第一篇：端正學(xué)習(xí)態(tài)度 實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

端正學(xué)習(xí)態(tài)度 實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展

明集工商所 王歡

“國有成均，在浙之濱”。浙江大學(xué)是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著的高等學(xué)府，坐落于中國歷史文化名城、風(fēng)景旅游勝地杭州。浙江大學(xué)的前身求是書院創(chuàng)立于1897年，是中國人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學(xué)校之一。在115年的辦學(xué)歷程中，浙江大學(xué)始終以造就卓越人才、推動(dòng)科技進(jìn)步、服務(wù)社會(huì)發(fā)展、弘揚(yáng)先進(jìn)文化為己任，秉承求是創(chuàng)新精神，致力于創(chuàng)造與傳播知識(shí)、弘揚(yáng)與傳承文明、服務(wù)與引領(lǐng)社會(huì)，為推動(dòng)國家繁榮、社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步發(fā)揮了積極作用。

根據(jù)縣局安排，我有幸來到這所著名的學(xué)府接受為期6天的浙江大學(xué)—思維創(chuàng)新與高效執(zhí)行力專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間，通過聆聽各位專家、學(xué)者的輔導(dǎo)講座，我們加深了對(duì)當(dāng)前國際國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及熱點(diǎn)問題的認(rèn)知；較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了公共行政倫理、媒體公關(guān)與危機(jī)管理的相關(guān)理論和方法；對(duì)服務(wù)性政府構(gòu)建及社會(huì)轉(zhuǎn)型期公關(guān)管理的精神實(shí)質(zhì)與科學(xué)內(nèi)涵有了初步把握；同時(shí)還有針對(duì)性的探討了如何進(jìn)行壓力調(diào)適、如何提高溝通效果及行政執(zhí)行力等問題。雖然只是短短的幾天學(xué)習(xí)，卻有效地幫助我提高了自身的理論水平，充實(shí)了頭腦，豐富了知識(shí)，開拓了視野，使我受益匪淺?，F(xiàn)將一些培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做好角色轉(zhuǎn)換。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是開展工作的重要基礎(chǔ)。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)既是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，更是做好工作的前提。此次培訓(xùn)時(shí)間雖短，但所學(xué)的知識(shí)領(lǐng)域廣泛、內(nèi)容豐富，使自己深刻的感受到只有以學(xué)無止境的態(tài)度，學(xué)而時(shí)習(xí)之的方法，才適應(yīng)新形勢(shì)、新情況，新變化的要求和挑戰(zhàn)。尤其是作為一名剛踏上工作崗位的大學(xué)生，由于社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷少、工作經(jīng)驗(yàn)不足，常存在學(xué)習(xí)的不多、不深、不及時(shí)、不對(duì)稱問題，在工作中表現(xiàn)出只知其一不知其二，有時(shí)遇事想不透，做事沒方法，甚至看不懂、不會(huì)干，因此更要始終把理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)放在第一位，不能僅僅滿足于對(duì)工商業(yè)務(wù)的熟悉和了解，還必須加強(qiáng)對(duì)黨的路線、方針、政策和國家法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。要充分利用各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)、理論書籍、報(bào)紙書刊、廣播電視等途徑，努力學(xué)習(xí)新理論、新知識(shí)、新技術(shù)和新經(jīng)驗(yàn)，做到政治頭腦更加清醒，理論視野更加開闊，知識(shí)素養(yǎng)更加全面，從而提高自己履職盡責(zé)和服務(wù)發(fā)展的能力，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生身份向公務(wù)員身份的轉(zhuǎn)變。

