第一篇：冬奧會(huì)主題班會(huì)案例

冬奧會(huì)主題班會(huì)案例

一、班會(huì)主題：為奧運(yùn)加油 為祖國(guó)祝福

二、班會(huì)目的：通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)和中國(guó)的奧運(yùn)史有一定的了解，能體會(huì)到奧林匹克精神對(duì)我們的巨大鼓舞作用，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，為即將到來(lái)的冬奧會(huì)加油，為越來(lái)越強(qiáng)大的祖國(guó)祝福。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力提高自己的綜合素質(zhì)，為做共產(chǎn)主義接班人做好充分的準(zhǔn)備。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、提前將學(xué)生分組，課下收集奧運(yùn)相關(guān)的資料，課上將分組展示成果；

2、準(zhǔn)備好“冬奧知識(shí)問(wèn)答”競(jìng)賽題及相關(guān)材料；

3、準(zhǔn)備你畫(huà)我猜的相關(guān)材料，即猜學(xué)生表演的冬奧項(xiàng)目；

4、創(chuàng)編游戲。

5、準(zhǔn)備好一些心愿卡片，讓學(xué)生寫(xiě)上對(duì)奧運(yùn)和祖國(guó)的祝福。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、激情導(dǎo)入。

教師活動(dòng)：利用PPT出示奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志,播放奧運(yùn)會(huì)歌。同學(xué)們，看到五環(huán)標(biāo)志，聽(tīng)到這激昂的歌曲你們想到了什么？ 學(xué)生活動(dòng)：回答教師的問(wèn)題，答案是奧運(yùn)會(huì)。

教師活動(dòng)：播放在平昌冬奧會(huì)上展示的“北京八分鐘”視頻，播放完畢后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)所思所感。學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自己的所思所感。

2、知識(shí)普及。

教師活動(dòng)：將學(xué)生分組，并讓學(xué)生展示課前收集的奧運(yùn)相關(guān)資料，分別上臺(tái)進(jìn)行講解。

學(xué)生活動(dòng)：分組展示收集到的奧運(yùn)相關(guān)資料，并與其他學(xué)生互動(dòng)。由個(gè)別同學(xué)來(lái)講解。

A、奧運(yùn)會(huì)起源在哪里？(關(guān)于古奧運(yùn)會(huì)起源流傳最廣的是佩洛普斯娶親的故事。古希臘伊利斯國(guó)王為了給自己的女兒挑選一個(gè)文武雙全的駙馬，提出應(yīng)選者必須和自己比賽戰(zhàn)車(chē)。比賽中，先后有13個(gè)青年喪生于國(guó)王的長(zhǎng)矛之下，而第14個(gè)青年正是宙斯的孫子和公主的心上人佩洛普斯。在愛(ài)情的鼓舞下，他勇敢地接受了國(guó)王的挑戰(zhàn)，終于以智取勝。為了慶賀這一勝利，佩洛普斯與公主在奧林匹亞的宙斯廟前舉行盛大的婚禮，會(huì)上安排了戰(zhàn)車(chē)、角斗等項(xiàng)比賽，這就是最初的古奧運(yùn)會(huì)，佩洛普斯成了古奧運(yùn)會(huì)傳說(shuō)中的創(chuàng)始人)。B、奧運(yùn)五環(huán)的含義？（代表五個(gè)大洲團(tuán)結(jié),和平。天藍(lán)色代表歐洲，黃色代表亞洲，黑色代表非洲，草綠色代表澳洲，紅色代表美洲。連接在一起象征五大洲的團(tuán)結(jié)，象征全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上友好相見(jiàn)，歡聚一堂，以促進(jìn)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3、知識(shí)問(wèn)答。

教師活動(dòng)：教師將學(xué)生之前收集的冬奧會(huì)的所有資料整理在一起。讓學(xué)生每人準(zhǔn)備好一張紙，老師讀問(wèn)題和選項(xiàng)。最后請(qǐng)優(yōu)勝的五位學(xué)生發(fā)表獲勝感言，表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的感悟。（看時(shí)間關(guān)系，問(wèn)題可以適當(dāng)刪減。）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問(wèn)題，并談自己對(duì)冬奧運(yùn)會(huì)的感悟。以下是學(xué)生收集的相關(guān)冬奧會(huì)知識(shí)：

1.中國(guó)第一位冬奧會(huì)冠軍（）。2002年2月16日,楊揚(yáng)獲得鹽湖城第十九屆冬季奧運(yùn)會(huì)（）女子500米冠軍。楊揚(yáng)、短道速滑

2.2003年6月2 日的布拉格，()與薩爾茨堡，取得了2010年第21屆冬季奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)。

溫哥華

3.2010年，溫哥華冬奧會(huì)會(huì)徽主體為五塊()組成的張開(kāi)雙臂的抽象人形。矩形

4.溫哥華冬奧會(huì)會(huì)徽人形的主體形象被命名為()，在因紐特語(yǔ)中意為()。

伊拉納克、“朋友”

5.2010年溫哥華冬奧會(huì)的吉祥物有三個(gè)，由溫哥華(米奧米)設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)，米加的形象來(lái)自()與()。逆戟鯨、白靈熊

6.第22屆冬奧會(huì)舉辦地點(diǎn)：()，主體育場(chǎng)：()俄羅斯索契、菲什特奧林匹克體育場(chǎng)

7.2014年索契冬季奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式在一位名叫()的女孩的夢(mèng)境中展開(kāi)。此時(shí)，俄羅斯歌劇()的音樂(lè)響起。柳博芙、《伊戈?duì)柾酢?/p>

8.索契冬奧會(huì)必不可少的客人()、()和()隨后踩踏滑板進(jìn)入體育場(chǎng)，他們開(kāi)心地向觀眾打招呼。

白熊、雪豹、兔子

9.索契冬奧會(huì)開(kāi)幕式中俄羅斯作曲家格奧爾吉·斯維里多夫?yàn)殡娪啊稌r(shí)間向前》所作的強(qiáng)勁音樂(lè)中，體育場(chǎng)被蘇聯(lián)革命的紅色布滿，巨型齒輪、（）相繼而入，俄羅斯進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。

蒸汽機(jī)車(chē)

10.索契冬奧會(huì)開(kāi)幕式最后，（）的《天鵝湖》經(jīng)典片段響起。柴可夫斯基

11.2014年索契冬季奧運(yùn)會(huì)閉幕式中國(guó)際奧委會(huì)主席托馬斯·巴赫將奧林匹克五環(huán)旗交給了下屆冬奧會(huì)舉辦地——（）。

