第一篇：主題班會(huì)設(shè)計(jì)作業(yè)案例

朋友，一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航

一、活動(dòng)背景

“朋友”這個(gè)詞對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要，孩子們的人際交往問(wèn)題教育越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注。本次班會(huì)是為八年級(jí)學(xué)生召開(kāi)的，這個(gè)時(shí)代的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們渴望擁有很多的朋友，卻對(duì)友誼的真正的含義的認(rèn)識(shí)不深，大多數(shù)學(xué)生誤解為與誰(shuí)一起吃喝玩樂(lè)，講江湖義氣，沒(méi)有什么沖突，那么，我們就是好朋友，友誼很深。因此我設(shè)計(jì)了“朋友，一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”的主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步深入認(rèn)識(shí)友誼的內(nèi)涵，了解友誼的重要性，珍惜友誼，互幫互助，共同進(jìn)步，從而也增強(qiáng)其班集體的建設(shè)。

二、班會(huì)目標(biāo)

（一）通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì)以寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì)理解他人。

（二）通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的重要性。

（三）培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中互相尊重，互相愛(ài)護(hù)，團(tuán)結(jié)互助等良好品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生處理好人際關(guān)系。

三、活動(dòng)形式

歌曲、小品、配樂(lè)詩(shī)朗誦、游戲活動(dòng)、話(huà)劇表演、互相交流等。

四、準(zhǔn)備工作

（一）制定活動(dòng)計(jì)劃；

（二）確定男女主持人各一名；

（三）準(zhǔn)備《一個(gè)像夏天，一個(gè)像秋天》及《友誼地久天長(zhǎng)》的歌曲；

（四）準(zhǔn)備詩(shī)歌《友誼》的文字稿及主持人串場(chǎng)詞；

（五）準(zhǔn)備足夠的心形便利貼及記分牌，用于游戲記分；

（六）準(zhǔn)備一把直尺和猜字板，編寫(xiě)小品和話(huà)劇稿；

（七）制作好班會(huì)活動(dòng)的PPT，并配有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，以渲染活動(dòng)氣氛；

（八）組織學(xué)生進(jìn)行排練；

（九）準(zhǔn)備活動(dòng)必須的獎(jiǎng)品、布置活動(dòng)場(chǎng)所等。

五、參加人員

八年十二班全體學(xué)生和班主任教師、實(shí)習(xí)教師

六、活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)地點(diǎn)

（一）活動(dòng)時(shí)間： 2011年9月16日第七、八節(jié)課

（二）活動(dòng)地點(diǎn)：八年十二班教室

七、主持人 劉禹含，信博文

劉禹含同學(xué)是我班的英語(yǔ)科代表，他性格開(kāi)朗、活潑,平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，愿意幫助他人，經(jīng)常參加學(xué)校組織的演講比賽等活動(dòng)，聲音洪亮，表達(dá)能力好，應(yīng)變能力強(qiáng)，主持節(jié)目有激情。

信博文同學(xué)是我班的副班長(zhǎng)，她心思細(xì)膩，聲音圓潤(rùn)，性格開(kāi)朗，主持經(jīng)驗(yàn)豐富，溝通能力強(qiáng)，為人隨和，和同學(xué)間的關(guān)系很好，有較強(qiáng)的組織能力。

八、活動(dòng)步驟和過(guò)程

（一）引入主題

借助多媒體課件播放周華健的歌曲《朋友》同時(shí)播放同學(xué)們初一時(shí)一起軍訓(xùn)的一些照片，伴著舒緩的音樂(lè)，兩位男女主持人登臺(tái)上場(chǎng)，引入班會(huì)主題。男：尊敬的各位老師，女：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家下午好！

男：一曲《朋友》讓我們回想起了好多甜美的回憶，好多的感動(dòng)。

女：是啊，走在人生的路上，我們每個(gè)人都需要朋友，我們?cè)谟褠?ài)陽(yáng)光的沐浴下不斷進(jìn)步成長(zhǎng)。

男：當(dāng)你深處泥濘中，一只扶持的手，會(huì)讓你心頭一熱； 女：當(dāng)你飽受挫折時(shí)，一句鼓勵(lì)的話(huà)，會(huì)讓你重新振作； 男：當(dāng)你倍感迷惑時(shí)，一聲肯定的回答，會(huì)讓你堅(jiān)定信念； 女：當(dāng)你身心倦怠時(shí)，一聲真心的勸慰，會(huì)讓你倍感溫暖； 男：純潔的友誼，是高山上的白雪，潔白無(wú)瑕； 女：純潔的友誼，是生命森林的松柏，永遠(yuǎn)長(zhǎng)青；

合：今天就讓我們一起走進(jìn)心靈的天空，和我們的朋友肩并肩，一起前行！八年十二班“朋友，一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

【意圖：目的是激發(fā)學(xué)生的共鳴，在音樂(lè)的氛圍下回憶自己的友誼，讓學(xué)生感受到朋友的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的熱情?！?/p>

主持人開(kāi)場(chǎng)

（二）歌曲《一個(gè)像夏天，一個(gè)像秋天》 男：友情的世界因無(wú)私而純潔，多彩的空間因朋友的祝福而溫馨，不因忙碌而疏遠(yuǎn)，更不因時(shí)間的沖刷而淡忘你。

女：春花冬雪，夏去又立秋，季節(jié)雖變，我的關(guān)心未曾改變，祝福你擁有一個(gè)碩果累累的秋天，愿我們的友誼永遠(yuǎn)是絢麗多彩的春天。

男：下面請(qǐng)趙恬和劉佳琪同學(xué)為我們演唱歌曲《一個(gè)像夏天，一個(gè)像秋天》?！疽鈭D：讓學(xué)生在歌聲中感受友誼的可貴，純真。】 歌詞: 第一次見(jiàn)面看你不太順眼，誰(shuí)知道后來(lái)關(guān)系那么密切 我們一個(gè)像夏天一個(gè)像秋天，卻總能把冬天變成了春天 你拖我離開(kāi)一場(chǎng)愛(ài)的風(fēng)雪，我背你逃出一次夢(mèng)的斷裂 遇見(jiàn)一個(gè)人然后生命全改變，原來(lái)不是戀愛(ài)才有的情節(jié) 如果不是你 我不會(huì)相信，朋友比情人還死心塌地

就算我忙戀愛(ài)，把你冷凍結(jié)冰，你也不會(huì)恨我，只是罵我?guī)拙?如果不是你 我不會(huì)確定，朋友比情人更懂得傾聽(tīng)

我的弦外之音，我的有口無(wú)心，我離不開(kāi)Darling更離不開(kāi)你 ??