二、樹立大局觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。以1978年改革開放為新的起點(diǎn)，中國開始了工業(yè)化、現(xiàn)代化的新進(jìn)程。以2001年加入WTO為標(biāo)志，中國抓住了全球化的機(jī)遇，加入全球產(chǎn)業(yè)鏈，成為“世界工廠”，為世界提供了廉價(jià)豐富的產(chǎn)品，解決了大量農(nóng)村人口的就業(yè)，提高了民眾生活水平，積累了一定的財(cái)富。通過培訓(xùn)，我們也更加清醒認(rèn)識(shí)的我國與社會(huì)發(fā)達(dá)國家無論在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)管理機(jī)制、民眾道德素質(zhì)還有很大差距。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展布局看，結(jié)構(gòu)性問題突出。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不平衡，我國在第一、二產(chǎn)業(yè)集中了過多的勞動(dòng)力資源，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、地區(qū)發(fā)展不平衡；從教育、醫(yī)療和社會(huì)保障體系看，中國公共福利事業(yè)仍有待發(fā)展和完善，公共教育投入嚴(yán)重不足，社會(huì)保障任務(wù)艱巨；從貿(mào)易結(jié)構(gòu)看，中國仍處于全球產(chǎn)業(yè)鏈的低端，出口中消耗資源和人力的貨物貿(mào)易比重大，技術(shù)和知識(shí)含量高的服務(wù)貿(mào)易比重小。我國正面臨新的改革關(guān)頭，在這樣一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期，作為基層工商隊(duì)伍中的一員，我們也要更需要清醒地定位自身，增強(qiáng)服務(wù)大局的責(zé)任意識(shí)，立足本職，胸懷全局，堅(jiān)定信念，在自己的工作崗位上，以優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，以求真務(wù)實(shí)、勤奮敬業(yè)的工作作風(fēng)，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，提高創(chuàng)新水平。創(chuàng)新是國家社會(huì)進(jìn)步的不竭動(dòng)力。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的大發(fā)展、大調(diào)整、大變革，迫切要求不斷創(chuàng)新社會(huì)管理與之相適應(yīng)，而要適應(yīng)時(shí)代的步伐，滿足創(chuàng)新社會(huì)管理的需要，作為社會(huì)管理主體的公務(wù)員隊(duì)伍的創(chuàng)新思想和能力就顯得尤為重要。尤其是隨著科技的進(jìn)步，除原有的實(shí)體經(jīng)濟(jì)外，各類網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、虛擬經(jīng)濟(jì)也方興未艾，這些新興經(jīng)濟(jì)主體的發(fā)展不僅增強(qiáng)市場(chǎng)發(fā)展的活力，也對(duì)工商執(zhí)法監(jiān)管工作帶來了新挑戰(zhàn)，這就要求我們要進(jìn)一步解放思想，用發(fā)展的眼光去看待問題，用發(fā)展解決發(fā)展過程中遇到的問題，不斷提高發(fā)現(xiàn)新問題、產(chǎn)生新思路、提出新辦法的能力，進(jìn)一步創(chuàng)新社會(huì)管理機(jī)制體制，豐富社會(huì)管理內(nèi)涵，改善社會(huì)管理環(huán)境，以創(chuàng)新求和諧，積極創(chuàng)建社會(huì)和諧的新體制。

四、堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。服務(wù)型政府建設(shè)是以人為本的具體表現(xiàn)之一，以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心，是中國共產(chǎn)黨人堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨的體現(xiàn)。堅(jiān)持以人為本就要求管理者在思想觀念、管理方式、工作作風(fēng)等方面，必須充分尊重群眾、貼近群眾、依靠群眾、保護(hù)群眾，堅(jiān)持人民主體地位，以人民群眾利益為重，以人民群眾期盼為念，寓管理于服務(wù)之中，努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益。從工商角度出發(fā)，就是要增強(qiáng)服務(wù)的理念，狠抓落實(shí)，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，由我管你轉(zhuǎn)變?yōu)槲覟槟?，企業(yè)是管理對(duì)象，更是服務(wù)對(duì)象，應(yīng)該得到我們的尊重、理解和支持。

成熟體制下，引導(dǎo)和服務(wù)是政府關(guān)于企業(yè)的正確態(tài)度，但在現(xiàn)有體制下，如果企業(yè)出現(xiàn)生產(chǎn)、食品安全等問題，有關(guān)的監(jiān)管部門和責(zé)任人是肯定要承擔(dān)很大的責(zé)任的，所以，管理在現(xiàn)在必然存在，而且管理依然重要。我們要?jiǎng)?chuàng)新現(xiàn)有的工作體制，將成熟企業(yè)管理要逐漸的變成為引導(dǎo)和服務(wù)，我們要分類對(duì)企業(yè)采取不同的監(jiān)管方式方法，對(duì)于小企業(yè)及未成熟企業(yè)要監(jiān)管和服務(wù)并行，而對(duì)于成熟的集團(tuán)企業(yè)就需要我們進(jìn)行引導(dǎo)和服務(wù)。

