第一篇：李開復(fù)：我們應(yīng)該如何高效管理時(shí)間

李開復(fù)：我們應(yīng)該如何高效管理時(shí)間

人的一生兩個(gè)最大的財(cái)富是：你的才華和你的時(shí)間。才華越來越多，但是時(shí)間越來越少，我們的一生可以說是用時(shí)間來?yè)Q取才華。如果一天天過去了，我們的時(shí)間少了，而才華沒有增加，那就是虛度了時(shí)光。所以，我們必須節(jié)省時(shí)間，有效率地使用時(shí)間。如何有效率地利用時(shí)間呢？我有下面幾個(gè)建議：

1、做你真正感興趣、與自己人生目標(biāo)一致的事情。我發(fā)現(xiàn)我的“生產(chǎn)力”和我的“興趣”有著直接的關(guān)系，而且這種關(guān)系還不是單純的線性關(guān)系。如果面對(duì)我沒有興趣的事情，我可能會(huì)花掉40％的時(shí)間，但只能產(chǎn)生20％的效果；如果遇到我感興趣的事情，我可能會(huì)花100％的時(shí)間而得到200％的效果。要在工作上奮發(fā)圖強(qiáng)，身體健康固然重要，但是真正能改變你的狀態(tài)的關(guān)鍵是心理而不是生理上的問題。真正地投入到你的工作中，你需要的是一種態(tài)度、一種渴望、一種意志。

2、知道你的時(shí)間是如何花掉的。挑一個(gè)星期，每天記錄下每30分鐘做的事情，然后做一個(gè)分類（例如：讀書、準(zhǔn)備GRE、和朋友聊天、社團(tuán)活動(dòng)等）和統(tǒng)計(jì)，看看自己什么方面花了太多的時(shí)間。凡事想要進(jìn)步，必須先理解現(xiàn)狀。每天結(jié)束后，把一整天做的事記下來，每15分鐘為一個(gè)單位（例如：1:00—1:15等車，1:15—1:45搭車，1:45—2:45與朋友喝茶??）。在一周結(jié)束后，分析一下，這周你的時(shí)間如何可以更有效率地安排？有沒有活動(dòng)占太大的比例？有沒有方法可以增加效率？

3、使用時(shí)間碎片和“死時(shí)間”。如果你做了上面的時(shí)間統(tǒng)計(jì)，你一定發(fā)現(xiàn)每天有很多時(shí)間流失掉了，例如等車、排隊(duì)、走路、搭車等，可以用來背單字、打電話、溫習(xí)功課等?，F(xiàn)在隨時(shí)隨地都能上網(wǎng)，所以沒有任何借口再發(fā)呆一次。我前一陣和同事一起出差，他們都很驚訝為什么我和他們整天在一起，但是我的電子郵件都可以及時(shí)回答？后來，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)陲w機(jī)上和汽車上聊天、讀雜志和發(fā)呆的時(shí)候，我就把電子郵件全回了。重點(diǎn)是，無論自己忙還是不忙，你要把那些可以利用時(shí)間碎片做的事先準(zhǔn)備好，到你有空閑的時(shí)候有計(jì)劃地拿出來做。

4、要事為先-每天一大早挑出最重要的三件事，當(dāng)天一定要能夠做完。在工作和生活中每天都有干不完的事，唯一能夠做的就是分清輕重緩急。要理解急事不等于重要的事情。（勵(lì)志名言 004km.cn）每天除了辦又急又重要的事情外，一定要注意不要成為急事的奴隸。有些急但是不重要的事情，你要學(xué)會(huì)放掉，要能對(duì)人說no!而且每天這三件事里最好有一件重要但是不急的，這樣才能確保你沒有成為急事的奴隸。