學(xué)生歌唱

（三）小品《摔跤帶來(lái)的友誼》

男：小信，我問(wèn)你個(gè)問(wèn)題，你和你好朋友的友誼是怎樣建立的？ 女：這個(gè)問(wèn)題可不好說(shuō)，我和我的好朋友們建立友誼有好多方式的。

男：今天這樣建立友誼的方式你一定沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，這種方式一定令你大開(kāi)眼界。女：是嗎?那我可要領(lǐng)教一下了。

男：下面請(qǐng)欣賞袁靜晶和張家興為我們帶來(lái)《摔跤帶來(lái)的友誼》。

內(nèi)容梗概：課間十分鐘，張家興和自己的同伴們?cè)谠诎嗉?jí)門(mén)口的走廊上說(shuō)笑，袁靜晶從外面回來(lái)后向班級(jí)跑來(lái)，當(dāng)她跑到班級(jí)門(mén)口的時(shí)候，張家興沒(méi)有注意，和同伴說(shuō)笑著的同時(shí)，不自覺(jué)的把自己的腳伸向了走廊中間，袁靜晶被絆倒了，狠狠地摔了一跤，一旁的女同學(xué)看見(jiàn)了趕緊把她扶了起來(lái)，她很生氣，認(rèn)為張家興是故意伸出腳來(lái)絆她的，張家興笑著說(shuō)不是，可是他的笑令女孩看了更加沒(méi)法相信他的話(huà)，女孩很生氣，委屈的哭著回到了自己的座位上。放學(xué)時(shí)，張家興找到機(jī)會(huì)趕緊向袁靜晶嚴(yán)肅的解釋?zhuān)⒄襾?lái)他的同伴作證他不是故意的，還以誠(chéng)懇的態(tài)度向袁靜晶道歉，說(shuō)很對(duì)不起把她絆倒，讓她摔跤摔得很疼??最終他們成為了好朋友，高興地回家了。

【意圖：本小品根據(jù)班級(jí)真實(shí)發(fā)生的事情改編，讓學(xué)生了解好的態(tài)度能幫助你建立友誼?！?/p>

男：看來(lái)態(tài)度在建立友誼時(shí)真的很重要?。∨憾?，是??！

（四）配樂(lè)詩(shī)朗誦《友誼詩(shī)》

女：人生最寶貴的是生命，最重要的是友誼。

男：朋友，沒(méi)有任何事物可以代替，朋友使我們的避風(fēng)港，朋友使我們的堅(jiān)實(shí)后盾。

下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《友誼》。詩(shī)詞內(nèi)容：

友誼像一抹彩虹，染飾了我們的生活； 友誼像一盞明燈，照亮了我們的靈魂； ??

【意圖：讓學(xué)生從詩(shī)歌中感受友誼的重要，友誼的價(jià)值，領(lǐng)會(huì)到友誼的力量。】

（五）短劇《一把斷尺》

男：在我們小的時(shí)候，我們就已經(jīng)有了自己的“玩伴”，當(dāng)時(shí)我們還不懂“朋友”這個(gè)詞。女：是啊，“朋友”，從小就陪伴我們的一個(gè)詞，可是我們現(xiàn)在真的懂得這個(gè)詞了嗎？什么才是真正的友誼呢？下面請(qǐng)欣賞短劇《一把斷尺》。【意圖：通過(guò)短劇讓學(xué)生理解什么才是真正的友誼?！?/p>

內(nèi)容梗概：鈴鈴鈴??，考試的鈴聲響起了，小敏匆忙的跑到座位上坐下，數(shù)學(xué)考試開(kāi)始了，同學(xué)們都低頭迅速地答題，可是當(dāng)看到一道畫(huà)圖題的時(shí)候，小敏停下了筆，因?yàn)橛捎谠缟咸^(guò)匆忙，所以忘記了帶尺子，她心想：這下完了，死定了！同桌小麗看到小敏不答題了，便問(wèn)了一句：“怎么了？”小敏說(shuō)明原因后，小麗拿出自己嶄買(mǎi)的尺子一下掰成了兩段，把其中的一半遞給了小敏，小敏感動(dòng)地接過(guò)了尺子，然后繼續(xù)答題。過(guò)了一會(huì)，小麗被一道題難住了，她像小敏“求救’，小敏想了很久，最終還是沒(méi)有把答案告訴小麗，小麗很生氣。（短劇到這里定格）

男：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小敏做的對(duì)不對(duì)呢？什么才是真正的友誼呢？ 【意圖：讓學(xué)生懂得什么才是真正的友誼，真正的朋友因該是怎么樣的?！浚?—4名同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

女：朋友，應(yīng)該互相幫助，但是真正的朋友會(huì)在正確的時(shí)候給予我們幫助，而不是不該幫的時(shí)候也幫。

男：我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？ 女：是啊，就像小麗和小敏一樣，出現(xiàn)了摩擦，我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己和朋友發(fā)生矛盾的一些事，并說(shuō)說(shuō)你是怎么解決的，你認(rèn)為怎樣解決最好呢？

（2—3名同學(xué)發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

（短劇繼續(xù)）考試結(jié)束了，小麗氣沖沖的瞪了小敏一眼然后走出教室，小敏趕緊追上小麗，向她解釋?zhuān)Q定去她家?guī)退a(bǔ)習(xí)，兩個(gè)人最終高興地一起回家了。男：小敏做得很對(duì)?。?/p>

女：是啊，我們應(yīng)該向小敏學(xué)習(xí)。

學(xué)生發(fā)言

（六）游戲《一個(gè)比劃，一個(gè)猜》

男：我們每個(gè)人都有好朋友，那么你和你朋友的默契程度如何呢？下面我們就來(lái)做一個(gè)小游戲，來(lái)測(cè)一測(cè)你和你好朋友的默契程度。女：游戲規(guī)則：1.我們將邀請(qǐng)四組好朋友來(lái)參加這個(gè)游戲； 2.我們共有四組題由四組好朋友進(jìn)行抽簽選擇；

3.游戲中，一名同學(xué)按照題目中的字，用肢體語(yǔ)言向你的好朋友描述看到的字，不許說(shuō)話(huà)，另一名同學(xué)來(lái)猜，限時(shí)1分鐘，那個(gè)組猜出的最多，哪個(gè)組獲勝，獲勝的小組會(huì)得到一個(gè)小禮物。

（找四組同學(xué)來(lái)參加這個(gè)游戲）

【意圖：增進(jìn)學(xué)生之間的感情，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍內(nèi)領(lǐng)會(huì)到了解自己的好朋友對(duì)維護(hù)友誼很重要，同時(shí)體會(huì)到擁有一個(gè)一個(gè)了解自己的好朋友真的很不容易?！?/p>

