第一篇：法語(yǔ)(第二外語(yǔ))教學(xué)大綱

《大學(xué)法語(yǔ)》（第二外語(yǔ)）教學(xué)大綱

課程類(lèi)別：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課

課程代碼：BT6229-32 總 學(xué) 時(shí)：128

學(xué)

分：8 適用專(zhuān)業(yè)：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

一、課程的地位、性質(zhì)和任務(wù)

《法語(yǔ)》是第二外語(yǔ)，也是本科生獲得學(xué)士學(xué)位的一門(mén)關(guān)鍵必修課。語(yǔ)音階段的主要目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼寫(xiě)能力。重點(diǎn)為學(xué)習(xí)法語(yǔ)拼讀規(guī)則，并通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短生動(dòng)的對(duì)話(huà)，在語(yǔ)流中熟悉和掌握正確的語(yǔ)調(diào)?；A(chǔ)階段的主要目標(biāo)：通過(guò)基礎(chǔ)語(yǔ)法和基本詞匯的學(xué)習(xí)以及各種類(lèi)型的反復(fù)練習(xí)，為全面培養(yǎng)學(xué)生法語(yǔ)二外的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各項(xiàng)基本技能打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

二、課程教學(xué)的基本要求

要求學(xué)生具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，譯能力，并初步掌握法語(yǔ)的基本知識(shí)和基本技能，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)法語(yǔ)打下語(yǔ)言基礎(chǔ)。

三、課程的主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

本課程分四學(xué)期完成，教學(xué)安排以每學(xué)期16個(gè)教學(xué)周來(lái)設(shè)計(jì)，周學(xué)時(shí)為2學(xué)時(shí)。第一學(xué)期應(yīng)掌握的主要語(yǔ)法項(xiàng)目有：

1.定冠詞（包括縮合冠詞）、不定冠詞（6學(xué)時(shí)）2.基數(shù)詞、序數(shù)詞（6學(xué)時(shí)）

3.品質(zhì)形容詞、主有形容詞、指示形容詞（6學(xué)時(shí)）

4.主語(yǔ)人稱(chēng)代詞、重讀人稱(chēng)代詞、代詞y、代詞en、直接賓語(yǔ)人稱(chēng)代詞、間接賓語(yǔ)人稱(chēng)代詞（8學(xué)時(shí)）5.及物動(dòng)詞、不及物動(dòng)詞、代詞式動(dòng)詞、無(wú)人稱(chēng)動(dòng)詞；動(dòng)詞的直陳式現(xiàn)在時(shí)、最近將來(lái)時(shí)（6學(xué)時(shí)）第二學(xué)期應(yīng)掌握的主要語(yǔ)法項(xiàng)目有：

1、部分冠詞（4學(xué)時(shí)）

2、以 étre 為助動(dòng)詞的復(fù)合過(guò)去時(shí)（包括代詞式動(dòng)詞）、未完成過(guò)去時(shí)、簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)（6學(xué)時(shí)）

3、復(fù)合時(shí)態(tài)中直接賓語(yǔ)代詞和間接賓語(yǔ)代詞的位置（4學(xué)時(shí)）

4、關(guān)系代詞qui,que,où和關(guān)系從句（4學(xué)時(shí)）

5、否定短語(yǔ)(ne…pas/ jamais/ plus/ rien/ personne和否定句、限定短語(yǔ)(ne…que)（6學(xué)時(shí)）

6、疑問(wèn)詞和疑問(wèn)句（4學(xué)時(shí)）

7、中性代詞ce, cela（4學(xué)時(shí)）第三學(xué)期應(yīng)掌握的主要語(yǔ)法項(xiàng)目有：

1、句子的成分，感嘆句（3學(xué)時(shí)）

2、直陳式愈過(guò)去時(shí)，先將來(lái)時(shí)，簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)，過(guò)去最近將來(lái)時(shí)，關(guān)系代詞ou（4學(xué)時(shí)）

3、不定式，現(xiàn)在分詞，過(guò)去分詞（3學(xué)時(shí)）

4、被動(dòng)態(tài)（學(xué)時(shí)3）

5、條件式現(xiàn)在時(shí)，條件式過(guò)去時(shí)（3學(xué)時(shí)）

6、強(qiáng)調(diào)方式：ce qui …, c’est...;ce que …c’est…;c’est… qui…;c’est…que….（4學(xué)時(shí)）

7、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)（3學(xué)時(shí)）

8、最近過(guò)去時(shí)、以avoir為助動(dòng)詞的復(fù)合過(guò)去時(shí)、動(dòng)詞的命令式（3學(xué)時(shí)）

9、動(dòng)詞不定式的時(shí)態(tài)（3學(xué)時(shí)）

10、陳述句及否定的命令句中代詞的排列順序。（3學(xué)時(shí)）第四學(xué)期應(yīng)掌握的主要語(yǔ)法項(xiàng)目有：

1、未完成過(guò)去式的構(gòu)成及用法（5學(xué)時(shí)）

2、簡(jiǎn)單過(guò)去式及介詞a 和 de 的用法（5學(xué)時(shí)）

3、過(guò)去將來(lái)式和條件式現(xiàn)在式的用法，副詞及代詞tout的用法, 介詞pour, par, en的用法（6學(xué)時(shí)）

4、指示代詞celui, celle, celui-ci, celle-la……的用法（5學(xué)時(shí)）

5、avoir 和 etre 的愈過(guò)去式構(gòu)成及用法，過(guò)去最近過(guò)去式，過(guò)去最近將來(lái)式及連詞si 用法（6學(xué)時(shí)）

6、關(guān)系代詞don’t的用法，先過(guò)去式構(gòu)成及用法，先過(guò)去式與愈過(guò)去式的區(qū)別（5學(xué)時(shí)）

四、教學(xué)方法的原則建議

1、重視語(yǔ)言共核教學(xué)

隨著語(yǔ)言科學(xué)的發(fā)展，通過(guò)語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)于法語(yǔ)(第二外語(yǔ))教學(xué)已達(dá)成一個(gè)共識(shí)，既應(yīng)該重視基本詞匯和基本語(yǔ)法的共核教學(xué)。法語(yǔ)(第二外語(yǔ))課堂教學(xué)時(shí)數(shù)較少，因而必須把教學(xué)重點(diǎn)放在語(yǔ)言共核上。

2、正確處理閱讀與其它語(yǔ)言技能的關(guān)系

法語(yǔ)(第二外語(yǔ))的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具有初步的閱讀能力，但同時(shí)也需適當(dāng)注意其它技能的培養(yǎng)。從語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)律來(lái)看，閱讀能力與聽(tīng)、寫(xiě)，說(shuō)、譯的能力是相輔相成的。進(jìn)行適量的聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、譯的訓(xùn)練，有助于閱讀能力的提高。

3、正確處理熱練與準(zhǔn)確的關(guān)系

在教學(xué)中準(zhǔn)確性與熟練性不可偏廢。準(zhǔn)確和熟練是交際效果不可分割的兩方面。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時(shí)，一定要注意閱讀速度的培養(yǎng)。

4、注意運(yùn)用對(duì)比教學(xué)法

法語(yǔ)(第二外語(yǔ))的教學(xué)對(duì)象已經(jīng)掌握了一門(mén)外語(yǔ)，因而，在教學(xué)中適當(dāng)利用第一外語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比教學(xué)是行之有效的。

5、創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境

實(shí)踐證明，創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生多接觸法語(yǔ)，有利于增強(qiáng)語(yǔ)感和語(yǔ)言技能的訓(xùn)練．因而，教師可適當(dāng)使用法語(yǔ)組織教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生參加各種課外活動(dòng)。

五、考核方式及成績(jī)構(gòu)成

考核形式為考試，包括平時(shí)成績(jī)（30%）和期末考試（70%）?？荚囈螅?/p>

第一學(xué)期考試所要掌握的詞匯、句型相當(dāng)于《大學(xué)法語(yǔ)》5課所要求的水平，語(yǔ)法則按教學(xué)要求語(yǔ)法項(xiàng)目考。第二學(xué)期考試所要掌握的詞匯、句型相當(dāng)于《大學(xué)法語(yǔ)》10課所要求的水平，語(yǔ)法則包括兩學(xué)期所要求的所有語(yǔ)法項(xiàng)目。第三學(xué)期考試所要掌握的詞匯、句型相當(dāng)于《大學(xué)法語(yǔ)》5課所要求的水平，語(yǔ)法則包括三學(xué)期所要求的所有語(yǔ)法項(xiàng)目。第四學(xué)期考試所要掌握的詞匯、句型相當(dāng)于《大學(xué)法語(yǔ)》10課所要求的水平，語(yǔ)法則包括四學(xué)期所要求的所有語(yǔ)法項(xiàng)目。

六、教材及參考書(shū)目

推薦教材： 李志清，大學(xué)法語(yǔ)，高等教育出版社，2001 參考書(shū)目：無(wú)

第二篇：《法語(yǔ)》教學(xué)大綱

《法語(yǔ)》教學(xué)大綱

（第一冊(cè)）

本門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)和要求：培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽(tīng)、譯的能力，初步的寫(xiě)和說(shuō)的能力，使他們能以法語(yǔ)為工具獲取專(zhuān)業(yè)所需要的信息。二外法語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該幫助學(xué)生掌握良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的語(yǔ)法、語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力、交流信息能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本冊(cè)要求學(xué)生掌握詞匯量達(dá)500個(gè)左右，常用固定搭配、短語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)、成語(yǔ)等200個(gè)左右。句子結(jié)構(gòu)的分析及理解，掌握直陳式現(xiàn)在時(shí)、命令式、復(fù)合過(guò)去時(shí)、限定詞、主語(yǔ)人稱(chēng)代詞、重讀人稱(chēng)代詞、直賓人稱(chēng)代詞、間賓人稱(chēng)代詞、代詞y, en、中性代詞、代動(dòng)詞的用法。

教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生

教學(xué)方式：課堂講授精讀及課后練習(xí)6學(xué)時(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)4，總學(xué)時(shí)104

教學(xué)的具體內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：

Le?on 1

Qui est-ce? Sons et Orthographe(2學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: [a][ε][i][f][k][l][n][p][t][s][w]

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)音素：[a][ε][i] [w] 重點(diǎn)讀音規(guī)則：

[a] a, à, a

exemple : ta

fatal

la

e在mm前(少數(shù))

exemple : femme [ε] ai, ê, ei, è, a?