韓國(guó)平昌郡

12.（）創(chuàng)造歷史，成為第一個(gè)既舉辦過(guò)夏奧會(huì)又舉辦冬奧會(huì)的城市。北京

13.（）是史上第六個(gè)連續(xù)三次申辦冬奧失敗的城市，另外5個(gè)分別為芬蘭的拉赫蒂、瑞士的錫永、保加利亞的索非亞、瑞典的厄斯特松德、西班牙的哈卡。阿拉木圖

14.申辦2022年冬季奧運(yùn)會(huì)的城市有北京和（），最終，獲得2022年冬奧會(huì)舉辦權(quán)的城市是——北京。阿拉木圖 15.2022冬季奧運(yùn)會(huì)是第（）屆冬季奧運(yùn)會(huì)。24 16.2022年冬奧會(huì),（）承辦冰上項(xiàng)目比賽，（）承辦雪上項(xiàng)目。北京、張家口

4、你畫(huà)我猜。

教師活動(dòng)：將全班同學(xué)分為兩個(gè)大組，分別隨機(jī)選出一名學(xué)生上臺(tái)，給他們出示寫(xiě)有冬奧項(xiàng)目的卡片，讓兩位同學(xué)須靜音表演，請(qǐng)臺(tái)下的學(xué)生猜出來(lái)，一組猜出時(shí)即進(jìn)行下一個(gè)，看看哪組猜出來(lái)的多。結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生分享自己玩過(guò)或者看看過(guò)的比賽項(xiàng)目，談?wù)勛约旱南敕ɑ蛘甙l(fā)生的一些有趣的事。

學(xué)生活動(dòng)：分享自己玩過(guò)或者看看過(guò)的比賽項(xiàng)目，談?wù)勛约旱南敕ɑ蛘甙l(fā)生的一些有趣的事。

5、創(chuàng)編游戲。

教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生豐把這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目加以創(chuàng)編，把它變成適合于在我們校園里開(kāi)展的游戲。

學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)編游戲。然后以小組為單位展示一下?？梢匝?qǐng)其他組同學(xué)或老師參加。

創(chuàng)編活動(dòng)例：（預(yù)設(shè)）跨越障礙運(yùn)籃球比賽等。

6、師生總結(jié)。

教師活動(dòng)：教師點(diǎn)評(píng)本次班會(huì)活動(dòng)，總結(jié)本次班會(huì)活動(dòng)的收獲。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。

7、卡片祝福。

教師活動(dòng)：給每位學(xué)生分發(fā)一張心愿卡，請(qǐng)學(xué)生在心愿卡片上寫(xiě)上對(duì)2022冬奧會(huì)和祖國(guó)的祝福，增強(qiáng)對(duì)奧運(yùn)的認(rèn)識(shí)，升華學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在心愿卡片上寫(xiě)上對(duì)2022冬奧會(huì)和祖國(guó)的祝福。結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)這堂“為奧運(yùn)加油 為祖國(guó)祝?！敝黝}班會(huì)，大家對(duì)奧運(yùn)知識(shí)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，加深了對(duì)奧運(yùn)的理解，增進(jìn)了同學(xué)的友誼。我們還創(chuàng)編了與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的游戲，既豐富了我們的課余生活，又促進(jìn)了我們身心健康的發(fā)展。希望我們今后伴隨著奧運(yùn)會(huì)腳步的臨近，大家能更積極主動(dòng)的參與到迎奧運(yùn)相關(guān)活動(dòng)中去，爭(zhēng)當(dāng)迎接奧運(yùn)的小主人。在不久的將來(lái)，在奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)之際，向全世界人民展示，我們奧運(yùn)會(huì)小主人的風(fēng)采。那時(shí)，我會(huì)為你們感到非常的驕傲。老師的話既是激勵(lì)，又是要求，希望大家真的把這些創(chuàng)編的游戲帶到我們的課間活動(dòng)中去，傳播給身邊的同學(xué)。最后送給大家一句奧運(yùn)會(huì)的體育精神 “更高

更強(qiáng)

更快” “友誼第一，比賽第二?！?播放歌曲：播放冬奧會(huì)歌曲。（陳思思的雪戀）主題班會(huì)伴隨著美妙的歌聲，在一片深沉的期待中結(jié)束……

第二篇：主題班會(huì)教案 冬奧會(huì)的天使

冬奧會(huì)的天使

——“我心中的冬奧會(huì)吉祥物”主題班會(huì)

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)“我心中的奧運(yùn)會(huì)吉祥物”主題班會(huì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)了解奧林匹克精神和奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)吉祥物的設(shè)計(jì)要素，逐步掌握吉祥物設(shè)計(jì)的基本方法。

2、體驗(yàn)在家門(mén)口舉辦奧運(yùn)會(huì)的無(wú)比歡欣和喜悅，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

3、引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)努力實(shí)踐，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，全面提高自己的綜合素質(zhì)與能力，為北京舉辦2022年第24屆冬奧會(huì)和殘奧會(huì)做貢獻(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)各種渠道收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的各種資料。

2．準(zhǔn)備“奧運(yùn)知識(shí)知多少”競(jìng)賽的題目。為2022年北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)設(shè)計(jì)吉祥物。

主持人：毛琪琪

張楊 活動(dòng)過(guò)程：

一、視頻播放

1、主持1：大家都知道2001年7月13日，我國(guó)取得了2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主辦權(quán)，這是牽動(dòng)所有中國(guó)人心的一件大事?，F(xiàn)在請(qǐng)大家靜下心來(lái)重溫這段振奮人心的歷史時(shí)刻。

2、視頻播放完了，你有什么感受呢？（指名談?wù)動(dòng)^后的感受。）主持人2：在2008年北京奧運(yùn)會(huì)和今年的平昌冬奧會(huì)、殘奧會(huì)上，我國(guó)奧運(yùn)健兒們金牌總數(shù)和獎(jiǎng)牌總數(shù)雄居獎(jiǎng)牌榜第二位，這是多么了不起的事情??！下面我還有一個(gè)重要的消息告訴大家，請(qǐng)看屏幕）

