第一篇：四年級(jí)上冊(cè)習(xí)字與書法教案
四年級(jí)習(xí)字與書法教案（上冊(cè)）
（2018——2019學(xué)年度）
楊村十一小 李艷軍
學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、書法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書法教學(xué)要有針對(duì)性
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯?。
1、學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書法。
2、開(kāi)展書法興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來(lái)是有，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用。
4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性 我們教書法的目標(biāo)是：
（一）實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長(zhǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。
（二）提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。
（三）能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。
（四）教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我才必有用”之目的。
5、書法教學(xué)要具有興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書寫水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
教學(xué)進(jìn)度
第一周： 第一講 第二周： 第二講 第三周： 第三講 第四周： 第四講 第五周： 國(guó)慶節(jié)假期 第六周： 第五講 第七周： 第六講 第八周： 第七講 第九周： 第八講 第十周： 第九講 第十一周： 第十講 第十二周： 第十一講
第十三周： 第十二講 第十四周： 第十三講 第十五周： 第十四講 第十六周： 第十五講 第十七周： 第十六講 第十八周：總結(jié)
第一講 認(rèn)識(shí)書法和文房四寶
一、教學(xué)目標(biāo)：理解書法的書寫工具文房四寶
二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解文房四寶
三、教學(xué)方法：講授法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
1、什么叫做書法？
（1）、“書法”這一名詞在我國(guó)已運(yùn)用了三千多年，可以說(shuō)是一個(gè)古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，因?yàn)椤皶彼傅木褪菍懽郑胺ā笨梢岳斫鉃榉椒?；而從狹義上說(shuō)，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。
2．認(rèn)識(shí)文房四寶（1）筆：（毛筆）a什么是毛筆？如何分類？
按筆鋒的長(zhǎng)短：長(zhǎng)鋒筆、中鋒筆、短鋒筆 按大?。禾岫贰㈤P、大楷、中楷、小楷 B欣賞湖筆（2）墨
出示實(shí)物讓學(xué)生認(rèn)識(shí)。（3）紙
了解紙的分類，認(rèn)識(shí)宣紙。（4）硯
播放課件，欣賞各種硯。
3．欣賞（課件展示天津名人書法作品）
六、板書設(shè)計(jì)：
認(rèn)識(shí)書法和文房四寶
筆
墨
紙
硯
七、教學(xué)反思：
第二講 寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)握筆和寫字姿勢(shì)的重要性，培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)。
2、掌握正確的握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)。
3、體會(huì)正確姿勢(shì)的優(yōu)美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握正確的握筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)，體會(huì)正確姿勢(shì)的優(yōu)美。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
思考：文房四寶都有什么？
你知道怎樣握筆姿勢(shì)嗎？
2、講解寫字的姿勢(shì)《姿勢(shì)歌》（1）出示姿勢(shì)圖《姿勢(shì)歌》；（2）邊講解邊示范；
（3）要領(lǐng)：頭正、身直、臂開(kāi)、足平
3、執(zhí)筆姿勢(shì)（1）五指執(zhí)筆法；
分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時(shí)糾正。出示幾組錯(cuò)誤的姿勢(shì)圖，請(qǐng)學(xué)生幫助糾正。評(píng)選最佳姿勢(shì)獎(jiǎng)，并為同學(xué)作示范。
（2）學(xué)習(xí)《握筆歌》
邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)。
4、欣賞（課件展示寫字姿勢(shì)及執(zhí)筆方法）
六、板書設(shè)計(jì)：
寫字姿勢(shì)與執(zhí)筆方法
寫字姿勢(shì)要領(lǐng)：頭正、身直、臂開(kāi)、足平
握筆歌
七、教學(xué)反思：
第三講 運(yùn)筆方法
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解運(yùn)筆的含義以及方法。
2、掌握正確的運(yùn)筆方法。
3、體會(huì)運(yùn)筆書寫的優(yōu)美。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握正確的運(yùn)筆方法，體會(huì)運(yùn)筆書寫的優(yōu)美。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說(shuō)一說(shuō)正確的握筆姿勢(shì)，邊說(shuō)邊練習(xí)。
2、講解運(yùn)筆的含義
以指執(zhí)筆，靠腕的運(yùn)動(dòng)，筆鋒著紙寫出筆畫叫運(yùn)筆。課件出示不同運(yùn)筆方法寫出的不同筆畫。
3、介紹運(yùn)筆方法
藏鋒、露鋒、提與按、切筆、轉(zhuǎn)與折、中鋒與側(cè)鋒 教師示范，學(xué)生練習(xí)
分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時(shí)糾正。
評(píng)選最佳姿運(yùn)筆，并為同學(xué)作示范。
（2）學(xué)習(xí)中鋒運(yùn)筆訣竅
邊學(xué)習(xí)邊練習(xí)。
4、欣賞（課件展示不同字的運(yùn)筆）
六、板書設(shè)計(jì)：
運(yùn)筆方法
運(yùn)筆方法：藏鋒、露鋒、提與按、切筆、轉(zhuǎn)與折、中鋒與側(cè)鋒
七、教學(xué)反思：
第四講 橫
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)橫的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、比較長(zhǎng)橫和短橫運(yùn)筆過(guò)程的異同。
3、培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)橫的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說(shuō)一說(shuō)運(yùn)筆的含義和運(yùn)筆的方法。
課件出示不同的字，學(xué)生指出運(yùn)筆方法。
2、觀察橫畫的特點(diǎn)
（1）出示放大的學(xué)生書法作品一幅，提問(wèn)：“看到這幅作品你有什么感想？”（2）出示書法作品中的各種“橫”
（3）教師介紹：橫畫在一個(gè)字中起著橋梁的作用，能不能把字寫平穩(wěn)，與橫畫有著很大的關(guān)系。
仔細(xì)觀察，這些長(zhǎng)橫和短橫的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？ 小組討論后回答。
3、領(lǐng)悟與書寫 長(zhǎng)橫的寫法：
（1）怎樣才能把橫畫寫得既平正又生動(dòng)呢？我們先來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)橫的寫法？（運(yùn)筆七個(gè)步驟）（2）思考：寫長(zhǎng)橫時(shí)應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。
教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時(shí)糾正。教師講凹橫、短粗橫、左尖橫，學(xué)生練習(xí)。介紹寫橫的口訣，繼續(xù)練習(xí)。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里的橫的書寫）
六、板書設(shè)計(jì)：
第四講
橫
長(zhǎng)橫、凹橫、短粗橫、左尖橫
七、教學(xué)反思：
第五講 豎
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)豎的形態(tài)，學(xué)會(huì)豎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、比較懸針豎、垂露豎、腰細(xì)豎和腰粗豎的運(yùn)筆過(guò)程的異同。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎的形態(tài)，學(xué)會(huì)豎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說(shuō)一說(shuō)橫的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、觀察豎畫的特點(diǎn)
（1）出示書法作品中的各種“豎”
（2）教師介紹：豎在一個(gè)字中起著支柱作用，因此，要寫得平正，不歪，盡量做到垂直，挺拔有力。有的還把豎畫稱之為直畫。只有這樣寫，才能做到不失重心，立地穩(wěn)固。
仔細(xì)觀察，這些豎的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？
3、領(lǐng)悟與書寫 豎的寫法：
（1）怎樣才能把豎畫寫得既美觀又生動(dòng)呢？我們先來(lái)學(xué)習(xí)懸針豎和垂露豎的寫法？（運(yùn)筆七個(gè)步驟）（2）思考：寫豎時(shí)應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。
垂露豎：起筆略重，向右作點(diǎn)畫，頓后提筆向下緩緩行筆。行至末端用力下頓后回鋒收筆。整個(gè)筆畫做到直立而不僵，使它有輕重感。
懸針豎：落筆向右重頓，而后轉(zhuǎn)鋒向下均勻行筆。中間要略慢一些。待出鋒時(shí)直下，略快，似懸針一般，鋒要尖細(xì)。范寫假、雀、峰。
教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時(shí)糾正。教師講腰細(xì)豎和腰粗豎，學(xué)生練習(xí)。介紹寫豎的口訣，繼續(xù)練習(xí)。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里的豎的書寫）
六、板書設(shè)計(jì)：
第五講
豎
懸針豎、垂露豎、腰細(xì)豎、腰粗豎
七、教學(xué)反思：
第六講 撇
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)平撇、斜撇、彎撇和腰粗撇的寫法。
2、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇、斜撇、彎撇和腰粗撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。
3、繼續(xù)培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)書法的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)平撇、斜撇、彎撇和腰粗撇的寫法，并學(xué)會(huì)在字中與其他筆畫的組合
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了橫、豎的寫法。今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)撇的寫法了。
二、學(xué)會(huì)平撇、斜撇、彎撇和腰粗撇的寫法。
1、認(rèn)識(shí)形態(tài)。
師板書平撇、斜撇、彎撇和腰粗撇。比較短它們的形態(tài)有什么不同的地方？
2、學(xué)習(xí)用筆。
（1）比較平撇、斜撇，找出不同之處。
師小結(jié)：起筆向右下角頓筆行筆向有下方邊行邊提筆收筆出鋒（2）你覺(jué)得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？
師小結(jié)：平撇勁健挺拔——行筆快而有力，筆勢(shì)短促；斜撇舒展飄逸——行筆緩慢舒展，筆勢(shì)開(kāi)張。（3）學(xué)習(xí)彎撇和腰粗撇，找出不同。
3、師投影示范平撇、斜撇彎撇和腰粗撇的寫法。
4、學(xué)生練習(xí)。
三、學(xué)習(xí)習(xí)近平撇、斜撇彎撇和腰粗撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)例字“仰”與“攏”的寫法。
（1）投影顯示“仰”字，字中有什么撇？豎與撇是怎樣組合的？（2）投影顯示“攏”字，字中有什么撇？
斜撇往左舒展了，為了使左右勻稱，豎彎鉤要往右舒展；斜撇穿過(guò)橫的偏左部分；平撇寫在豎彎鉤偏上方。出示病字進(jìn)行比較。
（4）師示范。學(xué)生練習(xí)。描紅一個(gè)，臨寫兩個(gè)。
四、欣賞（課件展示不同書法作品里的豎的書寫）
五、板書設(shè)計(jì)：
第六講
撇
平撇、斜撇、彎撇、腰粗撇
六、教學(xué)反思：
第七講 捺
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)捺的形態(tài)，學(xué)會(huì)捺的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、比較直捺、尖頭捺、長(zhǎng)捺和反捺的運(yùn)筆過(guò)程的異同。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)捺的形態(tài)，學(xué)會(huì)捺的寫法，掌握直捺、尖頭捺、長(zhǎng)捺和反捺的過(guò)程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說(shuō)一說(shuō)撇的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、觀察捺畫的特點(diǎn)
（1）出示書法作品中的各種“捺”
（2）教師介紹：捺，是毛筆字中較難寫的筆畫，在寫捺時(shí)，既要區(qū)分它們的斜度，又要注意在行筆中做到“一波三折”，注意直捺、尖頭捺、長(zhǎng)捺都要寫得長(zhǎng)，出鋒要做到自然和稍慢。仔細(xì)觀察，這些豎的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？
3、領(lǐng)悟與書寫 捺的寫法：
（1）怎樣才能把捺畫寫得既美觀又生動(dòng)呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)直捺、尖頭捺、長(zhǎng)捺和反捺的寫法？（2）思考：寫捺時(shí)應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。
直捺：藏鋒手筆，先輕后重，至捺腳初，鋪滿毫再向右邊提邊露鋒收筆。尖頭捺：回鋒落筆，較輕靈。星幣、收筆如直捺。收筆向右平收。長(zhǎng)捺：起筆、行筆、收筆如直捺，只是形態(tài)較長(zhǎng)而平。一般在字的底部。
反捺：又稱右長(zhǎng)點(diǎn)。如果把它反過(guò)來(lái)就是短捺，起筆輕，斜右下按筆，外捻筆桿，回鋒收筆。教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時(shí)糾正。介紹寫捺的口訣，繼續(xù)練習(xí)。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里的捺的書寫）
六、板書設(shè)計(jì)：
第七講
捺
直捺、尖頭捺、長(zhǎng)捺、反捺
七、教學(xué)反思：
第八講 點(diǎn)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)，學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、比較豎點(diǎn)、垂點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)和提點(diǎn)的運(yùn)筆過(guò)程的異同。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)點(diǎn)的形態(tài)，學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法，掌握豎點(diǎn)、垂點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)和提點(diǎn)的過(guò)程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說(shuō)一說(shuō)捺的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、觀察點(diǎn)畫的特點(diǎn)
