第一篇：因為愛,教學才精彩

學陶思陶的心得體會

沒有愛，就沒有教育，作為教師的我們對這句話是熟之又熟。也就是說作為一個老師，只有對學生充滿了無限的愛，他們才能更加健康的成長，才有一個美好的明天。陶行知老人家的“愛滿天下”更是把愛的教育發(fā)揚到了極致。今天，我們作為實驗二中老師，面對這樣一群基相對較差的學生，我們怎樣給予他們更多愛，更多的關(guān)心，更多的體貼，更多的陽光雨露。著名文學家莎士比亞曾說過一句話：生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。

教師對學生的愛是對人類的愛，是既普通又神圣的超越的愛的詮釋。它源于人民教師對社會主義教育事業(yè)的深刻理解和高度的責任感，源于教師對教育對象的深切理解和期望，同時也是教師對學生情感的釋放和表達。教師熱愛學生是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價值觀的具體體現(xiàn)。熱愛學生，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)；以大愛的心胸去關(guān)愛學生，寓愛于教育。

教師對學生的愛，可以稱之為教育愛，這種愛不是出自任何形式的個人需求，而是體現(xiàn)著社會發(fā)展寄予教師的重托。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內(nèi)涵，可表現(xiàn)為教師對學生的一種親近感，一種理解感，一種期望感以及教師愿意為學生的成長而努力奉獻的熱忱。

師愛，除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力。這種能力著重體現(xiàn)在教師對愛的理解、對愛的意義的認識以及對愛的把握上。愛，還應(yīng)注意掌握一些具體的方式與藝術(shù)。愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)。我們要學會 激勵每個學生求進；賞識每個學生的才能；創(chuàng)造條件讓每一個學生參與教育教學活動；來自教師的期待是學生積極進步的動力。真誠的愛、熱情的鼓勵是打開學生心靈的金鑰匙，老師要激勵學生們增強自信，勤于努力；要為每一個學生取得的進步而鼓勁加油，使他們感受到由于各自取得的成績和進步而帶來的喜悅。不挖苦學生，不體罰學生。挖苦和體罰學生，不僅不能教育好學生，反而是對學生更大地傷害。愛是奉獻，愛也是理解；愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露；做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的。在現(xiàn)實的教育教學工作中，我們無不感受到愛的力量的偉大。對學生動之以情、曉之以禮地教育或通過活動的方式傳遞愛的教育。如，我班一學生因意外事故受了重傷，住在醫(yī)院里還叮囑去看她的我：“老師，您一定要告訴班上的同學，明天有冷空氣，提醒他們多穿衣服，不要感冒了。”是的，平時老師就是這樣關(guān)心她的，在她受了重傷后，老師和同學又給了她更多的關(guān)愛和幫助，所以懂事的她更知道如何愛他人了。這樣的事例還有很多，在教學中用“愛”去感化每一位學生，我們會收獲來自于學生更多的愛。

是啊，教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛學生，學生愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喚。愛，是一個教師應(yīng)有的品德，是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是共榮，為師德教育創(chuàng)建瑰麗的空間。

