第一篇：蘇教版小學(xué)體育六上教案

第1課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 與同伴一起發(fā)展投擲能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙手向前、向后拋實(shí)心球 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入 教師活動：

1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。2.教師參與到游戲中去調(diào)動同學(xué)們的積極性。

3.同時教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，隨時糾正游戲中存在的問題。學(xué)生活動：

1.理解和掌握游戲的方法。

2.積極的投入到游戲中去和同學(xué)一起快樂的完成游戲。組 織： 以園形的隊形完成游戲。

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：學(xué)會兩腳用力蹬地、動作連貫 難 點(diǎn)：出手速度快的拋球動作 教師活動：

1.教師組織進(jìn)行肩部的活動。通過兩人一組的壓肩和肩部的繞環(huán)來活動。2.進(jìn)行動作的講解并示范方法。

3.提示實(shí)心球練習(xí)時紀(jì)律的重要性和安全的重要。4.整排的原地投擲練習(xí)以提高學(xué)生的對技術(shù)的掌握。

5.一個接一個的的順序進(jìn)行練習(xí)。通過此方法提高學(xué)生的成績。學(xué)生活動：

1.認(rèn)真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。

2.積極的投入到集體的練習(xí)中去，以提高自己的技術(shù)。并在練習(xí)中注意紀(jì)律的重要性和注意安全。

3.在做個體的練習(xí)時盡全力的練習(xí)，提高自己的實(shí)心球的成績。組 織： ＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊

三、放松練習(xí)

教師活動：教師組織放松練習(xí)。學(xué)生活動：跟著教師進(jìn)行放松練習(xí)。組 織：四列橫隊 場地器材：實(shí)心球

第2課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操，感受韻律節(jié)奏感。學(xué)習(xí)內(nèi)容：韻律繩操 學(xué)習(xí)步驟：

一、分組游戲，活躍情緒

教師活動：

1、集隊，了解出席情況，宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、組織學(xué)生隊列練習(xí)：四路縱隊行進(jìn)走。

3、組織學(xué)生分組游戲：射擊

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令按要求，認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動作要求。

3、分成四組進(jìn)行游戲，靈活地躲閃，準(zhǔn)確的拋擲，充

分活動肢節(jié)。

組 織：四列橫隊、分組

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二、合作學(xué)習(xí)，掌握動作 重 點(diǎn)：繩操的前三節(jié)動作。

難 點(diǎn)：動作正確，較熟練地跟上節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

教師活動：

1、示范第一節(jié)動作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

2、示范第二節(jié)動作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

3、示范第三節(jié)動作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

4、組織學(xué)生聽音樂，隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)前三節(jié)。

5、提出要求，組織學(xué)生分組鞏固動作。

6、聽音樂集體復(fù)習(xí)前三節(jié)動作。

學(xué)生活動：

1、認(rèn)真模仿第一節(jié)動作，體驗(yàn)上下肢的協(xié)調(diào)配合。

2、隨示范模仿第二節(jié)動作。

3、隨示范聽口令模仿第三節(jié)動作。

4、隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動作。

5、按老師提出的要求，在小組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)三節(jié)動作，把動作練習(xí)得比較熟練。

6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)前三節(jié)操。

組 織： 四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習(xí)* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

三、說說學(xué)學(xué)，身心放松

教師活動：１：提示學(xué)生進(jìn)行交流，組織學(xué)生放松

學(xué)生活動：１：向你最好的伙伴說說三節(jié)操的名稱，說說學(xué)后的感覺。２：聽音樂，在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。組 織：散坐在草地上 場地器材：操場、錄音機(jī)

第3課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動，發(fā)展跑的能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力 學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，激發(fā)興趣 教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。

3、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進(jìn)行二路縱隊行進(jìn)走。

3、分成兩大組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法。

4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，充分活動各關(guān)節(jié)。組

織：六列橫隊、小組分散

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二、黃河長江練反應(yīng) 教師活動：

1、講解分組要求（找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學(xué)生分組。

2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。

3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用。學(xué)生活動：

1、仔細(xì)聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。

2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。

3、積極參與游戲，體驗(yàn)快速起動。

4、認(rèn)真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔?。組 織：二列橫隊 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

三、繞物接力練奔跑 教師活動：

1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。

2、組織學(xué)生嘗試游戲。

3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，組織學(xué)生比賽。學(xué)生活動：

1、積極參與規(guī)則的制定。

2、按次序嘗試游戲，體驗(yàn)輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。組 織：

場地器材：校園、操場

第4課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中發(fā)展跑的能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式起跑、快速跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒

教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生游戲：搶位子

3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲：搶位子

4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí)，動作到位、有力。組 織：六列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、積極游戲，你追我趕

重 點(diǎn)：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。

難 點(diǎn)：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕松協(xié)調(diào)。教師活動：

1、提示學(xué)生復(fù)習(xí)蹲踞式起跑動作。

2、組織學(xué)生起跑游戲：看誰反應(yīng)快

3、采用多種游戲、比賽方式組織學(xué)生進(jìn)行快速跑練習(xí)。

4、及時鼓勵和小結(jié)各項(xiàng)游戲。

5、組織學(xué)生歡慶勝利。學(xué)生活動：

1、兩人一組借助教師的提示和報紙進(jìn)行蹲踞式起跑練習(xí)，著重體驗(yàn)起跑時的蹬地動作。

2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應(yīng)快

3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）

4、游戲：你追我趕（追逐跑）

5、團(tuán)結(jié)力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據(jù)每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進(jìn)行集體力量的展示。

6、手舞足蹈歡慶勝利。

場地器材：操場、錄音機(jī)、每人一張報紙

第5課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組學(xué)習(xí)掌握排球的墊球技能 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球 學(xué)習(xí)步驟：

一、體驗(yàn)游戲、學(xué)會合作 教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)隊列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗(yàn)小組協(xié)同一致的重要性。

3、根據(jù)教師提出的要求，在組長的組織下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)伙伴間相互配合傳接球和攔截球的樂趣。

組 織：四列橫隊、小組分散

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二、小組探究，熟練技能 重 點(diǎn)：墊球的正確動作。難 點(diǎn)：伙伴間的默契配合。教師活動：

1、提出三級練習(xí)目標(biāo)，觀察學(xué)生練習(xí)。

2、提出二人一組練習(xí)要求，巡回指導(dǎo)。

3、提出小組合作練習(xí)要求，巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。學(xué)生活動：

1、一人一球，根據(jù)教師提出的三級指標(biāo)自選一個目標(biāo)完成墊球練習(xí)。

2、兩人一組根據(jù)練習(xí)水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗(yàn)相互間的默契配合。

3、分成六人小組，小組自定練習(xí)形式，認(rèn)真體驗(yàn)多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。組 織：自由分散、小組分散

三、小組合作，參與對抗 教師活動：

1、組織學(xué)生商討制定比賽規(guī)則。

2、協(xié)助做好裁判工作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。學(xué)生活動：

1、和教師一起商榷制定比賽規(guī)則。

2、在小組長的帶領(lǐng)下商量、組織好墊球?qū)官?，在比賽中熟練技能，培養(yǎng)合作。

3、積極地表達(dá)比賽時和比賽后的感受。組 織： ********** *********** 場地器材：體育館、15只排球、墊子四只

第6 課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作練習(xí)、掌握技能 學(xué)習(xí)內(nèi)容：實(shí)心球 接力練習(xí)學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂的游戲 教師活動：

1.提出隊列練習(xí)的要求 2.組織隊列練習(xí)3.提出游戲練習(xí)的要求 4.組織游戲 學(xué)生活動：

1.和同伴合作完成隊列練習(xí)2.積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)組 織： 圍圈站立

二、合作探究、掌握技能 教師活動：

1.教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求

2.示范徒手的動作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動作的講解 3.組織進(jìn)行徒手的練習(xí)

4.提出借助排球進(jìn)行前拋的練習(xí)5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)6.組織進(jìn)行小結(jié) 學(xué)生活動：

1.積極、大膽的進(jìn)行發(fā)言。2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)3.小組自主的進(jìn)行練習(xí)

4.大膽發(fā)言，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn) 組 織：散點(diǎn)

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三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì) 教師活動：

1.提出接力練習(xí)的要求 2.講解接力的方法

3.組織練習(xí)。（方法：做25個仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳）學(xué)生活動：

