第一篇：教案插上科技的翅膀

《插上科技的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)推動了工農(nóng)業(yè)的發(fā)展，落后的工業(yè)和農(nóng)業(yè)正在走向現(xiàn)代化。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小不斷探索創(chuàng)新的精神，從小熱愛科學(xué)，好好讀書，長大了用科學(xué)文化知識來改變家鄉(xiāng)落后的面貌。教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)談話。

回憶一下在你的生活中有哪些生活、勞動用具在被除逐漸淘汰，哪些行業(yè)在逐漸消失。《過去的故事》

教師：同學(xué)們，先聽老師講一個關(guān)于 犁-----翻土用的農(nóng)具的故事

最早的農(nóng)業(yè)耕種是很辛苦的，人們先要用石器把山上的樹木砍倒，再放火燒掉，然后用尖尖的木棒在土地上挖出一個一個的小坑，把種子放進(jìn)坑里，再用土埋上，好讓它發(fā)芽。后來有了進(jìn)步，在松土的尖木棍下部綁上一小塊橫板，一邊用腳蹬著這塊小橫板，是木棍插進(jìn)土里更深一點(diǎn)，同時人也省一點(diǎn)力氣。接著人們發(fā)明了石犁、銅犁，但是使用起來都不太理想。后來人們學(xué)會了煉鐵澆鑄，就開始做了用鐵澆鑄的犁鏵。這樣就不需要有人去挖土坑，而只要用牛來拉，就可以將土一條一條地翻松。

在漢武帝時候（公元前140年~前88年）。有一位專管糧食生產(chǎn)的官員叫趙過。他認(rèn)為，要使糧食增產(chǎn)，必須要有先進(jìn)的生產(chǎn)工具才行，于是他將犁的使用方法作了改進(jìn)，由兩頭牛并排挽著一個犁，犁地是只需要一個人在前面管牽牛，一個人在后面管扶犁就行了。這樣一來，犁地的勞動就輕松多了，牛犁地的速度也快多了，耕出來的地，壟溝整齊，深淺均勻，當(dāng)然種下去的糧食作物也能生長得很整齊。趙過發(fā)明的這種犁田方法叫做“藕（ǒū偶）犁”，這在當(dāng)時可算是很先進(jìn)的了，對提高糧食產(chǎn)量也很有作用，到今天有些地方還用這樣的方法犁田呢！

二、課中體驗(yàn)深化感悟

①

前輩智慧秀

1、匯報：調(diào)查當(dāng)?shù)氐睦蠣敔?、老奶奶、訪問老工匠、老農(nóng)、老手工業(yè)者，2、將認(rèn)為最有價值的錄音、錄像的原始資料與大家分享。

3、用表格、圖示或文字的形式表述調(diào)查訪問的內(nèi)容，在備注欄中給予前人的智慧及他們的付出以充分的肯定。

逐漸淘汰的用具：

草包機(jī)、織布機(jī)、大鐵錘、爆米機(jī)、石磨、紡車、水車、人力車、扮禾桶、老式放映機(jī)、犁、耙、木屐、斗笠、老式門鎖、油印機(jī)、留聲機(jī)、蠟紙、鐵筆……

逐漸消失的行業(yè) ：

打鐵、補(bǔ)鍋、舂米、彈棉花、貨郎擔(dān)……

② 懷舊了望臺

1、搜集爺爺奶奶等前輩用過的老紡車、舂米機(jī)、犁、耙、扮禾桶、木屐、斗笠、蓑衣、老式門鎖；爸爸、媽媽用過的舊打字機(jī)、油印機(jī)、鋼板、蠟紙、鐵筆、石板、石筆等的照片，簡要敘述這些物品的作用和故事。思考討論：是什么改變了它們寫就的歷史？

2、收集各種舊農(nóng)具、舊機(jī)器、舊日常用品等的相關(guān)素材制成“懷舊影集”送給爺爺奶奶，讓他們追憶過去的難忘歲月及當(dāng)時勞動的歡娛。3、幻燈片展示,讓學(xué)生了解更多淘汰或?qū)⒁У男袠I(yè)以及相關(guān)知識。

③迷你博物館

1、將所了解、搜集、整理的有關(guān)物品圖例、作用、小故事組成一個小小展廳，讓大家了解這些不起眼甚至有些粗糙的物品，曾經(jīng)撐起一個時代的工業(yè)、農(nóng)業(yè)，服務(wù)萬千家庭，伴隨多少代人日出而作、日落而息。托起多少人的夢想、憧憬，感受古代文明，追趕時代進(jìn)步的號角，領(lǐng)悟科技造福人類的意義。

