第一篇：高等語(yǔ)文期末考總結(jié)精華

《論語(yǔ)》主要內(nèi)容（禮仁

從政

修養(yǎng)）

《論語(yǔ)》中仁103次，禮75次，政48次，樂(lè)36次，其中表示音樂(lè)、禮樂(lè)的，19次，表示快樂(lè)僅17次。

一、魯迅小說(shuō)的主題與基調(diào)

影響最高《吶喊》《彷徨》 主題：

（1）揭露批判封建禮教：《狂人日記》、《長(zhǎng)明燈》等

（2）總結(jié)辛亥革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)國(guó)民性的探討：《藥》、《阿正傳》等（3）關(guān)于變革時(shí)期知識(shí)分子道路和命運(yùn)的探討：《孔乙己》、《在酒樓上》、《傷逝》等?；{(diào)：憂憤深廣

二、魯迅與現(xiàn)代小說(shuō)變革

1、題材的變革：寫(xiě)普通人的日常生活和社會(huì)真相。

2、描寫(xiě)人物的心理，深刻揭示人物的靈魂，“揭出病苦，引起療救的注意”。

3、開(kāi)放型的現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法：

清醒而嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)主義，直面人生，揭示病苦，刻畫(huà)靈魂。反對(duì)瞞和騙

開(kāi)放型，可容納多種藝術(shù)手段：廣泛吸收外國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)，大膽試驗(yàn)和創(chuàng)新。藝術(shù)格局和語(yǔ)言方面的突破與創(chuàng)新

傳統(tǒng)小說(shuō)重視故事情結(jié)，講求全過(guò)程的敘述。形式比較單一，也不大能深入揭示生活，尤其是心理刻畫(huà)。魯迅小說(shuō)基本上不再采用這種傳統(tǒng)格式，而是創(chuàng)造了各種形式，以適應(yīng)不同內(nèi)容的表現(xiàn)。

結(jié)構(gòu)：多用“橫切面”，即選取細(xì)節(jié)或生活場(chǎng)面，聯(lián)綴起來(lái)

敘述角度：第一人稱、雙線結(jié)構(gòu)、反諷結(jié)構(gòu)、抒情獨(dú)白體、類散文體、類獨(dú)幕劇體等 語(yǔ)言：精粹、凝煉、含蓄、警拔

三、關(guān)于《狂人日記》

1第一篇現(xiàn)代意義上的白話小說(shuō)

2主題：封建禮教的罪惡本質(zhì)——吃人

三味書(shū)屋：讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，諸子百家味如酰醢

武俠小說(shuō)

特點(diǎn) ：主角 情節(jié) 線索 歷史背景

自身獨(dú)特的文化背景 乃是以武學(xué)為中心，兼以中國(guó)古代醫(yī)學(xué)、佛學(xué)、道家、易術(shù)及各種神秘學(xué)等

正義與邪惡在武俠小說(shuō)中十分明確 武俠小說(shuō)的發(fā)展與內(nèi)容意義 宣揚(yáng)的俠義精神

推選的標(biāo)準(zhǔn) 武功和武德

獨(dú)立 以俠義著稱 封建時(shí)期的一大社會(huì)特點(diǎn)

豐富的源泉與土壤

三個(gè)人物形象，那就是越處女、紅線和昆侖奴《吳越春秋》《甘澤謠》《傳奇》 武俠小說(shuō)到明清 話本形式 真正發(fā)展繁榮 民國(guó)期間

二十年代平江不肖生趙煥亭

三十年代北派四大家還珠樓主、白羽、鄭證因和王度廬 還珠樓主的神怪武俠小說(shuō)，白羽的社會(huì)武俠小說(shuō)，鄭證因的技擊武俠小說(shuō)和王度廬的言情武俠小說(shuō)四大派 傳奇、話本與章回小說(shuō)

中國(guó)古代小說(shuō)兩個(gè)系統(tǒng)：文言小說(shuō)系統(tǒng)和白話小說(shuō)系統(tǒng)。

文言小說(shuō)：文言 當(dāng)真事 缺藝術(shù)虛構(gòu) 起于魏晉南北朝 成熟形態(tài)：唐傳奇 白話小說(shuō)：成熟形態(tài)：宋元話本

中國(guó)小說(shuō)的起源：神話傳說(shuō) 寓言故事 史傳

魏晉南北朝小說(shuō)

志人小說(shuō) 背景士族文人之間品評(píng)人物和崇尚清談風(fēng)氣盛行 內(nèi)容笑話野史遺聞?shì)W事 志怪小說(shuō) 背景宗教迷信思想盛行 內(nèi)容地理博物鬼神怪異佛法靈異 魏晉南北朝小說(shuō)特色和影響

篇幅短小，敘事簡(jiǎn)單，藝術(shù)想象力和細(xì)節(jié)描寫(xiě)較粗糙 人物性格刻畫(huà)未展開(kāi) 初具小說(shuō)規(guī)模 未成熟

不可缺少 在人物刻畫(huà)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以及敘事語(yǔ)言的運(yùn)用等方面，為唐傳奇積累經(jīng)驗(yàn) 《世說(shuō)新語(yǔ)》：內(nèi)容記錄魏晉名士的逸聞?shì)W事和玄虛清談 寫(xiě)人重在表現(xiàn)人物特點(diǎn)，通過(guò)獨(dú)特言談舉止表現(xiàn)獨(dú)特人物獨(dú)特性格 語(yǔ)言簡(jiǎn)約含蓄，雋永傳神，透出機(jī)智和幽默 對(duì)后世影響深刻 唐傳奇（傳奇是一種文體）基礎(chǔ)：史傳文學(xué)和六朝志怪小說(shuō) 文言短篇小說(shuō) 名稱來(lái)源《傳奇》

保存地點(diǎn)《太平廣記》 形成原因：（1）六朝小說(shuō)（2）唐代特定的文化背景（3）其它文體如散文、詩(shī)歌發(fā)展推動(dòng)唐傳奇的興盛

