第一篇：四上海西家園教案
第一課 武夷山水雙世遺
教學目標：
1．了解武夷山的風景及其形成的過程。
2．培養(yǎng)和增強學生對武夷山的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。教學重點：
課前讓學生有目的有計劃地通過網(wǎng)絡、報刊等對武夷山進行搜索，并作簡單的記錄，根據(jù)自己的找到的內容結合課文內容加以理解。
教學難點：
主要是武夷山的形成和地名的由來，除了在教學內容資料作些簡要介紹外一些專業(yè)名詞和有關的歷史文化知識。
教學準備： 教材、多媒體課件 教學方法：
視頻欣賞法、圖片欣賞法 教學時間： 一課時 教學過程：
一、新課導入
先觀看武夷山視頻，再請一些同學把他們找到的資料分享給全班。通過視頻和資料的了解，是同學們對武夷山的情況有一定的了解，提問一些同學對武夷山的印象。
二、武夷山形成
數(shù)億年前，武夷山所在地還是一片汪洋。后來，地殼運動使這里隆起，形成武夷山脈。
三、武夷山的奇峰
奇峰中，玉女峰、大王峰、天游峰、隱屏峰、三花峰、酒壇峰、三仰峰算得上是最著名的了。
四、閱讀加油站：武夷山地名的由來
五、相關鏈接 世界文化和自然遺產(chǎn)
六、任務：你知道家鄉(xiāng)有什么風景名勝？
第二課 石鼓名山多史跡
教學目標：
2．了解石鼓名山的風景和有關的歷史典故。
2．培養(yǎng)和增強學生對鼓山的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。教學重點：
課前讓學生有目的有計劃地對鼓山進行參觀考察，并作簡單的記錄，根據(jù)自己的經(jīng)歷結合課文內容加以理解。
教學難點：
主要是鼓山有關歷史知識和歷史背景，除了在教學內容資料作些簡要介紹外一些專業(yè)名詞和有關的歷史文化知識。
教學準備： 教材、多媒體課件 教學方法：
視頻欣賞法、實地考察法 教學時間： 一課時 教學過程：
一、新課導入
同學們老師問問你們：游玩鼓山有幾種方式呢？ 坐纜車（步行、開車）。
你們是怎么到鼓山頂?shù)陌?？好，大多?shù)同學都是爬上去的。其實現(xiàn)在步行登山不僅僅是一種健身的活動，還是接受中國傳統(tǒng)文化熏陶的一個難得的機會。請問同學們你們在鼓山上看到了什么？
涌泉寺、摩崖石刻??
現(xiàn)在我們就來看看書本上給我們介紹的石鼓名山。
二、鼓山名字由來、地理位置、主要景點等。
鼓山因其頂峰上的一塊鼓型局勢而得名。它聳立于閩江北岸，距福州市中心僅8千米。鼓山的主要景點包括涌泉寺、靈源洞和十八景。
三、閱讀加油站：涌泉寺的寶藏
四、介紹：摩崖石刻
五、任務：“自古名山僧占多”，找出家鄉(xiāng)其他著名的寺院，填上課后的表格。
第三課 九龍飛瀑溪水親
教學目標：
1.了解九龍漈瀑布的傳說和有關的歷史典故。
2．培養(yǎng)和增強學生對九龍漈瀑布的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)山水的熱愛。教學重點：
了解九龍漈瀑布壯美的景色 教學難點：
讓學生通過文字、視頻的介紹有身臨其境的感覺。教學準備：
教材、多媒體課件、錄象帶 教學方法： 視頻欣賞法 教學時間： 一課時 教學過程：
一、新課導入
觀看介紹九龍漈瀑布視頻，讓學生對九龍漈瀑布總體情況有所了解。提問：你對九龍漈瀑布的印象，它最吸引你的地方在哪里？ 二、九龍漈瀑布傳說、地理位置
相傳，九龍漈因古時有九條蛟龍聚游在此而得名。它位于寧德市周寧縣東南方約13千米處，深藏于高山深谷之中。它實際是瀑布群，曾被譽為“福建第一”“華東第二”。三、九龍漈瀑布具體介紹
九龍漈瀑布群共有九級，或如龍脊，或如龍牙，形態(tài)各異。在長達1000米的流程中，瀑布落差達300多米，形成奇絕的飛瀑深潭。
四、閱讀加油站：負離子自述
介紹負離子知識
五、拓展：福建的瀑布
九里湖瀑布、岱仙瀑布
六、課后填一填
了解家鄉(xiāng)的溪流和瀑布情況，說一說他們分布在哪里、有哪些特點。
第四課 客家圣山冠豸秀
教學目標：
1．了解圣山冠豸山的傳說和風景。
2．培養(yǎng)和增強學生對冠豸山的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)山水的熱愛。教學重點：
了解冠豸山壯美的景色、以及冠豸山上的書院。教學難點：
讓學生通過文字、視頻的介紹有身臨其境的感覺。教學準備：
教材、多媒體課件、錄象帶 教學方法： 視頻欣賞法 教學時間： 一課時 教學過程：
一、新課導入
觀看介紹冠豸山視頻，讓學生對其總體情況有所了解。提問：你對冠豸山的印象，它最吸引你的地方在哪里？
二、冠豸山傳說、地理位置、風景的具體介紹
相傳，古代有一種神獸叫獬豸，它長得很像羊，卻只長一只角，由于它能分辨是非曲直，因而法官的帽子被稱為“冠豸”，表示公正不阿、除邪扶正的意思。冠豸山與武夷同屬丹霞地貌，二者并稱“北夷南豸”。
冠豸山位于連城縣城東1.5千米處，集山水、巖洞、清泉、寺院及奇花異卉于一身，奇峰比肩，山水相映，以“雄奇”“秀美”著稱，素有三江“上游第一觀”的美譽
三、閱讀加油站：書院文化 冠豸風骨 介紹官寨山上眾多的書院。
數(shù)百年的書聲熏陶，滋潤了冠豸山的傲然風骨。
四、知識拓展：福建的山
五、課后做一做
請你們的家長帶領你們游覽當?shù)氐拿?，領略名山勝景，了解名山知識，并做好記錄，回來寫一篇游記。
第五課 都市海島鼓浪嶼
教學目標：
1了解鼓浪嶼的風景和它經(jīng)歷的歷史。
2．培養(yǎng)和增強學生對鼓浪嶼的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。教學重點：
讓學生課前有目的有計劃通過網(wǎng)絡、報刊雜志地對鼓浪嶼進行了解，并作簡單的記錄，下載一些圖片，根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)結合課文內容加以理解。
教學難點：
主要是鼓浪嶼有關歷史知識和歷史背景。教學準備： 教材、多媒體課件 教學方法：
視頻欣賞法、網(wǎng)絡搜索法 教學時間： 一課時 教學過程：
一、新課導入
師請一到兩個同學上來展示他找到的有關鼓浪嶼的圖片或文字資料。
二、鼓浪嶼的地理位置、歷史。
鼓浪嶼鄰近廈門島西南角，面積1.87平方千米。19世紀40年代，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，英國軍隊占領鼓浪嶼。隨后，廈門被開辟為通商口岸。20世紀初，英國、美國、法國、西班牙、荷蘭等13個國家先后在鼓浪嶼設立領事館。鼓浪嶼有著“萬國建筑博覽會”之譽。