2、為博物館題寫感言廣告語，客觀評價過去的故事，昂首闊步邁向現(xiàn)代化。

三、課后踐行內(nèi)化感悟

討論：這些工具為什么被淘汰，這些行業(yè)為什么會消失，這些過去的故事告訴了我們什么？

四、現(xiàn)今都用什么用具代替了這些已淘汰的用具，這些消失的行業(yè)又被什么所代替？

體會現(xiàn)今生活動的便捷！引入下一個環(huán)節(jié)。《走向現(xiàn)代化》

1、說一說科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，給農(nóng)業(yè)帶來的發(fā)展。

2、說一說科學(xué)技術(shù)在工業(yè)中的應(yīng)用，給工業(yè)帶來的發(fā)展。（手機(jī)解決人們的通信問題，互聯(lián)網(wǎng)讓全世界人們近在咫尺、汽車生產(chǎn)等等）播放視頻資料

五、擴(kuò)展訓(xùn)練。

討論：人類文明將會朝著什么方向發(fā)展，將會有那些新的技術(shù)繼續(xù)為人類服務(wù)。寫下自己的夢想,對未來的創(chuàng)想.六、布置課外作業(yè)任務(wù)。

從畫報、報紙上收集介紹我國工農(nóng)業(yè)發(fā)展的圖片、資料，分小組出一期剪報或手抄報，進(jìn)行展出和評比。

教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生簡單了解了現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，了解到了人類文明正在經(jīng)歷前所未有的發(fā)展，同時也讓學(xué)生明白自己是祖國的未來，將在今后承擔(dān)起建設(shè)祖國的重任，勉勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)，將來報效祖國，用科學(xué)文化知識來建設(shè)祖國，創(chuàng)造美好的生活。這節(jié)課的成功之處是：學(xué)生通過回憶生活中的方方面面，通過落后的工具和先進(jìn)的工具的對比，讓學(xué)生感悟了科技進(jìn)步帶來的好處，明白了科學(xué)技術(shù)的重要，同時激勵了學(xué)生好好學(xué)習(xí)，報效祖國的熱情，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性很高。這節(jié)課的不足之處是：應(yīng)該讓學(xué)生通過一些科技活動來得到鍛煉，比如自己設(shè)計(jì)一些簡單的東西，以此來增強(qiáng)學(xué)生的科技認(rèn)識，生活中時刻都離不開科學(xué)技術(shù)，可以讓學(xué)生從最簡單的做起，從而明白科學(xué)技術(shù)的重要性。以激勵學(xué)生從小愛讀書、愛動腦、愛科學(xué)的激情。

第二篇：插上科技的翅膀 思品教案

《插上科技的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展過程中一些工具的變遷及它們的故事。

2、感受勞動出真知，勞動出智慧。不同時期的勞動者用他們的努力撐起了一個時代的文明與進(jìn)步。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)科研人員不斷探索創(chuàng)新的精神，從小熱愛科學(xué)，學(xué)會使用科學(xué)技術(shù)來造福人類。

2、學(xué)會用科學(xué)技術(shù)造福人類。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查爺爺奶奶及當(dāng)?shù)氐睦限r(nóng)、老工匠、老手工業(yè)者，了解那些已寫進(jìn)歷史的器材和工具等創(chuàng)造的時代文明及被淘汰的原因。

2、收集各種舊農(nóng)具、舊機(jī)器的照片以及背后的精彩故事。

一、課前體驗(yàn)初步感悟

1、激情導(dǎo)入，揭示課題

教師：同學(xué)們，先聽老師講一個關(guān)于 犁-----翻土用的農(nóng)具的故事

最早的農(nóng)業(yè)耕種是很辛苦的，人們先要用石器把山上的樹木砍倒，再放火燒掉，然后用尖尖的木棒在土地上挖出一個一個的小坑，把種子放進(jìn)坑里，再用土埋上，好讓它發(fā)芽。后來有了進(jìn)步，在松土的尖木棍下部綁上一小塊橫板，一邊用腳蹬著這塊小橫板，是木棍插進(jìn)土里更深一點(diǎn)，同時人也省一點(diǎn)力氣。接著人們發(fā)明了石犁、銅犁，但是使用起來都不太理想。后來人們學(xué)會了煉鐵澆鑄，就開始做了用鐵澆鑄的犁鏵。這樣就不需要有人去挖土坑，而只要用牛來拉，就可以將土一條一條地翻松。

在漢武帝時候（公元前140年~前88年）。有一位專管糧食生產(chǎn)的官員叫趙過。他認(rèn)為，要使糧食增產(chǎn)，必須要有先進(jìn)的生產(chǎn)工具才行，于是他將犁的使用方法作了改進(jìn)，由兩頭牛并排挽著一個犁，犁地是只需要一個人在前面管牽牛，一個

人在后面管扶犁就行了。這樣一來，犁地的勞動就輕松多了，牛犁地的速度也快多了，耕出來的地，壟溝整齊，深淺均勻，當(dāng)然種下去的糧食作物也能生長得很整齊。趙過發(fā)明的這種犁田方法叫做“藕（ǒū偶）犁”，這在當(dāng)時可算是很先進(jìn)的了，對提高糧食產(chǎn)量也很有作用，到今天有些地方還用這樣的方法犁田呢！

