第一篇：《海西家園》五年級(jí)下冊(cè)教案
小 學(xué) 海 西 家 園 教 案
學(xué)校：石獅市錦峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校
年級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)
授課教師：謝瓊瓊
綠色海西——
1、凌波仙衛(wèi)水仙花
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解水仙花是漳州市市花，福建省省花，也是中國(guó)十大名花之一。
2、知道水仙具有極強(qiáng)的可塑性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道市是一座城市的精神象征，它寄托著人們對(duì)生活的美好的愿望。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生自由讀一讀課文，并想一想： 水仙花是什么樣子？
為什么它能在漳州凌波一帶長(zhǎng)得特別好，聲名遠(yuǎn)播呢？ 水仙花的品種有幾種？
2、指名說一說這些問題，師生共同評(píng)價(jià)。
二、深入課文，介紹水仙花。
水仙花的花語是什么？
讓學(xué)生說說還知道哪些花的花語？
三、完成“填一填”和“寫一寫”“試一試”。
四、總結(jié)。
2、獨(dú)木成林榕樹王
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解榕樹的樣子和作用。
2、讓學(xué)生知道榕樹是神話市市樹，也是福建省省樹。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道榕樹有六部分組成的。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生自由讀課文，并想一想： 榕樹是什么樣子？
它的壽命為什么如此之長(zhǎng)？
榕樹何時(shí)被定為神話市市樹和福建省省樹的？
2、指名學(xué)生反饋，師生共同評(píng)價(jià)。
二、完成“閱讀加油站”的部分。
1、讓學(xué)生看一看課文的兩幅圖，說一說哪些是榕樹。
2、說說榕樹有哪些作用？
3、師生共同討論。
三、完成“相關(guān)鏈接”——火紅的花樹。
四、完成“說一說”“填一填”和“做一做”。
五、總結(jié)。
3、荔城無處不荔枝
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解荔枝樹是一種亞熱帶果樹，廣東、福建等地都廣泛種植。
2、莆田這個(gè)地方四季溫和濕潤(rùn)，土壤肥沃，水分充足，是荔枝的最佳產(chǎn)地。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道每一株古荔樹都有一個(gè)個(gè)古老而美麗的傳說，荔城名荔不但品種繁多，有“宋家香”和“綠砂”等。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、讓學(xué)生說說荔枝是什么樣子？大家吃過嗎？
2、讓學(xué)生帶著問題默讀課文：
荔枝是什么樣子？哪里有種植它？哪個(gè)地方是它的最佳產(chǎn)地？
3、師生共同討論。
二、完成“閱讀加油站”——《宋家香》，《綠砂》。
讓學(xué)生自由讀一讀《宋家香》和《綠砂》，它們各講了一個(gè)能歌善舞的傳說故事。
三、完成“相關(guān)鏈接”——《興化桂園甲天下》。
四、師生共同完成“做一做”和“說一說”。
五、總結(jié)本課內(nèi)容。
4、百口蓮塘吐清香
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解建寧縣有1000多種蓮歷史，素有“蓮鄉(xiāng)”的美稱。
2、了解毛澤東率領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士在西門挖了一口蓮塘，于是建寧人們就流傳著“百口蓮塘吐清香”的佳話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道建蓮品種在我國(guó)蓮子的品種中名列前茅，具有“一煮就爛、久煮不散”的特點(diǎn)，也是我國(guó)地理標(biāo)志保護(hù)的產(chǎn)品。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、讓學(xué)生小聲讀一讀課文內(nèi)容，并想一想： “百口蓮塘吐清香”這佳話是怎么得來的？ 這蓮子是怎樣加工成的？
2、學(xué)生反饋情況，師生共同評(píng)價(jià)。
二、完成“閱讀加油站”——《蓮子全身都是寶》。
讓學(xué)生讀一讀課文，說一說為什么說蓮子全身都是寶？
三、師生共同完成“相關(guān)鏈接”——《花中君子》。
四、完成“寫一寫”、“查一查”和“說一說”三部分。
五、總結(jié)。
藍(lán)色海西——
5、城在海中海進(jìn)城
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解廈門是一個(gè)國(guó)際性海島城市，是經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一。
2、了解廈門是福建省第四大島嶼，是中國(guó)最適宜居住的城市之一，擁有“國(guó)妹花園城市”“優(yōu)秀旅游城市”“全國(guó)文明城市”等殊榮。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道廈門是個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一，這是景致迷人，宛如海上花園。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、學(xué)生自由讀課文內(nèi)容，并想一想：廈門是一個(gè)什么樣的地方？
2、學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，師生共同評(píng)價(jià)。
3、師小結(jié)。
二、讓學(xué)生完成“閱讀加油站”——《春天的故事》。
三、看一看，讀一讀“相關(guān)鏈接”——《今昔廈門港》。
四、師生一起完成“查一查”、“說一說”、“做一做”。
五、總結(jié)全文。
6、耕海牧魚在閩東
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解閩東這個(gè)地方被譽(yù)為：天然魚倉(cāng)，這里海域遼闊，物產(chǎn)豐富。
2、知道大黃魚是人工繁殖的一種魚。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道閩東的特色就是耕海牧魚。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生邊讀邊想：閩東位于我國(guó)的哪里？ 這里的海洋魚類有幾種？ 它們都有哪些呢？
2、師生共同討論這些問題。
3、小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《天然魚倉(cāng)》。
天然魚倉(cāng)有哪些海產(chǎn)品？它們是什么樣子的？
三、學(xué)習(xí)“相關(guān)鏈接”——《人工繁殖大黃魚》。
讓學(xué)生讀一讀課文，說說如何繁殖大黃魚的？找出有關(guān)的句子，讀一讀。
四、師生共同完成“說一說”、“做一做”和“想一想”。
五、總結(jié)全文。
7、四海飄香鐵觀音
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，也是產(chǎn)茶大國(guó)，中國(guó)茶分為六大類，茶葉品質(zhì)優(yōu)良，品種繁多。
2、知道鐵觀音茶的發(fā)源地是安溪西坪。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，也是產(chǎn)茶大國(guó)，知道鐵觀音茶的發(fā)源地是安溪西坪。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生自由讀課文，并思想： 鐵觀音茶的發(fā)源地是哪里？ 它是怎樣制作出來的？
2、學(xué)生同桌交流，師生再評(píng)價(jià)。
3、師小結(jié)。
二、學(xué)生自學(xué)“閱讀加油站”——《香濃鐵觀音》。
三、學(xué)習(xí)“相關(guān)鏈接”——《八閩茶韻》。
四、師生一起學(xué)習(xí)“查一查”和“試一試”。
五、課堂小結(jié)。
8、天下第一三都港
教學(xué)要求：
1、了解一三都港位于臺(tái)灣海峽兩岸，福建東北部沿海，是天下第一港。
2、知道一三都港不僅是個(gè)天然良港，還是個(gè)旅游勝地。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道一三都港是著名的“海之田園”旅游勝地。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、學(xué)生小聲讀一讀課文并想一想： 天下第一三都港在哪里 那里為什么說是天下第一港？
2、學(xué)生交流匯報(bào)。
3、師小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《海之田園》。
三、師生共同學(xué)習(xí)“相關(guān)鏈接”——《情迷三都港》。
四、完成“查一查”。
五、總結(jié)全文。
9、放眼世界第一人
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解林則徐是歷史上著名的禁煙英雄，也是近代中國(guó)“放眼世界第一人”，他也是愛國(guó)主義者。
2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)林則徐的愛國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道“虎門銷煙”就是林則徐銷毀鴉片的情景，并學(xué)習(xí)他的愛國(guó)精神。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文，并思考： 林則徐是怎樣的一個(gè)人？
在廣東虎門，他怎樣做？在查禁鴉片的過程中，他又是如何做的。？
2、學(xué)生交流討論。
3、指名匯報(bào)。
