第一篇：天津市一年級上冊習字與書法第五講豎教案

天津市一年級上冊習字與書法第五講豎教案

一、教學目標

（一）知識目標 認識筆畫豎

（二）能力目標 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎”。

（三）情感目標：熱愛漢字，認好漢字，寫好漢字

二、教學重點：學會書寫基本筆畫“豎”

三、教學難點：學會書寫基本筆畫“豎”

四、教學媒體：書法作品，寫字書，寫字本。

五、教學時間：1課時

教學過程

一、導入談話

同學們，我們繼續(xù)學習漢字筆畫，今天我們學習豎。

二、認識筆畫豎

1、老師出示筆畫豎的書寫作品，告訴學生這個筆畫就叫豎。

2、學生觀察：這三種豎有什么不同，粗細有什么變化。

3、老師總結：兩種長豎：垂露豎和懸針豎，一種短豎：短斜豎

4、朗讀筆畫豎

齊讀——男生讀——女生讀

三、講解豎的書寫規(guī)則

（一）垂露豎

1、垂露豎：粗細均勻，方向向下，長直，如支柱，底部形狀不出尖，好像垂著露水似的，常用于字的中豎，有時也用于字的左半部分。

2、講解筆順（從上到下）

3、老師一邊講解一邊范寫：（1）起筆先寫點，再頓筆。（2）向下行筆（3）收筆先停后頓（4）學生臨寫筆畫垂露豎

2、學生臨寫漢字上，土

（1）漢子上和土都含有筆畫垂露豎（2）帶拼音朗讀上，土（3）去掉拼音朗讀

齊讀——男生讀——女生讀——分行讀（4）臨寫漢字上，土

首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫上，土。仔細觀察漢字在田字格中的位置，然后書寫漢字。上，土，中豎為垂露，上橫短，下橫長。（5）老師巡視指導(二）懸針豎

1、懸針豎：由粗到細，方向向下，長直，末尾如懸針，一般用在最后一筆。

2、講解筆順（從上到下）

3、老師一邊講解一邊范寫：（1）起筆先寫點，再頓筆。（2）向下行筆，用力均勻。

（3）行筆至一半后，漸漸提筆，筆畫逐漸變細。（4）筆尖脫離紙面，代筆出尖。（5）學生臨寫筆畫懸針豎

4、學生臨寫漢字十，豐

（1）我們的漢字十和豐中含有懸針豎（2）帶拼音朗讀十，豐。（3）去掉拼音朗讀

齊讀——男生讀——女生讀——分行讀（4）臨寫漢字十，豐。

首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。十，第二筆是垂露豎，豐第四筆是垂露豎。

仔細觀察漢字一在田字格中的位置，然后書寫漢字十，豐。（5）老師巡視指導(三）短斜豎

1、短斜豎：由細到粗，稍向右下斜，短而略彎，一般用在第一筆。

2、講解筆順（從上到下）

3、老師一邊講解一邊范寫：（1）筆斜落紙上，力量輕呈尖狀。（2）向下行筆，用力均勻。

（3）行筆時稍向右下斜，漸漸用力按筆，筆畫逐漸變粗。（4）收筆先停后頓。（5）學生臨寫筆畫短斜豎。

4、學生臨寫漢字口，田

（1）我們的漢字口和田中含有短斜豎（2）帶拼音朗讀口，田。（3）去掉拼音朗讀

齊讀——男生讀——女生讀——分行讀（4）臨寫漢字口，田。

首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。十，第一筆是短斜豎，田第一筆是短斜豎。左右兩豎向里斜，字形呈上寬下窄。

仔細觀察漢字一在田字格中的位置，然后書寫漢字口，田。（5）老師巡視指導

四、臨習

1、首先，學生瞄一下書上的字（1）體會垂露豎和懸針豎的不同。上，土，士，耳，干，十，豐。（2）注意下列各字短斜豎的形態(tài)?？?，田，中，里。

2、學生臨寫漢字。

3、教師巡視指導。

五、比一比，誰寫的最棒 展示學生的作業(yè)。

六、小結

這節(jié)課，我們學習了以下內容：

1、認識筆畫豎。

2、書寫基本筆畫“豎”

