第一篇：作文訓(xùn)練一--結(jié)構(gòu)

作文訓(xùn)練

（一）——--文章結(jié)構(gòu)

設(shè)計人：呂新敏 審核人 ：劉士祥 課型 ：寫作課

一、方法指導(dǎo)

綜觀現(xiàn)在學(xué)生作文之大弊，即作文的硬傷，不外字?jǐn)?shù)不足，不見層次，1-3段的段落形式機械呆板，語言乏味或?qū)W生腔濃。據(jù)此，我們采取“五段式”作文法以力避硬傷，尋求作文之道。

所謂“五段式”作文法即在形式上要求學(xué)生作文落段安排不得出現(xiàn)“三段式”而以“五段”為佳，至于四段，六段等則不限，總稱為“五段式”。段落安排作出要求：

1．開篇點題或以故事開篇，或以寓言開篇，或以生活現(xiàn)象開篇，或直接以話題組構(gòu)成排比句開篇等不一而足。

2．結(jié)尾照應(yīng)話題，盡量做到聯(lián)系現(xiàn)實或自身，呼吁號召將作文主旨落到實處。

3．中間主體則分列兩段，三段或更多，或采取正反對照式或并列式。這即是我們所言的“五段式”作文的外在結(jié)構(gòu)形式。這樣要求克服了分段不明，層次不清的毛病。

搭建好框架還需要在內(nèi)容上下工夫。任何文章的取勝即要做到形神兼?zhèn)?，形式與內(nèi)容的完美結(jié)合。“五段式”作文除形式安排外，更注重的是作文素材的選定與語言結(jié)構(gòu)的組織?，F(xiàn)實生活中學(xué)生作文多數(shù)語言蒼白，素材匱乏，學(xué)生腔濃。正所謂“言之無文，行而不遠(yuǎn)”。文學(xué)源于生活，生活中不缺乏素材，而是學(xué)生的思維缺乏鍛煉。同學(xué)們在學(xué)習(xí)時就會對人生展開思索，進而對文章中的歷代名人其秉性、人生態(tài)度等產(chǎn)生感悟。有所感再適當(dāng)選擇角度稍注意語言的表達，學(xué)生便可以很快地行文。一篇文章做到結(jié)構(gòu)層次清晰（“五段式”使然），內(nèi)容充實（教材中素材的提煉挖掘），立意深刻（對素材中人生態(tài)度的把握），語言生動（多種表達方式及修辭的使用）。這樣一定會是一篇上乘之作。

二、佳作范例:附學(xué)生“五段式”作文實例

走在最前面 江蘇考生

踏著秦磚漢瓦，穿過唐山宋水，乘著明月秋風(fēng)，一路上我們吟唱過多少人的故事：無論是張騫的駝鈴陣陣，還是昭君出塞的黃沙漫漫；無論是岳飛拔劍戟地，仰天長嘯，壯懷激烈，還是鄭和七下西洋，迎著浪花，雄心勃勃。先人們的事例無不啟發(fā)著我們：人生的光彩在于迎接新的挑戰(zhàn)，生命的價值在于走在最前列。

“芰（jì）荷為衣，芙蓉為裳”，他走在中間歷史的最前列?！靶哦娨桑叶恢r”，即使落得“顏色憔悴，形容枯槁”，也不忘念道：“長嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱?！便枇_江畔的那次縱越，驚起了歷史長河中的第一陣?yán)嘶āＲ徊俊峨x騷》的光芒從古照耀至今。多少愛國人士，跟著他的步伐，以死來表達自己的赤膽忠心，以死來抒發(fā)自己的最后一腔愛國熱情。屈原抑郁投江了，然而他并不痛苦，尾隨著這么多的膜拜者，他是最欣慰的。

鐵鏈套頭，鐐銬加腳，司馬遷心驚腸斷，一聲悲呼，天地憤，鬼神泣。萬丈高樓墜足，名毀滅，朋友棄，揚子江心翻船，身已殘，親人離。面對著奇恥大辱，下流謗議，面對著口誅筆伐，鄉(xiāng)黨譏筆，他猶能意志如山，堅強如鐵。他不信了“士可殺不可辱”，他不信了“名節(jié)重似命”?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛”，他想起了父親臨終的叮囑，“究古今之變，成一家之言”。他想起了雄才多磨難，百練方成剛。他走在歷史的最前列，淚洗史冊，血流筆尖。于是《史記》鑄成，于是汗青流光。他詮釋了梅花香自苦寒來，他馳騁于史學(xué)的殿堂，創(chuàng)史家的絕唱，他走在最前列，他的一生也是最輝煌的。

柏拉圖曾說：“真正的勇士走在人們的前面，真正的幸福伴著探索者走?！眰}促于生命的短途中，無向不走在最前列，引領(lǐng)時代風(fēng)騷呢？是山，就站成一種尊嚴(yán)，讓山花爛漫山風(fēng)拂面；是水，就流成一種磅礴，讓小船航行魚兒暢游。走在最前列，不更能書寫華章嗎？走在最前列，不更能尋找生的真諦嗎？

今人不見古時月，古月依舊照今人。人生是畫，需要大膽的描繪；創(chuàng)造如歌，譜寫了多種輝煌。走在最前列，與先人共享生的偉大死的光榮；走在最前列，有勇氣相伴，與日月齊光；走在最前列，還有痛苦嗎？

點評：文章標(biāo)題醒目，開篇切題引出對歷史名人的追溯與思考，中間主體三段多則材料（均為學(xué)生所熟知），收尾干凈利落，引人深思。文章語言凝練，抒情議論打動人心?？胺Q“五段式”作文法則的典范。

三、日積月累

1．請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

2.成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實，悲傷正是那成熟前的秕粒。

3.天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

4.當(dāng)簡愛說：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多芬說：“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了作為人的價值；當(dāng)魯迅說：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得人應(yīng)具有反抗精神；當(dāng)白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂保叶昧藶樗朔瞰I愛心的重要。

5.大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導(dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

6.什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動人笑臉，幸福是實驗室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。

7.未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會風(fēng)和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易??

8.隨讀隨記，請把你最近積累的精華寫到自己的隨筆本上，或詩句，或名言，或優(yōu)美句段??

