第一篇:小班綜合活動--車子開來了(模版)
小班綜合活動--車子開來了
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車子開來了
——小班綜合活動 活動目標(biāo):
1.讓幼兒了解各種車輛,知道常見車輛的名稱。
2.讓幼兒初步了解汽車的外性特征,知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。
3.通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識?;顒訙?zhǔn)備:
1. 畫有自行車,卡車,客車,小汽車,摩托車的車子大圖片各一張(供小動物們開車用)。2. 小動物頭飾5個,白紙條,用紙做的立體小樹若干。3. 玩具車幼兒人手一份,各種車輛圖片若干。4. 音樂磁帶,汽車城牌子1個。
5. 教室布置成森林和汽車城。6. 幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。7. 交警帽子,紅綠燈牌一個。活動過程:
(一)聽音樂進(jìn)活動室,引起興趣。
師:小朋友,今天天氣真好!帶你們一起去郊游,好嗎? 咱們一起出發(fā)吧!(聽音樂進(jìn)教室)
(二)認(rèn)識幾種常見車輛,鞏固幼兒的知識。
師:森林到了,這兒空氣多好,們一起呼吸新鮮空氣。瞧!這兒還有漂亮的鮮花,真香啊!蝴蝶飛來了,蜜蜂也過來采蜜了。(師一邊說一邊用肢體語言提示)快看,小動物們也來了。(五位幼兒分別扮演小動物開車過來)
師:們一起向小動物問好!看,小動物是怎么來的?(開車)他們開的什么車? 請幼兒用完整的話說出:a.小貓開著大客車來的; &nbs[1][2][3]下一頁
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c.小松鼠開著大卡車來的;
d.山羊開著小汽車來的;
e.小狗騎著自行車來的。五位小動物齊說:“小朋友講得真好,乘上們車,一起去汽車城玩吧!” 師:“真是太好了,但是這么多的人,只有五輛車。自行車能坐幾人?(誰來做)摩托車呢?(誰來坐?)小汽車能坐幾人?大客車和大卡車能做許多人,其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧?。ㄓ變鹤杂商暨x自己喜歡的車坐。)師:們出發(fā)吧!
師:汽車城到了,們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。
(三)幼兒唱歌《小汽車》復(fù)習(xí)各種車子的叫聲。3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5 摩托 車突突 突 突突突突 突。小汽 車笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。大客 車嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。大卡 車叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。自行 車叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。
(四).觀摩車子展覽會,拓寬幼兒眼界。
師:汽車城里好漂亮,汽車可真多,們一起下來參觀吧!請小動物把車開到停車場,也來看看吧!
師:汽車城里都有哪些車?你看到什么車?你們和身邊的小伙伴一起講講吧?。ㄓ變鹤杂捎懻摚?/p>
師:看,展覽廳里還有好多好多汽車模型呢!想玩吧?那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧!
(五).通過玩玩具汽車,了解汽車外型特征和基本構(gòu)造,用途。
師:小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車?這輛車是什么顏色的?車子上有什么?(幼兒自由邊玩邊講。)
師:誰來告訴,你玩的是什么車?是什么顏色的?車身上有什么?這輛車可干什么?(六)開拓眼界,擴(kuò)展思維。
師:咦!這是什么車?認(rèn)識嗎?是干什么用的?(老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。)小結(jié):科學(xué)家制造了各種
第二篇:幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案:車子開來了
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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案:車子開來了
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解各種車輛,知道常見車輛的名稱。
2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征,知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。
3、通過游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、畫有自行車,卡車,客車,小汽車,摩托車的車子大圖片各一張(供小動物們開車用)。
2、小動物頭飾5個,白紙條,用紙做的立體小樹若干。
3、玩具車幼兒人手一份,各種車輛圖片若干。
4、音樂磁帶,汽車城牌子1個。
5、教室布置成森林和汽車城。
6、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。
7、交警帽子,紅綠燈牌一個。
活動過程:
(一)聽音樂進(jìn)活動室,引起興趣。
師:小朋友,今天天氣真好!我?guī)銈円黄鹑ソ加危脝幔?/p>
咱們一起出發(fā)吧?。犚魳愤M(jìn)教室)
(二)認(rèn)識幾種常見車輛,鞏固幼兒的知識。
師:森林到了,這兒空氣多好,我們一起呼吸新鮮空氣。瞧!這兒還有漂亮的鮮花,真香??!蝴蝶飛來了,蜜蜂也過來采蜜了。(師一邊說一邊用肢體語言提示)快看,小動物們也來了。(五位幼兒分別扮演小動物開車過來)
師:我們一起向小動物問好!看,小動物是怎么來的?(開車)他們開的什么車?
請幼兒用完整的話說出:a.小貓開著大客車來的;b.小兔開著摩托車來的;
c.小松鼠開著大卡車來的;d.山羊開著小汽車來的;e.小狗騎著自行車來的。
五位小動物齊說:“小朋友講得真好,乘上我們車,一起去汽車城玩吧!”
