(fèi)情況

在本學(xué)期開(kāi)學(xué)收費(fèi)工作中，我校嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定精神，在初中義務(wù)教育階段都實(shí)行零收費(fèi)。堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)行為，不增加收費(fèi)項(xiàng)目，不提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)真落實(shí)公示制度，除在宣傳欄上張貼各項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目外，還把各收費(fèi)項(xiàng)目列表復(fù)印給各班主任，要求各家長(zhǎng)、學(xué)生在登記注冊(cè)時(shí)先過(guò)目，再繳費(fèi)，這樣可便于家長(zhǎng)、學(xué)生監(jiān)督。對(duì)于各項(xiàng)服務(wù)性收費(fèi)、代收費(fèi)，沒(méi)有強(qiáng)制學(xué)生征訂學(xué)生輔導(dǎo)資料或其他學(xué)習(xí)用品，都按自愿的原則執(zhí)行。

在開(kāi)學(xué)收費(fèi)工作中，我校嚴(yán)格按財(cái)會(huì)制度，實(shí)行收支兩條線，嚴(yán)格要求注冊(cè)的班主任要按時(shí)上交款項(xiàng)，按時(shí)決算，并存入入學(xué)校專用帳戶，嚴(yán)禁公款私用。

五、教師提前一周備課情況。

開(kāi)學(xué)初，我校教導(dǎo)處就統(tǒng)一向教師發(fā)放了備課簿、聽(tīng)課簿，并要求教師每周都必須提前備好下一周的功課，從抽查情況來(lái)看，執(zhí)行情況良好。

六、學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生及安全等工作治理情況

我校非常重視校園環(huán)境衛(wèi)生工作，除了平時(shí)通過(guò)各種途徑加強(qiáng)宣傳，提高師生環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)外，還下大力氣抓好校園、教室、宿舍環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，主要采取分塊合作，責(zé)任到班到人的做法，堅(jiān)持每天二小掃，每周一大掃的制度，每月總務(wù)處、衛(wèi)生室、學(xué)生會(huì)組織檢查評(píng)比，這些措施從根本上轉(zhuǎn)變了臟、亂、差的現(xiàn)象，使校園顯得更干凈整潔。

我校還加強(qiáng)了校園綜合治理工作，確保校園安全。開(kāi)學(xué)初，我校召開(kāi)全體教職工大會(huì)，對(duì)安全工作做了整體的部署，把安全責(zé)任落實(shí)到各崗位各人，如我們要求總務(wù)處、食堂、小賣部要確保食品衛(wèi)生安全，水電工、雜勤工要力保師生用水用電安全；男女生宿舍管理員，要加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，確保寄宿生人身安全；保衛(wèi)處要加強(qiáng)外來(lái)人員、外來(lái)機(jī)動(dòng)車的管理，禁止學(xué)生騎摩托車進(jìn)出校園，確保校園交通安全等。此外，我校領(lǐng)導(dǎo)還利用第二周升旗儀式的短會(huì)，向全校師生進(jìn)行安全意識(shí)教育，提出安全要求。

教學(xué)準(zhǔn)備工作總結(jié)10

金秋開(kāi)學(xué)，我校緊緊圍繞教育局工作安排，結(jié)合幼兒園實(shí)際，做到精規(guī)劃、早落實(shí)、嚴(yán)要求，扎扎實(shí)實(shí)搞好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。根據(jù)莆田市教育局《關(guān)于認(rèn)真做好XX年秋季開(kāi)學(xué)初學(xué)校有關(guān)的通知》(莆教明電[XX]70號(hào))文件精神，我園組織人員認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)初學(xué)校有關(guān)工作，現(xiàn)就當(dāng)前幾項(xiàng)重點(diǎn)工作如下：

一、開(kāi)展“科學(xué)發(fā)展觀主題培訓(xùn)”

在開(kāi)學(xué)第一周集中開(kāi)展“科學(xué)發(fā)展觀主題培訓(xùn)”。按照7月24日召開(kāi)的莆田教育系統(tǒng)基層干部科學(xué)發(fā)展主題培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)儀式要求，認(rèn)真組織開(kāi)展主題教育培訓(xùn)，切實(shí)提高基層干部參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。把培訓(xùn)與提高政治素質(zhì)相結(jié)合，與增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，與學(xué)校工作實(shí)際相結(jié)合，與促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，達(dá)到端正辦學(xué)思想，理清發(fā)展思路，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高辦學(xué)質(zhì)量的目的。結(jié)合慶祝教師節(jié)活動(dòng)，組織全體教師重溫職業(yè)道德規(guī)范。

二、扎實(shí)抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作

全面啟動(dòng)迎接黨的十八大維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定工作，深入開(kāi)展消防安全保衛(wèi)戰(zhàn)、校車安全、“打非治違”專項(xiàng)行動(dòng)、交通安全宣傳教育、校園周邊綜合治理和矛盾問(wèn)題排查化解工作，確保校園安定穩(wěn)定。開(kāi)學(xué)初，我園堅(jiān)持“安全第一、以防為主、防治結(jié)合、重在教育”的方針，組織安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)幼兒園安全隱患進(jìn)行一次全面排查整治，重點(diǎn)排查整治幼兒寢室、食堂、廁所以及其他教學(xué)設(shè)備設(shè)施，嚴(yán)防因暑期閑置和臺(tái)風(fēng)、降雨造成的安全問(wèn)題。及時(shí)組織幼兒收看開(kāi)學(xué)第一課并充分利用宣傳欄、主題班會(huì)、國(guó)旗下的講話等多種形式，對(duì)幼兒進(jìn)行了交通安全、飲食安全、防火、防電、防溺水等安全教育，以提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。我們將安全教育納入教學(xué)計(jì)劃中，本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮中，我們?yōu)槿珗@幼兒上了安全教育第一課，開(kāi)學(xué)第一周，我們就進(jìn)行防火疏散演練。

三、加強(qiáng)幼兒思想教育

開(kāi)學(xué)初，我園組織上好“開(kāi)學(xué)第一課”，強(qiáng)化幼兒情緒，尤其要重視加強(qiáng)新生的情緒，摸清新生的思想情緒，有針對(duì)地做好教育引導(dǎo)工作，及時(shí)消除不良思想苗頭。及時(shí)組織班主任和教師深入班級(jí)，與幼兒交流談心，通過(guò)游戲、活動(dòng)等形式，幫助幼兒盡快度過(guò)期初的不適感。