（1）出示書法作品中的各種“點(diǎn)”
（2）教師介紹：寫點(diǎn)的時(shí)候要注意點(diǎn)的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中各點(diǎn)的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書寫方法。仔細(xì)觀察，這些點(diǎn)的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？
3、領(lǐng)悟與書寫 點(diǎn)的寫法：
（1）怎樣才能把點(diǎn)畫寫得既美觀又生動(dòng)呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)豎點(diǎn)、垂點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)和提點(diǎn)的寫法？（2）思考：寫點(diǎn)時(shí)應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。
豎點(diǎn)：藏鋒起筆，再稍稍外捻筆桿，調(diào)正筆鋒，順勢(shì)向下收筆，如寫短豎。垂點(diǎn)：露鋒起筆，先輕后重，順勢(shì)提鋒向右下頓筆，外捻筆桿，回鋒收筆。側(cè)點(diǎn)：先露鋒起筆，側(cè)頓，待外部輪廓圓滿后再外捻筆桿，從左側(cè)回鋒收筆。提點(diǎn)：起筆斜落稍頓，再用手腕的力量自左下向右上推筆，露鋒收筆。教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時(shí)糾正。介紹寫點(diǎn)的口訣，繼續(xù)練習(xí)。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里點(diǎn)的書寫）
六、板書設(shè)計(jì)：
第八講
點(diǎn)
豎點(diǎn)、垂點(diǎn)、側(cè)點(diǎn)、提點(diǎn)
七、教學(xué)反思：
第九講 折
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)折的形態(tài)，學(xué)會(huì)折的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、比較橫折、矮豎折和高豎折的運(yùn)筆過(guò)程的異同。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)折的形態(tài)，學(xué)會(huì)折的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
一、觀察：
1、老師板書“折”學(xué)生觀察并指名說(shuō)說(shuō)折是一個(gè)獨(dú)立的筆畫嗎？
2、語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)帶有折的字，舉一些例字，并組成詞？今天我們學(xué)習(xí)折的寫法。
二、新授課：
1、板書折，思考：折的種類及用筆方法？教師同時(shí)示范板書。
2、教師講解折的寫法。指名讀一讀三種折的寫法要領(lǐng)，師在黑板示范。
3、學(xué)生臨摹練習(xí)
4、讀一讀“寫折的口訣”
5、指導(dǎo)“日、田、山、北”字的寫法。學(xué)生讀后描紅，教師巡視指導(dǎo)。
6、試練習(xí)：在本上練習(xí)并自評(píng)，找出自己書寫的最滿意的一個(gè)捺，給大家展示，說(shuō)說(shuō)好在哪？（教師適當(dāng)輔助點(diǎn)評(píng)）
7、我在你們的書中找了幾個(gè)帶有折的字（拿出樣張看看），認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀，并說(shuō)說(shuō)是哪鐘折。
8、找找我們剛學(xué)的折在這些字的第幾筆出現(xiàn)，描一描。（再次體會(huì)折的寫法）
9、師生共同講評(píng)。
10、欣賞（課件展示不同書法作品里折的書寫）
六、板書設(shè)計(jì)：
第九講
點(diǎn)折
橫折 矮豎折 高豎折
七、教學(xué)反思：
第十講 提
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)提的形態(tài)，學(xué)會(huì)提的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、比較平提、斜提、撇提的運(yùn)筆過(guò)程的異同。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)提的形態(tài)，學(xué)會(huì)提的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說(shuō)一說(shuō)點(diǎn)折的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、觀察提的特點(diǎn)
（1）出示書法作品中的各種“提”
（2）教師介紹：寫提的時(shí)候要注意提的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中各提的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書寫方法。仔細(xì)觀察，這些提的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？
3、領(lǐng)悟與書寫 提的寫法：
（1）怎樣才能把提畫寫得既美觀又生動(dòng)呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)近平提、斜提、撇提的寫法？（2）思考：寫提時(shí)應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。
教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時(shí)糾正。介紹寫提的口訣，繼續(xù)練習(xí)。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里提的書寫）
六、板書設(shè)計(jì)：
第十講
提平提、斜提、撇提
七、教學(xué)反思：
第十一講 豎鉤 彎鉤
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)，學(xué)會(huì)豎鉤、彎鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、比較豎鉤、彎鉤的運(yùn)筆過(guò)程的異同。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎鉤、彎鉤的形態(tài)，學(xué)會(huì)豎鉤、彎鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說(shuō)一說(shuō)提的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、觀察豎鉤、彎鉤的特點(diǎn)
（1）出示書法作品中的各種“豎鉤、彎鉤”
（2）教師介紹：寫提的時(shí)候要注意豎鉤、彎鉤的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中各豎鉤、彎鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書寫方法。仔細(xì)觀察，這些豎鉤、彎鉤的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？
3、領(lǐng)悟與書寫 豎鉤、彎鉤的寫法：
（1）怎樣才能把豎鉤、彎鉤畫寫得既美觀又生動(dòng)呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)豎鉤、彎鉤的寫法？（2）思考：寫豎鉤、彎鉤時(shí)應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。
教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時(shí)糾正。介紹鉤的口訣，繼續(xù)練習(xí)。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里豎鉤、彎鉤的書寫）
六、板書設(shè)計(jì)：
第十一講
豎鉤、彎鉤
豎鉤、彎鉤 寫鉤的口訣
七、教學(xué)反思：
第十二講 斜鉤 臥鉤 橫折鉤 豎彎鉤
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的形態(tài)，學(xué)會(huì)斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、比較斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的運(yùn)筆過(guò)程的異同。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的形態(tài)，學(xué)會(huì)斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說(shuō)一說(shuō)鉤的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、觀察斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的特點(diǎn)
（1）出示書法作品中的各種“斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤”
（2）教師介紹：寫提的時(shí)候要注意斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書寫方法。
仔細(xì)觀察，這些斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？
3、領(lǐng)悟與書寫
斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的寫法：
（1）怎樣才能把斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤畫寫得既美觀又生動(dòng)呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的寫法？
（2）思考：寫斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤時(shí)應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。
教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時(shí)糾正。復(fù)習(xí)鉤的口訣，繼續(xù)練習(xí)。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤的書寫）
六、板書設(shè)計(jì)：
第十二講
斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤
斜鉤、臥鉤、橫折鉤、豎彎鉤
七、教學(xué)反思：
第十三講 橫鉤 矮橫折鉤 高橫折鉤
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的形態(tài)，學(xué)會(huì)橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、比較橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的運(yùn)筆過(guò)程的異同。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的形態(tài)，學(xué)會(huì)橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說(shuō)一說(shuō)鉤的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、觀察橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的特點(diǎn)
（1）出示書法作品中的各種“橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤”
（2）教師介紹：寫提的時(shí)候要注意橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書寫方法。
仔細(xì)觀察，這些橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？
3、領(lǐng)悟與書寫
橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的寫法：
（1）怎樣才能把橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤畫寫得既美觀又生動(dòng)呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的寫法？
（2）思考：寫橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤時(shí)應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。
教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時(shí)糾正。復(fù)習(xí)鉤的口訣，繼續(xù)練習(xí)。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤的書寫）
六、板書設(shè)計(jì)：
第十三講
橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤
橫鉤、矮橫折鉤、高橫折鉤
七、教學(xué)反思：
第十四講 豎提 撇點(diǎn) 橫撇彎鉤 豎彎
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的形態(tài)，學(xué)會(huì)豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、比較豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的運(yùn)筆過(guò)程的異同。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的形態(tài)，學(xué)會(huì)豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說(shuō)一說(shuō)鉤的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、觀察豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的特點(diǎn)
（1）出示書法作品中的各種“豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎”
（2）教師介紹：寫提的時(shí)候要注意豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書寫方法。
仔細(xì)觀察，這些豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？
3、領(lǐng)悟與書寫
豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的寫法：
（1）怎樣才能把豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎畫寫得既美觀又生動(dòng)呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的寫法？
（2）思考：寫豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎時(shí)應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。
教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時(shí)糾正。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎的書寫）
六、板書設(shè)計(jì)：
第十四講
豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎
豎提、撇點(diǎn)、橫撇彎鉤、豎彎
七、教學(xué)反思：
第十五講 短橫撇 長(zhǎng)橫撇 橫折折撇 提撇