四、行動指南

（一）寫作題目

1.話題作文：請你以“勵志”或“學(xué)習(xí)”為話題，自選角度，自主命題，除詩歌外文體不限。

2.命題作文：有夢想，才有遠(yuǎn)方。我手寫我心，請你拒絕抄襲，將自己的真情實感寫下來，除詩歌外文體不限。

3.半命題作文：心中完美的。請在橫線上填寫自己最想寫的一個字或詞語，寫下你的真情實感。除詩歌外文體不限。

（二）具體要求

1.本次寫作重點訓(xùn)練“五段式”結(jié)構(gòu)。請根據(jù)老師的指導(dǎo)，將下面的作文題目逐一列出結(jié)構(gòu)提綱，在組內(nèi)與同學(xué)交流，然后再任選自己喜歡的或最擅長的一個題目，在30分鐘內(nèi)完成一篇不少于600字的作文。相信你能行哦！

2.學(xué)會借用、化用、巧用名言警句，或者你積累的優(yōu)美語段，這也是作文水平提高的好辦法。試試吧！3.自己寫完后一定要做修改。你自己覺得沒問題了，就請你先自找伙伴，讓他給你提提修改意見；然后再與同伴互相合作修改，寫出你的觀點和建議，既有優(yōu)點也要有不足和建議。這樣的訓(xùn)練，相信你的作文會提升很快。

4.佳作欣賞。請把你認(rèn)為寫的好的文章選出來，與同學(xué)們一起分享你的評價。

第二篇：作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

步達遠(yuǎn)學(xué)校作文學(xué)案時間：2012 11 20

作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練

備課人：周永健張貴舒

“結(jié)構(gòu)完整”就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。優(yōu)秀的高考作文只要做到結(jié)構(gòu)完整就已經(jīng)達到要求，在此基礎(chǔ)上進一步追求結(jié)構(gòu)的完美統(tǒng)一、邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)縝密則是滿分作文力求的目標(biāo)。

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】運用常見的結(jié)構(gòu)模式----并列式、鏡頭式、小標(biāo)題式、日記體式、書信體式構(gòu)思文章。

【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】

一、并列式范文：人生如水

水是萬物之源，水有水的靈氣，水有水的性格，如果你細(xì)心一點，你會發(fā)現(xiàn)，水也有人的情感。人生如水，水能代表人的真誠。“青山不老，綠水長存”，綠水長存，即真誠常在，真心永恒。“君子之交淡如水”，真正的友情講究平淡，這樣，無論海角天涯，宛若咫尺比鄰。君不聞管仲鮑叔牙？君不聞俞伯牙鐘子期？歷史的流水已經(jīng)悄然奔逝，但他們的真情還流淌在今人的心里??

人生如水，水能代表人的執(zhí)著。元稹“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，賈寶玉“若水三千，我只取一瓢飲?！备性S多才子佳人道出了“海枯石爛”的諾言。這里的水，這里的海，已然成為戀人們心中的一份執(zhí)者，一份專一。

人生如水，水能代表人的相思?！坝凰g，脈脈不得語”，牛郎織女將多少思念撒入橫亙在他們中間的銀河？“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，李商隱讓多少相思填滿胸中的秋池？水是溫柔的，但此時它卻像鋒利的刀一樣雕琢著刻骨銘心的思念。

人生如水，水能代表人的哀愁。人生不如意事十之八九，水本不知愁，但人愁，水亦愁?！俺榈稊嗨鳎e杯銷愁愁更愁”，水成了斬不斷的愁；“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，水成了流不完的愁??有人說，人情淡如水，水成了冷漠；有人說，水能覆舟，水成了背叛。真是喜怒哀懼愛惡欲，水中悲歡離合情??！

二、鏡頭式結(jié)構(gòu)（又叫片斷式或串珠式）

這種結(jié)構(gòu)的文章是由一系列有關(guān)聯(lián)的獨立畫面并立連接而成，有一條主題的線索貫穿其中。利用這種結(jié)構(gòu)有許多好處：一能快速成文，二使結(jié)構(gòu)清晰，三能內(nèi)容明晰，從而出奇制勝。

運用鏡頭式的結(jié)構(gòu)需要注意，這些鏡頭應(yīng)該是有機的一個整體，從不同的角度，多個側(cè)面來表現(xiàn)中心，不應(yīng)該是分散的、無序的。所以在這類文章中，用好線索、做好藝術(shù)化的開頭、結(jié)尾是很重要的。

快樂幸福原來如此簡單

浙江一考生

清晨，精神百倍地走下樓梯，高高興興地去上學(xué)。走出樓門才發(fā)現(xiàn)下起了雨，又不得不上樓去拿雨傘，滿肚子不高興，邊上樓邊想：“今天的體育課肯定又泡湯了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃廚上那有鹽沒醋的飯菜了，一會兒打不上出租，公交也肯定很擠??”

走出院門，一路上的幾個情景卻使我的心情漸漸舒暢起來———

鏡頭一

突然聽見一陣哭聲，循聲望去，一個背著大書包的小男孩滑倒了。早點攤前一位正喝豆?jié){的阿姨趕緊撂下碗跑過去扶起小男孩，又蹲下身子幫他擦掉衣服上的泥水，重新為他撐好傘，一邊囑咐著，一邊送他走過馬路??看到這一幕，我微微一笑，原來雨中更能見真情呀！

鏡頭二

公交車停站，車窗外，一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車，艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披

1的帽沿下，雨滴順著這位年輕***發(fā)梢一滴一滴地滑落，而她卻只顧穩(wěn)穩(wěn)地推著車子。多么熟悉的情景！從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，我的媽媽騎著自行車接送了我六年，風(fēng)雨中，媽媽發(fā)梢的雨滴也是這么一滴一滴滑落的嗎？看著自行車后座上那個被雨衣裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的小女孩，我笑了??

這原本惱人的雨幕竟讓我感受到了擁有母愛的幸福和快樂。

鏡頭三

座位旁邊，一位五十多歲的農(nóng)民吩咐他對面的青年：“今兒趕緊往家打個電話，看咱那兒下了沒有！一冬都沒下了，春雨貴如油，多下幾場這樣的雨，省多少澆地的錢呢！”是呀，已經(jīng)好久沒有下雨了，風(fēng)調(diào)雨順才會有豐年，我有什么理由討厭這場雨呢？我應(yīng)該和農(nóng)民們一起高興，一起快樂呀！

走下公交車，心里已沒了半點煩躁，體育課不能打籃球，卻可以在室內(nèi)看NBA了；中午回不了家，又可以和同學(xué)們侃明星了；打不上出租車，坐在公交上不也讓我看到了這么多生活中的真實畫面，體味到了幸福和快樂嗎？換一種思維方式，幸?？鞓吩瓉砣绱撕唵?！

三、小標(biāo)題式

在行文中運用小標(biāo)題，便于將文章的內(nèi)容分為幾大板塊，條理清晰，外在結(jié)構(gòu)勻稱醒目，同時也能提綱挈領(lǐng)，減少過渡文字的鋪排，使中心更加突出。運用幾個小標(biāo)題結(jié)構(gòu)文章的一種寫作形式，有以下幾種：

①并列式小標(biāo)題。如寫“壓力”：開頭點題 我的壓力 姐姐的壓力 爸爸的壓力 結(jié)尾扣題 ②對比式小標(biāo)題。如寫“壓力”：開頭點題——小亮輟學(xué)了（家庭困難，經(jīng)濟壓力大）——小明堅持上學(xué)（家庭困難，但他課余勤工儉學(xué)）——結(jié)尾扣題