兩名同學(xué)在商討誰(shuí)來(lái)猜 學(xué)生高興地觀看表演

（七）交流格言、表達(dá)祝福 女：從古至今有許多歌頌“友誼’的名言詩(shī)詞等，你知道哪些呢？下面呢，給大家?guī)追昼姇r(shí)間，讓大家來(lái)交流一下。（意圖：讓學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)了解到友誼之美。）

男：下面我給大家每人發(fā)一張便利貼，讓我們把對(duì)朋友的祝福寫(xiě)下來(lái)并貼在我們班級(jí)后面的展板上吧！

主持人給每位同學(xué)發(fā)一張便利貼，學(xué)生們寫(xiě)下對(duì)朋友的祝福，然后按順序貼到展板上。

【意圖：讓學(xué)生在寫(xiě)的過(guò)程中得到思考，懂得珍視友誼?！?/p>

（八）班主任總結(jié) 男：下面請(qǐng)班主任老師講話(huà)。

班主任：友情，是一朵蒲公英。如果不團(tuán)結(jié)，只要有一點(diǎn)風(fēng)，它就會(huì)飄落。

友情，就像一朵冬日開(kāi)放的花，只要用心和真誠(chéng)來(lái)澆灌他們，就不會(huì)凋零。

如果你們走向友誼，就不要以開(kāi)玩笑的方式對(duì)待，也不要輕易走去。......我們把我們的理想、信念都化作一體，向著我們共同的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。我們手拉手，肩并肩，吶喊著我們不滅的友誼，一起揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

班主任總結(jié)

（九）主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。男：朋友在我們的人生中不可少，俗話(huà)說(shuō)得好：“多個(gè)朋友多條路”。女：是啊，人生得一兩個(gè)知己真的很不容易。男：結(jié)交朋友，我們應(yīng)該以誠(chéng)相待； 女：對(duì)待朋友，我們應(yīng)該懂得寬容； 男：為了朋友，我們要懂得付出真心；

女:朋友帶給我們的不僅僅是溫馨，鼓勵(lì)，支持；

男：朋友帶給我們還有傾聽(tīng)與理解，愿我們每個(gè)人都能擁有更多的朋友； 女：讓我們一起合唱《友誼地久天長(zhǎng)》。

【意圖：班會(huì)在音樂(lè)中開(kāi)始，音樂(lè)中結(jié)束，首尾呼應(yīng)?！浚ò鄷?huì)在歌聲中結(jié)束）

全班合唱

第二篇：安全教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)案例

小學(xué)生安全教育主題班會(huì)

（一）班會(huì)目的：

1．使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

2．通過(guò)班會(huì)使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

3.以“增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全。

4.引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛(ài)生命、保護(hù)生命。

課前準(zhǔn)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)防火、防觸電、防中毒的圖片和新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

（二）使用年級(jí)：三年級(jí)一班

（三）教育重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

（四）教學(xué)內(nèi)容：

談話(huà)引入：

同學(xué)們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。在生活中我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來(lái)談?wù)劵?，電，毒的安全安全。首先?qǐng)大家欣賞幾段小品。小品欣賞：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話(huà)求救？

3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：（1）第二組代表表演：

（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦？怎么防止觸電事情發(fā)生？出了事打什么電話(huà)求救？

4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：

（1）第三組代表表演：

（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.發(fā)生什么事了？他們?cè)趺醋龅?？小英的說(shuō)法對(duì)嗎？生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果？應(yīng)該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒？發(fā)生了食物中毒怎么辦？怎么防止中毒？出了事自己處理不了打什么電話(huà)求救？

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：（1）、第四組代表：

（2）、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

a.剛才發(fā)生一件什么事？小紅這樣做好不好？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？如果你遇到這種情況辦？應(yīng)該怎么做？

b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問(wèn)題？怎么防止此類(lèi)事情發(fā)生？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救？

（五）鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。2 遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。注意事項(xiàng)：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫(kù)等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

防壞人：不輕信陌生人的話(huà)。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時(shí)不帶過(guò)多的錢(qián)

(六)學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想(七)班主任總結(jié)：

同學(xué)們，生命像是一根絲線(xiàn)，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。

我們的生命是寶貴的，也是脆弱的，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱，寒風(fēng)、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心，細(xì)心呵護(hù)，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。

讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧！(八)設(shè)計(jì)感言：

1、同學(xué)小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在自己的手里，希望大家通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。

2、反思：安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而以上的安全教育尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生玩耍情況比較復(fù)雜，特別是我們學(xué)校周?chē)陌踩闆r更是復(fù)雜。通過(guò)開(kāi)展這次主題班會(huì)，使學(xué)生明白了安全的重要性，也了解了基本的安全知識(shí)，知道該如何去保護(hù)自己。學(xué)生也紛紛表示以后一定要去了解更多的安全知識(shí)，做到時(shí)刻注意安全，讓家長(zhǎng)、老師放心。

第三篇：班主任工作作業(yè)--主題班會(huì)設(shè)計(jì)

直面挫折，乘風(fēng)破浪

數(shù)學(xué)學(xué)院10數(shù)本（1）班胡志杰10109334112 活動(dòng)背景：此活動(dòng)召開(kāi)于班級(jí)學(xué)生普遍考試失利的情況下?？荚囀Ю?，同學(xué)們要面對(duì)各種考驗(yàn)，如何面對(duì)家長(zhǎng)，如何面對(duì)其他學(xué)生的看法，如何面對(duì)自己的學(xué)習(xí)？這一切讓許多學(xué)生陷入迷茫之中。此時(shí)，作為班主任的我們，必須采取一定的措施，幫助學(xué)生打開(kāi)心結(jié)，使學(xué)生走出開(kāi)始失利的陰影中，盡快投入正常的學(xué)習(xí)生活中去。

活動(dòng)目的：本次班會(huì)旨在激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難、挫折的勇氣和信心，提高抗挫折能力，教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)挫折與危機(jī)，從中獲得精神的提升、喚醒、激勵(lì)和鼓舞。

召開(kāi)時(shí)間：某考試結(jié)束后一周地點(diǎn)：多功能教室

活動(dòng)時(shí)間：60分鐘（可放在下午第一節(jié)課，利用午唱的時(shí)間便可在一節(jié)課內(nèi)完成）

主持人：班長(zhǎng)，文娛委員

參加對(duì)象：全體同學(xué)，正副班主任

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、班長(zhǎng)事先通知班上同學(xué)要開(kāi)班會(huì)，并要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)一段自己

經(jīng)歷過(guò)的挫折，自己當(dāng)時(shí)的感受和處理方法。

2、由班主任找好關(guān)于張海迪、霍金、司馬遷等人的勵(lì)志視頻。

3、由生活委員、副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)采購(gòu)，包括班會(huì)時(shí)的瓜子、糖果、飲

