第一篇：管理故事之博士

管理故事之博士

有一個博士分到一家研究所，成為學(xué)歷最高的一個人。有一天他到單位后面的小池塘去釣魚，正好正副所長在他的一左一右，也在釣魚。他只是微微點了點頭，這兩個本科生，有啥好聊的呢？

不一會兒，正所長放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對面上廁所。博士眼睛睜得都快掉下來了。水上飄？不會吧？這可是一個池塘?。?/p>

正所長上完廁所回來的時候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來了。怎么回事？博士生又不好去問，自己是博士生哪！

過了一陣，副所長也站起來，走幾步，蹭蹭蹭地飄過水面上廁所。這下子博士更是差點昏倒，不會吧，到了一個江湖高手集中的地方？

博士生也內(nèi)急了。這個池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠，怎么辦？博士生也不愿意去問兩位所長，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生不能過。只聽“咚”的一聲，博士生栽到了水里。兩位所長將他拉了出來，問他為什么要下水，他問“為什么你們可以走過去呢？”兩所長相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下了。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過去。你怎么不問一聲呢？”

[心得體會]

不管學(xué)歷也好，還是已有的經(jīng)驗也罷，僅僅只能代表過去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來。想要獲得更大的發(fā)展，只有抱著虛心的態(tài)度去向那些專業(yè)領(lǐng)域的人去學(xué)習(xí)，才能促使自己少走彎路。個人如此，團隊更是如此。怕就怕那些抱著固有思維，自以為是，總在心底里看不起別人的人。這樣的人，不但自己得不到成長，也會連累到整個團隊的發(fā)展與進步。

第二篇：殘疾人勵志故事之中國第一位著書立說的盲人博士

殘疾人勵志故事之中國第一位著書立說的盲人博士

中國第一位著書立說的盲人博士

2000年12月，經(jīng)過學(xué)分資格評鑒和學(xué)位論文答辯，美國世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)科學(xué)院向山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校教師、雙目失明的金偉頒發(fā)了世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。經(jīng)中國殘聯(lián)認(rèn)定，金偉是我國第一位盲人博士。與此同時，由他撰寫的脈學(xué)專著《金氏脈學(xué)》也由山東省科學(xué)技術(shù)出版社出版。這部脈學(xué)專著是根據(jù)他20多年的診斷經(jīng)驗和對脈絡(luò)學(xué)的研究，花費了幾年時間撰寫而成。

金偉，9歲因病雙目失明，后來以堅韌的毅力學(xué)習(xí)盲文并讀完了中學(xué)和醫(yī)學(xué)中專，從醫(yī)后刻苦鉆研，在20多年的從醫(yī)實踐中總結(jié)了一套獨特的脈絡(luò)診斷學(xué)理論。幾年前，他的《金氏實用脈學(xué)》分別出版了盲文版、漢文版和英文版，其中英文版獲世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)突出貢獻獎，盲文版被列為盲人醫(yī)學(xué)中專教科書。而最近出版的《金氏脈學(xué)》使他的診斷理論得到了進一步的發(fā)展和完善。他更以超出常人的自強不息的進取精神被中國殘聯(lián)授予自強模范的稱號…… 受外祖父影響，立志長大后當(dāng)一名醫(yī)生

1950年，金偉出生在山東省淄博市農(nóng)村，父母是當(dāng)?shù)仄掌胀ㄍǖ霓r(nóng)民，外祖父也和他們在同一個村子。

金偉的外祖父是個社會的民間老中醫(yī)。小的時候，金偉常?？吹酱逋獾娜藖碚埨先丝床?，來的人中，有走著來的，更有坐著牛車或騎著毛驢從遠處來的。這個孩子看得出，來人對外祖父都十分尊敬，也有不少在治好病之后來感謝老人的。

外祖父診病的情景深深地印在金偉的心里。老人家總是微閉雙目，沉穩(wěn)自若地伸出手搭在患者的手腕上，頃刻間，他就用濃重的方言把來人的病情解說一番，并將幾副湯藥開出來。幾天后，病人就會前來道謝。

那時候金偉常常纏著老人家問這問那，問得最多的還是為什么手指往病人手腕上一搭就能知道他得了什么病，為什么一些草根、樹皮就能把病治好。

正是在這樣的啟蒙之下，金偉對中醫(yī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并立志長大后成為一個像外祖父那樣的醫(yī)生。因此他很小的時候就背熟了湯頭歌并記下了一些中草藥的藥性。當(dāng)他看到患者痊愈后笑逐顏開、滿懷感激地離去的時候，就暗下決心：等我長大了，我一定為更多的病人解除痛苦。

天有不測風(fēng)云。金偉做夢也不會想到，等待他的并不是平坦的人生之路，而殘酷無情的厄運。9歲那年，也就是在外祖父去世的第二年，金偉在一次大病中兩眼先后失明，他眼前的世界已是一片黑暗。

這種意外的災(zāi)難一時毀滅了金偉當(dāng)初的理想。中醫(yī)診斷講的的望、聞、問、切，其中望診最重要。可他如今卻什么了看不見，怎么能當(dāng)醫(yī)生啊。他傷心難過、痛不欲生。

一年后，在好心的村里人的幫助下，金偉開始到盲人學(xué)校學(xué)習(xí)。社會的溫暖使他和許多盲人伙伴們學(xué)習(xí)、生活在一起。

他想，自己雖然不能望診，但如果在聞、問、切幾個方面多下功夫，就一定能夠就醫(yī)看病。因此從那個時候起，他就開始考慮將來怎樣通過強化脈診的方式來彌補這個缺陷。

幾年后，金偉進入初中，并開始學(xué)醫(yī)。他學(xué)習(xí)十分刻苦，每天都認(rèn)真地揣磨著又厚又重的盲文版式醫(yī)學(xué)書籍，有時竟忘記了吃飯。從《黃帝內(nèi)經(jīng)》到《本草綱目》，他都能大段大段地背誦下來。

金偉憑著這股毅力讀完了初中、高中、后來又讀上了盲人醫(yī)學(xué)中專。1970年，金偉以優(yōu)異的成績畢業(yè)。

不懈努力，他的脈診漸漸有了名氣

剛剛畢業(yè)的金偉，渾身涌動著一腔要報答社會的熱血，他總想，沒有新社會，自己不可能成為一名醫(yī)生。當(dāng)時全國正值知識青年上山下鄉(xiāng)、支援邊疆建設(shè)的熱潮，出人意料的是，金偉也要求到邊疆去。他說：“健全人做到的，我也能做到?！睅滋旌?，他不顧家人的反對，來到了黑龍江省伊春農(nóng)村。

東北人粗獷、豪放的性格給他帶來了樂觀和向上的精神，東北嚴(yán)酷的冬天磨練了他的意志，學(xué)醫(yī)、行醫(yī)貫穿著他生活的一切。盡管他的認(rèn)真行醫(yī)給不少人解除了病痛，但他深知自己在學(xué)醫(yī)的道路上才僅僅是入門，為此他常常向自己提出這樣的問題：怎樣強化脈診，提高醫(yī)術(shù)？

從此，金偉開始致力于脈診情況的研究，只不過當(dāng)時所做的都是在傳統(tǒng)中醫(yī)脈診理論之內(nèi)。后來他在一份資料中看到了血流動力學(xué)的簡單介紹，從此他的研究方向開始發(fā)生新的變化。血流動力學(xué)是研究心臟、血管和血液循環(huán)的動力學(xué)特性的科學(xué)，它認(rèn)為脈搏搏動是心臟不停地收縮舒張產(chǎn)生的機械波沿血管的傳遞，若機體發(fā)生病理改變會影響心血管系統(tǒng)，導(dǎo)致心臟功能或血管狀態(tài)發(fā)生變化，脈搏搏動了隨之發(fā)生變化。這正提示了脈搏搏動的物理本質(zhì)，也恰恰是傳統(tǒng)中醫(yī)脈學(xué)所缺欠的。

