第一篇：八年級成績分析表彰大會

八年級第一次月考成績分析暨表彰大會實施方案

時間：2016年10月11日 地點：萃英樓一樓會議室 參加：米江 全體八年級組教師 主持：后宗義

會場布置、秩序維持：馬苗軍 呂永強 會議議程：

第一項 介紹主席臺就坐領(lǐng)導(dǎo)、老師 第二項 徐炳強作期中考試成績分析

第三項 張愛斌宣讀月考受表彰獎勵學(xué)生、班級名單

第四項 學(xué)生代表發(fā)言（全級前15名的八三班 朱玉婷；進步學(xué)生代表八一班董亞茹）

第五項 教師代表發(fā)言（八二、三班數(shù)學(xué)教師 董芳霞）第六項 頒獎儀式 第七項 米江主任總結(jié)發(fā)言

附件：

1、七年級成績分析報告

2、學(xué)生代表發(fā)言稿

3、教師代表發(fā)言稿

七年級組成績分析

期中考試結(jié)束了，半學(xué)期以來，七年級學(xué)生思想穩(wěn)定，學(xué)風(fēng)比剛開學(xué)有了較明顯的好轉(zhuǎn)；大部分任課老師工作耐心、細致、負責(zé)，認真履行了我們的職責(zé)。本次期中考試年級組廣泛征求了各學(xué)科教師意見，他們普遍認為，本次考試總體來看，難度并不是很大。但從考試結(jié)果來看，不是很理想。根據(jù)學(xué)校要求，我對本次考試成績坐如下分析：

一、成績分析

1、本次考試，我們七年級一共考了七門學(xué)科，語文，數(shù)學(xué)，外語，政治，歷史，地理，生物，總分760份。平均分514.9，優(yōu)良率52%，在沒有和兄弟學(xué)校評比的情況下，單從數(shù)據(jù)來看，成績雖然不理想，但也不是很差。

2、年級最高分是684分，但最低分只有169分，兩者分數(shù)相差太懸殊。單科成績高低分數(shù)相差也很大，兩極分化嚴重。

3、與月考相比，七年級二班綜合成績?nèi)匀痪尤齻€班之首。語文、英語、歷史、地理、政治各科成績及格率比較均勻，但是數(shù)學(xué)、生物兩學(xué)科及格率二班拉開了與一班、三班的距離。及格率相差都在20%以上。

4、與月考成績相比，七二班進步明顯，七三班總體成績穩(wěn)定，但英語成績有所下降，七一班總體成績有所下降，尤其政治學(xué)科成績下降嚴重。

5、各班的優(yōu)生分布比較平均，三班稍多，三班進前15名的學(xué)生占了7名，后進生二班較多，后進生轉(zhuǎn)化的壓力相對較大一些。

二、存在問題及后期工作意見

（一）、存在的問題

1、七年級學(xué)生思想未定型，幼稚單純，容易受到不良習(xí)氣的污染，從小學(xué)到中學(xué)的過度還在進行，好的習(xí)慣還未養(yǎng)成，思想上缺乏壓力，學(xué)習(xí)欠主動，自控能力差，有些因家庭教育不當(dāng)，導(dǎo)致厭學(xué)情緒重，思想消極，貪玩好耍，沒有目標，盲目學(xué)習(xí)，這影響到年級整體成績的提升，是值得我們應(yīng)該特別關(guān)注的問題。

2、班級管理仍然存在不夠細致耐心，不夠積極主動的問題。

3、大部分教師工作很認真，但在教育教學(xué)上缺少鉆研，方法不夠靈活。

（二）、給教師的建議：

1、初一是中學(xué)的起始階段，對學(xué)生和學(xué)校的都非常重要。各位老師要注重教學(xué)常規(guī)工作，做好備課、作業(yè)批閱，尤其要提高課堂效率。認真做好考試分析，作好補救工作。

2、針對學(xué)生中客觀存在的差距，要注重分層輔導(dǎo)，尤其是輔差工作。在教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)布置及課后輔導(dǎo)方面，對差生都要特別照顧，把后進生抓在手里。