料及班會(huì)場(chǎng)地布置時(shí)的氣球等。

4、由文娛委員帶領(lǐng)班委布置班會(huì)場(chǎng)地，包括排桌椅，掛氣球等。

班會(huì)流程：

1、用心感悟命運(yùn)交響曲片段，揭示主題（5分鐘）

老師在播放樂(lè)曲之前先設(shè)問(wèn)：你知道該樂(lè)曲的作曲家是誰(shuí)？你了解他的生平嗎？欣賞了這首樂(lè)曲后，你有什么感想？

2、挫折交流（15分鐘）

為了創(chuàng)設(shè)寬松的討論氣氛增強(qiáng)親切感，誘導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心靈的大門(mén)來(lái)談自己曾遭受過(guò)的挫折，老師自己介紹曾經(jīng)遇到過(guò)很多挫折，引導(dǎo)學(xué)生別害怕暫時(shí)的失敗，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的上臺(tái)交流。

小組活動(dòng)：交流一件自己感受最深的挫折事件，回憶自己當(dāng)時(shí)的情緒反應(yīng)及這件事對(duì)自己的影響。老師要求每位學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的一次受挫事件，當(dāng)時(shí)你的感受怎樣？是怎樣的情緒反應(yīng)？對(duì)自己造成怎樣的影響？最后你是如何處理的？在小組交流的基礎(chǔ)上派代表參加全班交流。

3、觀看視頻（5分鐘）

觀看關(guān)于張海迪、霍金、司馬遷等人戰(zhàn)勝挫折，最終取得成功的視頻。該視頻以名人的真實(shí)事跡，告訴同學(xué)們，無(wú)論遇到多大的困難，只要我們堅(jiān)持不懈，放準(zhǔn)心態(tài)，困難總會(huì)過(guò)去的。

4、詩(shī)歌朗誦，用詩(shī)歌激勵(lì)學(xué)生，心靈啟迪（2分鐘）

由文娛委員深情地朗誦詩(shī)歌：人生猶如攀登高山，一個(gè)人在往高處爬時(shí)會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。早上出發(fā)時(shí)可能舉步維艱，中途天氣可能會(huì)變得十分惡劣，要堅(jiān)持下去內(nèi)心就要經(jīng)過(guò)十分激烈的斗爭(zhēng)。但

在抵達(dá)山峰時(shí)，你會(huì)體驗(yàn)到勝利和成功的喜悅，而這種體驗(yàn)又會(huì)成為你人生重要而寶貴的資源。

5、游戲—急速六十秒（20分鐘）

游戲規(guī)則

（1）在2米的圓圈中放置30張代表1-30數(shù)字的卡片。

（2）游戲時(shí)間共15分鐘，期間每隊(duì)有兩次進(jìn)場(chǎng)機(jī)會(huì)，每次進(jìn)入圈中的時(shí)間為60秒。時(shí)間到，所有隊(duì)員必須馬上離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（3）在采集卡片信息時(shí)，只允許一名隊(duì)員在圈內(nèi)，只有繩圈內(nèi)的隊(duì)員能接觸圈內(nèi)的卡片。其他隊(duì)員只能在圈外給予語(yǔ)言上的幫助。

（4）在60秒內(nèi)，采集數(shù)字信息卡片且按照數(shù)字順序交予站在圈邊的主持人確認(rèn)，準(zhǔn)確無(wú)誤則勝出。

（5）讓同學(xué)們之間總結(jié)在游戲過(guò)程中所學(xué)到的東西。

游戲目的：在游戲的過(guò)程中，同學(xué)會(huì)回遇到大大小小的困難，這是就需要同學(xué)們?nèi)ラ_(kāi)動(dòng)腦筋，想出方法，排除困難，取得勝利。在活動(dòng)過(guò)程中可以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)困難的能力。

6、教師小結(jié)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折（5分鐘）

1）挫折是把雙刃劍：它既給人帶來(lái)焦慮、憂(yōu)愁、和痛苦（弱者）；又能使人心理品質(zhì)得到鍛煉，增強(qiáng)克服困難，適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)勝挫折的能力（強(qiáng)者）

2）課件展示“抗挫秘方”：人生難免有挫折，失敗乃成功之母、走自己的路，讓別人去說(shuō)吧、不怕別人瞧不起，就怕自己不爭(zhēng)氣、戰(zhàn)勝一個(gè)挫折，就是向理想靠近一步、以成功者為榜樣，向我的榜樣學(xué)習(xí)、樹(shù)立合適的目標(biāo)，把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)自我激勵(lì)、我很棒，我一定能行！

7、全班一起朗讀，要有激情，有氣勢(shì)。（2分鐘）

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。

---------梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》 在激昂的朗誦聲中，主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

第四篇：主題班會(huì)案例

主題班會(huì)教案的撰寫(xiě)格式

一、活動(dòng)背景

二、活動(dòng)目的三、活動(dòng)準(zhǔn)備

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）活動(dòng)基本情況

1、時(shí)間

2、地點(diǎn)

3、班主任

4、主持人

5、參與者

（二）活動(dòng)程序

（三）活動(dòng)紀(jì)實(shí)

五、活動(dòng)思考

附樣稿:

當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，我該怎么做？

06級(jí)*****班

主題班會(huì)《我愛(ài)我家》

作者:黑龍江訥河市第五中學(xué) 滕秀蘭時(shí)間:2006-7-19 7:34:04來(lái)源:會(huì)員原創(chuàng)人氣:

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活動(dòng)目的：

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)真情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體，增強(qiáng)集體凝聚力。

激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)偉大祖國(guó)的思想感情。

鍛煉學(xué)生表達(dá)情感的個(gè)性。

活動(dòng)過(guò)程：

主持人A：無(wú)論有多少快樂(lè)的日子

主持人B：無(wú)論有多少難忘的夜晚

合：我們永遠(yuǎn)都不能忘懷的是——我們的家

讓我們一起走進(jìn)二年（2）班主題團(tuán)會(huì)《我愛(ài)我家》

第一部分：愛(ài)的港灣

主持人A：家，不只是一棟房子

主持人B：家事親人之間真情構(gòu)筑的港灣，請(qǐng)欣賞小品《渴望》

甜甜：自從我爸媽離婚以來(lái)，我一星期跑爸爸家，一星期跑媽媽家，他們給我買(mǎi)好吃的、買(mǎi)漂亮衣服，可他們就是不知道我心里想要什么，我只想要一個(gè)完整的家。今天是我的生日，爸爸說(shuō)來(lái)接我（看手表），一會(huì)兒呀，我得讓他們重歸于好，說(shuō)辦就辦（坐下寫(xiě)字）

