第一篇：新聞學(xué)原理教學(xué)大綱

《新聞學(xué)原理》教學(xué)大綱

課程名稱：新聞學(xué)原理

英文名稱：The Principle of Journalism 課程代碼： 課程類別：專業(yè)必修課 學(xué)分學(xué)時數(shù)：3學(xué)分，51學(xué)時（理論講授45學(xué)時，實驗教學(xué)6學(xué)時）適用專業(yè)：編輯出版學(xué)

修（制）訂人：周人花 修（制）訂日期：2007年3月13日 審核人：周霞 審核日期：2007年3月15日 審訂人：莫其遜 審訂日期：2007年3月20日

一、課程的性質(zhì)和目的

（一）課程性質(zhì)

新聞學(xué)原理是編輯出版專業(yè)本科教學(xué)計劃中的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。新聞學(xué)原理是新聞學(xué)的理論基礎(chǔ)部分，通過本門課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握新聞學(xué)的基本原理和新聞活動的基本規(guī)律，為進一步掌握新聞業(yè)務(wù)提供必不可少的系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，加強學(xué)生在未來實際工作中的適應(yīng)能力。

（二）課程目的

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握新聞學(xué)的基本概念、工作原理、工作原則以及工作方法，具體達到如下目標(biāo)：

1．了解新聞與新聞傳播的概念和他們之間的關(guān)系、以及新聞隊伍建設(shè)的要求。2．理解新聞事業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展的規(guī)律、新聞事業(yè)的性質(zhì)以及社會功能、新聞媒介的經(jīng)營管理。

3．掌握新聞的真實性與傾向性、新聞自由與社會控制的關(guān)系、中國新聞事業(yè)的性質(zhì)和工作原則。

本課程由理論教學(xué)、實驗教學(xué)兩個部分組成。這些環(huán)節(jié)相互配合、相互聯(lián)系以便保證課程的完整性。

二、教學(xué)內(nèi)容、重（難）點、教學(xué)要求及學(xué)時分配 第1章 緒論（理論講授3學(xué)時）講授內(nèi)容：

1．本門課的研究對象

2．新聞學(xué)的學(xué)科體系（與傳播學(xué)、廣告學(xué)、公共關(guān)系學(xué)的關(guān)系與區(qū)別）3．新聞學(xué)的理論基礎(chǔ)

4．參考書目、網(wǎng)站、期刊介紹

重點：新聞學(xué)的學(xué)科體系、學(xué)習(xí)新聞學(xué)原理的意義。難點：新聞學(xué)原理與新聞實務(wù)的關(guān)系。

第2章 新聞與新聞傳播（理論講授3學(xué)時）講授內(nèi)容：

1．新聞的起源、本源 2．新聞傳播的社會流程 3．新聞事業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展 4．新聞事業(yè)的性質(zhì)與社會功能

重點：新聞的本源，新聞傳播的社會流程，新聞事業(yè)的性質(zhì)，新聞事業(yè)的社會功能。難點：新聞的本源，新聞事業(yè)的性質(zhì)。

第3章 新聞與事實（理論講授6學(xué)時，實驗教學(xué)2學(xué)時）講授內(nèi)容： 1．新聞報道與事實 2．新聞造假與新聞歪曲 3．新聞的傾向性與客觀性

重點：新聞如何報道事實，新聞傳播與新聞的區(qū)別與聯(lián)系，新聞的傾向性與客觀性之間的關(guān)系。

難點：新聞的傾向性與客觀性。

第4章 新聞價值與新聞選擇（理論講授5學(xué)時，實驗教學(xué)1學(xué)時）講授內(nèi)容： 1．新聞價值的含義 2．新聞價值的性質(zhì)與功能 3．傳統(tǒng)新聞價值觀念的轉(zhuǎn)變 4．新聞選擇的標(biāo)準(zhǔn) 5．新聞選擇的具體運用

重點：新聞價值的含義，新聞價值的性質(zhì)與功能，新聞選擇的標(biāo)準(zhǔn)與具體運用。難點：新聞選擇的標(biāo)準(zhǔn)與具體運用。

第5章 新聞自由與新聞事業(yè)的社會控制（理論講授6學(xué)時，實驗教學(xué)1學(xué)時）講授內(nèi)容：

1．新聞自由的提出及其歷史發(fā)展 2．新聞自由的相對性和具體性 3．新聞自由和新聞事業(yè)的社會控制

重點：新聞自由的歷史發(fā)展，新聞自由的相對性，新聞自由與新聞事業(yè)的社會控制。難點：新聞自由和新聞事業(yè)的社會控制的關(guān)系。

第6章 中國社會主義新聞事業(yè)（理論講授6學(xué)時，實驗教學(xué)1學(xué)時）講授內(nèi)容：

1．中國社會主義新聞事業(yè)發(fā)展簡史

2．中國社會主義新聞事業(yè)的工作原則與指導(dǎo)思想 3．新聞工作的黨性原則 4．我國當(dāng)前新聞傳播現(xiàn)狀

重點：中國社會主義新聞事業(yè)的工作原則與指導(dǎo)思想；新聞事業(yè)的黨性原則；中國社會主義新聞事業(yè)發(fā)展的脈絡(luò)。

難點：中國社會主義新聞事業(yè)的黨性原則的重要性，以及當(dāng)代新聞事業(yè)改革發(fā)展之間關(guān)系。

第7章 新聞輿論（理論講授4學(xué)時，實驗教學(xué)1學(xué)時）講授內(nèi)容：

1．新聞輿論的基本概念與特性 2．輿論引導(dǎo)的原理與基本要求 3．輿論監(jiān)督的原理與基本要求 4．新聞與信息、輿論、宣傳

重點：新聞輿論的概念與特性，輿論引導(dǎo)的原理和基本要求，輿論監(jiān)督的原理與基本要求。

難點：新聞與信息、輿論、宣傳的區(qū)別與聯(lián)系。

第8章 新聞媒介的經(jīng)營管理（理論講授5學(xué)時）講授內(nèi)容：

1．新聞媒介經(jīng)營管理的地位 2．新聞媒介的管理 3．新聞媒介的經(jīng)營

4．產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和媒介集團建立

重點：新聞媒介的管理，新聞媒介的經(jīng)營，產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和媒介集團建立。