3、加強班級管理，三分教七分管，沒有嚴明的紀律就沒有好的班風(fēng)，提高成績更是空談。另外，班主任要切實做好學(xué)生的思想工作，深入到班、到學(xué)生中間去，了解學(xué)生在想些什么做些什么、想做些什么，有針對性的開展工作。班主任把要找重點學(xué)生談話，進一步加大后進生的思想和行為習(xí)慣矯正、引導(dǎo)力度，工作更加細心、耐心。

4、多作家訪，向家長通報學(xué)生在校的情況，與家長進行溝通，取得家長對學(xué)校教育工作的支持。

（三）、給學(xué)生的建議：

1、正確看待考試成績，勝不驕、敗不餒。

2、我們不再是小學(xué)生了，要少貪玩，多花時間學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強紀律觀念（老師們發(fā)現(xiàn)，比起開學(xué)時候，個別同學(xué)有紀律渙散的苗頭。）

3、按時完成老師布置的作業(yè)，包括書面作業(yè)、背誦任務(wù)、閱讀任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

各位老師，雖然我們七年級在已過去的半個學(xué)期，在教育教學(xué)方面開展了扎實有效的工作，但我們明白，接下來的后半期對我們的考驗更大，相信我們一定會精誠團結(jié)，群策群力，取得更好的成績。

七年級組 2015年11月11日

第二篇：八年級地理成績分析

2013-2014學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測命題情況分析

學(xué)校厲莊初級中學(xué)年級八年級學(xué)科地理備課

組長 王其全

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學(xué)性及創(chuàng)新性等）

本次考試的試題題量適中,難度中等,但有一定的梯度,且將文字與圖表有機地結(jié)合起來,令人有

耳目一新的感覺,尤其是讀圖綜合題出的非常靈活,多數(shù)學(xué)生走出考場后感覺良好。

二、命題的主要特點或優(yōu)點（舉例說明、分析）

1.體現(xiàn)了學(xué)生的獨立探究能力,將書本知識與生活實際有機結(jié)合。例如,選擇題第3―8題。

2.強化了學(xué)生讀圖分析能力。例如,選擇題第5·6·10及后面的綜合題第16題。

3.弱化了對書本知識的死記硬背,強化了學(xué)生對地理課本知識的活學(xué)活用、這為我們今后的地理

教學(xué)指明了方向。

三、命題的主要不足或問題（舉例說明、分析）

綜合題第17題的第一小題說得有些模糊，說的不太明朗。可不可以改為：圖中,甲區(qū)域的名稱是,丙區(qū)域與甲.乙.丁區(qū)域分界線劃分的主導(dǎo)因素是。我覺得

這樣問法比較清楚，學(xué)生能明白題意。

四、典型情況分析（舉例說明、分析）

學(xué)生審題馬虎,沒有看懂地圖就倉促寫出錯誤答案。例如，選擇題第10題；綜合題第16題的第⑵中的②和③,本來不太難做的, 但學(xué)生做錯的比較普及。

五、對本學(xué)科命題的意見或建議

1.出試題的專家在出綜合題的時候,語言上能否體現(xiàn)更多的人文關(guān)懷,比如說：試試你的身手,你能行；加油??！你一定能發(fā)揮最大的水平,考出你的理想成績！等等。

2.綜合題的各小題之間是否要有必要的因果關(guān)系。本次的三道綜合題內(nèi)部小題之間好像缺乏

因果聯(lián)系,彼此之間不相干。

3命題專家在出.綜合題的時候,我認為,是否增加二至三分難題，這樣能使學(xué)生的地理成績拉

開一定的距離,有利于選拔優(yōu)秀學(xué)生。

第三篇：八年級地理成績分析

八年級地理期中考試成績分析

期中考試已經(jīng)結(jié)束，從試卷成績來看，取得了一定的成績，也存在許多問題。為了有利于以后的教育教學(xué)，在實踐中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，下面對本次地理期中考試進行質(zhì)量分析，具體如下：

