第一篇：包裝袋上的秘密教案

一、課前談話。

師：我建議大家把課本、筆擺在課桌上，把包裝袋暫時放進課桌里，好嗎？

二、談話引入。

1、師：我們的家鄉(xiāng)萬州是一座美麗的小城，這些年，商場越來越多，商品也越來越豐富。跟著我一起去看看，這些商品，你熟悉嗎？

2、剛才，我聽到了你們的驚嘆聲。告訴我，你們在驚嘆什么呢？ 生：我看見了許多。。。（花花綠綠）

師：小小包裝袋，不僅給商品穿上了有顏色的外套，其實啊，他上面還有許多學(xué)問呢！今天的課堂，我們就來探討——齊讀課題。

三、探討新知。

（一）、活動一：尋找包裝袋上的秘密。

1、探討:為什么生?。?/p>

師：有位小朋友就被花花綠綠的包裝袋迷惑了，他買了一包牛奶，2013年10月10日生產(chǎn)的，保質(zhì)期7天。他什么也沒看，咕嘟咕嘟就喝下去了。瞧，他怎么啦？（出示課件）

師：小明為什么病了？買食品時要注意什么？想知道答案并不難，讓我們先從食品的包裝袋研究起。

師：昨天，我也去逛商場了，買了我們?nèi)f州有名的特產(chǎn)，咱們來看看。師：這是什么？（。。）你怎么知道的？

生：因為他上面寫著“牛肉干”這幾個字。（你很會觀察

你真細心）

2、探究：有些什么？（1）認識注冊商標(biāo)。

師：你發(fā)現(xiàn)這上面的荷花圖案了嗎？我們一起來認識認識。這是他的——（注冊商標(biāo)）（課件點出）合格的食品都有他的商標(biāo)。（2）、認識配料表。

師：現(xiàn)在我們來看它的背面。請同學(xué)們仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)上面有哪些信息？

生：我發(fā)現(xiàn)有它的配料，有辣椒、花椒。。師：從它的配料表中，你看出了什么？ 生：

師：你看出了他的營養(yǎng)價值，真厲害！我們要做生活的有心人，從產(chǎn)品的配料就能看出他的營養(yǎng)價值，所以就把沒有營養(yǎng)價值的食品稱為“垃圾食品”。所以，我們要學(xué)會看食品的——（3）、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

生：我看見了有兩個日期，那是他的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。師：你們看看，這包牛肉干過期了嗎？ 師：我們一起來算算。

師總結(jié)：這幾名同學(xué)的發(fā)言告訴我們，在選擇食品的過程中一定要看他的——，不能買過期的食品。（4）、生產(chǎn)廠家。

生：有地址。地址是他的生產(chǎn)廠家。師小結(jié)：因此，（5）、QS標(biāo)志

小知識：同學(xué)們，我是食品質(zhì)量安全的英文縮寫，人們習(xí)慣稱我為QS標(biāo)記。我每天都與同學(xué)們生活在一起，不信，請仔細瞧瞧我在哪里？你在采購時，如果發(fā)現(xiàn)了我，那就放心食用；如果沒發(fā)現(xiàn)我，那就一定要看清店主有沒有衛(wèi)生許可證、營業(yè)執(zhí)照。師：他就是——（6）、條形碼。

師：在QS的下方，有一排排列整齊的線條，有誰知道這是什么？ 生：他叫條形碼。

師：他有什么作用？你知道嗎？ 生：

師：他就是我們商品的身份證。

（7）、總結(jié)：同學(xué)們，我們一起來看看，合格的食品包裝袋上，一般都有：

（出示課件，齊讀。）

3、結(jié)論：牛奶過期了，不能食用了。師：現(xiàn)在誰知道小明生病的原因了？

4、小組活動：找一找你們收集的包裝袋上面有哪些信息？把你的發(fā)現(xiàn)填入表格中。（1）、小組活動。

同學(xué)們，我們都收集了許多包裝袋，現(xiàn)在，我們拿出自己收集的包裝袋。小組里一起觀察，找一找，你的包裝袋上都有哪些信息。推選一 名記錄員，把調(diào)查結(jié)果寫在我們的調(diào)查紙上。開始小組活動。A、展示臺匯報。

B、小結(jié)：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這幾名同學(xué)精彩的匯報。（2）、總結(jié)：我們一起來總結(jié)一下，這些包裝袋上都有：（實物展示臺出示，學(xué)生齊讀。）