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇的形態(tài)，學(xué)會(huì)短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、比較短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇的運(yùn)筆過(guò)程的異同。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇的形態(tài)，學(xué)會(huì)短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說(shuō)一說(shuō)提、點(diǎn)、鉤的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、觀察短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇的特點(diǎn)
（1）出示書法作品中的各種“短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇”
（2）教師介紹：寫提的時(shí)候要注意短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書寫方法。
仔細(xì)觀察，這些短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？
3、領(lǐng)悟與書寫
短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇的寫法：
（1）怎樣才能把短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇畫寫得既美觀又生動(dòng)呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇的寫法？
（2）思考：寫短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇時(shí)應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。
教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時(shí)糾正。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇的書寫）
六、板書設(shè)計(jì)：
第十五講
短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇
短橫撇、長(zhǎng)橫撇、橫折折撇、提撇
七、教學(xué)反思：
第十六講 橫斜鉤 橫折彎彎
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)橫斜鉤、橫折彎彎的形態(tài)，學(xué)會(huì)橫斜鉤、橫折彎彎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、比較橫斜鉤、橫折彎彎的運(yùn)筆過(guò)程的異同。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫斜鉤、橫折彎彎的形態(tài)，學(xué)會(huì)橫斜鉤、橫折彎彎的寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
三、教學(xué)方法：觀察法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
說(shuō)一說(shuō)鉤、折的形態(tài)及寫法，掌握起筆、行筆、收筆的過(guò)程的用筆。
2、觀察橫斜鉤、橫折彎彎的特點(diǎn)
（1）出示書法作品中的各種“橫斜鉤、橫折彎彎”
（2）教師介紹：寫提的時(shí)候要注意橫斜鉤、橫折彎彎的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中橫斜鉤、橫折彎彎的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書寫方法。仔細(xì)觀察，這些橫斜鉤、橫折彎彎的形態(tài)各有什么特點(diǎn)？
3、領(lǐng)悟與書寫
橫斜鉤、橫折彎彎的寫法：
（1）怎樣才能把橫斜鉤、橫折彎彎畫寫得既美觀又生動(dòng)呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)橫斜鉤、橫折彎彎的寫法？（2）思考：寫橫斜鉤、橫折彎彎時(shí)應(yīng)該注意哪些特點(diǎn)？（3）指名回答，歸納特點(diǎn)。
教師示范，學(xué)生練習(xí)；分小組練習(xí)，同學(xué)之間互相檢查，及時(shí)糾正。
4、欣賞（課件展示不同書法作品里橫斜鉤、橫折彎彎的書寫）
六、板書設(shè)計(jì)：
第十六講
橫斜鉤、橫折彎彎
橫斜鉤、橫折彎彎
七、教學(xué)反思：
第二篇：二年級(jí)習(xí)字與書法上冊(cè)教案
第一課 同形右放
教學(xué)要求：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫左窄右寬的字。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
1.導(dǎo)入：
每個(gè)人都很向往美，會(huì)用自己的一生追求美。外表美確實(shí)很好看，讓人感到 賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時(shí)，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個(gè)筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。
2.欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1.復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。2.復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
三、復(fù)習(xí)筆畫
1.出示基本筆畫 2.背誦基本筆畫口訣
四、新課指導(dǎo)。
1.讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書“雙”、“林”。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。
2.提示：左右兩部分由相同的偏旁組成的字，書寫時(shí)左部分應(yīng)稍微收縮一些，右部分寫的開(kāi)一點(diǎn)，伸展一些，突出字的主要筆畫，字形左低右高
3.教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
4.書寫訓(xùn)練
（1）書寫要領(lǐng)：從 羽 竹 雙 朋
（2）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星
第二課 左右相等
教學(xué)要求：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等的書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫左右相等的字。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
1、指名上臺(tái)書寫：雙 從 林 羽
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書課題）
二、新課指導(dǎo)。
1.讓學(xué)生觀察“顆”“放”你能說(shuō)說(shuō)左面的字左右兩部分在寬窄和高低上有什么特點(diǎn)嗎？針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。
2.提示：左右相等指左右兩個(gè)偏旁的寬度和高度基本相等。書寫時(shí)，既要平分左右，又要相互照應(yīng)，注意筆畫之間的穿插。
3.教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
4.書寫訓(xùn)練
（1）書寫要領(lǐng)：教 領(lǐng) 故 勁 舒
（2）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)。
三、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
四、教學(xué)總結(jié)
第三課 左窄右寬
（一）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁及8個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
1、導(dǎo)入：
每個(gè)人都很向往美，會(huì)用自己的一生追求美。外表美確實(shí)很好看，讓人感到 賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫的字展現(xiàn)在別人面前時(shí)，就好像我們把自己展示給大家。所以，寫好每一個(gè)筆畫，走好每一條路，寫美的字做美的人。
2、欣賞班里優(yōu)秀的作業(yè)本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
三、復(fù)習(xí)筆畫
1、出示基本筆畫
2、背誦基本筆畫口訣
四、指導(dǎo)單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧
1、單人旁
（1）書寫要領(lǐng)：第一筆是短撇，斜度在45—60之間，第二筆豎在撇的中部下筆，寫成上露下垂。整個(gè)形狀成三角形，頂角朝上。教師示范寫并作講解。（2）指導(dǎo)練寫有單人旁的字（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。
2、雙人旁：
（1）書寫要領(lǐng)：第一撇較短，第二撇略長(zhǎng)，呈平行之勢(shì)，兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫得太長(zhǎng)。
（2）描描寫寫。指導(dǎo)學(xué)生描紅時(shí)，要求筆畫連貫，一氣呵成。臨寫時(shí)要注意筆畫的起筆、收筆位置，既要注意筆畫間的聯(lián)系，也要注意體會(huì)筆畫運(yùn)筆過(guò)程中的輕重緩急。
（3）自己練練
五、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
六、教學(xué)總結(jié)
第四課 左窄右寬
（二）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握提手、工字旁和8個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
1、指名上臺(tái)書寫：他 借 代 優(yōu) 往 很
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第四課。（板書課題）
二、教學(xué)新課
1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握提手旁、工字旁兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。提手旁：提手旁在左寫窄長(zhǎng)，豎鉤挺拔長(zhǎng)直，提畫挑向字心。工字旁：“工”作左偏旁時(shí)底橫變提，為了是與右部相呼應(yīng)。
2、描描寫寫。讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。
3、自己練練。4.例字指導(dǎo)
三、師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
第五課 左窄右寬
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握左偏旁“木、禾”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁 的漢字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
1.（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請(qǐng)欣賞歷代書法名家的作品。（播放課件）
2.分別欣賞書圣王羲之的《樂(lè)毅論》，歐陽(yáng)詢的《九成宮碑》，顏真卿的
《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。
3.（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬
（三），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評(píng)出五名小書法家
二、從扶到放，精講巧練。
1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示兩個(gè)左偏旁）指名說(shuō)說(shuō)木字旁、禾字旁有什么共同 的規(guī)律？（比較窄，比較長(zhǎng)，筆劃左伸右縮。）
提手旁有什么特點(diǎn)？
（1）書寫要領(lǐng)：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下面豎的三分之一處寫提，提穿過(guò)豎一點(diǎn)，其延長(zhǎng)線和橫右端相交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作講解。
（2）指導(dǎo)練寫有提手旁的字技。
（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星 2.學(xué)寫“相、根”。
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。（歸納，板書：緊湊對(duì)稱比例適當(dāng)）
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整 個(gè)字蒼勁有力，或很清秀。）
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。（中場(chǎng)做一下“手腕操”，讓手休息一下。）
（過(guò)渡）接下來(lái)，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“禾字旁”的“種”和“積”。（出示 范字）
三、評(píng)選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個(gè)小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評(píng)議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
第六課 左窄右寬
（四）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握土字旁、山字旁及8個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺(tái)書寫：叫 喝 昨 晚 肚 腰
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書課題）
二、教學(xué)土字旁
1、指名讀土字旁書寫分析。
2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結(jié)
第七課 左寬右窄
（五）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握食字旁、豎心旁、米字旁和單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書寫
教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
1、指名上臺(tái)書寫：地 壇 場(chǎng) 嶺 峰
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第七課。（板書課題）
二、教學(xué)新課
1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握食字旁、豎心旁、米字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對(duì)正橫鉤的起筆。
豎心旁：豎心旁的豎要長(zhǎng)，兩點(diǎn)圍繞在垂露豎兩邊，呈左低右高。米字旁：米字旁的豎要長(zhǎng)，幾點(diǎn)筆畫圍繞在豎的兩邊要緊湊。
2、描描寫寫。
讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。
3、自己練練。三.例字指導(dǎo)
四、師生互動(dòng)：
教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
第八課 左寬右窄
（六）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握立字旁、示字旁、衣字旁及9個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺(tái)書寫：餅 怪 怕 忙 粒 粉
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第八課。（板書課題）
二、教學(xué)言字旁
1、指名讀言字旁書寫分析。
2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“補(bǔ)”和“祖”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結(jié)
第九課 左窄右寬
（七）教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺(tái)書寫：你 保 很 行 快 怕
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第九課。（板書課題）
二、教學(xué)兩點(diǎn)水
1、指名讀兩點(diǎn)水書寫分析。