3、欣賞2022年北京冬奧會(huì)申報(bào)成功的視頻，（主持人1：再過(guò)四年，北京又將迎來(lái)第24屆冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)，這是世界上唯一成功申報(bào)奧運(yùn)和冬奧會(huì)的國(guó)家，作為中國(guó)人，我們真的非常自豪。）引出冬奧會(huì)。

二、我講你聽(tīng)。

在中國(guó)的奧運(yùn)史上有許許多多感人的故事，現(xiàn)在就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們帶來(lái)的故事：（隨機(jī)聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)講知道的奧運(yùn)健兒的感人故事）

三、普及奧運(yùn)知識(shí)。主持人2：

剛才大家在觀看視頻時(shí)那種激動(dòng)、興奮、幸福的神情讓我非常感動(dòng)，相信你們和大家一樣，對(duì)2022年冬奧會(huì)和殘奧會(huì)充滿了向往和期待。那么，你對(duì)奧運(yùn)會(huì)有多少了解呢？

學(xué)生分別回答（如：生1：奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗是白顏色的，上面有五個(gè)圓圈，稱(chēng)為五環(huán)，五環(huán)相套，從左到右分別為藍(lán)、黃、黑、綠、紅五種顏色；生2：奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)一樣都是四年一屆；生3：我還知道奧林匹克的發(fā)祥地是雅典；生4：舉辦國(guó)必須要為本屆奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)吉祥物；生5，我知道北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物就“福娃”生

6、設(shè)計(jì)2022年冬奧會(huì)和殘奧會(huì)的吉祥物必須展現(xiàn)多種多樣的中國(guó)元素。）

主持人1：你們知道得真多，現(xiàn)在我也想展示一下我知道的奧運(yùn)知識(shí)（普及冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目）。今天北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮也來(lái)到了我們中間，請(qǐng)看（課件出示北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮圖）

由于它們?cè)谕庑魏蛢?nèi)容上都融入了中國(guó)古老的文化，展現(xiàn)了中華民族辛勞、善良、友好的美德，深受廣大民眾和外國(guó)友人的喜歡。

可是，2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)還沒(méi)有吉祥物呢，怎么辦呢？讓我們都開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)為它設(shè)計(jì)吧。

四、展示“我心中的冬奧會(huì)吉祥物”。

主持人2：請(qǐng)同學(xué)們把自己精心設(shè)計(jì)的2022年冬奧會(huì)的吉祥物舉起來(lái)展示給大家看，評(píng)選出最佳作品。（獲得最佳設(shè)計(jì)作品獎(jiǎng)的同學(xué)到臺(tái)上合影）

五、知識(shí)搶答

主持人1：規(guī)則：每人準(zhǔn)備好一張紙，我們讀問(wèn)題和選項(xiàng)，你們有5秒鐘的時(shí)間寫(xiě)答案，時(shí)間到時(shí)所有同學(xué)就要將紙舉起，答對(duì)的同學(xué)繼續(xù)答題，答錯(cuò)的同學(xué)暫停答題，直至有少于或等于五位學(xué)生時(shí)停止答題。最后請(qǐng)優(yōu)勝的五位學(xué)生發(fā)表獲勝感言，表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的感悟。

主持人2：搶答開(kāi)始： 1、2022年冬奧會(huì)在哪里舉辦？（）由哪兩個(gè)城市舉辦（）

2、你知道奧林匹克的發(fā)祥地在哪里嗎?（）

3、國(guó)際奧委會(huì)第一任主席是誰(shuí)？（）

4、你知道奧林匹克會(huì)旗是什么顏色嗎?（）

5、奧林匹克運(yùn)動(dòng)的格言是什么？

（）

6、中國(guó)第一個(gè)獲得奧運(yùn)會(huì)金牌誰(shuí)？（）

7、奧林匹克日是哪天？

（）

8、國(guó)際奧委會(huì)總部設(shè)在何處？（）

9、中國(guó)何時(shí)獲奧林匹克杯？（）

六、班主任總結(jié)：

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)了以“我心中的冬奧會(huì)吉祥物”為題的主題班會(huì)，目的在于使同學(xué)們更加全面地了解奧運(yùn)會(huì)的有關(guān)知識(shí)和我們走過(guò)的艱辛而又輝煌的奧運(yùn)歷程。東亞病夫的時(shí)代一去不復(fù)返了，中國(guó)人開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)體育歷史的新紀(jì)元，中國(guó)以超速度的發(fā)展向世人證明了它的實(shí)力。同學(xué)們，今天我們從中學(xué)習(xí)到了奧運(yùn)健兒的拼搏精神和頑強(qiáng)的毅力，希望大家把這種精神內(nèi)化到學(xué)習(xí)中，從我做起，從現(xiàn)在做起，為使祖**親更加繁榮昌盛做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：主題班會(huì)案例

主題班會(huì)教案的撰寫(xiě)格式

一、活動(dòng)背景

二、活動(dòng)目的三、活動(dòng)準(zhǔn)備

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)基本情況

1、時(shí)間

2、地點(diǎn)

3、班主任

4、主持人

5、參與者

（二）活動(dòng)程序

（三）活動(dòng)紀(jì)實(shí)

五、活動(dòng)思考

附樣稿:

當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，我該怎么做？

06級(jí)*****班

主題班會(huì)《我愛(ài)我家》

作者:黑龍江訥河市第五中學(xué) 滕秀蘭時(shí)間:2006-7-19 7:34:04來(lái)源:會(huì)員原創(chuàng)人氣:

5098

活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)真情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體，增強(qiáng)集體凝聚力。

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。

鍛煉學(xué)生表達(dá)情感的個(gè)性。

活動(dòng)過(guò)程：

主持人A：無(wú)論有多少快樂(lè)的日子

主持人B：無(wú)論有多少難忘的夜晚

合：我們永遠(yuǎn)都不能忘懷的是——我們的家

讓我們一起走進(jìn)二年（2）班主題團(tuán)會(huì)《我愛(ài)我家》

第一部分：愛(ài)的港灣

主持人A：家，不只是一棟房子

主持人B：家事親人之間真情構(gòu)筑的港灣，請(qǐng)欣賞小品《渴望》

甜甜：自從我爸媽離婚以來(lái)，我一星期跑爸爸家，一星期跑媽媽家，他們給我買(mǎi)好吃的、買(mǎi)漂亮衣服，可他們就是不知道我心里想要什么，我只想要一個(gè)完整的家。今天是我的生日，爸爸說(shuō)來(lái)接我（看手表），一會(huì)兒呀，我得讓他們重歸于好，說(shuō)辦就辦（坐下寫(xiě)字）