這個廉潔在當(dāng)時是很新穎的，對于金偉來講不啻黑暗中的一縷曙光。他想如果按照這個思路研究下去，傳統(tǒng)脈學(xué)中的不少“瓶頸”問題就可能迎刃而解。

金偉開始如饑似渴地學(xué)習(xí)、鉆研、請教他人。有時候出去尋師很晚，房東一家早已經(jīng)睡下了，為了不驚擾他們，他就只好在門外苦等到黎明。

聽說哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的張教授醫(yī)學(xué)造詣很深，他便上門求教。他乘車幾百公里并找了幾天才打聽到他的家，可人家金偉是個盲人，便不讓他進門。但金偉沒有恢心，天天往他家里跑。一天早晨六點多鐘，張教授的老伴起來后剛一推開門，便看見金偉早已站在門口，身上披了厚厚的一層雪。“精誠所至，金石為開”，張教授終于收下了他這個學(xué)生。在張教授的指點下，他的脈診開始有了新進步。

經(jīng)過幾年不懈的努力，盲人醫(yī)生金偉能對人體的九大系統(tǒng)疾病進行比較準(zhǔn)確的脈診，因此他在當(dāng)?shù)貪u漸有了名氣。

1980年，金偉離開了伊春，回到了山東淄博。因為當(dāng)時他的醫(yī)術(shù)已有一定的影響，因此在淄博殘聯(lián)的幫助下，他開始到一家小醫(yī)院里工作。

很快，金偉成了當(dāng)?shù)匾晃幻}診“名家”

但是，金偉也常常陷入痙之中，那就是一些疑難病癥靠傳統(tǒng)脈診的方法不能確定。因此他經(jīng)常深思：中醫(yī)脈診能不能像西醫(yī)那樣做準(zhǔn)確的定性、定位、定量的診斷結(jié)論呢？

臨床中他發(fā)現(xiàn)，脈搏搏動雖危害是彈指瞬間，在批是一掠而過，但其中所含有的信息應(yīng)該比中醫(yī)脈診教科書上提到的信息更多，更細(xì)致。因此，指下的脈搏除了中醫(yī)的28種病脈之外，似乎還應(yīng)該有更多的病脈。

于是，他開始嘗試把多種現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論融入到脈診和臨床實踐中來。

他和病人商量，希望他們先到大醫(yī)院去確診，然后他再為他們診斷，找到每一種病在脈搏上所呈現(xiàn)的共性的東西，以找出規(guī)律，維自己思索的結(jié)論。當(dāng)然，這是一個復(fù)雜的工作要作無數(shù)的記錄和對比，篩選。一個健全人做這些都十分難，何總一個盲人了，但是金偉卻不怕這些，他每天都在詢問、記錄、思索，克服著種種困難。

幾年后，在這些善良的病人的幫助下，盲人醫(yī)生金偉找到了包括肺結(jié)核、肝病、糖尿病等多種病癥的新的脈搏特征，而這些新發(fā)現(xiàn)都是傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)中所沒有的，它使脈診的準(zhǔn)確性大大提高。

不斷提出脈學(xué)新說豐富并發(fā)展了傳統(tǒng)中醫(yī)脈學(xué)理論

1990年，他調(diào)到市盲人學(xué)校從事教育工作。到了盲人學(xué)校后，金偉在教學(xué)的同時，繼續(xù)做脈診的研究工作。這時，他的事跡已越來越被人們所了解，中國殘聯(lián)、山東省殘聯(lián)也對他進行了多次表彰。

金偉開始整理自己在脈診方面的新理論。他將這些20多年的脈診新方法分別做記錄和歸納整理，每天都要在盲文板上扎寫盲文，熱愛多時候手指腫脹得難以忍受……半年后，他寫了十多萬字的盲文論著《脈診新法》。

在《脈診新法》中，金偉提出了一個新的觀點脈診可以作為診斷的主要手段，可以不依賴望、聞、問等方法而直接診病，并能做到清晰、準(zhǔn)確。

在后來幾年的實踐中，金偉又提出了“脈形”之說。這一說法的提出，使脈診診病的方法更多、更準(zhǔn)確、更具體，從而打破了過去靠脈搏單一信息的診病方式。

為了使自己的新理論更加完善，金偉繼續(xù)做刻苦的研究，在近百種脈形，后來他又細(xì)分了脈搏，提出了動組和動點的新概念，這對了解不同臟器的病理改變更加細(xì)致、準(zhǔn)確。脈搏在他的腦海里已經(jīng)成為清晰明了的三維結(jié)構(gòu)……

金偉不斷有見地獨特的論文在醫(yī)學(xué)雜志上發(fā)表。

1998年，山東省特殊教育中等專業(yè)學(xué)校調(diào)金偉前去任教，并做脈學(xué)理論研究。

不久，他撰寫的40萬字的《金氏實用脈學(xué)》分別出版了盲文版、漢文版和英文版，其中英文版獲世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)突出貢獻獎，盲文版被列為我國盲人醫(yī)學(xué)中專教科書。而他更以超出常人的自強不息的進取精神被中國殘聯(lián)授予自強模范的稱號……

2000年12月，經(jīng)過學(xué)分資格評鑒和學(xué)位論文答辯、美國世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)科學(xué)院向金偉頒發(fā)了世界傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位證書，經(jīng)中國殘聯(lián)認(rèn)定，金偉是我國第一位盲人博士。而與此同時，由他撰寫的160萬字的脈學(xué)專著《金氏脈學(xué)》也由山東省科學(xué)技術(shù)出版社出版，《金氏脈學(xué)》使他的脈學(xué)理論更加完善，它使傳統(tǒng)中醫(yī)脈學(xué)得到了更新的發(fā)展。

第三篇：管理故事之2

管理故事之2：應(yīng)不應(yīng)該斷絕糧道？ 《閱微草堂筆記》是清朝紀(jì)曉嵐寫的。

書是講鬼狐故事，但也講紀(jì)曉嵐到烏魯木齊效力時的一些事情。他把當(dāng)?shù)匾娐剬懴聛?，其中有兩件事值得思考?/p>

一件事：新疆北部地區(qū)有金礦，當(dāng)時有很多流民去那兒采金。消息傳到了清朝駐烏魯木齊大臣那兒。有的謀士出主意說不要緊，因為產(chǎn)金地區(qū)就一條路可以進去，派兵把守這條路，不準(zhǔn)糧食往里運，里面的人沒糧食吃．必然會自己走出來。大臣一考慮，覺得對啊，干脆把他們從山谷里趕出來，于是斷絕糧道，派兵把守路口。

這一來就不得了，成千上萬的流民困在里面，糧食進不去，總不能餓死在山里吧，于是就翻山越嶺往外跑，跑出來變成土匪。于是新疆北部就亂了。清朝政府又調(diào)兵打，好幾年才把這股土匪打掉。軍費支出比當(dāng)初少收的稅款多得多。

其實，當(dāng)時可以想出很多辦法。比如說，可以設(shè)個關(guān)卡，糧食照樣往里運，出來的人根據(jù)你采金多少．該交多少稅交多少稅，不就行了嗎?或者，把流民組織起來，容許他們采金，但要照章納稅，地方經(jīng)濟不就發(fā)展起來了嗎? 從管理學(xué)角度分析，故事告訴我們：做事情，就要懂得客觀規(guī)律，順應(yīng)客觀規(guī)律，不做違背客觀規(guī)律的事情。一個管理者必須認(rèn)識到，凡是做違背客觀規(guī)律的事情，沒有不失敗的。權(quán)力再大，也頂不住客觀規(guī)律的作用。管理故事之3：子貢問政

在《論語》里有個叫“子貢問政”的故事。說的是孔子有個學(xué)生叫子貢，子貢問孔子：一個國家要想社會安定，政治平穩(wěn)，需要哪幾條呢?

