第一篇：八年級上冊信息技術(shù)教案_活動一___圖像的獲?。ü玻?/a>

第二篇：八年級上冊信息技術(shù)教案 活動一 圖像的獲取

第一單元

圖像處理

活動一

圖像的獲取

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1．了解獲取圖片素材的途徑。2．了解常用的圖像文件格式。3．認(rèn)識Photoshop窗口界面。過程與方法：

1．欣賞圖片，并從圖片中獲取信息。

2．根據(jù)具體任務(wù)要求，確定需要獲取的圖片的格式類型。情感態(tài)度與價值觀：

1．關(guān)注與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的圖像和圖片信息。

2．學(xué)會利用圖像和圖形幫助思考和解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題。3．能夠用正確的價值觀評價圖像與圖形信息。4．養(yǎng)成從官方網(wǎng)站下載的習(xí)慣。

二、教學(xué)的重點和難點：

重點：獲取圖片的途徑與方法。

難點：能夠針對具體任務(wù)需求，從多種渠道收集的圖片進(jìn)行篩選和評價

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機1臺、學(xué)生機若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、Photoshop軟件、SnagIt抓圖軟、ACDSee看圖軟件

四、教學(xué)方法：講授法 提問法 演示法

討論法 分類法 對比法

五、教學(xué)安排：1課時

六、教學(xué)過程：

任務(wù)一：從不同途徑獲取圖片素材

一、探究活動

獲取圖片素材的途徑：從網(wǎng)絡(luò)上下載；利用屏幕拷貝鍵抓取圖像；利用抓圖軟件獲取圖像；利用數(shù)碼相機拍攝圖像；利用掃描儀輸入圖像。

活動主題：獲取圖像

1、通過百度搜索引擎獲取“天河一號”超級計算機圖片。（1）啟動IE，進(jìn)入百度首頁；（2）輸入“天河一號”，搜索。

（3）選擇一張你需要的圖片，保存圖像。

2、通過PrintScreen鍵獲取“天宮一號”視頻中的圖片。

（1）啟動IE，進(jìn)入百度“視頻”搜索頁面。（2）輸入“天宮一號”，搜索。

（3）播放一段你喜歡的視頻，當(dāng)視頻播放到“天宮一號”發(fā)射畫面時，同時按下Alt鍵和 1 PrintScreen鍵。

（4）打開“附件”中的“畫圖”程序，粘貼的畫面，保存文件。

3、利用屏幕抓圖軟件抓取桌面“我的電腦”圖片。（1）啟動SnabIt抓圖軟件，將視圖設(shè)置為普通視圖；

（2）選擇“基礎(chǔ)捕獲方案”中的“范圍”方案，單擊“捕獲”按鈕，進(jìn)入捕獲狀態(tài)；（3）將捕獲圖標(biāo)移到桌面“我的電腦”圖標(biāo)上，定義一個捕獲區(qū)域，被捕獲的圖像處于編輯狀態(tài)，單擊“完成”按鈕，保存所捕獲的圖像。

二、創(chuàng)新活動

1、比較上述三種獲取圖像方法的優(yōu)缺點。

2、利用抓圖軟件SnagIt的捕獲“全屏幕”和“窗口”功能，獲取“天宮一號”視頻中的圖片。

3、進(jìn)入百度“視頻”搜索頁面，打開一段自己喜愛的視頻，嘗試SnagIt中的“錄制屏幕視頻”功能，錄制一段視頻，并存盤。

任務(wù)二：探究常用圖像文件格式

一、探究活動

活動主題 ：圖像文件格式的轉(zhuǎn)換

1、認(rèn)識不同的圖像文件格式。（1）BMP圖像文件格式（2）JPG圖像文件格式（3）TIF圖像文件格式

（4）GIF圖像文件格式（5）PSD圖像文件格式

2、通過ACDSee看圖軟件，轉(zhuǎn)換圖像文件的存儲格式。（1）在ACDSee看圖軟件中打開“江南水鄉(xiāng).bmp”，執(zhí)行“文件”菜單中的“另存為”命令，在“保存類型”中，分別選擇jpg、gif、tif和psd、四種文件格式，保存文件。（2）在ACDSee看圖軟件瀏覽這4幅不同格式的圖片，并比較文件的大小。

二、創(chuàng)新活動

1、在ACDSee看圖軟件打開一張圖片，將文件另存為bmp和gif格式，認(rèn)真觀察圖像的顯示質(zhì)量和色彩的變化。

2、根據(jù)bmp、jpg、tif、gif和psd圖像格式的特點，說說每種圖像文件格式的優(yōu)缺點及適用的范圍。

3、假設(shè)你要存儲幾千張分辨率為1000萬像素的圖像資料，你認(rèn)為用哪種存儲格比較合適？為什么？

任務(wù)三：了解Photoshop圖形處理軟件的界面組成及文件操作

一、探究活動

活動主題：在Photoshop中打開兩幅圖像，并調(diào)整圖像顯示比例。

（1）啟動Photoshop，雙擊圖像編輯區(qū)空白處或執(zhí)行“文件”菜單是的“打開”命令。（2）在“打開”對話框中，分別選擇兩幅圖像文件，如“荷花.jpg”和“人與自然.jpg”。（3）單擊工具箱中的“縮放工具”，選擇相應(yīng)的工具。

（4）單擊畫面，放大或縮小圖像，讓圖像以合適的比例顯示。

二、創(chuàng)新活動

建立一個新文件，并將圖像大小設(shè)置為800*600像素。

二、知識窗口

1、位圖和適量土圖

2、像素與圖像分辨率

活動評價P12

1、掌握獲取圖片素材的方法：

2、了解圖像文件格式：

3、了解Photoshop窗口界面組成：

教學(xué)反思：

本堂課內(nèi)容較為簡單，重點在于熟悉獲取圖片的途徑和方法，會根據(jù)需要對圖片進(jìn)行篩選取。通過主題引導(dǎo)，教師操作，學(xué)生參與，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解與掌握，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。

活動二

圖像處理的基本操作

第三篇：八年級信息技術(shù)教案(上冊)

八

年 級 信 息 技 術(shù) 教 案

執(zhí)教：喬飛虹

第1課 我看網(wǎng)絡(luò)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念。

2.網(wǎng)絡(luò)的分類。

技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過親身體驗計算機網(wǎng)絡(luò)、畫網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，認(rèn)識和了解計算機網(wǎng)絡(luò)和結(jié)構(gòu)，加深對計算機網(wǎng)絡(luò)的了解。

情感目標(biāo)：通過對計算機網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識和了解，打破學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣。

二、重點難點

教學(xué)重點：認(rèn)識計算機網(wǎng)絡(luò)以及各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 教學(xué)難點：認(rèn)識計算機網(wǎng)絡(luò)以及各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

三、環(huán)境與素材 1.計算機房

2.準(zhǔn)備好幾段網(wǎng)線，一只交換機（或HUB）。

四、教學(xué)建議 建議課時：1課時。

本課的引入階段可以安排學(xué)生的討論活動，結(jié)合課本中的圖例，以學(xué)生的視角觀察生活中的各種?網(wǎng)?，想一想這些?網(wǎng)?形成以后會有哪些好處？教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生歸納出?網(wǎng)?的特點，就是資源的融會貫通、相互共享。然后再把思路從廣泛的、現(xiàn)實生活中的?網(wǎng)?引申到計算機網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生理解計算機網(wǎng)絡(luò)的最大優(yōu)勢就是信息資源的共享。

在介紹網(wǎng)絡(luò)設(shè)備時，不妨準(zhǔn)備幾段網(wǎng)線，讓學(xué)生親眼看一看網(wǎng)線的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，也可以讓學(xué)生用語言來描述一下他所看到的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的。建議教師給學(xué)生留一個思考題：為什么網(wǎng)線內(nèi)部還有好幾種顏色的線，它們有什么作用呢？

?交換機?對大多數(shù)學(xué)生來說是一個陌生的名詞，本課并不要求對交換機有很深的了解，只需要學(xué)生認(rèn)識到?它是一種網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，是用來做數(shù)據(jù)交換用的?就可以了。建議教學(xué)中，把一臺交換機實物展示給學(xué)生，讓學(xué)生對它有一個直觀的認(rèn)識。

通過本課的學(xué)習(xí)，教師要努力促使學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)有一個直觀的了解，減少甚至消除對計算機網(wǎng)絡(luò)的神秘感。最后在隨堂練習(xí)中，學(xué)生在教師的幫助下，把計算機教室網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖畫出來。

五、練習(xí)實施建議

〃隨堂練習(xí)1，畫網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖時，教師可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)機房中的計算機及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接方式，讓學(xué)生畫出機房網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的示意圖。也可把學(xué)校校園網(wǎng)拓樸圖展示給學(xué)生，供學(xué)生參考。

〃練習(xí)答案： 略。

第2課 上網(wǎng)準(zhǔn)備

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1.了解幾種常見的上網(wǎng)方式。

2.認(rèn)識常用的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。

3.了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。技能目標(biāo)：1.查看網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

2.瀏覽器的安排與使用 情感目標(biāo)：

通過到中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心查找我國最新網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，體驗隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國加入因特網(wǎng)的人數(shù)也在飛速增長，從而增強學(xué)生努力學(xué)好信息技術(shù)課的信心和決心。

二、重點難點

教學(xué)重點：認(rèn)識上網(wǎng)方式和網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。教學(xué)難點：網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

三、環(huán)境與素材

1.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（以后每課均需要此教學(xué)環(huán)境）。2.準(zhǔn)備好各種硬件設(shè)備，以展示給學(xué)生看。3.在教師機上準(zhǔn)備兩個瀏覽器的安裝程序。

4.準(zhǔn)備一篇統(tǒng)計小報告的范例放在教師機的共享上，以便于學(xué)生查看參照。5.學(xué)生機中應(yīng)該已建立名為?上網(wǎng)準(zhǔn)備?的共享文件夾。

四、教學(xué)建議 建議課時：1課時。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計引入部分，可以以?開動腦筋?中的問題作為引入，讓學(xué)生自己來提出上網(wǎng)的方式及上網(wǎng)所需的硬件設(shè)備，然后教師再展示相應(yīng)的硬件給學(xué)生看，最好能現(xiàn)場演示撥號上網(wǎng)和專線上網(wǎng)的硬件連接方式，如果時間比較寬裕的話，不妨請一些同學(xué)上臺來試著連接，同時對于上網(wǎng)過程中由于硬件設(shè)備原因造成的故障做簡單的介紹。

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是一個較難理解的概念，有些書上把它的功能理解為?翻譯?，其實是不恰當(dāng)?shù)摹?翻譯?的作用是讓不同國家的人之間也能進(jìn)行交流，而同一國家的人交流則不需要翻譯。但是不管計算機間的操作系統(tǒng)是否一樣，只要接入網(wǎng)絡(luò)就都必須安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，因此它與?翻譯?的功能還是有一定區(qū)別的。

瀏覽器的下載比較費時間，因此教師要事先準(zhǔn)備好安裝程序，并提醒學(xué)生在做隨堂練習(xí)1時試用不同的瀏覽器。

五、練習(xí)實施建議

〃隨堂練習(xí)1，如果學(xué)生除了完成練習(xí)中規(guī)定的三個比較外還有其它的比較內(nèi)容，可以自行加上去。

〃隨堂練習(xí)2，該題檢測學(xué)生查閱、篩選、編輯文字等綜合能力，希望能與第二冊所學(xué)的Word操作結(jié)合起來，盡量使作品做到圖文并茂。