爸爸：今天是我女兒十四歲生日，我在飯店訂了桌，一定領(lǐng)她去好好飽餐一頓。哎！放學(xué)半天了，這孩子怎么還沒(méi)出來(lái)呀!（在門(mén)口徘徊）

媽媽?zhuān)海獯跤酰├鬯牢伊?，這公交車(chē)一堵就是半小時(shí)，我可得快點(diǎn)去學(xué)校，給我女兒買(mǎi)身衣服，然后再帶她照張相。（走到門(mén)口，兩人相遇，都一扭頭，互不理睬）甜甜：（邊走邊唱）我想要有個(gè)家，一個(gè)不需要多大地方……

爸爸、媽媽?zhuān)海ㄒ积R說(shuō)）甜甜，爸（媽?zhuān)﹣?lái)接你了，跟我走。

爸爸：跟我去，爸為你訂了一大桌你愛(ài)吃的菜，還有蛋糕呢！

媽媽?zhuān)焊胰?，媽帶你去買(mǎi)最漂亮的衣服，然后咱再照藝術(shù)照，那該多有紀(jì)念意義呀！爸爸：我先來(lái)的，甜甜的跟我去。

媽媽?zhuān)哼@個(gè)星期跟我住，應(yīng)該跟我去。

甜甜：見(jiàn)面就吵，你們誰(shuí)也不用爭(zhēng)，我哪兒也不去。

爸爸媽媽?zhuān)海@奇地睜大眼睛）那你去哪兒？

甜甜：我要去孤兒院。

爸爸媽媽?zhuān)海@訝）?。槭裁?？

甜甜：（哭著說(shuō)）我覺(jué)得自己就像球一樣，被傳過(guò)來(lái)，傳過(guò)去，我受夠了，看到別人家三口人在一起有說(shuō)有笑，我就想哭，我決定不拖累你們，我上孤兒院。

媽媽?zhuān)憾荚鼓?，要不是?dāng)初你非要離婚，能這樣嗎？（邊說(shuō)邊去扶甜甜）孩子，媽媽求你了，不去孤兒院，你讓媽干啥都行。

爸爸：（拉住甜甜的手）甜甜，爸求你別去孤兒院，你擺啥條件爸都依你。

甜甜：（面露喜色，而又故作鎮(zhèn)定）真的，說(shuō)話(huà)算數(shù)？

爸爸媽媽?zhuān)核銛?shù)，一定算數(shù)。

甜甜：好，（從書(shū)包里拿出一張紙）只要你們?cè)谶@復(fù)婚協(xié)議書(shū)上簽個(gè)字，讓我有個(gè)完整的家，我就不去了。

爸爸媽媽?zhuān)海ó惪谕暎┻@不行。

甜甜：那好，你們可別后悔，我這就去孤兒院，以后我誰(shuí)也不見(jiàn)（欲走）

爸爸媽媽?zhuān)海ㄗе鹛鸬囊路?、?shū)包）甜甜，快回來(lái)，我們簽還不行嗎！

甜甜：（轉(zhuǎn)過(guò)身，拉過(guò)爸媽的手，三口人手放在一起）爸爸媽媽?zhuān)@是你們送我得最好的生日禮物。（全家唱生日快樂(lè)歌，邊走邊下）

主持人A：啊！太好了，我是含著眼淚看完這個(gè)小品的。多少請(qǐng)給爸爸，多少愛(ài)給媽媽?zhuān)?qǐng)聽(tīng)歌曲《夢(mèng)里有個(gè)溫暖的家》

主持人B：每個(gè)同學(xué)都有自己快樂(lè)的家，而我們現(xiàn)在生活的訥河五中，不也是我們的快樂(lè)老家嗎？

第二部分：訥河五中——我的家

主持人A：青春在這里扎根發(fā)芽

主持人B：真情在這里醞釀迸發(fā)

主持人A：您點(diǎn)燃了我們智慧的火花

主持人B：您賦予了我們寬廣的胸懷

主持人A：是您用悠久的歷史塑造了我們不屈的性格

主持人B：是您用鮮艷的團(tuán)旗指引著我們前進(jìn)的方向

主持人A：下面請(qǐng)兩組分別選派4名同學(xué)，來(lái)參見(jiàn)新團(tuán)章知識(shí)競(jìng)賽，題型分搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題，風(fēng)險(xiǎn)題可選50分或100分,答對(duì)加分,答錯(cuò)扣分。

主持人B：首先請(qǐng)甲組選題，100分題，請(qǐng)聽(tīng)題：小明今年剛滿(mǎn)12歲，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，品學(xué)兼優(yōu)，同學(xué)們都勸他入團(tuán)，但是當(dāng)他向團(tuán)組織申請(qǐng)入團(tuán)時(shí)，組織卻沒(méi)有批準(zhǔn)，團(tuán)組織為什么沒(méi)有批準(zhǔn)？

甲A同學(xué)答：因?yàn)閳F(tuán)章規(guī)定，必須在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國(guó)青年才可以入團(tuán)。而小明不滿(mǎn)十四周歲，所以他現(xiàn)在不能入團(tuán)。

主持人A：回答完全正確，給甲組加100分。

主持人B：乙組請(qǐng)選題，100分，請(qǐng)聽(tīng)題：團(tuán)的基本知識(shí)包括哪些內(nèi)容？

乙A：團(tuán)的基本知識(shí)是指共青團(tuán)產(chǎn)生發(fā)展的歷史，共青團(tuán)的性質(zhì)與與任務(wù)以及團(tuán)的自身

建設(shè)中所應(yīng)貫徹的基本要求，這是一個(gè)團(tuán)員所應(yīng)掌握的最起碼的知識(shí)。

主持人B：回答完全正確，給乙組加100分。

主持人A：甲組請(qǐng)選題，100分，請(qǐng)聽(tīng)題：團(tuán)的十五大對(duì)《團(tuán)章》做了哪些主要修改？甲B：在總則里，加入了“中國(guó)特色社會(huì)主義”、“三個(gè)代表”、“與時(shí)俱進(jìn)”、“團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。”“堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，把黨的要求貫徹落實(shí)到團(tuán)的建設(shè)中，使團(tuán)的建設(shè)納入黨的建設(shè)總體計(jì)劃?！薄皥?jiān)持把竭誠(chéng)服務(wù)青年作為團(tuán)的一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，更好的吸引和凝聚青年?！钡仍~句。把總支委由每屆任期一或兩年改為每屆任期兩至三年，基層委員由每屆任期兩或三年改為每屆任期三至五年。《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》代團(tuán)歌確定為團(tuán)歌等內(nèi)容。