爸爸：今天是我女兒十四歲生日，我在飯店訂了桌，一定領(lǐng)她去好好飽餐一頓。哎！放學(xué)半天了，這孩子怎么還沒(méi)出來(lái)呀!（在門(mén)口徘徊）

媽媽?zhuān)海獯跤酰├鬯牢伊?，這公交車(chē)一堵就是半小時(shí)，我可得快點(diǎn)去學(xué)校，給我女兒買(mǎi)身衣服，然后再帶她照張相。（走到門(mén)口，兩人相遇，都一扭頭，互不理睬）甜甜：（邊走邊唱）我想要有個(gè)家，一個(gè)不需要多大地方……

爸爸、媽媽?zhuān)海ㄒ积R說(shuō)）甜甜，爸（媽?zhuān)﹣?lái)接你了，跟我走。

爸爸：跟我去，爸為你訂了一大桌你愛(ài)吃的菜，還有蛋糕呢！

媽媽?zhuān)焊胰ィ瑡寧闳ベI(mǎi)最漂亮的衣服，然后咱再照藝術(shù)照，那該多有紀(jì)念意義呀！爸爸：我先來(lái)的，甜甜的跟我去。

媽媽?zhuān)哼@個(gè)星期跟我住，應(yīng)該跟我去。

甜甜：見(jiàn)面就吵，你們誰(shuí)也不用爭(zhēng)，我哪兒也不去。

爸爸媽媽?zhuān)海@奇地睜大眼睛）那你去哪兒？

甜甜：我要去孤兒院。

爸爸媽媽?zhuān)海@訝）啊！為什么？

甜甜：（哭著說(shuō)）我覺(jué)得自己就像球一樣，被傳過(guò)來(lái)，傳過(guò)去，我受夠了，看到別人家三口人在一起有說(shuō)有笑，我就想哭，我決定不拖累你們，我上孤兒院。

媽媽?zhuān)憾荚鼓?，要不是?dāng)初你非要離婚，能這樣嗎？（邊說(shuō)邊去扶甜甜）孩子，媽媽求你了，不去孤兒院，你讓媽干啥都行。

爸爸：（拉住甜甜的手）甜甜，爸求你別去孤兒院，你擺啥條件爸都依你。

甜甜：（面露喜色，而又故作鎮(zhèn)定）真的，說(shuō)話算數(shù)？

爸爸媽媽?zhuān)核銛?shù)，一定算數(shù)。

甜甜：好，（從書(shū)包里拿出一張紙）只要你們?cè)谶@復(fù)婚協(xié)議書(shū)上簽個(gè)字，讓我有個(gè)完整的家，我就不去了。

爸爸媽媽?zhuān)海ó惪谕暎┻@不行。

甜甜：那好，你們可別后悔，我這就去孤兒院，以后我誰(shuí)也不見(jiàn)（欲走）

爸爸媽媽?zhuān)海ㄗе鹛鸬囊路?、?shū)包）甜甜，快回來(lái)，我們簽還不行嗎！

甜甜：（轉(zhuǎn)過(guò)身，拉過(guò)爸媽的手，三口人手放在一起）爸爸媽媽?zhuān)@是你們送我得最好的生日禮物。（全家唱生日快樂(lè)歌，邊走邊下）

主持人A：啊！太好了，我是含著眼淚看完這個(gè)小品的。多少請(qǐng)給爸爸，多少愛(ài)給媽媽?zhuān)?qǐng)聽(tīng)歌曲《夢(mèng)里有個(gè)溫暖的家》

主持人B：每個(gè)同學(xué)都有自己快樂(lè)的家，而我們現(xiàn)在生活的訥河五中，不也是我們的快樂(lè)老家嗎？

第二部分：訥河五中——我的家

主持人A：青春在這里扎根發(fā)芽

主持人B：真情在這里醞釀迸發(fā)

主持人A：您點(diǎn)燃了我們智慧的火花

主持人B：您賦予了我們寬廣的胸懷

主持人A：是您用悠久的歷史塑造了我們不屈的性格

主持人B：是您用鮮艷的團(tuán)旗指引著我們前進(jìn)的方向

主持人A：下面請(qǐng)兩組分別選派4名同學(xué)，來(lái)參見(jiàn)新團(tuán)章知識(shí)競(jìng)賽，題型分搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題，風(fēng)險(xiǎn)題可選50分或100分,答對(duì)加分,答錯(cuò)扣分。

主持人B：首先請(qǐng)甲組選題，100分題，請(qǐng)聽(tīng)題：小明今年剛滿12歲，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，品學(xué)兼優(yōu)，同學(xué)們都勸他入團(tuán)，但是當(dāng)他向團(tuán)組織申請(qǐng)入團(tuán)時(shí)，組織卻沒(méi)有批準(zhǔn)，團(tuán)組織為什么沒(méi)有批準(zhǔn)？

甲A同學(xué)答：因?yàn)閳F(tuán)章規(guī)定，必須在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國(guó)青年才可以入團(tuán)。而小明不滿十四周歲，所以他現(xiàn)在不能入團(tuán)。

主持人A：回答完全正確，給甲組加100分。

主持人B：乙組請(qǐng)選題，100分，請(qǐng)聽(tīng)題：團(tuán)的基本知識(shí)包括哪些內(nèi)容？

乙A：團(tuán)的基本知識(shí)是指共青團(tuán)產(chǎn)生發(fā)展的歷史，共青團(tuán)的性質(zhì)與與任務(wù)以及團(tuán)的自身

建設(shè)中所應(yīng)貫徹的基本要求，這是一個(gè)團(tuán)員所應(yīng)掌握的最起碼的知識(shí)。

主持人B：回答完全正確，給乙組加100分。

主持人A：甲組請(qǐng)選題，100分，請(qǐng)聽(tīng)題：團(tuán)的十五大對(duì)《團(tuán)章》做了哪些主要修改？甲B：在總則里，加入了“中國(guó)特色社會(huì)主義”、“三個(gè)代表”、“與時(shí)俱進(jìn)”、“團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。”“堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)總體計(jì)劃?！薄皥?jiān)持把竭誠(chéng)服務(wù)青年作為團(tuán)的一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，更好的吸引和凝聚青年?！钡仍~句。把總支委由每屆任期一或兩年改為每屆任期兩至三年，基層委員由每屆任期兩或三年改為每屆任期三至五年?！豆鈽s啊，中國(guó)共青團(tuán)》代團(tuán)歌確定為團(tuán)歌等內(nèi)容。

