第一篇：社會對播音員的要求

社會對播音員的要求

播音員是廣播電視這新聞性工作的一個環(huán)節(jié)。新聞的力量在于真實。廣播內(nèi)容通過播音員的聲音到達聽眾耳中，要使聽眾聽來真實可信，播音員的用聲必須樸實、自然。在生活中，說起話來裝腔作勢、拿腔拿調(diào)或嗲聲嗲氣都是令人厭惡的，播音員絕不能采用這種聲音。如果用矯揉造作的聲音播音，就會造成與聽眾心理上的距離，使聽眾把旋紐撥開。樸實才能使人產(chǎn)生親切感，愿意聽你播下去。

播音員絕大部分的工作是有稿播音，也有一部分工作帶有即興創(chuàng)作的性質(zhì)。廣播內(nèi)容的廣泛、形式的多樣、語言的精煉使播音創(chuàng)作天地廣闊，對發(fā)聲也提出了較高要求。為了滿足傳情達意的需要，播音員的聲音必須富有火力，色彩豐富，變化自如。播音絕不是見字出聲的機械動作，更不是聲音的炫耀，播音的大忌是發(fā)出無意之聲、無情之聲、僵滯不變之聲。

由于發(fā)聲條件不同，每個人的聲音都有自己的特色與個性。我們只能在自己發(fā)聲條件的基礎(chǔ)上發(fā)揮所長、克服所追求某種自以為美的聲音，特別不能模仿廣播電視中某個自己崇拜的播音員或演員的聲音。刻意模仿某個人的聲音，常常是發(fā)聲方法不良的根源，它不僅束縛了播音創(chuàng)造力的發(fā)揮，嚴重的甚至能導(dǎo)致發(fā)聲障礙或喉部病變。

播音發(fā)聲的美，是有助于傳情達意的美，決不能離開傳情達意的要求去追求某種固定的“美聲”。

對播音員的聲音要求可以歸納為以下幾句話：

準確規(guī)范，清晰流暢； 圓潤集中，樸實明朗； 剛?cè)岵搶嵔Y(jié)合；

色彩豐富，變化自如。

下面分別加以闡述：

準確規(guī)范，清晰流暢。播音員是群眾的語音教師，語音必須準確規(guī)范（漢語語音課中有詳細論述）。播音吐字的清晰度要求高，但不能有“磊塊”，不能“蹦字”，字音要流暢過度，聽來如潺潺溪水，迂回向前，生動活潑。

圓潤集中，樸實明朗，這是對聲音基本色彩要求，發(fā)音與吐字兩方面都包括在內(nèi)。聲音要潤澤，不干澀；吐字要“玉潤珠圓”，顆粒飽滿；聲音不散，字音不扁；這就是“圓潤集中”的含義。我們整個廣播電視節(jié)目都是為了激勵人們的精神，豐富人們的知識，愉悅?cè)藗兊纳硇?，因而，播音員的聲音不僅要樸實，而且要明朗，使人產(chǎn)生快感。圓潤而明朗，像清泉，汩汩地流入人們的心田。

剛?cè)岵搶嵔Y(jié)合。發(fā)音吐字要有韌性、有彈性，能剛能柔，有虛有實。由于性別和性格的不同，一般說，男聲偏剛健，女聲偏柔美。如果顛倒了，就使人感到不舒服，這是男女聲比較而言。但是，無論男聲或女聲，都不能一味地剛或一味地柔，都要求在本身基礎(chǔ)上的能剛能柔，剛?cè)岵Ｒ?，“過剛則直，過柔則靡”，一味地剛聽來呆板生硬，一味地柔聽起來萎靡不振，都是我們所不取的。聲音還要虛實結(jié)合，有人追求聲音“亮”，過多地用實聲，聽來“拙”，不能很好表達細膩的情感；有人追求“柔美”“有感情”，過多地用氣聲，聽來“假”。用聲要求剛中有柔、柔中有剛；虛中有實，實中有虛；剛?cè)岵搶嵔Y(jié)合；隨著意與情的要求而靈活運用。

虛實與剛?cè)崾莾蓪Σ煌|(zhì)的矛盾，但它們之間也有著聯(lián)系。一般地說，實聲偏剛，虛聲柔美，其實也不盡然；孩子的金鈴般的聲音是實聲，但不剛；一聲慨嘆用虛聲，也不柔。在實際運用中，剛?cè)崽搶嵉淖兓秦S富的，多種多樣的。

色彩豐富，變化自如。聲音色彩是播音員隨節(jié)目內(nèi)容的發(fā)展而運動變化著的感情的外衣。人的感情是不斷運動變化的，聲音色彩也是在對比變化中體現(xiàn)出來的。聲音色彩有如畫家的調(diào)色板，越豐富細致就越能傳情，越有表現(xiàn)力。感情色彩的變化是無窮的，聲音色彩的變化也是無窮的。發(fā)音吐字基本方法的掌握，是為了利于聲音的變化，而不是為了追求固定不變的音色