二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《虎門銷煙》。
三、學(xué)習(xí)“魏源與《海國(guó)圖志》。
四、完成“背一背”、“想一想”以及“做一做”。
五、課堂小結(jié)。
10、啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解嚴(yán)復(fù)勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)于思考，成為啟蒙和教育下一代中國(guó)人的大師，也就是啟蒙思想家。
2、了解古今中外，許多思想家為人類的文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道嚴(yán)復(fù)是近代中國(guó)開啟民眾智慧的第一人。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生默讀全文內(nèi)容，并想一想： 嚴(yán)復(fù)是哪里人？ 他是怎樣的一個(gè)人？
他為什么能成為啟蒙思想家？
2、學(xué)生互相交流討論。
二、學(xué)習(xí)“教育家嚴(yán)復(fù)”這一部分。
三、學(xué)習(xí)討論“戊戌君子”林旭。
四、完成課后的練習(xí)題：“說一說”一“查一查”以及“游一游”。
五、總結(jié)全文。
11、妙筆生花譯名著
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解林紓是一位中國(guó)近代史上舉世聞名的文學(xué)家、翻譯家，被譽(yù)為神話近代的文化巨
人。
2、了解林紓翻譯的西洋小說影響了眾多的文化名人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道林紓翻譯了眾多西洋小說的經(jīng)歷。教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
1、學(xué)生小聲地讀課文，并想一想： 這位妙筆生花譯名著的人是誰？ 他是怎樣的一個(gè)人？ 他是怎樣翻譯西洋小說的？
2、學(xué)生討論交流。
3、質(zhì)疑。
二、學(xué)習(xí)《林譯小說》。
三、共同學(xué)習(xí)《林紓與他的合作者》
四、完成課后的練習(xí)題。
五、總結(jié)本文。
12、近代先驅(qū)林覺民
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解林覺民為了國(guó)家的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，他和許多有志之士創(chuàng)辦新式學(xué)堂，傳播自由民主的思想。
2、知道林覺民是黃花崗七十二烈士中的一位。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道林覺民是黃花崗七十二烈士中的一位。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、學(xué)生默讀全文，思考： 為什么說林覺民是近代先驅(qū)？ 他和許多有志之士如何創(chuàng)辦學(xué)堂的？
2、學(xué)生討論交流。
3、師小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《廖別》和《覺》。
三、學(xué)習(xí)《楊橋東路17號(hào)》。
四、完成練習(xí)題。
“查一查”和“說一說”。
五、總結(jié)全文。
科技海西——
13、杏林春暖尊董奉
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解董奉是東漢著名的醫(yī)生，他以精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德贏得了人們的景仰，留下“杏林春暖”的故事。
2、知道董奉與華佗、張仲景都是“建安三神醫(yī)”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道董奉、華佗、張仲景都是神醫(yī)。教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
1、學(xué)生默讀課文，并想一想： 董奉是怎樣學(xué)醫(yī)術(shù)的？ 他治病救人有哪些故事？ 他為什么被稱為神醫(yī)？
2、學(xué)生互相討論交流。
3、匯報(bào)討論結(jié)果。
二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《杏林春暖》。
三、師生共同學(xué)習(xí)《法醫(yī)學(xué)鼻祖——宋慈》
四、完成“查一查”和“找一找”的部分。
五、小結(jié)。
14、計(jì)時(shí)器鼻祖蘇頌
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解宋代科學(xué)家蘇頌主持設(shè)計(jì)的天文觀測(cè)儀“水運(yùn)儀象臺(tái)”是世界最早的天文鐘，同時(shí)也是近代鐘表的鼻祖。
2、知道蘇頌是北宋著名的政治家、天文學(xué)家、機(jī)械制造家和藥物學(xué)家。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道蘇頌怎樣研制“水運(yùn)儀象臺(tái)”和它的樣子。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，思考： 蘇頌是哪個(gè)朝代的人？ 他為什么能贏得百姓的稱贊？ 他一生最大的貢獻(xiàn)是什么？
2、交流討論。
3、匯報(bào)結(jié)果。
二、學(xué)習(xí)《水運(yùn)儀象臺(tái)》的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)《“算盤王”柯尚遷》的部分。
四、完成練習(xí)題：“查一查”、“想一想”和“試一試”。
五、小結(jié)。
15、船政科技數(shù)第一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解馬毛尾般政創(chuàng)造了科技成就，它對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。
2、知道般政科技數(shù)第一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道般政是科技數(shù)第一。教學(xué)過程：
一、引入課題。
1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并想一想： 馬尾般政有哪些成就？ 它對(duì)中國(guó)近代社會(huì)有哪些影響？ 為什么說般政科技數(shù)第一？
2、交流討論。
3、小結(jié)。
二、完成“閱讀加油站”的部分。
三、學(xué)習(xí)“相關(guān)鏈接”的部分。
四、師生共同完成課后練習(xí)題：“查一查”和“想一想”。
五、總結(jié)。
五緣海西——
16、民族英雄鄭成功
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道鄭成功從荷蘭殖民者手中收回臺(tái)灣，捍衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土完整。
2、了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的事，他是民族英雄。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并思考： 鄭成功是怎樣收復(fù)臺(tái)灣的？ 鄭成功何時(shí)收復(fù)臺(tái)灣？ 為什么說他是民族英雄？
2、交流討論。
3、匯報(bào)。
二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《臺(tái)灣的歷史沿革》。
三、完成“相關(guān)鏈接”的部分。
四、完成課后練習(xí)題。
五、總結(jié)全文。
17、施瑯將軍收臺(tái)灣
教學(xué)要求：
1、知道施瑯再次收復(fù)臺(tái)灣，結(jié)束了兩岸分裂的局面。
2、了解施瑯將軍和鄭成功兩次收復(fù)臺(tái)灣的異同。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道施瑯將軍再次收復(fù)臺(tái)灣，結(jié)束了兩側(cè)分裂的局面。教學(xué)過程：
一、引入新課。
1、學(xué)生自學(xué)課文，并思考：
施瑯將軍怎樣收復(fù)臺(tái)灣的？你能復(fù)述一下嗎？
他為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)作出了怎樣的貢獻(xiàn)？
2、交流討論。
3、小結(jié)。
二、完成“閱讀加油站”——《施瑯治臺(tái)》。
三、學(xué)習(xí)《“破月土總兵”藍(lán)理》。
四、完成課后練習(xí)題。
五、總結(jié)全文。
18、近代臺(tái)灣首倡者
教學(xué)要求：
1、知道沈葆楨對(duì)臺(tái)灣的開發(fā)和治理，為臺(tái)灣的近代化奠定了基礎(chǔ)。
2、了解當(dāng)年沈葆楨開發(fā)臺(tái)灣，實(shí)施了開禁、開府、開路、開礦四大措施有哪些意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
知道沈葆楨是近代臺(tái)灣首倡者，為臺(tái)灣的近代化奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)過程：
一、引入課題。
1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并思考： 為什么說沈葆楨是近代臺(tái)灣首倡者？
沈葆楨開發(fā)的臺(tái)灣，實(shí)施了開禁、開府、開路、開礦四大措施有哪些意義？
2、學(xué)生互相交流討論。
3、匯報(bào)，小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)《沈葆楨的“四開”》。
三、完成“相關(guān)鏈接”——《般政名臥沈葆楨》。
四、完成課后的練習(xí)題。
五、總結(jié)全文。
第二篇：五年級(jí)下冊(cè)海西家園教學(xué)計(jì)劃