一、試卷分析

本份試卷的考查比較側(cè)重基礎(chǔ)，知識點覆蓋面廣，能夠全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)。試卷題型共分選擇題和綜合題兩類。選擇題共20小題，每題2分。其中，《遼闊的疆域》所占比重較小，占10分。綜合題共4小題，其中，地形地勢占40分，氣候和河流各占5分——雖然題量適中，考察的知識點覆蓋面也比較廣。

二、學(xué)生考試情況分析

從學(xué)生考試成績看，基礎(chǔ)知識得分率較高。學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)中，認真學(xué)習(xí)地理最基本的內(nèi)容，了解中國地理的基本概況。得分率還可以。這說明學(xué)生較善于基礎(chǔ)知識的識記。選擇題失分不高，普遍取得了好成績。第二大題是綜合題，基礎(chǔ)內(nèi)容，旨在考察學(xué)生綜合地理能力。本題得分很少，說明學(xué)生學(xué)習(xí)比較教條，不靈活，不善于融會貫通。還說明學(xué)生的識圖分析能力能力較差。

三、存在問題：

1、讀圖分析能力有待提高，答題出現(xiàn)地理知識和地圖兩張皮現(xiàn)象，不能一一對應(yīng)。

2、對知識靈活應(yīng)用的能力較差，特別是資料分析的能力很欠缺，直接影響到相關(guān)部分考試成績。

4、部分學(xué)生審題不清，地理概念混亂。

5、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對課本本身內(nèi)容關(guān)注不夠，試卷中出現(xiàn)的課本原題和原圖也不能很好解答，直接影響試卷成績的提高。

四、改進措施：

1、提升地理學(xué)科重要性的認識。

當(dāng)前地理教學(xué)的轉(zhuǎn)軌使應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育，要求地理教學(xué)質(zhì)量達到大面積的提高。但由于認識的誤區(qū)導(dǎo)致師生行為的不到位。從學(xué)生角度而言，更多的學(xué)生早已把地理學(xué)科當(dāng)作“副科”學(xué)習(xí)積極性不高，被動學(xué)習(xí)或者干脆不學(xué)，直接導(dǎo)致成績低下。地理學(xué)科的設(shè)置，充分說明它存在的重要性，師生都要進一步提升認識，要清楚地理學(xué)科在素質(zhì)教育乃至現(xiàn)實生活、學(xué)生終身發(fā)展中的重要作用，擺正位置，密切地理學(xué)科同其它學(xué)科之間的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上教師要不斷教育學(xué)生重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是成績提高的主體。

2、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。

我們必須承認，目前學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動性不強，平時很少主動學(xué)習(xí)，除了教師指定了此外，不想再看書。學(xué)生會在基礎(chǔ)學(xué)科下功夫，而對地理學(xué)科放任自流……除了要逐步引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變其觀念、行為外，教師一定要上好每一節(jié)課，充分利用課堂教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)時間的有效性，把每一節(jié)課都當(dāng)作提升地理學(xué)科成績的重要機會、重要時間，努力引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)到、學(xué)會更多的知識，提高綜合地理能力。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，使學(xué)生“會學(xué)”。

（1）、強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成一個完整的地理知識體系。使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中能夠舉一反

三、觸類旁通，“會學(xué)”新知識。（2）、強調(diào)地圖的重要性，使學(xué)生手不離圖。

地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結(jié)合，發(fā)揮著課文所不能取代的作用。只靠死記課本內(nèi)容，而沒有把各種地理事物相互聯(lián)系起來，落實在地圖上，是學(xué)不好地理的。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生充分運用地圖，課本中的插圖，要引導(dǎo)學(xué)生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力，使學(xué)會上養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理時手不離圖的好習(xí)慣。

（3）、強化學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生的地理成績不斷提高。

4、加強課后輔導(dǎo)，實行分類推進。

根據(jù)不同學(xué)生的個性基礎(chǔ)，課后及時輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上存在的問題，尤其對提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生成績起著重要的作用。在輔導(dǎo)中對學(xué)生提出的問題及時給予解答，鼓勵學(xué)生思考、提問。每次考試之后，教師要認真對待學(xué)生試卷，分析錯誤所在，教給改正方法，分類推進，共同提高。