〃隨堂練習(xí)3是本課操作的自我檢查。學(xué)生可一邊操作，一邊完成該練習(xí)。也可以布臵在課后讓學(xué)生完成，使學(xué)生課堂上有更多的操作時間。不管采用哪種方式，該練習(xí)必須在下一節(jié)課結(jié)束之前完成。以便第一節(jié)課未完成的操作，在第二節(jié)課中能自行或通過向老師提問完成這些必須要完成的操作。（注：以后每一節(jié)課的?本課操作自我檢查?，均按此方法處理。）

第3課 我的E世界

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1.了解因特網(wǎng)應(yīng)用的各個方面。

2.了解實行電子政務(wù)的好處以及電子商務(wù)的運作方式。技能目標(biāo)：1.體驗因特網(wǎng)的一至二種應(yīng)用。2.安裝多媒體播放軟件。

情感目標(biāo)：通過體驗網(wǎng)絡(luò)的各種應(yīng)用，感受因特網(wǎng)給人們的學(xué)習(xí)、生活帶來的樂趣，增強學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的興趣。通過電子商務(wù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生牢記在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中也要講誠信。

二、重點難點

教學(xué)重點：因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域。教學(xué)難點：網(wǎng)上多媒體應(yīng)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.列出講課或練習(xí)時要用的網(wǎng)站地址。2.在購物網(wǎng)站或網(wǎng)校注冊好用戶名。3.選擇適當(dāng)?shù)碾娪捌巫餮菔尽?/p>

4.學(xué)生機中應(yīng)該已建立名為?我的E世界?的共享文件夾。

四、教學(xué)建議 建議課時：1-2課時。

本節(jié)課主要以學(xué)生對因特網(wǎng)應(yīng)用的體驗為主，充分展示因特網(wǎng)在影響人們的學(xué)習(xí)、生活、工作方式中起到的作用。

電子政務(wù)的概念較為抽象，學(xué)生較難理解，建議以教師的示范式教學(xué)為主，說明實現(xiàn)電子政務(wù)的意義與目的，使學(xué)生了解這是政府機關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率的一種體現(xiàn)。

建議教師在電子商務(wù)教學(xué)前讓親身體驗過網(wǎng)上購物的學(xué)生準(zhǔn)備好購買的物品，并且讓這些學(xué)生到講臺前演說他們的購物經(jīng)歷，比如是在什么網(wǎng)站、怎樣尋找商品、如何購買、是否能與賣家討價還價、成交后如何付款、如果商品出現(xiàn)總是該如何處理，等等。當(dāng)然，這些問題不可能由一個學(xué)生的介紹來完成，可由教師最后總結(jié)補充。如果班級中沒有學(xué)生實現(xiàn)過網(wǎng)上購物，則由教師來引導(dǎo)提問，讓學(xué)生想象、猜測一下如何才能實現(xiàn)網(wǎng)上購物。

在講述電子商務(wù)時，教師應(yīng)著重強調(diào)在買賣雙方不見面的情況下，既要如何以誠待人、誠信交易、公平競爭，使學(xué)生明白在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中同樣需要做到誠實守信，又要提醒學(xué)生提高自己的防范意識，不要輕易受騙上當(dāng)。

遠(yuǎn)程教育的教學(xué)中，建議教師能在授課前對學(xué)生的某一門課程作一個小調(diào)查，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)該門課程中遇到哪些麻煩，并在網(wǎng)校中找到相應(yīng)的解決辦法，使學(xué)生能真正體會到遠(yuǎn)程教育給他們的學(xué)習(xí)帶來了便捷。

教師可以采用示范式教學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及任務(wù)教學(xué)等多種方式來組織課堂教學(xué)，使學(xué)生真正掌握基本知識和基本操作。

網(wǎng)上多媒體是學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，教師只需點到為止，用盡可能多的時間讓學(xué)生自己去親身體驗。

因特網(wǎng)的應(yīng)用非常廣泛，課本中所列的也只是很少的一部分。在教學(xué)中，可以采取多種措施：如讓學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，每個組的學(xué)生只需了解一至二種因特網(wǎng)的應(yīng)用即可，但了解的深度教師要控制好，不能只是泛泛而論，最好能了解到某種應(yīng)用的最新發(fā)展情況，然后通過交流使信息共享；還可以采取教師重點介紹一二種應(yīng)用，如電子商務(wù)、遠(yuǎn)程教育等，然后讓學(xué)生親身體驗一下，如營造一種網(wǎng)上購物的模擬情景，讓學(xué)生開展一次?真實?的購物體驗等等?？傊?，教師要充分根據(jù)本校的實際情況和條件，選擇合理的教學(xué)模式。書中所涉及到的內(nèi)容很多，如果全部開展教學(xué)容量很大，效果不一定好，也沒有這個必要。本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度不大，學(xué)生比較容易掌握，在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生之間的互幫互學(xué)精神，減少教師的示范操作和演示講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

五、練習(xí)實施建議

〃隨堂練習(xí)1是軟件的下載和安裝，在前兩冊書中都有介紹，這里只是一個復(fù)習(xí)和熟練的過程。

〃隨堂練習(xí)2的表格未必要填四行，學(xué)生了解到的應(yīng)用都可以填在表格中。

第4課 因特網(wǎng)探源

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1.了解因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。技能目標(biāo)：1.繼續(xù)熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。2.復(fù)習(xí)鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字。3.繼續(xù)熟練運用搜索引擎的高級搜索

情感目標(biāo)：通過利用計算機和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息、篩選信息，培養(yǎng)他們獲取信息、辨別有用信息、無用信息以及有害信息的能力，從而幫助學(xué)生樹立良好的信息道德意識。

二、重點難點

教學(xué)重點：因特網(wǎng)發(fā)展史的搜索。

教學(xué)難點：如何培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.設(shè)臵好學(xué)生機，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，2.每臺計算機的標(biāo)識要規(guī)范，便于學(xué)生能相互知道各自的計算機名稱。3.在教師機的共享文件夾上設(shè)臵?因特網(wǎng)探源?的文件夾，以便于學(xué)生上傳作業(yè)。

四、教學(xué)建議 建議課時：1課時。

教師應(yīng)理清本課的兩條線，一條線是空間轉(zhuǎn)換，即從國外講到國內(nèi)，另一條線是時間順延，即從因特網(wǎng)的雛形出現(xiàn)到形成現(xiàn)在的規(guī)模。

由于本課內(nèi)容理論性較強、內(nèi)容相對較深，不及第三課來的生動、活潑，而且離學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系又較遠(yuǎn)，因此可能會出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的情況，建議教師以小任務(wù)、小問題的形式授課，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，教師的適當(dāng)引導(dǎo)為輔。例如預(yù)先準(zhǔn)備好一個文件放在教師機的共享文件夾中，內(nèi)容可以是關(guān)于本課知識點的幾個提問，也可以是在因特網(wǎng)發(fā)展過程中的一些奇聞趣事，但必須可以在網(wǎng)上搜索到的，讓學(xué)生通過網(wǎng)上搜索答案來回答所有問題，從而完成本課的教學(xué)。這個回答的過程可以是單個學(xué)生完成，也可以是以組為單位由組長分配任務(wù)分別完成。

總之，應(yīng)該以?探?為過程，以?源?為目的，以搜索引擎為手段，通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生逐步認(rèn)識因特網(wǎng)的發(fā)展歷程。

五、練習(xí)實施建議

〃本課只有一個任務(wù)就是完成一個關(guān)于因特網(wǎng)發(fā)展史的小報告。如果教師能

預(yù)先設(shè)計好小問題的話，那么學(xué)生回答問題的過程也就是制作這個報告的過程，當(dāng)把所有問題都回答完了，就相當(dāng)于完成了這份小報告。

如果學(xué)生完成的速度較快，可以結(jié)合第二冊的內(nèi)容對這份報告進(jìn)行適當(dāng)美化。

第5課 因特網(wǎng)的未來

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：1.了解藍(lán)牙的概念。2.了解個性化服務(wù)的功能。

技能目標(biāo)：1.繼續(xù)熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。2.復(fù)習(xí)鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁、網(wǎng)頁中的文字。

情感目標(biāo)：學(xué)生通過對因特網(wǎng)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展方向的探討，培養(yǎng)學(xué)生正確辨別網(wǎng)絡(luò)信息資源的能力，幫助學(xué)生樹立良好的信息道德意識。

二、重點難點

教學(xué)重點：藍(lán)牙技術(shù)的應(yīng)用和個性化服務(wù)。教學(xué)難點：正確辨別信息的良莠。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.設(shè)臵好學(xué)生機，保證每臺機器都能登錄局域網(wǎng)以及因特網(wǎng)。2.讓學(xué)生準(zhǔn)備好畫筆。

3..教師機中應(yīng)該已建立名為?因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來?的共享文件夾，以便于學(xué)生上傳作業(yè)。

四、教學(xué)建議 建議課時：1課時。

本課是在前幾課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析，對因特網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測或猜想，同時讓學(xué)生對本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容做個全面的回顧，通過完成一篇總結(jié)性的報告來鞏固所學(xué)知識。

本課的引入可以有多種形式：如果教師有因特網(wǎng)的發(fā)展歷程方面的圖片、影像資料，可以讓學(xué)生先觀看資料入手，以引起學(xué)生的興趣；如果沒有這方面的資料，教師可以從目前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新發(fā)展出發(fā)，提出幾個問題，如有關(guān)藍(lán)牙、網(wǎng)格、網(wǎng)絡(luò)個性化等方面的，讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容，通過書本或網(wǎng)上搜索，查找相關(guān)資料，再將這些資料進(jìn)行相互交流。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)展情況，及所存在的不足，從而讓學(xué)生想像一下將來的網(wǎng)絡(luò)可能是怎樣的。

因特網(wǎng)的未來是內(nèi)容比較自由、發(fā)散的一節(jié)，學(xué)生可以展開想象的翅膀任意暢想未來的生活、學(xué)習(xí)方式，也許他們的想象在教師看來是幼稚的甚至是可笑的，但未必不會成為現(xiàn)實。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)大膽放手給學(xué)生想和談的機會，最后，讓他們把最希望盡快能實現(xiàn)的愿意寫出來或者畫出來。

在科技手段日新月異、迅猛發(fā)展的今天，教師應(yīng)該特別強調(diào)新技術(shù)的?新?只是暫時的、有階段性的，而且技術(shù)更新的速度也將越來越快。

網(wǎng)絡(luò)個性化的內(nèi)容也可以從搜索引擎中引入，因為使用搜索引擎查找信息時往往會有許多無關(guān)的信息被查找到，因此常常浪費很多時間和精力。從這里再過渡到為解決這種狀況，許多服務(wù)商推出了個性化的服務(wù)。建議教師把網(wǎng)絡(luò)個性化與搜索引擎做個比較，分別有哪些特色和優(yōu)勢。

網(wǎng)絡(luò)霧里看花是個難點，也是課堂中必須要講的內(nèi)容，教師應(yīng)該用一分為二的辯證方法告訴學(xué)生如何看待網(wǎng)絡(luò)中的垃圾，以及怎樣抵制不良信息的侵?jǐn)_。