五年級(jí)下冊(cè)海西家園教學(xué)計(jì)劃
甘棠中心小學(xué) 張秀芳
一、教材分析
《海西家園》是一套讓我們認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)自然、社會(huì)、文化、科技等內(nèi)容的地方課程教科書。《海西家園》；以“海西”建設(shè)的時(shí)代精神為主線，以省情特色作為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成了一系列富有時(shí)代性和地域性的特色專題。這些專題既自成體系，循序漸進(jìn)，又互相滲透，彼此關(guān)聯(lián)。他包括了“綠色海西”、“藍(lán)色海西”、“人文海西”、“紅色海西”、“科技海西”、“五緣海西”這六大塊內(nèi)容。
二、學(xué)生情況分析
高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，但對(duì)海西家園課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法，提高學(xué)生的問題意識(shí)，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過“綠色海西”了解我省良好的綠色生態(tài)環(huán)境。
2、通過“藍(lán)色海西”追尋豐富的海洋文明傳統(tǒng)。
3、通過“人文海西”了解福建精彩的文明進(jìn)程。
4、通過“紅色海西”追思革命先輩的創(chuàng)業(yè)艱難。
5、通過“科技海西”了解科技傳統(tǒng)，培養(yǎng)科學(xué)精神。
6、通過“五緣海西”了解福建與臺(tái)灣的淵源。
四、具體措施
1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
4、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。
附：進(jìn)度表
周次 時(shí) 間 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 課 時(shí) 周課時(shí)數(shù) 1 2.21-2.26 1凌波仙子水仙花 1 2 2.28-3.4 2獨(dú)木成林榕樹王 3 3.7-3.11 4百口蓮塘吐清香 1 4 3.14-3.18 5城在海中海進(jìn)城 1 5 3.21-3.25 6耕海牧魚在閩東 1 6 3.28-4.1 7四海飄香鐵觀音 1 7 4.4-4.8 8天下第一三都港 1 8 4.11-4.15 9放眼世界第一人 1 9 4.18-4.22 10啟蒙思想家嚴(yán)復(fù) 1 10 4.25-4.29 11妙筆生花譯名著 1 11 5.2-5.6 12近代先驅(qū)林覺民 1 12 5.9-5.13 13杏林春暖尊董奉 1 13 5.16-5.20 14計(jì)時(shí)器鼻祖蘇頌 1 14 5.23-5.27 15船政科技數(shù)第一 1 15 5.30-6.3 16民族英雄鄭成功 1 16 6.6-6.10 17施瑯將軍收臺(tái)灣 1 17 6.13-6.17近代臺(tái)灣首倡者 1 18 6.20-6.24 期末復(fù)習(xí)測(cè)試 19 6.27-7.1 期末工作
第三篇：2015年春五年級(jí)下冊(cè)《海西家園》教案
第一單元 綠色海西
1、凌波仙衛(wèi)水仙花
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解水仙花是漳州市市花，福建省省花，也是中國(guó)十大名花之一。
2、知道水仙具有極強(qiáng)的可塑性。教學(xué)重點(diǎn)：
知道市是一座城市的精神象征，它寄托著人們對(duì)生活的美好的愿望。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生自由讀一讀課文，并想一想： 水仙花是什么樣子？
為什么它能在漳州凌波一帶長(zhǎng)得特別好，聲名遠(yuǎn)播呢？ 水仙花的品種有幾種？
2、指名說一說這些問題，師生共同評(píng)價(jià)。
二、深入課文，介紹水仙花。
水仙花的花語是什么？
讓學(xué)生說說還知道哪些花的花語？
三、完成“填一填”和“寫一寫”“試一試”。
四、總結(jié)。
2、獨(dú)木成林榕樹王
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解榕樹的樣子和作用。
2、讓學(xué)生知道榕樹是神話市市樹，也是福建省省樹。教學(xué)重點(diǎn)：
知道榕樹有六部分組成的。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生自由讀課文，并想一想： 榕樹是什么樣子？ 它的壽命為什么如此之長(zhǎng)？
榕樹何時(shí)被定為神話市市樹和福建省省樹的？
2、指名學(xué)生反饋，師生共同評(píng)價(jià)。
二、完成“閱讀加油站”的部分。
1、讓學(xué)生看一看課文的兩幅圖，說一說哪些是榕樹。
2、說說榕樹有哪些作用？
3、師生共同討論。
三、完成“相關(guān)鏈接”——火紅的花樹。
四、完成“說一說”“填一填”和“做一做”。
五、總結(jié)。
3、荔城無處不荔枝
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解荔枝樹是一種亞熱帶果樹，廣東、福建等地都廣泛種植。
2、莆田這個(gè)地方四季溫和濕潤(rùn)，土壤肥沃，水分充足，是荔枝的最佳產(chǎn)地。教學(xué)重點(diǎn)：
知道每一株古荔樹都有一個(gè)個(gè)古老而美麗的傳說，荔城名荔不但品種繁多，有“宋家香”和“綠砂”等。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、讓學(xué)生說說荔枝是什么樣子？大家吃過嗎？
2、讓學(xué)生帶著問題默讀課文：
荔枝是什么樣子？哪里有種植它？哪個(gè)地方是它的最佳產(chǎn)地？
3、師生共同討論。
二、完成“閱讀加油站”——《宋家香》，《綠砂》。
讓學(xué)生自由讀一讀《宋家香》和《綠砂》，它們各講了一個(gè)能歌善舞的傳說故事。
三、完成“相關(guān)鏈接”——《興化桂園甲天下》。
四、師生共同完成“做一做”和“說一說”。
五、總結(jié)本課內(nèi)容。
4、百口蓮塘吐清香
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解建寧縣有1000多種蓮歷史，素有“蓮鄉(xiāng)”的美稱。
2、了解毛澤東率領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士在西門挖了一口蓮塘，于是建寧人們就流傳著“百口蓮塘吐清香”的佳話。教學(xué)重點(diǎn)：
知道建蓮品種在我國(guó)蓮子的品種中名列前茅，具有“一煮就爛、久煮不散”的特點(diǎn)，也是我國(guó)地理標(biāo)志保護(hù)的產(chǎn)品。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、讓學(xué)生小聲讀一讀課文內(nèi)容，并想一想： “百口蓮塘吐清香”這佳話是怎么得來的？ 這蓮子是怎樣加工成的？
2、學(xué)生反饋情況，師生共同評(píng)價(jià)。
二、完成“閱讀加油站”——《蓮子全身都是寶》。
讓學(xué)生讀一讀課文，說一說為什么說蓮子全身都是寶？
三、師生共同完成“相關(guān)鏈接”——《花中君子》。
四、完成“寫一寫”、“查一查”和“說一說”三部分。
五、總結(jié)。
第二單元 藍(lán)色海西
5、城在海中海進(jìn)城
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解廈門是一個(gè)國(guó)際性海島城市，是經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一。
2、了解廈門是福建省第四大島嶼，是中國(guó)最適宜居住的城市之一，擁有“國(guó)妹花園城市”“優(yōu)秀旅游城市”“全國(guó)文明城市”等殊榮。教學(xué)重點(diǎn)：
知道廈門是個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一，這是景致迷人，宛如海上花園。教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、學(xué)生自由讀課文內(nèi)容，并想一想：廈門是一個(gè)什么樣的地方？
2、學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況，師生共同評(píng)價(jià)。
3、師小結(jié)。
二、讓學(xué)生完成“閱讀加油站”——《春天的故事》。
三、看一看，讀一讀“相關(guān)鏈接”——《今昔廈門港》。
四、師生一起完成“查一查”、“說一說”、“做一做”。
五、總結(jié)全文。
6、耕海牧魚在閩東
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解閩東這個(gè)地方被譽(yù)為：天然魚倉(cāng)，這里海域遼闊，物產(chǎn)豐富。
2、知道大黃魚是人工繁殖的一種魚。教學(xué)重點(diǎn)：
知道閩東的特色就是耕海牧魚。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生邊讀邊想：閩東位于我國(guó)的哪里？ 這里的海洋魚類有幾種？ 它們都有哪些呢？
2、師生共同討論這些問題。
3、小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《天然魚倉(cāng)》。
天然魚倉(cāng)有哪些海產(chǎn)品？它們是什么樣子的？
三、學(xué)習(xí)“相關(guān)鏈接”——《人工繁殖大黃魚》。
讓學(xué)生讀一讀課文，說說如何繁殖大黃魚的？找出有關(guān)的句子，讀一讀。
四、師生共同完成“說一說”、“做一做”和“想一想”。
五、總結(jié)全文。
7、四海飄香鐵觀音
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，也是產(chǎn)茶大國(guó)，中國(guó)茶分為六大類，茶葉品質(zhì)優(yōu)良，品種繁多。
