第一篇：診斷學(xué)課程目標和教學(xué)計劃（精選）

診斷學(xué)教案

教 師：岳新榮

適用專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)

單位：湖北職院醫(yī)學(xué)院

診斷學(xué)教案

課程名稱：診斷學(xué)

專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)

授課人：岳新榮

班級：2004級7班和9班

總學(xué)時：108學(xué)時

理論課：74學(xué)時 實踐課：34學(xué)時 課程目標：

學(xué)習(xí)診斷學(xué)是醫(yī)學(xué)生進入臨床學(xué)習(xí)的初步階段，然而這個開端十分重要。因為診斷學(xué)既是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課，是臨床各科的基礎(chǔ)，也是打開臨床醫(yī)學(xué)大門的一把鑰匙。診斷學(xué)不是一個階段、一次性教學(xué)就能完全達到目的的，而是要反復(fù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，將其內(nèi)容貫穿于臨床各科的教學(xué)中，才能達到教學(xué)大綱所規(guī)定的要求。

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和教學(xué)大綱的要求，制定課程目標如下：

⒈能獨立進行系統(tǒng)的問診和體格檢查，了解病人的主訴、體征之間的內(nèi)在聯(lián)系和臨床意義。

⒉能使用規(guī)范的手法進行系統(tǒng)、全面、重點、有序地體格檢查。⒊熟悉臨床常用檢驗項目的目的和臨床意義。

⒋掌握心電圖機的操作程序，熟悉正常心電圖及異常心電圖的圖像分析。⒌了解超聲檢查的指征及臨床意義。

⒍能將問診和體格檢查資料進行系統(tǒng)的整理，寫出格式正確，符合要求的完整病歷。⒎能根據(jù)病史、體格檢查和輔助檢查的資料進行分析提出初步診斷。⒏培養(yǎng)科學(xué)的思維方法和獨立分析問題的能力。

⒑培養(yǎng)細心、耐心、關(guān)心病人的職業(yè)素質(zhì)，樹立全心全意為病人服務(wù)的思想。診斷學(xué)的考試方法和范圍：

⒈理論考試70分，其中常見癥狀和問診15分，檢體診斷30分，器械檢查10分，實驗診斷15分，臨床常用穿刺技術(shù)及診斷方法與病歷書寫5分；

⒉操作考試30分：主要考體格檢查的有關(guān)操作，體格檢查評分標準附后。使用教材：衛(wèi)生部規(guī)劃的?？平滩?/p>

《診斷學(xué)》第五版

鄧長生主編。診斷學(xué)教學(xué)參考書目錄

1.《診斷學(xué)》第五版

陳文彬主編，人民衛(wèi)生出版社 2.《內(nèi)科學(xué)》第五版

葉任高主編，人民衛(wèi)生出版社 3.《實用內(nèi)科學(xué)》第十一版

陳灝珠主編，人民衛(wèi)生出版社，4.《內(nèi)科疾病鑒別診斷學(xué)》第三版

鄺賀齡主編，人民衛(wèi)生出版社 5.《發(fā)熱疾病的診斷與病例分析》

林兆謙主編，人民衛(wèi)生出版社 6.《實用臨床癥狀的鑒別診斷》

關(guān)訓(xùn)良

王庭槐

中國醫(yī)藥科技出版社 7.《內(nèi)科癥狀鑒別診斷學(xué)》

張樹基

羅明綺

科學(xué)出版社 8.《中華內(nèi)科學(xué)》

陳敏章主編，人民衛(wèi)生出版社

9.《臨床生化檢驗》

王繼貴主編，湖南科學(xué)技術(shù)出版社 10.《現(xiàn)代血液病學(xué)》第一版

萬明達、裴雪濤

人民軍醫(yī)出版社 11.《消化病學(xué)新理論與新技術(shù)》

蕭樹東

上海科技教育出版社 12.《兒科學(xué)》第五版

王慕荻

人民衛(wèi)生出版社 13.《臨床心電圖圖譜》

黃宛主編，人民衛(wèi)生出版社 14.《實用臨床免疫診斷學(xué)》 羅明泉 吳旭琨 海洋出版社

15.《全身體征診斷彩色圖譜》 Zatouroff編著 天津科技翻譯出版公司出版 16.《內(nèi)科病皮膚表現(xiàn)診斷彩色圖譜》 Savin Hunter Hepburn編著 天津科技翻譯出版公司出版

一、課程基本要求：

（一）、性質(zhì)和任務(wù)：

診斷學(xué)是應(yīng)用醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技能對疾病進行診斷的一門學(xué)科。是為醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各門學(xué)科課程后過渡到學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)各學(xué)科而設(shè)立的一門必修課。是一座連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁，也是打開臨床醫(yī)學(xué)大門的一把鑰匙。

診斷學(xué)的任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生能通過視診、觸診、叩診和聽診，仔細了解患者所存在的體征，并進行一些必要的實驗室檢查以及器械檢查，來揭示或發(fā)現(xiàn)患者的整個臨床表現(xiàn)。學(xué)習(xí)獲取這些臨床征象的方法，掌握收集這些臨床資料的基本功。應(yīng)用所學(xué)過的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論，闡明患者臨床表現(xiàn)的病理生理學(xué)基礎(chǔ)，并提出可能性的診斷。為學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)各學(xué)科、臨床見習(xí)與實習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（二）、課程目標：