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師:“真是太好了,但是這么多的人,只有五輛車。自行車能坐幾人?(誰來做)摩托車呢?(誰來坐?)小汽車能坐幾人?大客車和大卡車能做許多人,其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧!(幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。)
師:我們出發(fā)吧!
師:汽車城到了,我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。
(三)幼兒唱歌《小汽車》復(fù)習(xí)各種車子的叫聲。
5 6 6 5 3 5 6 6 5
摩托 車突突 突 突突突突 突。
小汽 車笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。
大客 車嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。
大卡 車叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。
自行 車叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。
(四)觀摩車子展覽會,拓寬幼兒眼界。
師:汽車城里好漂亮,汽車可真多,我們一起下來參觀吧!請小動物把車開到停車場,也來看看吧!
師:汽車城里都有哪些車?你看到什么車?你們和身邊的小伙伴一起講講吧?。ㄓ變鹤杂捎懻摚?/p>
師:看,展覽廳里還有好多好多汽車模型呢!想玩吧?那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧!
(五)通過玩玩具汽車,了解汽車外型特征和基本構(gòu)造,用途。
師:小朋友一邊玩一邊說說你玩的是什么車?這輛車是什么顏色的?車子上有什么?(幼兒自由邊玩邊講。)
師:誰來告訴我,你玩的是什么車?是什么顏色的?車身上有什么?這輛車可干什么?
(六)開拓眼界,擴(kuò)展思維。
師:咦!這是什么車?認(rèn)識嗎?是干什么用的?(老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。)
小結(jié):科學(xué)家制造了各種
各樣不同用途的車子,方便了我們的生活,美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí),長大了設(shè)計出更多更漂亮更有用的車子?,F(xiàn)在你們的車子一定也累了,我們一起把他們送到展覽廳吧!注意把這些車子放整齊。
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(七)結(jié)束游戲——開汽車
師:汽車城的阿姨說今天我們班的小朋友表現(xiàn)真好,他們想請小朋友做小司機(jī)玩“開汽車”的游戲,愿意嗎?
好,一起上車。(幼兒和老師騎上小椅子,另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動。)
動作建議:
[1]—[8]小節(jié),兩手前伸,兩腳并攏向前有節(jié)奏地跳;
[9]—[16]小節(jié),拉住同伴的手有節(jié)奏的搖晃。
第三篇:手工《車子開來了》教案
中班手工《車子開來了》教案
活動意圖:
車孩子們都喜歡,在生活中孩子非常熟悉,對車不僅有著濃厚的興趣,但對車并不是十分解。為此開展了此次活動《車子開來了》。通過折一折,剪一剪,讓幼兒在操作、探索、觀察的活動中學(xué)習(xí)知識,為幼兒提供充分發(fā)揮自我想像力的空間。
活動目標(biāo):
1、觀察常見車子,了解用途。
2、用折一折,剪一剪表現(xiàn)車外形,并按自己的認(rèn)識添加特征。
活動準(zhǔn)備:
1、車輛圖片、操作步驟圖、示范圖。
2、各色方形手工紙、勾線筆 剪刀、雙面膠、一人四個塑料瓶蓋。
活動過程:
一、分辨汽車,了解用途
1、說說你認(rèn)識車的名稱。
汽車工廠,會有什么車?
小結(jié):汽車工廠有救護(hù)車、卡車和轎車。
2、觀察車外形
這些車是什么樣的?
小結(jié):每輛汽車都有車箱、車頭、車輪、車頭、燈和車窗等。
二、比較特征,討論制作方法
不同汽車有不同外形,裝配汽車方法也不一樣。
1、救護(hù)車車間在工作
怎么做出救護(hù)車的車廂,怎樣裝配?
教師示范:一張手工紙對折,旁邊兩個角再對折,并把兩個角塞進(jìn)去。
把折角塞進(jìn)去的方法。
小結(jié):救護(hù)車通過折一折方法就能做出車廂。
2、卡車車間在工作。
卡車廂怎么做?
教師示范:車頭一個角折一折塞進(jìn)去,車身用剪刀剪一條直直的線,再把車廂折進(jìn)去。
從手工紙折痕的地方剪。
小結(jié):卡車是通過折折和剪剪的方法完成的。
3、轎車車間在工作。
轎車的車廂是什么樣?怎么做?
教師指導(dǎo):用剪刀向外斜著剪,車廂是上窄下寬的。
小結(jié):通過折折剪剪方法完成。
4、組裝車間
為什么不能出廠,還缺什么?