5、在生活中，人們是怎么運用包裝袋上的說明為自己服務(wù)的。

看視頻。

師：是呀，包裝袋上的說明用處可真大呀。老師希望同學(xué)們今后能仔細觀察包裝袋上的說明。（板書：仔細觀察）

（二）、活動二

火眼金睛辨真假

師：學(xué)會了這些，讓我們趕快進入今天的第二個活動吧！

1、辨真假

（1）師：他是誰？（孫悟空）在唐僧西天取經(jīng)的路上，多虧有了孫悟空的火眼金睛，幫助他們降妖除魔，才確保了西天取經(jīng)的成功。老師希望同學(xué)們能像孫悟空一樣，用自己的火眼金睛來辨別商品的真假和優(yōu)劣。（出示課件）

請同學(xué)們仔細觀察，一邊看，一邊判斷，這件商品合格嗎？把自己的理由寫在記錄本上。（2）放課件，生記錄。（3）匯報交流。

師：誰來說說你的判斷結(jié)果及理由。

師：用自己學(xué)到的知識去辨別商品的真假和優(yōu)劣。板書：辨別真假（4）師：剛才那些商品，有的沒有生產(chǎn)廠家，有的標(biāo)注不全，像這樣的產(chǎn)品稱為“三無產(chǎn)品”，他可是我們的健康殺手。我們在買東西時一定要小心。

（三）活動三：了解商品的價格。

師：同學(xué)們，要做一個聰明的消費者，除了要買到合格的商品外，還要關(guān)注商品的價格。

1、價格的升降。

師：你知道什么時候買服裝最劃算嗎？（關(guān)注季節(jié)和時間。）

2、貨比三家

師：同一商品，在不同的地方價格有時也會不一樣。請看這四位調(diào)查員調(diào)查的結(jié)果。

（展示、交流四名學(xué)生調(diào)查的不同的四個地方同一商品的價格。）師：所以我們有時買東西還要——貨比三家。

3、不盲目買便宜貨。

師：但有些不法分子抓住了大家圖便宜的心里，讓有的垃圾食品、劣質(zhì)商品有了他的存在空間。這一幕幕每天都在我們身邊發(fā)生。

（播放視頻。）

當(dāng)我們買到不合格商品時，怎么辦呢？請同學(xué)們打開書，翻到45頁，自學(xué)45、46這部分內(nèi)容。一邊學(xué)，一邊把重要的內(nèi)容用筆勾畫出來。開始吧！

（四）活動四：消費者的自我保護

1、自學(xué)。

2、交流勾畫的內(nèi)容。

相機教學(xué)：我們憑什么去退貨呢？（我們把購物小票保管好。）

消費者投訴舉報專用電話。

3、師：只要我們大家攜起手來，保護自己的合法權(quán)益，那些不法商家和廠家就無立錐之地。板書：維護權(quán)益

這就是我們今天的課堂要教給大家的十二字方針，我們一起來讀讀。有了這個，我們就能做一個聰明的消費者。板書：聰明的消費者

（五）活動三：購物小行家

師：同學(xué)們，你想不想做一個聰明的消費者？（想?。?/p>

1、課堂小購物活動。（兩份牛奶，一包比較新鮮。）（兩包藥，一包過期。）（兩支鉛筆，一支便宜些。）

（兩包零食，一包是校門口5角錢一包了麻辣。）選4名售貨員，4名學(xué)生買，期間放音樂。

2、采訪購物學(xué)生。

師：你買了哪件？你的購物經(jīng)驗是什么？

四、結(jié)課。

第二篇：《食品包裝袋》教案

《食品包裝袋》教案

教學(xué)目標(biāo)1.科學(xué)概念：觀察食品包裝袋，獲取相關(guān)的信息，食品都具有保質(zhì)期，食品中的配料可以改善食品的品質(zhì)，食用超過保質(zhì)期的食品對人體有害。

2.科學(xué)過程與方法：學(xué)習(xí)搜集、整理信息的方法，并在分析處理信息過程中，產(chǎn)生問題，展開進一步深的研究。情感態(tài)度價值觀：在了解食品包裝袋信息的活動中加強關(guān)注自身的健康生活意識，提高選擇食物的能力?？筛鶕?jù)不同的狀況，而采取不同的選擇方式。教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生收集信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析處理信息的能力。