二、課中體驗(yàn)深化感悟

① 前輩智慧秀

1、匯報：調(diào)查當(dāng)?shù)氐睦蠣敔敗⒗夏棠?、訪問老工匠、老農(nóng)、老手工業(yè)者，說說哪些行業(yè)在逐漸消失？消失的原因是什么？取代這些用具、行業(yè)的又是什么？

2、將認(rèn)為最有價值的錄音、錄像的原始資料與大家分享。

3、用表格、圖示或文字的形式表述調(diào)查訪問的內(nèi)容，在備注欄中給予前人的智慧及他們的付出以充分的肯定。

逐漸淘汰的用具： 草包機(jī)、織布機(jī)、大鐵錘、爆米機(jī)、石磨、紡車、水車、人力車、扮禾桶、老式放映機(jī)、犁、耙、木屐、斗笠、老式門鎖、油印機(jī)、留聲機(jī)、蠟紙、鐵筆??

逐漸消失的行業(yè) ： 打鐵、補(bǔ)鍋、舂米、彈棉花、貨郎擔(dān)??

② 懷舊了望臺

1、搜集爺爺奶奶等前輩用過的老紡車、舂米機(jī)、犁、耙、扮禾桶、木屐、斗笠、蓑衣、老式門鎖；爸爸、媽媽用過的舊打字機(jī)、油印機(jī)、鋼板、蠟紙、鐵筆、石板、石筆等的照片，簡要敘述這些物品的作用和故事。思考討論：是什么改變了它們寫就的歷史？

2、收集各種舊農(nóng)具、舊機(jī)器、舊日常用品等的相關(guān)素材制成“懷舊影集”送給爺爺奶奶，讓他們追憶過去的難忘歲月及當(dāng)時勞動的歡娛。、點(diǎn)擊信息：資源7、8、9、10參考，了解更多淘汰或?qū)⒁У男袠I(yè)以及相關(guān)知識。

③迷你博物館

1、將所了解、搜集、整理的有關(guān)物品圖例、作用、小故事組成一個小小展廳，讓大家了解這些不起眼甚至有些粗糙的物品，曾經(jīng)撐起一個時代的工業(yè)、農(nóng)業(yè)，服務(wù)萬千家庭，伴隨多少代人日出而作、日落而息。托起多少人的夢想、憧憬，感受古代文明，聆聽歷史回音，追趕時代進(jìn)步的號角，領(lǐng)悟科技造福人類的意義。

2、為博物館題寫感言廣告語，客觀評價過去的故事，昂首闊步邁向現(xiàn)代化。

三、課后踐行內(nèi)化感悟

將學(xué)生分成5人一組，討論：這些工具為什么被淘汰，這些行業(yè)為什么會消失，這些過去的故事告訴了我們什么？

第三篇：政工：為反腐倡廉建設(shè)插上科技翅膀

總書記在第十七屆中央紀(jì)委第五次全會上指出：“高度重視現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)在反腐倡廉建設(shè)中的作用，把科技手段融入制度設(shè)計(jì)之中，不斷增強(qiáng)反腐倡廉工作科技含量?！彪S著信息技術(shù)的日益成熟，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)覆蓋面廣、便捷高效、公開透明、互動性強(qiáng)等方面的優(yōu)勢正廣泛地應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)社會的諸多領(lǐng)域，信息技術(shù)手段在反腐倡廉中的作用日益明顯

。任丘市紀(jì)委監(jiān)察局緊緊抓住深化政務(wù)公開、優(yōu)化政務(wù)服務(wù)這條主線，以行政權(quán)力公開透明運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)為依托，以行政審批系統(tǒng)為紐帶，打造“網(wǎng)絡(luò)審批、網(wǎng)絡(luò)曬權(quán)、網(wǎng)絡(luò)問政、網(wǎng)絡(luò)信訪、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察、網(wǎng)絡(luò)預(yù)警、網(wǎng)絡(luò)宣教、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)控”等八大網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成了“一拖八”網(wǎng)絡(luò)反腐倡廉懲防體系建設(shè)新模式，對推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)發(fā)揮了重要作用，同時為推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)行政開辟了新陣地、探索了新途徑。

一、主要做法：整合資源構(gòu)建“八大網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”，把制度固化在電子流程中，用科技助推反腐倡廉建設(shè)