三、鼓浪嶼氣候和景觀
鼓浪嶼氣候宜人，四季如春，無車馬喧囂，有鳥語花香，素有“海上花園”的美稱。其中，日光巖、菽莊花園、皓月圓、鄭成功紀念館、海底世界是鼓浪嶼的主要旅游觀光景點。
四、閱讀加油站：音樂家的故鄉(xiāng)
介紹鼓浪嶼濃厚的音樂氣息，特有的音樂文化底蘊。鼓浪嶼誕生的一個個世界級的音樂家、指揮家。
第六課 海上仙都太姥山
教學目標：
1.了解太姥山的傳說和風景。
2．培養(yǎng)和增強學生對太姥山的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)山水的熱愛。教學重點：
了解太姥山壯美的景色、以及太姥山上的書院。教學難點：
讓學生通過文字、視頻的介紹有身臨其境的感覺。教學準備：
教材、多媒體課件、錄象帶 教學方法： 視頻欣賞法 教學時間： 一課時 教學過程：
一、新課導入
觀看介紹太姥山視頻，讓學生對其總體情況有所了解。提問：你對太姥山的印象，它最吸引你的地方在哪里？
二、通過全班對這篇太姥山游記的朗讀,是學生從大體上了解太姥山。
三、閱讀加油站：山海大觀 介紹太姥山地理位置、地質情況。
四、知識拓展：人文昌盛
介紹太姥山悠久的歷史，早在唐宋時就十分興盛。
五、課后試一試
請同學給太姥山的景點取名字
第七課 海上蝴蝶展翅飛
教學目標：
1了解東山島的風景和它概況。
2．培養(yǎng)和增強學生對東山島的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。教學重點：
東山島豐富的水產(chǎn)資源，美麗的風景，獨特的地理氣候。教學難點： 海外關帝祖廟 教學準備：
教材、多媒體課件、視頻 教學方法： 視頻欣賞法 教學時間： 一課時 教學過程：
一、新課導入
播放東山島的視頻短片，請同學概括所看到的內容以及自己的看法。
二、東山島概況
東山島又名“蝴蝶島”，因為島的形狀像一只大蝴蝶，所以有了“海上玉蝴蝶”的美譽。東山島位于福建最南端，由主島及周邊44個小島嶼組成。島上一年四季如春，是一個非常適合人類居住的地方。
三、東山島美麗的海灣
東山島有著141千米蜿蜒曲折的海岸線，美麗的月牙形海灣一個連著一個。其中，馬鑾灣、金鑾灣、烏礁灣最為著名，它們形態(tài)各異，或雄奇壯麗，或溫婉秀美。東山島在中國東南沿海島嶼中獨享“東方夏威夷”的美稱
四、閱讀加油站：島外有島 介紹東山島外的一些奇觀。
五、相關鏈接海外關帝祖廟
六、課后說一說：東山島那些美景最吸引你？
第八課 千礁百島似仙境
教學目標：
1.了解平潭的地理概況。2.了解平潭的兩大特色。教學重點：
1.海濱沙灘和海蝕地貌的理解。2.平潭的文化底蘊。教學難點：
海濱沙灘和海蝕地貌的理解。教學方法：
以故事、圖片為教學主載體，導入課堂新知。教學準備：
圖片、多媒體課件
教學時間：一課時
教學過程：
1.引入課題：千礁百島似仙境
2.介紹平潭稱為“千礁百島”的理由。
3.介紹平潭的兩大特色：海濱沙灘和海蝕地貌。4.介紹平潭的風景名勝。5．相關鏈接
(1)介紹半洋石帆、海壇天神。(2)明日海島都市。6.總結
(1)討論平潭島給你留下了什么樣的印象？為什么？
(2)查閱資料，將中國的十大島嶼從大到小排列出來，并填寫在表格里。
第九課 古老畬族風情美
教學目標：
1.了解畬族的概況。2.了解畬族的歷史文化。3.了解畬族的日常生活習俗。教學重點： 1.畬族的分布情況。2.畬族的民族風情。教學難點： 畬族的分布情況。教學方法：
以故事、圖片為教學主載體，導入課堂新知。教學準備：
圖片、多媒體課件
教學時間：一課時
教學過程：
1.引入課題：古老畬族風情美 2.介紹畬族的概況。3.介紹畬族的歷史文化。4.介紹畬族的民族風情。5.相關鏈接
(1)燦爛的民間藝術。(2)古老的畬族傳說。6.總結
(1)查找更多關于畬族的民間習俗和文化藝術。
(2)請你做回小導游，向來賓講述家鄉(xiāng)流傳的民間故事，介紹家鄉(xiāng)的風土人情和生活習俗。
第十課 千載悠悠客家情
教學目標：
1.了解客家的概況。2.了解客家的歷史文化。3.了解客家的日常生活習俗。教學重點： 1.客家的分布情況。2.客家的民族風情。教學難點： 客家的分布情況 教學方法：
以故事、圖片為教學主載體，導入課堂新知。教學準備：
圖片、多媒體課件
教學時間：一課時
教學過程：
1.引入課題：古老客家風情美 2.介紹客家的概況。3.介紹客家的歷史文化。4.介紹客家的民族風情。5.相關鏈接
(1)客家民間藝術、閩西漢劇、客家山歌。(2)游大龍、走古事。
第十一課 美麗的石頭會唱歌
教學目標：
1.了解壽山石的品種及外觀。2.了解壽山石的歷史文化。3.了解壽山石與藝術家。教學重點： 1.壽山石的品種。2.壽山石與藝術家。教學難點： 壽山石的歷史文化 教學方法：
以故事、圖片為教學主載體，導入課堂新知。教學準備：
圖片、多媒體課件
教學時間：一課時
教學過程：
1.引入課題：美麗的石頭會唱歌 2.介紹壽山石的品種及外觀。3.介紹壽山石的歷史文化。4.介紹壽山石與藝術家。5.相關鏈接
(1)“石雕之都”惠安。(2)這里的石頭會唱歌。
第十二課 脫胎漆器美名揚
教學目標：
1.了解漆器的由來。2.了解漆器的獨特工藝。3.了解漆器的歷史。教學重點： 1.漆器的獨特工藝。2.漆器的歷史。教學難點： 漆器的獨特工藝 教學方法：
以故事、圖片為教學主載體，導入課堂新知。教學準備：
圖片、多媒體課件
教學時間：一課時
教學過程：
1.引入課題：脫胎漆器美名揚 2.介紹漆器的由來。3.介紹漆器的獨特工藝。4.介紹漆器的歷史。5.相關鏈接
(1)“獨特的脫胎漆藝。(2)脫胎漆藝小故事。
第十三課 毛主席與紅土地
教學目標：
1.了解福建江西——紅色政權的搖籃。2.了解古田會議。教學重點：
1.了解福建江西——紅色政權的搖籃。2.了解古田會議。教學難點：
1．了解古田會議。教學方法：
以故事、圖片為教學主載體，導入課堂新知。教學準備：
圖片、多媒體課件
教學時間：一課時
教學過程：
1.引入課題：毛主席與紅土地
2.介紹福建江西——紅色政權的搖籃。3.介紹古田會議。4.相關鏈接
(1)紅土地上的“第一”.(2)閩西人民緬懷毛主席。
第十四課 古田會議放光芒
教學目標：
1.了解“革命圣地”古田會議舊址群。2.了解古田五站。教學重點：
1.“革命圣地”古田會議舊址群。2.古田五站。教學難點：
“革命圣地”古田會議舊址群。
教學方法：以故事、圖片為教學主載體，導入課堂新知。教學準備：圖片、多媒體課件
教學時間：一課時
教學過程：
1.引入課題：古田會議放光芒
2.介紹“革命圣地”古田會議舊址群。3.介紹古田五站。4.相關鏈接(1)古田會議鑄軍魂(2)革命圣地傳真情