四、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理要求

新學(xué)期開(kāi)始我園已做好幼兒注冊(cè)入學(xué)工作，確保幼兒準(zhǔn)時(shí)、安全到校。協(xié)調(diào)有關(guān)部門，做好教材的發(fā)行工作，確保所有幼兒課前到書(shū)，人手一冊(cè)。認(rèn)真制訂學(xué)期各項(xiàng)工作計(jì)劃，做到各項(xiàng)工作早布置，早落實(shí)，盡快進(jìn)入正常狀態(tài)。認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)編排課程表，按要求開(kāi)齊開(kāi)足課程。做好幼兒園“新課程管理系統(tǒng)”的相關(guān)信息錄入工作，加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)籍管理。嚴(yán)格控制班生規(guī)模，采取有效措施消除“超大班額”。

五、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為

我園嚴(yán)格落實(shí)辦學(xué)行為“五規(guī)范”，按照“五規(guī)范”督導(dǎo)評(píng)估要求，認(rèn)真進(jìn)行自查自評(píng)，形成自評(píng)報(bào)告，針對(duì)存在問(wèn)題自我整改提高。嚴(yán)格規(guī)范教育收費(fèi)，按照物價(jià)部門審批的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，規(guī)范收費(fèi)公示辦法。完善家長(zhǎng)委員工作機(jī)制，開(kāi)學(xué)初我園召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，向家長(zhǎng)委員會(huì)通報(bào)幼兒園發(fā)展情況和新學(xué)期工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)的理解和支持，主動(dòng)接受幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。

六、抓實(shí)后勤保障工作

我園于XX年9月開(kāi)始食堂由幼兒園經(jīng)營(yíng)和管理，采用自主經(jīng)營(yíng)模式，不承包或變相承包給個(gè)人進(jìn)行盈利性經(jīng)營(yíng)。進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園食堂管理和監(jiān)督，確保食堂的公益性。

開(kāi)學(xué)前本園全面開(kāi)展校園環(huán)境衛(wèi)生活動(dòng)整治，對(duì)園內(nèi)外環(huán)境集中開(kāi)展一次“消殺滅”和衛(wèi)生大掃除，確保校園環(huán)境衛(wèi)生整潔。將傳染病預(yù)防、新生入學(xué)預(yù)防接種查驗(yàn)和健康宣傳教育納入開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃，確保幼兒健康成長(zhǎng)。

總之，新學(xué)期開(kāi)始，在園領(lǐng)導(dǎo)和全園師幼的共同努力下，幼兒園各項(xiàng)工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學(xué)工作，師幼精神面貌好，教學(xué)常規(guī)工作，從一開(kāi)始就全面步入正?；壍?，幼兒園教學(xué)秩序井然。今后，我們將在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展工作，齊心合力，構(gòu)建和諧校園，創(chuàng)辦人民滿意教育!

教學(xué)準(zhǔn)備工作總結(jié)11

開(kāi)學(xué)在即，為扎實(shí)做好開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，xx區(qū)教體局充分發(fā)揮指揮引領(lǐng)作用，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，著力抓好教師交流輪崗、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建、校園安全、校園文化建設(shè)、教學(xué)常規(guī)等各項(xiàng)工作的開(kāi)展與落實(shí)，為開(kāi)學(xué)后各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了有力保障。

一是積極穩(wěn)妥做好暑期教師交流輪崗工作。區(qū)教體局制定印發(fā)教師交流輪崗相關(guān)政策制度，通過(guò)明確標(biāo)準(zhǔn)要求、規(guī)范操作流程、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、加強(qiáng)人文關(guān)懷，積極穩(wěn)妥推動(dòng)教師交流輪崗工作的順利開(kāi)展，均衡教師資源，為開(kāi)學(xué)后各學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展提供人才保障。

二是加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建工作。加快工程建設(shè)進(jìn)度，積極協(xié)調(diào)投建中心、鎮(zhèn)辦或施工方，完善相關(guān)手續(xù)，加強(qiáng)工程監(jiān)管，確保各項(xiàng)工程建設(shè)高質(zhì)量推進(jìn)。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，結(jié)合專題培訓(xùn)會(huì)和參觀學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)研究論證，科學(xué)制定學(xué)校文化建設(shè)方案并加以實(shí)施。同時(shí)，做好數(shù)據(jù)測(cè)算填報(bào)和檔案整理工作，為創(chuàng)建工作提供數(shù)據(jù)支撐，做好各項(xiàng)迎評(píng)準(zhǔn)備工作。

三是全力抓好校園安全工作。強(qiáng)化安全隱患排查，組織專門人員或聘請(qǐng)專業(yè)人士，對(duì)學(xué)校房舍、院墻、用電、用氣、消防、文體設(shè)施、?；返冗M(jìn)行全面排查、及時(shí)整改，全力保障開(kāi)學(xué)安全。重點(diǎn)對(duì)建筑院墻、校車等進(jìn)行認(rèn)真排查，確保校園設(shè)施與校車運(yùn)行安全。

四是扎實(shí)做好文明校園創(chuàng)建工作。以開(kāi)展文明校園創(chuàng)建工作為契機(jī)，組織各單位積極參與申報(bào)，針對(duì)文明校園創(chuàng)建要求，認(rèn)真開(kāi)展自查工作，做好整改完善，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全力抓好師德師風(fēng)、學(xué)生德育、志愿服務(wù)等工作，營(yíng)造良好行風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)，全面提升學(xué)校內(nèi)涵管理水平。

五是精心做好教學(xué)常規(guī)安排?？茖W(xué)制定工作計(jì)劃，結(jié)合上級(jí)工作安排和各自實(shí)際，認(rèn)真制定學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，為工作開(kāi)展提供科學(xué)指導(dǎo)。統(tǒng)籌做好教師任課分工，通過(guò)組織競(jìng)爭(zhēng)上崗和崗位競(jìng)聘，按標(biāo)準(zhǔn)要求對(duì)單位現(xiàn)有人員的任課分工進(jìn)行謀劃安排。規(guī)范學(xué)校課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)置各類課程，確保新學(xué)年教學(xué)工作順利開(kāi)局。抓好提前介入管理，各學(xué)校通過(guò)落實(shí)召開(kāi)起始年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、前置高中軍訓(xùn)、籌劃開(kāi)學(xué)典禮等工作，扎實(shí)做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。