播音員的形象，是指播音員的“公共形象”。也就是播音員在廣大聽眾、觀眾心中的印象和位置，是廣大聽眾和觀眾對播音員內(nèi)在形象和外在形象的總體認同。

在信息傳遞的過程中，觀眾和聽眾通過傳播媒體最先獲得的是聲音，聲音對觀眾的影響非常大。清晰、悅耳、自然、流暢的聲音如清清的小溪，易被人接受；拿聲拿調(diào)、嗲聲嗲氣、矯揉造作的聲音只能令人生厭。人的發(fā)聲條件各不相同，有的人先天具備一副好嗓子，有的憑借后天勤學(xué)苦練在播音方面有所造詣，為了使我們的聲音能夠在觀眾心中扎根，我們尚需對自己的聲音勤加雕琢，努力訓(xùn)練發(fā)聲能力，找到最好的聲音。

播音員的形象塑造應(yīng)符合節(jié)目要求。長期以來，播音工作的莊重感和嚴肅性使儀表端正、不穿金飾銀的形象成為大多數(shù)播音員所認同的形象標準，在觀眾心中已被定了格。新聞的政策性強，信息量大，內(nèi)容廣泛，條理分明，具有新、實、短、活、強的特點。因此，選擇播音發(fā)型應(yīng)力求簡潔、利落、蓬勃向上、充滿朝氣。例如短發(fā)，既與節(jié)目特點相貼切，又符合觀眾鑒賞，可作為理想的播音發(fā)型

第二篇：社會對大學(xué)生的形象要求調(diào)查

社會對大學(xué)生的形象要求調(diào)查

2005年在“和諧社會視野下的大學(xué)生”高端論壇上，“當(dāng)代中國大學(xué)生公眾形象調(diào)查”項目組首次向社會公布了調(diào)查結(jié)果，社會公眾對當(dāng)代大學(xué)生的評價很不理想?！按髮W(xué)生作為職業(yè)學(xué)習(xí)者，社會期望相對比一般的同齡青年群體要高得多，公眾評價標準的苛刻程度通常會比較高?！卑l(fā)現(xiàn)存在以下問題。

一．絕大多數(shù)調(diào)查對象認為大學(xué)生“精神萎靡不振”

絕大多數(shù)調(diào)查對象認為大學(xué)生目前的主要心理問題是“精神萎靡不振”。

有10%左右的調(diào)查對象認為目前大學(xué)生存在“自殺傾向”。至于造成這類心理問題的原因，一半以上的調(diào)查對象將其歸咎于“就業(yè)壓力過大”。有教授分析，隨著大眾教育時代的來臨，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)被社會各階層廣泛認知。這為發(fā)動社會力量解決大學(xué)生的就業(yè)難題提供了一定的社會輿論基礎(chǔ)。但同時也應(yīng)該看到，社會輿論的壓力與大學(xué)生群體對優(yōu)勢就業(yè)崗位近乎急功近利的期待，也將在很大程度上決定高校辦學(xué)的短期化、市場化，從而不同程度地淡化培養(yǎng)有長久發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀人才這一大學(xué)的傳統(tǒng)功能。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，對目前大學(xué)生心理狀況持悲觀態(tài)度的人群主要是“中學(xué)教師”。某教授認為，這個群體是從自身職業(yè)經(jīng)歷為出發(fā)點進行判斷的。因為“大學(xué)生的很多心理問題都可以追溯到中學(xué)階段”。

二．公眾對校園愛情濃度純度不樂觀 中學(xué)生最支持大學(xué)生談戀愛，從改革開放初期大學(xué)生戀愛的隱蔽狀態(tài)到目前公開或半公開的狀況，體現(xiàn)了社會和學(xué)校管理層對于大學(xué)生戀愛越來越傾向于寬容和理解。但對于大學(xué)生戀愛中的愛情濃度和純度，本次調(diào)查并未提供特別樂觀的結(jié)果。從總體調(diào)查結(jié)果看，調(diào)查對象中只有11.2%的人認為目前大學(xué)生談戀愛是出于真誠相愛，而認為是出于“生理、心理需要”、“排遣孤獨”、“大家談，隨大流”的分別占一定比例。

本次調(diào)查結(jié)果顯示，在各種有悖于公共道德或社會倫理規(guī)范的行為中，大學(xué)生在公共場合“情侶之間的動作過于親密”被視為最普遍、最典型的負面表現(xiàn)。當(dāng)然，在公共場合有這種表現(xiàn)的青年群體并不限于大學(xué)生。而差別就在于，社會公眾對大學(xué)生群體公共場合負面表現(xiàn)的評價往往與對大學(xué)生群體較高的社會期望聯(lián)系在一起。從另外一個角度講，大學(xué)生群體所肩負的相對重要的社會使命，也使之和一般的社會青年群體之間有區(qū)別，因此所面對的道德律令在標準上有所不同。