第二篇：濰坊市中考作文生活因為愛而精彩

2012 年濰坊市中考作文 生活因為愛而精彩。
漆黑的夜晚因璀璨的繁星而精彩;光禿禿的大山因翠綠的樹林而精彩;凄涼的沙漠因甘甜的 雨水而精彩，棕色的大樹因嫩綠的樹葉而精彩;那么生活因什么而精彩呢? 回憶過去，有人說;生活因有花不盡的錢而精彩;還一有人說生活因至高無上的權(quán)力而精 彩;還有人說生活因…… 難道生活是因順心的事情而精彩嗎?我反問自己。最好得出結(jié)論——不，生活并不是因 順心的事情而精彩，那么生活到底是因為什么而精彩呢?我繼續(xù)的思考下去。在學校，每當看到別的同學拿著零花錢去小賣部買零食吃的時候，自己的心里就癢癢的，羨慕極了，不過我卻沒有錢去買，因為我的父母很少給零花錢給我。這時我渴望能撿到很多 錢。果然，在不久后的一天，在一旁路上我撿到了 100 元錢。心里不知到有多高興。高興的 我都無法用語言去描述了。在那以后的幾天，我天天都往小賣部跑，每時每課嘴里幾乎都吃著東西。不過我卻并不 覺的那段生活精彩。原來生活也不是因為錢而精彩。一天早晨，我早早的就起了床，準備去跑步，當我走到離家不遠的一個地方，看見一個 比我大多了的男孩手中牽著一根繩子，繩子的另一端捆著一只可憐巴巴的小鳥。那鳥走起路來一瘸一拐的，一看就知道是受了傷，看著那鳥的可憐的樣子，真是讓人心 疼，不過當時卻不知哪來的勇氣，我大聲對那人喊到：“放開那可憐的鳥?！蹦悄泻⑥D(zhuǎn)身回過 頭來，帶著滿臉的兇兇的臉神望著我，大聲說到“你誰呀你，你叫我放我就放啊?！蔽乙苍S是 被他的言語和臉神給下著了，半天不敢說句話。過來了一會，我摸了摸口袋，拿出僅有的的 5 塊錢。對他說，把你那鳥賣給我吧。那人也是見錢眼開。一口給就答應(yīng)了。我抱著那只受傷的鳥兒，回到家里，經(jīng)過一段時間的醫(yī)治，那只鳥被我給醫(yī)治好了。我 便把那只鳥給放走了。雖然我花了 5 塊錢，什么也沒得到，不過我卻使了那只鳥兒重新或得了自由，還拯救了 那只鳥的性命。我覺的十分高興，也覺得那段生活過的十分精彩。哦!原來生活因為愛而精彩。

第三篇：因為愛與信任,才使我們快樂成長

因為愛與信任，才使我們快樂成長

馮村初中孫莉萍

工作十二年來，在平凡的工作崗位中，我沒有驚天動地的壯舉，但我可以自豪地說：“我成長了，更成熟了！”我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與同事的熱心幫助，是你們的關(guān)愛與信任讓我揚起自信的風帆，是你們的關(guān)愛讓我堅定了自己的信念！因此，我要說：有了愛與信任，我們才能快樂的成長

在這個世界上，有一種情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，也能點燃希望的明燈。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育?！庇辛藧?，才有教育的先機?！睈?，像滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；愛，像融融春風，即使冰凍的感情也會消融。有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，師愛，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學生呢？就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波、藍天白云間飛翔！還記得這樣兩件小事：

每年我們做教師的都會遇到差生，或雙差生，且年年都不一樣，年年讓我們頭疼。但是，那一年，卻改變了我的想法，讓我有了更大的動力去愛每一位學生。我那年代初一兩個班英語。由于那年學生人數(shù)還是比較多的，一個班有八十五個學生。要想關(guān)注每一們學生，讓那些中下游的學生都進步，特別是那些雙差生進步，不托其他同學的后腿，我發(fā)現(xiàn)靠我一個人的力量遠遠不夠的。于是，我發(fā)動了班干部，學習好的學生去幫那些后進生。一幫一，二幫一，找學生談話，學生代表找他們聊天，關(guān)心他們的生活等等，且每天都要他們完成一定量的任務(wù)，讓他們每天都學一點。一星期，兩星期，三星期。漸漸的，他們臉上有了笑容。在教室里，再也聽不到罵人的聲音，打架的事，而且，每個差生最尊重的，從內(nèi)心最感謝的人是那個真心幫他的人。第二年他們上初二了，同事問了幾個我代過去的學生：“我看你們初一的成績學的還挺好的，態(tài)度也積極，思想也上進，怎么這一個月來就象變了一個人一樣？”“因為我上初一時，我英語老師讓我同桌幫我，鼓勵我，相信我，所以我快樂，我也盡了最大的力去學。現(xiàn)在沒人幫我了，靠我自己的能力，這些知識我就學不了，一天落一點，慢慢的，我也不愛學了，我都想我的同桌，初一的生活?！睕]想到，這，竟是那幾個學生一致的回答。后來那們同事給我說了，問我去年怎么做的。我聽了之后，很是感動。他們有顆感恩的心，真誠的心，我的愛心，努力他們能感受到。