第三篇：片段教學(xué)準(zhǔn)備

等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式

（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題

在古印度，有個(gè)名叫西薩的人，發(fā)明了國(guó)際象棋，當(dāng)時(shí)的印

度國(guó)王大為贊賞，對(duì)他說(shuō)：我可以滿足你的任何要求。西薩說(shuō)：請(qǐng)給我棋盤的64個(gè)方格上，第一格放1粒小麥，第二格放2粒，第三格放4粒，往后每一格都是前一格的兩倍，直至第64格。國(guó)王令宮廷數(shù)學(xué)家計(jì)算，結(jié)果出來(lái)后，國(guó)王大吃一驚。為什么呢？

【設(shè)計(jì)意圖】：設(shè)計(jì)這個(gè)情境目的是在引入課題的同時(shí)激發(fā)學(xué) 生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。故事內(nèi)容緊扣本節(jié)課的主題與重點(diǎn)。

此時(shí)我問(wèn)：同學(xué)們，你們知道西薩要的是多少粒小麥嗎？引

2363導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出麥?？倲?shù) 1+2+2+2+??????+2。帶著這樣的問(wèn)題，學(xué)生會(huì)動(dòng)手算了起來(lái)，他們想到用計(jì)算器依次算出各項(xiàng)的值，然后再求和。這時(shí)我對(duì)他們的這種思路給予肯定。

【設(shè)計(jì)意圖】：在實(shí)際教學(xué)中，由于受課堂時(shí)間限制，教師舍

不得花時(shí)間讓學(xué)生去做所謂的“無(wú)用功”，急急忙忙地拋出“錯(cuò)位相減法”，這樣做有悖學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律：求和就想到相加，這是合乎邏輯順理成章的事，教師為什么不相加而馬上相減呢？在整個(gè)教學(xué)關(guān)鍵處學(xué)生難以轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，因而在教學(xué)中應(yīng)舍得花時(shí)間營(yíng)造知識(shí)形成過(guò)程的氛圍，突破學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙。同時(shí)，形成繁難的情境激起了學(xué)生的求知欲，迫使學(xué)生急于尋求解決問(wèn)題的新方法，為后面的教學(xué)埋下伏筆。

（二）師生互動(dòng)，探究問(wèn)題

2363在肯定他們的思路后，我接著問(wèn)： 1+2+2+2+??????+2是什么數(shù)列？有何特

23631+2+2+2+??????+2征？ 應(yīng)歸結(jié)為什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

2363S64=1+2+2+2+???+2【學(xué)情預(yù)設(shè)】：探討1：設(shè)，記為

（1）式，注意觀察每一項(xiàng)的特征，有何聯(lián)系？（學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，后一項(xiàng)都是前一項(xiàng)的2倍）

探討2： 如果我們把每一項(xiàng)都乘以2，就變成了它的后一項(xiàng)，2363642S64=2+2+2+???+2+2（1）式兩邊同乘以2則有，記為（2）式。比較（1）(2）兩式，你有什么發(fā)現(xiàn)？

【設(shè)計(jì)意圖】：留出時(shí)間讓學(xué)生充分地比較，等比數(shù)列前n 項(xiàng)和的公式推導(dǎo)關(guān)鍵是變“加”為“減”，在教師看來(lái)這是“天經(jīng)地義”的，但在學(xué)生看來(lái)卻是“不可思議”的，因此教學(xué)中應(yīng)著力在這兒做文章，從而抓住培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力的良好契機(jī)。

經(jīng)過(guò)比較、研究，學(xué)生發(fā)現(xiàn)：（1）、（2）兩式有許多相同

64S64?2?1。老師指出：這就是的項(xiàng)，把兩式相減，相同的項(xiàng)就消去了，得到：

錯(cuò)位相減法，并要求學(xué)生縱觀全過(guò)程，反思：為什么（1）式兩邊要同乘以2呢？ 【設(shè)計(jì)意圖】：經(jīng)過(guò)繁難的計(jì)算之苦后，突然發(fā)現(xiàn)上述解法，不禁驚呼：真是太簡(jiǎn)潔了！讓學(xué)生在探索過(guò)程中，充分感受到成功的情感體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

（三）類比聯(lián)想，解決問(wèn)題

這時(shí)我再順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生將結(jié)論一般化，設(shè)等比數(shù)列{an}，首 項(xiàng)為a1，公比為q，如何求前n項(xiàng)和Sn？這里，讓學(xué)生自主完成，并喊一名學(xué)生上黑板，然后對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)意圖】：在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生從特殊到一般，從已

知到未知，步步深入，讓學(xué)生自己探究公式，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快和成就感?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】：在學(xué)生推導(dǎo)完成后，我再問(wèn)：由(1-q)ns=1a-1anq得sn=a1-a1q1-qn對(duì)不對(duì)？這里的q能不能等于1？等比數(shù)列中的公比能不能為1？

？（這里引導(dǎo)學(xué)生對(duì)q進(jìn)行分類討論，得出公式，q?1時(shí)是什么數(shù)列？此時(shí)Sn?同時(shí)為后面的例題教學(xué)打下基礎(chǔ)。）

再次追問(wèn)：結(jié)合等比數(shù)列的通項(xiàng)公式ana1、an?a1qn?1,如何把Sn用、q表示出來(lái)？（引導(dǎo)學(xué)生得出公式的另一形式）

【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)反問(wèn)精講，一方面使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)

識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，另一方面使學(xué)生由簡(jiǎn)單地模仿和接受，變?yōu)閷?duì)知識(shí)的主動(dòng)認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步提高分析、類比和綜合的能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，盡管時(shí)間有時(shí)比較少，甚至僅僅幾句話，然而卻有畫(huà)龍點(diǎn)睛之妙用。

（四）討論交流，延伸拓展

在此基礎(chǔ)上，我提出：探究等比數(shù)列前n項(xiàng)和公式，還有其 它方法嗎？我們知道, sn=a1+a1q+a1q2+?+a1qn-1=a1+q(a1+a1q+?+a1qa2=a3a2n-2)那么我們能否利用這個(gè)關(guān)系而求出Sn呢？根據(jù)

=?=anan-1=q等比數(shù)列的定義又有

a1=a4a3，能否聯(lián)想到等比定理從而求出Sn呢？

【設(shè)計(jì)意圖】：以疑導(dǎo)思，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，營(yíng)造一個(gè)讓 學(xué)生主動(dòng)觀察、思考、討論的氛圍.以上兩種方法都可以化歸到

Sn?a1?qSn?1, 這其實(shí)就是關(guān)于Sn的一個(gè)遞推式，遞推數(shù)列有非

常重要的研究?jī)r(jià)值，是研究性學(xué)習(xí)和課外拓展的極佳資源，它源 于課本，又高于課本，對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展有促進(jìn)作用.