2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“冰”和“沖”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結(jié)
第十課 左窄右寬
（八）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握言字旁、子字旁及9個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律并正確書寫。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“掌握言字旁、子字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：言字旁、子字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
1.指名上臺(tái)書寫：冷 冰 沙 活
2.今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）
二、新課指導(dǎo)。
1.讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫言字旁、子字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。
言字旁：言字旁的點(diǎn)對(duì)正橫折提的豎，橫折提的豎要筆直。右部上窄下寬，呈梯形。
子字旁：子字旁同理，并注意呼應(yīng)。
教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
2.學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。
3.書寫指導(dǎo)。
（1）“寫寫偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。4.言字旁的書寫訓(xùn)練
（1）書寫要領(lǐng)：第一筆點(diǎn)寫成又側(cè)點(diǎn)，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點(diǎn)在一條弧線上，點(diǎn)，橫的起點(diǎn)和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作講解。
（2）指導(dǎo)練寫有言字旁的字講。
（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星
第十一課 左窄右寬
（九）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及11個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺(tái)書寫：說(shuō) 話 認(rèn) 孫 孩 孔
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十一課。（板書課題）
二、教學(xué)口字旁
1、指名讀口字旁書寫分析。
2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“唱”和“聽(tīng)”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結(jié)
第十二課 左窄右寬
（十）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握王字旁、月字旁和10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
1、指名上臺(tái)書寫：哈 嘆 唱 明 時(shí) 玩
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書課題）
二、教學(xué)新課
1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握王字旁、月字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫間的布白。
月字旁：“月”作左旁要窄長(zhǎng)。
2、描描寫寫。讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。
3、自己練練。4.例字指導(dǎo)
三、師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
第十三課 左窄右寬
（十一）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握絞絲旁、火字旁及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺(tái)書寫：球 玩 勝 服
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課。（板書課題）
二、教學(xué)絞絲旁
1、指名讀絞絲旁書寫分析。
2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“紀(jì)”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結(jié)
第十四課 左寬右窄
（十二）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握弓字旁、金字旁、足字旁和單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
1、指名上臺(tái)書寫：球 玩 勝 服
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。（板書課題）
二、教學(xué)新課
1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握弓字旁、金字旁、足字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
弓字旁：“弓”作左偏旁要略窄、稍長(zhǎng)一些。
金字旁：三橫斜度較大，間隔要均勻，注意長(zhǎng)短不同。足字旁：“足”作左偏旁末筆寫提，上仰。
2、描描寫寫。
讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。
3、自己練練。三.例字指導(dǎo)
四、師生互動(dòng)：
教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
第十五課 左窄右寬
（十三）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握反犬旁、蟲字旁、牛字旁和9個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫
教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
1、指名上臺(tái)書寫：彈 張 鋼 鐘 跟 跳
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。（板書課題）
二、教學(xué)新課
1、寫寫偏旁。通過(guò)練習(xí)，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
反犬旁：反犬旁的彎鉤尖起筆，與收筆在一條直線上，彎鉤的彎度不宜過(guò)大，鉤處與上面交叉點(diǎn)對(duì)正。
蟲字旁：“蟲”作左偏旁，末筆平提變斜提。牛字旁：“?！弊髯笃宰中巫冋?，末橫變提。{
2、描描寫寫。
讓學(xué)生通過(guò)描紅，初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充分發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。
3、自己練練。三.例字指導(dǎo)
四、師生互動(dòng)：
教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
第十六課 左窄右寬
（十四）教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握左耳旁、女字旁及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺(tái)書寫：狐 特 蝦
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。（板書課題）
二、教學(xué)左耳旁
1、指名讀左耳旁書寫分析。
2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問(wèn)題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“隊(duì)”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對(duì)比找問(wèn)題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂(lè)，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結(jié)
第三篇：習(xí)字與書法教案二年級(jí)上冊(cè)[推薦]
字
與 書 法 教 學(xué) 設(shè)（上冊(cè)）
單位：尤古莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 姓名：肖英
計(jì)
習(xí)
第一課 同形右放
教學(xué)內(nèi)容：課本第1-2頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：
1、使學(xué)生知道左右兩部分由相同的偏旁組成的字，書寫時(shí)應(yīng)注意什么。
2.以寫好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語(yǔ)。3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn) ：指導(dǎo)書寫 教學(xué)方法 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)難點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教法與模式：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法
“五步”教學(xué)模式。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察導(dǎo)入：
觀察“雙、林”你能看出左右兩部分有哪些相同之處和不同之處？
二、自主學(xué)習(xí)：
1、學(xué)生交流左右兩部分有哪些相同之處和不同之處。
2、學(xué)生觀察領(lǐng)悟“從、羽、林、朋、弱”左右兩部分的異同。
三、合作學(xué)習(xí)：
1.臨習(xí)“從、羽、林、朋、弱”教師提出要求。2.你還能找出左右相同的字嗎?說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。
四、成果展示：
展示學(xué)生作品；教師講評(píng)。
五、課堂小結(jié)：
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。板書設(shè)計(jì)：
同形右放
從 羽 林 朋 弱
備課時(shí)間:2014.8 教學(xué)反思：
第二課 左右相等
教學(xué)內(nèi)容 ：課本第3-4頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等的書寫要領(lǐng)。
2、練習(xí)書寫左右相等的字。
3、培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教法與模式：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法
“五步”教學(xué)模式。教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
同學(xué)們好，很高興，寫字課的時(shí)間又到了，先讓我們做做熱身操吧！活動(dòng)指關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖ 活動(dòng)腕關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖ 嘿!嘿!嘿!我是小小書法家！
二、自主學(xué)習(xí)：
1、出示“顆、放”兩個(gè)字。
2、學(xué)生觀察這兩個(gè)字的書寫特點(diǎn)。
三、合作學(xué)習(xí)：
1、學(xué)生交流左右兩部分有哪些相同之處和不同之處。
2、學(xué)生觀察領(lǐng)悟“顆、領(lǐng)、放、教、故、勁、舒”左右兩部分的異同。
四、成果展示：
1.臨習(xí)“顆、領(lǐng)、放、教、故、勁、舒”教師提出要求。
2.你還能找出其它的字嗎?說(shuō)一說(shuō)它們字形結(jié)構(gòu)的寬窄比例關(guān)系，寫一寫。
五、課后小結(jié)：
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。備課時(shí)間：2014.8 板書設(shè)計(jì) 左右相等
顆、領(lǐng)、放、教、故、勁、舒 教學(xué)反思：
第三課 左窄右寬
（一）教學(xué)內(nèi)容 ：課本第5-6頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：
1、能看清單人旁和雙人旁在各種的位置能注意左偏旁豎的長(zhǎng)短變化。
2、以寫好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語(yǔ)。
3、培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教法與模式：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法
“五步”教學(xué)模式。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示“代、位”兩個(gè)字。
2、學(xué)生觀察這兩個(gè)字的書寫特點(diǎn)。（左右結(jié)構(gòu)）左右相比較哪邊寬，那邊窄？（左寬右窄）
二、自主學(xué)習(xí)
學(xué)生觀察領(lǐng)悟“他、位、代、伸、信、往、行、很”左右兩部分的異同。
三、合作學(xué)習(xí)
1、你能看清單人旁和雙人旁在格子中的位置嗎？
2、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，在左面兩個(gè)字中單人旁豎的長(zhǎng)短一致嗎？
3、左窄右寬的字，左旁大約占格的三分之一，右旁大約占格的三分之二。
四、成果展示
1.臨習(xí)“他、位、代、伸、信、往、行、很”教師提出要求。
2、你還能寫好其它帶有單人旁和雙人旁的字。
3、教師點(diǎn)評(píng)。
五、課后小結(jié)：
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。板書設(shè)計(jì) 左窄右寬
（一）他、位、代、伸、信、往、行、很 備課時(shí)間：2014.8 教學(xué)反思：
第四課 左窄右寬
（二）教學(xué)內(nèi)容 ：課本第7-8頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：
1、使學(xué)生掌握提手、工字旁和8個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn) ：偏旁和單字的書寫
教學(xué)難點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教法與模式：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法
“五步”教學(xué)模式。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示提手旁和工字旁。
2、學(xué)生觀察提手旁和工字旁的特點(diǎn)。
二、自主學(xué)習(xí)
1、交流提手旁和工字旁的特點(diǎn)。
2、出示“拉、把、拍、折、掛、攻、功”。交流如何去寫。
三、合作學(xué)習(xí)
臨習(xí)“拉、把、拍、折、掛、攻、功”教師提出要求。
四、成果展示
1、你還能寫好其它帶有提手旁的字。
2、展示評(píng)比
3、教師點(diǎn)評(píng)。
板書設(shè)計(jì) 左窄右寬
（二）拉、把、拍、折、掛、攻、功 備課時(shí)間：2014.9 教學(xué)反思：
第五課 左窄右寬
（三）教學(xué)內(nèi)容：課本第9-10頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握左偏旁“木、禾”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁 的漢字的書寫要領(lǐng)。
2、進(jìn)一步掌握左偏旁“木、禾”的筆畫位置，掌握帶有這些偏旁 的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)及審美的能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教法與模式：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法
“五步”教學(xué)模式。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示禾木旁和木字旁。
2、學(xué)生觀察禾木旁和木字旁的特點(diǎn)。
二、自主學(xué)習(xí)
1、“相、根” 這兩個(gè)字中，木字旁的豎長(zhǎng)短一致嗎？（交流禾木旁和木字旁的特點(diǎn)。）