不斷研究解決工商監(jiān)管執(zhí)法出現(xiàn)的新問題、新情況，在市場(chǎng)準(zhǔn)入、企業(yè)發(fā)展、消費(fèi)維權(quán)等多領(lǐng)域創(chuàng)新監(jiān)管執(zhí)法新思路，寓服務(wù)于執(zhí)法，融執(zhí)法于服務(wù)，促進(jìn)工商系統(tǒng)履行市場(chǎng)監(jiān)管和依法行政職能更加到位、有力、富于成效。

前路漫漫何所向，漫道雄關(guān)，紅盾前行在你我，在今朝。

第二篇：端正學(xué)習(xí)態(tài)度

心理輔導(dǎo)課教案——屏山小學(xué)

發(fā)表日期：2009-4-17 14:42:28出處：屏山小學(xué)已經(jīng)有666位讀者讀過此文

端正學(xué)習(xí)態(tài)度

——五（1）班心理輔導(dǎo)課

執(zhí)教：黃佩霞

針對(duì)我們班同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本節(jié)的心理輔導(dǎo)課，以端正學(xué)生的態(tài)度，并樹立本班同學(xué)的榜樣，從而形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。輔導(dǎo)目的

1、了解良好學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

2、了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

輔導(dǎo)方法

1、角色扮演 

2、自我檢測(cè)

3、游戲

4、樹榜樣

5、討論輔導(dǎo)前準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備兩個(gè)不同學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同影響的情境。

2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)態(tài)度自查表，每人一份。

輔導(dǎo)步驟：

一、愉悅學(xué)生的心情，讓學(xué)生放松。

齊唱歌曲《拍手歌》。

二、角色扮演：

同學(xué)們大家唱完了歌曲覺得心情怎樣？（愉快）老師希望大家在這節(jié)課中都能夠保持這種心態(tài)來學(xué)習(xí)，所以老師請(qǐng)了幾位同學(xué)為我們表演了兩個(gè)小品，希望大家注意小品中人物的表現(xiàn)。

1、小品扮演

2、七嘴八舌：組織學(xué)生進(jìn)行討論。

(1)兩組情境中哪位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度正確?哪位不正確?

(2)開火車來說說：你認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些表現(xiàn)?

(3)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和不良的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)分別有什么影響呢?

3、教師小結(jié)：講解學(xué)習(xí)態(tài)度的含義及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響作用。

三、了解自我的學(xué)習(xí)態(tài)度。

同學(xué)們你自己的學(xué)習(xí)態(tài)度端正嗎？現(xiàn)在我們就一起來了解自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、出示本班同學(xué)的學(xué)習(xí)目的這是我們班同學(xué)上節(jié)課所做的“學(xué)習(xí)目的”問卷統(tǒng)計(jì)

2、測(cè)試自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

要實(shí)現(xiàn)自己的目的我們必須具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了讓你們了解自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師發(fā)給同學(xué)們每人一張“學(xué)習(xí)態(tài)度自查表”，老師今天不會(huì)檢查的，希望請(qǐng)每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫，做到誠信，不能夠虛假。

四、游戲活動(dòng)（通過復(fù)述性練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的注意力）

1、今天老師向你們介紹一種端正的學(xué)習(xí)態(tài)度：集中注意力。希望游戲過程中同學(xué)們集中注意力認(rèn)真地看，因?yàn)檫@樣才能夠回答老師提出的的問題。

2、教師小結(jié)

五、樹榜樣，找不足。

1、夸一夸，樹榜樣。（分小組 討論完后，匯報(bào)）

［1］看成語故事《懸梁刺股》，注意看，看后說說他們具有哪個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度？

［2］古人是這樣學(xué)習(xí)的，那我們班學(xué)習(xí)態(tài)度好的同學(xué)有誰呢?他有哪些

好的學(xué)習(xí)態(tài)度值得我們學(xué)習(xí)呢?請(qǐng)大家分四人小組先說說。說后匯

報(bào)

［3］現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己的星星送給認(rèn)為值得你向他學(xué)習(xí)的同學(xué)，送

上星星的同時(shí)告訴他，你想學(xué)習(xí)他什么好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

［4］ 統(tǒng)計(jì)了解誰是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2、現(xiàn)在我們就來開個(gè)“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，現(xiàn)在請(qǐng)班上獲得星星最多的同學(xué)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

3、同學(xué)們你身邊的那位同學(xué)近來學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)步了?(老師給予獎(jiǎng)勵(lì)星星)

4、頒發(fā)學(xué)習(xí)之星。

5、自我反省，改正錯(cuò)誤。

①同學(xué)們經(jīng)過了一節(jié)課，小浩他會(huì)變得怎樣呢？請(qǐng)大家一起來看看！

②、反思過去，展望將來。

(1)你自己具備了哪些好的學(xué)習(xí)態(tài)度?