③遞進式標(biāo)題。如寫“壓力”：開頭點題 昨天的壓力 今天的壓力 明天的壓力 結(jié)尾扣題 范文發(fā)現(xiàn)詩意

中考臨近，在我奮斗的這些日子里，我捕捉到了最美的詩境，發(fā)現(xiàn)了最濃的詩意。

乖巧的弟弟

知道我要中考，弟弟的性格來了個一百八十度的轉(zhuǎn)變。一向愛玩愛鬧的他，現(xiàn)在在家里變得異常安靜?？措娨晻r，他總會悄悄地走到媽媽房間，輕輕地關(guān)上房門，把電視音量調(diào)到很低很低，生怕吵到我，妨礙了我。我看在眼里，暖在心里。原來我的弟弟可以這么乖巧的！

辛苦的媽媽

知道我學(xué)習(xí)會很辛苦，媽媽現(xiàn)在干完家務(wù)后，總會拿起一本菜譜，學(xué)習(xí)各種各樣的烹飪方法，變換著花樣煮東西給我吃。為的是給我補充足夠的營養(yǎng)?，F(xiàn)在，每一天我都能品嘗到不同樣式的美味食物。我吃在嘴里，暖在心里。原來我的媽媽這樣能干的！

晚上，當(dāng)我在房間里，在臺燈下努力奮斗的時候，媽媽總會在客廳安靜地看書陪我。家里，安靜得只能聽見我寫字的“沙沙”聲和媽媽翻書“嘩嘩”聲了。有時候，真的學(xué)習(xí)到很晚了，媽媽會輕輕打開我的房門，對我說：“睡了吧！明天再繼續(xù)?！毖劾锊紳M了心疼。每每到這個時候，我總會充滿歉意地對媽媽說：“再等一會兒就好了，媽，您先睡吧?！眿寢専o奈地嘆了一口氣，就悄悄退出房間，繼續(xù)看著書等我。原來我的媽媽是這樣學(xué)習(xí)的！

體貼的爸爸

知道我學(xué)習(xí)很疲倦，每天晚上，爸爸總會沖一杯濃濃的茶，躡手躡腳地送到我房間，然后快速地閃了出去。聞著茶飄出的濃濃香味，我忍不住拿起來輕輕抿了一小口?！班牛酶屎锰?！”不由地，又喝了一口，繼續(xù)打起精神奮斗。濃濃的香茶，我嘗在嘴里，暖在心里。原來爸爸也可以這樣溫柔的！

弟弟的乖巧，媽媽的辛苦，爸爸的體貼，伴我渡過最辛苦的沖刺。是我成長路上最有詩意的一段歷程。

四、日記綴連式

日記是學(xué)生最熟悉、最常用的一種練筆形式。它用之于考場作文的布局，具有層次分明、過渡簡便、感情真摯等優(yōu)點。日記有利于抒發(fā)感情，表達自己的內(nèi)心感受。尤其是日記體寫作有利于豐富文章的內(nèi)容，對于平時寫作水平欠佳連字?jǐn)?shù)都寫不夠的學(xué)生是一種比較實用的寫作形式。

一般形式是：開頭點題——日記一（時間、天氣）——日記二（同前）——日記三（同前）——結(jié)尾扣題

范文我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣

某月某日星期一陰

老師又要求我們記日記了。我真不明白老師的用心，越是怕寫作越是逼我們，難道記記日記就能把作文寫好了？

要不是害怕老師的嚴(yán)厲，我才不會在這個日記本上寫下這幾行字。

某月某日星期三多云

老師說，日記就是要記下自己所見到的有感觸的事物。我想，今天見到的這件事應(yīng)該記下來：

那是一個父親，他手里的食品袋中裝著幾個燒餅。他站在教學(xué)樓前，一定在等他的孩子。日光很烈，整個上午，他一直站在那灼熱的日光里。放學(xué)后，我在校園的一角，見到那個父親的兒子，他正在抱怨父親：“你的衣服那么破舊，在樓前讓我怎么認(rèn)你呢？”

唉！這真是一個混賬兒子！

某月某日星期五晴

星期五是一個讓我膽戰(zhàn)心驚的日子，因為今天下午是作文課。而我，是最怕寫作文啊。

作文題目要求以“親情”為話題寫作。我寫什么呢？我一時間抓耳撓腮，不知如何動筆。我突然發(fā)現(xiàn)我的同桌拿出他的日記，在里面尋找材料呢。難道日記真的能幫助我渡過作文難關(guān)？

我也拿出我的日記本，開始一頁一頁地翻看。我突然發(fā)現(xiàn)前天記下的那個給兒子送燒餅的父親。哈哈，有了，我就寫那個父親，題目叫做“陽光下的父親”。

某月某日星期五晴

又是星期五了。今天下午老師評講上一次的作文。讓我驚喜的是，我的《陽光下的父親》竟然被老師當(dāng)作優(yōu)

秀范文在班里念了。經(jīng)過老師的評說，我才發(fā)現(xiàn)我的作文寫得真不錯。

感謝那篇日記，它幫了我大忙啊。

某月某日星期一晴

真快，一個日記本竟然在不知不覺中記滿了。今天，我買了一本新的日記本。呵呵，我在不知不覺中已經(jīng)愛上了日記。

這是新的日記本的第一頁，在這一頁上，我一定得歡呼：我養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣了！

五、書信體式

運用書信的形式，直抒胸意，既可以敘事又可以議論，有利于表達真情實感。寫時注意書信的格式：稱呼（頂格寫）、問候語（另起一行空兩格寫）、正文（再另起一行。此為主體部分，揭示文章中心，要分成幾段來寫）、祝頌語（正文后另起一行空兩格）、署名（右下角。注意不要寫真實姓名）、日期（署名的下面）。(注意：作文畢竟是寫作，用的雖然是書信體，但是我們不能像平時寫信那樣內(nèi)容和語言上天馬行空，書信內(nèi)容要嚴(yán)格按照作文要求來寫。）

范文：

親愛的爸爸媽媽：

你們好！

早就想給你們寫信了，正好借此信與你們溝通一下。早上起床，空氣中略帶著寒意，桌上已擺著熱氣騰騰的早餐了，其中蘊涵了你們深沉的愛，我是否曾經(jīng)感恩？你們?nèi)蝿谌卧梗慨?dāng)我遇到困難時，你們總在身邊默默地支持我、幫助我，我感恩了嗎？當(dāng)我生病時，你您們一手拿著藥，焦慮地站在床邊?? 擁有關(guān)心我的親人，我卻抱怨他們太過嘮叨。

我似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)失意時，能有人鼓勵，哪怕只有一句，我也會感恩；忘記了曾經(jīng)無助時，有人關(guān)心，哪怕只有一點，我同樣會感恩?? 在現(xiàn)代生活的快節(jié)奏中，我們一味地學(xué)習(xí)，無暇去感恩。我們需要得到提醒，不應(yīng)該把感恩置于遺忘的角落。生活不如意之事十有八九，何不以一種積極的態(tài)度、一顆感恩的心去品味生活、去享受每一天燦爛的陽光？

