第一篇：中班活動設計：秋天的樹林

中班活動設計：秋天的樹林

中班活動設計：秋天的樹林

活動內容：秋天的樹林

班 級：中 班

理論依據(jù)

《綱要》中提出：“幼兒美術教育的價值在于激發(fā)情趣、激活興趣。”中班的美術教學主要以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意和創(chuàng)造想象為主?！吨改稀分兄赋觯骸昂陀變阂黄鸶惺?、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中美的事物。如讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色。”因此，根據(jù)本節(jié)活動要求，我以積極運用幼兒的視覺感官為原則，引導幼兒在充分欣賞秋天樹林美景的基礎上，讓幼兒感知點彩水粉畫的創(chuàng)作方法，從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望，進而產生表現(xiàn)美的情趣。美術教育就是以有趣、新奇、美的刺激，啟發(fā)和誘導幼兒感知事物的特征，通過形象思維，手腦并用，進行大膽構思和想象創(chuàng)作。在材料提供上，選用了孩子們喜歡的水粉顏料，它具有色彩厚重、鮮艷的特點，非常適合表現(xiàn)秋天樹林的特征，在作畫過程中既體驗了美術創(chuàng)作的樂趣，又萌發(fā)愛護樹木保護環(huán)境的情感。

實施策略

1。整體欣賞，重點前置。欣賞表現(xiàn)秋天樹林的課件，引導幼兒發(fā)現(xiàn)秋天樹林的多彩和大樹的不同形態(tài)特征，豐富幼兒感知經(jīng)驗，為點彩作畫做好準備。

2。觀察發(fā)現(xiàn)，難點突破。感受點彩水粉畫的創(chuàng)作方法，欣賞點彩作品拓寬幼兒創(chuàng)作思路，為其作品張揚個性，各美其美做好伏筆。

3。層層遞進、有效創(chuàng)作。欣賞秋天的樹林—觀察點彩畫—點彩作品賞析—教師現(xiàn)場創(chuàng)作—幼兒自主創(chuàng)作—作品欣賞。提升幼兒想象創(chuàng)造力。

活動目標

1。通過欣賞，感受秋天樹林色彩的美麗。

2。喜歡點彩水粉畫創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。

3。運用點彩的方式作畫，表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。

活動重點

感受秋天樹林色彩的美麗，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動難點

用點彩的方式表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。

活動準備

1。經(jīng)驗準備：已豐富幼兒對秋天特征的認知。

2。物質準備：PPT課件、畫板、作品展架、水粉顏料、水粉筆、調色盤、濕巾、兒童繪畫衣。

活動過程

一、欣賞秋天樹林美麗的景色，感受大樹的色彩美和造型美。

1。談話導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

2。欣賞秋天樹林的課件。

（1）提問：你看到了哪些顏色的樹？

小結：秋天的樹葉是彩色的，有的紅、有的黃、有的綠，那么秋天的樹林也是彩色的，五彩斑斕真美呀！

（2）提問：您見過什么樣子的大樹？嘗試用肢體表現(xiàn)。

小結：樹林里的樹，有的高、有的矮、有的粗、有的細、有的直、有的彎。大樹的花衣更神奇有的像三角形、有的像圓形、有的像橢圓、像心形、像云朵、像扇子，樹的形態(tài)各異，多姿多彩，真是太奇特太美了。