3、臨習包括筆畫豎的漢字。

第二篇：天津市一年級上冊習字與書法第十五講豎彎,橫折彎,橫撇,豎折撇教案

天津市一年級上冊習字與書法第十五講豎彎橫折彎橫撇豎折撇教案

一、教學目標

（一）知識目標

認識筆畫豎彎，橫折彎，橫撇，豎折撇

（二）能力目標

在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎，橫折彎，橫撇，豎折撇”

（三）情感目標：熱愛漢字，認好漢字，寫好漢字

二、教學重點：學會書寫基本筆畫“豎彎，橫折彎，橫撇，豎折撇”

三、教學難點：學會書寫基本筆畫“豎彎，橫折彎，橫撇，豎折撇”

四、教學媒體：書法作品，寫字書，寫字本。

五、教學時間：1課時 教學過程

一、導入談話

同學們，我們繼續(xù)學習漢字筆畫，今天我們學習豎彎，橫折彎，橫撇，豎折撇。

二、認識筆畫豎彎，橫折彎，橫撇，豎折撇

1、老師出示筆畫豎彎，橫折彎，橫撇，豎折撇的書寫作品，告訴學生這個筆畫就叫豎彎，橫折彎，橫撇，豎折撇

2、學生觀察：這四種筆畫有什么變化。

3、老師總結：四種筆畫：豎彎，橫折彎，橫撇，豎折撇。

4、朗讀筆畫豎彎，橫折彎，橫撇，豎折撇 齊讀——男生讀——女生讀

三、講解豎彎，橫折彎，橫撇，豎折撇的書寫規(guī)則

（一）豎彎

1、豎彎：轉筆輕，收筆重。

2、老師一邊講解一邊范寫：（1）起筆先寫點，再頓筆。（2）向下行筆寫豎。（3）轉彎向右行筆寫橫。

第三篇：天津市一年級上冊習字與書法第十二講豎彎鉤,橫折彎鉤,橫斜鉤教案

天津市一年級上冊習字與書法第十二講豎彎鉤 橫折彎鉤 橫斜鉤教案

一、教學目標

（一）知識目標

認識筆畫豎彎鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤

（二）能力目標 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎彎鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤”。

（三）情感目標：熱愛漢字，認好漢字，寫好漢字

二、教學重點：學會書寫基本筆畫“豎彎鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤”

三、教學難點：學會書寫基本筆畫“豎彎鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤”

四、教學媒體：書法作品，寫字書，寫字本。

五、教學時間：1課時

教學過程

一、導入談話

同學們，我們繼續(xù)學習漢字筆畫，今天我們學習豎彎鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤。

二、認識筆畫豎彎鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤

1、老師出示筆畫豎彎鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤的書寫作品，告訴學生這個筆畫就叫豎彎鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤。