五、練習(xí)實施建議

〃這節(jié)課最主要的目的就是完成?因特網(wǎng)的過去、現(xiàn)在和未來?的結(jié)題報告，學(xué)生要將前幾堂課的作品統(tǒng)一整理，組織文字、規(guī)劃圖片、美化頁面，并將報告上傳到教師機的共享文件夾中。

第6課 電子郵件

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義 技能目標(biāo)：1．電子郵件地址格式； 2．Web方式發(fā)送電子郵件

情感目標(biāo)：以探究學(xué)習(xí)方式了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義等有關(guān)知識，加深了對已有知識的理解，進(jìn)一步拓寬知識面。同時在探究的過程中品味有關(guān)信息技術(shù)發(fā)展、應(yīng)用等知識。

二、重點難點 教學(xué)重點：

本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解電子郵件的原理，掌握電子郵件地址的書寫格式。熟練運用WEB頁方式發(fā)送電子郵件。在這個過程中，探究和歸納總結(jié)電子郵件的工作原理始終貫穿教學(xué)重點。

教學(xué)難點：

本課的教學(xué)難點是理解電子郵件工作原理。電子郵件是怎樣工作的？這是一個較復(fù)雜的過程，這個過程表象上類似于普通郵政信件。其實還涉及一些學(xué)生不容易理解的高科技尖端技術(shù)。教師要幫助學(xué)生理解?郵件服務(wù)器?、?域名服務(wù)器?等概念。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機中安裝IE5.0以上版本，要求能上因特網(wǎng)。

2．教學(xué)素材： 教師課前搜索相關(guān)的電子郵件介紹網(wǎng)頁形成學(xué)習(xí)網(wǎng)頁或?qū)W習(xí)文檔供學(xué)生上課查閱。

四、教學(xué)建議 建議課時：1課時。

從?電子郵件探秘?開始導(dǎo)入本課，以學(xué)生探究學(xué)習(xí)模式展開本課進(jìn)程。要求學(xué)生針對小學(xué)階段已接觸過的電子郵件作一番深入了解，重點是了解電子郵件的工作原理。在此過程中學(xué)生對網(wǎng)上搜索信息再次鞏固，教師對提煉關(guān)鍵字方面可以適度放開，由學(xué)生自主活動，同時也可以讓學(xué)生參考搜索器中的相關(guān)關(guān)鍵字條目進(jìn)行擴(kuò)展搜索。學(xué)生探究的結(jié)果肯定是五花八門的，教師不作準(zhǔn)確性評定，讓學(xué)生對照課本所敘述的原理進(jìn)行對比，在歸納時可以用形象的語言說明電子郵件的工作原理。課文中安排了?親身體驗?，讓學(xué)生通過對比傳統(tǒng)郵件與電子郵件的工作流程，得出異同點。也是有助于學(xué)生形象化理解電子郵件的工作原理。

本課安排學(xué)生完成探究電子郵件原理后，還要求學(xué)生立即用在WEB方式發(fā)送探究歸納的結(jié)果給老師和同學(xué)進(jìn)行交流，在討論了解電子郵件工作原理的同時又鞏固了發(fā)送電子郵件的技能。老師要強調(diào)電子郵件地址的格式，讓學(xué)生引起重視，以免造成錯誤地址而引發(fā)的退信問題。

課中設(shè)臵的綜合任務(wù)是為電子郵件寫一份自我介紹，以生動擬人的角度來介紹電子郵件，符合學(xué)生心態(tài)，同時會使一些枯燥的知識轉(zhuǎn)化成活潑的故事，讓學(xué)生能更好地交流自己的探究成果。建議教師讓學(xué)生閱讀課后材料?E--mail 和它的發(fā)明者?，得到啟發(fā)。

五、練習(xí)實施建議

本課的課后練習(xí)1填空題，要求學(xué)生收集朋友的電子郵件地址，為課堂上發(fā)送電子郵件作好準(zhǔn)備。練習(xí)3畫圖題，讓學(xué)生在探究歸納資料后對電子郵件工作原理作一個簡單的圖示注解，加深理解。建議教師讓學(xué)生分小組討論完成。

第7課 e鴿傳書

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：體會客戶端軟件方式和Web頁方式收發(fā)電子郵件的區(qū)別。技能目標(biāo)：1．安裝啟動客戶端軟件Foxmail；

2．在Foxmail中設(shè)臵設(shè)臵郵件賬號，了解POP3/SMTP服務(wù)器意義；

3．在Foxmail中收發(fā)電子郵件；

情感目標(biāo)：?如何用更方便的方法改善現(xiàn)狀?是本課向?qū)W生傳送的情感信息，用客戶端軟件收發(fā)電郵遠(yuǎn)比在WEB電子郵箱中收發(fā)電郵要方便，本課就是讓學(xué)生在會使用的基礎(chǔ)上用捷徑，教會學(xué)生如何選擇有效和快捷的操作方法。

二、重點難點 1.教學(xué)重點：

本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生自行安裝Foxmail并啟動，利用向?qū)㈦娮淤~號設(shè)臵其中，熟練地運用Foxmail收發(fā)電子郵件，體會客戶端軟件收發(fā)電子郵件。

2.教學(xué)難點：

本課的難點是在理解POP3/SMTP服務(wù)器意義，并會靈活地根據(jù)各電子郵箱所提供的POP3/SMTP服務(wù)器地址進(jìn)行設(shè)臵。這里教師可以淡化服務(wù)器工作的原理，但對于如何尋找自己的電子郵箱所對應(yīng)的POP3/SMTP服務(wù)器地址要重點提出，幫助學(xué)生靈活運用。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機中安裝IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特網(wǎng)。

2．教學(xué)素材：教師準(zhǔn)備好常用電子郵箱的POP3/SMTP服務(wù)器地址以供學(xué)生查找。

四、教學(xué)建議 建議課時：1課時。

?在Web頁面上打開閱讀多封E-mail卻讓電子郵件變得‘不方便起來’！?，建議本課從解決問題的角度切入，引出更方便地收發(fā)電子郵件就要采用客戶端軟件方式。教師無論如何引入客戶端軟件，都應(yīng)找一個適當(dāng)?shù)睦觼硗怀隹蛻舳塑浖瞻l(fā)電子郵件的優(yōu)勢。課文中推薦了客戶端軟件Foxmail，下載和安裝過程則安排在?親身體驗?中，留足空間由學(xué)生自主操作。

本節(jié)課的重點從啟動Foxmail后設(shè)臵電子郵件賬號開始，設(shè)臵過程中融入了本課難點—設(shè)臵POP3/SMTP服務(wù)器。教師可以采用讓學(xué)生嘗試先找出自己的電子郵箱相關(guān)的POP3/SMTP服務(wù)器地址，對于有困難的學(xué)生要給予幫助，這時教師可

以拿出事先準(zhǔn)備好的常用電子郵箱POP3/SMTP服務(wù)器地址以供學(xué)生參考。由于學(xué)生啟動Foxmail都是在安裝后首次啟動，可以用自動爆出的向?qū)ё鳛樘崾?。課文中用?開動腦筋?來提示自己手工操作打開設(shè)臵賬號窗口，這點常被初次使用Foxmail者所忽略掉。教師有必要讓學(xué)生自己試一試如何打開設(shè)臵賬號窗口。

課文中還穿插了?知識鏈接?幫助學(xué)生理解POP3/SMTP服務(wù)器，教師可以將該知識點淡化，僅作為一般了解。

課文中重點描述了如何用Foxmail收發(fā)電子郵件，教師可以根據(jù)學(xué)生實際情況決定仔細(xì)講授還是由學(xué)生自己對照課文中的步驟來收發(fā)電郵。本課中具體的活動任務(wù)安排在?親身體驗?中，是?將上節(jié)課整理的有關(guān)介紹電子郵件的資料與同學(xué)進(jìn)行交流??；顒泳褪沁\用Foxmail環(huán)境下大量發(fā)送電子郵件，克服了WEB頁電子郵箱收發(fā)閱讀郵件緩慢等弱點，讓學(xué)生體會用Foxmail環(huán)境下方便又快捷地用電子郵件交流分享。教師也可以自行設(shè)計活動任務(wù)，但務(wù)必注意活動必須體現(xiàn)Foxmail環(huán)境收發(fā)電子郵件的方便與快捷等特點。課尾的?教你一招?中介紹的向多人發(fā)送電郵的技巧，教師可以讓學(xué)生自己動手體會。

五、練習(xí)實施建議

課后練習(xí)1要求學(xué)生將自己所找到的POP3/SMTP服務(wù)器地址記錄下，以便今后參考。

第8課 郵件好管家

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：體會客戶端軟件Fox mail提供給用戶的高效率管理電子郵件的功能；

技能目標(biāo)：1．掌握Foxmail中收發(fā)附件的技能； 2．會運用Foxmail的地址薄功能； 3．會設(shè)臵多賬號多用戶用法

情感目標(biāo)：?精于管理自己的日常郵件?是本課向?qū)W生傳達(dá)的情感信息。本課就是要讓學(xué)生把所學(xué)的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流。

二、重點難點

教學(xué)重點：本課教學(xué)重點是要求學(xué)生熟悉Foxmail軟件環(huán)境，充分運用Foxmail管理電子郵件交流，挖掘Foxmail的強大功能使之更好服務(wù)于電子郵件交流。

教學(xué)難點：本課教學(xué)難點是在Foxmail中設(shè)臵多用戶多賬號的用法。學(xué)生一般不太理解多用戶多賬號，教師本課需要傳達(dá)給學(xué)生是用多個電子郵件地址分類性收取電子郵件，提高利用電子郵件交流的效率。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機中安裝IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特網(wǎng)。

2．教學(xué)素材： 收集部分學(xué)生的電子郵件地址收錄在地址薄中，以備使用。

四、教學(xué)建議 建議課時：2課時。

本課的導(dǎo)入可以從多個角度來切入，例如教師從復(fù)習(xí)鞏固來著手，在收取電子郵件時發(fā)現(xiàn)有幾封帶大頭別針圖樣的電子郵件，引出電子郵件附件的用法。包括附件的發(fā)送與保存方法，可以不講授由學(xué)生參照書上步驟來嘗試。?知識鏈接?中補充了電子郵件附件的話題，指出了附件文件的類型。而?教你一招?中提及了快速添加附件的方法，值得學(xué)生嘗試掌握。

本課第二大塊內(nèi)容是使用Foxmail中的地址薄。文中用?日積月累?描述地址薄的一些主要功能。用圖示加步驟描述了新建一個地址薄卡片，以及如何在發(fā)郵件時運用地址薄功能。這部分內(nèi)容在操作難度不大，教師可以讓學(xué)生參考書本進(jìn)行操作，活動的任務(wù)安排在?親身體驗?中?將你收集到的同班同學(xué)的電子郵件地址添加到 Foxmail的地址薄中去?，也可以由教師根據(jù)實際活動任務(wù)來布臵。

本課第二課時設(shè)計多用戶多賬號實踐活動。課前，教師可以布臵學(xué)生注冊二

個以上電子郵箱賬號，并及時地把自己的新郵箱地址通知同班好友。這樣可以在課堂上有更多實踐的機會。具體任務(wù)可以參考?親身體驗?或是教師自行設(shè)計。

五、練習(xí)實施建議

本課練習(xí)1要求學(xué)生對收到郵件中的附件作保存。練習(xí)2，教師可以讓學(xué)生課前先收集同班同學(xué)的電子郵件，以便在順利添加地址薄并發(fā)送電子郵件進(jìn)行交流。