5、要有紀(jì)律。有的年輕人會(huì)說自己“沒有時(shí)間學(xué)習(xí)”，其實(shí)，換個(gè)說法就是“學(xué)習(xí)沒有被排上優(yōu)先級(jí)次序”。曾經(jīng)有一個(gè)教學(xué)生做時(shí)間管理的老師，他上課時(shí)帶來兩個(gè)大玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在其中一個(gè)玻璃缸中先把小石、砂倒進(jìn)去，最后大石頭就放不下了。而另一個(gè)玻璃缸中先放大石頭，其它小石和砂卻可以慢慢滲入。他以此為比喻說：“時(shí)間管理就是要找到自己的優(yōu)先級(jí)，若顛倒順序，一堆瑣事占滿了時(shí)間，重要的事情就沒有空位了。”

6、運(yùn)用80％—20％原則。人如果利用最高效的時(shí)間，只要20％的投入就能產(chǎn)生80％的效率。相對(duì)來說，如果使用最低效的時(shí)間，80％的時(shí)間投入只能產(chǎn)生20%效率。一天頭腦最清楚的時(shí)候，應(yīng)該放在最需要專心的工作上。與朋友、家人在一起的時(shí)間，相對(duì)來說，不需要頭腦那么清楚。所以，我們要把握一天中20％的最高效時(shí)間（有些人是早晨，也有些人是下午和晚上；除了時(shí)間之外，還要看你的心態(tài)，血糖的高低，休息是否足夠等綜合考量），專門用于最困難的科目和最需要思考的學(xué)習(xí)上。許多同學(xué)喜歡熬夜，但是晚睡會(huì)傷身，所以還是盡量早睡早起。

7、平衡工作和家庭。我對(duì)于家庭的時(shí)間分配是用下列的原則：

劃清界限、言出必行——對(duì)家人做出承諾后，而且一定要做到，但是希望其他時(shí)間得到諒解。制定較低的期望值以免造成失望。

忙中偷閑——不要一投入工作就忽視了家人，有時(shí)10分鐘的體貼比10小時(shí)的陪伴還更受用。

閑中偷忙——學(xué)會(huì)怎么利用時(shí)間碎片。例如：家人沒起床的時(shí)候，你就可以利用這段空閑時(shí)間去做你需要的工作。

注重有質(zhì)量的時(shí)間（qualitytime）——時(shí)間不是每一分鐘都是一樣的，有時(shí)需要全神貫注，有時(shí)坐在旁邊上網(wǎng)就可以了。要記得家人平時(shí)為你犧牲很多，度假、周末是你補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)。

第二篇：如何高效地管理時(shí)間

如何高效地管理時(shí)間

現(xiàn)代人的生活節(jié)奏越來越快，壓力也越來越大。經(jīng)常會(huì)聽到白領(lǐng)人士抱怨一個(gè)星期有三到四天的時(shí)間在加班，沒有時(shí)間鍛煉身體，身體經(jīng)常處在一種透支的狀態(tài)；也有人抱怨，雖然現(xiàn)在的職位已經(jīng)到了中層管理層，但是沒有安全感，因?yàn)橹R(shí)的更新速度太快。

其實(shí)大家都感覺到時(shí)間是個(gè)瓶頸，每天列了一大堆的計(jì)劃，晚上回顧的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)忙的都是一些瑣碎的事情，重要的事情卻沒有干，這都是因?yàn)槿狈r(shí)間管理的技能，不能很好的運(yùn)籌時(shí)間。

時(shí)間是世界上最充分的資源，每個(gè)人都擁有24小時(shí)的一天，然而時(shí)間又是世界上最稀缺的資源。這就要求我們必須懂得充分地利用每一分每一秒的時(shí)間。大多數(shù)成功者都有一個(gè)共同特點(diǎn)，他們都是管理時(shí)間的高手，而失敗的管理者則無一例外地都不善于管理時(shí)間，這是因?yàn)?，管理時(shí)間是有技巧的。下面介紹幾種高效管理時(shí)間的方法。

一、優(yōu)先計(jì)劃管理

(1)把每天要做的事列一份清單

(2)確定優(yōu)先順序，從最重要的事情做起

(3)每天都這么做

大家可以看到這三條建議的關(guān)鍵點(diǎn)在于根據(jù)事情的重要程度決定優(yōu)先順序。為什么要根據(jù)事情重要程度來決定優(yōu)先順序？舉一個(gè)例子：有一個(gè)非常大的桶具，桶旁邊放了一些大石塊、小石塊、水和沙子，怎么做能最大限度的把這些東西都放進(jìn)桶里？