感謝你們，你們創(chuàng)造了生命，也守護著生命，給予了我無比的快樂。當(dāng)我犯了錯誤的時候，你們會懲罰我，給我一個深刻的教訓(xùn)。你們寄予我期望，希望我好好學(xué)習(xí)，將來成為一位對社會有貢獻的人，才會嚴(yán)格要求。你們猶如大海——生命的樂土，而我需要細(xì)細(xì)地體會，靜靜地聆聽，深深地感恩。我會在每一個感恩節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)給您們送上衷心的祝福，并在每天以一顆感恩的心去品味生活。

祝你們 身體健康！新年快樂！

你們的女兒

2006年11月24日

【總結(jié)】以上五種結(jié)構(gòu)形式是比較常見的，希望同學(xué)們在今后的作文中能熟練地加以應(yīng)用。但用何種形式結(jié)構(gòu)，需要根據(jù)作文內(nèi)容的需要。千萬不要為了單純追求新奇而生搬硬套，反而弄巧成拙。其次，以上幾種結(jié)構(gòu)形式可以綜合運用。比如小標(biāo)題里也可以用并列式結(jié)構(gòu)。要注意不能胡亂套用。

【作業(yè)】以“掌聲又響起來”為題，寫一篇文章。

要求：①文體不限;②思想健康，寫出真情實感;③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;④不少于600字;⑤不得抄襲

〖點評〗

本文構(gòu)思精巧，運用電影蒙太奇的手法，通過雨中上學(xué)路上三個鏡頭的的抓拍，再現(xiàn)了三個平實普通的場景，揭示了“快樂幸福原來如此簡單”的道理。

本文同時還運用欲揚先抑的寫法，注意場景設(shè)置的烘托效果，先寫下雨的不快，再通過三個鏡頭的逐一展示，緩緩寫出自己心情的陰雨轉(zhuǎn)晴，最后點題道出不快消失而幸福和快樂的到來。這種寫法，給人以暗香漸來的感覺，開頭看似與題無關(guān)，但看完結(jié)尾，卻使人深深感受到快樂無處不在，只要你熱愛生活，就會“樂在其中”。這種首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心的寫法表現(xiàn)出該考生扎實的寫作功夫。

點評：這篇文章取材貼近生活，用三個畫面分別描述了家人全力支持自己中考沖刺的溫馨鏡頭。作者用細(xì)膩的筆觸寫到了家人對我無微不至的關(guān)懷和理解，給我們展現(xiàn)了一幅沉浸在幸福中的奮斗的一家人！

［點評］本文值得借鑒的地方：又是一篇構(gòu)思新穎的好文章！作者用日記體的形式記載下自己養(yǎng)成記日記的習(xí)慣的經(jīng)過，實在是匠心獨運！很值得借鑒。這個故事，如果用普通記敘文的手法寫出來，恐怕是“內(nèi)容空洞，平淡無味”了。其次，因為用日記體，故事之間的過渡和交待就被“某月某日”省掉了，真是“一石數(shù)鳥”，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

點評：雖然是一篇書信體作文，但行文思路清晰，中心突出。語言具有詩一樣的美感。絲毫沒有口語化的傾向。

第三篇：作文訓(xùn)練一

作文訓(xùn)練一

閱讀下面一則材料，根據(jù)要求作文。（60分）

心態(tài)，即心理狀態(tài)。一個人的心態(tài)很重要。一個幸運兒，如果心態(tài)不正常的話，可能身在福中不知福；一個命運坎坷的人，如果有良好的心態(tài)，照樣可以笑口常開。評價自己，也要有良好的心態(tài)，如果把自己看得最重，那就很可能拒絕指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一顆謹(jǐn)慎、敬畏的心去對待周圍的人和事，許多問題也許會迎刃而解??

上列關(guān)于“心態(tài)”的議論能引起你想些什么呢？請以“心態(tài)”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所以內(nèi)容必須在“心態(tài)”的范圍之內(nèi)。

【注意】①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。

例文

半杯水

這里有半杯水?！@是事實。

這里只有半杯水！——說得沒錯。

這里還有半杯水！——我看到了你的笑容。

可見，不易改變的是這世界，可以調(diào)整的是你的心態(tài)。這世上“好”與“壞”的認(rèn)識，很大程度在于你心理的自我調(diào)適。把世事比作一扇

門，門里門外都有一番景象。有的人膩煩門里的單調(diào)，有的人卻能享受其中的安靜；有的人恐懼門外的風(fēng)雨，有的人體會的卻是門外的自由。選擇門里門外，不僅僅是一種結(jié)果，還體現(xiàn)了你在跨進跨出時剎那間選擇的不同心態(tài)。

試驗3000多次，旁人說：“你失敗了！”愛迪生說：“至少我證明了3000多種物質(zhì)不可以做燈絲，這是我的成功！”他在失敗時選擇了樂觀，于是最終電燈發(fā)明了。

肌肉萎縮了，旁人在床邊等待別人服侍，霍金卻在輪椅里用那張不開的手控制著電腦，研究著宇宙的玄機。他征服了自己，成為了當(dāng)代的牛頓。因為選擇了堅強，宇宙似乎不再神秘。

被人嘲笑了，旁人在角落里哭泣，李陽卻頂著狂風(fēng)，頂著驕陽在樓頂上，在花廊中“喊”英語。他的瘋狂英語成為了一種實用流行的學(xué)習(xí)方法，因為他選擇了追求。

米盧的一句“態(tài)度決定一切！”曾使中國足球在快樂與堅毅中取得了進步，心態(tài)的重要可見一斑。

心態(tài)就是樂觀與悲觀；心態(tài)就是堅強與退縮；心態(tài)就是追求與放棄。就像這樣，無數(shù)人站在那門前，有的人勇敢地踏進踏出，有的人在徘徊猶豫中消磨了斗志。許多困難并不可怕，可怕的是我們脆弱的心態(tài)。環(huán)顧一下，你倒下的地方附近往往不就是通往成功的大門嗎？或許，你眉頭一緊，機會便與你失之交臂；或許，你咬緊牙關(guān)，成功便與你靠近。

于是，我審視了自己的心態(tài)?！澳愕男膽B(tài)好嗎？”每個清晨我這

樣問自己。痛苦的應(yīng)當(dāng)忘記，深刻的留做教訓(xùn)。高考失敗了，人生不可以失敗，我在深思之后微笑了，我選擇了樂觀，選擇了堅強，選擇了追求！跌倒了，自己舔凈傷口，我就不會因同一個原因摔倒，我會走得更穩(wěn)。

如果杯子里有半杯水，我們應(yīng)該高興。因為，它還有半杯，還有希望??