第四篇：教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備：課前查閱有關(guān)“仙企鵝、生物鐘”的圖片、資料。

教師準(zhǔn)備：生字卡片。課前查閱有關(guān)“仙企鵝、生物鐘”的圖片、資料。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激情引趣、導(dǎo)入新課。

師：有這樣一種動(dòng)物它小巧玲瓏的身子討人喜歡，走起路來(lái)步履蹣跚，白胸、黑翅，仿佛身著燕尾服的紳士，你猜一猜它是什么？師板書(shū)課題

【設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并體驗(yàn)到仙企鵝的可愛(ài)?！?/p>

二、自主讀文，探究識(shí)字：

1．自由小聲讀課文，畫(huà)出生字和新詞，采用自己喜歡的方法自學(xué)生字。

2．同學(xué)之間互相交流自學(xué)生字的情況，爭(zhēng)取做到把字音讀準(zhǔn)確。

3．全班齊讀生字和新詞。

4．全班共同交流生字中比較復(fù)雜的字形和容易讀錯(cuò)的字音。

5．朗讀全文，力爭(zhēng)把課文讀正確，讀通順。

【設(shè)計(jì)意圖：要充分發(fā)揮學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來(lái)識(shí)字，重視對(duì)學(xué)生自主識(shí)字的引導(dǎo)和交流，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣?！?/p>

三、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生初讀課文后，師：你喜歡仙企鵝嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生將自己收集到的關(guān)于仙企鵝的材料和課文內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)談。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)仙企鵝可愛(ài)的三個(gè)原因：(1)、小巧玲瓏的形態(tài)。（2）、很雅的名字。（3）、準(zhǔn)時(shí)地登陸表演）

【設(shè)計(jì)意圖：利用資料來(lái)理解課文內(nèi)容，也會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到適當(dāng)?shù)厮鸭恍┱n外資料對(duì)于了解課文的內(nèi)容的重要作用，從而激發(fā)他們主動(dòng)搜集資料的興趣。并在交流資料中不知不覺(jué)地感知課文內(nèi)容?！?/p>

2．同學(xué)們，你們真是一個(gè)個(gè)成功的研究家，看來(lái)，學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，適當(dāng)?shù)厮鸭恍┱n外資料對(duì)于了解課文的內(nèi)容很有幫助?。?/p>

3、學(xué)生再讀課文，教師提示學(xué)生讀書(shū)時(shí)注意幾個(gè)詞語(yǔ)：“小巧玲瓏、不厭其煩、如期而至、秩序井然、步履蹣跚、如癡如醉、贊嘆不已、發(fā)號(hào)時(shí)令”等詞語(yǔ)。

4、師：你能根據(jù)自己對(duì)課文的理解，將剛才那些詞語(yǔ)連成一段話嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：在連接詞語(yǔ)的過(guò)程中使學(xué)生整體把握課文內(nèi)容?！?/p>

第二課時(shí)

一、讀中品味、深入探究。

1、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第25課。

2、學(xué)生讀課文，要求一邊默讀、一邊想：這是怎樣的一場(chǎng)登陸表演？你是從文中哪些詞句感受到的？”勾畫(huà)有關(guān)的重點(diǎn)詞句，并在書(shū)旁寫(xiě)下批注。

3、引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、體會(huì)。

4、教師要引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住文本中具體的語(yǔ)言文字來(lái)談感受、談體會(huì)，并通過(guò)感情朗讀把自己的感受表達(dá)出來(lái)。要邊讀、邊想象文中描寫(xiě)的情景，讀出情感來(lái)。

【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在讀書(shū)時(shí)展開(kāi)個(gè)性化的理解、感悟。并通過(guò)感情朗讀把自己的感受表達(dá)出來(lái)，與老師、同學(xué)們交流?！?/p>

A：匯報(bào)交流第三自然段時(shí)，引導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“不厭其煩、如期而至”來(lái)體會(huì)、感悟仙企鵝登陸的準(zhǔn)時(shí)。

B：匯報(bào)交流第四自然段時(shí)，引導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)“秩序井然、步履蹣跚、贊嘆不已”來(lái)體會(huì)、感悟。通過(guò)多種形式的朗讀體會(huì)仙企鵝登陸表演的奇趣。體會(huì)作者抓住仙企鵝的外形、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法。

(1)、師：請(qǐng)同學(xué)們勾畫(huà)出課文中描寫(xiě)仙企鵝登陸表演的動(dòng)詞來(lái)并反復(fù)讀一讀，一會(huì)兒將你的感受談一談。

【設(shè)計(jì)意圖：在勾畫(huà)中使學(xué)生內(nèi)化文本內(nèi)容。深入體會(huì)仙企鵝登陸表演的神奇。】

（2）、師：在這段課文中“奇跡”和“奇觀”兩個(gè)詞意思一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀課文內(nèi)容來(lái)談一談你的看法。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在暢所欲言中感悟兩個(gè)詞意的不同。進(jìn)一步感悟大自然的和諧與神奇，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。】

C、匯報(bào)交流第五自然段時(shí)，先讓學(xué)生交流自己收集到的關(guān)于生物鐘的材料。然后教師要從課文中的兩個(gè)設(shè)問(wèn)句入手引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)能恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用這種形式。

（1）、師：仙企鵝能這么準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行登陸表演到底是什么在起作用？請(qǐng)結(jié)合你課前搜集到的材料來(lái)談一談。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在交流的過(guò)程中，初步了解生物鐘現(xiàn)象。】

（2）、師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀文中的問(wèn)句看你能發(fā)現(xiàn)什么？

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在思考的過(guò)程中，體會(huì)設(shè)問(wèn)句的用法及這樣寫(xiě)的好處?！拷處煵槐剡^(guò)分強(qiáng)調(diào)“設(shè)問(wèn)句”的概念，或脫離表達(dá)的需要而練習(xí)模仿。