exemple :fait

seine

e在相同的兩個(gè)輔音字母前

exemple : elle cette

e在閉音節(jié)中

exemple : quel

sel

-et在詞末

exemple : net

paquet [i] i, ?, ?, y

exemple : cycle

sic [w]

ou在元音前

exemple : mouette

ouate

w在少數(shù)詞中

exemple : watt [wi]

oui

exemple : oui [wa]

oi

exemple : moi

toi 1．音節(jié)：（syllabe）

法語(yǔ)單詞由音節(jié)組成，音節(jié)中的主體因素是元音，一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)單詞有幾個(gè)元音，也就有幾個(gè)音節(jié)。例如：qui [ki] 有一個(gè)音節(jié)，Pascal[paskal]有兩個(gè)音節(jié)。開(kāi)音節(jié)與閉音節(jié) ：開(kāi)音節(jié)是指讀音中以元音結(jié)尾的音節(jié)，如：qui [ki] 閉音節(jié)是指讀音中以輔音結(jié)尾的音節(jié)，如：Pascal[paskal] 2．重音：

法語(yǔ)的重音一般落在單詞或詞組的最后一個(gè)音節(jié)上，但重讀音節(jié)與非重讀音節(jié)的差別不是很大，不要讀得過(guò)重。如：Pascal[pas-kal] 3．元音字母在詞末一般不發(fā)音。

4．如果相同的兩個(gè)輔音字母合在一起，一般合讀成一個(gè)音。如：Anne [an]

5．法語(yǔ)中輔音字母在詞末時(shí)一般不發(fā)音，但有四個(gè)輔音字母在詞末時(shí)一般要發(fā)音，這四個(gè)輔音字母是c,l,f,r，如：car[ka :r]

Marc[mark] paf[paf]

lac [lak]

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，練習(xí)1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique 2.Exercices 6 en page 11.Textes(2學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：qui, ce, est, oui, salut 重點(diǎn)詞組：c’est, est-ce, est-ce que, est-ce que c’est, bonjour, à demain.重點(diǎn)語(yǔ)法：主語(yǔ)人稱(chēng)代詞；法語(yǔ)中的疑問(wèn)形式 教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，習(xí)題課1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 10.Le?on 2

Qu’est-ce que c’est? Sons et Orthographe(2學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: [?] [y] [m] [?] [v] [z] 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)音素：[?] [y] [z] 重點(diǎn)讀音規(guī)則：

[?]

e在單音節(jié)詞尾

exemple : le

me

e在詞首開(kāi)音節(jié)中

exemple : menace

lequel [y]

u, ??

exemple : nul

fut [z]

z;

s兩個(gè)元音字母之間

exemple : zèle vise 1．法語(yǔ)中，輔音分為輕輔音和濁輔音。輕輔音發(fā)音時(shí)無(wú)聲帶振動(dòng)，如：[f][s][t]濁輔音則須聲帶振動(dòng)方能得到。如：[v][z]。2．長(zhǎng)音：

法語(yǔ)中規(guī)定，在以[v][z]結(jié)尾的重讀閉音節(jié)中，緊接在這些音前的元音要讀長(zhǎng)音，如：vive [vi :v]，valise [vali :z]。3．元音[?]一般無(wú)重音和長(zhǎng)音。

4．法語(yǔ)字母c在詞末讀送氣的[k]音。在元音字母e,i,y前讀[s]的音，如：c’est [sε], ce [s ?]

vioci [vwasi] 5．節(jié)奏組：

法語(yǔ)句子可以按照意義和語(yǔ)法劃分為節(jié)奏組。節(jié)奏組一般以實(shí)詞為主體,一切輔助詞都和有關(guān)的實(shí)詞共同組成節(jié)奏組。每個(gè)節(jié)奏組只有最后一個(gè)音節(jié)有重音叫做節(jié)奏重音。如： C’est Annie DUFOUR C’est une chemise

以上兩句各為一個(gè)節(jié)奏組。

Elle va à la gare /avec sa valise.該句有兩個(gè)節(jié)奏組。6．音節(jié)的劃分：

按照讀音，音節(jié)的劃分基本規(guī)則如下：

1）兩個(gè)元音之間的單輔音屬于下一個(gè)音節(jié)：

valise [va—li :z]

2）相連的兩個(gè)輔音必須分開(kāi)：

merci [mer--si] 7．聯(lián)誦：

在同一節(jié)奏組中，前一詞詞末如果是原來(lái)不發(fā)音的輔音字母，而后一詞以元音開(kāi)始，則前一輔音字母，并與后面的詞首元音應(yīng)發(fā)音合成一個(gè)音節(jié)。這種現(xiàn)象叫聯(lián)誦。

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，練習(xí)1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7 en page 23.Textes(2學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：chez, moi, mais, Devine, une, chic, merci, une valise, ta, ma, une chemise, où, tu vas 重點(diǎn)詞組：s’il te plait, bonsoir, à tout à l’heure 重點(diǎn)語(yǔ)法：重讀人稱(chēng)代詞;冠詞

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，習(xí)題課1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 9.Le?on 3

Où vas-tu? Sons et Orthographe(2學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: [e] [u][З][g] [r]

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)音素：[e] [u][ З][g] 重點(diǎn)讀音規(guī)則：

[e]

é

exemple : été

thé

er, ez在詞尾

exemple : marcher

chez es在少數(shù)單音節(jié)詞中

exemple : les

mes [u]

ou，où

exemple : soupe

bout [?]

j

exemple : jeter jars

g 在 e,i,y前

exemple : geler g?te [g]

g在a,o,u和輔音字母之前

exemple : garder go?t gu在e,i,y前

exemple : guy guider 1．法語(yǔ)字母g在a,o,u和輔音字母前發(fā)[g]的音，如：garder [garde]

go?t [gu]。gu也讀[g]的音,如：guy [gi]。在e,i,y的前面則讀[З]的 音.如：gilet[Зilε]。2．在詞末重讀閉音節(jié)中，緊挨在[З]音前的音要讀長(zhǎng)音。如：[ti: З]

3．輔音字母r在詞末時(shí)要發(fā)音，如：car [ka:r]，gare[ga:r]。在詞末重讀閉音節(jié)中，緊挨在[r]音前的音要讀長(zhǎng)音。如：car [ka:r] 4．代詞主語(yǔ)后面的動(dòng)詞如果是以元音或啞音開(kāi)始，那么它們必須連音。如：Il est [ilε]。

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，練習(xí)1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 9 en page 34.Textes(2學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：et, une piscine, là-bas, sa, avec, une gare, pourquoi, à, aller 重點(diǎn)詞組：Comment ?a va? ?a va bien, merci.Et toi? Très bien, merci.重點(diǎn)語(yǔ)法：疑問(wèn)副詞où

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，習(xí)題課1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 11.Le?on 4

Quelle heure est-il?

Sons et Orthographe(2學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: [?][b][d] 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)音素：[?] 重點(diǎn)讀音規(guī)則：.[?]

eu oeu

exemple : seul

soeur 1．字母x的讀法： 法語(yǔ)中一般讀[ks]，如：texte [tεkst]；在six，dix 中讀[s]：six [sis]，dix [dis]；在deux中不發(fā)音：deux []； 但在聯(lián)誦中讀 [z]：dix heures[di--z ? :r]。2．法語(yǔ)中，字母h都是不發(fā)音的。但h在詞首事有兩種不同的情況： 1），啞音h：

當(dāng)詞首是啞音h時(shí)，前面的詞和它之間可以有聯(lián)誦或省音, 如 : l’heure [l ? :r]

2）噓音h

當(dāng)詞首是噓音h時(shí)，前面的詞和它之間就不可以有聯(lián)誦和省音。如：la harpe [la-arp] 3．省音：

少數(shù)以元音字母結(jié)尾的單音節(jié)詞，常和下一詞的詞首元音合讀成一個(gè)音節(jié)，而省去詞末的元音字母，這種現(xiàn)象稱(chēng)為省音。省去的元音字母用省文撇“’”代替，如：

c’est=ce+est, l’heure=la+heure 注意：加上省文撇后，省音部分要分開(kāi)寫(xiě)。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，練習(xí)1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 6 en page 46, 7--11 en page 47, 12 en page 48.Textes(2學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：quel, quelle, une heure, madame, une dame, mademoiselle, une demoiselle, dix, déjà, avoir, presque, deux, demi, oh, un cours, vite.重點(diǎn)詞組：Quelle heure est-il? Excusez-moi.As-tu l’heure? Dépêche-toi.重點(diǎn)語(yǔ)法：陰陽(yáng)性和單復(fù)數(shù)

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，習(xí)題課1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 14.Le?on 5

Révision Sons et Orthographe(2學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Les sons appris dans les quatre le?ons précédente.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)音素：Les sons importants dans les quatre le?ons précédente.重點(diǎn)讀音規(guī)則：Vus dans les quatre le?ons précédente.教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，練習(xí)1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 4en page 60.Textes(2學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：une classe, une tasse, une cassette, une revue, une casquette, un mur, un livre, un disque, un journal, un professeur, élève, non, une boutique, une place, midi, le soir, minuit.重點(diǎn)詞組：ne…pas, ce n’est pas, une sale de lecture, sept heures du soir.重點(diǎn)語(yǔ)法：否定句的構(gòu)成

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，習(xí)題課1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 4.Le?on 6

Qu’est-ce qu’il fait? Sons et Orthographe(2學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: in, im, yn, ym, ain, aim, ein

exemple: fin, important，sain, faim jardin, rein

eu, oeu 在詞末開(kāi)音節(jié)

exemple : jeux noeud eu 在[]及在[][][]前

exemple : heureuse émeute [j] i 或 y 在元音前

exemple : hier

ciel

yeux-il 在元音后，位于詞尾

exemple : travail

mail-ill 在元音后

exemple : paille

taille

[i :j]-ill 在輔音后

exemple : fille

famille 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)音素：[j] 重點(diǎn)讀音規(guī)則：

in, im, yn, ym, ain, aim, ein

exemple: fin, important，sain, faim jardin, rein

eu, oeu 在詞末開(kāi)音節(jié)

exemple : jeux noeud eu 在[]及在[][][]前

exemple : heureuse émeute [j] i 或 y 在元音前

exemple : hier

ciel

yeux-il 在元音后，位于詞尾

exemple : travail

mail-ill 在元音后

exemple : paille

taille

[i :j]-ill 在輔音后

exemple : fille

famille 1.鼻化元音：發(fā)音時(shí)氣流同時(shí)從鼻腔和口腔外出的音叫做鼻化元音，其符號(hào)為。鼻化元音的構(gòu)成形式是元音字母加n或m來(lái)表示，在n或m后不能再有元音字母或n，m。