2、知道鐵觀音茶的發(fā)源地是安溪西坪。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生自由讀課文，并思想： 鐵觀音茶的發(fā)源地是哪里？ 它是怎樣制作出來的？
2、學(xué)生同桌交流，師生再評(píng)價(jià)。
3、師小結(jié)。
二、學(xué)生自學(xué)“閱讀加油站”——《香濃鐵觀音》。
三、學(xué)習(xí)“相關(guān)鏈接”——《八閩茶韻》。
四、師生一起學(xué)習(xí)“查一查”和“試一試”。
五、課堂小結(jié)。
8、海上明珠三都港
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解一三都港位于臺(tái)灣海峽兩岸，福建東北部沿海，是天下第一港。
2、知道一三都港不僅是個(gè)天然良港，還是個(gè)旅游勝地。教學(xué)重點(diǎn)：
知道一三都港是著名的“海之田園”旅游勝地。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、學(xué)生小聲讀一讀課文并想一想： 天下第一三都港在哪里 那里為什么說是天下第一港？
2、學(xué)生交流匯報(bào)。
3、師小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《海之田園》。
三、師生共同學(xué)習(xí)“相關(guān)鏈接”——《情迷三都港》。
四、完成“查一查”。
五、總結(jié)全文。
第三單元 人文海西
9、放眼世界第一人
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解林則徐是歷史上著名的禁煙英雄，也是近代中國(guó)“放眼世界第一人”，他也是愛國(guó)主義者。
2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)林則徐的愛國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：
知道“虎門銷煙”就是林則徐銷毀鴉片的情景，并學(xué)習(xí)他的愛國(guó)精神。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文，并思考： 林則徐是怎樣的一個(gè)人？
在廣東虎門，他怎樣做？在查禁鴉片的過程中，他又是如何做的。？
2、學(xué)生交流討論。
3、指名匯報(bào)。
二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《虎門銷煙》。
三、學(xué)習(xí)“魏源與《海國(guó)圖志》。
四、完成“背一背”、“想一想”以及“做一做”。
五、課堂小結(jié)。
10、啟蒙思想家嚴(yán)復(fù)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解嚴(yán)復(fù)勤奮學(xué)習(xí)，關(guān)于思考，成為啟蒙和教育下一代中國(guó)人的大師，也就是啟蒙思想家。
2、了解古今中外，許多思想家為人類的文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：
知道嚴(yán)復(fù)是近代中國(guó)開啟民眾智慧的第一人。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生默讀全文內(nèi)容，并想一想： 嚴(yán)復(fù)是哪里人？ 他是怎樣的一個(gè)人？
他為什么能成為啟蒙思想家？
2、學(xué)生互相交流討論。
二、學(xué)習(xí)“教育家嚴(yán)復(fù)”這一部分。
三、學(xué)習(xí)討論“戊戌君子”林旭。
四、完成課后的練習(xí)題：“說一說”一“查一查”以及“游一游”。
五、總結(jié)全文。
11、妙筆生花譯名著
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解林紓是一位中國(guó)近代史上舉世聞名的文學(xué)家、翻譯家，被譽(yù)為神話近代的文化巨人。
2、了解林紓翻譯的西洋小說影響了眾多的文化名人。教學(xué)重點(diǎn)：
知道林紓翻譯了眾多西洋小說的經(jīng)歷。教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
1、學(xué)生小聲地讀課文，并想一想： 這位妙筆生花譯名著的人是誰？ 他是怎樣的一個(gè)人？ 他是怎樣翻譯西洋小說的？
2、學(xué)生討論交流。
3、質(zhì)疑。
二、學(xué)習(xí)《林譯小說》。
三、共同學(xué)習(xí)《林紓與他的合作者》
四、完成課后的練習(xí)題。
五、總結(jié)本文。
12、近代先驅(qū)林覺民
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解林覺民為了國(guó)家的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，他和許多有志之士創(chuàng)辦新式學(xué)堂，傳播自由民主的思想。
2、知道林覺民是黃花崗七十二烈士中的一位。教學(xué)重點(diǎn)：
知道林覺民是黃花崗七十二烈士中的一位。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、學(xué)生默讀全文，思考： 為什么說林覺民是近代先驅(qū)？ 他和許多有志之士如何創(chuàng)辦學(xué)堂的？
2、學(xué)生討論交流。
3、師小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《廖別》和《覺》。
三、學(xué)習(xí)《楊橋東路17號(hào)》。
四、完成練習(xí)題。
“查一查”和“說一說”。
五、總結(jié)全文。
第四單元 科技海西
13、杏林春暖尊董奉
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解董奉是東漢著名的醫(yī)生，他以精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德贏得了人們的景仰，留下“杏林春暖”的故事。
2、知道董奉與華佗、張仲景都是“建安三神醫(yī)”。教學(xué)重點(diǎn)：
知道董奉、華佗、張仲景都是神醫(yī)。教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
1、學(xué)生默讀課文，并想一想： 董奉是怎樣學(xué)醫(yī)術(shù)的？ 他治病救人有哪些故事？ 他為什么被稱為神醫(yī)？
2、學(xué)生互相討論交流。
3、匯報(bào)討論結(jié)果。
二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《杏林春暖》。
三、師生共同學(xué)習(xí)《法醫(yī)學(xué)鼻祖——宋慈》
四、完成“查一查”和“找一找”的部分。
五、小結(jié)。
14、計(jì)時(shí)器鼻祖蘇頌
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解宋代科學(xué)家蘇頌主持設(shè)計(jì)的天文觀測(cè)儀“水運(yùn)儀象臺(tái)”是世界最早的天文鐘，同時(shí)也是近代鐘表的鼻祖。
2、知道蘇頌是北宋著名的政治家、天文學(xué)家、機(jī)械制造家和藥物學(xué)家。教學(xué)重點(diǎn)：
知道蘇頌怎樣研制“水運(yùn)儀象臺(tái)”和它的樣子。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，思考： 蘇頌是哪個(gè)朝代的人？ 他為什么能贏得百姓的稱贊？ 他一生最大的貢獻(xiàn)是什么？
2、交流討論。
3、匯報(bào)結(jié)果。
二、學(xué)習(xí)《水運(yùn)儀象臺(tái)》的內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)《“算盤王”柯尚遷》的部分。
四、完成練習(xí)題：“查一查”、“想一想”和“試一試”。
五、小結(jié)。
15、船政科技數(shù)第一
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解馬毛尾般政創(chuàng)造了科技成就，它對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。
2、知道般政科技數(shù)第一。教學(xué)重點(diǎn)：
知道般政是科技數(shù)第一。教學(xué)過程：
一、引入課題。
1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并想一想： 馬尾般政有哪些成就？ 它對(duì)中國(guó)近代社會(huì)有哪些影響？ 為什么說般政科技數(shù)第一？
2、交流討論。
3、小結(jié)。
二、完成“閱讀加油站”的部分。
三、學(xué)習(xí)“相關(guān)鏈接”的部分。
四、師生共同完成課后練習(xí)題：“查一查”和“想一想”。
五、總結(jié)。
第五單元 五緣海西
16、民族英雄鄭成功
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道鄭成功從荷蘭殖民者手中收回臺(tái)灣，捍衛(wèi)了祖國(guó)的領(lǐng)土完整。
2、了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事。教學(xué)重點(diǎn)：
知道鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的事，他是民族英雄。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、讓學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并思考： 鄭成功是怎樣收復(fù)臺(tái)灣的？ 鄭成功何時(shí)收復(fù)臺(tái)灣？ 為什么說他是民族英雄？
2、交流討論。
3、匯報(bào)。
二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”——《臺(tái)灣的歷史沿革》。
三、完成“相關(guān)鏈接”的部分。
四、完成課后練習(xí)題。
五、總結(jié)全文。
17、施瑯將軍收臺(tái)灣