主持人A：回答完全正確，為甲組加100分。

主持人B：乙組請(qǐng)選題，100分題，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十五次全國(guó)代表大會(huì)的主題是什么？

乙B：大會(huì)的主題是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，抓住機(jī)遇，繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力奮斗。

主持人B：回答完全正確，為乙組加100分。

主持人A：下一輪為搶答題，搶答題必須等主持人念完題說(shuō)開(kāi)始后才可搶答，否則扣50分。請(qǐng)聽(tīng)題：“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)是什么？”開(kāi)始

甲D：堅(jiān)定不移地貫徹黨在社會(huì)主義初期階段的基本路線，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。

主持人B：回答完全正確，給甲組加50分，乙組加油啊！

主持人A：請(qǐng)聽(tīng)題：團(tuán)徽的內(nèi)容是什么？象征了什么？

乙C：團(tuán)徽的內(nèi)容為團(tuán)旗、齒輪、麥穗、初升的太陽(yáng)及光芒，寫(xiě)有“中國(guó)共青團(tuán)”的綬帶。它象征著共青團(tuán)在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團(tuán)結(jié)各族青年，朝著黨指引的方向奮勇前進(jìn)。

主持人B：回答完全正確，給乙組加50分

主持人A：現(xiàn)在兩組得分是：甲組1300分，乙組1250分，甲組獲得本次競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，讓我們用熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀，向積極參與的同學(xué)表示謝意。

主持人A：險(xiǎn)峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也同樣擋不住你前進(jìn)的方舟主持人B：廣闊的天空擋不住突來(lái)的風(fēng)暴，突來(lái)的風(fēng)暴也同樣擋不住你遠(yuǎn)行的身影接下來(lái)的舞蹈《騰飛》將會(huì)使你展開(kāi)想象的翅膀

第三部分——我愛(ài)你——祖國(guó)

主持人B：三峽大壩挺起了巨龍的脊梁

主持人A：神州五號(hào)飛船圓了飛天的夢(mèng)想

主持人B：改革開(kāi)放點(diǎn)燃騰飛的理想

主持人A：古老神州激蕩奮進(jìn)的樂(lè)章

合：祖國(guó)，您是我們共同的家

主持人B：祖國(guó)是一個(gè)民族的根，是一個(gè)民族能夠?qū)⒆约旱膲?mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的依托。主持人A：是一個(gè)民族能夠用自己的智慧創(chuàng)造燦爛的文化和文明的基礎(chǔ)，是一個(gè)民族永遠(yuǎn)不會(huì)被征服，永遠(yuǎn)都不會(huì)被摧毀的力量的源泉。請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《我愛(ài)您，祖國(guó)》

主持人A：這是一個(gè)千載難逢的好時(shí)代，這是一個(gè)日新月異的新時(shí)代，時(shí)代召喚我們一起躍馬揚(yáng)鞭，發(fā)揚(yáng)龍馬精神，永遠(yuǎn)向前，請(qǐng)聽(tīng)《賽馬》。（美術(shù)小組書(shū)寫(xiě)“振興中華，我愛(ài)祖國(guó)”等條幅）

主持人A：滔滔的黃河長(zhǎng)江是中華不屈的精神

主持人B：雄偉的長(zhǎng)城泰山是中華五千年的根

主持人A：我們的熱血像燃燒的太陽(yáng)

主持人B：鐮刀鐵錘閃耀時(shí)代的光芒

合：讓我們齊唱《大中國(guó)》

主持人A：同學(xué)們，愛(ài)是不能忘懷的，作為新世紀(jì)的青年一代，我們?cè)鯓踊貓?bào)這些關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人呢？

（學(xué)生暢所欲言）

主持人B：帶著激動(dòng)、帶著向往，告別撒嬌的話語(yǔ)，告別憂郁的心緒，編織著花季的夢(mèng)，雖然會(huì)有風(fēng)雨，但風(fēng)雨過(guò)后一定是絢麗的彩虹。

主持人A：我們的理想和先輩們一樣，我們的青春在愛(ài)的海洋里飛揚(yáng)

主持人B：陽(yáng)光下我們一天天成長(zhǎng)，每一個(gè)腳步都在愛(ài)的關(guān)懷下輝煌

合：讓我們高舉火紅的團(tuán)旗，用理想和信念譜寫(xiě)新的篇章，唱響我們心中的歌——我愛(ài)我家。

輔導(dǎo)員講話：人生是一條奔騰不息的河流，我們就是河上永不倦怠的風(fēng)帆，不管怎樣密布的陰云總會(huì)散去，不管怎樣漆黑的夜空總會(huì)亮起星星，因?yàn)槟銈冦逶≡邳h的光輝雨露下，無(wú)限關(guān)愛(ài)使你們茁壯成長(zhǎng)，讓我們珍惜這美好的春光，讓愛(ài)用住心間，愛(ài)我們的家，愛(ài)我們的集體，愛(ài)我們偉大的祖國(guó)！

《逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

作者:廣州大學(xué)中文系 黎建萍時(shí)間:2006-5-8 15:20:47來(lái)源:會(huì)員原創(chuàng)人氣:

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一、班會(huì)主題：逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折

二、活動(dòng)目的：從總結(jié)校運(yùn)會(huì)、三人籃球賽入手，引出學(xué)生面對(duì)挫折的思考，增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

三、準(zhǔn)備工作：

1、預(yù)先布置兩位學(xué)生回家收集某位名人戰(zhàn)勝挫折的材料

2、準(zhǔn)備一些紀(jì)念品。

四、活動(dòng)程序：

（上課前，布置會(huì)場(chǎng)，桌子擺一起，椅子圍成半弧行，學(xué)生坐。播放班歌，樂(lè)止，班會(huì)開(kāi)始）

1． 主持人總結(jié)校運(yùn)會(huì)和籃球賽的情況，祝賀獲得名次的同學(xué)，鼓勵(lì)他們?cè)龠M(jìn)一步，表?yè)P(yáng)積極參與的同學(xué)和后勤人員。言明這兩場(chǎng)比賽有不盡人意的賽果，但同學(xué)們都已經(jīng)盡力，鼓勵(lì)他們要有良好的心態(tài)和意志力直面挫折，動(dòng)員同學(xué)們把體育精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)到學(xué)習(xí)中。