主持人A：回答完全正確，為甲組加100分。

主持人B：乙組請(qǐng)選題，100分題，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十五次全國(guó)代表大會(huì)的主題是什么？

乙B：大會(huì)的主題是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，抓住機(jī)遇，繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力奮斗。

主持人B：回答完全正確，為乙組加100分。

主持人A：下一輪為搶答題，搶答題必須等主持人念完題說(shuō)開(kāi)始后才可搶答，否則扣50分。請(qǐng)聽(tīng)題：“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)是什么？”開(kāi)始

甲D：堅(jiān)定不移地貫徹黨在社會(huì)主義初期階段的基本路線(xiàn)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極推動(dòng)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量。

主持人B：回答完全正確，給甲組加50分，乙組加油?。?/p>

主持人A：請(qǐng)聽(tīng)題：團(tuán)徽的內(nèi)容是什么？象征了什么？

乙C：團(tuán)徽的內(nèi)容為團(tuán)旗、齒輪、麥穗、初升的太陽(yáng)及光芒，寫(xiě)有“中國(guó)共青團(tuán)”的綬帶。它象征著共青團(tuán)在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團(tuán)結(jié)各族青年，朝著黨指引的方向奮勇前進(jìn)。

主持人B：回答完全正確，給乙組加50分

主持人A：現(xiàn)在兩組得分是：甲組1300分，乙組1250分，甲組獲得本次競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)，讓我們用熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀，向積極參與的同學(xué)表示謝意。

主持人A：險(xiǎn)峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也同樣擋不住你前進(jìn)的方舟主持人B：廣闊的天空擋不住突來(lái)的風(fēng)暴，突來(lái)的風(fēng)暴也同樣擋不住你遠(yuǎn)行的身影接下來(lái)的舞蹈《騰飛》將會(huì)使你展開(kāi)想象的翅膀

第三部分——我愛(ài)你——祖國(guó)

主持人B：三峽大壩挺起了巨龍的脊梁

主持人A：神州五號(hào)飛船圓了飛天的夢(mèng)想

主持人B：改革開(kāi)放點(diǎn)燃騰飛的理想

主持人A：古老神州激蕩奮進(jìn)的樂(lè)章

合：祖國(guó)，您是我們共同的家

主持人B：祖國(guó)是一個(gè)民族的根，是一個(gè)民族能夠?qū)⒆约旱膲?mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的依托。主持人A：是一個(gè)民族能夠用自己的智慧創(chuàng)造燦爛的文化和文明的基礎(chǔ)，是一個(gè)民族永遠(yuǎn)不會(huì)被征服，永遠(yuǎn)都不會(huì)被摧毀的力量的源泉。請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《我愛(ài)您，祖國(guó)》

主持人A：這是一個(gè)千載難逢的好時(shí)代，這是一個(gè)日新月異的新時(shí)代，時(shí)代召喚我們一起躍馬揚(yáng)鞭，發(fā)揚(yáng)龍馬精神，永遠(yuǎn)向前，請(qǐng)聽(tīng)《賽馬》。（美術(shù)小組書(shū)寫(xiě)“振興中華，我愛(ài)祖國(guó)”等條幅）

主持人A：滔滔的黃河長(zhǎng)江是中華不屈的精神

主持人B：雄偉的長(zhǎng)城泰山是中華五千年的根

主持人A：我們的熱血像燃燒的太陽(yáng)

主持人B：鐮刀鐵錘閃耀時(shí)代的光芒

合：讓我們齊唱《大中國(guó)》

主持人A：同學(xué)們，愛(ài)是不能忘懷的，作為新世紀(jì)的青年一代，我們?cè)鯓踊貓?bào)這些關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人呢？

（學(xué)生暢所欲言）

主持人B：帶著激動(dòng)、帶著向往，告別撒嬌的話(huà)語(yǔ)，告別憂(yōu)郁的心緒，編織著花季的夢(mèng)，雖然會(huì)有風(fēng)雨，但風(fēng)雨過(guò)后一定是絢麗的彩虹。

主持人A：我們的理想和先輩們一樣，我們的青春在愛(ài)的海洋里飛揚(yáng)

主持人B：陽(yáng)光下我們一天天成長(zhǎng)，每一個(gè)腳步都在愛(ài)的關(guān)懷下輝煌

合：讓我們高舉火紅的團(tuán)旗，用理想和信念譜寫(xiě)新的篇章，唱響我們心中的歌——我愛(ài)我家。

輔導(dǎo)員講話(huà)：人生是一條奔騰不息的河流，我們就是河上永不倦怠的風(fēng)帆，不管怎樣密布的陰云總會(huì)散去，不管怎樣漆黑的夜空總會(huì)亮起星星，因?yàn)槟銈冦逶≡邳h的光輝雨露下，無(wú)限關(guān)愛(ài)使你們茁壯成長(zhǎng)，讓我們珍惜這美好的春光，讓愛(ài)用住心間，愛(ài)我們的家，愛(ài)我們的集體，愛(ài)我們偉大的祖國(guó)！

《逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

作者:廣州大學(xué)中文系 黎建萍時(shí)間:2006-5-8 15:20:47來(lái)源:會(huì)員原創(chuàng)人氣:

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一、班會(huì)主題：逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折

二、活動(dòng)目的：從總結(jié)校運(yùn)會(huì)、三人籃球賽入手，引出學(xué)生面對(duì)挫折的思考，增強(qiáng)學(xué)生意志力品質(zhì)的鍛煉，教育他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

三、準(zhǔn)備工作：

1、預(yù)先布置兩位學(xué)生回家收集某位名人戰(zhàn)勝挫折的材料

2、準(zhǔn)備一些紀(jì)念品。

四、活動(dòng)程序：

（上課前，布置會(huì)場(chǎng)，桌子擺一起，椅子圍成半弧行，學(xué)生坐。播放班歌，樂(lè)止，班會(huì)開(kāi)始）

1． 主持人總結(jié)校運(yùn)會(huì)和籃球賽的情況，祝賀獲得名次的同學(xué)，鼓勵(lì)他們?cè)龠M(jìn)一步，表?yè)P(yáng)積極參與的同學(xué)和后勤人員。言明這兩場(chǎng)比賽有不盡人意的賽果，但同學(xué)們都已經(jīng)盡力，鼓勵(lì)他們要有良好的心態(tài)和意志力直面挫折，動(dòng)員同學(xué)們把體育精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)到學(xué)習(xí)中。

2． 引出這次班會(huì)的主題——“逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折”

3． 玩游戲——“蛋的進(jìn)化”