第四篇：初中八年級成績分析

1814班月考成績分析

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家好，我是1814班班主任，能夠借此機會跟大家分享一下本班級期中考試成績具體情況及考后分析，我覺得很幸運。各位同事的辛勞我和1814班學(xué)生都能體會，在此就不再多說。作為老師，我們的共同愿望都是能讓學(xué)生學(xué)得快樂，考得出色。分析反思是為了找出，解決問題，因此，講話中如有不當(dāng)之處，還請大家海涵，一、總成績分析-平均分分析。

從最基本的數(shù)據(jù)上分析，本次考試共370分，但是本班平均成績只有171分—總得分的46%。這是很不樂觀的現(xiàn)象。當(dāng)然，不樂觀現(xiàn)在的背后有著不樂觀的各種問題，我作為首要責(zé)任人，我感到非常慚愧。

二、各科成績分析

1、從卓越生說起，年級前50名我班有13個，分別是：田詩琪、趙旖薈、劉夢瑩、張明哲、程小圣、張心雨、李博林、趙敏珂、劉嬌媚、耿佩琪、焦浩月、燕正翔、喬馮昊。值得注意的是，有4個是在40-50名之間，如果不及時關(guān)注鼓勵，下次就可能落后了。

2、關(guān)注鼓勵的切入點我想應(yīng)該是從各科成績上找。語文學(xué)科有程小圣、耿佩琪、焦浩月三位同學(xué)沒有達到同等卓越生的平均水平；數(shù)學(xué)學(xué)科有趙敏珂、喬馮昊兩位學(xué)生相對落后；英語學(xué)科有李博林、燕正翔等相對落后，物理學(xué)科劉嬌媚、焦浩月、喬馮昊相對落后。

3、優(yōu)秀生我班有19人，比其他班級有明顯的差別，當(dāng)然，在分數(shù)上也有較大的斷層。再往下看發(fā)現(xiàn)海諾、劉文凱、鮑伊萌、燕雪夢分別在101 104 105 108名，這幾位學(xué)生的共同點是：他們都有一定的基礎(chǔ)，處于班級中等偏上水平，由于我平時疏于管理沒有進行及時的鼓勵、引導(dǎo)，導(dǎo)致成績暫時不理想，前幾天我已經(jīng)找他們談過話了，如果我再持續(xù)關(guān)注、督促，期中考試就有可能在100名以內(nèi)。

4、合格學(xué)生我班有43位，學(xué)困生就是8位，下一步目標是將前200名培養(yǎng)為真正的合格生，即每科成績爭取達到及格分。學(xué)困生要相互競爭，向合格生靠攏。

三、發(fā)現(xiàn)問題并制定下一步計劃

針對以上各階段學(xué)生的分布情況，我將采取以下措施，當(dāng)然，要靠各任課老師的配合：

1、我已將學(xué)生根據(jù)之前綜合成績進行了分組，分組的目的是讓他們內(nèi)部形成比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍，每組委任一位組長，及時洞察匯報他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)我也要細心觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)并及時加以鼓勵、鞭策。之前我班的卓越生成績不理想，這是我的失職，我也對卓越生感到很抱歉，接下來我會在保證營造良好的班風(fēng)的同時加大對卓越生的關(guān)注：高標準要求，隨時進班抽查老師講過的卷子、課本上的知識點，讓他們有學(xué)習(xí)的壓力和緊迫感。

2、之前每次周測我沒有好好利用，沒有及時觀察偏科學(xué)生的改善情況，并跟各科任課老師溝通。前幾天還有幾個任課老師主動找我交流，這讓我很愧疚，我一定會關(guān)注我班收交作業(yè)情況、作業(yè)的完成質(zhì)量情況周周測情況、班級紀律、學(xué)生找老師背書情況。比如：找課代表反應(yīng)本學(xué)科存在各項問題，對班委、課代表進行培訓(xùn)、進行跟蹤管理。利用好早操前、下午課前的時間背書，讓課代表征求任課老師的意見，輪到那一科背誦一定要有明確的題目出示，并具體到幾點幾分進行效果檢查，避免學(xué)生拿到課本資料茫然，浪費了大量可利用時間。