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道施瑯再次收復(fù)臺(tái)灣，結(jié)束了兩岸分裂的局面。
2、了解施瑯將軍和鄭成功兩次收復(fù)臺(tái)灣的異同。教學(xué)重點(diǎn)：
知道施瑯將軍再次收復(fù)臺(tái)灣，結(jié)束了兩側(cè)分裂的局面。教學(xué)過程：
一、引入新課。
1、學(xué)生自學(xué)課文，并思考：
施瑯將軍怎樣收復(fù)臺(tái)灣的？你能復(fù)述一下嗎？ 他為祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)作出了怎樣的貢獻(xiàn)？
2、交流討論。
3、小結(jié)。
二、完成“閱讀加油站”——《施瑯治臺(tái)》。
三、學(xué)習(xí)《“破月土總兵”藍(lán)理》。
四、完成課后練習(xí)題。
五、總結(jié)全文。
18、近代臺(tái)灣首倡者
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道沈葆楨對(duì)臺(tái)灣的開發(fā)和治理，為臺(tái)灣的近代化奠定了基礎(chǔ)。
2、了解當(dāng)年沈葆楨開發(fā)臺(tái)灣，實(shí)施了開禁、開府、開路、開礦四大措施有哪些意義。教學(xué)重點(diǎn)：
知道沈葆楨是近代臺(tái)灣首倡者，為臺(tái)灣的近代化奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)過程：
一、引入課題。
1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并思考： 為什么說沈葆楨是近代臺(tái)灣首倡者？
沈葆楨開發(fā)的臺(tái)灣，實(shí)施了開禁、開府、開路、開礦四大措施有哪些意義？
2、學(xué)生互相交流討論。
3、匯報(bào)，小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)《沈葆楨的“四開”》。
三、完成“相關(guān)鏈接”——《般政名臥沈葆楨》。
四、完成課后的練習(xí)題。
五、總結(jié)全文。
第四篇：五年級(jí)上冊(cè)海西家園教案
第一課 國(guó)菜之尊佛跳墻
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解福建名菜“佛跳墻”的由來，以及它的特點(diǎn)，制作過程。2.對(duì)八大菜系及閩菜特色有所了解。
3.感受家鄉(xiāng)美食工藝的特色，了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣，感悟家鄉(xiāng)人民的生活智慧，激發(fā)熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.知道佛跳墻因何得名
2.培養(yǎng)熱愛福州、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教（學(xué)）具使用：“佛跳墻”相關(guān)視頻或圖片、搜集家鄉(xiāng)的特色小吃資料、圖畫紙、彩色筆。
課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法與過程：
一、提起話題，導(dǎo)入情境
1.欣賞一組身邊美味小吃的圖片，學(xué)生說說對(duì)身邊這些美食的體驗(yàn)。（看課文插圖。）2.在生活中，同學(xué)們有的已經(jīng)到過不少地方旅游，能不能說出一些印象深刻的美味佳肴的名稱呢？
3.咱們福建地理位置獨(dú)特，有山有海，獨(dú)特的山海生態(tài)環(huán)境，使得家鄉(xiāng)的菜肴也別具一格，被稱為八大菜系之——閩菜。今天就讓我們一起分享家鄉(xiāng)的美食及其特點(diǎn)。
二、閱讀資料，感受閩菜
1.閱讀書本資料“國(guó)菜之尊佛跳墻”。
2.觀看“國(guó)菜之尊佛跳墻”制作的視頻介紹資料。
3.自古以來，中國(guó)就是一個(gè)美食大國(guó)，今天我們班級(jí)要進(jìn)行一個(gè)“美食論壇”，來談?wù)勔韵略掝}：
（1）在文本中，什么給你的印象最深。（反饋書本學(xué)習(xí)的內(nèi)容）
（2）對(duì)于“國(guó)菜之尊佛跳墻”你有什么看法，想法。（制作工藝復(fù)雜，享譽(yù)海內(nèi)外等）（3）人們花費(fèi)很多的時(shí)間精力在美食上，你對(duì)這樣做的看法能發(fā)表一些見解嗎？（了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣，感悟家鄉(xiāng)人民的生活智慧，知道食物的發(fā)明創(chuàng)造也是人類智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶。）
三、了解美味，分享體驗(yàn)
1.閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，完成課后題“連一連”。2.分享交流課后題“寫一寫”：
山的味道 海的味道 3.你的家鄉(xiāng)也有許多的小吃、美味很出名，分享一下你拍到或搜集到的圖片資料。向同學(xué)們介紹介紹。
4.分小組畫一畫美食連環(huán)畫，把自己在家學(xué)做美食的過程以文配圖的方式展示出來。
四、總結(jié)課題，課后延伸
1.學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？
2.當(dāng)一當(dāng)小廚師：回去后在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下練習(xí)制作一兩種地方特色菜。并記錄下過程、結(jié)果和感想。板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第二課 閩南小吃有故事
教學(xué)目標(biāo): 1.了解幾種最具代表性的閩南小吃的由來以及它們的特點(diǎn)、制作過程。2.了解幾種最具代表性的閩南小吃的特點(diǎn)、制作過程。
3.感受家鄉(xiāng)小吃的特色，了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣，感悟家鄉(xiāng)人民的生活智慧，激發(fā)熱愛生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.能說出閩南一些有名的小吃。2.知道一些閩南小吃的傳說故事。教（學(xué)）具使用：搜集“小吃中的趣味故事” 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法與過程:
一、談話導(dǎo)入
師：小吃是飲食文化中最豐富多彩的一道風(fēng)景。閩南人生活于山海之間，加上悠久的對(duì)外交流歷史，歷代廚師利用豐富的山海物產(chǎn)，兼容中外烹飪特長(zhǎng)，逐漸形成風(fēng)味獨(dú)特、品種繁多的閩南小吃。它精美別致，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，在琳瑯滿目的中華美食中獨(dú)樹一幟，備受食客們的偏愛。今天我們就來分享閩南小吃以及有關(guān)閩南小吃的故事。
二、閱讀資料，感受閩南小吃 1.閱讀書本資料“閩南小吃有故事”。
2.文中介紹了沙茶面、燒肉粽、薄餅這三種最具特色的閩南小吃，你最喜歡哪一種？你能向大家介紹一下嗎？
（生介紹喜歡的小吃的原料、做法、口味特點(diǎn)等）
3.閩南小吃不但色香味俱全，還有著美麗的傳說呢。指名介紹《薄餅的傳說》。
4.了解了薄餅的傳說，大家有何感想？
三、了解美味，分享體驗(yàn)
1.閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解“誘人的臺(tái)灣小吃”。2.你的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃？請(qǐng)寫出它們的名稱。
3.很多小吃都有著美麗的傳說故事，這些故事又往往妙趣橫生。課前大家搜集了許多“小吃中的趣味故事”，一起來交流一下吧。
四、總結(jié)課題，課后延伸。
1.學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？
2.回家后可以向親戚朋友們介紹你所了解的閩南小吃，讓更多的人了解我們海西的美食。板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第三課 山水培育“八大干”
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解八大干的由來以及它們的特點(diǎn)、制作過程。
2.感受家鄉(xiāng)名小吃的特色，了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣，感悟家鄉(xiāng)人民的生活智慧，激發(fā)熱愛生活的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：了解“八大干”的做法。
教（學(xué)）具使用：“八大干“食物的相關(guān)圖片及資料。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法與過程：
一、談話導(dǎo)入
師：說起八大干，這里有個(gè)讓人聽了垂涎三尺的民間傳說：清朝初期，民心各縣的文人墨客匯集在汀州府（今長(zhǎng)汀縣）參加考試。文人相聚，個(gè)人都帶了些家鄉(xiāng)特產(chǎn)的風(fēng)味小吃。武平縣的一個(gè)秀才帶去的是豬膽干，風(fēng)味特異，其他人品嘗過后無不拍案叫絕。由此，各縣的文人也都拿出自個(gè)兒帶來的特產(chǎn)讓大家互相品嘗，品嘗后眾人異口同聲：“妙，妙，妙！”
二、閱讀書本資料，感受名小吃。1.閱讀書本資料“八大干”。
2.文中介紹了豬膽干、豆腐干、菜干、地瓜干、田鼠干、筍干、蘿卜干、肉脯干八種
最具特色的閩南小吃，你最喜歡哪一種？你能向大家介紹一下嗎？
（生介紹喜歡的小吃的原料、做法、口味特點(diǎn)等）3.你們知道它們是產(chǎn)自哪里的嗎？
4.八大干不但色香味俱全，還承載著一種獨(dú)特的文化。指名介紹《山水培育美食》。5.了解了山水培育美食，大家有何感想？
三、了解美味，分享體驗(yàn)。