2.[]在詞末閉音節(jié)中有長(zhǎng)音。如：[] 3.ille在輔音后讀[i :j]，如：fille [fi :j]。4.ien讀[]，如：bien[] 5.在以[j]結(jié)尾的重讀閉音節(jié)中，緊接在前的元音讀長(zhǎng)音。如：famille [fami :j]。6.音節(jié)的劃分：按照讀音，劃分音節(jié)的基本規(guī)則如下：

1）一個(gè)元音構(gòu)成一個(gè)音節(jié)：

aller [a-le]

regarder [r ?-gar-de] 2）兩個(gè)元音之間的單輔音屬于下個(gè)音節(jié)：

camarade [ka-ma-rad]

madame [ma-dam] 3）相連的兩個(gè)輔音必須分開(kāi)：

journal [?ur-nal]

pourquoi [pur-kwa] 4）如有三個(gè)輔音相連時(shí)，前兩個(gè)輔音屬于上一音節(jié)，后一個(gè)輔音屬于下一音節(jié)：

abstenir [aps-t ?-ni :r]

abstrait [apstrε] 5）以輔音[l]或[r]構(gòu)成的輔音群是一整體，不能分開(kāi)： fabriquer [fa-bri-ke] 但如果[l][r]連在一起，必須分開(kāi)： parler [par-le] 7.字母e在單詞或節(jié)奏組內(nèi)時(shí)，如果前后音都是單輔音，而輔音的外側(cè)兩邊都是元音（即“元輔e輔元”），這時(shí)e不發(fā)音。如：

Catherine

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，練習(xí)1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 5en page 70, 6, 9en page 71,.Textes(2學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：regarde, peut-être, bien, un monsieur, crois, fait, travaille, la faim, un café, du pain.重點(diǎn)詞組：près de…, avoir faim, il y a 重點(diǎn)語(yǔ)法：普通名詞與專(zhuān)有名詞，法國(guó)人的姓名，無(wú)人稱(chēng)句型 il y a 教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，習(xí)題課1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 11.Le?on 7 Où habite-t-il? Sons et Orthographe(2學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: [][o] 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)音素：[][o] 重點(diǎn)讀音規(guī)則：

[] o 1）在詞中 exemple :choquer

lors

2）除[z]外的閉音節(jié)中 exemple : mort vote

3）au在少數(shù)詞中 exemple : Paul

aurore j’aurai [o] ?, au, eau

exemple : r?le

fausse

beau o 1）在詞末開(kāi)音節(jié)中exemple : mot

nos 2）在[z]音前exemple : rose

chose

1.字母ph讀的[f]音 : physique [fizik]

2.[o]音在詞末閉音節(jié)中有長(zhǎng)音,如：saule[so :l].這種有元音引起的長(zhǎng)音叫歷史長(zhǎng)音.3.[?]永遠(yuǎn)不讀重音或長(zhǎng)音.4.連詞et讀[e]，它的字母不能和后面的詞聯(lián)誦。如et elle：[e-εl]。

元音[a]的拼法除a à外，字母e在少數(shù)詞中也讀[a]，如：femme [fam] solennel [solanεl]。

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，練習(xí)1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7 en page 84.Textes(2學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：ce, cet, cette, ces, jeune, un homme, une diapositive, une fille, mon, habitr, regarder, une femme, une soeur, une photo, sympathique, une famille, une maman.重點(diǎn)詞組：bien s?r, des frères et soeurs, à c?té de.重點(diǎn)語(yǔ)法：冠詞。

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，習(xí)題課1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 8.Le?on 8

Où sont…? Sons et Orthographe(2學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)音素：

重點(diǎn)讀音規(guī)則：

1．元音[]在詞末閉音節(jié)有歷史長(zhǎng)音：monde [m :d]。

2．字母組合-tion讀[sj]，如：nation [nasj]，notion [nosj]，但-stion讀[stj]，如：question []。

3．-ti的發(fā)音：

當(dāng)ti后面是元音字母，而t前又沒(méi)有[s]音時(shí)，ti 讀[si]或[sj]，如：partiel [parsjεl]；如果有[s]音，發(fā)音就要變。

4．[t]，[d]在半元音[j]前時(shí)，常有顎化現(xiàn)象，也就是說(shuō)發(fā)音部位從舌尖與牙齒到舌面中部，并向前顎抬起，如：tiède [tjεd]。5．音的同化：

兩個(gè)相臨的音，由于她們的發(fā)音方法或發(fā)音部位不同，發(fā)音時(shí)在極短時(shí)間內(nèi)改變發(fā)音方法或發(fā)音部位很難，說(shuō)話(huà)快時(shí)，往往因來(lái)不及改變發(fā)音方法或發(fā)音部位，而使相臨兩音中的前一個(gè)音受后一個(gè)音的影響，這就叫做同化。法語(yǔ)中較常見(jiàn)的是后一音影響前一音。例如：

observer[ bsεrve]，受[s]音影響，同化后為[ psεrve]。médecin[meds]，受[s]音影響，同化后為[mets]。

Chef de classe[ εfd klas]，受[d]音影響，同化后為[εft klas]。

6．動(dòng)詞變位中，第三人稱(chēng)復(fù)數(shù)（陰、陽(yáng)性）詞尾的本身不發(fā)音。例如：

Ils révisent [il—re—vi :z]

Elle regardent [εl—r---gard] 教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，練習(xí)1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 5 en page 96, 9 en page 97.Textes(2學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：pardon, une maison, reviser, leurs, de, déjeuner, un ami, une amie, des amis, ses mes, voici, son, un fils, lire.重點(diǎn)詞組：regarder la télévision, Tu sais? Qu’est-ce qu’il y a? c’est l’heure de….重點(diǎn)語(yǔ)法：介詞de的用法，主有形容詞，動(dòng)詞變位，第一組動(dòng)詞的變位規(guī)則。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，習(xí)題課1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 12.Le?on 9

Comment vous appelez-vous?

Sons et Orthographe(2學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: an am en em

exemple :tempe dans

chambre

trente 半元音[]

字母 在元音前 exemple : huit suite 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)音素：

重點(diǎn)讀音規(guī)則：

1．鼻化元音[]在詞末閉音節(jié)有歷史長(zhǎng)音：chante []。2．長(zhǎng)音：法語(yǔ)中有兩種不同的長(zhǎng)音：

1）節(jié)奏長(zhǎng)音：[ r, v, z, j, vr ]在重讀閉音節(jié)詞末時(shí)，其前面的元音讀長(zhǎng)音，這類(lèi)長(zhǎng)音受重音變化的影響。如：

un professeur []

un professeur chinois []

2）歷史長(zhǎng)音：[o, ]和鼻化元音[]在詞末閉音節(jié)中讀長(zhǎng)音，這類(lèi)長(zhǎng)音不受重音變化的影響。如：

une étudiante

une étudiante belge 3．與半元音 [w],[j],[]相對(duì)應(yīng)的三個(gè)元音是[u][i][y]。它們的發(fā)音方法基本相同，但肌肉更緊張，空氣通道更窄，因而產(chǎn)生輔音所特有的摩擦音。半元音必須與其后的元音緊密結(jié)合，讀音時(shí)迅速?gòu)陌朐暨^(guò)渡到下一元音。

4．法語(yǔ)中共有[][][][]四個(gè)鼻化元音，它們有下列共同特點(diǎn)：

1）發(fā)音時(shí)口形與相應(yīng)的元音[a] [o] [][]基本相同，但軟顎下降，空氣同時(shí)從口腔和鼻腔外出。

2）在拼寫(xiě)時(shí)，所有的鼻化元音中，字母m 只能出現(xiàn)在字母p 或 b前；字母n后可接其它輔音。另外，鼻化元音后不能有元音字母或 n，m否則就不能發(fā)鼻化元音。如：

an []-----anée[ane]

un []-----une[yn] 5．聯(lián)誦中的輔音字母變音：

聯(lián)誦中，有些字母要改變?cè)瓉?lái)的發(fā)音，如： 1）s, x 讀[z]：les yeux [le—zj ]

2）d 讀[t]： quand il regarde [k--til—r gard] 3）f 有時(shí)讀[v]：neuf ans [n –v ] 教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，練習(xí)1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7 , 9 en page 110.Textes(2學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：comment, aussi, être, s’appeler, institut, étudier, fran?ais, belge, Suisse, chinois, faire, des études, une langue, difficile, utile, camarade, gentil, gentile.重點(diǎn)詞組：je fais mes études, comment allez-vous 重點(diǎn)語(yǔ)法：conjugaison d’être, 名詞變復(fù)數(shù)規(guī)則。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，習(xí)題課1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à12.Le?on 10

Où travailles-tu maintenant?

Sons et Orthographe(2學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir les sons: révision des sons

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)音素： 重點(diǎn)讀音規(guī)則：

教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，練習(xí)1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題：

1.Exercices de Phonétique.2.Exercices 7, 9 en page 124.Textes(2學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：maintenant, assez, combien, connu, un an, dans, notre, votre, une personne, vraiment, cent, environ, grand, lui, les parents, un marchand, une vendeuse, un directeur, printemps, une agence.重點(diǎn)詞組：?a va? Y a-t-il? Chez Printemps.重點(diǎn)語(yǔ)法：conjugaison d’avoir, 法語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)。教學(xué)方式：課堂講授1學(xué)時(shí)，習(xí)題課1學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les dialogues.2.Exercices 2 à 12.Le?on 11 La famille Textes principaux(7學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la famille.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：penser, froid, neiger, parce que, l’hiver, une date, aujourd’hui, un jour, rien, pour savoir, la province loin, rentrer, passer, vacances, vrai, une letter, Tiens, un member, les grands-parents, ailleurs, heureux, une compagnie, la France, l’espagnol, enseigner.重點(diǎn)詞組：aller à l’école, avoir…ans, loin de, Quel age avoir…, à c?té de, les vacances d’hiver, passer un examen, le Nouvel An, rentrer à, un peu, Quel jour sommes-nous? Quelle date sommes-nous? Quel mois sommes-nous? En quelle saison sommes-nous? En quelle année sommes-nous? Il fait froid.重點(diǎn)語(yǔ)法: 動(dòng)詞變位，定冠詞與不定冠詞，縮合冠詞du, des, 主有形容詞，最近將來(lái)時(shí)，及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞，泛指人稱(chēng)代詞on.教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時(shí)，討論和習(xí)題課2學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 172-179.Un congé de maladie(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：un college, l’appareil, pouvoir, malade 重點(diǎn)詞組：je vous écoute, je voudrais, parler à, c’est… à l’appareil, il ne peut pas, aller au college, qui est à l’appareil?