“敗”與“勝”的差距

有時候，勝敗只在一念之間。但當(dāng)這一瞬間化作永恒時，留給人們的是永遠(yuǎn)的思考??

敗

楚漢之爭的浩浩煙火已漸漸散盡，虞姬的鮮血，烏騅馬的悲鳴，楚國將士的累累尸骨，項羽“不肯過江東”的誓言，以及漢家百萬兒郎的勝利的吶喊，都證明著一個不爭的事實：西楚霸王失敗。

當(dāng)項羽破釜沉舟、背水一戰(zhàn)時，意氣風(fēng)發(fā)的他不會想到日后的慘??；當(dāng)項羽在鴻門宴盛情款待劉邦時，心高氣傲的他不會想到眼前人就是將來將自己逼死烏江的人；當(dāng)項羽逼走范增、韓信時，剛愎自用的他不會想到缺少賢才良將的輔助，將給他致命打擊；當(dāng)項羽坑殺二十萬秦軍，將義帝、諸臣斬殺于大江之中，把齊國城市夷為平地時，驕傲自負(fù)的他沒有想到這正是各路諸侯背叛他的原因之一；當(dāng)項羽兵敗垓下，逃至烏江，獨自咀嚼失敗痛苦的時候，不懂屈服的他沒有想到卷土重來。

這一切的原因，都在于項羽太自負(fù)了，由于自負(fù)，他不懂得

謙卑一點，去聽取別人的意見；由于自負(fù)，不懂得如劉邦一樣“約法三章”，取得民心，；由于自負(fù)，不懂得“勝敗賓家事不期，包羞忍恥是男兒。江南子弟多才俊，卷土重來未可知?！?他沒有完成英雄到帝王的心態(tài)轉(zhuǎn)變，這一切注定他只能做吟唱“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？”的悲劇式英雄。自負(fù)使他在志得意滿時，沒有謙遜的心態(tài)；一敗涂地時，沒有承受失敗的心態(tài)?？梢娝嬲臄橙瞬皇莿?，而是自負(fù)的心態(tài)。

勝

又一屆的世界杯已塵埃落定，我們又目睹了許多明日之星的飛揚神采和遲暮英雄的滄桑背影。這個風(fēng)云變幻的舞臺上有過太多的倏來倏去的流星和乍開乍謝的曇花，但大浪淘沙后，留在人們記憶中的只有那些真正的英雄。我想，作為一個球迷，不會忘記亞平寧半島上的足球精靈，更不會忘記羅伯特·巴喬。

歷史又一次驚人的相似，巴喬又一次站在罰球點上，他肩負(fù)著無數(shù)意大利球迷積淀了四年的夢想。不同的是，這一次他把握住了機會，把球踢入了球門。整個綠茵場沸騰了，人們歡呼著、吶喊著，我想這不僅是進球后的狂喜，更是對巴喬的褒揚。巴喬勝利了，因為他可以從容面對失敗，他寬厚地對待觀眾的噓聲，當(dāng)憤怒的觀眾將易拉罐、毛巾扔進場內(nèi)時，他默默地?fù)炱鹨粔K毛巾，輕輕檫掉額角的汗水，深深的向觀眾鞠了一恭。全場的觀眾都默默無聲，他們被巴喬所折服。這才是真的英雄，他用一顆寬容的新容納別人的誤解，用堅強的心面對失敗，更可貴的是在重現(xiàn)的機會與考驗面前，那份沉著、執(zhí)著、平和的心態(tài)。正是這種心態(tài)，把巴喬推向了輝煌的頂點。

項羽由叱咤風(fēng)云的西楚霸王到烏江自刎，巴喬從失敗的陰影

中走出贏得世界足壇的王者之尊。這一勝一敗的差距是什么？答案很簡單，那就是不同的心態(tài)。讓我們在成功時用謙遜、平和的心態(tài)去求得更上一層樓；失敗時，用寬容、堅強的心態(tài)從跌倒的地方尋找新的起點，贏得我們生命的一路陽光。

作文講評

一． 存在問題：

（一）審題——心態(tài)

⑴偷換概念：“心態(tài)，即心理狀態(tài)?！薄皯B(tài)度，對于事情的看法和采取的行動?！?/p>

⑵范圍大，不具體：“所寫內(nèi)容必須在心態(tài)的范圍之內(nèi)?！毙膽B(tài)，包括許多心理，如謙虛、自負(fù)、自強、自信，寬容、平和、感激、樂觀??。同學(xué)在作文中沒有具體化，泛泛而談。例：“愛因斯坦在發(fā)現(xiàn)相對論時，也給自己帶來了災(zāi)難，可是他不妥協(xié)，以良好的心態(tài)對待一切，將真理堅持到最后。” “”

⑶角度不一，與話題脫節(jié)。例：“心中存有善良、友好的人，會將小動物帶回家精心護理，而另外一些人心存私欲，會將貪婪的手伸向他們?！边@是道德的問題。汪精衛(wèi)從有志之士淪為賣國賊是世界觀問題。岳飛即使不得志，也以“君讓臣死，臣不得不死”的人生準(zhǔn)則要求自己。這是封建的愚忠思想。

⑷分析時不扣話題。例如，項羽的成敗的事實應(yīng)該扣當(dāng)初的執(zhí)著堅定與后來的夜郎自大分析。

（二）選材——典型、真實有生活基礎(chǔ)（例：感觸平和），要拓開思路，由己推人、推及社會。

典型事例：項羽、海爾集團總裁——張瑞敏、陸幼青、巴喬、里瓦爾多等

（三）結(jié)構(gòu)——注意文體特點

⑴記敘文：要有精巧的構(gòu)思（如將心態(tài)比做游碼、比做秘方；橫向構(gòu)思、縱向構(gòu)思；如溫敬宇的《我是誰》）要有詳有略，有記敘的順序、線索，有生動、細(xì)致的描寫。（王瑞亭的文章）否則，寫出來的文章像流水帳，淡而無味，無感染力。

⑵讀后感：讀——議——聯(lián)——結(jié)的結(jié)構(gòu)，感是重點。

⑶寓言、神話：細(xì)致、生動的描寫，畫龍點睛的議論。

⑷議論文：觀點+理論+事例+分析

⑤散文：“神”不散。

（四）題目——文章的眼睛。涉及主要內(nèi)容、主旨、目的、范圍。要

吸引人，生動、明確、精練。

例：“一路陽光”“我心飛翔”“沙漠里的綠洲”“星星之火”“秘方”

（五）優(yōu)秀例文講評

第四篇：記敘文作文訓(xùn)練(一)