(2)我該怎樣改善那些不良的學(xué)習(xí)態(tài)度?

(3)你自己在以后最想學(xué)習(xí)哪一項(xiàng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度?

(4)匯報(bào)

六、教師小結(jié)：

1、同學(xué)們，通過這節(jié)課你能夠說說你的收獲嗎？

2、教師總結(jié)：



七、為了預(yù)祝我們都能夠養(yǎng)成自己定的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，我們大家一起齊唱

《大家向前走》吧！

結(jié)束輔導(dǎo)課。

第三篇：端正學(xué)習(xí)態(tài)度

端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把握學(xué)習(xí)方法----國旗下講話

尊敬的各位老師們，親愛的同學(xué)們：大家早上好！

今天我在國旗下講話的主題是：端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握學(xué)習(xí)方法！

一、學(xué)習(xí)。

首先要明確學(xué)習(xí)的目的。我們的學(xué)習(xí)到底是為了什么？為了誰？從大方面來講，我們的學(xué)習(xí)是為了建設(shè)我們偉大的祖國、為振興中華做準(zhǔn)備，只要我們現(xiàn)在打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才談得上將來為祖國建設(shè)的偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn)；明確了學(xué)習(xí)目的，我們才能在任何時(shí)候，都能有飽滿的熱情，堅(jiān)定的信念。

二、勤奮。

學(xué)習(xí)從來都不需要懶漢。古今中外，哪一個(gè)有所成就的人不勤奮？正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲?！币虼藢W(xué)習(xí)離不開勤奮。

三、方法。

1、課前要預(yù)習(xí)。

2、聽課要專心。

3、課后要復(fù)習(xí)。

4、重視做作業(yè)。

數(shù)學(xué)：重在學(xué)習(xí)公式知識(shí)點(diǎn)等，邏輯思維的推理證明，加以理解并應(yīng)用，無需死記，很多公式只需掌握最基本的，其他相關(guān)的都可以推理出來。但是題型多樣，多做題目開闊眼界，有助于拓寬思維、提高速率。

同學(xué)們!讓我們一起努力吧！老師相信，同學(xué)們是好樣的，一定能向關(guān)心，關(guān)注你的人交上一份滿意的答卷!

第四篇：端正學(xué)習(xí)態(tài)度

正在進(jìn)行的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，對(duì)每個(gè)普通黨員都是一次認(rèn)真學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。要切實(shí)把這次學(xué)習(xí)活動(dòng)搞好，必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力勤奮學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身實(shí)際，學(xué)改聯(lián)系。提起學(xué)習(xí)，習(xí)慣思維聯(lián)系到學(xué)?；驎?huì)議培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)活動(dòng)局限在特定的環(huán)境、特定的時(shí)間，認(rèn)為只有統(tǒng)一組織，或是開辦培訓(xùn)班才談得上學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為一種被動(dòng)行為，是領(lǐng)導(dǎo)讓學(xué)才去學(xué)。如此長期以往，必定會(huì)出現(xiàn)知識(shí)陳舊、觀念落后，跟不上時(shí)代發(fā)展，適應(yīng)不了工作需要，也難以符合共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。對(duì)此，我們應(yīng)該有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、要把學(xué)習(xí)作為一個(gè)自覺行動(dòng)。學(xué)習(xí)要靠自覺，要有內(nèi)在動(dòng)力，靠領(lǐng)導(dǎo)管外界逼是學(xué)不好的，共產(chǎn)黨員的自覺學(xué)習(xí)是要靠堅(jiān)定的思想信念。缺乏理想信念的人，對(duì)馬克思主義的科學(xué)理論必須會(huì)缺少學(xué)習(xí)熱情。因此，要講把學(xué)習(xí)作為自覺的行動(dòng)，就是自覺樹立堅(jiān)定的馬克思主義信念。