還有一個叫白冬的孩子，這孩子在小學時就什么也不會，是隨級上的。老師學生都不喜歡他。他也自卑，自暴自棄，隔三差五的就出事。我的心成天都揪著，后來，我多次觀察，多次溝通，發(fā)現(xiàn)這孩子心地善良，愛勞動，我就在班里多次表揚他，并讓他擔任勞動委員一職。他到我房間里來說“老師我怕我做不好，再說了，咱們班的同學都不喜歡我，我組織時，他們也不聽呀。再者我做了那么多錯事，你還信我嗎？我還是不干的好?！蔽覉远ǖ难凵窨粗?。說：“我相信你，你會是一位稱職的勞動委員，一位稱職的班干部。去做吧，用你的行動讓同學們改變對你的看法。”后來，我發(fā)現(xiàn)了，每次班上有勞動任務(wù)時，他總是第一個積極勞動的人，他最賣力了。而且，還動腦筋，把學校布置的任務(wù)漂亮的完成，其他的同學在他的行動感召下，也隨他一起勞動。而且，他最先組織起來的是以前和他一樣“不愛學習愛闖禍”的那些學生，后來才是平常學品都好的學生。這樣一來，慢慢的，那些愛闖禍的不愛學習的學生也向班級靠攏。我再讓學習好的幫他們。心齊了，學風濃了。班級里也幾乎不在出事了。后來連同事都在說：“你們班平靜的都快讓人認不得了?！薄颐靼?，是我用愛心與信任樹立了榜樣，給了他們希望。讓孩子們知道，老師愛他們每一個。不放棄任何一個孩子。孩子們也能感受得到我的愛與信任，感到溫暖，也重新申視了自己，重新燃起了希望之光，與動力。用行動把這分愛與信任來傳遞，又付助于行動。這，就是愛的力量！后來，孩子畢業(yè)了，上了高中、大學，但是，隔

三差五總會給我發(fā)個短信或打個電話表示問候，我的心也總是暖暖的。那一刻，我真正體會到了一個教師特有的幸福和快樂。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤，我都將一如既往，絕不退縮。十余年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯。雖然我們很清貧，但是我們也最富有，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的第一縷陽光，我們有著勇者無懼的精神。我堅信：今天用愛心信任托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒！

馮村初中

孫莉萍

2012-12-5

第四篇：這樣的人生才精彩

《這樣的人生才精彩》讀后感

李開復(fù)，祖籍四川，被公認為計算機科學界的天才人物，先后任職于蘋果、SGI、微軟、谷歌等公司，職業(yè)生涯取得了輝煌成就。而對人生的態(tài)度，對青年們的諄諄教導(dǎo)更使他獲得了中國“青年導(dǎo)師”的稱號。讀完他的《這樣的人生才精彩》這本書我不禁掩卷長思，而書中最吸引我的是第三章：職場——你為誰而工作。

許多身在職場的人都會思考這樣一個問題：你在為誰工作？這樣的思考會產(chǎn)生兩個結(jié)果：一個是覺得自己在為單位工作，；另一個就是認為是在為自己工作，而且無論是在什么單位。很明顯，這是兩種截然不同的工作態(tài)度，也必然產(chǎn)生不同的結(jié)果。

對于前一種人來說，這似乎是個再簡單不過的問題。我們的邏輯大致是這樣的：我在單位工作，我在為單位、為領(lǐng)導(dǎo)工作。至于通過工作學到的知識，積累的經(jīng)驗，我們都把這些簡單地用薪酬加以衡量，我們只關(guān)心薪酬的多少，這也是我們工作最大、最原始的動力。