二、拓展延伸，積累實(shí)踐。

結(jié)合課文內(nèi)容，收集有關(guān)資料，給“仙企鵝準(zhǔn)時(shí)登陸”這一奇觀，設(shè)計(jì)一張海報(bào)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

25、仙企鵝 準(zhǔn)時(shí) 的 登陸表演

小巧玲瓏 飄飄欲仙 步履蹣跚 8時(shí)5分 破、跟、列、站、令下、拔、撲

（可愛(ài)）（奇跡）（奇觀）

教材分析：

《準(zhǔn)時(shí)的登陸表演》是義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文冀教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元中的課文。這是一篇精讀課文。學(xué)習(xí)這課文的目的是體會(huì)仙企鵝準(zhǔn)時(shí)登陸的奇觀和大自然的和諧與神奇，知道大自然的好多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，懂得尊重大自然?/p>

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀本課6個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握12個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。理解“小巧玲瓏、不厭其煩、如期而至、秩序井然、步履蹣跚、如癡如醉、贊嘆不已” 等詞語(yǔ)的意思。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。了解仙企鵝能準(zhǔn)時(shí)登陸的原因，初步了解生物鐘現(xiàn)象，并領(lǐng)悟在生活中注意觀察，從重復(fù)現(xiàn)象中找出客觀規(guī)律的科學(xué)研究方法。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

2、邊讀邊想像畫(huà)面，感受仙企鵝登陸表演的奇趣。體會(huì)作者抓住仙企鵝的外形、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法，并在朗讀、交流中體會(huì)設(shè)問(wèn)用法的好處。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)仙企鵝的喜愛(ài)之情，對(duì)仙企鵝準(zhǔn)時(shí)登陸的奇觀的由衷贊嘆，并從中體會(huì)大自然的和諧與神奇，懂得尊重大自然。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

2、邊讀邊想像畫(huà)面，感受仙企鵝登陸表演的奇趣。體會(huì)作者抓住仙企鵝的外形、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法，并在朗讀、交流中體會(huì)設(shè)問(wèn)用法的好處。

第五篇：教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、初顯身手：

1、課前準(zhǔn)備：

找找有關(guān)馬的繪畫(huà)、攝影、郵票、雕塑、音樂(lè)等藝術(shù)品，選出自己最喜歡的作品，介紹給大家。

2、上課交流：

首先小組內(nèi)交流，然后小組推薦全班交流。

在交流的過(guò)程中，要求學(xué)生對(duì)作品的樣子進(jìn)行細(xì)致的描述，同時(shí)介紹清楚藝術(shù)品的年代，價(jià)值，影響，以及由此自己產(chǎn)生的聯(lián)想。

3、評(píng)選最佳解說(shuō)員，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

二、筆下生花：

1、與初顯身手緊密結(jié)合，讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)馬的藝術(shù)品。

選出學(xué)生感興趣的藝術(shù)品，進(jìn)行展示，然后指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樣子，讓學(xué)生自由發(fā)言，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，進(jìn)行修飾，然后寫(xiě)下來(lái)。

2、有的學(xué)生通過(guò)各種途徑看過(guò)馬術(shù)表演，因此引導(dǎo)學(xué)生將看到的精彩場(chǎng)面描述出來(lái)。包括馬的樣子，在表演過(guò)程中馬的神態(tài)、動(dòng)作，由此產(chǎn)生的心理活動(dòng)等。

3、從馬作為交通工具這方面，引導(dǎo)學(xué)生將馬和汽車進(jìn)行對(duì)比，從和寫(xiě)出馬和汽車的故事。

4、想象作文：出了可以想象教材中提供的《馬的未來(lái)》，還可以引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)馬的寓言故事，以此開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維。

以上的四個(gè)課題讓學(xué)生針對(duì)自己的生活體驗(yàn)，選一個(gè)自己最感興趣的題目來(lái)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，知識(shí)的運(yùn)用能力。作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、繼續(xù)搜集有關(guān)馬的成語(yǔ)與故事，辦手抄報(bào)。

2、學(xué)習(xí)修改自己的作文。板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)文天地

初顯身手 筆下生花 課后反思

第二單元 奇 觀

教材分析：

本單元主題為“奇觀”，三篇主題課文《雅魯藏布大峽谷》、《浙江潮》、《紅樹(shù)林》，一篇拓展閱讀《海市》，一個(gè)語(yǔ)文天地，旨在引導(dǎo)學(xué)生留心觀察大自然，細(xì)心觀察家鄉(xiāng)的事物。

教學(xué)目標(biāo)：

體會(huì)作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)比自豪與熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情；培養(yǎng)學(xué)生的形象力和合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法，正確評(píng)價(jià)自己，提高課內(nèi)外結(jié)合的語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)比自豪與熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：

提高語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力。初步學(xué)會(huì)列提綱的方法。

雅魯藏布大峽谷

教材分析：

這篇課文從雅魯藏布大峽谷拐彎處的形成、與它有關(guān)的世界之最，它是一個(gè)自然博物館、它是世界最后一塊秘境等幾個(gè)方面，介紹了世界奇觀——雅魯藏布大峽谷。教學(xué)目標(biāo)：

體會(huì)作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆之情，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)比自豪與熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。學(xué)會(huì)理解生字新詞，學(xué)會(huì)課文中的說(shuō)明方法：列數(shù)字、對(duì)比和舉例。初步學(xué)會(huì)列提綱的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，搜集處理信息的能力。學(xué)習(xí)列提綱。教學(xué)構(gòu)想：

交流課前查找的資料，然后復(fù)述傳說(shuō)，提高學(xué)生的表達(dá)能力；通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字、比較等說(shuō)明法，知道雅魯藏布大峽谷的壯觀；在學(xué)習(xí)第四自然段，知道峽谷內(nèi)的風(fēng)景秀麗，引出最后兩個(gè)自然段的感受，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)課文，欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的最壯觀的自然景觀。