教學(xué)難點：探究怎樣的食品信息才是可靠的、健康的。教學(xué)材料 不同的食品包裝袋 教學(xué)方法 講述法、教授法

1.導(dǎo)入新課

以“空白包裝袋”與“食品包裝袋”作比較引出新課

我先問:“同學(xué)們你們都愛吃零食嗎?”并讓學(xué)生說出自己喜歡吃的零食都有哪些，后來老師出示兩袋小零食（一袋薯條，一袋空白包裝）讓學(xué)生們猜猜是什么零食，學(xué)生會說出薯條，而空白包裝袋里零食就說不出是什么零食。這時我就會問：“為什么你們知道這袋是薯條，而空白包裝袋里的食物不知道是什么”，學(xué)生會回答是在包裝袋上看到食品名稱，從而我跟據(jù)學(xué)生的回答而引出《食物包裝上的信息》。板書

(通過兩個包裝袋的對比，比較觀察兩個包裝袋，這樣學(xué)生會知道包裝袋上的信息的重要性，引起學(xué)生的興趣)2.進入新課

1）學(xué)生觀察食品包裝袋的類型，將包裝袋進行分類。并板書。

2）學(xué)生觀察食品包裝袋上的信息，并羅列出來，后做匯報。并板書（對包裝袋進行分類，觀察包裝袋上的信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力，對包裝袋信息的觀察也為后面的重要信息的引出做鋪墊。）3）研究食品的配料及其作用。

我先請孩子們品嘗美味可口的餅干，然后，再請同學(xué)們依然是分小組來共同探討，并把探討內(nèi)容記錄表中。你熟悉的配料:

作用： 你不熟悉的配料:

作用： 孩子們在觀察討論過程中，會產(chǎn)生這樣的疑問：這些不熟悉的配料對人體有沒有害處呢？布置學(xué)生通過上網(wǎng)查找有關(guān)資料作深入的研究。

4）比較食品的生產(chǎn)日期與保質(zhì)期和保存條件并記錄。3.課堂小結(jié) 問：同學(xué)們今天你們都學(xué)習(xí)了什么？誰來說說，并教給他們一個小歌謠，方便記住。

（學(xué)生自己歸納所學(xué)的東西，讓學(xué)生知道自己在這節(jié)課都掌握了什么知識，還有什么沒掌握的以便復(fù)習(xí)）板書設(shè)計

食品包裝上的信息

透明包裝

包裝袋的類型

不透明包裝

真空包裝

重要信息：保質(zhì)期

生產(chǎn)日期

生產(chǎn)質(zhì)量合格證 包裝上，信息多，同項歸類整理好。生產(chǎn)期，保質(zhì)期，列表收集要記牢。細觀察，善比較，食用有效身體棒。大膽猜測勤研討，關(guān)注科學(xué)真奇妙！

第三篇：大班科學(xué)教案 包裝袋上的標(biāo)識 教案

大班科學(xué)教案

包裝袋上的標(biāo)識

大班科學(xué)教案：包裝袋上的標(biāo)識

來源：淄博市張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中心幼兒園 張燕

【設(shè)計意圖】

隨著社會文明的進步，包裝袋在日常生活中越來越常見，讓幼兒了解各種各樣的包裝袋，明白包裝袋上標(biāo)識的作用，了解白色污染的危害，激發(fā)幼兒愿意制作、使用環(huán)保手提袋是本次活動的主要目的。

【活動目標(biāo)】

1、認識各種各樣的包裝袋。

2、認識食品包裝袋的各種標(biāo)識，并能在生活中加以運用。

3、了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。

【活動準(zhǔn)備】

1、布置任務(wù)：和家長一起收集生活中見到的包裝袋標(biāo)識，與老師、小朋友交流分享，初步了解標(biāo)志的意義和作用。

2、多媒體課件

3、教學(xué)掛圖

4、每位幼兒帶一袋小食品

5、大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機、塑料繩、彩筆等。

【活動過程】

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋，引發(fā)幼兒參與活動興趣。

（1）師：“你剛才看到了什么”（各種各樣的包裝袋）

（2）師：“他們是裝什么的？有什么圖案？在哪里見過？”（讓幼兒自由發(fā)表意見）

2、請幼兒介紹自己帶來的食品，認識包裝袋上的標(biāo)志。

（1）師：“今天，小朋友帶來了很多小食品，現(xiàn)在請你和身邊的小朋友講一講：你帶來的是什么食品？在哪里買的？食品包裝袋上有什么圖案？為什么選擇這個食品？

（2）請幼兒看掛圖，教師小結(jié)：食品包裝袋上有質(zhì)量安全認證，綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、可回收標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標(biāo)志，在購買食品的時候，要選擇有以上標(biāo)志的食品。