對于后一種人來說，雖然身處單位，但我們更多看中的是通過工作，自己從中得到的收獲。薪酬當然也是其中不可缺少的部分，但我們更關(guān)注在工作中學到的知識和積累的經(jīng)驗。因為我們清楚這些才是自己事業(yè)大廈最不可缺少的基石。

這樣比較就可以看出，工作是在為自己。為自己一點點地積累財富，一點點地碼高事業(yè)的大廈。

所謂“人往高處走，水往低處流?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的員工，就首先要樹立正確的觀念——工作是人生價值的體現(xiàn)，是人生的存在形式，不管你在哪里工作、為誰而工作，你首先是“工作”，把自己應(yīng)該做的事情做好，然后才是為誰而工作的問題。其次要有正確的心態(tài)——為自己而不是為領(lǐng)導(dǎo)工作的正確的心態(tài)。

在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)歸零，抱著學習的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。

曾經(jīng)有這樣的一則故事： 老木匠做了十幾年的木匠活，他因敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。天長日久，老木匠對老板說，自己想辭職做一些別的嘗試。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應(yīng)他的請辭，但希望他能再幫自己蓋一座房子。老木匠自然無法推辭。老木匠身在曹營心在漢，心思全不在工作上。用料也不那么嚴格，他出的活全無往日的水準。老板看在眼里，卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了老木匠。“這是你的房子，”老板說，“我送你的禮物。”老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他蓋了那么多豪宅華亭，最后卻為自己建了一座粗制濫造的房子。

聽了這個故事，很多人會為老木匠的行為以及結(jié)局感到惋惜。但是我們反思一下自己，有沒有做過像老木匠一樣的蠢事呢？

有的說領(lǐng)導(dǎo)對我們的能力和成果視而不見；有的說單位的薪酬體制不合理；有的說領(lǐng)導(dǎo)太吝嗇，付出再多也得不到相應(yīng)的回報??然而一個人總為工作之外的事情大傷腦筋的話，他又怎能看到工作中成長的機會？他又怎能體會到從工作中獲得的技能和經(jīng)驗，對自己的將來會產(chǎn)生什么樣的影響呢？

職場中人應(yīng)該明白這樣一個事實：單位是我們成長中的另一所學校，現(xiàn)在的努力并不完全是為了現(xiàn)在的回報，更是為了未來；領(lǐng)導(dǎo)可以控制工資，可是卻無法控制提升獲得更高待遇的工作能力。

無論遇到什么情況，我們都不應(yīng)該為自己尋找抱怨、偷懶、瀆職的借口，因為我們不僅僅是在為工資工作，更是在為自己工作、為自己的未來工作，應(yīng)該把它當作一種屬于自己的事業(yè)，用心去做、去經(jīng)營。

相信只有認真工作，才會贏得一個更精彩的人生!

第五篇：奮斗才精彩

人生奮斗才精彩

沙河中學劉海平

人生有太多的事情需要我們?nèi)ネ瓿?，我們不能虛度人生?/p>

怎樣的人生才不算虛度呢？

奮斗過的人生就不算虛度！

也只有勇于奮斗的人生才能精彩。

沒有誰愿意一生碌碌無為，虛耗生命；沒有誰愿意一生毫無建樹，浪費人生；沒有誰愿意一生被人小瞧，自尊喪盡。

人生要想充滿自信，不負青春年華，不負韶美時光，奮斗是最好的選擇。人生奮斗才精彩。

為自己奮斗吧！記得作家畢淑敏寫過一篇題目為“我很重要”的文章，從人的一生來看，“我”真的很重要，我們沒有任何理由看不起自己，因為地球上的生靈“我”是唯一的，沒有任何人可以替代。如此獨特的生命個體，我們沒有任何理由不去珍惜，不去珍視。認識到生命的重要，我們就有了奮斗的動力，我們才知道來世上走一遭如此不易，我們沒有任何不奮斗的理由。只有為自己奮斗，我們才知道人生原來如此美妙、如此充實、如此精彩。只有為自己奮斗，才能對自己負責，對他人負責，對社會負責。只有為自己奮斗的人才有精彩的一生、完美的一生、不留遺憾的一生。生我者父母，奮斗者自己。積極進取、勇于奮斗，明知山有虎，偏向虎山行，這樣的人生才讓人敬重，這樣的人生才夠精彩。