唐傳奇三個(gè)發(fā)展階段 前期志怪色彩 中期繁盛期取材現(xiàn)實(shí)生活 內(nèi)容兩個(gè)方面：婚姻、戀愛(ài)題材 神怪題材 晚期豪俠題材

藝術(shù)特色：作意與虛構(gòu)性情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物描寫(xiě)、修辭（1）“有意為小說(shuō)”的虛構(gòu)想象；

（2）跌宕起伏、充滿戲劇性的情節(jié)和精巧的結(jié)構(gòu)；

（3）通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、場(chǎng)景描寫(xiě)、對(duì)比、襯托等手法塑造人物形象；（4）敘事簡(jiǎn)潔明快，人物對(duì)話生動(dòng)傳神，詞匯豐富，句式多變。

話本與擬話本

話本 古代說(shuō)書(shū)藝人底本 “說(shuō)話”即講故事 說(shuō)話的發(fā)展：隋唐時(shí)期出現(xiàn) 宋代流行

宋元話本（三類：小說(shuō)、講史、講經(jīng)）體制由入話、正話、結(jié)尾構(gòu)成 [小說(shuō)話本文學(xué)價(jià)值最高（小說(shuō)內(nèi)容：婚戀、神怪、公案三大類）] 講史話本(“評(píng)話”“平話”)由宋代“說(shuō)話”中講史類來(lái)

說(shuō)經(jīng)佛教典籍及佛教人物有關(guān)

擬話本 指明清時(shí)期文人模仿宋元話本體制、語(yǔ)言白話短篇小說(shuō) 供讀者閱讀 代表作《三言》、《二拍》，反映市民生活 章回小說(shuō)

分回標(biāo)目形式 長(zhǎng)篇白話小說(shuō)

源于宋元說(shuō)經(jīng)、講史話本

說(shuō)經(jīng)、講史話本對(duì)章回小說(shuō)體制的影響

代表作四大名著、《金瓶梅》 《論語(yǔ)》《孟子》與儒學(xué)

一、孔子生平與儒家

1、諸子百家

2、孔子生平

3、《論語(yǔ)》的成書(shū)記載孔子及其弟子言行的語(yǔ)錄體散文共20章成書(shū)于春秋戰(zhàn)國(guó)之交

4、《論語(yǔ)》所體現(xiàn)孔子的思想觀念（1）仁（105）：思想核心（2）禮（58）：制度與行為規(guī)范——君君臣臣父父子子，井然有序（3）教育思想（4）其它：利、義之辨 人本思想 中庸之道 成長(zhǎng)歷程

5、《論語(yǔ)》的文學(xué)特色：（1）表現(xiàn)了孔子及其弟子的形象、性格；以片言只語(yǔ)表現(xiàn)人物性格；通過(guò)簡(jiǎn)短故事敘寫(xiě)思想政見(jiàn)；通過(guò)行為動(dòng)作表現(xiàn)人物的思想情態(tài)（2）語(yǔ)言精煉平實(shí)，含蓄雋永，概括力強(qiáng)，語(yǔ)句生動(dòng)形象而富于哲理。

二、《孟子》民本思想與寫(xiě)作特色

1、孟子生平

2、《孟子》成書(shū) 《四書(shū)》：、《大學(xué)》《論語(yǔ)》、《孟子》、《中庸》

《大學(xué)》提出三綱八目，三綱為明德，親民，至善；八目為格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下 《論語(yǔ)》：領(lǐng)會(huì)孔子言論，作為總指導(dǎo)（半部論語(yǔ)治天下）《孟子》宣傳儒教，攻斥異端?！吨杏埂氛J(rèn)識(shí)事物的哲理。

六藝《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》、《易》、《春秋》。又稱《六經(jīng)》?！稑?lè)》經(jīng)失傳，故稱《五經(jīng)》

3、《孟子》的思想

（1）民本思想（2）仁政思想（3）性善說(shuō)

四本心：惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；事非之心，智之端也。

3、《孟子》散文的特點(diǎn)

（1）“好辯”、善辯，善設(shè)機(jī)巧，引人入彀。（2）感情充沛，氣勢(shì)雄健。（3）善用比喻和寓言。

（4）語(yǔ)言明白曉暢，不事雕琢。

1、填空：

（1）六藝之學(xué)是指《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《樂(lè)》、《易》、——。

（2）西漢時(shí)，《論語(yǔ)》有三種不同的傳本并行，分別是——、——和——。（3）以《孟子》為十三經(jīng)之一，是——的觀點(diǎn)。

（4）南宋朱熹把——、——、——、——稱為“四書(shū)”。

（5）孔子曰：“能行五者于天下，為仁矣?！边@“五者”指——、——、——、——、——。（6）孟子說(shuō)人有四種本心，分別是——、——、——、——。（7）漢代司馬談把諸子學(xué)說(shuō)分為陰陽(yáng)、——、墨、名（辨）、法、道德六家。

魏晉風(fēng)度與魏晉文學(xué)（漢建安末到東晉末三百年）

魯迅《魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系》提出“魏晉風(fēng)度”概念（純藝術(shù)觀）

時(shí)代、政治、思想、文化環(huán)境：魏晉時(shí)代特征是戰(zhàn)亂和分裂；文人被卷入政治斗爭(zhēng)；思想文化界特點(diǎn)：儒學(xué)衰微，玄學(xué)興起，清談成風(fēng)，佛道盛行

1、漢代儒教

2、玄學(xué)思潮 玄學(xué)理論：三玄：《老》、《莊》、《易》玄學(xué)家：王弼、何晏、郭象、竹林七賢阮籍、向秀、嵇康等。

清談

《世說(shuō)新語(yǔ)》內(nèi)容主要記錄魏晉名士逸聞?shì)W事和玄虛清談 容止雅量深情率性任誕

二、建安風(fēng)骨

1、代表作家：三曹、七子

曹操：建安文學(xué)的政治領(lǐng)袖與精神核心 沈德潛《古詩(shī)源》：“借古樂(lè)寫(xiě)時(shí)事，始于曹公?！?曹操詩(shī)歌的特色