記敘文作文訓(xùn)練

（一）以“陽光燦爛的日子”為題目，寫一篇文章，不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

題目的“陽光燦爛”是關(guān)鍵詞，用來修飾“日子”?！瓣柟鉅N爛”，顧名思義，即陽光明媚，天氣很好。如果我們只停留在表層的理解上，那么，這“陽光”便是自然界的陽光，作文就直接寫對天氣的贊美、感受。而若要寫其引申義，可以是人心理上的“陽光”，即形容人的心情美好。若再挖掘深一些，就會聯(lián)想到事業(yè)輝煌，這樣就能深入淺出，寫出的作文也就會立意深刻。

你既可以把“陽光燦爛的日子”作為描寫的對象，也可以當(dāng)作是寫作背景，記敘那段新鮮而獨特的時光，通過回憶這段時光來表達某種情感，寫親情、友情帶來的愉悅和美好，寫學(xué)業(yè)中的成功經(jīng)歷，寫自己所見之社會生活的和諧融合。

在文體上最好寫成散文，以表達喜愛和贊美之情；也可以寫成記敘文，在實踐的選擇、情景的營造上作文章。

陽光燦爛的日子

張開五指，陽光從指縫中絲絲縷縷地灑落下來，勾勒出曾經(jīng)的過往。于是，眼前又浮現(xiàn)出那些陽光燦爛的日子。

“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。”這是我小時候最先接觸的一句詩歌。幼時的我，對老黃牛十分感興趣，總覺得騎牛是件很有趣的事情。在那個溫暖的午后，我隨外公去地里耕種，路上我懇求外公讓我騎上牛背。外公雖然有些擔(dān)心，但架不住我苦苦哀求，最終還是答應(yīng)了。為了不讓外公反悔，我以最快速度爬上牛背。騎在牛背上我挺直身子，細(xì)聽牛踏山路發(fā)出的“嗒嗒”蹄聲。午后的陽光曼妙地灑向大地，輕微的細(xì)風(fēng)拂過我臉頰。外公將手背在身后，我滿臉燦爛的笑靨，得意地隨牛走進那片孕育著豐收的田野。

秋天，我最急切的期盼是來到山野摘野果。鄉(xiāng)村的山路邊常常有野栗樹，不經(jīng)意間會發(fā)現(xiàn)樹上不緊不慢地灑下一片金黃?？粗鴿M樹齜牙咧嘴蜂窩似的栗球，我早已是“口水千丈”了。外公把牛拉到栗樹旁，拉起我的一只手，說：“試試看能不能夠到。”我試了一次又一次，終因個子矮小而失望地又坐回牛背。只見外公從樹林里找來一根小木棍，敲打著小樹，片刻，紅紅的栗仁像雨點似的落滿地面。我像小鹿似的從這邊蹦到那邊，尋找最大最紅的栗仁。那種快樂，是以后在城里炒貨店里買油潤的糖醋栗子所無法比擬的。

記得那時最惦記的是外公那開得炫白的棉花。秋日的陽光已經(jīng)沒有那么刺目灼人，懶洋洋地灑在一望無際的棉田上。我跟著外公鉆進棉地。由于身高的“優(yōu)勢”，我不需彎腰，就能在棉地里跑幾個來回，那種愜意帶給我的是無盡的樂趣。于是，我隨著夕陽西下的余暉才戀戀不舍地隨外公推著裝滿棉花的小車，躺在軟綿綿的“勞動成果”上，閉上眼睛優(yōu)哉游哉地享受著鄉(xiāng)村傍晚的山風(fēng)帶來的輕松愉悅。

那些在農(nóng)家生活的日子，像是散落在我心田的珍珠，每當(dāng)回首撿拾，心中都是那樣的明亮而懷念。

陽光燦爛的日子

每個午后的休息時光，我總會去圖書館，尤其喜歡最后幾排落滿塵埃的書架。有時去了也不怎么翻書，只是斜倚在書架旁慵懶地閉上雙眼。陽光透過面前的大玻璃窗鋪天蓋地地涌了進來，肆無忌憚地彌漫在偌大的空間里。許多沉睡已久的灰塵似乎被陽光突然驚醒似的紛紛跳起來，從窗臺，從書架，到桌椅，然后再彌散到空氣中，在午后陽光的籠罩下自顧自地跳起舞來，遲遲不肯落下。

鼻間充滿了淡淡油墨味兒，還有濃郁的書香。這無疑是個極好的懷舊氛圍。在這里，我總是憶起很多往事，有開心的有郁結(jié)的也有尷尬的。也許是因為小時候家里常養(yǎng)花的緣故吧，我的回憶里總是有股淡淡的芬香。家里的牡丹、百合，路邊的冬青、三葉草，還有垂柳和梧桐，肆意地鋪展著枝葉，盡情地吮吸陽光的滋潤。此時與我的記憶是那么的融洽。

那些彌漫著花香的往事，就在那些陽光燦爛的下午，一件件地走進我的心靈深處，豐富著我孤獨而矛盾的內(nèi)心世界。

失意的時候我喜歡到那里，平靜地閉上眼睛，揚起嘴角，想一想所經(jīng)歷的成功和失敗。那些陽光明媚的午后，所有的記憶都好像穿上了彩衣，在我面前躍動起來。好像就是在那些時候，我幡然醒悟：人生苦短，重蹈覆轍是愚蠢的。于是我整理好紛亂的情緒，繼續(xù)為明天而努力。即使再陰霾的心緒，在離開時，眼前都會燦爛一片。

彷徨的時候我會在這里得到心靈的慰藉。帶著像浮塵一樣的沉重心思，定定地立在書架前，站在那些這樣那樣的書籍和故事前。于是，媽媽的熱切教誨，老師熱忱的關(guān)懷，朋友的熱情幫助，在那陽光燦爛的午后，在那一片寧靜的氛圍里鮮明地呈現(xiàn)，安撫我，寬慰我躁動不安的心。讓我鼓足勇氣，重新面對窗外那個陽光燦爛的世界。

書頁上的文字，記載著一段又一段文人墨客、王者將相的英雄故事?？諝饫锏膲m埃，一粒一粒在陽光里，像精靈般傾訴它們的靜謐與美好。門外的世界是那么的新鮮，而室內(nèi)的我還在“精彩繼續(xù)”。

常常憶起那個安靜的圖書館，那個美麗的午后，每一個日子都陽光燦爛，香遠(yuǎn)益清。

中考滿分作文精彩句段分類賞析：快樂

快樂是一種感受，一種心態(tài)，與愉快、舒暢、愜意、欣慰、喜悅同義相存。快樂是發(fā)自肺腑的微笑，是心靈深處的滿足，是臉上盛開的鮮花?？鞓肥菋雰撼燥柫巳橹蟮奶饓?，是老人見到了久別孝子的歡欣，是農(nóng)民見到豐收景象在田埂上的漫步，是受挫的學(xué)子聽到老師贊語在操場上的舞蹈。快樂是一種寬容、涵養(yǎng)和氣質(zhì)，快樂是一種情趣、心態(tài)和風(fēng)度?？鞓肥且欢涠溆迫伙h蕩的輕云，瀟灑地行走在湛藍(lán)的天空，快樂是一聲聲鳥兒浪漫的歌唱，婉轉(zhuǎn)地蕩漾在碧綠的草原?？鞓肥腔ǎㄩ_花落本是生命的常態(tài)；快樂是草，草枯草榮才是生命的本原。只要心中常駐快樂，就會得之淡然，失之坦然，處之泰然，應(yīng)之欣然。