3、除了增加對學(xué)生在教學(xué)層次的監(jiān)管，我要加大對學(xué)生的非學(xué)習(xí)性關(guān)注，勤去跟宿管老師溝通交流，保證睡眠才有充足的精力學(xué)習(xí)；關(guān)注班級的“小團伙”，利用小團伙的傳播正能量從而營造良好的班風(fēng)； “同言而信，信其所親”要想學(xué)生能夠理智對待我的勸導(dǎo)，就要成為學(xué)生認為最親近的人，精神上的關(guān)注能夠拉近與學(xué)生的心靈距離，營造良好的師生關(guān)系。讓他們感覺跟老師之間的日常交往能夠成為學(xué)習(xí)的動力，而不是一種壓力。

總之，現(xiàn)在班級學(xué)習(xí)等方面的不理想之處，我作為班主任負第一責(zé)任，同時我也希望各位領(lǐng)導(dǎo)同事及時來給我意見與建議，幫助我成長。謝謝您的耐心聆聽。

第五篇：＊＊第五中學(xué)八年級期中成績分析

**第五中學(xué)

八年級期中考試成績分析會材料

2021年11月4日

各位老師，下午好！

王主任、何主任針對本年級本次期中考試從多個角度，用詳細而清晰的數(shù)據(jù)對各班各科各段的成績作了分析，指出這次考試凸顯的問題，并建議全體老師要及時反思，高度關(guān)注成績，在今后的教學(xué)中改變工作態(tài)度、調(diào)整工作狀態(tài)。注意針對學(xué)生不同的薄弱點，各班各科老師要制定不同的應(yīng)對策略，做好診斷梳理，正視不足，采取措施，提高成績。

幾位老師分享了如何對自己所教學(xué)科考試進行正確的分析和反思。針對我年級弱勢明顯的問題提出了切實可行的解決思路：明確重點培養(yǎng)對象，輔導(dǎo)內(nèi)容和方法，著力解決弱科問題；全力提升數(shù)學(xué)；全部學(xué)生嚴抓常規(guī)管理；通過班會、集會、課堂等陣地定期或者不定期進行目標激勵，強化學(xué)習(xí)氛圍；全體學(xué)生不斷夯實基礎(chǔ)，鞏固學(xué)習(xí)效果，不能眼高手低。

下面我就結(jié)合前半學(xué)期和下半學(xué)期年級工作講幾點意見：

1.各位班主任、課任老師針要對學(xué)生考試反映出的問題進行進一步深入的商討細追究。一致認為，全面了解和掌握學(xué)生存在主動性、積極性較差，激情不夠，動力壓力不足，學(xué)習(xí)不能穩(wěn)扎穩(wěn)打，知識點的落實不到位，學(xué)法考法不足，不能夠發(fā)揚“勤字當(dāng)頭，苦字當(dāng)先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，存在的驕傲浮躁、學(xué)風(fēng)不濃、眼高手低、斗志不強、行為散漫，自律

意識差，常規(guī)細節(jié)落實不到位、不合規(guī)范等問題。就存在的這些問題商量對策，達成共識。從激勵學(xué)生斗志，提升尖子生成績，午練與晚練的落實與反思，弱科提升方面入手，召開好主題班會，強化理想、信念意識，增強信心；尤其要關(guān)注尖子生，調(diào)整方法，提高效率；發(fā)揮班級優(yōu)生模范帶頭引領(lǐng)作用，營造良好、高效的學(xué)學(xué)習(xí)氛圍；做好心理疏導(dǎo)，適當(dāng)增加心理壓力，提升抗挫折能力；家校協(xié)作配合，充分發(fā)揮家庭作用，繼續(xù)加強常規(guī)管理；做好學(xué)法考法指導(dǎo)，力爭在下一次考試當(dāng)中有所突破，取得佳績。