1.閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解令人或?yàn)闊o窮的“家名菜漾豆腐”。完成課后題“連一連”。2.分享交流課后題“查一查”：
小朋友，在你們的家鄉(xiāng)或生活的社區(qū)里，有哪些別具風(fēng)味的土特產(chǎn)品？請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小記者去采訪調(diào)查一下，并把結(jié)果記下來，在跟同學(xué)進(jìn)行交流。
四、總結(jié)課題。
學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？ 板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第四課 宮廷小吃留沙縣
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解沙縣小吃的由來以及它們的特點(diǎn)、制作過程。
2.感受沙縣小吃的特色，了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣，感悟家鄉(xiāng)人民的生活智慧，激發(fā)熱愛生活的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：知道沙縣小吃的歷史以及其濃郁的地域特色 教（學(xué)）具使用：沙縣小吃的相關(guān)資料及圖片。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法與過程：
一、激趣導(dǎo)入
1.師：大家可能聽說過或者吃過沙縣小吃，但你對(duì)沙縣小吃了解多少呢？（指名說說自己對(duì)吃過或知道的沙縣小吃有多少了解。）
2.師：也許有人會(huì)說：“沙縣小吃不就是扁肉、拌面、那幾種嗎？”其實(shí)市面上常見的那幾種，只是沙縣小吃在外地露出的“尖尖角”?，F(xiàn)在讓我們一起走近沙縣小吃吧。
二、閱讀書本資料，感受名小吃
1.閱讀書本資料“宮廷小吃留沙縣”。（1）沙縣小吃并不“小”。（2）沙縣小吃的品種繁多。（3）沙縣小吃有著自己的節(jié)日。（4）沙縣小吃的“小”里有大乾坤。（5）宮廷小吃的由來。（6）沙縣小吃的民風(fēng)民俗。
2.沙縣小吃色香味俱全，它是如何制作的呢？指名介紹《沙縣小吃有滋味》。3.了解了沙縣小吃后，大家有何感想？
三、了解美味，分享體驗(yàn)
1.閱讀書本中的“相關(guān)鏈接”，了解“沙縣小吃”走向世界。完成課后題“連一連”。2.你家附近是否有沙縣小吃店？如果有，請(qǐng)查一查它們有哪些小吃。
3.很多小吃都著自己的非同尋常的來歷，這些故事又往往妙趣橫生。課前大家搜集了許多有關(guān)沙縣小吃的資料，一起來交流一下吧。
四、總結(jié)課題。
學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？ 板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第五課 漲潮聲中萬國(guó)商
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生了解泉州港口對(duì)外貿(mào)易的情況以及福建省內(nèi)的幾個(gè)港口，從中受到愛國(guó)愛鄉(xiāng)的教育。
2.通過查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，提高學(xué)生的主人翁意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.知道歷史上福建幾個(gè)港口的對(duì)外貿(mào)易情況。2.培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教（學(xué)）具使用：泉州的相關(guān)資料及圖片。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法與過程：
一、導(dǎo)入課題
師：同學(xué)們，你們聽說過“絲綢之路”嗎？還有一條海上絲綢之路引起了世人的關(guān)注，它的起點(diǎn)就在我們福建的泉州。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“漲潮聲中萬國(guó)商”
二、教學(xué)新課
1.介紹聯(lián)合國(guó)教科文組織“海上絲綢之路”考察團(tuán)到泉州考察情況。2.介紹歷代以來泉州對(duì)外貿(mào)易情況。（1）唐代時(shí)期對(duì)外貿(mào)易情況（2）宋代時(shí)期對(duì)外貿(mào)易情況
（3）元代是泉州港的極盛時(shí)期，取得了“世界第一大貿(mào)易港”的美譽(yù)。3.學(xué)生自主閱讀“閱讀加油站”的內(nèi)容。
讀后讓學(xué)生說說為什么人們稱泉州為“光明之城”？ 4.交流：你還知道關(guān)于泉州的哪些信息？
學(xué)生交流之后，讓學(xué)生閱讀課本中的“相關(guān)鏈接”。
三、拓展延伸
1.查找有關(guān)“海上絲綢之路”的資料，試著繪制一張航海草圖。2.查閱寧德港的有關(guān)信息，填寫課本24頁的表格。
四、總結(jié)課題
學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？ 板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第六課 羅星山上中國(guó)塔
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生了解羅星塔的有關(guān)情況及美麗傳說，通過閱讀相關(guān)資料，豐富學(xué)生的知識(shí)面。2.通過查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，從中受到愛國(guó)愛鄉(xiāng)的教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道羅星塔的歷史。
教（學(xué)）具使用： 馬尾羅星塔的相關(guān)圖片及資料。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法與過程：
一、導(dǎo)入課題
1.師：同學(xué)們，你們聽說過燈塔嗎？燈塔有什么作用？
2.揭示課題：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和一座著名的燈塔有關(guān)——羅星山上中國(guó)塔。
二、教學(xué)新課
1.介紹羅星塔的有關(guān)情況。
先讓學(xué)生閱讀課本，再說說羅星塔位于哪里，有哪些特點(diǎn)？ 2.介紹羅星塔的美麗傳說。
讓學(xué)生派代表上臺(tái)介紹這個(gè)美麗的傳說。3.介紹羅星塔在歷史上的作用。
4.學(xué)生自主閱讀“閱讀加油站”的內(nèi)容。讀后讓學(xué)生說說泉州“姑嫂塔”的有關(guān)信息。5.交流：你還知道關(guān)于燈塔的哪些信息？
學(xué)生交流之后，讓學(xué)生閱讀課本中的“燈塔趣聞”。
三、拓展延伸
查閱燈塔的有關(guān)信息，填寫課本29頁的表格。
四、總結(jié)課題
學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道什么？ 板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第七課 出海白瓷瓷都造
教學(xué)目的：
1.通過閱讀相關(guān)資料，使學(xué)生了解中國(guó)瓷都的有關(guān)情況，豐富學(xué)生的知識(shí)面。2.通過查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，從中受到愛國(guó)愛鄉(xiāng)的教育，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1.知道德化白瓷的歷史 2.能說出德化白瓷的種類
教（學(xué)）具使用：德化瓷器的相關(guān)圖片、資料。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法與過程：
一、導(dǎo)入課題
1.師：陶瓷與我們的生活密不可分。同學(xué)們，在我們的生活中陶瓷有什么作用？假如沒有陶瓷，你的生活會(huì)受到什么影響？
2.揭示課題：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和瓷器有關(guān)——出海白瓷瓷都造。
二、教學(xué)新課
1.介紹德化白瓷的有關(guān)情況。
先讓學(xué)生閱讀課本，再說說中國(guó)三大古瓷都在哪里？德化陶瓷有哪些特點(diǎn)？ 2.建白瓷、高白瓷、藝術(shù)瓷各有哪些特點(diǎn)？
3.介紹德化先后被國(guó)務(wù)院命名為“中國(guó)陶瓷之鄉(xiāng)”“中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”“中國(guó)瓷都”。4.學(xué)生自主閱讀“閱讀加油站”的內(nèi)容。讀后讓學(xué)生說說“瓷塑大師”的有關(guān)事跡。5.閱讀課本中的“相關(guān)鏈接”。
三、拓展延伸
查閱有關(guān)信息，填寫課本34頁的填空。
四、總結(jié)課題
學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？ 板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第八課 僑界領(lǐng)袖陳嘉庚
教學(xué)目的：
1.通過閱讀相關(guān)資料，使學(xué)生了解陳嘉庚的光輝事跡，了解海外華僑的赤子之心。2.通過查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，從中受到愛國(guó)愛鄉(xiāng)的教育，增強(qiáng)民族自豪感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：知道陳嘉庚的生平以及他為國(guó)家做的貢獻(xiàn) 教（學(xué)）具使用：陳嘉庚先生的生平事跡及相關(guān)圖片。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法與過程：
一、導(dǎo)入課題