第二篇：主題17-18四上海西家園教學總結
主題公園小學2017—2018學年第一學期 四 年級 海西家園學科教學總結
四 年 班 執(zhí)教者： 江月娟
《福建省小學海西家園教材》是貫穿國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展決定》，根據(jù)《基礎教育課程改革綱要》的精神，為適應福建省社會經(jīng)濟發(fā)展的需要而開發(fā)的地方課程教材。本學期我擔任四年級海西家園學科教學，做一下總結：
一、認識家鄉(xiāng)的地理環(huán)境
海西家園講的是學生家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和社會環(huán)境，也許是學生熟識的，但是，這并不等于學生已認識和理解了家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，這中間還有一個將感知提升為理性認識的過程。
二、認識家鄉(xiāng)的人物
讓同學們從祖先、先輩的輝煌業(yè)績中，學習他們從一塊石、一抔土開始建設自己家園的堅強意志，學習他們從一個信念、一種情懷中奉獻自己的崇高精神。
三、增強愛國、愛家鄉(xiāng)的情感
海西家園是學生觀察、了解祖國的“窗口”，通過海西家園課程的學習，可以讓學生對祖國有更深切的感受，從而有助于學生萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
四、培養(yǎng)學生熱愛自己故鄉(xiāng)
海西家園教材即“在學科課程標準（或教學大綱）的范圍內，結合學校所在地方的實際和特點而編寫的教材。如海西文學、海西歷史、海西地理等。內容主要是家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、文物史料、生產(chǎn)狀況、文化設施、物產(chǎn)交通、內外貿易以及工農(nóng)業(yè)發(fā)展的新成就等。通過教材的學習，讓孩子們了解故鄉(xiāng)人文、地理，有利于教學緊密聯(lián)系本地經(jīng)濟和社會發(fā)展的狀況，培養(yǎng)學生熱愛故鄉(xiāng)、樹立改造家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的愛國主義思想和崇高志向。”
福州市晉安區(qū)主題公園小學
2018年1月
第三篇：四年級《海西家園》教案
四年級上冊《海西家園》教案
一、武夷山水雙世遺
教學目標：
1、讓學生了解武夷山水奇特自然風光。
2、了解家鄉(xiāng)的風景名勝古跡。
教學準備：收集有關家鄉(xiāng)的圖片，資料。教學時間：一課時 教學過程：
1、談話導入
武夷山是一張贈給世界各國朋友的“名片”。這張“名片”記錄著武夷山奇特自然風光的美譽，還記錄著武夷山獲得的世界級榮譽。國際友人有了這張“名片”，將對武夷山更回充滿向往之情，武夷山的知名度也將隨之提高。
2、閱讀課文，思考以下問題：（1）武夷山的地理位置。
（2）武夷山水有哪些奇特自然風光。（3）武夷山地名的由來。
3、請學生閱讀課后的資料。
4、說一說，你的家鄉(xiāng)有什么風景名勝？
5、總結課題，課后延伸
請收集有關資料，為家鄉(xiāng)的一處風景名勝制作一張名片。
二、石鼓名山多史跡
教學目標：
1、讓學生了解石鼓名山有哪些景點。
2、了解家鄉(xiāng)的風景名勝古跡。
教學準備：收集有關石鼓名山的圖片，資料。教學時間：一課時 教學過程：
1、出示資料。
鼓山，聳立于福州東郊，閩江北岸，離市區(qū)僅17公里。據(jù)傳山上有巨石如鼓，每當風雨大作，便簸蕩有聲。鼓山海拔969米，它既是歷史悠久的佛教圣地，也是福州主要風景區(qū)。鼓山勝跡以涌泉寺為中心，分東西南北四路，計一百六十多景。鼓山有歷代名人摩崖題刻約四百段，集中在靈源洞深處，真、草、隸、篆皆備，宛如一座書法寶庫。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。該寺已具有近千年的歷史了?，F(xiàn)寺門上的匾額“涌泉寺”三字為清康熙皇帝所書。
涌泉寺掩映在層巒疊嶂，蒼松翠柏之中，游客來此有“進山不見寺，入寺不見山”之感。主體為天王殿、大雄寶殿、法堂以及藏經(jīng)閣、鐘樓、鼓樓、明月樓、白云堂、香積廚、圣箭堂等25個殿堂，構成完整的建筑組群，布局精巧，規(guī)模宏偉，有“閩剎之冠”的美稱。
2、閱讀課文，思考問題：
3、學生默讀課文完成課后的填一填。
4、說一說：在鼓山涌泉寺的石墻上，“知恩報恩”四個字。你知道其間的意思是什么嗎？結合學習和生活的經(jīng)歷，說一說你對這四個字的理解。
5、總結本課。
把收集的資料制作成小卡片。
三、九龍飛瀑溪水親
教學目標：
1、讓學生了解九龍飛瀑有哪些景點。
2、培養(yǎng)學生課前收集資料的習慣。教學準備：收集的有關描寫瀑布的詩句 教學時間：一課時 教學過程：
1、學生展示課前收集的有關描寫瀑布的詩句。
“古往今來，描寫瀑布的詩句有很多，請同學們先把你們收集的詩句讀給大家聽一聽，老師也收集了一些?！?西登香爐峰，南見瀑布水。
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
瀑布半天上，飛響落人間。莫言此潭小，搖動匡廬山！
1、帶著問題默讀課文。九龍飛瀑的地理位置？ 福建的瀑布有哪些？ 你對負離子了解多少呢？
2、學生小組合作交流，閱讀課后的資料。
3、小組合作完成書上的填一填。
4、說一說它們分布在哪里，有哪些特點？
5、總結本課。
四、客家圣山冠豸秀
教學目標：
1、讓學生了解冠豸秀有哪些景點。
2、培養(yǎng)學生課前收集資料的習慣。教學準備：收集有關冠豸秀的圖片，資料。教學時間：一課時 教學過程：
1、出示冠豸山的圖片，教師講述，激發(fā)學生興趣。
冠豸山有山奇、水秀、谷幽、巖深之神秀。有中開一谷的蒼玉峽，驚而不險的丹梯云棧，放眼萬里的一線天，冷風襲人的雪洞，山泉琮琮的蓮花洞。身姿綽約的姐妹巖，撩人遐思的玉女池等。目前可游覽的景觀有四十余處，摩崖石刻三十九處，另有規(guī)模壯觀的亭、閣、寺廟、書院、山房等十余處。
2、學生閱讀課文，思考問題： 冠豸山的地理位置？
冠豸山為什么被譽為“客家神山”，“生命神山”？ 冠豸山有哪些奇特的自然風光？ 冠豸山有哪些自然資源特色？ 冠豸山的旅游價值？
3、請學生說一說，你還了解哪些名山知識，并做好記錄。
4、說一說家鄉(xiāng)的同讓你聯(lián)想到什么？
5、總結本課，說說這節(jié)課你有什么收獲。