2、學生觀察：這三種鉤有什么不同。

3、老師總結：三種鉤：豎彎鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤。

4、朗讀筆畫豎彎鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤 齊讀——男生讀——女生讀

三、講解豎彎鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤的書寫規(guī)則

（一）豎彎鉤

1、豎彎鉤：頭腳重，轉彎輕，豎稍左斜，底部平，向右伸，挑出峰。

2、老師一邊講解一邊范寫：（1）起筆先寫點，再頓筆。（2）向下行筆，豎稍左斜。（3）頓筆向上出鉤。（4）學生臨寫筆畫豎彎鉤。

3、學生臨寫漢字兒，比

（1）漢字兒，比都含有筆畫豎彎鉤（2）帶拼音朗讀兒，比（3）去掉拼音朗讀

齊讀——男生讀——女生讀——分行讀（4）臨寫漢字兒，比

首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫兒，比。

仔細觀察漢字在田字格中的位置，然后書寫漢字。兒第二筆是豎彎鉤。比第三筆是豎彎鉤。

（5）老師巡視指導。(二）橫折彎鉤

1、橫折彎鉤：先寫橫，再寫豎彎鉤，豎向左斜。

2、老師一邊講解一邊范寫：（1）起筆先寫點，再頓筆。（2）向右行筆寫橫，收筆頓。（3）再向下寫豎彎鉤，豎向左斜。（4）學生臨寫筆畫橫折彎鉤。

3、學生臨寫漢字九，乙

（1）漢字九，乙含有筆畫橫折橫折彎鉤（2）帶拼音朗讀九，乙（3）去掉拼音朗讀

齊讀——男生讀——女生讀——分行讀（4）臨寫漢字九，乙

首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫九，乙。

仔細觀察漢字在田字格中的位置，然后書寫漢字。九，第二筆是橫著彎鉤。乙第一筆是橫折彎鉤。（5）老師巡視指導。

（三）橫斜鉤

1、橫斜鉤：先寫橫，再寫斜鉤。

2、老師一邊講解一邊范寫：（1）先寫橫，再頓筆。（2）向右下方行筆，注意彎度。（3）頓筆，向上出鉤。（4）學生臨寫筆畫橫斜鉤。

3、學生臨寫漢字飛，氣

（1）漢字飛，氣都含有筆畫橫斜鉤（2）帶拼音朗讀飛，氣（3）去掉拼音朗讀

齊讀——男生讀——女生讀——分行讀（4）臨寫漢字飛，氣

首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫飛，氣。

仔細觀察漢字在田字格中的位置，然后書寫漢字。飛第一筆是橫斜鉤。氣，第四筆是橫斜鉤

（5）老師巡視指導。

四、臨習

1、首先，學生瞄一下書上的字

體會豎彎鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤的不同。兒，比，北，毛，已，九，乙，飛，氣，風

2、學生臨寫漢字。

3、教師巡視指導。

五、比一比，誰寫的最棒 展示學生的作業(yè)。

六、小結

這節(jié)課，我們學習了以下內容：

1、認識筆畫豎彎鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤。

2、書寫基本筆畫“豎彎鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤”

3、臨習包括筆畫豎彎鉤，橫折彎鉤，橫斜鉤的漢字。

第四篇：天津市一年級上冊習字與書法第三講漢字的筆順教案

天津市一年級上冊習字與書法第三講漢字的筆順教案

一、教學目標

（一）知識目標 學習漢字的筆順規(guī)則

（二）能力目標 正確的寫字姿勢。

（三）情感目標：熱愛漢字，認好漢字，寫好漢字

二、教學重點：掌握漢字的筆順規(guī)則。

三、教學難點：掌握漢字的筆順規(guī)則。

四、教學媒體：漢字的筆順規(guī)則表，圖片，寫字書，寫字本。

五、教學時間：1課時

教學過程

一、導入談話

同學們，今天我們繼續(xù)上書法課。要想寫好字，還要知道漢字的筆順規(guī)則。

二、什么是筆順

1、書寫漢字時筆畫出現(xiàn)的先后順序，叫筆畫順序。簡稱筆順。

2、按照合理的筆順書寫，不僅能提高書寫的速度，而且能使寫出來的漢子美觀，大方。

三、寫字筆順規(guī)則表

（一）教師出示寫字筆順規(guī)則表。

1、先橫后豎。

（1）寫字時，有的字要先寫橫，后寫豎（2）看例字：十，下，筆順。

2、先撇后捺

（1）寫字時，有的字先寫撇，后寫捺（2）看例字：八，天，筆順

3、從上到下

（1）寫字時，要從上往下寫（2）看例字：三，文，筆順

4、從左到右

（1）寫字時，有的字要從左往右寫（2）看例字：地，做，筆順

5、從外到內

（1）寫字時，有的字要從外邊往里邊寫（2）看例字：月，兩，筆順

6、從外到內

（1）寫字時，有的字要從外邊往里邊寫（2）看例字：月，兩，筆順

7、先進門后封口

（1）寫字時，有的字要先把里邊的寫上，再把口封上（2）看例字：日，四，筆順

8、先中間后兩邊

（1）寫字時，有的字要先寫中間，后寫兩邊（2）看例字：小，水，筆順

（二）練習操作

1、出示《寫字筆順規(guī)則表》，組織學生讀讀背背。

先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內，先進門后封口，先中間后兩邊。

2、學生朗讀

齊讀——男生讀——女生讀——分行讀

（三）鞏固練習

比比誰最棒：學生說一條規(guī)則，說一個例字。

四、特殊筆順

在我們的漢字中，有一些字是有特殊筆順的。我們去看一看有哪些。

（一）點的筆順

1、點畫在左上時先寫：例如：斗，頭，為：

2、點畫在右上時后寫：例如：代，武，我

3、點畫在里面時后寫：例如：瓦，母，舟

（二）橫和撇畫交叉時，先橫后撇 例如：左，右，友，有，在

（三）主筆后寫

1、主橫后寫：例如：子，女，冊

2、主豎后寫：例如：中，甲，年

3、主撇后寫：例如：廣，戶，尹

4、主鉤后寫：例如：九，手，事

（四）形近而筆順不同

例如：“與”先寫橫，“占”先寫豎。

（五）字框筆順

1、“辶”和“廴”的字，先里后外。例如：這，還，建

2、“凵”框的字，先里后外。例如：“畫，兇，山”