二、欣賞點彩水粉畫作品，拓寬幼兒創(chuàng)作思路。

1。課件展示，感受點彩水粉畫特點。

提問：秋天的樹林真美??！怎樣把美麗的樹林留住呢？

許多畫家也喜歡秋天，我們來看看他們畫的秋天。這幅畫上有什么？樹葉是怎么畫上去的？

小結：這種用水粉點畫的畫法就叫點彩畫。

2。欣賞秋天樹林的點彩畫作品，拓展創(chuàng)作思路。

三、運用點彩技法表現(xiàn)秋天的樹林，感受秋天樹林色彩的變化。

1。教師現(xiàn)場作畫，掌握作畫步驟。

教師邊點彩秋天的樹林，邊講解：先畫身體來舞蹈，再畫手臂隨風搖，點點畫畫穿新衣，換個顏色真神奇，小花、小草、落葉來游戲，秋天的樹林真美麗。

2。激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，自主創(chuàng)作。

（1）談話激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

（2）介紹工具材料，提出繪畫要求。

（3）幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導。

四、作品展示，分享評價，情感升華。

1。整體欣賞評價。

2。用詞語描述秋天的樹林。

3。激發(fā)幼兒愛護樹木保護環(huán)境的情感。

活動延伸

1。美工區(qū)投放不同的作畫材料，繼續(xù)拓展用其他形式表現(xiàn)秋天的樹林。

2。用幼兒作品布置“秋天的樹林”主題墻，引導幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。

師幼互動與教學效果

為了真正成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者，我在活動過程中努力創(chuàng)設平等和諧的活動氛圍，幼兒思維開闊活躍，語言表達流暢，以適當?shù)姆绞綉?，力求形成合作探究式的師幼互動關系。

1。尊重幼兒的經(jīng)驗背景。

活動前已豐富幼兒對秋天特征的認知，欣賞表現(xiàn)秋天樹林的課件，對秋天樹林美的整體感受，幼兒看到視頻后被樹林的景色所深深吸引。

2。尊重幼兒的個體差異，提供了不同形態(tài)、色彩特征的樹林點彩作品，滿足不同水平幼兒的需要，當幼兒看到 作品時的驚奇與歡呼來表現(xiàn)的自己的情感體驗，情緒體驗是愉悅的。

3。尊重幼兒的想象創(chuàng)造，讓幼兒盡情表現(xiàn)美的感受，最后幼兒所表現(xiàn)出的作品非常宏觀大氣，樹的形態(tài)，色彩各不相同，引導幼兒自我評價、互相交流，提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣。同時萌發(fā)幼兒愛護樹木保護環(huán)境，使情感得到升華。

總之，整節(jié)活動始終堅持以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，引導幼兒在輕松的氛圍中突破重點，解決難點，有效達成教學目標。

第二篇：秋天的樹林

大班美術活動《秋天的樹林》

宜興市實驗小學附屬幼兒園

劉東燕

一、教材分析：

秋天是美麗的季節(jié)，秋風吹過，各種樹葉悄悄地變化著，樹林里黃色、金黃色、紅色、綠色交匯成絢爛多彩的畫面。

本次的教學活動，就是圍繞秋天的樹，引領幼兒在觀察、感知的基礎上，用自己的畫筆描繪秋天樹林的美。在材料提供上，選用了孩子們喜歡的水粉顏料。它具有色彩厚重、鮮艷的特點，非常適合表現(xiàn)秋天的樹的特征。本次教學活動的重點是引導幼兒感受樹木的色彩特征，學習正確運用點彩的方式進行創(chuàng)作，難點是表現(xiàn)樹木的多姿多彩。

二、活動目標：

1、欣賞秋天的樹木，感受秋天的美。

2、學習用水粉畫進行點彩的方法，創(chuàng)作一幅“秋天的樹林”。

3、能愉快地參與繪畫活動，體驗創(chuàng)作的快樂。

三、活動準備：

PPT課件、水粉紙、各色水粉顏料、水粉筆。

四、活動過程：

一、欣賞秋天的樹林。

1、今天老師帶來了幾張圖片，我們一起來看一看。

欣賞圖片（1）提問：這是什么地方呀？樹林里的樹真多呀！你能看出這是什么季節(jié)的樹林嗎？從哪看出來的呢？（樹葉黃、樹葉紅，美麗的秋天來到了）

2、欣賞圖片（2）提問：這里的樹美嗎？美在哪里？

5、教師小結：秋天來了，綠樹葉有的變紅了、有的變黃了，五彩斑斕真美呀?。?/p>

二、創(chuàng)作秋天的樹林。

1、欣賞范例。

欣賞PPT3，提問：誰能看出他們是怎樣畫出來的呢？

2、分別出示三張圖片，引導幼兒觀察樹干、樹枝、樹葉，提問：這些樹干都長得一樣嗎？哪些地方不一樣？怎么點樹葉才能更好看呢？（教師示范用筆點樹葉的方法）

3、教師小結作畫方法。畫樹干——畫樹枝——點出樹葉

4、幼兒嘗試創(chuàng)作。

今天老師為你們準備了一些作畫的材料，小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫一幅秋天的樹林，我們來比一比，誰的樹林最漂亮！