三、經(jīng)過十幾年的變遷，大學(xué)生的追求從道德自我完善轉(zhuǎn)型為商業(yè)成功

與高考制度恢復(fù)后的上世紀七八十年代大學(xué)生發(fā)憤苦讀，社會評價普遍較高相對比，上世紀90年代后的大學(xué)生群體在社會公眾中的形象確實表現(xiàn)出巨大的反差?！按髮W(xué)生的公共形象大致呈現(xiàn)三個軌跡”，中青院的李江英老師介紹：第一，從精英到大眾的轉(zhuǎn)變；第二，從純粹的精神追求到消費主義、享樂主義傾向的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生群體現(xiàn)在不能超脫于享樂主義的影響，物質(zhì)欲望超過了實際的消費能力，所以在公眾看來，大學(xué)生從精神跌到物質(zhì)，是完全符合邏輯的；第三是從追求道德上的自我完善到遭遇誠信危機。

經(jīng)過十幾年的變遷，大學(xué)生的追求從道德上的自我完善轉(zhuǎn)型為商業(yè)的成功，所以“大學(xué)生在公眾中的形象已經(jīng)跌到20年的最低點”。但李江英老師認為，大學(xué)生的公共形象會隨著大學(xué)生社會價值的變化而變化，其精英意識逐漸過渡到大眾思維，對于這個群體，公眾應(yīng)持理解和寬容的態(tài)度。“社會公眾確實對當(dāng)代大學(xué)生的評價不很理想，但是并不等于現(xiàn)在的大學(xué)生不如以前的大學(xué)生了?！北R德平這么說?！斑^去大學(xué)生和現(xiàn)在的大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化很多，這種狀況下，大學(xué)生是否還是天之驕子呢？”中青院常務(wù)副院長陸士楨問。而事實是，對于這種變化，“大學(xué)生和社會都很難認知”，這也造成了大學(xué)生本身主觀狀態(tài)和社會評價之間存在特別大的差距。

感受：誕生的那一刻起，我們就進入了這個絢麗多彩的世界，這也意味著我們將不再孤單。

為了更好的融入這個社會，處理好人際關(guān)系，我們必須遵守社會公德。什么是社會公德那？我認為，社會公德就是：一個國家，一個民族或者一個群體，在歷史長河中，在社會實踐活動中積淀下來的道德準則，文化觀念和思想傳統(tǒng)。社會公德作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只有遵守社會公德的人，才會被人們所尊重。那些違反社會公德人，將被人們所不齒。社會公德的內(nèi)容并不是一成不變的，隨著歷史的演變也變得更加豐富多彩。

為了更好的融入這個社會，處理好人際關(guān)系，我們必須具有良好的個人修養(yǎng)。什么是個人修養(yǎng)呢？我認為，個人修養(yǎng)就是個體在心靈深處進行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。個人修養(yǎng)作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只有具有良好的個人修養(yǎng)的人，才會被人們所尊重。當(dāng)然，個人修養(yǎng)的內(nèi)容并不是一成不變的，它隨著實踐活動也變得更加豐富多彩。關(guān)于個人修養(yǎng)的討論和研究，從很早的時候就開始了。古人曾經(jīng)提出過“修身養(yǎng)性”，現(xiàn)在我國也把思想品德作為學(xué)生的必修課。

尊老愛幼，助人為樂，拾金不昧等這些傳統(tǒng)美德深深的影響著一代又一代的中華兒女。當(dāng)然，我們似乎也應(yīng)當(dāng)用與時俱進的眼光來看待社會公德。

家政

A1001:陳穎

第三篇：新形勢下社會對大學(xué)生人才要求的調(diào)查報告

新形勢下社會對當(dāng)代大學(xué)生人 才需求的特點調(diào)查分析

專業(yè)班級測控1班

姓名岳林

學(xué)號2012441908

2013 年 8月 30 日

新形勢下社會對當(dāng)代大學(xué)生人才需求的特點調(diào)查分析

究竟擁有怎么樣素質(zhì)的人才才是企業(yè)所需要的？是要擁有豐富的工作經(jīng)驗的，是要有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，是擁有社會實踐經(jīng)驗，還是其她因素?為了能使我們盡快走進社會，融入社會，了解當(dāng)今形勢下企業(yè)對人才需求的特點。更清晰的認識到社會求職的現(xiàn)狀并使自己做好充分的求職準備，我特意在暑假期間進行了本次實踐調(diào)查，了解當(dāng)前用人單位的招人意向和基本要求。希望能在不久的將來幫組到自己。

2013年暑假我特意上網(wǎng)向一些公司管理人員進行了一番在線咨詢和調(diào)查，又向一些已經(jīng)走上社會工作的朋友詢問工作的情況以及工作要求.企業(yè)對人才需求的特點。最后，我想實地進行一番體驗調(diào)查。于是經(jīng)過推薦，某單位允許我在一定范圍內(nèi)進行社會實踐調(diào)查，并可以適時參加由公司安排的急需崗位，在這短短的近一個月來，讓我從一個企業(yè)的基層，結(jié)合其歷來一些招聘要聞，做出了一份有關(guān)《新形勢下社會對當(dāng)代大學(xué)生人才需求的特點調(diào)查分析》的實踐報告。調(diào)查分析：

隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，職場對人才的要求也日益發(fā)生著變化。我國雖是一個人力資源的大國家，對企業(yè)來說招人很容易，但想要招到合適的適用的人才卻很難。人多人才缺少這是中國的很大問題。通過多種途徑的咨詢我得出社會對人才需求的基本特點包括以下幾點：

一：對于剛畢業(yè)的大學(xué)生主要強調(diào)兩點1.發(fā)展?jié)撡|(zhì)如何，有沒有培養(yǎng)的基礎(chǔ)。2學(xué)習(xí)和工作態(tài)度。學(xué)校里優(yōu)秀并不能代表走出校園踏進社會后還依然保持優(yōu)秀。對于那些剛畢業(yè)的大學(xué)生看他們的工作態(tài)

度和培養(yǎng)潛質(zhì)是非常的重要的。看他平時在生活中還是在工作中是不是踏實，是不是認真，是不是執(zhí)著，是不是穩(wěn)重，馬不馬虎，等等 俗話說得好：細節(jié)決定成敗。沒有誰天生就是天才，什么事都是在生活與實踐中學(xué)來得，管理經(jīng)驗和溝通能力都是可以在今后的工作中學(xué)習(xí)的，關(guān)鍵就在于你肯不肯學(xué)和要不要學(xué)。真心最重要。

二：職業(yè)道德的素質(zhì)。職業(yè)道德素質(zhì)是指企業(yè)員工在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為的準則。是一定職業(yè)范圍內(nèi)的特殊道德要求，即整個社會對從業(yè)人員的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風(fēng)等方面的行為標準和要求。作為企業(yè)的員工首先就應(yīng)該做到誠信為本。在競爭激烈的現(xiàn)在，員工的職業(yè)操守尤為重要，如果連最起碼的誠信也做不到那么將會對這個企業(yè)造成極大的威脅。優(yōu)秀的企業(yè)人才離不開誠實守信，良好的思想道德，職業(yè)道德以及強烈的責(zé)任感。三：良好的心態(tài)和心理素質(zhì)。職工的健康心態(tài)與和諧相處是企業(yè)穩(wěn)定、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。職工只有擁有良好的健康心態(tài),自覺陶冶道德情操,提高自身文明素養(yǎng),增強集體榮譽感和團隊精神,融洽人際關(guān)系,促進團結(jié)和諧,形成互尊互愛、坦誠相處、以禮相待的良好氛圍,才能為企業(yè)創(chuàng)造良好的生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)境和精神文明形象,使這個企業(yè)越走越遠。

四：良好的知識與文化素質(zhì)。包括較強的認知能力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，旺盛的求知欲望，必要的知識技能能力，一定的知識基礎(chǔ)。擁有良好的文化素質(zhì)就會加快對企業(yè)文化的認同感,與企業(yè)戰(zhàn)略協(xié)調(diào)一致,更好地為企業(yè)工作。當(dāng)今時代是一個知識經(jīng)濟型時代，作為企業(yè)員工

才只有不斷學(xué)習(xí),才能使企業(yè)和個人保持持續(xù)的競爭力。才能保證在競爭激烈的現(xiàn)在不被淘汰。

五：團隊精神。要想做好一件事情，決不能一意孤行，更不能以個人利益為前提，必須經(jīng)過與別人的不斷地協(xié)調(diào)、溝通、商議、集合眾志成城的力量，以整體利益為出發(fā)點才能做出為大眾所接受并進一步支持的決定。如果你一意孤行那么必定會讓企業(yè)遭受一定的損失。這種人企業(yè)并不會接納。

六:敬業(yè)樂群。一個有抱負的人必定具有高度敬業(yè)樂群的精神，對工作的意愿是樂觀開朗、積極進取，并愿意花費較多時間在工作上，具有百折不撓的毅力和恒心。人與人之間本沒差距，態(tài)度與思想不同那么差距就會越來越大。遇到困難我們應(yīng)該擁有不屈不撓的精神。不到成功絕不罷休的決心。

七：擁有一定的社會經(jīng)驗。俗話說的好實踐是認識的來源。經(jīng)驗是要在平常生活中不斷積累的，一定的經(jīng)驗?zāi)苁鼓愀斓倪m應(yīng)崗位 發(fā)揮出自己最理想的狀態(tài)。企業(yè)不是培訓(xùn)基地，他需要的是成品，那樣才能擁有更多的效益，而不是浪費時間。

八：擁有談吐應(yīng)對與反應(yīng)能力。一個人談吐應(yīng)對可以反映出他的學(xué)識和修養(yǎng)。好的知識和修養(yǎng)，得經(jīng)過長時間的磨練和不間斷地自我充實才能完成。一定的反應(yīng)能力是你在工作中必須擁有的，這樣才能讓你與在別人交談中不成問題。社會是一個大家庭里面有許多形形色色的人，得當(dāng)?shù)脑捳Z能讓你再其中生活的更好。

九：信心與毅力。彎彎曲曲，坎坎坷坷也是一條路，人生的道路上

布滿荊棘，只要邁步向前，別說不行，毅力與自信能讓你成功。在挫折與困難面前低頭的人為弱者，與之相反的人是強者，強者在邁出這段崎嶇路途后，熱情有掌聲和鮮花相迎。因為強者有一份堅強的毅力和一顆熱情洋溢的自信心。毅力與自信是成長和成功者必備的心理素質(zhì)。在工作中如果你擁有一份自信心與毅力那樣會使你的工作增色不少。