診斷學(xué)課程學(xué)習(xí)主要包括按照教學(xué)大綱所規(guī)定的課程系統(tǒng)講課和與其相結(jié)合臨床見習(xí)。然后在實習(xí)中進一步作臨床診療實踐，將教材上學(xué)到的理論、技能用于臨床實踐，來解決臨床上的實際問題，并從臨床實踐中來檢驗書本知識的正確性。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生扎實地掌握診斷學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。具體要求如下：

1、能獨立進行系統(tǒng)而有針對性的問診，能較熟練掌握主訴、癥狀、體征間的內(nèi)在聯(lián)系和臨床意義。

2、能以規(guī)范化手法進行系統(tǒng)、全面、重點、有序地體格檢查。

3、掌握心電圖機的操作程序，熟悉正常心電圖及異常心電圖的圖象分析。

4、能將問診和體格檢查資料進行系統(tǒng)的整理，寫出格式正確，文字通順，表達清晰，文體規(guī)范，符合要求的完整病歷和本教材所推薦的表格病歷。

5、根據(jù)病史、體格檢查、實驗室檢查和輔助檢查所提供的資料，進行分析提出診斷印象或初步診斷。

二、教學(xué)內(nèi)容（詳見具體章節(jié)）

三、教學(xué)計劃：

（一）、教學(xué)方法：

課堂系統(tǒng)講授、自習(xí)、見習(xí)、臨床實習(xí)。

（二）、教學(xué)安排：

診斷學(xué)的教學(xué)分兩階段進行。第一階段為課堂講授與臨床見習(xí)，總共為140學(xué)時，其中課堂講授60學(xué)時，臨床見習(xí)80學(xué)時，二者之比為1：1.3。

1、課堂講授：60學(xué)時。

2、自習(xí)：30學(xué)時，每周2學(xué)時。

3、臨床見習(xí)：80學(xué)時。

緒論授課目標

教學(xué)目的與要求：

闡述診斷學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中從基礎(chǔ)過度到臨床的橋梁過程，是臨床個專業(yè)學(xué)科的重要基礎(chǔ)。它是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的臨床實踐能力和基礎(chǔ)技能的關(guān)鍵學(xué)科。強調(diào)指出掌握正確的問診和系統(tǒng)體檢的重要性，在任何情況下都不容忽視；在獲得病史和體格檢查結(jié)果的基礎(chǔ)上正確選擇實驗檢查項目和正確評價其結(jié)果也十分重要；此外，還必須建立客觀的思維方法方能達到正確認識疾病的目的。

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)臨床診斷的意義。

2、診斷學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)中的地位與作用。

3、診斷學(xué)的基本內(nèi)容：常見癥狀、問診、體格檢查、實驗室檢查、心電圖檢查、超聲波檢查、病例編寫診斷思維方法，并概要介紹診斷方法的新近展。

4、學(xué)習(xí)診斷學(xué)的方法與要求。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時 教學(xué)方法：課堂講授

常見癥狀單元目標

授課目標：

1、理論授課：

以臨床常見癥狀為代表，講述癥狀的臨床表現(xiàn)及機體的病理生理或病理解剖學(xué)改變之間的聯(lián)系。要求學(xué)生能掌握常見癥狀的定義、發(fā)生機制、臨床表現(xiàn)和特征、臨床意義。

2、見習(xí)：

通過見習(xí)，能做到舉一反三，由此及彼，使學(xué)生充分了解癥狀分析對疾病診斷的重要作用；并學(xué)習(xí)如何圍繞有關(guān)癥狀進行問診。

基礎(chǔ)知識要求：

器官解剖位置，肝臟的生物化學(xué)（膽汁、膽汁酸、膽色素的代謝），血液的生物化學(xué) 營養(yǎng)物質(zhì)的代謝途徑，相關(guān)病理生理知識。