正確的順序是先放大石塊再放小石塊，再放沙子，最后放水，如果按照相反的順序，先把水倒進(jìn)去，再放沙子，再放小石塊，最后放大石塊，這個(gè)桶就裝不下這么多的東西。其實(shí)，人的精力就像這個(gè)桶的容量一樣是有限的。大石塊就相當(dāng)于那些非常重要的事情，那些小石

塊、沙子和水其實(shí)就相當(dāng)于瑣碎的小事。如果先去處理那些瑣碎的小事，到最后大的事情反而會(huì)被忽略到一邊。所以要按照事情的重要程度來確定優(yōu)先順序，這樣能夠節(jié)省你的精力和時(shí)間，重點(diǎn)專注于你要做的事情。

二、目標(biāo)管理

很多人都說，定目標(biāo)就一定有收獲，那么制定目標(biāo)究竟有哪些好處呢？

(1)通過制定目標(biāo)，可以節(jié)省不少時(shí)間。

(2)目標(biāo)就像一個(gè)篩子，可以篩選出要做的事情，過濾掉無關(guān)的事情。如果這件事情和目標(biāo)有關(guān)系就去做，和目標(biāo)沒關(guān)系就不必做，這樣生活會(huì)井然有序，并且有目的。

(3)目標(biāo)就像風(fēng)向標(biāo)一樣，它能夠使你沿著既定方向前進(jìn)，并喚起你最大的潛能，推動(dòng)你實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。成功人士都是那些目標(biāo)遠(yuǎn)大并且能夠付諸實(shí)施的人。有調(diào)查顯示，100％的人都認(rèn)為定目標(biāo)是有好處的，但只有２０％的人清楚自己具體的目標(biāo)，能清楚地描述出他想要

做的事情。這２０％的人中只有３％的人把目標(biāo)寫下來，變成書面的東西。這個(gè)調(diào)查結(jié)果表明，這３％的人無論是從收入還是成就上都要比那97％的人高。大家都知道定目標(biāo)好，但是在制定目標(biāo)的時(shí)候還是存在很多的誤區(qū)。那么，到底應(yīng)該如何制定目標(biāo)呢？

制定目標(biāo)要遵循一定的原則，否則目標(biāo)就會(huì)很空。制定目標(biāo)的原則有以下幾條：

(1)目標(biāo)必須自己定。只有你自己參與，原動(dòng)力才會(huì)很大。因?yàn)橹挥心阕约呵宄阆胍鍪裁?，要達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。

(2)目標(biāo)必須切合實(shí)際。如果定得太低，沒有挑戰(zhàn)性，不能激發(fā)潛能，就沒有

任何意義；如果定得太高，往往會(huì)中途流產(chǎn)。有句話說得好，目標(biāo)只要踮點(diǎn)腳尖就能夠得著，就是合理的；如果不用踮腳尖就夠到，那就沒有挑戰(zhàn)性；跳起來都?jí)虿坏剑蔷筒皇悄繕?biāo)。

(3)目標(biāo)一定是書面的。要向３％的人學(xué)習(xí)，目標(biāo)書面化可以理清思路，時(shí)常提醒要實(shí)現(xiàn)的事情，就不容易遺忘。

(4)目標(biāo)必須是可衡量的。只有可衡量的目標(biāo)，才能知道這個(gè)目標(biāo)到底實(shí)現(xiàn)了沒有，如果不是可衡量的目標(biāo)，就很難成為行動(dòng)的指南。

(5)目標(biāo)必須是有時(shí)限的。如果定了一個(gè)毫無時(shí)間限制的目標(biāo)，那就不稱其為目標(biāo)了。只有有時(shí)限的目標(biāo)，才可以擬制相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。