【寫作要旨】

一是要以心理刻畫為重點?？鞓肥且环N心理狀態(tài)，生活中，學(xué)習(xí)上，往往會遇到不如意的事情，但是它只不過是一些小插曲，有時在煩惱中還含有快樂的因子。這就要求我們，不僅要描寫快樂的心理，更要在平時保持良好樂觀的心態(tài)?？鞓返男睦硎亲兓?，變化的過程就是心路歷程；快樂的心理自然要顯露到臉上和行動上，“征于色，發(fā)于聲，而后喻”；快樂的心理還可以通過語言、動作等來表現(xiàn)。例如：“我覺得自己就像是童話里的女孩，懷著激動不安的心情啟開了閃閃發(fā)光的仙宮大門。”這是《十三歲的際遇》的作者田曉菲在走進北大圖書館后興奮、激動、快樂的心理，描寫細(xì)膩，富有感染力，突出了豐富的知識對作者產(chǎn)生的巨大引力和磁性。

二是要以快樂原因為重點?？鞓肥且环N結(jié)果，為什么快樂應(yīng)該是寫作重點?？鞓返脑蛲嵌喾矫娴?，既有物質(zhì)上的，如媽媽給“我”買了一條心愛的花裙子，令“我”激動不已；也有精神上的，如第一次受到了老師的表揚，是因為“我”在學(xué)習(xí)上有了明顯的進步。如課文《甜甜的泥土》中這樣寫道：“他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個小朋友發(fā)了一顆，給要好的伙伴發(fā)兩顆，又恭恭敬敬地給了老師五顆。‘吃呀！’他快活地叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了?！边@是王小亮在接到離異出走的母親送來的帶著體溫和愛憐的生日禮物奶糖時的激動心情，前面的原因就寫了很多文字。

三是要以快樂哲理為重點?？鞓吠蛉硕祝院煤群米『貌灰欢鞓?，有權(quán)有勢有錢也不一定就稱心?？鞓吩谟诿總€人的感受，同一結(jié)果，同一情況，心態(tài)不相同，感覺不一樣，這里就蘊含著深刻的哲理。寫快樂一定要揭示其中的哲理，通過議論抒情方式，來深化敘述的意義，升華文章的主題，增加作品的內(nèi)涵；也可以寫成哲理性議論散文，表達對快樂的感悟，對人生的認(rèn)識，對生命的體味。例如《享受生活》中有這樣一段話：“希望之神微笑著走來對我輕輕耳語說：‘忘我就是快樂。’因而我要把別人的眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，別人耳朵聽見的音樂當(dāng)做我的樂曲，別人嘴角的微笑當(dāng)做我的快樂?！边@段文字出自文章結(jié)尾，句句含有哲理，給人以深刻的啟迪和深切的感染。

【精段選粹】

一

享受快樂往往又是在痛苦之后的。如果不經(jīng)歷山重水復(fù)疑無路的痛苦，就不會有柳暗花明又一村的快樂。這也正如梅花的綻放，春蕾的萌芽，小雞的破殼，鳳凰的涅槃。在痛苦之中孕育著新生，醞釀著快樂。

別再留戀破碎的夢，別再徘徊于往日的幸福光陰，別再計較人生之得失，別再擔(dān)憂明天的天氣，既然選擇了前方，就只顧風(fēng)雨兼程，微笑著歡送不愉快的陰云，不要讓暫時的煙云遮擋了你的眼睛，不要因為今天的痛苦就否定了明天的幸福，不要因微小的成功而迷失了方向。

人生之路漫漫，而我們正是在這不斷的痛苦中一次次獲得重生，就如凋零的花，成熟的果，發(fā)芽的種，破殼的筍，落地的葉??

感悟痛苦，它是一種人生的成熟。

享受快樂，它是我們夢想的歸宿。

（選自2006年山東省青島市中考優(yōu)秀作文《感悟快樂和痛苦》）

【評點】這個語段，涉及兩種內(nèi)容，一是痛苦，二是快樂，前者是起筆，是鋪墊，是次要的；后者是落筆，是重點，是主要的?？梢姡恼率窃诒容^中寫快樂的，圍繞快樂，多處用喻用典用詩，增加了作品的容量，豐富了行文色彩，具有很強的感染力。語段的可貴之處，還在于哲理橫生，痛苦中孕育著快樂，啟迪人們享受快樂，珍惜快樂，充滿理趣。二

我是一片樹葉。我用一生執(zhí)著地綠著，我想成就一個金色的夢。我擁有美麗的容顏，美好的青春，我的追求是在人生舞臺的大幕合攏之際，悠然飄零，化作春泥，然后微笑著對自己說“生命無悔”。于是，我在陽光下經(jīng)受考驗，我在暴雨中堅強自己。當(dāng)生命的戀歌奏起，我微笑著閉上眼睛，欣然地飄落到大地母親的懷抱，沒有猶豫，沒有遲疑。因為我知道，這是我回報大地母親關(guān)懷的最好形式。我愿用我的生命給大地帶來新的生機和活力。我是天空中的一片執(zhí)著追求的云，我因追求而快樂??

我是沙漠里的一株執(zhí)著追求的樹，我因追求而快樂??

我一直都記得一句話：要輸就輸給追求，要贏就贏得幸福。追求是一個美麗的過程。無論成敗，我都會追求不已。因為我追求，所以我快樂。

（選自2007年吉林省中考優(yōu)秀作文《我追求，我快樂》）

【評點】這個語段，涉及三個對象，兩個內(nèi)容。三個對象是樹葉、云和樹；兩個內(nèi)容是追求和快樂。三個對象不同，但是它們都是用喻，都是以“我”作本體，重點是寫樹葉，寫云和樹都只有一句話，與前面寫葉的段落形成排比，同時又顯得重點突出，主次分明。追求是要付出代價的，快樂來得多么不易，既突出了追求過程的重要，又揭示了快樂、幸福與追求之間的關(guān)聯(lián)，富有哲理，啟示人們不斷追求，積極進取，給人以信心和勇氣。三

我還要變成一條小小的熱帶魚，跳進加勒比清澈的海水里，在珊瑚間穿梭，爬上鯨魚的背，卻不小心讓它打了個噴嚏，高高的水柱把我甩到天空，又掉下來，摔得好舒服，軟軟的，原來是落到了海星的身上。我要去看鯊魚們嬉戲，看寄居蟹和?？钠婷钌睿牻K生相伴的老頭兒魚咳嗽，然后我要跟著大家遷徙到別的海域去，把我這一生的經(jīng)歷告訴遠(yuǎn)方的伙伴。我還想要做一只小鳥，飛到長城上去唱歌，飛到富士山去看伴著櫻花點點的日出，飛到死海去游泳，飛到金字塔的頂端俯瞰尼羅河，飛到巴黎圣母院給可憐的怪老人敲鐘，飛到哥本哈根的朗厄里尼港灣海濱公園，給大海邊的美人魚擦去絕望的淚水。最后，我要飛到奧林匹斯山上去找宙斯，求他讓世界上所有的人都快樂地生活著，永遠(yuǎn)也不要有戰(zhàn)爭了。我還想成為好多好多，我要我的心靈永遠(yuǎn)可以自由飛揚??