難點：產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和媒介集團（當(dāng)前新聞媒介經(jīng)營管理現(xiàn)狀）。

第9章 新聞隊伍建設(shè)（理論講授3學(xué)時）講授內(nèi)容：

1．新聞工作者的職業(yè)特征和社會責(zé)任 2．新聞工作者的素質(zhì)和修養(yǎng) 3．新聞工作者的自律和他律

重點：新聞工作者的職業(yè)特征和社會責(zé)任，新聞工作者的素質(zhì)與修養(yǎng)。難點：新聞工作者的職業(yè)特征和社會責(zé)任。

第10章 新聞業(yè)務(wù)介紹（理論講授4學(xué)時）講授內(nèi)容： 1．新聞采訪學(xué) 2．新聞寫作學(xué) 3．新聞編輯學(xué) 4．新聞評論學(xué)

重點：新聞采訪學(xué)，新聞寫作學(xué)；新聞編輯學(xué)，新聞評論學(xué)。難點：新聞寫作，新聞編輯，新聞評論。

三、各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求

（一）課堂講授 1．教學(xué)方法

采用傳授式與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的方法，重在培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力；

2．教學(xué)手段

在教學(xué)中采用多媒體課件輔助教學(xué)，并逐漸采用電子教案等更先進的教學(xué)手段。3．教學(xué)輔助資料

教學(xué)幻燈片、教學(xué)課件、自制報紙剪輯

（二）實驗教學(xué) 1．實驗要求

實驗課是新聞學(xué)原理課程中重要的實踐環(huán)節(jié)。主要的形式是學(xué)生的課堂討論、學(xué)生課后的作業(yè)情況的反饋輿溝通。通過討論、作業(yè)等方式使學(xué)生更貼近當(dāng)代新聞事業(yè)，更能把理論和新聞實況相結(jié)合起來深入學(xué)習(xí)。通過組織學(xué)生自己動腦動手關(guān)注研究新聞事件，促進學(xué)生加強自身學(xué)識和素質(zhì)的提高，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2．實驗內(nèi)容

實驗1：分析新聞報道中的新聞要素，根據(jù)所學(xué)進行簡單的解說或評論。

實驗2：比較同一事件在不同媒體上的報道，分析其特色，進而說明新聞的客觀性與傾向性之間的辯證關(guān)系。

實驗3：討論：用實例說明或分析新聞輿論引導(dǎo)和輿論監(jiān)督的實際作用。

實驗4：討論：你對于當(dāng)今中國黨報的發(fā)展有何了解與感想？請你預(yù)想一下跨媒體新聞學(xué)將來的發(fā)展將是什么樣的。

實驗5：討論：分析當(dāng)前各大媒體新聞價值選擇的標(biāo)準(zhǔn)。實驗6：辯論：新聞自由更重要？/新聞的社會控制更重要？

（三）作業(yè)與答疑和質(zhì)疑

1．課外作業(yè)：讓學(xué)生課下動手搜集新聞資料，培養(yǎng)其關(guān)注新聞和思考新聞的習(xí)慣。2．答疑和質(zhì)疑：公布任課教師網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式，建立網(wǎng)絡(luò)平臺隨時為學(xué)生答疑。

（四）考核方式

本課程建議采用閉卷考試和平時作業(yè)相結(jié)合的方式進行考核

四、與其它課程的聯(lián)系與分工

本課程的先修課程是：編輯出版概論，中國編輯出版史。

本課程必須的但分工尚不明確的下列內(nèi)容，希望在以后的課程中得到補充。中國新聞事業(yè)發(fā)展史、新聞寫作、新聞攝影、新聞采訪、新聞批評。

五、建議教材及教學(xué)參考書

（一）建議教材

李良榮編著．新聞學(xué)概論．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2001

（二）教學(xué)參考書

1．姚福申．新時期中國新聞傳播評述．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2002 2．陸曄等．當(dāng)代廣播電視概論．上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2002 3．張國良主編．新聞媒介與社會．上海：上海人民出版社，2001 4．單波．20世紀(jì)中國新聞學(xué)與傳播學(xué)·應(yīng)用新聞學(xué)卷．2001 5．單波．20世紀(jì)中國新聞學(xué)與傳播學(xué)·理論新聞學(xué)卷．2001 5

第二篇：廣播電視新聞學(xué)教學(xué)大綱

《廣播電視新聞學(xué)》教學(xué)大綱

蔡尚偉

本章的教學(xué)重點：有關(guān)電視新聞采訪的專業(yè)知識。內(nèi)容涉及電視新聞采訪的特點、原理、方式方法等，包括熟練掌握鏡頭前訪問、突擊采訪、現(xiàn)場報道、人物專訪、記者招待會采訪、電視深度報道等方面的方法與技巧。

基本要求：本課程旨在使學(xué)生認(rèn)識到電視新聞記者，除了要有報刊文字記者的素養(yǎng)外，還要懂得電視新聞采訪的特點和特性，且能掌握現(xiàn)代電子攝錄設(shè)備攝錄新聞事實的基本技能，并能熟練地將多種傳播符號采集、有機組合起來，以便將來能勝任電視臺記者的采訪工作。

教學(xué)方式：除講課外，采用精講多練（以采訪校園新聞為主）、習(xí)作講評、作品分析、課堂討論等多種形式，理論聯(lián)系實際，力求提高實踐能力。

第一章 廣播電視新聞的職業(yè)價值與社會價值

第一節(jié) 個人價值實現(xiàn)的平臺

第二節(jié) 社會對廣播電視新聞的需要

第三節(jié) 廣播電視新聞工作的制約、局限與挑戰(zhàn)