2、出示“積、種、科、樣、根、校、松、相”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習(xí)
1.臨習(xí)“積、種、科、樣、根、校、松、相”教師提出要求。
2、展示評(píng)比。
四、成果展示
1、讀一讀，說(shuō)筆順 鳴、頌、配
2、指導(dǎo)書寫，示范。
3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬
（三）積、種、科、樣、根、校、松、相 備課時(shí)間：2014.9 教學(xué)反思：
第六課 左窄右寬
（四）教學(xué)內(nèi)容：課本第11-12頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握土字旁、山字旁及8個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn) ：指導(dǎo)書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)過(guò)程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示土字旁和山字旁。
2、學(xué)生觀察土字旁和山字旁的特點(diǎn)。
二、自主學(xué)習(xí)
交流土字旁旁和山字旁的特點(diǎn)。
三、合作學(xué)習(xí)
出示“地、壞、壇、城、場(chǎng)、嶺、峰、峭”交流如何去寫。
四、成果展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬
（四）地、壞、壇、城、場(chǎng)、嶺、峰、峭 備課時(shí)間：2014.9 教學(xué)反思：
第七課 左窄右寬
（五）教學(xué)內(nèi)容：課本第13-14頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握食字旁、豎心旁、米字旁和單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：偏旁和單字的書寫
教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書寫要領(lǐng)
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示豎心旁和米字旁。
2、學(xué)生觀察豎心旁和米字旁的特點(diǎn)。
二、自主學(xué)習(xí)
1、交流豎心旁和米字旁的特點(diǎn)。
2、出示“饑、飯、餅、飲、忙、怕、驚、怪、粉、?！苯涣魅绾稳?。
三、合作學(xué)習(xí)
臨習(xí)“饑、飯、餅、飲、忙、怕、驚、怪、粉、?！苯處熖岢鲆蟆?/p>
四、成果展示
教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬
（五）饑、飯、餅、飲、忙、怕、驚、怪、粉、粒
備課時(shí)間：2014.10 教學(xué)反思： 第八課 左窄右寬
（六）教學(xué)內(nèi)容：課本第15-16頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：
1、使學(xué)生掌握立字旁、示字旁、衣字旁及9個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn) ：指導(dǎo)書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)與和書寫衣字旁、示心旁與立字旁的不同。教學(xué)方法：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、書寫本。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示衣字旁、示心旁與立字旁的不同。
2、學(xué)生觀察衣字旁、示心旁與立字旁的不同。
二、自主學(xué)習(xí)
1、交流衣字旁、示心旁與立字旁的特點(diǎn)。
2、出示“補(bǔ)、被、初、袖、祖、祝、神、福、端”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習(xí)
臨習(xí)“補(bǔ)、被、初、袖、祖、祝、神、福、端”教師提出要求。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬
（六）補(bǔ)、被、初、袖、祖、祝、神、福、端
備課時(shí)間：2014.10 教學(xué)反思：
第九課 左窄右寬
（七）教學(xué)內(nèi)容：課本第17-18頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：
1、使學(xué)生掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn) ：指導(dǎo)書寫。
教學(xué)難點(diǎn) ：指導(dǎo)兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水的不同。教學(xué)方法 ：觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備 ：鉛筆、書寫本。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水的不同。
2、學(xué)生觀察兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水的不同。
二、自主學(xué)習(xí)
1、交流兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水的特點(diǎn)。
2、出示“涼、冷、沖、河、洗、汽、浪、池、溫、淺”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習(xí)
臨習(xí)“涼、冷、沖、河、洗、汽、浪、池、溫、淺”教師提出要求。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬
（七）涼、冷、沖、河、洗、汽、浪、池、溫、淺
備課時(shí)間：2014.10 教學(xué)反思：
第十課 左窄右寬
（八）教學(xué)內(nèi)容：課本第19-20頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：
1、知道言字旁、子字旁的不同。
2、學(xué)生會(huì)書寫言字旁、子字旁的字。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“掌握言字旁、子字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！?喚起學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：言字旁、子字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示言字旁、子字旁的不同。
2、學(xué)生觀察言字旁、子字旁的不同。
二、自主學(xué)習(xí)
1、交流言字旁、子字旁的特點(diǎn)。
2、出示“說(shuō)、話、許、記、識(shí)、語(yǔ)、詩(shī)、孔、孩”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習(xí)
臨習(xí)“說(shuō)、話、許、記、識(shí)、語(yǔ)、詩(shī)、孔、孩”教師提出要求。
四、成果展示：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
板書設(shè)計(jì) 左窄右寬
（八）說(shuō)、話、許、記、識(shí)、語(yǔ)、詩(shī)、孔、孩 備課時(shí)間：2014.10 教學(xué)反思：
第十一課 左窄右寬
（九）教學(xué)內(nèi)容：課本第21-22頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：
1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及11個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn) ：指導(dǎo)書寫口字旁、日字旁、目字旁的字。
教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生會(huì)書寫帶有口字旁、日字旁、目字旁的字。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示口字旁、日字旁、目字旁的不同。
2、學(xué)生觀察口字旁、日字旁、目字旁的不同。
二、自主學(xué)習(xí)
1、交流口字旁、日字旁、目字旁的特點(diǎn)。
2、出示“唱、聽(tīng)、味、呢、時(shí)、晚、暖、晴、眼、睛、晴、盼”進(jìn)行交流
三、合作學(xué)習(xí)
臨習(xí)“唱、聽(tīng)、味、呢、時(shí)、晚、暖、晴、眼、睛、晴、盼”。
四、成果展示：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
板書設(shè)計(jì) 左窄右寬
（九）唱、聽(tīng)、味、呢、時(shí)、晚、暖、晴、眼、睛、晴、盼
備課時(shí)間：2014.11 教學(xué)反思：
第十二課 左窄右寬
（十）教學(xué)內(nèi)容：課本第23-24頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：
1、使學(xué)生掌握王字旁、月字旁和10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫
教學(xué)難點(diǎn)：如何記住書寫要領(lǐng)
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示王字旁、月字旁的不同。
2、學(xué)生觀察王字旁、月字旁的不同。
二、自主學(xué)習(xí)
1、交流王字旁、月字旁的特點(diǎn)。
2、出示“說(shuō)、話、許、記、識(shí)、語(yǔ)、詩(shī)、孔、孩”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習(xí)
臨習(xí)“說(shuō)、話、許、記、識(shí)、語(yǔ)、詩(shī)、孔、孩”教師提出要求。
四、成果展示：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
板書設(shè)計(jì) 左窄右寬
（十）說(shuō)、話、許、記、識(shí)、語(yǔ)、詩(shī)、孔、孩
備課時(shí)間：2014.11 教學(xué)反思：
第十三課 左窄右寬
（十一）教學(xué)內(nèi)容：課本第25-26頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：
1、使學(xué)生掌握絞絲旁、火字旁及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)書寫絞絲旁、火字旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)書寫絞絲旁、火字旁的字。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示絞絲旁、火字旁的不同。
2、學(xué)生觀察絞絲旁、火字旁的不同。
二、自主學(xué)習(xí)
1、交流絞絲旁、火字旁的特點(diǎn)。
2、出示“紀(jì)、織、紋、紙、經(jīng)、給、紅、燈、爐、炸”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習(xí)
臨習(xí)“紀(jì)、織、紋、紙、經(jīng)、給、紅、燈、爐、炸”教師提出要求。
四、成果展示：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬
（十一）紀(jì)、織、紋、紙、經(jīng)、給、紅、燈、爐、炸
備課時(shí)間：2014.11 教學(xué)反思：
第十四課 左窄右寬
（十二）教學(xué)內(nèi)容：課本第27-28頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：
1、使學(xué)生掌握弓字旁、金字旁、足字旁和單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫
教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng)
教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示弓字旁、金字旁、足字旁的不同。
2、學(xué)生觀察弓字旁、金字旁、足字旁的不同。
二、自主學(xué)習(xí)
1、交流弓字旁、金字旁、足字旁的特點(diǎn)。
2、出示“彈、張、鋼、鐘、錯(cuò)、針、跟、跑、躍”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習(xí)
臨習(xí)“彈、張、鋼、鐘、錯(cuò)、針、跟、跑、躍”教師提出要求。
四、成果展示：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)。
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
板書設(shè)計(jì) 左窄右寬
（十二）彈、張、鋼、鐘、錯(cuò)、針、跟、跑、躍
備課時(shí)間：2014.11 教學(xué)反思：
第十五課 左窄右寬
（十三）教學(xué)內(nèi)容：課本第29-30頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：
1、使學(xué)生掌握反犬旁、蟲字旁、牛字旁和9個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)重點(diǎn)： 偏旁和單字的書寫 教學(xué)難點(diǎn)： 如何記住書寫要領(lǐng) 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。
教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示反犬旁、蟲字旁、牛字旁的不同。
2、學(xué)生觀察反犬旁、蟲字旁、牛字旁的不同。
二、自主學(xué)習(xí)
1、交流反犬旁、蟲字旁、牛字旁的特點(diǎn)。
2、出示“獨(dú)、狂、狼、蝦、蛙、蟻、物、特、牲”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習(xí)
臨習(xí)“獨(dú)、狂、狼、蝦、蛙、蟻、物、特、牲”教師提出要求。
四、成果展示：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)。
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬
（十三）獨(dú)、狂、狼、蝦、蛙、蟻、物、特、牲
備課時(shí)間：2014.11 教學(xué)反思：
第十六課 左窄右寬
（十四）教學(xué)內(nèi)容：課本第30-32頁(yè)。教學(xué)目標(biāo) ：
1、使學(xué)生掌握左耳旁、女字旁及10個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)書寫女字旁、左耳旁的字。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)書寫女字旁、左耳旁的字。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)方法： 觀察、領(lǐng)悟、臨寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、書寫本。教學(xué)過(guò)程：
一、觀察導(dǎo)入
1、出示女字旁、左耳旁的不同。
2、學(xué)生觀察女字旁、左耳旁的不同。
二、自主學(xué)習(xí)
1、交流女字旁、左耳旁的特點(diǎn)。
2、出示“娘、如、姐、妹、始、隊(duì)、陽(yáng)、院、除、陰”交流如何去寫。
三、合作學(xué)習(xí)
臨習(xí)“娘、如、姐、妹、始、隊(duì)、陽(yáng)、院、除、陰”教師提出要求。
四、成果展示：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)。
五、課堂小結(jié)：本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì) 左窄右寬
（十四）娘、如、姐、妹、始、隊(duì)、陽(yáng)、院、除、陰
備課時(shí)間：2014.12 教學(xué)反思：
第四篇：二年級(jí)習(xí)字與書法教案下冊(cè)
九年制義務(wù)教育地方課程二年級(jí)下冊(cè)教案
第一講 左窄右寬
（十五）教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。
2.以寫好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語(yǔ)。
3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。
教學(xué)策略
激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。
教具準(zhǔn)備
課件、《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字的故事》等。教學(xué)過(guò)程 寫字常規(guī)練習(xí)
（一）同學(xué)們好，很高興，寫字課的時(shí)間又到了，先讓我們做做熱身操吧！
活動(dòng)指關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖
活動(dòng)腕關(guān)節(jié)XXX︳XXX‖
嘿!嘿!嘿!我是小小書法家！