孔子回答很簡單，只有三條：足兵，足食，民信之矣。

第一，國家機器要強大，必須得有足夠的兵力做保障。

第二，要有足夠的糧食，老百姓能夠豐衣足食。

第三，老百姓要對國家有信仰。

接著他說：“自古皆有死，民無信不立?！?/p>

沒有糧食無非就是一死，從古而今誰不死啊?所以死亡不是最可怕的。最可怕的是國民對這個國家失去信仰以后的崩潰和渙散。

物質(zhì)意義上的幸福生活，它僅僅是一個指標(biāo)；而真正從內(nèi)心感到安定和對于政權(quán)的認(rèn)可，則來自于信仰。

古人講重人，就是指要奪取天下，治好國家，辦成事業(yè)，人是第一位的。故我國古人歷來講究得人之道，用人之道。《管子》說：“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”。“從民所欲，去民所惡，乃為政之寶”。重人在很大程度上就是強調(diào)人的信念和信仰。

管理故事之4：IBM總裁湯姆?華森

90年代，全世界的企業(yè)模范是IBM，IBM總裁湯姆·華森是世界首富。有一次，湯姆·華森到IBM總部看一下新員工上崗前培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)一名員工好像有些不認(rèn)真-----

后來呢，總裁就把這個人請了出來，這個人可能第一天上班，還沒見過總裁?？偛眠f了一張名片，員工一看，傻了眼，上面寫IBMCEO——湯姆·華森。他說：“哇，總裁，真的很抱歉、很抱歉!”

總裁說：“沒關(guān)系，剛才，我看你在做訓(xùn)練的時候，好象有些心事——當(dāng)然可以被我們IBM錄取的人肯定是世界一流，你今天第一次報到，肯定非常想學(xué)習(xí)，你一定有更重要的事情，在心里耽擱著，請問你是什么事情?”

這位員工看到總裁這么有愛心，這么關(guān)心新員工，他就把真心話講出來了，他說：“報告總裁，我太太今天生產(chǎn)，我很關(guān)心她的健康，很關(guān)心我的小孩是否安全?！笨偛寐牶?，驚訝地說：你太太今天生產(chǎn)，你還愿意來接受訓(xùn)練，你這個人真的是很優(yōu)秀。

總裁說：“請問你太太是在哪一家醫(yī)院?”這位員工說：“報告總裁啊，我是住別的州，我今天是跨州來紐約做訓(xùn)練的?！?/p>

總裁聽后，二話沒說，“請跟找來?！边@個員工想說到底去哪里啊，結(jié)果IBM總裁帶著他坐著他的私人轎車，到了美國卡耐基機場，又坐上了IBM總裁的私人飛機，飛到他住的那一州。到醫(yī)院產(chǎn)房的時候，一打開門，看到了一束鮮花，上面寫著IBM總裁湯姆·華森贈。哇!這名員工太感動了，幾乎耍落淚了。他看到他太太時說：“太太，你今天狀況如何?小孩子如何?”他太太說：先生，我只要你答應(yīng)我一件事情。

他說：“太太，今天什么事情我都答應(yīng)你，因為你是全世界最偉大的母親，你是最好的太太，最優(yōu)秀的女人?！碧f：“先生你一定耍答應(yīng)我一輩子在IBM公司上班。”

湯姆·華森總裁這種人文關(guān)懷深深地感染著IBM的每一位員工—，其實，人啊，不只是為了錢，感情的因素相當(dāng)相當(dāng)大。管理需要人文關(guān)懷。管理故事之5：“新鞋子舊鞋子”

2001年2月18日，溫州人和溫州貨第一次有幸走進了中央電視臺大名鼎鼎的《實話實說》節(jié)目。節(jié)目的話題叫做“新鞋子舊鞋子”。不幸的是，溫州人和溫州貨又一次坐在了“被告席”。下面的對話更像是關(guān)于溫州人和溫州貨“作案嫌疑”的法庭調(diào)查——

崔永元：我最近聽到了一個數(shù)字不太相信，說溫州產(chǎn) 的皮鞋每年有I0億雙。我算了算，如果有10億雙的話我們每一個人腳下都應(yīng)該有一雙鞋是溫州出產(chǎn)的。那我就在現(xiàn)場做個調(diào)查好不好?

觀眾甲：我原來買過溫卅的鞋可是穿了也就沒有幾天吧，20來天就沒了，就壞了。

崔永元：天天穿著它爬香山是吧?

觀眾甲：不是，因為我喜歡活動；我喜歡跳舞那鞋樣子挺好看的。結(jié)果跳了幾場舞就完了。

崔永元：我跟您說，您是幸運的。我聽說過這樣的事，下著雨，穿著溫州鞋走，后來，人還在繼續(xù)走，鞋底不走了。您好，是哪兒的鞋，這個？

觀眾乙：我這鞋是上海的。溫州鞋我沒穿過。聽說溫州鞋不好，我就從來不穿那鞋。

崔永元：問問這位小伙子，穿過溫州鞋嗎?

觀眾丙：穿過。就是不好，穿穿就壞了，斷底開膠。

崔永元：那以后還會不會再買溫州鞋?

觀眾丙：再買就傻了。

播出幾天后，崔永元對記者談起了制作這檔節(jié)目的想法。“因為溫州我去過，而且我也穿過溫州的壞鞋。大概是在1989年，十幾家單位組成的中央記者團到溫州采訪，每個發(fā)一雙鞋，特好看。那時也沒什么好看的鞋。我記得是第3天壞的，其他人沒穿多久也都壞了，反正沒一個穿出溫州?！彼麑Υ藧u耿于懷，“直到做這個節(jié)目前，我對溫州的鞋還是這個想法，就是差。除了鞋差，溫州其他也沒什么好東西。”

這是讓溫州人汗顏、震驚的45分鐘。沒想到，北京人對溫州貨的印象分還那么低；沒想到，十多年前假冒偽劣的黑鍋至今陰云難散。的確，當(dāng)年溫州貨觸目驚心的假冒偽劣在中國人心中打下了太深的烙印。

1985年，南京一位消費者投書《經(jīng)濟日報》，稱她買了雙高跟鞋，誰知穿了一天就掉了跟。仔細(xì)瞧瞧，竟是用糨糊粘起來的，而所謂的真皮也是仿牛皮的合成革。有記者進一步在報道證實，親眼看見溫州“皮鞋佬”整桶整桶地往廠里搬糨糊。輿論嘩然。一時間，“晨昏鞋”“禮拜鞋”“偽劣商品”“粗制濫造”等等“桂冠”鋪天蓋地。

全國各大中城市開始紛紛驅(qū)逐溫州鞋。無數(shù)商場掛出“提高警惕，勿買溫州貨”或“本店無溫州貨”的招牌。那段時光，溫州市長經(jīng)?？扌Σ坏?。他三天兩頭會收到一些莫名其妙的郵包。到郵局取回一打開，是一雙雙溫州產(chǎn)的破皮鞋。

高潮出現(xiàn)在1987年8月8日。杭州市商業(yè)中心的武林廣場。工商局和憤怒的市民們將5000余雙溫州偽劣皮鞋扔進了熊熊大火，付之一炬。

臭名遠揚的不僅是溫州皮鞋。樂清柳市的劣質(zhì)低壓電器、蒼南的假商標(biāo)、永嘉的假廣告??永嘉縣甌北一個小鎮(zhèn)，那幾年因假冒偽劣問題竟被各地媒體“曝光”達5000多次，可謂家喻戶曉。溫州貨真正成了假冒偽劣的同義詞。

1998年7月30日，國務(wù)院總理朱镕基前往山西太原市太原商貿(mào)城考察。當(dāng)陪同人員告之商貿(mào)城內(nèi)的小商品批發(fā)市場是由溫州人辦的，剛跨出車門的朱總理脫口而出：“溫州的假冒偽劣商品很出名?！敝炜偫硐虮娙酥v述了一段不堪回首的插曲。

幾年前，朱镕基率團訪問日本。在隆重的國宴上，隨同的一位中方高級官員因喝了點啤酒，肚子一脹，皮帶啪的一聲撐斷了。一看產(chǎn)地，上面赫然印著“浙扛溫州”。好在主人沒曾留意，但那位官員已驚出一身冷汗。丟人真是丟到家了。