幼兒自主創(chuàng)作，教師重點在畫樹干和點畫樹葉方面進行個別指導。

三、展評幼兒作品。

1、展示幼兒的作品?？?！我們的小樹林真美?。?/p>

2、交流：你最喜歡哪幅小樹林？為什么？

第三篇：中班美術活動：一片樹林(欣賞)

中班美術活動：一片樹林（欣賞）

活動目標：

1、喜歡繪畫作品，感受與眾不同的叢林。

2、嘗試大膽講述對作品的感受以及理解。

3、知道畫家是通過豐富的色彩、比例巨大的植物、傾斜的樹干表現(xiàn)出暴風驟雨下的叢林。

活動準備：

盧梭頭像以及作品《奇襲！熱帶颶風與虎》、《愉快的詼諧者》、《被美洲豹襲擊的黑人》

活動過程：

1、出示盧梭作品，引導幼兒初步感受盧梭的畫風。

（1）出示盧梭作品，引導幼兒說說看到的感覺。

教師：你看了有什么感覺？喜歡哪一幅畫？為什么？

（2）教師簡單介紹盧梭。

2、引導幼兒重點欣賞作品《奇襲！熱帶颶風與虎》。

（1）引導幼兒觀察，并大膽說出感受。

教師：你看到了什么？有什么樣的感覺？

（2）引導幼兒觀察老虎以及與眾不同的樹林。引導幼兒欣賞作品中的色彩的運用。

3、遷移感受，引導幼兒欣賞并簡單比較《奇襲！熱帶颶風與虎》與《被美洲豹襲擊的黑人》。

（1）教師出示《被美洲豹襲擊的黑人》，引導幼兒觀察。

（2）引導幼兒對比《奇襲！熱帶颶風與虎》，說說有哪些相似的地方。活動延伸：

提供幼兒用書和繪畫工具，讓幼兒自由作畫——茂密的叢林。

第四篇：秋天的樹林授課

中班美工活動《秋天的樹林》授課方案

活動目標：

1、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境，熱愛秋天美麗樹林的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語表達能力以及動手創(chuàng)作能力。

3、會用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天的樹林。

活動重點：幼兒用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天美麗的樹林?；顒与y點：學會用布團拓印和畫手形輪廓的方法作畫?；顒訙蕚洌?/p>

1、音樂《去郊游》、《秋日私語》、《小樹葉》

2、各種作畫材料：布團、顏料、色盤、圖畫紙、彩筆、油畫棒、貼紙、樹葉、膠水等。

3、與活動相關的課件?；顒舆^程：

1、秋游，欣賞秋天美麗的樹林。

（1）聽音樂“開車”去秋游。（教師用兒歌形式導入課題：秋天天氣真涼爽，坐上汽車去觀賞，趕快系上安全帶，安全第一不能忘。）

（2）欣賞秋天的樹林及果園。

（3）幼兒談感受（發(fā)展幼兒語言的完整性）。教師用兒歌小結：秋天樹林真是美，樹葉就像蝴蝶飛，果園里面果香飄，樂得果子跳舞蹈。

（4）欣賞范畫，引導幼兒發(fā)現(xiàn)作品是用不同材料制作而成。

2、播放背景樂《秋日私語》，幼兒作畫。（1）教師提出要求：衛(wèi)生、常規(guī)等方面。

（2）引導幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾秋天的樹林。

3、作品展示。

教師用兒歌形式總結夸獎幼兒作品。（小朋友們手兒巧，印畫粘貼不得了，秋天的樹林變成畫，個個都是小畫家。）

4、欣賞秋天其它景色。

欣賞秋天的莊稼、蔬菜、田野、花等。（用兒歌介紹：秋天景色真美麗，莊稼成熟惹人喜，蔬菜長得肥又壯，花兒爭艷齊開放，田野廣闊空氣爽，大雁南飛一行行，山清水秀好風光，楓葉紅遍滿山崗。）活動延伸：到戶外找秋天。