（二）寫字準(zhǔn)備。
小書法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)備
坐姿十二字 執(zhí)筆歌
頭正身直，距離筆尖三厘米，臂開(kāi)足安，拇指食指相對(duì)夾。
心靜氣緩。中指首節(jié)墊筆桿，無(wú)名小指自然彎。
指實(shí)掌空才美觀。
（三）復(fù)習(xí)書寫“提土旁”“提手旁” 觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律
著名書法大師啟功先生說(shuō)：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來(lái)練字。
（一）請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書，看田字格里的生字，觀察這些生字，看看哪種結(jié)構(gòu)的字最多？這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，大部分的字都有什么特點(diǎn)？
（二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。
1．出示“輪、輕、軌、馳、駐、研、破、旅、施”，怎樣能把左窄右寬的字寫好呢？
2．發(fā)現(xiàn)共性和不同。
引導(dǎo)觀察，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？
3、觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律。
體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。
教師示范學(xué)生練習(xí)
（一）教師示范書寫“址、擇、鋪”三個(gè)字。
（二）學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。
（三）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P2）
（四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。間休
我為你們的進(jìn)步而高興，獎(jiǎng)勵(lì)大家休息一下，共同來(lái)欣賞一個(gè)故事。
（一）課件播放書法家刻苦練字的故事。
（二）學(xué)生談感受。
一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，一定會(huì)寫一手漂亮字。詞語(yǔ)書寫
（一）欣賞書法作品。（名家大師的和本班學(xué)生的優(yōu)秀作品）
（二）學(xué)生在方格中書寫詞語(yǔ)，教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生先不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫。
（三）同桌互評(píng)。
（四）生展示，師生共評(píng)。
（五）互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)?？偨Y(jié)
老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。
第二講 左寬右窄 教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)左寬右窄這種組合形式的字的組合規(guī)律，初步練習(xí)并掌握這類字的寫字技能。教學(xué)重點(diǎn)：
左寬右窄的字書寫中左右兩部分的寬窄、高低的關(guān)系。教具：
實(shí)物投影 教學(xué)過(guò)程：
檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況 學(xué)習(xí)新課
（一）出示：
別、卻、郊、影
1、觀察:它們共同的特點(diǎn)是什么？（左右結(jié)構(gòu)）左右相比較哪邊寬，那邊窄？（左寬右窄）
2、左右結(jié)構(gòu)的合體字中，左寬右窄的字也不少。偏旁是立刀旁、雙耳旁、單耳刀旁、三撇，書寫時(shí)，大多數(shù)都是左寬右窄。你還能舉出其他字嗎？
3、這些字分成三類：（1、刻、別、到；
2、卸、卻、都、郊；
3、彩、影）為什么？
4、出示輔助線
卸、卻、都、郊都是左高右低；刻、別、到都是左低右高；彩、影是左右平齊。
（二）分析具體
1、別：整體字形接近正方形。左右寬窄為二比一，距離適當(dāng)
2、都在書寫時(shí)候注意什么？小組討論： 提示：
（1）整體字形：接近于長(zhǎng)方形，（2）左右兩部分的寬度為多少？（3比2），左高右低。（3）“者”的長(zhǎng)橫怎樣處理？（左伸右縮）
（4）下邊的“日”字呢？（不可過(guò)寬和太靠右，以讓右，撇畫向左伸展。）3學(xué)生分析“刻”
教師總結(jié)：（1）“刻”字整體形接近正方。（2）左邊是右邊寬度的兩倍。左稍短，右稍長(zhǎng)，立刀旁的豎鉤比左邊的長(zhǎng)豎上下部要略有伸長(zhǎng)，（3）左邊的橫畫上仰。（4）立刀旁的短豎與豎鉤之間的距離要適當(dāng)。書寫練習(xí)
1、鉛筆描兩邊，鋼筆書寫
要求：書面干凈、整潔、字美觀大方，注意左右兩部分寬窄的處理。
2、書寫屏幕打出的字。點(diǎn)評(píng)
第三講 左短右長(zhǎng) 左長(zhǎng)右短 教學(xué)內(nèi)容： 左短右長(zhǎng) 左長(zhǎng)右短 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意長(zhǎng)短的合理搭配。
2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力。提高書寫技能。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
1、左右部分長(zhǎng)短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。
2、塔、配、鳴字的書寫。課前準(zhǔn)備：
課件（1、2、3、4、、5）、范字卡、鋼筆、田子格紙。教學(xué)過(guò)程：
引入課題、明確本課要求。
1、師生問(wèn)好，檢查上課準(zhǔn)備情況。
2、引導(dǎo)讀一讀：聽(tīng)、晚、觀、坡、破、知、社、軸、私、托。
3、引入課題：左右結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短搭配。探求新知
1、觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、舉例一、二說(shuō)明好嗎？
2、畫出基本結(jié)構(gòu)圖：
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聽(tīng)、晚、觀等字（特點(diǎn)分析），示范書寫。
4、指導(dǎo)書空2次。
5、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況。寫字指導(dǎo)與練習(xí)
規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。
1、讀一讀，說(shuō)筆順 鳴、頌、配
2、指導(dǎo)書寫，示范。
3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。教學(xué)總結(jié)
1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。
第四講 左中右結(jié)構(gòu)的合體字
（一）教學(xué)要求：
1、掌握左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等” 和“左中窄右邊寬”結(jié)構(gòu)的字
的寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：
范字圖片、投影儀 教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。
1、出示范字
淋：左部三點(diǎn)水要窄，中間的“木”字形窄而短小，捺變點(diǎn)。右部的“木”注意豎畫要長(zhǎng)，捺畫伸展。
粥：左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。中間“米”字的第六筆由“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
3、打開(kāi)書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。
4、練習(xí)
出示P7——P8，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
第五講 左中右結(jié)構(gòu)的合體字
（二）教學(xué)要求：
1、掌握“左右窄中間寬”和“左窄中右寬”的字寫法。
2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握左右窄中間寬結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。
1、出示范字
獄：中間的言字旁窄小，右邊的犬撇捺舒展。
衍：左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“雙人”字較窄；中間部分居上。獅：中間的短豎與豎撇寫短一些。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
3、打開(kāi)書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。
左中右結(jié)構(gòu)的字還有左窄中右寬的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩這類字。
4、出示課件“游”“湖”“漸”
（1）指名說(shuō)每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)
5、練習(xí)
寫一寫，看誰(shuí)寫的好。自主練習(xí)，小組評(píng)出優(yōu)秀。
6、讀一讀，寫一寫。
讀名人名言，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生寫好字。教師總結(jié)。
評(píng)出優(yōu)秀，并獎(jiǎng)勵(lì)。
第六講 上小下大與上下相等 教學(xué)要求：
1、在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)；
2、能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因；
3、會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入、板書課題、你覺(jué)得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。新授、講解上大下小型的寫法
（1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字
（4）學(xué)生觀察分析上小下大型字的寫法。（5）教師講解：
（一）上部件要寫得短，下部件要寫得長(zhǎng)；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“昌”和“圭”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2 講解“上下相等”
（1）什么叫“上下相等”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字
（4）學(xué)生觀察分析“上下相等”字的寫法。（5）教師講解：
（一）上部件要寫得和下部件差不多；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“委”和“歪”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)1 寫一寫；2 想一想。小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第七講 上窄下寬
（一）教學(xué)內(nèi)容： 草字頭 日字頭。教學(xué)目標(biāo)：
1．了解草字頭、日字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握草字頭、日字頭結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)律，寫好例字。
2．能正確運(yùn)筆和構(gòu)字，注意“雙姿”； 能通過(guò)觀察、比較，區(qū)分上下結(jié)構(gòu)字的不同；并能根據(jù)自己獨(dú)特的感受，發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的審美能力。
3．繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣及喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：
掌握草字頭、日字頭的字上窄下寬原則及在字中的主筆原則。教學(xué)難點(diǎn)：理解領(lǐng)會(huì)草字頭、日字頭在字中的主筆原則。教學(xué)過(guò)程： 情境導(dǎo)入，揭示課題 示范模擬，體悟明理
（一）學(xué)習(xí)草字頭
1．教師范寫。
師：你能發(fā)現(xiàn)草字頭的哪些特點(diǎn)？ 總結(jié)規(guī)律：
A．草字頭等分原則 B．上長(zhǎng)下短原則 C．短豎及短撇方向及輕重 2．模擬醫(yī)院讓學(xué)生給病草字頭看病。(上臺(tái)擺學(xué)具演示)A．草字頭不等分；B.上短下長(zhǎng)；C.短豎及短撇方向不當(dāng) 3.學(xué)生書寫練習(xí)3個(gè)草字頭。同桌評(píng)價(jià)，教師巡視指導(dǎo)。
（二）學(xué)習(xí)日字頭
1．教師范寫。
師：你能發(fā)現(xiàn)日字頭的哪些特點(diǎn)？ 總結(jié)規(guī)律： 起筆往里收
2．模擬醫(yī)院讓學(xué)生給病草字頭看病。(上臺(tái)擺學(xué)具演示)3.學(xué)生書寫練習(xí)3個(gè)日字頭。同桌評(píng)價(jià)，教師巡視指導(dǎo)。合作探究，拓展提高 1.出示花、苦、是、星。
2.總結(jié)特點(diǎn)。理解領(lǐng)會(huì)草字頭、日字頭在字中的主筆原則。3.小組內(nèi)變化主筆試寫，交流感受。4.賞析歷代名家對(duì)的書寫。
5.規(guī)定練習(xí)：落、草、易、最，練習(xí)其余字。同桌評(píng)價(jià)。教師巡回。6.集體評(píng)價(jià)。
寫得不好的，指出缺點(diǎn)，并改正。寫得好，給予鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)五角星，繼續(xù)努力。再鞏固
1.教師示范書寫其余的字，邊示范邊講解。2.教師巡視指導(dǎo)，提醒、糾正學(xué)生“雙姿”；
3.教師：把自己寫好的字在小組中展示，小組里推薦寫得好的，準(zhǔn)備上臺(tái)展示?？偨Y(jié)。
第八講 上窄下寬
（二）教學(xué)目的：
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握寶蓋頭、穴寶蓋的書寫方法。體會(huì)這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。2.并通過(guò)練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
區(qū)別兩字頭的不同點(diǎn)掌握穴寶蓋書寫，掌握寶蓋頭各筆畫寫法及其結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)兩字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。講授新課
（一）寶蓋頭
1、出示寶蓋頭后，引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫和書寫格位。（明確以首點(diǎn)為準(zhǔn)，左點(diǎn)與右鉤對(duì)稱、呼應(yīng)）
2、在下分別加部件組成“完、定、客、它”體會(huì)寶蓋頭的結(jié)字規(guī)律。
3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫，同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。
（二）穴寶蓋
1、在寶蓋頭上加上“撇”和“豎折”
2、加上輔助線（等邊三角形、水平橫線）分析幾個(gè)點(diǎn)的準(zhǔn)確位置，幫助學(xué)生掌握穴寶蓋書寫布局。
3、下面分別加“工、九”，體會(huì)結(jié)字安排。
4、在書上書寫“空、究”字。課堂小結(jié)，糾正共性問(wèn)題
第九講 上窄下寬
（三）教學(xué)目的：
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握文字頭、山字頭、羊字頭、禿寶蓋的書寫方法。體會(huì)這四種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
2.通過(guò)練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)文字頭、山字頭、羊字頭、禿寶蓋的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)兩字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：
實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。講授新課
（一）文字頭