2． 引出這次班會(huì)的主題——“逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折”

3． 玩游戲——“蛋的進(jìn)化”

操作方法：開(kāi)始時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每?jī)扇艘唤M，進(jìn)行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著，贏了的隊(duì)員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏了的升為小鳥(niǎo)，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳……依此類(lèi)推，直到連贏五次，經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥(niǎo)—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀(jì)念品一份。

游戲后，主持人訪問(wèn)從猴變?nèi)四且魂P(guān)猜輸被打回蛋的一位同學(xué)的心情。（只差一步就可

以成功了，可是到最后卻又得從頭再來(lái)，真有種前功盡棄的感覺(jué)。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續(xù)“抗戰(zhàn)”……，這就是差別了）

問(wèn)：這游戲象征什么呢？（學(xué)生發(fā)言）

明確：象征著人生的曲折、坎坷

小結(jié)：正如這個(gè)游戲的進(jìn)化過(guò)程，很多時(shí)候，當(dāng)我們付出很多努力，卻不得不從頭再來(lái)時(shí)，你是否依然有勇氣？命運(yùn)完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會(huì)讓你成功。其實(shí)，人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識(shí)、完善自我的過(guò)程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值。

4． 請(qǐng)2名學(xué)生出來(lái)講名人克服挫折的故事。

思考：同學(xué)們也許會(huì)說(shuō)，他們之所以能戰(zhàn)勝挫折，因?yàn)樗麄兪莻ト?、是名人，離我們生活太遠(yuǎn)了，那么，是不是這樣呢？

5． 同學(xué)們將最近遇到的困難和挫折寫(xiě)在一張紙上（不必寫(xiě)自己的姓名），交給老師，老師隨機(jī)抽出3-5個(gè)“挫折”和同學(xué)們共同討論，尋求解決辦法。

問(wèn)：當(dāng)別人遇到挫折或不幸時(shí)，你該怎么辦？

板書(shū)：同舟共濟(jì)、攜手同游

小結(jié)：戰(zhàn)勝挫折是我們每一個(gè)人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。

6． 教師講故事——《被落井下石的驢》，請(qǐng)學(xué)生續(xù)尾

一位鄉(xiāng)下農(nóng)夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑。農(nóng)夫聽(tīng)到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農(nóng)夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農(nóng)夫就開(kāi)始往坑里填土……學(xué)生分組討論續(xù)編完這個(gè)故事。教師下到各組，有意識(shí)的了解各組情況。教師根據(jù)了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發(fā)言。（我想結(jié)果無(wú)外乎兩種情況：

A、老驢喪失了斗志，喪失了活下去的信心，哀嘆命運(yùn)的悲慘，最后被活活的埋葬。B、驢子先被農(nóng)夫的做法嚇壞了，但同時(shí)它也鎮(zhèn)靜下來(lái)，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著土塊，往上走一步。老驢不停地抖一下，爬上來(lái)一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不讓自己放棄。不知過(guò)了多久，那頭精疲力盡、傷痕累累的老驢子，終于安全地回到了地面。）

思考：同學(xué)們，你們?cè)俅斡懻撚懻?，兩種截然不同的結(jié)果產(chǎn)生的原因是什么？討論完后，小組推選代表發(fā)言。

教師總結(jié)：人們?cè)谏钪?，?duì)待挫折不同的態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果，這就告訴我們當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，決不放棄任何的努力，用堅(jiān)強(qiáng)的意志力去克服，最后一定會(huì)戰(zhàn)勝挫折，你們看，原來(lái)用來(lái)埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？

7． 結(jié)語(yǔ)：引用魯迅的一句話：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血?！弊Ｔ竿瑢W(xué)們?cè)谖磥?lái)的人生旅途中能逆風(fēng)飛揚(yáng)，坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

8． 播放班歌——《逆風(fēng)飛揚(yáng)》

第四篇：主題班會(huì)案例

主題班會(huì)案例

（2012年 4月 6日）

學(xué)校班級(jí)班主任

第一部分論述證明

請(qǐng)采用本課程的主要內(nèi)容來(lái)證明：下面這個(gè)案例是屬于“民主型班級(jí)”的主題班會(huì)、而不是“自主型班級(jí)”的班會(huì)？（不少于500字）

第二部分案例呈現(xiàn)

一、班會(huì)主題：《健康上網(wǎng)》

二、主題選擇過(guò)程

（一）曾經(jīng)考慮過(guò)哪幾種選題？為什么？

曾經(jīng)考慮另外2個(gè)主題，一是《自己的伙伴自己幫》，通過(guò)故事讓學(xué)生感受為他人服務(wù)的意義，增強(qiáng)學(xué)生的樂(lè)于助人的意識(shí)，讓學(xué)生知道一些樂(lè)于幫助他人的名言。二是《過(guò)好節(jié)假日》豐富學(xué)生雙休日的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，使學(xué)生過(guò)上愉快而有意義的雙休日。培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性，讓學(xué)生走向社會(huì)，促進(jìn)他們素質(zhì)的全面提高。

（二）學(xué)生對(duì)這些選題發(fā)表了哪些看法？

學(xué)生認(rèn)為這些選題他們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)，不想重復(fù)。

（三）最后選擇了這個(gè)選題的理由是什么？

1．可以解決學(xué)生發(fā)展中的什么問(wèn)題？

讓學(xué)生大致了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，體會(huì)“網(wǎng)癮”的危害性。知道一些抵擋“網(wǎng)癮”的方法，學(xué)會(huì)適度使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)。

2．這個(gè)問(wèn)題的成因有哪些？

部分學(xué)生過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有學(xué)會(huì)如何健康上網(wǎng)。

3．為什么大家認(rèn)為可以解決這個(gè)問(wèn)題？

通過(guò)學(xué)生自己找身邊的例子，自己分析，有實(shí)際教育意義

三、策劃準(zhǔn)備過(guò)程

（一）班主任的策劃過(guò)程

1、根據(jù)學(xué)生需要選擇活動(dòng)主題

從學(xué)生自己的生活提煉主題。通過(guò)觀察學(xué)生、分析其行為表現(xiàn)，綜合考慮最近一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生們思想、生活、學(xué)習(xí)等方面反映出的共性問(wèn)題，由此確定本次主題《健康上網(wǎng)》。

2、吸引學(xué)生參與設(shè)計(jì)實(shí)施活動(dòng)