現(xiàn)代科技手段與反腐倡廉制度建設(shè)相結(jié)合，融入到反腐斗爭的各個環(huán)節(jié)，有利于形成結(jié)構(gòu)合理、配置科學(xué)、程序嚴(yán)密、制約有效的反腐倡廉新機(jī)制。任丘市紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)堅(jiān)持將“科技”作為反腐倡廉工作的突破口，在推進(jìn)市行政服務(wù)中心建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極探索運(yùn)用信息技術(shù)固化權(quán)力運(yùn)行流程，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的規(guī)范性、便捷性，實(shí)施“一拖八”綜合電子監(jiān)察系統(tǒng)建設(shè)工程，用程序保證制度的執(zhí)行。

（一）網(wǎng)絡(luò)審批系統(tǒng)：權(quán)力運(yùn)行規(guī)范化。權(quán)力缺乏必要的限制、權(quán)力運(yùn)作不透明是產(chǎn)生腐敗的兩大原因。任丘市依托市電子政務(wù)外網(wǎng)平臺，在梳理、精簡、確認(rèn)行政權(quán)力事項(xiàng)后，編制權(quán)力運(yùn)行流程圖，通過電腦程序設(shè)定權(quán)力運(yùn)行的“軌道”，有效防止個人在行使權(quán)力時的隨意性。

1、統(tǒng)一進(jìn)網(wǎng)。將原來分散在各個部門、具體人手上的權(quán)力統(tǒng)一進(jìn)“網(wǎng)”，按照設(shè)定的程序行使，全程留痕、全面監(jiān)控。進(jìn)駐行政服務(wù)中心大廳34個部門的297個審批服務(wù)事項(xiàng)全部上網(wǎng)，同時連通全市19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)便民服務(wù)中心，實(shí)行大廳遠(yuǎn)程審批、電子簽章，授權(quán)鄉(xiāng)鎮(zhèn)代辦受理事項(xiàng)、代發(fā)相關(guān)證件。沒有進(jìn)駐行政服務(wù)中心28個部門的118個審批服務(wù)項(xiàng)目，也全部實(shí)行網(wǎng)上運(yùn)行，由行政服務(wù)中心遠(yuǎn)程監(jiān)管。群眾可利用網(wǎng)絡(luò)在線申報辦理事項(xiàng)，提交相關(guān)材料，查詢辦理進(jìn)度和辦理結(jié)果。

2、統(tǒng)一受理。進(jìn)駐中心的行政審批服務(wù)項(xiàng)目，經(jīng)過流程再造，優(yōu)化設(shè)計(jì)，簡化程序，固化標(biāo)準(zhǔn)，全部電子化。上網(wǎng)運(yùn)行項(xiàng)目由一個窗口統(tǒng)一登記，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸告知相關(guān)部門受理，嚴(yán)格按照電腦中設(shè)定的程序和時限，逐環(huán)節(jié)操作。臨近辦結(jié)時限的，電腦予以提醒示警。

3、ab角負(fù)責(zé)。按照審批服務(wù)項(xiàng)目的批辦層級，行政服務(wù)中心大廳各窗口單位分別確定一名首席代表，全權(quán)承擔(dān)本單位網(wǎng)上審批和服務(wù)項(xiàng)目辦理的具體職責(zé)；同時，確定一名替補(bǔ)人員，應(yīng)對因特殊情況造成的人員空缺。對確需部門“一把手”或班子集體研究決定的，由首席代表或替補(bǔ)人員協(xié)調(diào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到行政服務(wù)中心現(xiàn)場辦公，杜絕“前店后廠”問題。

4、并聯(lián)審批。通過外網(wǎng)受理、內(nèi)網(wǎng)辦理、內(nèi)外關(guān)聯(lián)，提高辦事效率，促進(jìn)相互監(jiān)督制約。對需要多個部門聯(lián)合審批的項(xiàng)目，實(shí)行一門受理、抄告相關(guān)、網(wǎng)上會審、聯(lián)合踏勘，限時辦結(jié)、超時問責(zé)?！叭甏笞儤印惫ぷ鏖_展以來，房地產(chǎn)投資項(xiàng)目全部實(shí)行網(wǎng)上并聯(lián)審批，避免了企業(yè)多門跑辦，大大提高了審批效率。

（二）網(wǎng)絡(luò)曬權(quán)系統(tǒng)：提高用權(quán)透明度。把干部和公權(quán)置于陽光下，實(shí)行全透明工作，不僅可以促進(jìn)機(jī)關(guān)干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更好地勤政廉政，而且還能進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，推動各項(xiàng)工作順利開展。任丘市按照“公開是原則，不公開是例外”的要求，實(shí)現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會管理、市場監(jiān)管和公共服務(wù)相關(guān)的政務(wù)信息在線公開公示，打造“陽光政務(wù)”。