1、出示“文”字，認(rèn)識(shí)演示字頭的寫法。
2、出示“交、夜”兩字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。
3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫
（二）山字頭
1、出示“岸”字，觀察山字頭寫法，體會(huì)上下結(jié)構(gòu)字每一部分都要寫得扁些
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察“歲、岸”體會(huì)結(jié)字規(guī)律
3、用鋼筆練習(xí)書寫
（三）羊字頭
1、出示“羊”字，復(fù)習(xí)筆畫名稱，再出示羊字頭，引導(dǎo)、分析兩者區(qū)別（重點(diǎn)看占格）
2、出示“美、蓋”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。
3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫
（四）禿寶蓋
1、出示禿寶蓋，引導(dǎo)學(xué)生觀察（明確因無(wú)首點(diǎn)所以格位可上移）
2、分析討論，左點(diǎn)右鉤位置怎樣定。
3、在下分別加部件組成“寫、軍”體會(huì)結(jié)字規(guī)律
4、在書上用鋼筆練習(xí)書寫 課堂小結(jié)，糾正共性問(wèn)題 第十講 上窄下寬
（四）教學(xué)目的：
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握竹字頭、爪字頭、二字底、木字底的書寫方法。體會(huì)這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
2.通過(guò)練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)竹字頭、爪字頭、二字底、木字底的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)兩字頭、兩字底的結(jié)字規(guī)律 教具：
實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)：
檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。講授新課
（一）竹字頭
1、出示“竹”字與“筆”字比較分析（重點(diǎn)說(shuō)不同點(diǎn)，明確字頭寫法）。
2、結(jié)合圖講解竹字頭書寫要抓住緊湊、迎讓、變化三個(gè)特點(diǎn)。
3、出示“筆、答”兩個(gè)字，體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。
4、在書上練習(xí)書寫。
（二）爪字頭
1、出示“愛(ài)”字，老師邊講解邊演示。
2、觀察“采、愛(ài)”在不同字中爪字頭有何不同。
3、學(xué)生在書上書寫。
4、同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。
（三）兒字底
1、出示“兒”字，注意主筆是哪筆。
2、觀察“克、兄”在不同字中兒字底的位置。
3、學(xué)生在書上書寫。
4、同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。
（四）木字底
1、出“木”字，熟悉筆畫名稱和筆順。
2、出示“朵”字，比較，熟悉字底書寫要點(diǎn)（因?yàn)橐紊厦婀P劃，所以橫要長(zhǎng)，撇捺短，前人碑帖中往往處理為點(diǎn)）
3、出示“殺”字，觀察體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)（書寫位置無(wú)變化）。
4、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“桌、殺、朵”，體會(huì)結(jié)字規(guī)律。課堂小結(jié)，糾正共性問(wèn)題
第十一講 上寬下窄
（一）教學(xué)目的：
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握人字頭的書寫方法。體會(huì)這人字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
2.并通過(guò)練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。
3.教師通過(guò)建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)抱有濃厚興趣，愿意通過(guò)自己的努力獲得成功。能夠?qū)ν瑢W(xué)和自己的作品作出客觀的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
寫人字頭時(shí)，每一筆與格中豎中線的關(guān)系、區(qū)別兩字頭的不同點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)人字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：
實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過(guò)程： 組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。講授新課
（一）人字頭
1、出示“人”字和“全”字（人字頭為黑色，王為紅色）引導(dǎo)觀察異同（從筆畫、書寫部位等方面分析）
2、在下分別加部件組成“會(huì)、令、金、拿”體會(huì)人字頭字的結(jié)字規(guī)律
3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫 課堂小結(jié)，糾正共性問(wèn)題
第十二講 上寬下窄
（二）教學(xué)目的：
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握八字頭、父字頭、大字頭的書寫方法。體會(huì)這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
2.并通過(guò)練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。
3.教師通過(guò)建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)抱有濃厚興趣，愿意通過(guò)自己的努力獲得成功。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
寫八字頭時(shí)，每一筆與格中豎中線的關(guān)系、區(qū)別三個(gè)字頭的不同點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)三個(gè)字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：
實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。講授新課
（一）八字頭
1、出示獨(dú)體字“八”（黑色）觀察分析每一筆畫與豎中線的關(guān)系
2、將“八”字推向上方，下面分別加“刀、厶”。體會(huì)字頭對(duì)部件（紅色）的覆蓋之勢(shì)。
3、在書上書寫三個(gè)“分”字
4、出示“分”字（字頭是黑色，部件是紅色）告訴學(xué)生：這個(gè)字的字頭叫八字頭，是個(gè)反八字（將字頭倒過(guò)來(lái)學(xué)生觀察）。引導(dǎo)分析寫法：一是筆畫變成了點(diǎn)、短撇；二是每一筆與豎中線的關(guān)系
5、在書上練習(xí)“公、盆”
（二）父字頭
1、出示“父”字，復(fù)習(xí)筆畫名稱，再出示父字頭，引導(dǎo)、分析兩者區(qū)別（重點(diǎn)看占格）
2、變換長(zhǎng)撇與捺的角度，體會(huì)兩筆交叉角度
3、出示“斧、爸、爺”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。
4、在書上用鋼筆練習(xí)書寫
（三）大字頭
1、出示獨(dú)體字“大”（黑色）和“夸”字，討論異同
2、將“大”字推向上方，下面分別加“田、寸”。體會(huì)字頭對(duì)部件（紅色）的覆蓋之勢(shì)。
3、在書上書寫“夸、奮、奪、奔”字 課堂小結(jié)，糾正共性問(wèn)題
第十三講 上寬下窄
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握雨字頭和春字頭以及折文的字的書寫要領(lǐng)。2.練習(xí)書寫雨字頭和春字頭以及折文的字。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
1、雨字頭：形態(tài)扁寬，覆蓋下面部分，橫鉤出鋒指向字心，四點(diǎn)布白均勻。
2、春字頭：寬大開(kāi)張，要能覆蓋下面的部分；三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。
教學(xué)安排：1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 揭示課題
漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一個(gè)漢字都有一個(gè)屬于自己的精彩故事，這節(jié)課我們就來(lái)繼續(xù)我們的漢字文化之旅，讓我們?cè)跁鴮懼蓄I(lǐng)會(huì)漢字的精神，讓我們?cè)跁鴮懼形虺鰸h字的精髓。下面咱們就來(lái)學(xué)習(xí)一下雨字頭和春字頭的寫法。指導(dǎo)
1.大屏幕展示雨字頭和春字頭以及折文的寫法 2.學(xué)生觀察字形。3.討論交流。
（1）雨字頭形態(tài)扁寬，覆蓋下面部分，橫鉤出鋒指向字心，四點(diǎn)布白均勻。（2）春字頭寬大開(kāi)張，要能覆蓋下面的部分。
春字頭的三橫長(zhǎng)短相近，不可寫成“三”字。
（3）折文：折文做字頭，撇捺相較于豎中線上，撇捺要伸展。
4.教師范寫。5.學(xué)生練寫。
6、大屏幕展示學(xué)生書寫成果，全班交流點(diǎn)評(píng)。7.分析常見(jiàn)病因。（學(xué)生討論交流）
（1）雨字頭：① 字頭在小。② 字形歪斜。（2）春字頭：① 三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。② 撇.捺不開(kāi)張。練習(xí)
1.描紅.臨寫“雷、雪、需”和“春、奉、奏”以及“務(wù)、各、條”。2.想一想：春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字？ 總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。第十四講 上寬下窄
（四）教學(xué)目的：
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握貝字底、月字底、巾字底、日字底的書寫方法。體會(huì)這四種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
2.通過(guò)練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)貝字底、月字底、巾字底、日字底的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)四種偏旁的結(jié)字規(guī)律，安排好字形結(jié)構(gòu) 教具：
實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。講授新課
（一）貝字底
1、出“資”字，熟悉各筆畫名稱及書寫順序。
2、結(jié)合圖講解書寫方法，讓學(xué)生明確要點(diǎn)。
3、出示“資、責(zé)”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)結(jié)字規(guī)律。
4、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。
（二）月字底
1、出示“育”字，與月字作比較，熟悉月字底書寫要點(diǎn)（左豎短于細(xì)于右豎）
2、出示“育、腎、肯”三字觀察體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)（瘦長(zhǎng)、書寫位置居中）。
3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“育、腎、肯”，體會(huì)結(jié)字規(guī)律。
（三）巾字底
1、出示“巾”字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出書寫要點(diǎn)（兩側(cè)豎注意內(nèi)收，中部是懸針豎）
2、在米字格上寫“幫”（學(xué)生得出居中書寫的結(jié)論）?！敖怼保▽W(xué)生得出居右書寫的結(jié)論，滲透配重知識(shí)：上面部件不對(duì)稱，要將橫寫的向右上斜，將折筆寫的稍長(zhǎng)。）
3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“幫、?！?。
（四）日字底
1、出示“日”字，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出書寫要點(diǎn)。
2、在米字格上組字“香、普”（學(xué)生得出居中書寫的結(jié)論）。
3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。課堂小結(jié)，糾正共性問(wèn)題
第十五講 上高下矮 教學(xué)目的：
1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握四點(diǎn)底、心字底的書寫方法。體會(huì)這兩種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
2.通過(guò)練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)四點(diǎn)底、心字底的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)兩偏旁的結(jié)字規(guī)律 教具：
實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過(guò)程：
組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。講授新課
（一）四點(diǎn)底
1、出示“烈”字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，小結(jié)書寫要點(diǎn)（左邊一點(diǎn)寫作左 點(diǎn)、其他寫作右點(diǎn)，中間兩點(diǎn)向下直垂，兩邊點(diǎn)略大）
2、出示“烈、照、點(diǎn)、杰、羔”認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底與其他部分的關(guān)系。
（二）心字底
1、出示“想”字，討論心字底書寫要點(diǎn)
2、變化心字底位置，體會(huì)結(jié)字規(guī)律
3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“懇、想、念、怎”。課堂小結(jié)，糾正共性問(wèn)題
第十六講 上矮下高 教學(xué)要求：
1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上矮下高型的特點(diǎn)； 2．能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3．會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入 板書課題 上矮下高 你覺(jué)得怎樣才能寫好上矮下高結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。新授
1．講解上矮下高的寫法
（1）什么叫“上矮下高”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。
（3）出示例字
（4）學(xué)生觀察分析上矮下高字的寫法。（5）教師講解：
（一）上下兩部件的縱向距離要相等；
（二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
（三）上部件要寫得扁寬，約占字高度的三分之一，下部件要寫得較高，約占字高度的三分之二。
（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示“芳”和“宇”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)寫一寫；2 想一想。小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。
第五篇：二年級(jí)習(xí)字與書法下教案
二年級(jí)習(xí)字與書法下教案
第一課時(shí) 左窄右寬 左寬右窄
一、教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫好左右結(jié)構(gòu)的字。2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，能把字寫規(guī)范。
4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛(ài)
二、教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生寫好車子旁、馬字旁、石字旁、方字旁的字，寫好刀字旁、單耳旁、雙耳旁、三撇的字。
三、教學(xué)難點(diǎn)
注意左右兩邊的比例關(guān)系。
四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）指導(dǎo)書寫車子旁、馬字旁、石字旁、方字旁的字