1.懂得練習(xí)的方法

2.小組合作積極的投入比賽中去。組 織： 場地器材：

第7 課

學(xué)習(xí)階段：水平三 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲 《找朋友》 短繩 學(xué)習(xí)步驟：

一、有趣的小游戲 教師活動：

1.提出隊列練習(xí)的要求 2.組織隊列練習(xí).3.提出游戲練習(xí)的要求、講解游戲的方法 4.組織游戲 學(xué)生活動：

1.積極的投入到游戲中去.2.大膽的為同伴進(jìn)行示范 3.全身心的投入到游戲中去。組 織：

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二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：在合作中掌握短繩的技能 難 點(diǎn)：在合作中提高短繩技能 教師活動：

1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)

2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。

3.組織游戲 4.提出短繩的練習(xí)。（和同伴一起享受自己學(xué)會的短繩的方法）5.組織進(jìn)行原地的展示。6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求，講解方法 7.組織比賽 學(xué)生活動：

1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習(xí)。2.積極的探求“角力”的游戲方法。

3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法 4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。組 織：

三、互相的放松 教師活動:

1.提出放松的要求 2.進(jìn)行放松

學(xué)生活動：相互的進(jìn)行放松 組 織： 場地器材： 短繩若干

第8 課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中掌握多種運(yùn)球和傳球技能 學(xué)習(xí)內(nèi)容：小籃球 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：教師講解分組要求和活動要求，協(xié)調(diào)學(xué)生的分組并參與學(xué)生的游戲。學(xué)生活動：學(xué)生自主結(jié)合2----6人一組，利用籃球進(jìn)行游戲或活動。組 織：2---6人一組，自由分散在三片籃球場。

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：傳接球時上下肢的協(xié)調(diào)動作。難 點(diǎn)：傳接球時兩人間的默契配合。

教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學(xué)生分小組練習(xí)，巡回指導(dǎo)，及時點(diǎn)評，加以鼓勵。

學(xué)生活動：

1、自主分小組，通過相互觀察、幫助進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)，并通過相互的協(xié)商進(jìn)行多種形式的運(yùn)球練習(xí)，通過互動合作的練習(xí)熟練運(yùn)球技能。

2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習(xí)形式，通過相互的了解，進(jìn)行取長補(bǔ)短地練習(xí)。

教師活動：提出分組要求，巡回指導(dǎo)，及時示范糾錯。

學(xué)生活動：

1、兩人一組，一位男生帶領(lǐng)一位女生進(jìn)行胸前傳接球習(xí)，利用男生的動作優(yōu)勢來帶領(lǐng)女生練習(xí)。

2、小組擴(kuò)大，6---8人一組，學(xué)生小組商討傳球練習(xí)的形式，利用多種形式進(jìn)行傳球，體驗(yàn)同伴間的相互配合和傳球時的上下肢協(xié)調(diào)用力動作。

3、分小組展示，相互學(xué)習(xí)、積極交流（以你覺得他們一組什么地方最好進(jìn)行點(diǎn)評）組 織：自由分散自主組織（確保小組活動有安全距離）** ** ** **

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三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：鼓勵、提示，協(xié)助游戲。學(xué)生活動：

1、小組商討、利用籃球，借助所掌握的技能創(chuàng)編一個游戲，并親身體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、游戲表演、展示，評選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組，每個小組評出進(jìn)步最大的組員、合作最好的伙伴。

組 織：自由分散，形式自主

場地器材：二片籃球場、每生一球

第9 課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作學(xué)練掌握韻律球操第一段。學(xué)習(xí)內(nèi)容：韻律球操 學(xué)習(xí)步驟：

一、韻律活動，感受音樂 教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生體驗(yàn)音樂節(jié)律

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、小組長組織下進(jìn)行隊列練習(xí)。

3、聽音樂進(jìn)行：韻律繩操，感受音樂的節(jié)奏感 組 織：四列橫隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、合作學(xué)習(xí)，掌握動作

重 點(diǎn)：韻律球操的第一段動作 難 點(diǎn)：兩人間的協(xié)調(diào)配合。教師活動：

1、完整動作的示范。

2、分解示范，并組織學(xué)生模仿練習(xí)。

3、組織學(xué)生合作學(xué)練，巡回指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生連貫練習(xí)，播放音樂。學(xué)生活動：

1、觀看示范，了解第一部分拋接的14個8拍動作過程。

2、隨教師示范和要求分段學(xué)習(xí)動作，集體學(xué)完一段動作后，分組合作學(xué)練習(xí)，體驗(yàn)動作的連貫性。

3、學(xué)完第一部分全部動作后，分組學(xué)練，重點(diǎn)體驗(yàn)兩人間的配合及動作的熟練性。

4、聽口令集體完成動作后再聽音樂完成動作。5、3分鐘球類自主活動，注意安全。

組 織：四列橫隊、小組分散

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * 場地器材：短繩每生一根、軟排每生一個、錄音機(jī)

第10課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：合作學(xué)練掌握韻律球操第二段。學(xué)習(xí)內(nèi)容：韻律球操 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動，熟悉球性 教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、提出自主活動的安全要求和活動要求，組織學(xué)生自主活動。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、可以一人可以多人，自主地拿球活動，可以游戲、可以比賽，注意安全，充分活動。組 織：六列橫隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、合作學(xué)習(xí)，掌握動作

重 點(diǎn)：韻律球操的第二部分動作 難 點(diǎn)：兩人間的協(xié)調(diào)配合。教師活動：

1、組織學(xué)生聽音樂復(fù)習(xí)第一部分動作

2、分解示范，并組織學(xué)生模仿練習(xí)。

3、組織學(xué)生合作學(xué)練，巡回指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生連貫練習(xí)，播放音樂。學(xué)生活動：

1、聽音樂進(jìn)行第一部分拋接的復(fù)習(xí)。

2、觀看示范，學(xué)習(xí)第二部分環(huán)繞的十二個八拍動作。

3、隨教師示范和要求分段學(xué)習(xí)動作，集體學(xué)完一段動作后，分組合作學(xué)練習(xí)，體驗(yàn)動作的連貫性。

4、學(xué)完第一部分全部動作后，分組學(xué)練，重點(diǎn)體驗(yàn)兩人間的配合及動作的熟練性。

5、聽口令集體完成動作后再聽音樂完成第一、二兩部分動作。

組 織：四列橫隊、小組分散

男 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 女 * * * * * * * * * 男 * * * * * * * * * * * * * * * * * * 女 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 場地器材：軟排每生一個、錄音機(jī)

第11課

學(xué)習(xí)內(nèi)容：希望風(fēng)帆：第1節(jié) 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主游戲、體驗(yàn)常規(guī) 教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、提出游戲要求，巡視學(xué)生游戲，提示安全。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

3、自主結(jié)合，選擇已學(xué)過的游戲安全地進(jìn)行活動。組 織：四列橫隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、合作學(xué)練，掌握基本體操

重 點(diǎn)：準(zhǔn)備操、伸展運(yùn)動、胸部運(yùn)動的完整動作。難 點(diǎn)：動作的連貫性、動作力量的體現(xiàn)。教師活動：

1、完整示范準(zhǔn)備操、伸展運(yùn)動、胸部運(yùn)動動作。

2、組織學(xué)生分解動作模仿練習(xí)。

3、提示學(xué)生合作學(xué)練。學(xué)生活動：

1、認(rèn)真觀看教師示范，了解完整動作。

2、聽口令隨示范模仿分解動作，著重轉(zhuǎn)動時的上下肢配合。

3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行動作復(fù)習(xí)，相互幫助，鞏固動作概念。

4、觀看伸展運(yùn)動示范后，認(rèn)真模仿分解動作。

5、兩人一組分散練習(xí)，鞏固動作。

6、聽口令進(jìn)行二節(jié)操的完整練習(xí)。

7、觀看胸部運(yùn)動示范后，認(rèn)真模仿分解動作練習(xí)。

8、自主結(jié)伴分散練習(xí)，鞏固動作。

9、聽音樂隨示范進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)音樂節(jié)奏。

組 織：四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習(xí)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

三、說學(xué)學(xué)，身心放松

教師活動：提示學(xué)生進(jìn)行交流，組織學(xué)生放松

學(xué)生活動：向你最好的伙伴說說三節(jié)操的名稱，說說學(xué)后的感覺。聽音樂，按教師要求柔韌放松。組 織：散坐在草地上 場地器材：操場、錄音機(jī)