? 形式：主要用四言為主樂(lè)府古題，抒寫(xiě)全新時(shí)代感受。

? 內(nèi)容：主要有二：一是用樂(lè)府記時(shí)事，二是用樂(lè)府抒壯懷。

? 風(fēng)格：蒼勁有力，慷慨悲涼。

曹丕：《燕歌行》我國(guó)現(xiàn)存第一首成熟的文人七言古詩(shī)

《典論·論文》是文學(xué)批評(píng)史上第一篇專門(mén)性的論著 為后世文學(xué)批評(píng)理論開(kāi)先河 晉陸機(jī)《文賦》、梁劉勰《文心雕龍》、鐘嶸《詩(shī)品》 曹丕詩(shī)表現(xiàn)出新變化：

（1）更注重個(gè)人情感抒發(fā)；

（2）文人化藝術(shù)表現(xiàn)手法的使用與藝術(shù)風(fēng)格的形成，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言工麗綺練和藝術(shù)形式創(chuàng)造

曹植：建安文學(xué)的杰出代表

前期詩(shī)：抒發(fā)理想和抱負(fù)，呈現(xiàn)出一種豪邁氣概，洋溢著樂(lè)觀和浪漫的情調(diào)。富于進(jìn)取精神和自負(fù)自信的少年意氣。

后期：因受壓制、迫害，心情憂憤悲傷，反映個(gè)人命運(yùn)的失望和對(duì)曹丕政治集團(tuán)的不滿和怨恨。后期詩(shī)文中，主要表達(dá)由理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾所激起的悲憤，充滿著受壓迫的苦悶與痛苦，和預(yù)感到生命即將在屈辱與碌碌無(wú)為中消耗，失去其應(yīng)有價(jià)值而產(chǎn)生的悲哀，以及對(duì)自由生活的向往。前后期風(fēng)格不同。他的詩(shī)歌是政治悲劇與詩(shī)歌才華的展現(xiàn)。

大力創(chuàng)作五言詩(shī) 完成樂(lè)府民歌向文人詩(shī)的轉(zhuǎn)變 詩(shī)骨氣奇高，辭采華茂，情兼雅怨，體被文質(zhì)

風(fēng)格兼有父兄之長(zhǎng)，達(dá)到風(fēng)骨與文采的完美結(jié)合，成為建安詩(shī)壇最杰出的代表。建安七子

建安詩(shī)歌的時(shí)代特征，亦即“建安風(fēng)骨”。所謂“建安風(fēng)骨”，即建安文學(xué)（“三曹”、“七子”的詩(shī)歌創(chuàng)作）所表現(xiàn)出來(lái)的精神、風(fēng)格、氣骨。

內(nèi)涵：

1、政治理想的高揚(yáng)。（造成悲涼慷慨精神，具有鮮明時(shí)代特色）

2、人生短暫的哀嘆。

3、強(qiáng)烈的個(gè)性表現(xiàn)。

4、濃郁的悲劇色彩。

建安時(shí)期文學(xué)基本特點(diǎn)：真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)**和人民苦難，抒發(fā)建功立業(yè)理想和積極進(jìn)取精神，同時(shí)也流露出人生短暫、壯志難酬的悲涼幽怨情感，藝術(shù)：精神上繼承漢樂(lè)府現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，形式上亦帶有鮮明民歌風(fēng)調(diào)。作品內(nèi)容充實(shí)，意境宏大，筆調(diào)朗暢，具有鮮明時(shí)代特征和個(gè)性特征，形成了雄健深沉、慷慨悲涼的藝術(shù)風(fēng)格，文學(xué)史上稱之為“建安風(fēng)骨”或“漢魏風(fēng)骨”。三

正始文學(xué)

時(shí)代背景 殘酷血腥的權(quán)力斗爭(zhēng) 政治的黑暗和恐怖 詩(shī)風(fēng)由建安時(shí)的慷慨悲壯變?yōu)樵~旨淵永、寄托遙深，詩(shī)歌表現(xiàn)了深刻的理性思考和尖銳的人生悲哀，體現(xiàn)出正始詩(shī)風(fēng)的獨(dú)特面貌。

竹林七賢（名士集團(tuán)）崇尚老莊，任性嗜酒，寄情山水，反對(duì)禮法名教 真正能代表正始文學(xué)最高成就：阮籍和嵇康 阮籍

代表作《詠懷》八十二首 抒感慨，發(fā)議論，寫(xiě)理想，充滿苦悶和孤獨(dú)的情緒。

一、詩(shī)體現(xiàn)正始文學(xué)最基本特點(diǎn)：深刻的理性思考和尖銳的人生悲哀。另一種形式的憤世疾俗之情的發(fā)泄。

二、開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)史上政治抒情詩(shī)的先河 擺脫對(duì)樂(lè)府民歌模仿，把深刻哲理引入詩(shī)中，與一系列藝術(shù)形象結(jié)合，表現(xiàn)手法多用象征寓意，形成曲折幽隱風(fēng)格特點(diǎn)，使詩(shī)歌內(nèi)涵更為深厚。

三、首創(chuàng)我國(guó)五古抒情組詩(shī)的體例。嵇康“使氣命詩(shī)” 表現(xiàn)其追求自然、高蹈獨(dú)立、厭棄功名富貴的人生觀為主要內(nèi)容，風(fēng)格清峻

四、兩晉文學(xué)

（一）西晉文學(xué)：北方文學(xué)傳統(tǒng)，前以傅玄、張華為代表，后以陸機(jī)、潘岳、張協(xié)、左思、郭璞、劉琨為代表，“力柔于建安，采縟于正始”，其特點(diǎn)為：（1）語(yǔ)言由樸素古直趨向華麗藻飾；（2）描寫(xiě)由簡(jiǎn)單趨向繁復(fù)。（3）句式由散行趨向駢偶

