第一篇：大班語(yǔ)言活動(dòng)《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》(繪本故事)

大班：語(yǔ)言活動(dòng)：《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》

（講述活動(dòng)）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過(guò)程中，感受故事的詼諧和有趣，并能用語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述；

2、通過(guò)游戲，進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、故事中動(dòng)物的頭飾、嗯嗯的圖片

3、背景歌曲《我要便便啦》

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“嗯嗯”是什么意思，引出繪本《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》。

2、欣賞故事《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》

A、播放幻燈片，認(rèn)識(shí)故事的題目，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 B、分段欣賞故事： a.觀察幻燈片

*發(fā)生了一件什么事情？——觀察嗯嗯的形狀、顏色等。

* 小鼴鼠的心情怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？（學(xué)學(xué)小鼴鼠生氣的樣子和話語(yǔ)）（小鼴鼠氣得大叫：“搞什么嘛！是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上？”）

* 幼兒猜測(cè)：請(qǐng)你來(lái)猜一猜，這是誰(shuí)的嗯嗯？ 小朋友都來(lái)當(dāng)警察，幫助小鼴鼠查一查到底是誰(shuí)干的。

b.播放幻燈片，教師邊講述邊提問(wèn)：

* 小鼴鼠分別找到了誰(shuí)？它們的嗯嗯是什么樣子的？

* 幼兒描述嗯嗯的樣子，并學(xué)學(xué)小鼴鼠與他們的對(duì)話。

c.播放幻燈片，提問(wèn)：

* 為什么蒼蠅能幫助小鼴鼠呢？

* 蒼蠅是怎么樣做的？原來(lái)這是誰(shuí)的嗯嗯？

d.播放幻燈片，提問(wèn)：

* 如果你是小鼴鼠，這時(shí)你會(huì)怎么做？

* 結(jié)果發(fā)生了什么事？小鼴鼠的嗯嗯是什么樣子的？

3、完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒和老師一起講述。

* 提問(wèn)：你們覺(jué)得小鼴鼠這樣做對(duì)嗎？（幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)交流）

教師小結(jié)：動(dòng)物和人不一樣，它們會(huì)隨地拉嗯嗯，但是這很不禮貌，不僅污染了環(huán)境，還會(huì)給別人帶來(lái)麻煩。（小朋友“嗯嗯”要怎么樣。）

4、游戲：嗯嗯配對(duì)（播放《我要便便啦》的背景音樂(lè)）

A、教師講解游戲的玩法：找到相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物和嗯嗯圖片，然后講給別的小朋友聽(tīng)（或講給客人老師聽(tīng)）：我們是***（動(dòng)物的名稱），我們的嗯嗯是***（描述嗯嗯的特點(diǎn)）。

B、把今天學(xué)到的本領(lǐng)講給爸爸媽媽弟弟妹妹聽(tīng)（活動(dòng)結(jié)束）。

四、活動(dòng)延伸：

語(yǔ)言區(qū)：將故事中的圖片擺放在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽表演故事內(nèi)容；益智區(qū)：嗯嗯配對(duì)（鞏固對(duì)嗯嗯的認(rèn)識(shí)）。

活動(dòng)反思： 在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題，如：教師的肢體語(yǔ)言應(yīng)該更夸張一些，引導(dǎo)幼兒有表演的欲望；其次面對(duì)幼兒的回答，我的回應(yīng)能力還不夠靈活。今后在平時(shí)的教學(xué)中還要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)，多實(shí)踐多研究，做好充分的課前準(zhǔn)備和課后反思，讓自己能夠有更大進(jìn)步。