2、要把學(xué)習(xí)作為一個(gè)隨時(shí)行動(dòng)。學(xué)習(xí)需要相對(duì)安靜的環(huán)境和相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)間，這樣的效果可以會(huì)更好一些。但對(duì)身負(fù)繁忙業(yè)務(wù)工作的同志，如果僅以這種觀念來對(duì)待學(xué)習(xí)，那他就感覺始終沒有學(xué)習(xí)時(shí)間。實(shí)際上，學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行，關(guān)鍵是您愿不愿意做一個(gè)學(xué)習(xí)的有心人。我們的日常生活和工作過程，就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，與各種各樣的人接觸，處理各種各樣的問題，都必須要有理論和知識(shí)的支撐，因此必須要不斷學(xué)習(xí)，吸收新知識(shí)。只要我們能做一個(gè)學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)習(xí)也就在隨時(shí)隨地的進(jìn)行著。

3、要把學(xué)習(xí)作為一個(gè)終身行動(dòng)。一個(gè)人踏上社會(huì)，從事工作后，并不是學(xué)習(xí)的終止、工作的開始，而是另一種新的學(xué)習(xí)的開始。人的一生，是不斷獲得信息和知識(shí)、不斷運(yùn)用信息和知識(shí)的過程，“活到老，學(xué)到老”是顛撲不滅的道理。共產(chǎn)黨人誓為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，就必須把學(xué)習(xí)作為終身自覺行動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高為黨的事業(yè)而奮斗的本領(lǐng)。

4、要把學(xué)習(xí)作為一個(gè)實(shí)踐行動(dòng)。我黨歷來強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，學(xué)以致用，聯(lián)系實(shí)際，我們不能嘴上一套，行動(dòng)上又是一套。一定要聯(lián)系實(shí)際工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)體會(huì)和成果，再應(yīng)用于實(shí)際工作，體現(xiàn)在日常的言行舉止上，體現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題、處理問題和解決問題的能力上。通過學(xué)習(xí)，使個(gè)人形象、工作能力、工作態(tài)度都有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變和提高。在當(dāng)前的保持先進(jìn)性教育活動(dòng)中，特別是要把馬克思主義在中國的最新成果，“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)好、實(shí)踐好，處處體現(xiàn)在日常的工作中。同時(shí)，還要努力學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷充實(shí)和提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)，為黨的事業(yè)作出新貢獻(xiàn)。

第五篇：端正學(xué)習(xí)態(tài)度

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的

親愛的老師，同學(xué)們，大家好！今天我為大家?guī)淼膰煜碌难葜v的題目是（端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的）。自從5·4禮儀時(shí)裝秀過后，有些同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。上課沒有精神，作業(yè)敷衍了事，學(xué)生疲倦，老師著急。所以，我們今天談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。

“態(tài)度”一詞，百度上給定的解釋是：個(gè)體對(duì)特定對(duì)象所持有的穩(wěn)定的心理傾向。這種心理傾向蘊(yùn)含著個(gè)體的主觀評(píng)價(jià)以及由此產(chǎn)生的行為傾向性。我對(duì)此的理解為：用端正的心態(tài)做好一件本應(yīng)該認(rèn)真做的事。

態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以，我們不妨來一次面壁思過，反思一下自己的懈怠之處?？醋约菏欠穸每刂谱约?，自控力的強(qiáng)與弱直接影響到你的成與敗。態(tài)度是需要自己去控制的。例如：我要讀書和要我讀書，就是態(tài)度的決定性問題了，不但要你態(tài)度明確，更要明確學(xué)習(xí)的目的。要把堅(jiān)持這個(gè)詞語付諸于事實(shí)而不是掛在嘴邊。用一顆滿載毅力的心去克服學(xué)習(xí)路途中的各種艱難險(xiǎn)阻。

態(tài)度是世界上最神奇的力量，它棲息于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動(dòng)。積極地學(xué)習(xí)態(tài)度可以使我們明確學(xué)習(xí)的目的，盡享知識(shí)海洋帶來的快樂和美好，消極的態(tài)度使我們一生陷于困難與抑郁之中，飽受孤獨(dú)的折磨和寒冷。

目標(biāo)可近可遠(yuǎn)，貴在態(tài)度明確。貴在你對(duì)它的重視程度。讓我們從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取創(chuàng)造自己的小奇跡！