第12 課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中掌握基本體操希望風(fēng)帆第一節(jié)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：希望風(fēng)帆：第1節(jié)，耐力跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主復(fù)習(xí)、展示成果 教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、提出分組要求，指導(dǎo)學(xué)生分組復(fù)習(xí)，巡回糾正動作。

3、組織學(xué)生展示復(fù)習(xí)成果。

4、安排耐力跑要求和米數(shù)。

5、講解耐力跑要求和跑步過程中呼吸方法。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

3、在小組長的帶領(lǐng)下，自我選擇復(fù)習(xí)方法，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4、積極參加演示比賽，勇于展示自我。

5、積極準(zhǔn)備以飽滿的態(tài)度進(jìn)行耐力跑。

6、注意耐力跑呼吸方法和吃苦耐勞的精神。

7、全力以赴跑完全程。組 織：四列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、合作學(xué)習(xí)，掌握動作 教師活動：

1、完整和分解示范各節(jié)操，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)環(huán)節(jié)的解決。

2、組織學(xué)生分解動作模仿練習(xí)。

3、提示學(xué)生合作學(xué)練。學(xué)生活動：

1、認(rèn)真觀看體側(cè)運(yùn)動示范，了解完整動作。

2、聽口令隨示范模仿分解動作，體驗(yàn)節(jié)奏的變化和體側(cè)時上肢的伸展。

3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行動作復(fù)習(xí)，相互幫助，鞏固動作概念。

4、觀看全身運(yùn)動示范后，認(rèn)真模仿分解動作。

5、兩人一組分散練習(xí)，鞏固動作。

6、聽口令進(jìn)行二節(jié)操的完整練習(xí)。

7、觀看跳躍運(yùn)動示范后，認(rèn)真模仿分解動作練習(xí)。

8、聽音樂隨示范進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)音樂節(jié)奏。

組 織：

四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習(xí)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

三、說說學(xué)學(xué)，身心放松

教師活動：提示學(xué)生進(jìn)行交流，組織學(xué)生放松

學(xué)生活動：向你最好的伙伴說說三節(jié)操的名稱，說說學(xué)后的感覺。聽音樂，在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。組 織：散坐在草地上 場地器材：操場、錄音機(jī)

第13課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動參與廣播操的學(xué)習(xí)，并能做出示范。積極參與跳短繩活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩 廣播操 學(xué)習(xí)步驟：

一、合作活動，積極參與 教師活動：

1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。

2、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生比賽展示。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進(jìn)行隊列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊行進(jìn)走。

3、全班分成六組，每大組兩個同學(xué)為一小組，進(jìn)行練習(xí)跳短繩：快跳、后跳、交叉跳、兩人前后跳、兩人左右跳、一搖一跳等多種練習(xí)。

4、分組比賽，比一比哪一組的總分高。組 織：四列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、自主學(xué)練，改進(jìn)動作 教師活動：

1、聽音樂復(fù)習(xí)預(yù)備節(jié)和第一節(jié)廣播操。

2、提出自主復(fù)習(xí)要求：對預(yù)備節(jié)和第一節(jié)廣播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動作細(xì)細(xì)過關(guān)

3、組織學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。

4、組織學(xué)生分組過關(guān)。學(xué)生活動：

1、聽音樂認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)備節(jié)和第一節(jié)廣播操廣播操。

2、了解本課學(xué)習(xí)的要求。

3、自主地找伙伴進(jìn)行練習(xí)，從不斷的練習(xí)中改進(jìn)動作。

4、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過關(guān)，男生過關(guān)時女生作評委，女生過關(guān)時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。

組 織： ******* ******* ******* * * * * * * * * * * *

場地器材：操場、錄音機(jī)、短繩每生一根

第14 課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo): 掌握基本的體操

學(xué)習(xí)內(nèi)容：廣播操《希望風(fēng)帆》 學(xué)習(xí)步驟：

一、導(dǎo)入情景 教師活動：

1.組織小游戲《抓馬尾》和《石頭、剪子、布》 2.講解方法和要領(lǐng)

3.游戲時教師巡回指導(dǎo)并指出存在的問題 學(xué)生活動：

1.學(xué)生能很好的完成游戲積極的投入

2.能夠找出同伴在游戲中存在的問題并能夠相互指出和幫其糾正。3.注意自身和他人的安全。

組 織：以兩人一組散點(diǎn)進(jìn)行游戲。** ** ** ** ** ** ** ** **

二、合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：動作的正確性

難 點(diǎn)：動作能否更上節(jié)奏 教師活動：

1.組織學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤的動作。2.示范、講解本課所學(xué)的廣播操動作的難點(diǎn)。3.組織學(xué)生集體和一小隊為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。4.巡回指導(dǎo)學(xué)生，糾正錯誤 學(xué)生活動：

1.認(rèn)真看老師的示范動作和聽老師的講解 2.集體跟隨老師的示范和口令學(xué)習(xí)動作

3.以兩人一小組進(jìn)行互學(xué)，掌握正確的動作。4.以四人一小組進(jìn)行對動作的改進(jìn)和高。5.能自告奮勇的為同學(xué)們進(jìn)行示范 組 織：

四列橫隊進(jìn)行集體練習(xí)，兩人一組散點(diǎn)進(jìn)行互學(xué)，以四人一組散點(diǎn)進(jìn)行提高練習(xí)

三、素質(zhì)練習(xí)、提高自我

教師活動：組織小游戲進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)學(xué)生活動：示范方法并講解要求 組 織：相互幫助并督促完成場地器材：田徑場

第15 課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會保持正確動作姿勢；樂于向同學(xué)展示一些基本的運(yùn)動動作。學(xué)習(xí)內(nèi)容： 廣播操。學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲激趣，鞏固常規(guī) 教師的指導(dǎo)：

1、期初編隊：四列橫隊，規(guī)范學(xué)生整隊的常規(guī)要求。

2、隊列練習(xí)，提示正確的身體姿勢。

3、簡要講解課堂常規(guī)，組織學(xué)生進(jìn)行不同的游戲，用游戲來鞏固課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的常規(guī)。

學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式：

1、“比一比，賽一賽誰的姿勢正確”，進(jìn)行立正、稍息、看齊練習(xí)。

2、游戲“快找伙伴、快快集合”，進(jìn)行集隊訓(xùn)練。練習(xí)隊形： 四路縱隊：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、掌握動作

重 點(diǎn)：掌握正確的動作 難 點(diǎn)：動作的協(xié)調(diào)與節(jié)奏 教師的指導(dǎo)：

1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操《希望風(fēng)帆》第4第5節(jié)。

2、講解示范，糾錯，并采用多種形式進(jìn)行教學(xué)。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多種小游戲進(jìn)行調(diào)節(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式：

1、聽教師口令隨教師示范練習(xí)廣播操。

2、聽音樂完整動作練習(xí)。

3、小組比賽，比一比哪一組做得最好；評一評，誰做得最好。

4、游戲調(diào)節(jié)，師生互動：槍打

四、高人和矮人、稍息立正。

三、調(diào)整情緒，恢復(fù)身心 教師的指導(dǎo)：

1、組織學(xué)生放松活動。

2、注意練習(xí)場地平整，練習(xí)中要針對學(xué)生的情況適時放松調(diào)整。

3、小結(jié)與表揚(yáng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)與活動形式：

1、相互合作，相互模仿，愉快放松

2、學(xué)會在練習(xí)中調(diào)整、放松。選擇平整、無灰塵的場地進(jìn)行練習(xí)。

3、師生評議，共同小結(jié)。練習(xí)隊形：分散圍圈（散點(diǎn)）* * * * * * * * * * * * * * * 場地與器材：操場，錄音機(jī)

第16課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會保持正確動作姿勢；樂于向同學(xué)和老師展示一些基本的動作。學(xué)習(xí)內(nèi)容： 廣播操希望風(fēng)風(fēng)帆 學(xué)習(xí)步驟：

一、情景導(dǎo)入、帶動氣氛

教師活動：教師示范廣播操第四和第五，同時提出學(xué)習(xí)廣播操的一些要求。學(xué)生活動：學(xué)生可以提一些有關(guān)本套操的問題。組 織：四列橫隊 ************ ************ ************ ************

二、合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：個人掌握技能。難 點(diǎn)：全班掌握技術(shù)。