六、教學(xué)資料 參考網(wǎng)址：

Fox mail主站點：http://fox.Foxmail.com.cn/ 歡迎來到海上明珠--------FoxMail 教程(一)?。?！http://syhsmz.51.net/Foxmail.htm 洪tm 教你一招

：

FoxMail

快

速

收

發(fā)

郵

件

兩

招http://3bbb.myrice.com/wlrj/rj22.htm Foxmail設(shè)臵詳細(xì)圖解http://

第12課 制定建站計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：讓學(xué)生確立網(wǎng)站主題 技能目標(biāo)：1．確立分版塊主題；

2．策劃網(wǎng)站的表現(xiàn)風(fēng)格

情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解決定網(wǎng)站表現(xiàn)風(fēng)格的因素，著實安排建站的前期準(zhǔn)備工作，培養(yǎng)學(xué)生循序漸進(jìn)的習(xí)慣。

二、重點難點 教學(xué)重點：

本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)會充分做好建站前期準(zhǔn)備工作。包括給網(wǎng)站取名、優(yōu)化分欄目主題及內(nèi)容、給網(wǎng)站搭配色彩風(fēng)格等。這些操作都是為了為今后順利地建站打好基礎(chǔ)。

教學(xué)難點：

本課的難點是在理解什么是網(wǎng)站風(fēng)格的基礎(chǔ)上來計劃網(wǎng)站的主題、分欄目策劃、安排網(wǎng)站色彩搭配。恰當(dāng)?shù)卮_定網(wǎng)站風(fēng)格，是成功建站的前提。但這需要學(xué)生結(jié)合自身的各種因素，如審美素質(zhì)、文學(xué)功底、動手創(chuàng)新等因素。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機中安裝IE5.0以上版本和Frontpage2000以上，要求能上因特網(wǎng)（或多媒體教室內(nèi)部虛擬的因特網(wǎng)）。

2．教學(xué)素材：教師準(zhǔn)備好相關(guān)的建站技巧類的網(wǎng)站網(wǎng)址。

四、教學(xué)建議 建議課時：1課時。

本課可以從建站準(zhǔn)備工作開始，如?好的開始是成功的一半！?，強調(diào)了建站準(zhǔn)備工作的重要性，進(jìn)而引出本節(jié)課的任務(wù)是要對網(wǎng)站作一番策劃。

本課首先例舉了當(dāng)今英特網(wǎng)上一些具有代表性的網(wǎng)站的站名圖標(biāo)，引發(fā)學(xué)生思索如何給自己將要建設(shè)的網(wǎng)站取一個貼切響亮的名字。這里教師可以對書本例舉的圖標(biāo)作些解析，從網(wǎng)站風(fēng)格、文字意義等作適當(dāng)?shù)慕忉?，正確地啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。

對于明確網(wǎng)站風(fēng)格以后，轉(zhuǎn)而引入第二準(zhǔn)備階段?網(wǎng)站欄目優(yōu)化?。這里教師給學(xué)生留一定的時間加以設(shè)計欄目又或者布臵學(xué)生在課余時間設(shè)計網(wǎng)站欄目并完成課本表格。

本課的最后一個知識點是在明確了所建網(wǎng)站輪廓后，再給網(wǎng)站加以色彩視覺上的設(shè)計。教師該向?qū)W生強調(diào)色彩構(gòu)成了網(wǎng)站重要的方面。在完成網(wǎng)站色彩設(shè)計

時，可以事先讓學(xué)生帶上色筆填涂課本樣圖或是借?畫圖?程序模擬搭配。

五、練習(xí)實施建議

本課練習(xí)主要是由學(xué)生完成網(wǎng)站取名、網(wǎng)站欄目優(yōu)化、網(wǎng)站的色彩視覺搭配。網(wǎng)站取名由學(xué)生自己設(shè)計；網(wǎng)站欄目優(yōu)化可以留適當(dāng)?shù)臅r間供學(xué)生完成表格，如遇文字性問題提醒學(xué)生課余請教語文學(xué)科老師；網(wǎng)站的色彩設(shè)計作業(yè)也是由學(xué)生填涂課本樣圖，教師事先布臵學(xué)生帶彩色水筆或就以?畫圖?程序完成，教師就背景色、前景色等術(shù)語要作解釋，關(guān)于色彩搭配等美術(shù)學(xué)科專業(yè)知識最好能由美術(shù)教師給予專業(yè)指導(dǎo)。

六、教學(xué)資料

建站技巧：http://

第13課 為網(wǎng)站搜集素材

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固搜索、整理、歸納、積累素材的方法； 技能目標(biāo)：1．讓學(xué)生學(xué)會高效率搜索網(wǎng)上及現(xiàn)成素材庫； 2．讓學(xué)生學(xué)會建立自己的專用素材文件（夾）；

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生踏實的實踐風(fēng)格，克服建站前浮躁的心理,為成功建站奠定心理上的自信感。

二、重點難點

教學(xué)重點：本課教學(xué)重點是建立分類素材文件夾并將網(wǎng)上搜索到的各類素材篩選歸納添加至素材文件夾。

教學(xué)難點：建立分類素材文件夾對學(xué)生來說都不是什么難點，而搜索篩選歸納各類素材，是很多學(xué)生容易產(chǎn)生問題所在——很多素材下載沒有分類保存，在今后建站中利用率不高。所在本課難點是促使學(xué)生提高采集搜索素材并加以處理保存的靈敏度。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機中安裝IE5.0以上版本，要求能上因特網(wǎng)。

2．教學(xué)素材：教師準(zhǔn)備有關(guān)素材庫網(wǎng)站的網(wǎng)址；或自備光盤素材庫以備學(xué)生搜索整理。

四、教學(xué)建議 建議課時：1課時。

本課傾向于學(xué)生動手實踐，教師可以事先將準(zhǔn)備好的某些專業(yè)提供建站素材的網(wǎng)站網(wǎng)址羅列出來由學(xué)生挑選，指引學(xué)生結(jié)合自身建站方向來篩選素材。

這里涉及到一個素材保存的問題。學(xué)生在七年級課本中學(xué)習(xí)過如何保存網(wǎng)頁上的圖片、文字、動畫、網(wǎng)頁以及下載各種格式的音樂。對些操作對大多數(shù)學(xué)生來說是鞏固環(huán)節(jié)，最主要的一點是把網(wǎng)頁或圖片保存到什么位臵。所以本課第一部分就是提出給素材庫安家,方法類似于七年級課本中的?建素材庫?。這里教師可以適當(dāng)?shù)胤攀肿寣W(xué)生自己來建素材庫文件夾。

然后便提出?多種途徑搜集網(wǎng)站素材?。建站素材庫不是一節(jié)課中可以建成的，教師這里要鼓勵學(xué)生拿出耐心與韌性，不但要多搜索素材還要注重搜索素材的方法。課本中提出了三種方法，教師這里可以提醒學(xué)生重視?利用搜索引擎，在互聯(lián)網(wǎng)上找現(xiàn)成的素材庫?，以?利用平時上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)站，積累好素材?輔助，有條件的學(xué)生還可利用好?商店出售的網(wǎng)站素材庫專用光盤?。鼓勵學(xué)生多用自

我原創(chuàng)的素材，可以引用自己創(chuàng)作的文字素材、自己設(shè)計制作圖片動畫等獨特素材。

本課教學(xué)過程中，教師可結(jié)合自身建網(wǎng)站過程中如何整理素材來指導(dǎo)學(xué)生。提醒學(xué)生切不可引用一些不健康或是過于花哨的動畫圖片素材等。

五、練習(xí)實施建議

本課練習(xí)1是要求學(xué)生填寫登記素材庫中內(nèi)容，以便今后查閱。

六、教學(xué)資料 參考網(wǎng)址：

殷都圖霸-網(wǎng)頁素材大全http://photo.ayinfo.ha.cn/sucai/ 素材精品屋

http://

助

第15課 用表格定位網(wǎng)頁

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：用表格排版主頁使其達(dá)到頁面整潔有序； 技能目標(biāo)：在網(wǎng)頁中插入表格并更改表格的屬性；

情感目標(biāo)：用表格排版網(wǎng)頁解決了網(wǎng)頁版面雜亂的問題，培養(yǎng)學(xué)生在遇到困難時靈活運用各方法解決，促進(jìn)其建站信心。

二、重點難點

教學(xué)重點：本課的教學(xué)重點，是插入表格和更改表格屬性。

教學(xué)難點：本課難點是讓學(xué)生靈活掌握排列表格和設(shè)臵表格屬性的方法。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機中安裝IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特網(wǎng)。

2．教學(xué)素材： 準(zhǔn)備好一些具有代表性的版面設(shè)計優(yōu)美合理的網(wǎng)站主頁面作為參考；

四、教學(xué)建議 建議課時：1課時。

本課教學(xué)中我們要讓學(xué)生明白：畫面精美的網(wǎng)頁上豐富的內(nèi)容自如地排列著其實是由許多隱藏著的?虛線?所束縛，這便是表格線。表格除了在Word中起著作用，同時在Frontpage中起著重大的作用，就是對網(wǎng)頁頁面上的對象進(jìn)行排版。

課文中開始部分不是讓學(xué)生馬上插入表格，而是先通過比較了解各類具有代表性的網(wǎng)頁頁面布局設(shè)計，然后自己來設(shè)計主頁的布局，為下一步插入表格打下基礎(chǔ)。課本中還安排了相應(yīng)的畫版面布局的練習(xí)，教師可以讓學(xué)生畫一畫以求能更好地運用表格。

接下來是將設(shè)計畫好的版面布局轉(zhuǎn)化成表格形式，這里需要注意的是轉(zhuǎn)化出來的往往是不規(guī)則表格。教師要提醒學(xué)生把握好插入表格時盡量做到符合不規(guī)則表格的樣子。再通過操作表格屬性工具欄設(shè)臵網(wǎng)頁頁面表格的屬性，以求達(dá)到規(guī)整、簡潔有序的表格畫面。課文中還提到用手繪表格的形式修改表格，同時安排了閱讀材料提供了運用表格的其它方法。

課尾的?開動腦筋?也提示學(xué)生做一個實驗來說明為什么要用表格進(jìn)行頁面排版。教師最好能讓學(xué)生動手試一試實驗，讓學(xué)生能更深刻地理解運用表格排版的意義。

五、練習(xí)實施建議

本課的隨堂練習(xí)1 要求學(xué)生將設(shè)計出來的頁面布局圖轉(zhuǎn)化成表格之后，在各表格單元格內(nèi)加入必要的對象如文字圖片等。這里教師要求由學(xué)生自己添加入素材，由其自己在實踐過程中發(fā)現(xiàn)其它一些有關(guān)表格的問題。

六、教學(xué)資料 參考網(wǎng)址：

網(wǎng)頁設(shè)計中排版與布局基礎(chǔ)

http://

第20課 發(fā)布我的網(wǎng)站

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：理解網(wǎng)站發(fā)布的概念以及通過IP或網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁； 技能目標(biāo)：1．會運用FTP的方法登陸指定空間并上傳網(wǎng)站文件夾； 2．打開瀏覽器輸入IP（或網(wǎng)址）瀏覽發(fā)布的網(wǎng)頁；