很長時間，假冒偽劣這頂帽子一直是溫州人心中的痛。每每談及此，他們的目光就左右躲閃，聲調(diào)都會降低大半截。

上述說明，不講道德，其不良影響是深刻而且是深遠的，企業(yè)不講道德害人又害己。古人說，治國要守信，辦企業(yè)要把誠信放在第一位，辦一切事業(yè)都要守信。信譽是人類社會人們之間建立穩(wěn)定關(guān)系的基礎(chǔ)，是企業(yè)興旺和事業(yè)成功的保證?？鬃诱f：“君子信而后勞其民”，他對弟子注重四教：文、行、忠、信，故《管子》十分強調(diào)取信于民。認(rèn)為人們只能被欺騙一次，第二次就不信你了。管理故事之6：“踢貓效應(yīng)”

說的是一家公司的老板針對員工上班遲到下了一個命令，以后誰遲到就扣誰的獎金，可是偏偏在這一命令生效的第一天，老板由于在上班的途中闖紅燈被扣住了，不僅挨了罰，而且自己也遲到了。一肚子無明火不知道朝誰發(fā)，又不好意思說。

這時主管來到他的辦公室，老板正在生悶氣，主管向他請示工作，這時老板把一肚子的無明火朝主管發(fā)泄，把這個主管訓(xùn)了一通，主管被罵得一頭霧水。

老板把惡劣的情緒傳染給了主管，主管帶著一肚子無明火回到辦公室，一進門，秘書來了，向他請教問題，主管把秘書當(dāng)做出氣筒。秘書不知道為什么挨了一頓罵，把一股惡劣的情緒帶回了家，這時她兒子撲到她懷里，一邊喊著媽媽，一邊撒嬌，秘書把兒子使勁往旁邊一推，并不住地責(zé)罵兒子。

兒子受了委屈，只能向更弱者發(fā)火，正好這時貓在小孩兒旁邊撒嬌，小孩狠狠地踢了貓一腳，這就是踢貓效應(yīng)。

在這一過程中，如果有一個人能夠控制自己的反應(yīng)，做到主動積極，像清水一樣，就不會造成這么多人受到傷害。

事實上，這樣的情緒，不僅會大大損害你的人際關(guān)系，而且對你自己也十分有害(沖動是魔鬼)。

有關(guān)醫(yī)學(xué)資料認(rèn)為，憤怒會導(dǎo)致高血壓、胃潰瘍、失眠等，據(jù)統(tǒng)計，情緒低落，容易生氣憤怒的人，患癌癥和神經(jīng)衰弱的可能性要比正常人大的多。憤怒同病毒一樣，是人體中的一種心理病毒，會使人重病纏身，一蹶不振?？梢姂嵟瓕θ说纳硇挠邪俸Χ鵁o一利。

所以我們的管理者，一定要有良好的涵養(yǎng)和較高境界,特別要有自我和諧的調(diào)整能力與控制能力。否則會發(fā)生不良的連鎖反應(yīng)。

管理故事之7：三個和尚的新故事

從前有一個三個和尚的故事，大家都曉得。一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。可是，現(xiàn)在情況不同了。

有這樣三個廟，這三個廟離河邊都比較遠。怎么解決吃水問題呢?

第一個廟．和尚挑水路比較長，一天挑一擔(dān)就累了，不干了。于是三個和尚商量，咱們接力賽吧，每人挑一段。第一個和尚從河邊挑到半路，停下來休息。第二個和尚繼續(xù)挑．又轉(zhuǎn)給第三個和尚，挑到缸里灌上去，空桶回來再接著挑。這樣一搞接力賽．就從早到晚不停地挑，大家都不累，水很快就挑滿了。這是采取協(xié)作的辦法。

第二個廟，老和尚把三個和尚徒弟叫來，說我們立下了新的廟規(guī)，引進了競爭機制。三個和尚都去挑水，誰水挑得多，晚上吃飯加一道菜；誰水挑得少，吃白飯，沒菜。三個和尚拼命去挑，一會兒水就滿了。這個辦法叫引進激勵機制。實現(xiàn)了“體制創(chuàng)新”。

第三個廟，三個和尚商量，天天挑水太累，咱們想辦法。山上有竹子，把竹子砍下來連在一起，竹子中心都是打通的，然后買一個轆轤。第一個和尚把一桶水搖上去，第二個和尚專管倒水，通過漏斗進入水管，流入廟內(nèi)水缸中。第三個和尚在廟里看看水缸，這個缸裝滿了，就把水管移到別的缸里。一會兒水就灌滿了。這叫“技術(shù)創(chuàng)新”。你看，三個和尚要喝水，要協(xié)作，要采取辦法．搞體制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新。辦法在變，觀念也在轉(zhuǎn)變。

這些都是管理對策，都是管理方法。我國有一句名言：“夫運籌策惟幄之中，決勝于千里之外。”說明在治軍、治國、治生等一切競爭和對抗的活動中，都必須認(rèn)真謀劃，正確研究對策，以智取勝。

管理故事之8：扁鵲的醫(yī)術(shù)

魏文王問名醫(yī)扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢?”

扁鵲答說：“長兄最好，中兄次之，我最差?！?/p>

文王再問：“那么為什么你最出名呢?”

扁鵲答說：“我長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去，只有我們家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之時。一般人以為他只能治輕微小病，所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而我扁鵲治病，是治病于病情嚴(yán)重之時。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù)，所以以為我醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國?！?/p>

文王說：“你說得好極了?！?/p>

事后控制不如事中控制．事中控制不如事前控制．可惜大多數(shù)的事業(yè)經(jīng)營者、管理者均未能體會到這一點。管理故事之9：誰讓公司損失了2000萬美元

中燕公司是一家很有影響的企業(yè)。從1999年開始，該公司開發(fā)部陳主任就一直在做一個大項目。為了啟動這個項目，他勞心勞力，不計個人得失。通過個人扎實的專業(yè)知識和細(xì)致周到的工作熱情，終于贏得了某外國公司的信任，并與其達成了共識。對方愿意提供2000萬美元的援助款，雙方也簽訂了理解備忘錄。

這是件很了不起的事情，當(dāng)陳主任向張副總(公司一把手王總經(jīng)理在黨校學(xué)習(xí)一年，公司日常工作由常務(wù)副總經(jīng)理張總主持)匯報此事后，張副總很是興奮。因為他自覺得主持工作期間有了很大業(yè)績和亮點。于是，逢人就說：“你們要多向陳主任學(xué)習(xí)，人家多有本事！”時間一天天過去，正在陳主任加緊項目進程的時候，單位內(nèi)部卻發(fā)生著微妙的變化。

先是陸續(xù)有幾個人到張副總面前吹風(fēng)：什么陳主任也沒什么了不起，換了我也行；什么要是換了我，沒準(zhǔn)還能拿回4000萬呢------?？傊?，好像任何人都能簽下這個理解備忘錄。張副總有些經(jīng)不住“耳邊風(fēng)”，對陳主任的才干有些懷疑。

其實，這些“耳邊風(fēng)”的始作俑者是辦公室的崔主任—一個年齡偏大、資格很老，但能力不夠，卻非常會說話、“鵝卵石”式的干部。此項目的轟動效果讓崔主任有些眼熱心跳：如果自己一點都不介入，顯得多沒水平。于是，就有前面的“吹風(fēng)”事件。此后，張副總找來崔主任，問其看法。崔主任遞言道：“陳主任確有能力，應(yīng)該給他壓更沉的擔(dān)子。既然已簽了理解備忘錄也就不應(yīng)有太大問題，不如讓陳主任接手荷蘭的開發(fā)項目?！?/p>

張副總左思右想，決定照崔主任的建議去辦，并讓其接手后續(xù)工作。陳主任聽后不動聲色：“張副總你放心，我會努力完成這項任務(wù)的?！贝拗魅尉瓦@樣如愿以償?shù)亟邮至诉@個“只等摘果子”的項目。

而那家外國公司追尋不見陳主任，而崔主任又說不出所以然，當(dāng)他們終于打聽出陳主任去搞別的項目時很生氣。追問原因，陳主任笑而不答。外方人發(fā)急道：“那我們的項目怎么辦?”陳主任見火候已到，就說：“那你們看著辦吧!”