教學(xué)內(nèi)容：發(fā)熱、呼吸困難、咳嗽、咳痰與咯血、胸痛、紫紺、水腫、惡心與嘔吐、腹痛、腹瀉、嘔血、便血、黃疸、頭痛、意識障礙。

一、發(fā)熱

1、發(fā)熱的概述：定義、發(fā)生機制。

2、發(fā)熱的原因： ①感染性發(fā)熱； ②非感染性發(fā)熱；

3、發(fā)熱的起病方式（急緩）、過程和臨床常見的幾種熱型（稽留熱、弛張熱、間歇熱、不規(guī)則熱）。

4、臨床表現(xiàn)：發(fā)熱分度，臨床特點，常見熱型的臨床意義，常見伴隨癥狀及意義。

二、咳嗽與咳痰

1、了解其發(fā)生機制

2、病因：呼吸道及胸膜疾病；心臟疾?。恢袠猩窠?jīng)因素。

3、臨床表現(xiàn)：要從咳嗽的性質(zhì)、發(fā)生規(guī)律、音色以及痰的量和性狀判斷。

4、要掌握伴隨癥狀及臨床意義

二、水腫

1、水腫的發(fā)生機理、病因、分類及特點；

2、心原性水腫與腎病性水腫的鑒別要點。

三、呼吸困難：重點講授呼吸困難的病因、機理與臨床意義及表現(xiàn)：

1、肺原性（呼氣性、吸氣性及混合性）；

2、心原性（左心或右心功能不全）；

3、其它原因（如代謝性、神經(jīng)精神性等）。

四、咯血

1、掌握咯血的定義

2、咯血和嘔血的鑒別要點

3、病因：支氣管、肺疾病，心臟疾病，血液病等

4、伴隨癥狀和意義

五、紫紺

1、定義、發(fā)生機制

2、病因：注意鑒別中心性紫紺和周圍性紫紺。

3、臨床表現(xiàn)、伴隨癥狀及臨床意義。

六、疼痛

1、病因：

2、臨床表現(xiàn)：注意發(fā)病年齡、疼痛性質(zhì)、持續(xù)時間以及影響因素。伴隨癥狀提示相關(guān)可能疾病診斷。

七、腹瀉

1、腹瀉的概念及發(fā)生機理；

2、急性與慢性腹瀉的常見原因及特點。

七、惡心與嘔吐

1、定義及發(fā)生機制

2、常見病因：消化道疾病、中樞性嘔吐、神經(jīng)性嘔吐

3、臨床特點、伴隨癥狀和意義

八、黃疸

（一）黃疸概述

（二）溶血性、阻塞性、肝細胞性黃疸的鑒別。

九、意識障礙

（一）意識障礙的發(fā)病原因；

（二）意識障礙的臨床表現(xiàn)。

教學(xué)時數(shù)：大課講授10學(xué)時 教學(xué)方法：

一、根據(jù)臨床實際情況，選擇5-6個癥狀重點講授，教材中其他癥狀，供實習(xí)中結(jié)合臨床自學(xué)與參考。

二、結(jié)合典型病例示教或視聽教材，用理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法，對常見癥狀進行觀察、討論和分析?；緳z查方法及一般狀態(tài)檢查單元目標

授課目標：

1、理論授課 1）、掌握視診、觸診、叩診、聽診、嗅診的基本方法。2）、熟悉一般狀態(tài)檢查內(nèi)容。正常及異常體征的臨床意義。3）、了解正確系統(tǒng)體格檢查的重要意義。

2、見習(xí)

通過見習(xí)，臨床觀摩病人，學(xué)生之間互相練習(xí)，熟練掌握各種基本方法；熟悉正常及異常體征的臨床意義。

基礎(chǔ)知識要求：

熟悉人體各部位的解剖學(xué)特點。

教學(xué)內(nèi)容：

1、視診、觸診、叩診、聽診的檢查方法。

2、性別、年齡與疾病的關(guān)系。

3、系統(tǒng)體格檢查的概念。

4、體溫（測量體溫的方法，正常范圍及變異，以及引起差錯的原因）、呼吸（見肺部檢查）、脈搏及血壓（見血管檢查），并綜合分析上述四項內(nèi)容的臨床意義。

5、發(fā)育及營養(yǎng)的判斷方法，常見的意識障礙，精神狀態(tài)，不同疾病的面容及表情、姿勢、體位（自動體位、被動體位、強迫體位）與疾病的關(guān)系。

6、皮膚的彈性、顏色、皮疹、出血點、淤斑、蜘蛛痣、水腫等的辨認及臨床意義。

7、淋巴結(jié)的檢查方法、分布及變化的臨床意義。

重要知識點：

1、掌握視診、觸診、叩診、聽診、嗅診的基本方法。

2、熟悉一般狀態(tài)包括的內(nèi)容，正常及異常體征的臨床意義

教學(xué)方法：

1、課堂講授：多媒體教學(xué)，6學(xué)時。

2、見習(xí)：學(xué)生互相檢查，再老師的指導(dǎo)下進行基本手法的反復(fù)練習(xí)，或在技能實驗室通過教具反復(fù)練習(xí)，逐步掌握。2學(xué)時。

考核檢查：

1、考核要求： 1）、掌握視診、觸診、叩診、聽診、嗅診的基本方法。2）、熟悉一般狀態(tài)包括的內(nèi)容，正常及異常體征的臨床意義

2、執(zhí)行檢查： 1）、理論技能操作考核。2）、自學(xué)問題提問記錄。頭、頸部檢查單元目標

授課目標：

1、理論授課 1）、熟悉頭部、頸部的檢查順序與方法。2）、了解正常和異常改變的臨床意義。

2、見習(xí)

通過見習(xí)，臨床觀摩病人，學(xué)生之間互相練習(xí)，熟練掌握頭頸部的檢查方法和順序；了解正常及異常體征的臨床意義。

基礎(chǔ)知識要求：

熟悉頭頸部的解剖學(xué)特點。

教學(xué)內(nèi)容：

1、頭頸外部的一般檢查。

2、眼、耳、鼻檢查。

3、口腔檢查：唇、口腔黏膜、牙及牙齦、扁桃體、咽和腭、舌等的檢查，頸部靜脈怒張及靜脈或動脈搏動的臨床意義。

重要知識點：

1、熟悉頭部、頸部的檢查順序與方法。

2、了解正常和異常改變的臨床意義

教學(xué)方法：

1、課堂講授：多媒體教學(xué)，3學(xué)時。

2、見習(xí)：學(xué)生互相檢查，再老師的指導(dǎo)下進行基本手法的反復(fù)練習(xí)，或在技能實驗室通過教具反復(fù)練習(xí)，逐步掌握。2學(xué)時。