左思詠史詩(shī)：寫(xiě)寒士的不平與抗?fàn)?，多引史?shí)，不再“就史（事）敘史（事）”。而是借古諷今、借古喻今，借古述懷。名為詠史，實(shí)為詠懷。開(kāi)創(chuàng)詠史詩(shī)借詠史以詠懷的新傳統(tǒng)。二）東晉文學(xué)：脫離了漢魏傳統(tǒng)，多以表現(xiàn)玄理和山水為文學(xué)主題。山水詩(shī)

? 蘭亭詩(shī)的主題抒寫(xiě)山水游賞之樂(lè)，表現(xiàn)山水審美情趣，由山水直接抒發(fā)玄理。（蘭亭詩(shī)標(biāo)志山水詩(shī)興起）

? 蘭亭雅集對(duì)中國(guó)文人生活情趣有重大影響，同時(shí)對(duì)詩(shī)歌流派形成也有推動(dòng)作用。? 《蘭亭集序》是中國(guó)散文史上名篇，又因王羲之書(shū)法而成為傳統(tǒng)文化瑰寶。陶淵明 在詩(shī)中“開(kāi)其心扉” 對(duì)自然與人生的深刻思考

詩(shī)表現(xiàn)出一種與自然與環(huán)境和諧一致的恬淡閑適的奇妙意境，構(gòu)成中國(guó)哲學(xué)認(rèn)為的最高幸福 田園詩(shī)

陶淵明詩(shī)歌藝術(shù)成就

（1）平淡自然，親切淳真?！赵?shī)主體風(fēng)格。（2）渾融完整，意境高遠(yuǎn)。情景事理的融合。

（3）語(yǔ)言自然而精工。陶詩(shī)語(yǔ)質(zhì)樸無(wú)華，而又精煉傳神。

（4）風(fēng)格多樣。以自然沖淡風(fēng)格為主，但有時(shí)也顯得抑郁悲戚。露出雄豪悲慨之氣。

《詩(shī)經(jīng)》

1、《詩(shī)經(jīng)》的名稱

2、《詩(shī)經(jīng)》的收集

3、關(guān)于孔子刪《詩(shī)》

4、《詩(shī)經(jīng)》的分類《風(fēng)》是帶有地方色彩的民歌《雅》是京師所在地域的音樂(lè)《頌》是宗廟祭祀時(shí)唱的贊歌。

5、《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容

一、祭祖頌歌和周族史詩(shī)

二、農(nóng)事詩(shī)

三、征役詩(shī)

四、婚戀詩(shī)

五、怨刺詩(shī)

六、燕饗詩(shī)

6、《詩(shī)經(jīng)》的文體特征

（1）賦、比、興

《詩(shī)經(jīng)》的藝術(shù)特色 賦：敘述白描法、比：比喻象征法、興：發(fā)端聯(lián)想法（發(fā)端起韻 創(chuàng)設(shè)意境，烘托氣氛 象征比擬，引起聯(lián)想）

（2）語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)特征

四言為主，間以雜言。重言迭字與雙聲迭韻。重章迭句，反復(fù)詠嘆

7、《詩(shī)經(jīng)》的社會(huì)功用：考察民情；推行禮樂(lè)；國(guó)學(xué)教育

第二篇：語(yǔ)文期末考作文

黑板上的記憶

相伴兩年，您留給我最深的印象，就是在黑板前上躥下跳的樣子。

您的字其實(shí)并不是很好看，但您對(duì)黑板的要求，卻是近乎苛刻。

“哎呀，這個(gè)寫(xiě)得太亂了，重新來(lái)過(guò)。”上課的時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)您這么說(shuō)，隨即就是板擦“嗚嗚”和“唰唰”的聲音。

還記得您初二時(shí)候給我們上的那堂方程課嗎？您對(duì)我們說(shuō)，寫(xiě)證明就要一步一步寫(xiě)下來(lái)，容不得半點(diǎn)懈怠。寫(xiě)完一遍之后，您看著完美的解答，說(shuō)：“喏，這才叫‘漂亮’?！豹q記得當(dāng)時(shí)您眼角眉梢的笑意。

您上課幾乎不用PPT，總是純板書(shū)，然后一節(jié)課要寫(xiě)兩三面黑板。

因?yàn)閭€(gè)子矮，所以即使穿了高跟鞋還是要踮著腳去夠黑板。然而您絲毫不怕沒(méi)形象，即使費(fèi)力，她也還是會(huì)耐心地寫(xiě)完。

您寫(xiě)黑板的速度簡(jiǎn)直比說(shuō)話還快，而那激情四溢的講說(shuō)，就是您最真實(shí)的寫(xiě)照。

彎下腰去，手臂一揮，“X大于等于2”，隨即三角尺跟進(jìn)，“對(duì)到圖像上去”，最后“對(duì)到Y(jié)軸上去”，“咚”，粉筆重重點(diǎn)上，“唰啦”一條線，“兩頭圈掉，大功告成！”于是回過(guò)頭，眉飛色舞地問(wèn)我們：“會(huì)做了伐？”

甚至有時(shí)候覺(jué)得，您一定是得了王羲之“入木三分”的真?zhèn)鳎驗(yàn)槲易鲋等盏臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)，無(wú)論怎么擦，黑板上始終有您的字跡，可見(jiàn)用力之猛，用心之深。

然而您對(duì)黑板，總是有強(qiáng)烈的霸占欲望——一定要黑板空空如也才肯開(kāi)始上課。以前總不理解，現(xiàn)在才知道：這是為您的激情騰出的空間?。∧鷮?duì)教學(xué)那么熱愛(ài)，那良師之心，一個(gè)黑板怎夠裝？

如果有人要讓我用一種顏色形容我的老師，那您一定是白色的。那是黑板記憶中的顏色，是您上完課雙手、袖口的顏色，也是那全心全意撲在學(xué)習(xí)上的、園丁的顏色。