1.投影出“車、車子旁”、“馬、馬字旁”、“石、石字旁”、“方、方字旁”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)獨(dú)體字做左偏旁時(shí)形態(tài)上發(fā)生的變化。
2.老師范寫并指導(dǎo)
（1）出示生字，指名讀，齊讀 車字旁：輪 輕 軌 石字旁：研 破 馬字旁：馳 駐 方字旁：旅 施（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察生字，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)注意什么？
（3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)（每字各寫一個(gè)）
提示學(xué)生注意左右寬窄的比例關(guān)系
（二）指導(dǎo)學(xué)生書寫立刀旁、單耳旁、雙耳旁、三撇的字
1.投影出“別、卻、郊、影”四個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名說(shuō)說(shuō)這四個(gè)字的部首是什么？分別說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)應(yīng)注意什么？
2.老師范寫并指導(dǎo)
（1）出示生字，指名讀，齊讀 立刀旁：別 到 雙耳旁：都 郊 單耳旁：卸 卻 三撇旁：彩 影（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察生字，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)注意什么？
（3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)（每字各寫一個(gè)）
提示學(xué)生注意字體的比例關(guān)系 課后反思：
第二課時(shí)：左右、上下結(jié)構(gòu)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的字
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的好品質(zhì)
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，把字寫規(guī)范
4、加強(qiáng)學(xué)生的雙姿訓(xùn)練
二、教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生寫好左短右長(zhǎng)與左長(zhǎng)右短的字，上小下大與上下相等的字。
三、教學(xué)難點(diǎn) 注意各部分比例搭配關(guān)系
四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）、指導(dǎo)學(xué)生觀察左短右長(zhǎng)與左長(zhǎng)右短的字，并指導(dǎo)書寫
1、投影出“聽(tīng)、私”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字左右兩部分的長(zhǎng)短變化。
2、指導(dǎo)書寫左短右長(zhǎng)的字
（1）出示生字“聽(tīng)、晚、觀、坡、破”，指名讀 齊讀
（2）學(xué)生描一描書上的字，體會(huì)書寫時(shí)應(yīng)注意什么？
（3）說(shuō)說(shuō)每個(gè)字書寫時(shí)注意什么？老師范寫并指導(dǎo)
（4）學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo)
（5）展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)
3、指導(dǎo)書寫左長(zhǎng)右短的字（方法同上）
（二）引導(dǎo)學(xué)生觀察上小下大與上下相等的字，并指導(dǎo)書寫
1、指導(dǎo)書寫上小下大的字
（1）出示生字“昌、圭”，指導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字形有什么特點(diǎn)？（上小下大）
（2）出示生字“呂、昌、多、炎、圭、哥”，指名讀 齊讀
（3）學(xué)生描寫，體會(huì)書寫時(shí)注意什么？（注意上下大小的比例）
（4）學(xué)生交流匯報(bào)，老師范寫并指導(dǎo)
（5）學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo)
（6）展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)
2、指導(dǎo)書寫上下相等的字（方法同上）課后反思：
第三課時(shí)：左中右結(jié)構(gòu)的合體字
一、教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生書寫左中右結(jié)構(gòu)的合體字
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和協(xié)調(diào)能力
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范
二、教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生寫好左中右相等和左右寬中間窄的字。
三、教學(xué)難點(diǎn)
注意左中右三部分寬窄的比例變化。
四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）、指導(dǎo)學(xué)生寫好左中右相等的字
1、投影出“粥”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)左中右三部分的結(jié)構(gòu)比例關(guān)系？（左中右相等）
2、出示生字“腳、擲、謝”，指名讀 齊讀
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)注意什么？（三部分比例關(guān)系）
4、教師范寫并指導(dǎo)
5、學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo)
6、展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)
（二）、指導(dǎo)書寫左中窄右邊寬的字（方法同上）
（三）指導(dǎo)書寫左右寬中間窄的字（方法同上）
獄、獅、衍、辨、辯
（四）指導(dǎo)書寫左窄中右寬的字（方法同上）
游、湖、漸、做、傲
（五）、總結(jié)：
1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲
2、展示優(yōu)秀作業(yè) 課后反思：
第四課時(shí)：上窄下寬（一、二）
一、教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好上窄下寬的字
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)和濃厚的寫字興趣
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范
二、教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生寫好帶有草字頭、日字頭、寶蓋頭、穴寶蓋頭的字。
三、教學(xué)難點(diǎn)
注意字的上下比例關(guān)系。
四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）、指導(dǎo)學(xué)生寫好帶有草字頭、日字頭的字
1、投影出“草字頭、日字頭”，指名說(shuō)出部首名稱
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察草字頭的橫畫是什么形態(tài)、日字頭做字頭時(shí)要怎么寫
3、出示帶有這兩個(gè)部首的生字，指名讀 齊讀
草字頭：花 苦 草 落 勞 日字頭：是 星 易 最
4、引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)注意什么？
5、教師范寫并指導(dǎo)
6、學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo)
（二）、指導(dǎo)書寫帶有寶蓋頭、穴寶蓋頭的字
1、投影出“寶蓋頭、穴寶蓋頭”，指名說(shuō)出部首名稱
2、指導(dǎo)學(xué)生觀察寶蓋頭、穴寶蓋頭的區(qū)別
3、指導(dǎo)學(xué)生書寫帶有這兩個(gè)部首的字
（1）、出示生字，指名讀、齊讀
寶 蓋 頭：完、定、客、它、家 穴寶蓋頭：究 容
（2）、引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)應(yīng)注意什么？
（3）、教師范寫并指導(dǎo)
注意：1.書寫時(shí)注意寶蓋頭和穴寶蓋頭子啊字中的比例
2.凡是寶蓋頭和穴寶蓋頭下有撇、捺、彎鉤的字書寫時(shí)一定上窄下寬
（4）、學(xué)生練習(xí)書寫，老師巡視指導(dǎo) 課后反思：
第五課時(shí)：上窄下寬（三、四)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生寫好上窄下寬的字。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的濃厚興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生寫好帶有文字頭、山字頭、羊字頭、禿寶蓋、竹字頭、爪子頭、兒字底、木字底。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分獨(dú)體字作部首時(shí)筆畫的變化。
四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
(一)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)帶有文字頭、山字頭、羊字頭、禿寶蓋的字。
1.投影出部首：指說(shuō)出部首名稱 2.指導(dǎo)書寫帶有這幾個(gè)部首的字(1)出示生字，指名讀，齊讀
二、充、文、交、夜、美、蓋 山、岸，歲 寫，軍
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察每一個(gè)字，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)注意什么?
(4)老師范寫并指導(dǎo)(注意上窄下寬的比例)(5)學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。7.展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)。
(二)指導(dǎo)書寫帶有竹字頭、爪子頭、兒字底、木字底的字。
1.投影出：
指名說(shuō)出部首名稱(“木”是木字底的變形)。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)部首書寫時(shí)注意什么。
3.指導(dǎo)書寫帶有這幾個(gè)部首書的字(方法同前)。
筆、答 菜、愛(ài) 兒：克、兄、允 木：朵、桌、殺
三、總結(jié)
1.說(shuō)說(shuō)這課你有什么收獲 2.展示優(yōu)秀作業(yè) 課后反思：
第六課時(shí)：上窄下寬（一、二)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.指導(dǎo)學(xué)生寫好上窄下寬的字。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的濃厚興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生寫好帶有人字頭、八字頭、父字頭、大字頭的字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
注意字頭撇捺的伸展。
四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）認(rèn)識(shí)并指導(dǎo)書寫四個(gè)部首
1.投影出人、八、父、大、指名讀出部首名稱
齊讀
2.說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)部首書寫時(shí)注意什么。3.老師范寫并指導(dǎo)，注意字頭撇捺要伸展。(二)指導(dǎo)書寫帶有幾個(gè)部首的字 1.出示生字，指名讀，齊讀
人：食、全、合、會(huì)、介、今、金、傘、貪、令、拿
八：分、盆、公、父、爺、爸、斧 大：夸、奮、奪、奔
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)出書寫時(shí)注意什么。3.老師范寫并指導(dǎo)
提示：注意人字頭的撇捺與下邊的寬窄關(guān)系，注意字頭撇捺的伸展。
4.學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。5.展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)。
（三）總結(jié)
1.說(shuō)說(shuō)這課你有什么收獲。2.展示優(yōu)秀作業(yè)。課后反思：
第七課時(shí)：上窄下寬（三、四)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生書寫上窄下寬的字。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的濃厚興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生書寫帶有折文、雨字頭、春字頭、貝字底、日子地、巾字底、月字底的字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
注意上下寬窄的比例。
四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
(一)認(rèn)識(shí)并指導(dǎo)書寫十個(gè)部首。1.投影出十個(gè)部首。
2.指名讀出部首名稱，并引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)注意什么。
(二)指導(dǎo)書寫帶有幾個(gè)部首的字。1.出示生字，指名讀，齊讀
折文：務(wù)、各、條
雨字頭：雷、雪、需
春字頭：春、奏、奉
貝：資、責(zé) 日：香、普
巾：幫、帶
月：育、腎、肯
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，說(shuō)說(shuō)每一個(gè)字書寫時(shí)注意什么。
3.老師指導(dǎo)提示學(xué)生書寫時(shí)注意上下寬窄的比例。
4.學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。5.展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)。(三)總結(jié)
1.說(shuō)說(shuō)這課你有什么收獲。2.展示優(yōu)秀作業(yè)。課后反思：
第八課時(shí)：上高下矮、上矮下高
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生寫好上高下矮、上矮下高的字。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的濃厚興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生寫好帶有四點(diǎn)底、心字底的字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
注意上下高矮的比例。
四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
（一）指導(dǎo)書寫上高下矮的字。1.投影出四點(diǎn)底、心字底，指名說(shuō)出部首名稱。
2.投影出
烈、想，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)四點(diǎn)底、心字底在格中什么位置。
3.指導(dǎo)書寫帶有這兩個(gè)部首的字。（1）出示生字，指名讀，齊讀。
四點(diǎn)底：烈、照、點(diǎn)、杰、羔 心字底：懇、想、念、怎
（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，說(shuō)說(shuō)每一個(gè)字書寫時(shí)注意什么。
（3）老師指導(dǎo)提示學(xué)生書寫時(shí)注意上下高矮的比例。
（4）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。（5）展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)價(jià)。
（二）指導(dǎo)書寫上矮下高的字。1.投影出“宇” 引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)上下兩部分的比例關(guān)系。2.老師指導(dǎo)：上矮下高是指上面的部首偏旁，約占字高度的三分之一，下面部分較高，約占字高度的三分之二，書寫時(shí)，上下兩部分的中間部位應(yīng)在一條垂直線上。
3.出示生字，指名讀，齊讀。芳、答、宇、筆、宙、票、署
4.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字，說(shuō)說(shuō)每一個(gè)字書寫時(shí)注意什么。
5.學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。
課后反思：
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