第四節(jié) 廣播電視新聞工作中的倫理問題

第二章 廣播電視新聞行業(yè)基本知識

第一節(jié) 世界廣播電視事業(yè)的發(fā)展

第二節(jié) 中國廣播電視事業(yè)的發(fā)展

第三節(jié) 廣播電視新聞的基本類型、理念與特點

第三章 廣播電視新聞采訪

第一節(jié) 采訪的本質(zhì)與人際傳播

第二節(jié) 采訪工作的基本前提

第三節(jié) 采訪的基本方法和步驟

第四節(jié) 攝像與錄音

第四章 廣播電視新聞寫作與編輯

第一節(jié) 廣播電視新聞寫作的重要性

第二節(jié) 廣播電視新聞寫作的發(fā)展歷程

第三節(jié) 廣播電視新聞寫作的基本特征

第四節(jié) 廣播電視新聞寫作的“慣例”與“定式”

第五節(jié) 保障與增強廣播電視新聞傳播效果的重要寫作技巧

第六節(jié) 廣播電視新聞編輯

第五章 廣播電視新聞策劃 第一節(jié) “策劃”的淵源

一、“策劃”一詞的歷史源流

第二節(jié) 對“新聞策劃”的論爭與“新聞策劃”的必要性

第三節(jié) 廣播電視新聞事件策劃

第四節(jié) 廣播電視新聞報道策劃

第五節(jié) 廣播電視新聞策劃書的寫作

第六章 廣播電視深度報道與新聞評論

第一節(jié) 深度報道的定義、歷史與作用

第二節(jié) 完成深度報道的流程與一般原則

第三節(jié) 深度報道的難點與解決之道

第四節(jié) 廣播電視新聞評論的定義與歷史

第五節(jié) 不同政治、文化語境下的新聞評論

第六節(jié) 記者與主持人的專家化、學(xué)者化

第七節(jié) 讓觀眾喜歡看——廣播電視深度報道與新聞評論的藝術(shù)性

第七章 廣播電視新聞欄目與頻道運營

第一節(jié) 廣播電視新聞欄目、頻道的經(jīng)費運作

第二節(jié) 廣播電視新聞欄目、頻道的節(jié)目來源

第三節(jié) 了解廣播電視新聞節(jié)目的受眾

第四節(jié) 廣播電視新聞欄目、頻道的經(jīng)營策略

第五節(jié) “走鋼絲”的藝術(shù)——中國廣播電視新聞工作難點

第八章 廣播電視新聞宏觀管理

第一節(jié) 中外新聞宏觀管理概述

第二節(jié) 宣傳部: 中國新聞事業(yè)宏觀管理的核心機構(gòu)

第三節(jié) 廣電局等政府部門的管理

第四節(jié) 廣播電視新聞評獎

第五節(jié) 廣播電視新聞的外宣與上宣工作

第九章 廣播電視新聞研究與教育

第一節(jié) 廣播電視新聞研究的發(fā)展歷程和類型

第二節(jié) 廣播電視新聞研究的方法和表現(xiàn)形式

第三節(jié) 廣播電視新聞教育概論

第四節(jié) 廣播電視新聞教育的基本方法和畢業(yè)指導(dǎo)

第三篇：新聞學(xué)概論 教學(xué)大綱

《新聞評論》教學(xué)大綱

課程名稱：新聞評論 學(xué)分：4 學(xué)時：

52講課學(xué)時：52

；實驗（實踐）學(xué)時：0

先修課程：無

適用專業(yè)：廣播電視新聞

廣告 開課學(xué)科部：文管學(xué)科部

一、課程性質(zhì)、目的和培養(yǎng)目標(biāo)（楷體小三號）

課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課

課程性質(zhì)：《新聞學(xué)概論》是新聞學(xué)專業(yè)的主干課程之一。該課程重在總結(jié)，闡述人類新聞活動的主要是新聞事業(yè)的基本規(guī)律和新聞學(xué)中的基本概念和知識，也為新聞和廣告專業(yè)學(xué)生進一步了解新聞，了解媒介打下基礎(chǔ)。

課程目的：使學(xué)生能夠真正了解什么是新聞，新聞有那些基本的特點，性質(zhì)。以及在新聞傳播中應(yīng)該注意的一些問題。

培養(yǎng)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握新聞的本質(zhì)特征，把握新聞傳播及其規(guī)律，了解新聞事業(yè)產(chǎn)生發(fā)展的基本歷程，認(rèn)識新聞事業(yè)的性質(zhì)和社會功能，掌握社會主義新聞事業(yè)的基本原則，正確認(rèn)識新聞事業(yè)的輿論監(jiān)督功能，正確認(rèn)識新聞自由與新聞事業(yè)的社會控制，了解新聞媒介經(jīng)營管理，高度重視新聞職業(yè)精神和職業(yè)道德規(guī)范，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的新聞職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)意識和新聞敏感，以適應(yīng)政策性強、涉及面廣、實踐能力要求高的 社會主義新聞事業(yè)的人才需求。

二、課程內(nèi)容和建議學(xué)時分配（楷體小三號）

第一章 緒論

教學(xué)要點：

本章使學(xué)生初步了解新聞學(xué)的有關(guān)知識，明確學(xué)習(xí)新聞學(xué)的意義與目的，同時也對新聞學(xué)的歷史和當(dāng)前的理論有所熟悉。

1﹑使學(xué)生了解新聞學(xué)研究的內(nèi)容，熟悉中國新聞學(xué)研究的歷史 2﹑使學(xué)生對新聞活動有初步了解 3﹑使學(xué)生了解了各國新聞學(xué)主導(dǎo)理論 4﹑使學(xué)生明確學(xué)習(xí)新聞理論的意義

教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 新聞學(xué)