3、指導(dǎo)學(xué)生提煉學(xué)習(xí)生活感受

4、反思主題活動(dòng)，提煉新的體驗(yàn)。

（二）學(xué)生的策劃和準(zhǔn)備過(guò)程

1．學(xué)生策劃小組的分工

2．學(xué)生準(zhǔn)備分步驟做哪些事情？

四、主要實(shí)施過(guò)程（五、實(shí)施效果描述

（一）班會(huì)整體效果

（二）學(xué)生在主題班會(huì)后寫(xiě)的體會(huì)（摘錄3-5段有代表性的內(nèi)容?？梢詫?xiě)在周記或日記中）

（三）在這次班會(huì)中表現(xiàn)突出的學(xué)生個(gè)體的表現(xiàn)情況（2-4人）

（四）全班在這次主題班會(huì)前后發(fā)生的變化 1．主題班會(huì)之前的班級(jí)狀態(tài) 2．全班同學(xué)主題班會(huì)策劃和實(shí)施過(guò)程中的表現(xiàn)（可從班干部、策劃小組、學(xué)生小組、學(xué)生個(gè)體等方面來(lái)寫(xiě)）

3．主題班會(huì)之后的班級(jí)狀態(tài)

六、活動(dòng)后的反思

健康上網(wǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、大致了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，體會(huì)“網(wǎng)癮”的危害性。

2、知道一些抵擋“網(wǎng)癮”的方法，學(xué)會(huì)適度使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

制作PPT、做好課前的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：調(diào)查分析，了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1、師：隨著信息科技的普及，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶。網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活多姿多彩。那么，你經(jīng)常上網(wǎng)做哪些事情呢？我們一起做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。出示表格（后附）

2、完成統(tǒng)計(jì)：用舉手的方式合計(jì)人數(shù)，教師反饋課前對(duì)于“所花時(shí)間”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

3、師：網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)給你的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了什么？

4、學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)交流表格中“收獲”。

5、師小結(jié)：“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”，它給我們傳遞了信息，方便了學(xué)習(xí)，豐富了課余生活，交上了新的朋友??但是，從表格中的“所花時(shí)間”上，我們看出：它的出現(xiàn)也帶來(lái)了許多問(wèn)題，特別是對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)游戲，有的青少年長(zhǎng)時(shí)間沉迷于其中，給自己和家人造成了巨大的傷害。讓我們一起來(lái)看一個(gè)真實(shí)的故事——《血的教訓(xùn)》。

（二）了解“網(wǎng)癮”對(duì)青少年的危害及原因。

1、播放視頻《血的教訓(xùn)》，思考：它告訴我們的教訓(xùn)是什么？

2、全班交流。

3、師小結(jié)：張瀟藝脫離現(xiàn)實(shí)生活，長(zhǎng)時(shí)間過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，（媒體板書(shū)：脫離現(xiàn)實(shí)生活，沉迷于虛擬世界）他患上了——（學(xué)生答：網(wǎng)癮），致使他混淆了虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界，難以自拔，最終走向了極端，結(jié)束了短暫的生命，這真是一個(gè)以血換來(lái)的深刻教訓(xùn)。

4、師：那么，“網(wǎng)癮”還給我們帶來(lái)哪些危害呢？（板書(shū)：“網(wǎng)癮”的危害）請(qǐng)結(jié)合所給材料，聯(lián)系自己實(shí)際生活，4人小組討論、交流。

5、全班交流，教師歸納，媒體板書(shū)，學(xué)生齊讀。損害身心健康導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢 “網(wǎng)癮”的危害誘發(fā)青少年犯罪

脫離現(xiàn)實(shí)生活，沉迷于虛擬世界

與人交往出現(xiàn)問(wèn)題，缺乏約束力??

6、師：我們?cè)撊绾蔚种啤熬W(wǎng)癮”呢？請(qǐng)4人組成一小組，從下列內(nèi)容中選擇一個(gè)方面來(lái)討論（媒體出示：家庭方面、社會(huì)方面、學(xué)校方面、自身方面等）

（三）知道一些抵擋“網(wǎng)癮”的方法，學(xué)會(huì)適度使用網(wǎng)絡(luò)，做到健康上網(wǎng)。

1、4個(gè)大組分別推薦一至兩個(gè)抵制“網(wǎng)癮”的好辦法。

2、全班交流。

3、師小結(jié)：“網(wǎng)癮”的戒除除了家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)注外，更多的要靠我們自己去控制自己、約束自己。遇到下面的情形，我們應(yīng)該怎么做呢？

出示情景，同桌討論。

（1）周五晚上玩電子游戲到深夜。（2）打開(kāi)某網(wǎng)站時(shí)自動(dòng)跳出網(wǎng)絡(luò)垃圾。（3）家中有電腦而此時(shí)爸爸媽媽都不在家。

4、全班交流。

5、師總結(jié)：合理地利用好網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)選擇性地利用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離不文明的上網(wǎng)行為，抵制那些不良的誘惑，就不會(huì)給自己和他人帶來(lái)危害，才能做到健康上網(wǎng)。（教師隨機(jī)媒體板書(shū)：要節(jié)制、會(huì)選擇、善利用）

四、設(shè)計(jì)思路：

課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子上網(wǎng)的年齡趨勢(shì)是越來(lái)越小，特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷程度是越來(lái)越深，他們根本就不能科學(xué)、正確、適度地利用網(wǎng)絡(luò)。因此，本節(jié)課重在通過(guò)真實(shí)的故事《血的教訓(xùn)》，及學(xué)生自身上網(wǎng)的經(jīng)歷，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了一定的好處與幫助，同時(shí)發(fā)現(xiàn)如果過(guò)度上網(wǎng)，或是不恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，將會(huì)患上網(wǎng)癮，給自己的身心帶來(lái)這樣或那樣的危害。因此，我們必須抵擋網(wǎng)癮，樹(shù)立健康的上網(wǎng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確上

網(wǎng)。那究竟如何抵擋網(wǎng)癮，做到健康上網(wǎng)呢？力求讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活，從家庭、學(xué)校、社會(huì)、自身等方面來(lái)展開(kāi)小組討論、交流，力求找到一些抵擋網(wǎng)癮的方法，力求通過(guò)自身的努力以及各方面的合力，來(lái)幫助抵擋網(wǎng)癮，學(xué)會(huì)適度使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)。