教師活動：1.示范學(xué)習(xí)內(nèi)容的動作過程。

2.講解所學(xué)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)和重點(diǎn)。3.呼口令并帶領(lǐng)學(xué)生做。

4.組織小組互練并糾正錯誤動作。

學(xué)生活動：

1.觀看教師的示范、認(rèn)真聽教師的講解，形成初步的印象。

2.集體跟隨教師的示范練習(xí)。

3.兩人一組相互練習(xí)、觀察并糾正錯誤。

組 織：以四列橫隊開始學(xué)習(xí)，再以兩人一組進(jìn)行相互指導(dǎo)。************ ************ ************ ************

三、提高素質(zhì)、帶動自我 教師活動：

1、示范素質(zhì)練習(xí)的方法。

2、講解方法。

3、組織練習(xí)

學(xué)生活動：相互督促完成練習(xí)。

組 織：四列橫隊 ************ ************ ************ ************ ************ 場地器材：籃球場、錄音機(jī)一臺

第17課

學(xué)習(xí)階段：水平二

學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)并掌握擴(kuò)胸運(yùn)動的動作和方法；培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《希望風(fēng)帆》第五節(jié)第六節(jié) 學(xué)習(xí)步驟：

一、導(dǎo)入情景 教師活動：

1.組織小游戲《抓馬尾》和《石頭、剪子、布》。

2.講解方法和要領(lǐng)。

3.游戲時教師巡回指導(dǎo)并指出存在的問題。

學(xué)生活動：

1.學(xué)生能很好的完成游戲積極的投入。

2.能夠找出同伴在游戲中存在的問題并能夠相互指出和幫其糾正。3.注意自身和他人的安全。

組 織：以兩人一組散點(diǎn)進(jìn)行游戲。

** ** ** ** ** ** **

二、合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：動作的正確性。

難 點(diǎn)：動作能否跟上節(jié)奏。教師活動：

1.組織學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤的動作。2.示范、講解本課所學(xué)的廣播操動作的難點(diǎn)。3.組織學(xué)生集體和一小隊為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。4.巡回指導(dǎo)學(xué)生，糾正錯誤。

學(xué)生活動：

1.認(rèn)真看老師的示范動作和聽老師的講解。2.集體跟隨老師的示范和口令學(xué)習(xí)動作。3.以兩人1小組進(jìn)行互學(xué)，掌握正確的動作。4.以四人1小組進(jìn)行對動作的改進(jìn)和提高。5.能自告奮勇的為同學(xué)們進(jìn)行示范。

組 織：四列橫隊進(jìn)行集體練習(xí)，兩人一組散點(diǎn)進(jìn)行互學(xué)，以四人一組散點(diǎn)進(jìn)行提高練習(xí)。************ ************ ************ ************

三、素質(zhì)練習(xí)、提高自我

教師活動：組織小游戲進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)。學(xué)生活動：示范方法并講解要求。組 織：相互幫助并督促完成。

場地器材：田徑場

第18課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)并掌握擴(kuò)胸運(yùn)動的動作和方法；培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)、好學(xué)上進(jìn)的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《希望風(fēng)帆》第七節(jié)第八節(jié)

一、導(dǎo)入情景 教師活動：

1.復(fù)習(xí)上一次課的內(nèi)容，教師呼口令。

2.指出存在的問題，通過示范和學(xué)生間的互學(xué)，糾正錯誤動作。

3.組織繼續(xù)復(fù)習(xí)。

學(xué)生活動：

1.認(rèn)真的復(fù)習(xí)已學(xué)廣播操。

2相互糾正對方存在的問題，并相互的學(xué)習(xí)。

組 織：四列橫隊作完集體練習(xí)后以散點(diǎn)進(jìn)行互學(xué)。

************ ************ ************ ************ ** ** ** ** ** ** **

二、合作探究、掌握技能 重 點(diǎn)：動作的正確性。

難 點(diǎn)：動作能否跟上節(jié)奏。教師活動：

1.示范本課所學(xué)的廣播操動作，講解動作的要領(lǐng)和重難點(diǎn)。

2.組織學(xué)生集體學(xué)習(xí)先跟隨教師的示范練習(xí)，然后跟隨教師的口令練習(xí)。3.教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

1.以集體的隊形跟隨教師的示范練習(xí)。

2.學(xué)生以兩人一組進(jìn)行互學(xué)以糾正對方的存在的錯誤動作為主。

3.以四人一組進(jìn)行互學(xué)主要是要主動的把自己的學(xué)會的動作展示給同學(xué)。組 織：以學(xué)生散點(diǎn)學(xué)習(xí)為主 ** ** ** ** ** ** **

三、素質(zhì)練習(xí)、提高自我

教師活動：示范素質(zhì)練習(xí)，講解要領(lǐng)。學(xué)生活動：自主積極的投入到練習(xí)當(dāng)中去。

組 織：四列橫隊 場地器材：田徑場

第19課 學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中掌握多種運(yùn)球和傳球技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：小籃球 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動、活躍情緒

教師活動：教師講解分組要求和活動要求，協(xié)調(diào)學(xué)生的分組并參與學(xué)生的游戲。學(xué)生活動：學(xué)生自主結(jié)合2----6人一組，利用籃球進(jìn)行游戲或活動。組 織：2---6人一組，自由分散在三片籃球場。

二、合作探究、掌握技能

重 點(diǎn)：傳接球時上下肢的協(xié)調(diào)動作。難 點(diǎn)：傳接球時兩人間的默契配合。

教師活動：提出分組要求和活動要求，組織學(xué)生分小組練習(xí)，巡回指導(dǎo)，及時點(diǎn)評，加以鼓勵。

學(xué)生活動：

1、自主分小組，通過相互觀察、幫助進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)，并通過相互的協(xié)商進(jìn)行多種形式的運(yùn)球練習(xí)，通過互動合作的練習(xí)熟練運(yùn)球技能。

2、組織各小組展示1---2種本小組最得意的練習(xí)形式，通過相互的了解，進(jìn)行取長補(bǔ)短地練習(xí)。

教師活動：提出分組要求，巡回指導(dǎo)，及時示范糾錯。學(xué)生活動：

1、兩人一組，一位男生帶領(lǐng)一位女生進(jìn)行胸前傳接球練習(xí)，利用男生的動作優(yōu)勢來帶領(lǐng)女生練習(xí)。

2、小組擴(kuò)大，6---8人一組，學(xué)生小組商討傳球練習(xí)的形式，利用多種形式進(jìn)行傳球，體驗(yàn)同伴間的相互配合和傳球時的上下肢協(xié)調(diào)用力動作。

3、分小組展示，相互學(xué)習(xí)、積極交流（以你覺得他們一組什么地方最好進(jìn)行點(diǎn)評）組 織：自由分散自主組織（確保小組活動有安全距離）** **

三、創(chuàng)新延伸、展示技能

教師活動：鼓勵、提示，協(xié)助游戲。學(xué)生活動：

1、小組商討、利用籃球，借助所掌握的技能創(chuàng)編一個游戲，并親身體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、游戲表演、展示，評選最佳創(chuàng)思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組，每個小組評出進(jìn)步最大的組員、合作最好的伙伴。組 織：自由分散，形式自主

第20課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲、充分活動 教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。

2、提出分組游戲要求：在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳躍類游戲活動，注意安全。學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊列要求。

3、全班成六個自然組，在組長的帶領(lǐng)下安全地進(jìn)行游戲。組 織：四列橫隊、分組游戲 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、合作探究，改進(jìn)技術(shù)

重 點(diǎn)：能針對自己的不足進(jìn)行練習(xí)。教師活動：

1、和學(xué)生一起探討蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作要點(diǎn)和容量出現(xiàn)的不足，以及練習(xí)時的安全要求。

2、提出合作分組的要求，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)練，及時為學(xué)生糾正動作，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)動作。

3、及時肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動：

1、和老師一起探討蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作要求和易犯錯誤，從而能針對自己的動作找到合理的練習(xí)內(nèi)容。

2、自主找伙伴進(jìn)行合作學(xué)練，在相互提示和幫助下不斷地利用不同的練習(xí)方法改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動作。

3、積極地參與展示活動，努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展示給大家，并在展示的過程中學(xué)會觀察，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。組 織：分組練習(xí)*********** *********** *********** ***********

場地器材：操場、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只

第21課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，活躍情緒 教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、提出游戲要求，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行向左轉(zhuǎn)走練習(xí)。