情感目標(biāo)：通過認(rèn)識理解網(wǎng)頁發(fā)布增進(jìn)英特網(wǎng)資源共享的概念，同時可以讓學(xué)生在相互瀏覽網(wǎng)頁作品的同時，提高評價網(wǎng)頁的能力。

二、重點難點

教學(xué)重點：1．學(xué)生會使用FTP方式上傳網(wǎng)站文件夾； 2．用瀏覽器輸入IP（或網(wǎng)址）瀏覽發(fā)布的網(wǎng)頁；

教學(xué)難點：本課的難點是教師如何學(xué)生理解?網(wǎng)頁發(fā)布?的概念。學(xué)生在網(wǎng)站制作階段，主要是通過?預(yù)覽?的方式瀏覽網(wǎng)頁。從?預(yù)覽?到?發(fā)布瀏覽?的轉(zhuǎn)變有一個過程，教師可以適當(dāng)?shù)嘏e例啟發(fā)：如?計數(shù)器為什么在預(yù)覽時不能生效？?等。讓學(xué)生看到?預(yù)覽?和?發(fā)布瀏覽?有較大區(qū)別，最終使其明白英特網(wǎng)上的網(wǎng)頁都是已在服務(wù)器上發(fā)布出來的網(wǎng)頁。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機中安裝IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特網(wǎng)。教師機安裝windows2000服務(wù)器版(或XP中文版)，并安裝類似于ServU的FTP服務(wù)器并開設(shè)存放網(wǎng)站的空間。

2．教學(xué)素材：無

四、教學(xué)建議 建議課時：1課時。

本課的導(dǎo)入可以從?你在家里用電腦能瀏覽到自己的網(wǎng)頁作品嗎?開始。學(xué)生一般會想到把自己的網(wǎng)頁作品拷貝回去。教師可以深入一步來提問，?你的親朋好友想從英特網(wǎng)上瀏覽你的網(wǎng)頁作品呢?？當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生疑問時，教師適時向?qū)W生輸入?網(wǎng)頁發(fā)布?的概念。在講解?什么是網(wǎng)頁發(fā)布?時，教師能選用恰當(dāng)?shù)睦訉Ρ鹊刂v解，如??計數(shù)器為什么在預(yù)覽時不能生效?。

學(xué)生明白網(wǎng)頁發(fā)布的概念后，緊接著教師可以將其引到如何發(fā)布網(wǎng)頁。方法有許多，但現(xiàn)在英特網(wǎng)上高質(zhì)量的網(wǎng)頁空間需要付費。所以本節(jié)課由教師在機房內(nèi)自行組織發(fā)布網(wǎng)頁。（如學(xué)校有為學(xué)生開辟網(wǎng)頁空間的條件，可以由校網(wǎng)管負(fù)責(zé)幫助學(xué)生發(fā)布）

教師可以預(yù)先開辟文件夾空間并設(shè)臵登陸用戶名及密碼，由學(xué)生采用FTP的形式將網(wǎng)站文件夾上傳（教師也可以在學(xué)生機上安裝類似CuteFTP之類的上傳

下載軟件）。

最后，也是本節(jié)課中學(xué)生分享作品的時候。教師引導(dǎo)學(xué)生打開瀏覽器，用http://的形式連接網(wǎng)頁進(jìn)行瀏覽，提倡同學(xué)之間相互瀏覽分享作品。同時教師可以就網(wǎng)址與IP瀏覽作解釋。

五、練習(xí)實施建議

課后練習(xí)1．2主要是鞏固在局域網(wǎng)內(nèi)發(fā)布網(wǎng)頁環(huán)節(jié)。課后練習(xí)3是思考題，提供學(xué)生課余發(fā)展的空間，要求他們在自主探索的形式下，自發(fā)地去某網(wǎng)站上申請主頁空間并發(fā)布網(wǎng)頁。教師適當(dāng)情況下給予這份部分學(xué)生幫助，旨在鼓勵他們成功完成課余探索作業(yè)。

第21課 綜合實踐——制作班級網(wǎng)站

一、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：通過小組成員合作制作一個網(wǎng)站，進(jìn)一步和鞏固制作網(wǎng)站的基本步驟；

技能目標(biāo)：1．小組合作討論確定實踐主題；

2．小組合作討論確定成員任務(wù)，并分工搜尋準(zhǔn)備相關(guān)素材資料； 情感目標(biāo)：增進(jìn)學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行合作，以及在團(tuán)隊活動更好地發(fā)揮個人的作用。

二、重點難點

教學(xué)重點：負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，掌握小組合作建站的進(jìn)度并加以指導(dǎo)；

教學(xué)難點：目前，學(xué)校教育中小組合作學(xué)習(xí)的方式較為普遍。教師在教學(xué)過程中如何扮演好協(xié)調(diào)小組合作的角色是本課的一個難點。在分組時最大限度地符合學(xué)生自我的意愿，并能保證各組實力均衡。在小組制作活動中能有效地組織學(xué)生做到有序地完成各自的任務(wù)，并上交小組文件夾收集。嚴(yán)格按照?小組建站實施計劃表?進(jìn)行，按照實際情況進(jìn)行修改。

三、環(huán)境與素材

1．教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機中安裝IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特網(wǎng)。

2．教學(xué)素材：建站素材庫文件夾，指定學(xué)生小組成立?第X組建班級網(wǎng)站專用素材庫?。

四、教學(xué)建議

建議課時：4至5課時。

本課由教師倡導(dǎo)的?我愛我班?精神導(dǎo)入，瀏覽當(dāng)今英特網(wǎng)上眾多的學(xué)生班級網(wǎng)站，發(fā)動學(xué)生用學(xué)過的建網(wǎng)站知識給自己班級作一個網(wǎng)站。這里也要指出來全體同學(xué)共建一網(wǎng)站是不太理想的。建議由學(xué)生自由分組（每組5-6人）建立較適宜。自由分組后由組長負(fù)責(zé)，學(xué)生組員集中討論分工，完成?小組建站實施計劃表?（可以參考課本或是小組成員自己設(shè)計）。

小組分工確定后，由小組成員開始搜集建站資料。渠道有多種，網(wǎng)上下載、課余采訪教師及同學(xué)、瀏覽素材庫光盤等。搜集資料的時間地點可以是信息技術(shù)課上也可以充分利用好課間課余。這里教師要開設(shè)專題咨詢，以幫助各小組順利推進(jìn)建站素材的搜集過程。素材收集后可以交由各組組長負(fù)責(zé)保管，或是由教師

開設(shè)專用文件夾保存。

參考優(yōu)秀的班級網(wǎng)站階段。落實了分工，收集了素材資料。這時教師要引導(dǎo)學(xué)生多瀏覽多參考英特網(wǎng)上有特色的同齡人網(wǎng)站。小組成員最好能安排一個時間討論網(wǎng)站的風(fēng)格及細(xì)節(jié)。教師在此階段也要多參與到各小組中，給予意見與建議。小組成員能通過討論多聽取相互的意見，保證網(wǎng)站輪廓初步形成。

?大家齊動手?階段中，教師要多提醒小組成員?各自分工投入制作，同時多交流、多多聽取他人的意見?。

最終的評價階段，可以采用小組互評、組內(nèi)共評等形式，目的就是通過評價審視網(wǎng)站建成發(fā)布出來的效果，達(dá)到人人得到鞏固與提高。

五、練習(xí)實施建議

課后練習(xí)1．2．3大致上集中了小組建站的幾個步驟。教師要建議學(xué)生充分利用課余收集資料時間，提高課內(nèi)制作建站的效率。

第四篇：八年級上冊信息技術(shù)教案

能工巧匠—ACDSee圖象處理技術(shù)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識目標(biāo)：了解ACDSee中圖片裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字等基本功能。技能目標(biāo)：

1、初步掌握利用ACDSee調(diào)節(jié)圖片亮度及添加文字。

2、較熟練掌握利用ACDSee對圖片進(jìn)行裁剪及自定義旋轉(zhuǎn)。

情感目標(biāo)：

1、在軟件探索中不斷提高學(xué)習(xí)的自主性，在評價中培養(yǎng)與人溝通的能力。

2、在處理圖片的過程中，體驗圖片處理帶來的快樂。

【重點、難點】

教學(xué)重點：利用ACDSee對圖片進(jìn)行裁剪、旋轉(zhuǎn)、添加文字。教學(xué)難點：根據(jù)實際需要對圖片裁剪 【環(huán)境與素材準(zhǔn)備】

1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計算機中安裝IE（5.0以上版本）。

2、制作帶有問題圖片的網(wǎng)頁，準(zhǔn)備一些經(jīng)恰當(dāng)處理過的圖片，準(zhǔn)備好學(xué)生上交作業(yè)的共享文件夾?！窘谭罢n時】

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動，探究學(xué)習(xí)課時安排：1課時 【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景、巧妙導(dǎo)入

展示“福布斯2007年名人榜網(wǎng)頁”

師：這是老師的學(xué)生做的網(wǎng)頁，網(wǎng)頁的主題關(guān)于“布斯2007年名人榜網(wǎng)頁”。你們聽過福布斯名人榜嗎？

生：有

師：簡單介紹福布斯名人榜，你都認(rèn)識圖中的那幾位名人？ 生：姚明，劉翔，張藝謀，章子怡，鞏俐，周迅，李宇春，徐靜蕾 師：指出：“網(wǎng)頁中的圖片放在站點下的images里，站點里圖片發(fā)現(xiàn)變化，網(wǎng)頁刷新后，會發(fā)生相應(yīng)變化。”請同學(xué)幫助這位同學(xué)修改網(wǎng)頁，讓網(wǎng)頁變的更漂亮。（取學(xué)生最關(guān)注的明星為素材，從素材上吸引并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在介紹中給學(xué)生進(jìn)行一個愛國教育。）

二、重溫舊知，掌握新知

1、師：發(fā)現(xiàn)有同學(xué)看網(wǎng)頁頭是轉(zhuǎn)過來的？

2、分析2張圖片，分別是90度和任意角度的圖片，學(xué)生演示：90度旋轉(zhuǎn)的圖片的旋轉(zhuǎn)

（重溫上節(jié)課對圖片90度的旋轉(zhuǎn)，也解決了“對圖片進(jìn)行任意角度的旋轉(zhuǎn)”新知識。）

3、師：能否用剛才的90度旋轉(zhuǎn)方法來處理另外一張圖片呢？（培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力）

4、學(xué)生活動

求助方式：可請桌面上的“小助手”幫忙；可結(jié)合課本；可相互討論；可向老師求助

三、學(xué)生示范，突破重難點

出示處理好旋轉(zhuǎn)的網(wǎng)頁

1、師：再看看已經(jīng)處理好任意角度的圖片，這張圖片與其他圖片協(xié)調(diào)嗎？

生：周圍的一圈是不要的，所需要的是圖片中間的這塊。師：那該如何處理，只保留中間部分呢？誰愿意上來試一試。

2、學(xué)生上來操作，以做示范。控制學(xué)生演示速度，邊解說。

3、網(wǎng)頁中還有類似的圖片嗎？

4、布置任務(wù)，共對3張圖片進(jìn)行裁剪。

四、發(fā)現(xiàn)問題，主動探究

1、提出問題：這網(wǎng)頁在色彩效果上有什么缺點呢？

生：最后一幅圖片特別暗。

2.解決問題：用我們所學(xué)的ACDSee工具能夠解決這個問題嗎？（學(xué)生相互討論、探究，解決這個問題）

3、學(xué)生動手操作

（在學(xué)生動手操作時，不斷的強調(diào)、鼓勵學(xué)生去挖掘新功能。如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探索，自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，這也是我們在今后的教學(xué)中，所面臨的問題。）

