第一篇：教案：學(xué)會正確洗手

教學(xué)對象： 一、二年級周末住校聽障學(xué)生 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)會正確洗手 教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，要勤洗手預(yù)防“病從口入”，尤其吃東西之前更要洗手。養(yǎng)成勤洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、教給學(xué)生洗手的方法，讓學(xué)生掌握正確洗手的六個步驟。教學(xué)準備：

1、有關(guān)學(xué)生的手以及接觸食物的特寫照片、圖片等（多媒體展示）。

2、有關(guān)吃了“病從口入”導(dǎo)致身體不適的圖片或視頻。

3、（水龍頭）洗手盆、肥皂或洗手液、毛巾等。

4、（健康洗手六步法）大字帖 教學(xué)重點： 教學(xué)生學(xué)會正確洗手 教學(xué)時間： 大約兩課時 活動過程：

1、師導(dǎo)入：同學(xué)們平時注意觀察過自己或其他同學(xué)的手嗎？

2、要求學(xué)生都展開自己的手，大家互相觀察并議論，教師點評。

3、提問幾個同學(xué)：如果一個很臟的手拿給你食物吃，你愿意吃嗎？

4、生：??

5、師：同學(xué)們看我隨機拍的幾張照片-------（示照片）看看這些同學(xué)的手可真臟，自己有這種（不洗手隨便拿東西吃的）情況嗎？

6、生：??

7、師：同學(xué)們要知道許多東西看上去不臟，其實是不干凈的,許多臟東西我們是看不見的，如果借助儀器就能看到有很多的病菌在上面，尤其是公用的東西。

8、師生一起舉例：生活中的物品如文具，玩具。健身器材，公交車設(shè)施??，9、師：接觸過這些物品后，不洗手就隨便拿東西吃，會容易生病的

10、舉例“病從口入”加深學(xué)生印象------（多媒體示照片或視頻）

11、師;同學(xué)們看了這些以后，你們喜歡和干凈的朋友在一起還是和臟兮兮的朋友在一起呢？大家以后應(yīng)該怎樣做呢？

12、生:??。

13、師：“洗手很重要，要想健康不生病，不讓細菌進到身體里去搞破壞，一定要勤洗手，尤其在吃東西以前。同學(xué)們思考一下什么時候需要洗手？

14、師引導(dǎo)并小結(jié)---吃東西前、吃飯前、吃飯后、上廁所后、（拿）玩東西以后、晚上到宿舍后、睡覺前、起床后??，這些時候都要洗手。

15、師：現(xiàn)在我?guī)Т蠹胰ハ词?，看看同學(xué)們會不會洗手，怎樣洗的更干凈。

16、帶領(lǐng)同學(xué)到水龍頭前或者洗手盆內(nèi)洗手，先讓同學(xué)洗手示范，師生一起觀看。

17、教給同學(xué)正確的洗手方法（教師示范學(xué)生一起練習(xí)）：把手浸濕，→打上肥皂或抹上少許洗手液，→雙手合十搓5下，雙手手背各5下，指縫交叉搓5下，指背掌心搓5下，雙手指尖各5下，雙手拇指各5下。老師示范并指導(dǎo)學(xué)生正確洗手------（健康洗手六步法）→沖洗干凈→用干凈的毛巾擦干（在有條件的公共場所可烘干或晾干），18、師：：

1、請同學(xué)們相互比比，看誰的手洗的最干凈。

2、請幾個同學(xué)再演示一下洗手的步驟。

老師總結(jié)：同學(xué)們做的很好，請大家互相監(jiān)督，看看以后誰的手總是臟乎乎的，誰不洗手就吃東西，以后我們要評選最會洗手，最講衛(wèi)生的好學(xué)生，讓大家學(xué)習(xí)。（活動結(jié)束）。教學(xué)反思：

第二篇：正確洗手方法教案

正 確 洗 手 方 法

1、到底什么時候該洗手：

（1）在接觸眼、鼻及口前（2）進食及處理食物前（3）入廁后

（4）當(dāng)手被呼吸道分泌物染污時，如打噴嚏及咳嗽后

（5）觸摸過公共對象，例如電梯扶手、升降機按鈕及門柄后

（6）為幼童或病人更換尿片后，及處理被染污的物件后

（7）探訪醫(yī)院及飼養(yǎng)場的前后（8）接觸動物或家禽后 2．正確洗手步驟：

用洗手液或者香皂洗手，程序如下：

（1）開水龍頭沖洗雙手。

（2）加入洗手液，用手擦出泡沫。

（3）最少用二十秒時間揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕，揉擦?xí)r切勿沖水。

（4）洗擦后才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

（5）用干凈毛巾或抹手紙徹底抹干雙手，或用干手機將雙手吹干。

（6）雙手洗干凈后，不要再直接觸摸水龍頭，可以先用抹手紙包裹著水龍頭，再把水龍頭關(guān)上；或潑水將水龍頭沖洗干凈再關(guān)。

3．要注意的問題：

（1）切勿與別人共享毛巾或紙巾。

（2）擦過手的紙巾用后應(yīng)妥善棄置。

（3）個人用的擦手毛巾應(yīng)放置妥當(dāng)，并應(yīng)每日至少徹底清洗一次。

第三篇：主題班會：正確洗手

正確洗手主題班會

一（4）班

一、教學(xué)目標：

1、通過說說、洗洗使學(xué)生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解洗手的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點：了解洗手的正確方法