第二篇：大班語(yǔ)言是誰(shuí)嗯嗯在我 的頭上

是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上

一、設(shè)計(jì)意圖：

《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》是一個(gè)非常幽默、有趣、且很搞笑的繪本故事，它非常巧妙地將一個(gè)個(gè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的知識(shí)，編織成一個(gè)緊密相連的主題故事，讓孩子們隨著有趣故事的情節(jié)發(fā)展，輕松獲取知識(shí)的同時(shí)，感悟?yàn)槿颂幨碌膽B(tài)度。都是些什么知識(shí)和道理呢？是“大便”，各種動(dòng)物的大便。這或許是很多家長(zhǎng)容易忽略的知識(shí)，因?yàn)榇蟊愕呐K、大便的臭，唯恐孩子避讓不及，又有多少人還會(huì)帶著孩子，饒有興致地來(lái)欣賞大便呢？《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》這個(gè)幽默有趣的繪本讀物，滿足了孩子們對(duì)“大便”的好奇心。隨著繪本情節(jié)的發(fā)展，讓幼兒形象地認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物大便的特征。同時(shí)教育幼兒有便便要及時(shí)入廁；更重要的是通過(guò)閱讀要使幼兒更深一步地感悟出與同伴之間的相處要大度、寬容，不要斤斤計(jì)較的處事態(tài)度。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事，體驗(yàn)繪本的詼諧與幽默。

2.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)。

3.懂得在有便便要及時(shí)入廁，感悟與同伴之間的相處要大度、寬容，不要斤斤計(jì)較的處事態(tài)度。

三、重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事，體驗(yàn)繪本的詼諧與幽默。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察畫面，認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物嗯嗯的特點(diǎn)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片； 2.PPT； 3.音樂(lè)。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1.出示繪本，介紹繪本名稱，引起幼兒興趣。

執(zhí)教者：章淑霞

觀察封面，引起興趣。這是誰(shuí)？他頭上有什么？（了解嗯嗯就是便便）

閱讀故事題目：這個(gè)故事有個(gè)很奇怪的名字叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》 2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，培養(yǎng)幼兒閱讀的理解力、思考力與想象力。

（1）逐一出示PPT從鴿子到豬先生。

問(wèn)了誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒表演學(xué)說(shuō)角色間的對(duì)話）

出示嗯嗯圖片，描述它嗯嗯的形態(tài)，發(fā)揮幼兒的想象力說(shuō)說(shuō)像什么？

根據(jù)觀察對(duì)比，判斷是他的“嗯嗯”嗎？

按讀本中的語(yǔ)言描述“嗯嗯”的特點(diǎn)。

注：每描述一種動(dòng)物的“嗯嗯”就打亂順序貼在黑板上。為后面的環(huán)節(jié)鋪墊。

（2）討論：?jiǎn)柫诉@么多動(dòng)物都沒(méi)有找到“兇手”，你猜小鼴鼠會(huì)繼續(xù)找下去嗎？它很執(zhí)著繼續(xù)再找，他呀遇到了幫助他的朋友，猜是誰(shuí)？

（3）出示PPT蒼蠅。

為什么蒼蠅能幫助他？

蒼蠅在他耳邊說(shuō)了句悄悄話，告訴了他“真兇”，你們猜是誰(shuí)？

（4）出示PPT大狗。

小鼴鼠知道他頭上的“嗯嗯”是大狗的，會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？

小鼴鼠會(huì)對(duì)他做什么？ 3.完整欣賞繪本的故事內(nèi)容。

（1）閱讀理解故事的結(jié)束部分。

小鼴鼠最后是怎么做的？

他這樣做對(duì)嗎？

如果你是小鼴鼠你會(huì)怎樣去做？

教育幼兒與同伴相處不要斤斤計(jì)較，要寬容。(2）幫助幼兒鞏固對(duì)不同動(dòng)物“嗯嗯”的認(rèn)識(shí)。

回憶圖書里小鼴鼠都問(wèn)了哪些動(dòng)物？邊說(shuō)邊出示圖片。

請(qǐng)幼兒將動(dòng)物與其的“嗯嗯”進(jìn)行連線匹配，幫助幼兒鞏固對(duì)不同動(dòng)物“嗯嗯”的認(rèn)識(shí)。

4.小結(jié)：這本圖書真有趣，不僅幫我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物的嗯嗯，還告訴我們：在與同伴相處時(shí)，如果能寬容一些，不那么斤斤計(jì)較，事情會(huì)變得更好。也告訴小朋友們需要嗯嗯的時(shí)候要去衛(wèi)生間，否則會(huì)有很多麻煩。5.音樂(lè)結(jié)束“peepeepoopoo”

一起做游戲結(jié)束，再次使幼兒知道有“嗯嗯”要及時(shí)去衛(wèi)生間解決。

第三篇：繪本教案《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》

繪本教案《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過(guò)程中，了解到動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的，并知道“嗯嗯” 時(shí)要顧及到他人。2． 在圖片的幫助下，辨認(rèn)一組漢字，感受漢字與圖片對(duì)應(yīng)的關(guān)系，提高對(duì)漢字的敏感性。