(6)目標(biāo)是平衡和諧的。你制定的目標(biāo)可能有很多個(gè)，包括生活上的、工作上的，這些目標(biāo)相互間不能沖突，否則就會(huì)使你無所適從。

第三篇：為構(gòu)建高效課堂我們應(yīng)該做些什么

為構(gòu)建高效課堂我們應(yīng)該做些什么

——用全新的視野審視高效課堂

東 青 卜 小 學(xué)

李穎娣

為構(gòu)建高效課堂我們應(yīng)該做些什么

——用全新的視野審視高效課堂

本學(xué)期初，我有幸聽了進(jìn)修學(xué)校趙曉芳主任的講座，使我對(duì)杜郞口的教學(xué)模式有了進(jìn)一步的了解，對(duì)構(gòu)建高效課堂有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

如今，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，高效課堂已經(jīng)成為一個(gè)普及性的熱門話題。這無疑顯示了我們這些基層教育者踐行課改的熱情，但值得警惕的是，那些舍本求末、有其形而無其神的“偽高效課堂”亟待矯正。我們不能因頭腦一時(shí)發(fā)熱，不顧自己的教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生的實(shí)際情況等一些主觀和客觀的因素，盲目的隨波逐流，追求所謂的高效課堂。這樣的課堂教學(xué)根本不會(huì)高效，連有效都達(dá)不到，甚至是低效。因此，我們有必要重新認(rèn)識(shí)和審視高效課堂這一概念，以及它背后的價(jià)值追求。讓我們從思想上、行動(dòng)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，多角度、全方位地備戰(zhàn)我們的課堂教學(xué)。

那么，為構(gòu)建高效課堂我們?cè)撟鲂┦裁茨?？我覺得我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做出努力。

一、提升教學(xué)理念，提高自身專業(yè)素質(zhì)——構(gòu)建高效課堂的先導(dǎo)。

有句話說得好：態(tài)度決定人生，思想決定高度，行動(dòng)決定成敗。我認(rèn)為這句話的實(shí)質(zhì)就是告訴我們：人的思想意識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。我們教師應(yīng)該樹立正確的教學(xué)理念，思想觀念正確與否必將決定行為的效果與價(jià)值。所以，老師必須及時(shí)更新并接受新的教學(xué)理念，在先進(jìn)的教學(xué)思想的指導(dǎo)下策劃自己的教學(xué)行為，才能不被新的形勢(shì)淘汰，才能引導(dǎo)自己去有意識(shí)的構(gòu)建高效課堂，實(shí)現(xiàn)自己做為教師的真正價(jià)值。但是，光有先進(jìn)的教學(xué)理念還不夠，自身的素質(zhì)是理念能否得到徹底踐行的依托。換句話說，素質(zhì)的高低決定理念踐行的程度。因此，我們教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)教材教法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教學(xué)手段等等，不斷充實(shí)自己，提高自己。教師要做科研型教師，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。與此同時(shí)，一節(jié)課上完之后，要及時(shí)思考這節(jié)課成功之處在哪兒，失誤在哪兒；哪些地方浪費(fèi)了時(shí)間又沒取得好的效果，及時(shí)進(jìn)行課后反思，努力提升專業(yè)素質(zhì)。