十：良好的身體狀況。身體健康的人做起事來精神煥發(fā)、活力充沛，對前途樂觀進取，并能負擔(dān)起較重的責(zé)任，而不致因體力不濟而功敗垂成。良好的身體狀況能為企業(yè)減少一定的麻煩，也是你工作的良好開端。

通過這次難得的機會，我還受到了一些啟發(fā)：

1：在進行通知任務(wù)的時候，企業(yè)不僅需要通過電話，傳真，電話等設(shè)備下達命令，還需要一定的人員下達命令，而這樣的一種人員的要求也是具有挑戰(zhàn)性的。我曾有幸被安排了這么一次任務(wù)，結(jié)果差點誤事，事先我并不十分清楚路線，也不事先調(diào)查一下人員在否的情況，當(dāng)我急匆匆趕到目的地時，卻發(fā)現(xiàn)幾分鐘前人早已因私人原因請假離開。所以我清醒的認識到自己的失誤，做好任何一件事之前，必須作好準備工作，盲目是沒頭腦的行為。

2：當(dāng)我在進行技術(shù)對企業(yè)的需求的調(diào)查中，我忽視了安全問題，一個公司的成敗還在于對待員工的態(tài)度上，技術(shù)人員都會有一些在適當(dāng)范圍內(nèi)的待遇和措施，象那些維修人員，在嚴格執(zhí)行任務(wù)的同時，還必須注意自己及他人的生命安全，要知道一個小小的螺絲釘就可以引

起一場難。

3：由于這個假期受天熱的影響，有幾次想放棄，而當(dāng)看到那么多的員工在大熱天來參加崗位時，我覺得，這正是我所缺少的品質(zhì)。一個能夠吃苦耐老的民族才是國家未來的希望，任何有抱負的人除了擁有雄才偉略的同時，也不能丟失耐艱苦的精神品質(zhì)

結(jié)論：

通過這次難得的社會實踐調(diào)查，讓我從親身經(jīng)驗以及感受中：在日益發(fā)展的今天，企業(yè)對于員工的要求越來越多。想要在企業(yè)中立于不敗之地，我們必須不斷的充實自己，培養(yǎng)自己的綜合能力，增強自身素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷的積累社會經(jīng)驗。做一個對企業(yè)對社會有幫助的人，張顯出自身的價值與光彩。

第四篇：如何適應(yīng)當(dāng)代社會對大學(xué)生的要求

如何適應(yīng)當(dāng)代社會對大學(xué)生的要求

當(dāng)前，我國的高等教育經(jīng)過改革開放30年的飛速發(fā)展，大學(xué)生人才資源已經(jīng)大大增加。近年來，我國高校畢業(yè)生隊伍迅速增大，2003年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達212萬人，2004年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達280萬人，2005年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達338萬人，2006年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達413萬人，2007年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達495萬人，2008年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達559萬人，2009年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達611萬人。如今全國普通高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年遞增，這給社會帶來了巨大壓力。因此，大學(xué)生就業(yè)的競爭越來越激烈，大學(xué)生就業(yè)困難的問題也越來越嚴重。

面對現(xiàn)在的社會,面對大學(xué)生越來越普遍的現(xiàn)象,面對下崗工人的事實，用人單位對我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個人素質(zhì)也進入了選擇之列。

第一，就是工作經(jīng)驗。時下，大部分用人單位都不會花錢花時間去培訓(xùn)一個新手。一點工作經(jīng)驗都沒有，特別是應(yīng)屆畢業(yè)生肯定較吃虧。因此，在校生除了學(xué)好專業(yè)知識外，最好多參加學(xué)校組織的活動，大學(xué)的社團好比一個小小的社會交際圈子，學(xué)生可以從中提前鍛煉和培養(yǎng)個人職場能力，這類活躍型學(xué)生比較受用人單位青睞。

第二，是適應(yīng)能力。一般初、高中畢業(yè)的學(xué)生來上班，1

適應(yīng)時間不過一個月，而大學(xué)生的適應(yīng)期特別長，有些人到要簽合同了都還不覺得適應(yīng)過來。由此可見，當(dāng)代大學(xué)生欠缺強的適應(yīng)能力。

第三，扎實的專業(yè)知識。一般來說，任何用人單位都希望找到一個具有很強專業(yè)知識的人才，這樣就可以免掉很多培訓(xùn)費，降低勞動成本。

第四，性格要求。所有的用人單位招聘的人才都是指那些能為單位做出貢獻，并能為單位開創(chuàng)局面的人，員工的性格很大程度上就決定了是否能被錄用。用人單位都要求員工具備創(chuàng)新、獨立思考和解決問題、能承受較大的社會壓力、勤懇認真、團結(jié)合作、誠實正直、良好的表達溝通等能力。