考核檢查：

1、考核要求： 1）、掌握頭頸部的基本方法及順序。2）、熟悉頭頸部包括的內(nèi)容，正常及異常體征的臨床意義

2、執(zhí)行檢查： 1）、理論技能操作考核。2）、自學(xué)問題提問記錄。胸廓、肺部檢查單元目標

授課目標：

1、理論授課： 1）、掌握視診、觸診、叩診、聽診四種基本方法在胸廓及肺部的應(yīng)用。通過相互檢查，能獲得較為準確的檢查結(jié)果。

2）、熟悉呼吸系統(tǒng)常見病的癥狀及體征，并分析其臨床意義。

2、見習(xí)：

通過見習(xí)，臨床觀摩病人，學(xué)生之間互相練習(xí)，熟練掌握胸廓、肺部的檢查方法和順序；了解正常及異常體征的臨床意義。

基礎(chǔ)知識要求：

1、胸廓、肺部的解剖學(xué)特點。

2、呼吸系統(tǒng)重要的生理功能。

3、呼吸系統(tǒng)常見疾病的病理、病理生理。

教學(xué)內(nèi)容：

1、胸部常用的骨骼標志、劃線及分區(qū)的意義。

2、胸廓：正常及病態(tài)的胸廓。

3、肺部的檢查： 1）、視診：肺葉在體表的投影，呼吸的類型、節(jié)律、深度的改變及其臨床意義。2）、觸診：語顫的檢查方法，產(chǎn)生機理，正常胸廓語顫的特點。3）、叩診：叩診的方法及其注意事項，間接與直接叩診法。叩診音的種類：清音、過清音、鼓音、濁音、實音。肺界、肺下界移動度的叩診法及其臨床意義。

4）、聽診：

①正常肺部呼吸音的種類、特點及分布。

②病理性呼吸音及臨床意義、肺泡呼吸音的增強、減弱或消失及呼氣延長。

③羅音的產(chǎn)生機理、分類、特點和臨床意義。濕性羅音：大、中、水泡音，捻發(fā)音。干性羅音：哨笛音、鼾音。

④胸膜摩擦音的發(fā)生機制、特點及臨床意義。⑤語音共振的檢查方法及臨床意義。

4、呼吸系統(tǒng)常見病的主要癥狀和體征：大葉性肺炎、支氣管哮喘、胸腔積液、氣胸

重要知識點：

1、掌握視診、觸診、叩診、聽診四種基本方法在胸廓及肺部的應(yīng)用。通過相互檢查，能獲得較為準確的檢查結(jié)果。

2、熟悉肺部異常體征，并分析其臨床意義。

教學(xué)方法：

1、課堂講授：多媒體教學(xué)，5學(xué)時。

2、見習(xí)：3學(xué)時。學(xué)生互相檢查，再老師的指導(dǎo)下進行基本手法的反復(fù)練習(xí)，或在技能實驗室通過教具反復(fù)練習(xí)，逐步掌握。考核檢查：

1、考核要求： 1）、掌握視診、觸診、叩診、聽診的基本方法在胸部的具體應(yīng)用。2）、熟悉呼吸系統(tǒng)常見病的癥狀及體征的臨床意義。

2、執(zhí)行檢查： 1）、理論技能操作考核。2）、自學(xué)問題提問記錄。心、血管檢查單元目標

授課目標：

1、理論授課： 1）、熟悉心臟各種震顫的常見原因、產(chǎn)生機制、檢查方法、臨床意義。2）、掌握正常心界的范圍、心界變化及臨床意義。3）、掌握各個心音的組成、聽診特點、臨床意義；熟悉第二心音分裂、額外心音的種類、常見原因、產(chǎn)生機制及聽診特點、臨床意義。

4）、熟悉心臟雜音的常見原因、產(chǎn)生機理、聽診特點、臨床意義。5）、熟悉心包摩擦音的聽診特點、臨床意義。6）、掌握周圍血管征的常見原因、產(chǎn)生機制、檢查方法、臨床意義。

2、見習(xí)：

通過見習(xí)，臨床觀摩病人，學(xué)生之間互相練習(xí)，熟悉心臟各種震顫的臨床意義，能比較準確的叩出心界。掌握第一與第二心音產(chǎn)生的機理、鑒別要點，并了解其增強、減弱的臨床意義。熟悉心臟雜音的產(chǎn)生機理臨床意義，正確掌握其聽診要點，并能辨別收縮期及舒張期雜音。熟悉心包摩擦音的聽診特點。掌握正確測量血壓的方法，并了解其改變的臨床意義。熟悉脈搏檢查方法及血管體征。