五、都市海島鼓浪嶼
教學目標：
1、讓學生了解有關大海的知識。
2、培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感。教學準備：收集的有關大海的知識。教學時間：一課時 教學過程：
1、歌曲導入，激發(fā)學生興趣。
教師播放《鼓浪嶼之歌》，學生聽完后說一說，這首歌里唱的是什么？今天我們就來認識一下鼓浪嶼。
2、教師簡介有關鼓浪嶼的知識并出示相關圖片。
鼓浪嶼原名圓沙洲、圓洲仔，因海西南有海蝕洞受浪潮沖擊，聲如擂鼓，明朝雅化為今名。由于歷史原因，中外風格各異的建筑物在此地被完好地匯集、保留，有“萬國建筑博覽”之稱。小島還是音樂的沃土，人才輩出，鋼琴擁有密度居全國之冠，又得美名“鋼琴之島”、“音樂之鄉(xiāng)”。
3、學生閱讀課文，對鼓浪嶼了解有進一步的了解。
4、學生思考以下問題： 鼓浪嶼在哪里？ 鼓浪嶼有哪些著名景點？
鼓浪嶼獨特的文化傳統(tǒng)是怎么形成的？
5、完成課后練習：
鼓浪嶼碼頭的造型像什么？你知道這種造型設計有什么含義嗎？、了解一下你家鄉(xiāng)附近島嶼的情況。
6、總結本課。
六、海上仙都太姥山
教學目標：
1、讓學生了解太姥山的有關知識。
2、培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感。教學準備：收集的有關資料和圖片。教學時間：一課時 教學過程：
1、出示圖片，激趣導入
“今天老師給大家?guī)硪唤M圖片，請大家欣賞一下，你們是否有到過這些地方游玩過呢？”
2、教師介紹有關太姥山的知識。
太姥山位于福建省東北部，在福鼎市正南距市區(qū)四十五公里，約在東經(jīng) 120度與北緯27度的附近。挺立于東海之濱，三面臨海，一面背山，巍峨秀拔，氣勢雄偉，奇巖怪石，千姿百態(tài)，景色獨特，蔚為奇觀。主峰海拔917.3米。登臨絕頂，極目東海，水在天際流，峰從海中出，不愧以“山海大觀”著稱于世。它北望雁蕩山，西眺武夷山，三者成鼎足之勢，雁蕩、武夷地處通衢，聲名遠揚，而太姥僻居海隅，知之者鮮。相傳堯時老母種蘭于山中，逢道士而羽化仙去，故名“太母”，后又改稱“太姥”。閩人稱太姥、武夷為雙絕，浙人視太姥、雁蕩為昆仲，實在頗有見地。
3、學生默讀課文，說說你對太姥山的了解。
4、小組合作完成以下問題： 太姥山的由來？ 太姥山的地理位置？ 太姥山有哪些著名景點？
5、出示圖片，你能給太姥山的這些景點取個有個性的名字嗎？
6、天下名山眾多，各有各的特點，請通過查資料，寫一寫你所知道的名山的特色。
七、海上蝴蝶展翅飛
教學目標：
1、讓學生了解東山島的有關知識。
2、培養(yǎng)學生熱愛祖國大好河山的情感。教學重難點：了解東山島的有關知識。教學準備：收集的有關資料和圖片。教學時間：一課時 教學過程：
1、出示圖片，激趣導入
“今天老師給大家?guī)硪唤M圖片，請大家欣賞一下，你們是否有到過這些地方游玩過呢？”
2、教師介紹有關東山島的知識。
東山島地處福建省南端，它由43個小島組成，總面積有194平方公里。東山島位于東山島東北部的銅山古城建于明代洪武年間，當時為防御倭寇侵犯，江夏侯周德興在此以石壘城，設立水寨堅守海防。古城幾經(jīng)戰(zhàn)爭洗禮，如今雄風依存，城樓宏偉壯觀。被譽為“海峽西岸旅游島”的東山島風光秀麗，氣候宜人，這里的海水湛藍如天空，沙灘綿長柔軟，陽光明媚充裕，樹林深深莽莽，白帆點點，海鷗翱翔，是一個優(yōu)良的旅游度假勝地。主要的旅游點有風動石景區(qū)、馬鑾灣及烏礁灣海濱森林公園等。
3、學生默讀課文，說說你對太姥山的了解。
4、小組合作完成以下問題：東山島的由來？東山島的地理位置？東山島有哪些著名景點？
5、出示圖片，你能給東山島的這些景點取個有個性。
八、千礁百島似仙境
教學目標
1、通過閱讀，了解千礁島的自然風光。
2、通過閱讀，調查、說一說，了解福建的自然風光。教學過程
一、基本閱讀
閱讀書本P39-41的內容
二、閱讀加油站 半洋石帆、海壇天神
三、拓展閱讀 明日海島都市
通過閱讀這么多的資料，你了解了什么？你喜歡這些地方的自然風光么？
四、查一查
平潭島給你留下了什么樣的印象？為什么？
五、說一說
你知道中國十大島嶼在哪里嗎？請查閱資料，并按從大到小的順序填寫下來。
排序 島嶼名稱 所在省份 面積
其他有關知識
九、古老的畬族風情美
教學目標
1、了解畬族風情美，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、了解少數(shù)民族文化，走進少數(shù)民族，讓心靈與此相融。教學過程
一、基本閱讀 閱讀書本P46-49
二、閱讀加油站 燦爛的民間藝術
三、拓展閱讀 古老的畬族傳說
讀了這么多畬族的資料，你了解了什么？你喜歡畬族么？
四、查一查
你想知道畬族還有哪些民間習俗和文化藝術嗎？可以通過向鄰近的畬族人民了解，也可以通過訪問民俗專家、查閱歷史文獻，上網(wǎng)查找等搜集資料，制作知識卡片，與同學一起交流。
五、說一說
請你做一回小導游，向來賓講述家鄉(xiāng)流傳的民間故事，介紹家鄉(xiāng)的風土人情和生活習俗。
十、千載悠悠客家情
教學目標
1、了解客家文化，激發(fā)熱愛祖國鄉(xiāng)的情感。
2、了解客家獨特的生活習俗和民間藝術，激發(fā)熱愛福建的情感。教學過程
一、基本閱讀 閱讀書本P50-51
二、閱讀加油站 客家民間藝術
1、閩西漢劇
2、客家山歌
三、拓展閱讀 游大龍、走古事
四、說一說
客家人有哪些獨特的生活習俗和民間藝術？
五、說一說
你有過唱著童謠做游戲的快樂時光嗎？ 搜集本地的童謠，進行分類整理。
001、摩挲摩挲肚兒，開小鋪兒，又賣油來又賣醋。002、黃毛兒丫頭去趕集，買個蘿卜當鴨兒梨，咬一口喉兒辣的，誰讓你專門兒挑大的！
003、數(shù)一數(shù)二數(shù)老張，老張的媳婦會打槍，槍對槍，桿兒對桿兒，不多不少十六點兒。
004、小小子兒，坐門墩兒，哭著喊著要媳婦兒。要媳婦兒干嗎呀？點燈說話兒，熄燈做伴兒，明兒早晨起來梳小辮兒。
005、一年級的小豆包兒，一打一蹦高兒。二年級的小地主，一打一跳舞。三年級的耍大刀，四年級的上子彈。五年級的一開槍，六年級的就滾蛋。
十一、教學目標
美麗石頭會唱歌
1、通過閱讀故事，了解福建的壽山石。
2、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學過程
一、基本閱讀
閱讀書本P54-55的有關壽山石的介紹
二、閱讀加油站 石雕之都惠安 介紹惠安的石雕藝術。你喜歡石雕么？
三、拓展閱讀 這里的石頭會唱歌
是一首詩歌，讓學生一起朗讀，理解詩歌的含義。
四、查一查