2.全體教師要有大局意識，合作意識，眼睛不能只看到平均成績，要保持敬業(yè)的工作態(tài)度，用工作激情感染學(xué)生，精準發(fā)力，培優(yōu)促尖，督促后進；要有責(zé)任意識，服務(wù)意識，提前到崗到班，觀察督促學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，做好教育引導(dǎo)；要統(tǒng)一思想認識，精心規(guī)劃，合理安排，精練精講，提高復(fù)習(xí)效率；要滲透學(xué)法指導(dǎo)，注意思維培養(yǎng)，強化規(guī)范答題，注重認真書寫；語文英語學(xué)科要規(guī)劃好閱讀安排、生物地理學(xué)科統(tǒng)籌好上課進度和中考備戰(zhàn)，注意小張化練習(xí)的極課質(zhì)量數(shù)量；要做實學(xué)生思想工作，重視心理健康教育，牢記學(xué)校安全責(zé)任。幫助學(xué)生樹立信心，爭取在下一次乃至今后的考試中獲得長足的進步。

3.正視班級差距，在班級管理教育方面要取長補短、互相學(xué)習(xí)、切實提升班級管理整體水平。努力培養(yǎng)班級同學(xué)們幾個意識：一是要有尊重父母、尊重老師的意識；二是要有樹立遠大目標及分解目標的意識；三是要有把目標堅持到底的意識；四是要有不給自己留退路的意識。其次對班級同學(xué)今后的學(xué)習(xí)提出三點建議：第一要志存高遠，追求卓越，從

不同方面，不同層次樹立理想，實現(xiàn)理想；第二正確認識自己，挑戰(zhàn)自己，超越自己，永不放棄；第三從我班級特色出發(fā)，點燃斗志，激發(fā)潛能，要讓全班同學(xué)都以積極樂觀的心態(tài)面對學(xué)習(xí)、生活，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)。

4.要讓每一位學(xué)生對考試中的失誤或錯誤進行認真分

析，反思自己時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管這次考試滿意與否，每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點，確立新的學(xué)習(xí)目標。勝不驕，敗不餒，要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后；誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學(xué)習(xí)，同學(xué)們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。希望同學(xué)們能夠嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強自信，提高效率，明確目標，努力奮斗！不要“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”；“百川東到海，何時復(fù)西歸，少壯不努力，老大徒傷悲?！备嬲]同學(xué)們要惜時如金，莫負韶華，學(xué)會做時間的主人，抓住今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補昨天的空隙，去實現(xiàn)明天崇高的理想。要求同學(xué)們做到以下幾點：

1.以學(xué)為先：在學(xué)生心中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。

2.隨處學(xué)習(xí)：無論何時，無論何處，我們都可以學(xué)習(xí)。隨處學(xué)習(xí)要求的是一種見縫插針的精神和本領(lǐng)。

3.講究條理：有條不紊地做好課前準備。

4.學(xué)會閱讀：學(xué)會選書，學(xué)會精讀與泛讀結(jié)合，學(xué)會從書中汲取營養(yǎng)。

5.合理安排：提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課前要預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)先于作業(yè)，作業(yè)先于課外閱讀。

6.善做筆記：在適合的時機，以適當(dāng)?shù)乃俣?，記下恰?dāng)?shù)膬?nèi)容。

7.書寫整潔：規(guī)范、端正、整潔地寫字。

8.及時提問：但凡有疑問，都要及時找同學(xué)或者老師討論、請教。在解決問題的過程中獲得知識，提升自己。

9.學(xué)習(xí)互助：互助是很重要的一種學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們之間取長補短，互相提升。

回想昨日，我們斗志昂揚，豪情滿滿。展望明天，我們壯志滿懷，信心滿滿。心懷感恩，砥礪奮進，我們調(diào)整思路再次遠帆！本次成績分析會不僅是考試后的總結(jié)，更是一系列思想的動員會，相信系列會議的召開一定會讓八年級全體教師在反思中成熟，在成熟中進步，節(jié)節(jié)攀升，追求卓越，同心同向，同心同德，發(fā)揚五中精神，不懼風(fēng)浪，勇往直前。

最后，我送給同志們一句話：一個有價值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天！