1、明確公開具體內(nèi)容。市委、市政府出臺的各項(xiàng)政策措施，貫徹上級重要決定和工作部署實(shí)施意見，包括全市社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展重大決策，干部人事任免和獎懲決定等，凡納入公開事項(xiàng)，都通過網(wǎng)上向社會公布。對群眾關(guān)心、社會關(guān)注的重要事項(xiàng)，容易引發(fā)社會矛盾的敏感事項(xiàng)，容易滋生腐敗的問題以及權(quán)力運(yùn)作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、行政執(zhí)法案件查處情況等，只要不屬于黨和國家的機(jī)密，都上網(wǎng)公開。開通行政權(quán)力公開透明運(yùn)行視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，把全市3330項(xiàng)行政權(quán)力搬到網(wǎng)上公開、公示。

2、確保公開內(nèi)容真實(shí)。嚴(yán)格落實(shí)政務(wù)公開的審議制度，每期公開的內(nèi)容都要經(jīng)本單位政務(wù)公開審議小組審議，單位主要領(lǐng)導(dǎo)審核把關(guān)，確保公開內(nèi)容的準(zhǔn)確性、真實(shí)性。行政職權(quán)及運(yùn)行流程圖全面公開。按照統(tǒng)一公開、規(guī)范運(yùn)行、方便查詢、有利監(jiān)督的原則，編制部門行政職權(quán)工作規(guī)程和辦事公開目錄，群眾申辦行政審批服務(wù)事項(xiàng)的辦理過程、辦理進(jìn)度、辦理結(jié)果，通過行政權(quán)力公開透明網(wǎng)站動態(tài)公開。

3、及時更新公開內(nèi)容。做到經(jīng)常性事項(xiàng)定期公開，階段性事項(xiàng)分段公開，臨時性事項(xiàng)隨時公開。經(jīng)常性事項(xiàng)于每季度首月

第四篇：插上想象翅膀

插上想象翅膀 創(chuàng)編童話故事

——童話故事習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)原則：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)：作文要運(yùn)用聯(lián)想和想象，要寫想象中的事物，要寫想象作文。因此，要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。指導(dǎo)小學(xué)生創(chuàng)編童話故事可以讓他們插上想象的翅膀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。心理學(xué)研究表明：小學(xué)生正處在創(chuàng)造性想象能力發(fā)展的最佳時期。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要?！敝笇?dǎo)小學(xué)生編寫童話故事和想象作文，引導(dǎo)學(xué)生朝著自由表達(dá)，放開種種束縛，在寫作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，正是順應(yīng)他們的心理發(fā)展規(guī)律，這一定會促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力的提高。

教學(xué)目的：一是讓學(xué)生領(lǐng)悟童話故事的特點(diǎn)，體會其寫作手法；二是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編童話故事的能力；三是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編童話故事的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和想象能力，提高習(xí)作水平。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

師：同學(xué)們都愛聽童話故事吧？誰能說說你學(xué)過或聽說過、看到過的童話故事？(指名說出童話故事大意。如、龜兔賽跑、白雪公主、狼和小羊、狐貍和烏鴉、丑小鴨等)

是的，你們知道的童話故事可真不少，正像有的同學(xué)說的那樣，童話是通過想象來編寫的新奇有趣的故事。同學(xué)們，你們都有一雙想象的翅膀，在美妙的童話世界里飛翔，大家能用這雙想象的翅膀自己編寫童話故事嗎？老師相信你們能行!

(常言道：興趣是最好的老師，是入門的先導(dǎo)。所以課伊始的激趣很重要，有了“趣”，學(xué)生會樂此不彼。)

二、由導(dǎo)到放，鼓勵創(chuàng)編。

1、指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)過的童話故事課文中領(lǐng)悟?qū)懽魇址ā?/p>

(1)師：同學(xué)們學(xué)過了不少童話故事課文，剛才有的同學(xué)也提到了一些。想一想，這些童話故事中，哪些事物給你留下了深刻的印象？你從中受到了什么啟發(fā)？這些童話在語文表達(dá)上有什么特點(diǎn)？(小組討論，全班交流。)

(2)引導(dǎo)學(xué)生歸納童話故事的編寫規(guī)律和寫作手法特點(diǎn)。

童話寫法特點(diǎn)：一是運(yùn)用夸張、擬人等修辭方法。(童話里的一些事物<不管是動物、植物，還是自然現(xiàn)象。>都具有和人一樣的思想感情、動作和語言，讓人讀了感到親切。有時為了強(qiáng)調(diào)某種事物的特點(diǎn)，常常把它們進(jìn)行夸大或縮小，甚至把現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際現(xiàn)象變得離奇古怪，讀者會對其中的新奇事物產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。二是童話里的事物都有象征意義。童話故事里的事物常常暗示它能代表生活中的某種現(xiàn)象，讓人讀后能從中受到啟發(fā)。

(這個環(huán)節(jié)很重要，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合了解的童話故事來分析感悟童話創(chuàng)作的一般規(guī)律，了解其寫作手法，才能更好地去創(chuàng)編童話。)