操作方法：開(kāi)始時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每?jī)扇艘唤M，進(jìn)行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)睦^續(xù)在蛋的狀態(tài)。接著，贏了的隊(duì)員再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏了的升為小鳥(niǎo)，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳……依此類(lèi)推，直到連贏五次，經(jīng)歷完從蛋—小雞—小鳥(niǎo)—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀(jì)念品一份。

游戲后，主持人訪(fǎng)問(wèn)從猴變?nèi)四且魂P(guān)猜輸被打回蛋的一位同學(xué)的心情。（只差一步就可

以成功了，可是到最后卻又得從頭再來(lái)，真有種前功盡棄的感覺(jué)。有的人放棄了，有的人卻不甘心，繼續(xù)“抗戰(zhàn)”……，這就是差別了）

問(wèn)：這游戲象征什么呢？（學(xué)生發(fā)言）

明確：象征著人生的曲折、坎坷

小結(jié)：正如這個(gè)游戲的進(jìn)化過(guò)程，很多時(shí)候，當(dāng)我們付出很多努力，卻不得不從頭再來(lái)時(shí)，你是否依然有勇氣？命運(yùn)完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會(huì)讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會(huì)讓你成功。其實(shí)，人的一生就是在不斷地尋找、認(rèn)識(shí)、完善自我的過(guò)程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值。

4． 請(qǐng)2名學(xué)生出來(lái)講名人克服挫折的故事。

思考：同學(xué)們也許會(huì)說(shuō)，他們之所以能戰(zhàn)勝挫折，因?yàn)樗麄兪莻ト?、是名人，離我們生活太遠(yuǎn)了，那么，是不是這樣呢？

5． 同學(xué)們將最近遇到的困難和挫折寫(xiě)在一張紙上（不必寫(xiě)自己的姓名），交給老師，老師隨機(jī)抽出3-5個(gè)“挫折”和同學(xué)們共同討論，尋求解決辦法。

問(wèn)：當(dāng)別人遇到挫折或不幸時(shí)，你該怎么辦？

板書(shū)：同舟共濟(jì)、攜手同游

小結(jié)：戰(zhàn)勝挫折是我們每一個(gè)人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。

6． 教師講故事——《被落井下石的驢》，請(qǐng)學(xué)生續(xù)尾

一位鄉(xiāng)下農(nóng)夫有頭老驢子，一天，老驢子不小心跌進(jìn)了一個(gè)深坑。農(nóng)夫聽(tīng)到驢的哀鳴，目睹它的困境，想了很久，斷定救不了它，但又不忍心看著它痛苦而死，于是，農(nóng)夫決定往坑里填土，把老驢悶死，以便使它早些脫離苦海，于是，農(nóng)夫就開(kāi)始往坑里填土……學(xué)生分組討論續(xù)編完這個(gè)故事。教師下到各組，有意識(shí)的了解各組情況。教師根據(jù)了解到的情況，選取其中具有代表性的小組，由小組推選代表發(fā)言。（我想結(jié)果無(wú)外乎兩種情況：

A、老驢喪失了斗志，喪失了活下去的信心，哀嘆命運(yùn)的悲慘，最后被活活的埋葬。B、驢子先被農(nóng)夫的做法嚇壞了，但同時(shí)它也鎮(zhèn)靜下來(lái)，把每次打到背上的泥土，用力抖掉，然后踏著土塊，往上走一步。老驢不停地抖一下，爬上來(lái)一步。不管土塊打到背上有多疼痛，那只老驢子就是不讓自己放棄。不知過(guò)了多久，那頭精疲力盡、傷痕累累的老驢子，終于安全地回到了地面。）

思考：同學(xué)們，你們?cè)俅斡懻撚懻?，兩種截然不同的結(jié)果產(chǎn)生的原因是什么？討論完后，小組推選代表發(fā)言。

教師總結(jié)：人們?cè)谏钪校瑢?duì)待挫折不同的態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果，這就告訴我們當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，決不放棄任何的努力，用堅(jiān)強(qiáng)的意志力去克服，最后一定會(huì)戰(zhàn)勝挫折，你們看，原來(lái)用來(lái)埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？

7． 結(jié)語(yǔ)：引用魯迅的一句話(huà)：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”祝愿同學(xué)們?cè)谖磥?lái)的人生旅途中能逆風(fēng)飛揚(yáng)，坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

8． 播放班歌——《逆風(fēng)飛揚(yáng)》

第五篇：主題班會(huì)案例

主題班會(huì)案例

（2012年 4月 6日）

學(xué)校班級(jí)班主任

第一部分論述證明

請(qǐng)采用本課程的主要內(nèi)容來(lái)證明：下面這個(gè)案例是屬于“民主型班級(jí)”的主題班會(huì)、而不是“自主型班級(jí)”的班會(huì)？（不少于500字）

第二部分案例呈現(xiàn)

一、班會(huì)主題：《健康上網(wǎng)》

二、主題選擇過(guò)程

（一）曾經(jīng)考慮過(guò)哪幾種選題？為什么？

曾經(jīng)考慮另外2個(gè)主題，一是《自己的伙伴自己幫》，通過(guò)故事讓學(xué)生感受為他人服務(wù)的意義，增強(qiáng)學(xué)生的樂(lè)于助人的意識(shí)，讓學(xué)生知道一些樂(lè)于幫助他人的名言。二是《過(guò)好節(jié)假日》豐富學(xué)生雙休日的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)造性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，使學(xué)生過(guò)上愉快而有意義的雙休日。培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性，讓學(xué)生走向社會(huì)，促進(jìn)他們素質(zhì)的全面提高。

（二）學(xué)生對(duì)這些選題發(fā)表了哪些看法？

學(xué)生認(rèn)為這些選題他們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)，不想重復(fù)。

（三）最后選擇了這個(gè)選題的理由是什么？

1．可以解決學(xué)生發(fā)展中的什么問(wèn)題？

讓學(xué)生大致了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，體會(huì)“網(wǎng)癮”的危害性。知道一些抵擋“網(wǎng)癮”的方法，學(xué)會(huì)適度使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)。

2．這個(gè)問(wèn)題的成因有哪些？

部分學(xué)生過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有學(xué)會(huì)如何健康上網(wǎng)。

3．為什么大家認(rèn)為可以解決這個(gè)問(wèn)題？

通過(guò)學(xué)生自己找身邊的例子，自己分析，有實(shí)際教育意義

三、策劃準(zhǔn)備過(guò)程

（一）班主任的策劃過(guò)程

1、根據(jù)學(xué)生需要選擇活動(dòng)主題

從學(xué)生自己的生活提煉主題。通過(guò)觀察學(xué)生、分析其行為表現(xiàn)，綜合考慮最近一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生們思想、生活、學(xué)習(xí)等方面反映出的共性問(wèn)題，由此確定本次主題《健康上網(wǎng)》。