Les photos de Paul(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：la campagne, un pique-nique, allemand.重點(diǎn)詞組：vous faites

Le?on 12 La chambre Textes principaux(7學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la chambre.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：rencontrer, un étage, le fond, un couloir, gauche, frapper, toc , quelqu’un, entrer, seul, beau, trouver, une table, un lit, une chaise, une étagère, un placard, meublé, joli, un arbre, agreeable, pratique, une mesure, mesurer, la surface, ennuyeux, un lavabo, une douche, commun, un boulevard, cher, annoncer, une nouvelle, largement, un bureau, mettre, les affaires, même, facile, vraiment, la chance, la cuisine, important, toujours, un restaurant, chaque, tous, se lever, le matin, se coucher, le soir, trop, raconter, une vie.重點(diǎn)詞組：Je t’embrasse, à bient?t, plus tard, un réchaud électrique, une table de nuit, en plus de, la Maison Deutsch, la Cité Universitaire, au bout de, une sale de bain, prendre une douche, ?a suffit, un mètre carré, donner sur, d’ailleurs, comme tu vois, frapper à la porte, de rien, s’il vous pla?t.重點(diǎn)語(yǔ)法: 動(dòng)詞變位，品質(zhì)形容詞，縮合冠詞au, aux, de 用于否定句，直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ).教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時(shí)，討論和習(xí)題課2學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 196-205.Petite annonce(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：une villa, louer, F=franc, une pièce, un garage, la banlieue, proche, un mois, grand, un séjour.重點(diǎn)詞組：salle de bains, une sale de séjour.Une villa formidable!(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：formidable, facilement, garer, une voiture, assez, le loyer, cher.重點(diǎn)詞組：chacun son go?t.Le?on 13 Le temps

Textes principaux(7學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le temps, les saison, la date, les mois, les jours de semaine, etc.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：le temps, le ciel, gris, normal, un moment, partout, le vent, la neige, détester, une saison, chaud, pleuvoir, quand, finir, arriver, la verdure, verdir, fleurir, accueillir, un été, venir, une culture, la plui, le soleil, pousser, grandir, partir, un automne, jaune, roux, rougir, jaunir, m?rir, enfin, tomber, revenir, une année, pareil, tempéré, comme, attendre, la fin , le retour, un mois, quoi, correct, faux.重點(diǎn)詞組：à propos, avoir raison, venir de, ne…ni…ni, il fait du vent, en ce moment..重點(diǎn)語(yǔ)法: 動(dòng)詞變位，第二組動(dòng)詞，無(wú)人稱(chēng)動(dòng)詞，最近過(guò)去時(shí)，句子的主要成分疑問(wèn)句小結(jié).教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時(shí)，討論和習(xí)題課2學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 223-232.Les quatre saisons à Paris(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：reverdir, public, fleuri, un orage, dépendre.重點(diǎn)詞組：il para?t, cela dépend, mais ?a ne tient jamais longtemps.Le jour de repos(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)單詞：dis, longtemps.重點(diǎn)詞組：Il y a longtemps que nous ne nous sommes pas vus.Je cois.On verra demain.Le?on 14 Le repas Textes principaux(7學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le repas.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：une cantine, sentir, un plat, un menu, du, le poisson, le boeuf, le porc, une carotte, un chou, etc, pouvoir, retenir, donc, un choix, vouloir, prendre, le riz, un bol, un proverbe, manger, un poulet, une boisson, un vin, une carafe, un dessert, une glace, une addition, mettre, un couvert, remercier, devoir, prochain, , un cadeau, un pyjama, la soie, le veau, formidable, boire, une recette.重點(diǎn)詞組：en effet, ne…plus, donner qch à qn, apporter qch à qn, à table, inviter qn à faire qch, être en train de faire qch, avoir de l’appétit, ne… jamais, pas question, avoir le choix, dis donc.重點(diǎn)語(yǔ)法: 動(dòng)詞變位，部分冠詞，代詞en, 重讀人稱(chēng)代詞，命令式。教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時(shí)，討論和習(xí)題課2學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 251-261.Dans un restaurant “fast food”

(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：désirer, un dandwich, une salade, un coca, bon.重點(diǎn)詞組：?a fait combien? Bon appétit!Les Fran?ais disposent habituellement la table ainsi:

(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：disposer, ainsi, habituellement.重點(diǎn)詞組：

Le?on 15 Cours Textes principaux(7學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le cours et la classe.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：une habitude, puisque, apprendre, poser, continuer, entre, comprendre, la plupart, un dialogue, le courage, recommencer, retrouver, ancien, un visage, content, enfant, entendre, un plaisir, rire, un devoir, rendre, une main, se lever, mal, passer, enfin, demain, une fois, suivant, une feuille, une ligne, oublier.重點(diǎn)詞組：oublier de faire qch, plus de, avoir assez d’une chose, être en colère, render qch.à qn, ne…rien, dire qch à qn, à ce moment, être content de faire qch, du courage, faire des progress, en cours, jouer un dialogue, à la fin de, la plupart du temps, poser une question à qn, comme d’habitude.重點(diǎn)語(yǔ)法: 動(dòng)詞變位，直陳式復(fù)合過(guò)去時(shí)，間接及物動(dòng)詞，間接賓語(yǔ)人稱(chēng)代詞，介詞de代替不定冠詞des, 狀語(yǔ)。

教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時(shí)，討論和習(xí)題課2學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 279-288.Christine a maigri!(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：Dieu, maigrir, perdre, perdu, un kilo, une maladie, malade, un besoin, vigoureux, simple, pendant.重點(diǎn)詞組：ce n’est pas… dutout, avoir besoin de…, à cause de.Un jeune écolier(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：un instituteur, une institutrice, que.重點(diǎn)詞組：

Le?on 16 Une journée Textes principaux(7學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la journée.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：gras, mauvais, depuis, devenir, devenu, impatient, laisser, les gens, tranquille, la sonnerie, crier, s’habiller, se peigner, se laver, se mettre, une attention, bon, y, une journée, rempli, dormir, appeler, une part, un appareil, le sommeil, venu, promis, dernier, possible, tout, obligatoire, un rendez-vous, une potion, sur, actuel, un verre, un bar, rentrer, un emploi, autre.重點(diǎn)詞組：tant pis, avoir mal à, un emploi du temps, prendre, un verre, jusqu’à, un cours à option, quand même, promettre à qn de faire qch, pas assez, avoir sommeil, c’est… à l’appareil, c’est de la part de qui, pas… du tout, faire attention à, tout de suite, se mettre en colère, de plus, laisser qn faire qch, faire la grasse matinée.重點(diǎn)語(yǔ)法: 動(dòng)詞變位，代詞式動(dòng)詞，以être作助動(dòng)詞的復(fù)合過(guò)去時(shí)，副代詞y, 介詞de 教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時(shí)，討論和習(xí)題課2學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 307-319.La journée de Phillipe(Lecture)(1學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：se frotter, lentement, un visage, le savon, s’essuyer, une serviette, une dent, un pantaloon, des chaussettes, des souliers, une glace, se promener, un parc, un chien, s’amuser, aussit?t.重點(diǎn)詞組：

Le?on 17 Une lettre Textes principaux(7學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la lettre.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：plusieurs, se passer quitter, paresseux, assurer, suivre, vers, visiter, le monument, historique, regrettable, le copain, recevoir, s’ennuyer, chanter, danser, le concert, l’ode, superbe, s’amuser, moins, une occasion， la veille, une guitare, la magie, une carte, des cartes, terminer, un voyage, le ski, souhaiter, saluer, amicalement, le pupitre, se tromper, envoyer.重點(diǎn)詞組：depuis que, au contraire, pas mal de, le Palais du Louvre, Notre Dame de Paris, la Tour Eiffel, Participer à, la fête nationale, tout de suite, assister à, le fleuve Jaune, décider de, de la part de, laisser qn faire qch.重點(diǎn)語(yǔ)法: 動(dòng)詞變位，代詞式動(dòng)詞的復(fù)合過(guò)去時(shí)，代詞式動(dòng)詞的意義，直接賓語(yǔ)人稱(chēng)代詞，中性代詞le.教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時(shí)，討論和習(xí)題課2學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 338-346.Lettre(Lecture)(1學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：l’anniversaire, malgré, affectueux, un voeu, respectueux, un effort, sincere, la félicitation, une merveille, un foulard.重點(diǎn)詞組：être couronné de, faire des folies, ainsi que, prier qn de faire qch, tenir à.Le?on 18 Le protrait Textes principaux(7學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le portrait des gens.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：pendant, voir, des yeux, des cheveux, une bouche, rond, une pomme, charmant, gai, plein, l’esprit, la taille, adorer, si, le soir, certainement, le portrait, la retraite, rester, vivre, ranimer, dessiner, le dessin, pour-cent, le front, marron, la barbe, mince, robuste, la poitrine, large, un cou, long, ovale, une tache, un conseil, les lunettes.重點(diǎn)詞組：d’après, autour de un nez aquiline, ressembler à qn, grace à, s’occuper de, donner rendez-vous, au bord la mer, une letter recommandée.重點(diǎn)語(yǔ)法: 動(dòng)詞變位，tout, toute, tous, toutes 的用法，鐘點(diǎn)表示方法。教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時(shí)，討論和習(xí)題課2學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 361-370.Curriculum vitae(Lecture Ⅰ)(0.5學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：un fonctionnaire, la mairie, une profession, interne, un internat, humaines, la licence, un assistant, la mention, CAPES.重點(diǎn)詞組：le curriculum vitae, la Faculté des Lettres et Sciences, être en ch?mage.Une petite annonce(Lecture Ⅱ)（0.5學(xué)時(shí)）

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：une annonce, une apparence, doux, moralement, autonome, la campagne, fumeur.重點(diǎn)詞組：le ski alpin, le ski de fond, le ski nautique.（第二冊(cè)）