壽山石雕精美絕倫，具有極高的審美價值，請同學們搜集有關的圖片和資料。
五、寫一寫
石頭是一種不可再生的資源，石雕企業(yè)在創(chuàng)造財富的同時，也消耗了大量的石材資源，且給環(huán)保帶來不少問題，怎么做到合理開發(fā)與利用呢？怎樣減少石材加工過程的環(huán)保問題。
1、集體討論
2、個人發(fā)言
3、小結
十二、教學目標
脫胎漆器美名揚
1、通過閱讀了解脫胎漆藝的有關知識及制作工藝/。
2、更多地了解中華民族的傳統(tǒng)工藝，激發(fā)愛國愛家鄉(xiāng)的感情。教學過程
一、基本閱讀
閱讀書本P58-59內容，了解脫胎漆器的有關資料
二、閱讀加油站 獨特的脫胎漆藝 了解脫胎漆藝的制作過程
三、拓展閱讀 脫胎漆藝小故事 你認識脫胎漆藝么？ 你喜歡么？他有什么價值？
四、填一填
下面是中國的幾種傳統(tǒng)工藝，試著分類，并填到相應的格子中。脫胎漆器景泰藍紙傘角梳景德鎮(zhèn)瓷器 中國工藝三寶： 福州三寶：
五、課后小調查
你有家鄉(xiāng)有什么獨特工藝品，在家長或老師的幫助下，調查家鄉(xiāng)工藝品的情況，并了解它們的工藝
十三、毛主席與紅土地 教學目標
1、通過閱讀，了解福建的革命根據(jù)地。
2、了解毛澤東在我們福建所做的指導工作，了解革命戰(zhàn)爭的故事。
3、讓學生明白今天的生活來之不易。教學過程
一、基本閱讀
閱讀書本P63-64的內容，了解福建的革命根據(jù)地。
二、閱讀加油站 紅土地上的第一：
1、第一個紅色縣級政權
2、第一所平民小學
3、第一所紅軍醫(yī)院
三、拓展閱讀 閩西人民緬懷毛主席
四、說一說
毛澤東同志在福建都有哪些革命活動？
五、查一查
在福建戰(zhàn)斗過的老一輩無產(chǎn)階級革命家有很多，請你查閱相關資料，試著整理一份名單，并在班上交流
十四、教學目標
古田會議放光芒
1、了解古田會議遺址，知道福建的革命圣地。
2、讓學生知道今天的幸福生活來之不易。教學過程
一、基本閱讀
閱讀書本P67-68了解古田的紅色遺址。
古田會議會址原為廖家祠堂，此祠堂建于清末，民國以后曾為和聲小學校址。祠堂是一組磚木結構建筑，由前后廳和左右?guī)拷M成。祠堂外面左側有水井，右側有紅軍檢閱臺，背后杉柏參天。會址后廳原是學校高年級課堂，古田會議就在這里舉行。現(xiàn)在恢復了主席臺、會標、黨旗、馬克思和列寧像、代表的席位。左廂房有會議期間毛澤東的辦公室。會址附近還建有會議陳列館。
1、古田會議舊址
2、古田會議紀念館
3、松蔭堂
4、中興堂
5、協(xié)成店
二、閱讀加油站 古田會議鑄軍魂
三、拓展閱讀 革命圣地傳真情
了解福建老區(qū)的紅色根據(jù)地的情況。
四、查一查
通過圖書館和網(wǎng)絡，查一查中國還有哪些革命圣地，它們在哪里？曾發(fā)生過什么重要事件，有什么重要人物，有什么歷史意義？
五、做一做
組織一次班隊活動，參觀當?shù)氐囊惶幐锩手贰?/p>
十五、教學目標
紅色小上海長汀
1、了解長汀的悠久歷史，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、通過多渠道的閱讀了解福建革命老區(qū)對新中國的貢獻。教學過程
一、基本閱讀
1、談話導入
在我國的長江口岸有個現(xiàn)代繁華的大上海。親愛的朋友們，你們可曾知道，在閩西-——龍巖，還有個紅色的“小上?！?，它就是被譽為“紅色之旅”、“客家之鄉(xiāng)”的中國歷史文化名城：福建省長汀縣,歷史上稱為“汀州府”。
長汀是一座古老而又美麗的山城：它具有1200多年的歷史文化，有眾多的名勝古跡和聞名遐邇的歷史名流人物。這里山中有城，城中有山，水秀山清，氣候宜人。這里的自然景觀如詩似畫、客家美食名揚天下。然而，它更是紅色的圣地，革命的搖籃。
2、閱讀書本P71-72的內容，了解長汀的悠久歷史。
二、閱讀加油站 第一套紅軍軍裝
三、拓展閱讀
蘇維埃時期長汀私營工商業(yè)情況
四、想一想
革命根據(jù)地對新中國的建立作出了怎樣的貢獻？
五、查一查
收集家鄉(xiāng)革命戰(zhàn)爭年代的歷史資料，與同學們交流分享
十六、教學目標
戲曲源流看兩岸
1、通過閱讀，了解薌劇的歷史。
2、激發(fā)熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學過程
一、基本閱讀
閱讀書本P77-78的內容，了解薌劇 通過閱讀，你對薌劇了解多少？
二、閱讀加油站
薌江，是福建九龍江流經(jīng)漳州時的簡稱。薌劇，顧名思義，是流行于漳州薌江一帶的地方劇種。其足跡遍及于龍溪、晉江、廈門、臺灣省及東南亞華僑居住地區(qū)。
閱讀：薌劇祖師邵江海。
三、拓展閱讀 宋元南戲活化石——莆仙戲
四、試一試
你知道下面這首閩臺童謠怎么讀么？ 天烏烏，要落雨，阿公…… 誰來試試？
用自己的方言讀一讀。
五、查一查
1、請同學們查一查有關閩劇，梨園戲，高甲戲的資料，按照劇種，滸地域，起源時間，藝術特色或內容特點，知名藝人等項目列表加以比較。
十七、教學目標
天籟南音兩岸和
1、了解福建的音樂——南音。
2、通過多渠道了解福建的音樂史，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學過程
一、基本閱讀
閱讀書本P80-81的內容，了解南音。
你知道南音是指什么？你了解福建的音樂史么？
南音又稱“南曲”、“南管”、“南樂”、“弦管”、“郎君樂”、“郎君唱”等，各地名稱不一?！澳蠘贰蹦司土鱾鞯赜蚨?，如廈門大多稱“南樂”；“弦管”指南管音樂以絲竹簫弦為主要演奏樂器，古代大多稱“弦管”；“郎君樂”、“郎君唱”指的是南管樂者祀奉孟府郎君為樂神。還有稱“錦曲”、“五音”等。
一般認為南曲起源于唐，形成于宋：
（1）據(jù)文獻記載：唐僖宗光啟元年（885），王潮、王審知兄弟率軍入閩，他們帶去了唐代“大曲”傳播于民間。大曲與當?shù)孛耖g音樂的相互影響和吸收，從而產(chǎn)生了別具一格的“南曲”。
（2）南曲的主奏樂器琵琶的演奏姿勢是斜抱著彈奏。所用筒簫嚴格規(guī)定為一尺八寸。這兩件樂器的演奏姿勢與形制與唐舊制相符。
（3）南曲的曲牌名稱有不少與唐代大曲、法曲的曲牌名稱相同。如《摩訶兜勒》《子夜歌》、《清平樂》、《梁州曲》、《婆羅門》等。
（4）宋代“南戲”五大名?。骸肚G釵記》、《白兔記》、《拜月記》、《殺狗記》和《琵琶記》，南曲也演唱這些劇目。
元朝