2、吸引學(xué)生參與設(shè)計(jì)實(shí)施活動(dòng)

3、指導(dǎo)學(xué)生提煉學(xué)習(xí)生活感受

4、反思主題活動(dòng)，提煉新的體驗(yàn)。

（二）學(xué)生的策劃和準(zhǔn)備過(guò)程

1．學(xué)生策劃小組的分工

2．學(xué)生準(zhǔn)備分步驟做哪些事情？

四、主要實(shí)施過(guò)程（五、實(shí)施效果描述

（一）班會(huì)整體效果

（二）學(xué)生在主題班會(huì)后寫(xiě)的體會(huì)（摘錄3-5段有代表性的內(nèi)容?？梢詫?xiě)在周記或日記中）

（三）在這次班會(huì)中表現(xiàn)突出的學(xué)生個(gè)體的表現(xiàn)情況（2-4人）

（四）全班在這次主題班會(huì)前后發(fā)生的變化 1．主題班會(huì)之前的班級(jí)狀態(tài) 2．全班同學(xué)主題班會(huì)策劃和實(shí)施過(guò)程中的表現(xiàn)（可從班干部、策劃小組、學(xué)生小組、學(xué)生個(gè)體等方面來(lái)寫(xiě)）

3．主題班會(huì)之后的班級(jí)狀態(tài)

六、活動(dòng)后的反思

健康上網(wǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、大致了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，體會(huì)“網(wǎng)癮”的危害性。

2、知道一些抵擋“網(wǎng)癮”的方法，學(xué)會(huì)適度使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

制作PPT、做好課前的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：調(diào)查分析，了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

1、師：隨著信息科技的普及，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)。網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活多姿多彩。那么，你經(jīng)常上網(wǎng)做哪些事情呢？我們一起做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。出示表格（后附）

2、完成統(tǒng)計(jì)：用舉手的方式合計(jì)人數(shù)，教師反饋課前對(duì)于“所花時(shí)間”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

3、師：網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)給你的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了什么？

4、學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)交流表格中“收獲”。

5、師小結(jié)：“網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍”，它給我們傳遞了信息，方便了學(xué)習(xí)，豐富了課余生活，交上了新的朋友??但是，從表格中的“所花時(shí)間”上，我們看出：它的出現(xiàn)也帶來(lái)了許多問(wèn)題，特別是對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)游戲，有的青少年長(zhǎng)時(shí)間沉迷于其中，給自己和家人造成了巨大的傷害。讓我們一起來(lái)看一個(gè)真實(shí)的故事——《血的教訓(xùn)》。

（二）了解“網(wǎng)癮”對(duì)青少年的危害及原因。

1、播放視頻《血的教訓(xùn)》，思考：它告訴我們的教訓(xùn)是什么？

2、全班交流。

3、師小結(jié)：張瀟藝脫離現(xiàn)實(shí)生活，長(zhǎng)時(shí)間過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，（媒體板書(shū)：脫離現(xiàn)實(shí)生活，沉迷于虛擬世界）他患上了——（學(xué)生答：網(wǎng)癮），致使他混淆了虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界，難以自拔，最終走向了極端，結(jié)束了短暫的生命，這真是一個(gè)以血換來(lái)的深刻教訓(xùn)。

4、師：那么，“網(wǎng)癮”還給我們帶來(lái)哪些危害呢？（板書(shū)：“網(wǎng)癮”的危害）請(qǐng)結(jié)合所給材料，聯(lián)系自己實(shí)際生活，4人小組討論、交流。

5、全班交流，教師歸納，媒體板書(shū)，學(xué)生齊讀。損害身心健康導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢 “網(wǎng)癮”的危害誘發(fā)青少年犯罪

脫離現(xiàn)實(shí)生活，沉迷于虛擬世界

與人交往出現(xiàn)問(wèn)題，缺乏約束力??

6、師：我們?cè)撊绾蔚种啤熬W(wǎng)癮”呢？請(qǐng)4人組成一小組，從下列內(nèi)容中選擇一個(gè)方面來(lái)討論（媒體出示：家庭方面、社會(huì)方面、學(xué)校方面、自身方面等）

（三）知道一些抵擋“網(wǎng)癮”的方法，學(xué)會(huì)適度使用網(wǎng)絡(luò)，做到健康上網(wǎng)。

1、4個(gè)大組分別推薦一至兩個(gè)抵制“網(wǎng)癮”的好辦法。

2、全班交流。

3、師小結(jié)：“網(wǎng)癮”的戒除除了家庭、學(xué)校、社會(huì)的關(guān)注外，更多的要靠我們自己去控制自己、約束自己。遇到下面的情形，我們應(yīng)該怎么做呢？

出示情景，同桌討論。

（1）周五晚上玩電子游戲到深夜。（2）打開(kāi)某網(wǎng)站時(shí)自動(dòng)跳出網(wǎng)絡(luò)垃圾。（3）家中有電腦而此時(shí)爸爸媽媽都不在家。

4、全班交流。

5、師總結(jié)：合理地利用好網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)選擇性地利用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離不文明的上網(wǎng)行為，抵制那些不良的誘惑，就不會(huì)給自己和他人帶來(lái)危害，才能做到健康上網(wǎng)。（教師隨機(jī)媒體板書(shū)：要節(jié)制、會(huì)選擇、善利用）

四、設(shè)計(jì)思路：

課前調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子上網(wǎng)的年齡趨勢(shì)是越來(lái)越小，特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷程度是越來(lái)越深，他們根本就不能科學(xué)、正確、適度地利用網(wǎng)絡(luò)。因此，本節(jié)課重在通過(guò)真實(shí)的故事《血的教訓(xùn)》，及學(xué)生自身上網(wǎng)的經(jīng)歷，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了一定的好處與幫助，同時(shí)發(fā)現(xiàn)如果過(guò)度上網(wǎng)，或是不恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)，將會(huì)患上網(wǎng)癮，給自己的身心帶來(lái)這樣或那樣的危害。因此，我們必須抵擋網(wǎng)癮，樹(shù)立健康的上網(wǎng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確上

網(wǎng)。那究竟如何抵擋網(wǎng)癮，做到健康上網(wǎng)呢？力求讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活，從家庭、學(xué)校、社會(huì)、自身等方面來(lái)展開(kāi)小組討論、交流，力求找到一些抵擋網(wǎng)癮的方法，力求通過(guò)自身的努力以及各方面的合力，來(lái)幫助抵擋網(wǎng)癮，學(xué)會(huì)適度使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)健康上網(wǎng)。

附：五（1）班上網(wǎng)活動(dòng)情況調(diào)查匯總表2010.4