一 新聞學(xué)的研究對象 二 新聞學(xué)內(nèi)容

三 奠定中國新聞學(xué)理論框架的著作 第二節(jié) 新聞學(xué)和新聞工作

案例 非典 伊拉克戰(zhàn)爭 911事件 第三節(jié) 世界各國新聞學(xué)主導(dǎo)性理論 一 自由主義報刊理論 二 社會責(zé)任論 三 發(fā)展新聞學(xué) 四 黨報理論 第四節(jié) 學(xué)習(xí)新聞理論的意義 第二章 新聞活動 教學(xué)要點：

本章主要介紹新聞活動的歷史和不同歷史時期的表現(xiàn)及幾種渠道 1 使學(xué)生了解新聞活動自古有之而并非現(xiàn)代社會才有 簡述不同歷史時期的新聞活動，得出新聞活動產(chǎn)生的原因 3 新聞活動的渠道 教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 新聞活動是一種普遍的社會現(xiàn)象 第二節(jié) 新聞活動是人類求生存，圖發(fā)展的需要

一 原始社會的新聞活動 二奴隸社會的新聞活動 三封建社會的新聞活動 第三節(jié) 新聞活動的渠道

一 親身傳播 二 大眾傳播 三 群體傳播 第三章 新聞 教學(xué)要點：

本章介紹關(guān)于“新聞”這個概念的最基本，最基礎(chǔ)的知識 1 使學(xué)生準(zhǔn)確掌握新聞的基本特點 2 使學(xué)生準(zhǔn)確掌握新聞的不同定義 3 使學(xué)生了解新聞的本源 使學(xué)生準(zhǔn)確掌握新聞的五要素 5 使學(xué)生知道新聞的分類 教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 新聞的基本特點 一 真實 二 新鮮 第二節(jié) 新聞的定義 一 信息說 二報道說 第三節(jié) 新聞的本源

一 新聞本源 二 新聞的來源 第四節(jié) 新聞要素

新聞五要素：時間 地點 人物 事件 原因 第五節(jié) 新聞類別

一 以新聞內(nèi)容來分類 二 以新聞的發(fā)生地來分類 三 以新聞的時間性來分類 四 以新聞與讀者的關(guān)系來分類

第四章 新聞與信息 輿論 宣傳 教學(xué)要點： 使學(xué)生掌握信息的定義，特點和信息對新聞的要求 使學(xué)生掌握宣傳，宣傳和新聞的關(guān)系 影響宣傳效果的因素 使學(xué)生掌握輿論的定義，輿論的功能 了解新聞媒介和輿論導(dǎo)向的關(guān)系 教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 新聞與信息

一 信息的定義 二 信息的特點 三信息對新聞工作的要求 第二節(jié) 新聞與宣傳

一 宣傳和新聞 二 決定宣傳效益的因素 第三節(jié) 新聞與輿論

一 輿論的定義和特點 二 輿論的社會功能 三 新聞媒介與輿論導(dǎo)向 第五章 新聞事業(yè)的產(chǎn)生

教學(xué)要點：本章從媒介技術(shù)，工具的角度闡述了新聞事業(yè)的產(chǎn)生 1 了解中國古代的新聞傳播工具 2 了解西方報紙的產(chǎn)生歷史 3 了解大眾傳播媒介的產(chǎn)生 了解我國近代報紙產(chǎn)生的特殊性 教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 中國古代社會的新聞傳播工具

一 口頭新聞 二 信號媒介 三 書信新聞 四 印刷媒介 五 其它傳播方法（露布 懸書等）

第二節(jié) 西方報紙是資本主義商品經(jīng)濟的產(chǎn)物 第三節(jié) 報紙 廣播 電視的產(chǎn)生 一 報紙 二 廣播 三 電視 第四節(jié)近代漢字報紙產(chǎn)生的特殊性

一 邸報的稱呼和內(nèi)容 二 邸報的作用和讀者對象 三近代中文報紙的產(chǎn)生 三近代中文報紙的產(chǎn)生

第六章 新聞事業(yè)的發(fā)展及其基本規(guī)律 教學(xué)要點：

本章重點是講述新聞發(fā)展所受到的方方面面的影響，聯(lián)系我國實際，得出我國新聞事業(yè)現(xiàn)階段的狀況分析。

教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 政治經(jīng)濟體制決定新聞體制 一 從新聞媒介的所有制性質(zhì)來看 二 從國家制度來看 第二節(jié) 生產(chǎn)力水平?jīng)Q定新聞事業(yè)的發(fā)展水平

第三節(jié) 傳播工具的物理性能決定傳播工具的特點 第四節(jié) 受眾的多元需要促使媒體多樣化 一 電臺的頻道專業(yè)化 二 電視臺 三 報紙 第五節(jié) 反映現(xiàn)實生活的需要決定新聞體裁的多樣化

一 報紙的新聞文體 二 廣播的新聞文體 三 電視的新聞文體 第六節(jié) 新聞教育適應(yīng)新聞事業(yè)而產(chǎn)生 發(fā)展 第七章 新聞媒介的性質(zhì) 教學(xué)要點：

本章重點講述新聞媒介的雙重屬性，媒介產(chǎn)品的商品性和新聞事業(yè)的階級性。

教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 新聞媒介的共性 特性和個性

一 新聞媒介的共性 二新聞媒介的特性 三新聞媒介的個性 第二節(jié) 媒介的雙重屬性 第三節(jié) 新聞媒介產(chǎn)品的商品性 第四節(jié) 新聞事業(yè)的階級性 第五節(jié) 中國新聞事業(yè)的基本性質(zhì)和特點 第八章 新聞事業(yè)的功能與效果 教學(xué)要點：

本章重點講述新聞媒介的正負(fù)效應(yīng)，功能定位，一部分傳播效果理論和我國新聞事業(yè)的作用和任務(wù)。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 新聞事業(yè)的一般功能