二、潛心鉆研教材，創(chuàng)造性的使用教材——構(gòu)建高效課堂的前提。

教材是教學(xué)活動(dòng)的基本素材，是教師進(jìn)行教學(xué)的重要資源，是精選出來供學(xué)生學(xué)習(xí)的材料。我們只有深刻領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，深入鉆研教材，才能多角度分析教材，靈活運(yùn)用教材，合理運(yùn)用課程資源，充分挖掘教材的內(nèi)涵，適當(dāng)改變教材的呈現(xiàn)方式，使教師教有新意，學(xué)生學(xué)有創(chuàng)意。因此，我們要靜下心來認(rèn)真地鉆研教材，能超越教材，創(chuàng)造性地使用教材。著名特級(jí)教師竇桂梅說：“超越教材的過程，就是讓學(xué)生多角度、多渠道、全方位從書本中積累文化知識(shí)，間接獲得情感體驗(yàn)、生活體驗(yàn)等人生涵養(yǎng)的過程?！毙乱惠喺n程改革，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，就是要以嶄新的內(nèi)容和形式，為每一個(gè)孩子提供發(fā)展的空間。長(zhǎng)期以來，主、客觀因素在一定程度上限制了教師創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。教師關(guān)注的只是知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，而忽視了關(guān)注人的全面的發(fā)展。這已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需要。創(chuàng)造性地使用教材是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式綜合優(yōu)化的過程，是課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的結(jié)晶，是教師智慧與學(xué)生創(chuàng)造力的有效融合。教師是否善于運(yùn)用教材，是能否高效地進(jìn)行課堂教學(xué)的諸多因素中不可忽視的因素之一。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案——構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵。

科學(xué)有效地設(shè)計(jì)教學(xué)，是事關(guān)一節(jié)課成功與失敗的關(guān)鍵。課堂上要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，是需要科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)做指導(dǎo)的，否則，課堂的有效性就難以發(fā)揮出來，更不用說達(dá)到高效了。

任何一位從事課堂教學(xué)的教師,都務(wù)必要做好兩項(xiàng)最基本的工作——備課和上課。從一定意義上講,前者比后者顯得更為重要。因?yàn)楦哔|(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)是高效率課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。在新課程的理念下,教師應(yīng)該做好“教學(xué)設(shè)計(jì)”這一常規(guī)而又十分重要的工作。首先教師的理念要符合新課標(biāo)的要求——以生為本。教師的教和學(xué)生的學(xué)都應(yīng)該著眼于促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。設(shè)計(jì)之前，多問問自己：“孩子已經(jīng)會(huì)了哪些？什么地方孩子理解起來有困難？后邊的相關(guān)知識(shí)有哪些？自己設(shè)計(jì)的問題，孩子可能會(huì)怎樣答？”等等，就是說我們要盡可能多了解學(xué)生（備學(xué)生）。我們不僅要了解學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力、生活環(huán)境；知道每一位學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)；還要從個(gè)性中找出班級(jí)學(xué)生的共性，充分考慮和適應(yīng)不同層次學(xué)生的實(shí)際能力和知識(shí)水平，使教學(xué)設(shè)計(jì)具有較大的彈性和適應(yīng)性。從而在課堂上創(chuàng)造人人參與的機(jī)會(huì)，激勵(lì)人人參與的熱情，提高人人參與的能力，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一。我想，能做到這些，教學(xué)設(shè)計(jì)一定更科學(xué)。

四、靈活運(yùn)用教學(xué)方法——構(gòu)建高效課堂的重要措施。

教學(xué)方法對(duì)完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的具有重大意義。當(dāng)確定了教學(xué)目的，并有了相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容之后，就必須有富有成效的教學(xué)法。否則完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的就要落空。由此可見，教學(xué)方法就一定意義上來說是關(guān)系著教學(xué)成敗的重要問題。洛克早就肯定地說過，任何東西都不能像良好的方法那樣，給學(xué)生指明道路，幫助他們前進(jìn)。

教學(xué)方法是最富有生命力、最有能動(dòng)性的師生共同組織的認(rèn)識(shí)過程和心理感受。隨著社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，在教育戰(zhàn)線上涌現(xiàn)出了豐富多彩各具特色的教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序、靈活運(yùn)用教學(xué)方法，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。方法靈活才有好的教學(xué)效果。

五、全面了解學(xué)生，構(gòu)建和諧師生關(guān)系——構(gòu)建高效課堂不可缺少的條件。

很多老師上完課后有時(shí)有這樣無奈的感覺：“課堂上平平淡淡，沒有激情，原來會(huì)的學(xué)生現(xiàn)在也會(huì)了，原來不會(huì)的學(xué)生現(xiàn)在還是不會(huì)”。造成這種現(xiàn)象的原因就是由于我們不十分了解學(xué)生，他們已知的我們喋喋不休地講個(gè)沒完，他們不知道的我們沒有涉及。因此了解學(xué)生是當(dāng)務(wù)之急，是我們教師專業(yè)發(fā)展走出瓶頸的必由之路。但是對(duì)學(xué)生的了解不能是籠統(tǒng)的，單憑過去的經(jīng)驗(yàn)是不夠的，應(yīng)該說了解學(xué)生也是一門值得我們深入鉆研的課程。