此時，張副總已經(jīng)給政府領(lǐng)導(dǎo)下了請柬，并準(zhǔn)備大肆操辦捐款儀式。時間逼近，但就在原訂儀式舉行的前兩天，收到了外國公司的傳真：由于本公司內(nèi)部原因，此項捐款暫無法進行，請諒解!

張副總一下子從浪尖跌到了谷底，痛定思痛后，召回了陳主任，陳主任此時才道破天機：“外國人的思維與我們不同，搞合作，一是要看項目值不值得做，二是要看項目的執(zhí)行人。理解備忘錄雖簽，但并不具有法律效力?！倍鴪A滑世故的崔主任再也無計可施，只能退休出局。事情有了了斷，但2000萬美元泡了湯。

這里，張副總經(jīng)理作為高層管理者沒有做到知人善任，好大喜功。崔主任爭功奪利，工于心計，導(dǎo)致項目流產(chǎn)。陳主任沒有把公司利益放到第一位，主要考慮個人得失。從管理學(xué)角度，要避免這種情況的再次發(fā)生：（1）從制度上保證項目管理；（2）加強人力資源考核；（3）建立良好的企業(yè)文化；（4）開展管理者培訓(xùn)；（5）調(diào)整張副總工作安排。

第四篇：博士培養(yǎng)管理規(guī)定

攻讀博士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定

為加強對博士研究生（以下簡稱博士生）培養(yǎng)工作的過程管理，不斷完善培養(yǎng)質(zhì)量管理體系，提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)教育部研究生培養(yǎng)及管理的相關(guān)文件以及《XX大學(xué)授予學(xué)位工作細(xì)則》，在總結(jié)我校多年來培養(yǎng)博士生工作實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，修訂本規(guī)定。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

科學(xué)家及行業(yè)精英。

具有堅定的理想與信念、良好的政治素養(yǎng)和社會責(zé)任感，遵紀(jì)守法，誠信公正，具有良好的學(xué)術(shù)道德、合作精神和敬業(yè)精神，身心健康。

掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，能獨立地、創(chuàng)造性地從事科學(xué)研究工作，具有國際視野，能熟練地進行國際學(xué)術(shù)交流，具有良好的協(xié)調(diào)能力與領(lǐng)導(dǎo)能力。

二、學(xué)制及修讀年限

博士生、碩博連讀生（博士階段）學(xué)制為3年，直接攻博研究生學(xué)制為4.5年或5年，最長修讀年限為6年。

三、培養(yǎng)方案

培養(yǎng)方案是培養(yǎng)博士生的基本教學(xué)文件，其主要內(nèi)容為：學(xué)科、專業(yè)簡介、培養(yǎng)目標(biāo)、研究方向、學(xué)制和學(xué)習(xí)年限、課程設(shè)置及學(xué)分要求、必修環(huán)節(jié)、學(xué)位論文工作等方面的內(nèi)容。培養(yǎng)方案應(yīng)拓展博士生在本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科上應(yīng)掌握的基礎(chǔ)理論和專門知識的廣度和深度，突出獨立從事本學(xué)科創(chuàng)造性科學(xué)研究工作的能力。培養(yǎng)方案由各學(xué)科專業(yè)委員會根據(jù)研究生院有關(guān)文件要求修訂，方案中應(yīng)設(shè)置跨院系課程或跨學(xué)科門類課程，并積極創(chuàng)造條件推動學(xué)科交叉的培養(yǎng)。培養(yǎng)方案由學(xué)科學(xué)位評定分委員會討論通過，報研究生院審核備案后實施。

四、培養(yǎng)計劃

博士生在入學(xué)后二個月內(nèi)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)本學(xué)科培養(yǎng)方案，結(jié)合研究方向和博士生的個人特點，制定個人培養(yǎng)計劃，經(jīng)指導(dǎo)教師審核同意，輸入到研究生信息系統(tǒng)，在線打印一式三份并由導(dǎo)師簽字確認(rèn)，其中一份由研究生本人保管，一份交研究生導(dǎo)師，一份留院系存檔。

個人培養(yǎng)計劃應(yīng)對課程學(xué)習(xí)、選題報告、學(xué)位論文、必修環(huán)節(jié)等階段的要求和進度制訂出個人培養(yǎng)計劃，個人培養(yǎng)計劃要遵循因材施教的原則，發(fā)揮每個博士生的特點和創(chuàng)造性。

博士生的培養(yǎng)計劃是導(dǎo)師指導(dǎo)博士生學(xué)習(xí)的依據(jù)，也是對博士生畢業(yè)和授予學(xué)位進行審查的依據(jù)。在執(zhí)行培養(yǎng)計劃過程中，若因特殊情況提出修改者，必須在未選該課之前填寫《修改培養(yǎng)計劃申請表》，經(jīng)導(dǎo)師同意后報學(xué)院教務(wù)辦公室審批備案。

五、課程學(xué)習(xí)及學(xué)分要求

博士生的培養(yǎng)重點在于獨立從事科學(xué)研究的能力，根據(jù)各學(xué)科博士生培養(yǎng)基本要求、學(xué)位論文工作的需要和個人特點，繼續(xù)學(xué)習(xí)一些相關(guān)課程，在拓寬基礎(chǔ)理論、加深專業(yè)知識、掌握前沿信息的基礎(chǔ)上，學(xué)會進行創(chuàng)造性研究工作的方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。

博士生課程和必修環(huán)節(jié)實行學(xué)分制。博士生學(xué)分的基本要求是：博士研究生總學(xué)分不少于13學(xué)分，其中公共學(xué)位課4學(xué)分，專業(yè)學(xué)位課4學(xué)分，非學(xué)位課2學(xué)分，必修環(huán)節(jié)3學(xué)分；直接攻博研究生總學(xué)分不少于32學(xué)分，其中公共學(xué)位課4學(xué)分，專業(yè)學(xué)位課15學(xué)分，非學(xué)位課10學(xué)分，必修環(huán)節(jié)3學(xué)分。各學(xué)院、學(xué)科專業(yè)可根據(jù)本部門學(xué)科專業(yè)的特點，確定不低于上述基本要求的學(xué)分?jǐn)?shù)。

每位博士生應(yīng)當(dāng)按照《XX大學(xué)博士研究生課程學(xué)習(xí)管理規(guī)定》，在中期考核前修完培養(yǎng)計劃確定的所有課程并取得學(xué)分。

院系和導(dǎo)師應(yīng)加強研究生實踐教學(xué)（含科研、實踐、實習(xí)、畢業(yè)論文等）的安全教育，并嚴(yán)格遵守學(xué)校相關(guān)文件規(guī)定。

每位博士生應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)方案中的要求，參與學(xué)校教育培養(yǎng)計劃規(guī)定的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)以及為學(xué)位論文需要而進行的相關(guān)科研課題研究，但研究生有權(quán)拒絕老師讓其參與非本?？蒲许椖浚ㄎ醇{入學(xué)?？蒲泄芾淼模?。

對于納入研究生培養(yǎng)計劃的專業(yè)實踐活動，每位博士生必須在與我校（研究生院或培養(yǎng)單位）簽訂協(xié)議的校外實踐基地內(nèi)進行。

六、學(xué)位論文工作

學(xué)位論文工作是博士生培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)博士生創(chuàng)新能力的主要手段。各學(xué)科、專業(yè)應(yīng)采取措施鼓勵博士生選擇具有一定風(fēng)險性的學(xué)科前沿領(lǐng)域課題或?qū)医?jīng)濟建設(shè)、科技進步和社會發(fā)展具有重要意義的課題，要突出學(xué)位論文的創(chuàng)新性和先進性，要加強博士生學(xué)位論文工作過程中的管理工作，按時完成論文選題、中期考核、論文預(yù)評審、論文評閱、論文答辯等幾個主要環(huán)節(jié)上的管理工作。