4、布置下個任務(wù)，選擇1或2張圖片添加相應(yīng)的文字。

（分層教學(xué)：學(xué)生操作，教師個別指導(dǎo)，提出ACDSee的其他新功能，讓完成本節(jié)課4個基本技能的學(xué)生，通過自己探索，再學(xué)會其它的操作技能。）

五、點評作品，課堂總結(jié)。

1、作品上交

注意把網(wǎng)頁文件夾改成自己的姓名后，再上交。

2、學(xué)生自評，描述自己在修改作品所用的操作技能

（對本節(jié)課知識的一個回顧和小結(jié)，另一個方面鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。）

3、學(xué)生互評

（通過對比作品，找出作品中不足之處，讓學(xué)生逐步學(xué)會怎么去評價他人的作品，提高審美觀，去其不足，吸收優(yōu)點。在互評中，不斷提高自己。）

4、總結(jié)課堂，布置作業(yè)，探索ACDSee新功能。

【教學(xué)反思】

通過本節(jié)課的教學(xué)，我感覺還是比較成功的，課后學(xué)生的反饋也說明學(xué)生收獲很大，并且好多學(xué)生表示要繼續(xù)學(xué)習(xí)ACDSee這個軟件。

一、我認(rèn)為本節(jié)課的亮點在于兩個方面：

1、教學(xué)用的素材（即圖片）來學(xué)生最關(guān)注明星。

《新課標(biāo)》指出：學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。本節(jié)課素材都是有中國代表性的明星照片，為中國體育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的明星。用學(xué)生熟悉的、有興趣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感受到生活與信息技術(shù)的緊密性，使信息技術(shù)課更富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學(xué)生的探索求學(xué)的動機。

2、利用了探究式學(xué)習(xí)方式

自主探索與合作交流是新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要方式。這節(jié)課很好的利用了探究式學(xué)習(xí)方式，每個任務(wù)的布置基本上是：學(xué)生發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁中圖片存在的問題，在教師的引導(dǎo)，鼓勵，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究下，解決圖片中的問題，掌握新知，挖掘新功能。同時培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，思維能力，通過自己自主學(xué)習(xí)、探究，進(jìn)而提高學(xué)生的邏輯思維能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題的能力。

Ulead GIF Animator 動畫基礎(chǔ)知識

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

（1）了解動畫制作的原理及動畫技術(shù)的發(fā)展歷程與現(xiàn)狀；（2）學(xué)會從網(wǎng)上下載計算機動畫的常用方法；（3）了解制作動畫的常用軟件，會用Ulead GIF Animator制作簡單的GIF動畫。

2、過程與方法：

（1）借助相關(guān)軟件將動畫分解成一組彼此相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生理解動畫的原理；

（2）讓學(xué)生利用動畫軟件制作的一幅動畫，感受計算機動畫技術(shù)的優(yōu)越性，同時學(xué)習(xí)動畫制作中的相關(guān)知識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過了解動畫的原理和發(fā)展歷程，進(jìn)一步認(rèn)識動畫的藝術(shù)性；（2）通過下載動畫素材，提高獲取信息的能力；

（3）通過了解動畫制作軟件的使用方法并嘗試制作動畫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣。

二、教學(xué)重點難點：

1、教學(xué)重點：（1）動畫原理的理解。

2、教學(xué)難點：（2）GIF動畫的制作。

三、教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？學(xué)生回答。（2）動畫片是怎么制作的呢？學(xué)生思考。

（3）這節(jié)課教師就帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)一下動畫的制作，導(dǎo)入新課。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的積極性。

2、自主學(xué)習(xí)，師生合作（1）教師簡單介紹一下動畫的基本原理、動畫的分類以及常用的動畫制作軟件。（2）教師演示GIF動畫的下載過程。（3）教師提供GIF動畫的素材網(wǎng)站。

（4）學(xué)生嘗試從這些網(wǎng)站下載GIF動畫，師生合作，共同解決問題。

（5）教師講述flash動畫的下載過程，學(xué)生自學(xué)，嘗試從老師提供的flash素材庫中下載動畫。

（6）教師巡視，給與學(xué)生答疑，對于共有的問題，給與點評。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生獲取信息的能力，師生合作，增進(jìn)師生的情感。

3、探究學(xué)習(xí)，實踐操作

（1）教師布置本節(jié)課的實踐內(nèi)容，自學(xué)書本141至142頁，制作一幅“豹子奔跑”的GIF動畫。

（2）學(xué)生自學(xué)并嘗試制作。教師巡視，幫助部分后進(jìn)生。（3）教師請學(xué)生演示，對于學(xué)生在制作過程中遇到的問題給與點評。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的探究實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣。

4、鞏固提高，課堂小結(jié)

（1）教師總結(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容，點評學(xué)生在制作過程中遇到的問題。（2）請學(xué)生敘述GIF動畫制作的主要步驟。

（3）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了GIF動畫，請同學(xué)們嘗試一下用flash制作動畫？ 設(shè)計意圖：鞏固本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生再學(xué)習(xí)的樂情。

四、教學(xué)反思：

1、通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實踐體驗，使學(xué)生掌握識別和獲取動畫素材的方法，并懂得在欣賞和獲取動畫素材時應(yīng)尊重他人的著作權(quán)，在保存動畫的過程中要進(jìn)一步做好信息的存儲與管理；

2、通過學(xué)習(xí)制作簡單的GIF動畫，讓學(xué)生懂得網(wǎng)頁中眾多的GIF動畫也是信息發(fā)布的形式之一。

Ulead GIF Animator 5動畫制作教案

一、文字動畫

1、點擊打開軟件，在啟動向?qū)Ю稂c擊打開一個現(xiàn)有的圖像文件作文字動畫的背景。

2、點擊幀菜單里的添加條幅文本，出來對話框后先把？？號去掉，選好字體，字的大小，字的顏色。

3、在文字框內(nèi)打上要添加的文字，在上面的預(yù)覽中把文字拖到你需要放置的位置。

4、點擊效果，選擇動畫進(jìn)入和退出的效果，畫面幀控制和霓虹效果根據(jù)自己的喜歡進(jìn)行添加和改動。

5、完成后點開始預(yù)覽，滿意后點停止預(yù)覽并確定，在確定對話框中點推薦項。

6、點擊軟件界面最左下角的黑三角可觀看你所完成的動畫效果，點黑方塊停止。

7、點擊文件菜單里的另存為，點存為GIF文件保存到你所選定的位置即可。

二、透明背景文字動畫

1、點擊打開軟件，關(guān)閉啟動向?qū)В谖募藛卫稂c擊新建文件，設(shè)定好你要做的圖形的尺寸大小，在畫布外觀欄里點完全透明，然后確定。

2、點擊幀菜單里的添加條幅文本，添加文字及效，做法同上。

3、最終效果是無背景的單一文字動畫

4、保存，同上。

三、多畫面交替動畫

1、準(zhǔn)備好若干張尺寸大小一致的圖片?？紤]到TOM相冊上傳對文件大小的限定，圖片數(shù)量別太多了，尺寸也別太大。

2、打開軟件，在啟動向?qū)?nèi)點擊 動畫向?qū)?，把你要做動畫的素材圖片的尺寸數(shù)值填好，點擊下一步。

3、點擊添加圖像，在出來的對話框中找到你保存在電腦里的，準(zhǔn)備做本動畫的素材圖片，雙擊一下，界面又回到動畫向?qū)У倪x擇文件，再次點擊添加圖像，反復(fù)直到把你要添加的圖片全部添加上來。

4、點擊下一步，延遲時間可根據(jù)自己的喜好來改變數(shù)值，初學(xué)者最好不改動，直接點下一步，再點擊完成。

5、保存，同上。

四、添加視頻效果

1、在做好的第三項所介紹的動畫后，可在這個基礎(chǔ)上添加視頻效果，考慮到上傳的因素，一般上一步做的動畫圖面幀數(shù)不要太多。

2、點擊界面下方動畫幀展示里的第一幀，接著點擊視頻F/X菜單在此菜單里選擇你中意的效果后確定，此時下面的幀展示里會新生出很多幀，也就是原來第一幀的視頻動畫效果，找到原動畫的第二幀點擊再添加視頻效果，依次到完成原動畫的最后一幀的視頻效果。

3、保存，同上。

五、添加已有的GIF動畫

1、可在一個靜止的背景畫面，和一個已有的動畫中添加一個透明背景的GIF動畫。

2、先打開一個靜止的畫面或一個已有的動畫，然后點擊對象菜單下方的有紅、綠、藍(lán)三色橫條的圖標(biāo)，出來對話框后，選定你庫存的準(zhǔn)備添加上來的那個GIF動畫雙擊。

3、添加上來的動畫出現(xiàn)在你畫面的左上方，你可在列隊里進(jìn)行位置的調(diào)整，調(diào)整時需每一幀一幀的進(jìn)行。也就是點擊下方展示幀后，點一幀改動一幀。

4、完成后保存，同上。

六、合成動畫效果

1、不管是單一的文字動畫還是多畫面的動畫，都可以通過合成的方法，把它改成一種多效果的動畫。

2、做好相同尺寸的幾幅動畫，一般是取單背景文字動畫，按上面第三項里的做法進(jìn)行合成，這樣就變成了交替不同畫面和不同文字效果的動畫了。

3、保存，同上。

以上介紹的是幾種基本的動畫制作和處理的方式，熟悉后，朋友們可對軟件里的其它功能進(jìn)行進(jìn)一步的了解，以做出更令你滿意的各式動畫來。注：

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第五篇：八年級信息技術(shù)上冊教案

信息技術(shù)教案

（2011~2012學(xué)第一學(xué)期）

初九年級

任課教師：肉克亞姆.木敏

八年級信息技術(shù)教案

第一課 初識電子表格

教學(xué)內(nèi)容：電子表格的啟動與組成 教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel 2.掌握如何啟動Excel電子表格 3.掌握Excel窗口的組成

教學(xué)重、難點：Excel啟動，Excel窗口的組成 教法、學(xué)法：講演輔結(jié)合 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 認(rèn)知操作 一.復(fù)習(xí)提問 1.怎樣開機,關(guān)機? 2.學(xué)校機房計算機如何登錄入網(wǎng)? 二.學(xué)習(xí)新知

1.Excel的自我介紹Excel的特長:進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，對處理結(jié)果進(jìn)行分析,統(tǒng)計,排序等.2.啟動Excel的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標(biāo)指向“程序”c.單擊二級菜單中的“MicrosoftExcel”

3.電子表格的組成見kp2下圖:工作薄工作表單元格活動單元格標(biāo)題欄菜單

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第二課 小小單元格1

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識單元格及單元格的選取 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道單元格的地址的表示方法 2.掌握單元格的選取

教學(xué)重、難點：單元格地址表示方法,單元格的選取 教法、學(xué)法：講述法 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)提問