了解了我們的教育對(duì)像，我們才能對(duì)癥下藥，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際，有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案。同時(shí)，也只有了解了學(xué)生，才能有助于我們教師和學(xué)生之間構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。了解學(xué)生很重要，與學(xué)生構(gòu)建和諧師生關(guān)系同樣重要。古人云：“親其師，信其道?！蔽覀冎?，小學(xué)生由于年齡小，思維簡(jiǎn)單，對(duì)于讀書的目的不明確，他們做事往往憑興趣，經(jīng)常是喜歡你這個(gè)教師，就愿意聽這位老師講課，愿意學(xué)這門功課。老師的言行就會(huì)影響這個(gè)班的學(xué)生。所以說教師一定要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不要用成人的眼光去衡量孩子的做法，這樣師生之間就會(huì)失去寬容的基礎(chǔ)。而應(yīng)多站在學(xué)生的角度去想想，這樣教師就會(huì)多一點(diǎn)理解與寬容。教師關(guān)注學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)生病的學(xué)生返校后送上一句溫馨的話語(yǔ)，來影響學(xué)生。這樣師生之間一定能形成和諧寬松的關(guān)系，師生之間就會(huì)成為朋友，這樣學(xué)生就會(huì)更加樂于學(xué)習(xí)。

總之，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，它不應(yīng)該只是教給學(xué)生知識(shí)，而應(yīng)該是一個(gè)充滿色彩，充滿無限想像空間的知識(shí)的王國(guó)。我們做為新時(shí)代的教育者，為了孩子們的終身發(fā)展，為了孩子們燦爛的明天，也為了完成我們做為教育者的使命，我們有責(zé)任為孩子們用心經(jīng)營(yíng)一片屬于他們的課堂學(xué)習(xí)的天空，有責(zé)任為孩子們精心塑造一個(gè)快樂而又高效的課堂教學(xué)。我想，我們的努力和付出，一定能為祖國(guó)培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的新型人才。

第四篇：我們應(yīng)該愛祖國(guó)

我們應(yīng)該愛祖國(guó)

放眼望去，我們的祖**親正以嶄新的英姿屹立在世界的東方。追述歷史，華夏五千年的燦爛文化正展現(xiàn)在眼前。我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)幅員遼闊、山河壯麗、土地肥沃、物產(chǎn)豐富的國(guó)家。我們?yōu)樽约河羞@樣的祖國(guó)而自豪，我們?yōu)樽约河羞@樣的祖國(guó)而驕傲，我們沒有理由不愛自己的國(guó)家?；厮愤^去，展望未來，怎能不讓人心潮澎湃，思緒起伏!

人的一生中，最崇敬、最偉大的字眼莫過于“母親”和“祖國(guó)”。古往今來，無數(shù)仁人志士為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，不惜拋頭顱、灑熱血。無論在哪里，中國(guó)人民的心總是與祖國(guó)緊緊相連的。1931年秋，吉鴻昌將軍出國(guó)考察，在美國(guó)紐約，因別人把他誤會(huì)成別人把他誤會(huì)成日本人，他專門用毛筆在木牌上寫了“我是中國(guó)人”幾個(gè)醒目大字，然后掛在胸前，昂首走在紐約的大街上。吉鴻昌將軍那種強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神、那種不畏艱難，自強(qiáng)不息的高尚品質(zhì)正是我們所需要的。吉鴻昌將軍不求名，不求利，為了國(guó)家可以犧牲一切，這也正是中華民族所擁有的百折不撓頑強(qiáng)拼搏的意志。2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，在男子110米跨欄決賽中，中國(guó)選手劉翔榮獲金牌，成為第一個(gè)獲得奧運(yùn)會(huì)田徑短跑項(xiàng)目世界冠軍的亞洲人和黃種人。讓人感受最深的就是劉翔在賽后接受記者采訪時(shí)說的一句話：“我相信對(duì)于黃皮膚的中國(guó)人或者亞洲人來說，我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)不大不小的奇跡??我不會(huì)輸給任何人，包括歐美選手。相信我，沒錯(cuò)的?！笔前。粋€(gè)人有了志氣，有了能力，有了信心，有了人生所向往的目標(biāo)，有了強(qiáng)大的祖國(guó)作為