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的材料編寫童話故事。

師：有些童話故事，從我們很小的時候開始到現(xiàn)在已經(jīng)聽過很多遍了。而這很多遍都是一樣的開頭，一樣的結(jié)尾，因?yàn)檫@些童話的故事情節(jié)已經(jīng)定型，甚至是千古流傳的。但是，今天我卻想讓同學(xué)們開動腦筋，向這些已經(jīng)千古流傳的經(jīng)典童話“挑戰(zhàn)”，發(fā)揮你們自己的想象能力，改寫這些童話。你們有這個膽量嗎？

(培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，“不唯書”的創(chuàng)作激情，就更能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們頭腦中的智慧的閃光。)以同學(xué)們最熟悉的《狐貍和烏鴉》為例，自己嘗試改編成《新狐貍和烏鴉》。(幾分鐘的思考之后，由幾名學(xué)生匯報與大家交流。其余同學(xué)可適當(dāng)評價。此時學(xué)生興趣濃厚，創(chuàng)新思維的智慧得到充分體現(xiàn)。)

(注：教師也可以選取其它的形式，如根據(jù)圖畫編寫故事。小語教材一年級中的“小兔運(yùn)南瓜”雖然早已學(xué)過，可以重編；再如第五冊人教版教材積累運(yùn)用四的“習(xí)作”看圖編寫童話故事。

教師在指導(dǎo)學(xué)生據(jù)材料編寫童話故事時，要努力在拓寬學(xué)生的想象空間和創(chuàng)新思維能力上下功夫，激勵作用在這里是關(guān)鍵的。這一環(huán)節(jié)要重視學(xué)生口語表達(dá)能力的發(fā)展。教師萬萬不能把自己的思維映射給同學(xué)們，那樣會極大限定學(xué)生的想象空間和創(chuàng)新思維能力發(fā)展，事倍而功半。)

3、引導(dǎo)學(xué)生自選材料創(chuàng)編童話故事。

在學(xué)生已能根據(jù)提供的材料向“經(jīng)典”童話進(jìn)行創(chuàng)新思維和創(chuàng)作之后，學(xué)生會有一種愉悅感，教師要及時引導(dǎo)學(xué)生通過自選事物，加以大膽想象，進(jìn)行真正的創(chuàng)編童話故事。

(1)師：給我們材料我們能夠充分發(fā)揮想象去改編童話故事，那么，在沒有任何材料時，讓我們自己選取生活中的熟悉事物，我們能不能創(chuàng)編屬于自己特色的童話故事呢？老師相信，你們中的“安徒生”也大有人在喲。

需要提醒同學(xué)們的是，即使是同一材料，可以選擇不同的事物，故事情節(jié)的安排也可以完全不同。你們完全可以相信自己的想象是最最豐富的。只要我們把你最感興趣的事物巧妙地聯(lián)系起來，給他們加以人的思想感情、動作、語言，合理地進(jìn)行夸大或縮小，你怎么想的就怎么寫。

(由于初次自己“搞創(chuàng)作”，教師在鼓勵同學(xué)們大膽創(chuàng)作的同時對他們加以點(diǎn)撥，為其解疑。此時為學(xué)生提供主動探索的空間，同學(xué)們會用那雙想象的翅膀去大膽地編寫屬于自己特色的童話故事。)

(2)學(xué)生自由創(chuàng)作童話故事。

（我們應(yīng)該持一種寬容、尊重的態(tài)度，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松的表達(dá)環(huán)境、一個寬廣的作文范圍，不管他們怎么想、怎么寫，只要文中有一顆真摯的童心，就予以支持、肯定和幫助。）

三、修改習(xí)作，力求完善。

1、師：修改習(xí)作時，除了要進(jìn)行改正錯別字、病句等常規(guī)修改之外，你們認(rèn)為修改這次習(xí)作還應(yīng)該注意什么？

(在生答基礎(chǔ)上師指導(dǎo)：故事完整嗎？想象合理嗎？有沒有生動的故事情節(jié)？讀后能從中受到啟迪嗎？)

2、學(xué)生自己修改習(xí)作；小組交流互評互改，師巡視指導(dǎo)。

四、賞析童話，享受成功。

1、小組內(nèi)交流賞析(要全員參與互動，把所有習(xí)作進(jìn)行評議)。

2、各小組中較好的同學(xué)讀或講自己創(chuàng)編的童話故事在全班交流，大家共同品味賞評。教師適時點(diǎn)撥鼓勵。

(此環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的空間，讓全體學(xué)生都能參與到品、賞中來，最大限度的展示自己，最大限度地讓學(xué)生體驗(yàn)成功之樂。這樣，學(xué)生會興趣盎然，既培養(yǎng)了能力，又提高了智力。)