老師這兒有幾幅圖片還有一首歌，大家看一看聽(tīng)一聽(tīng)，想想是哪兒的風(fēng)情？（放課件，聽(tīng)歌曲《青藏高原》。）

這節(jié)課我們來(lái)欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。

二、初讀課文

1、自由朗讀課文，找出課文中，你對(duì)哪個(gè)地方感興趣，用筆畫(huà)下來(lái)。

2、學(xué)生邊讀邊畫(huà)，教師巡視。

3、回答問(wèn)題：哪個(gè)地方感興趣。

三、精讀課文

（一）、在小組中交流自己最感興趣的地方。再讀喜歡的段落，并說(shuō)明感興趣的原因。

（二）、全班交流

1、課文中關(guān)于雅魯藏布大峽谷的形成還有一個(gè)美好的傳說(shuō)呢！指名讀課文第二自然段。用自己的話復(fù)述這個(gè)傳說(shuō)。交流課前所查找的材料：雅魯藏布大峽谷是怎樣形成的。

2、學(xué)習(xí)第三自然段。

（1）指名讀第三自然段。

（2）這一自然段中用了什么寫(xiě)作方法。（數(shù)字、比較說(shuō)明法）

（3）這些數(shù)字說(shuō)明了什么？（用數(shù)字具體說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷有多深、多長(zhǎng)；通過(guò)比較是我們進(jìn)一步明白了為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷是奇觀。）

（4）指導(dǎo)朗讀：數(shù)字重讀，以體現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗。

3、過(guò)渡：雅魯藏布大峽谷還有更神奇的地方，讓我們一起來(lái)讀第四自然段，看看雅魯藏布大峽谷是怎樣的無(wú)與倫比。

4、默讀第四自然段，思考：雅魯藏布大峽谷為什么被稱作“西藏江南”？

（1）學(xué)生邊默讀邊做好批注。

（2）你知道雅魯藏布大峽谷里景象奇異的原因嗎？交流課前所查找的材料：雅魯藏布大峽谷為什么會(huì)成為自然博物館。

（3）學(xué)生有感情的朗讀第四自然段。

5、學(xué)習(xí)課文最后兩個(gè)自然段。

（1）自由朗讀，讀完后你有什么感想？

（2）為什么說(shuō)“這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。”？

出示重點(diǎn)句：這里有最純凈的天空，最飄逸的云彩，最雄偉的雪峰，最漂亮的大拐彎，最豐富的寶庫(kù)，這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。

比較：這里有非常純凈的天空，非常飄逸的云彩，非常雄偉的雪峰，非常漂亮的大拐彎，非常豐富的寶庫(kù)，這里的確是世界上非常美麗、非常令人向往的地方。

“非?！焙汀白睢庇惺裁磪^(qū)別。讀后你有什么感受？

（3）所以說(shuō)不看看雅魯藏布大峽谷，就——（引讀）

（4）有感情地朗讀這兩個(gè)自然段。

四、總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，你一定有積累了很多好詞佳句。但更重要的是我們領(lǐng)略了雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。希望同學(xué)們多游覽祖國(guó)的大好河山，豐富自己的人生閱歷。作業(yè)設(shè)計(jì)：

摘抄好詞佳句 板書(shū)設(shè)計(jì)：

雅魯藏布大峽谷

大拐彎

真正的世界之最

垂直的自然博物館

神奇

地球最后一塊秘境 課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)寫(xiě)提綱，理清課文順序。教學(xué)過(guò)程：

一、有感情地朗讀課文

說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的段落，并說(shuō)明理由。

二、學(xué)寫(xiě)提綱

1、概括課文的段意

（1）小組討論：每個(gè)自然段講的是什么。（用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括）

（2）全班交流。

（3）總結(jié)歸納課文的主要內(nèi)容。（就是每個(gè)自然段的段意連起來(lái)）

2、過(guò)渡：還有一個(gè)很好的總結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法，那就是寫(xiě)提綱。

3、弄清什么是提綱。

提綱就是把每個(gè)自然段的意思用幾個(gè)字或詞歸納出來(lái)。

4、出示書(shū)上12頁(yè)的提綱。

交待雅魯藏布江（1）

神奇的大拐彎（2）

世界之最（3）

自然博物館（4）

最后一塊秘境（5）

5、再讀課文，說(shuō)說(shuō)對(duì)提綱的認(rèn)識(shí)。

6、練習(xí)寫(xiě)提綱，鞏固所學(xué)知識(shí)

寫(xiě)《鞏乃斯的馬》的提綱。

（1）學(xué)生再讀課文后練寫(xiě)

（2）全班交流。

（3）修改自己的提綱。

三、總結(jié)

同學(xué)們學(xué)會(huì)了給課文列提綱，進(jìn)一步弄清了課文的主要內(nèi)容，明白了列提綱的好處。以后盡量學(xué)著給課文列提綱，對(duì)大家的寫(xiě)作也是非常有好處的。作業(yè)設(shè)計(jì)：

預(yù)習(xí)《浙江潮》。板書(shū)設(shè)計(jì)：

雅魯藏布大峽谷 交待雅魯藏布江（1）神奇的大拐彎（2）世界之最（3）自然博物館（4）最后一塊秘境（5）

課后反思：

浙江潮

教材分析：

古文《浙江潮》中作者用散文的形式，繪聲繪色的描寫(xiě)了這一壯美雄奇的景象?，F(xiàn)代散文《觀潮》寫(xiě)的是作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)過(guò)后的景象，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀。教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生在更深刻的感受到錢塘江大潮的雄奇的景象的同時(shí)，對(duì)古今語(yǔ)言的異同產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，感悟到祖國(guó)語(yǔ)言的魅力，增強(qiáng)語(yǔ)感和對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的由衷的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：

感受到錢塘江大潮的雄奇的景象，對(duì)古今語(yǔ)言的異同產(chǎn)生認(rèn)識(shí)。教學(xué)構(gòu)想：

先學(xué)習(xí)《觀潮》，現(xiàn)代文比較容易理解，按潮來(lái)之前、之時(shí)、之后的順序去理解大潮的壯觀，然后再學(xué)習(xí)《浙江潮》，通過(guò)對(duì)比閱讀，感受古文雖然簡(jiǎn)潔，但仍能體現(xiàn)大潮的壯觀，并知道古文與現(xiàn)代文的語(yǔ)言、內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的不同。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受到錢塘江大潮的雄奇。教學(xué)過(guò)程：