本門(mén)課程的教學(xué)目標(biāo)和要求：培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽(tīng)、譯的能力，初步的寫(xiě)和說(shuō)的能力，使他們能以法語(yǔ)為工具獲取專(zhuān)業(yè)所需要的信息。二外法語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該幫助學(xué)生掌握良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法，打下扎實(shí)的語(yǔ)法、語(yǔ)言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力、交流信息能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本冊(cè)要求學(xué)生掌握詞匯量達(dá)800個(gè)左右，常用固定搭配、短語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)、成語(yǔ)等200個(gè)左右。句子結(jié)構(gòu)的分析及理解，掌握賓語(yǔ)人稱(chēng)代詞在句子中的位置，序數(shù)詞，簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)，形容詞補(bǔ)語(yǔ)，復(fù)合句，直陳式未完成過(guò)去時(shí)，作動(dòng)詞賓語(yǔ)的補(bǔ)語(yǔ)從句，條件從句，感嘆形容詞quel, 形容詞與副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，指示代詞，關(guān)系代詞qui, que, où, 被動(dòng)態(tài)，直陳式愈過(guò)去時(shí)，冠詞的省略，復(fù)合疑問(wèn)代詞，主有代詞，條件式現(xiàn)在時(shí)，語(yǔ)式，動(dòng)詞不定式，復(fù)合名詞的復(fù)數(shù)，過(guò)去將來(lái)時(shí)。

教學(xué)對(duì)象：二年級(jí)及三年級(jí)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科生 教學(xué)方式：課堂講授精讀及課后練習(xí)8學(xué)時(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)4，總學(xué)時(shí)128

教學(xué)的具體內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：

Le?on 1

Demander son chemin

Textes principaux(7學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le chemin.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：un chemin, demander, un passant, simple, une station, un autobus, descendre, le people, devant, une route, fatigant, la chaleur, le monde, un trolley, ensuite, le terminus, indiquer, revoir, ici, une surprise, une mission, urgent, le Nord, les Invalides, possible, une ligne, une place, croire, la vitesse, rejoindre, une voiture.重點(diǎn)詞組：arriver de, le pays natal, dans l’ensemble, de toute fa?on, TGV, d’accord, d’abord.重點(diǎn)語(yǔ)法: 動(dòng)詞變位，賓語(yǔ)人稱(chēng)代詞在句子中的位置，序數(shù)詞。教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時(shí)，討論和習(xí)題課2學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 13-26.Chercher un appartement

(Lecture)(1學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：une bise, une correspondant, le confort, un immeuble.重點(diǎn)詞組：tomber bien, Quel bon vent t’amème, à propos.Le?on 2 Projet de vancances

Textes principaux(7學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur le projet de vancances.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：les vacances, approcher, discuter, un projet, un examen, compter, voyager, un paysage, exact, proposer, bouger, tomber, le milieu, joyeux, normal, sinon, studieux incroyable, le repos, le bricolage, toucher, notamment, personnellement, traditionnel, familial, copieux, retransmenttre, l’acrobatie, comique, assourdissant, baigner, impressionnant, le lendemain, manquer.重點(diǎn)詞組：les meilleurs voeux, le calendrier lunaire, les feux d’artifice, tout d’abord, tant de, rendre visite à qn, bouger de , avoir l’intention de, tellement de， avoir envie de faire qch, discuter de.重點(diǎn)語(yǔ)法: 動(dòng)詞變位，簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)。

教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時(shí)，討論和習(xí)題課2學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 39-46.Les grandes vacances(Lecture)(1學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：l’impression, la fermeture, annuel, nombreux, vide, un touriste.重點(diǎn)詞組：faire du camping, avoir l’impression que.Le?on 3 Une Normande visite Paris

Textes principaux(7學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la vie en ville.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：normand, la Normandie, une ferme, un agriculteur, une pomme, une vache, un cochon, excellent, une liste, admirer, la Concorde, une terrasse, une vue, magnifique, artiste, crier, monter, formidable, louer, une longue-vue, un quartier, latin, ajouter, une nation, une librairie, une animation, traverser, un quai, timidement, grand-chose, demeurer, un snack-bar, un tichet, soudain, vigneron.重點(diǎn)詞組：en route, dépenser de l’argent, tout à coup, sans doute, le Quartier latin, bien entendu, du haut de, monter sur, une vue sur, le long de, une pomme de terre.重點(diǎn)語(yǔ)法: 動(dòng)詞變位，插入句中的主謂倒裝，地點(diǎn)專(zhuān)有名詞前的介詞，形容詞補(bǔ)語(yǔ)，復(fù)合句（1）。

教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時(shí)，討論和習(xí)題課2學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 59-72.Le Quartier Latin(Lecture)(1學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：une rive, une boutique, official, une artère, fut.重點(diǎn)詞組：bon marché.Le?on 4

Une concierge

Textes principaux(7學(xué)時(shí))教學(xué)目標(biāo)和要求： Saisir la grammaire principale, les vocabulaires, les expressions utiles, saisir les thèmes sur la vie d’une concierge.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：concierge, un interview, interviewer, un arrondissement, se marier, un garage, une place, le logement, la loge, une poubelle, un facteur, le courier, locataire, nettoyer, un escalier, certain, un tableau, un immeuble, se faire, un renseignement, quelquefois, trouver, autrement, une condition, changer, le bruit, le moteur, grosser, satistait, gratuity, souffrir, une Pierre, immense, se sentir, vide, car, sourire, plaisanter.重點(diǎn)詞組：un petit sourire, rentrer qch, en attendant, mettre de l’argent de c?té, gagner de l’argent, pour le moment, n’importe quelle heure, ouvrir la porte à qn., avoir le droit de faire qch, avoir droit à qch, prendre des vacances, demander un renseignement, sortir qch.重點(diǎn)語(yǔ)法: 動(dòng)詞變位，直陳式未完成過(guò)去時(shí)。教學(xué)方式：課堂講授5學(xué)時(shí)，討論和習(xí)題課2學(xué)時(shí) 復(fù)習(xí)與思考題： 1.Lire les textes 2.Retenir les vocabulaires et les expressions.3.Retenir les conjugaisons.4.Traduire les textes.5.Faire les exercices après cours en page 87-100.Comme j’aime l’été(Lecture)(1學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)單詞：rouler, le bois, se baigner, nager, le paysage, se dire.重點(diǎn)詞組：à travers, faire de la bicyclette, de nouveau.參考文獻(xiàn)：

1．《法語(yǔ)第一、二冊(cè)教師參考書(shū)》

外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社

2．《法漢詞典》

3．《精選漢法法漢小詞典》

上海譯文出版社

拉魯斯出版社 商務(wù)印書(shū)館

第三篇：法語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)大綱

《法語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》教學(xué)大綱

一、課程基本信息：

1、課程編號(hào):

2、課程名稱(chēng): 法語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)

3、英文名稱(chēng): French

4、課程簡(jiǎn)介: 《法語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)》為專(zhuān)業(yè)必修課程，通過(guò)課程的教學(xué)活動(dòng)，旨在使學(xué)生學(xué)到純正的法語(yǔ)，提高用法語(yǔ)進(jìn)行社交活動(dòng)的能力。

二、課程說(shuō)明：

1、教學(xué)目的和要求

本學(xué)期以糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)習(xí)最基本會(huì)話(huà)為主。通過(guò)觀看《現(xiàn)代法語(yǔ)—法國(guó)歡迎您》（中央電視臺(tái)制作的一套法語(yǔ)電視教學(xué)節(jié)目），了解法國(guó)人的生活習(xí)慣和社會(huì)活動(dòng)情況，如住宿、問(wèn)路、旅行、娛樂(lè)、購(gòu)物等，使學(xué)生不僅能學(xué)到基本口語(yǔ)，還能了解相關(guān)的法國(guó)文化背景知識(shí)，做到語(yǔ)言教學(xué)和文化相結(jié)合，盡可能地將知識(shí)性、科學(xué)性和趣味性融為一體，使學(xué)生掌握法語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的基本知識(shí)和基本技能，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)法語(yǔ)打下語(yǔ)言基礎(chǔ)。

2、與相關(guān)課程的銜接

本學(xué)期通過(guò)學(xué)習(xí)法語(yǔ)歌曲進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)練習(xí)，通過(guò)觀看法語(yǔ)原版教學(xué)片介紹相關(guān)的法國(guó)文化，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感。培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)能力。

3、周學(xué)時(shí)： 2學(xué)時(shí)；

總學(xué)時(shí)： 本學(xué)期共34學(xué)時(shí)。

4、開(kāi)課學(xué)期：2008－2009學(xué)年第一學(xué)期。

5、教學(xué)方法：講授。

6、考試方法：平時(shí)作業(yè)占40%, 期中考試占20%, 期末考試占40%。

7、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)：課后習(xí)題、對(duì)話(huà)練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)。

8、教材：《現(xiàn)代法語(yǔ)-法國(guó)歡迎您》，中央電視臺(tái)教育節(jié)目部編，中國(guó)廣播電視出版社2001年1月第二版。

9、教學(xué)參考書(shū)：

三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求： 導(dǎo)論

一、教學(xué)要求：理解法語(yǔ)字母與音素這兩個(gè)概念，掌握26個(gè)法語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)與發(fā)音，增強(qiáng)法語(yǔ)語(yǔ)感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：法語(yǔ)字母表，音素。教學(xué)難點(diǎn)：15個(gè)元音的發(fā)音

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

1、法語(yǔ)字母表 26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)與發(fā)音 2.姓名拼讀

學(xué)生姓、名拼讀練習(xí)。

第二節(jié)

1、法語(yǔ)字母與音素界定 音素與字母的區(qū)別。音素分為元音音素和輔音音素。2．清輔音和濁輔音

清輔音和濁輔音的發(fā)音區(qū)別。

第一課 Bonjour Paris

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目

基本句型練習(xí)：Je vous présente...（介紹別人）第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：主語(yǔ)人稱(chēng)代詞、疑問(wèn)句構(gòu)成。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)第二課 A l’H?tel Concorde

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目

基本句型練習(xí)：Je voudrais...（我想要...）第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：否定式的構(gòu)成。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第三課 Paris, la nuit

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目

基本句型練習(xí)：Il est...heures（現(xiàn)在已經(jīng)幾點(diǎn)了。）第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：定冠詞的用法。聽(tīng)力練習(xí)小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第四課 Allons aux Puces

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目

基本句型練習(xí)：J’ai faim（我餓了。）第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：重讀人稱(chēng)代詞。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第五課 TGV pour Lyon

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 5 TGV pour Lyon 基本句型練習(xí)：un billet pour...（買(mǎi)一張去...的票。）第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：指示形容詞。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第六課 All?!All?!