您與那黑板上的字一起，融入了我的記憶。

——尾記

第三篇：高等有機(jī)化學(xué)習(xí)題與期末考試題庫(kù)（二）

高等有機(jī)化學(xué)習(xí)題與期末考試題庫(kù)(二)

.....下載可編輯.高等有機(jī)化學(xué)習(xí)題及期末復(fù)習(xí)

一、回答下列問(wèn)題：(22小題，1-14每題1分，15-22，每題2分，共30分）

1.親核反應(yīng)、親電反應(yīng)最主要的區(qū)別是（）

A.反應(yīng)的立體化學(xué)不同

B.反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)不同

C.反應(yīng)要進(jìn)攻的活性中心的電荷不同

D.反應(yīng)的熱力學(xué)不同

2.下列四個(gè)試劑不與3-戊酮反應(yīng)的是（）

A.RMgX

B.NaHSO3飽和水溶液

C.PCl3

D.LiAlH4

3.指出下列哪一個(gè)化合物（不）具有旋光性？

4.區(qū)別安息香和水楊酸可用下列哪種方法

A.NaOH(aq)

B.Na2CO3(aq)

C.FeCl3(aq)

D.I2/OH-(aq)

5.比較下列化合物的沸點(diǎn)，其中最高的是

6.指出下列哪一個(gè)化合物的紫外吸收光譜波長(zhǎng)最短（）

7.下列化合物在常溫平衡狀態(tài)下，最不可能有芳香性特征的是（）

8.下列含氧化合物最難被稀酸水解的是（）

.....下載可編輯.9.二環(huán)乙基碳亞胺(DCC)在多肽合成中的作用是（）

A.活化氨基

B.活化羧基

C.保護(hù)氨基

D.保護(hù)羧基

10.比較下列化合物在H

2SO

中的溶解度（）

11.下列關(guān)于α-螺旋的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.分子內(nèi)的氫鍵使α-螺旋穩(wěn)定

B.減少

R

基團(tuán)間的不同的互相作用使α-螺旋穩(wěn)定

C.疏水作用使α-螺旋穩(wěn)定

D.在某些蛋白質(zhì)中α-螺旋是二級(jí)結(jié)構(gòu)的一種類型

12.比較苯酚(I)、環(huán)己醇(II)、碳酸(III)的酸性大小

A.II>I>III

B.III>I>II

C.I>II>III

D.II>III>I

13．1HNMR

化學(xué)位移一般在0.5-11ppm，請(qǐng)歸屬以下氫原子的大致位置：

A.-CHO

B.-CH=CH

C.-OCH

D.苯上

H

14.按沸點(diǎn)由高到低排列的順序是：（）＞（）＞（）＞（）＞（）。

a.3–己醇；

b.正己烷；

c.2–甲基–2–戊醇；

d.正辛醇；

e.正己醇。

15.指出下列化合物中標(biāo)記的質(zhì)子的酸性從大到小的順序：

16.指出小列化合物的堿性大小的順序：

17.下面幾種酒石酸的立體異構(gòu)體熔點(diǎn)相同的是：

.....下載可編輯.18.用箭頭標(biāo)出下列化合物進(jìn)行硝化反應(yīng)時(shí)的優(yōu)先反應(yīng)位置：

19.下列化合物那些有手性？

20.標(biāo)出下列化合物中各手性中心的R/S

構(gòu)型：

21.指出下列化合物中羰基伸縮振動(dòng)的紅外吸收波數(shù)從高到低的順序：

22.按E2消除反應(yīng)活性大小排列的順序是：（）＞（）＞（）。a.H

3C

CH

3Br

H

3C

CH

3Br

H

3C

CH

3Br

b.c.得分

二、完成下列反應(yīng)：(15題，每題2分，共30分）

.....下載可編輯

.....得分三、機(jī)理題：(4小題，每題5分，共20分）寫(xiě)出盡量詳細(xì)的反應(yīng)歷程，并用單箭頭標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移方向。

.下載可編輯......下載可編輯

.得分

四、合成題：(6個(gè)結(jié)構(gòu)式，每個(gè)2分，共12分）

第四篇：高等有機(jī)化學(xué)習(xí)題及期末考試題庫(kù)二

高等有機(jī)化學(xué)習(xí)題及期末考試題庫(kù)二

高等有機(jī)化學(xué)習(xí)題及期末復(fù)習(xí)

一、回答下列問(wèn)題：(22小題，1-14每題1分，15-22，每題2分，共30分）

1.親核反應(yīng)、親電反應(yīng)最主要的區(qū)別是（）

A.反應(yīng)的立體化學(xué)不同

B.反應(yīng)的動(dòng)力學(xué)不同

C.反應(yīng)要進(jìn)攻的活性中心的電荷不同

D.反應(yīng)的熱力學(xué)不同

2.下列四個(gè)試劑不與

3-戊酮反應(yīng)的是（）

A.RMgX

B.NaHSO3飽和水溶液

C.PCl3

D.LiAlH4

3.指出下列哪一個(gè)化合物（不）具有旋光性？

4.區(qū)別安息香和水楊酸可用下列哪種方法

A.NaOH(aq)

B.Na2CO3(aq)

C.FeCl3(aq)

D.I2/OH-(aq)

5.比較下列化合物的沸點(diǎn)，其中最高的是

6.指出下列哪一個(gè)化合物的紫外吸收光譜波長(zhǎng)最短（）

7.下列化合物在常溫平衡狀態(tài)下，最不可能有芳香性特征的是（）

8.下列含氧化合物最難被稀酸水解的是（）

9.二環(huán)乙基碳亞胺(DCC)在多肽合成中的作用是（）

A.活化氨基

B.活化羧基

C.保護(hù)氨基

D.保護(hù)羧基

10.比較下列化合物在H2SO4中的溶解度（）

11.下列關(guān)于α-螺旋的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.分子內(nèi)的氫鍵使α-螺旋穩(wěn)定