一．激趣導(dǎo)入，引出壯觀 1．談話，板題。

2．理解“觀”的意思，引出“天下奇觀”。3．導(dǎo)入3、4自然段。

4．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（目標(biāo)教學(xué)法）

二、觀看錄像，感受壯觀?？纯串?huà)面，聽(tīng)聽(tīng)聲音，感受這一天下奇觀。

三、小組合作，感悟壯觀 1．談話激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2．合作學(xué)習(xí)提示： a.你喜歡文中的那一句，為什么？你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內(nèi)的同學(xué)也喜歡上它嗎？

b.你在學(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題，你們小組是怎樣幫助你解決的？ c.通過(guò)小組合作，你都學(xué)懂了些什么？ 3．組建合作小組

4．組內(nèi)合作學(xué)習(xí)(感悟發(fā)現(xiàn)法)5．反饋合作成果，構(gòu)建全體讀書(shū)感悟氛圍。6．引導(dǎo)小組感悟。

a.朗讀文中描述大潮的句子;b.課件展示描述的情景;c.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)大潮雄偉壯觀(想象和實(shí)踐表演);d.感情朗讀。(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法)

四、聽(tīng)聽(tīng)讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序 1．范讀課文，聽(tīng)后練習(xí)。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句。不過(guò)，把“觀潮”的順序給打亂了。其實(shí)，作者寫(xiě)得可有順序了。下面，我們就先來(lái)做一個(gè)聽(tīng)的練習(xí)。

聽(tīng)老師讀這段話（出示）看誰(shuí)本事大，能聽(tīng)清作者是用哪些詞語(yǔ)把這四處的描寫(xiě)給連接起來(lái)的。待會(huì)兒，請(qǐng)你把聽(tīng)到的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

師讀生聽(tīng)： 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)??過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)、變粗，橫貫江面。（再近些），只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。（浪潮越來(lái)越近），猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

2．感悟發(fā)現(xiàn)：作者是按從遠(yuǎn)到進(jìn)順序來(lái)描寫(xiě)潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。3．齊讀課文，感受壯觀。

五、思路引導(dǎo)，背誦壯觀 1．出示思路提示句子

2．出示音樂(lè)、畫(huà)面，激發(fā)背誦興趣

3．評(píng)價(jià)：背誦得多有感情?。∥覀兎路鹫驹阱X塘江畔，和作者一起感受到潮水越來(lái)越近，聲音（越來(lái)越響），浪頭（越來(lái)越高），氣勢(shì)（越來(lái)越大）。錢塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹院?，為之（驕傲）?/p>

六、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語(yǔ)句 1．積累詞匯

今天，我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)自然段里，詞語(yǔ)非常豐富，你們想不想把它們積累起來(lái)？聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)的意思，看誰(shuí)的反應(yīng)快，老師語(yǔ)音剛落，就能很快地站起來(lái)說(shuō)出哪個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了這個(gè)意思。（人聲鼎沸、山崩地裂??）2．運(yùn)用詞匯

看得出，同學(xué)們?cè)陂喿x課文的時(shí)候，還挺注意詞語(yǔ)的積累，不過(guò)，會(huì)不會(huì)用了 呢？咱們來(lái)自我檢驗(yàn)一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號(hào)中用上今天學(xué)到的詞語(yǔ)，使這段話表達(dá)得清楚通順呢？

師出示一段話：

今天，我去海寧觀潮。潮來(lái)之前，江面上（）。可潮來(lái)時(shí)，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水聲猶如（），海堤上盡管（），但竟聽(tīng)不出他們?cè)谡f(shuō)些什么。漸漸的，潮過(guò)去了，消失在（）的地方。（學(xué)生分四人一小組討論，然后選派一代表報(bào)告）3．師生共同評(píng)價(jià)

七、總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

觀潮

悶雷滾動(dòng)出白線 潮頭怒吼貫江面 山崩地裂城墻現(xiàn) 錢塘奇觀天下傳

作業(yè)設(shè)計(jì)：

預(yù)習(xí)《浙江潮》 課后反思

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《浙江潮》，并與觀潮作一比較，體會(huì)它們的不同。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入: 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《觀潮》，大家領(lǐng)略了錢江大潮的壯觀。這節(jié)課，我們來(lái)讀讀古人眼中的大潮——《浙江潮》。

介紹作者周密。

二、學(xué)習(xí)新課

1、師范讀古文，學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)與現(xiàn)代文的不同。生試讀《浙江潮》，并指名讀。

2、學(xué)生小組學(xué)習(xí)

（1）共同學(xué)習(xí)古文中對(duì)大潮的描寫(xiě)。

（2）找出描寫(xiě)大潮樣子和聲音的句子。提出不懂的問(wèn)題。

3、全班交流：

樣子：方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸進(jìn)，則玉成雪嶺，際天而來(lái)

聲音：大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。

4、學(xué)生談這幾句的感受，并有感情的朗讀。

5、找出《觀潮》中與之相對(duì)應(yīng)的句子，讀讀并說(shuō)明古文與現(xiàn)代文的不同。

讀古文時(shí)，要符合古文的語(yǔ)言習(xí)慣，雖然其語(yǔ)言干練短小，但也要把大潮的氣勢(shì)讀出來(lái)。

6、因此，楊誠(chéng)齋詩(shī)云：海涌銀為郭，江橫玉系腰。

理解這句話的意思，進(jìn)一步感受大潮的雄奇壯觀。

7、比較《觀潮》與《浙江潮》在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的異同

《浙江潮》只寫(xiě)了潮來(lái)之時(shí)的景象，對(duì)其聲音、樣子都作了描寫(xiě)；《觀潮》對(duì)其聲音、樣子也都作了描寫(xiě)，但它不僅寫(xiě)了潮來(lái)之時(shí)的景象，還對(duì)潮來(lái)之前、之后的景象作了略寫(xiě)，恰恰更襯托出大潮的壯觀。

8、再讀課文，感受古文與現(xiàn)代文的不同，感受大潮的壯觀。

三、總結(jié)

學(xué)習(xí)了兩篇課文，我們領(lǐng)略了錢塘江大潮的壯觀。我們的祖國(guó)還有更多的美景等待我們?nèi)ワ栍[，讓我們用最美的語(yǔ)言來(lái)贊美祖國(guó)的大好河山吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：