3、“匚”框的字，先寫上邊一橫，然后寫里邊，最后寫豎折，例如：區(qū)，匹，巨。

（六）練習操作

1、讓學生試著說一說你還知道哪些特殊筆順的字。

2、讓學生試著練習寫一下。

（七）鞏固練習問答游戲:

1、例如：老師問：點畫在左上時怎么寫？學生答：（先寫。例如：斗字，頭字，為字）

2、這樣可以問完所有特殊筆順的字。

3、也可以學生問，學生答。

五、小結

這節(jié)課，我們學習了以下內容：

1、寫字筆順規(guī)則表。

2、特殊筆順。

第五篇：二年級習字與書法上冊教案

第一課 同形右放

教學要求：

1、掌握左右結構中左窄右寬型的書寫要領。

2、練習書寫左窄右寬的字。

教學重點：根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學難點：根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學時數：一課時 教學過程：

一、課前交流，欣賞引趣

1.導入：

每個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實很好看，讓人感到 賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。

2.欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。

二、復習雙姿，做好準備

1.復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2.復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

三、復習筆畫

1.出示基本筆畫 2.背誦基本筆畫口訣

四、新課指導。

1.讓學生在黑板上直接嘗試書“雙”、“林”。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。

2.提示：左右兩部分由相同的偏旁組成的字，書寫時左部分應稍微收縮一些，右部分寫的開一點，伸展一些，突出字的主要筆畫，字形左低右高

3.教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。

4.書寫訓練

（1）書寫要領：從 羽 竹 雙 朋

（2）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星

第二課 左右相等

教學要求：

1、掌握左右結構中左右相等的書寫要領。

2、練習書寫左右相等的字。

教學重點：根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學難點：根據筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。教學時數：一課時 教學過程：

一、復習前課內容。

1、指名上臺書寫：雙 從 林 羽

2、今天，我們接著學習第二課。（板書課題）

二、新課指導。

1.讓學生觀察“顆”“放”你能說說左面的字左右兩部分在寬窄和高低上有什么特點嗎？針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。

2.提示：左右相等指左右兩個偏旁的寬度和高度基本相等。書寫時，既要平分左右，又要相互照應，注意筆畫之間的穿插。

3.教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。

4.書寫訓練

（1）書寫要領：教 領 故 勁 舒

（2）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評。

三、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

四、教學總結

第三課 左窄右寬

（一）教學要求：

1、使學生掌握單人旁、雙人旁及8個單字的書寫要領。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學用具：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程： 教學過程：

一、課前交流，欣賞引趣

1、導入：

每個人都很向往美，會用自己的一生追求美。外表美確實很好看，讓人感到 賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當我們每個人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。

2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。

二、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

三、復習筆畫

1、出示基本筆畫

2、背誦基本筆畫口訣

四、指導單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧

1、單人旁

（1）書寫要領：第一筆是短撇，斜度在45—60之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。（2）指導練寫有單人旁的字（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。（4）小結：：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。

2、雙人旁：

（1）書寫要領：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆一定要上下直對。豎不要寫得太長。

（2）描描寫寫。指導學生描紅時，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會筆畫運筆過程中的輕重緩急。

（3）自己練練

五、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

六、教學總結

第四課 左窄右寬

（二）教學要求：

1、使學生掌握提手、工字旁和8個單字的書寫要領。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫 教學難點：如何記住書寫要領 教學時數：1課時 教學過程：

一、復習前課內容。

1、指名上臺書寫：他 借 代 優(yōu) 往 很

2、今天，我們接著學習第四課。（板書課題）

二、教學新課

1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握提手旁、工字旁兩個偏旁的書寫要領。提手旁：提手旁在左寫窄長，豎鉤挺拔長直，提畫挑向字心。工字旁：“工”作左偏旁時底橫變提，為了是與右部相呼應。