第五篇：教案大班美術活動：秋天的樹林

大班美術活動：秋天的樹林

活動目標：

1..欣賞秋天的樹林，學會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美。

2.學習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫面。活動準備：

1.幼兒初步觀察秋天樹林的變化，已有使用水粉顏料的經(jīng)驗。

2.秋天樹林課件，紅黃、黃綠、紅橙，秋日私語音樂。

活動過程：

一、觀賞圖片，欣賞秋天樹林美麗的景色。

1、教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢？我們一起來看看吧?！币龑в變盒蕾p圖片。

2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。（形態(tài)美、色彩、布局美）

小結：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和黃色，有黃色和綠色，也有紅色和橙色。

二、觀察水粉畫中的點彩技法

1.欣賞點彩水粉畫作品，感受點彩技法，并嘗試。

師：秋天的樹林真美?。∧銈兿矚g嗎？我也很喜歡。

這幅畫上有什么？樹葉是怎么畫上去的？（用水粉點畫的）這種畫法就叫點彩畫。

a.請一名幼兒上來點畫，提醒幼兒蘸上顏料后先在盤子邊上刮一刮，注意握筆的姿勢。點畫的時候先點樹干周圍，再向四周展開。秋天的樹葉是多彩的，誰來換一種顏色接著點？再請一名幼兒點畫。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。b.觀察畫家點畫的樹和小朋友點畫的樹有什么不同？

小結：對，畫家用點彩的方法將樹葉點得滿滿的，看，靠近樹干的樹葉點得最多，密密麻麻不留空隙，慢慢向外減少一些。c.怎樣才能讓我們的樹葉也變得密密麻麻的呢？（多點一點）好的，你們的辦法真不錯，讓老師來把樹葉點得多一點、密一點、空白的地方再點點，讓點點連在一起。換一種顏色再點，仔細看看發(fā)生了什么變化？（幼兒：顏色變了）。

師：兩種顏色交融混合在起來發(fā)生了奇妙的變化（師加密樹葉，提醒幼兒樹中間樹葉多，慢慢向四周擴展減少。）秋風吹過，金黃的樹葉會怎樣？（飄落下來）對，我們還可以畫一些樹葉從樹上飄落下來，它們就是落葉。注意哦，落葉都躺在地上了。

師：現(xiàn)在大樹的樹葉變的密密麻麻連成一片了，剛才我們是怎樣做到的？（先用兩種顏色在樹枝周圍點畫，然后將樹枝間留白的地方加密填滿。2.繼續(xù)欣賞多幅水粉作品，引導幼兒觀察樹干的不同形態(tài)和樹枝的外形。師：看，這片樹林的樹葉也是點畫，樹干是怎樣畫上去的?（涂畫）這些樹的樹干都是直直的。

師：這兒有許多的樹干，它們的樹干是怎樣的？全是直的嗎？全是細的嗎？ 師：這是一棵參天大樹，樹干粗粗的，樹枝怎么樣？

小結：大樹上有許多細細的樹枝，好像許多手臂向四周伸展。

三、清楚要求，自主繪畫 1.教師提出要求：法的運用。

教師說：“秋天的樹林顏色特別好看，看你們都忍不住要把它畫下來了。請先想好你的樹林怎樣構圖，準備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認真地畫吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦?！?2.明確作畫內容和方式，討論作畫順序。師：先畫什么呀？（樹干和樹枝）用什么方法？

小結：樹林里有很多樹，先畫出各種姿態(tài)的樹干，再用點畫的方法畫出密密麻麻的樹葉。

3.幼兒作畫時，播放音樂《秋日私語》，課件滾動播映。

四、成果展示，相互欣賞作品

師：畫好的小朋友把你們的小樹林展覽到這兒了變成一片大樹林吧！說說你喜歡那幅畫？為什么？今天我們用點彩的方法畫出了秋天的樹林，真美！