（一）學(xué)位論文的基本要求

科學(xué)創(chuàng)新是博士生培養(yǎng)的核心，博士學(xué)位論文是綜合衡量博士生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)志，應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下由博士生本人獨立完成，博士學(xué)位論文應(yīng)具有明確的科學(xué)創(chuàng)新以及系統(tǒng)性、完整性和學(xué)術(shù)性。論文的基本論點、結(jié)論和建議應(yīng)有較大的學(xué)術(shù)價值或?qū)?jīng)濟、文化、社會發(fā)展具有較大的理論或?qū)嵺`意義。如果博士生學(xué)習(xí)階段的科研工作系本人在碩士學(xué)習(xí)階段科研工作的繼續(xù)和深入，碩士學(xué)位論文的成果可以在博士學(xué)位論文中引用，但不能作為博士生學(xué)習(xí)階段的科研成果。學(xué)位論文的工作時間一般不少于兩年。

導(dǎo)師和學(xué)科組要盡可能地營造一個好的學(xué)術(shù)氛圍，組織研究生參加與本學(xué)科發(fā)展有關(guān)的學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍，使博士生能得到學(xué)術(shù)交流的訓(xùn)練。有條件的學(xué)科、專業(yè)、以及指導(dǎo)教師都應(yīng)該為博士生獲得最新信息創(chuàng)造條件，激發(fā)博士生在學(xué)位論文工作期間的創(chuàng)新欲望。必須避免讓博士生去做簡單低水平的重復(fù)性的技術(shù)開發(fā)工作。

學(xué)位論文原則上應(yīng)用漢語撰寫；對于用漢語授課并享受中國政府獎學(xué)金的博士留學(xué)研究生，學(xué)位論文如用英語（德語、法語）撰寫，博士學(xué)位論文不少于5000漢字摘要；對于其他情況（含用英語授課）的博士留學(xué)研究生，學(xué)位論文如用英語（德語、法語）撰寫，可不要求撰寫漢語摘要，但必須有英語摘要。

學(xué)位論文撰寫必須符合學(xué)術(shù)道德規(guī)范要求。

（二）學(xué)位論文的內(nèi)容與格式

學(xué)位論文的內(nèi)容與格式參閱《XX大學(xué)研究生學(xué)位論文寫作規(guī)范》。

七、學(xué)位論文開題工作

建立博士生學(xué)位論文研究開題報告制度，不僅是學(xué)位論文質(zhì)量的基本保證，也是培養(yǎng)博士生提出問題與發(fā)現(xiàn)問題能力的重要手段，是提高博士生解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新意識的重要環(huán)節(jié)。

博士生學(xué)位論文選題的基本要求、主要內(nèi)容、以及開題報告的組織實施等事項按下列要求執(zhí)行。

1．論文選題的基本要求

學(xué)位論文課題的選擇以科學(xué)研究為導(dǎo)向，應(yīng)具有深刻的學(xué)術(shù)內(nèi)涵；也可選擇結(jié)合生產(chǎn)實踐、解決重大工程實際問題的課題，鼓勵學(xué)科交叉。

課題要有創(chuàng)新性，處于學(xué)科發(fā)展的前沿，使研究生提出新見解，通過研究有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，對某個學(xué)科方向或技術(shù)領(lǐng)域有所推動；課題要有可行性，使論文提出的工作構(gòu)想與思路，能夠在本?；驀鴥?nèi)有關(guān)單位的實驗條件下取得足夠的實驗驗證或揭示，課題工作量和難易程度應(yīng)適當(dāng)，使研究生能在規(guī)定時間內(nèi)做出預(yù)期成果。

論文選題應(yīng)該盡量結(jié)合本學(xué)科專業(yè)課題組或?qū)煹目蒲姓n題進行，并且結(jié)合研究生的科研基礎(chǔ)和個人特長。

2．開題報告的主要內(nèi)容

研究生在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下，確定論文課題后必須撰寫學(xué)位論文開題報告，對所選課題的立論依據(jù)、研究方案、研究基礎(chǔ)和經(jīng)費預(yù)算等進行全面介紹和論證。開題報告的一般內(nèi)容：

（1）研究問題：在預(yù)研究的基礎(chǔ)上提出具有創(chuàng)新性的科學(xué)問題，闡述課題的研究目的以及理論意義和實際應(yīng)用價值；

（2）文獻綜述：在大量文獻閱讀（閱讀量及中文與外文文獻閱讀的比例要求由各學(xué)科專業(yè)確定）基礎(chǔ)上，著重分析國內(nèi)外在該研究方向的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài)，以驗證研究問題的創(chuàng)新性，并介紹所查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段；

（3）研究內(nèi)容：建立學(xué)術(shù)構(gòu)想、劃定研究范圍、界定課題邊界，對研究內(nèi)容進行明確的選擇，避免范圍過大；明確擬解決的關(guān)鍵技術(shù)；（4）研究方法：選擇科學(xué)的研究方法，制定完整的技術(shù)路線，進行實施方案的可行性分析，預(yù)設(shè)研究中可能遇到的難點，提出解決的方法和措施；

（5）預(yù)期結(jié)論：對研究問題的解答進行科學(xué)預(yù)設(shè)，提出可能的創(chuàng)造性成果，以指導(dǎo)研究；（6）研究基礎(chǔ)：科學(xué)評估工作條件，包括自己的專業(yè)知識積累、導(dǎo)師的專業(yè)把控能力，所需科研和實驗條件，估算課題工作量和所需經(jīng)費；

（7）參考文獻：規(guī)范地列出參考文獻目錄（文獻閱讀數(shù)量及中文與外文文獻閱讀的比例要求由各學(xué)科專業(yè)確定）；

（8）工作計劃：制定科學(xué)合理的研究工作進度表。

3．開題報告會的組織實施

博士生的開題報告應(yīng)以學(xué)術(shù)報告會形式公開進行，并在會前做好信息公告工作。公開招考博士生、碩博連讀研究生開題報告一般應(yīng)在一年半內(nèi)完成（不遲于第三學(xué)期）；直接攻博研究生學(xué)位論文開題一般應(yīng)在兩年半內(nèi)完成（不遲于第五學(xué)期）。

（1）報告會前，研究生必須完成《博士研究生學(xué)位論文開題報告及論文工作計劃》表格的填寫，并經(jīng)其導(dǎo)師審核簽署意見；

（2）由研究生所在學(xué)科專業(yè)委員會或博士生導(dǎo)師為主體組成3~5名相關(guān)學(xué)科專家（博導(dǎo)人數(shù)比例不少于50%），對選題的創(chuàng)新性、可行性進行相關(guān)論證。跨學(xué)科的論文選題應(yīng)聘請相關(guān)學(xué)科的專家參加；

（3）研究生對擬選課題作全面匯報，并當(dāng)場回答評審委員的提問。評審小組經(jīng)過討論，對該生有否能力完成課題任務(wù)、能否進入學(xué)位論文階段做出明確評定，并將提問和討論的主要內(nèi)容作好記錄，每位評審委員應(yīng)簽名；

（4）開題報告經(jīng)審查通過，必須嚴(yán)格執(zhí)行。在論文的研究過程中，如果論文課題有重大變動，應(yīng)重新做選題報告。

4．其他

（1）開題報告會通過后，由評審小組負(fù)責(zé)人簽名同意，記1學(xué)分。《博士研究生學(xué)位論文開題報告及論文工作計劃》要求一式三份，一份由研究生本人保管，一份交研究生導(dǎo)師，一份留院系存檔。研究生院將對各單位《博士研究生學(xué)位論文開題報告及論文工作計劃》進行抽查；

（2）因特殊原因需推遲者，必須提前書面申請，并注明預(yù)期開題時間，經(jīng)本學(xué)科專業(yè)委員會主任批準(zhǔn)后，交研究生院培養(yǎng)處備案；