1.什么是Excel?功能如何? 2.Excel由哪些部分組成? 二.新授工作簿由工作表構(gòu)成,工作表由單元格組成.數(shù)據(jù)的輸入,編輯都是在單元格中進(jìn)行的.現(xiàn)在，先讓我們來仔細(xì)研究一下單元格.1.小小單元格在一張工作表中,在從A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340個單元格.a.單一單元格地址表示法b.單一區(qū)域單元格地址表示法c.多區(qū)域單元格地址表示法

2.單元格的選取a.活動單元格的選取b.區(qū)域單元格的選取c.選取整列,整行d.選取相鄰的多行,多列不相鄰多個區(qū)域的選取

三.小結(jié):單元格表示與選取方法

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第二課 小小單元格2

教學(xué)內(nèi)容：單元格中的基本操作 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握輸入,修改,刪除數(shù)據(jù)的方法

2.掌握快速移動單元格的方法3.掌握快速復(fù)制單元格內(nèi)容 教學(xué)重、難點：單元格的基本操作 教法方法：講演結(jié)合 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)提問1.如下圖的單元格怎樣表示?2.在電子表格中選取如下區(qū)域:A1:B2,C3:C7,D2 二.新知今天我們來學(xué)習(xí)有關(guān)單元格中的基本操作: 1.輸入數(shù)據(jù):用鼠標(biāo)左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒訂卧?再輸入數(shù)據(jù);也可以在把它置為活動單元格后,在編輯欄中輸入數(shù)據(jù)

2.修改數(shù)據(jù):選中,輸入新數(shù)據(jù),即刪除原數(shù)據(jù);也可在編輯欄中修改 3.快速移動單元格:a.選定要移動的單元格區(qū)域b.把鼠標(biāo)指針指向選中區(qū)域的邊框上,變?yōu)榧^時,按下左鍵進(jìn)行拖動,直到目標(biāo)區(qū)域,再放開左鍵

4.快速復(fù)制單元格:同上,移動時按住ctrl鍵??

5.清除單元格內(nèi)容:a.選定要清除的單元格區(qū)域b.編輯清除內(nèi)容c.輸入新內(nèi)容

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第三課 我的工作簿1

教學(xué)內(nèi)容：工作簿與工作表比較、保存工作簿 教學(xué)目標(biāo)：

一．理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。二．掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。教學(xué)重、難點：保存工作簿 教法、學(xué)法：講練結(jié)合 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一． 復(fù)習(xí)提問

１． 怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？ ２．怎樣清除單元格中的內(nèi)容？ ３．怎樣快速移動與復(fù)制單元格？ 二． 新授：

１． 工作簿與工作表一個工作簿中可以包括多個工作表，并不是一個工作表對應(yīng)一個Excel文件，而是一個工作簿對應(yīng)一個Excel文件。

２．保存工作簿☆工作簿名稱：系統(tǒng)默認(rèn)為Book1?名，可自命名?！畋４婀ぷ鞑綼.選擇“文件”菜單中的“保存文件”命令，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。b.第一次保存會出現(xiàn)“另存為”對話框。在其中設(shè)置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會出現(xiàn)“另存為”對話框了。c.如

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第三課 我的工作簿2

教學(xué)內(nèi)容：建立工作簿、關(guān)閉工作簿 教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識、能力)一．掌握建立工作簿的方法。二．掌握關(guān)閉工作簿的方法。

教學(xué)重、難點：建立工作簿，關(guān)閉工作簿 教法、學(xué)法：講練結(jié)合 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一． 復(fù)習(xí)提問

１． 工作簿與工作表有何關(guān)系？２．怎樣保存工作簿？ 二． 新知

１． 建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了兩個工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在編輯的工作簿,叫做當(dāng)前工作簿.可以在此菜單下單擊其他工作簿的名稱,把它調(diào)入窗口成為當(dāng)前工作簿.2.關(guān)閉工作簿a.先保存、再在“文件”菜單中選“關(guān)閉”命令，即可關(guān)閉文件。b.所有工作簿文件全部都關(guān)閉了，則當(dāng)前屏幕如Kp11下圖所示。c.可以單擊“文件”菜單中的“退出”命令，退出Excel.0 八年級上學(xué)期信息技術(shù)教案

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第四課 工作表1

教學(xué)內(nèi)容：打開、命名、重命名工作表 教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識、能力)

一、會打開已有注工作簿

二、掌握工作表的命名方式

三、掌握工作表的重命名方式 教學(xué)重、難點：命名與重命名 教法、學(xué)法：講練結(jié)合 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問：

１．怎樣建立一個工作簿？ ２．怎樣關(guān)閉工作簿？

二、新知：

１．打開已有的工作簿a.文件→打開或用鼠標(biāo)單擊工具欄上的[打開]文件按鈕.b.在對話框中給出要打開的工作簿所在目錄.c.雙擊文件[課外小組].2.命名工作表將表頭改為“初一課外小組活動安排”.方法：選取D2單元格→將光標(biāo)定位于“課外”前→輸入“初一”為讓工作表名符其實,將sheet1更名為“初一”,以示區(qū)別.3.重命名工作表a.用鼠標(biāo)右鍵單擊要重命名的工作表標(biāo)簽“sheet1”.b.在彈出的快捷菜單中用鼠標(biāo)左鍵單擊“重命名”命令.c.-12

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第四課 工作表2

教學(xué)內(nèi)容：制作、插入、移動、刪除工作表 教學(xué)目標(biāo)：

一、會制作新的工作表

二、掌握插入工作表的操作方法

三、掌握移動工作表的操作方法

四、掌握刪除工作表的操作方法

教學(xué)重、難點：工作表冊插入、移動、刪除方法 教法、學(xué)法：講演結(jié)合 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程 一． 復(fù)習(xí)提問：

１．怎樣打開工作表？２．怎樣命名工作表？３．怎樣重命名工作表？ 二． 新授１．制作新的工作表a.切換工作表b.復(fù)制單元格2.插入工作表a.用鼠標(biāo)右鍵單擊窗口底部工作表標(biāo)簽“sheet3”.b.在快捷菜單中選擇“插入”命令c.選擇其中的工作表標(biāo)簽,單擊“確定”按鈕d.插入其他工作表并重命名3.移動工作表將鼠標(biāo)指針指向工作表標(biāo)簽,按左鍵拖動放開即可.4.刪除工作表a.單擊窗口底部工作表標(biāo)簽中的工作表名稱選定工作表b.單擊鼠標(biāo)右鍵c.從快捷菜單中選擇“刪除”。

三． 小結(jié)：插入，移動，刪除工作表的操作方法。

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第五課 Excel中公式的使用1

教學(xué)內(nèi)容：序列的填充

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識、能力)掌握Excel中序列的填充方法與技巧 教學(xué)重、難點：序列的填充 教法、學(xué)法：講演結(jié)合 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程 認(rèn)知操作

一． 復(fù)習(xí)提問：１．怎樣插入工作表？２．怎樣移動工作表？３．怎樣刪除工作表？

二． 新知Excel中的公式就是把我們熟悉的數(shù)學(xué)公式應(yīng)用到單元格中。通過公式可對工作表中的數(shù)值進(jìn)行各種運算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。公式運算規(guī)律也遵從先加后乘除，先括號內(nèi)后括號外，從左到右的規(guī)則。Excel提供冊公式計算功能既可使我們不必花費大量的時間親自進(jìn)行計算，又可避免運算中的錯誤，保證計算的準(zhǔn)確性。序列的填充：見KP23上圖１．選取單元B4:C42.將鼠標(biāo)指針選定區(qū)域右下角的填充柄處，鼠標(biāo)指針變?yōu)槭止鈽?biāo)狀。３．按住鼠標(biāo)左鍵向右進(jìn)行拖動，到H4單元格后松開鼠標(biāo)。三．小結(jié)：單元格中序列的填充學(xué)生

三． 練習(xí)：

一．開機二．入網(wǎng)三．啟動Excel電子表格四．在Excel中制做KP22圖中

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第五課 Excel中公式的使用2

教學(xué)內(nèi)容：公式的使用 教學(xué)目標(biāo)：

一、掌握公式的使用。

二、理解求和與求平均數(shù)的公式并會運用。

教學(xué)重、難點：使用公式 教法、學(xué)法：講練結(jié)合 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 認(rèn)知操作

一． 復(fù)習(xí)提問:1.怎樣選中單元格?怎樣輸入數(shù)據(jù)?2.如何用序列填充進(jìn)行輸入數(shù)據(jù)? 二．新知:Excel中的公式形式:都是以“＝”作為開頭的。1.求和運算:a.先選擇與第一個學(xué)生王紅的總計相對應(yīng)的單元格I5b.在此單元格中先輸入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”號后直接輸入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回車鍵.2.自動填充的步驟如下:選定I5→用鼠標(biāo)指向右下角填充柄處→按住左鍵拖動至I9再松開3.求平均數(shù)a.在J5單元格中輸入公式:=I5/7b.按回車鍵c.將鼠標(biāo)指針指向選定區(qū)域J5右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動至I9松開

三.小結(jié):a.求和的公式b.求平均數(shù)的公式

學(xué)生練習(xí)：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動Excel電子表格a.選中B1,B2單元格,8 八年級上學(xué)期信息技術(shù)教案

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第六課 Excel中函數(shù)的應(yīng)用1

教學(xué)內(nèi)容：函數(shù)的使用

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識、能力)一.會利用函數(shù)求總計二.會利用函數(shù)求平均數(shù)三.會利用公式進(jìn)行填充

教學(xué)重、難點：函數(shù)的使用 教法、學(xué)法：講述法演示法 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)提問:怎樣在Excel中,使用公式進(jìn)行自動填充數(shù)值? 二.新知現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了公式的使用,但是當(dāng)對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜的公式計算時,你會發(fā)現(xiàn)輸入一個正確高效的公式是相當(dāng)費時的(可舉例說明之).但如使用函數(shù)卻不同.函數(shù)是一個預(yù)先寫好的特殊公式.今天就來學(xué)習(xí)幾種函數(shù)的使用:以kp28上圖求王紅一周上網(wǎng)時間總計及平均數(shù)為例1.總計(問:若用公式該如何求?)a.函數(shù)也必須以“=”開頭,在I5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:sumb.在函數(shù)名后輸入?yún)?shù),注意參數(shù)要求用“()”括起來.c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:=sum(B5:H5)d.按Enter鍵,即可計算出結(jié)果.2.平均值(問:若用公式該如何求?)a.先選擇與第一個學(xué)生總計相對應(yīng)的單元格J5.b.在J5中輸入:=AVERAGE(B5:H5)c.按Enter鍵,即可計算出結(jié)果3.公式的填充a.選取單元格I5至J5b.將鼠標(biāo)指針指向選定區(qū)域右下角的填充柄處,鼠標(biāo)指針變?yōu)槭止鈽?biāo)狀.c.按下鼠標(biāo)左鍵向下進(jìn)行拖動，到J9單元格后