小結(jié):輪子、車燈和車窗。
操作方法:
1、用記號筆把汽車的兩面都添畫上車燈、車窗、車門等。
2、最后用雙面膠把塑料瓶蓋給汽車裝上輪子。
三、分組制作小汽車
要求:
(1)選擇一種汽車根據(jù)步驟圖制作。
(2)裝配車子部件,表現(xiàn)他們不同特征和功用。
四、汽車嘟嘟開
車子快出廠啦,介紹自己做的什么車,大家檢查看看可不可以出廠,若能出廠,我們就按喇叭表示肯定。
活動延伸:
1、添加補(bǔ)充車輛的各種特征,檢驗是否可以出廠,將出廠的車輛開到墻面的馬路或停車場。
2、提供材料,供幼兒變化不同法表現(xiàn)自己喜歡的車。
第四篇:小班綜合活動:春天來了
小班綜合活動:春天來了
小班綜合活動:春天來了
一.說教材
春天,這是一個萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的季節(jié),對于這種季節(jié)變化,幼兒非常好奇,家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩,所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知,但都是零散的,所以他們對春天的認(rèn)識有一定的片面性,《綱要》中指出:引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,使之感受自然界的美與奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識興趣,因此,我設(shè)計了本次教學(xué)活動,讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征。
二.說目標(biāo)
根據(jù)小班孩子的實際情況和年齡特點,我從認(rèn)知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學(xué)目標(biāo):
1.感知春天,了解春天的特征。(了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美)
2.感知春天美,嘗試欣賞春天美。(通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛)
三.說重難點
根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我把本次教學(xué)活動的重點定位于:感知春天,了解春天的特征。難點定位于:感知春天美,嘗試欣賞春天美。(根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我把本次教學(xué)活動的重點定位于:了解春天的季節(jié)特征,感受春天的美。難點定位于:通過貼貼、畫畫、講講等方式表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。)
四.說準(zhǔn)備
為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備:
物質(zhì):
1.有部分春天景物的半成品的底板。(春天的背景圖)
2.剪好的柳樹枝葉、花等動植物。(剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物)
3.一首有關(guān)于春天的歌曲。(春天的圖片)
經(jīng)驗:
1.孩子踏青、游公園的經(jīng)歷。
2.熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演
五.說過程
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要,我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié):
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
提問:爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過?你看到了什么?你覺得春天怎么樣?
在這一環(huán)節(jié),用談話、回憶的方式,激發(fā)幼兒興趣,引出課題:春天來了。
2.借用圖片了解春天的特征,感受春天的美。
出示春天的圖片,讓幼兒感受春天美。
在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒看圖片,系統(tǒng)了解春天的特征,感受春天美。
3.完成春天貼圖,表達(dá)對春天的認(rèn)識和喜愛。
將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發(fā)給每一個小朋友,讓幼兒合作完成背景圖。
在這一環(huán)節(jié)中,讓幼兒合作完成春天貼畫,集體討論問題,了解春天的特征。解決了重點及部分難點。
4.播放歌曲,結(jié)束活動。
播放歌曲,師生共同表演,幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動。
六.活動特點
以上是我設(shè)計的活動內(nèi)容,活動主要有以下特點:
1.以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動性
在活動中,我以幼兒為主體,讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學(xué)一學(xué),喜歡春天。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵幼兒,及時反饋,總結(jié)梳理所學(xué)知識。
2.運用有效的教學(xué)方法和手段,促進(jìn)幼兒能力的提高。
在活動中,我主要用了討論法、操作法和觀察法,用討論法,讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景,激發(fā)幼兒興趣。操作法,提高幼兒動手能力,從動手中獲得知識。觀察法,培養(yǎng)幼兒集中注意力,從觀察中,了解春天的特征,感知春天美。
3.各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,注重幼兒全面發(fā)展。
幼兒園教育終極目標(biāo)是:促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。《綱要》指出:幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點,靈活、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容,使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。因此我設(shè)計了這次活動,在豐富多彩的活動中來擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗,提高幼兒能力。
第五篇:小班音樂活動:什么車開來了
小班音樂活動:什么車開來了 小班音樂活動:什么車開來了 活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲,嘗試尋找簡單的重復(fù)句。
2、有編唱歌曲的興趣。
活動準(zhǔn)備:
每位幼兒自帶玩具轎車一輛、玩具卡車一輛,歌曲錄音《什么車開來了》。
活動過程:
1、交流玩具車:
(1)教師引導(dǎo)幼兒相互交換家里帶來的玩具車
——“你帶來的是什么車?它會發(fā)出什么聲音?”
(2)幼兒說說自己帶來的是什么車,會發(fā)出什么聲音?
2、學(xué)唱歌曲:
(1)老師出示卡車,幼兒討論其名稱及發(fā)出的聲音。
(2)幼兒欣賞歌曲錄音2遍,并尋找簡單的重復(fù)句。
——“歌曲唱了什么?哪句歌詞唱了好幾遍?”
(3)幼兒分句學(xué)唱歌曲。
3、編唱歌詞:
(1)教師啟發(fā)幼兒編唱自己的玩具車。
如:小轎車 開來 了——
(2)鼓勵個別幼兒在集體面前編唱歌曲,集體學(xué)唱并游戲。