2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。

3、自己練練。4.例字指導

三、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

第五課 左窄右寬

（三）教學目標：

1、進一步掌握左偏旁“木、禾”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁 的漢字的書寫要領。

2、培養(yǎng)學生欣賞、評價及審美的能力。教學重難點：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領。教具準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程：

一、欣賞作品，激發(fā)興趣。

1.（談話導入）同學們，書法是中華民族燦爛的藝術瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（播放課件）

2.分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的

《顏勤碑》，柳公權的《玄秘塔碑》。

3.（提出學習目標）今天這節(jié)課，我們來繼續(xù)學習左窄右寬

（三），希望同學們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家

二、從扶到放，精講巧練。

1.復習導入。（出示兩個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁有什么共同 的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）

提手旁有什么特點？

（1）書寫要領：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點，其延長線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。

（2）指導練寫有提手旁的字技。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星 2.學寫“相、根”。

1、（出示例字）指導觀察分析，并說出書寫要領。

2、（出示病字）分析歸納錯因。（歸納，板書：緊湊對稱比例適當）

3、教師范寫。

4、學生練寫一遍，教師巡視。

5、選擇幾張有代表性的字進行集體評議。（結構緊湊、筆畫位置準確、整 個字蒼勁有力，或很清秀。）

6、學生再練習，教師巡視指導。

7、教師小結。（中場做一下“手腕操”，讓手休息一下。）

（過渡）接下來，我們繼續(xù)學寫帶有“禾字旁”的“種”和“積”。（出示 范字）

三、評選?！靶⌒摇?/p>

1、合作小組為單位推選一個小書法家。

2、集體欣賞。

3、欣賞評議——民主選出。

四、教師總結。

第六課 左窄右寬

（四）教學要求：

1、使學生掌握土字旁、山字旁及8個單字的書寫要領。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。

教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：叫 喝 昨 晚 肚 腰

2、今天，我們接著學習第十四課。（板書課題）

二、教學土字旁

1、指名讀土字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學總結

第七課 左寬右窄

（五）教學要求：

1、使學生掌握食字旁、豎心旁、米字旁和單字的書寫要領。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點：偏旁和單字的書寫

教學難點：如何記住書寫要領 教學時數：1課時 教學過程：

一、復習前課內容。

1、指名上臺書寫：地 壇 場 嶺 峰

2、今天，我們接著學習第七課。（板書課題）

二、教學新課

1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握食字旁、豎心旁、米字旁這三個偏旁的書寫要領。

食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。

豎心旁：豎心旁的豎要長，兩點圍繞在垂露豎兩邊，呈左低右高。米字旁：米字旁的豎要長，幾點筆畫圍繞在豎的兩邊要緊湊。

2、描描寫寫。

讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。

3、自己練練。三.例字指導

四、師生互動：

教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

第八課 左寬右窄

（六）教學要求：

1、使學生掌握立字旁、示字旁、衣字旁及9個單字的書寫要領。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：餅 怪 怕 忙 粒 粉

2、今天，我們接著學習第八課。（板書課題）

二、教學言字旁

1、指名讀言字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“補”和“祖”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學總結

第九課 左窄右寬

（七）教學目標：

1、使學生掌握兩點水、三點水及10個單字的書寫要領。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕

2、今天，我們接著學習第九課。（板書課題）

二、教學兩點水

1、指名讀兩點水書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“冰”和“沖”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學總結

第十課 左窄右寬

（八）教學目標：

1、掌握言字旁、子字旁及9個單字的書寫要領。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律并正確書寫。

教學重點：通過本課教學，鞏固正確“掌握言字旁、子字旁這兩個偏旁的書寫要領?！眴酒饘W生寫字的熱情。

教學難點：言字旁、子字旁這兩個偏旁的書寫。教學時數：一課時 教學過程：

一、復習前課內容。

1.指名上臺書寫：冷 冰 沙 活

2.今天，我們接著學習第十課。（板書課題）

二、新課指導。

1.讓學生在黑板上直接嘗試書寫言字旁、子字旁。針對學生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。

言字旁：言字旁的點對正橫折提的豎，橫折提的豎要筆直。右部上窄下寬，呈梯形。

子字旁：子字旁同理，并注意呼應。

教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。

2.學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導學生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學突破口。