第五，語言方面和計算機方面的要求?，F(xiàn)代是一個經(jīng)濟全球化的時代，隨著國際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的日益發(fā)展壯大，各行各業(yè)也緊跟時代步伐，對員工的要求也就更高，需要員工掌握內(nèi)部要求的語言和熟練的計算機操作。

而大部分群眾對當(dāng)代大學(xué)生的看法是：有真才實干，有專長、高素質(zhì)，充滿活力，待人有禮貌,孝老愛優(yōu)。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備,當(dāng)然,人無完人,可能只具備其中的若干項也是有可能的,但必須努力告訴自己要做一個有用的人，積極向上，時刻為祖國的繁榮昌盛而盡獻自己的青春，那是不容質(zhì)疑的神圣責(zé)任。

面對當(dāng)前嚴峻的就業(yè)形勢和社會對我們大學(xué)生的要求，我給大家一些建議：

第一，大學(xué)生在校期間要努力學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)透自己的專業(yè)知識更要學(xué)習(xí)一些其他的科學(xué)文化知識。社會需要更多的是復(fù)合型人才，不是說每個大學(xué)生都要樣樣都精通，但是至少應(yīng)該“樣樣懂，一門精”。當(dāng)然，除了技能外，大學(xué)生自身的文化修養(yǎng)更是必不可少。大學(xué)畢業(yè)后很多人就要踏入社會，如何適應(yīng)社會的發(fā)展，如何在社會中準確定位這些都只能自己去解決。因此，大學(xué)生必須抓住大學(xué)的學(xué)習(xí)機會，更可能多的學(xué)習(xí)有用的東西。也只有這樣，大學(xué)生畢業(yè)后才不至于被社會淘汰，反之還能成為時代的弄潮兒。

第二，大學(xué)生要準確給自己定位。這里的定位不是簡單的畢業(yè)后從事什么行業(yè)的定位，而是理性的、全面的、一直發(fā)展的定位。大學(xué)生一定要理性的進行自我分析，明確自己往那個方面發(fā)展后就全力以赴向目標奮斗。如果做不到這點，在大學(xué)里就很迷茫，那么畢業(yè)后將會更加迷茫以至于就業(yè)困難。還有就是一定要全面客觀的給自己的人生價值定位，不能單一的追求經(jīng)濟價值，要有社會責(zé)任意識，將自身的發(fā)展和社會的需要結(jié)合起來。當(dāng)然，所謂的定位就是對自己的認識，不能說是一次就能完成，社會時刻都在發(fā)展變化。作為大學(xué)生應(yīng)該緊抓時代脈搏，將自己完善為社會急需的人才。因此，大學(xué)生一定要時刻保持清醒的頭腦，準確給自己定位，珍惜大學(xué)學(xué)習(xí)機會完善自我，為畢業(yè)后振翅翱翔做好準備。

第三，大學(xué)生要多創(chuàng)造實踐機會。在保證功課學(xué)分的同時，積極創(chuàng)造兼職和實習(xí)機會，要盡一切可能地爭取去你所樹立的就業(yè)目標的行業(yè)和職位去鍛煉，短期的還不行，只是

皮毛，要找一個專業(yè)崗位去盡義務(wù)，做的時間越長越好，這樣才會在實踐中發(fā)現(xiàn)困擾你的問題，通過思考，再到書本里去尋找解決的答案。在這個讀書、實踐的反復(fù)過程中，你的思考能力、認知能力就得到了大大的提高。

第四，大學(xué)生要時刻關(guān)注社會的發(fā)展。在給自己定位的同時應(yīng)該充分關(guān)注社會的發(fā)展，社會需求的變化。就拿這次全球金融危機來說，很多大學(xué)生有了強烈的危機意識，在校期間就更加努力的學(xué)習(xí)，用科學(xué)文化知識來武裝自己，畢業(yè)后找到了一份稱心的工作。有些大學(xué)生則是通過調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)也能找到工作，不至于畢業(yè)后就失業(yè)。也有很多同學(xué)選擇了繼續(xù)深造來避開金融危機對大學(xué)生就業(yè)的沖擊。但是也有很多大學(xué)生不關(guān)注時事，不了解社會的發(fā)展變化，在金融危機的沖擊下，自己毫無心理準備的去尋求自身的發(fā)展，結(jié)果肯定是可想而知的。因此，大學(xué)生一定要具備撲捉時代氣息的敏銳感，這樣才能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，更好的實現(xiàn)自身價值。

第五，大學(xué)生要以成熟的心理面對就業(yè)。大學(xué)生就業(yè)是進入社會的第一步，也是一個切入點。因此，大學(xué)生在就業(yè)方面一定要具有成熟的心理。首先，大學(xué)生要以正確的心態(tài)去面對就業(yè)問題。有些大學(xué)生對于就業(yè)這個問題很是擔(dān)憂，甚至不敢面對。也有些大學(xué)生過于自信，總覺得自己畢業(yè)后就能找到很好的工作，以至于大學(xué)期間浪費了很多學(xué)習(xí)機會。還有些大學(xué)生對于就業(yè)問題漠不關(guān)心，一踏入社會就茫然不知所措了。其實，這些也就說明大學(xué)對于就業(yè)這個問題