為親人奮斗吧！生我者父母。沒有經(jīng)歷過養(yǎng)兒的辛苦，哪知生命的美好。一個負責的人，一定是孝順父母的人。很多人都有心想要報答父母，可等到真要對父母負責的時候，才發(fā)現(xiàn)自己有心無力。為什么非要等到失去后才后悔，抱怨呢？等失去后再后悔、抱怨已經(jīng)沒有意義，人生沒有回頭路。抓緊時間，把握現(xiàn)在，人生才有意義?！耙蝗f年太久，只爭朝夕”。奮斗在當下，以后才能對親人負責，對所有關(guān)心自己，愛護自己，幫助自己的人“報之以桃”。為親人奮斗，是人生奮斗的另一個動力，需要我們好好把握。

奮斗，多么令人振奮的字眼。奮斗，多么催人上進的詞語。奮斗，多么激動人心的精神。

你準備好了么？現(xiàn)在就開始奮斗吧！美好的未來在前方等著你。人生奮斗才精彩，沒錯的。

人生奮斗才精彩

沙河中學劉海平

人生有太多的事情需要我們?nèi)ネ瓿桑覀儾荒芴摱热松?/p>

怎樣的人生才不算虛度呢？

奮斗過的人生就不算虛度！

也只有勇于奮斗的人生才能精彩。

沒有誰愿意一生碌碌無為，虛耗生命；沒有誰愿意一生毫無建樹，浪費人生；沒有誰愿意一生被人小瞧，自尊喪盡。

人生要想充滿自信，不負青春年華，不負韶美時光，奮斗是最好的選擇。人生奮斗才精彩。

為自己奮斗吧！記得作家畢淑敏寫過一篇題目為“我很重要”的文章，從人的一生來看，“我”真的很重要，我們沒有任何理由看不起自己，因為地球上的生靈“我”是唯一的，沒有任何人可以替代。如此獨特的生命個體，我們沒有任何理由不去珍惜，不去珍視。認識到生命的重要，我們就有了奮斗的動力，我們才知道來世上走一遭如此不易，我們沒有任何不奮斗的理由。只有為自己奮斗，我們才知道人生原來如此美妙、如此充實、如此精彩。只有為自己奮斗，才能對自己負責，對他人負責，對社會負責。只有為自己奮斗的人才有精彩的一生、完美的一生、不留遺憾的一生。生我者父母，奮斗者自己。積極進取、勇于奮斗，明知山有虎，偏向虎山行，這樣的人生才讓人敬重，這樣的人生才夠精彩。

為親人奮斗吧！生我者父母。沒有經(jīng)歷過養(yǎng)兒的辛苦，哪知生命的美好。一個負責的人，一定是孝順父母的人。很多人都有心想要報答父母，可等到真要對父母負責的時候，才發(fā)現(xiàn)自己有心無力。為什么非要等到失去后才后悔，抱怨呢？等失去后再后悔、抱怨已經(jīng)沒有意義，人生沒有回頭路。抓緊時間，把握現(xiàn)在，人生才有意義?！耙蝗f年太久，只爭朝夕”。奮斗在當下，以后才能對親人負責，對所有關(guān)心自己，愛護自己，幫助自己的人“報之以桃”。為親人奮斗，是人生奮斗的另一個動力，需要我們好好把握。

奮斗，多么令人振奮的字眼。奮斗，多么催人上進的詞語。奮斗，多么激動人心的精神。

你準備好了么？現(xiàn)在就開始奮斗吧！美好的未來在前方等著你。人生奮斗才精彩，沒錯的。