B.減少

R

基團(tuán)間的不同的互相作用使α-螺旋穩(wěn)定

C.疏水作用使α-螺旋穩(wěn)定

D.在某些蛋白質(zhì)中α-螺旋是二級(jí)結(jié)構(gòu)的一種類型

12.比較苯酚(I)、環(huán)己醇(II)、碳酸(III)的酸性大小

A.II>I>III

B.III>I>II

C.I>II>III

D.II>III>I

13．1HNMR

化學(xué)位移一般在0.5-11ppm，請(qǐng)歸屬以下氫原子的大致位置：

A.-CHO

B.-CH=CH

C.-OCH3

D.苯上

H

14.按沸點(diǎn)由高到低排列的順序是：（）＞（）＞（）＞（）＞（）。

a.3–己醇；

b.正己烷；

c.2–甲基–2–戊醇；

d.正辛醇；

e.正己醇。

15.指出下列化合物中標(biāo)記的質(zhì)子的酸性從大到小的順序：

16.指出小列化合物的堿性大小的順序：

17.下面幾種酒石酸的立體異構(gòu)體熔點(diǎn)相同的是：

18.用箭頭標(biāo)出下列化合物進(jìn)行硝化反應(yīng)時(shí)的優(yōu)先反應(yīng)位置：

19.下列化合物那些有手性？

20.標(biāo)出下列化合物中各手性中心的R/S

構(gòu)型：

21.指出下列化合物中羰基伸縮振動(dòng)的紅外吸收波數(shù)從高到低的順序：

22.按E2消除反應(yīng)活性大小排列的順序是：（）＞（）＞（）。

a.H

H

H

b.c.完成下列反應(yīng)：(15題，每題2分，共30分）

寫(xiě)出

盡量詳細(xì)的反應(yīng)歷程，并用單箭頭標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移方向。

寫(xiě)

出下列合有一固體化合物

A(C

14H

12NOCl)，與

6mol/L

鹽酸回流可得到兩個(gè)物質(zhì)

B(C

7H

5O

2Cl)

和

C(C

7H

10NCl)。

B

與

NaHCO

3溶液放出

CO

2。C

與

NaOH

反應(yīng)得

D，D

與

HNO

2作用得到黃色油狀物，苯磺酰氯反應(yīng)生成不

溶于堿的沉淀。當(dāng)

D

與過(guò)量的CH

3Cl

反應(yīng)得到一個(gè)帶有苯環(huán)的季銨鹽。B

分子在FeBr

催化下只能得到兩

種一溴代物。推出

A,B,C,D的結(jié)構(gòu)式。

參考答案及詳解

一、回答問(wèn)題（1-14，每題1分，15-22-每題2分，共30分）

1.C

。所謂“電”就是電子，帶負(fù)電，所謂“核”就是原子核，帶正電。

2.B

。格氏試劑和酮很容易反應(yīng)，酮和

NaHSO

飽和水溶液會(huì)發(fā)生加成反應(yīng)，LiAlH

能將酮還原為醇。PCl

可與醇反應(yīng)生成氯代烷，但和酮不反應(yīng)。

3.B

。兩個(gè)

OCH

是一樣的，分子有對(duì)稱面。

4.D

。水楊酸有酚羥基，能發(fā)生顯色反應(yīng)，而安息香酸（苯甲酸）沒(méi)有。

5.D

。鄰硝基苯酚能形成分子內(nèi)氫鍵。鄰硝基苯酚熔點(diǎn)

44～45℃，沸點(diǎn)

216℃。對(duì)硝基苯酚熔點(diǎn)

114℃，沸

點(diǎn)

279℃。

6.B

。隔離二烯，沒(méi)有共軛。

7.C

。B

是均苯三酚。

8..D

。在二氧六環(huán)中，沒(méi)有一個(gè)碳原子同時(shí)被兩個(gè)氧原子影響，因此性質(zhì)像醚，不易水解。

9.B

。DCC

是一個(gè)常用的失水劑。

10.B

11.C

。一般來(lái)說(shuō)疏水作用并不能使α—螺旋穩(wěn)定，α—螺旋穩(wěn)定的原因主要是鏈內(nèi)氫鍵的形成。

12.B

13.A

醛基氫

B

雙鍵單氫

5.3

C

甲氧基氫

3.5

D

苯上氫

8.5

14.（d）＞（e）＞（a）＞（c）＞（b）

15.D>A>C>B>E

三、機(jī)理題：(4小題，每題5分，共20分）

四、合成題：(6個(gè)結(jié)構(gòu)式，每個(gè)2分，共12分）

五、推測(cè)題：(8分）

16.B>A>D>E>C

17.A與B

18.A,B,D,F

19.A(R):

B(1R,3S);

C(R)

20.B>D>A>E>C

21.（c）＞（a）＞（b）

二、完成反應(yīng)（每題2分，共30分）

三、機(jī)理題（每題5分，共20分）

1.2

.3.4

.四、（每個(gè)2分)

五、(每個(gè)2分）

第五篇：2013年初一語(yǔ)文期末考

2013初一語(yǔ)文期末考

一、積累運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A望其旗靡山北之塞chéngC君子好逑．mǐB.懲．．qiúD箕畚．fèn

2.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是

A.朝服衣冠(穿戴)．

B.肉食者鄙(鄙視,小看)．

C.聞寡人之耳者(使…聽(tīng)到)．

D.聚室而謀曰（家）．

3.下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是

A.犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。譯文：用來(lái)祭祀的牛、羊、豬、玉器和絲織品，我不敢虛報(bào)，一定以實(shí)情相報(bào)。