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 6

基本句型練習(xí)：Je voudrais parler à...（我找某人接電話(huà)。）第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：代詞。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第七課 Invitation

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 7

基本句型練習(xí)：Vous venez déjeuner demain（明天你們來(lái)我家吃飯吧。）第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：主有形容詞。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第八課 Paris Luxe

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 8

基本句型練習(xí)：faire plaisir à qn（使某人感到愉快。）第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：部分冠詞。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第九課 Premier salaire

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 9

基本句型練習(xí)：Je vous conseille...（我建議您...）第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：冠詞的省略。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第十課 Le?on de cuisine

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 10

基本句型練習(xí)：Donne moi...（遞給我...）Aujourd’hui, c’est...（今天星期...）第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：代詞式動(dòng)詞。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí) 第十一課 Objet trouvé

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 11

基本句型練習(xí)：Je vous dois combien ?（我該付給你多少錢(qián)？）第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：名詞復(fù)數(shù)構(gòu)成。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第十二課 S.O.S Médecin

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 12

基本句型練習(xí)：Je viens pour...（我來(lái)是為了做...）第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：泛指代詞。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第十三課 Le match

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 13 基本句型練習(xí)：Il y a...（...）第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：泛指代詞。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第十四課 Balade dans Paris

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 14

基本句型練習(xí)：demander à qn de faire qch 第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：間接賓語(yǔ)人稱(chēng)代詞。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第十五課 Départ en vacances

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 15 基本句型練習(xí)：souhaiter...第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：直陳式未完成過(guò)去時(shí)。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)第十六課 Sous la tente

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 16 基本句型練習(xí)：aimer qch/faire qch 第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：雙賓語(yǔ)在命令式中的位置。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí) 第十七課 A bicyclette

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 17 基本句型練習(xí)：Il fait...第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：愈過(guò)去時(shí)。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第十八課 Faire les courses

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 18 基本句型練習(xí)：Prendre qch.第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：被動(dòng)態(tài)。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第十九課 La lettre

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 19 基本句型練習(xí)：avoir l’honneur de faire qch 第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：虛擬式現(xiàn)在時(shí)。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第二十課 Champion

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 20 基本句型練習(xí)：faire du sport 第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：強(qiáng)調(diào)句型。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第二十一課 Le colloque

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 21 基本句型練習(xí)：devoir faire qch 第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：虛擬式過(guò)去時(shí)。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第二十二課 Visite d’usine

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 22 基本句型練習(xí)：savoir faire qch 第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：關(guān)系從句。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第二十三課 Secrétaire

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 23 基本句型練習(xí)：laisser faire...第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：不定式過(guò)去時(shí)。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第二十四課 Le chateau

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 24 基本句型練習(xí)：compter sur qn 第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：條件式現(xiàn)在時(shí)。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第二十五課 Au spectacle

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 25

基本句型練習(xí)：Il n’est pas question que...第二節(jié) 語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：條件式過(guò)去時(shí)。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

第二十六課 Fête nationale

一、教學(xué)要求：掌握本課的基本句型，理解并熟練運(yùn)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)：基本會(huì)話(huà)句型

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音，句型變換

三、授課時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié)

觀看視頻教學(xué)節(jié)目Le?on 26 基本句型練習(xí)：Il falait faire...第二節(jié)

語(yǔ)法點(diǎn)練習(xí)：Acte de parole。聽(tīng)力練習(xí)

小結(jié)：本課基本句型、語(yǔ)法點(diǎn)回顧。課后練習(xí)：小組對(duì)話(huà)練習(xí)

執(zhí)筆人：

編制日期: 2009 年 3 20

月

第四篇：法語(yǔ)教學(xué)大綱修改版

《法語(yǔ)教學(xué)大綱》

課程編號(hào): 18 課程名稱(chēng)：《法語(yǔ)》 英文名稱(chēng)：《French》 課程類(lèi)型：公共基礎(chǔ)課

總 學(xué) 時(shí)：828學(xué)時(shí)

講課學(xué)時(shí)：828學(xué)時(shí) 學(xué)

分：46學(xué)分 適用對(duì)象：臨床醫(yī)學(xué)

基 本 要 求

法語(yǔ)屬我校公共基礎(chǔ)課外語(yǔ)教學(xué)的一部分，是我校的特色教學(xué)和對(duì)外合作交流的項(xiàng)目之一。

本大綱本著以學(xué)生為中心，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的外語(yǔ)閱讀能力，初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的外語(yǔ)綜合應(yīng)用能力；以語(yǔ)言交際為目的，使他們通過(guò)學(xué)習(xí)能用外語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面的信息交流；提高學(xué)生的文化素養(yǎng)并為進(jìn)一步提高法語(yǔ)水平打下較好的基礎(chǔ)。通過(guò)兩年學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)達(dá)到的基本外語(yǔ)能力如下：

1．語(yǔ)音

掌握讀音規(guī)則和較正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，朗讀基本流暢。2．語(yǔ)法

掌握基本詞法和句法，并初步具有在語(yǔ)篇水平上運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。3．詞匯

領(lǐng)會(huì)式掌握3000詞（其中復(fù)用式掌握1800詞）以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組并且有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別新詞的能力。4．閱讀能力

掌握基本閱讀技能，能順利閱讀題材熟悉的文章，基本掌握中心大意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。對(duì)語(yǔ)言難度中等的文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘40詞。對(duì)篇幅較長(zhǎng)、難度較低的文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘80詞。5．聽(tīng)的能力

基本能聽(tīng)懂外語(yǔ)授課。對(duì)題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的、基本沒(méi)有生詞的、語(yǔ)速為每分鐘90詞的聽(tīng)力材料，兩遍可以聽(tīng)懂，并掌握其中大意，抓住要點(diǎn)和主要細(xì)節(jié)。6．寫(xiě)的能力

能就比較熟悉的話(huà)題或提綱，在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出80-100詞的短文。要求其中內(nèi)容連貫，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。7．說(shuō)的能力

能就課文內(nèi)容和聽(tīng)力材料進(jìn)行回答和復(fù)述，能用法語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(huà)和交流簡(jiǎn)單的信息。8．譯的能力

能借助詞典將難度低于課文的法語(yǔ)或漢語(yǔ)互譯，并到達(dá)理解正確，譯文達(dá)義，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。法譯漢要求每小時(shí)300法語(yǔ)詞；漢譯法要求每小時(shí)150漢字。

9．文化背景知識(shí)的掌握

了解所學(xué)語(yǔ)言和國(guó)家的背景知識(shí)和有關(guān)的文化知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)世界 的了解，借鑒和吸收外國(guó)文化精華，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)言應(yīng)用能力的提高。

10．測(cè)試

為檢查教學(xué)效果，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)生應(yīng)按教學(xué)進(jìn)程表的規(guī)定進(jìn)行學(xué)期或?qū)W年法語(yǔ)各門(mén)課程考試，各學(xué)期、學(xué)年的考試內(nèi)容均以教學(xué)大綱為依據(jù)，應(yīng)著重考核學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言的基本能力和語(yǔ)言的交際能力。

本大綱參考全國(guó)高等學(xué)校非法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科《大學(xué)法語(yǔ)教學(xué)大綱》，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際情況和需要編寫(xiě)。由于現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐的不斷更新和發(fā)展，教學(xué)管理者和教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)提倡和運(yùn)用新的外語(yǔ)教學(xué)理論和方法，注重教學(xué)思路和教學(xué)法的改革以及高質(zhì)量的新教材的使用，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教師教授，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)的立體化教學(xué)體系。

各門(mén)課程的具體要求如下： 一．精讀課 目的要求：

1、語(yǔ)音

朗讀時(shí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。

2、語(yǔ)法

掌握教材中的基本詞法和句法，并初步具有在語(yǔ)篇水平上運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。

3、詞匯

領(lǐng)會(huì)式掌握2 000詞（其中復(fù)用式掌握1 000詞），以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，并具有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別新詞的能力。

4、閱讀

掌握基本閱讀技能，能順利閱讀理解題材熟悉的文章，基本掌握中心大 3 意的事實(shí)和細(xì)節(jié)。對(duì)語(yǔ)言難度中等的文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘40詞。對(duì)篇幅較長(zhǎng)、難度較低（指語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，生詞不超過(guò)總詞數(shù)3%）的文章，閱讀速度達(dá)到每分鐘80詞。

5、聽(tīng)

基本能聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)。對(duì)題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單、基本沒(méi)有生詞、語(yǔ)速為每分鐘90詞的聽(tīng)力材料，兩遍可以聽(tīng)懂、并掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和主要細(xì)節(jié)。

6、說(shuō)

能就課文內(nèi)容和聽(tīng)力材料進(jìn)行回答和復(fù)述，能用法語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話(huà)和交流簡(jiǎn)單的信息。

7、寫(xiě)

能就比較熟悉的話(huà)題或提綱，在半小時(shí)內(nèi)寫(xiě)出80-100詞的短文。要求其內(nèi)容連貫，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。

8、譯

能借助詞典或依靠注釋將難度略低于課文的法語(yǔ)或漢語(yǔ)互譯，達(dá)到理解正確，譯文達(dá)意，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。學(xué)時(shí)安排：理論課：414學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、語(yǔ)音

音素和音素組合：讀音規(guī)則和基本語(yǔ)調(diào)：節(jié)奏組、重讀、聯(lián)誦、連音和主要句型的基本語(yǔ)調(diào)。

2、語(yǔ)法

學(xué)習(xí)掌握教材所要求的所有語(yǔ)法內(nèi)容，并完成每一單元規(guī)定的語(yǔ)法練習(xí)。（1）名詞群和代詞：名詞；品質(zhì)形容詞和數(shù)詞；冠詞；指示詞；主有詞；泛指詞；人稱(chēng)代詞。

（2）動(dòng)詞：動(dòng)詞的句法結(jié)構(gòu)；助動(dòng)詞和半助動(dòng)詞；動(dòng)詞和主語(yǔ)的配合；被 動(dòng)式；代詞式；無(wú)人稱(chēng)結(jié)構(gòu)；直陳式；虛擬式；條件式；命令式；不定式；分詞式。