（3）開題報告未通過者，可在3個月后補充開題或6個月后重新開題，若仍未通過者，按中期考核不合格處理。

八、中期考核

公開招考博士生、碩博連讀研究生中期考核一般不遲于第四學(xué)期完成；直接攻博研究生中期考核一般不遲于第六學(xué)期完成。主要對博士生學(xué)位論文進行一次階段性檢查，并檢查培養(yǎng)過程中其它環(huán)節(jié)的完成情況。培養(yǎng)單位應(yīng)將中期考核逐步建設(shè)成為不合格學(xué)生的中期淘汰的常態(tài)機制。

中期考核的組織和實施：博士生中期考核以院系為單位，由院系行政領(lǐng)導(dǎo)、黨委（或黨總支）領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科、專業(yè)委員會主任組成不少于5人的考核小組。全面考核博士生的思想政治、專業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究等情況。

博士生應(yīng)當(dāng)按《XX大學(xué)博士研究生中期考核表》中的考核要求逐項填寫，并向考核小組提交中期考核課程學(xué)習(xí)成績單、論文選題報告、論文階段性成果報告及文章發(fā)表情況的材料。博士生中期考核一般采用答辯的方式進行，博士生要著重對論文工作進行階段性總結(jié)，闡述已完成的論文工作內(nèi)容和取得的階段性成果及下一階段工作計劃和措施，并對論文工作中所遇到的問題，尤其對與開題報告內(nèi)容中不相符的部分進行重點說明，對下一步的工作計劃和需繼續(xù)完成的研究內(nèi)容進行論證，導(dǎo)師則對該生中期考核情況給出評語，評語包括對已有工作評價，以及對培養(yǎng)計劃完成情況、該生表現(xiàn)和今后工作的評價。各學(xué)科專業(yè)委員會應(yīng)建立有導(dǎo)師參加的3-5人專家檢查小組，負(fù)責(zé)本學(xué)科博士生學(xué)位論文的階段性考評工作。專家檢查小組對博士生學(xué)位論文階段性情況給予評定，對于被認(rèn)為確有創(chuàng)新、有可能成為優(yōu)秀論文的學(xué)位論文，應(yīng)予以重點關(guān)注；對于被認(rèn)為不通過者，應(yīng)對該博士生提出修改要求，并在半年后再次進行復(fù)查。學(xué)院教務(wù)人員要對參加中期考核的博士生的課程成績進行檢查、匯總。院系中期考核小組應(yīng)對每位博士生進行綜合考評，考核不通過者半年后再次進行考核，再次中期考核不通過者，按中期考核不合格處理。

各學(xué)院于中期考核前一周將具體考核時間、地點報研究生院培養(yǎng)處，研究生院將對中期考核工作進行督導(dǎo)。

直博生在中期考核前不允許轉(zhuǎn)為碩士研究生。當(dāng)中期考核不通過時，經(jīng)本人申請，導(dǎo)師和學(xué)院同意，并經(jīng)研究生院批準(zhǔn)報上海市學(xué)籍管理部門核準(zhǔn)后，可轉(zhuǎn)為碩士研究生繼續(xù)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)為碩士研究生后，必須根據(jù)該年本專業(yè)的碩士研究生培養(yǎng)方案制定培養(yǎng)計劃，在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和各個培養(yǎng)環(huán)節(jié)，成績合格，通過碩士學(xué)位論文答辯者，可授予碩士學(xué)位。

九、學(xué)位論文雙向隱名預(yù)評審

博士生學(xué)位論文完成初稿后，經(jīng)導(dǎo)師確認(rèn)同意，提交院系進行博士論文雙向隱名預(yù)評審，學(xué)位論文預(yù)評審一般應(yīng)在學(xué)位論文正式答辯前2-3個月進行。

十、學(xué)位論文評閱

（一）博士學(xué)位論文通過雙向隱名預(yù)評審后，申請人須根據(jù)評閱意見修改，并寫出修改說明，經(jīng)導(dǎo)師審閱同意后，進入論文評閱階段。

（二）博士學(xué)位論文應(yīng)在答辯前45天被送交5至7位校內(nèi)外同行專家評閱。同行專家評閱人必須是本學(xué)科領(lǐng)域具有教授及相當(dāng)職稱的專家或具有博士生指教導(dǎo)師資格的專家，其中校外專家至少3位，校內(nèi)專家至少2位。評閱人中校內(nèi)、外至少各有2位博士生指導(dǎo)教師。申請人的指導(dǎo)教師不可作為同行專家評閱人。

同行專家評閱人收到論文后，應(yīng)在30天內(nèi)寫出詳細(xì)的評閱意見，對論文可否提交答辯，是否達到博士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平提出意見。

答辯前同行專家評閱人的姓名應(yīng)保密，博士生不得參與論文的送審過程。

（三）學(xué)校對博士學(xué)位論文開展隱名評審抽檢。對于評審為不合格的學(xué)位論文按照學(xué)校對申請博士學(xué)位論文抽檢評議不合格論文處理的有關(guān)規(guī)定進行處理。

十一、博士學(xué)位論文答辯組織

（一）博士生提出學(xué)位論文答辯申請后，由學(xué)位評定分委員會組織博士學(xué)位論文答辯委員會。委員會由5至7人組成，成員應(yīng)是具有教授及相當(dāng)職稱的專家或具有博士生指導(dǎo)教師資格的專家，并以博士生指導(dǎo)教師為主，其中還包括校外同行專家2至3位，校外專家中至少有1位是博士生指導(dǎo)教師，如申請人的導(dǎo)師作為答辯委員會成員，答辯委員會至少由6人組成。答辯委員會主席由教授及相當(dāng)職稱的博士生指導(dǎo)教師擔(dān)任，申請人的指導(dǎo)教師不得擔(dān)任答辯委員會主席。

博士學(xué)位論文答辯委員會設(shè)秘書1人，由我校具有中級或以上職稱的在職人員擔(dān)任，在讀研究生不得擔(dān)任答辯秘書。

（二）博士學(xué)位論文答辯委員會成員名單須經(jīng)學(xué)位評定分委員會主席或副主席審批。

（三）答辯委員會秘書負(fù)責(zé)博士學(xué)位論文送審評閱和答辯的組織工作。

答辯前應(yīng)完成學(xué)位論文的送審評閱，答辯時協(xié)助主席辦理有關(guān)事務(wù)，做好答辯會的詳細(xì)記錄。

博士生不能直接參與本人學(xué)位論文送審評閱、答辯的組織工作。

十二、博士研究生學(xué)位論文答辯審批

博士研究生學(xué)位論文答辯前須向院系遞交的審核材料：

1．XX大學(xué)申請博士學(xué)位審批表

2．博士學(xué)位論文隱名預(yù)評審意見書

3．博士學(xué)位論文評閱意見書

4．博士研究生在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文復(fù)印件

5．博士研究生中期考核表

6．全脫產(chǎn)博士研究生學(xué)習(xí)時間超過3年、在職博士研究生學(xué)習(xí)時間超過4年，均須提交已批準(zhǔn)的延期答辯申請表，最長修讀年限不超過6年。

答辯委員會秘書將博士生學(xué)位論文答辯審核材料提前一周送交至院系教務(wù)科和學(xué)位評定分委會審批，經(jīng)批準(zhǔn)同意方可舉行論文答辯。未經(jīng)批準(zhǔn)擅自舉行論文答辯，此次答辯無效。

十三、學(xué)位論文答辯

（一）博士學(xué)位論文答辯一般應(yīng)公開舉行，答辯會議應(yīng)按以下程序執(zhí)行。

1．答辯委員會秘書宣布答辯委員會委員和主席；

2．答辯委員會主席主持答辯會；

3．由答辯者報告學(xué)位論文的主要內(nèi)容（匯報不少于30分鐘）；

4．答辯委員會委員和到會人提問，答辯人回答問題；

5．答辯會休會；

6．答辯委員會委員內(nèi)部會議：

（1）答辯委員會秘書宣讀導(dǎo)師、論文評閱人、同行專家對論文的評閱意見；

（2）答辯委員會秘書或?qū)熃榻B博士生的基本情況，包括簡歷和進校后的學(xué)習(xí)、研究情況；

（3）答辯委員會委員評議研究生是否達到學(xué)位條例中博士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平；