一 溝通情況 二 進行宣傳 三 實施輿論監(jiān)督 四 傳播知識 提供娛樂 五 作為企業(yè) 贏得利潤

第二節(jié) 新聞媒介的正效應(yīng)與負(fù)效應(yīng)

一 新聞媒介的正效應(yīng) 二 新聞媒介的負(fù)效應(yīng) 第三節(jié) 新聞媒介的功能定位 第四節(jié) 新聞媒介的傳播效果

一 從心理學(xué)角度提出的理論 二 從社會學(xué)角度提出的理論 三 從社會心理學(xué)角度提出的理論

第五節(jié) 我國新聞事業(yè)的作用和任務(wù) 第九章 大眾傳媒與社會 教學(xué)要點：

在這個由大眾傳媒信息構(gòu)筑的社會中，傳媒究竟起著怎樣的作用，本章從傳媒與政治，經(jīng)濟，文化，國際關(guān)系幾個方面進行了分析。

教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 大眾傳媒與社會系統(tǒng)一 媒介生態(tài)環(huán)境對媒介發(fā)展的意義 二 媒介系統(tǒng)在社會系統(tǒng)中的作用 第二節(jié) 大眾傳媒與政治

第三節(jié) 大眾傳媒與經(jīng)濟

一 現(xiàn)代經(jīng)濟對大眾傳媒的決定性影響 二 大眾傳媒對經(jīng)濟的促進作用 第四節(jié) 大眾傳媒與文化

一 主流文化呵護主流價值觀

二 大眾傳媒是大眾文化的最佳載體 三 大眾傳媒對文化的消極影響 第五節(jié) 大眾傳媒與國際關(guān)系 一 塑造國家形象 二 影響對外政策 三 影響吸引外資 四 影響對外貿(mào)易

第十章 新聞自由和社會控制 教學(xué)要點：

新聞自由是個偉大的口號也是所有的新聞工作者的理想追求。本章就在于闡述新聞自由，什么是新聞自由，新聞自由的發(fā)展，新聞自由并非絕對的自由，那么它要受到哪些約束。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 新聞自由的涵義 第二節(jié) 新聞自由是偉大的口號

第一時期(16世紀(jì)到17世紀(jì))第二時期（17世紀(jì)到18世紀(jì)）第三時期（17世紀(jì)到十九世紀(jì)）

第三節(jié) 新聞自由屬于人民 第四節(jié) 新聞法規(guī)

第十一章 新聞媒介的運行體制與管理模式 教學(xué)要點：

重點講述世界新聞媒介的三大運行體制，以及正在我國發(fā)生的新聞事業(yè)的變革，如媒介集團化，廣播電視頻道專業(yè)化等等。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 世界新聞媒介的三大運行體制

一 以美國為代表的以私有制為主體的完全商業(yè)化運行體制 二 以西歐各國為代表的公私并舉的雙軌制運作體制 三 以中國為代表的完全國有的有限商業(yè)運作體制 第二節(jié) 媒介集團化 第三節(jié) 廣播電視頻道專業(yè)化

一 專業(yè)化的必要性 二中國目前存在的弊端 第四節(jié) 新聞媒介的內(nèi)部管理和運行 一 新聞媒介的決策，領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督機構(gòu) 二 中國新聞媒介的決策，領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督機構(gòu) 三 媒介的業(yè)務(wù)運行機構(gòu) 四 我國新聞媒介的業(yè)務(wù)機構(gòu) 第五節(jié) 新聞媒介的經(jīng)營

一 報刊的發(fā)行 二 節(jié)目的播出 三 廣告業(yè)務(wù) 四 視聽費收入 五 多種經(jīng)營

第十二章 新聞媒介的受眾 教學(xué)要點：

本章要點：新聞媒介的受眾：受眾是誰，從市場的角度對受眾進行必要的細(xì)分，定位。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 受眾是誰？ 第二節(jié) 受眾是新聞媒介的積極參與者 第三節(jié) 受眾的特點

一 新聞媒介受眾的特征

二 當(dāng)代中國受眾的群體信息需求變化 第四節(jié) 受眾的細(xì)分 第五節(jié) 新聞媒介的受眾定位 第六節(jié) 受眾的權(quán)利 一 知情權(quán) 二 表達權(quán)

三 批評建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)

第十三章 中國新聞事業(yè)的工作原則 教學(xué)要點：

中國新聞事業(yè)的工作原則：新聞的真實性，指導(dǎo)性，新聞事業(yè)的群眾性，戰(zhàn)斗性和黨性原則。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 新聞?wù)鎸嵭?/p>

一 新聞?wù)鎸嵭缘暮x和要求

二 堅持新聞?wù)鎸嵭缘臉O端重要性 三 為維持新聞?wù)鎸嵭圆恍概?四 堅持唯物論，維護真實性 第二節(jié) 新聞指導(dǎo)性 一 新聞指導(dǎo)性的含義 二 新聞指導(dǎo)性的具體表現(xiàn)

三 新聞指導(dǎo)性要建立在新聞特點之上

四 不同歷史時期，新聞指導(dǎo)性有不同操作要求 五 糾正新聞指導(dǎo)性的不恰當(dāng)做法 第三節(jié) 新聞事業(yè)的群眾性

一 新聞事業(yè)依賴群眾的需要而存在 二 滿足群眾需要是我們的天職

三 全黨辦報，群眾辦報――我國新聞工作路線 第四節(jié) 新聞事業(yè)的戰(zhàn)斗性

一 運用新聞媒介開展輿論監(jiān)督的重要作用 二 我國新聞媒介開展輿論監(jiān)督的性質(zhì)，特點 三 開展新聞輿論監(jiān)督的基本原則 四 堅持戰(zhàn)斗性，減少殺傷力 第五節(jié) 新聞事業(yè)的黨性原則 第十四章 新聞選擇 教學(xué)要點：