四、教學(xué)難點：知道洗手的好處

五、教學(xué)準備：投影、掛圖、洗手歌

六、教學(xué)過程：

1、我們?yōu)槭裁匆词郑?學(xué)生討論、交流

人們的一只手上大約沾附有40多萬個細菌，這也絕不是危言聳聽。如果手洗不干凈，后果不堪設(shè)想。不論是潔凈的手拿取被污染的食品，還是被污染的手拿取潔凈的食品去吃，病菌都是經(jīng)過手接送進口中去的。人們常常講“病從口入”，其實是“病經(jīng)手入”。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。通過洗手能預(yù)防皮膚感染、眼部感染、腸道寄生蟲病、SARS和禽流感，對癌癥病人及艾滋病毒攜帶者的健康有利。①洗手，是講衛(wèi)生的好習(xí)慣 ②洗手，可防范病毒細菌感染 ③洗手，是預(yù)防生病最有效

2、什么時候需要洗手，你知道嗎？ ①給學(xué)生看細菌掛圖

吃東西前、上廁所后、放學(xué)回家后、接觸錢幣后、去醫(yī)院/接觸病人后、在接觸眼、鼻及口前等。

3、怎么洗手呢？

①正確洗手---“洗手6步法”

世界衛(wèi)生組織在2008年訂立了10月15日為全球洗手日，目的是呼吁全世界通過“洗手”這個簡單但重要的動作，加強衛(wèi)生意識，以防止感染到傳染病。2010年10月15日，聯(lián)合國兒童基金會在官網(wǎng)上發(fā)布了“洗手6步法”。②每年10月15日為全球洗手日

2008年聯(lián)合國兒童基金會為保護全世界孩子們的健康而設(shè)立

2016年10月15日，第九個“全球洗手日”的活動主題

“人人洗手、大家健康、大家洗手、文明風(fēng)尚”。③師生練習(xí)洗手方法

排好隊，挽起袖，輕輕擰開水龍頭，水要放成細水流，先把雙手來打濕，再把香皂搓手上，搓出滿手白泡泡，清清水里沖一沖，細菌病毒全跑掉，健康快樂最重要。

4、同學(xué)們，現(xiàn)在你會洗手了嗎？

我們要學(xué)會正確地洗手，還要自覺的去剪手指甲；不要爸爸、媽媽催促。這樣我們才不會生病，才會健康！

第四篇：社會課《正確洗手》

社會課教案《正確洗手》

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會認真洗手,培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣 2.培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣 活動準備：

香皂，毛巾，洗手七步法圖片

活動過程：

一、課前準備

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

教師帶孩子一起唱流程歌——洗手歌

2.展開

(一)討論

平時是怎樣洗手的?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處?(二)看圖片,學(xué)洗手

教師帶領(lǐng)幼兒通過看洗手七步法的圖片,練習(xí)洗手的正確方法

(三)教師引導(dǎo)幼兒討論:“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”

師：今天老師就要邀請小朋友們和老師一起學(xué)習(xí)如何正確洗手（教師使根據(jù)洗手七步法進行示范動作）

3、幼兒操作

教師帶領(lǐng)幼兒分組去洗手間按照洗手七步法洗手。

三、總結(jié)

第五篇：中五班學(xué)會洗手健康教案

中五班《學(xué)會洗手》健康教案

設(shè)計背景

為了讓孩子們了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手，養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動目標

1、了解洗手的重要性，知道飯前、便后或手臟時要洗手。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育孩子養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

重點難點

重點是讓孩子學(xué)習(xí)正確的洗手方法，難點是養(yǎng)成洗手習(xí)慣。

活動準備

1、人手一塊小毛巾，洗手液或香皂若干。

2、故事《小熊豆豆生病了》。

3、正確洗手方法的圖片。

活動過程：

一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

二、聽故事《小熊豆豆生病了》。

1、老師引導(dǎo)語：“今天，老師給小朋友們講個故事?！?/p>

“小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下，弄得小手可臟了！??”

2、老師邊做手勢表演邊講故事，小熊豆豆為什么會肚子疼呢？它應(yīng)該怎樣做呀？（通過故事讓孩子們了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。）

3、引導(dǎo)孩子們聯(lián)系自己的實際進行交流（調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗，進一步體驗洗手的重要性）。

提問：你們的肚子疼過嗎？為什么會疼呢？

我們應(yīng)該怎么做呢？

4、小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵孩子養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）。

三、設(shè)計問題，引導(dǎo)孩子們觀看相關(guān)圖片，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

1、調(diào)動孩子已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是怎樣洗手的”。

2、出示洗手圖片，引導(dǎo)孩子們觀察畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么？

她是怎樣做的？咱們也來學(xué)一學(xué)吧！

（引導(dǎo)孩子們理解畫面內(nèi)容，并啟發(fā)孩子們用自己的語言表述）。

3、老師和孩子們共同講述正確的洗手順序及方法：卷袖子——沖手——搓香皂——搓手心、手背、手指——沖水搓洗——擦手。

（老師根據(jù)畫面內(nèi)容邊做動作邊講解）。

4、引導(dǎo)孩子們邊說兒歌邊做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

（老師和孩子們一起邊說兒歌邊做動作，進一步學(xué)習(xí)正確的洗手順序及方法）。

5、老師和孩子們談話交流：“我們什么時候該洗手？”

（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）。

四、讓孩子們實際練習(xí)，洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的正確方法。

老師引導(dǎo)：“現(xiàn)在已經(jīng)是否吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗得最干凈?！?/p>

在實際練習(xí)中，老師引導(dǎo)孩子邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)孩子正確的洗手方法。

教學(xué)反思

勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。