（選自2005年浙江省中考優(yōu)秀作文《我的快樂夢想》）

【評點】本文采用夢想的方式，以虛成篇，前面夢想自己成為“螞蟻”和“翡翠”，節(jié)選文字夢想自己成為“熱帶魚”和“小鳥”，夢想的內(nèi)容是讓自己有自由的生活，從中獲得快樂，也就是為了快樂而夢想，快樂是結(jié)果，夢想是方式和途徑，涉及的內(nèi)容和畫面十分廣闊，“熱帶魚”一段里，有情節(jié)，有過程，有變化，有夸張，記敘描寫結(jié)合，富有生活情趣；“小鳥”一段中，沒有情節(jié)，沒有過程，沒有故事，只有畫面的轉(zhuǎn)換，只有鏡頭的組接，只有情境的點染，兩個段落，都是想象，可采用的手法大不相同，可見考生在剪裁和選材上是很有匠心的。通過兩個對象的想象和比喻，把自己向往快樂之情，展示得非常充分。

[范文回放]

讓快樂走進心靈

我是喜歡幻想的女孩，因為擁有美麗的幻想，我的生活便充滿了快樂的源泉。我用我的心感受大海的寬廣，我用我的心感受高山的瑰麗，我用我的心窺探天空的深遠(yuǎn)。我雖微小，但充滿活力的世界卻把我點綴得絢麗多姿。

蕩舟湖邊，我時常想象，我是那湖邊的一棵小小的蘆葦。我雖然沒有楊柳舞動飛絮時的柔美與纏綿，沒有雪白的云彩飄動時的灑脫與純情，也沒有艷麗的鮮花所散發(fā)的醉人香味，但我很快樂，看著太陽羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線，聽著快樂的黃鶯喃喃私語，我仿佛感受到了春暖花開的幸福，我會慶幸自己擁有美麗的靜湖，慶幸自己能夠在這樣的環(huán)境里快樂地享受。

漫步山野，我時常想象，我是大樹下的那一朵小小的野菊花。我雖然沒有牡丹的華貴與多姿；沒有玫瑰的嬌美與典雅，但我很快樂?？粗{(diào)皮的小星星圍著月兒眨著眼，聽著那涓涓細(xì)流奏起的動聽樂章，享受到了大自然無私的給予，我慶幸自己成長在落葉飄零的秋天。放眼天空，我時常想象，我就是那一只自由翱翔的小鳥，我雖然沒有雄鷹的大翅，沒有大雁的豪情，但我很快樂。我在陽光里嬉戲，在白云間掠過，黃昏來臨還有屬于自己的溫馨的小窩，我為我能自由地活著而快樂。

手捧清泉時，我時常想象，我就是山間小溪里的一條小魚。我不羨慕鯨魚的大氣，不羨慕大河的源遠(yuǎn)，因為我可以與山林為伴，可以與細(xì)浪為友；可以在清澈的溪水里看藍(lán)天，可以在鵝卵石間自由地游躍。

我很渺小，但我有我存在的價值。我很普通，但我的心靈卻滿載著生活的溫情與人生的快樂。朋友，敞開你的胸懷吧，你會發(fā)現(xiàn)，你也會像我一樣，擁有無邊的快樂與幸福。

【評點】這篇作文的可貴之處，在于考生將目光對準(zhǔn)大自然，無論是何種自然風(fēng)物，都給我們帶來了快樂，文章通過多種修辭手法的運用，將自然景物寫得美不勝收。這里有“小小的蘆葦”、“小小的野菊花”、“翱翔的小鳥”、“ 一條小魚”等有代表性的景與物，這些片段，這些景物，在考生的眼里和心里，是那么美好和愜意，于是快樂油然而生，心境自然開朗，是合情合理的。文章的真正內(nèi)涵，并不在景物的本身，而是通過眾多富有哲理的語句，賦予景物以深刻的內(nèi)容，讓人感到寫景只是手段，只是前提，目的是為了達情言理，表達自己獲得快樂的原因，讓主題得到升華，讓快樂的理由變得更為高遠(yuǎn)，使文章一下子上了檔次。

第五篇：作文訓(xùn)練一專題

（選擇下面材料中的其中一則來作文）

作文訓(xùn)練一：

閱讀下面一段材料，按要求作文： 深山里有塊寂寞的石頭，總希望有一天能夠像鳥兒一樣高高翱翔，雖然每次總被同類嘲笑，卻不改初衷。有一天，一個叫莊子的人路過，石頭對他傾吐心聲，莊子說：“你先長成一座大山！”于是石頭吸取天地之靈氣、自然之精華，承接雨露之惠澤，拼命生長，不知經(jīng)過了多少年，受了多少風(fēng)雨的洗禮，它終于長成了一座大山。

于是，莊子招來大鵬以翼擊山，天空烏云密布，雷電大作，一時間地動山搖，一聲驚天動地的巨響之后，山炸開了，石頭飛向天空，像最矯健的老鷹沖向藍(lán)天。雖然墜落無法避免，但石頭已經(jīng)親吻過那片夢想的天空，那種幸福別的石頭又怎么體會得到？

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題；除詩歌外，文體自選；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作。

作文訓(xùn)練二

閱讀下面一段材料，按要求作文： 中州有一只蝸牛,計劃干一番事業(yè)。想向東去攀登泰山,計算一下卻要走3000多年;又想向南去涉長江和漢水,計算一下也要走3000多年。想想自己的壽命,不過朝暮之間,于是它不勝悲哀,最終枯死在蓬蒿桿上。

樹林中的小動物知道了,聚集在一起議論這件事。

螞蟻說:“呵呵,自不量力的小蝸牛,自作自受?！?/p>

蜜蜂說:“腳踏實地最重要,不能好高騖遠(yuǎn)?！?/p>

云雀悠然神往:“到泰山去,不錯的主意,我怎么就沒有想到呢?看來,夢想真是個好東西?！?/p>

狐貍想:“這只小蝸牛,如果不自怨自艾,果真向東爬去,現(xiàn)在會是什么情景呢?”??

請就以上材料,請結(jié)合自己的體驗與感悟，自定角度,題目自擬,文體自選(詩歌除外),不少于800字。