新聞工作者每天都會接觸大量的新聞材料，如何對材料進行判斷，選擇是每個新聞工作者都要遇到的問題，本，著重于從新聞價值的角度進行分析。

教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 新聞是一門選擇事實的藝術(shù) 第二節(jié) 新聞選擇的標(biāo)準(zhǔn) 一 新聞定義 二 新聞價值 三 宣傳價值 四 新聞法規(guī) 第三節(jié) 新聞選擇的具體運用 一 新聞選擇的過程

二 新聞選擇的標(biāo)準(zhǔn)要和各新聞媒介的具體情況相結(jié)合 三 澄清一些模糊認(rèn)識

第十五章 新聞從業(yè)人員的專業(yè)理念，職業(yè)道德和修養(yǎng) 教學(xué)要點：

本章主要為新聞人員應(yīng)該具備的素質(zhì)，職業(yè)道德，職業(yè)理念等 教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 新聞專業(yè)理念 第二節(jié) 新聞工作者的職業(yè)道德 第三節(jié) 中國新聞事業(yè)對新聞工作者的基本要求 第十六章 中國的新聞改革 教學(xué)要點：

本章主要介紹中國新聞改革的歷史，改革取得的成果，以及中國新聞媒介的走勢

教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 25年的三次跨越

一 第一次跨越：高揚新聞規(guī)律的旗幟 二 第二次跨越：引進信息概念

三 第三次跨越：重新認(rèn)定新聞事業(yè)性質(zhì) 第二節(jié) 結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源整合 一 第一輪改革的背景 二 第一輪改革的目標(biāo) 第三節(jié) 中國新聞媒介的走勢 一 制度架構(gòu)－從人治走向法治

二 競爭格局－從相對競爭走向壟斷競爭

三 媒體運作－從以傳者為中心走向以受者為忠心 四 受眾興趣－從雅俗共賞走向雅俗分賞 五 新聞理念－從新聞學(xué)走向大眾傳播學(xué) 第十七章 新技術(shù)與新媒體 教學(xué)要點：

本章主要介紹了媒介新技術(shù)的發(fā)展，尤其是作為“第四媒體”的網(wǎng)絡(luò)的誕生，以及由此對傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生的影響

教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 新媒介技術(shù)

一 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用 二 互聯(lián)網(wǎng)的特點和發(fā)展趨勢 第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)新聞

一 第四媒體的誕生及特性 二 網(wǎng)絡(luò)新聞報道形態(tài)

三、實驗（上機）內(nèi)容和建議學(xué)時分配

本課程授課方式主要為講授，結(jié)合案例、互動、啟發(fā)等教學(xué)方式，主要實踐內(nèi)容為教師指導(dǎo)學(xué)生課外自行安排。

課上與課下相結(jié)合，有目的、有計劃組織學(xué)生參加各種創(chuàng)新活動。新聞學(xué)教育是一寬口徑知識、重實踐能力的培養(yǎng)模式。拓寬知識面，調(diào)動學(xué)生利用課余時間，開展豐富多彩的課外創(chuàng)新活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，開發(fā)各種潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)特點，倡導(dǎo)學(xué)生利用課余時間參加校內(nèi)外的各種社會實踐活動，拓寬自己的專業(yè)知識面和適應(yīng)社會的能力。

四、與其他課程的聯(lián)系

《新聞學(xué)概論》作為新聞最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，其后修課為版面編輯學(xué)、新聞采訪與寫作、新聞評論、新聞策劃、新聞傳播史等課程，新聞學(xué)概論的學(xué)習(xí)可以為以后課程的學(xué)習(xí)奠定基本的理論基礎(chǔ)和理論框架。

五、教材和參考書目

參考教材: 《新聞學(xué)概論》李良榮著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2003年第2版。參考書目: 《當(dāng)代新聞學(xué)原理》 清華大學(xué)出版社2005年版。：《新聞學(xué)導(dǎo)論》 高等教育出版社1999年版。

《新聞傳播學(xué)》黃旦著，浙江大學(xué)出版社，2002年第3版?！缎侣剬W(xué)概論》 陳霖 編著 蘇州大學(xué)出版社。1997年第1版 《新聞學(xué)概論》 郝雨、王艷玲 上海大學(xué)出版社 2003年第1版 《新聞學(xué)概論新編》蔡銘澤 暨南大學(xué)出版社 2004年第2版

六、考核方式

學(xué)生成績評定：平時成績30％+期末考試70％平時成績包括：課堂表現(xiàn)、考勤、作業(yè)。各占30％

期末考試采用閉卷筆試形式，題型主要為：選擇、判斷、名詞解釋、簡答、論述、綜合分析題等。

撰寫人：唐芬 審定人：

撰寫時間：2012年8月9日

第四篇：新聞學(xué)原理考試題目

新聞傳媒業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律：1政治、經(jīng)濟制度決定新聞體制新聞體制指的是一個國家的基本新聞制度和新聞?wù)?，包括政府對傳媒業(yè)的規(guī)制、新聞自由和新聞控制、傳媒業(yè)的運作機制。中國為代表的社會主業(yè)制度國家，一般是國家所有不允許出現(xiàn)私人壟斷，和敵對分子辦新聞媒介。新聞媒介以有利于國家、人民利益為最高宗旨，同時也講究經(jīng)濟效益。黨管媒體是新聞媒體運行的基本原則。美國。新聞自由制度、傳媒業(yè)只對法律負(fù)責(zé)。2生產(chǎn)力水平?jīng)Q定新聞傳媒業(yè)的發(fā)展水平隨著生產(chǎn)力水平的提高，整個社會的經(jīng)濟活動規(guī)模越來越大，分工日益精細(xì)，人們對政治、經(jīng)濟、軍事、文化方面的需要日益增強。隨著生產(chǎn)力水平的提高，整個社會受教育面擴大，文化水平不斷提高，使受眾群越來越大。廣告越來越多。3傳播工具的物理性能決定傳播工具的特點 4受眾的需要促使媒體多樣化5反映現(xiàn)實生活的需要決定新聞體裁的多樣化6新聞教育適應(yīng)新聞業(yè)而產(chǎn)生、發(fā)展 新聞教育還不能適應(yīng)新聞媒體發(fā)展的需要，有待改進和加強