浙江潮

樣子：僅如銀線 玉城雪嶺

天下之偉觀也

聲音：大如雷霆 震撼激射 作業(yè)設(shè)計(jì)：

預(yù)習(xí)《紅樹(shù)林》 課后反思

紅樹(shù)林

教材分析：

本文從遠(yuǎn)看紅樹(shù)林、近看紅樹(shù)林，紅樹(shù)林的繁殖，紅樹(shù)林的精神這幾個(gè)方面介紹了海南瓊山的海上奇觀——紅樹(shù)林。教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，理解新詞；聯(lián)系上下文說(shuō)出“貧瘠、絢麗多姿、縱橫交錯(cuò)”等詞語(yǔ)的意思。引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解紅樹(shù)林的精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)紅樹(shù)林的奇異壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：

抓住重點(diǎn)詞句, 了解紅樹(shù)林的絢麗多姿、繁殖，紅樹(shù)林的精神。教學(xué)構(gòu)想：

教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的奇觀，激發(fā)學(xué)生的興趣，自讀課文，對(duì)紅樹(shù)林有個(gè)初步的印象，之后，再引入課文，使學(xué)生了解紅樹(shù)林的絢麗多姿、繁殖，紅樹(shù)林的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：搜集有關(guān)紅樹(shù)林的資料，課件。

學(xué)生：搜集有關(guān)紅樹(shù)林的資料。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

初讀課文，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題，激發(fā)求知欲

同學(xué)們，我們了解了很多有關(guān)大自然的奇觀，你都知道哪些？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的壯觀景象。今天，老師和同學(xué)們一起去領(lǐng)略另一個(gè)奇觀，海南島瓊山的海底森林——紅樹(shù)林。根據(jù)課題，你能提出什么問(wèn)題？

二、定向自學(xué)，整體感知

1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到生字、新詞，利用字典、聯(lián)系上下文理解。邊讀邊思考：本文主要介紹了什么？

2、檢查詞語(yǔ)：

柵欄 抵御 婀娜 絢麗多姿 貧瘠 縱橫交錯(cuò) 倘若

你有什么好辦法記住這幾個(gè)生字？交流。師重點(diǎn)指導(dǎo)：御

三、學(xué)習(xí)課文，質(zhì)疑問(wèn)難

1、你喜歡紅樹(shù)林嗎？為什么？找出課文的有關(guān)句段精讀，學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受？

2、學(xué)習(xí)第二段。

（1）指名讀。這一段重點(diǎn)寫(xiě)的是什么?（2）自己讀，說(shuō)說(shuō)自己讀后的感受？描寫(xiě)了紅樹(shù)林的什么特點(diǎn)？應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？紅樹(shù)林的雄偉壯麗，用高昂的語(yǔ)氣來(lái)讀。

（3）課件出示圖片，讓學(xué)生再感受紅樹(shù)林的奇異壯觀。

（4）指名讀，精度體會(huì)。

3、用同樣的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第三段。

（1）交流。

（2）結(jié)合插圖，讓學(xué)生觀察進(jìn)行看圖說(shuō)話，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言思維。

4、讓學(xué)生默讀第四自然段時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)的是紅樹(shù)林的什么方面？（板書(shū)：紅樹(shù)林的繁殖）

（1）紅樹(shù)林的繁殖有什么特點(diǎn)？在書(shū)上找出來(lái)，同位互相讀一讀

（2）倘若被海水沖走，也能在海水中漂流上兩三個(gè)月，遇到海灘照樣扎根生長(zhǎng)。這句話你感受到了什么？

5、怎樣理解紅樹(shù)林的精神？讓學(xué)生四人為一組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)第五自然段，用“____”劃出你讀懂的語(yǔ)句。提出不懂的問(wèn)題，盡量四人討論解決，然后集體交流。

6、再讀課文，為什么紅樹(shù)林被成為天下奇觀？說(shuō)出自己的看法。激發(fā)學(xué)生的熱愛(ài)自然的情感，突破難點(diǎn)。

7、補(bǔ)充資料。

四、總結(jié)全文，深化重點(diǎn)。

師生共同總結(jié)。這篇課文從遠(yuǎn)看紅樹(shù)林、近賞紅樹(shù)林、紅樹(shù)林的繁殖、紅樹(shù)林的精神四個(gè)方面介紹海南島瓊山的紅樹(shù)林的壯觀景象。作業(yè)設(shè)計(jì)

讀熟課文，把自己喜歡的段落背過(guò)，下節(jié)課，練習(xí)寫(xiě)提綱 板書(shū)設(shè)計(jì)

近看：雄偉

紅樹(shù)林 遠(yuǎn)看：神秘 奇觀

繁殖：胎生

精神：奉獻(xiàn) 課后反思：

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

理解課文內(nèi)容，寫(xiě)提綱。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固。

1、開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。

2、指名讀自己喜歡的段落。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

3、背誦自己喜歡的部分

二、加深理解課文。

1、你喜歡這篇課文嗎？印象最深的是什么地方？

2、全班交流，在傾聽(tīng)中完善自己想法。

3、認(rèn)真讀每一個(gè)自然段，概括段意。同位交流

4、這篇課文寫(xiě)了紅樹(shù)林德哪些方面？試著編寫(xiě)提綱，把段意用簡(jiǎn)單的詞概括出來(lái)

5、美讀課文。以自己喜歡的方式讀，加深對(duì)課文的理解

三、品讀課文

1、選擇喜歡的句段，有感情朗讀。

2、小組內(nèi)評(píng)讀，選出最佳組員全班交流。

四、寫(xiě)生字

1、出示生字：

（1）觀察這些字的特點(diǎn)。御 倘 柵（2）小組討論這些字的特點(diǎn)，學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候注意結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（3）另外的字學(xué)生可以借助已有的寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，有問(wèn)題可以通過(guò)小組交流解決。

2、同位互相評(píng)議。

同位交換作業(yè)本，認(rèn)為寫(xiě)得好就獎(jiǎng)給對(duì)方一個(gè)小水果。

學(xué)生作業(yè)展示，同學(xué)互評(píng)。

（培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己和別人。）

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、書(shū)寫(xiě)生字寫(xiě)摘錄筆記。

2、繼續(xù)搜集紅樹(shù)林的資料 板書(shū)設(shè)計(jì)：

紅樹(shù)林

課后反思：

紅樹(shù)林的雄偉

紅樹(shù)林的神秘 紅樹(shù)林的繁殖 紅樹(shù)林的奉獻(xiàn)精神