基礎(chǔ)知識要求：

1、心血管系統(tǒng)解剖。

2、心血管功能的重要生理特點。

3、心血管常見疾病的病理、病理生理。教學(xué)內(nèi)容：

一、心臟：

（一）視診 １、心前區(qū)外形

２、心尖搏動：正常心尖搏動的位置、強度、范圍及其改變的臨床意義。３、心前區(qū)及其他部位的搏動的臨床意義。

（二）觸診

１、心尖搏動的位置、強度、范圍、節(jié)律及其改變的臨床意義。

２、心前區(qū)震顫的原因、部位、時間（收縮期、舒張期及連續(xù)性）及其臨床意義。

（三）叩診

1、心臟叩診方法

2、正常心臟濁音界及心臟濁音界改變的原因、特點及臨床意義。

3、心界各部的組成及胸部、腹部疾病對心濁音界的影響。

（四）聽診

1、各瓣膜聽診區(qū)的部位。

2、正常心音及其產(chǎn)生機理，第一、第二心音的鑒別方法。

3、心率與心律。

4、心音的變化：

（1）第一心音的強度、性質(zhì)、改變的原因及臨床意義。

（2）主動脈瓣區(qū)及肺動瓣區(qū)第二心音增強、減弱或分裂的原因及臨床意義。

5、心臟雜音

（1）心臟雜音的產(chǎn)生機理。

（2）分析雜音的注意點：部位、性質(zhì)、雜音的時期（收縮期、舒期及連續(xù)性）、強度（收縮期雜音的分級）及傳導(dǎo)方向。

（3）心包摩擦音與胸膜摩擦音的區(qū)別。

二、血管：

（1）動脈搏動、脈率及脈律。

（2）脈搏的強弱、大小、血管緊張與動脈壁的情況。（3）動脈血壓的測量方法及臨床意義。

（4）水沖脈及奇脈、毛細血管搏動征、心功能不全、慢性風濕性心瓣膜病等。

重要知識點：

1）、心臟各種震顫的常見原因、產(chǎn)生機制、檢查方法、臨床意義。2）、正常心界的范圍、心界變化及臨床意義。3）、各個心音的組成、聽診特點、臨床意義；熟悉第二心音分裂、額外心音的種類、常見原因、產(chǎn)生機制及聽診特點、臨床意義。

4）、心臟雜音的常見原因、產(chǎn)生機理、聽診特點、臨床意義。5）、心包摩擦音的聽診特點、臨床意義。6）、周圍血管征的常見原因、產(chǎn)生機制、檢查方法、臨床意義。

教學(xué)方法：

1、課堂講授：多媒體教學(xué)，6學(xué)時。

2、見習(xí)：3學(xué)時。課堂講授后，學(xué)生互相檢查，反復(fù)練習(xí)心臟及血管的檢查方法。通過臨床見習(xí)，由教師指導(dǎo)進行心臟檢查，聽取心音及心臟雜音。通過臨床實習(xí)并結(jié)合教具（如心音模擬器及心臟雜廛的錄音）逐步深入掌握心臟及血管常見的體征及其臨床意義。

考核檢查：

1、考核要求： 1）、心臟各種震顫的常見原因、產(chǎn)生機制、檢查方法、臨床意義。2）、正常心界的范圍、心界變化及臨床意義。3）、各個心音的組成、聽診特點、臨床意義；熟悉第二心音分裂、額外心音的種類、常見原因、產(chǎn)生機制及聽診特點、臨床意義。

4）、心臟雜音的常見原因、產(chǎn)生機理、聽診特點、臨床意義。5）、心包摩擦音的聽診特點、臨床意義。6）、周圍血管征的常見原因、產(chǎn)生機制、檢查方法、臨床意義。

2、執(zhí)行檢查： 1）、理論技能操作考核。2）、自學(xué)問題提問記錄。

腹部檢查單元目標

授課目標：

1.理論授課：

（1）掌握腹部視、觸、叩、聽檢查方法（重點為肝、脾觸診）

（2）掌握腹部分區(qū)劃分范圍，了解分區(qū)范圍與腹腔內(nèi)臟的對應(yīng)關(guān)系。

2.見習(xí):分正常腹部檢查見習(xí)和異常腹部檢查見習(xí)。在正常腹部檢查見習(xí)期間，要求學(xué)生正確掌握腹部望、觸、叩、聽診的檢查法，重點為肝脾觸診。在異常腹部檢查見習(xí)期間，要求學(xué)生初步掌握腹部病理體征的檢查和判斷臨床意義，及獨立書寫腹部疾病的病史及體格檢查記錄。

基礎(chǔ)知識要求：

腹部臟器的局部解剖部位，基本檢查方法。

教學(xué)內(nèi)容：

理論授課內(nèi)容：

一、腹部的體表標志及分區(qū)。

二、腹部檢查：

（一）視診：

1、視診方法；

2、腹部外形；

3、呼吸運動；

4、腹壁靜脈曲張；

5、蠕動波；

6、皮膚及其他。

（二）觸診：

1、觸診方法；

2、觸診內(nèi)容：腹壁緊張度；腹部壓痛、壓痛點及反跳痛、尤其是Murphy征；腫塊；肝、膽、脾、腎的觸診。

3、液波震顫、振水音

（三）叩診：

1、叩診方法、力量、順序

2、肝脾叩診及膀胱、腎區(qū)叩擊痛；

3、移動性濁音。

（四）聽診：

1、聽診的順序方法；

2、腸鳴音；

3、血管雜音。見習(xí)、實習(xí)內(nèi)容：

一、視診：

（一）腹部之形態(tài)、大小、局部隆起或凹陷（腹圍的測量方法）。

（二）腹部體表分區(qū)的兩種劃分法、四區(qū)法和九區(qū)法，與各區(qū)所包含的臟器。

（三）皮膚情況，皮疹、出血斑、疤痕、妊娠紋、腹壁靜脈有無曲張、并注意其部位和判定其方向。

（四）有無胃腸蠕動波，注意其部位；有無搏動，注意其部位，有無臍疝及分泌物。

二、觸診：

（一）病人的體位。目的在于能使病人舒適和腹肌得到最大的松馳，便于醫(yī)生檢查，可采取以下體位：

l、直立體位：病人直立身體稍向前。

2、仰臥體位：為了使病人腹肌達到最大松馳，可同時令病人頭和肩稍高，髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)稍彎曲。