（4）擬定并通過答辯決議書；

（5）投票表決：對是否同意建議授予博士學(xué)位進行表決。

7．答辯會復(fù)會；答辯委員會主席宣布答辯委員會決議和投票結(jié)果；

8．答辯者和導(dǎo)師致謝；

9．答辯委員會主席宣布答辯會結(jié)束。

（二）博士學(xué)位論文答辯委員會采取不記名投票方式，就是否同意建議授予博士學(xué)位進行表決。申請人獲得全體答辯委員會成員三分之二以上（含三分之二）同意票，為建議通過博士論文答辯，并建議授予申請人博士學(xué)位；申請人獲得全體答辯委員會成員二分之一以上（含二分之一）、三分之二以下（不含三分之二）同意票，可在二年內(nèi)修改論文，申請重新答辯一次。同時認(rèn)定為通過博士畢業(yè)論文答辯，符合畢業(yè)要求；申請人獲得全體答辯委員會成員二分之一以下（不含二分之一）同意票，為建議不授予申請人博士學(xué)位，同時認(rèn)定為博士學(xué)位論文沒有達到畢業(yè)要求。答辯決議經(jīng)答辯委員會主席簽字后，報學(xué)位評定分委員會。

（三）申請人第二次學(xué)位論文答辯，答辯委員會就是否同意建議授予博士學(xué)位進行表決，申請人未獲得全體答辯委員會成員三分之二以上（含三分之二）同意票，為建議不授予申請人博士學(xué)位。

（四）博士學(xué)位論文答辯委員會認(rèn)為申請人的論文雖未達到博士學(xué)位的水平，但已達到碩士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，而申請人以前未獲得該學(xué)科專業(yè)碩士學(xué)位的，答辯委員會可以作出建議授予該學(xué)科專業(yè)碩士學(xué)位的決議，但不能同時作出修改論文后重新答辯一次的決議。

（五）已經(jīng)通過的博士學(xué)位論文或摘要應(yīng)當(dāng)公開發(fā)表（涉密的論文除外）。

十四、提前答辯規(guī)定

在學(xué)制年限內(nèi)提前完成培養(yǎng)計劃的博士生，經(jīng)學(xué)院（系、所）審核，研究生院批準(zhǔn)，可以提前進行學(xué)位論文答辯。

1．博士生提前答辯應(yīng)具備的條件

（1）博士生入學(xué)后的注冊時間不應(yīng)少于2學(xué)年；

（2）完成培養(yǎng)計劃中規(guī)定的課程學(xué)習(xí)和必修環(huán)節(jié)，修滿規(guī)定的學(xué)分；（3）博士學(xué)位論文的工作時間從開題報告通過之日起至申請論文答辯的時間不得少于一年；（4）通過博士生中期考核；

（5）在申請?zhí)崆按疝q時已按要求發(fā)表了學(xué)術(shù)論文。發(fā)表論文有關(guān)要求參閱《XX大學(xué)博士碩士學(xué)位申請者發(fā)表學(xué)術(shù)論文規(guī)定》；（6）通過博士學(xué)位論文隱名預(yù)評審。

2．申請學(xué)位論文提前答辯的程序

（1）凡申請學(xué)位論文提前答辯的博士生，應(yīng)由本人申請，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，學(xué)院批準(zhǔn)，報研究生院審批。申請書及相關(guān)材料于答辯前1個月交研究生院培養(yǎng)處；

（2）經(jīng)批準(zhǔn)提前答辯的博士生，需提交2本博士學(xué)位論文，由研究生院組織隱名評閱。評閱通過后，按博士生學(xué)位論文評閱和答辯的要求進行后續(xù)工作；

（3）為保證博士生學(xué)位論文的質(zhì)量，凡申請?zhí)崆按疝q的學(xué)位論文的論文評閱專家和答辯委員會委員由研究生院培養(yǎng)處聘請。各學(xué)科、專業(yè)委員會提供論文評閱和答辯專家供培養(yǎng)處選聘時參考，其中論文評閱人校內(nèi)4人（博導(dǎo)不少于2人）、校外8人（博導(dǎo)不少于4人）；答辯委員會委員校內(nèi)外各8人（博導(dǎo)各不少于4人）。培養(yǎng)處從中確定具體的評閱專家和答辯專家人選。

十五、延期答辯的規(guī)定

超過學(xué)制年限未能按時答辯者，確定客觀原因且有能力在最長修年限度內(nèi)完成論文研究內(nèi)容的，經(jīng)學(xué)生申請，導(dǎo)師同意，院系審核，研究生院批準(zhǔn)，可以延期進行學(xué)位論文答辯。

1．延期答辯的條件

（1）通過博士研究生中期考核；

（2）學(xué)位論文階段成果報告完成情況良好。

2．申請程序

（1）凡申請延期答辯的博士研究生，本人在研究生教育管理系統(tǒng)中提出申請，導(dǎo)師同意、學(xué)院批準(zhǔn)，經(jīng)研究生院審批。申請報告于學(xué)制年限期滿前3個月提交；

（2）應(yīng)根據(jù)論文研究的進展情況提出合理的延長期限。

十六、本規(guī)定自發(fā)布之日起開始執(zhí)行，由研究生院負(fù)責(zé)解釋。研究生院將結(jié)合教學(xué)改革及時協(xié)調(diào)各種未盡事宜，必要時補充文件附件。

第五篇：澳大利亞留學(xué)申請之博士申請流程

澳大利亞留學(xué)申請之博士申請流程

選擇澳大利亞留學(xué)申請的同學(xué)們很多，澳大利亞確實是一個很適合留學(xué)的國度，但是并不是每一個人進行澳大利亞留學(xué)申請都能成功的。下面是對于澳大利亞留學(xué)申請中，博士申請流程的詳細(xì)介紹。希望大家看了之后能夠更加順利的進行澳大利亞博士留學(xué)申請。

在了解澳洲留學(xué)申請流程之前先看一下澳洲留學(xué)申請之獎學(xué)金申請表方面的問題：

留學(xué)專家建議想去澳大利亞留學(xué)讀博士的同學(xué)可以看看申請表里面是否有類似于“Do you want to apply for scholarship? if yes,pleas attach the application form”。如果有的話，就勾選。如果沒有，則需要去ANU查找一下是否有scholorship的申請表，具體需要的材料與offer申請類似，注意尋找一些相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)界的推薦信以及ps一起附上去。

澳洲博士申請材料

留學(xué)專家介紹說，申請澳大利亞留學(xué)讀博士需要提供成績單和學(xué)位證，這些材料要找正規(guī)的翻譯公司翻譯成英文版本并附上蓋章。澳大利亞NAATI認(rèn)可的3級(專業(yè)級)翻譯在澳大利亞是認(rèn)可的，收費大致是普通證件幾十澳幣，成績單要貴些。

國內(nèi)比較好的大學(xué)內(nèi)部都有自身的翻譯配套機構(gòu)，就是為留學(xué)生提供此類服務(wù)的，蓋此相應(yīng)部門的公章即可。研究生處的公章一般也是認(rèn)可的，如果能把譯文放 在學(xué)校函頭紙(如配有中英文的函頭紙，則很標(biāo)準(zhǔn))下面開立翻譯，則認(rèn)可度更高。公證一般是不需要的，但如果學(xué)校不提供此項服務(wù)，則最好去公證處辦理。

以上為大家詳細(xì)介紹了澳大利亞留學(xué)申請中，博士申請的流程，大家看之后都能了解了吧，根據(jù)自己的情況進行準(zhǔn)備，從而澳大利亞留學(xué)申請才能更加順利地進行。