元朝時，文人加入戲曲創(chuàng)作，南音一方面吸取元曲之內容，一方面模仿其風格從事創(chuàng)作。及至五大傳奇《琵琶記》、《荊釵記》、《白兔記》、《拜月亭》及《殺狗記》產(chǎn)生后，更豐富南音曲文；此外各地聲腔亦為南音所吸收、融合。至明代中葉以后，流行于江浙一帶昆山腔、弋陽腔傳入閩南，亦為南音所吸收，而創(chuàng)作亦日漸增多，迄清代，南音已相當成熟。
二、閱讀加油站 中國音樂史的活化石
三、拓展閱讀
民間音樂活化石——十番
四、認一認唱一唱P84
十八、教學目標
兩岸木偶藝線牽
1、了解福建的木偶戲，為家鄉(xiāng)的燦爛文化而驕傲。
2、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想感情。教學過程
一、基本閱讀
閱讀書本P85-86了解福建的木偶戲 什么是木偶戲
puppetshow用木偶來表演故事的戲劇。表演時，演員在幕后一邊操縱木偶，一邊演唱，并配以音樂。根據(jù)木偶形體和操縱技術的不同，有布袋木偶、提線木偶、杖頭木偶、鐵線木偶等。木偶戲是由演員在幕后操縱木制玩偶進行表演的戲劇形式。在中國古代又稱傀儡戲。中國木偶戲歷史悠久，三國時已有偶人可進行雜技表演，隋代則開始用偶人表演故事。
播放視頻
二、閱讀加油站 風靡臺灣的布袋戲
三、拓展閱讀 木偶之父江加走 木偶藝術大師黃奕缺
四、做一做
參照圖中的木偶圖片，你能設計一兩個木偶形象么？
五、說一說
近年來，海峽兩岸木偶演出交流頻繁，成立學習小組，搜集資料。
第四篇：五年級上冊海西家園教案
第一課 國菜之尊佛跳墻
教學目標：
1.了解福建名菜“佛跳墻”的由來，以及它的特點，制作過程。2.對八大菜系及閩菜特色有所了解。
3.感受家鄉(xiāng)美食工藝的特色，了解家鄉(xiāng)的飲食習慣，感悟家鄉(xiāng)人民的生活智慧，激發(fā)熱愛生活的情感。教學重、難點：
1.知道佛跳墻因何得名
2.培養(yǎng)熱愛福州、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教（學）具使用：“佛跳墻”相關視頻或圖片、搜集家鄉(xiāng)的特色小吃資料、圖畫紙、彩色筆。
課時安排：1課時 教學方法與過程：
一、提起話題，導入情境
1.欣賞一組身邊美味小吃的圖片，學生說說對身邊這些美食的體驗。（看課文插圖。）2.在生活中，同學們有的已經(jīng)到過不少地方旅游，能不能說出一些印象深刻的美味佳肴的名稱呢？
3.咱們福建地理位置獨特，有山有海，獨特的山海生態(tài)環(huán)境，使得家鄉(xiāng)的菜肴也別具一格，被稱為八大菜系之——閩菜。今天就讓我們一起分享家鄉(xiāng)的美食及其特點。
二、閱讀資料，感受閩菜
1.閱讀書本資料“國菜之尊佛跳墻”。
2.觀看“國菜之尊佛跳墻”制作的視頻介紹資料。
3.自古以來，中國就是一個美食大國，今天我們班級要進行一個“美食論壇”，來談談以下話題：
（1）在文本中，什么給你的印象最深。（反饋書本學習的內容）
（2）對于“國菜之尊佛跳墻”你有什么看法，想法。（制作工藝復雜，享譽海內外等）（3）人們花費很多的時間精力在美食上，你對這樣做的看法能發(fā)表一些見解嗎？（了解家鄉(xiāng)的飲食習慣，感悟家鄉(xiāng)人民的生活智慧，知道食物的發(fā)明創(chuàng)造也是人類智慧和勞動的結晶。）
三、了解美味，分享體驗
1.閱讀書本中的“相關鏈接”，完成課后題“連一連”。2.分享交流課后題“寫一寫”：
山的味道 海的味道 3.你的家鄉(xiāng)也有許多的小吃、美味很出名，分享一下你拍到或搜集到的圖片資料。向同學們介紹介紹。
4.分小組畫一畫美食連環(huán)畫，把自己在家學做美食的過程以文配圖的方式展示出來。
四、總結課題，課后延伸
1.學習了今天的內容，你知道了什么？
2.當一當小廚師：回去后在家長的指導下練習制作一兩種地方特色菜。并記錄下過程、結果和感想。板書設計
教學反思
第二課 閩南小吃有故事
教學目標: 1.了解幾種最具代表性的閩南小吃的由來以及它們的特點、制作過程。2.了解幾種最具代表性的閩南小吃的特點、制作過程。
3.感受家鄉(xiāng)小吃的特色，了解家鄉(xiāng)的飲食習慣，感悟家鄉(xiāng)人民的生活智慧，激發(fā)熱愛生活的情感。教學重、難點：
1.能說出閩南一些有名的小吃。2.知道一些閩南小吃的傳說故事。教（學）具使用：搜集“小吃中的趣味故事” 課時安排：1課時 教學方法與過程:
一、談話導入
師：小吃是飲食文化中最豐富多彩的一道風景。閩南人生活于山海之間，加上悠久的對外交流歷史，歷代廚師利用豐富的山海物產(chǎn)，兼容中外烹飪特長，逐漸形成風味獨特、品種繁多的閩南小吃。它精美別致，聲名遠揚，在琳瑯滿目的中華美食中獨樹一幟，備受食客們的偏愛。今天我們就來分享閩南小吃以及有關閩南小吃的故事。
二、閱讀資料，感受閩南小吃 1.閱讀書本資料“閩南小吃有故事”。
2.文中介紹了沙茶面、燒肉粽、薄餅這三種最具特色的閩南小吃，你最喜歡哪一種？你能向大家介紹一下嗎？
（生介紹喜歡的小吃的原料、做法、口味特點等）
3.閩南小吃不但色香味俱全，還有著美麗的傳說呢。指名介紹《薄餅的傳說》。
4.了解了薄餅的傳說，大家有何感想？
三、了解美味，分享體驗
1.閱讀書本中的“相關鏈接”，了解“誘人的臺灣小吃”。2.你的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃？請寫出它們的名稱。
3.很多小吃都有著美麗的傳說故事，這些故事又往往妙趣橫生。課前大家搜集了許多“小吃中的趣味故事”，一起來交流一下吧。
四、總結課題，課后延伸。
1.學習了今天的內容，你知道了什么？
2.回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的閩南小吃，讓更多的人了解我們海西的美食。板書設計
教學反思
第三課 山水培育“八大干”
教學目標：
1.了解八大干的由來以及它們的特點、制作過程。
2.感受家鄉(xiāng)名小吃的特色，了解家鄉(xiāng)的飲食習慣，感悟家鄉(xiāng)人民的生活智慧，激發(fā)熱愛生活的情感。
教學重、難點：了解“八大干”的做法。
教（學）具使用：“八大干“食物的相關圖片及資料。課時安排：1課時 教學方法與過程：
一、談話導入
師：說起八大干，這里有個讓人聽了垂涎三尺的民間傳說：清朝初期，民心各縣的文人墨客匯集在汀州府（今長汀縣）參加考試。文人相聚，個人都帶了些家鄉(xiāng)特產(chǎn)的風味小吃。武平縣的一個秀才帶去的是豬膽干，風味特異，其他人品嘗過后無不拍案叫絕。由此，各縣的文人也都拿出自個兒帶來的特產(chǎn)讓大家互相品嘗，品嘗后眾人異口同聲：“妙，妙，妙！”
二、閱讀書本資料，感受名小吃。1.閱讀書本資料“八大干”。