缺乏正確的認識。大學(xué)生看待就業(yè)這個問題要報以積極的心態(tài)去面對，但是也不能過于自負，一定要首先完善自己。其次，大學(xué)生應(yīng)該將自己的價值取向與社會需求結(jié)合起來。目前我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中需要大量的大學(xué)生人才，不光是大城市需要，沿海發(fā)達地區(qū)需要，基層和西部地區(qū)更是需要大學(xué)生這樣的人才。因此，大學(xué)生要懂得感恩和回報，將自己的發(fā)展和社會的需要、祖國的建設(shè)聯(lián)系起來。再次，敢于競爭，善于競爭。當(dāng)今的時代，競爭機制已經(jīng)滲入社會的各個領(lǐng)域和人生的整個過程。大學(xué)生強化擇業(yè)的競爭意識，一是要在正確自我評價的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。二是必須在心理上準備同“鐵飯碗”的傳統(tǒng)告別。強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的心理準備。想在求職與擇業(yè)中取得成功，僅僅敢于競爭還不夠，還必須善于競爭。善于競爭體現(xiàn)在具備良好的心理素質(zhì)、實力和良好的競技狀態(tài)。最后，大學(xué)生要勇于面對就業(yè)中遇到的挫折和困難。大學(xué)生就業(yè)困難的事實已經(jīng)存在，從某種程度上將，這種意識無疑給就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生心理上增添了壓力。尤其是心理承受力弱的學(xué)生，在受到挫折和打擊后就自爆自棄，甚至造成更嚴重的后果。每個人的一生都不可能是一帆風(fēng)順的，大學(xué)生就業(yè)困難也只是人生中的一個小小考驗，經(jīng)得起考驗以后的人生才會變的更加輝煌燦爛。

雖然時下大學(xué)生越來越普遍，大學(xué)生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發(fā)展的一種表現(xiàn)，是社會發(fā)展到一定階

段的產(chǎn)物，是發(fā)展的必然。說明了國家的教育越來越普及，全民素質(zhì)不斷提高。再者，與中國十三億人口的相比下，時下大學(xué)生的數(shù)量也是偏少的。因此，社會對當(dāng)代大學(xué)生的要求不斷提高也是無可厚非。因為我們是建設(shè)祖國的生力軍，是早晨八九點中的太陽，世界屬于我們，未來也掌握在我們手中。了解當(dāng)代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發(fā)展動態(tài)，時刻做好準備。我們要把握年少的好時光，讓明天的校園更美好，更燦爛。把握時代的脈搏，讓明天的祖國更加繁榮昌盛。

第五篇：社會對大學(xué)生需求調(diào)查報告

暑期社會實踐調(diào)查報告

——社會對大學(xué)生的能力需求

一、調(diào)查目的：當(dāng)今社會，科技經(jīng)濟發(fā)展飛速，市場竟爭日益激烈。大學(xué)生的就業(yè)問題已成為社會的熱門話題。社會需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化，掌握當(dāng)今社會真正需要什么類型的大學(xué)生，對大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會人才動態(tài)需求，做好準備。

二、調(diào)查內(nèi)容：通過對鄉(xiāng)村、城市、企業(yè)及社會各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調(diào)查，了解社會對大學(xué)生能力的要求，社會人士對大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評價及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好建議，對大學(xué)生的未來全面發(fā)展，成為滿足社會市場需求的人才，實現(xiàn)人生價值具有重要意義，對構(gòu)建社會主義和諧社會有著重要的影響。

三、調(diào)查結(jié)果：本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個學(xué)歷層次各個行業(yè)的人。80%的人對大學(xué)生未來的發(fā)展趨勢比較樂觀，70%的人認為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力，20%的人認為困難很大。90%的人認為名牌大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強,。只有保持這種客觀的態(tài)度，社會、企業(yè)才會給大學(xué)畢業(yè)生一個公平競爭的平臺，普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。

調(diào)查顯示，不同的人對“您認為現(xiàn)在什么專業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)”這個問題有不同的答案，例如：經(jīng)濟類、管理類，機械類、工程類，教育類、語言類，醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類，其他。社會并不偏向任何單獨某一類專業(yè)，只要我們肯虛心好學(xué)，腳踏實地的奮斗，都會創(chuàng)出一片屬于自己的天地，不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè)。

調(diào)查中，大部分人認為東部沿海發(fā)達城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區(qū)，因為東部就業(yè)崗位多，生活條件優(yōu)越，可同時也存在勞動力供過于求，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認為大學(xué)生更應(yīng)該回到家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)是從小長大的地方，對周圍環(huán)境頗為了解，生活也更加便利。少部分人認為大學(xué)生應(yīng)該嘗試去中西部，隨著國家“西部大開發(fā)”政策的實施，內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來，就業(yè)崗位空缺多，一切基礎(chǔ)設(shè)施開始逐步建設(shè)，大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂業(yè)，也會過上美滿的生活，另一方面，也會為國家的進一步發(fā)展奉獻自己的一點力量，實現(xiàn)自身的社會價值。