后盾，就能戰(zhàn)勝一切，超越自我，攀登世界高峰，成為民族的驕傲，民族的榮耀。劉翔，他的成功不僅是個(gè)人的成功，還標(biāo)志著民族的驕傲，民族的成功;他以堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的奮斗戰(zhàn)勝了自我，超越了自我，還為自己的前途鋪下了一條星光大道。他勵(lì)志圖強(qiáng)，要為中華民族爭(zhēng)氣，贏回榮譽(yù)，重振國(guó)家的聲威。他做到了，他憑借自己頑強(qiáng)的毅力與恒心，終于獲得了成功，為民族爭(zhēng)了氣。難道這一刻的勝利不值得珍惜嗎?愛國(guó)英雄岳飛曾經(jīng)說過：“以身許國(guó)，何事不敢為?”為此，岳飛的母親在他背上刻了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字。他的一生也確實(shí)做到了精忠報(bào)國(guó)；愛國(guó)科學(xué)家錢學(xué)森，被譽(yù)為導(dǎo)彈之父，美國(guó)人說他抵百萬雄師。但他卻拋棄厚祿的利誘，在新中國(guó)成立后，毅然回到祖國(guó)投身于導(dǎo)彈研究中；??這些愛國(guó)志士的名字將被千秋萬世所銘記。因?yàn)樗麄儗?duì)祖國(guó)的拳拳之心讓后人永遠(yuǎn)不能忘記。

愛國(guó)，就要急祖國(guó)之所急，想祖國(guó)之所想，隨時(shí)準(zhǔn)備報(bào)效國(guó)家。作為跨世紀(jì)的人，我們更要從一點(diǎn)一滴做起，時(shí)刻要把祖國(guó)的利益放在第一位，絕不做有損國(guó)家尊嚴(yán)的事。在校園里，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，不斷提高自己的愛國(guó)意識(shí)；在同學(xué)遇到困難時(shí)，主動(dòng)伸出援助之手。在平時(shí)的言行舉止中，我們要講文明，要對(duì)人有禮貌，不亂講臟話??這些雖然都是小事，可把這些小事做好了，同樣也是一種愛國(guó)的表現(xiàn)。要知道，我們的一言一行，代表的不光是自己，更是代表著個(gè)國(guó)家的形象?？墒窃谖覀冎車傆心敲匆恍┤?，他們讀書的目的不是為了報(bào)效國(guó)家，而是為了出人頭地、為了自己的前途;他們張口閉口外國(guó)如何如何，而把自己的祖國(guó)貶得一文不值，這些人難道

不覺得慚愧嗎？我深深感到：自己作為二十一世紀(jì)的學(xué)生，肩負(fù)著時(shí)代賦予的神圣使命，從現(xiàn)在開始就要把自己的成長(zhǎng)同祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，努力學(xué)好本領(lǐng)，提高文化素質(zhì)，樹立崇高的理想。

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。不必說無數(shù)先烈為了祖國(guó)的解放，民族的獨(dú)立，拋頭顱，灑熱血，也不必說多少先輩為了祖國(guó)的繁榮，民族的富強(qiáng)，犧牲個(gè)人利益，放棄了國(guó)外優(yōu)厚的待遇。單說我們，我們是祖國(guó)的未來，祖國(guó)的希望，我們是新世紀(jì)的人，我們更有責(zé)任熱愛自己的祖國(guó)，使自己的偉大祖國(guó)欣欣向榮、日益昌盛。也許有人會(huì)說，你一個(gè)十二、三歲的少年，談什么愛國(guó)呢?那我要告訴你：你錯(cuò)了，愛國(guó)不分男女，愛國(guó)不分長(zhǎng)幼，我們?nèi)巳擞胸?zé)任。我們要從小確立遠(yuǎn)大的志向，從小事做起，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的老師，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握各種本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才能為建設(shè)美好的國(guó)家添磚加瓦。這是我們能夠做到的，這是我們必須做到的。