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第六課 Excel中函數(shù)的使用2

教學(xué)內(nèi)容：函數(shù)指南的使用 教學(xué)目標(biāo)：掌握函數(shù)指南的使用方法 教學(xué)重、難點：函數(shù)指南的使用 教法、學(xué)法：講述法演示法 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)提問: 1.求總計的函數(shù)是什么?格式是怎樣的?2.求平均值的函數(shù)是什么?格式是怎樣的? 二.新知(問:不知道函數(shù)名怎么辦?)在上節(jié)課計算的過程中,也許會覺得,Excel中有那么多數(shù),參數(shù)也比較復(fù)雜,要掌握起來是需要一定時間的,有沒有一個簡單的提示來幫助我們使用函數(shù)呢?有,Excel早已為你想到了,你可以借助Excel中的“函數(shù)指南”的幫助來選擇函數(shù),輸入?yún)?shù),完成從函數(shù)輸入到完成的全部工作.可以通過單擊“粘貼函數(shù)”圖標(biāo)來啟動函數(shù)指南功能.下面我們借用函數(shù)指南算一下上節(jié)課中每一個學(xué)生總計和平均:(注意操作步驟)1.選擇第一個學(xué)生的總計單元格I5,在其中輸入“=”2.用鼠標(biāo)左鍵單擊“函數(shù)指南”按鈕.出現(xiàn)“粘貼函數(shù)”對話框.3.在“函數(shù)分類”下拉框中選擇所需的函數(shù)類“常用函數(shù)”.4.在“函數(shù)名”下拉框中選擇所需的函數(shù)名“SUM”.你可以看到對話框下面的函數(shù)提示。5.單擊“確定”按鈕.6.單擊Number1行的,暫時隱藏

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第七課 美化工作表1

教學(xué)內(nèi)容：調(diào)整行、列寬 教學(xué)目標(biāo)： 一.會調(diào)整行寬； 二.會調(diào)整列寬；

三.掌握插入列的操作方法。教學(xué)重、難點：調(diào)整行、列寬 教法、學(xué)法：講練結(jié)合 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)提問: 1.求總和的函數(shù)是什么?2.求平均值的函數(shù)是什么?3.如果不記得這些函數(shù)名的寫法,怎樣辦?怎樣使用函數(shù)指南？

二.新知我們可以用Excel制作表格了，但表格還不夠完美,如表格標(biāo)題占據(jù)了其他的單元格,行列的寬度不是很合適等.下面我們就來學(xué)習(xí)工作表的美化方法：1.調(diào)整行寬a.選取所要調(diào)整的行b.將光標(biāo)移動到任兩個選定行行標(biāo)之間的線上,當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)樾螤顣r,按下鼠標(biāo)左鍵上下拖動，調(diào)整行寬.最后松開鼠標(biāo)左鍵.2.調(diào)整列寬a.選取要調(diào)整的列b.將鼠標(biāo)指針移到任意選定的兩列列標(biāo)之間的線上,當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)闀r,按下鼠標(biāo)左鍵拖動，調(diào)列寬.最后松開左鍵3.插入兩列a.選取A,B兩列b.將鼠標(biāo)指向選定范圍,按右鍵c.單擊快捷菜單中的4

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第七課 美化工作表2

教學(xué)內(nèi)容：設(shè)置單元格格式

教學(xué)目標(biāo)：掌握設(shè)置單元格格式的方法

1.會使用“對齊”標(biāo)簽,將單元格中內(nèi)容居中； 2.會設(shè)置字體,邊框線型顏色及圖案。

教學(xué)重、難點：設(shè)置單元格格式 教法、學(xué)法：講練結(jié)合 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)提問: 1.如何調(diào)整行寬?2.如何調(diào)整列寬?3.如何插入空白列? 二.新知:我們在表格中還發(fā)現(xiàn)許多不美觀的地方,如字不在單元格中間，單元格的邊框還不是實心線等.我們今天就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置單元格格式:先打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計”文件1.選取范圍B4:L9.2.單擊“格式”菜單中的“單元格”選項3.在“單元格格式”對話框中單擊“對齊”標(biāo)簽4.在“水平對齊”框中設(shè)置“居中”5.單擊“字體”標(biāo)簽,在其中選擇所需字體,字號及設(shè)置特殊效果.6.單擊“邊框”標(biāo)簽7.在“線型”框中選擇所需樣式.8.在“顏色”框中設(shè)置顏色9.單擊“預(yù)置”欄中的“外邊框”,交所設(shè)置的線型應(yīng)用于外邊框中10.用同樣的方法設(shè)置內(nèi)邊框11.單擊“圖案”標(biāo)簽12.選擇其中的一種顏色13.單擊“圖案”右邊下拉菜單,選取一種底紋圖案14.所有的格式設(shè)置完后,單擊“確

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第七課 美化工作表3

教學(xué)內(nèi)容：設(shè)置小數(shù)位合并及居中 教學(xué)目標(biāo)： 一.會設(shè)置小數(shù)位； 二.會合并單元格； 三.會進(jìn)行居中操作。

教學(xué)重、難點：設(shè)置小數(shù)位合并及居中 教法、學(xué)法：講練結(jié)合 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)提問: 1.怎樣打開設(shè)置單元格格式對話框?2.怎樣使單元格中的內(nèi)容居中? 二.新知經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)會對工作表進(jìn)行一些美化工作.但我們注意到平均數(shù)一列是帶有較多的小數(shù)位.我們能不能按自己的意愿設(shè)置小數(shù)位數(shù)呢?(引出新知)1.設(shè)置小數(shù)位a.選擇單元格區(qū)域L5:L9b.選擇“格式”菜單中的“單元格”c.在“單元格格式”對話框中的“數(shù)字”標(biāo)簽下的“分類”中單擊選擇“數(shù)值”,設(shè)置小數(shù)點后位數(shù)為3.d.單擊“確定”.則將小數(shù)保留了3位.2.合并及居中(講述:我們再來觀察表格標(biāo)題,可以看到D2單元格中的內(nèi)容占據(jù)了其他單元格的位置,但它并不是真的占有了其他單元格,如果這些單元格中有內(nèi)容,它將不能完整的顯示出來.為了防止這種情況出現(xiàn),我們可讓表格標(biāo)題

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第八課 數(shù)據(jù)的排序及篩選1

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的排序 教學(xué)目標(biāo)：掌握數(shù)據(jù)的排序方法 教學(xué)重、難點：數(shù)據(jù)的排序 教法、學(xué)法：講練結(jié)合 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)提問: 1.如何設(shè)置小數(shù)位數(shù)? 2.合并及居中操作有何作用?如何合并及居中? 二.引言:通過上幾節(jié)課的設(shè)計,已經(jīng)將我們的工作表裝飾得很漂亮了.現(xiàn)在又有一個新問題:如果我想按照每個人的上網(wǎng)時間的多少排序,以掌握每個人的基本情況,該如何操作呢?今天開始學(xué)數(shù)據(jù)的排序!三.新知[板書]數(shù)據(jù)的排序 1.先歸納一下選取范圍的方法

a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)●用鼠標(biāo)進(jìn)行拖拉選取區(qū)域.●按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的兩個對角單元格.●按住shift鍵,同時用鍵盤上的箭頭選擇.b.我塊不相鄰區(qū)域的選取:★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后,按下Ctrl鍵不放開,然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域。

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第八課 數(shù)據(jù)的排序及篩選2

教學(xué)內(nèi)容：數(shù)據(jù)篩選

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識、能力)掌握數(shù)據(jù)的篩選方法 教學(xué)重、難點：數(shù)據(jù)的篩選 教法、學(xué)法：講練結(jié)合 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)提問: 1.選擇相鄰區(qū)域的方法是什么?2.選擇不相鄰區(qū)域的方法是什么?3.如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序? 二.引言: 現(xiàn)在又有一個新問題—我想將五,六,日三天上網(wǎng)時間都超過30分鐘的人挑出來,該如何操作？(引入新知:設(shè)置篩選!)三.新授[板書] 1.設(shè)置篩選●把光標(biāo)定位在數(shù)據(jù)區(qū)●選擇數(shù)據(jù)菜單中的“篩選”命令下的“自動篩選”.(問:表頭的每個單元格的右邊會出現(xiàn)什么標(biāo)記?)●單擊星期五旁邊的下拉按鈕.●單擊下拉列表中的“自定義”選項.在“自定義自動篩選方式”對話框中做如下設(shè)置.●單擊“確定”按鈕.(講述:篩選出星期五上網(wǎng)時間大于或等于30分鐘的同學(xué)了!)●同理,可對星期六,星期日上網(wǎng)時間大于或等于30分鐘的同學(xué)進(jìn)行篩選.2.[板書]恢復(fù)篩選:(保留篩選標(biāo)記顯示全部數(shù)據(jù))●選擇

八年級上學(xué)期信息技術(shù)教案

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第九課 Excel中統(tǒng)計圖表的制作1

教學(xué)內(nèi)容：圖表的組成創(chuàng)建圖表

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識、能力)一.知道圖表的組成二.掌握創(chuàng)建圖表的方法

教學(xué)重、難點：創(chuàng)建圖表 教法、學(xué)法：講練結(jié)合 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)提問: 1.怎樣設(shè)置數(shù)據(jù)篩選?2.怎樣恢復(fù)篩選?3.怎樣撤消篩選?撤消與恢復(fù)篩選有何不同? 二.激趣:我們已經(jīng)學(xué)會了如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理,但是這些數(shù)據(jù)列表并不能明顯地表示出各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系以及數(shù)據(jù)變化的趨勢.看下圖:通過顏色,圖形對象的結(jié)合把表格中大量數(shù)據(jù)之間的各種關(guān)系表達(dá)得淋漓盡致,使得這些數(shù)據(jù)更有說服力.其實Excel也為我們提供了強大的圖表功能.三.1.[板書]圖表的組成以上一課上網(wǎng)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)為例,二維“每周上網(wǎng)時間統(tǒng)計”表中包括下列要素:●Y軸標(biāo)題●Y軸(數(shù)值軸)●X軸(分類軸)●X軸標(biāo)題●數(shù)據(jù)序列●圖標(biāo)標(biāo)題●圖例

2.[板書]創(chuàng)建圖表★建立工作表中的內(nèi)嵌圖表★選取在圖表中需要用到的數(shù)據(jù).(C4:J9)★用鼠標(biāo)單擊“圖表向?qū)А卑粹o().★按照“圖表向?qū)А钡闹笇?dǎo),4 八年級上學(xué)期信息技術(shù)教案

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第九課 Excel中統(tǒng)計圖表的制作2

教學(xué)內(nèi)容：圖表的修改與編輯

教學(xué)目標(biāo)：(思想、知識、能力)一.掌握選定圖表的方法二.掌握移動圖表與調(diào)整大小的方法三.掌握刪除圖表的方法四.會重新設(shè)置圖表項的格式

教學(xué)重、難點：移動刪除圖表重設(shè)圖表項的格式 教法、學(xué)法：講述法演示法 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程： 一.復(fù)習(xí)提問: 在Excel中怎樣創(chuàng)建圖表來更明確地反映各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系? 二.引言: 我們能否對創(chuàng)建好的圖表進(jìn)行修改呢? 三.新知[板書]圖表修改與編輯

1.選定圖表用鼠標(biāo)左鍵單擊圖表中的空白區(qū)域,圖表周圍出現(xiàn)一個帶有小黑方點(圖表控制點)的邊框。

2.移動圖表選定圖表后,把鼠標(biāo)指針指向圖表區(qū),按住鼠標(biāo)左鍵并進(jìn)行拖動，至合適位置后松開鼠標(biāo)。

3.調(diào)整圖表大小選定圖表后,把鼠標(biāo)指針移近控點,當(dāng)鼠標(biāo)指針變?yōu)殡p向箭頭時,按住鼠標(biāo)左鍵并沿箭頭方向進(jìn)行拖動，即可放大或縮小圖形。

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