五、課下拓展，保持興趣。

師：今天這節(jié)課，我看到了同學(xué)們智慧的火花，讀出了同學(xué)們心中的創(chuàng)作激情。相信同學(xué)們會把這種創(chuàng)作的熱情延續(xù)下去，可以把自編的童話講給父母朋友聽，可以把同學(xué)們自編的童話編輯成冊與其他兄弟班進(jìn)行交流，可以把自己的得意之作向有關(guān)報刊投遞。還是那句話：我相信你們，你們能行！請你們也對自己說：“我能行！”

（只有給學(xué)生充分自由，讓其真正自由自在地在作文天地里馳騁，他們心中才會有說不出的快感，從而產(chǎn)生欲望，對作文萌生興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，就會有強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，當(dāng)他們不再滿足低層次表達(dá)練習(xí)時，這種內(nèi)驅(qū)力就會驅(qū)使他們向著更高、更好的看齊。此時，老師再施以理性指導(dǎo)點(diǎn)撥，就成了一種有效的催化劑，事半而功倍。）

從前，森林里住著一只小兔，它長著一對長長的耳朵，全身雪白雪白的，動物們都說它好看。小白兔漸漸地驕傲起來。

有一天，小白兔出去采蘑菇。走著走著，它看見一只小刺猬，就對小刺猬說：

“你實(shí)在太難看了，一身硬刺。你瞧我，一身毛白白的，多好看呀！”

小刺猬說：“我是很難看，但是，我身上的刺很有用，比如，老虎、獅子、豹來了，我蜷身變成一個球，他們?nèi)绻壬蟻?，就會痛?哇哇?直

叫！”可小兔不以為然。

第二天，小兔又出去玩，碰到了一只大老虎，追趕著要吃

小兔。小兔拼命跑，邊跑邊大聲喊：“救命??！救命啊！”

小刺猬聽到了，急忙像球一樣滾過來，大老虎痛得

“哇哇”叫，連忙溜走了。

從此，小白兔再也不驕傲了。

第五篇：科技教育為農(nóng)村孩子插上騰飛的翅膀

科技教育為農(nóng)村孩子插上騰飛的翅膀

酒泉市肅州區(qū)泉湖鄉(xiāng)四壩中心小學(xué)科技教育實(shí)踐

一、基本情況：

泉湖鄉(xiāng)四壩中心小學(xué)地處肅州區(qū)城郊，學(xué)校占地面積9900m2，教學(xué)樓建筑面積1786m2，在校學(xué)生數(shù)384人，（含三個附設(shè)幼兒班），教職工19人，學(xué)校布局合理、環(huán)境優(yōu)美，微機(jī)室、多媒體室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、少先隊(duì)活動室、校園廣播室等室齊全，建成遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)、寬帶互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)“四網(wǎng)合一”的校園網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境，學(xué)校多次承擔(dān)全省素質(zhì)教育現(xiàn)場會、雛鷹爭章達(dá)標(biāo)現(xiàn)場會、團(tuán)干部優(yōu)秀輔導(dǎo)員培訓(xùn)班成員參觀點(diǎn)和全市課改階段工作總結(jié)會、電化教育現(xiàn)場會、校園文化建設(shè)現(xiàn)場會觀摩，先后被評為省級“紅領(lǐng)巾之家”、市區(qū)級模范文明單位、先進(jìn)教育集體、四星級學(xué)校、三園式學(xué)校和全市素質(zhì)教育示范校、校園文化建設(shè)窗口校等。

學(xué)校堅(jiān)持“高”、“特”、“協(xié)”、“美”的辦學(xué)理念，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，尤其重視推進(jìn)學(xué)?？萍冀逃ぷ?，積極開展豐富的科普活動，大大提高了師生的科普意識和綜合能力，科技教育工作取得顯著成效。

二、科技教育工作

1、創(chuàng)設(shè)科普教育校園環(huán)境。

學(xué)校實(shí)施科技教育是落實(shí)江總書記關(guān)于培養(yǎng)新型科技創(chuàng)新人才的重要舉措，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，為了營造良好的校園科技教育氛圍，學(xué)校校園文化建設(shè)精心籌劃、設(shè)計(jì)，在走廊、教室里張貼名人名言、懸掛科學(xué)家畫像、設(shè)立科普知識宣傳櫥窗，校園內(nèi)可愛的動物造型上也噴印了啟迪智慧的科普標(biāo)語，幫助學(xué)生樹立科普意識，形成了良好的校園科普教育環(huán)境。