2.文中介紹了豬膽干、豆腐干、菜干、地瓜干、田鼠干、筍干、蘿卜干、肉脯干八種
最具特色的閩南小吃，你最喜歡哪一種？你能向大家介紹一下嗎？
（生介紹喜歡的小吃的原料、做法、口味特點等）3.你們知道它們是產(chǎn)自哪里的嗎？
4.八大干不但色香味俱全，還承載著一種獨特的文化。指名介紹《山水培育美食》。5.了解了山水培育美食，大家有何感想？
三、了解美味，分享體驗。
1.閱讀書本中的“相關鏈接”，了解令人或為無窮的“家名菜漾豆腐”。完成課后題“連一連”。2.分享交流課后題“查一查”：
小朋友，在你們的家鄉(xiāng)或生活的社區(qū)里，有哪些別具風味的土特產(chǎn)品？請你當個小記者去采訪調查一下，并把結果記下來，在跟同學進行交流。
四、總結課題。
學習了今天的內容，你知道了什么？ 板書設計
教學反思
第四課 宮廷小吃留沙縣
教學目標：
1.了解沙縣小吃的由來以及它們的特點、制作過程。
2.感受沙縣小吃的特色，了解家鄉(xiāng)的飲食習慣，感悟家鄉(xiāng)人民的生活智慧，激發(fā)熱愛生活的情感。
教學重、難點：知道沙縣小吃的歷史以及其濃郁的地域特色 教（學）具使用：沙縣小吃的相關資料及圖片。課時安排：1課時 教學方法與過程：
一、激趣導入
1.師：大家可能聽說過或者吃過沙縣小吃，但你對沙縣小吃了解多少呢？（指名說說自己對吃過或知道的沙縣小吃有多少了解。）
2.師：也許有人會說：“沙縣小吃不就是扁肉、拌面、那幾種嗎？”其實市面上常見的那幾種，只是沙縣小吃在外地露出的“尖尖角”。現(xiàn)在讓我們一起走近沙縣小吃吧。
二、閱讀書本資料，感受名小吃
1.閱讀書本資料“宮廷小吃留沙縣”。（1）沙縣小吃并不“小”。（2）沙縣小吃的品種繁多。（3）沙縣小吃有著自己的節(jié)日。（4）沙縣小吃的“小”里有大乾坤。（5）宮廷小吃的由來。（6）沙縣小吃的民風民俗。
2.沙縣小吃色香味俱全，它是如何制作的呢？指名介紹《沙縣小吃有滋味》。3.了解了沙縣小吃后，大家有何感想？
三、了解美味，分享體驗
1.閱讀書本中的“相關鏈接”，了解“沙縣小吃”走向世界。完成課后題“連一連”。2.你家附近是否有沙縣小吃店？如果有，請查一查它們有哪些小吃。
3.很多小吃都著自己的非同尋常的來歷，這些故事又往往妙趣橫生。課前大家搜集了許多有關沙縣小吃的資料，一起來交流一下吧。
四、總結課題。
學習了今天的內容，你知道了什么？ 板書設計
教學反思
第五課 漲潮聲中萬國商
教學目的：
1.使學生了解泉州港口對外貿易的情況以及福建省內的幾個港口，從中受到愛國愛鄉(xiāng)的教育。
2.通過查閱資料，培養(yǎng)學生收集信息的能力，提高學生的主人翁意識。教學重、難點：
1.知道歷史上福建幾個港口的對外貿易情況。2.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教（學）具使用：泉州的相關資料及圖片。課時安排：1課時 教學方法與過程：
一、導入課題
師：同學們，你們聽說過“絲綢之路”嗎？還有一條海上絲綢之路引起了世人的關注，它的起點就在我們福建的泉州。今天這節(jié)課我們就來學習“漲潮聲中萬國商”
二、教學新課
1.介紹聯(lián)合國教科文組織“海上絲綢之路”考察團到泉州考察情況。2.介紹歷代以來泉州對外貿易情況。（1）唐代時期對外貿易情況（2）宋代時期對外貿易情況
（3）元代是泉州港的極盛時期，取得了“世界第一大貿易港”的美譽。3.學生自主閱讀“閱讀加油站”的內容。
讀后讓學生說說為什么人們稱泉州為“光明之城”？ 4.交流：你還知道關于泉州的哪些信息？
學生交流之后，讓學生閱讀課本中的“相關鏈接”。
三、拓展延伸
1.查找有關“海上絲綢之路”的資料，試著繪制一張航海草圖。2.查閱寧德港的有關信息，填寫課本24頁的表格。
四、總結課題
學習了今天的內容，你知道了什么？ 板書設計
教學反思
第六課 羅星山上中國塔
教學目的：
1.使學生了解羅星塔的有關情況及美麗傳說，通過閱讀相關資料，豐富學生的知識面。2.通過查閱資料，培養(yǎng)學生收集信息的能力，從中受到愛國愛鄉(xiāng)的教育。教學重、難點：知道羅星塔的歷史。
教（學）具使用： 馬尾羅星塔的相關圖片及資料。課時安排：1課時 教學方法與過程：
一、導入課題
1.師：同學們，你們聽說過燈塔嗎？燈塔有什么作用？
2.揭示課題：今天這節(jié)課我們學習的內容和一座著名的燈塔有關——羅星山上中國塔。
二、教學新課
1.介紹羅星塔的有關情況。
先讓學生閱讀課本，再說說羅星塔位于哪里，有哪些特點？ 2.介紹羅星塔的美麗傳說。
讓學生派代表上臺介紹這個美麗的傳說。3.介紹羅星塔在歷史上的作用。
4.學生自主閱讀“閱讀加油站”的內容。讀后讓學生說說泉州“姑嫂塔”的有關信息。5.交流：你還知道關于燈塔的哪些信息？
學生交流之后，讓學生閱讀課本中的“燈塔趣聞”。
三、拓展延伸
查閱燈塔的有關信息，填寫課本29頁的表格。
四、總結課題
學習了今天的內容，你知道什么？ 板書設計
教學反思
第七課 出海白瓷瓷都造
教學目的：
1.通過閱讀相關資料，使學生了解中國瓷都的有關情況，豐富學生的知識面。2.通過查閱資料，培養(yǎng)學生收集信息的能力，從中受到愛國愛鄉(xiāng)的教育，增強民族自豪感。
教學重、難點：
1.知道德化白瓷的歷史 2.能說出德化白瓷的種類
教（學）具使用：德化瓷器的相關圖片、資料。課時安排：1課時 教學方法與過程：
一、導入課題
1.師：陶瓷與我們的生活密不可分。同學們，在我們的生活中陶瓷有什么作用？假如沒有陶瓷，你的生活會受到什么影響？
2.揭示課題：今天這節(jié)課我們學習的內容和瓷器有關——出海白瓷瓷都造。
二、教學新課
1.介紹德化白瓷的有關情況。
先讓學生閱讀課本，再說說中國三大古瓷都在哪里？德化陶瓷有哪些特點？ 2.建白瓷、高白瓷、藝術瓷各有哪些特點？
3.介紹德化先后被國務院命名為“中國陶瓷之鄉(xiāng)”“中國民間藝術之鄉(xiāng)”“中國瓷都”。4.學生自主閱讀“閱讀加油站”的內容。讀后讓學生說說“瓷塑大師”的有關事跡。5.閱讀課本中的“相關鏈接”。
三、拓展延伸
查閱有關信息，填寫課本34頁的填空。
四、總結課題
學習了今天的內容，你知道了什么？ 板書設計
教學反思
第八課 僑界領袖陳嘉庚
教學目的：
1.通過閱讀相關資料，使學生了解陳嘉庚的光輝事跡，了解海外華僑的赤子之心。2.通過查閱資料，培養(yǎng)學生收集信息的能力，從中受到愛國愛鄉(xiāng)的教育，增強民族自豪感。
教學重、難點：知道陳嘉庚的生平以及他為國家做的貢獻 教（學）具使用：陳嘉庚先生的生平事跡及相關圖片。課時安排：1課時 教學方法與過程：
一、導入課題