3． 感受故事的有趣好玩，體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》16頁(yè)繪本圖書

2、鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡 活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹圖書名稱，引起幼兒興趣。

（1）今天老師帶來(lái)一本新書，書名叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》，嗯嗯是什么意思呀？（幼兒自由回答）

（2）（師手指小鼴鼠）這是小鼴鼠，它的頭上是什么呢？（嗯嗯）（3）我們一起來(lái)看這本書，請(qǐng)小朋友把書翻到第 1 頁(yè)，翻好了嗎？（師讀書到括號(hào)前）看 看小鼴鼠是什么表情？（師讀完括號(hào)內(nèi)容）

（4）我們看第二頁(yè)，小鼴鼠的表情是什么樣？我們來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。（師讀完括號(hào) 內(nèi)容）你們從哪看出來(lái)小鼴鼠的視力不好？

（5）翻到第 3 頁(yè)，翻好了嗎？師讀第 3—4 頁(yè)的括號(hào)前，“叭”，鴿子的嗯嗯是什么樣的？ 還濺到了小鼴鼠的腿上，（讀完括號(hào)內(nèi)容）

2、幼兒自由閱讀，了解故事內(nèi)容。

（1）小鼴鼠又去問(wèn)了哪些動(dòng)物呢？它們的嗯嗯是什么樣子的？請(qǐng)小朋友從第 5 頁(yè)看到第 14 頁(yè)。

（2）小鼴鼠問(wèn)了誰(shuí)？（教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的動(dòng)物依次出示圖片）

（3）我這里有些漢字寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？這是什么字？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把字?jǐn)[在圖片的下方）。（4）我們一起讀一讀這些漢字寶寶。（5）小鼴鼠先找了誰(shuí)？然后呢？是怎樣一個(gè)順序呢？你們來(lái)說(shuō)我來(lái)擺。如果你不知道怎么辦呢？（可以看看書）

3、教師與幼兒共同閱讀，讓幼兒了解故事的結(jié)局。（1）我們一起來(lái)讀這本有趣的書，翻開(kāi)封面一起讀一讀書名。（2）馬的嗯嗯在哪里？是什么樣的呢？

（3）翻一頁(yè)，野兔的嗯嗯是什么樣的？你們聽(tīng)到野兔嗯嗯掉下來(lái)的聲音嗎？（噠噠噠 噠??）師讀完括號(hào)內(nèi)容。（4）山羊的嗯嗯在哪里？你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的？（5）奶牛的嗯嗯是什么樣的？小鼴鼠在哪里？為什么躲在這兒呢？

（6）小鼴鼠又問(wèn)誰(shuí)啦？畫面很有意思，這是豬頭，這是豬屁股，小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作？ 為什么要這樣呢？（7）后來(lái)它又去問(wèn)誰(shuí)？它有沒(méi)有找到是誰(shuí)嗯嗯在它頭上？想不想知道？把書合起來(lái)，后面不要翻，要不然就沒(méi)有趣了。（8）它又找了誰(shuí)？（書面向幼兒），這是蒼蠅的嗯嗯嗎？那到底怎么回事？我們聽(tīng)聽(tīng)書上怎么說(shuō)的。

（9）師讀完 16 頁(yè)，問(wèn)：是誰(shuí)的大便呢？猜猜看，小鼴鼠會(huì)做什么事？（10）師讀完，它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢？

4、教師與幼兒完整閱讀

（1）你們想和老師把這個(gè)好玩的故事再讀一遍嗎？

（2）翻開(kāi)封二，下面有兩行小字寫的是什么呢？仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，你會(huì)自己到廁所嗯嗯嗎？

（3）這本書真有趣，它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的，還讓我們知道嗯嗯要去廁所，小朋友對(duì)動(dòng)物嗯嗯的問(wèn)題很感興趣，我們可以查找圖書，收集資料，詢問(wèn)爸爸媽媽，然后我們?cè)賮?lái)討論這個(gè)問(wèn)題好嗎？