2、落實(shí)學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和創(chuàng)新能力。

學(xué)校按照九年義務(wù)制大綱要求，配齊科技活動課教師，開足開好活動課，科技課保證每周兩課時，科技教師在教學(xué)中，從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)強(qiáng)化科技實(shí)踐活動，不斷增加科技含量，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合實(shí)踐能力，并注意結(jié)合農(nóng)村學(xué)校、學(xué)生實(shí)際情況，搞好實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作，如有效利用學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室有限的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備做一些簡單試驗(yàn)；將學(xué)生領(lǐng)入田間地頭利用農(nóng)村廣闊的自然資源，采集動、植物標(biāo)本或觀察小動物、小植物生長周期特征，撰寫簡單的觀察報告或?qū)嶒?yàn)小論文；利用日常生活中的廢棄物如易拉罐、塑料管、飲料瓶等制作一些簡單的工藝品、小制作等。在教學(xué)中、實(shí)驗(yàn)中、觀察中、制作中有效激發(fā)了學(xué)生參與科技活動的興趣，培養(yǎng)小學(xué)生動手操作能力和科技綜合素養(yǎng)。

3、抓科技活動的內(nèi)容和形式的多樣化和創(chuàng)新，生動活潑的開展科技教育活動。

以豐富多彩的活動為載體，寓科技教育于班隊(duì)活動和課外活動之中，是提高科技教育活動的有效途徑。學(xué)校重視開展每年一度的“科普宣傳周”“愛鳥周”、“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”等大型科普宣傳活動，組織學(xué)生觀看科教圖片、科普電影。少先大隊(duì)組織開展的科普知識演講競賽、小制作、小發(fā)明、科幻畫、科普小報評比和展覽，制作風(fēng)箏、猜謎語??，形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂。各中隊(duì)組織開展的“小小啟明星”、“飛向2008”、“假如我會??”、“異想天開”等演講、作文為主題的系列教育活動，鼓勵學(xué)生海闊天空地想象，給思維插上翅膀，充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。每年寒暑假，學(xué)校都會扎實(shí)安排中高年級學(xué)生開展科技“五個一”活動：讀一本科普小讀物、講一個科技小故事、學(xué)一樣科技小本領(lǐng)、完成一件科技小制作、寫一篇科技小論文，幫助學(xué)生度過一個充實(shí)而有意義的假期。學(xué)校還積極組織學(xué)生參與省、市、區(qū)科技部門組織的青少年科技創(chuàng)新大賽，讓學(xué)生在活動中受到啟迪，得到了鍛煉。

4、扎實(shí)開展課外興趣小組活動。

學(xué)校在深入實(shí)施素質(zhì)教育過程中，廣泛開展了“四個課堂”教學(xué)活動，即第一課堂讀書明志、第二課堂書香工程、第三課堂音樂啟迪、第四課堂發(fā)展特長，本著“激發(fā)興趣、自主選擇、全員參與、培養(yǎng)合格加特長”的活動目標(biāo)，學(xué)校組建了第四課堂興趣小組：書法、繪畫、藍(lán)球、乒乓球、剪刻、電腦、舞蹈、課本劇、標(biāo)本、科技等十個小組，定時間（每周下午80分鐘活動時間），定學(xué)生（至少固定一學(xué)期），定教師、定內(nèi)容（教案）扎實(shí)開展活動，其中，科技小組盡可能利用一些簡單工具、破舊玩具零件制作了許多簡單機(jī)械和電動小制作，讓學(xué)生從作品中體會成功的歡樂，激發(fā)了制作熱情，從而增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造意識。

三、存在問題

1、由于農(nóng)村學(xué)校各種條件制約，學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，設(shè)備器材缺乏，加之學(xué)生接觸外界視野、獲得信息渠道狹窄，知識儲備量低，對各項(xiàng)科技活動的開展僅停留在常見的標(biāo)本制作、科幻畫、簡單粗糙的飛機(jī)、車、船模具、電動小制作上，無法接觸、認(rèn)識、制作更多先進(jìn)的科技含量較高的航模、船模、車模、機(jī)器人等電子科技模具。

2、教師的科技素養(yǎng)能力還不能很好地適應(yīng)和跟上當(dāng)前日新月異的科技前進(jìn)步伐，還需加大對教師科技素質(zhì)的培訓(xùn)力度。

3、各方面技術(shù)難度和資金不足，學(xué)校沒有專門的開展科技教育和活動的主陣地，無法讓學(xué)生實(shí)際參觀、接觸、擺弄、感悟現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的巨大魅力。

學(xué)校開展科技教育是一項(xiàng)涉及學(xué)校、家庭、社會系統(tǒng)工程，需要各方的大力配合和熱情支持，若能得到省、市、區(qū)科技部門的支持和投入，將對我?？萍冀逃顒拥淖⑷胄碌纳鷻C(jī)和活力，影響深遠(yuǎn)，意義重大，我校將安排專人、專門場所（120m2）負(fù)責(zé)管理，學(xué)生活動真正將之建成學(xué)?？萍冀逃闹麝嚨睾蛯W(xué)生課余活動主場所，同時，我們將進(jìn)一步更新觀念，大膽創(chuàng)新，以富有實(shí)例和意義的科技教育活動，圓農(nóng)村孩子一個科技之夢，為孩子成長插上科技的翅膀。