1.師：同學們，你們了解海外華僑的情況嗎？他們?yōu)樽鎳慕ㄔO起到了哪些作用？ 2.揭示課題：今天這節(jié)課我們學習的內容和一位華僑有關——僑界領袖陳嘉庚
二、教學新課 1.學生閱讀課本 2.交流：
（1）陳嘉庚為什么被毛澤東同志譽為“華僑旗幟，民族光輝”？（2）陳嘉庚怎樣傾資新辦教育？他辦了哪些轟轟烈烈的大事？（3）了解了陳嘉庚的事跡，你有哪些感受？ 3.學生自主閱讀“閱讀加油站”的內容。讀后讓學生介紹陳嘉庚在延安的有關事跡。4.你還知道哪些愛國華僑的事跡？ 閱讀課本中的“相關鏈接”。
三、拓展延伸
1.福建為什么有那么多的華僑華人？他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展作過什么貢獻？他們?yōu)槭裁催@么做？
2.調查并采訪家鄉(xiāng)熱心公益事業(yè)的慈善家，然后做一個采訪記錄。
四、總結課題
學習了今天的內容，你知道了什么？ 板書設計
教學反思
第九課 念佛不忘救國心
教學目的：
1.通過閱讀相關資料，使學生了解弘一法師的生平，了解他的赤子之心。2.通過查閱資料，培養(yǎng)學生收集信息的能力，從中受到愛國愛鄉(xiāng)的教育。教學重、難點：
了解開中國近代文藝先河的啟蒙者弘一法師李叔同的青年時代及其在福建期間的經(jīng)歷。
教（學）具使用：弘一法師的生平事跡。課時安排：1課時 教學方法與過程：
一、導入課題
1.師：同學們，你們聽過《送別》這首歌嗎？你知道關于李叔同的哪些知識？ 2.揭示課題：今天這節(jié)課我們學習的內容就是——念佛不忘救國心的弘一法師李叔同。
二、教學新課 1.學生閱讀課本
2.交流：
（1）弘一法師為什么會受到人們的尊敬？（2）弘一法師在各個領域都有哪些成就？（3）了解了弘一法師的生平，你有哪些感受？ 3.學生自主閱讀“閱讀加油站”的內容。讀后讓學生介紹弘一法師各方面的成就。4.你還知道弘一法師的哪些故事？ 閱讀課本中的“相關鏈接”。
三、拓展延伸 1.泉州開元寺東西塔。
2.調查弘一法師生平故事，然后做一個記錄。
四、總結課題
學習了今天的內容，你知道了什么？ 板書設計
教學反思
第五篇：六年級上冊海西家園教案
美麗的蝴蝶皇后
教學目標：
1、了解福建武夷山的蝴蝶——金斑喙鳳蝶。
2、對福建武夷山的自然保護區(qū)有所了解。
3、感受家鄉(xiāng)的豐富的自然資源，激發(fā)熱愛生活的情感。教學重難點：
對“金斑喙鳳蝶”的了解。教學過程：
一、提起話題，導入情境。
1、交流家鄉(xiāng)風景，學生說說對身邊這些風景的了解。
2、在生活中，同學們有的已經(jīng)到過不少地方旅游，能不能說出一些印象深刻的地方呢？
3、咱們福建地理位置獨特，有山有海，獨特的山海生態(tài)環(huán)境，使得家鄉(xiāng)的風景也別具一格，特別是被稱為“昆蟲的世界”的武夷山，今天就讓我們一起分享游覽武夷山的美景。
二、閱讀資料，感受武夷山。
1、閱讀書本資料“美麗的蝴蝶皇后”。
2、自古以來，中國就是一個旅游大國，今天我們班級要進行一個“旅游論壇”，來談談以下話題：
（1）、在文本中，什么給你的印象最深。（反饋書本學習的內容）
（2）對于“美麗的蝴蝶皇后”你有什么看法，想法。（夢幻中的蝴蝶，世界動物活化石等）（3）人們花費很多的時間精力去尋找這種蝴蝶，你對這樣做的看法能發(fā)表一些見解嗎？（了解家鄉(xiāng)的文化，感悟家鄉(xiāng)人民的智慧，知道發(fā)稀有動物也是人類智慧和勞動的結晶。）
三、了解昆蟲，分享體驗。
1、閱讀書本中的“相關鏈接”。
2、分享交流課后題“說一說”： 武夷山有哪些神奇的動物：
3、你的家鄉(xiāng)也有許多的山很出名，分享一下你拍到或搜集到的圖片資料向同學們介紹介紹。
四、總結課題，課后延伸。
1、學習了今天的內容，你知道了什么？
2、調查家鄉(xiāng)有 哪些野生動物，了解哪些屬于國家級保護動物，我們應該怎樣保護他們？
華南虎蹤梅花山
教學目標：
1、了解梅花山自然保護區(qū)。
2、分析我國珍稀動物華南虎瀕危的原因；
3、闡明我國珍稀動物保護法的重要意義。
4、關注我國珍稀瀕危動物的現(xiàn)狀；確立熱愛自然、保護自然的意識 教學過程：
一、談話導入。
梅花山虎園覓虎蹤：由于獨特的地理位置與生態(tài)環(huán)境,世界A級國家重點自然保護區(qū)梅花山被中外!專家認定為“華南虎最理想的棲息地”。1992年,世界野生動物基金會加里·科勒博士夫婦從美國來到梅花山安營扎寨,研究、尋覓華南虎。他們在梅花山兩年的時間里,發(fā)現(xiàn)了多處華南虎的蹤跡,如樹掛、地掛、糞便、毛發(fā)等,但遺憾的是未見華南虎的真容。
二、閱讀資料，感受珍稀動物。
1、閱讀書本資料“華南虎蹤梅花山”。
2、文中介紹了梅花山自然保護區(qū)，你能向大家介紹一下嗎？
3、對于瀕臨滅絕的華南虎，大家有何感想？
三、了解華南虎，分享體驗。
1、閱讀書本中的“相關鏈接”，了解中國虎文化。
2、你的家鄉(xiāng)有哪些有名的動物？請寫出它們的名稱。
四、總結課題，課后延伸。
1、學習了今天的內容，你知道了什么？
2、回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的梅花山自然保護區(qū)和華南虎，讓更多的人了解珍稀動物。
五、小記者調查行動學生匯報，通過調查的生活中浪費用水的現(xiàn)象，談談認識。
六、在停水的日子里
1、導言：相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？
2、生匯報：引導學生講講自己的真實體驗，體會停水帶來的種種不便。
3、師小節(jié)過渡。
七、制定節(jié)水措施
1、學生討論（引導學生從自己家庭實際出發(fā)想辦法）
2、制定并匯報節(jié)水措施
八、總結延伸
1、總結保護水資源的具體方法
2、設計廣告語，宣傳防治水污染
3、演示廣告語
九、實踐活動：
1、取一個蘋果（其他水果、蔬菜也可以），稱出重量。然后，把它切開，放在太陽底下曬幾天，再稱重量。你發(fā)現(xiàn)了什么？減少的主要是什么？想一想為什么？
2、用試管（或透明下班杯）采集純凈水、自來水、小河浜水和大江河水（比如紅旗塘、蘆墟塘、嘉善塘、三店塘、茜涇塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一試管。①看水的顏色；②聞水的氣味；③把試管放入試管架，觀察沉淀物的多少。比較哪種水質最好，哪種水質最差？（需在教師帶領下采集水樣，注意安全。）
3、閱讀閱讀材料一、二、三、四、五。教學反思：
點擊咨詢 