（3）不變?cè)~類(lèi)：介詞；副詞。

（4）不同類(lèi)型的句子：疑問(wèn)句；否定句；感嘆句；強(qiáng)調(diào)句。

（5）復(fù)合句：關(guān)系從句；用連詞que 引導(dǎo)的補(bǔ)語(yǔ)從句；直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)；原因表達(dá)法；后果表達(dá)法；目的表達(dá)法；時(shí)間表達(dá)法；對(duì)立和讓步表達(dá)法；條件和假設(shè)表達(dá)法；比較表達(dá)法。

3、詞匯

學(xué)習(xí)掌握教材中所要求的詞匯和補(bǔ)充詞匯，掌握法語(yǔ)構(gòu)詞法的基本規(guī)則，完成相應(yīng)的詞匯練習(xí)。

4、閱讀

較好的理解教材中精讀和泛讀材料以及課外補(bǔ)充閱讀材料,抓住段落和篇章的中心意思，辨別不同文體的風(fēng)格，并了解相關(guān)的文化背景知識(shí)。

5、聽(tīng)

學(xué)生自主完成每一單元的聽(tīng)力訓(xùn)練和教師布置的課后聽(tīng)力材料。

6、說(shuō)

完成每一單元要求的口語(yǔ)練習(xí)，根據(jù)每一單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)式口語(yǔ)練 5習(xí)和對(duì)話(huà)。

7、寫(xiě)

完成教材設(shè)置的寫(xiě)的練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)每一單元所學(xué)內(nèi)容寫(xiě)一篇與主題相關(guān)或相近的短文（80-100詞）。

8、譯

對(duì)所學(xué)課文進(jìn)行口頭翻譯并完成教材設(shè)置的法譯漢、漢譯法練習(xí)。

二．視聽(tīng)說(shuō)課

目的要求：

視聽(tīng)說(shuō)課采用法語(yǔ)原版教材，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)讓學(xué)生觀看在法國(guó)實(shí)地拍攝的教學(xué)短片，提高學(xué)生外語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，讓學(xué)生熟悉法國(guó)的風(fēng)土人情，了解法國(guó)人的生活習(xí)慣。應(yīng)用“交際教學(xué)法”的理念和原則組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

1、語(yǔ)法：

運(yùn)用精讀課上所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)和視聽(tīng)說(shuō)課程中涉及到的語(yǔ)法現(xiàn)象相結(jié)合的方式，理解每課要求掌握的語(yǔ)法內(nèi)容，完成相應(yīng)的語(yǔ)法練習(xí)，用系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)服務(wù)于聽(tīng)力和口語(yǔ)實(shí)踐。

2、聽(tīng)力：

要求學(xué)生能獨(dú)立聽(tīng)懂視聽(tīng)材料的大意，相對(duì)簡(jiǎn)單的句子要求學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)確地聽(tīng)抄，相對(duì)較難的部分由老師引導(dǎo)學(xué)生，運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)做出與原文意義一致的句子。

3、口語(yǔ)：

要求學(xué)生根據(jù)每段聽(tīng)說(shuō)材料的內(nèi)容，進(jìn)行分組對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

學(xué)時(shí)安排：理論課：276學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)每個(gè)單元涉及的語(yǔ)法，包括動(dòng)詞變位、時(shí)態(tài)變化、句型結(jié)構(gòu)等。

2、講解短片中出現(xiàn)的新單詞，新句型。

3、學(xué)生通過(guò)只看畫(huà)面的方式復(fù)述短片內(nèi)容。

4、重復(fù)播放短片，講解每句話(huà)的構(gòu)成，簡(jiǎn)單的要求學(xué)生聽(tīng)抄，稍難的句型由教師引導(dǎo)學(xué)生完成。

5、組織課堂情景對(duì)話(huà)練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)詞組和句型組織小型情景對(duì)話(huà)，訓(xùn)練口語(yǔ)運(yùn)用能力。

三．聽(tīng)說(shuō)課 目的要求：

1、運(yùn)用外語(yǔ)直接教學(xué)法，由外籍教師擔(dān)任教學(xué)，采用法語(yǔ)原版材料（如報(bào)刊、雜志、廣告等），著重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

2、熟悉法國(guó)人的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生用法語(yǔ)思維的習(xí)慣，以及提高外語(yǔ)的語(yǔ)感，降低學(xué)生對(duì)中文的依賴(lài)性。

4、訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

5、選用各類(lèi)原版法語(yǔ)材料，讓學(xué)生從多方面了解法國(guó)文化和相關(guān)語(yǔ)言背景 知識(shí)。

學(xué)時(shí)安排：理論課：138學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生熟悉所給的語(yǔ)言材料，自學(xué)材料中出現(xiàn)的新詞匯和語(yǔ)法現(xiàn)象。

2、引導(dǎo)學(xué)生自己分析材料內(nèi)容，從整體上掌握文章大意，教師講解文化背景知識(shí)和語(yǔ)言難點(diǎn)。

3、就文章主題和內(nèi)容，組織學(xué)生展開(kāi)討論，師生間互動(dòng)、學(xué)生間互動(dòng)。

4、運(yùn)用文化類(lèi)比的方法，以所學(xué)材料為主題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本國(guó)文化與外國(guó)文化進(jìn)行對(duì)比，闡述自己的觀點(diǎn)，找出共同點(diǎn)與不同之處，以訓(xùn)練學(xué)生外語(yǔ)表達(dá)能力和提高文化素養(yǎng)。

5、組織學(xué)生做相應(yīng)的句型變化和問(wèn)答練習(xí)以及相關(guān)的語(yǔ)法練習(xí)。

6、組織課堂情景對(duì)話(huà)練習(xí)，結(jié)合所學(xué)材料的主題和內(nèi)容組織小型情景對(duì)話(huà)，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

執(zhí)筆人： 教研室主任： 二級(jí)學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)審核簽名：

第五篇：《新大學(xué)法語(yǔ)》教學(xué)大綱1

課程教學(xué)大綱審核表

第二外語(yǔ)《法語(yǔ)》

（一）學(xué)時(shí)數(shù)：64 學(xué)分：3.5 適用范圍：英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

大學(xué)法語(yǔ)課程是為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)理論與實(shí)踐相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，是一門(mén)必修課。教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的閱讀能力和初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯能力，使學(xué)生能用法語(yǔ)交流簡(jiǎn)單的信息，提高文化素養(yǎng)并為進(jìn)一步提高法語(yǔ)水平打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用法語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，教學(xué)要本著既要打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，傳授必要的語(yǔ)言知識(shí)，又要注重交際能力培養(yǎng)的原則展開(kāi)，同時(shí)教學(xué)還應(yīng)有助于學(xué)生開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)世界的了解，借鑒和吸收外國(guó)文化精華，提高文化素養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是繼續(xù)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)（主要是詞匯和語(yǔ)法），并通過(guò)討論、閱讀、聽(tīng)力、寫(xiě)作等方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及對(duì)法文的分析鑒賞能力。

二．課程教學(xué)內(nèi)容及基本要求

本課程教學(xué)以高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《新大學(xué)法語(yǔ)》為參照，要求學(xué)生在完成本學(xué)期的課程之后，能運(yùn)用國(guó)際音標(biāo)拼讀單詞，朗讀低于所學(xué)課文難度的淺易材料，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)大體正確，可以閱讀一般題材，難度與課文相當(dāng)?shù)奈恼拢宦?tīng)力方面，能聽(tīng)懂法語(yǔ)課堂用語(yǔ)以及與課文接近、無(wú)生疏詞匯的聽(tīng)力材料的主要內(nèi)容；學(xué)會(huì)基本的日常用語(yǔ)，能用法語(yǔ)簡(jiǎn)要的回答與教師就課文內(nèi)容所提出的問(wèn)題；能用所學(xué)的詞匯、詞組寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句子，書(shū)寫(xiě)節(jié)本規(guī)范；能獨(dú)立完成課后的翻譯作業(yè)。

本教材以單元組織教學(xué)，且這一概念體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐的始終。1 第一冊(cè)第一單元

教學(xué)主要內(nèi)容：

TEXTE A

Saluer

TEXTE B

Pésenter et se présenter PHONETHIQUE I [a] [ε] [i] [s] [t] [d] [f] [v] [m] PHONETHIQUE II [e] [y] [ ] [?] [ ][ ] [k] [g] [r] [z] GRAMMAIRE

主語(yǔ)人稱(chēng)代詞

教學(xué)的基本要求：本章教學(xué)的基本要求就是讓學(xué)生能夠識(shí)別并正確朗讀上述音素，牢記與上述音素相對(duì)應(yīng)的拼寫(xiě)并據(jù)此朗讀練習(xí)中所給詞匯；掌握基本的問(wèn)候用語(yǔ)和自我介紹用語(yǔ)。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：因素的拼寫(xiě)規(guī)則

教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：提問(wèn)啟發(fā)，學(xué)生討論，對(duì)話(huà)表演等形式相結(jié)合，配以適當(dāng)隨堂練習(xí)。2 第一冊(cè)第二單元

教學(xué)主要內(nèi)容：

TEXTE A

Inviter

TEXTE B

Quelle heure est-il ? PHONETHIQUE I

[u] [o] [ ] [ ] [w] [b] [p] [l] [n] PHONETHIQUE II

[?] [ ] [?] [j ]

GRAMMAIRE I

名詞

不定冠詞和定冠詞

第一組動(dòng)詞 GRAMMAIRE II

鐘點(diǎn)的表達(dá)

介詞à 和de 縮合冠詞

否定 教學(xué)的基本要求：本章教學(xué)的基本要求就是讓學(xué)生能夠識(shí)別并正確朗讀上述音素，牢記與上述音素相對(duì)應(yīng)的拼寫(xiě)并據(jù)此朗讀練習(xí)中所給詞匯；掌握基本的邀請(qǐng)和訂約會(huì)用語(yǔ)，學(xué)會(huì)就時(shí)間進(jìn)行提問(wèn)并掌握本單元的各項(xiàng)語(yǔ)法點(diǎn)。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：因素的拼寫(xiě)規(guī)則；不定冠詞和定冠詞以及縮合冠詞的詞形、用法及區(qū)別，第一組規(guī)則動(dòng)詞的變位規(guī)則。