3、兩人一組進(jìn)行熱身游戲：剪刀、石頭、布 4.游戲:蜜蜂采蜜

組 織：四列橫隊、分組游戲

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、合作探究，改進(jìn)技術(shù)

重 點(diǎn)：能在相互幫助中不斷改進(jìn)動作，使動作連貫協(xié)調(diào)有力。教師活動：

1、引導(dǎo)學(xué)生分類分組，布置目標(biāo)任務(wù)。

2、巡回觀察、指導(dǎo)，及時為學(xué)生找出不足。

3、組織學(xué)生交流，觀看，了解不足與改進(jìn)方法。學(xué)生活動：

1、按教師的引導(dǎo)自主地找到適合自己的伙伴，了解目標(biāo)任務(wù)。

2、合理地利用場地器材進(jìn)行輔助練習(xí)改進(jìn)自己的動作，伙伴間要不斷提示動作要求以改進(jìn)動作。

3、認(rèn)真觀看跳得好的同學(xué)的動作，從而找到自己的不足繼續(xù)練習(xí)，進(jìn)一步體驗(yàn)連貫動作。

組 織：分組練習(xí)

三、展示、評價、放松

三、展示、評價、放松

三、展示、評價、放松

教師活動：提出評價要求，組織學(xué)生小組評比 引導(dǎo)學(xué)生交流評價。組織學(xué)生放松，調(diào)節(jié)身心

學(xué)生活動：每小組選出2名學(xué)生參加評比

根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)，合理地對展示的同學(xué)生進(jìn)行評價 由一位學(xué)生帶領(lǐng)進(jìn)行放松。組 織：圍坐在沙坑邊

場地器材：操場、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只

第22課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在相互幫助下練習(xí)各種平衡動作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：技巧 學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動，活躍情緒 教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、提出游戲要求，組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行向左轉(zhuǎn)走練習(xí)。

3、分組游戲：射擊（躲閃的同學(xué)必須兩人手拉手一起躲閃）組 織：四列橫隊、分組游戲

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、互幫互學(xué)，掌握平衡

重 點(diǎn)：在相互幫助下掌握幾種保持身體平衡的動作。教師活動：

1、講解示范“燕式平衡”，組織學(xué)生模仿練習(xí)。

2、講解示范“肩肘倒立”，組織學(xué)生模仿練習(xí)

3、組織學(xué)生交流。學(xué)生活動：

1、認(rèn)真觀看示范，了解動作要點(diǎn)。

2、找一個伙伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，相互幫助糾正動作，熟練動作。

3、認(rèn)真觀看肩肘倒立示范，了解平衡的訣竅。

4、四人一組進(jìn)行分組練習(xí)，掌握平衡的決竅，體驗(yàn)倒立的技巧。

5、分組展示動作，評一評誰是最好的。

組 織：分組練習(xí)

三、拓展延伸，展示自我

三、拓展延伸，展示自我

三、拓展延伸，展示自我 教師活動：

1、鼓勵學(xué)生大膽嘗試各種平衡動作，提出安全要求。

2、鼓勵學(xué)生大膽地展示自我，參與交流。

3、組織學(xué)生聽音樂放松。學(xué)生活動：

1、自主結(jié)合成小組，在保證安全的前提下嘗試各種平衡動作，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。

2、積極地參與交流，把自己的平衡動作展示給大家看。

3、隨放松同學(xué)聽音樂進(jìn)行放松，平穩(wěn)情緒。組 織：分組分散、集體練習(xí)場地器材：墊子、操場、錄音機(jī)

第23課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體操練習(xí)中保持正確的身體姿勢。學(xué)習(xí)內(nèi)容：技巧組合動作 學(xué)習(xí)步驟：

一、隊列練習(xí)，挺拔身姿 教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生分組展示隊列練習(xí)學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在組長的組織下進(jìn)行各種隊列練習(xí)，體驗(yàn)挺拔的動作要求。

3、分組展示。

組 織：四列橫隊、分組練習(xí)

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、技巧組合，鍛煉形體 重 點(diǎn)：體操動作的姿態(tài)美 教師活動：

1、組織學(xué)生自主分組，提出練習(xí)內(nèi)容與要求，分組練習(xí)。

2、講解示范技巧組合動作，組織學(xué)生分組體驗(yàn)。學(xué)生活動：

1、按教師提出的練習(xí)的內(nèi)容和要求在組長的組織下進(jìn)行

練習(xí)。

2、認(rèn)真觀看示范，了解組合動作與上學(xué)期所學(xué)組合動作的不同之處，在組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真體驗(yàn)動作，把組合動作做得連貫、協(xié)調(diào)。

組 織：分組練習(xí)

三、拓展延伸，展示自我 教師活動：

1、鼓勵學(xué)生大膽嘗試根據(jù)自己的動作重新編排技巧組合動作（要求要有肩肘倒立動作）。

2、鼓勵學(xué)生大膽地展示自我，參與交流。

學(xué)生活動：

1、根據(jù)自己的動作掌握情況把動作重新編排，嘗試新的組合動作。

2、積極地參與交流，把自己組合動作展示給大家看。

組 織：分組分散、集體練習(xí)場地器材：墊子、操場

第24 學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲、充分活動 教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、提出分組游戲要求：在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳躍類游戲活動，注意安全。

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、學(xué)習(xí)向左轉(zhuǎn)走隊列要求。

3、全班成六個自然組，在組長的帶領(lǐng)下安全地進(jìn)行游戲。組 織：四列橫隊、分組游戲 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、合作探究，改進(jìn)技術(shù)

重 點(diǎn)：完整動作的練習(xí)，動作連貫協(xié)調(diào)。教師活動：

1、和學(xué)生一起探討蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作要點(diǎn)和容量出現(xiàn)的不足，以及練習(xí)時的安全要求。

2、提出合作分組的要求，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)練，及時為學(xué)生糾正動作，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)動作。

3、及時肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動：

1、和老師一起探討蹲踞式跳遠(yuǎn)的動作要求和易犯錯誤，從而能針對自己的動作找到合理的練習(xí)內(nèi)容。

2、自主找伙伴進(jìn)行合作學(xué)練，在相互提示和幫助下不斷地利用不同的練習(xí)方法改進(jìn)蹲踞式跳遠(yuǎn)動作。

3、積極地參與展示活動，努力把自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)展示給大家，并在展示的過程中學(xué)會觀察，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。

組 織：分組練習(xí)

場地器材：操場、沙坑、踏跳板二塊、墊子四張、橡皮筋二根、軟排兩只

第25課

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：在跳繩活動中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩 學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲激趣，活躍身心 教師活動：

1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練

2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅

3、組織學(xué)生模仿律動

學(xué)生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。

2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊列訓(xùn)練。

3、圍成一個圈進(jìn)行貼燒餅游戲，注意安全充分活動。組 織：四列橫隊、小組分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

二、花樣跳繩、體驗(yàn)合作 教師活動：

1、講解練習(xí)要求和間歇要求，用音樂來組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

2、組織學(xué)生合作學(xué)練習(xí)、并對學(xué)生的練習(xí)作評價。學(xué)生活動：

1、按老師要求進(jìn)行不同姿勢的跳繩練習(xí)：向前跳短繩、向后跳短繩、交叉跳短繩、兩人帶跳短繩、兩人一組一搖一跳練習(xí)、兩人一組雙搖跳短繩等。每一次的跳繩時間約為1分至2分鐘，每次間歇自然小組完成一個組合圖案：樹、魚、船、房子、創(chuàng)意圖等。

組 織：自主分散，小組集中

三、自主游戲，體驗(yàn)快樂 教師活動：

1、提出場地布置的要求：一定的距離，用繩布置三個樹樁、一條小河、一面小旗、一個小山坡，小旗在終點(diǎn)。

2、組織學(xué)生布置場地。

3、組織學(xué)生游戲，體驗(yàn)在自己布置的場地上游戲的快樂。

4、組織學(xué)生交流：怎樣理解合作？學(xué)生活動：

1、認(rèn)真聽清場地布置要求，小組商量討論如何來分配合作布置場地。

2、每個小組按商量的要求布置好場地。

3、積極地參與游戲：繞樹樁、越小河、跳小山繞紅旗。

4、每個小組交流，然后每個小組派代表交流，并回收器材。組 織：分組游戲

** ** *** *** ** ** ** ** ** ** ** ** *** ** 場地器材：操場、錄音機(jī)、每人一繩

第二篇：蘇教六上期中復(fù)習(xí)