（3）請幼兒看一看自己的小食品包裝袋上有沒有以上標(biāo)志，有沒有超出保質(zhì)期

（4）請幼兒和同伴一起品嘗有以上標(biāo)志沒有超出保質(zhì)期的食品

3、組織幼兒討論：白色污染的危害。

（1）師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來了白色污染，請你說一說，什么包裝袋給我們帶來了白色污染？白色污染是白色的嗎？他們是怎么破壞我們環(huán)境的？

（2）播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因為塑料袋很難降解，不利于環(huán)境的保護。

（4）請幼兒說一說，我們應(yīng)該如何保護環(huán)境？

比如：購買食品時，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時爭當(dāng)一個環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長也要這樣做。

4、請幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋。

（1）請幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書上提示的步驟制作環(huán)保手提袋。每人選一塊大積木玩具作為模具，在上面進行包裝，按提示這疊好，用透明膠粘住。注意不要包的太緊，以免積木拿不出來。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。

（2）請幼兒裝飾環(huán)保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。

【活動延伸】

1、請幼兒做一名小小宣傳員，向爸爸媽媽、爺爺奶奶講一講什么是在、白色污染，為什么不能使用塑料袋。

2、制作更多的手提袋送給家人和朋友。

大班科學(xué)活動：拆裝圓珠筆

活動目標(biāo):

1認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構(gòu)造，掌握安裝的步驟。

3、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣?；顒訙?zhǔn)備:

1、師生提供收集各種圓珠筆

2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。

3、在黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計表》（附統(tǒng)計表）。

活動過程:

一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。

——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短。）

——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

——教師小結(jié)：圓珠筆是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質(zhì)、形狀和色彩上都具有多樣性的特點。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？

——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統(tǒng)計表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

——鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。

四、畫一畫——安裝說明書。

——鼓勵幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

——請個別幼兒在集體面前交流。

五、說一說——圓珠筆的用途。

——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？

六、游戲活動——拆一拆、裝一裝。

——引導(dǎo)幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構(gòu)造的圓珠筆進一步鞏固對圓珠筆的認識。

——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細動作。

第四篇：食品包裝上的秘密教案

活動名稱：健康

活動內(nèi)容：《食品包裝上的秘密》

活動目標(biāo)：1知道購買有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和生產(chǎn)許可標(biāo)志的食品。知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們的身體健康。

愿意認識食品包裝上的秘密，并樂意運用?；顒又攸c：知道食品包裝上有生產(chǎn)許可標(biāo)志、生產(chǎn)日期和保質(zhì)期 活動難點：能夠在食品包裝上找到這些標(biāo)志 活動準(zhǔn)備：各種包裝食品，PPT課件 活動過程：一 看圖，問題導(dǎo)入

師：請小朋友們仔細觀察圖片上的蘋果，他們一樣嗎？變質(zhì)的蘋果是怎么造成的？幼兒討論

師總結(jié)：原來新鮮的水果存放的時間長了，它會變質(zhì)。我們用眼睛直接就可以看到，那帶包裝的食品怎們能知道食品變質(zhì)呢？

二 發(fā)現(xiàn)食品包裝上的秘密

今天，老師請你們從這些食品包裝上發(fā)現(xiàn)一些重要的秘密，請看

出示課件：

帶有生產(chǎn)許可標(biāo)志的包裝（認識生產(chǎn)許可標(biāo)志）

你們認識這個標(biāo)志嗎？

師總結(jié)：原來，食品包裝上有了這個生產(chǎn)許可

標(biāo)志，工廠才可以制作這個食品。我們在買食品時，一定要看有沒有這個生產(chǎn)許可的標(biāo)志，如果有，說明這個食品是安全的，如果沒有，說明這個食品是不安全的。