B.吾妻之美我者，私我也。譯文：我的妻子認(rèn)為我美，是因?yàn)樗J(rèn)為我自私。

C.以君之力。譯文：憑你的力氣。

D.溯洄從之，道阻且右。譯文：逆流而上去追尋她，道路艱難又曲折。

4.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.孟子的《生于憂患，死于安樂(lè)》開(kāi)頭列舉六個(gè)賢人的事例是為了說(shuō)明人才要在困境中造就的道理。

B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收錄了從春秋到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305篇，也稱“詩(shī)三百”

C.《愚公移山》的結(jié)尾帶有神話色彩，它通過(guò)幻想，借助神的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)愚公的偉大抱負(fù)，解決了人與自然的矛盾，反映了古代勞動(dòng)人民的美好愿望。

D.《左傳》相傳是春秋時(shí)左丘明所作，又名《春秋左氏傳》，是我國(guó)第一部編年體史書(shū)?！妒酚洝穭t是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū)，作者司馬遷。

5.參考示例，根據(jù)所給詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思，另寫(xiě)一個(gè)含這個(gè)字的成語(yǔ)。示例：遂逐齊師——隨波逐流 ．

（1）齊人三鼓——（）．

（2）夫大國(guó)，難測(cè)也——（）．

6.按要求默寫(xiě)

（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。_______________，_______________。

（2）《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌認(rèn)為魯莊公做到了“取信于民”的一點(diǎn)是

______________________________。

（3）《愚公移山》中表現(xiàn)愚公對(duì)移山成功信心十足的句子是_______________。

（4）《雁門(mén)太守行》一詩(shī)中描寫(xiě)敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危險(xiǎn)形勢(shì)的詩(shī)句

是：_____________________________________________。

二、綜合實(shí)踐

“歲月如歌——我的初中生活”是我們初中三年最后一次綜合性學(xué)習(xí)，它將使我們?cè)诔踔须A段留下的最美好的回憶。請(qǐng)根據(jù)你們班級(jí)所進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)情況，完成下列題目。

7.在初中時(shí)段，對(duì)你影響最大的一句名言是什么？

_____________________________________________

8.集體回憶：假如你是“編寫(xiě)班史”活動(dòng)小組的小組長(zhǎng)，請(qǐng)你為“編寫(xiě)班史”這項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。并為“班史”

這個(gè)讀本擬幾個(gè)欄目。

活動(dòng)方案：______________________________

班史欄目：______________________________

9.誠(chéng)摯的贈(zèng)言：畢業(yè)在即，你想對(duì)給予你母愛(ài)般關(guān)懷的王老師說(shuō)點(diǎn)什么？想給與你曾經(jīng)鬧過(guò)小矛盾的張小之同學(xué)留下什么贈(zèng)言？

對(duì)王老師說(shuō)：______________________________

給張小之的贈(zèng)言：______________________________

10.告別的晚會(huì)：假如你的班級(jí)在這告別之際，舉行了“風(fēng)華正茂”的晚會(huì)，你被推薦為這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你為這臺(tái)晚會(huì)設(shè)計(jì)一段開(kāi)幕詞。

開(kāi)幕詞：____________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

三、閱讀理解

（一）閱讀下面語(yǔ)段，完成11~16題

于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地/方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間(jiàn)進(jìn)；期（jī）年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

11.下面哪兩組句子中加點(diǎn)的意義相同

A.由此觀．之，王之蔽甚矣予觀．夫巴陵勝狀

B.群臣吏民能面．刺寡人之過(guò)者年且九十，面．山而居

C.能謗譏于市．朝百里奚舉于市．

D.聞．寡人之耳者聞．水聲，如鳴佩環(huán)

12.下面句中加點(diǎn)詞的古今意義哪一項(xiàng)相同？

A.今齊地方．．千里

B.由是感激．．，遂許先帝以驅(qū)馳

C.可以．．一戰(zhàn)

D.然后知生于．．憂患，而死于安樂(lè)也

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃線的句子。

14.本文用“___________”一詞描寫(xiě)了進(jìn)諫人多的場(chǎng)面，有說(shuō)明齊國(guó)確實(shí)有許多積弊。

15.“王之蔽甚矣”中的“蔽”是什么意思？從文中看，齊威王除“蔽”取得了什么效果？

16.本文中的“王之蔽甚矣”是一種諫?！恫軇フ搼?zhàn)》中的“忠之屬也”也是一種諫，《捕蛇者說(shuō)》中的“以夫俟觀人風(fēng)者得焉”，可以認(rèn)為是另一種形式的諫，進(jìn)諫者都關(guān)注到了民意或民生。對(duì)此你是怎么理解的？

（二）閱讀下列文言文短文，完成17~20題

【甲】愚公移山

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

【乙】小兒不畏虎

有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?。虎自山上馳來(lái)，婦人倉(cāng)皇沉水避之。二小兒戲沙上自若?；⑹煲暰弥?，至以首抵觸，庶幾其一懼；而

兒癡，竟不知?；⒁鄬ぷ淙ァＲ饣⒅橙?，先被之以威；而不懼之人，威亦無(wú)所施歟!

17.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義

懲．山北之塞（）固不可徹．（）

甚矣，汝之不惠．（）虎亦尋．卒去（）

18．翻譯下列聞言語(yǔ)句

（1）以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何

（2）虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼

19．【甲】文愚公“老驥伏櫪，志在千里”，【乙】文二小兒“初生牛犢不怕虎”。對(duì)此你有何感想？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

四、寫(xiě)作表達(dá)

20.以下面的給出的這段文字開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇不少于600字的文章，題目自擬。

夏日的午后，蟬聲如織，我獨(dú)自在家里漫不經(jīng)心地整理書(shū)桌。從一本舊書(shū)中驀然飄落一張照片，我俯身拾起……

【答案】

1.2.3.4.5.6.D D B B（1）三顧茅廬（2）變幻莫測(cè)（1）窈窕淑女，君子好逑；（2）小大之獄，雖不能察，必以情；（3）

子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平；（4）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)