期中復(fù)習(xí)

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料。

2、《我們愛你啊，中國》從壯

麗的山河、豐富的物產(chǎn)、多樣的民族、光輝的歷史、偉大的成就五個方面抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。

3．明末清初的民族英雄鄭成功的偉大功業(yè)是收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣，建設(shè)臺灣主要做了：大力發(fā)展生產(chǎn)和興辦學(xué)校。4．肖邦是波蘭著名音樂家，他寫下了《革命練習(xí)曲》。5．民族英雄：

林則徐——虎門銷煙 鄭和——七下西洋 岳飛——精忠報國 戚繼光——抗擊倭寇

6．愛國音樂家：貝多芬、冼星海、聶耳。7．愛國詩篇：

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹?8．愛國名言：

天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?9．《聞官軍收河南河北》是唐朝愛國詩人杜甫的作品，是他“生平第一首快詩”，通過“喜”表達(dá)詩人渴望國家統(tǒng)一，人民生活安定的思想感情。10．《示兒》是南宋愛國詩人陸游的作品，他悲的是“不見九州同”，他盼望的是：“王師北定中原日”，通過“悲”表達(dá)了詩人渴望祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈感情。11．《愛我中華》是著名詞作家喬羽為第4屆少數(shù)民族運(yùn)動會寫的會歌。

12．負(fù)荊請罪：負(fù)，背著。背著荊條去請罪。現(xiàn)在表示誠懇地賠禮道歉。

13．顧全大局、深明大義、寬容大度的藺相如 爽直磊落、知錯就改的廉頗

14．表示知錯就改的成語：亡羊補(bǔ)牢、知過必改、浪子回頭、痛改前非 15．《負(fù)荊請罪》出自《史記〃廉頗藺相如列傳》，原題為《將相和》，里面還有《澠池之會》和《完璧歸趙》。

16．舍己為人、關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、恪盡職守的譚千秋 17．人生的價值：是大公無私，是為他人著想，為集體著想，為國家著想。18．“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生”是譚老師最后的姿勢，這一姿勢體現(xiàn)了他對學(xué)生的關(guān)愛，對工作的恪盡職守，也詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。這一姿勢也是人們對他永恒的記憶。19．人們贊頌譚千秋：英雄不死，精神千秋。

20．忠于職守、以身殉職、臨危不懼、先人后己、愛護(hù)弱小的哈爾威船長

21．井然有序——秩序井然、井井有條、有條不紊 22．文章線索：遇險、自救、殉職。

23．維克多〃雨果，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”，他創(chuàng)作了大量的詩歌、小說、戲劇，代表作是《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。24．《愛之鏈》告訴我們：真情互助，人人都需要別人的幫助，人人都應(yīng)該幫助別人。25．女店主的話讓我們明白了：這既是對喬依的安慰，又是對人間真情的贊揚(yáng)。

26．喬依幫助老婦人，老婦人接濟(jì)女店主，女店主關(guān)愛喬依，他們之間的關(guān)系就是一條愛之鏈。27．愛的名言：

人生是花，而愛是花蜜。——雨果 愛是美德的種子。——但丁 28．關(guān)于勤奮的名言：

人生在勤，不索何獲?！獜埡?/p>

天才就是無止境刻苦勤奮的能力?！ㄈR爾 29．關(guān)于勤奮的成語：孜孜不倦 聞雞起舞 廢寢忘食 懸梁刺股 學(xué)無止境

30．我們是平等的……至少我們通過墳?zāi)梗降鹊卣镜缴系勖媲?。——夏洛蒂〃勃朗?31．《簡〃愛》 夏洛蒂

《呼嘯山莊》 艾米莉

《艾格尼斯〃格雷》 安恩

32．孜孜不倦、自強(qiáng)不息、鍥而不舍、爭分奪秒的勃朗特姐妹讓我明白了：不畏生活環(huán)境的艱難，不畏社會環(huán)境的惡劣，不畏世俗環(huán)境的歧視，才能擁有精彩的人生。33．霍金的非凡之處：（1）他與病魔頑強(qiáng)斗爭，堅持學(xué)習(xí)和工作；（2）他撰寫了科學(xué)著作《時間簡史》；（3）他被選為最年輕的英國皇家學(xué)會會員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授，被稱為“宇宙之王”。34．我想對霍金說：“你不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>

35．聰明機(jī)智、勇敢頑強(qiáng)的魯濱遜讓我明白了：一個具有大無畏冒險進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個成功者，一個英雄。36．楊紅櫻：中國作家協(xié)會會員，著有《淘氣包馬小跳系列》、《笑貓日記系列》 等

37．害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍?！迅＃ㄓ?/p>

38．修改名言：

文章不是寫出來的，而是改出來的。——魯迅

練習(xí)3上2句

39、以“姥姥的剪紙”為題，是因?yàn)椤凹艏垺辈还庵咐牙训募艏埣妓嚫叱?，更是姥姥與我情感連接的橋梁，是寄托“我”與姥姥情感的載體。

40、栩栩如生、惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)的剪紙 爐火純、巧奪天工、深入人心的剪紙技藝 心靈手巧、廣結(jié)善緣、勤勞能干的姥姥

41、樸實(shí)敦厚、勤勞善良的牛郎

心靈手巧、美麗善良、渴望自由的織女 忠心耿耿、知恩圖報的老牛

小肚雞腸、鐵石心腸的哥哥嫂嫂

心狠手辣、殘暴專制、冷酷無情的王母

42、中國四大民間故事：《孟姜女》《牛郎織女》《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺》

43、與牛郎織女有關(guān)的詩句：

天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

44、（）（）如（）：心如亂麻、力大如牛、一貧如洗、揮汗如雨、度日如年、守口如瓶。

45、安塞腰鼓好在有火烈的舞蹈場面、有鼓聲的巨大力量、有茂騰騰的擊鼓后生、有變幻的舞姿。

46、《安塞腰鼓》贊美了黃土高原人粗獷、豪邁、開放到性格。

47、驚心動魄、奇?zhèn)グ蹴纭Ⅲ@天動地的安塞腰鼓

茂騰騰、樸實(shí)、沉穩(wěn)而安靜、元?dú)饬芾斓膿艄暮笊?/p>

48、俗語：

車到山前必有路。三歲定八十。

一場秋雨一場寒。

眼睛一眨，老雞變鴨。繡花枕頭稻草芯。吃飽了撐著。

不聽老人言，吃虧在眼前。

49、“好一個安塞腰鼓”出現(xiàn)了四次，用反復(fù)的修辭手法著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從視覺感受到聲音的震撼，到舞蹈動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。50、當(dāng)它戛然而止—

這句話寫出了鼓聲終止之后的感受，是熱情釋放后的冷靜，也是一種理智。

51、耳畔的雞啼表現(xiàn)了人們對明天充滿希望，還襯托出安塞腰鼓戛然而止后的寂靜。

52、邊塞詩詞： 涼州詞 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。涼州詞

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

53、除麋鹿外，珍稀動物還有：揚(yáng)子鱷、大熊貓、娃娃魚、中華鱘、藏羚羊、東北虎、丹頂鶴、金絲猴。

第三篇：2018年蘇教三年級上習(xí)作六

習(xí)作6 教學(xué)目標(biāo)

1.觀察圖畫，了解內(nèi)容，或者回想自己的拔牙經(jīng)歷。2.通過讓學(xué)生看漫畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力。

3.能有順序地、比較細(xì)致地觀察書上提供的兩張圖，把人物的動作，表情，心理描寫出來。教學(xué)重難點(diǎn)

能通過討論交流，明確觀察多幅圖作文訓(xùn)練的要領(lǐng)。把人物的動作，表情，心理描寫出來。教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖，多媒體課件。教學(xué)時間 兩課時 教學(xué)過程

第一課時

一、走近漫畫，導(dǎo)題

繪畫作品中，漫畫是最有意思的?！敦S子愷漫畫集》《父與子》《華君武漫畫集》等都值得我們?nèi)シ磸?fù)品味。今天老師請大家欣賞一組漫畫，看誰最會看，看出來的東西最多，最后請大家把它寫成一個有趣的小故事。