民眾普遍認為，大學(xué)生擇業(yè)前不應(yīng)該首先考慮經(jīng)濟收入、生活環(huán)境、工作穩(wěn)定性，而更應(yīng)該注重個人發(fā)展機會和專業(yè)知識的應(yīng)用，以更加長遠的眼光看待自己的事業(yè)，不只局限在眼前。社會鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，社會最應(yīng)該在政策方面給大學(xué)生加大支持力度，其次資金、技術(shù)方面也應(yīng)該迎頭趕上。經(jīng)濟危機下，大學(xué)后并沒有被斷了后路，還有很多選擇的機會，比如考研、出國留學(xué)、考公務(wù)員、選調(diào)生、自主創(chuàng)業(yè)、直接就業(yè)等等。社會人士反映，大學(xué)生應(yīng)該從大二就開始涉及就業(yè)上崗、人才市場方面的知識，大三時親身參加社會實踐，將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實中去，鍛煉培養(yǎng)個人職場能力，積累工作經(jīng)驗，適應(yīng)工作環(huán)境，為大四就業(yè)提前做好各方面的準備。

四、調(diào)查結(jié)果分析：據(jù)調(diào)查，較受用人單位和社會認可青睞的大學(xué)生包括以下幾點：思想素質(zhì)較高；有事業(yè)心和責(zé)任感；有吃苦精神；基礎(chǔ)扎實、知識面寬、外語水平高、懂計算機知識；動手能力強；懂專業(yè)、會管理、善交際。而大部分群眾對當(dāng)代大學(xué)生的看法是：有真才實干，有專長，高素質(zhì)，充滿活力。待人有禮貌,孝老愛幼。。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備。大學(xué)生是祖國下一代的希望，大學(xué)生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛。當(dāng)代大學(xué)生活潑向上，青春充滿激情，樂觀自信，有理想有抱負的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚廣大。

為了能夠在不遠將來的職場生涯中運籌帷幄，我們大學(xué)生還應(yīng)該具備以下素質(zhì)和能力：

1、自我決策能力

自我決策能力是一個人能否獨立思考，果斷處事和獨立完成某項工作能力。對于即將畢業(yè)走向社會的大學(xué)生來說，面臨求職擇業(yè)，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對自我決策能力的一次檢驗。在未來的工作中，每一件事情、每一個問題以及它們的變化進展都不可能像在學(xué)校那樣有老師給你作指導(dǎo)，而必須靠自己迅速作出決定，及時予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對大學(xué)生就業(yè)是十分重要的。

2、適應(yīng)社會能力

適應(yīng)社會和改造社會是對立統(tǒng)一的兩個方面。大學(xué)畢業(yè)生面對現(xiàn)實生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會為己任的大學(xué)生卻忽視了適應(yīng)社會這個前提。適者生存，生存正是為了發(fā)展。對社會、環(huán)境的適應(yīng)，是主動的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對困難的退縮，更不是對消極現(xiàn)象的認同，大學(xué)生只有具備較強的社會適應(yīng)能力，走向社會后才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期，充分地發(fā)揮自己的聰明才智。

3、實踐操作能力

實踐操作能力是人們知識轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑藉，是專業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現(xiàn)實生活中，大學(xué)生實踐操作能力的強弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。因此，大學(xué)生應(yīng)注意克服只注理論學(xué)習(xí)，而輕視實踐操作的傾向。一個大學(xué)畢業(yè)生如果在實踐操作上有過硬的本領(lǐng)，一定會受到用人單位的青睞。

4、表達能力

表達能力是指運用語言闡明自己的觀點、意見或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達能力和書面表達能力。一個人想讓別人了解你，重視你，更好地發(fā)揮你自己的才能，前提就是要有表現(xiàn)自己的能力。要準確表現(xiàn)自己，就離不開出色的表達能力。不僅在參加工作走向社會后，會立即強烈地意識到這一點，而且，在求職擇業(yè)的時候就會有深切的感受。

5、社交能力

社交能力實際上就是與他人相處的能力。社會上的人際關(guān)系遠不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡單。大學(xué)生步入社會后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個人對環(huán)境的適應(yīng)狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。

6、組織管理能力

現(xiàn)代社會職業(yè)表明，不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能，其它專業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具備。隨著時代的發(fā)展，純“書生型”的人才已不能適應(yīng)社會的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時，在同等條件下，往往會優(yōu)先考慮那些曾擔(dān)任過學(xué)生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這正反映了時代的客觀要求。

五、調(diào)查總結(jié)與建議：雖然時下大學(xué)生越來越普遍，大學(xué)生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發(fā)達的一種表現(xiàn)，是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是發(fā)展的必然。說明了國家的教育越來越普及，全民素質(zhì)不斷提高了解當(dāng)代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發(fā)展動態(tài)，時刻做好準備。通過這次調(diào)查，我們更加清楚了自己社會地位，身為大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，以及社會對大學(xué)生的期望。社會需要全面發(fā)展的人才，大學(xué)生就是這方面人才的后備軍。我們緊握時代的脈搏，緊跟社會的步伐，讓明天的祖國更加繁榮昌盛。