第四篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)是誰(shuí)嗯嗯在我頭上

小班繪本《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》說(shuō)課稿

一、設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于自己的身體特點(diǎn)充滿了好奇，屁、嗯嗯等這類大人認(rèn)為是臟的東西感興趣。我以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)認(rèn)真分析了小班下學(xué)期幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》這節(jié)圍繞繪本開(kāi)展的語(yǔ)言活動(dòng)。我選擇的這個(gè)繪本之中包含了豐富的科學(xué)常識(shí)，同時(shí)，繪本中重復(fù)的結(jié)構(gòu)和句式是適合小班幼兒進(jìn)行閱讀的，幼兒通過(guò)觀察了解各種動(dòng)物的嗯嗯，用語(yǔ)言進(jìn)行描述，發(fā)展了語(yǔ)言能力，并在故事表演活動(dòng)中感受語(yǔ)言運(yùn)用的樂(lè)趣。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

我從認(rèn)知、能力、興趣方面設(shè)計(jì)了三個(gè)目標(biāo)，分別如下：

1．通過(guò)仔細(xì)觀察，理解繪本的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴿子、馬、野兔等動(dòng)物的“嗯 嗯”，知道不同動(dòng)物的“嗯嗯”是不同的。

2．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述動(dòng)物“嗯嗯”的顏色和形狀，感受并表述句式“是不是你嗯嗯在我的頭上？

3．感受繪本內(nèi)容的幽默有趣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、說(shuō)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)仔細(xì)觀察理解繪本的主要內(nèi)容，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述動(dòng)物“嗯嗯” 的顏色和形狀，感受并表述句式“是不是你嗯嗯在我的頭上？”“不是我，我的嗯嗯是這樣的”

難點(diǎn)：通過(guò)仔細(xì)觀察理解繪本的主要內(nèi)容，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述動(dòng)物“嗯嗯” 的顏色和形狀。為了解決重難點(diǎn)，我制作了教學(xué)ppt。ppt具有形象清晰、有一定的動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)。

四、說(shuō)教法和學(xué)法

1．教法：我主要運(yùn)用了直觀演示法和提問(wèn)法相結(jié)合的方法，即在欣賞繪本的過(guò)程中運(yùn)用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物嗯嗯的樣子，并用語(yǔ)言表述。

2．學(xué)法：幼兒通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、充分參與到活動(dòng)中。

四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：

《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》教學(xué)ppt

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)共分成四個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的參與興趣。

1．我通過(guò)ppt出示繪本的封面，引導(dǎo)幼兒觀察和猜測(cè)，到底什么事情發(fā)生在了小鼴鼠的身上。2．我接著講述ppt的第二和第三張，激發(fā)幼兒幫助小鼴鼠的欲望，一起尋找是誰(shuí)嗯嗯在小鼴鼠頭上。

（二）師幼共同欣賞繪本，理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴿子、馬、野兔、奶牛等動(dòng)物的“嗯嗯”。

1．我與幼兒共同欣賞ppt的第四和第五張，引導(dǎo)他們了解鴿子的“嗯嗯”。我通過(guò)提示性的提問(wèn)，小朋友們，小鼴鼠先去問(wèn)誰(shuí)？它是怎么問(wèn)的？讓幼兒發(fā)現(xiàn)小鼴鼠先去問(wèn)鴿子“是不是你嗯嗯在我的頭上”，鴿子回答“不是我，我的嗯嗯是這樣的”。在這里，我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并鼓勵(lì)幼兒用清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述 2．我與幼兒繼續(xù)欣賞ppt的第六至第十五張，引導(dǎo)幼兒嘗試表述馬、野兔述，盡量說(shuō)出嗯嗯的顏色和形狀，以及像什么。奶牛的“嗯嗯”的顏色和形狀，重點(diǎn)感受并表述句式“是你嗯嗯在我的頭上嗎？”“不是我，我的嗯嗯是這樣的”。

3．我出示ppt的第十六張至第二十一張，講述故事。

4．我進(jìn)行小結(jié)：小鼴鼠通過(guò)自己的努力，終于找到了是誰(shuí)嗯嗯在它的頭上。我還和幼兒共同總結(jié)，小鼴鼠分別問(wèn)了鴿子、弓、野兔、牛，同時(shí)通過(guò)ppt出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。在第一、二兩個(gè)環(huán)節(jié)中，ppt的運(yùn)用使繪本閱讀形象清晰，也便于教師靈活控制，幼兒閱讀畫面和重復(fù)的文字，學(xué)習(xí)“是不是你嗯嗯在我的頭上??”、“我的嗯嗯是這樣的?！?/p>