3、右側(cè)臥位：對脾臟觸診有幫助。

（二）醫(yī)生的位置：病人取直立位時，醫(yī)生置于病人之右側(cè)，病人取仰臥位時，醫(yī)生應(yīng)在病人之右側(cè)，病人取右側(cè)臥位，醫(yī)生們位于病人前位．

（三）觸診時應(yīng)注意：

1、醫(yī)生的手應(yīng)溫暖靈活指甲應(yīng)剪短。

2、觸診的動作要盡可能輕柔，手插人時應(yīng)逐漸插入，利用病人呼吸運動，訓(xùn)練病人行均勻而深的腹式呼吸，當呼氣時手插人腹腔深處，吸氣時隨腹壁運動。

3、神經(jīng)興奮性增高的人，需要分散其注意力，以減少腹肌的緊張。

（四）練習(xí)腹部各種觸診法（先作示教，以后同學(xué)之間相互練習(xí)）。

1、淺部觸診法；

2、插入觸診法；

3、雙手觸診法；

4、沖擊觸診法（浮沉觸診法）。

（五）腹部觸診的內(nèi)容包括：

1、腹肌緊張或痙攣。

2、壓痛點：包括墨菲氏（Murphy）征。（又叫膽囊點）、麥氏點（McBurney）（又稱闌尾點）、輸尿管上段點、輸尿管中段點、肋脊點、肋腰點。

3、腹腔內(nèi)臟：肝、脾、左腎、胃，乙狀結(jié)腸、盲腸、闌尾小腸、右腎等部位。特別是要掌握肝臟和脾臟、腎臟觸診法和描述。

4、腹部包塊、液波震顫、振水音。

三、叩診：

（一）叩診腹部各個臟器的部位，注意肝、脾的界線、特別要注意胃泡鼓音區(qū)（Traube）氏區(qū)。

（二）移動性濁音。

四、聽診：

（一）腸鳴音，正常4—5次／分，增強（或亢進）＞I0次／分，減弱1次/3—5分。

（二）血管雜音、摩擦音、搔彈音。

重要知識點：

視診：外形，腹部的體表標志和分區(qū)，腹壁靜脈；觸診：腹部壓痛和反跳痛，肝脾觸診方法和描述；叩診：肝脾濁音界，腎區(qū)叩痛，膀胱叩診；聽診：腸鳴音，血管雜音；腹水的檢查。肝脾腫大的常見原因。

教學(xué)方法：

1.課堂講授：4學(xué)時。多媒體教學(xué)，同時放映相應(yīng)錄影帶示教各種檢查方法。

2.見習(xí)：2學(xué)時。分正常腹部檢查見習(xí)和異常腹部檢查見習(xí)。在正常腹部檢查見習(xí)期間，通過帶教老師的規(guī)范示教操作，以及放映正常腹部檢查內(nèi)容的教學(xué)錄影帶，要求學(xué)生之間互相做檢查，或在模型人上反復(fù)練習(xí)，正確掌握腹部望、觸、叩、聽診的檢查法，重點為肝脾觸診。在異常腹部檢查見習(xí)期間，反復(fù)放映教學(xué)錄影帶相關(guān)腹部病理體征的檢查內(nèi)容，以及床旁觀摩見習(xí)典型病人，在病人情況許可和知情同意下或利用模型人學(xué)生逐一操作，帶教老師旁邊指導(dǎo)，要求學(xué)生初步掌握腹部病理體征的檢查和判斷。對典型病例的癥狀、體征進行分組討論，寫出腹部疾病的病史及體格檢查記錄。

考核檢查：

1.考核要求：腹部視、觸、叩、聽檢查方法；腹部分區(qū)劃分范圍；腹部診察項目：外形；呼吸運動；腹壁靜脈；胃型腸型及蠕動波；腹壁緊張度；壓痛和反跳痛；肝、膽、脾、腎、膀胱臟器檢查；腹部包塊；腹水檢查。

2.執(zhí)行檢查： 1）、理論、技能操作考核。2）、自學(xué)問題提問記錄。

心電圖

授課目標：

1、理論授課： 1）、熟悉正常心電圖各級的基本圖形正常值及其意義。2）、初步掌握心電圖分析方法。3）、掌握幾種常見異常心電圖的診斷要點。

2、見習(xí)：

通過見習(xí)，臨床觀摩病人，臨床典型心電圖圖譜示教、考核，使學(xué)生熟練掌握常見心電圖的閱讀、診斷。

基礎(chǔ)知識要求：

1、心血管系統(tǒng)解剖，特別是傳導(dǎo)系統(tǒng)解剖。

2、心血管功能的重要生理特點特別是心電生理特點、心臟電生理的描記。教學(xué)內(nèi)容：

一、心電圖基本原理

二、心電圖測量：心率、時間、振幅的測量。

三、正常心電圖波形特點和正常值：P波、P一 R問期、QRS綜合波、S一T段、Q一 T間期、T波。

四、心房肥大：右房肥大、左房肥大、雙房肥大的心電圖特點。

五、心室肥大：左室肥大、右室肥大、雙心室肥大的心電圖特點。

六、心律失常：各種期前收縮、陣發(fā)性室上性心動過速、室性心動過速、心房撲動、心房顫動、心室顫動的心電圖特點。房室傳導(dǎo)阻滯、束支阻滯、分支阻滯的心電圖特點。