3.書寫指導。

（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。4.言字旁的書寫訓練

（1）書寫要領：第一筆點寫成又側點，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點在一條弧線上，點，橫的起點和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。

（2）指導練寫有言字旁的字講。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星

第十一課 左窄右寬

（九）教學要求：

1、使學生掌握口字旁、日字旁、月字旁及11個單字的書寫要領。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：說 話 認 孫 孩 孔

2、今天，我們接著學習第十一課。（板書課題）

二、教學口字旁

1、指名讀口字旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“唱”和“聽”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學總結

第十二課 左窄右寬

（十）教學要求：

1、使學生掌握王字旁、月字旁和10個單字的書寫要領。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點：如何記住書寫要領 教學時數：1課時 教學過程：

一、復習前課內容。

1、指名上臺書寫：哈 嘆 唱 明 時 玩

2、今天，我們接著學習第十二課。（板書課題）

二、教學新課

1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握王字旁、月字旁這兩個偏旁的書寫要領。王字旁：王字做左偏旁時，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應。同時要注意橫畫間的布白。

月字旁：“月”作左旁要窄長。

2、描描寫寫。讓學生通過描紅，初步掌握帶有這兩個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。

3、自己練練。4.例字指導

三、師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

第十三課 左窄右寬

（十一）教學要求：

1、使學生掌握絞絲旁、火字旁及10個單字的書寫要領。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。

教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：球 玩 勝 服

2、今天，我們接著學習第十三課。（板書課題）

二、教學絞絲旁

1、指名讀絞絲旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“紀”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學總結

第十四課 左寬右窄

（十二）教學要求：

1、使學生掌握弓字旁、金字旁、足字旁和單字的書寫要領。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫 教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數： 1課時 教學過程：

一、復習前課內容。

1、指名上臺書寫：球 玩 勝 服

2、今天，我們接著學習第十四課。（板書課題）

二、教學新課

1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握弓字旁、金字旁、足字旁這三個偏旁的書寫要領。

弓字旁：“弓”作左偏旁要略窄、稍長一些。

金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長短不同。足字旁：“足”作左偏旁末筆寫提，上仰。

2、描描寫寫。

讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。

3、自己練練。三.例字指導

四、師生互動：

教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

第十五課 左窄右寬

（十三）教學要求：

1、使學生掌握反犬旁、蟲字旁、牛字旁和9個單字的書寫要領。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。教學重點： 偏旁和單字的書寫

教學難點： 如何記住書寫要領 教學時數： 1課時 教學過程：

一、復習前課內容。

1、指名上臺書寫：彈 張 鋼 鐘 跟 跳

2、今天，我們接著學習第十五課。（板書課題）

二、教學新課

1、寫寫偏旁。通過練習，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個偏旁的書寫要領。

反犬旁：反犬旁的彎鉤尖起筆，與收筆在一條直線上，彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上面交叉點對正。

蟲字旁：“蟲”作左偏旁，末筆平提變斜提。牛字旁：“?！弊髯笃宰中巫冋?，末橫變提。{

2、描描寫寫。

讓學生通過描紅，初步掌握帶有這三個偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學生在描、寫的過程中不斷體驗、總結。

3、自己練練。三.例字指導

四、師生互動：

教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

第十六課 左窄右寬

（十四）教學要求：

1、使學生掌握左耳旁、女字旁及10個單字的書寫要領。

2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。

3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。

教學準備：實物投影、鉛筆、米字格 教學過程：

一、復習舊知，導入新課

1、指名上臺書寫：狐 特 蝦

2、今天，我們接著學習第十六課。（板書課題）

二、教學左耳旁

1、指名讀左耳旁書寫分析。

2、指名上臺書寫，并講解要領。

3、生關上書，在草稿本上練習，然后再和字帖進行對比，找出問題所在。

4、生完成練習。

5、生默讀“隊”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。

6、指名上臺書寫，其他學生在草稿本完成書寫。

7、對比找問題，然后在書上完成練習。

8、總結學法：先讀帖，后練習，再對比，最后鞏固。

三、自學其他偏旁的書寫

1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。

2、生練習時，師放音樂，巡視輔導。

3、生進行行款練習時，老師提醒學生注意還要把練習內容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。

四、作品展示

選擇部分優(yōu)秀作品進行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。

五、教學總結