二、走進(jìn)《亞當(dāng)生》，學(xué)看畫。

1.出示圖片，學(xué)生看畫，議論。提醒：關(guān)注亞當(dāng)生表情和動作細(xì)節(jié)。

2.說說你所看到的畫面內(nèi)容，說說你看后的感受。

圖一：（1）圖上有什么人什么動物？（2）這個人在干什么？（3）分圖簡要說說圖的意思。（4）學(xué)生各自練習(xí)說畫面。指名說，師指導(dǎo)。

圖二：（1）出示圖片，畫面有了什么變化？（2）提醒學(xué)生：注意到哪些細(xì)節(jié)，注意到哪些變化？（3）注意亞當(dāng)斯的動作表情的變化。

三、探討漫畫的趣味。

1.同時出示兩張圖。這一組漫畫有意思嗎？好玩在哪里？（妙在何處）

2.生發(fā)言，師指導(dǎo)：制造幽默、諷刺。

3.解說：這一組漫畫妙就妙在畫家有意制造了這種“幽默”，卻讓讀者毫不察覺，最終真相大白，又合情合理——畫家在構(gòu)思上的確是匠心獨(dú)運(yùn)??！

四、習(xí)作。

1.咱們一起合作，把這組漫畫寫成一個生動有趣的小故事，好不好？ 2.注意。

（1）寫漫畫故事，要重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)和變化，要寫得生動有趣；（2）注意和上一幅圖的過渡。

2.限時15分鐘，學(xué)生習(xí)作，教師巡視，找出可評點(diǎn)的作品。

第二課時

一、完成習(xí)作，朗讀范文。

讓學(xué)生把自己完成的習(xí)作拿出來交流，互相評議，教師巡視，選出較好的文章片段朗讀。

二、欣賞評議。

1.學(xué)生自讀作文。要求臺下學(xué)生學(xué)會欣賞，說說最欣賞哪個地方？ 2.生發(fā)言，師共同評議。

（教師緊扣要求，重點(diǎn)評議“過渡、語言生動、幽默風(fēng)趣”等）3.教師小結(jié)。

三、交流修改

四、謄寫作文

第四篇：蘇教 七上 寫作：有感而發(fā) 教案

寫作：有感而發(fā)

編寫:許建婭

審閱：張

麗

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解基本的記敘、描寫、抒情、議論表達(dá)方式。

2.理解關(guān)注、體悟、思考生活是我們心靈感動、真情流露、靈魂凈化、創(chuàng)寫佳作的源泉。3.培養(yǎng)熱愛生活，觀察生活的情懷，感受生活,思考生活的習(xí)慣.【課時安排】兩課時 【知識鏈接】 【知識鏈接】

什么是表達(dá)方式？寫作基本的表達(dá)方式有哪些？

表達(dá)方式——在用語言、藝術(shù)、音樂、行動把思想感情表示出來時所采取的方法和形式。表達(dá)方式分為敘述、描寫、說明、抒情、議論。

①記敘：寫作中最基本、最常見的表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，寫事文章中應(yīng)用較多。

例句：我家養(yǎng)了好幾只貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。

②描寫：把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫等），再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。

例句：在溫暖的陽光照耀下，含羞樹的花朵在陽光下飛舞，開滿花朵的樹枝幾乎垂到青草上。

③抒情：就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情；指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內(nèi)心情感的一類文學(xué)活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。

例句：我熱愛江南，我熱愛家鄉(xiāng)，熱愛老木屋。

④議論：作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。通過講事實(shí)、說道理等方法對人物或事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，通常帶有較強(qiáng)的主觀色彩。

例句：我認(rèn)為，校園的環(huán)境保護(hù)需要每一個人從小事做起，不能僅僅靠喊口號。

⑤說明：用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。

例句：長江，發(fā)源于唐古拉山脈，流經(jīng)十一個省，全長6397千米?！緦?dǎo)學(xué)提綱】

1.請指出下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式。

在狂風(fēng)暴雨中，青松在風(fēng)雨中奇立，滿樹銀針的樹干直指前方。

描寫

大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來走去觀看大家的作品。

記敘

勇敢是成功的鋪路石，勇敢是成功的指明燈，成功總夾雜著許多挫折，而克服挫折的金鑰匙就是勇敢。議論

啊，小草，是你讓神州大地充滿綠色，是你讓祖國增光添彩。抒情

如福建漳州的江東橋，修建于八百年前，有的石梁一塊就有二百來噸重。

說明

2.開學(xué)來短暫的幾天，我們已正式步入到中學(xué)，這是我們?nèi)松囊淮箫w躍?；仡欉@幾天的生活，你肯定會許多新感受，這些感受來自各個方面：有的來自新環(huán)境，有的來自新老師，有的來自新同學(xué)，有的來自新開設(shè)的課程，有的來全新的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方式??這些感覺既新鮮又零碎，但總能令我們興奮、激動、沉思。

請從上面的材料中選擇一個角度，說說你的感受。

要求：不可無病呻吟,要寫真實(shí)感受?！菊n堂展示】

請以“我的新

（學(xué)校、班級、老師、同學(xué)）”為題寫一篇文章。

提示：敘述開學(xué)以來你對于新環(huán)境的感受，哪些是主要的？哪些是次要的？所選的材料應(yīng)該怎樣安排組織呢？請列出簡單的寫作提綱。注意點(diǎn)：（1）認(rèn)真回想開學(xué)以來所經(jīng)歷的所有事情，抓住最令你興奮、激動或懊惱、后悔的事，深入思考，分析你有這種反應(yīng)的原因。（2）所發(fā)感想必須有要“根”，不可是無源之水，無本之木。感想要自然、水到渠成，不可牽強(qiáng)附會。（3）所擬的題目要能與文章內(nèi)容、主題相對應(yīng)，不能文不對題。明確文章基本結(jié)構(gòu)：（1）敘事：交代“感”的觸發(fā)點(diǎn)，精煉、簡潔圍繞自己的感受。

（2）寫感：靈活采用多種手法，充分地、巧妙地、多方面地表達(dá)自己的感悟，提示文章的中心。

（3）明理：可在結(jié)尾直接突出，也可采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，富有新意地婉轉(zhuǎn)、含蓄地表達(dá)?！颈P點(diǎn)收獲】

【個案補(bǔ)充】

【課堂反饋】

以“我的新

（學(xué)校、班級、老師、同學(xué)）”為題寫一篇文章。要求：

1.寫出真情實(shí)感；

2.詳略安排得當(dāng)，適當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情和議論； 3.字?jǐn)?shù)不少于500字。

4.用黑色筆謄寫到作文本上，注意書寫工整、美觀。

第五篇：pep小學(xué)英語六上教案

六年級第四單元 PartA Let’s read

一、教材分析

本節(jié)課是第四單元A部分的一節(jié)閱讀課，是第三課時。主要內(nèi)容是圍繞兩封電子郵件展開。在本節(jié)課中，要求學(xué)生在充分理解文本的基礎(chǔ)上，能依據(jù)兩封郵件的內(nèi)容創(chuàng)編簡單的對話。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力目標(biāo)

（1）閱讀本單元A部分中的兩封電子郵件,了解文中人物的職業(yè)及愛好,并能依據(jù)兩封郵件的內(nèi) 容創(chuàng)編簡單的對話。

（2）能回答教材中所列的針對郵件內(nèi)容的問題。

（3）了解電子郵件的基本格式。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)樂于與人交往的性格。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：理解兩封電子郵件的內(nèi)容。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解、認(rèn)讀詞語：pen pal ,twins something ,must be ,TV reporter ,email（2）理解、認(rèn)讀以下句子：My twin sister Ann likes… We look the same ,but we don’t like the same things.Tell me something about you.Australia must be fun!

四、課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶，學(xué)生準(zhǔn)備課堂練習(xí)本。

2、PPT課件

五、教學(xué)過程 Step 1.Preparation 1.Free talk T: Hello!What’s your name? S: My name is …

T: Nice to meet you!S: Nice to meet you, too!T: I live in…Tell me something about you.Where do you live? S:I live in …

板書: I live in …Tell me something about you.并領(lǐng)讀 Tell me something about you.What’s your hobby? S: I like … 2.Letˊs chant What’s your hobby ? What’s your hobby? Diving diving I like diving What’s your hobby ? What’s your hobby?

Riding a bike, riding a bike.I like riding a bike.What’s his hobby ? What’s his hobby?

Collecting stamps collecting stamps He likes collecting stamps What’s her hobby ? What’s her hobby?