1.師：同學(xué)們，你們了解海外華僑的情況嗎？他們?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)起到了哪些作用？ 2.揭示課題：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和一位華僑有關(guān)——僑界領(lǐng)袖陳嘉庚
二、教學(xué)新課 1.學(xué)生閱讀課本 2.交流：
（1）陳嘉庚為什么被毛澤東同志譽(yù)為“華僑旗幟，民族光輝”？（2）陳嘉庚怎樣傾資新辦教育？他辦了哪些轟轟烈烈的大事？（3）了解了陳嘉庚的事跡，你有哪些感受？ 3.學(xué)生自主閱讀“閱讀加油站”的內(nèi)容。讀后讓學(xué)生介紹陳嘉庚在延安的有關(guān)事跡。4.你還知道哪些愛國(guó)華僑的事跡？ 閱讀課本中的“相關(guān)鏈接”。
三、拓展延伸
1.福建為什么有那么多的華僑華人？他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展作過什么貢獻(xiàn)？他們?yōu)槭裁催@么做？
2.調(diào)查并采訪家鄉(xiāng)熱心公益事業(yè)的慈善家，然后做一個(gè)采訪記錄。
四、總結(jié)課題
學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？ 板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第九課 念佛不忘救國(guó)心
教學(xué)目的：
1.通過閱讀相關(guān)資料，使學(xué)生了解弘一法師的生平，了解他的赤子之心。2.通過查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力，從中受到愛國(guó)愛鄉(xiāng)的教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解開中國(guó)近代文藝先河的啟蒙者弘一法師李叔同的青年時(shí)代及其在福建期間的經(jīng)歷。
教（學(xué)）具使用：弘一法師的生平事跡。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)方法與過程：
一、導(dǎo)入課題
1.師：同學(xué)們，你們聽過《送別》這首歌嗎？你知道關(guān)于李叔同的哪些知識(shí)？ 2.揭示課題：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是——念佛不忘救國(guó)心的弘一法師李叔同。
二、教學(xué)新課 1.學(xué)生閱讀課本
2.交流：
（1）弘一法師為什么會(huì)受到人們的尊敬？（2）弘一法師在各個(gè)領(lǐng)域都有哪些成就？（3）了解了弘一法師的生平，你有哪些感受？ 3.學(xué)生自主閱讀“閱讀加油站”的內(nèi)容。讀后讓學(xué)生介紹弘一法師各方面的成就。4.你還知道弘一法師的哪些故事？ 閱讀課本中的“相關(guān)鏈接”。
三、拓展延伸 1.泉州開元寺東西塔。
2.調(diào)查弘一法師生平故事，然后做一個(gè)記錄。
四、總結(jié)課題
學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？ 板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
第五篇：四年級(jí)下冊(cè)海西家園教案
四年級(jí)下冊(cè)海西家園教案
1、世遺土樓似明珠 教學(xué)目標(biāo)：
1、了解土樓的由來。
2、了解土樓的構(gòu)造。
3、了解土樓的分布。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解土樓為什么是：世界建筑的奇葩，中華文化的瑰寶。
2、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)思路：
以土樓的造型、裝飾和建造工藝的教學(xué)主載體，理解土樓似明珠、世所罕見。教學(xué)過程：
一、引入課題。
同學(xué)們，福建土樓是世界獨(dú)一無二的，吸引了眾多中外游客，今天我們來系統(tǒng)了解有關(guān)土樓的情況。
二、講談?wù)n文。
1、介紹土樓的由來。
土樓是勤勞智慧的客家人民在改選和保護(hù)自然的同時(shí)，創(chuàng)造的獨(dú)一無二的、與自然融為一體的美麗家園。
2、土樓的構(gòu)造和特點(diǎn)。
3、土樓被列入世界名錄。
三、總結(jié)全文。
總結(jié)全文并指導(dǎo)完成課后“查一查”、“做一做”。
2、木拱郎橋懷古韻
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解木拱由來。
2、木拱郎橋在我國(guó)的分布。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、木拱郎橋結(jié)構(gòu)工藝的獨(dú)特。
2、培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)思路：
以教材資料為主截圖體，以學(xué)校邊的高速高架橋?yàn)楸尘?，讓學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：
一、引入課題。
同學(xué)們，學(xué)校邊的高速路高架橋是我們每天要通過的，但是在古代科技不發(fā)達(dá)的情況下，是無法用鋼筋水泥架設(shè)的。今天我們就來了解一下古代的木拱橋。
二、授新課。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的木橋圖片。
2、了解為什么要架木拱橋。
3、了解木拱郎橋現(xiàn)今的分布。
4、重點(diǎn)了解木郎橋的二蜈蚧結(jié)構(gòu)。
5、木拱郎橋被敖聯(lián)合國(guó)教科文首批“非物質(zhì)文化名錄”。
三、總結(jié)。
1、總結(jié)全文。
2、引導(dǎo)完成課后作業(yè)。
3、千年古堰木蘭陂
教學(xué)要求：
1、了解木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。
2、了解木蘭陂全景，和錢四娘建坡筑陂。教學(xué)重點(diǎn)：
知道木蘭陂是福建古代歷史上最偉大的水利工程之一。教學(xué)過程：
一、激情引入。
1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并思考： 木蘭陂位于哪里？ 它的構(gòu)造有什么特點(diǎn)？ 它有什么作用？
2、交流討論。
3、反饋交流。
二、學(xué)習(xí)《三筑木蘭陂》。三‘完成“相關(guān)鏈接”。
四、師生共同完成“說一說”、“做一做”。
五、總結(jié)全文。
4、人魚和諧千年頌
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自然和諧相處的典型例子。
2、了解鯉魚溪風(fēng)光和鯉魚溪民居。
教學(xué)重點(diǎn)：了解人與自然和諧相處的人文奇觀。教學(xué)過程：
一、師談話導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生自學(xué)課文內(nèi)容，并想一想： 人與魚和諧相處典型例子有哪些？
如果人與自然的和諧遇到破壞，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的不良后果？
2、師生共同交流討論。
3、師小結(jié)。
二、講一講“人魚同樂”的故事。
三、講《護(hù)魚傳說》的故事。
四、師生共同完成課后練習(xí)題。
五、總結(jié)全文。
5、空海與霞浦赤岸
教學(xué)要求：
1、知道遭遇風(fēng)暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。
2、了解空第和尚突出的貢獻(xiàn)，每年日本友人都要來霞浦赤岸朝拜空海和尚。教學(xué)重點(diǎn)：
知道中日友交流的事情，還有空海和尚是文明的使者。教學(xué)過程：
一、引入課題。
1、學(xué)生游覽課文，并想一想：
日本友人為什么每年都要千里迢迢來霞浦赤岸朝拜空海？ 空海和尚突出的貢獻(xiàn)是什么？ 中日友好交流的事情有哪些？
2、學(xué)生相互交流討論。
3、師生共同討論結(jié)果。
二、學(xué)習(xí)《霞浦赤岸》的部分。
三、學(xué)習(xí)《祈風(fēng)祭海》的部分。
四、完成課后的練習(xí)題。
五、總結(jié)全文。
6、鄭和駐舟太平港
教學(xué)要求：
1、了解七下西洋的鄭和船隊(duì)開創(chuàng)了航海史上的壯舉。
2、知道鄭和不僅是一名偉大的航海家，而且還是一名杰出的外交家。教學(xué)重點(diǎn)：
知道鄭和是一名偉大的航海家和杰出的外交家。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并想一想：
鄭和怎樣先后率領(lǐng)龐大船隊(duì)七下西洋，開創(chuàng)航海史上的先河？ 為什么鄭和的船隊(duì)在下西洋前西在長(zhǎng)樂平港駐扎？ 他的船隊(duì)駐扎在長(zhǎng)樂，給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹耸裁礃拥挠绊懀?/p>
2、師生共同交流討論結(jié)果。
3、師小結(jié)。
二、介紹《鄭和下西洋》。
三、學(xué)習(xí)《七溜八溜，不如福州》的部分。
四、完成“說一說”和“查一查”的部分。
五、總結(jié)全文。
7、光餅鼎邊征海盜
教學(xué)要求：
1、了解不同的地方會(huì)有不同的民俗文化。
2、知道戚繼光等抗倭護(hù)衛(wèi)著人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。教學(xué)重點(diǎn)：
知道戚繼光是我國(guó)古代著名的軍事家。教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入課題。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，并想一想：光餅是怎樣做成的？ 為什么說光餅鼎邊征海盜？
不同的地方有哪些不同的民俗文化？
2、師生共同交流討論結(jié)果。
3、師小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的部分——《正月做大歲》。