7.略

8.活動(dòng)方案：（1）準(zhǔn)備階段：分組收集三年來(lái)班級(jí)史料。（2）進(jìn)行階

段： 整理/采訪、拍攝相關(guān)內(nèi)容。編寫(xiě)班史。（3）展示階段：相互交流展示編好的《班史》。班史欄目：畢業(yè)照、大事記載、同學(xué)隨筆、輝煌瞬間等。

9.老師，您是慈祥的母親，在懷抱里哺育希望，在課桌邊培養(yǎng)文明，為我們驅(qū)散了愚昧，吹來(lái)了智慧，精心雕塑一顆顆美好的心靈。對(duì)張小之說(shuō)：面對(duì)悠悠深情，我只想說(shuō)：對(duì)不起；面對(duì)人生的告別，我默默地為你祝福。盡管綠色已隨著秋天遠(yuǎn)去，但荒漠中仍存在著你的友誼。

10.略。富有感情，條理清晰即可

11.AC

12.D

13.燕國(guó)趙國(guó)韓國(guó)魏國(guó)聽(tīng)說(shuō)了這件事，都到齊國(guó)來(lái)朝見(jiàn)齊王。

14.門(mén)庭若市

15.“蔽”，指受蒙蔽。從文中看，齊威王除“蔽”的效果：在內(nèi)，“雖

欲言，無(wú)可進(jìn)者”；對(duì)外，“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”。

16.開(kāi)放性試題，言之有理即可

17.苦于通

通“慧”，聰明不久

18.（1）連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？

（2）老虎把孩子看了很久，甚至用腦袋去碰它們，希望其中有一害怕

19.提示：人生有時(shí)會(huì)面對(duì)如大山般的艱難險(xiǎn)阻甚至或是突如其來(lái)的災(zāi)難，只要我們有信心，有毅力，鎮(zhèn)定自若，勇敢無(wú)畏，就能克服困難，戰(zhàn)勝災(zāi)難。

20.范文示例：

被風(fēng)吹過(guò)的夏天

夏日的午后，蟬聲如織，我獨(dú)自在家里漫不經(jīng)心地整理書(shū)桌。從一本舊書(shū)中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起。這張初中入學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)留影，使得記憶的閘門(mén)驀然開(kāi)啟，宛如時(shí)光倒流。

是的，鏡頭記錄的恰恰就是初中生活里第一個(gè)美好的瞬間。看，那60多個(gè)穿著并不合身的迷彩服的“新兵蛋子”，一個(gè)個(gè)曬得黝黑發(fā)亮的臉龐上，卻洋溢著璀璨的笑容，全盤(pán)飄綠中簇?fù)碇?，就是?dāng)年慈善卻不和藹的班主任和教官。

軍訓(xùn)中的第一堂課，同學(xué)們頗有些興奮和緊張，大家站在指定的位置等待教官的到來(lái)。我們印象中的軍人都是特帥特酷的，誰(shuí)不希望自己的教官是個(gè)帥哥啊!好像老天跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑，從教官群里跑出一個(gè)很矮、方臉盤(pán)的人，身上的軍裝倒是毫不含糊地非常整齊。只見(jiàn)他跑到我們面前：立正、轉(zhuǎn)身、行軍禮，接著對(duì)我們用洪亮的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們好，以后我就是大家的教官了。”向教官問(wèn)好后，我們心中不免還在嘀咕：上帝啊，你把玩笑開(kāi)大了，破壞了我們這群少男少女心目中教官應(yīng)有的光輝形象。不過(guò)，新教官慈眉善目的，總體印象還算及格，我們還要進(jìn)一步考察。

不知哪位天才說(shuō)過(guò)：騾子與馬在一起待長(zhǎng)了還能產(chǎn)生感情呢，更何況人呢？軍訓(xùn)讓陌生的我們不再生疏，大家最喜歡休息時(shí)圍在教官身邊，聽(tīng)他講軍營(yíng)里的故事了。更有意思的是，我們還可勁兒地忽悠教官給我們唱歌。教官似乎是有備

而來(lái)，所以每次我們都能得逞，能聽(tīng)到他那鏗鏘有力的嘹亮軍歌。不過(guò)，你可千萬(wàn)不要以為教官是個(gè)“慈善家”，大多時(shí)候，他更像鐵石心腸的“魔鬼”，用他的話說(shuō)就是：休息是休息，訓(xùn)練起來(lái)，不論是誰(shuí)，都要瞪起眼來(lái)，平時(shí)多流汗、戰(zhàn)時(shí)少流血。哼，好像我們訓(xùn)練的時(shí)候愛(ài)打瞌睡似的，好像我們訓(xùn)練完就要上戰(zhàn)場(chǎng)似的，干嗎呀這是。他對(duì)每個(gè)動(dòng)作要求都十分嚴(yán)格，近乎于苛刻，有點(diǎn)不近人情。我們最害怕聽(tīng)到的聲音就是他那“隊(duì)伍散開(kāi)，前后距離兩米，俯臥撐準(zhǔn)備！”的口令，因?yàn)榇蠹叶贾馈@是動(dòng)作不規(guī)范的下場(chǎng)。不過(guò)，每次俯臥撐后，動(dòng)作都能奇跡般地做好，難怪美國(guó)西點(diǎn)軍校開(kāi)辦了“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”！

沒(méi)錯(cuò)，雖然那也是炎陽(yáng)酷暑，殘酷的訓(xùn)練之余大家總能在操場(chǎng)一角小小的樹(shù)蔭下找到快樂(lè)，在彼此漸漸熟悉中團(tuán)結(jié)成一個(gè)集體。陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，夾雜著無(wú)盡的歡樂(lè)，吹拂過(guò)那個(gè)令人難忘的夏天。

呵呵，雖然我們的模樣不太清楚，但是照片中的我最好找——教官的兩個(gè)兔耳朵是我比畫(huà)的……

又是被風(fēng)吹過(guò)的夏天，把美好的記憶從我的心中翻出，吹吹風(fēng)，曬曬太陽(yáng)……