（三）完整欣賞故事，引出什么樣的嗯嗯是有益于人體的

1．我出示小朋友在不同情況下的“嗯嗯”圖片，讓幼兒分別說(shuō)一說(shuō)這些嗯嗯的樣子，并且判斷這樣嗯嗯對(duì)嗎？

2．幼兒相互討論并且交流，小結(jié)香蕉嗯嗯才是對(duì)人有益的嗯嗯，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）老師以快樂(lè)嗯嗯歌曲結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

諸炯炯 2015.10.26

第五篇：《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》幼兒園大班繪本教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、運(yùn)用對(duì)比、判斷從中認(rèn)識(shí)了解不同動(dòng)物的嗯嗯是不一樣的。

3、感受故事的樂(lè)趣，初步學(xué)會(huì)如何與同伴友好相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大繪本

2、各類動(dòng)物卡片

3、各類“嗯嗯”卡片

4、繪本PPT活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入-圖片導(dǎo)入和小朋友們聊一聊知道什么是“嗯嗯”嗎？

師：請(qǐng)小朋友看看圖片里的巧虎在干什么呀？（大便）師：他很用力的樣子一直發(fā)出聲音“嗯~嗯~”我們小朋友平常大便的時(shí)候是不是也是這樣的。今天我們給大便取了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“嗯嗯”。

1、猜一猜環(huán)節(jié)-老師出示小卡片讓幼兒先自由思考將卡片“嗯嗯”放到對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物位置。

師：今天老師帶來(lái)了許多小動(dòng)物的“嗯嗯”圖片，首先老師要讓小朋友們猜一猜看看自己手上拿的“嗯嗯”圖片是屬于哪個(gè)小動(dòng)物的。

（請(qǐng)小朋友們上來(lái)選擇一個(gè)圖片然后把自己猜想的貼到相應(yīng)的小動(dòng)物旁邊）

2、老師講述繪本故事（出示大繪本），讓幼兒在聽(tīng)故事的時(shí)候印證自己的猜想。

師：現(xiàn)在老師看到你們都把“嗯嗯”放到了小動(dòng)物的旁邊啦，下面老師要講一個(gè)關(guān)于“嗯嗯”的故事，聽(tīng)完故事后老師要請(qǐng)小朋友再來(lái)確認(rèn)下自己拿的這個(gè)“嗯嗯”是不是放對(duì)了。

（老師講述繪本故事，幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)。）

3、印證幼兒猜想，老師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)將故事中對(duì)應(yīng)的“嗯嗯”放入正確的位置，并引入動(dòng)物糞便的用途。

師：故事聽(tīng)完啦！下面我們一起來(lái)看看剛剛小朋友們把“嗯嗯”是否都擺對(duì)了位置？（按故事出場(chǎng)順序請(qǐng)幼兒自由上臺(tái)發(fā)言，并請(qǐng)答對(duì)的小朋友模仿該小動(dòng)物和鼴鼠的對(duì)話，老師扮演鼴鼠。）（1）老師和幼兒逐一將故事中的小動(dòng)物按順序來(lái)進(jìn)行總結(jié)（鴿子、馬、野兔、山羊、奶牛、豬先生、大狗）配合PPT一起播放讓幼兒進(jìn)行再次對(duì)比判斷。

此處引用野兔的糞便可以藥用，牛、馬、的糞便可以做有機(jī)肥料，（將圖片貼在相對(duì)應(yīng)的糞便旁邊）

4、延伸討論：

（1）故事中的大狗把“嗯嗯”拉在了小鼴鼠的頭上這么做的對(duì)么？為什么不對(duì)？（出示圖片引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生懂禮貌，不能隨便大小便影響他人生活。）（2)故事中小鼴鼠最后對(duì)大狗做的對(duì)么？ 如果你是小鼴鼠你怎么做？（幼兒自由發(fā)言，出示圖片和幼兒一起總結(jié)與人交往要友善，不能存在報(bào)復(fù)心理。）