Making kites making kites She likes making kites.Step2 Pre-reading 教師呈現(xiàn)自己筆友的照片及來信，并拿著照片作如下介紹：

This is Chris.She is an American girl.She is a university student now.She is tall and pretty.She likes swimming,travelling and playing baseball.This is the letter she wrote to me.She is my pen pal.I am her pen pal.教師引導(dǎo)學(xué)生猜測pen pal的意思，最后點(diǎn)出：pen pal means pen friend初步學(xué)習(xí)pen pal 的意思。Step 3 While-reading 1.第一遍閱讀。學(xué)生快速閱讀第一封郵件，并回答問題：Who are they? 要求回答時能說出依據(jù)。教師先讓學(xué)生觀察第一封郵件中的圖片人物。

T: Look at the girls in the picture.They look the same.They are twin sisters.What are their names? Letˊs read the first e-mail.Read quickly and find the key words.然后通過描述這兩個女孩的共同特征，引出twin sisters 和 They look the same，理解twin 和They look the same 的意思；之后，呈現(xiàn)另外兩對雙胞胎的照片，引導(dǎo)學(xué)生說出：They are twin sistersbrothers.They look the same 2.第二遍閱讀。仔細(xì)閱讀第一封郵件，并回答以下問題：Whatˊs Aliceˊs hobby? Whatˊs Annˊs hobby? 教師提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀，并勾劃出答案。學(xué)生做完后，同伴交流答案及答題依據(jù)。最后，教師核對答案。

由上述兩個問題的答案Alice likes swimming,diving and riding a bike.Ann likes drawing pictures and making kites.引出新句子They don’t like the same things.并讓學(xué)生猜測這句話的意思。

3.PPT課件中，在郵件開頭空白處點(diǎn)擊出現(xiàn)To 和 From 及相應(yīng)網(wǎng)址，并介紹網(wǎng)址以及郵件開頭和結(jié)尾的寫法。教師用課件將Alice 寫的郵件發(fā)出去，并對學(xué)生說：Liu yun has got the e-mail.This is the e-mail from LiuYun to Aloce.然后呈現(xiàn)第二封郵件。學(xué)生快速閱讀第二封郵件，然后回答問題：Where does Liu Yun live?

4、學(xué)生再次仔細(xì)閱讀第二封郵件，然后回答問題：What’s Liu Yun＇s hobby? What’s her mother＇s hobby? What’s her father＇s hobby?教師提醒學(xué)生閱讀時勾畫出答案。學(xué)生做完的后，小組交流，并說一說是怎么找到答案的。最后，教師核對答案。5 通讀這兩封郵件，完成如下短文填空練習(xí)。

Alice lives in _____.Her pen pal is ______.Liu Yun lives in ______.Liu Yun s mother is a _______.She likes swimming.Her dad is a ______ reporter.He likes listening to music.Liu likes ________and ________.學(xué)生完成填空后先在小組中交流答案，然后全班核對答案。Step 4 Post-reading 1.Listen and repeat 學(xué)生聽課文錄音并跟讀課文。2.Reading competition 全班學(xué)生分成兩部分，比賽朗讀課文。3.Learn to write an e-mail.T: We have read two e-mails.And we can write an e-mail like this.教師邊講解邊板書如下電子郵件的格式

T:Liu Yun is Alice s Pen pal.I want Ann to be my pen pal.So I wrote an e-mail to Ann.You can find a pen pal and write an e-mail to him or her.教師用課件展示自己寫的郵件，然后要求學(xué)生找班內(nèi)同學(xué)做筆友，在練習(xí)本上仿照范文給對方寫一封電子郵件，并送給他/她，然后座位鄰近的同學(xué)一起分享收到的郵件。教師提供如下范文： DearAnn, I am happy to have a pen pal.I live in Tangzhuang.I like reading books,climbing mountains and taking pictures.I like spring best.I can cook meals and wash clothes at home.I have a brother.He is a univetsity student.He is tall and strong.He likes playing computer games.Tell me something about you.You pen pal, Rena Step 5.Homework 1.完成活動手冊P35的Read and answer.2.Pen pals are important.Find a new pen pal and write an e-mail to him/her.六、板書設(shè)計

I live in …Tell me something about you.六年級第三單元 PartA Let’s read

一、教材分析

本節(jié)課是第三單元A部分的一節(jié)閱讀課，是第三課時。主要內(nèi)容是Liu Yun的周末計劃。在本節(jié)課中，要求學(xué)生在充分理解文本的基礎(chǔ)上，能依據(jù)短文內(nèi)容陳述自己的周末活動安排。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.讀懂Let’s read中的內(nèi)容，能夠用第三人稱進(jìn)行轉(zhuǎn)述。2.能夠模仿短文內(nèi)容陳述自己的周末活動安排。3.掌握C部分的音標(biāo)及相關(guān)詞。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.掌握Be going to do句型第三人稱時的用法。2.轉(zhuǎn)述時進(jìn)行人稱間的人稱代詞和物主代詞的轉(zhuǎn)換。

四、課前準(zhǔn)備：

1.教學(xué)過程中所需的錄音。2.第一, 二課時的詞組卡片和圖片。3.活動中的所需應(yīng)有句子的紙條。4.第三課時探究活動中的表格。

五、教學(xué)過程：

1、Warm up 1>a.教師出示第一、二課時的所有短語和單詞。

b.教師出示卡片，孩子快速搶答。

2>a.教師詢問：What are you going to do on the weekend? 學(xué)生回答 I’m going to the zoo.I’m

going by car.b.孩子們在小組里進(jìn)行問答的練習(xí)。

c.教師板書：what when how，讓孩子試著就這幾個詞提問自己的同學(xué)。

2、Presentation

1>a.教師詢問孩子：“What are you going to do on the National Day?”請一個學(xué)生就自己的想法回答。

b.教師出示表格，引導(dǎo)孩子在聽完后進(jìn)行提綱式的記錄。

c.教師示范轉(zhuǎn)述這個孩子的計劃：XX is going to see his grandparents on Oct.1st.并引導(dǎo)學(xué)生嘗試轉(zhuǎn)述。

d.教師指導(dǎo)學(xué)生在轉(zhuǎn)述時如何進(jìn)行人稱間的人稱代詞和物主代詞的轉(zhuǎn)換。

2>a.教師播放錄音，孩子判斷正誤。Liu Yun is going to the supermarket on Saturday.She is going to buy a new CD with her mother.On Sunday, she is going to the bookstore by car.On Sunday evening , she is going to do her homework.b.學(xué)生獨(dú)立閱讀短文。

c.小組內(nèi)討論如下問題：

What is Liu Yun going to do on Saturday? What is she going to buy? What is Liu Yun going to do on Sunday? What is she going to buy? Who is she going with? What is her weekend like?

d.小組匯報。

e.教師播放錄音，學(xué)生跟讀，朗讀對話1-2遍。

f.學(xué)生獨(dú)立完成提綱，小組檢查。3>學(xué)音標(biāo)

a.教師呈現(xiàn)Pronunciation部分的音標(biāo)，讓孩子試著讀一讀。b.教師示范，學(xué)生跟讀。c.教師出示單詞，孩子試讀。d.孩子嘗試把音標(biāo)和單詞連線。

e.教師出示Pronunciation部分，孩子讀音標(biāo)和詞。

3Let’splay

1> a.孩子根據(jù)Let’s read部分的提綱轉(zhuǎn)述短文。

b.在小組中說說。

c.請個別孩子說說。

2> a.教師準(zhǔn)備若干張寫有一個孩子自己寫的周末計劃的紙條。（如：Mike: I’m going to play the football this weekend.）

b.孩子抽到紙條后，快速用第三人稱轉(zhuǎn)述，如：Mike is going to play the football this weekend.。

4、Consolidation and extension 1>a.孩子利用自己的周末計劃表格，仿照Let’s read的例子，說說自己的計劃（注意說詳細(xì)：what where how）

b.孩子在小組中自己說說。

c.請自己的同桌轉(zhuǎn)述計劃。2>a.學(xué)生獨(dú)立閱讀短文。

b.小組互問答下面題目。

c.學(xué)生填寫答案。

d.學(xué)生嘗試用第三人稱轉(zhuǎn)述這段話。

5、Homework 寫一下自己的周末計劃

六、板書設(shè)計

Unit 3 What are you going to do? she her he his

Mary: I’m going to read a book.I: She is going to read a book.Tom: I’m going to supermarket with my mother.I: He is going to supermarket with his mother.