人類傳播史上的五次變革：口頭傳播，書寫，印刷，電子，網(wǎng)絡(luò)

廣播電視傳播特點：廣播1傳播迅速，時效性強。2滲透性好，不受空間和交通條件的限制，傳播的范圍大3對象廣泛，群眾性廣泛。收聽廣播不受文化水平的限制，從大學(xué)教授到文盲，都可以聽廣播。4感染力強，語言和音響生動活潑，不足，一瞬即過，使受眾難以進行仔細(xì)的研究和推敲，難以一邊收聽一邊思考，聽眾的注意力只能被迫跟隨廣播，聽眾必須按照電臺安排的節(jié)目順序收聽，不能自由選擇。電視：1強烈的現(xiàn)場感，2親切感3簡潔明了不足：電視的視覺性同時帶來了局限性，長于報道看得見的動態(tài)新聞，對復(fù)雜的題材作深度報道比較困難；受發(fā)射距離和設(shè)備的限制。

什么是輿論：輿論就是在特定的時間空間里，公眾對于特定的社會公共事務(wù)公開表達的基本一致的意見或態(tài)度。

主持人含義：負(fù)責(zé)或參與節(jié)目的策劃、制作、掌握節(jié)目播出進程，一個體身份出現(xiàn)，代表群體觀念，串聯(lián)節(jié)目各部分，與受眾直接平等交流的新聞從業(yè)者。

新聞與宣傳的聯(lián)系與區(qū)別：日常生活中，許多人把宣傳和新聞視為一體，人們常用新聞來進行宣傳，這在中國的新聞媒介中運用的尤為普遍。但是兩者還是有區(qū)別的。新聞是新近發(fā)生的事實的報，傳播信息，而宣傳的基本職能是傳播一種觀念。具體道

1、出發(fā)點不同。宣傳的出發(fā)點是出于宣傳自身的需要，把一定的觀念傳播出去，讓受眾了解接受，從而爭取受眾的信任和支持。而新聞的出發(fā)點是處于受眾的需要，獲取信息。

2、歸宿點不同：宣傳者傳播一定的觀念，最終目的是要人們理解他，接受他支持他。而新聞發(fā)布者發(fā)布新聞，除了謀利外對新聞本身沒有自己的主管意圖。

3、傳播的方式不同：宣傳常常需要重復(fù)，無論是意識形態(tài)還是商品廣告，為了加深人們的印象，往往以同一形式或不同形式向人們重復(fù)地宣傳而不是像新聞一樣，一次性的傳播。

4、傳播的要求不同：新聞的傳播要求是真實全面客觀公正及時準(zhǔn)確而宣傳要求定性的準(zhǔn)確，要求觀點和材料的統(tǒng)一，不在乎新近的還是歷史的，國內(nèi)的還是國外的。

宣傳與輿論功能對比：輿論的主要功能是對涉及公共事務(wù)的組織、人員的行為實行監(jiān)督，進行有效的制約和限制，使服從既定的公眾共同意志，符合公眾共同利益。一對國家政權(quán)、政府行為的監(jiān)督和制約。1對國家政府決策過程的監(jiān)督制約2對決策執(zhí)行過程和執(zhí)行結(jié)果的監(jiān)督3對于決策和執(zhí)人物務(wù)行為的監(jiān)督

二、對公眾行為的鼓舞或約束1鼓舞公眾成員合乎社會公德的行為，約束制止損害公德的行為發(fā)生2 鼓舞公眾符合職業(yè)道德的行為約束和制止公眾成員違背職業(yè)道德的行為3公眾自由表達一件的可能性和充分性。宣傳是運用有意義的符號傳播一定的觀念，以影響人們的思想，引導(dǎo)人們行動的一種社會行為。新聞媒體的正負(fù)效應(yīng)：1新聞媒體把整個世界呈現(xiàn)在人們眼前，但新聞失實、信息污染干擾誤導(dǎo)受眾2新聞媒體連接了世界，卻淡漠了人際關(guān)系3豐富了知識，卻降低了思考能力4改變了人們的時空觀，卻誘發(fā)了個人無限的欲望5促進了人類文明的發(fā)展，卻污染了社會的空氣

娛樂的功能：

1、提供休閑消遣

2、幫助排遣宣泄

3、引發(fā)審美活動

播音員工作職責(zé)：1.、播報和解說信息

2、推廣普通話

3、對文字稿件再創(chuàng)造

新聞工作者修養(yǎng)與職業(yè)道德：應(yīng)當(dāng)有各方面的知識，應(yīng)當(dāng)有踏實、嚴(yán)謹(jǐn)、勇于深入實際的好作風(fēng)和堅忍不拔的毅力，有熟練的新聞業(yè)務(wù)專業(yè)知識。職業(yè)道德：1職業(yè)觀念：為人民服務(wù)是社會主業(yè)道德建設(shè)的核心，是社會主義道德的集中體現(xiàn)，也是我國新聞工作者的根本宗旨。

2、職業(yè)態(tài)度：新聞工作必須嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實。對公眾忠實，是有兩新聞事業(yè)的基礎(chǔ)。

3、執(zhí)業(yè)紀(jì)律：只用公平的方法活的新聞?wù)掌唾Y料。

4、職業(yè)責(zé)任：竭盡一切努力，以確保新聞的真實、全面、客觀、公正。廣播電視存在的問題：

1、產(chǎn)權(quán)不清晰

2、收入來源單一

3、忽視產(chǎn)業(yè)價值鏈的打造

4、多元化經(jīng)營存在風(fēng)險

5、缺少經(jīng)營人才

6、數(shù)字電視的推廣面臨巨大困難

第五篇：新聞學(xué)專業(yè)版面設(shè)計教學(xué)大綱

新聞學(xué)專業(yè)版面設(shè)計教學(xué)大綱

（課程編碼：050301008）

一、課程說明

1．課程學(xué)時、學(xué)分及分配

編輯與合成總學(xué)時為36，開課學(xué)期為4，周學(xué)時為2，總學(xué)分為2。2．課程類別 專業(yè)選修課。3．教學(xué)目的與要求