幼兒操作：在自帶食品的包裝上尋找生產(chǎn)許可的標(biāo)志

認識并尋找食品包裝上的生產(chǎn)日期

課件出示：食品包裝上的生產(chǎn)日期

幼兒觀察并討論

師：生產(chǎn)日期就是這個食品的生日。

幼兒操作：在自帶食品包裝上尋找生產(chǎn)日期認識并尋找食品包裝上的保質(zhì)期

觀看短片并提問：小朋友怎么了？

請幼兒說說：保質(zhì)期是什么意思？

師：保質(zhì)期就是我們保存食品的期限，保質(zhì)期

內(nèi)的食品我們可以放心的吃，超過保質(zhì)期的食品就不能吃了。

幼兒操作：在自帶食品包裝上尋找保質(zhì)期

師總結(jié)：今天我們在食品包裝上發(fā)現(xiàn)了3個秘

密，分別是：生產(chǎn)許可標(biāo)志，生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。我們在購買食品時，一定要看這3個秘密，這樣才能保證我們吃的食品時健康的，安全的。

三 游戲：購買食品

第五篇：大班科學(xué)教案：包裝袋上的標(biāo)識

大班科學(xué)教案：包裝袋上的標(biāo)識

來源：淄博市張店區(qū)傅家鎮(zhèn)中心幼兒園張燕 【設(shè)計意圖】

隨著社會文明的進步，包裝袋在日常生活中越來越常見，讓幼兒了解各種各樣的包裝袋，明白包裝袋上標(biāo)識的作用，了解白色污染的危害，激發(fā)幼兒愿意制作、使用環(huán)保手提袋是本次活動的主要目的。

【活動目標(biāo)】

1、認識各種各樣的包裝袋。

2、認識食品包裝袋的各種標(biāo)識，并能在生活中加以運用。

3、了解白色污染的危害，學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋?！净顒訙?zhǔn)備】

1、布置任務(wù)：和家長一起收集生活中見到的包裝袋標(biāo)識，與老師、小朋友交流分享，初步了解標(biāo)志的意義和作用。

2、多媒體課件

3、教學(xué)掛圖

4、每位幼兒帶一袋小食品

5、大掛歷紙、牛皮紙、透明膠、打孔機、塑料繩、彩筆等。

【活動過程】

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋，引發(fā)幼兒參與活動興趣。

（1）師：“你剛才看到了什么”（各種各樣的包裝袋）（2）師：“他們是裝什么的？有什么圖案？在哪里見過？”（讓幼兒自由發(fā)表意見）

2、請幼兒介紹自己帶來的食品，認識包裝袋上的標(biāo)志。（1）師：“今天，小朋友帶來了很多小食品，現(xiàn)在請你和身邊的小朋友講一講：你帶來的是什么食品？在哪里買的？食品包裝袋上有什么圖案？為什么選擇這個食品？

（2）請幼兒看掛圖，教師小結(jié)：食品包裝袋上有質(zhì)量安全認證，綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、可回收標(biāo)志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等標(biāo)志，在購買食品的時候，要選擇有以上標(biāo)志的食品。

（3）請幼兒看一看自己的小食品包裝袋上有沒有以上標(biāo)志，有沒有超出保質(zhì)期

（4）請幼兒和同伴一起品嘗有以上標(biāo)志沒有超出保質(zhì)期的食品

3、組織幼兒討論：白色污染的危害。

（1）師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來了白色污染，請你說一說，什么包裝袋給我們帶來了白色污染？白色污染是白色的嗎？他們是怎么破壞我們環(huán)境的？（2）播放白色污染環(huán)境的圖片，教師小結(jié)：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因為塑料袋很難降解，不利于環(huán)境的保護。

（4）請幼兒說一說，我們應(yīng)該如何保護環(huán)境？ 比如：購買食品時，要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的，不使用塑料袋，要使用環(huán)保手提袋，同時爭當(dāng)一個環(huán)保小衛(wèi)士，告訴家長也要這樣做。

4、請幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋。

（1）請幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書上提示的步驟制作環(huán)保手提袋。每人選一塊大積木玩具作為模具，在上面進行包裝，按提示這疊好，用透明膠粘住。注意不要包的太緊，以免積木拿不出來。教師指導(dǎo)幫助有困難的幼兒。

（2）請幼兒裝飾環(huán)保手提袋，在手提袋上栓繩、裝飾花紋等。

【活動延伸】

1、請幼兒做一名小小宣傳員，向爸爸媽媽、爺爺奶奶講一講什么是在、白色污染，為什么不能使用塑料袋。

2、制作更多的手提袋送給家人和朋友。