教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂精講與提問(wèn)啟發(fā)，學(xué)生討論，對(duì)話(huà)表演等形式相結(jié)合，配以適當(dāng)隨堂練習(xí)。3 第一冊(cè)第三單元 教學(xué)主要內(nèi)容：

TEXTE A

Demander son chemin

TEXTE B

Prendre congé PHONETHIQUE I [ч] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] PHONETHIQUE II

GRAMMAIRE I

疑問(wèn)句 疑問(wèn)形容詞和感嘆形容詞

冠詞的省略

GRAMMAIRE

II

名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成 句子的成分

教學(xué)的基本要求：本章教學(xué)的基本要求就是讓學(xué)生能夠識(shí)別并正確朗讀上述音素，牢記與上述音素相對(duì)應(yīng)的拼寫(xiě)并據(jù)此朗讀練習(xí)中所給詞匯；掌握基本的問(wèn)路和告辭用語(yǔ)，掌握本單元的各項(xiàng)語(yǔ)法點(diǎn)。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：因素的拼寫(xiě)規(guī)則；疑問(wèn)句的構(gòu)成和冠詞的省略。教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：提問(wèn)啟發(fā)，學(xué)生討論，對(duì)話(huà)表演等形式相結(jié)合，配以適當(dāng)隨堂練習(xí)。4 第一冊(cè)第四單元 教學(xué)主要內(nèi)容：

TEXTE A

Souvenir de famille

TEXTE B

Une photo de famille GRAMMAIRE 主有形容詞

陰性名詞的構(gòu)成主語(yǔ)與表語(yǔ)的配合重讀人稱(chēng)代詞

D’autres I Exercices sur la grammaire II Exercices sur le texte

III Exercices d’écoute

IV Conversation V Document 教學(xué)的基本要求：本章教學(xué)先系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的因素，然后通過(guò)語(yǔ)法 點(diǎn)地講授，使學(xué)生掌握主有形容詞的詞形和用法，了解陰性名詞的構(gòu)成、主語(yǔ)與表語(yǔ)的配合以及重讀人稱(chēng)代詞的用法。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：因素的拼寫(xiě)規(guī)則；主有形容詞的詞形和用法。教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：提問(wèn)啟發(fā)，學(xué)生討論，對(duì)話(huà)表演等形式相結(jié)合，配以適當(dāng)隨堂練習(xí)。5 第二冊(cè)第五單元 教學(xué)主要內(nèi)容：

TEXTE A

Les quatre saisons

TEXTE B

Alice Lebrun GRAMMAIRE 無(wú)人稱(chēng)句

年、月、日、星期的表達(dá)

第二組動(dòng)詞變位

介詞de在否定句中

D’autres I Exercices sur la grammaire II Exercices sur le texte

III Exercices d’écoute

IV

Conversation V Document 教學(xué)的基本要求：本章教學(xué)的基本要求就是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)法點(diǎn)的學(xué)習(xí)掌握上述語(yǔ)法點(diǎn)的構(gòu)成及使用時(shí)的一些注意事項(xiàng)和特殊情況，尤其是介詞de在否定句中。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）語(yǔ)法：年、月、日、星期的表達(dá)和介詞de在 否定句中；（2）課文：重點(diǎn)詞匯：commencer qch/ commencer à+inf, finir qch,aller à, préparer qch等 ,常用表達(dá)：au printemps, avoir les grandes vacances, les vacances d’ été / d’hiver, faire du feu, quel temps fait-il ?等。教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂精講與提問(wèn)啟發(fā)，學(xué)生討論等形式相結(jié)合，配以適當(dāng)隨堂練習(xí)。6 第二冊(cè)第六單元 教學(xué)主要內(nèi)容：

TEXTE A

Les repas des Fran?ais

TEXTE B Les repas d’une famille fran?aise GRAMMAIRE

部分冠詞

副代詞y和en

形容詞的性與數(shù)

形容 詞的位置

D’autres I Exercices sur la grammaire

II Exercices sur le texte

III Exercices d’écoute

IV Conversation V Document 教學(xué)的基本要求：本章教學(xué)的基本要求就是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)法點(diǎn)的學(xué)習(xí)掌 握上述語(yǔ)法點(diǎn)的詞形及使用時(shí)的一些注意事項(xiàng)和特殊情況，對(duì)于部分冠詞的用法，要明確法語(yǔ)中的“不確指又不可數(shù)的名詞”的所指與英語(yǔ)和漢語(yǔ)都不盡相同，在使用時(shí)關(guān)鍵的參照點(diǎn)是“部分量”。在本單元中，關(guān)于副代詞en用于代替介詞de引導(dǎo)的形容詞補(bǔ)語(yǔ)的用法關(guān)鍵是明確“形容詞補(bǔ)語(yǔ)”這個(gè)概念，而形容詞的用法主要是搞清楚不同形容詞的位置，并牢記形容詞必須與所修飾名詞保持性數(shù)一致。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）語(yǔ)法：本單元的語(yǔ)法點(diǎn)全是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)；（2）課文：重點(diǎn)詞匯：prendre(=boire+manger)qch , sentir qch / qch sentir +adj /adv , beaucoup de +n.pl, à la place de, passer du temps à qch / inf, demander qch à qn等;常用表達(dá)：prendre du café au lait, dans la rue, manger en famille, passer de merveilleux moments等。

教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂精講與提問(wèn)啟發(fā)，學(xué)生討論等形式相結(jié)合，配以適當(dāng)隨堂練習(xí)。7 第二冊(cè)第七單元 教學(xué)主要內(nèi)容：

TEXTE A

Un élève à la compqgne

TEXTE B La toilette de M.et Mme Dubreuil GRAMMAIRE

代詞式動(dòng)詞

及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞

直接賓語(yǔ)人稱(chēng)代詞

間接賓語(yǔ)人稱(chēng)代詞 D’autres I Exercices sur la grammaire

II Exercices sur le texte

III Exercices d’écoute

IV Conversation

V Document 教學(xué)的基本要求：本章教學(xué)的基本要求就是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)法點(diǎn)的學(xué)習(xí)掌握上述語(yǔ)法點(diǎn)的構(gòu)成及使用時(shí)的一些注意事項(xiàng)和特殊情況，尤其是代詞式動(dòng)詞的各種句式的構(gòu)成，了解代詞式動(dòng)詞與普通動(dòng)詞的區(qū)別。掌握直賓人稱(chēng)代詞和間賓人稱(chēng)代詞在各種句式中的位置。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）語(yǔ)法：代詞式動(dòng)詞；（2）課文：重點(diǎn)詞匯和常用表達(dá)：loin de , il(+間賓人稱(chēng)代詞)faut qch / inf, dire qch à qn / dire à qn de +inf, hiver comme été, faire faire qch, s’occuper de qch / qn,se mettre en route等。

教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：課堂精講與提問(wèn)啟發(fā)，學(xué)生討論等形式相結(jié)合，配以適當(dāng)隨堂練習(xí)。

三、課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及要求

通過(guò)豐富而多樣化的課堂提問(wèn)、小組討論、情景演繹等形式及充實(shí)而適量的課下作業(yè)為學(xué)生提供更多的實(shí)際運(yùn)用演練的機(jī)會(huì)。

四、學(xué)時(shí)分配及教學(xué)方式

該課程分三學(xué)期，每學(xué)期16周，每周4學(xué)時(shí)。具體安排如下： 第五學(xué)期：

1—2周：學(xué)習(xí)教材語(yǔ)音階段，使學(xué)生掌握法語(yǔ)的發(fā)音及拼讀規(guī)則； 3-16周：學(xué)習(xí)教材基礎(chǔ)階段即第一冊(cè)的1-6單元+復(fù)習(xí)小結(jié)+考查，按每課內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)法、詞匯、課文、聽(tīng)力、會(huì)話(huà)、練習(xí)等教學(xué)，補(bǔ)充相應(yīng)文化背景介紹。第六學(xué)期：

1-16周，學(xué)習(xí)教材第一冊(cè)第7-11單元和第二冊(cè)第1-3單元，按每課內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)法、詞匯、課文、聽(tīng)力、會(huì)話(huà)、練習(xí)等教學(xué)；補(bǔ)充其它主要法語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)及相應(yīng)文化背景介紹。第七學(xué)期：

1-16周，學(xué)習(xí)教材第二冊(cè)第4-10單元，按每課內(nèi)容進(jìn)行語(yǔ)法、詞匯、課文、聽(tīng)力、會(huì)話(huà)、練習(xí)等教學(xué)；補(bǔ)充其它主要法語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)及相應(yīng)文化背景介紹。

五、本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系

法語(yǔ)與英語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)律十分接近，掌握良好的法語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，同時(shí)具有良好的漢語(yǔ)基礎(chǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)，具有良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣又能進(jìn)一步促進(jìn)法語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)展。學(xué)習(xí)一門(mén)新的語(yǔ)言，不僅僅是掌握了一門(mén)交際工具，同時(shí)就業(yè)另學(xué)生們學(xué)到了一種新的思維方式，可以幫助學(xué)生更好的人是世界，形成更健康的人生價(jià)值觀。

六、建議教材及教學(xué)參考書(shū) 李志清，周林飛，柳利等，《新大學(xué)法語(yǔ)》，高等教育出版社，2003 2 馬曉宏，《法語(yǔ)》，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2004 3 吳賢良，王美華等，《公共法語(yǔ)》，上海外語(yǔ)教育出版社，2001 4 孫輝，《簡(jiǎn)明法語(yǔ)教程》，商務(wù)印刷館，2006 5.《Alter Ego》，Hachette FLE，2006（專(zhuān)為非法語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)者推出的全新理念法語(yǔ)學(xué)習(xí)教材，趣味性比reflet強(qiáng)，進(jìn)度沒(méi)有reflets快，比較適合零起點(diǎn)。Alter ego拉丁語(yǔ)中即“好朋友“，法語(yǔ)中即“第二個(gè)我”，清楚地表明了他們的時(shí)事新聞、當(dāng)代意識(shí)、生活理念與文化旨趣。）

七、幾點(diǎn)說(shuō)明 課程的重點(diǎn)，難點(diǎn)散見(jiàn)于課文之中，要求做好作結(jié)歸納工作，并鼓勵(lì)同學(xué)在課后大膽用法語(yǔ)進(jìn)行交流。主要側(cè)重課本內(nèi)容，但是不能忽略聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)體現(xiàn)于每一次授課之中。