三、介紹《鼎邊糊》。
四、完成“寫一寫”和“做一做”。
五、總結(jié)全文。
8、馬江英魂昭日月
教學(xué)要求：
1、知道船政學(xué)堂是中國(guó)第一所海軍學(xué)校，培養(yǎng)了我國(guó)近代第一批海軍軍官和海軍名將。
2、了解馬江海戰(zhàn)那一段可歌可泣的故事。教學(xué)重點(diǎn)：
知道中國(guó)海軍的誕生地和中國(guó)般政文化博物館。教學(xué)過程：
一、引入課題。
1、學(xué)生游覽課文，想一想： 馬江海戰(zhàn)是在什么年月的？ 般政學(xué)堂培養(yǎng)了哪些杰出的人才？ 他們都有誰？
2、師生共同交流討論。
3、師小結(jié)。
二、介紹“中國(guó)海軍的誕生地”。
三、介紹“百年般政文化”。
四、完成“查一查”和“寫一寫”的部分。
五、總結(jié)全文。
9、八閩書院育英才
教學(xué)要求：
1、了解八閩書院有哪些。
2、知道八閩書院為國(guó)家培養(yǎng)出眾多人才。教學(xué)重點(diǎn)：
知道八閩書院育英才的地方。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生用心自學(xué)課文，八閩書院有哪些地方？ 它培養(yǎng)出哪些杰出的人才？ 每個(gè)書院有什么特點(diǎn)？
2、學(xué)生交流討論。
3、師小結(jié)。
二、介紹福州“四大書院”。
三、介紹“名人與書院”。
四、師生共同完成課后練習(xí)題。
五、總結(jié)全文。
10、三坊七巷寫文明
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解三坊七巷走出來的人才影響著中國(guó)近現(xiàn)代的歷史進(jìn)程。
2、知道三坊七巷擁有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的人文景觀。教學(xué)重點(diǎn)：
知道三坊七巷這個(gè)地方走出了許多杰出的人才。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生自學(xué)相互交流討論： 三坊七巷處在哪里？ 南后街街景怎樣？ 三坊七巷的建筑特點(diǎn)怎樣？ 各坊巷的名稱是什么？
2、師生共同討論結(jié)果。
3、師小結(jié)。
二、介紹“三坊七巷走出來的名人”。
三、介紹“南后街的書香”。
四、完成“連一連”、“做一做”和“說一說”的部分。
五、總結(jié)全文。
11、圖書之府話建陽
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道圖書之府建陽在宋代曾是全國(guó)三大刻書業(yè)中心之一。
2、了解建陽這個(gè)小城市為什么會(huì)成為全國(guó)印刷中心之一。教學(xué)重點(diǎn)：
知道之府話建陽三大刻書業(yè)中心。教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入課文。
1、讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文，并說一說： 圖書之府建陽位于哪里？
為什么說圖書之府是全國(guó)三大刻書業(yè)？ 建陽刻書作坊主要集中在哪里？
2、師生共同完成討論結(jié)果。
3、小結(jié)。
二、介紹“彌足珍貴的建本”的部分。
三、介紹“四堡雕版印刷”。
四、完成“寫一寫”和“做一做”的部分。
五、總結(jié)全文。
12、抗戰(zhàn)文化鑄名城
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道永安在特殊的歷史環(huán)境下成為東南著名的抗戰(zhàn)文化名城。
2、了解永安興起抗戰(zhàn)進(jìn)步文化活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：
知道永安是抗戰(zhàn)文化的名城。教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
1、讓學(xué)生自學(xué)課文，并說一說： 永安成為了哪里的三大抗戰(zhàn)文化中心之一？ 為什么說永安興是抗戰(zhàn)文化的名城？
2、學(xué)生互相交流討論。
3、師生共同小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)“盛況空前的戰(zhàn)時(shí)戲劇活動(dòng)”。
三、學(xué)習(xí)“活躍的文化出版事業(yè)”。
四、完成課后練習(xí)題。
五、總結(jié)全文。
13、紅土忠魂瞿秋白
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)共產(chǎn)黨早期優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人瞿秋白堅(jiān)貞不屈，在長(zhǎng)汀從客就義的事。
2、了解瞿秋白如何挫敗敵人。教學(xué)重點(diǎn)：
知道瞿秋白在敵人面前堅(jiān)貞不屈的崇高獻(xiàn)身精神。教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入課題。
1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)全文，并想一想：
瞿秋白怎樣一次又一次地挫敗敵人的誘降陰謀的？ 他在敵人用花言巧語的勸降時(shí)，他是怎么說？怎么做？ 最后又是怎樣的？
2、師生共同交流討論結(jié)果。
3、小結(jié)。
二、介紹“革命家瞿秋白”和“文學(xué)家瞿秋白”的故事。
三、完成“說一說”、“做一做”與“唱一唱”部分。
四、總結(jié)。
14、鮮血染紅蘇維埃
教學(xué)要求：
1、知道中國(guó)一大代表何叔衡英勇跳崖，為革命事業(yè)流盡最后一滴血。
2、了解何叔衡為中國(guó)革命勝利做出了不可磨滅的功績(jī)。教學(xué)重點(diǎn)：
知道何叔衡和許多革命前輩們?yōu)榱酥袊?guó)革命的勝利流血犧牲。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生游覽課文，想一想： 何叔衡是怎樣英勇跳崖？
為什么說鮮血染紅蘇維埃呢？學(xué)了這課后有什么感受？
2、學(xué)生之間交流討論。
3、師反饋。
二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的部分。
三、介紹“福建省蘇維埃政府”。
四、師生一起完成“說一說”和“寫一寫”的部分。
五、總結(jié)全文。
15、東方軍戰(zhàn)斗故事
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解彭德懷將軍帶領(lǐng)的紅軍東方軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)福建，發(fā)展壯大了革命根據(jù)地。
2、知道東方軍戰(zhàn)斗的故事。教學(xué)重點(diǎn)：
知道彭德懷帶領(lǐng)紅軍東方軍在福建西北部打擊敵人，擴(kuò)大了革命根據(jù)地。教學(xué)過程：
一、引入課題。
1、讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并想一想：
東方軍八閩作戰(zhàn)的第一仗在寧化縣泉口土堡怎樣打響的？
2、師生一起交流討論。
3、師小結(jié)。
二、介紹“東方軍司令部”。
三、介紹“福建事變”。
四、完成“說一說”和“查一查”的部分。
五、總結(jié)全文。
16、鄉(xiāng)愁詩人余光中
教學(xué)要求：
1、了解余光中先生的《鄉(xiāng)愁》一詩寫盡了海峽彼岸人民的思鄉(xiāng)之情。２、知道余光中是泉州魅力城市推薦人，是著名的鄉(xiāng)愁詩人。教學(xué)重點(diǎn)：
知道余光中是泉州魅力城市推薦人和著名的鄉(xiāng)愁詩人。教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1、學(xué)生自由學(xué)習(xí)課文，思考： 余光中是怎樣的一個(gè)人？
他寫的《鄉(xiāng)愁》的內(nèi)容是什么？詩中“郵票”“墳?zāi)埂薄按薄薄昂{”各是什么意思？
2、學(xué)生相互交流討論。
3、師生一起完成討論的結(jié)果。
二、介紹“鄉(xiāng)愁”詩人。
三、講一講“童年家鄉(xiāng)”的事。
四、師生一起完成課后練習(xí)題。
五、總結(jié)本課內(nèi)容。
17、落筆生花許地山
教學(xué)要求：
1、知道許地山先生不僅文章寫得好，他的愛國(guó)情懷值得我們尊敬。
2、知道許地山的筆名是落華生或落花生，他有杰出的才華和卓越貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)： 知道許地山一生寫了許多文學(xué)作品。教學(xué)過程：
一、激情引入課題。
1、讓學(xué)生游覽課文內(nèi)容，并想一想： 許地山先生是怎樣一個(gè)人？
為什么又叫落花生呢？他小時(shí)候是怎樣好學(xué)的？ 他的作品有哪些？
2、師生一起交流講座結(jié)果。
3、小結(jié)。
二、講一講“許地山的臺(tái)南情結(jié)”。
三、介紹“新文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者”的事。
四、認(rèn)真完成：“說一說”、“寫一寫”。
五、總結(jié)。
閩方言
教學(xué)要求：
1、了解通告于兩岸間的閩方言更是我們表達(dá)情感的共同載體。
2、知道福建絕大部分地區(qū)的人都講閩方言，臺(tái)灣和福建有著共同的文化信仰和方言。教學(xué)重點(diǎn)：
知道臺(tái)灣和福建方言是的，兩岸方言是一家。教學(xué)過程：
一、引入課題。
1、師生共同學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并想一想： 閩方言一般可以分為幾個(gè)次方言？
為什么許多臺(tái)灣人一到福建就會(huì)覺得特別親切？
2、反饋交流。
二、學(xué)習(xí)“閱讀加油站”的《古漢語活化古》。
三、介紹“有趣的閩方言”。
四、完成：試一試、做一做。
五、總結(jié)全文。
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