七、心肌缺血、心肌梗死的心電圖表現(xiàn)。重要知識點：

1、心房、心室肥大的心電圖表現(xiàn)。

2、各種期前收縮的心電圖表現(xiàn)。

3、心房纖顫的心電圖表現(xiàn)。

4、心肌梗死的心電圖表現(xiàn)。教學(xué)方法：

1、課堂講授：多媒體教學(xué)，6學(xué)時。

2、見習(xí)：床邊觀摩病人并為病人行心電圖檢查，利用多媒體放映相關(guān)示教內(nèi)容，結(jié)合臨床典型心電圖以PBL教學(xué)方式，強化學(xué)生對理論知識的理解、掌握，加強學(xué)生的臨床思維能力。

考核檢查：

1、考核要求： 1）、心房、心室肥大的心電圖表現(xiàn)。2）、各種期前收縮的心電圖表現(xiàn)。3）、心房纖顫的心電圖表現(xiàn)。4）、心肌梗死的心電圖表現(xiàn)。

2、執(zhí)行檢查： 1）、見習(xí)提問、心電圖考試記錄。2）、理論、技能考核。3）、自學(xué)問題提問記錄。

第二篇：音樂第六冊課程目標、教學(xué)計劃

課程目標

一、總目標

（一）情感態(tài)度與價值觀

1.豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2.培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3.提高音樂審美能力，陶冶高尚情操

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。

4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5.尊重藝術(shù)，理解多元文化

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

（二）過程與方法

1.體驗

倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像；保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。

2.模仿

根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.探究

通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4.合作

充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5.綜合

將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。

（三）知識與技能

1.音樂基礎(chǔ)知識

學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

2.音樂基本技能

培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。

3.音樂創(chuàng)作與歷史背景

以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中華民族音樂的認識和理解。

4.音樂與相關(guān)文化

認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已學(xué)過的知識，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系。

二、學(xué)段目標

（二）3～6年級

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。

培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

本學(xué)期教學(xué)計劃

一、教材分析：

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。

本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。

二、教學(xué)目標：

這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生能夠：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

7、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

8、樂于參與各種演唱活動。

9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

10、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

11、樂于參與各種演奏活動。

12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

第三篇：音樂第六冊課程目標、教學(xué)計劃

一、總目標

（一）情感態(tài)度與價值觀1.豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2.培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。3.提高音樂審美能力，陶冶高尚情操通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。5.尊重藝術(shù)，理解多元文化尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

（二）過程與方法1.體驗倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像；保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。2.模仿根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3.探究通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。4.合作充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。5.綜合 將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。

（三）知識與技能1.音樂基礎(chǔ)知識

學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。2.音樂基本技能培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。3.音樂創(chuàng)作與歷史背景以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中華民族音樂的認識和理解。4.音樂與相關(guān)文化認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已學(xué)過的知識，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系。

二、學(xué)段目標

（二）3～6年級 學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

本學(xué)期教學(xué)計劃

一、教材分析： 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。

二、教學(xué)目標： 這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生能夠：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

7、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

8、樂于參與各種演唱活動。

9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

10、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

11、樂于參與各種演奏活動。

12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

14、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

15、能夠識讀簡單樂譜。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。

2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。

4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。

5、加強自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。

6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。

四、學(xué)生情況分析三年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。

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第四篇：音樂第六冊課程目標、教學(xué)計劃

課程目標

一、總目標

（一）情感態(tài)度與價值觀

1.豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2.培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3.提高音樂審美能力，陶冶高尚情操

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。

4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

5.尊重藝術(shù)，理解多元文化

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

（二）過程與方法

1.體驗

倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開想像；保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。

2.模仿

根據(jù)中低年級學(xué)生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.探究

通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

4.合作

充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

5.綜合

將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。

（三）知識與技能

1.音樂基礎(chǔ)知識

學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

2.音樂基本技能

培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。

3.音樂創(chuàng)作與歷史背景

以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中華民族音樂的認識和理解。

4.音樂與相關(guān)文化

認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已學(xué)過的知識，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系。

二、學(xué)段目標

（二）3～6年級

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。

培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。

培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

本學(xué)期教學(xué)計劃

一、教材分析：

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。

本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。

二、教學(xué)目標：

這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生能夠：

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

7、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

8、樂于參與各種演唱活動。

9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

10、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

11、樂于參與各種演奏活動。

12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

14、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

15、能夠識讀簡單樂譜。

三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。

2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。

4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。

5、加強自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。

6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。

四、學(xué)生情況分析

三年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。

各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。

音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

第五篇：課程目標

涇縣茂林小學(xué)2018/2019學(xué)第一學(xué)期教案

課程目標

一 運動參與

在3年級，要著重讓學(xué)生體驗參加體育活動的樂趣(一)具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為