同學(xué)們，讓我們高呼：“祖國(guó)，你是我們心中的太陽(yáng)，我們永遠(yuǎn)愛你!”同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同奮斗，筑起一道愛國(guó)的鐵壁銅墻，讓我們的祖國(guó)有更美好的明天，更燦爛的明天，更輝煌的明天!

學(xué)生：王岳峰

指導(dǎo)教師：朱琪琳

第五篇：我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任

我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任(39分)

查爾斯王子曾經(jīng)說過：“責(zé)任是你在生活中不得不去面對(duì)的事情?！鳖櫻孜湔f過：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！庇纱丝梢?。責(zé)任對(duì)于我們每一個(gè)來說都是不能推脫的。我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。

針對(duì)2013年12月的高中女生不忍隱私被曝而跳河自盡的事件，我想說：“責(zé)任是不能逃避的。”縱觀古井中外，美國(guó)的煤油大王洛克菲勒D在小時(shí)候曾打碎鄰居的玻璃，因?yàn)楹ε露沿?zé)任推脫給女傭。他父親弄清真相后，狠狠的教訓(xùn)了他一頓，這讓洛克菲勒D深深的記憶在心里，為他日后的成功奠定的基礎(chǔ)。責(zé)任是神圣的。在日本，一位女子取得博士學(xué)位畢業(yè)后，到東京帝國(guó)酒店打工，這是她的第一份工作，沒想到上司竟讓她掃廁所。她猶豫了了是繼續(xù)還是放棄？心細(xì)的同事發(fā)現(xiàn)后，在她面前做了示范。她的同事把馬桶擦得干凈如新時(shí)，竟從中舀了一碗水喝了下去。這位女子明白了責(zé)任的莊嚴(yán)，幾十年過去了，這位女子早已成為日本的郵政大臣，她就是野田圣子。

責(zé)任關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。美國(guó)總統(tǒng)卡特在營(yíng)救伊朗美國(guó)使館人質(zhì)的作戰(zhàn)失敗以后，公開表明一切責(zé)任在我，這使得他的支持率上升了10%.美國(guó)總統(tǒng)杜魯門在辦公室掛了一個(gè)牌子，上面寫著:“責(zé)任到此為止”。唐太宗出巡時(shí)，面對(duì)荒蕪的土地，順手抓了幾只蝗蟲說，“百姓有糧食吃才能活命，你們就來吃我的心吧，不要再禍害莊家了。”說完就把蝗蟲吃了下去。唐太宗也因此獲得極高的威望。增強(qiáng)了核心凝聚力，大唐也由此也逐漸走向富強(qiáng)。

我們要勇于承擔(dān)對(duì)自己、對(duì)他人的責(zé)任，琪琪跳河自殺是一種逃避責(zé)任的行為,她原可以通過法律手段，解決問題。但她卻選擇了不歸之路。失去了寶貴的生命。那個(gè)店主也難辭其咎，他公然侵犯別人的隱私，這必然會(huì)受到法律的制裁。但不能否認(rèn)，如果琪琪和店主能主動(dòng)承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任，那就不會(huì)造成命案了。琪琪的同學(xué)對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，也是不尊重琪琪的表現(xiàn)，也是沒有履行自己對(duì)他人的責(zé)任。

各種現(xiàn)象和事例都表明，承擔(dān)責(zé)任，我們刻不容緩，社會(huì)因?yàn)槿藗儞?dān)當(dāng)一份責(zé)任而多一份美好。少一份悲傷。承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)成為每一個(gè)公民應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。