附：五（1）班上網(wǎng)活動(dòng)情況調(diào)查匯總表2010.4

第五篇：主題班會(huì)案例

帶著夢(mèng)想帶著希望，我們從這里啟航揚(yáng)帆。

帶著熱情帶著期盼，我們從這里展翅飛翔。

融融的暖意彌漫著，深深的情誼包圍著，這就是我們的“家”六年級(jí)是一個(gè)溫暖快樂(lè)﹑和諧互助的大家庭，進(jìn)取、活潑、聰明是我們的最大特點(diǎn)?！翱鞓?lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”是我們的班級(jí)宗旨?！白灾髯孕牛椭C奮進(jìn)”是我們的目標(biāo)，“做最好的自己”是我們的學(xué)風(fēng)，“主動(dòng)、刻苦、樂(lè)學(xué)、求新”是我們的班風(fēng)。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；每個(gè)人都在最大限度地釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩。沐浴著晨光雨露，我們走過(guò)了三年的春華秋實(shí)。此刻，就讓我們?nèi)ゼ?xì)數(shù)成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，展示我們的風(fēng)采。

“溫馨教室是咱家，知識(shí)海洋任我游”

————溫馨的文化氛圍推動(dòng)班級(jí)和諧發(fā)展

推開(kāi)六年級(jí)的家門(mén)，首先映入你眼簾的是掛在黑板旁的一面鮮紅的流動(dòng)紅旗。自從四年級(jí)以來(lái)，我們班在學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比中都能取得一定的成績(jī)，放眼望去，窗明幾凈，一排排課座椅排放整齊有序，每一張桌面亮潔美觀。而地面的干凈又映得整個(gè)教室更加整潔，更加明亮。溫馨的家需要收拾得有條有理，每天的值日生在衛(wèi)生組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下盡職盡責(zé)，認(rèn)真仔細(xì)地清掃地面每一個(gè)角落，連老師網(wǎng)的講臺(tái)都抹得幾乎可以照見(jiàn)人影。整潔的教室環(huán)境讓人感到安詳舒適、賞心悅目，有一種“家”的感覺(jué)。

漫步其間，你一定會(huì)被我們所營(yíng)造出來(lái)的班級(jí)文化氛圍所吸引。雪白的墻壁成了我們六年級(jí)班孩子文化品嘗、互相激勵(lì)的無(wú)限空間。教室里粘貼“班級(jí)公約”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”；教室有“圖書(shū)角”，“我讀書(shū)，我快樂(lè)”；教室的后墻壁“小荷才露尖尖角”作文展示。

孩子們?cè)凇半r鷹爭(zhēng)章”中比常規(guī)表現(xiàn)，在“我最棒”“我能寫(xiě)”中收獲知識(shí)的果實(shí)。因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆佑幸粋€(gè)與自己昨天賽跑的空間，所以他們的比賽是快樂(lè)的，健康的。當(dāng)然文化的熏陶能提升一個(gè)人對(duì)知識(shí)的需求，所以每天中午我們?cè)凇拔缱x”里，都有許多渴望知識(shí)的小鳥(niǎo)在那里飛翔。所以這更是成就未來(lái)藝術(shù)家的溫馨家園。

在這種摸得著、看得見(jiàn)的物質(zhì)文化熏陶下，又進(jìn)行了一些班級(jí)文化養(yǎng)成建設(shè)。每天早晨“的晨誦”，鼓勵(lì)我們孩子每日收看新聞聯(lián)播，關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事。孩子們沉浸于知識(shí)海洋中，鴉雀無(wú)聲，形成學(xué)校一道獨(dú)特亮麗的風(fēng)景線。在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里，學(xué)生文化素養(yǎng)提高，身心健康愉悅，推動(dòng)了班級(jí)的和諧發(fā)展。

我的班級(jí)我做主

————民主的班級(jí)管理促進(jìn)綜合素質(zhì)的全面提高

學(xué)生是班級(jí)的主人，是管理的動(dòng)力。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“實(shí)現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育?！币虼?，我在班級(jí)管理時(shí)實(shí)行班干民主評(píng)選制和輪流值日記錄制，讓學(xué)生自主地參與到班級(jí)管理中，各司其職，各盡其職，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理，自我創(chuàng)新的主人公精神。

（一）、我的班規(guī)我來(lái)定

每學(xué)期伊始，我們都會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與班級(jí)實(shí)際，由我牽頭，帶領(lǐng)同學(xué)們一起編寫(xiě)班級(jí)規(guī)范，因?yàn)楹⒆觽兩刑幱谛W(xué)階段，因此我們注意將規(guī)范編成兒歌，這樣孩子們讀起來(lái)瑯瑯上口，做起來(lái)也有規(guī)可循。

“中午飯，要吃飽，不帶零食到學(xué)校，吃多少，盛多少，節(jié)約糧食很重要。

上下樓，要靠右，你謙我讓保平安，教室里，走廊上，細(xì)聲說(shuō)話輕輕走，勤鍛煉，保視力，兩操動(dòng)作要到位，鈴聲響，準(zhǔn)時(shí)走，平平安安回家嘍。”

——六年級(jí)第一學(xué)期班規(guī)

“課間休息莫打鬧，上下樓梯不要擠；

教室走廊別喧嘩，文明禮儀好風(fēng)氣；

排起隊(duì)來(lái)快齊靜，前后一定排整齊;

尊敬師長(zhǎng)最重要，孝敬父母要牢記；

個(gè)人衛(wèi)生要講好，人人都有好身體；

每人都撿一片紙，陽(yáng)光灑滿校園里；

除了班規(guī)由我們自己制定外，我們還共同制定了六年級(jí)《班級(jí)公約》、《日常行為規(guī)范細(xì)則》、《班級(jí)圖書(shū)借閱制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)自主發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也讓好的習(xí)慣“要我怎樣做”變成“我要怎樣做”。許多老師都說(shuō)我們班級(jí)常規(guī)管理民主細(xì)致，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣好。

（二）、我的班級(jí)我管理

著名教育家魏書(shū)生強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實(shí)施師生全員參與、全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。一個(gè)班級(jí)中班干部是核心的管理者，是班級(jí)的“公仆”。在班干部的選拔上，班干部由毛遂自薦和同學(xué)推薦相結(jié)合，管理班級(jí)采用輪換制，為了使人人盡職盡責(zé)，并經(jīng)常和班干部開(kāi)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為使班干們樹(shù)立威信，一方面對(duì)他們