通過學(xué)習(xí)和考核，使學(xué)生比較系統(tǒng)地了解新聞編輯的基本知識、基本規(guī)律和特征，培養(yǎng)學(xué)生對新聞編輯的學(xué)習(xí)興趣；掌握新聞編輯的理論和技能，獨立使用北大方正飛騰排版軟件進行新聞版面設(shè)計編輯操作，使學(xué)生具備初步的新聞編輯技巧、能力。

4． 參考教材與參考書目

參考教材

《新聞編輯學(xué)教程》吳飛主編 高等教育出版社2004年4月第1版 《北大方正飛騰 4.0標(biāo)準(zhǔn)教程》 中國青年出版社2006版 參考書目

《現(xiàn)代新聞編輯學(xué)》蔣曉麗編著 高等教育出版社2002年7月第1版 5.教學(xué)重點與難點

中國當(dāng)代流行的版式設(shè)計類型、文字塊、圖片、標(biāo)題制作是重點；版式設(shè)計的原則、調(diào)色、輸出是難點。

6.教學(xué)方法與手段:

（1）采用啟發(fā)式教學(xué)法。在授課的過程中，教師避免采用灌輸理論知識的方 式，而是采用提問和分析的方式，循序漸進地誘導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生對問題和現(xiàn)象進行思考、討論，再由教師總結(jié)、答疑，做到深入淺出、留有余地，給學(xué)生深入思考和進一步學(xué)習(xí)的空間，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

（2）采用參與式教學(xué)法。改變傳統(tǒng)的單純依賴教師講授的方法，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中。學(xué)生可以就教師的講授內(nèi)容發(fā)表自己的見解，對問題和現(xiàn)象表達自己的看法。而通過小組討論、專題匯報、小組辯論、情景模擬等方式，學(xué)生可以變被動聽課為主動學(xué)習(xí)，既有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，也有利于學(xué)生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)和表達能力、團隊合作能力的提高。

（3）采用互動式教學(xué)法。教師提出問題或現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，可以實現(xiàn)教學(xué)互動；而小組討論、角色模擬的方式則可以起到學(xué)生之間相互啟發(fā)的作用，進而又促進了教學(xué)。教學(xué)相長，擴展了教學(xué)的深度與廣度。

（4）采用案例教學(xué)法。在講解過程中結(jié)合案例，加深學(xué)生對基本理論的理解和認(rèn)識。同時將案例分析作為對學(xué)生掌握理論知識和分析解決問題能力的檢驗，讓學(xué)生以小組為單位，進行資料檢索和問題分析，并提出小組意見，加強了學(xué)生的團隊意識，同時也能起到相互啟發(fā)的效果。

7.考核方法與要求

版面設(shè)計是實踐性較強的課程。因此考核以考查學(xué)生的實際操作水平為目的?？己朔椒ǎ浩綍r作業(yè)成績加完成規(guī)定題目的版面設(shè)計操作等實際操作成績。用百分制計分。作業(yè)成績占60%，期末成績占40%。

8．實踐性教學(xué)內(nèi)容安排

課上與課下相結(jié)合，有目的、有計劃組織學(xué)生參加各種創(chuàng)新活動。新聞學(xué)教育是一寬口徑知識、重實踐能力的培養(yǎng)模式。拓寬知識面，調(diào)動學(xué)生利用課余時間，開展豐富多彩的課外創(chuàng)新活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，開發(fā)各種潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)特點，倡導(dǎo)學(xué)生利用課余時間參加校內(nèi)外的各種社會實踐活動，拓寬自己的專業(yè)知識面和適應(yīng)社會的能力。9．先修課程與后修課程

先修課程：傳播學(xué)概論、采訪學(xué)、寫作學(xué)、新聞攝影、報紙編輯 后修課程：廣播電視編輯、新聞史、新聞事業(yè)管理。10．其他有關(guān)說明

大綱只是教學(xué)內(nèi)容的重點與綱領(lǐng)性提示，在教學(xué)時不可拘泥于教材。

二、課程考核內(nèi)容 第一章 版面設(shè)計概論

第一節(jié) 報紙版面的功能

第二節(jié) 報紙版面常識 第二章 版面語言和設(shè)計

第一節(jié) 版面編輯語言

第二節(jié) 版面設(shè)計的基本形式 第三章 版面設(shè)計制作流程和美化

第一節(jié) 制作版面流程和注意事項 第二節(jié) 版面的美化

第四章 版面形式沿革與存在問題

第一節(jié) 中外版面形式的沿革 第二節(jié) 版面設(shè)計中存在的問題 第五章 版面設(shè)計最新理念和風(fēng)格

第一節(jié) 版面設(shè)計最新理念 第二節(jié) 版面設(shè)計風(fēng)格

第六章 北大方正飛騰排版環(huán)境設(shè)置

第一節(jié) 整體環(huán)境設(shè)置和版面參數(shù)設(shè)置

第二節(jié) 圖片參數(shù)和工具、顯示設(shè)置

第七章 排版對象的操作

第一節(jié) 對文字、圖片、圖元的操作

第二節(jié) 對文字塊操作

第三節(jié) 文字修飾和塊操作

第八章 表格和數(shù)學(xué)公式的操作

第一節(jié) 表格的設(shè)計和操作

第二節(jié) 數(shù)學(xué)公式的操作

第九章 排版全局操作

第一節(jié) 主頁

第二節(jié) 引用其他成果

第三節(jié) 發(fā)排與打印