【水平目標】

水平二

樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運動動作

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

向同伴展示學(xué)會的簡單運動動作；

向家人展示學(xué)會的運動動作。(二)用科學(xué)的方法參與體育活動

【水平目標】

水平二

根據(jù)科學(xué)鍛煉原理制訂并實施個人鍛煉計劃

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

知道科學(xué)鍛煉的基本原理；

知道如何設(shè)置鍛煉的目標；

根據(jù)自身情況，制訂個人鍛煉計劃；

按計劃堅持體育鍛煉。

學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

評價體能測試的結(jié)果；

描述出經(jīng)過一段時間體育鍛煉后的體能變化；

應(yīng)用簡單的測試方法了解自己的體能變化，如臺階試驗、5分鐘跑測試、仰臥起坐測試等。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域二 運動技能（一)獲得運動基礎(chǔ)知識

【水平目標】

水平二

知道所練習(xí)運動項目的術(shù)語

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

知道球類運動技術(shù)術(shù)語，如投籃等；

知道體操動作術(shù)語，如前滾翻等；

知道武術(shù)動作術(shù)語，如馬步?jīng)_拳等；

備課人：徐成玉 涇縣茂林小學(xué)2018/2019學(xué)第一學(xué)期教案

知道舞蹈或韻律活動動作術(shù)語，如舞蹈中的跑跳步等；

知道田徑動作術(shù)語，如起跑等；

知道地域性運動項目中的技術(shù)或動作術(shù)語，如滑冰運動中的蹬冰等。

觀看體育比賽

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

觀看現(xiàn)場體育比賽和表演；

觀看電視中體育比賽和表演。

(二)學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能

【水平目標】

水平二

會做簡單的組合動作

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

做出多項球類運動中的簡單組合動作；

做出體操的簡單組合動作；

做出武術(shù)的簡單組合動作；

做出舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作；

做出地域性運動項目中的簡單組合動作。(三)安全地進行體育活動

【水平目標】

水平二

知道如何在運動中避免危險

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

知道不按規(guī)則運動和游戲會導(dǎo)致身體受到傷害；

知道在安全的環(huán)境中運動和游戲；

知道水、冰等潛在的危險因素及避免危險的方法。

(四)獲得野外活動的基本技能

【水平目標】

水平二

學(xué)習(xí)在野外條件下的活動技能與方法

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

參加有組織的較大型野外活動；

以小組形式制訂野外活動計劃；

運用野外生存的知識和方法，如識別方向、識圖、求助等。學(xué)習(xí)領(lǐng)域三 身體健康

(一)形成正確的身體姿勢

備課人：徐成玉 涇縣茂林小學(xué)2018/2019學(xué)第一學(xué)期教案

【水平目標】

水平二

基本保持正確的身體姿勢

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

在日常學(xué)習(xí)和生活中初步具有正確的身體姿勢；

在徒手操、隊列等練習(xí)中保持正確的身體姿勢。

(二)發(fā)展體能

【水平目標】

水平二

發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

通過多種游戲發(fā)展位移速度和動作的靈敏性；

通過多種練習(xí)形式（如各種跳躍游戲和跳繩等）發(fā)展跳躍能力；

通過多種練習(xí)形式發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力。

(三)具有關(guān)注身體和健康的意識

【水平目標】

水平二

描述身體特征

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

說出身體各主要部位的功能；

描述自己的身體特征；

比較自己與同伴的身體特征。

(四)懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響

【水平目標】

水平二

初步學(xué)會選擇有利于健康的營養(yǎng)食品

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

知道營養(yǎng)需求與年齡、性別、身體活動等的關(guān)系；

初步學(xué)會選擇有利于健康的營養(yǎng)食品；

初步學(xué)會選擇適合運動需要的健康營養(yǎng)食品。

知道生活方式對健康的影響

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

知道飲食、體育鍛煉對控制體重的作用；

認識吸煙、酗酒和吸毒的危害。

備課人：徐成玉 涇縣茂林小學(xué)2018/2019學(xué)第一學(xué)期教案

學(xué)習(xí)領(lǐng)域四 心理健康

(一)了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系

【水平目標】

水平二

體驗身體健康狀況變化時的心理感受

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

體驗身體健康變化時注意力、記憶力的不同表現(xiàn)；

體驗身體健康變化時情緒的不同表現(xiàn)；

體驗身體健康變化時意志的不同表現(xiàn)。

(二)正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系

【水平目標】

水平二

在體育活動中具有展示自我的愿望和行為

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

在體育活動中努力展示自我；

對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情。

(三)學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)控情緒

【水平目標】

水平二

觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

觀察并說出同伴進步或成功時的情緒表現(xiàn)；

觀察并說出同伴退步或失敗時的情緒表現(xiàn)。(四)形成克服困難的堅強意志品質(zhì)

【水平目標】

水平二

在一定的困難條件下進行體育活動

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

參加較劇烈的游戲或運動時，在身體有輕微難受感覺的情況下堅持完成運動任務(wù)；

不害怕與比自己“強大”的同伴一起游戲和運動。學(xué)習(xí)領(lǐng)域五 社會適應(yīng)

(一)建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德

【水平目標】

水平二

在體育活動中表現(xiàn)出合作行為

備課人：徐成玉 涇縣茂林小學(xué)2018/2019學(xué)第一學(xué)期教案

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

體驗并說出個人在參加團隊游戲時的感受；

知道在集體性體育活動中如何與他人合作；

與他人合作完成體育活動任務(wù)。

(二)學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法

【水平目標】

水平二

簡單評價媒體的體育與健康信息

達到該水平目標時，學(xué)生將能夠：

知道一些體育名人并能對他們進行簡單的評價；

簡單評價一兩個體育節(jié)目或欄目。

備課人：徐成玉